- Hiểu ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo.. II.[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ TĨNH PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THẠCH HÀ
***
GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TỈNH - BẬC TIỂU HỌC. Môn : Tập đọc lớp
Bài : Tranh làng Hồ. Thời gian dạy: 12 - - 2012 Giáo viên dạy: Phạm Thị Quế Hương
Đơn vị: Trường tiểu học Thạch Thắng - Thạch Hà - Hà Tĩnh
I MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngơi, tự hào
- Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo tranh dân gian độc đáo
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Giáo án trình chiếu
- Một số tranh làng Hồ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Bài cũ:
Hỏi: Hôm trước học gì? Con đọc đoạn mà cho thích
Vì lại thích đoạn đó? - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
GV: Mời hướng lên hình quan sát số tranh dân gian
? Các thấy tranh có đẹp khơng? Đó tranh Đơng Hồ mà sưu tầm Những tranh đặc sắc nội dung lẫn nghệ thuật Để rõ vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc, hơm trị tìm hiểu qua tập đọc Tranh làng Hồ
b Luyện đọc:
- Yêu cầu HS đọc
Hỏi: Bài văn chia làm đoạn?
Hỏi: Qua bạn đọc thấy có
- 1HS đọc trả lời nội dung đoạn văn vừa đọc
- HS quan sát
- HS toàn đọc bài.Cả lớp đọc thầm - HS đọc giải
- Có thể chia làm đoạn (Mỗi lần xuống dòng đoạn)
(2)từ ngữ thường đọc sai? - Nhận xét, bổ sung
- Gọi HS đọc từ khó hình mà GV đưa
- Mời em đọc: hóm hỉnh
Ai tìm đọc cho câu có từ hóm hỉnh ?
- Gọi HS đọc nối tiếp lượt
Hỏi HS vừa đọc: Trong đoạn vừa đọc có câu khó đọc? Vì sao? - Trình chiếu câu: Phải yêu mến đời ca múa bên gà mái mẹ Ai đọc lại câu cho cô?
Vừa bạn ngắt nghỉ chưa con? - Gọi HS thể lại
- Nhận xét
GV: Để bạn đọc nên cô cho đọc theo nhóm
- GV đọc tồn
c Tìm hiểu bài:
GV: Để thấy nét độc đáo tinh tế tranh làng Hồ cô mời lớp tìm hiểu
Yêu cầu: Cả lớp đọc thầm toàn để kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài sống hàng ngày làng quê Việt Nam
- Nhận xét, kết luận
Những đề tài có gần gũi với không con?
GV: Không phong phú nội dung thể tranh mà kĩ thuật làm tranh làng Hồ đặc biệt Vậy chi tiết thể điều đó?
Hỏi: Đen lĩnh đen nào? Trắng điệp trắng nào?
GV: Tranh làng Hồ thể nội dung, đề tài phong phú, đa dạng kĩ thuật làm tranh độc đáo
GV: Ngoài chất liệu giấy đơn giản giấy gió
- Cho HS QS giấy gió
Nói: Với đề tài gần gũi quen thuộc, kĩ
- HS đọc: phác, hóm hỉnh, khốy âm dương
- HS đọc: Họ đem vào sống hóm hỉnh tươi vui. - 3HS đọc lại toàn
- Câu: Phải yêu mến đời ca múa bên gà mái mẹ
Vì câu dài, dấu phẩy - HS đọc lại câu khó - HS thể lại
- HS luyện đọc theo nhóm - nhóm đọc thể lại - Nhận xét
- HS đọc thầm nêu: tranh làng Hồ vẽ lợn, gà, chuột, ếch, tranh tố nữ,
- Rất gần gũi với sống người dân
- HS nêu
- Màu đen không pha thuốc mà lấy từ than rơm bếp, than cói chiếu, than tre rụng mùa thu Màu trắng điệp lấy từ bột vỏ sò, vỏ điệp trộn hồ nếp
(3)thuật chất liệu đơn giản nghệ sĩ làng Hồ làm tranh độc đáo
Hỏi: Nhờ đâu mà nghệ sĩ lại làm tranh đẹp ?
Nói: Chính đứng ngắm tranh làng Hồ tác giả có đánh giá cao
? Ai tìm từ ngữ thể đánh giá đó?
Hỏi: Tác giả không đánh giá cao tranh làng Hồ mà biết ơn người nghệ sĩ dân gian làng Hồ Vì sao?
- Để thấy điều mời quan sát thêm số tranh
Nói: Qua tìm hiểu biết đề tài kĩ thuật làm tranh làng Hồ
Vậy thấy tập đọc muốn nói lên điều gì?
Để làm bật nội dung đọc cần thể giọng đọc nào?
d Luyện đọc diễn cảm:
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn đọc đoạn
- Theo để đọc hay đoạn ta nên đọc nào?
- GV kết luận
-Yêu cầu luyện đọc theo nhóm
Hỏi: Ai xung phong thể trước lớp? - Gọi đại diện tổ thi đọc trước lớp - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt 3 Củng cố:
- Liên hệ: Cho HS nêu làng nghề truyền thống nước, tỉnh - Cho HS xem số hình ảnh nghề truyền thống khác
- Dặn: nhà đọc lại bài, tìm hiểu thêm số làng nghề truyền thống khác
- Nhận xét tiết học
- Vì nghệ sĩ yêu sống, yêu lao động, cần cù sáng tạo
- Rất có duyên, tinh tế, sáng tạo
- Vì họ đem vào sống nhìn phác, lành mạnh, hỏm hỉnh, vui tươi
- Nội dung: Ca ngợi biết ơn nghệ sĩ làng Hồ sáng tạo những bức tranh dân gian độc đáo.
- HS nhắc lại
- Cần thể giọng đọc vui tươi, rành mạch, thể cảm xúc trân trọng trước tranh lngà Hồ - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm để tìm giọng đọc phù hợp
- HS đọc đoạn
- Nhấn giọng: thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, phác, đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui.
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- HS nêu, VD: lụa Vạn Phúc, Gốm sứ Bát Tràng, ; Mộc Đức Bình, rèn Trung Lương
- Quan sát để biết thêm nghề truyền thống khác