my thuat 8k1

KiÕn thøc: Häc sinh hiÓu biÕt thªm vÒ sù cèng hiÕn cña giíi v¨n nghÖ sÜ nãi chung vµ cña giíi mÜ thuËt nãi riªng trong c«ng cuéc x©y dùng CNXH ë miÒn b¾c vµ ®Êu tranh ®ßi gi¶i phãng miÒ[r]

Bµi 1: VẼ TRANG TRÝ



TRANG TRí QUạT GIấY

I mục tiêu:

1

KiÕn thøc:

- Häc sinh hiÓu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy

2 Kỹ năng

:

- Học sinh biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy

3.Giáo dục t tởng:

-HS bit sáng tạo đẹp sống II Đồ DựNG DY HC:

Giáo viên: ĐDDHMT8, SGK, số loại quạt giấy khác kiểu dáng vµ trang trÝ Bµi vÏ häc sinh vµ ho¹ sÜ

Học sinh: Su tầm loại quạt để tham khảo, vỡ, sách giáo khoa, giấy,chì,màu III PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phơng pháp trực quan, thảo luận, vấn đáp, luyện tập IV.tiến trình lên lớp:

ổn định, tổ chức.

2 Kiểm tra cũ: 3.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt độngcủa cô Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

5'

10'

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

Gv cho hs th¶o luËn nhóm

? Em hÃy nêu công dụng quạt giÊy?

? Hãy nêu chất liệu thờng sử dụng để làm quạt giấy?

? Theo em c¸ch trang trí quạt giấy nh nào? Họa tiết trang trí quạt giấy?

? Màu sắc quạt giấy nh nào?

Hot ng 2: Hớng dẫn học sinh trang trí quạt giấy.

Gv cho hs xem trùc quan

? Quạt giấy thờng đợc tạo dáng nh nào?

? Bố cục quạt giấy đợc trang trí theo thể thức nào?

? Häa tiÕt trang trÝ ë qu¹t giấy nh nào?

? Màu sắc nh nµo?

-Thờng đợc dùng đời sống ngày

- BiĨu diƠn nghƯ tht, trang trÝ ë phòng

-Chất liệu giấy, vải, tre, nhựa

-Phong phú đa dạng - Họa tiết trang trí nh phong cảnh, hoa văn cổ, tranh đông hồ

- phong phú, nhiều màu , đậm nhạt nỗi bật

-Quan sát - trả lời -1/2 hình tròn

- Đối xứng không đối xứng, đờng diềm

- Hoa chim muông, hoa văn cổ

- Màu phù hợp với

I Quan sát và nhận xét.

- Quạt giấy(quạt nan) phong phú đa dạng màu sắc họa tiết

II. Cách vẽ:

1 Tạo dáng

25'

5'

* Gv cho hs xem năm trớc

Hot ng3: hng dn hc sinh lm bi tp.

* Giáo viên giúp học sinh quan sát, gợi ý

- Gợi ý tìm hình mảng trang trí, họa tiết, màu

- Động viên khích lệ em làm bµi

Hoạt động 4: đánh giá kết quả học tập.

Híng dÉn häc sinh nhËn xÐt mét sè vẽ

-Về hình dáng trang trí, họa tiết, màu sắc

- GV nêu u nhợc điểm

nền họa tiết

- Vẽ theo cảm nhận ý góc độ ngồi

- NhËn xÐt theo c¶m nhËn

III Bµi lµm:

V VỊ nhµ: - Hoµn thành vẽ

- Su tầm tranh ảnh MTTLê - Chuẩn bị Đem vở, sách

Bài 2: THNG THC M THUT



SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI Lấ

(Từ kỷ XV đến đầu kỷ XVIII)

I mơc tiªu:

1

KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu khái quát MTTLê, thời kỳ hng thịnh MTVN

2.Giáo dục t tởng:

- HS yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hoá quê hơng

II Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDHMT8, SGK,Tranh ảnh cơng trình kiến trúc (chùa, chạm khắc gỗ, hình vẽ

trang trí đồ gốm )liên quan đến MTTLê

Học sinh: Su tầm tranh liên quan đến MTTLê , vở, sách giáo khoa III PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phơng pháp thảo luận, gợi mỡ, vấn đáp, thuyết trình IV.tiến trình lên lớp:

Kiểm tra cũ:

3.Tổ chức hoạt động:

T g

Hoạt động cô Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 5'

30'

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Lê.

? Mĩ thuật thời Lê có chuyển biến lịch sö?

*Bị ảnh hởng t tởng nho giáo văn hoá trung quốc nhng mĩ thuật Việt Nam đạt đỉnh cao mang đậm sắc dân tộc

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về mĩ thuật thời Lê.

? Mĩ thuật thời lê gồm có loại hình nghệ tht g×?

?Nghệ thuật kiến trúc thời lê có điểm đáng ý ? Hãy kể tên cơng trình kiến trúc tiêu biểu mĩ thuật thời lê?

? Nghệ thuật điêu khắc-chạm khắc thời lê có đặc điểm đáng ý ? Hãy nêu tác phẩm - chất liệu thời lê?

?Nghệ thuật gốm thời lê có đặc điểm khác so với gốm thời lý, trần?

? Häa tiÕt trang trí gốm thời lê gồm hoa văn nào? HÃy kể tên số tác phẩm tiêu biểu gốm thời lê?

* Gv kết hợp cho xem trực quan

* Điêu khắc, chạm khắc chỗ nỗi, chổ chìm, với độ nơng sâu cao thấp khác nhng uyển chuyển, sắc sảo, với nét uốn lợn dứt khoát, rõ ràng

* Gèm hoa lam phđ men tr¾ng, nem xanh, víi häa tiÕt hoa sen, hoa cúc, muông thú, cỏ

- Nột trang trí trau chuốt, khoẻ khắn tạo dáng bố cục, hình thể theo tỉ lệ cân đối xác

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả hc tp.

-GV nêu câu hỏi(câu hỏi

-Thảo luận theo nhóm, trả lời

- Hoàn thiện chặt chẽ kinh tế, quân sự, trị, ngoại giao, văn hoá

- Kiến trúc- điêu khắc trang trÝ - gèm

-Th¶o luËn theo nhãm, tr¶ lêi

I Vài nét bối cảnh xã

hi

- 10 năm kháng chiến quân minh thắng lợi

- Xõy dng ch trung ng quyn

- XÃ hội thái bình phát triển

II. sơ l ợc vài nét mÜ tht thêi Lª:

1 KiÕn tróc:

a.KiÕn trúc kinh thành

- Gĩ nguyên lối xếp nh thành thăng long thời lý, trần

- Sửa chữa công trình kiến trúc to lớn nh Kinh thiên, Cần chánh, Vạn thọ

- 1433 xây dựng kinh thành lam kinh nơi sinh sống họ hàng thân thích với vua

b.Kiến trúc tôn giáo

- Đề cao nho giáo, thờ khổng tử trờng quốc tử giám

- Tu sửa chùa chiỊn, chïa keo, chïa bót th¸p

2 NghƯ tht điêu khắc và chạm khắc.

- Cỏc tng đá, gỗ nh tợng nghìn tay nghìn mắt

- Chạm khắc trang trí phục vụ cho kiến trúc, trang trí bia, lăng tẩm, đá, đền miếu, chùa chiền

3 NghÖ thuËt gèm.

trắc nghiệm) nhằm cố học

? Nêu số đặc điểm ĐK trang trí, đồ gốm thời lê?

