ke hoach day hoc tu chon

Trên đây là kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn môn: Ngữ văn trong năm học 2012 - 2013, Tổ yêu cầu các giáo viên được phân công giảng dạy cần nghiên cứu kỹ kế hoạch, từ đó tổ chức dạy học sa[r]

(1)

TRƯỜNG THCS ĐÔ LƯƠNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc

Số:….KH/TXH Đô Lương, ngày 07 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH

Dạy học Tự chọn môn Ngữ văn Năm học 2012-2013

Căn Chỉ thị số 2737/CT - BGDĐT ngày 27 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013

Công văn số 1495/SGDĐT-GDTrH ngày 23 tháng năm 2012 Sở GDĐT Lạng Sơn việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013

Công văn số 412/PGDĐT-THCS ngày 25 tháng năm 2012 Phòng Giáo dục đào tạo Hữu Lũng việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012-2013

Căn vào kế hoạch năm học nhà trường Căn vào điều kiện, đội ngũ CBGV tổ

Trường THCS Đô Lương xây dựng kế hoạch dạy học Tự chọn môn Ngữ văn cụ thể sau:

I MỤC ĐÍCH, U CẦU 1 Mục đích

- Tất khối lớp từ đến nhà trường học chủ đề tự chọn mơn học chương trình

- Dạy học chủ đề tự chọn nhằm giúp học sinh phát triển tư duy, lực, khả có thân, đáp ứng yêu cầu hướng nghiệp sau tốt nghiệp THCS

- Dạy học chủ đề tự chọn nhằm củng cố, nâng cao, khai thác sâu chương trình mơn học hoạt động giáo dục khác

2 Yêu cầu

- Dạy học phải sát đối tượng, rèn luyện khả tự học, tự nghiên cứu, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo em học sinh

- Các chủ đề tự chọn phải sát với thực tế, phải thiết thực, đáp ứng khả học sinh, ham muốn học sinh

II NỘI DUNG VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC TỰ CHON.

- Nội dung: Dạy chủ đề môn Ngữ văn cấp THCS quy định PPCT

- Tài liệu dạy học: Giáo viên tự tìm tài liệu tham khảo tài liệu nhà trường thư viện Yêu cầu cần bám sát tài liệu chuẩn kiến thức kĩ sách giáo khoa hành

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỰ CHỌN:

(2)

luyện lực quan sát, tìm tịi, phân tích, suy luận, sát đối tượng học sinh Giáo viên tổ chức hoạt động để thu thập xử lý thông tin, phát vấn đề đặt từ thực tiễn để vận dụng kiến thức giải quyết, thơng qua rèn luyện lực tự học tự nghiên cứu cho học sinh

Phương pháp dạy học phải tập trung củng cố kiến thức, làm rõ mối quan hệ phần chương trình mơn học, làm rõ trọng tâm kiến thức cần đạt nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức rèn luyện kỹ theo chuẩn KT, KN chương trình Ngữ văn cấp THCS

IV HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC TỰ CHỌN: 1 Hình thức tổ chức dạy học.

Cho học sinh học chủ đề tự chọn vào khố, theo thời khố biểu nhà trường Học sinh học trực tiếp lớp môn học khác

2 Phân công giáo viên giảng dạy:

Căn vào lựa chọn em học sinh, vào lực cán giáo viên, Tổ phân công khối lớp giáo viên giảng dạy môn tự chọn năm học 2012- 2013 cụ thể sau:

TT LỚP SỐ HS GIÁO VIÊN DẠY GHI CHÚ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

3 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh

Công tác kiểm tra đámh giá học sinh tham gia học tự chọn thực theo Thông tư 58/2011 BGDĐT Điều thông tư 58 ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc đánh giá xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh THCS, cụ thể:

- Môn học tự chọn:

Việc kiểm tra, cho điểm, tính điểm trung bình mơn học tham gia tính điểm trung bình môn học thực môn học khác

- Chủ đề tự chọn thuộc môn học:

Các loại chủ đề tự chọn thuộc môn học kiểm tra cho điểm tham gia tính điểm trung bình mơn học

V TỔ CHỨC THỰC HIỆN

a Nhiệm vụ Hiệu trưởng:

(3)

- Xây dựng, theo dõi, đánh giá việc thực dạy học tự chọn nhà trường

- Bố trí, phân cơng giáo viên tham gia giảng dạy tự chọn cách hợp lý, đảm bảo quy định

- Tổ chức trao đổi, đúc rút kinh nghiệm quản lý dạy học tự chọn b Trách nhiệm tổ chuyên môn giáo viên:

- Thường xuyên theo dõi việc thực kế hoach dạy học giáo vên tham gia giảng dạy tự chọn

- Tổ chức trao đổi đúc rút kinh nghiệm nội dung, phương pháp dạy học tự chọn xem trọng tâm sinh hoạt chuyên môn tổ - Tham mưu đề xuất với Hiệu trưởng việc lựa chọn chủ đề tự chọn cho phù

hợp với điều kiện nhà trường

c Giáo viên trực tiếp dạy chủ đề tự chọn:

- Dạy chủ đề tự chon theo phân công nhà trường

- Tham gia biên soạn tài liệu kế hoạch tự chọn nhà trường thông qua

- Trao đổi kinh nghịêm dạy học tự chọn hoạt động sinh hoạt chuyên môn VI KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

1 Lớp 6

Số tiết Tên chủ đề tự chọn Thời gian dạy (Tuần học) Ghi chú Văn tự sự: đặc điểm vàcách làm văn tự sự Tuần

2 Luyện tập nghĩa từ Tuần Các lỗi dùng từ cáchchữa Tuần 11 12

Văn miêu tả: kĩ cách làm văn miêu tả

Tuần 23,24 25

2 Luyện tập phép tutừ Tuần 28, 29 Câu chữa lõi câu Tuần 32,33,34 35 Tổng 15

2 Lớp 7

Số tiết Tên chủ đề tự chọn Thời gian dạy (Tuần học) Ghi chú

Văn biểu cảm: đặc điểm cách làm văn biểu cảm

Tuần 5,6,7 Ôn tập thực hành mọtsố tập từ. Tuần 9,10,11 12 Văn nghị luận:

- Luận điểm, luận lập luận

(4)

- Cách làm văn nghị luận

4 Ôn tập thực hành mộtsố tập câu Tuần 25,26, 27 28 Tổng 17

3 Lớp

Tiết Tên chủ đề tự chọn Thời gian dạy (Tuần học) Ghi chú

Xây dựng đoạn văn, liên kết đoạn văn văn

Tuần

Xây dựng đoạn văn, liên kết đoạn văn văn (tiếp)

Tuần

Tuần 10

(5)

luận (tiếp) Tổng 16

4 Lớp

Tiết Tên chủ đề tự chọn Thời gian dạy (Tuần học) Ghi chú Ôn tập truyện trung đạiViệt Nam Tuần

2 Ôn tập truyện trung đạiViệt Nam (tiếp) Tuần Ôn tập truyện trung đạiViệt Nam (tiếp) Tuần

Sự kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm, nghị luận văn tự

Tuần 11

Tuần 12 10

Tuần 13 11

Tuần 14

12 Trau dồi vốn từ Tuần 22

13 Trau dồi vốn từ Tuần 23

14 Rèn kĩ làm văn nghịluận Tuần 24 15 Rèn kĩ làm văn nghị luận Tuần 25 16 Rèn kĩ làm văn nghị luận Tuần 26 17 Rèn kĩ làm văn nghị luận Tuần 27 18

Tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước tác phẩn thơ đại học

Tuần 28

19

Tình yêu thiên nhiên,quê hương, đất nước tác phẩn thơ đại học

Tuần 29 20 Tình yêu thiên nhiên, quê

hương, đất nước

(6)

những tác phẩn thơ đại học

21

Tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước tác phẩn thơ đại học

Tuần 31 Tổng 17

Trên kế hoạch dạy học chủ đề tự chọn môn: Ngữ văn năm học 2012 - 2013, Tổ yêu cầu giáo viên phân công giảng dạy cần nghiên cứu kỹ kế hoạch, từ tổ chức dạy học cho phù hợp với lớp học, đối tượng học sinh; cho vừa đảm bảo dạy đủ thời gian thời lượng quy định, vừa phát huy tính tích cực học tập học sinh mơn giảng dạy nhà trường./

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH