- Daën HS ñoïc tröôùc yeâu caàu vaø gôïi yù cuûa baøi taäp keå chuyeän trong SGK, tuaàn 20, (keå moät caâu chuyeän maø em ñaõ ñöôïc nghe hoaëc ñöôïc ñoïc veà moät ngöôøi coù taøi ), ñe[r]
(1)TUAÀN 19
( từ ngày -7/01/2011)
THỨ MƠN TÊN BÀI
Thứ 3/1/2011
SHTT Chào cờ Tâp đọc Bốn anh tài
Tốn Phân số
Chính tả Cha đẻ lốp xe đạp Lịch sử Chiến thắng Chi Lăng
Thứ 4/1/2011
LTVC Luyện tập câu kể làm ? Khoa học Không khí bị ô nhiễm
Tốn Phân số phép chia số tự nhiên Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc
Thể dục GV chuyên
Thứ 5/1/2011
Tập đọc Trống đồng Đông Sơn
Tập làm văn Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết )
Toán Phân số phép chia số tự nhiên ( TT ) Đạo đức Kính trọng biết ơn người lao động ( TT ) Kỹ thuật Trồng rau, hoa
Thứ 6/1/2011
Thể dục Bài 40
LTVC MRVT : Sức khoẻ Tốn Luyện tập
Khoa học Bảo vệ bầu không khí
hát GV chun
Thứ 7/1/2011
Địa lý Thành Phố Hải Phòng
Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương Toán Phân số
Vẽ GV chuyên
(2)Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tập đọc
BỐN ANH TÀI I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé
- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây
- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa II Chuẩn bị.
III Các bước lên lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định lớp 2 kiểm tra cũ
- Giáo viên kiểm tra sách học sinh (tiết HKII) - GV nhận xét
Bài mới: a.Giới thiệu bài
- HS xem tranh minh hoạ chủ điểm
Người ta hoa đất (những bạn nhỏ tượng trưng hoa cua đất nhảy múa, hát ca )
-GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu niên có sức khoẻ tài ba người biết hợp lại làm việc nghĩa
b Luyện đọc - Gv đọc lần
+ Bài chia làm đoạn? em chia đoạn cụ thể?
GV Chốt lại: chia làm năm đoạn Các em xem đoạn xuống dòng đoạn
- HS tiếp nối đọc đoạn GV kết hợp :
-Hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận nhân vật, có ấn tượng biệt tài cậu bé
-Viết lên bảng tên riêng : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng để luyện đọc liền mạch Cho hs luyện đọc
C Hướng dẫn tìm hiểu : * Đoạn 1: Gọi hs đọc to đoạn 1.
+ Sức khoẻ tài Cẩu Khây có đặc biệt ?
GV chốt lại: (Về sức khoẻ : Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín trõ xơi, 10 tuổi trai 18 Về tài : 15 tuổi tinh thơng võ nghệ, có lịng thương dân, có chí lớn – trừ diệt ác.)
-Có chuyện xảy với quê hương Cẩu Khây ?
GV chốt lại: (Yêu tinh xuất hiện, bắt người súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi khơng cịn sống sót )
* Các đoạn lại
Hát
Hs nghe nhắc tựa
Hs nghe Hs nêu
Hs nhận xét bổ sung hs đọc ( lượt)
Hs luyện đọc tên riêng
Hs đọc Hs trả lời
Hs nhận xét bổ sung
Hs trả lời
(3)- Cho hs đọc thầm trả lời
+ Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh gồm ?
GV chốt lại: (Cùng ba người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước Móng Tay Đục Máng )
+ Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài ?
GV chốt lại: (Nắm Tay Đóng Cọc dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tát Nước dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng đục gỗ thành lịng máng dẫn nước vào ruộng.)
+ Truyện nói lên ý nghĩa gì?
GV chốt lại:Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiết thành làm việc nghĩa, cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây
d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV mời HS tiếp nối đọc đoạn văn
GV hướng dẫn hướng dẫn em có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện
- GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu
- GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS - Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn
- Một vài HS đọc trước lớp GV sửa chữa, uốn nắn Củng cố
- Cho tổ chọn hs thi đọc diễn cảm - Hs bình chọn bạn đọc hay
5 Nhận xét dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm việc tích cực -Yêu cầu em nhà kể chuyên cho người thân
Hs trả lời
Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời
Hs nhận xét bổ sung
Hs trả lời
Hs nhận xét bổ sung
Hs luyện đọc diễn cảm
3 hs thi đọc
************************************************************************ Tốn
KÍ - LƠ - MÉT VUÔNG I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Biết ki-lô- mét vuông đơn vị đo diện tích
- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki- lơ – mét vuông: - Biết km2 = 1000000 m2.
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại. * Học sinh khá, giỏi 1, 2, (b)
II Chuẩn bị
III Các bước lên lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/Ổn định lớp 2/kiểm tra cũ Kiểm tr sách hs 3/Bài mới
a/Giới thiệu bài
Gv giới thiệu ghi tựa
Hát vui
(4)b/Tìm hiểu bài
- Gv treo lên bảng lịch cắt thành hình vng nêu vấn đề: cánh đồng có hình vng, cạnh dài 1km, em tính diện tích cánh đồng
- Giới thiệu: 1km x 1km = 1km2, kí - lơ - mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1km - Kí – lô –mét vuông viết tắc km2 đọc kí –lơ – mét vng
+ km2 ki – lô –mét?
- Em tính diện tích hình vng có cạnh dài 1000m
- Dựa vào diện tích hình vng có cạnh 1km hình vng có cạnh dài 1000m
+ Vậy 1km2 m2? c Luyện tập
Bài 1: viế số chữ thích hợp vào ô trống. - Gọi hs đọc yêu cầu nài
- Gv hướng dẫn - Hs làm vào - Gọi hs lên bảng điền
Đọc Viết
Chín trăm hai mươi mốt ki – lô – mét vuông
Hai nghìn ki – lô – mét vuông
509 km2 320 000km2 - GV HS nhận xét
Bài : Viết số thích hợp vào chỗ chấm GV cho HS vào bảng HS lên bảng làm :
1km2 =……m2 ; 1m2 = … dm2 ; 32m2 49dm2 - … dm2; 000 000m2 =……km2 ; 5km2 =…….m2
2 000 000m2 =…………km2.
Baøi 3: Một khu rừng hình chữ nhật có chiều dài 3km và chiều rộng 2km Hỏi diện tích khu rừng bao nhiêu kí- lơ –mét vng?
- Gọi hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn phân tích đề + Bài cho ta biết gì? + Đề hỏi gì?
+ Em nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? - Hs làm vào
- HS sửa bảng lớp - GV nhận xét ghi điểm Giaûi
Hs quan sát
Hs nghe
Hs nêu
Hs nhận xét bổ sung
Hs nêu
Hs đọc yêu cầu Hs nghe hướng dẫn Hs làm vào Hs lên bảng điền Hs nhận xét sửa sai
Hs làm vào bảng
Hs đọc đề
(5)Diện tích khu rừng hình chữ nhật là: x = (km2 )
Đáp số : cm2
Baøi 4: Trong số đây, chọn số đo thích hợp chỉ:
a. Diện tích phịng học: 81 em2, 900dm2, 40m2. b. Diện tích nước Việt Nam: 000 000m2,
324000dm2, 330991km2
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Gv hướng dẫn phân tích: em phải xác định kĩ yêu cầu xem kĩ đơn vị đo cho phù hợp
- Cho hs thảo luận theo cặp - GV gọi hs nêu miệng - GV nhận xét
a) Diện tích phòng học 40m2.
b) Diện tích nước Việt Nam 330991km2 4Củng cố
- Tiết tốn hơm em học gì? - 1km2 m2?