?Nghệ thuật kiến trúc thời lê có điểm đáng ý ?

- Suy nghÜ, tr¶ lêi

- Họa tiết trang trí hoa văn sóng nớc, mây, long li mang đậm nét cht cung ỡnh

III Đặc điểm mĩ thuật thêi Lª.(SGK)

V dặng dị Học củ

Bµi :

Thêng THøC MÜ THUËT

Một số công trình TIÊU BIểU CđA MÜ THT THêI L£

I mơc tiªu:

1

KiÕn thøc:

- Häc sinh hiĨu thªm số công trình MTTLê

2 Kỹ năng

:

- Học sinh biết công trình MTTLê -

3.Giáo dục t tởng:

-Hc sinh luụn yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ông để lại II Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, su tầm tranh,ảnh MTTLê Học sinh: Vỡ, sách giáo khoa, tranh ảnh liên quan

III PHƯƠNG PHáP DạY HäC:

Phơng pháp gợi mỡ, vấn đáp, thảo luận, giảng giải IV.tiến trình lên lớp:

1 ổn định, tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

3.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động cơ Hoạt động của

trß Néi dung ghi b¶ng

10'

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh tìm hiểu một số cơng trình kiến trúc tiêu biểu MTTLê.

*Gv cho hs xem trùc quan / sgk

? Em biÕt g× vỊ mÜ tht thêi lê? ? Theo em biết, chùa keo nằm đâu?

? Em biết ngơi chùa keo? * Chùa xây dựng vào năm 1061 thời lý, bên cạnh biển 1611 di dời chùa; bị lụt 1630 Sau

- Suy nghÜ tr¶ lêi Trùc quan ( theo nhóm)

- Chùa thái bình

- Công trình kiến trúc lớn, gán liền tên tuổi nhà s Dơng không lộ Từ

I.KiÕn tróc:

20'

10'

chùa đợc xây dựng vào trùng tu lớn voà năm 1689, 1707, 1957

? Chùa đợc xây dựng nh nào? * Nghệ thuật từ tam quan - gác chuông thay đổi độ cao, tạo độ gấp mái liên tiếp không gian( tầng cao gần 12m)

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu tác phẩm điêu khắc:

?Em biÕt điêu khắc thời lê?

* Đây tợng có tên ngời sáng tạo tiên sinh hä tr-¬ng

- Đợc phủ gỗ phủ sơn, tĩnh tọa sen, toàn tợng bệ cao tới 3,70m với 42 cánh tay lớn, 952 cánh tay nhỏ Có thể nói tác phẩm nghệ thuật đạt tới hoàn hảo

* Cánh tay lớn: đôi đặt trớc bụng; đôi chắp trớc ngực; 38 tay đa lên nh hoa sen nỡ 11 mặt ngời chia tầng, tầng tợng adiđà nhỏ

* Pho tợng có tính tợng trng cao, đợc lồng ghép hàng ngàn chi tiết mà mạch lạc bố cục, hài hoà diễn tả đờng khối đờng nét; toàn t-ợng thống trọn vẹn, tạo hoà nhập tránh đơn điệu, lặng lẽ thờng có tợng

Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu hình tợng con rồng bia ỏ:

? Em biết chạm khắc trang trÝ ë thêi lª?

? So sánh rồng lý - trần - lê ? * Rồng lý dáng hiền hồ mền mại ln có hình chữ S, khúc uốn lợn nhịp nhàng theo kiểu "thắt túi" từ to tới nhỏ dần * Rồng trần cấu tạo mập hơn, uốn khúc lợn theo nhịp điệu "thắt túi" nhng doãng đôi chút so với rồng thời lý

* bia lăng Lê thái tổ( tức bia vĩnh lăng - 1433) trừ hình rồng trán bia, cịn hàng chục rồng lớn nhỏ khác bia có tái hình rồng thời lý - trần đạt tới mức hoàn chỉnh

đạo hạnh thời lý

- Chùa có 17 công trình với 128 gian

- Xây dựng theo thứ tự công trình kiến trúc

Tam quan nội; gác chuông; khu tam bảo thờ phật; khu điện thờ chánh

- Có chïa bót th¸p,

- Bắc ninh tợng đẹp số tợng quan âm cổ Việt Nam - 1656 năm tợng đợc tạc ; tợng nhiều đầu, nhiều tay giữ đợc vẽ tự nhiên, cân đối thuận mắt - Vịng ngồi cánh tay nhỏ, lịng bàn tay có mắt tạo thành vịng hào quang toả sáng xung quanh tợng

- Chạm khắc hình rồng đá (lam kinh)

- Thời lê có nhiều bia đá có chạm nỗi hình rồng trang trí - Hình rồng mang phong cách thời lý sau nh hng rng nc ngoi trung quc

II Điêu khắc trang trí chạm khắc:

1 Điêu khắc

4'

- Hình rồng thời lê dù có kế thừa tinh hoa rồng thời lý - trần hay mang nét gần với mẫu rồng nớc ngồi, song qua bàn tay nghệ nhân đợc Việt hoá cho phù hợp với truyền thống văn hoá dân tộc

Hoạt động4: Hớng dẫn học sinh đánh giá kết học tập

* Gv đặt câu hỏi (trắc nghiệm) để kiểm tra nhận thức học sinh nhận xét cơng trình kiến trúc điêu khắc

- Suy nghĩ, trả lời

III Về nhà: - Su tầm chu cnh trang trớ

Bài 4: vẽ tranG TRí

TạO DáNG Và TRANG TRí CHậU CảNH

I mơc tiªu:

1

KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí chậu cảnh

2 Kỹ năng

:

- Học sinh biết cách tạo dáng trang trí chậu cảnh mà thích

3.Giáo dục t tởng:

-Học sinh yêu quý, sáng tạo đẹp đồ vật II Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, su tầm tranh, chậu cảnh, số vẽ học sinh, hình minh hoạ

Học sinh: Vỡ, sách giáo khoa, su tầm tranh, chậu cảnh, giấy, bút chì, màu III PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phng pháp trực quan, vấn đáp, liên hệ thực tiển, luyện tập IV.tiến trình lên lớp:

1 ổn định, tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

3.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động cô Hoạt động của trị

Néi dung ghi b¶ng

5'

Hoạt động1:Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

Xem trùc quan, gv giíi thiƯu mét số hình ảnh chậu cảnh nêu lên cần thiết chậu cảnh trang trí nội ngoại thất ? Theo em quan sát thấy chậu cảnh có loại hình dáng nh ?

? Hãy kể tên số nơi sản xuất chậu cảnh nỗi tiếng nớc ta? * Sự phong phú đa dạng chậu cảnh tạo nên nét đẹp sống

? Theo em, quan sát trang trí chậu cảnh em ý điểm g× ë häa tiÕt?

*Họa tiết màu sắc đơn giản, nhẹ nhàng làm tôn thêm vẻ đẹp chậu cảnh

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ tranh cổ động:

? Khi trang trÝ chËu cảnh em phải làm trớc tiên ?

