Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu t[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP ( Thực từ ngày 04/01/2021 đến ngày 08/01/2021)
(2)Tuần thứ: 18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian TH: Số tuần: tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian TH: Số tuần: tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị
Đón trẻ -Chơi - Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ lớp nhà
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Quan sát trò chuyện
loại hoa
* Thể dục sáng
- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp hát chủ đề: “những hoa đẹp”
- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao
+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT bụng, lưng: Cúi người phía trước
+ ĐT bật: Bật nhảy chỗ
- Cô nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu, nguyện vọng phụ huynh đưa em đến lớp - Nhằm phát đồ vật, đồ chơi khơng an tồn ba lơ, túi áo trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng - Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi đoàn kết chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước vào học - Trẻ cô gọi đến tên,
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật loại hoa, biết chăm sóc hoa
- Phát triển thể lực rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
(3)THỰC VẬT
Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 22/01/2021 Những hoa đẹp
Từ ngày 04/01/2021 đến ngày 08/01/2021 HOẠT ĐỘNG
(4)- Cô vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng cho trẻ nơi quy định
- Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Hướng trẻ ý đến chủ đề “ Những hoa đẹp” - Cô điểm danh trẻ theo sổ yêu cầu trẻ gọi đến tên đứng dậy
* Quan sát trị chuyện loại hoa
- Cô đưa bó hoa có loại hoa vào loại hoa trị chuyện với trẻ: Đây hoa gì? Hoa có màu gì? Cánh hoa nào? Hoa có mùi gì? Con thường thấy hoa đâu? Con có ngắt hoa cơng viên khơng? Để có hoa đẹp phải làm gì?
- Cô giới thiệu cho trẻ tên gọi, đặc điểm ích lợi số loại hoa
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, bắt sâu cho hoa Không ngắt hoa bẻ cành nơi công cộng
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cơ cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo cô lần x nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
* Trị chơi vận động: Cơ nói tên trị chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi góc
Trẻ gọi đến tên
Trị chuyện bạn
Trẻ xếp hàng theo tổ
Trẻ tập theo yêu cầu cô
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động góc - Hoạt
độn chơi tập
* Thứ 2: Chơi thao tác vai, HĐVĐV
* Thứ 3: Chơi thao tác vai, Chơi với hình màu
* Thứ 4: Bé xem sách truyện, HĐVĐV
* Thứ 5: Bé xem sách truyện, Chơi thao tác vai
* Thứ 6: Chơi với hình màu, HĐVĐV
* Chơi thao tác vai: - Cửa hàng bán hoa - Người bán hoa - Nấu ăn
* Hoạt động với đồ vật: - Xếp hàng rào
- Xây nhà trồng hoa * Chơi với hình màu
- Tô màu, dán hoa đẹp
* Xem sách truyện
- Làm sách tranh hoa đẹp
- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý - Biết đóng vai người bán hoa, biết nấu ăn ngon
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết - Trẻ biết phối hợp với để ghéo hình, xếp hình hàng rào, nhà trồng hoa
- Trẻ biết sử dụng vật liệu khác để xây dựng
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ sự giúp đỡ cô
Đồ chơi thao tác
vai
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp
ghép
Sách, màu, hồ
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện với trẻ
- Cơ trẻ trị chuyện chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi
- Cơ giới thiệu nội dung chơi : Buổi chơi ngày hôm đóng vai người mở cửa hàng hoa, bán hoa người đầu bếp nấu ăn ăn ngon, cịn góc HĐVĐV xây nhà trồng hoa, xếp hàng rào khu nhà trồng hoa, góc chơi với hình màu tơ màu ,dán bơng hoa thật đẹp, góc xem sách truyện làm sách tranh hoa đẹp nhé!
