giao an lop 5 tuan 4 nam 2012

- Đọc lại bài chính tả, yêu cầu tự soát và lỗi. - Chấm chữa 8 bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp. - Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến. + Yêu cầu thực hiện và trình bày kết quả. trong[r]

(1)

TUẦN 4

NĂM HỌC: 2011 – 2012 Thứ

ngày Môn PPCT Bài dạy

HAI 10/9/2012

SHTT

TĐ Những sếu giấy

LS Xã hội VN cuối TK XIX đầu TK XX T 16 Ôn tập bổ sung giải tốn

Đ Đ Có trách nhiệm với việc làm BA

11/9/2012

LTVC Từ trái nghĩa

KH Từ tuổi vị thành nên đến tuổi già T 17 Luyện tập

CT Nghe-viết: Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ TƯ

12/9/2012

TĐ Bài ca trái đất TLV Luyện tập tả cảnh

T 18 Ôn tập bổ sung giải toán (tt) ĐL Sơng ngịi

KT Thêu dấu nhân (tiết 2) NĂM

13/9/2012

LTVC Luyện tập từ trái nghĩa KH Vệ sinh tuổi dậy

T 19 Luyện tập chung SÁU

14/9/2012

KC Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai TLV Tả cảnh (kiểm tra viết)

T 20 Luyện tập chung SH Sinh hoạt lớp tuần

GVCN: Hồ Minh Tâm

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 10-09-2012 TẬP ĐỌC

(2)

- Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi; Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em ( Trả lời câu hỏi 1, 2, )

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯƠC GIÁO DỤC *KNS: - Xác định giá trị

- Thể cảm thông (bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử xác hại

III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận nhóm

- Hỏi đáp trước lớp

- Đóng vai xử lí tình

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn Luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Ổn định:

Kiểm tra cũ:

- Giáo viên hỏi lại tựa tiết trước. - Gọi học sinh lên đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét chung 3 Dạy mới: a/ Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan saùt tranh SGK

- GV: tranh vẽ bà Nguyễn Thị Bình (ngun Phó Chủ tịch nước) bạn thiếu nhi thả chim bồ câu Quảng trường Ba Đình thủ Hà Nội (GV vừa giới thiệu vừa vào tranh)

Bài học hôm phần cho em thấy chiến tranh, thấy lịng khát khao hồ bình trẻ em toàn giới

b/ Luyện đọc:

- GV đọc toàn lượt

- Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp: - GV chia đoạn: đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu đến đầu hàng + Đoạn 2: Tiếp theo đến nguyên tử

Hát vui - HS trả lời

- em đọc kịch Lòng dân

- HS quan sát tranh bảng lớp SGK - HS quan sát tranh + nghe giới thiệu

- Nhắc lại tựa

- HS laéng nghe

(3)

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến 644 + Đoạn 4: lại

- Chọ HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc số liệu, từ ngữ khó đọc: 100 000 người (một trăm ngàn người), Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki, Xa-da-cô Xa-xa-ki

- Hướng dẫn HS đọc

- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ

- GV giải nghĩa thêm từ em không hiểu mà khơng có phần giải

- Cho HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm lần *KNS: - Xác định giá trị

c/ Tìm hiểu bài:

- Giáo viên nêu câu hỏi gọi học sinh trả lời

? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xã nguyên tử nào? + Khi phủ Mĩ lệnh ném bơm nguyên tử xuống Nhật Bản

? Cô bé hi vọng kéo dài sống bằng cách nào?

+ Cơ tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng khỏi bệnh nên ngày Xa-da-cơ gấp sếu giấy

? Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đáng kế với Xa-da-cơ?

+ Các bạn nhỏ gấp sếu gửi tới tấp cho Xa-da-cơ

? Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hịa bình?

+ Đã qun góp tiền xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại, Qua đó, ta thấy bạn nhỏ mong muốn cho giới mãi hồ bình

? Nếu đứng trước tượng đài em nói với Xa-da-cơ?

*KNS: - Thể cảm thông (bày tỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử xác hại

d/ Đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

daáu

- Một số HS đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn GV

- 1HS đọc giải + HS giải nghĩa từ SGK - 2HS đọc

- HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét bổ sung

(4)

- GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện lên gạch chép gạch đấu phẩy, gạch dấu chấm câu, gạch từ ngữ cần nhấn giọng

- GV đọc trước đoạn cần luyện thêm lần - Hướng dẫn HS thi đọc:

- GV nhận xét khen HS đọc hay 4 Củng cố:

Giáo viên hỏi lại tựa

Gọi học sinh nêu lại nội dung giáo ciên kết hợp giáo dục học sinh

5 Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà luyện đọc văn

- Chú ý lắng nghe

- Nhiều HS luyện đọc đoạn

- Các cá nhân thi đọc - Lớp nhận xét

- HS laéng nghe

- Học sinh nêu - Theo dõi

LỊCH SỬ Xã hội Việt Nam

cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX I Mục đích, yêu cầu

- Biết vài điểm tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu kỉ XX:

+ Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt

+ Về xã hội: xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

- HS giỏi:

+ Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế-xã hội nước ta: sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp

+ Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp, giai cấp xã hội

II Đồ dùng dạy học - Hình SGK

- Bản đồ hành chánh Việt Nam - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Giáo viên hỏi lại tựa tiết trước - Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Hãy thuật lại phản công kinh thành Huế

- Hát vui - Học sinh trả lời

(5)

+ Chiếu Cần vương có tác dụng ? - Nhận xét, ghi điểm

- Nhận xét chung 3/ Bài

- Giới thiệu: Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, sau dập tắt phong trào đấu tranh vũ trang nhân dân ta, thực dân Pháp đặt ách thống trị sức tăng cường vơ vét tài nguyên đất nước ta, làm tác động đến tình hình kinh tế xã hội đất nước ta lúc Các em biết tình hình kinh tế-xã hội đất nước ta qua Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - đấu kỉ XX.

- Ghi bảng tựa * Hoạt động

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu, yêu cầu thảo luận, hồn thành phiếu học tập trình bày:

PHIẾU HỌC TẬP Trả lời câu hỏi sau:

? Trước thực dân Pháp xâm lược, Việt Nam có kinh tế ?

+ Chủ yếu buôn bán nhỏ, làm nông nghiệp.

? Sau thực dân Pháp xâm lược, Việt Nam có kinh tế đời ?

+ Khai thác khống sản, giao thơng vận tải, bn bán lớn.

? Ai hưởng quyền lợi phát triển kinh tế ?

+ Thực dân Pháp phận theo chúng.

? Trước xã hội Việt Nam có giai cấp chủ yếu ?

+ Địa chủ phong kiến nông dân.

? Đến đầu kỉ XX, xã hội Việt Nam xuất thêm tầng lớp, giai cấp ?

+ Viên chức, trí thức, nhà bn, cơng nhân, …

? Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam ? + Khốn khổ, cực, làm mà khơng có ăn, …

- u cầu trình bày kết

- Nêu câu hỏi, yêu cầu HS giỏi trả lời: Nêu nguyên nhân biến đổi kinh tế-xã hội nước ta.

- Nhận xét, treo đồ cho xem tranh chốt ý * Hoạt động

- Yêu cầu suy nghĩ trả lời câu hỏi:

? Nêu biểu thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hồn thành phiếu học tập dựa vào SGK cử đại diện nhóm trình bày:

- Đại diện nhóm trình bày

- HS giỏi tiếp nối trả lời: Do sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp. - Nhận xét, bổ sung

(6)

+ thực dân Pháp đẩy mạnh khai thác khoáng sản làm xuất ngành kinh tế mới.

? Nêu biểu thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX

+ Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, xuất nhiều giai cấp, tầng lớp mới.

? Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam trong thời kì ?

+ Cực khổ mà không đủ ăn, đủ mặc.

- Nêu câu hỏi, yêu cầu HS giỏi trả lời: Nêu mối quan hệ xuất ngành kinh tế và các tầng lớp, giai cấp xã hội.

- Nhận xét, tuyên dương HS nêu ý chốt lại ý

- Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ Củng cố

- Hỏi lại tựa

- Giáo viên nêu câu hỏi cuối

- Cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX, chuyển biến kinh tế làm thay đổi xã hội Việt Nam Đời sống người dân lúc cực, lầm than

5.Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Xem lại học ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị Phan Bội Châu phong trào Đông Du

- Lớp nhận xét bổ sung kết

- HS giỏi tiếp nối phát biểu

- Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc SGK - Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời - Chú ý

- Tiếp nối phát biểu

Toán

Ơn tập bổ sung giải tốn ******

I Mục tiêu

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lương tương đương gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Làm BT 1; HS giỏi làm toàn tập SGK II Đồ dùng dạy học

Bảng con, bảng nhóm III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm BT trang 17 (SGK) - Nhận xét, ghi điểm

- Hát vui

(7)

- Nhận xét chung Bài

- Giới thiệu: Các em làm quen với dạng tỉ lệ biết cách tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" qua Ơn tập bổ sung giải toán

- Ghi bảng tựa * Tìm hiểu a) Ví dụ:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Kẻ bảng, nêu câu hỏi gợi ý điền số thích hợp sau HS trả lời :

Thời gian giờ Quãng đường

đi

4km 8km 12km

- Yêu cầu nhận xét mối quan hệ thời gian quãng đường

- Nhận xét, chốt lại ý ghi bảng: Thời gian gấp lên lần quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần.

b) Bài toán

- Ghi bảng tóm tắt nêu câu hỏi gợi ý: Tóm tắt

2 giờ: 90km giờ: …km ? + gấp lần ?

+ Quãng đường gấp quãng đường lần ?

- Yêu cầu nêu cách giải

- Giới thiệu: Đây bước tìm tỉ số Tuy nhiên giải tốn loại này, em chọn hai cách Rút đơn vị (cách 1) Tìm tỉ số (cách 2) để giải

Cách 1: Trong ô tô là: 90 ; = 45 (km)

Trong ô tô là: 45 = 180 (km)

Đáp số: 180km

Cách 2: gấp số lần là: : = (lần)

Quãng đường ô tô là: 90 = 180 (km)

- Nhận xét

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

- Tiếp nối đọc - học sinh theo dõi

(8)

Đáp số: 180 km * Thực hành

- Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa

5 m vải : 80000 đồng m vải : ? đồng Giải : rút đơn vị Số tiền mua mét vải : 80000 : = 16000 ( đồng )

Số tiền mua mét vải : 16000 x = 112000 ( đồng )

Đ áp số : 112000 đồng - Bài 2:

+ Yêu cầu HS giỏi làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa

3 ngày : 1200 12 ngày : ?

Giải : tìm tỉ số

12 ngày so với ngày gấp số lần 12 : = ( lần )

Số thông trồng 12 ngày : 1200 x = 4800 ( )

Đáp số : 4800 - Bài

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa

a/ 1000 người : tăng 21 người 4000 người: ? người b/ 1000 người : tăng 15 người

4000 ngưoi2 tăng : ? người

Giải : a/ 4000 người so với 1000 người gấp số lần : 4000 : 1000 = ( lần )

Số người tăng thêm sau năm : 21 x = 84 ( người )

b/ Nếu giảm mức tăng hàng năm sau năm số dân tăng :

15 x = 60 ( người )

Đáp số : a/ 84 ngưởi ; b/ 60 người 4.Củng cố

- HS đọc to

- HS thực số lại làm vào

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối đọc

(9)

- Gọi học sinh nêu lại tựa

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách giải tốn

- GV chốt: Bài tốn có cách làm Tuy nhiên khơng phải tốn giải cách Do vậy, giải tốn, em cần lựa chọn cách giải cho thích hợp

5 Dặn dò

- Xem lại học làm tập vào tùy theo đối tượng

- Chuẩn bị Luyện tập chung

- Học sinh nêu lại tựa - Học sinh nêu cách giải - Lắng nghe

************** ĐẠO ĐỨC

Có trách nhiệm việc làm mình (tiết 2)

I Mục tiêu

- Biết có trách nhiệm việc làm - Khi làm việc sai, biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

- Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : - Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều sai, biết nhận sửa chữa)

- Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân - Kĩ tư phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)

III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Thảo luận nhóm - Tranh luận

- Xử lí tình - Đóng vai

IV Đồ dùng dạy học - Hình SGK

- Vài mẫu chuyện người có trách nhiệm với việc làm dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

V Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Tại trước làm việc

- Hát vui

(10)

chúng ta cần phải suy nghĩ ? - Nhận xét, đánh giá

3 Bài

- Giới thiệu: Biết biểu người có trách nhiệm, em cần phải lựa chọn cho thích hợp với tình gặp phải Các em tập xử lí tình tập Có trách nhiệm việc làm mình.

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Xử lí tình

- Mục tiêu: HS biết cách lựa chọn giải phù hợp tình

- Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm, nhóm xử lí tình huống: Nhóm 1: Tình a

Nhóm 2: Tình b Nhóm 3: Tình c. Nhóm 4: Tình d. + Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, kết luận: Mỗi tình có cách giả Người có trách nhiệm cần phải lựa chọn cách giải thể người có trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh

*KNS: - Kĩ tư duy, phê phán (biết phê phán hành vi vô trách nhiệm, đỗ lỗi cho người khác)

* Hoạt động 2: Tự liên hệ

- Mục tiêu: Mỗi HS tự liên hệ thân kể việc làm rút kết luận

+ Yêu cầu kể việc làm chứng tỏ người có trách nhiệm khơng có trách nhiệm

+ Yêu cầu tự rút học

+ Nhận xét, tuyên dương việc làm tốt giúp HS rút học cho thân

- Yêu cầu đọc lại mục ghi nhớ Củng cố

- Cho hs nhắc lại tựa - Cho hs nêu lại học

-GD: Biết suy nghĩ việc làm mình, để có trách nhiệm với việc làm biết nhận lỗi sửa lỗi làm sai

5 Dặn dò

trả lời

- Lớp nhận xét

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo u cầu

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối kể

- Thảo luận rút học - Tiếp nối nhắc lại

- Học sinh nêu lại

(11)

- Suy nghĩ trước làm việc - Chuẩn bị Có chí nên

*******************

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 11-09-2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Từ trái nghĩa ******* I Mục tiêu

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT 1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

- HS giỏi đặt câu để tìm cặp từ trái nghĩa tìm BT3

II Đồ dùng dạy học - Bảng nhóm

- Bảng nhóm ghi nội dung tập 1, 2, phần Luyện tập III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ

- yêu cầu đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật dựa theo khổ thơ Sắc màu em yêu.