5Nhận xét dặn dò
Hs đọc yêu cầu Hs nghe hướng dẫn Hs thảo luận
Hs nêu Hs nhận xét
************************************************************************ Chính tả (nghe viết)
KIM TỰ THÁP AI CẬP I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập tả âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)
II Chuẩn bị
III Các bước lên lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Ổn định lớp 2.Kieåm tra cũ
GV cho HS viết từ khó trước mắc phải Bài
a) Giới thiệu
GV nêu yêu cầu b) Hướng dẫn HS nghe – viết
-GV đọc tả Kim tự tháp Ai Cập
- HS đọc thầm lại đoạn văn, ý chữ cần viết hoa
+Đoạn văn viết ?
GV chốt lại: ( Ca ngợi Kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại )
- GV đọc câu phận ngắn câu
Haùt vui
HS viết bảng lớp
HS nhắc tựa
HS theo doõi SGK
(6)cho HS viết Mỗi câu ( đọc 2, lượt : - GV đọc toàn để HS soát lại c Chấm chữa bài
- GV chấm chữa – 10 Trong đó, cặp HS đổi sốt lỗi cho HS đối chiếu SGK, tự sửa lỗi viết sai bên lề trang
- GV nêu nhận xét chung
d) Hướng dẫn HS làm tập tả
Bài tập :Chọn chữ viết tả ngoặc đơn để hồn chình câu văn đây.
-GV nêu yêu cầu tập
- HS đọc thầm đoạn văn, làm vào vở BT - GV viêt – tờ phiếu khổ to viết nội ,
phát bút -4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức, HS gạch lại chữ sai tả , viêt lại lỗi Cả lớp GV nhận xét kêt làm nhóm
- HS sửa theo lời giải : sinh vật – biết – biết – sáng tác – tuyệt mĩ – xứng đáng
Bài tập 3: Xếp từ ngữ sau thành hai cột ( từ ngữ tả, từ ngữ viết sai tả).
- lựa chọn
- GV nêu yêu cầu BT - HS làm vào BT
- GV dán băng giấy viết nội dung BT3a hay 3b, mời 3HS lên bảng thi làm Sau em đọc kết Cả lớp GV nhận xét,
kết luận lời giải :
Từ ngữ viết tả Từ ngữ viết sai tả sáng sủa, sản sinh, sinh
động, thời tiết, cơng việc, chiết cành
sắp sếp, tinh sảo, bổ xung, thân thiết, nhiệc tình, mải miếc
4 Củng cố
- Gọi học sinh viết sai nhiều chấm viết từ sai lên bảng
GV nhận xét
5 Nhận xét dặn dò
GV nhận xét tiết học Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ luyện tập để khơng viết sai tả
HS viết tả
HS làm luyện tập
HS thảo luận nhóm Hs trình bày kết thảo luận
Hs nhận xét bổ sung
(7)Lịch sử
NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Nắm số kiện suy yếu nhà Trần:
+ Vua quan ăn chơi sa đọa; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước
+ Nơng dân nơ tì dậy đấu tranh
- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất vua Trần, lập nên nhà Hồ:
Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly – đại thần nhà Trần truất nhà Trần, lập nên nhà Hồ đổi tên nước Đại Ngu
* Học sinh khá, giỏi.
- Nắm nội dung số cải cách Hồ Quý Ly: quy định lại số ruộng cho quan lại, quý tộc; quy dịnh lại số nô tì phục vụ gia đình quý tộc
+ Biết lí dẫn tới khánh chiến chống qn minh Hồ Q Ly thất bại: khơng tồn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào lực lưởng quân đội
II Chuẩn bị. III Các b c lên l pướ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khởi nghĩa Thăng Long hay sai ? Vì ?
- Gv nhận xét ghi điểm Bài
a Giới thiệu bài
Gv giới thiệu ghi tựa b Tìm hiểu bài
*Hoạt động 1: Làm việc cặp
- GV đưa phiếu học tập cho nhóm Nội dung phiếu: Vào nửa kỉ XIV:
+Vua nhà Trần sống ? ( ăn chơi sa đọa)
+ Những kẻ có quyền dân sao?( ngang nhiên vơ vét)
+Cuộc sống nhân ?(vơ cực khổ)
+ Thái độ phản ứng với nhân dân với triều đình sao?( nổi dậy đấu tranh)
+ Theo em nhà Trần có đủ sức gánh vác cơng việc trị nước ta nữc hay khơng? ( Nhà Trần suy tàn, khơng cịn đủ sức gánh vác cơng việc trị nước ta, mà cịn cần triều đại khác trị nước ta)
* Hoạt động 2: thảo luận nhĩm (6 nhĩm) - GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi :
+ Nhóm 1:Em biết Hồ Q Ly? ( Hồ Quý Ly quan đại thần có tài nhà Trần)
+ Nhóm 2: Triều Trần chấm dức năm nào? Nối theo Nhà Trần triều đại nào?(Năm 1400, nhà Hồ Hồ Quý Ly đứng đầu lên thay
Haùt vui Hs trả
Hs nhắc tựa HS thảo luận
HS trả lời câu hỏi
Đại diện nhóm trình bày Hs nhậnxét bổ sung
(8)nhà Trần, xây thành Tây Đô, đổi tên nước Đại Ngu)
+ Nhóm 3: Hồ Quý Ly tiến hành cải cách để đưa nước ta khỏi tình hình khó khăn?
(Hồ Q Ly thay quan cao cấp nhà Trần người
có Tài, đặc lệ quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng dất, nơ tì quan lại q tộc, thừa phải nộp cho nhà nước Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân.
+ Nhĩm 4:Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lịng dân khơng ? Vì ? (Việc Hồ Q Ly truất phế ngơi vua nhà Trần tự xưng vua hộp lịng dân Vì lúc đĩ nhà trần lao vào ăn chơi sa đọa, khơng quan tâm đến nạn đĩi nhân dân, giặc ngoại xâm lâm le xâm lược cần cĩ triều đại khác thay để chăm lo cho dân.)
+ Nhóm 5, 6:Theo em nhà Hồ không chống lại quân xâm lược nhà Minh?( Vì nhà Hồ dựa vào quân đội, chuâ đủ thời gian thu phục lòng dân, dựa vào sức mạnh đoàn kết tầng lớp xã hội)
- GV kết luận 4 Củng cố
- Tiết lịch sử hôm em học gì? - Nêu số cải cách Hồ Quý Ly?
- Theo em triều đại phong kiến lại bị sụp đổ? 5 Nhận xét dặn dò
- Nhận xét ưu, khuyết điểm
- Chuẩn bị “ Chiến thắng Chi Lăng
HS trả lời câu hỏi Hs nhận xét bổ sung
*********************************************************************** Thứ ba ngày tháng năm 2010
Luyện từ câu
CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì? (ND ghi nhớ)
- Nhận biết câu kể Ai làm gì? Xác định phận chủ ngữtrong câu (BT1, mục II); biết đặc câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3)
II Chuẩn bị
III Các bước lên lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ GV kiểm tra HS
- HS nói lại HS cần ghi nhớ tiết LTVC trước Bài :
a) Giới thiệu
(9)Trong tiết luyện từ câu HKI, em tìm hiều phận vị ngữ (VN) kiểu câu kể Ai làm ? Tiết học hôm giúp em hiểu phận CN kiểu câu
b) Phần nhận xeùt
* Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi
1 Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn Xác định chủ ngữ câu vừa tìm Nêu ý nghĩa chủ ngữ
- Một HS đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, cặp trao đổi, trả lời câu hỏi (viết vào tập) - Gv dán lên bảng 2- tờ phiếu viết nội dung đoạn văn Các em
đánh dấu hiệu vào câu kể, gạch gạch phận chủ ngữ tring câu Cả lớp GV nhận xét, lại lời giải :
Các câu kể Ai làm gì?
