GA lop 2 tuan 2 chuan

-Đặt câu với một từ vừa tìm được ở bài tập1 - Một HS làm bảng lớp, cả lớp làm vở -Một số HS nêu câu vừa đặt.Cả lớp theo dõi - Sắp xếp lại các từ trong mỗi câu dưới đây để tạo thành một c[r]

(1)

Tuần 2

Thứ hai ngày 22 tháng 08 năm 2012 Tập đọc:

PHẦN THƯỞNG

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Hiểu ND:Câu chuyện đề cao lịng tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt.(trả lời câu hỏi 1, 2, 4)

Kĩ năng:Đọc rõ ràng,rành mạch toàn bài;biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

* GDKNS-Giao tiếp: Xác định giá trị có khả hiểu rỏ giá trị thân, biết tôn trọng thừa nhận người khác có giá trị khác Thể cảm thông

Thái độ: Giáo dục học sinh biết quan tâm giúp đỡ người khác

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Tranh minh họa đọcBảng phụ viết câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn

Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG ĐẠY HỌC: A BÀI CŨ(5’)

- Gọi HS đọc Tự thuật Và trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét, ghi điểm

B DẠY BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:(3’) Nêu chủ điểm

- Hướng dẫn HS q.sát tranh, giới thiệu bài: Phần thưởng

2 Luyện đọc đoạn 1, 2:(20’)

2.1 GV đọc mẫu:

- Đọc diễn cảm toàn lượt

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a) Đọc câu: Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó:

b) Đọc đoạn trước lớp:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc - Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

c) Đọc đoạn nhóm:

- Hướng dẫn HS luyện đọc nhóm

d) Thi đọc nhóm:

- Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

e) Cả lớp đọc đồng thanh:

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn 1, - Nhận xét, lưu ý

- 2hs

Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Em học sinh

- Quan sát tranh, theo dõi

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: phần thưởng, bàn tán, lặng yên, trực nhật

- Đọc nối tiếp đoạn Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc: Một buổi sáng,/ vào ra chơi,/ bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ bí mật lắm.//

- Theo dõi, đọc giải: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

- Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đồng thanh, cá nhân, đoạn,

(2)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(8’)

- Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn, trao đổi câu hỏi:

+ Câu chuyện nói ai? + Bạn có đức tính gì?

+ Hãy kể việc làm tốt Na?



Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn

+ Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

4 Luyện đọc đoạn 3:(15’)

a) Đọc câu:

- Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2- lượt) - Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ

đúng chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Nhận xét, lưu ý

5 Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3:(10’)

- Hướng dẫn HS đọc thầm đoạn 3, trao đổi câu hỏi:

+ Em có nghĩa Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?



Na xứng đáng thưởng, có lịng tốt

+ Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào?

6 Luyện đọc lại:(5’) - Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương 7 Củng cố, dặn dò:(5’)

Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Nói học sinh tên Na + Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè

+ Gọt bút chì giúp bạn, cho bạn nửa cục tẩy, trực nhật giúp bạn bị mệt…

Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lịng tốt Na người

Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: bất ngờ, lặng lẽ, khăn

- Đọc nối tiếp đoạn Cả lớp theo dõi

- Luyện đọc:

+ Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na.//

+ Đỏ bừng mặt,/ cô bé đứng dậy/ bước lên bục.//

- Theo dõi

- Sinh hoạt nhóm 2: HS1 đọc HS2 nhận xét, góp ý đổi lại

- Thi đọc: Đồng thanh, cá nhân - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Luyện đọc đồng

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Na xứng đáng thưởng người tốt cần thưởng

+ Na xứng đáng thưởng cần khuyến khích lịng tốt

+ Na chưa xứng đáng thưởng Na học chưa giỏi

+ Na vui mừng: đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt

+ Cô giáo bạn vui mừng: vỗ tay vang dậy

(3)

? Em học điều bạn Na?

? Em thấy việc bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì?

- Dặn dị: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Làm việc thật vui

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

+ Phải biết thương yêu, giúp đỡ người + Biểu dương người tốt, khuyến khích học sinh làm việc tốt

- Lắng nghe, ghi nhớ

8 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Biết quan hệ dm cm để viết số đo đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản Nhận biết độ dài dm thước thẳng

Kĩ năng: Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm

Thái độ: Rèn tính cẩn thận, yêu thích mơn học

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng

Học sinh: SGK Vở Toán Thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ(5’)

- Nêu quan hệ xăngtimet đêximet B Bài mới(30’)

1 Giới thiệu bài:(2’) Luyện tập

2 Dạy mới:(28’)

Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu cách làm làm

- Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Hướng dẫn học sinh sửa

- hs - Theo dõi

a) 10cm = dm dm = 10cm b) Tìm vạch 1dm

c) Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm - Nêu kết quả, giải thích Cả lớp nhận xét, thống a) Tìm vạch 2dm

(4)

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Yêu cầu học sinh làm

Bài 4: Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Hướng dẫn học sinh sửa

- Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố - dặn dò(3’)

- Nêu mối quan hệ dm cm - Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Số bị trừ - Số trừ - Hiệu