- Nhận xét, ghi điểm Bài

- Giới thiệu:

+ Yêu cầu nêu giải nghĩa nhận xét nghĩa cặp từ: trắng / đen.

+ Những từ có nghĩa trái với gọi có tác dụng ? Các em tìm hiểu qua Từ trái nghĩa.

- Ghi bảng tựa * Phần Nhận xét - Bài 1:

+ Ghi bảng từ nghĩa, phi nghĩa yêu cầu giải thích nghĩa chúng

+ Yêu cầu nêu nhận xét nghĩa hai từ

+ Nhận xét, kết luận: Chính nghĩa phi nghĩa hai từ

- Hát vui

- HS định trả lời câu hỏi

- Nhắc tựa

- HS đọc to

(12)

có nghĩa trái ngược nhau, gọi từ trái nghĩa - Bài 2:

+ Yêu cầu đọc tập

+ Ghi bảng: Chết vinh sống nhục + Yêu cầu giải nghĩa từ vinh, nhục + Yêu cầu thực trình bày kết

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: sống/chết, vinh/nhục cặp từ trái nghĩa

- Bài 3:

+ Yêu cầu suy nghĩ trình bày

+ Nhận xét, chốt lại ý đúng: Làm bật quan niệm sống cao đẹp - Thà sống mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ

* Phần Ghi nhớ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Thế từ trái nghĩa ? Ví dụ

+ Những từ có nghĩa trái ngược gọi từ ? tìm từ trái nghĩa vời từ: cao, ốm, mạnh

- Ghi bảng nội dung ghi nhớ * Phần Luyện tập

- Bài 1:

+ Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu làm vào đọc kết

+ Nhận xét, kết luận: đục/trong, rách/lành, đen/sáng, hay/dở.

+ Yêu cầu chữa vào vở. a/ đục - b/ đen - sáng

c/ rách - lành ; dở - hay - Bài 2:

+ Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu làm vào đọc kết

+ Nhận xét, kết luận: a) rộng, b) đẹp, c) + Yêu cầu chữa vào vở.

a / rộng ; b/ đẹp ; c/ xấu - Bài 3:

+ Treo bảng phụ, gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày làm

+ Nhận xét, chọn có nhiều từ bổ sung thêm + Yêu cầu chữa vào vở.

- Đọc to - Chú ý

- Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- Thảo luận tiếp nối tả lời câu hỏi

- HS đọc to

- Thực trình bày

- Nhận xét, bổ sung chữa vào

- HS tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày

(13)

a/ hịa bình >< chiền tranh b/ thương yêu >< câm ghét c/ đồn kết >< chia rẽ d/ giữ gìn >< phá hoại - Bài 4:

+ Yêu cầu em đặt câu, HS giỏi đặt câu để tìm cặp từ trái nghĩa tìm BT3

+ Yêu cầu trình bày

+ Nhận xét, tuyên dương HS thực tốt Củng cố

- Yêu cầu đọc lại nội dung ghi nhớ

- Biết hiểu từ trái nghãi, em vận dụng cách thích hợp viết giao tiếp

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Xem lại học

- Chuẩn bị Luyện tập từ trái nghĩa

- Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý

Khoa học

Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già ***********

I Mục tiêu

HS nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Từ xác định thân vào giai đoạn đời

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI *KNS: - Kĩ nhận thức xác giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng

III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Quan sát hình ảnh

- Làm việc theo nhóm - Trị chơi

IV Đồ dùng dạy học

- Hình trang 16-17 SGK - Bảng nhóm kẻ theo mẫu

- Sưu tầm tranh ảnh người lứa tuổi khác với ngành nghề khác

V Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Hát vui

(14)

+ Nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

+ Ở tuổi dậy thì, thể có biến đổi ?

- Giới thiệu: Từ tuổi dậy đến tuổi già, người trải qua giai đoạn ? Các em tìm hiểu qua Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già

- Ghi bảng tựa * Hoạt động

- Mục tiêu: HS nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng u cầu đọc thơng tin trang 16-17 SGK để hồn thành bảng sau:

Giai đoạn Đặc điểm Tuổi vị thành niên

Tuổi trưởng thành Tuổi già

+ Yêu cầu treo bảng trình bày trước lớp. + Nhận xét, kết luận:

Tuổi vị thành niên: Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn

Tuổi trưởng thành: Được đánh dấu phát triển mặt sinh học, xã hội, …

Tuổi già: Cơ thể suy yếu dần, chức quan giảm dần

* Hoạt động 2: Trò chơi "Ai, họ vào giai đoạn đời ?"

- Mục tiêu: Củng cố hiểu biết tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già xác định thân vào giai đoạn đời

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát ảnh sưu tầm với lứa tuổi, ngành nghề khác nhau, yêu cầu xác định lứa tuổi ngành người hình

+ Yêu cầu thành viên chọn hình trình bày nhóm

+ u cầu thảo luận trình bày câu hỏi:

Bạn vào giai đoạn đời? Biết vào giai đoạn đời có lợi ?

- Nhận xét bạn

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Nhóm trưỡng điều khiển nhóm hoạt động theo u cầu

- Trình bày nhóm - Thực theo yêu cầu:

+ Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên

(15)

+ Nhận xét, kết luận

- Gọi học sinh đọc to nội dung sách giáo khoa

*KNS: - Kĩ nhận thức xác giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng

4 Củng cố

- Cho hs nhắc lại tựa

- Cho hs nêu lại mục kết luận

GD: Biết vào giai đoạn như biết đặc điểm giai đoạn đó, em đón nhận tránh sai lầm nhược điểm xảy lứa tuổi

5 Dặn dò

- Chép vào xem lại học - Chuẩn bị Vệ sinh tuổi dậy

cơ thể mà sẵn sàng đón nhận - Nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc to

- Học sinh nêu tựa - Học sinh đọc to - Chú ý

**************** TOÁN

Luyện tập ****** I Mục tiêu

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Làm tập 1, ,4; HS giỏi làm BT II Đồ dùng dạy học

Bảng nhóm bảng III Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT 1, 2, trang 18 SGK

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu: Qua số tập tiết Luyện tập giúp em biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Ghi bảng tựa * Luyện tập

- Bài 1:

+ Nêu yêu cầu

- Hát vui

- HS định thực theo yêu cầu

(16)

+ Yêu cầu suy nghĩ cho biết toán giải cách ? Vì ?

+ Yêu cầu HS thực bảng, lớp làm vào theo cách nêu

+ Nhận xét, sửa chữa: Giải cách rút đơn vị, kết quả:

12 : 24000 đồng 30 : ? đồng

Giải : rút đơn vị Giá tiền : 24000 : 12 = 2000 ( đồng) Số tiền mua 30 :

2000 x 30 = 60000 ( đồng ) Đáp số : 60000 đồng - Bài 2:

+ Giảng: tá bút chì = 12 bút chì

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách giải toán

+ Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm yêu cầu thực

+ Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, sửa chữa, ý hai cách giải 24 bút chì : 30000 đồng

8 bút chì : ? đồng Giải : tìm tỉ số

24 bút chì so với bút chì gấp số lần : 24 : = ( lần )

Số tiền mua bút chì : 30000 : = 10000 ( đồng )

Đáp số : 10000 đồng - Bài 3:

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào

+ Nhận xét, sửa chữa: Giải cách rút đơn vị, kết quả: xe

120 hs : xe ô tô 160 hs : ? xe ô tô Giải : rút đơn vị Số hs xe ô tô :

120 : = 40 ( hs ) Số xe ô tô trở hết 160 hs :

160 : 40 = ( xe ) Đáp số : xe

- Xác định yêu cầu - Tiếp nối phát biểu

Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to - Chú ý

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực

- Treo bảng nhóm trình bày

- HS tiếp nối đọc

(17)

- Bài 4:

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào

+ Nhận xét, sửa chữa: Giải cách rút đơn vị, kết quả:

2 ngày : 72000 đồng ngày : ? đồng

Giải : Số tiền ngày : 72000 : = 36000 ( đồng ) Số tiền cộng ngày :

36000 x = 180000 ( đồng ) Đáp số : 180000 đồng Củng cố

- Tổ chức trò chơi "Ai nhanh, đúng":

+ Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm, yêu cầu thực hiện:

Bài toán: Mua hết 10 000đồng Hỏi mua 12 quyển hết tiền ?

+ u cầu nhóm đính kết

- Nhận xét, sửa chữa, tuyên dương nhóm thắng 5.Dặn dò

- Tùy theo đối tượng, làm lại tập vào theo yêu cầu - Chuẩn bị Ôn tập bổ sung giải toán (tiếp theo)

- HS đọc

- Nghe phổ biến trị chơi

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Đính kết lên bảng

- Nhận xét, bổ sung, bình chọn nhóm thắng

CHÍNH TẢ Nghe-viết

Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ I Mục tiêu

- Viết lại tả, trình bày tả theo hình thức văn xi

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu tiếng có ia, iê BT2, BT3)

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Treo bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần, u cầu chép phần vần tiếng: chúng - - mong - - giới - - - hòa - bình nêu vị trí đặt dấu thanh tiếng

- Hát vui

(18)

- Giới thiệu: Các em nghe để viết lại cho tả Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ củng cố cấu tạo vần, cách đặt dấu tiếng

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn nghe - viết

- Đọc tả với giọng thong thả, rõ ràng, phát âm xác

- Yêu cầu thầm tả, ý từ dễ viết sai, cách viết tên riêng người nước

- Ghi bảng từ dễ viết sai, tên riêng người nước hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết tư Viết chữ khổ quy định + Trình bày sẽ, theo thể văn xuôi

- Yêu cầu gấp SGK, GV đọc câu, cụm từ thật rõ để HS viết

- Đọc lại tả, yêu cầu tự soát lỗi - Chấm chữa yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến * Hướng dẫn làm tập

- Bài tập

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm + Yêu cầu thực trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

- Bài tập

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Yêu cầu làm vào trình bày kết

+ Gv chốt lại : tiếng nghĩa khơng có âm cuối dấu ghi chữ đứng trước nguyên âm tiếng chiến có phụ âm cuối dấu ghi chữ đứng sau nguyên âm

Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc đánh dấu

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu thanh, em viết tả đặc biệt ghi dấu vào tiếng

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học.- Xem trước Một chuyên gia máy xúc.

- Nhắc tựa - Lắng nghe

- Đọc thầm ý

- Nêu từ ngữ khó viết vào nháp

- Chú ý

- Gấp sách viết theo tốc độ quy định

- Tự soát chữa lỗi

- Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào

- HS đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Treo bảng trình bày theo nhóm - Nhận xét, bổ sung chữa vào - HS đọc yêu cầu

- Thực theo yêu cầu

(19)

Ngày dạy: Thứ tư, 12-09-2012 TẬP ĐỌC

Bài ca trái đất ******* I Mục đích, yêu cầu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hịa bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc

- Trả lời câu hỏi SGK học thuộc khổ thơ; HS giỏi học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi khổ thơ III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Giáo viên hỏi lại tựa tiết trước

- Yêu cầu đọc đoạn Những sếu giấy trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

- Giới thiệu: Bài ca trái đất thơ nhà thơ Định Hải phổ nhạc mà tất trẻ em Việt Nam biết Trong thơ, tác giả muốn nói với em điều quan trọng đọc thơ

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS giỏi đọc thơ - Cho xem tranh

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo khổ thơ

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó - u cầu HS giỏi đọc lại thơ

- Đọc mẫu b) Tìm hiểu

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt thơ, thảo luận trả lời câu hỏi:

? Hình ảnh trái đất có đẹp ?

+ Giống bóng xanh bay bầu trời, có tiếng chim câu, có cánh hải âu vờn biển.

- Hát vui - HS trả lời

- HS định thực - Lớp nhận xét

- Nhắc tựa - HS đọc to - Quan sát tranh

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc tùng khổ thơ

- Đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó,

- HS giỏi đọc - Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu:

- Học sinh trả lời

(20)

? Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ thứ hai nói ? + Mỗi lồi hoa trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng yêu, đáng quý. ? Chúng ta phải làm để giữ yên cho trái đất ?

+ Chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, chống bom hạt nhân.

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

- Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm:

+ Treo bảng phụ hướng dẫn đọc + Đọc mẫu khổ thơ

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Hướng dẫn đọc thuộc lòng:

+ Yêu cầu HS đọc nhẩm khổ thơ để thuộc lòng; HS giỏi đọc nhẩm

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng + Nhận xét, ghi điểm HS đọc tốt Củng cố

- Yêu cầu HS Nêu ý nghĩa, nội dung thơ

- Nhận xét, chốt ý ghi nội dung kết hợp giáo dục học sinh

- Hướng dẫn HS hát Bài ca trái đất Dặn dò

- Tập đọc, học thuộc lòng theo yêu cầu trả lời câu hỏi sau

- Chuẩn bị Một chuyên gia máy xúc

- Học sinh trả lời - Lớp nhận xét bổ sung

- Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- HS định tiếp nối đọc diễn cảm

- Chú ý - Lắng nghe

- Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Thực theo yêu cầu

- Từng đối tượng xung phong thi đọc theo yêu cầu

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung

- Chú ý

- Hát theo hướng dẫn

TẬP LÀM VĂN Luyện tập tả cảnh

******* I Mục đích, yêu cầu

- Lập dàn ý cho văn miêu tả trường đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường

- Dựa vào dàn ý viết mọt đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí

(21)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trình bày kết quan sát ngơi trường - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Từ kết quan sát trường, em lập dàn ý cho văn miêu tả trường Từ chọn phần dàn ý để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh tiết Luyện tập tả cảnh

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn làm tập - Bài tập

+ Yêu cầu đọc nội dung tập

+ Yêu cầu lập dàn ý vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày dàn ý

