- Phát hiện được những cử chỉ, lời nói cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài.. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).[r]
(1)Tuần 1: Ngày soạn: 18 - - 2012 Ngày giảng: 20 - - 2012 TẬP ĐỌC
Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn)
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu - Phát cử chỉ, lời nói cho thấy lịng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK)
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
- Để sách lên bàn
- HS mở SGK phần mục lục - HS đọc chủ điểm
- bạn cõng bạn học, bạn gái dìu cụ già xuống thang cấp, Các đội giúp đỡ người bị bão lụt
- Mọi người giúp đỡ, yêu thương - HS lắng nghe
- HS quan sát tranh
- Một học sinh giỏi đọc lớp theo dõi - Từng cá nhân đọc từ khó (em Tỉnh) - Đọc truyền điện
- HS nối tiếp đọc đoạn (Đọc phần giải)
- Đọc nhóm đơi - Chú ý nghe
- HS đọc thầm đoạn 1, (HS yếu: Tỉnh) 1 Mở đầu:
- Kiểm tra sách
- Giới thiệu chủ điểm SGK - GV giải thích ý nghĩa chủ điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - GV cho HS xem tranh chủ điểm - Hỏi: Tranh vẽ ?
=> Những hình ảnh nói lên điều ? - Giới thiệu: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
- Treo tranh minh hoạ
- Cho HS xem tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí gợi ý cho HS nhà tìm
2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: HS đọc toàn - Luyện đọc: ngắn chùn chùn, vặt chân, vặt cánh, ăn hiếp, nức nở,…
- GV chia đoạn, HD HS đọc đoạn Đoạn 1: Hai dòng đầu
Đoạn 2: Năm dòng Đoạn 3: Năm dòng Đoạn 4: Phần lại
- GV đọc mẫu: Giọng chậm rãi, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến cùa câu chuyện, lời lẽ, tính cách nhân vật
b) Tìm hiểu bài
(2)- Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh ?
- Tìm chị tiết cho thấy chị Nhà Trị yếu ớt
HD đọc tìm hiểu đoạn :
- Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp NTN ?
- Tìm số hình ảnh nhân hóa có ?
- Đặt câu vứi từ “bất công”
- Luyện đọc lời Nhà Trò đọc câu dài “Năm trước gặp trời làm đói …vặt cánh ăn thịt em”
HD đọc tìm hiểu đoạn :
- Những lời nói cử nỏi lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ?
- Cho HS thảo luận nhóm đơi
- Cho HS đọc lướt lại tồn nêu hình ảnh nhân hố mà em thích, cho biết em thích hình ảnh
- HD đọc lời Dế Mèn: Giọng mạnh mẽ, thể bất bình, thái độ cương
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn đọc đoạn phù hợp với diễn biến câu chuyện
- Thi đọc hay
… Nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy Nhà Trị khóc bên tảng đá cuội
… Thân hình chị nhỏ bé, người gầy yếu, người bự phần … cảnh nghèo túng
- Đọc cá nhân
- HS đọc nhóm đoạn
… Mẹ Nhà Trò vay lương ăn bọn Nhện
- Sau chết…, Nhà Trị ốm yếu kiếm không đủ ăn, không trả nợ nên bọn Nhện hành hạ Nhà Trị
- Tìm hình ảnh nhân hóa
- Đặt câu: Trong xã hội cũ có nhiều điều bất công xảy
- Luyện đọc cá nhân đoạn
- HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm đơi
Lời nói: Em đừng sợ Hãy trở với Đứa độc ác cậy khoẻ …
Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ, xoè hai ra, hành động bảo vệ, che chở dắt Nhà Trò
- Nhà Trò ngồi gục đầu tảng đá cuội, …=> Tả Nhà Trò cô gái đáng thương
- Dế Mèn dắt nhà trị khoảng … => Hình ảnh Dế Mèn dũng cảm che chở bảo vệ kẻ yếu
- HS luyện đọc cá nhân - Một HS đọc - Thi đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố : Ý nghĩa câu chuyện ?
A Nói lên chị Nhà Trò yếu ớt, xinh đẹp B Bọn Nhện ác độc, cần diệt trừ
C Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp bênh vực kẻ yếu, xố bỏ áp bức, bất cơng
4 Dặn đị: Học thuộc lịng đoạn : Một hơm … khóc Chuẩn bị mới.
(3)TOÁN
Tiết 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT ;
Giúp HS ôn tập về:
- Cách đọc, viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số
- Ơn tập chu vi hình (HSG)
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Vẽ sẵn bảng số BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu bài mới:
- Chúng ta học đến số ? 2 Bài mới
Bài 1: GV vẽ tia số lên bảng, cho HS nhận xét: Số viết sau số 10 000 số ? Quy luật dãy số ?
