-Giôùi thieäu tröông trình theå duïc lôùp 4. Yeâu caàu HS bieát ñöôïc moät soá noäi dung cô baûn cuûa tröông trình vaø coù thaùi ñoä hoïc taäp ñuùng. -Moät soá quy ñònh veà noäi quy, yeâ[r]
(1)Tuần 1
Thứ hai ngày 19 tháng năm 2012 Ngày soạn: 19/8/2012
Ngày giảng: 20/8/2012
Tiết 1: Chào cờ - TËp trung
-Tiết 2: To¸n
ơn tập số đến 100 000 I.Mục tiêu:
1 Kiến thức : Giúp hs ôn tập - Cách đọc,viết số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số
2 Kĩ : đọc , viết số thành thạo
3 Thái độ : - Học sinh có ý thức ơn tập tốt,u thích học tốn II.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra : đồ dùng học tập
B.Bµi míi:
1.Ơn tập lại cách đọc số,viết số và hàng.
a)Gv viÕt sè 83 251
b)T¬ng tù víi sè: 83 001 ; 80 201;80 001
c) Cho hs nêu quan hệ hai hàng liền kề
VD: chục 10 đv trăm 10 chục nghìn 10 trăm
- Hai sè liỊn h¬n kÐm đv ?
d) Cho vài hs nêu
- Các số tròn chục;tròn trăm;tròn nghìn;tròn chục nghìn
2.Thùc hµnh Bµi 1:
a)Cho hs nhận xét,tìm quy luật viết số dãy số - Số cần viết 10 000 số nào? Sau số ?
b)Y/c hs tù tìm quy luật viết số viết tiếp
Bµi
- Y/c hs tự phân tích mẫu,sau tự làm
Bµi
- Hs đọc,nêu rõ chữ số hàng đv,chữ số hàng chục,
chữ số hàng trăm,chữ số hàng nghìn,chữ số hàng chơc ngh×n
10 ; 20 ; 200 ; 300 ; 3000 ; 4000; 30 000
- Hs tự làm phần lại vào - Thø tù lµ: 38 000; 39 000; 40 000; 42 000
- NhËn xÐt:Sè liỊn sau h¬n sè liỊn trớc 10 000 ngợc lại
(2)a) Hs tù lµm theo mÉu
b)Dùa theo mÉu,hs tù lµm vµo vë
Bµi 4.Y/c hs tù lµm chữa,nêu lại cách làm
- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật ? Hình tứ giác, hình vuông? C Củng cố,dặn dò
- Nêu VD số tròn chục,tròn trăm,tròn nghìn,tròn chục nghìn
082 = 000 + 80 +2 006 = 000 +
7 000 + 500 + 50 +1 = 551 000 + 200 + 30 = 230 000 + 200 + = 203 000 + = 002
- H×nh thø nhÊt ABCD cã chu vi lµ: +4 + + = 17 (cm)
- H×nh MNPQ cã chu vi lµ: ( + ) x = 24 (cm) - Hình GHIK có chu vi là: ( + ) x = 20 (cm)
-Tiết 3:Tập đọc
DẾ MẩN BấNH VỰC KẺ YẾU I.Mục ớch,yờu cu:
1.Đọc lu loát toàn bài:
- Đọc từ câu,đọc tiếng có âm,vần dễ lẫn
- Bớc đầu biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện,với lời lẽ tính cách nhân vật (Nhà Trị, D Mốn )
2.Hiểu từ ngữ
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực ngời yếu,xoá bỏ áp bức,bất công
- Phỏt hin c nhng lời nói , cử cho thấy lịng nghĩa hiệp dế mèn, bớc đầu nhận xét nhân vật bài.(Trả lời dợc câu hỏi SGK)
3.Giáo dục hs biết giúp đỡ,thơng yêu ngời II.Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ sgk III.Các hoạt động dạy học
(3)A.Më đầu: Giới thiệu chủ điểm B.Bài mới:
1.Gii thiệu chủ điểm đọc 2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu
a)Luyện đọc
- Lần 1: Sửa lỗi phát âm - Lần 2: giải nghĩa từ - Gv đọc mẫu tồn b)Tìm hiểu
*Đoạn
- Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh ntn ?
- Đoạn ý nói gì? *Đoạn
- Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt
- Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ ntn?
- Đoạn văn lời ai?
- Qua lời kể cua Nhà Trò thấy đợc iu gỡ?
*Đoạn
- Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp cđa DÕ MÌn?
- Nêu hình ảnh nhân hố mà em tích,cho biết em thích hình nh ú?
Đoạn cuối ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
-> Nội dung bài: c.Đọc diễn cảm
- Hng dn c: Nh Trũ giọng đáng thơng,Dế Mèn giọng mạnh mẽ
- Gv đọc diễn cảm đoạn
- hs đọc
- Qs tranh minh hoạ - Hs xác định đoạn
- Hs đọc nối đoạn : lợt
- Hs luyện đọc theo cặp - 1hs đọc toàn
- Dế Mèn qua vùng cỏ xớc nghe tiếng khóc bên tng ỏ cui
* Hoàn cảnh dế Mèn gặp Nhà Trò.
- Thân hình chị bé nhỏ,gầy
yếu,ngời bự phấn lâm vào cảnh nghèo túng
- Trớc đây,mẹ Nhà Trò có vay lơng ăn bọn nhện đe bắt chị ăn thịt
- Đoạn văn lời chị Nhà Trò - Tình cảnh đáng thơng chị Nhà Trị.khi bị bọn nhên ức hiếp. - Học sinh đọc thầm
- Lời nói: Em đừng sợ ăn hiếp kẻ yếu
>dứt khoát, mạnh mẽ
- C ch,hnh ng: phản ứng mạnh mẽ
( xoè hai ra);hành động bảo vệ,che chở (dắt Nhà Trò đi) - Nhà Trị ngồi gục đầu bự phấn ->nh gỏi ỏng th-ng,yu ui
- Ca ngợi lòng nghÜa hiƯp cđa DÕ MÌn
- hs tiếp nối đọc đoạn
- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp (đoạn văn)
(4)3.Cñng cố,dặn dò:
- Qua nhân vật Dế Mèn em học đ-ợc điều gì?
- Nhận xét,dặn dò
-Tiết 4: LÞch sư
Bài 1: Môn lịch sử địa lý
I.Môc tiêu: Học xong này,hs biết
- Bit phân m«n lịch sử vàĐịa lí lớp giúp hs hiểu biêt vềthiên
nhiờn người Việt Nam , biết công lao ông cha ta thời kì dựng nớc giữ nơcvs từ thời hùng Vơng đến buổi đầu thời
Ngun
Biết m«n Lịch sư Địa lí góp phần vào giáo dục học sinh tình yêu
thiờn nhiờn người đất nước Việt nam - Vị trí địa lý,hình dáng đất nớc ta
- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, Tổ quốc
- Một số yêu cầu học môn Lịch sử - Địa lý nắm đợc khái niệm môn học
II.đồ dùng dạy học
- Bản đồ địa lý tự nhiên Vệt Nam, Bản đồ hành Việt Nam - Một số hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1ổn định tổ chức:
- Kiểm tra sách , đồ dùng hs B ài mới:
.Hoạt động 1.Làm việc lớp - Cho hs quan sát đồ địa lý VN:giới thiệu vị trí địa lý đất nớc ta,dân c sống vùng
- Gv nêu:nớc ta bao gồm phần đất liền,các hải đảo,vùng biển,vùng
trời.Phần đất liền nớc ta có hình chữ S, phía Bắc giáp Trung Quốc, phía Tây giáp Lào,Cam-pu-chia, phía Đơng phía Nam vùng biển rộng lớn
- Níc ta cã 54 d©n téc cïng sinh sèng, ph©n bè ë tÊt vùng
+ Em sống vùng nµo cđa níc
- Quan sát đồ
(5)ta?