Xác định chủ ngữ Câu 1:Một đàn ngỗng Vươn dài cổ, chùi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ
Câu : Hùng dút vội súng vào túi quần, chạy biến
Câu 3:Thắng mếu máo núp vào sau lưng Tiến
Câu : Em liền nhặt cành xoan,xua đàn ngỗng xa
Câu : Đàn ngỗng kêu quàng quạc,vươn cổ chạy miết
Ý nghóa CN
Chỉ vật
Chỉ người Chỉ người Chỉ người Chỉ vật
Loại từ ngữ tạo thành CN
Cuïm DT
Danh từ
Danh từ
Danh từ Cụm danh từ
c) Phần ghi nhớ
- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
- Gv mời HS phân tích ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ d.Luyện tập
Cách tổ chức hoạt động tương tự Bài 1: Đọc lại đoạn văn sau:
Lời giải :
a Các câu kể Ai làm ? đoạn văn b Xác định chủ ngữ câu vừa tìm Bộ phận CN in đậm :
Hs đọc
Hs trả lời câu hỏi theo mẫu
Hs nhận xét
Hs nêu ghi nhớ vài lần
(10)Câu : rừng, chim chóc hót véo von Câu 4: Thanh niên lên rẫy
Câu 5: Phụ nữ giặt gũi bên giếng nước Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn
Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên ché rượu cần Bài 2: Đặt câu với từ ngữ sau làm chủ ngữ.
- HS đọc yêu Mỗi tự câu với từ cho làm CN Cả lớp GV nhận xét, VD :
+Các công nhân khai thác hầm sâu +Mẹ em dậy sớm lo bữa sáng cho nhà Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm
Bài 3: Đặt câu nói hoạt động nhóm người vật miêu tả tranh trên.
- HS đọc yêu cầu tập, quan sát tranh minh hoạ tập
- HS khá,giỏi làm mẫu : nói 2-3 câu hoạt động người vất vả miêu tả tranh Cả lớp GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay
- Ví Dụ :
Buổi sáng bà nông dân đồng gặt lúa Trên đường làng quen thuộc, bạn học sinh tung tăng cấp sách đến trường Xa xa, công nhân cày vỡ ruộng vừa gặt xong Thấy động lũ chim sơn ca bayvút lên bầu trời xanh thẳm
Củng cố
- HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ 5 Nhận xét dặn dị
- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh văn (BT3), viết lại vào
Gọi hs đọc yêu cầu Hs đặt câu vào nháp Gọi hs đọc câu vừa đặt Hs nhận xét
Gọi hs đọc yêu cầu Hs đặt câu vào nháp Gọi hs đọc câu vừa đặt Hs nhận xét
************************************************************************ Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Chuyện đổi số đo diện tích - Đọc thông tin biểu đồ cột
* Học sinh giỏi làm: Bài 1, Bài 3, (b), Bài II Chuẩn bị.
III Các b c lên l pướ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ
Cho HS đổi m2: 2km2, 47km2, 29km2. 3 Bài mới
a Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi tựa
(11)b Luyện tập
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Gọi hs đọc yêu cầu
- Gọi hs lên bảng điền
530dm2 = 53000 em2 000 000 m2 = km2
1m2 = 100 m2 5km2 = 5000000m2 32m249dm2 =3249 dm2
2 000 000m2 = 2km2 - GV nhận xét
Bài : Tính diện tích khu đất hình chữ nhật a Chiều dài 5km, chiều rộng 4km.
b Chiều dài 8000m, chiều rộng 2km. GV yêu cầu HS đọc kĩ toán tự giải GV nhận xét kết luận, chẳng hạn :
a) Diện tích khu đất : x = 20 (km2)
b) Đổi 8000m = 8km, diện tích khu đất là: x = 16 (km2 )
Baøi 3: cho biết diện tích của: Hà Nội 921km2, Đà Nẵng 1255km2, Thành phố Hồ Chí Minh 2095km2
a So sánh diện tích của: Hà Nội Đà Nẵng; Đà Nẵng Thành phố Hồ Chí Minh; Thành phố Hồ Chí Minh Hà Nội.
b.Thành phố có diện tích lớn nhất? Thành phố nào có diện tích bé nhất.
GV u cầu HS tự giải tốn, sau u cầu HS trình bày lời giải HS khác nhận xét, cuối GV kết luận
Giải
a Hà Nội bé Đà Nẵng Đà Nẵng bé TP Hồ Chí Minh
Hà Nội bé TP Hồ Chí Minh
b TP Hồ Chí Minh có diện tích lớn nhất, TP Hà Nội có diện tích bé
Bài : Một khu đất hình chữ nhật cĩ chiều dài 3km, chiều rộng 1/3 chiều dài Tính diện tích khu đất đĩ. GV cho HS đọc kĩ đề toán giải
Bài giải
Chiều rộng khu đất : : = (km)
Diện tích khu đất : x = (km2)
Đáp số : 3km2
HS thực
HS làm vào 1HS lên bảng giải
2HS giải phiếu to, HS lại làm vào nháp HS làm vào
(12)Baøi : Cho biết mật độ dân số số dân trung bình sinh sống trênh diện tích km2 biểu đồ nói mật độ dân số ba thành phố lớn ( theo số liệu năm 1999 ).
GV yêu cầu HS đọc kĩ câu toán quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tìm câu trả lời Sau HS trình bày giải, HS khác nhận xét GV kết luận :
c. Hà Nội thành phố có mật độ dân số lớn d. Mật độ dân số thành phố Hồ Chí Minh gấp
khoạng laăn dađn soậ mt đ dađn sô Hại Phòng Cụng cô
5 Nhận xét dặn dị
Nhận xét ưu, khuyết điểm
Chuẩn bị tiết sau “ Hình bình hành “
************************************************************************ Khoa học
TẠI SAO CÓ GIÓ I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- làm thí nghiệm để nhận khơng khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích ngun nhân gây gió
II Chuẩn bị.
- Chuẩn bị chong chóng
- Tranh minh họa trang 74, 75 SGK III Các b c lên l pướ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định lớp 2.kiểm tra cũ
+ Tiết trước em học gì?
+ Khơng khí quan trọng sống người động thực vật khác?
+ Thành phần khống khí quan trọng cho thở?
Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài mới
a.Giới thiệu bài
Chúng ta thấy trời nắng gắt ta thấy nóng, có luồn gió thỏi qua em thấy nào? Vậy lại có gió? Gió từ đâu ra? Hơm trị tìm hiểu vấn đề qua bài: “ Tại có gió” Gv ghi tựa
b.Tìm hiểu bài
* HĐ1: trị chơi chong chóng.
- Gv cho học sinh lấy chong chóng dùng tay để quay
Hát vui
Hs nêu tựa Hs trả lờicâu hỏi
Hs nghe trả lời Hs nhắc tựa
(13)- Cô dặn em nhà chơi chong chóng ngồi trời, giớ em trả lời câu hỏi cho cố
+ Khi chong chóng quay? ( có gió thỏi thìu chong chóng quay)
+ Tại chóng chóng lại quay nhanh? Tại lại quay chậm lại? ( Khi gió mạnh chong chóng quay nhanh, gió nhẹ chong chóng quay chậm lại)
+ Nếu trời khơng có gió ta làm để chong chóng quay? ( ta phải chạy chóng chóng quay) * GV kết luận: có gió thỏi chong chóng quay Khơng khí có xung quanh ta nên ta chạy, khơng khí xung quanh chuyển động tạo gió Gió thỏi mạnh làm chong chóng quay nhanh, gió thỏi nhẹ làm chong chóng quay chậm khơng có gió tác động chong chóng khơng quay
HĐ 2: Ngun nhân gây gió. - Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm
- GV giới thiệu: hộp đối lưu nến, mẫu hương cô sẻ hướng dẫn em làm thí nghiệm - Các em đốt nến lên để bên hộp B, nến để bên hộp A Các em quan sát xem khói bóc lên bên nào?