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi góc chơi 4 Cơ trẻ phân vai chơi
- Góc chơi thao tác vai đóng vai người bán hoa? Ai làm nhóm trưởng để huy cơng trình nào? Bạn tơ màu bơng hoa thật đẹp? Cịn làm sách tranh hoa nào? 5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể trẻ Đối với trò chơi khó đóng vai chơi trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực Cơ cho trẻ liên kết góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm: Cơ xuống nhóm nhận xét trẻ q trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi nhóm thao tác vai chơi, sản phẩm tạo nhóm Cơ nhận xét cá nhân, nhóm sau nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tun dương nhóm chơi tiêu biểu tạo sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp trẻ nhóm chơi
7 Củng cố tuyên dương
- Động viên lớp mở rộng nội dung buổi chơi sau
Trẻ trò chuyện cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi
Trẻ giải tình đưa
Trẻ tham quan Lắng nghe
(7)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
– Họa động chơi, tập
1 Hoạt động có mục đích: * Thứ 2: Quan sát hoa hồng
* Thứ 4: Quan sát hoa đồng tiền
* Thứ 6: Quan sát hoa cúc
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên
- Trau dồi óc quan sát, khả dự đoán trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật tinh thần tập thể
Sân trường
Địa điểm quan sát
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2: Trồng nụ trồng hoa, kéo co
* Thứ 4: Gieo hạt, Lộn cầu vồng
* Thứ 6: Ai nhanh hơn, Kéo cưa lửa xẻ
- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Phát triển thị giác thính giác cho trẻ
(8)3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, - Chơi với đồ chơi ngồi trời
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,
- Trẻ chơi đồ chơi sân trường Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo đơi bàn tay
Vịng, phấn, cây, đồ chơi HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Quan sát hoa hồng
- Cô cho trẻ vườn hoa tập trung quanh hoa hồng cho trẻ quan sát hỏi trẻ:
+ Đây hoa gì? Hoa hồng có màu gì? Cây hoa có đặc điểm gì? Hoa hồng có mùi gì? Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa, khơng sờ có gai
* Quan sát hoa đồng tiền
- Cô cho trẻ quan sát hoa đồng tiền hỏi trẻ: Đây hoa gì? Hoa đồng tiền có màu gì? Cánh hoa nào? Giáo dục trẻ không ngắt hoa bẻ cành
* Quan sát hoa cúc
- Cô cho trẻ quan sát hoa cúc hỏi trẻ: Đây hoa gì? Hoa có đặc điểm gì? Cánh hoa nào? Lá hoa sao? Nó có màu gì? Hoa cúc có mùi gì? Các có hái hoa không?
- Giáo dục trẻ biết chắm sóc bắt sâu cho hoa
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Trẻ trò chuyện
Trẻ quan sát trị chuyện
* Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Gieo hạt: Trẻ vừa đọc thơ gieo hạt vừa làm động tác mô gieo hạt
- TC: Ai nhanh hơn: Chia trẻ thành đội, qua đường hẹp lên trồng hoa vào mảnh vườn mình, đội trồng nhiều đội chiến thắng - TC: Kéo cưa lửa xẻ: Hai trẻ cầm tay nhau, đọc đồng dao kéo cưa lửa xẻ, kết thúc đồng dao, nghiêng
- Tổ chức cho trẻ chơi Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
(9)- Cô cho trẻ sân, cô giới thiệu đồ chơi trò chơi : Nhặt tre làm thuyền, vẽ phấn sân bạn thích chơi trị tìm cho trị chơi – Cho trẻ chơi tự vẽ phấn theo ý thích - Trong q trình trẻ chơi quan sát, ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước trẻ ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau
tay, bàn ghế, bát
thìa
- Đĩa đựng cơm
rơi, khăn lau tay - Rổ đựng
(10)Hoạt động ngủ
- Trước trẻ ngủ
- Trong trẻ ngủ
- Sau trẻ ngủ
- Nhắc trẻ vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có giấc ngủ ngon, an tồn Phát xử lí kịp thời tình xảy trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát - Tủ để xếp gối
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm giữ trật tự ăn
(11)- Cô nhắc trẻ vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ mình, nhắc trẻ khơng nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ ngủ để phát kịp thời xử lí tình xảy trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ vệ sinh sau chỗ ngồi
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn
bị
Chơi hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập
- Trò chơi vận động: “ Gieo hạt”
- Chơi với đất nặn - Ôn thơ: “ Hoa nở” - Hát hát chủ đề - Chơi “Trồng nụ trồng hoa”
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều
- Củng cố kiến thức kĩ học
- Trẻ làm quen trước với giúp trẻ học dễ dàng hoạt động chơi tập có chủ đích
- Trẻ chơi vui vẻ sau ngày học tập
Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh đồ chơi - Tranh truyện, thơ
Ăn
chính - Trước trẻ ăn - Trong ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước ăn
- Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
(12)- Sau ăn
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau ăn biết để bát, thìa, bàn ghế nơi qui định Trẻ biết lau miệng, vệ sinh sau ăn xong
tay, bàn ghế, bát
thìa - khăn lau tay
- Rổ đựng bát,
thìa
Chơi/ Trả trẻ
Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
Vệ sinh Trả trẻ
- Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét bạn lớp
- Trẻ gọn gàng trước
- Rèn kĩ chào hỏi lễ phép cho trẻ
Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng vận động nhẹ nhàng theo hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện kiến thức học buổi sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể
- Cơ nói tên trò chơi đồ chơi mà trẻ chơi - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi trò chơi để chơi theo nhu cầu khả trẻ
- Cô quan sát chơi trẻ
- Khi hết chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thức
(13)- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện cười đùa ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào nơi qui định
- Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét nhận xét bạn Cơ nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 04 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Nhảy bật chỗ TCVĐ: Con bọ dừa Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Ra chơi vườn hoa
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiên thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Nhẩy bật chỗ” nhún hai chân bật cao chỗ - Trẻ biết chơi trò chơi bọ dừa
2 Kỹ năng:
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh, mạnh, khéo léo
- Rèn kĩ phối hợp nhịp nhàng tay chân, phát triển khả định hướng không gian
3 Thái độ:
- Giúp trẻ tích cực, mạnh dạn, tự tin tham gia vận động II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
(14)- Mỗi trẻ hai cành hoa nhựa - Một bướm giấy
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Thời tiết hôm thật mát mẻ, vườn hoa cơng viên có nhiều hoa đẹp, có muốn vườn hoa chơi khơng?
- Chúng nhẹ nhàng để không dẫm vào hoa nhé!
- Hơm chơi vườn hoa tập vận động :‘‘ nhảy bật chỗ“ nhé!
Hướng dẫn 2.1 Khởi động:
- Cô bật nhạc, hướng trẻ vòng tròn kết hợp đi kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại (Trẻ tập nhạc hát “ra vườn hoa em chơi”)
2.2 Trọng động:
* Tập tập phát triển chung:Cho trẻ tập với cành hoa”
+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao + ĐT chân: Ngồi khuỵu gối
+ ĐT bụng, lưng: Cúi người phía trước + ĐT bật: Bật nhảy chỗ
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô động tác lần nhịp
- Cho trẻ đứng hàng ngang đối diện * Vận động bản: “Nhảy bật chỗ”
- Chúng vừa trồng nhiều hoa xuống đất nên có nhiều bướm, bắt bướm nhé!
- Cô phụ dùng bướm giấy buộc đầu que giơ lên cao đầu
+ Cô làm mẫu lần : cho trẻ quan sát: Không
Trẻ lắng nghe
Vâng ạ!
Trẻ lắng nghe
Trẻ khởi động theo hiệu lệnh cô
Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện
(15)phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Cơ đứng tự nhiên Đầu thẳng mắt nhìn thẳng, hai chân chụm hai tay chống hông
TH : Khi bắt bướm khuỵu gối, hai chân cô nhún xuống để lấy đà bật thật cao lên để bắt bướm
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn động tác - Cô gọi - trẻ lên thực mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô gọi nhóm 3-4 trẻ ( Mỗi trẻ tập 2-3 lần) lên thực
- Mỗi trẻ thực 3-4 lần
- Trong trình trẻ thực hiện, cô ý sửa sai cho trẻ
- Cô gọi -2 trẻ lên nhắc lại tên học cho trẻ tập để củng cố
* Trò chơi vận động: “Con bọ dừa"
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô làm bọ dừa vừa bò vừa đọc thơ bọ dừa có hiệu lệnh ngã chổng qo nằm ngửa thật nhanh kêu ối ối
Bọ dừa mẹ trước Bọ dừa theo sau Gió thổi ngã chỏng quèo Nó kêu la ối ối
- Cô cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ nhàng - vòng sân * Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao, tích cực tham gia hoạt động
Kết thúc:
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực theo cá nhân, theo tổ, nhóm
Nhắc lại
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
(16)động nhút nhát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
Thứ ngày 05 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Thơ: Hoa nở Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Dung dăng dung dẻ
I Mục đích yêu cầu 1 Kiến thức :
- Trẻ nhớ tên thơ hoa nở, trẻ hiểu nội dung thơ, biết đọc thơ cô 2 Kỹ năng:
- Luyện kĩ phát âm rõ, chọn câu
- Rèn kĩ ý, ghi nhớ khả quan sát cho trẻ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ yêu quý loài hoa II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Mơ hình vườn hoa thật
(17)III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức :
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Dung dăng dung dẻ” đến mơ hình vườn hoa
- Trò chuyện trẻ vườn hoa
+ Để có nhiều hoa đẹp phải làm gì? - Để có nhiều hoa đẹp thăm vườn hoa, nhớ không giẫm lên hoa, không ngắt bẻ cành
- Có thơ nói vẻ đẹp loại hoa, mà hôm cô dạy cho con, thơ Hoa nở
Hướng dẫn
2.1 Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: Trên mơ hình
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ đọc lại thơ lần 2: Theo tranh
- Giảng nội dung thơ: Mỗi loại hoa có màu săc riêng, hoa đẹp có nhiều màu sắc khác nhau, bơng màu vàng, bơng màu trắng xinh xinh, có loại hoa màu tim tím đẹp
2.2 Đàm thoại
+ Bài thơ hoa nở kể loại hoa gì? + Đây hoa gì?