.Hoạt động Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành nhóm
+Ph¸t nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt mét sè d©n téc
- Kết luận:Mỗi dân tộc đất nớc ta đều có nét văn hố riêng song đều có Tổ quốc,một lịch sử VN. 3.Hoạt động Làm việc lớp
- Để Tổ quốc ta tơi đẹp nh ngày hôm nay,ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc.Hãy kể số kiện để chứng minh điều này? *Kết luận
4.Hoạt động Làm việc nớc Để học tốt môn Địa lý Lịch sử em phải tập quan sát
vật.VD:Khi học nớc Văn Lang em cần qs kĩ lợc đồ nh hình ảnh để từ hiểu đợc sống sinh hoạt ngời dân thời kì 5.Củng cố,dặn dị:
- Nhận xét học - Chuẩn bị
- Các nhóm thảo luận:mơ tả tranh ảnh
- Các nhóm trình bày trớc lớp
+Thời kì Hùng Vơng,An D-ơng VD-ơng,Hai Bà Trng
(6)
Thứ ba ngày 21tháng năm 2012
Ngày soạn: 20/8/2012 Ngày giảng: 21/8/2012
Tiết 1: To¸n
ơn tập số đến 100 000 (tiếp)
I.Mơc tiªu:
1.KT: Gióp hs «n tËp vỊ - TÝnh nhÈm
- Tính cộng, trừ số có đến năm chữ số;nhân chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số
- So sánh số đến 100 000
2 KN: Thực đợc phép cộng, trừ số có đến năm chữ số;nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số
- Biết so sánh số đến 100 000 3.TĐ: - u thích học tốn
II.Các hoạt động dạy học
(7)A.KiÓm tra cũ:Đọc số viết số sau thành tổng 78 546 ; 35 720
B.Bµi míi
1.Lun tÝnh nhÈm
- Cho hs tính nhẩm phép tính đơn giản theo hình thức: Tổ chức "chính tả tốn"
+GV đọc phép tính thứ nhất: Bảy nghìn cộng hai nghìn.
- T¬ng tù, cho hs thùc hiÖn phÐp tÝnh
- Thống kết quả,hs tự đánh giá
- NhËn xÐt chung
2.Thùc hành Hs tự làm tập
Bài
Bài 2.Y/c dÃy lớp làm cột a) 637 + 245 = 12 882
035 - 316 = 719 325 x = 975 25 968 : = 656 Bµi
- Y/c1 hs nêu cách so sánh: 870 890
Bµi
+ Vì em xếp đợc nh vậy? Bài 5.Gv treo bảng số liệu,y/c hs đọc
+Bác Lan mua loại hàng,đó hàng gì?Giá tiền số l-ợng loại hàng bao nhiờu?
- 1hs lên bảng thực hiện,cả lớp làm vào nháp
+ Tính nhẩm ghi kết vào
-Tớnh nhm v vit kq vo - hs nối tiếp đọc kq - Tự đặt tính tính
b) 916 + 358 = 274 471 - 518 = 953 162 x = 16 648 18 418 : = 604 (d 2)
+ Hai sè nµy cã bốn chữ số +Chữ số hàng nghìn,hàng trăm giống
+ở hàng chục có < nên 870 < 890 VËy viÕt 870 < 890 - Hs tự làm tập lại -Hs tự làm
a) 56 731; 65 371; 67 351; 75 631 b) 92 678; 82 697; 79 862; 62 978 a)Số tiền mua đờng là:
400 x = 12 800 (đồng) Số tiền mua thịt là:
35 000 x = 70 000 (đồng) Số tiền mua bát là:
500 x = 12 500 (đồng) b)Số tiền bác Lan mua hết là: 12 500 + 12 800 + 70 000 = 95 300(ng)
(8)C.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị
-Tiết : LuyÖn tõ câu
CU TO CA TING I.Mc đích,yêu cầu:
1-KT: Nắm đợc cấu tạo (gồm phận)đơn vị tiếng TV 2-KN: Biết nhận diện phận tiếng,từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung th núi riờng
3-TĐ: Giáo dục hs ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt II.Đồ dùng dạy học
- Bng ph v sn sơ đồ cấu tạo tiếng,có VD điển hình (mỗi phận tiếng viết màu)
- Bé ch÷ ghép tiếng(màu khác nhau)
III.Cỏc hot ng dy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A.Mở đầu:Tiết LTVC giúp
em mở rộng vốn từ,biết cách dùng từ,biết nói thành câu gÃy gọn B.Bài
1.Giới thiệu 2.Phần nhận xét
- Yêu cầu 1:Đếm số tiếng câu tơc ng÷
- u cầu 2:Đánh vần tiếng "bầu".Ghi lại cách đánh vần +Ghi lên bảng,dùng phấn màu tô chữ:
bờ (phấn xanh),âu (phấn đỏ), huyền (phn vng)
- Yêu cầu 3.Phân tích cấu tạo
- HS nghe
- Đọc thực lần lợt y/c sgk
+ Tt hs đếm thầm
+2hs làm mẫu(đếm thành tiếng dòng đầu,
vừa đếm vừa đập nhẹ tay lên mặt bàn)
KÕt qu¶ : 6 tiÕng.
+Tất hs đếm thành tiếng dòng lại,
vừa đếm vừa đập nhẹ tay lên mặt bàn
KÕt qu¶: tiÕng
+Tất hs đánh vần thầm +1hs làm mẫu:đánh vần thành tiếng
(9)của tiếng "bầu"
-+ Tiếng "bầu"do phận tạo thành?
- Yêu cầu 4:Phân tích cấu tạo tiếng lại.Rút nx
+Tiếng phận tạo thành?
+Ting no có đủ phận nh tiếng "bầu"?
+Tiếng khơng có đủ phận nh tiếng "bầu"?
*Kết luận:Trong tiếng,bộ phận vần bắt buộc phải có mặt.Bộ phận âm đầu khơng bắt buộc phải có mặt.Thanh ngang khơng đợc đánh dấu viết,cịn khác đợc đánh dấu phía phía dới âm vần
3.PhÇn ghi nhí
- Chỉ sơ đồ cấu tạo tiếng:Mỗi tiếng thờng gồm phận(âm đầu,vần,thanh)
TiÕng nµo có vần thanh.Có tiếng âm đầu
4.Phần luyện tập Bài
Bài
5.Củng cố,dặn dò: - Nx tiết học
- HTL ghi nhớ + câu đố
con:bê- ©u- b©u- hun - bầu.Giơ bảng
Tho lun cp ụi
+ 2hs trình bày kết luận,chỉ vào dòng chữ bảng: tiếng "bầu" gồm phần: âm đầu,vần,thanh - Nhóm 1;2;3 nhóm tiếng - Nhóm có tiếng ->làm vào băng giấy
- Rút nx
+Âm đầu,vần,thanh
+th-ơng,lấy,bí,cùng,tuy,rằng,khác,giố ng,
nhng,chung,một,giàn. +ơi
- Đọc thầm
- 3hs c ghi nh
- Lµm vµo VBT
- Cho hs nèi tiÕp chữa - Đọc y/c
- Giải câu đố:để nguyên sao,bớt âm đầu thành ao - Lm vo VBT
- Nhắc lại ghi nhớ
TiÕt : chÝnh t¶ (Nghe - viÕt)
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
I.Mục đích,u cầu:
1.Nghe - viết tả, trình bày đoạn Tập đọc "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"
(10)II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,VBT tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A.Mở đầu
- Nh¾c nhë mét sè ®iĨm cÇn lu ý vỊ y/c cđa giê häc ChÝnh tả
B.Bài
1.Giới thiệu bài: nêu mđ,y/c cđa bµi
2.H ớng dẫn hs nghe-viết - Gv c on
+ Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt
- Nhc hs t ngồi viết - Gv đọc cho hs viết - Gv đọc cho hs soát - Chấm chữa 10 - Nx chung
3.H íng dÉn hs lµm bµi tËp *Bµi tËp 2b
- Cho nhóm hs chơi thi tiếp sức,mỗi nhóm em
- Nx Chốt lại lời giải + Lá bàng đỏ Sếu giang mang lạnh bay ngang trời.