- Cho hs phút quan sát trả lời
+ Phần hộp có khí nóng? Tại sao? ( Phần hộp bên ống A khơng khí nóng lên nến cháy đặt ống A.)
+ Phần hộp có khơng khí lạnh? ( Phần hộp bên ống B có khơng khí lạnh)
+ Khói bay qua ống nào? ( Khói từ mẫu hương cháy bay qua ống A bay lên)
+ Vì khói từ mẫu hương ống A lại bay lên từ ống B?( khói từ mẩu hương từ ống A mà ta nhìn thấy khơng khí chuyển động từ B sang A) * GV kết luận: khơng khí ống A có nến cháy nóng lên, nhẹ bay lên cao Khơng khí ống B kơng có nến cháy lạnh, khơng khí lạnh nặng xuống Khói từ mẩu hương cháy qua ống A khơng khí chuyển động tạo thành gió Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí mà gây chuyển động khơng khí
HĐ 3: chuyển động khơng khí tự nhiên.
- Cho hs quan sát tranh 6,7 SGK yêu cầu hs trả lời câu hỏi
+ Hình vẽ thời gian ngày? ( vẽ ban ngày, hướng gió thỏi từ biển vào đất liền)
+ Mơ tả hướng gió hình 7? ( vẽ ban đêm hướng gió thỏi từ đất liền biển)
thực theo yâu cầu giáo viên
Hs nêu
Hs nhận xét bổ sung
Hs lắng nghe
Hs nghe hướng dẫn Hs quan sát
Hs trả lời Hs nhận xét
Hs nghe
(14)GV kết luận: tự nhiên, ánh sáng Mặt trời, phân khác trái đất khơng nóng lên Phần đất liền nóng lên nhanh phần nước nguội nhanh phần nước Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền nên ban ngày gió thỏi từ biển vào đất liền ban đêm gió từ đất liền biển
Gv gọi hs đọc học SGK 4.Củng cố
+ Tiết khoa học hôm em học gì? + Vì có chuyển động khơng khí? + Khơng khí chuyển động theo chiều nào? + Sự chuyển động khơng khí tạo gì?
5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung
Về nhà xem lại
Hs nghe
Hs đọc
************************************************************************ Kể chuyện
BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Dựa theo lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh học (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý (T2)
- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị.
III Các b c lên l pướ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
GV kiểm tra HS kể lại – đoạn câu chuyện GV nhận xét ghi điểm
3 Bài :
a.Giới thiệu truyện.
Trong tiết kẻ truyện mở đầu chủ điểm Người ta hoa đất, em dược nghe câu chuyện bác đánh cá thắng gã thần Nhờ đâu bác thắng gã thần em nghe (thầy ) kể chuyện rõ Trước nghe thầy cô kể chuyện, em quan sát tranh minh hoạ, đọc thêm nhiệm vụ KC SGK
b Hướng dẫn kể - GV keå chuyeän
- Giọng kể chậm rãi đoạn đầu ( bác đánh cá biển ngán ngẩm xui xẻo) ; hào hứng đoạn sau (cuộc đối thoại bác đánh gã thần); hào hứng đoạn cuối (đáng đời kẻ vô ơn) Kể phân biệt lời nhân vật (lời gã
Haùt vui Hs kể Hs nhận xét
(15)thần : dữ, độc ác; lời bác đánh cá : bình tĩnh, thơng minh )
- GV kể lần 1, HS nghe, GV kết họp giải nghĩa từ khó truyện (ngày tận số ,hung thần, vĩnh viễn),
- GV kể lần 2, văn kể vừa vào tranh minh hoạ SGk HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ GV kể lần (nếu có)
a) Hướng dẫn HS thực yêu cầu tập
+ Tìm lời thuyết minh cho tranh – câu - Gv dán lên bảng lớp tranh minh hoạ phóng to
tranh SGK (nếu có)
- Cả lớp GV nhận xét GV viết nhanh với tranh lời thuyết minh VD :
*Tranh Bác đánh cá kéo lưới ngày, cuối mẻ lưới có bình to
* Tranh : Bác mừng cài bình đem chợ bán khối tiền
* Tranh : Từ bình khói đen tn ra, thành quỷ/ Bác nạy nắp bình Từ bình khói đen kịt tn ra, tụ lại, biến thành quỷ
* Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền / Con quỷ nói bác đánh cá tới ngày tận số
* Tranh : Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt bình trở lại biển sâu
+ Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS đọc yêu cầu BT 2,
- KC nhóm : HS kể đoạn câu chuyện Sau kể chuyện Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện * đến nhóm HS ( nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện
* Một vài HS kể toàn câu chuyện
+ Mỗi HS nhóm HS kể xong có ý nghĩa chuyệnhoặc đối thoại thầy (cô) bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện VD
Nhờ bác đánh cá nghĩ mưu kế khôn ngoan để lừa quỷ ?Vì quỷ lại trở lại bình? Câu chuyện có ý nghĩa ?
+ Bác đánh cá thông minh, kịp trấn tĩnh, thoát khỏi nỗi
HS đọc yêu cầu BT1
HS nói lời thuyết minh cho tranh
HS htực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
(16)sợ hãi nên sáng suốt nghĩ mưu kế lừa quỷ, cứu / Con quỷ to xác, độc ác lại ngu ngốc nên mắc lừa bác đánh cá / Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm thắng gã thần vô ơn, bạc ác ) - Cả lớp GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân KC hay
Củng cố
- Gọi 1,2 hs thi kể lại câu chuyện 5 Nhận xét dặn dò
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân
- Dặn HS đọc trước yêu cầu gợi ý tập kể chuyện SGK, tuần 20, (kể câu chuyện mà em nghe đọc người có tài ), để chuẩn bị câu chuyện em kể trước lớp Đọc kĩ để nhớ thuộc câu chuyện Mang đến lớp truyện em tìm Với HS yếu kém, GV nêu số tên truyện cho em đọc trước
HS bình chọn lời kể hay
************************************************************************ Thứ tư ngày tháng năm 2010
Tập đọc
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- BiẾT đọc vời giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ
- Hiểu ý nghĩa: vật trái đất sinh người, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp ( trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị.
- Đoạn văn luyện đọc diễn cảm III Các b c lên l pướ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định lớp 2.kiểm tra cũ
+ Tiết tập đọc trước em học gì?