+ Hoa cà có màu gì?
- Giảng từ khó: Tim tím có nghĩa màu tím nhạt, trơng đẹp
+ Cịn hoa gì? + Hoa huệ có màu gì? + Cịn hoa nhài sao? + Cac lồi hoa làm gì?
- Cô khái quát lại nội dung thơ: Mỗi loại hoa có màu sắc khác nhau, có lồi hoa cho ta mùi thơm, có lồi hoa kết trái, mùa xuân đến loài hoa đua nở
2.3 Dạy trẻ đọc thơ
- Trẻ chơi
- Trồng hoa
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe - Thơ: Hoa nở Trẻ lắng nghe
- Hoa cà, hoa huệ, hoa nhài - Hoa cà
- Hoa cà màu tim tím
- Hoa huệ
- Hoa huệ màu trắng tinh - Hoa nhài xinh xinh - Các loại hoa đua nở
(18)- Cho lớp đọc thơ cô 2-3 lần - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ đọc theo hình thức thi đưa tổ nhóm cá nhân
- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ đọc thơ, sửa sai sửa ngọng
- Củng cố:
+ Cô vừa cho đọc thơ gì?
- Giáo dục trẻ: Các nhớ nhà đọc thơ cho ông bà bố mẹ nghe
Kết thúc
- Cho trẻ quan sát vườn hoa
- Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân
- Hoa nở - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
Thứ ngày 06 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT
Hoa hồng, hoa cúc Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Màu hoa
Trị chơi: Thi hái hoa, Cắm hoa mừng I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi hoa hồng, hoa cúc
- Trẻ biết số đặc điểm đặc trưng hoa hồng, hoa cúc 2 Kỹ năng:
- Luyện phát âm từ hoa hồng, hoa cúc
- Rèn kĩ phân biệt số đặc điểm khác gữa hoa hồng hoa cúc
(19)- Trẻ biết yêu quý loài hoa, bảo vệ hoa II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - lọ hoa cúc, lọ hoa hồng - bó hoa có nhiều loại hoa
- lãng hoa: lãng hoa gắn nơ màu đỏ, màu vàng 2 Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Tạo hứng thú cho trẻ: - Cả lớp hát :Màu hoa
- Các ạ! Hôm sinh nhật … đấy! Cơ có q để tặng … , có muốn biết q khơng?
- Cơ mở hộp quà cho trẻ xem hỏi trẻ + Cơ có q đây?
Cung cấp biểu tượng 2.1 Quan sát- đàm thoại * Quán sát hoa cúc
- Các xem lọ hoa cắm loại hoa nhé!
+ Đây hoa gì?
- Cho lớp nhắc lại hoa cúc
- Đây hoa cúc, hoa cúc đẹp Hoa cúc có màu gì?
- Cơ vào cuống lá, cánh hoa, đài hoa hỏi trẻ
+ Đây gì? Nó có màu gì?
- Cơ chốt lại: Hoa cúc có màu vàng đẹp, hoa màu xanh Đây cuống đài hoa Hoa cúc có nhiều cánh Cánh hoa cúc dài cong, hoa cịn có nhụy hoa đấy!
- Cơ cắm hoa cúc vào lọ khác *Quan sát hoa hồng
- Các xem lọ hoa cịn có hoa nhé!
- Cô lấy hồng từ lọ hoa + Hoa đây? ( Hỏi 2-3 trẻ)
- Cho lớp nhắc lại hoa hồng
Trẻ hát Trẻ lắng nghe
Lọ hoa Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Hoa cúc
Trẻ nói Màu vàng
Trả lờiTrẻ
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát
(20)+ Hoa hồng có màu gì?