+MÊy chó ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi. * Bài tập 3a
- Nx,tuyên dơng 4.Củng cố,dặn dß
- Nx tiết học HTL hai câu đố
- Nh×n sgk
- Lun viÕt tõ khã vào nhỏp con: cỏ xớc,tỉ tê,ngắn
- Đổi chéo để soát lỗi - 1hs đọc y/c
- Hs làm vào VBT
- Đọc y/c cđa bµi
- Thi giải câu đố nhanh viết vào bảng con, giơ bảng - Cho 2hs đọc lại câu đố lời giải
- ViÕt vµo vë
Tiết 4: KĨ chun
SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.Mục đích,u cầu:
1.RÌn kÜ nói:
(11)2.Rèn kĩ nghe
- Có khả tập trung nghe gv kể chun,nhí chun
- chăm theo dõi bạn kể chuyện.Nhận xét,đánh giá lời kể bạn,kể tiếp đợc li bn
3.Hs thêm yêu thích văn học dân gian II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh ho truyện sgk III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu truyện
- Giíi thiƯu tranh ¶nh hå Ba Bể 2.GV kể chuyện :giọng thong thả - Lần 1: kể giải nghĩa từ
- Lần 2:kể vào tranh minh hoạ
3.H ng dn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
GV nhắc: Chỉ cần kể cốt truyện,không cần lặp lại nguyên văn lời cô.Kể xong,cần trao đổi bạn nội dung,ý nghĩa
a)KÓ chun theo nhãm
b)Thi KC tríc líp
+Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ Ba Bể,câu chuyn cũn núi vi ta iu gỡ?
*Chốt lại:Câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái(nh hai mẹ bà nông
dõn);khng nh ngỡ giu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng 4.Củng cố,dặn dò:- Nx tiết học - Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe
- Qs tranh minh hoạ,đọc thầm y/c (sgk)
- 3hs đọc lần lợt y/c tập
- Hs kể đoạn câu chuyện theo nhóm 4,mỗi em tranh - Sau em kể tồn câu chuyn
- tốp hs thi kể đoạn câu chuyện theo tranh
- vài hs thi kể toàn câu chuyện
- Nx,bình chọn b¹n kĨ hay nhÊt, hiĨu trun nhÊt
-Tiết 5.Thể dục
(12)I.Muïc tiêu :
-Giới thiệu trương trình thể dục lớp Yêu cầu HS biết số nội dung trương trình có thái độ học tập
-Một số quy định nội quy, yêu cầu luyện tập, yêu cầu HS biết điểm để thực học thể dục
-Biên chế tổ chọn cán mơn
-Trị chơi: “Chuyền bóng tiếp sức ” Yêu cầu HS nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn
II.Đặc điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị còi, bóng nhỏ nhựa, cao su hay da III.Nội dung phương pháp lên lớp :
Noäi dung Định
lượng Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học
-Khởi động: Đứng chỗ hát vỗ tay
-Trị chơi: “Tìm người huy”
2.Phần bản:
a) Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4:
-GV giới thiệu tóm tắt chương trình mơn thể dục lớp :
Thời lượng học tiết / tuần, học 35 tuần, năm học 70 tiết Nội dung bao gồm : Đội hình đội ngũ, thể dục phát triển chung, tập rèn luyện kỹ vận động bản, trò chơi vận động đặc biệt có mơn học tự chọn : “Ném bóng, Đá cầu”, … Như so với lớp nội dung học có
1 – phuùt
1 – phuùt – phuùt
18 – 22 phuùt
– phuùt
-Nhận lớp
GV
-HS đứng theo đội hình hàng ngang nghe giới thiệu
(13)nhiều hơn, sau nội dung học em có kiểm tra đánh giá, u cầu em phải tham gia đầy đủ tiết học tích cực tự tập nhà
b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện:
Trong học, quần áo phải gọn gàng em nên mặc quần áo thể thao, không dép lê, phải giày dép có quai sau Khi muốn vào lớp tập nghỉ tập phải xin phép giáo viên
c) Biên chế tổ tập luyện:
Cách chia tổ tập luyện theo biên chế lớp (như lớp có tổ thì được chia làm nhóm để tập luyện) chia đồng nam, nữ trình độ sức khoẻ em tổ Tổ trưởng em tổ lớp tín nhiệm bầu ra(Phân cơng tổ trưởng)
d) Trị chơi : “Chuyền bóng tiếp sức”.
-GV phổ biến luật chơi: Có hai cách chuyền bóng
Cách 1: Xoay người qua trái qua phải, sau chuyển bóng cho
Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho
-GV làm mẫu cách chuyền bóng -Tiến hành cho lớp chơi thử hai cách truyền bóng số lần để nắm cách chơi
-Sau học sinh lớp biết cách chơi giáo viên tổ chức cho chơi thức chọn đội thắng thua
3.Phần kết thúc:
-Đứng chỗ vừa vỗ tay vừa hát -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết
2 – phuùt
2 – phút
6 - phút
2 lần
4 – phuùt – phuùt – phuùt – phuùt
GV
-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập
GV
-HS chuyển thành đội hình vịng trịn
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc
GV
(14)học giao bái tập nhà -GV hô giải tán
-Tiết 5: Khoa häc
CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
I.Mơc tiªu:sau học,hs có khả năng:
(15)2-KN: Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà ngời cần sống
3 TĐ: Có ý thức giữ gìn điều kiện vật chất tinh thần II.Đồ dùng dạy học
- Hình trang 4,5 sgk,phiếu học tập (vở tập) III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Hoạt động khởi động
- Giới thiệu chơng trình học 2.Hoạt động 1:Động não Con ngời cần để sống? - Cho số hs nêu ý kiến- gv ghi bảng
*Kết luận:Những đk cần để ngời sống phát triển là:
- Đk vật chất nh:thức ăn,nớc uống,quần áo,nhà ở,các đồ dùng gia đình,các phơng tiện lại
- Đk tinh thần,văn hoá,XH nh tình cảm gia đình,bạn bè,làng xóm,các phơng tiện học tập,vui chơi,giải trí
3.Hoạt động 2:Làm việc với phiếu hc v sgk.
Những yếu tố cần cho sống mà có ngời cần
+Con ngời cần cho sống hàng ngày cđa m×nh?
- GV gắn bảng phụ ghi tập lên bảng- cho hs lên đánh dấu - Nx,bổ sung
+Nh sinh vật khác, ngời cần để trì sống mình?