- Nêu kết quả, giải thích Cả lớp nhận xét, thống - Điền số thích hợp vào chỗ chấm a) 1dm = 10cm 3dm = 30cm 2dm = 20cm 5dm = 50cm b) 30cm = 3dm 60cm = 6dm - Nêu kết quả, giải thích

Cả lớp nhận xét, thống

- Điền cm dm vào chỗ chấm thích hợp - Độ dài bút chì 16cm

Độ dài gang tay mẹ 2dm Độ dài bước chân Khoa 30cm Bé Phương cao 12dm

- Nêu kết quả, giải thích Cả lớp nhận xét, thống - - 2hs

- Lắng nghe, ghi nhớ 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ ĐẠO ĐỨC

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ( tiết )

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nhận biết thêm lợi ích học tập sinh hoạt Biết thực theo thời gian biểu

Kĩ năng: Rèn tính tự lập theo học tập sinh hoạt

* GDKNS-Giao tiếp: Quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt giờ, lập kế hoạch học tập, tư phê phán

Thái độ:.Đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt

(5)

Học sinh: SGK Thời gian biểu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Hoạt động 4:(10’)

Cách tiến hành:Yêu cầu học sinh lấy bìa màu chuẩn bị + Nói rõ quy định màu - Lần lượt đọc ý kiến

- Sau ý kiến học sinh chọn màu để biểu thị thái độ giải thích lại chọn ý

Khẳng định lại:

+ Sẽ ảnh hưởng đến sức khoẻ học tập bạn mình, làm bố mẹ giáo viên lo lắng

+ Học tập giúp em mau tiến bộ, vừa học vừa chơi thói quen xấu + Sinh hoạt gìơ có lợi cho sức khoẻ Vậy: học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em * Hoạt động 5:(10’) Hành động cần làm Cách tiến hành: HS nhóm tự so sánh để loại trừ kết ghi giống - N1 ghép N3

- N2 N4

Tìm cặp tương ứng - Nhận xét, đánh giá, bổ sung

Khẳng định lại: việc học tập, sinh hoạt giúp học tập hiệu hơn, thoải mái Vì vậy, học tập, sinh hoạt việc làm cần thiết

* Hoạt động 6:(10’)Thảo luận nhóm

Cách tiến hành: Chia hai học sinh thành nhóm giao nhiệm vụ: trao đổi với TGB

+ hợp lí chưa?+ thực ntn? + làm đủ việc đề chưa?

Khẳng định lại: Vậy: cần học tập, sinh

+ Đỏ: tán thành ý kiến

+ xanh: không tán thành ý kiến + Trắng: phân vân

- Tự chọn màu mà cho - Giải thích

+ Vì ảnh hưởng đến sức khoẻ học tập bạn

+ Vì giúp em học mau tiến

+ Vì kết học tập thấp + Vì có lợi cho sức khoẻ

nhóm th ảo lu ận

- Chia lớp thành nhóm

+N1: tự ghi lợi ích học tập + N2: tự ghi lợi ích sinh hoạt

+ N3: tự ghi việc cần làm để học tập

+ N4: tự ghi việc cần làm sinh hoạt

- Tứng nhóm trình bày trước lớp

(6)

hoạt để đảm bảo sức khẻo, học hành mau tiến

Về nhà T/hiện theoTGB vạch * Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

Thứ ba ngày 23 tháng 08 năm 2012 Chính tả (Tập chép)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng(SGK). Làm BT3, BT4, BT2b

Kĩ năng: Thuộc tồn bảng chữ Viết tả, cỡ chữ, trình bày

Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chăm rèn chữ

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập 2b,

Học sinh: SGK, bảng con, tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A BÀI CŨ(5’)

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

- Gọi HS đọc 19 chữ đầu bảng chữ B DẠY BÀI MỚI(30’)

1 Giới thiệu bài:Nêu mục đích, y/c học 2 Hướng dẫn tập chép:

2 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc đoạn chép bảng

- Giúp HS nắm nội dung tả: Đây đoạn Ttắt nội dung Phần thưởng

- Hướng dẫn HS nhận xét: + Đoạn chép có câu? + Cuối câu có dấu gì?

+ Những chữ tả viếthoa? - Hướng dẫn HS viết bảng

- Nhận xét, lưu ý cách trình bày

- than, hoa lan, thang, thầy lang - 1hs

- Theo dõi

Gọi HS đọc lại

- Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm - Theo dõi

+ câu + Dấu chấm

+ Những chữ đầu câu (Đây), đầu đoạn (Cuối), tên riêng (Na) viết hoa

(7)

2 Hướng dẫn HS chép bài:

- Theo dõi, uốn nắn

2 Chấm, chữa bài:

- Hướng dẫn HS chữa Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày

3 Hướng dẫn làm tập tả:

Bài 2b:HDHS làm vở, hs làm bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3:Hướng dẫn HS cách làm: Đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

- Gọi HS đọc lại

Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hướng dẫn HS học thuộc chữ 4 Củng cố, dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại bài,Chuẩn bị sau: Nghe - viết: Làm việc thật vui

Phân biệt g/gh Ôn tập bảng chữ - Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Chép vào

- Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

- Điền vào chỗ trống ăn hay ăng? - cố gắng, gắn bó,

gắng sức, yên lặng - Viết vào chữ thiếu bảng sau:

- Theo dõi - - hs đọc

Cả lớp đọc thầm, viết vào theo thứ tự - Học thuộc bảng chữ vừa viết

- Đọc đồng thanh, cá nhân ghi nhớ - Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

_ TOÁN

SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU

I.MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết số bị trừ, số trừ, hiệu Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép trừ

Kĩ năng: Nhớ tên xác thành phần phép trừ trừ thành thạo

Thái độ: tính cẩn thận, yêu thích mơn học

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Btập 1)

Học sinh: SGK Vở Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

(8)

3dm, 40dm, 67cm Nhận xét, ghi điểm 1 Giới thiệu bài:Số bị trừ - Số trừ - Hiệu

2 Dạy mới(25’)

Hoạt động1 (10’)G/ thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu

- Nêu phép trừ: 59 - 35 = 24

+ Gọi hs đọc: Trong phép trừ 59 - 35 = 24, + 59 gọi số bị trừ

+ 35 gọi số trừ + 24 gọi hiệu Viết phép trừ theo cột dọc, giới thiệu tên gọi thành phần kết phép trừ Trong phép trừ 59 - 35 = 24 24 gọi hiệu

59 - 35 gọi hiệu - Nêu ví dụ khác: 79 - 46 = 33

Yêu cầu học sinh nêu tên gọi thành phần kết phép trừ

Hoạt động 2: (15’)Thực hành

Bài 1:Yêu cầu học sinh nêu cách làm làm

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2(a,b,c):Hướng dẫn học sinh nêu cách làm:

+ Cách đặt tính trừ

Bài 3:- Yêu cầu học sinh làm

Tóm tắt: Sợi dây dài : dm Đoạn cắt : dm Đoạn lại: dm? - Nhận xét, chốt lời giải 3.Củng cố đặn dò:(3’)

- Theo dõi

- Quan sát

+ Năm mươi chín trừ ba mươi lăm hai mươi bốn

- Theo dõi, nhắc lại

- Trong phép trừ 79 - 46 = 33 ,

+ 79 gọi số bị trừ + 46 gọi số trừ + 33 gọi hiệu + 79 - 46 gọi hiệu - Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)

Số bị trừ 19 90 87 59 72 34

Số trừ 30 25 50 34

Hiệu 13 60 62 72

- Đặt tính tính hiệu (theo mẫu), biết: Cả lớp nhận xét, thống nhất Bài giải:

Độ dài đoạn dây lại là: - = (dm)

Đáp số: dm

Cả lớp nhận xét, thống - Lắng nghe, ghi nhớ

(9)

……… ……… ………

_ Kể chuyện:

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Dựa vào tranh minh hoạ gợi ý(SGK), kể lại đoạn câu chuyện(BT 1,2,3)

Kĩ năng:Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện Biết nhậnxét, đánh giá lời kể bạn

Thái độ: Giáo dục tính mạnh dạn, tự tin

Giáo viên: Các tranh minh họa câu chuyệnBảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh

Học sinh: SGK

A BÀI CŨ(5’) :Gọi HS nối tiếp kể câu

chuyện Có cơng mài sắt, có ngày nên kim

- Nhận xét

B DẠY BÀI MỚI(25’)

1.Giới thiệu bài:Nêu m/đ, y/c học 2 Hướng dẫn kể chuyện(20’)

2.1 Kể đoạn câu chuyện theo tranh:

- Kể chuyện nhóm:

+ Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm lời gợi ý đoạn

+ Hướng dẫn HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện nhóm

- Kể chuyện trước lớp:

+ Gọi đại diện nhóm kể trước lớp + Hướng dẫn HS nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể

Lưu ý: Có thể nêu câu hỏi gợi ý cho HS kể

HS1: Đoạn 1; HS2: đoạn HS3: đoạn 3,

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

- hs

+ Đoạn 1: Các việc làm tốt Na Điều băn khoăn Na

+ Đoạn 2: Các bạn Na bàn bạc với Cô giáo khen sáng kiến bạn

+ Đoạn 3: Lời giáo nói Niềm vui Na, bạn mẹ

- Sinh hoạt nhóm 3: Thay đổi kể đoạn câu chuyện

+ Một số HS kể chuyện

(10)

* Đoạn 1: Na cô bé nào? + Trong tranh này, Na làm gì? + Na cịn băn khoăn điều gì?

* Đoạn 2: Cuối năm học, bạn bàn tán chuyện gì? Na làm gì?

+ Cô giáo khen bạn nào?

* Đoạn 3:+ Phần đầu buổi lễ phát phần thưởng diễn nào?

* Nâng cao: Kể toàn câu chuyện:

- Gọi 3HS kể nối tiếp toàn câu chuyện 3 Củng cố, dặn dò:(5’)

+ Chuẩn bị sau: Bạn Nai Nhỏ Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

+ Mình học chưa giỏi

+ Cả lớp bàn điểm thi phần thưởng Na lặng yên nghe

+ Khen sáng kiến bạn hay

+ Cô giáo phát thưởng cho HS Từng học sinh bước lên bục nhận thưởng

- HS tham gia kể

- Cả lớp theo dõi, nhận xét - hs kể

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

Thứ tư ngày 24 tháng 08 năm 2012 Tập đọc:

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ.Hiểu ý nghĩa: người, vật làm việc; làm việc mang lại niềm vui.(trả lời CH SGK)

Kĩ năng: Đọc rõ ràng, rành mạch, đọc trơn toàn

* GDKNS-Giao tiếp: Tự nhận thức thân Thể tự tin, có niềm tin vào thân, tim sẻ trở thành người có ích, có nghị lực để hồn thành nhiệm vụ

Thái độ: Yêu thích làm việc để giúp đỡ người

(11)

Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A BÀI CŨ:(5’) Gọi HS đọc Phần thưởng và trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, ghi điểm

1 Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS quan sát tranh giới thiệu bài: Làm việc thật vui

2 Luyện đọc(15’)

2.1 GV đọc mẫu:

- Đọc diễn cảm toàn lượt

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

a) Đọc câu: Gọi HS đọc nối tiếp câu Theo dõi, sửa sai (nếu có)

- Hướng dẫn đọc từ ngữ khó:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Theo dõi, hướng dẫn ngắt, nghỉ

đúng chỗ thể tình cảm qua giọng đọc

- Giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn

- Yêu cầu HS đọc đồng đoạn - Nhận xét, lưu ý

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(10’) - HDHS đọc thầm, trao đổi câu hỏi: + Các vật vật xung quanh ta làm việc gì?



Kể thêm vật, vật có ích mà em biết?

+ Em thấy cha mẹ người em biết làm việc gì?

+ Bé làm việc gì?



Hằng ngày, em làm việc gì?

+ Em có đồng ý với Bé làm việc vui không?

* Nâng cao:

HS

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Quan sát tranh, theo dõi

- Theo dõi

- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc: quanh, quét, tích tắc, cũng, bận rộn

- Đọc nối tiếp đoạn: 1,

+ Đoạn 1: Từ đầu đến thêm tưng bừng

+ Đoạn 2: lại

- Luyện đọc:+ Quanh ta,/ vật,/ người/ làm việc.//

+ Con tu hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế đến mùa vải chín.//

+ Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ,/ ngày xuân thêm tưng bừng.//

- Theo dõi, đọc giải: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

- Sinh hoạt nhóm 2: Mỗi hs đọc đoạn, nhận xét, góp ý đổi lại

- Các nhóm thi đọc: đoạn, - Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay - Luyện đọc đồng

- Đọc thầm, trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài:

+ Các vật: * Cái đồng hồ báo * Cành đào làm đẹp mùa xuân + Các vật:

* Gà trống đánh thức người * Tu hú báo mùa vải chín

* Chim sâu bảo vệ mùa màng + Các vật: sách, vở, bút,… + Con vật: mèo, trâu, bò,…

+ Cha làm ruộng; mẹ bán hàng; bác thợ xây xây nhà; …

+ Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

+ Tự liên hệ

(12)

+ Đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng,

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì?

4 Luyện đọc lại:

- Tổ chức thi đọc toàn - Nhận xét, tuyên dương 5 Củng cố, dặn dò:(5’) - Dặn dò: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: bạn nai nh ỏ

Vườn hoa rực rỡ nắng xuân Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ * Lễ khai giảng thật tưng bừng

Thầy trị trường em tưng bừng chào đón năm học

Ngày mùa, làng xóm tưng bừng ngày hội

+ Xung quanh em, vật, người làm việc Có làm việc có ích cho gia đình, cho xã hội Làm việc vất vả, bận rộn công việc mang lại cho ta hạnh phúc, niềm vui lớn

- số hs đọc

Cả lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ

……… ……… ………

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép trừ

Kĩ năng: Rèn kĩ đặt tính, lựa chọn kết xác

Thái độ: tính cẩn thận, u thích mơn học

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn bảng (Btập 1)

(13)

A Bài cũ:(5’)

- Nêu tên gọi thành phần kết phép trừ: 95 - 53 = 42

B Bài mới:(25’)

1 Giới thiệu bài: Luyện tập

2 Dạy mới:

Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm -Hướng dẫn học sinh sửa

Bài 2: Hướng dẫn học sinh nêu cách làm - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, làm sách

- Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm

a) 84 31 b) 77 53 c) 59 19 - Hướng dẫn học sinh sửa

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 4: Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh làm

Tóm tắt:

Mảnh vải dài : dm Mảnh cắt : dm Mảnh lại : dm? - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải 3.Củng cố đặn dò:(3’) - Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

- hs

- Theo dõi - Tính

- Nêu kết quả, tên gọi thành phần kết phép tính

- Trừ nhẩm từ trái sang phải ghi kết 60 - 10 - 30 = 20 60 - 40 = 20

90 - 10 - 20 = 60 90 - 30 = 60 80 - 30 - 20 = 30 80 - 50 = 30 - Nêu kết

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ, số trừ là:

a) b) c) - Nêu kết

- Từ mảnh vải dài 9dm, cắt 5dm để may túi Hỏi mảnh vải lại dài đêximet?

Bài giải:

Độ dài mảnh vải lại là: - = (dm)

Đáp số: dm - Đọc giải

Cả lớp nhận xét, thống - Theo dõi

(14)

Tự nhiên xã hội BỘ XƯƠNG

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

Kĩ năng: Chỉ xương học xương

Thái độ: Giáo dục hs bảo vệ sức khỏe

Giáo viên: Tranh vẽ xương (tranh câm) phiếu rời ghi tên số xương Học sinh:Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Giới thiệu bài: (3’)

+ Cho biết thể có xương nào? +Chỉ vị trí, nói tên, nêu vai trị xương đó? - Nhận xét, giới thiệu bài: Bộ xương

2 Dạy mới(27’)

Hoạt động 1:(10’) Quan sát hình vẽ xương

Bước 1:Yêu cầu hsinh qsát hình vẽ xương, nói tên số xương , khớp xương

Bước 2: Treo tranh vẽ xương lên bảng - Hướng dẫn học sinh thảo luận:

+ Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng?

Nâng cao: Nêu vai trị hộp sọ, lồng ngực, cột sống cuả khớp xương như: khớp bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối… - Khẳng định lại: Bộ xương thể gồm có nhiều xương, khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng như: não, tim, phổi… Nhờ có xương, cơ phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động được.

Hoạt động 2: (12’)

Bước1: HDHS qs hình 2, SGK/ 7, TLCH

Bước 2: Tại ngày phải đi, ngồi, đứng tư thế?

+ Tại không nên xách, vác, mang vật nặng?

Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt? - Khẳng định lại: Chúng ta tuổi lớn, xương mềm, ngồi học không ngay ngắn, ngồi học bàn ghế không phù hợp với khổ người , phải mang vác nặng hoặc mang, xách không cách… dẫn đến cong, vẹo cột sống

3 Củng cố, dặn dị:(5’)Tích cực luyện tập thể dục

- Theo dõi: học sinh phát biểu

Tự sờ nắn thể để nhận phần xương cứng bên trong, vị trí, nói tên vai trị số xương

- 2- hs - Theo dõi

Làm việc theo cặp

- Quan sát, trao đổi bạn

Hoạt động lớp

- Quan sát - hs thực

+ Hs1: Chỉ vào hình vẽ, nói tên xương, khớp xương

+ Hs2: Gắn tên phiếu ghi tên xương khớp xương tương ứng vào hình vẽ

Cả lớp theo dõi, bổ sung - Thảo luận, thống + Không giống

Thluận cách giữ gìn, bvệ xương

Hoạt động theo cặp

- Quan sát, trao đổi

Hoạt động lớp

- Trao đổi, thống

+ Để tránh gãy xương bị cong vẹo cột sống

+ Vì làm cong , vẹo cột sống

+ Ăn uống đầy đủ thường xuyên tập thể dục

- 2- hs

(15)

- Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học 4 Rút kinh nghiệm bổ sung:

……… ……… ………

_ Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ:TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1) Đặt câu với từ tìm được(BT2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới(BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi(BT4)

Kĩ năng: Rèn kĩ đặt câu đủ nghĩa, xếp câu

Thái độ: HS chăm học, nói viết phải thành câu u thích ngơn ngữ tiếng việt

Giáo viên: Bảng phụ 3,

Học sinh: SGK, tập

- Gọi HS đọc câu viết cho tranh 3, tuần

- Nhận xét

1 Giới thiệu bài:Nêu yêu cầu, giới thiệu bài: Mrvt: từ ngữ học tậpDấu chấm hỏi 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu: - Hướng dẫn HS làm việc theo nhóm

- Gọi HS trình bày

Bài 2:

- hs

- Tìm từ:

a) Có tiếng học học hành b) Có tiếng tập tập đọc - Trao đổi, thống nhất:

a) học tập, học hỏi, học phí, học sinh, học kì, năm học, học đường,

b) tập viết, tập làm văn, tập thể dục, luyện tập, tập, tập đọc nhạc,

(16)

- Hướng dẫn HS làm - Gọi HS trình bày

Bài 3:- Giúp HS nắm yêu cầu - Hướng dẫn HS làm việc theo cặp + Bác Hồ yêu thiếu nhi

+ Thu bạn thân em - Gọi HS trả lời

Bài 4:- Giúp HS nắm yêu cầu - Hướng dẫn HS làm cá nhân - Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chốt lời giải 3 Củng cố, dặn dò:(3’) - Dặn dò: + Xem lại

+ Chuẩn bị sau: Từ vật

Câu kiểu: Ai gì?

-Đặt câu với từ vừa tìm tập1 - Một HS làm bảng lớp, lớp làm -Một số HS nêu câu vừa đặt.Cả lớp theo dõi - Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu

M: Con yêu mẹMẹ yêu - Trao đổi, thống nhất: + Thiếu nhi yêu Bác Hồ + Em bạn thân Thu + Bạn thân em Thu - Một số nhóm nêu kết Cả lớp theo dõi, thống - Viết vào

- Em đặt dấu câu vào cuối câu sau -Đọc câu, tìm dấu để đặt cuối câu - Tên em gì? Em học lớp mấy? Tên trường em gì?

- Viết vào

……… ……… ………

_ Tập viết:

CHỮ HOA: Ă, Â

I MỤC TIÊU:

Kiến thức :Viết hai chữ hoa Ă, Â(1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ - Ă Â) Chữ câu ứng dụng : Ăn( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ(3 lần)

Kĩ năng : Biết viết chữ Ă, Â, câu ứng dụng theo cỡ vừa nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định

(17)

Giáo viên: Mẫu chữ hoa Ă, Â đặt khung chữ (như SGK) Bảng phụ

Học sinh: Vở Tập viết Bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: BÀI CŨ:(5’)Kiểm tra HS viết nhà - Nhắc lại câu ứng dụng Gọi HS viết bảng - Nhận xét, ghi điểm

1 Giới thiệu bài:Nêu M/Đ, Y/C tiết học

2 Dạy mới:(25’)

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a) HDHS qsát n/xét chữ Ă, Â

Hdẫn HS n xét chữ mẫu: Chữ Ă chữ Â

có điểm giống khác chữ A ? ? Các dấu phụ trông nào?

- Viết mẫu chữ Ă, Â bảng lớp nhắc lại cách viết

b) Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Theo dõi, nhận xét, uốn nắn

2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

b)Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- Độ cao chữ - Cách đặt dấu chữ - Khoảng cách tiếng

- Viết mẫu chữ Ăn dòng kẻ, lưu ý điểm cuối chữ Ă nối liền với điểm đầu chữ n b) Hướng dẫn HS viết bảng con:

2 Hướng dẫn HS viết vào Tập viết: - Theo dõi, giúp đỡ HS viết

2 Chấm chữa :Chấm - Nxét 3 Củng cố, dặn dò:Chuẩn bị sau: Chữ hoa: B Nhận xét, đánh giá Tổng kết tiết học

- Một số HS nộp

- Anh em thuận hòa khuyên anh em nhà phải yêu thương

- Anh

- Theo dõi - Quan sát

- Viết chữ A có thêm dấu phụ + Dấu phụ chữ Ă: nét cong dưới, nằm đỉnh chữ A

+ Dấu phụ chữ Â: gồm nét thẳng xiên nối nhau, trông nón úp xuống đỉnh chữ A, gọi dấu mũ

- Quan sát, hình dung cách viết - Tập viết chữ Ă, Â 2, lượt

- Ăn chậm nhai kĩ :Khuyên ăn chậm, nhai kĩ để dày tiêu hóa thức ăn dễ dàng

+Cao 2,5 li: Ă, h, k ; Cao li: n, c, â, m, a, i

+ Dấu nặng đặt â; Dấu ngã đặt i

- Các tiếng viết cách khoảng khoảng cách viết chữ o

- Theo dõi

- Tập viết chữ Ăn 2, lượt - Theo dõi

- Luyện viết theo yêu cầu - Lắng nghe, ghi nhớ

(18)

……… ……… ………

Thứ năm ngày 27 tháng 08 năm 2012 Chính tả: (Nghe-viết)

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Nghe viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xuôi Biết thực yêu cầu BT2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái(BT3)

Kĩ năng: viết tả, cỡ chữ, chữ viết đẹp Sắp xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận, chăm rèn chữ

Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn tả Bảng phụ ghi nội dung tập

Học sinh: SGK, bảng con, tả

- Gọi 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con Nhận xét, lưu ý

- Gọi HS đọc bảng chữ B DẠY BÀI MỚI(25’)

1 Giới thiệu bài:Nêu m/đích, y/c học 2 Hướng dẫn nghe - viết:(15’)

2 Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc tả

- Giúp HS nắm nội dung tả: + Bài tả trích từ tập đọc nào? + Bài tả cho biết bé làm việc gì?

+ Bé thấy làm việc nào? - Hướng dẫn HS nhận xét: + Bài tả có câu?

+ Câu có nhiều dấu phẩy nhất?

- cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng - 1hs

- Theo dõi

- - 3hs đọc, lớp đọc thầm + Làm việc thật vui.

+ Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

+ Làm việc bận rộn vui + câu

(19)



Gọi HS đọc câu thứ

- Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét, lưu ý cách trình bày

2 Hướng dẫn HS nghe - viết: Đọc

2 Chấm, chữa bài:

- Hướng dẫn HS chữa - Chấm từ -



Nhxét: ND, chữ viết, cách trình bày

3 Hướng dẫn làm tập tả(7’)

Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS tìm hiểu mẫu - Yêu cầu HS tìm cá nhân - Gọi HS trình bày- Nhận xét

Gọi HS đọc quy tắc viết tả với g, gh

Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc bảng chữ - Yêu cầu HS làm cá nhân - Nhận xét, chốt lời giải 4 Củng cố, dặn dò:(3’)

+ Ghi nhớ quy tắc tả với g,gh + Chuẩn bị sau: : Bạn Nai Nhỏ

+ hs đọc

- quét nhà, nhặt rau, luôn, bận rộn - Theo dõi

- Nghe - viết vào

Tự chữa lỗi: Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì lề

- Theo dõi

- Thi tìm chữ bắt đầu bảng g hay gh - M: ghi, gà

- Suy nghĩ, tìm chữ

- Nối tiếp nêu chữ tìm - Theo dõi

- gh với i, e, ê; g với âm lại a, ă, â, o, ô, ơ, u,

- Một nhóm học tập có bạn Huệ, An, Lan, Bắc Dũng Em viết tên bạn theo thứ tự bảng chữ

- 1hs đọc, lớp đọc thầm - An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan - Theo dõi

……… ……… ………

_ TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100 Biết viết số liền trước,số liền sau số cho trước Biết giải toán phép cộng

Kĩ năng: Biết làm tính cộng trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100

Thái độ: tính cẩn thận, u thích mơn học

Giáo viên: Kẻ, viết sẵn (Btập 4)

A Bài cũ: (Không kiểm tra) B Bài mới:

(20)

1 Giới thiệu (3’):Luyện tập chung

2 Dạy mới(27’)

Bài 1: Y/c HS nêu cách làm làm a) Từ 40 đến 50

b) Từ 68 đến 74

c) Tròn chục bé 50 - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải

Bài 2: Y/c HS trao đổi theo cặp làm

- Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 3: - Yêu cầu học sinh làm a) 32 + 43; 87 - 35; b) 96 - 42; 44 + 34; - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải Bài 4:Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh làm

Tóm tắt:

Lớp 2A : 18 học sinh Lớp 2B : 21 học sinh Cả hai lớp: học sinh? - Hướng dẫn học sinh sửa - Nhận xét, chốt lời giải 3.Củng cố đặn dò:(2/) - Dặn dò: Xem lại

Chuẩn bị sau: Luyện tập chung

- Viết số

a) 40; 41; 42; 43; 44; 45; 46; 47; 48; 49; 50 b) 68; 69; 70; 71; 72; 73; 74

c) 10; 20; 30; 40

- Đọc kết câu theo thứ tự từ bé đếnlớn, từ lớn đến bé

Cả lớp nhận xét, thống - Viết

a) Số liền sau 59 là: 60 b) Số liền sau 99 là: 100 c) Số liền trước 89 là: 88 d) Số liền trước là: - Nêu kết câu Cả lớp nhận xét, thống - Đặt tính tính

a) b)

- Nêu kết quả, tên gọi thành phần kết phép tính

Bài giải:

Số học sinh tập hát hai lớp là: 18 + 21 = 39 (học sinh)

Đáp số: 39 học sinh - Đọc giải

(21)

Thứ sáu ngày 28 tháng 08 năm 2012 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị Biết số hạng ; tổng Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

Kĩ năng: biết làm tính cộng trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 Biết giải toán phép trừ

Thái độ: giúp học sinh yêu thích học toán

(22)

A Bài cũ(5’)

32 + 43; 87 - 35; b) 96 - 42; 44 + 34 1 Giới thiệu bài:Luyện tập chung

2 Dạy mới:(25’)

BÀI 1HDHS làm bảng con: 34= 30 + 69= 60 + Bài 2: - Y/C HS nêu cách làm làm sách

Số hạng 30 52

Số hạng 60 14 10

Tổng 90 66 19

Bài 3: - Yêu cầu HS làm bảng phép tính đầu nhận xét

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 4:Yêu cầu học sinh làm

Tóm tắt:

Mẹ chị hái: 85 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : cam? - Nhận xét, chốt lời giải 3.Củng cố đặn dò(3’) - Dặn dò: Xem lại Chuẩn bị sau: Kiểm tra

- Theo dõi

Hs lam nhận xét

- Viết số thích hợp vào ô trống

Số bị trừ 90 66 19 25

Số trừ 60 52 19 15

Hiệu 30 14 10

- Nêu kết quả, giải thích Cả lớp nhận xét, thống - Tính

48 65 94 + - - 30 11 42 78 54 52 - Nêu kết quả, giải thích

Bài giải:

Số cam chị hái là: 85 - 44 = 41 (quả cam)

Đáp số: 41 cam

- Theo dõi

……… ……… ………

(23)

THỦ CÔNG

GẤP TÊN LỬA ( tiết )

I.MỤC TIÊU:

Kiến thức:Biết cách gấp tên lửa.

Kĩ năng:Rèn kĩ gấp đều, thẳng, phẳng

Thái độ:có hứng thú u thích gấp hình

II.CHUẨN BỊ:

Giáo viên:mẩu tên lửa, quy trình gấp

Học sinh:dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giới thiệu bài: Gấp tên lửa (Tiết 2)

Dạy mới:

Hoạt động 3:(25’) Gọi học sinh nhắc lại thao tác gấp tên lửa

- Kiểm tra vật liệu học sinh

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp tên lửa Theo dõi giúp đỡ

Gợi ý trang trí sản phẩm

- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá

- Gọi học sinh nhận xét

- Nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp - Tổ chức cho học sinh phóng tên lửa

Lưu ý: Giữ trật tự an tồn vệ sinh phóng tên lửa

- Nhận xét

3 Nhận xét, dặn dò:(3’)

- Dặn dị: Hồn thành sản phẩm,

Chuẩn bị vật liệu cho sau: Gấp máy bay phản lực.

- Nhận xét, đánh giá

- Theo dõi

Học sinh thực hành gấp tên lửa - hs:

+ Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa + Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng - Đặt giấy thủ công chuẩn bị lên bàn -Thực hành cá nhân

- Trưng bày sản phẩm theo nhóm - Theo dõi

- Tự nhận xét sản phẩm bạn

- Thi phóng tên lửa

(24)

Tổng kết tiết học

……… ……… ………

_ Tập làm văn:

CHÀO HỎI TỰ GIỚI THIỆU

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân(BT1,BT2) Viết tự thuật ngắn(BT3)

Kĩ năng: Lời nói tự nhiên, tỏ kính trọng với người lớn Viết tự thuật xác

* GDKNS-Giao tiếp: Tự nhận thức thân Giao tiếp cởi mở, tụ tin giao tiếp tìm kiếm sử lý thong tin

Thái độ: Tính lịch sự, có ý thức tôn trọng người khác

Giáo viên: Tranh minh hoạ 2Dàn

Học sinh: SGK, tập

- Gọi HS đọc làm: Viết lại nội dung tranh để tạo thành câu chuyện - Nhận xét

1 Giới thiệu bài: Nêu M/Đ, Y/C học 2 Hướng dẫn làm tập:(20’)

Bài 1: Giúp HS nắm yêu cầu: Nói lời em cho lịch sự, có văn hóa tình

- Hướng dẫn HS làm bài: Nói lời em: + Chào bố, mẹ để học

+ Chào thầy, cô đến trường

- 2HS đọc

- Theo dõi - Nói lời em - Theo dõi

+ Chào mẹ, học ạ! Mẹ ơi! Con học mẹ ạ! + Em chào cô ạ!

Em chào thầy ạ!

(25)

+ Chào bạn gặp trường - Nhận xét, lưu ý

Bài 2 HD HS quan sát tranh, TLCH:

+ Tranh vẽ ai?

+ Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

+ Mít chào Bóng Nhựa, Bút Thép tự giới thiệu nào?

- Hướng dẫn HS nêu nhận xét cách chào hỏi tự giới thiệu ba nhân vật tranh?

- Nhận xét, lưu ý HS học cách chào hỏi, tự giới thiệu bạn

Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu - Giới thiệu mẫu

- Gọi HS làm bảng phụ, lớp làm v - Nhận xét, lưu ý

3 Củng cố, dặn dò:(3’)

- Dặn dò: + Thực hành điều học + Chuẩn bị sau

- Theo dõi

Nhắc lại lời bạn tranh - Quan sát tranh, trả lời:

+ Bóng Nhựa, Bút Thép Mít

+ Chào cậu, chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép Chúng tớ học sinh lớp

+ Chào hai cậu Tớ Mít Tớ thành phố Tí Hon

- Ba bạn học sinh chào hỏi, tự giới thiệu để làm quen với lịch sự, đàng hoàng, bắt tay thân mật người lớn

- Theo dõi

Viết tự thuật theo mẫu đây: + Họ tên: + Quê quán:

+ Nam, nữ: + Nơi + Ngày sinh: + Học sinh lớp

+ Nơi sinh: + Trường - Lắng nghe, ghi nhớ

(26)

SINH HOẠT LỚP

I.MỤC TIÊU:

Kiến thức : Giúp học sinh nắm lại tình hình học tập rèn luyện tuần qua

Kĩ năng : Học sinh biết lắng nghe phưong hướng học tập rèn luyện tuần tới

Thái độ : Biết nghe lời, chăm ngoan

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Bản báo cáo

Học sinh : sổ theo dõi thi đua tổ

II CÁC HOẠT ĐỘNG

Ổn định lớp: cho lớp hát

NỘI DUNG: Báo cáo nội dung:

về đạo đức: ngoan, học đều, biết chào hỏi lễ phép

về học tập: chăm chỉ, biết giúp bạn tiến Nhưng số bạn nghĩ học, cần cố gắng nhắc nhỡ bạn

về lao động: vệ sinh lớp quanh khu vực trường

* Giúp học sinh nắm phương hướng rèn luyện tuần tới

lớp hát tập thể lắng nghe

Hs có ý kiến

biểu dương số tổ cá nhân có thành tích học tập rèn luyện tốt

(27)

- Vệ sinh cá nhân,

- Mặc áo quần gọn gàng, - Đi học giờ, chăm

-Nhắc học sinh phấn đấu học tốt, học bài, làm nhà nhiều

- Nhắc học sinh khơng nói tục chửi thề biết lễ phép

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	51,47 KB