- Cho HS làm vào
- Kiểm tra cách cho HS viết số tiếp sức => Đưa quy luật b, số trịn chục nghìn liên tiếp
Bài 2: GV treo mẫu phóng to lên bảng hướng dẫn HS làm mẫu
42517: chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
- Cho HS tự làm vào
- Gọi em: em viết số, em đọc số Bài : a GV hướng dẫn làm mẫu 8723 = 8000 + 700 + 20 +
Chữa bài, chốt ý b Làm tương tự phần a
Bài 4: * HSG:
- GV treo hình lên bảng
Muốn tính chu vi hình ta làm NTN ? Bài 10, 11/ : 400 tập toán 4
- Học đến số 100 000 - HS đọc yêu cầu - 20 000
a)
0 10000 20000 30000 40000
b) 36000, 37000, 38000, 39000, 40000, 41000
- Nêu lại quy luật
- HS phân tích đọc mẫu - HS tự làm vào
- HS đọc viết số vào bảng - Lớp nhận xét
- HS yếu đọc lại (em Tỉnh)
- HS làm phần lại vào nháp HS lên bảng chữa
7000 + 300 + 50 + =7350 6000 + 200 + = 6203 5000 + = 5002 - Y/c viết dịng
- HSG nêu tìm tổng độ dài cạnh
- HSG làm (khi lớp làm 1, 2, 3) 3 Củng cố: Đúng ghi Đ, sai ghi S
a) Số “Hai trăm mười hai” viết : A 20012 B 212 b) Số 10021 đọc là: A Một trăm hai mươi mốt
B Mười nghìn khơng trăm hai mươi mốt 4 Dặn dò: Làm 2, 3/ SGK.
(4)Tiết 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp
toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ truyện SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 * HĐ1: Giới thiệu truyện
- Cho hs xem tranh Hồ Ba Bể giới thiệu
2 * HĐ2: GV kể chuyện
- GV kể lần 1: giải thích số từ khó truyện
- GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK
* HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- YCHS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS:
+ Chỉ cần kể cốt truyện, không lặp lại nguyên văn lời cô
+ Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS kể chuyện theo nhóm - Thi kể chuyện trước lớp
GV hỏi: Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể câu chuyện cịn nói với ta điều ?
- GV chốt lại: Câu chuyên ca ngợi người giàu lòng nhân Khẳng định người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng
+ Lũ lụt gây hậu ?
* HSG: Làm để ngăn chặn lũ lụt ?
- HS quan sát tranh minh hoạ đọc thầm yêu cầu kể chuyện SGK
- HS lắng nghe
- HS vừa nghe vừa quan sát tranh minh hoạ
- HS đọc
- HS lắng nghe thực
- HS kể chuyện theo nhóm (mỗi em kể theo tranh)
- HS thi kể theo đoạn - HSK, G thi kể toàn câu chuyện
- HSG trả lời - HS trả lời
3 Củng cố:
a) Nhân vật truyện ?
A bà cụ ăn xin (con giao long) B Mẹ bà nông dân C Người dân lễ hội D Cả A, B C
4 Dặn dò: Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. * Bài sau: Kể chuyện Nàng tiên cá.
Tuần 1: Ngày soạn: 18 - - 2012 Ngày giảng: 21 - - 2012 TẬP LÀM VĂN
(5)I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ)
- Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài văn hồ Ba Bể (viết vào bảng phụ)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài mới: Giới thiệu bài: Hỏi: tuần này
các em kể lại câu chuyện ? - Vậy văn kể chuyện ? 2 Tìm hiểu bài
Bài 1: Gọi đến HS kể tóm tắt câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- Yêu cầu nhóm thảo luận
+ Các nhân vật Các việc xảy ra, kết quả: - Gọi nhóm báo cáo kết
- Yêu cầu nhận xét, bổ sung
- GV ghi câu trả lời thống vào bên bảng
Bài 2: Bài văn có nhân vật ? Các kiện xảy nhân vật ? Giới thiệu hồ Ba Bể ?
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 3 Luyện tập
Bài 1: HD HS suy nghĩ tự làm
+ XĐ nhân vật câu chuyện phụ nữ có nhỏ Sự giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ
+ Em cần kể chuyện thứ (xưng em tơi) em vừa trực tiếp tham gia câu chuyện vừa kể lại
- Gọi HS đọc câu chuyện Các HS khác GV đặt câu hỏi
Bài 2: Gọi HS trả lời câu hỏi
KL: … cần quan tâm giúp đỡ lẫn
- Trả lời: Câu chuyện tích hồ Ba Bể
- Lắng nghe
- đến HS kể vắn tắt
- Thảo luận nhóm, báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung
+ Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người có lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại; khẳng định người có lịng nhân đền đáp xứng đáng Truyện cịn nhằn giải thích hình thành hồ Ba Bể
+ Bài văn khơng có nhân vật + Bài văn khơng có kiện
+ … vị trí, độ cao, chiều dài, địa hình, cảnh đẹp hồ Ba Bể
- đến HS đọc phần ghi nhớ - HS yếu nhắc lại
- HS đọc yêu cầu SGK - Làm
- đến em trình bày nhận xét - HS đọc yêu cầu SGK - đến HS trả lời
- Lắng nghe
- HS yếu kể đoạn ngắn - Trả lời cá nhân
3 Củng cố: a) Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến số nhân vật Đúng hay sai ?
A Đúng B Sai b) Nhân vật truyện ?
A người B vật, đồ vật nhân hóa C cối nhân hóa D Cả A, B C
4 Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện xây dựng cho người thân nghe.
Tuần 1: Ngày soạn: 18 - - 2012 Ngày giảng: 21 - - 2012 TỐN
Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 TT I
(6)- Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số
- Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 (Bài cột 1; 2a; dòng 1, 2; 4b); dành cho HSG
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số tập lên bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm 2, tập nhà
2 Dạy và học bài mới: Bài 1:
- Yêu cầu HS thực tính nhẩm - Nhận xét, yêu cầu HS làm vào
Bài 2: Yêu cầu HS nhận xét cách đặt tính thực tính bạn
- Có thể yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực tính
Bài 3: BT yêu cầu ta phải làm ? - Gọi HS nêu cách so sánh số cặp số
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4: GV yêu cầu HS tự làm - Vì em xếp ?
* So sánh cách đếm số, so sánh hàng
Bài 5: HSG: Treo bảng số liệu như tập SGK
- Bác Lan mua loại hàng ? Bác Lan mua hết tiền bát ? Làm để tính số tiền ? Vậy Bác Lan mua hết tiền ? Nếu có 10000đ…
Bài 12/ : Tuyển chọn 400 tập
- HS lên bảng làm 2, HS làm bảng
- HS nghe GV giới thiệu - Truyền điện:
7000 + 2000 = 90000 8000 : = 4000 9000 – 3000 = 60000 3000 x = 6000
- Tự làm, em lên bảng
+4637
8245 − 7035 2316 x
325
- Nêu cách so sánh, làm Bảng 4327 > 3742 ; 28676 = 28676 5870 < 5879 ; 97321 < 97400
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- HS tự so sánh số với xếp số theo thứ tự:
a) 29373, 92373, 89373 b) 83678, 38878, 68978
- HS quan sát đọc bảng thống kê số liệu tìm:
Bác Lan mua loại hàng Số tiền mua bát
Số tiền mua đường Số tiền mua thịt
Số tiền Bác Lan mua hết Số tiền Bác Lan lại - HSG làm:
3 Củng cố : Khoanh vào chữ trước số lớn ?
A 57642 B 56724 C 57462 D 56427 E 57624 4 Dặn dò: Về nhà làm tập 2, SGK.
Tuần 1: Ngày soạn: 18 - - 2012 Ngày giảng: 21 - - 2012 CHÍNH TẢ:
Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I
YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
(7)- Làm tập SGK
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết sẵn nội dung tập 2b
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định:
- Kiểm tra dụng cụ học tập
- Nêu yêu cầu cách trình bày tả 2 Bài mới:
- Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu a Hướng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc mẫu:
- HD tìm chữ hoa có ? Vì chữ viết hoa ?