- Xem trùc quan

- cã nhiỊu lo¹i nhiều hình dáng khác

- Bát tràng (gia lâm) - Đông triều (quảng ninh).Đồng nai ( bình d-¬ng)

- Sắp xếp họa tiết xung quanh chậu cảnh theo nguyên tắc đối xứng không đối xứng

- Họa tiết đa dạng nh hoa chim muông

- Chú ý tìm dáng

I Quan sát và nhận xét:

II Cách vẽ:

25'

4'

? V× phải chọn dáng trớc? ? Bớc ?

? Cã thĨ s¾p xÕp häa tiÕt theo thĨ thøc nào?

? Màu sắc nh ?

Hoạt động 3: Học sinh làm bài.

Giáo viên nhắc nhỡ, động viên em làm bài:

*Chó ý tìm dáng

- Nhiu dỏng khỏc nhau; sau phác khung hình đờng trục, tìm tỉ lệ phận

- Trang trÝ häa tiÕt Häa tiÕt phải phù hợp với hình dáng

Hot ng 4:ỏnh giá kết qủa học tập.

Nhận xét nêu u nhợc điểm để rút kinh nghiệm Gv khen ngợi số em hoạt động tốt

- Nhiều dáng khác nhau; sau phác khung hình đờng trục, tìm tỉ lệ phận

- Trang trí họa tiết Họa tiết phải phù hợp với hình dáng - Đối xứng, không đối xứng, xen kẻ, đờng diềm

- Chọn gam màu, kết hợp màu hài hoà nỗi bật họa tiết, tránh nhiều màu loè loẹt - Suy nghÜ, lµm bµi (nhãm)

Treo bµi nhận xét theo cảm nhận

2 Tìm vẽ họa tiết

3 Màu sắc

III.Bài làm.

V Về nhà: -Chuẩn bị Đem vở, sách, tranh ¶nh su tầm chữ trang trí

Bài 5: vẽ tranG TRí

TRìNH BàY KHẩU HIƯU

I mơc tiªu:

1

KiÕn thøc:

- Häc sinh biÕt c¸ch bè cơc mét dòng chữ

2 Kỹ năng

:

- Học sinh trình bày hiệu có bố cục màu sắc hợp lý

3.Giáo dục t tởng:

-HS nhận vẻ đẹp hiệu đợc trang trí II DựNG DY HC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, tranh ảnh chữ trang trÝ kh¸c Häc sinh: Vë, s¸ch gi¸o khoa, giấy, bút chì, màu, kiểu chữ su tầm III PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phng phỏp trc quan, vấn đáp, so sánh, thảo luận nhóm V.tiến trình lên lớp:

1 ổn định, tổ chức

2

.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động GV Hoạt độngHS Nội dung

5'

10'

20'

4'

sinh quan s¸t vµ nhËn xÐt.

* Gv giới thiệu vài hiệu để học sinh nhận xét

? KhÈu hiƯu cã sư dơng cc sèng kh«ng?

? Vậy trình bày hiệu chất liệu nào?

? Khẩu hiệu có màu sắc nh thÕ nµo?

* Vị trí trng bày hiệu phải nơi cơng cộng, dể thấy, dể nhìn * Gv treo vài hiệu có bố cục khác để hs nhận xét/ sgk -T96,97

- KiĨu ch÷

- Cách xếp dòng chữ - Màu sắc

* Dùa vµo néi dung vµ ý thøc cđa ngời mà có cách trình bày hiệu khác

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách trình by khu hiu:

(Gv treo phong chữ phác hình trang trí bảng)

? Vậy theo em, kiểu chữ trình bày hiệu nh nào? Ngắt chữ nh nào?

? Có hình thức trình bày nh nào?

? Dũng ch c sp xp nh th no?

? Phác chữ ý điểm ? ? Trình bày hiệu màu sắc nh ?

Hot ng 3: Hng dẫn học sinh cách vẽ:

* GV theo dõi quan sát, gợi mỡ cho học sinh ý nội dung hiệu cách ngắt ý lu ý học sinh:

- Tìm bố cục dòng chữ Tìm kiểu chữ

- Phác dòng chữ chữ cho phù hợp

- Màu sắc chữ cho nỗi bật hiệu

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

-Suy nghÜ, tr¶ lêi

- Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng sống - Giấy, vải, tờng

- Màu sắc tơng phản mạnh, nỗi bật để ngời đọc nhìn rõ, hiểu nhanh nội dung

- Đợc quán hiệu

- Tu thuộc theo nội dung, theo khuôn khổ cho phép, rõ ràng, dễ đọc, phù hợp nội dung

-Chữ đơn gin, rừ rng d c

- Cách xếp chữ xuống dòng phù hợp nội dung

- Trình bày băng dài, panô, HCN, HV

- Chiều dài, chiều cao chữ phù hợp với khuôn khổ

- Khuôn khổ, khoảng cách chữ từ, dòng(nhất quán kiểu chữ)

- Màu chữ khác màu nền, chọn gam màu nỗi bật, tơng phản Tơ xung quanh tr-ớc, sau ke kỷ chữ

- Suy nghÜ, lµm bµi (nhóm)

- Treo bài, nhận xét theo cảm nhận

xét:

II Cách trình bày khẩu hiệu:

1 Sắp xếp dòng chữ, kiểu chữ, chữ

2 Khuôn khổ dòng chữ

3 Vẽ phác khoảng cách chữ Phác nét chữ, kẻ

chữ

Màu chữ,

- GV cho học sinh nhận xét theo cảm nhận em Sau GV nêu u nhợc điểm để rút kinh nghiệm

V Về nhà: - Su tầm tranh ảnh vẽ lọ hoa

- Chuẩn bị vẽ theo mẫu Đem vở, sách, chì, vật mẫu, que đo

Bài 6: V

theo mu



VÏ TÜNH VËT- Lä HOA Và QUả

(Vẽ hình)

I mục tiªu:

1

KiÕn thøc:

- Học sinh biết đợc cách bày mẫu nh hp lý

2 Kỹ năng

:

- Hc sinh biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu

3.Gi¸o dơc t tëng:

-Học sinh hiểu đợc vẽ đẹp tranh tĩnh vật qua bố cục vẽ II Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, su tầm tranh ¶nh lä hoa vµ qu¶, mét sè bµi vÏ cđa häc sinh vµ häa sÜ, vËt mÉu

Học sinh: Vỡ, sách giáo khoa, giấy, bút chì, màu, giấy, vật mẫu III PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phơng pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập IV.tiến trình lên lớp:

1 ổn định, tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

3.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

5' Hoạt động1:Hớng dẫn học

sinh quan s¸t nhËn xÐt

* Giíi thiƯu mÉu vÏ, mÉu vÏ gåm cã mét sè lọ hoa sứ, sành số có hình dáng, màu sắc khác

Bày mẫu vẽ ý:

- Khoảng cách phần che khuất lọ hoa hợp lý

- Vt nm trớc, sau tạo khơng gian Có độ đậm nhạt lọ hoa

* Khi vÏ mÉu chóng ta nên ớc

l Bày mẫu theo cảm nhận

- Trực quan - Quan sát trả lời

- Ước lợng theo vị trí ngồi

10'

25'

4'

ỵng tỉ lệ khung hình chung khung hình riêng cña tõng vËt mÉu

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cỏch v.

? Nhắc lại bớc dùng h×nh vÏ theo mÉu?

? Làm để dựng đợc khung hình chung?

? Bớc tiếp theo, làm để dựng đợc khung hình riêng? Chú ý: So sánh tỉ lệ lọ hoa để tìm khung hình chung vật mu

Vẽ phác hình lọ hoa

?Vậy quan sát vật mẫu, em thấy có phận tỉ lệ nào? Chú ý: Quan sát điều chØnh bé phËn tØ lÖ vËt mÉu

Hoạt động 3: Hng dn hc sinh lm bi.

Giáo viên cÊt trùc quan, nh¾c nhì häc sinh:

- Quan sát vật mẫu, đa bố cục chung vào tờ giấy cân đối

- Gỵi ý cho häc sinh u cách đo dựng hình đa vào tờ giấy

- Gv đến bàn để giúp em làm bài, động viên nhắc nhỡ

Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh nhận xét:

Học sinh nhận xét, sau giáo viên nêu u nhợc điểm để rút kinh nghiệm

- Cã bíc

- Đo chiều cao chiều ngang vật mẫu So sánh đối chiếu chiều ngang dọc để có tỉ lệ

- Lọ hoa có miệng,thân đáy Qủa có cành, lá, vỏ,

-Suy nghÜ, làm - Quan sát vật mẫu

- Treo bài, nhận xét theo cảm nhận

II Cách vẽ:

1 Dùng khung h×nh chung

2 Dựng khung hình riêng

3 Tìm tỉ lệ cña tõng bé phËn ë vËt mÉu

4 VÏ chi tiÕt

III Bµi lµm:

V VỊ nhµ: - Su tầm tranh ảnh lọ hoa có đậm nhạt màu

- Chuẩn bị 8, vẽ lọ hoa màu Đem vở, sách, chì, màu, vật mẫu

Bµi 7:

vÏ tHEO MÉU



Vẽ TĩNH VậT - Lọ HOA Và QUả

(Vẽ màu)

I mơc tiªu:

1

KiÕn thøc:

2 Kỹ năng

:

- Học sinh vẽ đợc hình màu gần giống mẫu

3.Gi¸o dơc t tëng:

-HS hiểu cảm nhận đợc vẻ đẹp vẽ tĩnh vật màu II Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, tranh ảnh vËt mÉu, vËt mÉu Bµi vÏ cđa häc sinh vµ häa sÜ

Häc sinh: Vë, sách giáo khoa, giấy, bút chì, màu, dựng hình, vật mẫu III PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phơng pháp vấn đáp, trực quan, luyện tập V.tiến trình lên lớp:

1 ổn định, tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

3.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động cô Hoạt động của

trò Nội dung ghi bảng 5'

10'

Hot động1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

* GV giới thiệu vài tranh tĩnh vật màu đẹp nhằm để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục vẽ hình, vẽ màu tranh ảnh, tỉ lệ thể ngời

- Trùc quan, gỵi ý häc sinh nhận xét: - Vị trí vật mẫu, ánh sáng bày mẫu - Màu sắc vật mẫu, màu lọ hoa

? Em có nhận xét tranh vẽ tĩnh vật? Màu sắc tranh nh nào?

? Trong tranh vẽ tĩnh vật có ánh sáng không? ánh sáng từ phía bên vào?

Hot ng2: Hng dn hc sinh tìm cách vẽ:

?Vậy em nhắc lại bớc vẽ màu mà em học?

*Điều chỉnh hình hợp lý vẽ màu ý kỷ ánh sáng qua màu lọ hoa có ảnh hởng qua lại với Tìm sắc độ đậm nhạt màu lọ hoa quả, màu sáng trớc lên đậm so sánh độ đậm vật mẫu

* Trùc quan tranh tÜnh vËt

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh cách vẽ:

* GV theo dõi quan sát, gợi mỡ, tới bàn để giúp hs cách phác hình, mảng màu, tơng quan lọ hoa nàu nền, màu phông

- Trực quan, suy nghĩ trả lời - Học sinh t vt mu nh bi

-Bài dựng hình, sửa

- Quan sát, nghe giảng, trả lời

- phân mảng đậm nhạt, lên màu, so sánh đậm nhạt

- Quan sát, vẽ màu

(Suy nghĩ, quan sát, làm bài.)

I Quan s¸t nhËn xÐt:

II C¸ch vÏ :

1 Vẽ hình

2 Vẽ màu

25'

4'

- Theo dõi động viên khích lệ hs q trình làm

Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập

- GV cho học sinh nhận xét theo cảm nhận em Sau GV nêu u nhợc điểm để rút kinh nghiệm.động viên khích lệ em cố gắng quan sát tập vẽ nhà

- Treo bài, nhận xét theo cảm nhận

V Về nhà: - Su tầm tranh ảnh chào mừng ngày 20/11

- Chuẩn bị vẽ tranh Đem vở, sách, chì, màu - Chuẩn bị kiểm tra tiết

Bài 8: v TRANH

Đề TàI NGàY NHà GIáO VIệT NAM

I mục tiªu:

1

Kiến thức:

Học sinh hiểu đợc nội dung chủ đề cách vẽ tranh đề tài.

2 Kỹ năng

: Học sinh vẽ đợc tranh đề tài ngày 20 - 11 theo ý thích em.

3.Giáo dục t tởng:

HS thể tình cảm thầy giáo II Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDHMT8, SGK,Tranh ảnh gợi ý cách vẽ tranh đề tài Học sinh: Su tầm tranh ảnh liên quan, vỡ, sách giáo khoa, giấy,chì,

III PHƯƠNG PHáP DạY HọC: Phơng pháp gợi mỡ, quan sát, vấn đáp, luyện tập IV.tiến trình lên lớp:

ổn định, tổ chức. 2.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động GV Hoạt động củaHS Nội dung

5' Hoạt động1: Hớng dẫn học

sinh tìm chọn nội dung đề tài.

* Híng dÉn häc sinh xem trùc quan vỊ ngµy 20-11

? Theo em, 20-11 ngày ? mang ý nghÜa g× ?

? Vậy có nội dung vẽ đợc?

? Em thấy nội dung tranh phản ánh điều gì?

- Bố cục - Hình tợng - Màu sắc

-Học sinh nhËn xÐt

- Ngày hiến chơng nhà giáo Đây ngày nhớ ơn thầy cô dạy dỗ

- Hoạt động văn nghệ, thể thao, tặng hoa

-Quan s¸t, nhËn xÐt

10'

* Đây ngày lễ lớn thầy giáo em HS nói riêng tồn ngành giáo dục nớc nói chung Thể lịng tơn s trọng đạo" Nhất tự vi s, bán tự vi s"

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

? Theo em để vẽ tranh ngày 20-11, em làm trớc ?

? VËy bíc tiÕp theo, em làm gì?

? Mảng phụ phải nh thÕ nµo ?

? Khi vÏ chi tiÕt ý điều ? ? Vậy theo em, vẽ ngày 20-11 màu sắc nh ?

(Ph©n tÝch tranh)

- Chän néi dung, móa h¸t, thĨ thao

- Tìm mảng phụ vẽ phác nét thẳng - Rõ ràng, nói lên đợc chủ đề tranh

- Chó ý lt xa gÇn tranh

-Tơi tắn, có gam màu chủ đạo có chuyển màu tranh

II C¸ch vÏ:

1 Chän néi dung (chọn hình ảnh tiêu biểu)

2 Bố cục

3 Vẽ chi tiết Màu sắc

V Về nhà: - Chuẩn bị 09.- su tầm tranh ¶nh

Bµi 9: vẼ TRANH

Đề TàI NGàY NHà GIáO VIệT NAM

IV.

tiến trình lên líp:

tg Hoạt động GV Hoạt động củaHS Nội dung 25'

5'

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.

* GV theo dõi quan sát, gợi mỡ cho học sinh tìm nội dung lu ý học sinh:

- chọn hình ¶nh phï hỵp

- Vẽ phác hình ảnh, mảng chính-phụ cho bố cục chặt chẽ hợp lý Màu sắc tơi tắn, có gam màu chủ đạo có chuyển màu tranh

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- GV cho học sinh nhận xét theo cảm nhận em:Cách chọn cảnh, bố cục, màu sắc Sau GV nêu u nhợc điểm để rút kinh nghiệm

- Làm

- Tự nhận xét theo cảm nhận

III Bµi lµm:

Bµi 10: TH¦êNG THøC MÜ THUËT



SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975

I mơc tiªu:

1

Kiến thức:

Học sinh hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung giới mĩ thuật nói riêng công xây dựng CNXH miền bắc đấu tranh địi giải phóng miền nam

2 Kỹ năng

: Học sinh hiểu biết thêm họa sĩ, t¸c phÈm thêi kú 1954 - 1975.

3.Giáo dục t tởng:

HS yêu thích, nhận đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chin tranh cỏch mng

II Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDHMT8, SGK,Tranh ảnh, tài liệu với chất liệu khác tác giả- tác phẩm ë thêi kú 1954-1975

Häc sinh: Su tầm tài liệu với chất liệu khác tác giả- tác phẩm thời kỳ 1954-1975 III PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

Phng phỏp gi mỡ, thảo luận, vấn đáp, nhóm IV.tiến trình lên lớp:

ổn định, tổ chức. 2.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 10'

25'

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét về MTVN gđ 1954-1975

? Các em biết giai đoạn 1954-1975 Lịch sử VN ? * Các họa sĩ chiến sĩ mặt trận văn hoá nghệ thuật ? Theo em từ ghi chép chiến tranh chống pháp, họa sĩ có sáng tác tác phẩm nào?

*T8/ 1964 quân Mỹ mở rộng chiến tranh họa sĩ miền bắc nh Lê lam, Hà xuân phong, Nguyễn vinh họa sĩ miền nam Nguyễn trung, Tơn thất văn, Huỳnh bá thành có thái độ phản đối chế độ ngụy quân, ngụy quyền thông qua nghệ thuật

* Các tác phẩm họ thực gây đợc tiếng vang công chúng yêu nghệ thuật đô thị miền nam

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu số thành tựu MTVN giai đoạn 1954- 1975 * Gv cho học sinh thảo luận nhóm

- Th¶o luËn, tr¶ lêi

- Sau hiệp định GIƠNEVƠ đất nớc chia làm miền Miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội, hậu phơng đấu tranh giải phóng miền nam thống đất nớc; cịn Miền Nam tiếp tục đấu tranh(Mỹ, Ngụy) giành độc lập theo lời kêu gọi Chủ tịch HCM - “ Nhớ chiều tây bắc “- sơn mài -1955- Hs Phan kế anh - “ Qua cầu khỉ “- sơn mài -1958- Hs Nguyễn khiêm - “ Con đọc bầm nghe “- lụa -1955- Hs Trần văn cẩn

I V ài nét bối cảnh lịch sử gđ 1954-1975

5'

* Gv tãm lỵc:

-Nghệ thuật Sơn mài: đợc hình thành qua tài Hsĩ tạo nên mảng màu tinh tế, điêu luyện, đờng nét h ảo quyến rũ, không gian ớc lệ, màu sắc sâu lắng lung linh kết hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung đại -Nghệ thuật Sơn dầu: Cho ngời xem cảm nhận khoẻ khắn, khúc chiết màu sắc, ánh sáng bút pháp phong phú khả diển tả ý tởng cảm xúc họa sĩ

- Tp: “ Cơng nhân khí “ - 1962-Nguyễn đỗ cung

- “ Tiếng đàn bầu “ - Sĩ tốt -Tranh lụa Là chất liệu truyền thống phơng đơng nói chung VNam nói riêng Nghệ thuật tranh lụa VN có nhiều tác phẩm ghi đậm sắc riêng, đằm thắm không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng

Nét nỗi bật tranh lụa VN tìm đợc mảng màu riêng, dùng lối đơn giản mà tạo nên phong phú sắc thể đợc đầy đủ t tởng tình cảm họa sĩ

-Tranh khắc gỗ.Là kết hợp chất trang trí truyền thống với khoa học thẩm mĩ phơng tây phong cách cá nhân họa sĩ tạo nên vẻ đẹp riêng MTVN đại Hsĩ dùng ván, kẽm, thạch cao, cao su, gỗ khắc nét bôi màu in giấy đen trắng màu

- Màu bột Là chất liệu gọn nhẹ, đơn giản, dể sử dụng, đợc họa sĩ VN hay dùng để vẽ

-“Em đợc học tốt” họa sĩ Sỹ tốt

- Điêu khắc bao gồm tác phẩm tợng tròn phù điêu gò kim loại chất liệu thạch cao, xi măng, đá, gỗ, đồng

* Sự phong phú nội dung đa dạng nghệ thuật ghi lại dấu ấn quan trọng phát triển nghệ thuật đại VNam

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

* Gv đặc câu hỏi (trắc nghiệm)

- Thảo luận nhóm, theo câu hỏi nhãm.(N1->N6) Tp:

- “X« viÕt nghƯ tØnh”- 1957-tËp thĨ h.sĩ: Nguyễn Đức Nùng; Phạm Văn Đôn; Nguyễn Văn Tý

Tp:

- Ngày mùa- 1954- h.sĩ D-ơng Bích Liên

-Cảnh nông thôn- 1958- Lu Văn Sình

-Nữ dân quân miền biển -1960- Trần Văn Cẩn

-Một buổi cày-1960- Lu Công Nhân

Tp:

- “Con đọc bầm nghe”- 1955-h.sĩ Trần Văn Cẩn

-“Hµnh quân ma- 1958- Phan Thông

-Ghé thăm nhà- 1958-Nguyễn Träng KiƯm

-“Ngµy mïa”-1960- Ngun TiÕn Chung

-“GhÐ qua b¶n”-1970- Ngun Thơ

Tp:

- “Ba thÕ hệ- 1970- h.sĩ Hoàng Trầm

-Mùa xuân- 1960- §inh Träng Khang

-“Ngµy chđ nhËt” -1960-Ngun TiÕn Chung

Tp:

-“Hà nội đêm giải phóng” họa s Lờ c

-Đền voi phục-1957-Văn Giáo.-Ao làng -1963-của họa sĩ Phan.T.Hà.-Xóm ngoại thành-Nguyễn Tiến Chung

Tp:

- “Nắm đất miền nam”

-1956-1.S¬n mµi.

- Lấy từ nhựa sơn, sau họa sĩ tìm tịi sáng tạo sử dụng - Tranh S.mài giữ vị trí quan trọng hội họa đại việt nam

- Tp: “Kết nạp đảng Điện biên phủ “ -Nguyễn sỏng

Qua lũ-1957-Lê quốc lộc

2.Sơn dÇu.

- Là chất liệu phơng tây đợc du nhập vào từ có trờngCĐMT Đơng Dơng(1925), đợc họa sĩ VN sử dụng thành thục, có sắc thái riêng biệt, đậm đà tính dân tộc

3 Tranh lôa.

- Đợc vẽ mảng màu phẳng, dùng nét bao quanh hình khối, gợi tả sắc màu nhẹ nhàng, có chuyển biến đột ngột Cách thức: Hồ lụa sử dụng bút lông mềm để vẽ màu kết hợp cọ rửa vẽ để bộc lộ rõ tính mềm mại úng ca th la

4.Tranh khắc gỗ.

- Tranh khắc ảnh hởng tranh dân gian Đông hồ- Hàng trống, dể hiểu, gần gũi với công chúng đợc in nhiều

5.Mµu bét.

- Đợc vẽ giấy, vải, gỗ khả diển tả thiên nhiên đời sống cách sinh động sõu sc, hiu qu ngh thut cao

6 Điêu khắc.

cho học sinh trả lời

? chất liệu đợc sử dụng giai đoạn 1954-1975?

?Hãy kể tên số tác phẩm- tác giả tiêu biểu thời kỳ trên? sau giáo viên nêu u nhợc điểm rút kinh nghiệm

Phạm Xuân Thi

-Võ thị sáu-1956-Diệp Minh Châu

-Vót chông -1968- Phạm M-ời

-Cắm thẻ nhận ruộng-Trần Văn Lắm

những ngời xà hội mới, anh hùnh liệt sĩ kháng chiến

V Về nhà: - Chuẩn bị mới, 11:

Bài 11: THƯờNG THứC Mĩ THUậT

MT S TC GIẢ,TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA

MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975.

I mơc tiªu:

1

Kiến thức:

-Học sinh hiểu biết thêm thành tựu MTVN giai đoạn 1954-1975 thông

qua số tác phẩm-tác giả tiêu biểu

2 K nng

: -Hc sinh phân biệt đợc số tác phẩm tác giả họa sĩ, biết thêm các

chất liệu tỏc phm

3.Giáo dục t tởng:

- HS thêm yêu quý, trân trọng, bảo tồn tác phẩm nghệ thuật tiêu biểu Việt Nam

II Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, su tầm tranh ảnh MTVN(1954-1975) Học sinh: Vở, sách giáo khoa, tranh ảnh MTVN 1954-1975

III PHƯƠNG PHáP DạY HọC:Phơng pháp quan sát, gợi mở, phân tích, thảo luận nhóm IV.tiến trình lên lớp:

1 ổn định, tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

3.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 13’ Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh

t×m hiĨu họa sĩ Trần văn cẩn.

? Em biết họa sĩ Trần Văn Cẩn? HÃy kể tên tác phẩm tiêu biểu ông?

- Thảo luận nhóm

- Tác phẩm: Đi hai 1948 Khắc gỗ màu

I Họa sĩ Trần Văn Cẩn. (1910-1994)

Sinh 13-8-1910 Kiến an, hải phòng

13’

? Các tranh vẽ đề tài chất liệu nào?

* Ngay từ học trờng ông nỗi tiếng với tranh sơn mài “Trong vờn” nhiều lụa khác Ơng có tranh dự triển lãm nớc quốc tế

Nhà nớc tặng ơng nhiều giải thởng cao q có giải thởng HCM văn học nghệ thuật *Với chất liệu sơm mài- 1958, phản ánh đề tài sản xuát nông nghiệp; Bức tranh ca ngợi sống lao động ngời nông dân bớc vào làm ăn tập thể phản ánh phong trào hợp tác hố nơng nghiệp nông thôn miền bắc năm đầu giải phóng * Tát nớc đồng chiêm tác phẩm sơn mài xuất sắc họa sĩ Trần Văn Cẩn tác phẩm thành công MTVN đề tài nông nghiệp

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu họa sĩ Nguyễn Sáng.

? Em biết họa sĩ Nguyễn Sáng? HÃy kể tên tác phẩm tiêu biểu ông?

* Ông tiêu biểu cho lớp”Thần đồng tổ quốc” tham gia cớp quyền phủ khâm sai Hà nội CMT8/ 1945 Ông lên chiến khu V.Bắc tham gia chiến dịch ĐBP

* Nội dung: Đề tài cách mạng, diễn tả chiến sĩ bị thơng trận đánh, đợc kết nạp vào đả lí tởng cao đẹp ng-ời cách mạng Họ lại có sinh lực để trở lại chiến hào Họa sĩ thể đợc cốt lõi sức mạnh dân tộc, dới lãnh đạo Đảng

Bố cục: Diễn tả khoẻ, đợc đơn giản tới mức cô đọng mà không rơi vào sơ lợc, tất đợc hoà quyện nhịp nhàng theo cách xếp đại

* Là tác phẩm nghệ thuật đẹp ngời chiến sĩ cách mạng kháng chiến vĩ đại chống thực dân pháp nhân dân ta

Hoạt động3: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu họa sĩ Bùi Xuân phái.

? Em biết họa sĩ Bùi Xuân Phái? HÃy kể tên tác phẩm

Lũ ỳc li cy chiến khu”– lụa – 1952

“ë hang”– lôa – 1951

“Tát nớc đồng chiêm”– SMài – 1958

Nữ dân quân miền biển SDầu 1960

Nhà sàn Bác - SDu 1974

(Xem tranh Tát nớc đồng chiêm/ 158- SGK)

Bố cục tranh: 10 ngời tát nớc, luỹ tre, gió thổi lật lá, cị đập cánh tìm chổ đậu hình tợng khác diễn tả động tác nhộn nhịp nh ngày hội Tác giả diễn tả công việc nặng nhọc nhà nông cảnh lao động vui vẽ, thoải mái

(Xem tranh Kết nạp đảng điện biên phủ/ SGK)

- Hình tợng: Chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sĩ, ngời nông dân yêu nớc căm thù giặc xâm lợc

- Màu sắc: Với gam màu chủ đạo nâu đen vàng, tạo vẽ đẹp lộng lẫy không chất liệu SMài mà tác phẩm

nghiÖp trờng CĐMTDD-ơng

Tác phẩm: Em thuý -sơn dầu- 1942

Hai thiếu nữ trớc bình phong- Lụa 1944 Gội đầu- Khắc gỗ màu 1943

8/ 1945 Ông tham gia kháng chiến chống thực dân Pháp.Hội văn hoá cứu quốc Làm việc chiến khu Việt Bắc, hoà bình lặp lại 1954 ông làm

hiệu trởng trờng

CĐMTĐD- hà nội Đại biểu quốc hội, tổng th ký héi MTVN

2 Häa sÜ NguyÔn S¸ng

(1923- 1988 ).

- 1923 Mĩ tho, Tiền giang Học trờng Trung cấp MT gia định.-> CĐMTĐD

Niên khố 1941-1945 Ơng ngời vẽ mẫu nớc VNDCCHoà Vẽ tranh tham gia triển lãm chào mừng quốc khánh 2/9/1946.vẽ nhiều đề tài đội, dân công

“Giặc đốt làng tôi” – SDầu – 1954

13’

5

tiêu biểu ông?

Hoà bình: Giảng dạy trờng CĐMTVN, ông dành nhieuè thời gian cho sáng tác minh họa sách báo

1946,1980 giới thiệu triĨn l·m MTtoµn qc

1969,1981,1983,1984 gới thiệu MT thủ

Với cơng lao đóng góp cho MTHiệnĐạiVN, nhà nớc trao tặng giải thởng HCM văn học nghệ thuật

* Tác phẩm với khung cảnh phố vắng, với đờng nét xô lệch, mái tờng rêu phong

Màu: Đơn giản thể sâu lắng, đằm thắm Đờng nét đợc sử dụng không đơn đ-ờng chu vi mà đậm run rẩy theo tình cảm họa sĩ *Đây mảng đề tài quan trọng nghiệp sáng tác cuả họa sĩ, đợc đông đão ngời yêu nghệ thuật yêu thích

Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh đánh giá kết học tập.

Gv đặt câu hỏi (trắc nghiệm) cố học sinh

? Tãm tắc tiểu sử họa sĩ?

? phân tích tác phẩm tiêu biểu họa sĩ ?

(Xem tranh Phè cỉ Hµ néi/ SGK)

- Tranh gợi cho ngời xem tình cảm mến yêu, Hà nội cổ kính- Phố Hà nội Phố cổ có vị trí quan trọng đáng kể MTHĐVN

- Suy nghÜ, tr¶ lêi

3 Họa sĩ Bùi Xuân Phái.(1920 - 1988).

- Sinh 1/9/1920 Quốc oai, hà tây, gia đình nho hc

Năm 1941-1951 học tr-ờng CĐMTĐD

Chuyờn vẽ phố cổ Hà nội, cảnh đẹp đất nớc, chân dung nghệ sĩ chèo

8/1945 «ng tham gia khởi nghĩa Hà nội, lập chiến khu với nghệ sĩ tham gia kháng chiến

V Về nhà: - Chuẩn bị 15, su tầm mặt nạ khác

Bài 12: V TRANG TRí

TRìNH BàY BìA SáCH (T.1)

I mơc tiªu:

1

KiÕn thøc:

Häc sinh hiểu ý nghĩa hình thức trang trí bìa s¸ch

3.Giáo dục t tởng:

HS biết sáng tạo đẹp sống yêu thích sách II Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDHMT8, SGK, số loại bìa sách khác kiểu dáng trang trí Học sinh: Su tầm loại bìa sách để tham khảo, vỡ, sách giáo khoa, giấy, chì, màu III PHƯƠNG PHáP DạY HọC: Phơng pháp trực quan, thảo luận, vấn đáp, luyện tập IV.tiến trình lên lớp:

ổn định, tổ chức.

2 Kiểm tra cũ:

3.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt độngcủa GV Hoạt động HS Nội dung

5'

10'

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

Gv cho hs xem trơc quan

? Theo c¸c em sống có nhiều loại sách không?

?Em hÃy nêu tên loại sách mà em biết?

? Theo em, bìa loại sách giống hay khác nhau? Vì sao? ? Vì Bìa sách cần phải đẹp? * Trình bày bìa sách quan trọng vì: Bìa sách phản ánh nội dung sách, bìa sách đẹp sẻ lơi ng-ời đọc

? Trình bày bìa sách thờng hay có gì?

Gv phân tích kỷ hơn: kiểu chữ, hình minh họa, màu sắc bìa sách nh nào?

* Tuỳ theo loại sách tâm sinh lý lứa tuổi, để có cách chọn chữ, hình ảnh minh họa, bố cục màu sắc hợp lý

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh trang trí bìa sách.

Gv giới thiệu cách trang trí bìa sách hs hiểu nội dung sách để trang trớ

? Khi trình bày bìa sách, trớc tiên em phải làm gì?

? Bớc tiếp theo?

?Tìm bố cục ý điểm gì?

Gv minh họa sơ qua vài bố cục bảng Tên sách đặt:- giũa bìa sách- lệch trái- lệch phải- hay trên, dới hình minh họa

? Bớc tiếp theo? Kiểu chữ, hình minh họa nh nào?

? Màu sắc nh nào?

- Nhiều loại sách phong phú hình dáng:

- Sách thiếu nhi, Sách giáo khoa, Văn học, Chính trị, Kû thuËt

- Khác nhau, nội dung , hình ảnh sách khác - Thu hút ngời xem, ngi c

- Tên sách, tác giả, nhà xuất bản, hình ảnh minh họa

- Màu phù hợp nội dung, với chữ

- Xác định loại sách

- Bè cơc: s¾p xếp mảng hình mảng chữ hợp lý

- Kiểu chữ, hình minh họa phải phù hợp với nội dung bìa sách - Chọn gam màu tuỳ loại sách, lứa tuổi nhng phải nỗi bật hình minh họa, tên sách

I Quan sát nhận xét.

- Nhiều loại sách phong phú hình dáng: - Sách thiếu nhi, Sách giáo khoa, Văn học, Chính trị, Kỷ thuật

II. Cách vẽ:

1 Xác định loại sách

2 Bè cục: (sắp xếp mảng hình mảng chữ.)

Kiểu chữ, hình minh họa

* Gv cho hs xem năm trớc

V VỊ nhµ: - Hoµn thµnh bµi vÏ

- Su tầm tranh ảnh bỡa sỏch

Bµi 13: VẼ TRANG TRÝ

TRìNH BàY BìA SáCH (T.2)

I mục tiêu:

1

Kiến thức:

Học sinh hiểu ý nghĩa hình thức trang trí bìa sách.

2 Kỹ năng

: Học sinh biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại bìa sách.

3.Giỏo dc t tởng:

HS biết sáng tạo đẹp sống yêu thích sách II Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDHMT8, SGK, số loại bìa sách khác kiểu dáng trang trí Học sinh: Su tầm loại bìa sách để tham khảo, vỡ, sách giáo khoa, giấy, chì, màu III PHƯƠNG PHáP DạY HọC: Phơng pháp trực quan, thảo luận, vấn đáp, luyện tập IV.tiến trình lên lớp:

ổn định, tổ chức.

2 Kiểm tra cũ:

3.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt độngcủa GV Hoạt động HS Nội dung

25' Hoạt động3: hớng dẫn học sinh làm tập.

*GV giúp HS quan sát, gợi ý - Xác định loại sách

- Bố cục:

- Kiểu chữ, hình minh họa phải phù hợp với nội dung bìa sách

- Chọn gam màu tuỳ loại sách, lứa tuổi nhng phải nỗi bật hình minh họa, tên sách

- Động viên em làm

Hoạt động 4: đánh giá kết quả

- Lµm bµi

5' häc tËp.

Hớng dẫn học sinh nhận xét số vẽ theo cảm nhận GV nêu u nhợc điểm để rút kinh nghiệm

- NhËn xÐt theo c¶m nhËn

V VỊ nhµ: - Hoµn thµnh bµi vÏ

- Su tầm tranh ảnh đề tài gia đình Bài 14: vẽ tranh

đề tài GIA ĐìNH (T.1)

I mục tiêu:

1

Kiến thức:

HS tìm chọn đợc đề tài gia đình biết cách vẽ tranh đề tài gia đình

2 Kỹ năng

: Học sinh vẽ tranh gia đình khả ý thích

3.Giáo dục t tởng:

HS thêm yêu quý, trân trọng tình cảm gia đình quý trọng thnh viờn gia ỡnh

II Đồ DùNG DạY HäC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, tranh ảnh gia đình học sinh họa sĩ Học sinh: Vở, sách giáo khoa, giấy, bút chì, màu

III PHƯƠNG PHáP DạY HọC: Phơng pháp gợi mở, vấn đáp, thảo luận, luyện tập V.tiến trình lên lớp:

1 ổn định, tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

3.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

5'

10’

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài.