+ Gọi học sinh trả ( đọc đoạn kèm theo câu hỏi ứng với đoạn đó)
GV nhận xét ghi điểm 3.Bài mới
a.Giới thiệu bài
Gv giới thiệu ghi tựa b.Hướng dẫn đọc
- GV đọc mẫu lần - Gọi hs đọc lại toàn
- HS luyện đọc khổ (lượt ) Gv ghi từ khó cho hs luyện đọc lại Lựơt GV kết hợp giảng nghĩa từ
Hát
Hs nêu tựa
Hs đọc trả lời câu hỏi
Hs nhắc lại tựa Hs nghe
Hs đọc
(17)c Tìm hiểu
- Gọi hs đọc khổ lớp đọc thầm theo
+ Trong câu chuyện cổ tích người sinh đầu tiên? (Trẻ em sinh trái đất Trái đất lúc tồn trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cỏ)
- Cho hs đọc thầm khổ thơ lại
+ Sau trẻ sinh phải có mặt trời? ( để trẻ nhìn cho rã)
+ Sau trẻ sinh phải có người mẹ? ( Vì trẻ cần tình yêu lời ru,trẻ cần bế bồng chăm sóc)
+ Bố giúp trẻ em gì? ( Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho em ngoan, dạy trẻ biết nghỉ)
+Thầy giáo giúp trẻ em gì? (Dạy trẻ học hành) + Ý nghĩa thơ nói lên điều gì? ( Mọi thay đổi thếgiới trẻ em…)
GV chốt lại: thơ tràn đầy tình yêu mến người,v ới trẻ em Trẻ em cần yêu thương cần chăm sóc, dạy dỗ Tất tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vệt, người sinh trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em
d Luyện đọc diễn cảm
- Gv hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ 1,2 - Hs đọc lại vài lần
4.Củng cố
+ Tiết tập đọc hơm em học gì? + Cho tổ chọn hs thi đọc diễn cảm Gv nhận xét
GD:+ Qua thơ em hiểu điều ưu đải xã hội dành cho em?
+ Trước tình yêu mà người dành cho em làm để đáp lại tình cảm đó?
GV: Trước tình thương ưu tiên dành cho em em phải biết gán cố gắng học cho tốt để đền công ơn mà cha mẹ thầy cô dành cho em Để sau trở thành người hữu dụng cho đất nước
5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung
Về nhà học thuộc xem sau
Hs đọc lớp đọc thầm Hs trả lời câu hỏi Hs nhận xét bổ sung
Hs đọc lớp đọc thầm Hs trả lời câu hỏi Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời câu hỏi Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời câu hỏi Hs nhận xét bổ sung Hs nghe
Hs nghe Hs đọc lại Hs nêu tựa Hs thi đọc Hs bình chọn Hs trả lời Hs nghe
*********************************************************************** Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
(18)II Chuẩn bị
III Các bước lên lớp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ :
- GV mời -2 HS khác nhắc lại kiến thức hai cách mở văn tả đồ vật (mở trực tiếp mở gián tiếp )
Bài :
a Giới thiệu :
GV nêu MĐ, YC tiết học b Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập Dưới số đoạn mở cho văn miêu tả cặp sách Các đoạn có giống có gì khác nhau?
- HS tiếp nối đọc yêu cầu tập
- Cho lớp đọc thầm lại đoạn mở bài,trao đổi bạn, so sánh, tìm điểm giống đoạn văn mở - HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, kết luận Điều giống nhau: Các đoạn mở điều có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách
Điểm khác nhau: - Đoạn a, b (mở trực tiếp) : giới thiệu đồ vật cần tả
- Đoạn c (mở gián tiếp) : nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả
Bài tập viết đoạn mở cho văn miêu tả bàn học em:
- 1HS đọc yêu cầu GV nhắc HS :
+ Bài yêu cầu em viết đoạn văn mở cho văn miêu tả bàn học em Đó tả bàn học trường nhà
+ Em phải viết đoạn mở theo cách khác cho văn : đoạn viết theo cách trực tiếp (giới thiệu bàn học em định tả), đoạn văn viết theo cách gián tiếp (giới thiệu khác có liên quan giới thiệu bàn học)
- Mỗi HS viết đoạn văn mở theo cách, viết vào VBT (nếu có) GV phát giấy cho – HS HS tiếp nối đọc viết ( HS đọc kiểu mở bài) Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm
- GV mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết Cả lớp GV
nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn mở hay
Haùt vui
HS đọc thầm văn
Trả lời câu hỏi
HS đọc
HS vieát
HS đọc
(19)nhaát
+ VD (MB trực tiếp) : Chiếc bàn học sinh người bạn trường tha6n thiết với gần hai năm
+ VD (MB gián tiếp) : Tơi u gia đình tơi, ngơi nhà tơi Ở đó, tơi có bố mẹ em trai thân thương, có đồ vật, đồ chơi thân quen góc học tập sáng sủa Nổi bật góc học tập bàn xinh xắn tơi
Củng cố
+ Tiết tập làm văn hôm em học gì? + Gọi hs đọcmở bàn học 5 Nhận xét dặn dò :
GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn văn, viết lại vào đồ vật
Hs nêu tựa Hs đọc
*********************************************************************** Toán
HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
Nhận biết hình bình hành số đặc điểm - Làm Bài 1, Bài
* Học sinh khágiỏi: làm tập II Chuẩn bị.
III Các b c lên l pướ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
+ Tiết tốn trước em học gì?
+Muốn tính diện tích hình vng ta làm ? +muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm ?
GV nhận xét ghi điểm Bài :
a Giới thiệu bài GV vẽ hình bình hành
- HS quan sát hình vẽ nhận xét hình dạng hình - GV giới thiệu tên gọi hình bình hành
b Nhận xét số đặc điểm hình bình hành - GV gợi ý để HS tự phát đặc điểm hình bình
+ Hình bình hành cvó tên gì? ( ABCD)
+ Hình bình hành có cạnh, đỉnh? ( cạnh,
Haùt vui
(20)đỉnh)
+ Nêu cặp cạnh đối diện hình? ( AB CD hai cặp cạnh đối diện; AD BC hai cạnh đối diện)
+ Em dùng thước độ dài cạnhđối diện trên? ( AB =DC AD =BC)
+ Hình bình hành có đặc điểm gì? ( hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song nhau)
- Gọi hs nêu lại ghi nhớ
- HS tự nêu số ví dụ đồ vật thực tiễn có hình dạng hình bình hành nhận dạng số hình vẽ bảng phụ
c Luyện tập
Bài 1: Trong hình sau hình hình bình hành? - Các em muốn biết hình hình bình hành phải dùng thước để xát định yếu tố hình
- HS nhận dạng nêu - GV chữa kết luận
Hình 1, 2, là hình bình hàng
Bài 2: Cho biết hình tứ giác ABCD. AB DC hai cạnh đối diện.
AD BC hai cạnh đối diện.
- Hình tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ, hai hình hình có cặp cạnh đối diện song song bằng nhau.
- GV giới thiệu cho HS cặp đối diện hình tứ giác ABCD
- HS nhận dạng nêu hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện song song
Gv kết luận
Hình tứ giác ABCD khơng có cặp cạnh đối diện song song
Hình tứ giác MNPQ có cặp cạnh đối diện song song là: MN //=PQ; MQ// = NP
Bài 3: Vẽ thêm hai đoạn thẳng để hình bình hành. GV hướng dẫn HS tự làm chữa Chẳng hạn a) GV hướng dẫn HS vẽ hình SGK vào Gọi HS nêu yêu cầu cũa tập làm Khi chữa HS đổi GV nên có hình vẽ tương ứng bảng Dùng phấn màu để phân biệt hai đoạn thẳng có sẵn hai đoạn thẳng vẽ thêm
Làm tương tự với phần b) 4 Củng cố
- HS nêu khái niệm hình bình hành 5 Nhận xét dặn dò
- Nhận xét ưu, khuyết điểm
HS trả lời Hs đọc lại
HS trả lời câu hỏi
HS nhận dạng
HS vẽ hình vào HS lên bảng thực
HS vẽ hình vào HS lên bảng thực
Hs đọc yêu cầu Hs nghe hướng dẫn Hs vẽ
Hs nhận xét sửa sai
(21)- HS chuẩn bị trước “ Diện tích hình bình hành “
*********************************************************************** Đạo đức
KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Biết phải cần kính trọng biết ơn người lao động
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ
* Học sinh giỏi: Biết nhắc nhỡ bạn phải kính trọng biết ơn người lao động II Chuẩn bị.