- GV nhắc HS ý viết hoa tên riêng, ghi tên vào dòng
- HD Thảo luận tập b Nhắc nhở học sinh viết:
- Viết chữ hoa: Dế, Một, Đi, Nhà Trò, Chị, Hình, Tơi
- Viết liền mạch: tỉ, tê, chị, bên, như, yếu, chùn, quên,
- Viết độ cao, khoảng cách, liền nét, liền mạch, trình bày đẹp
- Nhắc nhở tư ngồi viết - Đọc cho học sinh viết - GV theo dõi, uốn nắn c HD Chấm, chữa bài:
- GV đọc cho học sinh soát lỗi - HD chữa
- GV chấm bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày
- Để dụng cụ học tập lên - HS lắng nghe
- HS mở SGK - Chú ý nghe - Tìm từ
- Nêu cách viết hoa chữ đầu câu, từ riêng
- HS đọc yêu cầu thảo luận nhóm
- Chú ý nghe
- HS viết vào - HS soát lại
- HS đổi chéo chấm cho
- Làm tập 3 Củng cố: Hướng dẫn HS làm tập
Bài 2b: Mấy ngan dàn hàng ngang Lá bàng đỏ
Sếu giang mang lạnh bay ngang trời Bài 3b: Thi đua giải câu đố
Chốt lời giải: Hoa ban
3 Dặn dò: Dặn nhà viết vào viết sai cho đúng.
Tuần 1: Ngày soạn: 19 - - 2012 Ngày giảng: 22 - - 2012 TẬP ĐỌC
Tiết 2: MẸ ỐM I
YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
(8)biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ bài)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ, Tập thơ Góc sân khoảng trời
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra bài cũ:
- KT đoạn HTL
2 Bài mới: Giới thiệu HD luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: HS đọc tồn
- Luyện đọc từ khó: gấp lại, ngào, khép mỏng, đau buốt, …
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng tình cảm, trầm, buồn, lo lắng, vui, tha thiết, …
b Tìm hiểu bài:
- khổ thơ đầu cho ta biết điều ? - Bạn nhỏ thơ làm để thể tình cảm mẹ ?
- Nếu mẹ khơng bị ốm trầu, Truyện Kiều, ruộng vườn NTN ?
* HSG: Hỏi ý nghĩa cụm từ chìa khố lặng đời mẹ
- Đặt câu với từ “ngọt ngào”
- Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ thể … câu thơ ?
- Những câu thơ bọc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ?
c Học thuộc lòng bài thơ - Lưu ý ngắt nhịp câu sau Lá trầu / khô cơi trầu Truyện Kiều/ gấp lại đầu lâu.
- HS đọc khổ trả lời câu hỏi SGK
- Một học sinh giỏi đọc - Từng cá nhân đọc từ khó - Đọc truyền điện
- HS nối tiếp đọc đoạn (Đọc phần giải) Đọc nhóm đơi
- Chú ý nghe - … mẹ bạn bị ốm
- Ngâm thơ kể chuyện hát ca, sắm vai chèo (HS Yếu)
- Trả lời cá nhân…
- HS trả lời theo hiểu biết - Đọc suy nghĩ trả lời
- Cô bác xóm giềng đến thăm… mang thuốc vào
- Nhóm đơi: Bạn xót thương mẹ, mong mẹ chóng khỏe, khơng ngại làm … để mẹ vui,…
- HS tự học thuộc theo phương pháp xóa lần
- Đọc nhóm - HS thi học thuộc 3 Củng cố : Vậy thơ muốn nói với em điều ?
Câu thơ cuối gợi cho em nghĩ người mẹ ? A Mẹ người có cơng lao to lớn ni dạy
B Mẹ cần thiết cho sống đất nước, thời gian C Mẹ người yêu mến biết ơn
4 Dặn dò : Dặn nhà học thuộc lòng thơ xem trước mới
Tuần 1: Ngày soạn: 18 - - 2012 Ngày giảng: 22 - - 2012 TOÁN
Tiết 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (TT) I
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tính nhẩm, thực phép tính cộng, trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số
(9)(Bài 1; 2b; 3a,b) Còn lại dành cho HSG
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra bài cũ:
- Viết số chẵn lớn có chữ số Viết số lẻ bé có chữ số
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
Bài 1: Cho HS tự tính nhẩm - Nêu cách nhẩm
- Nhận xét
Bài 2: Cho HS tự thực hiện phép tính vào
- số HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng,
Bài 3: Cho HS đọc đề - Làm mẫu
- Cho HS tự làm vào
- HS rút thứ tự thực phép tính biểu thức làm
Bài 4: GV gọi HS nêu yêu cầu tốn sau cho HS tự làm
- Nhận xét cho điểm
Bài 5: HSG : Gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng ?
- HS lên bảng làm bài, - HS lớp làm bảng - HS lắng nghe
- Đọc yêu cầu đề
- Đọc kết nối lối truyền miệng
6000 + 2000 – 4000 = 4000
90000 – (70000 – 20000) = 40000 - Nêu cách đặt tính tính (HSY)
+56345
2854 − 43000 21308 x
13065
4 65040 - HS làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
3257 + 4659 - 1300 = 7916 - 1300 = 6616
6000 - 1300 x = 6000 - 2600 = 3400
- Nêu cách tìm thành phần chưa biết làm vào bảng
x + 875 = 9936 x = 9936 - 875 x = 9061
- Tương tự
- Bài toán thuộc dạng rút đơn vị - HS tự làm vào
3 Củng cố: Tìm y, biết : 3600 + y = 6200
A y = 9800 B y = 2600 C y = 3600 D y = 9400 4 Dặn dò: Về nhà làm tập 3, 4, 5/ 5
Tuần 1: Ngày soạn: 19 - - 2012 Ngày giảng: 22 - - 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I
YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
- Nắm cấu tạo phần tiếng (âm đầu, vần, thanh) - ND cần ghi nhớ
- Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu (mục III) - HSK, G giải câu đố BT2 (mục III ) Yêu thích tiếng Việt
(10)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 Dạy - học bài mới:
a Tìm hiểu ví dụ:
- u cầu HS đọc thầm đếm xem câu tục ngữ có tiếng (ở bảng)
Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống … giàn. + Gọi HS nói lại kết làm việc
+ Yêu cầu HS đánh vần thầm ghi lại cách đánh vần tiếng bầu, HS lên bảng ghi cách đánh vần HS lớp đánh vần thành tiếng GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ:
Tiếng Âm đầu Vần Thanh
bầu b âu huyền
- Yêu cầu quan sát thảo luận cặp đơi câu hỏi: Tiếng bầu gồm có phận ? Đó phận ?
* Kết luận: Tiếng bầu gồm có phần: âm đầu, vần,
- Yêu cầu HS phân tích tiếng lại + Kẻ bảng lớp, gọi HS lên chữa + Hỏi: tiếng tạo thành ? Cho ví dụ Trong tiếng phận khơng thể thiếu ? Bộ phận thiếu ?
Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ SGK
b Luyện tập:
Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS phân tích tiếng - Gọi bàn lên chữa
Bài 2: * HSG giải câu đố này
- Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố - Gọi HS trả lời giải thích
- HS lắng nghe
- HS đọc thầm đếm số tiếng ghi bảng con:
A 10 tiếng B 12 tiếng C 14 tiếng D 16 tiếng - HSY trả lời: câu tục ngữ có 14 tiếng
- HS đánh vần ghi lại
- Một HS lên bảng ghi - HS đọc - Quan sát
- Suy nghĩ trao đổi: Tiếng bầu gồm có phận (âm đầu, vần, thanh)
- HS trả lời - HS sơ đồ - HS lắng nghe
- HS phân tích cấu tạo
+ Tiếng phận: âm đầu, vần, tạo thành: thương
+ Tiếng phận: Vần, dấu tạo thành:
+ Trong tiếng phận vần dấu thiếu Bộ phận âm đầu thiếu
- HS phân tích vào nháp - HSY phân tích tiếng - HS chữa
- HS trả lời: chữ sao, ao
3 Củng cố: Thi tìm tiếng khơng có âm đầu 4.
Dặn dò: Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ, câu đố phần tập, chuẩn bị sau Tuần 1: Ngày soạn: 19 - - 1012
Ngày giảng: 24 - - 1012 TỐN
Tiết 4: BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ I
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ
- Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số (Bài 1, 2a, 3b)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
(11)1 Bài cũ: HS lên bảng Bài 3, 4 - Kiểm tra tập
- GV kiểm nhận xét cho điểm 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ Biểu thức có chứa chữ
- Yêu cầu HS đọc tốn ví dụ - Treo bảng số phần tập SGK - Nếu mẹ cho bạn Lan thêm bạn Lan có tất ?
- GV ghi vào bảng, Làm tương tự với trường hợp lên 2, 3, 4, 5…
Giá trị biểu thức có chứa chữ - Vừa nêu vừa viết SGK
- Mỗi lần thay chữ a số ta tính ?
Luyện tập - thực hành Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - Viết lên bảng biểu thức: + b - Hướng dẫn làm mẫu
- Cho HS tự làm vào - Chữa
Bài 2: GV vẽ lên bảng bảng số bài tập SGK
- Hướng dẫn: dòng thứ nhất, thứ hai cho em biết điều ?
- Một HS làm mẫu dòng - Yêu cầu HS làm bảng
* HSG: Bài 40/ Tuyển chọn 400 toán Bài 3: Nêu biểu thức phần a ?
- GV yêu cầu HS làm vào
- HS lên bảng làm
Bảng con: 13545 + 24318 :
- Lan có vở, mẹ cho Lan thêm … Lan có tất … ?
- HS nêu số có tất trường hợp
- Theo dõi
- Ta có giá trị biểu thức: 3 + a
- HS làm vào + Nếu c = 115 – c = 115 – = 108
+ Nếu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = 95
- Một HS đọc bảng, làm BC - Giá trị biểu thức: Nếu x = 125 + x = 125 + = 133
Nếu x = 30 125 + x = 125 + 30 = 155
- HSG làm bài: Thay giá trị a, b, c vào biểu thức tính
- HS tự làm đổi chéo cho để chấm (Tương tự 1)
3 Củng cố : Giá trị biểu thức: 50 + 50 : x + 100 với x = là: A 50 B 100 C 120 D 160 4 Dặn dò : Về làm tập 3/ SGK
Tuần 1: Ngày soạn: 19 - - 1012 Ngày giảng: 23 - - 1012 TẬP LÀM VĂN
Tiết 2: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Bước đầu hiểu nhân vật Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ câu chuyện trang 14, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
(12)1 Kiểm tra bài cũ: Gọi HS kể lại câu chuyện giao tiết trước
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Bài 1: Hỏi: Các em vừa học câu chuyện ?
- Chia nhóm, phát giấy yêu cầu HS làm
- Nhân vật người: - Nhân vật vật:
- Nhân vật truyện ? Bài 2: u cầu HS thảo luận cặp đơi nhận xét tính cách nhân vật:
- Nhận xét đến có câu trả lời - Hỏi: Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân vật ?
- Giảng bài: Tính cách nhân vật bộc lộ qua lời nói, tính cách … nhân vật
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ b Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc nội dung
- Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện trả lời câu hỏi
+ Theo em nhờ đâu bà có nhận xét
+ Em có đồng ý nhận xét bà tính cách cháu khơng ? ?
Bài 2: u cầu HS thảo luận tình để trả lời câu hỏi
+ Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác bạn chạy lại nâng em bé lên, …
+ Nếu không quan tâm bạn bỏ chạy … - Gọi HS tham gia thi kể
- HS kể chuyện - Lắng nghe
- HS đọc yêu cầu SGK
- Truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể.
- Làm việc nhóm - Nhận xét, bổ sung
… hai mẹ bà nông dân, bà cụ ăn xin, người dự lễ hội, Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện
- Người, vật
- HS ngồi bàn thảo luận, HS nối tiếp trả lời
Dế Mèn khẳng khái, có lịng thương người, ghét áp bất cồng, sẵn sàng bênh vực …, …
- Nhờ hành động lời nói nhân vật - Lắng nghe
- đến HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc trước lớp
- HS ngồi vào bàn theo dõi, thảo luận
+ Nhờ quan sát hành động anh em + Em đồng ý với nhận xét bà - HS thảo luận nhóm nhỏ tiếp nối phát biểu
- Suy nghĩ làm độc lập - HS tham gia thi kể 3 Củng cố: Nếu em bạn nhỏ em làm ?
4 Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu chuyện vừa xây dựng.
Tuần 1: Ngày soạn: 19 - - 2012 Ngày giảng: 23- - 2012
Sinh hoạt SINH HOẠT LỚP I Lớp trưởng thực :
- Tập Quốc ca, Đội ca, Năm điều Bác Hồ dạy - Ôn hát học
- Ôn múa hát tập thể - Chơi trò chơi mà học sinh thích II Nhận xét giáo viên :
(13)- Lớp học quét dọn
- Bên cạnh đó: số em hay làm việc riêng không ý học: Dương, Khoa
- Mmột số em không học làm tập nhà - Vở số em chưa bao, chưa có nhãn tên
- Đi học muộn: Tỉnh III Kế hoạch tuần đến:
- Đi học chuyên cần - Học làm nhà đầy đủ - Khơng nói chuyện riêng học - Quần áo gọn gàng,