+ Hơn hẳn sinh vật
khác,cuộc sống ngời cần gì?
- Kết luận (nh trªn)
4 Hoạt động 3:Trị chơi " Cuộc hành trình đến hành tinh khác" - Giới thiệu tên trò chơi phổ biến cách chơi
+ Phát phiếu có hình túi cho hs y/c :Khi du lịch đến hành tinh khác em suy nghĩ xem nên mang theo
- hs mở mục lục đọc tên chủ đề
- Hs thảo luận nhóm theo y/c:Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống
- Qs h×nh minh ho¹ trang 4; sgk + Hs kĨ
- Thảo luận nhóm đơi làm tập
+ Cần thức ăn,nớc,khơng khí, ánh sáng,nhiệt độ thích hợp để trì sống mỡnh
+ Cần nhà ở, quần áo,phơng tiện giao thông tiện nghi khác.Ngoài đk vật chất, ngời cần đk tinh thần,văn hoá,XH
(16)thứ Các em hÃy viết thứ cần mang vào túi
- Nx,tuyên dơng 5.Củng cố,dặn dò:
- Con ngi,ng vt,thc vật cần đk để trì sống? - Chúng ta phải làm để bảo vệ giữ gìn đk đó?
Nx tiÕt häc.Chn bị
- Các nhóm trình bày gi¶i thÝch lÝ sù lùa chän
-Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012
Ngày soạn: 21/8/2012 Ngày giảng: 22/8/2012 Tiết 1:To¸n
(17)1 KT:
- Củng cố cho HS tính nhẩm ,thực phép cộng ,phép trừ có đến chữ số,nhân(chia)số có đến chữ sốvới số có chữ số tính giá trị biểu thức
2.KN:
- HS tính nhẩm ,thực đợc phép cộng ,phép trừ có đến chữ số,nhân(chia)số có đến chữ sốvới số có chữ số tính giá trị biểu thc
3.TĐ: - Hs yêu thích học toán
II.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hot ng ca HS
A.Kiểm tra cũ: Đặt tÝnh råi tÝnh
534 x ; 517 x - 2hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp
B.Bài ôn
Bài - Hs tÝnh nhÈm råi viÕt kq vµo vë
- Cho hs nối tiếp đọc kq
Bài Hs tự đặt tính tính - dãy lớp làm cột
- Cho hs nêu cách tính
a) 083 + 378 = 461 28 763 - 23 359 = 404
25 570 x = 12 850 40 075 : = 439 (d 2)
Bài 3.Tính giá trị biểu thức - Cho hs nêu cách thực a)3 257 + 659 - 300 = 916 - 300
= 616
b) 000 - 300 x
= 000 - 600 = 400
Bài 4.Tìm x
- Cho hs nêu cách tìm x - hs lên bảng làm
a) X + 875 = 936
X = 936 - 875 X = 061
X - 725 = 259
X = 259 + 725 X = 984
b) 56 346 + 854 = 59 200 43 000 - 21 308 = 21 692 13 065 x = 52 260 65 040 : = 13 008
- hs lần lợt lên bảng làm c) (70 850 - 50 230) x = 20 620 x
= 61 860
d) 000 + 000 : = 000 + 500
= 500
b) X x = 826 X = 826 : X = 413
X : = 532
(18)Bài 1hs lên bảng làm
Tóm tắt 4 ngày: 680
7 ngày: chiếc?
C.Củng cố,dặn dò;
- Nhận xét học Chuẩn bị
Bài giải
Mỗi ngày nhà máy sản xuất đ-ợc :
680 : = 170 (chiếc) ngày nhà máy sản xuất đợc: x 170 = 190 (chiếc)
Đáp số: 190 ti vi
Tiết 2: Tập đọc
MẸ ỐM
I.Mục đích,yêu cầu:
1.Đọc lu lốt,trơi chảy tồn bài: - Đọc từ câu
- Biết đọc diễn cảm thơ - đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng tình cm
2.Hiểu ý nghĩa bài:Tình cảm yêu thơng sâu sắc,sự hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời Mủ Bỵ ốm
3.HTL thơ
4.Giáo dục hs biết thơng yêu bố Mủ,hiếu thảo với bố Mủ II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ nội dung (sgk) III.Các hoạt động dạy học
GV HS A.Kiểm tra:Bài Dế Mèn bênh vực
kỴ u”
- Nx,đánh giá B.Bài
1.Giíi thiƯu bµi
2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.
a)Luyện đọc.
+LÇn 1: sưa lỗi phát âm + Lần 2: giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm thơ b)Tìm hiểu
- 2hs đọc nối tiếp nêu ý nghĩa
- Hs nối tiếp đọc khổ thơ: lợt
- Luyện đọc theo cặp - 1hs đọc bi
(19)- Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì?
Lá trầu khô cơi trầu Ruộng vờn vắng mẹ cuốc cày sớm tra.
* Đọc khổ thơ
- Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ đợc thể qua câu thơ nào?
Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ?
* Néi dung: Môc I.2
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL bài thơ
- Hớng dẫn đọc khổ thơ: khổ thơ 4;5
+ GV đọc diễn cảm 3.Củng cố,dặn dị:
- Cho hs liªn Hư thùc Tõ
- Nx tiết học.Chuẩn Bỵ tuần
c©u
- Cho biết mẹ bạn nhỏ ốm: mẹ khơng ăn trầu đợc ốm, khơng đọc đợc truyện Kiều, không vờn làm lụng đợc
-Cô bác xóm làng đến thăm Ngời cho trứng, ngời cho cam Anh y Sỹ mang thuốc vào *Hs đọc thm ton bi
+ Bạn nhỏ xót thơng mẹ
Năng ma từ ngày xa/Lặn đời Mủ đến cha tan Cả đời gió sơng/Bây mẹ lại lần giờng tập
Vì con,mẹ khổ đủ điều/ Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn +Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ:Con mong mẹ khoẻ
+Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui:Mẹ vui,con có quản gì/ Ngâm thơ,Kú
chun, råi th× móa ca
+Bạn nhỏ thấy mẹ ngời có ý nghĩa to lớn mình: Mẹ đất nớc, tháng ngày - 3hs nối tiếp đọc thơ (mỗi em đọc khổ thơ, em thứ ba đọc khổ cuối)
- Hs tìm giọng đọc
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc trớc lớp
- Nhẩm HTL- Thi đọc thuộc lòng
- 1hs nêu lại ý nghĩa Tiết 4: Tập làm văn
TH NO L VN K CHUYN ?
I.Mục đích,yêu cầu:
1.KT:- Hiểu đợc nhữn đặc điểm văn kể chuyện:Phân biệt đ-ợc văn kể chuyện với loại văn khác
2.KN : - Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện TĐ : - Thêm yêu tiếng việt
(20)- B¶ng phơ ghi néi dung BT1 (phần Nhận xét),các việc truyện Sự tÝch hå Ba BÓ
III.Các hoạt động dạy học
GV HS A.Mở đầu:nêu y/c cách học tiết
TLV
B.Bài
1.Giới thiệu bài. 2.Phần nhận xét Bài
- Gắn bảng ghi nd bài(sgv - 46)
Bài *Gỵi ý:
+ Bài văn có nhân vật khơng? + Bài văn có kể việc xảy i vi nhõn vt khụng?
+ So sánh Hå Ba BĨ víi bµi Sù tÝch hå Ba BĨ
*Kết luận:Bài Hồ Ba Bể không phải văn kể chuyện mà là văn giới thiệu hồ Ba Bể(dùng ngành du lịch hay trong c¸c s¸ch giíi thiƯu danh lam thắng cảnh).
Bài
- Theo em,thế văn kể chuyện?
3.Phần ghi nhớ.
- GV minh hoạ truyện học:Dế Mèn ,
Chim sơn ca cúc trắng (lớp 2), Ngời mẹ (lớp 3)
4.Phần Luyện tập Bài
- Gv nh¾c:
+ Trớc kể,cần xác định nhân vật câu chuyện em ngời phụ nữ có nhỏ
+ Truyện cần nói đợc giúp đỡ nhỏ nhng thiết thực em ngời phụ nữ
+ Em cÇn KC thứ (xng em tôi) em vừa trực tiếp tham gia vào câu chuyện,vừa
- 1hs đọc nội dung
- hs kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể
- Thảo luận theo nhóm bàn y/c tập
- Trình bày kq
- 1hs đọc toàn văn y/c Hồ Ba Bể
- Cả lớp đọc thầm lại,trả lời câu hỏi
+ Kh«ng
+Khơng.Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể nh:vị trí,độ cao,chiều dài,đặc điểm địa hình,khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca
- Hs phát biểu dựa kq BT1 vµ
- Cho hs đọc
- 1hs đọc y/c
(21)kÓ lại chuyện Bài
+ Những nhân vật câu chuyện em?
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện 5.Củng cố,dặn dò:
- Nx tiết học
- Häc thc ghi nhí,viÕt vµo VBT1
- Mét sè hs thi kĨ tríc líp - C¶ líp nx,gãp ý
- 1hs đọc y/c,sau tiếp nối phỏt biu
+ Đó em ngời phơ n÷ cã nhá
(đứa nhỏ nhân vật phụ) + Quan tâm,giúp đỡ nếp sống đẹp
-TiÕt 4.M Ü thuËt- GVBM
TiÕt :KÜ thuËt
VẬT LỆU DỤNG CỤ CẮT, KHÂU , THÊU I.Mơc tiªu:
1- Hs biết đợc đặc điểm,tác dụng cách sử dụng,bảo quản vật liệu,dụng cụ đơn giản thờng dựng ct,khõu,thờu
2- Có kĩ nhận biết dụng cụ khâu,thêu
- Bit cỏch v thc đợc thao tác xâu vào kim vê nút chỉ(gút chỉ)
3- Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II.Đồ dùng dạy học
- Bộ khâu thêu Một số sản phẩm may,khâu,thêu III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS *Giới thiệu bài:
- Giới thiệu số sản phẩm may,khâu,
thờu ->nêu mục đích học 1.Hớng dẫn hs qs,nhận xét vật liệu khâu,thêu.
a)V¶i
- Nx,bỉ sung - KÕt luËn :sgk (4)
- Hớng dẫn hs chọn loại vải để học khâu,
thªu b)ChØ
- Giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu,chỉ thêu
- KÕt luËn:sgk
2.Hớng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo.
- Đọc nội dung a) sgk qs màu sắc,hoa văn,độ dày,mỏng số mẫu vải để nêu nhận xét đặc điểm vi
- Đọc nội dung b,trả lời câu hỏi theo h×nh (sgk)
(22)- Giíi thiệu thêm kéo cắt - Hớng dẫn hs cách cầm kéo cắt vải
3.Hớng dẫn hs quan sát,nhận xét một số vật liệu dụng cụ khác. - KÕt luËn
4.Hớng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim.
GV:Kim đợc làm kim loai cứng,có nhiều cỡ to,nhỏ khác nhau.Mũi kim nhọn,sắc.Thân kim khâu nhỏ nhọn đần phía mũi kim.đi kim dẹt,có lỗ để xâu
- Lu ý hs số điểm:chọn chỉ, vê nút (sgv-t.17) thực thao tác mẫu
+ Vờ nỳt có tác dụng gì? -> Thực thao tác đâm kim xâu nhng cha vê nút qua mặt vải,sau rút kim,kéo sợi tuột khỏi mảnh vải để hs thấy đợc tác dụng vê nút 5.Hs thực hành xâu vào kim,vờ nỳt ch.
- Đánh giá kq học tập hs 6.Củng cố,dặn dò:
- Nx tiết học
- Chuẩn bị dụng cụ khâu thêu cho tiết sau
- Hs quan sát hình để trả lời câu hỏi cách cầm kéo cắt vải
- 2hs thực thao tác cầm kéo cắt vải.Hs khác qs,nhận xét - Qs hình 6(sgk) kết hợp với qs mẫu số dụng cụ,vật liệu cắt,khâu,thêu để nêu tên tác dụng chúng
- Qs hình sgk qs mẫu kim khâu,kim thêu cỡ to- cỡ vừa- cỡ nhỏ mô tả đặc điểm cấu to ca kim khõu
+Kim khâu gồm đầu kim, thân kim, đuôi kim
- Qs hỡnh 5a; 5b ; 5c-sgk để nêu cách xâu vào kim.vê nút - 1hs đọc nd b -sgk mục
- hs lên bảng thực thao tác xâu vào kim vê nút
- Nx, bổ sung
- Thực hành theo nhóm đơi - số hs thực thao tác trớc lớp
(23)Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012
Ngày soạn: 22/8/2012 Ngày giảng: 23/8/2012
TiÕt 1: To¸n
BiĨu thøc cã chøa chữ
I.Mục tiêu:Giúp hs
1-KT: Bớc đầu nhËn biÕt biĨu thøc cã chøa mét ch÷
2-KN: Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể 3-TĐ: Hs yêu thích môn Toán
II.Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn bảng nh VD - SGK (6)
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra: Tính
a) (75 894 - 54 689) x = 21 205 x = 63 615 B.Bµi míi
1.Giíi thiƯu biĨu thøc cã chøa mét ch÷.
a)BiĨu thøc cã chøa chữ. - Nêu ví dụ
- t đề,đa tình nêu ví dụ,đi dần từ trờng hợp cụ thể đến biểu thức + a (nh sgk- 6)
- Nêu vấn đề:Nếu thêm a vở,Lan có tất vở?(3 + a vở)
->Giíi thiƯu: + a
- 2hs lên bảng thực hiÖn b) 13 545 + 24 318 : = 13 545 + 8106 = 21 651
- Nx,đánh giá
+ Tù cho c¸c sè kh¸c ë cột "Thêm" ghi biểu thức tính tơng ứng cét "Cã tÊt c¶"
(24)biĨu thøc có chứa chữ,chữ chữ a
b)Giá trị biểu thức có chứa một chữ.
- Y/c hs tÝnh:
NÕu a = th× + a = + =
- Nêu: giá trị biĨu thqøc + a
- T¬ng tù cho hs làm việc với trờng hợp a = 2; a =
*Nx:Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức + a
2.Thùc hµnh:
Bµi 1.a)Híng dÉn hs lµm - b víi b =
NÕu b = th× - b = - = Bài 2.Cho hs phân tích toán
Bài
- Y/c hs tự làm chữa
C.Củng cố,dặn dò:
- Cho hs lÊy VD vÌ biĨu thøc cã chøa mét ch÷ tính giá trị - Nx tiết học Chuẩn bị
- Nhắc lại
- Hs tự làm ý b,c hs lên bảng làm
b) 108 ; c 95
- Lµm vào vở, số hs lên bảng làm
a) 133; 155; 225 b) 180 ; 940 ; 1330
*KÕt qu¶: a) m = 10 -> 260 m = -> 250 m = 80 -> 330 m = 30 -> 280 b) n = 10 -> 863 n = -> 873 n = 70 ->803 n = 300 -> 573
TiÕt 2: Âm nhạc – GVBM TiÕt : ĐÞa lý
LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ
I.Mục tiêu: Học xong này,hs biết: - Định nghĩa đơn giản đồ
- Một số yếu tố đồ : tên, phơng hớng,tỉ lệ, kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tợng địa lí thể đồ
(25)- Một số loại đồ: Thế giới,Châu lục, Việt Nam, III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra:Môn Lịch sử Địa
lÝ líp gióp c¸c em hiểu biết điều gì?