* Gia đình tế bào xã hội, gia đình giống nh xã hội thu nhỏ Mọi hoạt động lao động sản suất, học tập sinh hoạt đời sống, tình cảm tơn giáo, tín ngỡng gia đình h-ớng theo sắc văn hoá kỷ cơng xã hội

- Trùc quan

? Theo em tranh nói đề tài ?

? Vậy tranh đề tài gia đình phản ánh điều gì?

? Vậy nhắc tới gia đình có cảm nghỉ nh nào?

*Gv gọi em(1-3 em) nêu cảm t-ởng

? Vy vẽ gia đình nh ?

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ:

? Theo em để vẽ tranh gia đình em làm trớc ?

- Xem tranh, nhËn xÐt

- Gia đình

- Phản ánh sinh hoạt đời th-ờng gia đình

- Gia đình mái ấm tình thơng ng-ời

- Gia đình: ăn cơm, xem ti vi, kể chuyện, vui đùa, lao động

- Chọn nội dung, hình ảnh gia đình mà em thích

I Chọn nội dung đề tài:

- Một ngày vui gia đình( sinh nhật, đón xn ) Bữa cơm gia đình, qy quần bên ơng bà trị chuyện

II C¸ch vÏ:

* Các em chọn hình ảnh gia đình trị chuyện, ăn cơm, vui chơi mà em thích nhất, ấn tợng gia đình để vẽ ? Vậy bớc tiếp theo,em làm ? Mảng phụ phải nh ?

? Khi vẽ chi tiết ý điều ? ? Vẽ dáng ngời ý điểm ?

? Vậy theo em, vẽ gia đình màu sắc nh ?

* Có nhiều cách vẽ đề tài gia đình, nên cần có cách vẽ màu vẽ hình theo ý thích bạn

- Tìm mảng phụ vẽ phác nét thẳng - Rõ ràng, nói lên đợc chủ đề tranh

- Chó ý lt xa gÇn tranh

- Tránh dáng ngời giống lặp lại nhiều lần -Dáng ngời phù hợp công việc

-Tơi tắn, phù hợp với nội dung, có gam màu chủ đạo có chuyển màu tranh

3 Xây dựng hình tợng -Vẽ chi tiết

4 Màu sắc

Bài 15: vÏ tranh

đề tài GIA ĐìNH (T.2)

V.tiến trình lên lớp:

1 n nh, t chức 2 Kiểm tra cũ:

3.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

25

’

4

’

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh cách vẽ:

* GV theo dâi quan sát, gợi mỡ cho học sinh tìm nội dung lu ý học sinh: - Vẽ phác, dáng ngời

- Bố cục - Màu sắc

Hot ng 4: Đánh giá kết học tập

- GV cho học sinh nhận xét theo cảm nhận em Sau GV nêu u nhợc điểm

- Suy nghÜ, lµm bµi

- Treo bµi, nhËn xÐt

III Bµi lµm:

Hãy vẽ tranh đề tài gia đình theo ý thích cỏc em

Bài 16: Vẽ TRANH TRí

TạO DáNG Và TRANG TRí MặT Nạ (T.1)

I mục tiêu:

1

KiÕn thøc:

Häc sinh hiĨu vỊ néi dung cách tạo dáng, trang trí mặt nạ.

2 Kỹ năng

: Học sinh biết tạo dáng, trang trí mặt nạ theo ý thích.

3.Giỏo dc t tng:

HS thấy đợc vẽ đẹp coi trọng cần thiết sản phẩm văn hoá mang sắc dân tc

II Đồ DùNG DạY HọC:

Giáo viên: ĐDDH Mĩ thuật 8, SGK, su tầm tranh ảnh, sách, báo mặt nạ Học sinh: Vở, sách giáo khoa, su tầm tranh ảnh, sách, báo mặt nạ III PHƯƠNG PHáP DạY HọC:

IV.tiến trình lên lớp: 1 ổn định, tổ chức: 2.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

5'

Hoạt động1: Hớng dẫn học sinh quan sỏt, nhn xột.

-Trực quan, số hình mặt n¹.

?Vậy theo em hiểu, mặt nạ thờng đ-ợc dựng lm gỡ ?

? Vậy mặt nạ dùng dịp nào?

? Hình dáng mặt nạ nh nào? Vậy có loại mặt nạ nào?

* Mỗi loại mặt nạ thờng vừa với khn mặt ngời đeo, nên trang trí mặt nạ cần ý: Mảng hình, đ-ờng nét đặt cân xứng Màu phù hợp tính chất loại mặt nạ

* Tạo dáng trang trí mặt nạ, tuỳ thuộc vào ý định ngời cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho ngời xem

-Trùc quan

- Vui chơi, trang trí biểu diễn sân khấu, hát múa

- Lễ hội, hoá trang, tết trung thu - Phong phú, đa dạng Mặt nạ ngời thú

- Hỡnh dỏng cỏch iu cao, thể đặc điểm nhân vật hiền làn, vui tính, hài hớc, hay tợn, ác

I.

Quan s¸t, nhËn xÐt.

Bài 17: Vẽ TRANH TRí

TạO DáNG Và TRANG TRí MặT Nạ (T.2)

IV.tiến trình lên lớp:

1 ổn định, tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

3.Tổ chức hoạt động:

tg Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung

10'

25'

4'

Hoạt động2: Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí mặt nạ.

? Vậy theo em, trang trí mặt nạ dành cho lứa tuổi nào?

? Vậy tạo dáng trang trí mặt nạ em ý trớc tiên?

?Vậy tạo dáng mặt nạ em ý điểm gì?

* Tỡm hỡnh phự hp vi khn mặt(to, nhỏ, dài, ngắn, trịn để phù hợp với hình vng, ơvan, hay chữ nhật Tạo dáng cho dáng nhân vật định biểu diễn: Ngời-vật

? Bíc tiÕp theo?

Chú ý: Kẻ, vẽ phác đờng trục Vẽ mảng, nét cân đối

? Mµu nh nào? Tạo màu sắc ý điểm gì?

Vd: ếch- màu xanh;Thỏ- nâu, trắng => Thể hiền lành tốt bụng Cáo- màu đen, da cam=> Thể nham hiểm, ác độc

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.

* Gv gỵi ý häc sinh lµm bµi:

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

* Gv nhận xét đánh giá, khen ngợi hs làm tốt

- Tất lứa tuổi khác giíi nãi chung, vµ løa ti thiÕu nhi ë VN nói riêng

- Hình dáng mặt nạ

-Chọn loại mặt nạ hình dáng chung, kẻ trục, cách ®iƯu c¸c chi tiÕt

-Mảng hình, đờng nét phù hợp dáng mặt nạ Tuỳ theo mặt nạ để có hình mềm mại, uyển chuyển, sắc nhọn, gãy gọn phù hợp

- Màu sắc phù hợp với tính cách nhân vật, để có gam màu phù hợp Vẽ màu kín mảng hình mặt nạ

- Làm

- Treo lên bảng, nhận xét theo cảm nhận

II Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ:

1 Cách tạo dáng

2 Trang trí mặt nạ.Tìm mảng hình trang trí cho phù hợp với dáng mặt nạ

3 Màu sắc

III Bµi lµm: