Đang tải... (xem toàn văn)
+ Hướng dẫn học sinh viết bảng con. + Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh chậm theo kịp các bạn. - Học sinh về viết phần còn lại. - Nhận xét giờ học. - HS để vở trước mặt. - Học[r]
(1)Thứ ba ngày 02 tháng1 năm 2010 Tiết Thể dục
Động tác
Động tác Vươn thở, tay, chân, vặn tồn thânVươn thở, tay, chân, vặn tồn thân trò chơi “ai nhanh khéo hơn”t
trò chơi “ai nhanh khéo hơn”t I Mục tiêu
I Mục tiêu
- Động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân Y /c thực liên - Động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn tồn thân Y /c thực liên hoàn động tác động tác
hoàn động tác động tác
- Chơi trò chơi “ai nhanh khéo “ Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động - Chơi trò chơi “ai nhanh khéo “ Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động nhiệt tình, thể tính đồng đội cao
nhiệt tình, thể tính đồng đội cao II Địa điểm –Phương tiện
II Địa điểm –Phương tiện - Sân thể dục
- Sân thể dục
- Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định - Trò: sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung – Phương pháp thể III Nội dung – Phương pháp thể
Nội dung
Nội dung Định lượngĐịnh lượng
Phương pháp tổ chức Phương pháp tổ chức Mở đầu
Mở đầu phút6 phút
1 nhận lớp
1 nhận lớp **
2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học
2 phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học 2phút2phút **************** ******** ******** khởi động:
3 khởi động: phút3 phút đội hình nhận lớpđội hình nhận lớp - học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng
- học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, …
hông, vai , gối, …
- Chơi trị chơi nhóm nhóm - Chơi trị chơi nhóm nhóm
2x8 nhịp 2x8 nhịp
đội hình khởi động đội hình khởi động lớp khởi động điều lớp khởi động điều
khiển cán khiển cán
Phần Cơ bản
Phần Cơ bản 18-20 phút18-20 phút
- Chơi trò chơi nhanh khéo - Chơi trò chơi nhanh khéo
hơn
- Ôn động tác thể dục học - Ôn động tác thể dục học - Thi đua tổ
- Thi đua tổ
10 phút
10 phút GV điều khiển trò chơi yêu cầuGV điều khiển trò chơi yêu cầu em chơi nhiệt tình, vui vẻ, em chơi nhiệt tình, vui vẻ,
đồn kết đồn kết
GV cho H/s ôn tập chung lớp GV cho H/s ôn tập chung lớp Cho tổ thi đua biểu diễn Cho tổ thi đua biểu diễn
* * ******** ******** ******** ******** ******** ******** III kết thúc.
(2)- Tập chung lớp thả lỏng - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà: Ôn động tác bàI thể dục nhà: Ôn động tác bàI thể dục phát triển chung
phát triển chung
********* ********* ********* *********
Tiết TOÁN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
Biết:
- Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,
- Nhân nhẩm số thập phân với số trịn chục, trịn trăm - Giải tốn có bước tính
II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Bài cũ:
- Học sinh sửa (SGK)
- Giáo viên nhận xét cho điểm 2 Luyện tập.
Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Bài :
- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000
Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên số tròn chục
Bài 2: ( làm 2a,b)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên
• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu, - Yêu cầu HS đọc đề, xác định yêu cầu, hướng dẫn giải
hướng dẫn giải
+ Quãng đường người + Quãng đường người đầu dài km ?
giờ đầu dài km ?
+ Quãng đường người + Quãng đường người dài km ?
giờ dài km ?
+ Biết quãng đường + Biết quãng đường
- Một HS lên bảng làm - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh nhẩm
- Học sinh sửa - Lớp nhận xét
- Học sinh đọc đề - Học sinh đặt tính - Học sinh sửa
- Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân
(3)đầu, quãng đường tiếp đầu, quãng đường tiếp theo, làm thề tính quãng đường theo, làm thề tính quãng đường xe dạp ?
xe dạp ?
3 Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học
- Dặn dò: Làm thêm nhà 3, 4,/ 58
- Chuẩn bị: Nhân số thập với số thập phân “
- Nhận xét tiết học
- Học sinh phân tích – Tóm tắt : 10,8 km
: ? km : 9,52 km : ? km - Học sinh làm - Học sinh sửa
Baì gi
Qng đường người đầu:
10,8 x = 32,4 (km)
Quãng đường người tiếp theo:
9,25 x = 38,08 (km) Quãng đường người tất là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số : 70,48km
-Tiết CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU:
- Viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2) a/ b, BT3 (3) a/ b
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy + HS: Vở, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm 2 Bài mới:
a/ Hướng dẫn học sinh nghe – viết:
- Gọi HS đọc đoạn viết “Mùa thảo quả”
- Học sinh đọc tập - Học sinh nhận xét
(4)- Nội dung nói lên điều gí?
- Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn - Giáo viên đọc câu phận câu
- GV đọc cho HS viết tả
• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị • Giáo viên chữa lỗi chấm số
b/ Hướng dẫn học sinh làm tập tả. Phương pháp: Luyện tập, thực hành
Bài 2: Gọi yêu cầu HS đọc đề.
- Giáo viên nhận xét Bài 3a : Yêu cầu đọc đề.
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm
-Giáo viên chốt lại 3.Củng cố - dặn dò: Phương pháp: Thi đua
- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét
- Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học
- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo
- Học sinh nêu cách viết tả
- Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa
- Học sinh lắng nghe viết nắn nót
- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh
- Dự kiến:
+ Sổ: sổ mũi – sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng…
+ Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức
- học sinh đọc yêu cầu tập chọn
- Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy:
+ An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt
+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc
+ Ơn/ ơt ; un/ ut ; ơng/ ơc ; ung/ uc - Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy 3a
- Học sinh trình bày
Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(5)I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3
( Hs khá, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2.) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:
- HS nêu yêu cầu - HS đọc đoạn văn - HD HS làm
a) Phân biệt cụm từ
b) Giáo viên yêu cầu học sinh nối cột A với nghĩa cột B
Bài 3:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên học sinh nhận xét 3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét học - Giao nhà
- Học sinh đọc đoạn văn tập - Từng cặp học sinh trao đổi
+ Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn, sinh hoạt
+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp
+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ giữ gìn lâu đời
A B
Sinh vật Sinh thái Hình thái
- Quan hệ sinh vật với môi trường xung quanh
- Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật
- Hình thức biểu bên ngồi vật quan sát - Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ để thay cho câu văn
Chúng em gìn giữ mơi trường sạnh đẹp
Chiều thứ 3, ngày 01 tháng 11 năm 2011 Tiết KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU:
(6)- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
HS GV chuẩn bị mẩu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kể lại đoạn câu chuyện “Người săn nai”, ý đoạn nói gì?
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài.
Trong tiết KC trước, em nghe kể câu chuyện Người săn Hôm nay, em thi kể câu chuyễn nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường b) Hướng dẫn học sinh kể chuyện. + Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề
Đề bài : Kể câu chuyện em nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ mơi trường
- Yếu tố tạo thành môi trường?
- Giới thiệu câu chuyện chọn? Đó truyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc em ghe truyện đâu?
+ Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học
- Sưu tầm truyện, việc tốt làm để bảo vệ môi trường
- HS kể - nhận xét
- HS lắng nghe
- Học sinh đọc gợi ý sgk trang đến - học sinh đọc lại đoạn văn tập (tiết luyện từ câu trang 115) trả lời câu hỏi
- Học sinh trả lời
- Học sinh làm dàn ý nháp
- Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện
- Học sinh thi kể trước lớp
Lớp nhận xét bình chọn, đánh giá
Tiết KĨ THUẬT
CẮT, KHÂU THÊU TỰ CHỌN ( Tiết ) I.MỤC TIÊU:
Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành số sản phẩm yêu thích. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Một số sản phẩm khâu, thêu học - Tranh ảnh học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
(7)1 Kiểm tra cũ:
- YC HS nêu lại học từ đầu năm đến
- GV kết luận lại 2 Bài mới:
Hoạt động 1:Ơn tập nội dung học ở chương 1
- GV YC HS nhắc lại nội dung học chương
- Chia lớp nhóm YC nhóm thảo luận theo câu hỏi ghi phiếu học tập
- Hết thời gian, mời nhóm báo cáo kết thảo luận
- GV kết luận lại
Hoạt động 2: HS thảo luận nhĩm để chọn sản phẩm thực hành:
- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn:
+ Để thuận lợi cho việc thực hành, lớp ta thống nhất thực hành khâu, thêu.
+ YC em tự chọn sản phẩm khâu thêu trang trí theo cá nhân theo nhóm.
- Chia lớp thành nhóm, YC nhóm thảo luận theo gợi ý sau:
+ Nói nhóm làm sản phẩm gì, theo cá nhân hay theo nhóm.
+ Nếu chọn làm sản phẩm theo nhóm phân công chuẩn bị dụng cụ, vật liệu.
- Hết thời gian, mời nhóm trình bày ý kiến - GV ghi tên sản phẩm lên bảng
3 Nhận xét – dặn dị: - Về nhà học
Chuẩn bị: Cắt khâu thêu tự chọn ( Tiết ) - Nhận xét tiết học
- – HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung
- HS nhắc lại
- HS ngồi theo nhóm thảo luận thời gian phút
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Cả lớp lắng nghe
- HS ngồi theo nhóm, thảo luận phút
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm chọn hặc sản phẩm thành viên chọn (nếu làm cá nhân) dụng cụ, vật liệu cần chuẩn bị
- Cả lớp lắng nghe - HS lắng nghe Tiết 3: Luyện Tiếng Việt
luyện Tập MRVT: bảo vệ môi trường. I Mục tiêu
(8)BÀI TẬP
Lời giải nghĩa sau từ mơi trường:
a, Tồn hồn cảnh tự hhiên xã hội tạo thành điều kiện sống bên người
b, Toàn hoàn cảnh tự nhiên tạo thành điều kiện sống bên sinh vật c, Toàn hoàn cảnh tự nhiên xã hội tạo thành điều kiện sống bên người sinh vật
Bài Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ chấm: mơi trường, mơi sinh, sinh thái, hình thái
a, môi trường sống sinh vật
b, Vìng khí hậu phù hợp với đặc tính
c, hình thức biểu bên ngồi vật, quan sát d, Mô – da sinh lớn lên âm nhạc
Bài Tìm từ giải nghĩa cột B thích hợp với cột A
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
* HĐ Ôn tập
GV cho HS thực tập MRVT: Bảo v mụi trng
- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV kết luận sửa sai ( nÕu cã)
* HĐ Luyện tập GV chép đề lên bảng Yêu cầu HS đọc lại đề Nhắc HS cách làm Yêu cầu HS làm vào GV giúp HS khuyết tật Chấm cha bi
* HĐ Tổng kết dặn dò
HS làm vào nháp
Một HS lên bảng thùc hiÖn
HS đọc thầm suy nghĩ
HS đọc cá nhân
HS tham gia chữa đánh giá làm bạn, , tự chữa ( sai)
1, Bảo vệ a, Giữ gìn cho khổi hư hỏng hao mịn
b, Giữ cho ngun ven, khơng để suy suyển, mát 1, Bảo quản
1, Bảo tồn c, Giữ cho cịn, khơng để
1, Bảo tồn d,, đỡ đầu, giúp đỡ
(9)Tiết Luyện Toán.
LUYỆN TẬP PHÉP NHÂN HAI SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố nhân hai số thập phân
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU BÀI TẬP
Bài Đặt tính tính:
a, 2,35 x : 12,7 x 4,5 b, 3,28 x 16 ; 0,49 x 2,6
Bài Tính nhẩm:
a, 3,45 x 10 b, 34,5 x 0,1 a, 2,17 x 100 b, 21,7 x 0,01 a, 5,38 x 1000 b, 53,8 x 0,001 Bài Tính cách thuận tiện nhất:
a, 5,67 x 2,5 x 0,4 ; b, 1,47 x 3,6 + 1,47 x 6,4 0,25 x 0,68 x 40 25,8 x 1,02 – 25,8 x 1,01
Bài 4: Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài 12,5m, chiều rộng chiều dài 2,3m Tính chu vi diện tích mảnh đất
HĐ GV HĐ HS
* HĐ Ô tập
GV cho HS thực các toán nhân hai số thập phân
- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn
- GV kÕt ln vµ sưa sai ( nÕu cã) * H§ Lun tËp
GV chép đề lên bảng Yêu cầu HS đọc lại đề Nhắc HS cách làm Yêu cầu HS làm vào GV giúp HS khuyết tật Chấm chữa
* HĐ Tổng kết dặn dò
HS làm vào nháp
Một HS lên bảng thực
HS đọc thầm suy nghĩ HS đọc cá nhân
HS tham gia chữa đánh giá làm bạn, , tự chữa ( sai)
Thứ tư, ngày 02 tháng 11 năm 2011 Tiết 2:Tập đọc
MẸ I Mục tiêu:
- Biết ngắt nhịp câu thơ lục bát(2/4 4/4; riêng dòng 7, ngắt nhịp / / 5) - Hiểu nội dung: Cảm nhận nỗi vất vả tình thương bao la mẹ dành cho (trả lời CH SGK; học thuộc lòng dòng thơ cuối.)
(10)II Chuẩn bị:
Chép nội dung luyện đọc bảng phụ III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 2: Luyện đọc a GV đọc mẫu:
b HD luyện đọc , giải nghĩa từ: *Luyện đọc dũng thơ : - HD đọc từ khó:
*Đọc đoạn trớc lớp: - GV hớng dẫn đọc
Gi¶i nghÜa tõ: nắng oi,giấc nồng - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt
* Đọc đoạn nhóm *Thi đọc nhóm
- Cho HS thi đọc theo đoạn,
- GV cïng HS nhËn xÐt b×nh chän *Đọc đồng
* Hoạt động 3: Tìm hiểu
1 H/ảnh cho biết đêm hè oi ? Mẹ làm để ngủ giấc tròn ?
3 Người mẹ so sánh với hình ảnh ?
* GD lịng kính u cha mẹ * Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung
*Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung
- Nhận xét học
- Học sinh lên đọc “Sự tích vú sữa” trả lời câu hỏi nội dung
- HS theo dõi bµi
- HS đọc nối tiếp dũng thơ - HS luyện đọc cá nhân ĐĐT - HS đọc đoạn nối tiếp
- HS luyện giọng đọc Ngắt nghỉ - HS đọc phần giải
- HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc
- Cá nhân nhóm đọc thi - HS đọc ĐT
- Tiếng ve lặng đêm hè oi - Mẹ vừa đưa võng hát ru vừa quạt cho mát
- Những thức bầu trời đêm gió mát lành
- Tự học thuộc thơ
- Học sinh nhóm thi đọc tồn - Cả lớp nhận xét chọn người thắng
Tiết 2:Toán
33 - 5 I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 33 -
- Biết cách tìm số hạng chưa biết tổng (đưa phép trừ dạng 33 – 5) - Bài tập cần làm: BT1; BT2 (a); BT3 (a,b)
(11)bó bó chục que tính que tính rời III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu
* Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ: 33- 5 - Giáo viên nêu tốn dẫn đến phép tính: 33-
- Hướng dẫn học sinh thao tác que tính
- Hướng dẫn học sinh đặt tính 33
- 28
* không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết 8, nhớ
* Trừ 2, viết * Vậy 33 – = 28 * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Củng cố tính theo cột dọc GV NX chữa
Bài 2: (a)Củng cố đặt tính tính theo cột dọc
YC HS nêu cách đặt tính tính Bài 3: (a,b)Củng cố tìm SH chưa biết GV NX chữa
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung
- Nhận xét học
- Học sinh lên đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ số
- Học sinh nhắc lại toán
- Học sinh thao tác que tính để tìm kết 28
- Học sinh thực phép tính vào bảng - Học sinh nêu cách thực hiện: Đặt tính, tính
- Học sinh nhắc lại
- HS làm bảng
- HS làm bc - BL làm theo YC GV 43
- 38
HS làm BC - BL x + = 33 x = 33 – x = 27
8 + x = 43 x = 43 – x = 35
Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2011. Tiết Thể dục
(12)-On thể dục phát triển chung.Yêu cầu HS hoàn thiện thể dục.
-Ơn trị chơi Nhóm nhóm 7.Yêu cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi II Địa điểm phương tiện
- Địa điểm : Sân trường còi
III Nội dung phương pháp lên lớp
Nội dung Phương pháp lên lớp
I Mở đầu: (5’)
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học
HS đứng chỗ vổ tay hát Khởi động
HS chạy vòng sân tập
Thành vịng trịn thường…… bước Thơi
Kiểm tra cũ : hs Nhận xét
II Cơ bản: { 24’}
a.Ôn thể dục phát triển chung: Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Các tổ tổ chức luyện tập thể dục Giáo viên theo dõi góp ý
Nhận xét
*Các tổ trình diễn thể dục Giáo viên HS tham gia góp ý Nhận xét Tun dương a.Trị chơi: Nhóm nhóm
Giáo viên hướng dẫn tổ chức HS chơi Nhận xét
III Kết thúc: (6’) Thả lỏng :
HS đứng chỗ vỗ tay hát
Hệ thống học nhận xét học Về nhà ôn động tác TD học
Đội Hình
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Đội hình học động tác TD * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
Đội Hình xuống lớp
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
Tiết 2:Tập viết
(13)I.Mục tiêu:
- Biết viết hoa chữ K (1 dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ)
- Biết viết chữ câu ứng dụng: Kề (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) “Kề vai sát cánh” 3 lần
- Chữ viết rừ ràng, liền mạch tương đối nột - Giáo dục ý thức giữ viết chữ đẹp
II ChuÈn bÞ:
- Giáo viên: chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh - NX đánh giá
2 Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Hướng dẫn học sinh viết chữ hoa: K + Cho học sinh quan sát chữ mẫu YC HS phân tích độ cao, số nét…
+ Giáo viên viết mẫu lên bảng vừa viết vừa phân tích cho học sinh theo dõi
K
+ Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết cụm từ ứng dụng
+ Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Kề vai sát cánh + Giải nghĩa từ ứng dụng:
+ Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn
+ Giáo viên theo dõi uốn nắn, giúp đỡ học sinh chậm theo kịp bạn
- Chấm chữa: Giáo viên thu 7, chấm nhận xét cụ thể
* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò - Học sinh viết phần lại - Nhận xét học
- HS để trước mặt - Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát mẫu nêu - Học sinh theo dõi
- Học sinh viết bảng chữ K từ 2, lần
- Học sinh đọc cụm từ - Giải nghĩa từ
- Luyện viết chữ Kề vào bảng
- Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên
- Tự sửa lỗi
Tiết 3:Toán
(14)I Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 53 - 15 - Biết tìm SBT chưa biết, dạng x – 18 = Được hình vng theo mẫu - Bài tập cần làm: BT1 (dòng 1); BT2; BT3 (a); BT4
- Giáo dục HS tính khoa học xác - II Đồ dùng học tập:
bó bó chục que tính que tính rời III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Tiết 4:Tự nhiên xã hội
(15)I Mục tiêu: - Kể tên số đồ dùng thông thường nhà
- Biết cách giữ gìn xếp đặt số đồ dùng nhà gọn gàng ngăn nắp - Biết phân loại đồ dùng theo vật liệu làm chúng
- Biết sử dụng có ý thức bảo quản số đồ dùng gia đình II Chuẩn bị:
Một số mơ hình đồ dùng gia đình III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:
- GV nhận xét ghi điểm
Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ sách giáo khoa
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh
- Kết luận: Giáo viên nêu số đồ dùng thông thường gia đình
* Hoạt động 3: Bảo quản, giữ gìn
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5, sách giáo khoa
- Kết luận: Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, đặc biệt dùng xong phải xếp gọn gàng ngăn nắp
* Liên hệ cách bảo quản đồ dùng nhà HS
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung
- Nhận xét học
- Học sinh lên bảng kể thành viên gia đình
- Học sinh lắng nghe
- Quan sát hình vẽ sách giáo khoa - Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm trình bày H1: Bàn học
H2: Bếp ga, xoong nồi, bát đũa, dao, thớt, H3: Nồi cơm điện, bình hoa, ti vi, đồng hồ, quạt, điện thọai, kìm, …
- Cả lớp nhận xét - Quan sát tranh
- Học sinh trao đổi nhóm - Nối phát biểu
H4: Bạn trai lau bàn H5: Rửa cốc, ly
H6: Bảo quản thức ăn tủ lạnh - Nhắc lại kết luận
Chiều thứ 5, ngày 03 tháng 11 năm 2011 Tiết 1: Luyện Tiếng Việt
(16)I Mục tiêu
- Củng cố để HS nắm Từ ngữ Tình cảm, dấu phẩy - Vận dụng để làm số tập
BÀI TẬP
Tìm từ phù phợp để điền vào chỗ trống để tạo thành câu: a, Cha mẹ
b, Trong nhà, phải cha mẹ
c, Cha mẹ thường lẽ phải, điều hay
Bài Viết đến câu theo mẫu Ai-làm gì? Nói vè việc mẹ làm để chăm sóc
Bài Dùng câu hỏi ai?, làm gì? Để tách đoạn văn sau thành câu Viết lại đoạn văn cho tả
Sáng ba mẹ em dậy sớm mẹ dọn dẹp nhà cửa nấu cơm bữa sáng ba xách nước đổ vào bể chuẩn bị xe để chở mẹ đến trường dạy học
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
* HĐ Ôn tập
GV cho HS thực tập Từ ng v Tỡnh cm, du phy
Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - GV kết luận sửa sai ( có) * HĐ Luyện tËp
GV chép đề lên bảng Yêu cầu HS đọc lại đề Nhắc HS cách làm Yêu cầu HS làm vào GV giúp HS khuyết tật Chấm chữa
* H§ Tỉng kÕt dặn dò
HS làm vào nháp
Một HS lên bảng thực
HS c thm suy nghĩ
HS đọc cá nhân
HS tham gia chữa đánh giá làm bạn, , tự chữa ( sai)
Tiết Luyện Toán.
LUYỆN TẬP BÀI 35 - 15 I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố 35 - 15
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU BÀI TẬP
Bài Đặt tính tính:
(17)b, 43 16 ; 63 27 ; 93 49
Bài Tính nhanh hiệu sau:
a, 43 - 16 73 - 37 b, 43 - 26 73 - 27 c, 53 - 26 73 - 47 Bài Tìm x biết:
a, X + 36 = 63 ; b, X – 36 = 63 X + 17 = 83 X – 17 = 83
Bài 4: Hai lớp 2A 2B có tất 73 học sinh, lớp 2B có 35 học sinh Hỏi lớp 2A có học sinh?
HĐ GV HĐ HS
* HĐ Ô tập
GV cho HS thực các toán 35 - 15
- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn
- GV kết luận sửa sai ( nÕu cã) * H§ Lun tËp
GV chép đề lên bảng Yêu cầu HS đọc lại đề Nhắc HS cách làm Yêu cầu HS làm vào GV giúp HS khuyết tật Chấm cha bi
* HĐ Tổng kết dặn dò
HS làm vào nháp
Một HS lên bảng thùc hiÖn
HS đọc thầm suy nghĩ HS đọc cá nhân
HS tham gia chữa đánh giá làm bạn, , tự chữa ( sai)
TiÕt : L Thủ cơng
ƠN TẬP I Mục đích - Yêu cầu:
- Học sinh ôn lại kiến thức kĩ học sinh qua sản phẩm học
- Đánh giá kiến thức học sinh qua việc Thực hành gấp sản phẩm ó hc - GD ý thức tự giác làm
II ChuÈn bÞ :
- Giáo viên: Các sản phẩm học giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán, …
III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:
Kiểm tra đánh giá chuẩn bị học sinh Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh ôn tập
- Cho học sinh quan sát mẫu sản phẩm học
(18)- Yêu cầu học sinh nêu sn phm ó hc
- Cho HS nhắc lại bước thực * Hoạt động 3: Thực hành
- Cho học sinh làm
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm làm
- Giáo viên chấm điểm sản phẩm học sinh
- Nhận xét chung
* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Hệ thống nội dung
- Nhận xét học
- Nêu tên học: Gấp tên lửa, gấp máy bay phản lực, gấp máy bay đuôi rời, gấp thuyền phẳng đáy khơng mui, gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Học sinh nhắc lại bước gấp thuyền, gấp máy bay, gấp tên lửa)
- Học sinh thực hành
- Học sinh tự trang trí sản phẩm theo ý thích