B.Bi mi 1.Bn
*Hoạt động 1.Làm việc lớp - Treo loại đồ theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới,châu lục, VN)
GV:Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái Đất,bản đồ châu lục thể phận lớn bề mặt Trái Đất- Các châu lục,bản đồ VN thể phận nhỏ bề mặt Trái Đất,nớc VN
*Kết luận:Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định
*Hoạt động 2.Làm việc cá nhân + Ngày muốn vẽ đồ, thờng phải làm ntn? +Tại vẽ VN mà đồ hình sgk lại nhỏ đồ địa lí tự nhiên VN treo t-ờng?
2.Một số yếu tố đồ *Hoạt động 3:Làm việc theo nhóm
+Tên đồ cho ta biết điều gì? Đọc tên đồ hình
+Hồn thiện bảng tìm hiểu đồ
- Giải thích:Tỉ lệ đồ thờng đợc biểu diễn dới dạng tỉ số,là phân số có tử số 1.Mẫu số lớn tỉ lệ đồ nhỏ ngợc lại
*Kết luận:Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phơng hớng, tỉ lệ kí hiệu đồ
*Hoạt động 4:Thực hành vẽ số kí hiệu đồ
- 1hs nªu
- Đọc tên đồ treo bảng,sau nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể đồ
- Qs hình 1;2,chỉ vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngc Sn trờn tng hỡnh
- Đọc sgk tr¶ lêi
- Đọc sgk,qs đồ bảng thảo luận theo gợi ý
- Hs b¸o c¸o kq
- Qs bảng giải hình 3,một số đồ khác vẽ kí hiệu số đối tợng địa lí nh:đờng biên giới quốc gia,núi,
sơng,thủ đơ,thành phố, mỏ khống sản
- Hs làm việc theo cặp: 1em vẽ kí hiệu,1 em nói kí hiệu thể
(26)C.Củng cố,dặn dò:
- Khỏi niệm đồ,kể số yếu tố đồ
-Bản đồ đợc dùng để làm gì? - Nx tiết học.Chuẩn bị tuần Tiết 4: Luyện từ câu
LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.Mục đích,yêu cầu:
1- Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc
2- Hiểu hai tiếng bắt vần với thơ 3- Hs thêm yêu thích tiếng Việt
II.Đồ dùng dạy học
- Bng ph v sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần(dùng màu khác cho phận: âm đầu,vần thanh)
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra:
- Nx,đánh giá B.Bài
1.Giíi thiƯu bµi
2.Híng dÉn hs lµm bµi tËp Bµi tËp
-Y/c hs đọc nd BT1 phần ví dụ - Cha bi
Bài tập 2.Hai tiếng bắt cvần với câu tục ngữ là: - hoài ( vần giống :oai)
Bài tập
- Chốt lại lời giải :
+ Các cặp tiếng bắt vần với nhau: choắt - thoắt,xinh,nghênh
+Cặp có vần giống hoàn toàn: choắt - (vần: oăt)
+Cặp có vần giống không hoàn toàn: xinh nghênh (vần inh -ênh)
Bài tập
- Chốt lại: Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có phần vần giống nhau- giống không
- 2hs lên bảng phân tích phận tiếng câu "Lá lành đùm rách"
- Cả lớp làm vào nháp
- Lm việc theo cặp- phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ theo sơ đồ
- nhóm làm vào bảng phụ
- Đọc y/c,làm theo cặp, nhóm làm vào bảng phụ
- Nx
(27)hoàn toàn giống hoàn toàn) Bµi tËp
*Gợi ý: Đây câu đố chữ(ghi tiếng) nên cần tìm lời giải chữ ghi tiếng
+Câu đố y/c:bớt đầu bớt âm đầu;bỏ bỏ âm cuối
3.Cđng cè, dỈn dò;
-Tiếng có cấu tạo ntn?Những phận thiết phải có? Nêu VD
- Chuẩn bị tuần
- 2hs c y/c v cõu đố
- Thi giải (viết vào vở) - Đọc kq:+Dịng chữ út
+Dßng 2là chữ ú ( mập) +Dòng 3;4 l;à chữ bót
Tiết 5: Đạo đức
Bµi 1:Trung thùc häc tËp (TiÕt 1)
I.Mục tiêu: 1.KT:
- Cần phải trung thùc häc tËp
- Trung thực học tập giúp em tiến bộ, đợc ngời yêu mến - Hiểu đợc trung thực học tập trách nhiệm HS
2.KN: BiÕt trung thùc häc tËp
3.TĐ: Biết đồng tình,ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập
II.Tài liệu phơng tiện - SGK đạo đức
- Các mẩu chuyện,tấm gơng trung thực học tập III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS I.Ôn định tổ chức :
- Kiểm tra sách HS II.Bài mới:
*Hoạt động 1:Xử lí tình Mục tiêu:Hs hiểu trung thực
+ Theo em,b¹n Long có cách giải ntn?
+ Em Long,em làm gì? + Em đồng ý cách cách trên?
+ Theo em, hành động thể
- HS ổn định
- Đọc tình (sgk) qs tranh sgk
- Thảo luận nhóm đơi
- Hs nªu,cã thĨ: nãi dối,nhận lỗi - Cho hs giơ tay theo ý
(28)hiÖn sù trung thùc?
Kết luận:Trong học tập cần phải trung thực mắc lỗi ta nên thẳng thắn nhận lỗi sửa chữa sai lầm
* Hot ng 2:Bi - Nêu y/c tập
- KÕt luËn:+Trung thùc häc tËp lµ (c)
+ ThiÕu trung thùc häc tËp lµ (a,b,d)
* Hoạt động 3:Bài tập
- Kết luận:+ý kiến (b,c) +ý kiến (a) sai * Hoạt động tiếp nối
- NhËn xÐt giê häc
*Ghi nhớ: hs đọc
- Làm việc cá nhân sau trình bày ý kiến
- Thảo luận nhóm đơi sau bày tỏ ý kiến thẻ màu
- Hs bµy tá ý kiến giải thích lí lựa chọn
- hs đọc ghi nhớ
- Su tầm mẩu chuyện,tấm g-ơng trung thực học tập - Tự liên hệ (Bài tập 6)
Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012
(29)Ngày giảng: 24/8/2012
TiÕt 1: To¸n
LUYỆN TẬP
I.Mơc tiªu: gióp hs
1- Lun tính giá trị biểu thức có chứa chữ
2- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a 3- Thêm u mơn tốn
II.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra:Tính giá trị biểu
thøc
a)253 + c , víi c = 17 b)253 - c, víi c = 15 B.Bµi míi
Bµi
- Giá trị biểu thức
x a víi a = lµ x = 30 x a víi a = lµ x = 42 x a víi a = 10 lµ x 10 = 60 Bµi
- Cho hs lên bảng làm,cả lớp làm vào
- Chữa
Bài 3.Cho hs làm vào nêu miệng
Bài
- GV vẽ hình vng (độ dài cạnh a) lên bảng
+ Nêu cách tính chu vi hình
vuụng: Chu vi hình vng độ dài cạnh nhân 4.Khi độ dài cạnh a,chu vi hình vng
P = a x
C.Cđng cè,dỈn dò:
- Nx học Chuẩn bị tuần
- 2hs lên bảng làm,mỗi em làm ý
- Nx,ỏnh giỏ
- Nêu cách làm phÇn a)
- Hs tự làm phần b, c, d, sau chữa
a)35 + x = 35 + 21 = 56 b)168 - x = 168 - 45 = 123 c)237 - (66 + 34) = 237 - 100 = 137
d) 37 x (18 : 9) = 37 x = 74 KQ: 40; 28; 167 ; 32
- Tính chu vi hình vng có độ dài cạnh 3cm
a = 3cm , P = a x = x = 12 (cm)
- Hs tự làm phần lại a = 5dm,P = a x = x = 20 (dm)
a = 8m, P = a x = x = 32 (m)
(30)-Tiết 2:Tập làm văn
NHÂN VẬT TRONG CHUYỆN I.Mục đích,u cầu;
1.Hs biết:Văn KC phải có nhân vật Nhân vật truyện ngời, vật, đồ vật, cối, đợc nhân hoá
2.Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật
3.Bớc đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản 4.Hs yêu thích Tập làm văn
II.Đồ dùng dạy học: Bảmg phụ kẻ theo BT I.1 `III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động ca HS Kim tra:
- Bài văn KC khác văn văn KC điểm nào?
B.Bài
1.Giới thiệu bài. 2.Phần nhËn xÐt. Bµi tËp
- Y/c hs lµm vào VBT- 2hs làm vào bảng phụ
- Cha bài,chốt lại lời giải Bài tập 2.Nx tính cách nv.Căn nêu nx
- Cho 1hs đọc y/c,trao đổi theo cặp,phát biểu ý kiến
3.PhÇn ghi nhí. 4.Phần luyện tập Bài tập
- Cht li câu trả lời Bài tập
- Đó văn kể lại việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa
- 1hs c y/c
- 1hs nói tên truyện c¸c em míi häc:DÕ MÌn ,Sù tÝch hå Ba BĨ
VD:- Trong Dế Mèn bênh vực kẻ yếu:nv Dế mèn khảng khái,có lịng thơng ngời,ghét áp bất cơng,sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu
+ Căn để nêu nx :lời nói hành động Dế Mèn che chở,giúp đỡ Nhà Trò
- Trong Sù tÝch hå Ba BĨ:mĐ bµ nông dân giàu lòng nhân hậu +Căn cứ: cho bà cụ ăn xin ăn,ngủ nhà,hỏi bà cụ cách giúp ngời bị nạn,chèo thuyền cứu giúp
nhng ngi b nạn lụt hs đọc ghi nhớ
- 1hs đọc nội dung BT (câu chuyện giải nghĩa từ)
(31)- Hớng dẫn hs trao đổi,tranh luận hớng việc diễn ra, i ti kt lun
5.Củng cố,dặn dò:
- Nx tiết học Chuẩn bị tuần
- Hs thảo luận cặp đôi,trả lời câu hỏi
- 1hs đọc nd
+ Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác,bạn chạy lại,nâng em bé dậy,phủi bụi vết bẩn quần áo em,xin lỗi em,
dỗ em nín khóc
+ Nu bn nhỏ quan tâm đến ngời khác,bạn bỏ chsạy tiếp tục chạy nhảy,nô
đùa ,mặc em bé khóc - Suy nghĩ,thi kể
- Nx,b×nh chän hs kĨ hay
Tiết Thể dục
BÀI TẬP HỢP HÀNG DỌC, DĨNG HÀNG, ĐIỂM SỐ,
ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I.Mục tiêu :
-Củng cố nâng cao kỹ thuật: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, theo lệnh hơ GV
-Trị chơi: “Chạy tiếp sức” Yêu cầu HS biết chơi luật, hào hứng chơi
II.Đặc điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị cịi, - cờ nheo, kẻ, vẽ sân trò chơi III.Nội dung phương pháp lên lớp :
Nội dung Định lượng
Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện
6 – 10 phuùt
1– phút -Nhận lớp
(32)-Khởi động : Đứng chỗ hát vỗ tay
-Trò chơi: “Tìm người huy”
2 Phần bản:
a) Ơn tập hợp hàng dọc, dóng hàng , điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ:
-GV điều khiển cho lớp tập có nhận xét sửa chữa động tác sai cho HS -GV chia tổ cho HS luyện tập điều khiển tổ trưởng GV quan sát nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
-Tập hợp lớp tập lại lần, cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, biểu dương tinh thần, kết tập luyện
d) Trò chơi : “ Chạy tiếp sức ”
-GV nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi
-GV giải thích cách chơi luật chơi: Lớp chia thành tổ đứng theo hàng dọc Em đứng đầu chạy tới đích, sau chạy vỗ tay vào em thứ hai chạy xuống hàng cuối
Em thứ hai thực giống em thứ tương tự hết Tổ chạy hết số người trước thắng
-GV nhóm HS làm mẫu -GV cho tổ chơi thử, cho lớp chơi thử
-Tổ chức cho HS thi đua chơi
-GV quan sát, biểu dương tổ thắng
1 – phút – phuùt
18 –22 phuùt – 10 phuùt 1– laàn – laàn
1 laàn
8 – 10 phuùt
GV
GV
-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập
GV
-HS trở lại đội hình hàng dọc
GV
GV
(33)3 Phần kết thúc:
-Cho HS tổ nối tiếp thành vòng tròn lớn, vừa vừa làm động tác thả lỏng Sau khép lại thành vịng trịn nhỏ đứng lại quay mặt vào
-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao bái tập nhà
-GV hô giải tán
1 laàn – laàn laàn – phuùt – phuùt
– phút – phút
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc
GV
-HS hô “khoẻ”
Tiết Khoa học
Trao đổi chất ngời ( Tiết ) I Mục tiêu:
Sau bµi häc, HS biÕt:
- Kể ngày thể ngời lấy vào thải trình sống
- Nêu đợc trình trao đổi chất
- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi tr-ờng
II Đồ dùng dạy - học:
- Hình trang 6, SGK - GiÊy khæ to
III Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tra cũ:
? Con ngời cần để trì sống
- Nhận xét, bổ sung cho điểm
HS: Trả lời
2 Bài mới:
a Giới thiệu ghi đầu bài. b Dạy mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi cht ngi
+ Mục tiêu:
+ Cách tiÕn hµnh:
- Bíc 1: GV Giao nhiƯm vơ cho HS quan sát thảo luận theo cặp
(34)? Kể tên đợc vẽ H1 trang SGK
? Những thứ đóng vai trò quan trọng sống ngời đợc thể hình
? KĨ thªm yếu tố cần cho sống ngời mà qua hình vẽ nh không khí ? Cơ thể ngời lấy từ môi trờng thải môi trờng tr×nh sèng cđa m×nh
+ Bíc 2:
- HS thảo luận, GV kiểm tra giúp đỡ nhóm
HS: Thùc hiƯn nhiƯm vơ trªn cïng víi b¹n
+ Bớc 3: hoạt động lớp HS: Đại diện nhóm lên báo cáo kết
+ Bíc 4: => KL: SGK
HS: §äc đoạn đầu mục Bạn cần biết trả lời c©u hái
* Hoạt động 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi trờng
+ Mơc tiªu:
+ Cách tiến hành:
- Bớc 1: Làm việc theo nhóm cá nhân
HS: Vit hoc v sơ đồ trao đổi chất thể ngời với mơi tr-ờng theo trí tởng tợng - Từng cá nhân, nhóm trình bày sản phẩm
(35)3 Cđng cè - dỈn dò:
- Nhận xét học - Về nhà học Tiết ; Sinh hoạt Lớp
tuần
I.Mục đích,yêu cầu
- NhËn xÐt u, khuyết điểm tuần - Triển khai kế hoạch tuần
II.Các hoạt động
1.Híng dÉn hs tiến hành buổi sinh hoạt lớp - Gv chia tỉ: tỉ
- Cho hs bÇu Líp trëng,líp phã ,tỉ trëng,tỉ phã
- Gv híng dÉn hs thứ tự bớc buổi sinh hoạt lớp 2.Gv nhËn xÐt chung tn häc
a)NỊn nÕp
- Các em học đều,đúng
- Thực nội quy nhà trờng, lớp học b) Học tập
- Cả lớp chuẩn bị đồ dùng, sách tơng đối đầy đủ - Có ý thức học, Cần ôn tập kiến thức cũ nhiều c) Các hoạt động khác
- CÇn cã ý thøc trực nhật, giữ gìn vệ sinh lớp học Kế hoạch tuần
- Thc hin trì tốt nếp - Học làm đầy đủ
(36)-Lun to¸n: Lun tËp
I.Mơc tiªu:
- Cđng cè kiến thức làm tính phạm vi 100 000
- Rèn kĩ tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn II.Các hoạt động dạy học
Gv giao nhiƯm vơ,hs tù lµm chữa Bài 1.Tính
- Cho hs lên bảng làm ( Hs đặt tính tính)
24 695 x = 98 780 63 216 : = 902 11 358 x = 90 864 43 281 : = 809 Bài 2.Tính giá trị biểu thức
a) 46 521 - 53 472 : = 46 521 - 13 368 b) 15 607 + 376 x = 15 607 + 84 384
= 33 153 = 100 001
Bài Tìm x
a) X x (32 645 - 32 639) = 57 330 b) X : ( 68 743 - 68 737) = 15 127
X x = 57 330 X : = 15 127
X = 57 330 : X = 15 127 x
X = 555 X = 90 762
Bài 4.Hoàn 6km hết 90 phút.Hỏi Hoàn 5km hết phút?
Bài giải
Thời gian ki-lô-mét lµ: 90 : = 15 (phót) Thêi gian Hoµn ki-lô-mét là: 15 x = 75 (phút) Đáp số: 75 phút
III.Củng cố,dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc
- Ôn tập lại kiến thức học
-
-Luyện toán: luyện tập
I.Mục tiêu:
- Rèn kĩ cộng,trừ,nhân,chia đến số có năm chữ số;tìm thành phần cha biết phép tính giải tốn có lời văn
- Hs yªu thÝch häc to¸n
II.Các hoạt động dạy học
Gv giao nhiệm vụ- hs tự làm chữa Bài 1.Đặt tÝnh råi tÝnh
32 758 + 48 126 = 80 884 83 379 - 52 441 = 30 938 105 x = 10 525 10 525 : = 105
Bµi 2.TÝnh nhÈm
(37)000 - 000 = 000 18 000 : = 000 13 000 x = 26 000
Bài 3.Tìm x
a) X + 759 = 3759 b) X x = 45 905
X = 759 - 759 X = 45 905 : X = 000 X = 181
X - 035 = 654 X : = 11 037
X = 654 + 035 X = 11 037 x
X = 689 X = 44 148
Bài Một lớp học có 40 hs,trong có 30hs thích bóng đá, 25hs thích bóng bàn, 2hs khơng thích bóng đá bóng bàn.Hỏi có hs thích búng ỏ v búng bn?
Bài giải:
Gọi số hs thích hai mơn x số hs thích bóng đá mà khơng thích bóng bàn 30 - x
Ta cã: ( 30 - x) + 25 + = 40 ( 30 - x) + 27 = 40 30 - x = 40 - 27 30 - x = 13 x = 30 - 13 x = 17
Vậy có 17 hs thích bóng đá bóng bàn III.Củng cố,dặn dò:
NhËn xÐt giê häc
-
-LuyÖn tiÕng viÖt:
tập đọc Bài : dế mèn bênh vực kẻ yếu
I.Mục đích,yêu cầu:
- Luyện đọc diễn cảm toàn văn,biết đọc phân biệt lời nhân vật - Nắm ý nghĩa truyện:Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa
hiệp,bênh vực ngời yếu,xoá bỏ áp bức,bất công - Giáo dục hs biết thơng yêu ngời
II.Cỏc hoạt động dạy học 1.Gv đọc mẫu
2.Hs luyện đọc cặp đơi 3.Cho hs đọc theo đoạn 4.Tìm hiu bi
- Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ nh nào?
- Những lới nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp cđa DÕ MÌn?
- Nªu ý nghÜa
5 Hs thi đọc diễn cảm: - Theo đoạn
- Theo lối phân vai 6.Củng cố,dặn dò:
(38)- LuyÖn tiÕng viÖt: luyện từ câu
Luyn v cấu tạo tiếng I.Mục đích, yêu cầu:
- Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học
- Củng cố hai tiếng bắt vần với thơ - Thêm yêu tiếng việt
II.Cỏc hot ng dy hc
Bài 1.Ghi vào bảng sau kết phân tích cấu tạo tiếng Tiếng Âm đầu Vần Thanh khuya
nguệch ngoạc khuỷu cừu tiếng uyên
Bài Giải câu đố chữ ghi kết vào ô sau a) Bớt sắc nhẹ trắng nh mõy
Để nguyên loài cá Tấm thơng (là gì?) -> bống
b) Để nguyên họ nhà chim
Nếu thêm dấu sắc nớc liền chảy qua Thêm huyền nghe tiếng ngân nga Thêm vào dấu hỏi kẻ ngời vào
(là gì?) > công, cống, cång ,cæng
Bài 3.Cho đồng dao sau:
Tay cầm dao Trèo lên rừng xanh Làm cho sắc Chạy quanh sờn núi Để mà dễ cắt Một thui thủi
Để mà dễ chặt Ta ngồi ta chơi Chặt củi chặt cành
- Ghi cặp tiếng bắt vần với đồng dao vào nhóm thích hợp bảng sau:
Cặp tiếng bắt vần với
Vần giống hoàn toàn Vần giống không hoàn toàn
dao - sao; cắt - chặt; cµnh - xanh ;
nói - thđi ; thui - thủi ; chặt - chặt sắc - cắt
Bài Tìm ghi lại từ láy có tiếng có vần giống hoàn toàn
- Hs tự làm chữa III.Củng cố,dặn dò;
- Nx tiết học Chuẩn bị tuần
-
(39)I.Mục đích,u cầu:
- Cho hs ơn lại số hát học lớp - Tạo khơng khí vui tơi cho hs
II.Các hoạt động - Cho hs hát tập thể : lần
- Các nhóm chuẩn bị hát để trình diễn trớc lớp - Các nhóm biểu diễn
- Cho sè hs biĨu diƠn - Nx , tuyên dơng
III Tổng kết
Nhn thc tinh thần,thái độ hs