- Hoa hồng có màu đỏ nên có tên gọi hoa hồng nhung đấy!
- Cô vào cuống lá, đài, cành hoa hỏi trẻ:
+ Cái đây? + Nó có màu gì?
- Cơ cho trẻ ngửi hoa hồng hỏi trẻ: Hoa hồng có mùi nào?
- Đây hoa hồng, hoa hồng có màu đỏ đẹp Lá hoa màu xanh, cuống đài hoa Trên cuống hoa có nhiều gai Hoa hồng có nhiều cánh, cánh hoa hồng trịn, cong, bơng hoa có nhụy hoa Hoa hồng có mùi thơm đẹp - Ngồi cịn có cua đồng, cua bể
* So sánh hoa cúc hoa hồng
+ Các vừa nhận biết loại hoa gì?
+ Hoa hồng hoa cúc có điểm khác nhau? ( Cơ vào cánh hoa, cuống hoa, để gợi ý cho trẻ)
+ Hoa hồng có màu gì? Cánh hoa hồng nào?
+ Hoa cúc có màu gì? Cánh hoa cúc nào?
- Cô cho trẻ kể điểm giống hoa hồng hoa cúc: Đều lồi hoa có cuống, nhiều cánh đẹp
2.2 Mở rộng
- Ngồi hoa cúc hoa hồng ra, cịn mua số loại hoa đẹp khác để tặng cô Thủy Các xem cô mua hoa đây? - Giáo dục trẻ: Khơng ngắt hoa bẻ cành, biết yêu hoa, chăm sóc bảo vệ hoa
- Hôm cô mang tặng cô thủy lọ hoa cô Thủy vui Thế có muốn tặng hoa mừng sinh nhật cô Thủy không? * Luyện tập, củng cố
Luyện tập
Màu đỏ Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Mùi thơm
Hoa hồng, hoa cúc Trẻ trả lời
Màu đỏ, cánh hoa tròn Màu vàng, cánh hoa dài
Trẻ lắng nghe
(21)* Trò chơi: Thi hái hoa
- Cô cho trẻ vườn hái hoa cúc, hoa hồng
- Lần 1: Cô hỏi trẻ: + Con hái hoa gì?
+ Ai hái hoa hồng giơ lên cho bạn xem
+ Hoa hồng màu gì?
+ Ai hái hoa cúc? Hoa cúc màu gì?
- Lần 2: Cơ nói đặc điểm trẻ giơ hoa nói tên * Trị chơi: Căm hoa mừng cô
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ cắm hoa hồng vào lãng hoa có nơ màu đỏ, cắm hoa cúc màu vàng vào lãng hoa có nơ màu vàng
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi trẻ - Nhận xét trẻ chơi
Củng cố
- Hỏi trẻ tên hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu hoa, không nghắt hoa bẻ cành noi công cộng
Kết thúc:
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động
Mỗi trẻ chọn hoa
Trẻ trả lời
Trẻ hái hoa hồng giơ lên
Màu đỏ Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(22)
Thứ ngày 07 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH
Nặn cánh hoa Hoạt động bổ trợ: Quan sát vườn hoa
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách nhào đất, nặn cánh hoa có dạng hình trịn 2 Kỹ năng:
- Ơn luyện kĩ xoay trịn, ấn dẹt tạo thành cánh hoa 3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, nặn xong biết lau tay sẽ, không bôi bần lên quần áo
(23)1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Đất nặn bảng
- Đĩa đựng sản phẩm, khăn lau tay - Một số loại hoa, mẫu nặn cô
2 Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng. III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cơ cho trẻ quan sát mơ hình vườn hoa
+ Các vườn hoa có loại hoa gì?
+ Hoa hồng màu gì? + Hoa cúc màu gì? + Hoa huệ màu gì?
=> Giáo dục trẻ yêu hoa, biết chăm sóc hoa không ngắt hoa bẻ cành nơi công cộng
- Có chậu hoa đẹp chậu hoa bị rụng hoa hôm lớp nặn cánh hoa để ghép thành hoa gắn vào chậu hoa cho đẹp nhé! Hướng dẫn:
2.1 Quan sát đàm thoại.
- Cô cho trẻ quan sát mẫu nặn cô, hỏi trẻ: + Cơ có đây?
+ Cánh bơng hoa màu gì?
+ Những bơng hoa có cánh dạng gì? 2.2.Cô làm mẫu:
- Cô thực mẫu vừa thực vừa phân tích cách nặn:
Trước tiên bóp đất cho thật dẻo đặt đất xuống bảng, dùng lòng bàn tay lăn trịn viên đất nặn, sau làm động tác ấn dẹt viên đất thành cánh hoa hình trịn
- Cô hỏi trẻ:
+ Cơ nặn đây?
+ Cánh hoa có dạng hình gì? 2.3.Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ lên lấy đất bảng, khăn lau tay bàn ngồi thực
Trẻ quan sát Trẻ trả lời
Màu đỏ Màu vàng Màu trắng Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát Bông hoa
Màu đỏ Dạng tròn
Trẻ quan sát
(24)- Trong trình trẻ thực hành, cô quan sát động viên trẻ, không bôi dất nặn lên quần áo, nặn xong dùng khăn lau tay
- Cô tới bàn, nhận xét kĩ nặn trẻ, hỏi trẻ:
+ Các làm gì?
+ Con nặn cánh hoa dạng hình gì?
- Cho trẻ nặn 4-5 cánh hoa, trẻ hồn thành hướng dẫn trẻ xếp cánh hoa thành hoa
2.4 Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cho trẻ nhận xét bạn
+ Con thấy bạn nặn cánh hoa đẹp nhất? + Con thích bơng hoa nào? Vì sao?
- Cơ nhận xét chung - Động viên khích lệ trẻ
- Cô hỏi trẻ : Hôm nặn gì?
- Giáo dục trẻ yêu hoa, biết chăm sóc bảo vệ hoa
Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương:
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Hoa nở”
Nặn cánh hoa
Trẻ trưng bày sản phẩm
Trẻ lắng nghe
Nặn cánh hoa Trẻ lắng nghe Trẻ chơi trò chơi * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(25)
Thứ ngày 08 thảng 01 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Nghe hát: Ra chơi vườn hoa Trò chơi âm nhạc: Nhỏ to Hoạt động bổ trợ: Quan sát hình ảnh loại hoa
I Mục đích u cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên hát, hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:
(26)- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, thể cảm xúc âm nhạc nghe hát
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hình ảnh số loại hoa
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ quan sát số loại hoa
+ Các vừa quan sát loại hoa gì? + Hoa đây?
+ Hoa có màu gì?
- Ngồi loại hoa vừa quan sát cịn có nhiều loại hoa loại hoa mang hương sắc khác phải biết bảo vệ chăm sóc loại hoa nhé!
- Có hát hát bạn chơi vườn hoa đấy, hát chơi vườn hoa nhạc sĩ Văn Tuấn đấy! cô hát cho nghe nhé! Hướng dẫn
2.1 Nghe hát: Ra chơi vườn hoa
- Cơ hát lần 1: Thể tình cảm, điệu cử
- Hỏi trẻ: Cô vừa hát cho nghe hát gì?
- Bài hát kể bạn nhỏ chơi vườn hoa, vườn hoa có nhiều đẹp, đẹp bạn nhỏ muốn hái hoa mang nhà nhớ tới lời cô dặn nên bạn không hái hoa đấy! - Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe giai điệu hát ( lần) - Cô cho trẻ hát qua đĩa CD ( lần) hỏi trẻ vừa nghe hát gì?
- Trong trẻ nghe hát, cô động viên trẻ thể động tác minh họa cho hát theo
2.2 Trị chơi âm nhạc: Nhỏ to
- Cô giới thiệu tên trị chơi Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe
Trẻ lắng nghe
Ra chơi vườn hoa Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe giai điệu Ra chơi vườn hoa
(27)+ Cách chơi: Khi cô gõ trống, trẻ phải vỗ tay thật to, ngược lại cô gõ trống nhỏ, trẻ vỗ tay nhỏ lại
- Gọi cá nhân nhóm thực theo u cầu
- Khi trẻ quen, cô đưa hiệu lệnh “Tiếng trống to” yêu cầu trẻ vỗ tay to, Tiếng trống nhỏ trẻ vỗ tay nhỏ, dừng lại trẻ ngừng vỗ tay
+ Hôm nghe hát hát gì? => Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc loại hoa không ngắt hoa bẻ cành nơi công cộng
Kết thúc
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động nhút nhát
Trẻ chơi trò chơi
Nghe hát chơi vườn hoa
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ của trẻ):
(28)