+ Nhận xét, dựa vào làm bảng nhóm, bổ sung, sửa chữa để dàn ý hồn chỉnh

+ Yêu cầu viết vào - Bài tập 2:

+ Yêu cầu đọc nội dung

+ Lưu ý HS: chọn phần phần thân dàn ý để chuyển thành đoạn văn

+ Yêu cầu giới thiệu phần chọn để chuyển + Yêu cầu viết vào đoạn văn

+ Yêu cầu trình bày viết + Nhận xét, ghi điểm viết tốt Củng cố

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo văn tả cảnh

Để tả trường chân thật, sinh động; quan sát, em cần kết hợp giác quan cần chọn lọc chi tiết thích hợp

5 Dặn dò

- Hoàn chỉnh lại dàn ý viết chưa đạt - Chuẩn bị Luyện tập tả cảnh

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nối tiếp trình bày - Nhận xét, bổ sung - Viết vào

- Tiếp nối đọc - Chú ý

- Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu - Nối tiếp trình bày - Nhận xét, góp ý

Học sinh nêu lại Chú ý

********** TOÁN

(22)

****** I Mục tiêu

- Biết dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng gấp lên lần đại lương tương đương gấp lên nhiêu lần)

- Biết giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số"

- Làm BT 1; HS giỏi làm toàn tập SGK II Đồ dùng dạy học

Bảng con, bảng nhóm III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Ghi bảng tóm tắt yêu cầu HS thực hiện: Tóm tắt:

4 bút chì: 6000đồng 12 bút chì: … đồng ? - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố dạng tỉ lệ cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" qua Ơn tập bổ sung giải toán (tiếp theo).

- Ghi bảng tựa * Tìm hiểu a) Ví dụ:

- Kẻ bảng, nêu câu hỏi gợi ý điền số thích hợp sau HS trả lời :

Số kí-lơ-gam gạo bao

5kg 10kg 20kg Số bao gạo 20 bao 10 bao bao

- Yêu cầu nhận xét mối quan hệ số kí-lơ-gam gạo bao số bao gạo

- Nhận xét, chốt lại ý ghi bảng: Số kí-lơ-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo gấp lên nhiêu lần.

b) Bài toán

- Ghi bảng tóm tắt nêu câu hỏi hướng dẫn cách giải: Trong công việc, thời gian làm việc tăng số người tham gia công việc ?

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc

(23)

Tóm tắt ngày: 12 người ngày: … người ? - Hướng dẫn cách giải ghi bảng: + Giải cách "Rút đơn vị":

Muốn biết số người đắp xong nhà ngày cần phải biết ?

Nêu cách tìm số người đắp nên nhà ngày, ngày

+ Giải cách "Tìm tỉ số"

Nêu nhận xét thời gian đắp xong nhà. Yêu cầu nêu cách tìm số người đắp nhà ngày ?

- Giới thiệu: Đây bước tìm tỉ số Tuy nhiên giải toán loại này, em chọn hai cách Rút đơn vị (cách 1) Tìm tỉ số (cách 2) để giải

Cách 1: Số người đắp xong nhà ngày là: 12 = 24 (người)

Số người đắp xong nhà ngày là: 24 : = (người)

Đáp số: người Cách 2: ngày gấp ngày số lần là:

4 : = (lần)

Số người đắp xong nhà ngày là: 12 : = (người)

Đáp số: người * Thực hành

- Bài 1:

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa yêu cầu nêu cách giải khác

Số người làm xong công việc ngày : 10 x = 70 ( người )

Số người làm xong công việc ngày : 70 : = 14 ( người )

Đ áp số : 14 người - Bài 2:

+ Yêu cầu HS giỏi làm bảng, lớp làm vào

+ Nhận xét, sửa chữa

Thời gian người ăn hết số gạo dự trữ :

nhau trả lời

Học sinh theo dõi cách thực

- Tiếp nối đọc - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nêu cách làm khác

(24)

20 x 120 = 2400 ( ngày ) 150 người ăn hết số gạo dự trữ :

2400 : 150 = 16 ( ngày ) Đ áp số : 16 ngày - Bài

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa

6 sáu máy bơm gấp mát bơm : : = ( lần)

6 máy bơm hút thời gian : : = ( )

Đ áp số : Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại cáh giải tốn

Bài tốn có cách làm Tuy nhiên khơng phải tốn giải cách Do vậy, giải toán, em cần lựa chọn cách giải cho thích hợp Dặn dò

- Xem lại học làm tập vào tùy theo đối tượng

- Chuẩn bị Luyện tập

Học sinh nêu cách giài Chú ý

ĐỊA LÍ Sơng ngịi

***** I Mục đích, yêu cầu

- Nêu số đặc điểm vai trị sơng ngịi Việt Nam: + Mạng lưới sơng ngịi dày đặc

+ Sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn) có nhiều phù sa

+ Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thủy điện, …

- Xác lập mối quan hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi: nước sơng lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp

- Chỉ vị trí số sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả, đồ (lược đồ)

- HS giỏi giải thích sơng miền Trung ngắn dốc; biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta: mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại

(25)

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Lược đồ sơng ngịi - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

+ Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta + Khí hậu miền Bắc miền nam khác ? + Nêu vai trị khí hậu đời sống sản xuất nhân dân ta

- Nhận xét, ghi điểm 3.Bài

- Giới thiệu: Đất nước ta có nhiều kênh rạch, sơng ngịi Điều có ảnh hưởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta không ? Các em tìm hiểu qua Sơng ngịi - Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc - Yêu cầu tham khảo SGK thảo luận câu hỏi sau theo cặp:

? Nước ta có nhiều sơng hay sơng so với nước mà em biết ?

+ Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dày đặc.

? Kể tên lược đồ số sông lớn nước ta. + Chỉ lược đồ sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả.

? Em có nhận xét sơng miền Trung. + Ngắn dốc

- Treo lược đồ yêu cầu trình bày kết

- Yêu cầu HS giỏi giải thích sơng miền Trung ngắn dốc ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Mạng lưới sơng ngịi nước ta dày đặc phân bố rộng rãi khắp nước

* Hoạt động 2: Sơng ngịi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa Sơng có nhiều phù sa

- Chia lớp thành nhóm 4, phát phiếu học tập, yêu cầu thảo luận thực hiện:

PHIẾU HỌC TẬP

Thời gian Đặc điểm Ảnh hưởng đến đời sống sản xuất Mùa mưa

Mùa khô

- Hát vui

- Nhận xét bạn

- Nhắc tựa

- Tham khảo SGK, thảo luận với bạn ngồi cạnh

+ Thực theo yêu cầu

+ HS giỏi giải thích - Nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm trình bày kết

(26)

- Yêu cầu trình bày kết

- Yêu cầu HS giỏi cho biết ảnh hưởng nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống sản xuất nhân dân ta

- Nhận xét, chốt lại ý

* Hoạt động 3: Vai trò sơng ngịi - u cầu trả lời câu hỏi:

+ Nêu mối quan hệ khí hậu sơng ngịi + Kể vai trị sơng ngịi mà em biết

- Nhận xét, kết luận: Sơng ngịi bù đắp phù sa tạo nên nhiều đồng Ngồi sơng cịn đường giao thơng quan trọng, nguồn thủy điện, cung cấp nước cho đời sống sản xuất; cho nhiều thủy sản

- Ghi bảng nội dung ghi nhớ yêu cầu đọc lại Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại tựa

- Giáo viên nêu lại câu hỏi cuối sách gọi học sinh trả lời

- Sơng ngịi có vai trị quan trọng đời sống sản xuất nhân dân ta Do vậy, phải bảo vệ giữ gìn để nước sơng khơng bị nhiễm giữ vẽ mỹ quan cho sông

5 Dặn dò

- Xem lại học vận dụng điều học vào thực tế

- Ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị Vùng biển nước ta

- HS giỏi thực theo u cầu

- Đại diện nhóm tiếp nối trình bày

- Dựa vào SGK, thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời

- Chú ý theo dõi

****************** KĨ THUẬT Thêu dấu nhân (tiết 2)

*********** I Mục tiêu

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị dúm (khơng bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thêu)

- HS khéo tay thêu tám dấu nhân, mũi thêu nhau, đường thêu bị dúm; biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản

(27)

+ Vải có kích thước 35 35 + Chỉ len, thêu

+ Kim khâu, thước, kéo, phấn vạch, khung thêu - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Giáo viên hỏi lại tựa tiết trước

- Yêu cầu nêu cách vạch dấu cách thêu dấu nhân - Nhận xét, đánh giá

3 Bài

- Giới thiệu: Với vật liệu chuẩn bị, em thực hành thêu dấu nhân tiết học

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 3: Thực hành

- Kiểm tra dụng cụ, đường vạch dấu - Yêu cầu thực hành thêu dấu nhân - Theo dõi, uốn nắn

* Hoạt động 4: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Ghi bảng yêu cầu đánh giá sản phẩm

- Yêu cầu đánh giá sản phẩm theo nhóm đơi - u cầu HS trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá Củng cố

- Cho xem mẫu trang trí thêu dấu nhân

- Mũi thêu dấu nhân dùng để trang trí sản phẩm có kích thước nhỏ mũi thêu mà em thực hành Biết cách thêu dấu nhân, em tự trang trí sản phẩm thêm đẹp, thêm xinh

5 Dặn dò

- Những sản phẩm chưa đạt nhà thực lại

- Chuẩn bị Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống trong gia đình.

- Hát vui

- Học sinh nêu lại

- HS định thực

- Nhắc tựa

- Trưng bày dụng cụ, vật liệu - Thực hành theo yêu cầu

- Hai bạn ngồi bàn thực

- HS định trưng bày - Nhận xét, góp ý

- Quan sát

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 13-09-2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Luyện tập từ trái nghĩa ***********

(28)

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 câu), BT3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a, b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4 (BT5)

- HS giỏi thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung 1, 2, 3, - Bảng nhóm

1.Ổn định

2.Kiểm tra cũ

- Yêu cầu HS thực hiện:

+ Thế từ trái nghĩa ? Từ trái nghĩa có tác dụng ?

+ Yêu cầu đọc thuộc thành ngữ, tục ngữ học - Nhận xét, ghi điểm

3.Bài

- Giới thiệu: Các em củng cố kiến thức từ trái nghĩa thông qua tập tiết Luyện tập từ trái nghĩa.

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn làm tập - Bài 1:

+ Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc

+ Yêu cầu làm vào vở, HS thực bảng

+ Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chốt lại ý đúng: ít/nhiều, chìm/nổi, nắng/mưa, trẻ/già

+ Yêu cầu HS giỏi nhẩm để thuộc thành ngữ, tục ngữ trình bày trước lớp

- Bài 2:

+ Treo bảng phụ, yêu cầu đọc tập

+ Yêu cầu chọn câu thực vào vở, HS giỏi thực câu

+ Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chốt lại ý đúng: a) lớn; b) già; c) dưới; d) sống

- Bài 3:

+ Treo bảng phụ, yêu cầu đọc tập + Yêu cầu làm vào trình bày kết

+ Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chốt lại ý

- Hát vui

- HS định thực - Nhận xét bạn

- Nhắc tựa

- HS đọc to

- HS giỏi thực theo yêu cầu xung phong trình bày - HS đọc to

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày

- HS đọc to

(29)

đúng: a) nhỏ; b) vụng; c) khuya - Bài 4:

+ Treo bảng phụ, yêu cầu đọc tập + Hướng dẫn:

Nên chọn từ trái nghĩa có cấu tạo giống từ đơn, từ ghép, từ láy

Chọn số ý: a, b, c, d; HS giỏi làm toàn tập

- Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Nhận xét, yêu cầu chữa vào sau chọn có nhiều từ bổ sung thêm

a/ Tả hình dán : cao – thấp ; béo – gầy b/ Tả hành động : đứng ngồi ; lên – xuống

c/ Tả trạng thái : buồn – vui ; no – đói ; sướng – khổi d/ Tả phẩm chất : tốt – xấu ; hiền –

- Bài 5:

+ Hướng dẫn: chọn cặp từ để đặt câu; đặt câu, câu chứa từ cặp từ trái nghĩa, đặt câu mà có chứa cặp tứ trái nghĩa

+ Yêu cầu làm vào trình bày kết

+ Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu hay Củng cố

- Yêu cầu đọc lại câu tục ngữ BT

- Khi sử dụng từ trái nghĩa, em cần ý đến cấu tạo chúng Nếu cặp từ trái nghĩa có cấu tạo từ đơn từ láy hay từ ghép tạo cặp từ đối xứng đẹp

5 Dặn dò

- Xem lại học, học thuộc thành ngữ, tục ngữ (BT1)

- Chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Hịa bình

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung

Khoa học

Vệ sinh tuổi dậy thì *********** I Mục tiêu

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khỏe tuổi dậy

- Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

(30)

*KNS: - kĩ tự nhận thức việc nên làm việc không làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất, tinh thần tuổi dậy - Kĩ xác định giá trị thân, tự chăm sóc vệ sinh thể

- Kĩ quản lí thời gian thuyết trình chơi trò chơi “ tập làm diễn giả’ việc nên làm tuổi dậy

III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Động não

- Thảo luận nhóm - Trình bày phút - Trò chơi

IV Đồ dùng dạy học

- Hình thơng tin trang 18-19 SGK - Phiếu học tập (SGK)

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

+ Bạn vào giai đoạn tuổi dậy thì?

+ Biết vào giai đoạn đời, có lợi ?

- Giới thiệu: Ở tuổi dậy thì, thể có nhiều biến đổi Các em phải giữ vệ sinh thể ? Bài Vệ sinh tuổi dậy giúp em biết giữ vệ sinh cơ thể

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Động não

- Mục tiêu: HS nêu việc nên làm để giữ vệ sinh thể tuổi dậy

+ Giảng: Ở tuổi dậy thì, tuyến mồ tuyến dầu da hoạt động mạnh Mồ hôi gây mùi hôi Tuyến dầu tạo chất mỡ làm da mặt trở nên nhờn môi trường thuận lợi cho vi khuẩn phát triển tạo thành mụn trứng cá + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ở tuổi dậy thì, em phải làm để thể sẽ, thơm tho tránh bị mụn "trứng cá" ?

+ Ghi nhanh ý kiến lên bảng chốt ý: Những việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể

*KNS: - kĩ tự nhận thức việc nên làm

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Chú ý

(31)

việc không làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất, tinh thần tuổi dậy

* Hoạt động 2:

*KNS: - kĩ tự nhận thức việc nên làm việc không làm để giữ vệ sinh thể, bảo vệ sức khỏe thể chất, tinh thần tuổi dậy

- Chia lớp thành nhóm nam nhóm nữ, phát phiếu học tập cho nhóm

- Chữa theo nhóm giải thích thắc mắc cho HS - Yêu cầu đọc mục Bạn cần biết trang 19 SGK

* Hoạt động 3: Quan sát thảo luận

- Mục tiêu: Xác định việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy - Cách tiến hành:

+ Chia lớp thành nhóm 4, u cầu quan sát hình 4-7 trang 19 SGK trả lời câu hỏi:

Chỉ nói nội dung hình

Chúng ta nên khơng nên làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần tuổi dậy ?

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, kết luận

* Hoạt động 4: trò chơi "Tập làm diễn giả"

- Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học việc nên làm tuổi dậy

+ Yêu cầu HS trình bày "diễn cảm" số thơng tin có liên quan đến học phát phiếu ghi rõ nội dung cần chuẩn bị (SGV)

+ Tuyên dương nêu câu hỏi: Các em rút học qua phần trình bày bạn?

4 Củng cố

- Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết"

- Cho hs nhắc lại cách vệ sinh tuổi dậy

- Các em thường xuyên giữ vệ sinh để thể thơm tho tránh mụn trứng cá

5 Dặn dò

- Chép vào xem lại học

- Chuẩn bị Tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy

- Nhóm trưởng điều khiền nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Nêu thắc mắc để giải đáp

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS xung phong thực

****** TOÁN Luyện tập chung

(32)

I Mục tiêu

- Giúp HS biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" (BT 1, BT 2)

- HS giỏi làm toàn tập SGK II Đồ dùng dạy học

2 Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT 4, trang 15 SGK

- Giới thiệu: Các em củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" qua Luyện tập chung

- Ghi bảng tựa * Thực hành - Bài 1:

+ Yêu cầu đọc

+ Yêu cầu HS lên bảng ghi tóm tắt, lớp nhận xét Tóm tắt

3000đồng/quyển: 25 1500đồng/quyển: … ?

+ Yêu cầu thực vào vở, HS thực bảng + Yêu cầu HS nêu cách làm khác

+ Nhận xét, sửa chữa:

3000 đồng so với 1500 đồng gấp số lần : 3000 : 1500 = (lần )

Số mua với giá 1500 đồng mua : 25 x = 50 (quyển )

Đáp số : 50 - Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Nêu câu hỏi hướng dẫn:

Gia đình gồm người ? Hàng tháng mỗi người có thu nhập ? Cả gia đình có thu nhập ?

Sau khai sinh thêm con, gia đình có người ? Thu nhập gia đình có thay đổi không ?

- Hát vui

- Lớp nhận xét

- Nhắc tựa

- HS có cách làm khác trình bày - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to

(33)

Hàng tháng người có thu nhập giảm ?

+ Yêu cầu thực vào trình bày cách làm + Nhận xét, sửa chữa

Thu nhập hàng tháng gia đình: 800000 = 2400000 (đồng) Số người gia đình sau sinh con:

3 + = (người)

Thu nhập hàng tháng người: 2400000 : = 600000 (đồng) Số tiền người giảm là: 800000 - 600000 = 200000 (đồng)

Đáp số: 600000 đồng - Bài 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hướng dẫn:

Bổ sung thêm 20 người lượng người ?

Số người đào mương tăng số mét mương đào ?

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm, yêu cầu thực

+ Yêu cầu trình bày làm + Nhận xét, sửa chữa

Sau bổ sung có số người : 10 + 20 = 30 ( người )

30 người gấp 10 người số lần : 30 : 10 = (lần )

30 người đào ngày số mét mương 35 x = 105 (m )

Đáp số : 105 m - Bài 4:

+ Yêu cầu HS giỏi ghi bảng tóm tắt nêu cách làm

+ Nhận xét, sửa chữa

C1 : Nếu xe chở loại bao kg chở : 300 x 50 = 15000 ( bao )

Nếu xe chở loại 75 kg chở : 15000 : 75 = 200 ( bao )

Đáp số : 200 bao

C : Xe tải chở số kg gạo :

- HS đọc

- Suy nghĩ nối tiếp trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm treo bảng trình bày

- HS đọc

(34)

50 x 300 = 15000 ( kg )

Xe tải chở số bao gạo 75 kg : 15000 : 75 = 200 ( bao )

Đáp số : 200 bao 4/ Củng cố

- Cho hs nhắc lại cách giải toán tỉ lệ nghịch - Trong tập 2, em thấy gia đình sinh nhiều thu nhập người giảm chi phí gia đình tăng, gia đình rơi vào khó khăn Do gia đình nên sinh từ đến

5/ Dặn dò

- Làm lại tập vào - Chuẩn bị Luyện tâp chung

- Học sinh nhắc lại tựa - Học sinh nêu

- Chú ý

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 14-09-2012 KỂ CHUYỆN

Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai *********** I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người lính Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh chống xâm lược VN

II- CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI *KNS: - Thể cảm thông ( Cảm thông với nững nạn nhân của vụ thảm sát Mĩ Lau, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri)

III- CÁC PP- KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Kể chuyện sáng tạo

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tự bộc lộ

- Phản hồi/ lắng ghe tích cực

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu kể việc làm tốt góp phần xây dụng quê hương đất nước mà em biết.Ở tiết học trước

Hát vui

(35)

- Nhận xét, ghi điểm 3 Dạy mới: a/ Giới thiệu bài:

Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai phim tiếng đạo diễn Trần Văn Thuỷ Phim đoạt giải Con hạc vàng Liên hoan phim châu Á, Thái Bình Dương năm 1999 Băng Cốc Câu chuyện có nội dung nào? Có ý nghĩa lớn lao? Thầy giúp em hiểu điều qua tiết KC hơm

b/ GV kể chuyện:

GV kể lần (không tranh) - Chú ý giọng kể

- GV ghi tên nhân vật lên bảng lớp + Mai-cơ: cựu chiến binh Mĩ

+ Tôm-xôn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-đrê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-man: người lính sưu tầm tài liệu GV kể chuyện lần 2: (kể xong ảnh) - GV kể đoạn 1:

+ Cho HS quan sát SGK giới thiệu: cựu chiến binh Mĩ Mai-cơ Ông trở lại VN với mong ước đánh cầu nguyện cho linh hồn người khuất Mĩ Lai - GV kể đoạn 2:

+ Cho HS quan sát SGK Đây ảnh nhà báo Mĩ tên Rô-nan chụp vụ thảm sát Mĩ Lai Trong ảnh cảnh lính Mĩ đốt nhà Ngồi cịn nhiều ảnh khác ghi lại tội ác bọn lính Mĩ

- GV kể đoạn 3:

+ GV kể xong đoạn giới thiệu nội dung tranh thể Đây ảnh tư liệu chụp trực thăng Mĩ đậu cánh đồng Mĩ Lai Rất trực thăng Tôm-xôn đồng đội

+ Khi kể xong đoạn GV giới thiệu:

- HS laéng nghe

- Nhắc lại tựa - HS laéng nghe

- HS vừa nghe, vừa quan sát - HS nhìn lên bảng nhìn SGK ảnh + đọc lời thuyết minh ảnh

- HS quan sát ảnh

(36)

+ Ảnh 4: Hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Ha-bớt Anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác

+ Ảnh 5: ảnh chụp nhà báo Mĩ tố cáo vụ thảm sát Mĩ Lai trước công luận

Khi kể xong, GV giới thiệu ảnh 6, 7: sau 30 năm xảy vụ thảm sát, Tôm-xôn Côn-bơn trở lại VN Họ xúc động gặp lại người dân họ cứu sống Riêng An-đre-ốt-ta vắng mặt gặp gỡ anh chết sau vụ Mĩ Lai tuần

*KNS: - Thể cảm thông ( Cảm thông với nững nạn nhân vụ thảm sát Mĩ Lau, đồng cảm với hành động dũng cảm người Mĩ có lương tri)

c/ Hướng dẫn HS kể chuyện: HDHS tìm hiểu yêu cầu đề: - Cho HS đọc yêu cầu

- GV lưu ý: kể em cần dựa vào lời thuyết minh cho cảnh dựa vào nội dung câu chuyện cô kể Khi kể ý làm bật nội dung câu chuyện

Cho HS kể chuyện: - Cho HS kể đoạn - Cho HS thi kể

- GV nhận xét, khen HS kể đúng, kể hay d/ Trao đổi ý nghĩa truyện:

- GV nêu câu hỏi để lớp trao đổi H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

(Nếu HS đặt không xưng em mà xưng bạn)

*KNS- Phản hồi/ lắng ghe tích cực Củng cố

- Yêu cầu nêu nội dung câu chuyện

- Trong chiến tranh xâm lược, bên cạnh tàn ác qn đội Mĩ cịn có người Mĩ có lương tâm, yêu quý người, ngăn chặn tội ác quân đội Mĩ Những người thật đáng ca ngợi

Dặn dò

- Chú ý

- HS đọc to, lớp lắng nghe - Một số HS kể chuyện (có thể em kể đoạn)

- 2-3 HS leân thi kể

- Lớp nhận xét - HS trả lời

- Lớp nhận xét

(37)

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tìm đọc câu chuyện có nội dung ca ngợi hào bình, chống chiến

****************** TẬP LÀM VĂN

Tả cảnh (Kiểm tra viết) I Mục đích, yêu cầu

- Viết văn miêu tả hoàn chỉnh có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn

- Bảng phụ cấu tạo văn miêu tả III Hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu nêu cấu tạo văn tả cảnh - Nhận xét, ghi điểm

3 Bài

- Giới thiệu: Từ kiến thức học tả cảnh, em vận dụng để viết văn miêu tả hồn chỉnh tiết kiểm tra viết hơm

- Ghi bảng tựa * Ra đề

- Ghi bảng đề SGK (trang 44) treo bảng phụ ghi cấu tạo văn tả cảnh

- Nhắc nhở HS:

+ Chọn đề để viết

+ Xác định yêu cầu đề chọn + Lập dàn ý chọn chi tiết

+ Bài viết có đủ phần: mở bài, thân bài, kết + Viết nháp, rà soát chũa lỗi trước viết vào + Bài viết sạch, đẹp; chữ viết khổ quy định - Yêu cầu giới thiệu đề chọn để viết

- Yêu cầu làm vào - Yêu cầu nộp

4/ Củng cố

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo văn tả cảnh

Vận dụng kiến thức học với việc quan sát kĩ,

- Hát vui

- Nhắc tựa - Tiếp nối đọc - Chú ý

- Nối tiếp giới thiệu - Làm vào

- Nộp

(38)

chọn lọc chi tiết phù hợp, em viết văn miêu tả tự nhiên, sinh động

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị Luyện tập làm báo cáo thống kê TOÁN Luyện tập chung

*********** I Mục tiêu

- Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" (BT 1, 2, 3)

- HS giỏi làm tập II Đồ dùng dạy học

2 Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT SGK

- Giới thiệu: Các em củng cố cách giải tốn có liên quan đến tỉ lệ hai cách "Rút đơn vị" "Tìm tỉ số" qua Luyện tập chung

- Ghi bảng tựa * Thực hành - Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Gợi ý:

Bài toán thuộc dạng ? Nêu cách giải tốn

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm + Nhận xét, sửa chữa:

Số hs Nam : 28 : (2 + ) x = ( hs ) Số hs Nữ : 28 – = 20 (hs ) Đáp số : Nam : hs ; Nữ : 20 hs - Bài 2:

+ Yêu cầu xác định dạng toán

+ Yêu cầu nêu cách tính chu vi hình chữ nhật

- Hát vui

- Nhắc tựa

- HS đọc

- Suy nghĩ nối tiếp trả lời

- HS đọc

(39)

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa:

Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật : 15 : ( – ) = 15 (m )

Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật : 15 x = 30 ( m )

Chu vi mảnh đất hình chữ nhật : ( 30 + 15 ) x = 90 ( m ) Đáp số : 90 m - Bài 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS ghi bảng tóm tắt

+ Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm + Yêu cầu HS nêu cách làm khác + Nhận xét, sửa chữa:

100 km so với 50 km gấp số lần : 100 : 50 = ( lần )

Số lít xăng tơ 50 km : 12 : = (lít )

Đáp số : lít xăng - Bài 4:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS ghi bảng tóm tắt

+ Chia lớp thành nhóm 4, phát bảng nhóm, yêu cầu thực

+ Yêu cầu HS trình bày làm + Nhận xét, sửa chữa:

Nếu làm / ngày phải làm thời gian : 30 x 12 = 360 ( ngày )

Nếu làm 18 / ngày làm thời gian : 360 : 18 = 20 ( ngày )

Đáp số : 20 ngày Củng cố

- Cho hs nhắc lại cách giải tìm tổng ( hiệu ) tỉ số tốn tìm tỉ lệ

- Để giải toán, em cần đọc kĩ đề bài, nhận dạng tốn, viết tóm tắt tìm cách giải phù hợp Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Xem lại làm

- Chuẩn bị Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

- HS đọc

- Xung phong ghi tóm tắt - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối nêu

- HS đọc to

- HS định thực - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

Học sinh nêu lại

Học sinh nhắc lại qui tắc Chú ý

(40)

TUẦN 4

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần

- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi

- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt

* Hoạt động khác:

- Sinh hoạt Đội quy định

- Bắt đầu thực phong trào nuôi heo đất - Một số em chưa đăng kí nhập học

III Kế hoạch tuần 5: * Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Vận động HS lớp

(41)

- Chuẩn bị băng ron diễu hành hưởng ứng tháng ATGT phòng chống TNXH

IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS thi đua giải toán nhanh tổ nhằm ôn tập, củng cố kiến thức học

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	48,08 KB