III Các bước lên lớp
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
+ Tiếtđọa đức trước em học gì? + Vì ta phải yêu lao động?
GV nhận xét đánh giá 3 Bài mới
a Giới thiệu bài
Gv giới thiệu ghi tựa b Tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện buổi học SGK) - GV đọc truyện
1/ Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ
2/ Nếu em bạn lớp với Hà em làm tìn đó? Vì sao?
- GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường
Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm, đội: Bài tập 1: SGK
- GV kết luận:
Nơng dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lơ, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đèu người lao động (
Hát vui Nêu tựa Trả lời
Hs nhắc tựa
- HS thaûo luận câu hỏi SGK
Hs trình bày
Hs nhận xét bổ sung
- HS neâu yeâu cầu tập - Các nhóm thảo luận
(22)trí óc chân tay)
- NHững người ăn xin, kẻ buôn bán ma túy, buôn bán phụ nữ khơng phải người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích chí cịn có hại cho xã hội
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm * Bài tập 2: SGk
Gv chi nhóm giao việc nhóm thảo luận tranh
GV ghi lại kết nhóm
-GV kết luận
Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội
Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu
- Bài tập GV kết luận
Các việc làm (a) (c) (d) (đ) (e) (g) thể kính trọng biết ơn người lao động - Các việc (b) (h) thiếu kính trọng người lao động
4 Củng cố + Hỏi tựa
- GV mời 1, 2, HS đọc ghi nhớ 5 Nhận xét dặn dị
Nhận xét chung
- Chuaån bị tập 5, (SGK)
- Các nhóm làm việc
- Đại diện nhóm trình bày
- HS làm tập - HS trình bày ý kiến - Cả lớp trao đổi
- HS đọc ghi nhớ SGK
Hs nêu
*********************************************************************** Kĩ thuật
LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU VÀ HOA I Mục tiêu
(23)* Yêu cầu cần đạt
- Biết số lợi ích việc trồng rau, hoa
- Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa II Chuẩn bị.
III Các bước lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra cuõ
- Thử độ nảy mầm hạt giống rau hoa Bài :
Giới thiệu
GV giới thiệu nêu mục đích b Hướng dẫn
Hoạt động : GV hướng dẫn HS tìm hiểu qui trình kĩ thuật gieo hạt
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung học SGK
- GV đạt câu hỏi yêu cầu HS nêu bước qui định kĩ thuật gieo hạt ý cho HS giải thích phỉ chọn giống, làm nhỏ đất chuẩn bị gieo hạt
- GV nhận xét câu hỏi trả lời giải thích : +Chọn hạt giống để có hạt giống tốt đem gieo, đảm bảo số hạt nảy mầm nhiều mầm khoẻ, đồng thời loại bỏ hạt bị sâubệnh, mối mọt, lép( đem hạt lép, mối mọt bị bệnh gieo hạt không nảy mầm mầm yếu ớt, bị bệnh)
+Làm nhỏ đất san phẳng luống để giúp hạt nảy mầm dễ dàng, không bị đọng nước Nếu gieo hạt theo rạch dùng cuốc đánh thành rạch ngang luống cách Tuỳ theo khích thước hạt đem gieo to hay nhỏ khoảng cách thích hợp cho phát triển mà đánh rạch nông hay sâu, khoảng cách rạch rộng hay hẹp ( GV nêu ví dụ minh hoạ)
- Yêu nhắc lại điều kiện để hạt nảy mầm trước
- Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát nêu bước gieo hạt GV gọi ý
- GV nhận xét giải thích số điểm cần lưu ý sau :
+Gieo hạt luống, rạch để đảm bảo khoảng cách cho hạt nảy mầm phát triển thành
Hát vui
HS tìm hiểu qui trình gieo haït
HS trả lời câu hỏi
HS thực hành tự chọn sản phẩm
HS trả lời
(24)cây Nếu gieo hạt theo hốc hốc gieo -3 hạtđể phịng có hạt khơng nảy mầm Khi hạt phát triển thành consẽ chọn giữ lại khoẻ, loại bỏ yếu cong queo bị sâu, bệnh + Phủ lớp đất mỏng lên hạt sau gieo để hạt không bị khô đảm bảo có đủ nhiệt độ, độ ẩm cho hạt nảy mầm Lớp đất phủ phải đất nhỏ Nếu phủ không đất cục to phủ đất dày, mầm hạt khó chui khỏi mặt đất bị cong queo Vì vậy, phải dùng gỗ sàng nhỏ để sàng đất phủ lên hạt Các loại hạt rau, hoa thường bé nên cần phủ lớp đất mỏng hạt mọc
được dễ dàng
+Gieo hạt xong phải thường xuyên tưới nước để đất ln ln ẩm Có hạt nảy mầm Chú ý không tưới nhiều nước tưới thành vũng luống làm hạt giống bị thối Tốt nên dùng bình phun để tưới dạng sương mù Có thể phủ rơm, rạ lên mặt luống sau gieo hạt để gữi cho đất không bị khô
*Hoạt động : GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật Trong điều kiện có vườn trường, tốt GV kết hợp tổ chức hoạt động 1và vườn trường - HS nhắc lại qui trình kĩ thuật gieo hạt GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật theo nội dung SGK Chú ý thực kĩ
- GV yêu cầu HS thực thao tác GV vừa hướng dẫn Những HS khác quan sát nhận xét Củng cố
5 Nhận xét dặn dò
Nhận xét ưu, khuyết điểm Chuẩn bị tiết “ Thực hành”
HS nhắc lại qui trình kó thuật gieo hạt
*********************************************************************** Thứ năm ngày tháng năm 2010
Luyện từ câu
MỞ RỌNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa đặt câu với từ xếp (BT1, BT2); Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca dao tài trí người (BT3, BT4)
(25)Chuẩn bị bảng phụ ghi ghi nhớ III Các b c lên l pướ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh 1.Ổn định lớp
2.kiểm tra cũ
+ Tiết luyện từ câu trước em học gì? ( chủ ngữ câu kể Ai gì?)
+ Gọi hs đọc ghi nhớ Đặt câu theo mẫu gì? GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài
GV giới thiệu ghi tựa b.Tìm hiểu bài
Bài 1: Phân loại từ sau theo nghĩa tiếng tài: Tài giỏi, tài nghệ, tài nguyện, tài trợ, tài ba, tài đức, tài sản, tài năng, tài hoa.
a tài: có nghĩa “ có khả cao người thường” M: Tài hoa.
b Tài: có nghĩa tiền tài M: Tài nguyên - Gọi hs đọc yêu cầu tập
- GV hướng dẫn: chung ta có sẵn tiếng chứa tiếng tài Nhiệm vụ em xếp chúng vào hai nhóm cho hpợ nghĩa
- Ở tập cho em thảo luận theo nhóm 6, vịng phút.( làm vào bảng nhóm)
GV k t lu n:ế ậ
Nhóm a Nhóm b
Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, taìa đức, tài
Tài nguyên, tài trợ, tài sản Bài 2: Đặt câu với từ nói trên.
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Ở yêu cầu em chọn từ tập đặt câu với từ mà em chọn
- Ở cố cho em làm cá nhân vòng ophút Mỗi bạn phải đặt câu
- Gọi hs đọc câu vừa đặt
- Gọi hơc sinh nhận xét: câu có đủ chu vị chưa, có mẫu câu học không?
_ Gv kết luận:
VD: Các nhà khoa học dị tìm tài nguyên Bác Hồ người tài hoa
Bài 3: tìm câu tục ngữ câu ca ngợi tài trí người:
- Gọi hs đọc yêu cầu
Ở cô cho em thảo luận theo cặp vịng phút - Gọi hs trình bày
-Gọi hs nhận xét
Hát vui Nêu tựa Hs đọc đặt câu
Hs nhắc tựa Hs đọc yêu cầu
Hs nghe hướng dẫn
Hs thảo luận
Hs trình bày kết Hs nhận xét bổ sung Hs đọc lại từ gv vừa kết luận
Hs đọc yêu cầu
Hs đặt câu Hs nhận xét
(26)- Gv kết luận:
Các câu ca ngợi tài hoa người là:
a Người ta hoa đất c Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan
Bài 4: Em thích câu tục ngữ tập 3? Vì sao? - Gọi hs đọc yêu cầu
- Cho học sinh phút suy nghỉ - Gọi hs nêu ý kiến
- GV nhận xét 4.Củng cố
+ Tiết luyện từ câu hơm em học gì? + Gọi hs thi đặt câu với từ: tài trợ, tài sản, tài hoa GV nhận xét.
5.Nhận xét dặn dò GV nhận xét chung
Về nhà xem lại cho tuần sau
kiến bổ sung
Hs đọc yêu cầu Hs nêu ý kiên, giải thích
Hs nêu tựa hs lên bảng đặt câu
Hs nhận xét
*********************************************************************** Tốn
DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Biết cách tính diện tích hình bình - Làm tập 1, 3(a)
* Học sinh giỏi: làm 3(b) II Chuẩn bị.
III Các b c lên l pướ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định lớp 2.kiểm tra cũ
+ Tiết toàn trước em học gì? + Thế hình bình hành?
- Gọi hs lên bảng vẽ hình bình hành GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài
Tiết tốn trước trị tìm hiểu đặc điểm hình bình hành Hơm hướng dẫn em tính diện tích hình qua bài: “ Diện tích hình bình hành” GV ghi tựa
b.Tìm hiểu bài
- Gv vẽ hình sách giáo khoa lên bảng - Hướng dẫn hs tính diện tích
Hát vui
Hs nêu tựa
Hs nêu tính chất hình bình hành
Hs vẽ hình bình hành Hs nhận xét
Hs nhắc tựa
Hs quan sát
(27)A B
D H C
-Ta có hình bình hành ABCD cạnh DC cạnh đáy Có AH vng góc với cạnh DC
- AH la chiều cao cua hình bình hành
+ Cắt phần hình tam giác ADH để ghép lại phía sau hình bình hành ta có hình chữ nhật ABIH
A B A B
D H C H I - Diện tích hình chữ nhật ABHI diện tích
của hình bình hành ABCD
- Các em thấy đường cao hình bình hành chiều rộng hình chữ nhật
- Vậy ta tính diện tích hình bình hành nào? ( lấy chiều dài cạnh đáy nhận với đường cao)
- GV tóm lại ghi nhớ: Diện tích hình bình hành độ dài đáy nhận với chiều cao ( đơn vị đo)
S = a x h S: diện tích a: độ dài đáy
h: chiều cao c Luyện tập
Bài 1: Tính diện tích hình bình hành sau: - Gọi hs đọc yêu cầu
- Ởmỗi hình có độ dài đáy chiều cao Các em áp dụng qui tắc tính diện tích hình bình hành mà tính - Gọi hs sửa
-Gọi hs nhận xét - GV kết luận:
Diện tích hình bình hành thứ là: x = 45 em2
Diện tích hình bình hành thứ hai là: 13 x = 52 em2
Diện tích hình bình hành thứ ba là: x = 63 em2
Bài 2: Tính diện tích của: a/ Hình chữ nhật
b Hình bình hành
Đọc lại ghi nhớ
Hs đọc yêu cầu Hs sửa Hs nhận xét
(28)- Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em có độ dài hình dựa vào qui tắc tính hình mà tình
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm gì? + Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm gì? - Gọi hs sửa
-Gọi hs nhận xét - GV kết luận:
Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 50 em2 Diện tích hình bình hành là:
10 x = 50 em2
Bài 3: tính diện tích hình bình hành, biết: a Độ dài đáy 4dm, chiều cao 34em. b Độ dài đáy 4m, chiều cao 13dm. - Gọu hs đọc yêu cầu
- Các em muốn tính diện tích hình bình hành phải ý đến hai đơn vị đo trước khơng đơn vị phải làm gì?
-Gọi hs sửa -Gọi hs nhận xét - GV kết luận:
Giải
a đổi 4dm = 40em diện tích hình bình hành là:
40 x 34 = 1360 cm2 b đổi 4m = 40dm diện tích hình bình hành là:
40 x 13 = 520 dm2 4.Củng cố
+ Tiết tồn hơm em học gì? + Chơi trị chơi “ nhanh, đúng”
Tính diện tích hình bình hành có độ dài đáy 20em, chiều cao 12 em
- Cho sh chọn tổ bạn lên thi giải Hs bình chọn
GV nhận xét tuyên dương 5.Nhận xét dặn dò
Nhận xét chung
Về nhà xem trước luyện tập, biết giải trước
Hs nêu
Hs đọc yêu cầu Hs đổi
Hs sửa Hs nhận xét
Hs nêu tựa
Hs thảo luận chọn bạn lên thi giải
Hs bình chọn
*********************************************************************** Khoa học
GIĨ NHẸ, GIĨ MẠNH. PHỊNG CHỐNG BÃO I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
(29)+ theo dõi tin thời tiết
+ Cắt điện Tàu, thuyền không khơi + Đến nơi trú ẩn an toàn
II Chuẩn bị - Phiếu tập - Bảng nhóm
III Các bước lên lớp 1. Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
-Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển?
3 Bài : a Giới thiệu bài
Gv giới thiệu ghi tựa b Tìm hiểu bài
+Hoạt động : TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ CẤP GIÓ * Mục tiêu : Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió
*Cách tiến hành :
Bước : GV giới thiệu cho HS đọc SGK Về người nghĩ cách phân chia gió thổi mạnh 13 cấp độ ( kể cấp trời lặng gió)
Bước :
-GV chia thành nhóm nhỏ phát phiếu học tập cho nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo yêu cầu phiếu học tập
Phiếu học tập
Hãy điền vào ô trống bảng tên cấp gió phù hợp với đoạn văn mơ tả tác động cấp gió đó.
Cấp gió Tác động cấp gió
Khi có gió này, mây bay, nhỏ đu đưa, sóng nước hồ dập dờn Khi có gió này, bầu trời đầy đám mây đen, lớn gãy cành, nhà bị tốc mái
Lúc khói bay thẳng lên trời, cỏ đứng im
Khi co gió này, trời tối có bão Cây lớn đu đưa, người ngồi trời khó khăn phải
Hát vui
HS đọc
HS nhóm quan sát hình vẽ đọc thơng tin trang 76 SGK, hồn thành tập phiếu tập
(30)chống lại sức gió
Khi có gió này, bầu trời thường sáng sủa, bạn cảm thấy gió da mặt, nghe thấy tiếng rì rào, nhìn khói bay
Bước :
- GV chữa : Cấp ; Gió mạnh Cấp : Gió ( bão to) Cấp : Khơng có gió Cấp : Gió to (bão) Cấp : Gió nhẹ
* Hoạt động : Thảo luận thiệt hại bão cách phòng chống bão.
* Mục tiêu : Nói thiệt hại dơng, bão gây cách phịng, chống bão
* Cách tiến hành : Bước :
GV yêu cầu HS quan sát hình 5, nghiên cứu mục bạn cần biết trang 77 SGK để trả lời câu nhóm :
-Nêu dấu hiệu đặc trưng cho bão
- Nêu tác hại bão gây số cách phòng chống bão Liên hệ thực tế địa phương
(HS sử dụng hình vẽ, tranh, ảnh cấp gió, thiệt hại dơng, bão gây tin thời tiết có liên quan đến gió bão sưu tầm để có câu trả lời phong phú)
Bước :
Hình vẽ tranh, ảnh cấp gió, thiệt hại dông, bão gây tin thời tiết có liên quan đến gió bão sưu tầm
* Hoạt động : Trò chơi ghép chữ vào hình
* Mục tiêu : Củng cố hiểu biết HS cấp độ gió ; gió nhẹ, gió khá, gió mạnh, gió to, gió
* Cách tiến hành :
GV phơ – tơ cho vẽ lại hình minh hoạ có cấp độ gió trang 76 SGK Viết lời ghi vào phiếu rời Nhóm làm nhanh thắng
Cuûng cố
+ Tiết khoa học hơm em học gì? + Làm để phịng tránh bão?
HS lên bảng trình bày
HS làm việc theo nhóm
HS làm việc lớp Đại diện nhóm trình bày kết
HS thi đua gắn chữ vào hình cho phù hợp
(31)5 Nhận xét dặn dị
-Nhận xét ưu, khuyết điểm
- Chuẩn bị tiết sau “ Khơng khí bị nhiễm” xem trước
*********************************************************************** Thứ sáungày tháng năm 2010
Địa lý
THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG ( đọc thêm)
****************************************************************** Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Nắm vững hai cách kết (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật
II Chuẩn bị.
III Các bước lên lớp 1. Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
GV kiểm tra HS đọc đoạn mở (trực tiếp, gián tiếp) cho văn miêu tả bàn học ( BT2, tiết TLV trước)
3 Bài : a)Giới thiệu :
GV nêu MĐ, YC tiết học b) Hướng dẫn HS luyện tập
Bài tập Đọc văn sau trả lời câu hỏi - Một HS đọc BT1 Cả lớp theo dõi SGK
- GV mời -2 HS nhắc lại kiến thức hai cách kết biết học văn KC Sau đó, GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn cách kết
- HS đọc thầm Cái nón, suy nghĩ,
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải :
Câu a : Đoạn kết đoạn cuối
(Má bảo : “Có phải biết gữi gìn lâu bền” Vì vậy, đâu về, tơi mắc nón vào đinh đóng tường Khơng tơi dùng để quạt quạt như nón bị méo vành.
Hát vui
HS đọc
HS làm việc cá nhân
(32)Câu b : Xác định đoạn cuối ( Đó kiểu kết mở rộng : dặn mẹ ; ý thức gữi gìn nón bạn nhỏ
- GV nhắc lại cách kết biết học văn kể chuyện
Bài tập 2: Cho chủ đề sau: a Tả thước kẻ em.
b Tả bàn học lớp nhà em. c Tả trống trường em.
Hãy viết kết mở rộng cho văn làm theo một đề trên
- 1HS đọc đề
- Cả lớp suy nghĩ, chọn đề miêu tả ( thước kẻ, hay bàn học, trống trường)
- HS làm vào VBT (nếu có) – em viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn miêu tả đồ vật chọn GV phát riêng bút giấy trắng cho vài HS
- GV nhận xét
- Những HS làm giấy dán bảng lớp, đọc đoạn kết viết Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa, bình chọn HS viết kết kiểu mở rộng hay nhất, cho điểm
4 Củng cố
- Gọi hs đọc kết vừa sửa - Gv đọc kết mẫu 5 Nhận xét dặn dò
-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn kết chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết Dặn HS chuẩn bị giấy, bút để làm kiểm tra viết miêu tả đồ vật tiết TLV sau
HS đọc
HS phát biểu
HS tiếp nối đọc viết
HS quan saùt HS viết tiếp
*********************************************************************** Tốn
LUYỆN TẬP I Mục tiêu
* Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết đặt điểm hình bình hàng
- Tính diện tích, chu vi hình bình hàng II Chuẩn bị
III Các b c lên l pướ
1. Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ
- HS sửa tập : Hình bình hành có đáy 25m; chiều
(33)cao 18m Tính diện tích hình bình hành ?
- Muốn tính diện tích hình bình hành ta tính ?
Bài a Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa b Luyện tập.
+ Baøi 1:Hãy nêu tên cặp cạnh đối diện trong; hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK, hình tứ giác MNPQ.
- HS nhận dạng hình : hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác sau nêu tên cặp cạnh đối diện hình
- GV kết luận
+ Hình chữ nhật: cặp cạnh song song là: AB//=DC, AD//=BC
+ Hình bình hành: EK//=GH, EG//=KH + Hình tứ giác Khơng có
Baøi : Viết vào chỗ trống( theo mẫu)
- HS dựa cơng thức tính diện tích hình bình hành biết độ dài đáy chiều cao viết kết vào ô trống tương ứng
- GV yêu cầu tất HS lớp tự làm bài, HS khác nhận xét, GV kết luận
Độ dài đáy 7em 14dm 23m
Chiều cao 16em 13dm 16m
Diện tích hình bình hành
7x16=112
( em2) 14x13=182dm2 23x16=368m2 Baøi : Hình bình hành ABCD có độ dài cạnh AB là a, độ dài cạnh BC là b
GV vẽ hình bình hành lên bảng, giới thiệu cạnh hình bình hành a, b
Rồi viết cơng thức tính chu vi hình bình hành: P = ( a + b ) x
- Diễn đạt lời, chảng hạn: Muốn tính chu vi hình bình hành ta lấy tổng độ dài cạnh nhân với 2, sau cho HS áp dụng để tiến hành tiếp phần a) b
Giải
a ( + 3) x = 22em b (10 + 5) x 2= 3dm
Bài : Một mảnh đất trồng hoa hình bình hành có độ dài đáy 40dm, chiều cao 25dm tính diện tích
HS sửa HS trả lời
HS nhận dạng hình nêu tên cặp cạnh hình
2HS đọc kết trường hợp
Vài HS nhắc lại công thức HS trả lời , áp dụng cơng thức tính chu vi hình bình hành
Hs đọc yêu cầu
HS lên bảng làm, HS lại vào
(34)mảnh đất đó.
Bài giúp HS biết HS biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành giải tốn có lời văn Bài giải
Diện tích mảnh đất : 40 x 25 = 1000 (dm2) Đáp số : 1000dm2 Củng cố
Nhận xét dặn dò
Nhận xét ưu, khưyết điểm Chuẩn bị tiết sau “ Phân số ”
Nghe gv hướng dẫn Hs sữa
Hs nhận xét
*****************************************************************************
SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu :
- Tiếp tục rèn kĩ tự học
- Chấp hành nội qui cuả trường, lớp - Tham gia phong trào
-Biết noi gương học hỏi người tốt, việc tốt II Nội dung :
- Cho HS haùt vui
- Cho tổ trưởng tổ lên báo cáo tình hình tổ tuần qua, kết kiểm tra HKI
- Cho tổ viên có ý kiến
- Cho lớp trưởng, lớp phó có ý kiến
- GVCN tổng hợp đánh giá chung mặt :
+ Vệ sinh + Trang phục + Sỉ số HS + Ý thức tự học
- Tuyên dương tổ,cá nhân đạt thành tích tốt, để HS noi theo - Cho HS chơi trò chơi
III Kế hoạch :
- Chấp hành nội qui trường lớp - Có ý thức tự học
- Đi học điều
(35)