Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỌC HIỂU ĐỒNG CHÍ CHÍNH HỮU Đề số 1 Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi: Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với tôi đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau Súng bên súng đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí Câu 1: Em hãy nêu tóm tắt nội dung của đoạn trích trên? Đoạn trích trên thể nói tới cơ sở hình thành tình đồng chí: Chung cảnh ngộ, hoàn cảnh xuất thân nghèo khó. Cùng chung hoàn cảnh, lý tưởng chiến đấu. Hình thành trên sự sẻ chia, đồng cảm mọi gian lao, mọi niềm vui nỗi buồn. Câu 2: Em hãy nêu một thành ngữ có trong đoạn thơ trên. Giải thích nghĩa của thành ngữ đó. “Nước mặn đồng chua”: vùng đất nghèo ven biển nhiễm phèn, nhiễm mặn khó làm ăn. “Đất cày lên sỏi đá”: nơi đồi núi, trung du, đất đá bị ong hóa, khó canh tác. → Hai thành ngữ này để nhằm chỉ ra sự tương đồng về cảnh ngộ, xuất thân nghèo khó là cơ sở hình thành tình đồng chí. Câu 3: Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ “Súng bên súng, đầu sát bên đầu”, nêu tác dụng của biện pháp đó. Biện pháp điệp từ. Tác dụng của biện pháp tu từ đó là: + Gợi lên sự khắc nghiệt, nguy hiểm của chiến tranh (hình ảnh súng sẵn sàng chiến đấu). + Thể hiện sự chung sức, cùng nhau đoàn kết, chiến đấu. Câu 4: Chỉ rõ phương thức biểu đạt trong đoạn thơ trên: biểu cảm kết hợp tự sự và miêu tả. Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: “Tiếng kêu của nó như tiếng xé, xé sự im lặng và xé cả ruột gan của mọi người, nghe thật xót xa. Đó là tiếng ba mà nó cố đè nén trong bao nhiêu năm nay, tiếng ba như vỡ tung ra từ đáy lòng nó, nó vừa kêu vừa chạy xô tới, nhanh như một con sóc, nó chạy thót lên và dang hai tay ôm chặt lấy cổ ba nó.Tôi thấy làn tóc tơ sau ót nó như dựng đứng lên. Nó vừa ôm chặt lấy cổ ba nó vừa nói trong tiếng khóc: Ba Không cho ba đi nữa Ba ở nhà với con Ba nó bế nó lên. Nó hôn ba nó cùng khắp. Nó hôn tóc, hôn cổ, hôn vai và hôn cả vết thẹo dài bên má của ba nó nữa”. (Nguyễn Quang Sáng – Chiếc lược ngà, SGK Ngữ văn 9) Câu 1: Xác định phép liên kết hình thức và từ ngữ liên kết trong các câu: “Ba nó bế nó lên. Nó hôn ba nó cùng khắp. Nó hôn tóc, hôn cổ, hôn vai và hôn cả vết thẹo dài bên má của ba nó nữa” Phép liên kết: Lặp từ ngữ Từ liên kết: Nó Câu 2: Câu văn “Nó hôn ba nó cùng khắp. Nó hôn tóc, hôn cổ, hôn vai và hôn cả vết thẹo dài bên má của ba nó nữa” sử dụng phép tu từ gì? Biện pháp tu từ: liệt kê Câu 3: Theo em, vì sao tác giả lại nhấn mạnh chi tiết bé Thu “hôn cả vết thẹo dài bên má của ba nó nữa”? Nhấn mạnh chi tiết bé Thu hôn lên vết thẹo dài trên mặt ba, nhằm: Bé Thu được nghe bà ngoại giảng giải, Thu hiểu vết thẹo trên mặt ba là chứng tích tội ác của kẻ thù. Sự nghi ngờ được giải tỏa, nó cảm thấy ân hận, hối tiếc. Tình cảm dành cho cha trào dâng trong phút chia tay. Con bé cuống quýt, hối hận, ăn năn hôn lên cả vết thẹo. Với con bé, tất cả những gì thuộc về ba, nó đều yêu thương tha thiết. Câu 4: Em có nhận xét gì về tình cảm bé Thu đối với ông Sáu được thể hiện qua đoạn trích trên? Bé Thu là người có tình yêu thương cha tha thiết, mãnh liệt. Khi những băn khoăn được giải tỏa tình yêu đó được bùng cháy mạnh mẽ, mãnh liệt. Đọc đoạn trích Nghe mẹ nó bảo gọi ba vào ăn cơm thì nó bảo lại: Thì má cứ kêu đi Mẹ nó đâm nổi giận quơ đũa bếp dọa đánh, nó phải gọi nhưng lại nói trổng: Vô ăn cơm Anh Sáu vẫn ngồi im,giả vờ không nghe, chờ nó gọi “Ba vô ăn cơm”. Con bé cứ đứng trong bếp nói vọng ra: Cơm chín rồi Anh cũng không quay lại. Con bé bực quá, quay lại mẹ và bảo: Con kêu rồi mà người ta không nghe.” (Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Đọc đoạn trích và trả lời câu hỏi Về đến nhà, ông Hai nằm vật ra giường, mấy đứa trẻ thấy bố hôm nay có vẻ khác, len lén đưa nhau ra đầu nhà chơi sậm chơi sụi với nhau. Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão cứ tràn ra… Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ư? Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi đấy ư? Khốn nạn, bằng ấy tuổi đầu… ông lão nắm chặt hai tay lại và rít lên: Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng gì vào mồm mà đi làm cái giống Việt gian bán nước để nhục nhã thế này Ông lão bỗng ngừng lại, ngờ ngợ như lời mình nói không được đúng lắm. Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thế được. Ông kiểm điểm từng người trong óc. Không mà, họ toàn là những người có tinh thần cả mà. Họ đã ở lại làng. Quyết tâm một sống một chết với giặc, có đời nào lại can tâm làm điều nhục nhã ấy… Nhưng sao lại nảy ra cái tin như vậy được? Mà thằng chánh Bệu thì đích thị là người làng không sai rồi. Không có lửa thì sao có khói? Ai người ta hơi đâu bịa tạc ra những chuyện ấy làm gì. Chao ôi Cực nhục chưa, cả làng Việt gian Rồi đây biết làm ăn, buôn bán ra sao? Ai người ta chứa. Ai người ta buôn bán mấy. Suốt cả cái nước Việt Nam này người ta ghê tởm, người ta thù hằn cái giống Việt gian bán nước… Lại còn bao nhiêu người làng, tan tác mỗi người một phương nữa không biết họ đã rõ cái cơ sự này chưa? Câu 1: Nêu nội dung chính của đoạn trích Nội dung chính của đoạn trích trên là: Đoạn trích nói về tâm trạng đau đớn của ông Hai khi nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc. Câu 2: Trong đoạn: Ông lão bỗng ngừng lại, ngờ ngợ như lời mình nói không được đúng lắm. Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thế được. Ông kiểm điểm từng người trong óc. Không mà, họ toàn là những người có tinh thần cả mà. Họ đã ở lại làng. Quyết tâm một sống một chết với giặc, có đời nào lại can tâm làm điều nhục nhã ấy “Ông lão” trong đoạn trích trên là nhân vật nào? Điều “nhục nhã” được nói đến là điều gì? “Ông lão” trong đoạn trích trên là nhân vật ông Hai. Điều nhục nhã được nói đến là làng Chợ Dầu theo giặc. Câu 3: Câu “Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thế được.” thì từ “ Chả nhẽ” là thành phần gì trong câu? Nêu rõ tên thành phần đó? Từ “ Chả nhẽ” là thành phần biệt lập: Thành phần tình thái trong câu. Câu 4: Chỉ ra thành phần tình thái trong câu: Ông lão bỗng ngừng lại, ngờ ngợ như lời mình không được đúng lắm. Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thế được Thành phần tình thái: từ “Chả nhẽ”
ĐỌC HIỂU ĐỒNG CHÍ - CHÍNH HỮU Đề số Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen Súng bên súng đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đơi tri kỉ Đồng chí! Câu 1: Em nêu tóm tắt nội dung đoạn trích trên? Đoạn trích thể nói tới sở hình thành tình đồng chí: - Chung cảnh ngộ, hồn cảnh xuất thân nghèo khó - Cùng chung hồn cảnh, lý tưởng chiến đấu - Hình thành sẻ chia, đồng cảm gian lao, niềm vui nỗi buồn Câu 2: Em nêu thành ngữ có đoạn thơ Giải thích nghĩa thành ngữ “Nước mặn đồng chua”: vùng đất nghèo ven biển nhiễm phèn, nhiễm mặn khó làm ăn “Đất cày lên sỏi đá”: nơi đồi núi, trung du, đất đá bị ong hóa, khó canh tác → Hai thành ngữ để nhằm tương đồng cảnh ngộ, xuất thân nghèo khó sở hình thành tình đồng chí Câu 3: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu thơ “Súng bên súng, đầu sát bên đầu”, nêu tác dụng biện pháp - Biện pháp điệp từ - Tác dụng biện pháp tu từ là: + Gợi lên khắc nghiệt, nguy hiểm chiến tranh (hình ảnh súng sẵn sàng chiến đấu) + Thể chung sức, đoàn kết, chiến đấu Câu 4: Chỉ rõ phương thức biểu đạt đoạn thơ trên: biểu cảm kết hợp tự miêu tả Câu 5: Hai câu thơ: Quê hương anh nước mặn đồng chua/ Làng nghèo đất cày lên sỏi đá sử dụng biện pháp tu từ gì? Tác dụng biện pháp tu từ đó? - Sử dụng biện pháp tu từ nói - Tác dụng biện pháp tu từ là: Hai hình ảnh nước mặn đồng chua đất cày lên sỏi đá để vùng đất xấu, khó khăn việc trồng trọt Vì vậy, sống người nông dân muôn phần nhọc nhằn, vất vả Với cách nói ấy, tác giả nhấn mạnh cảnh ngộ xuất thân nghèo khó người lính đồng cảnh ngộ khiến họ xích lại gần nhau, dễ dàng tìm tiếng nói chung Đề số 2. Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi phía dưới: Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Áo anh rách vai Gian nhà không mặc kệ gió lung lay Quần tơi có vài mảnh vá Giếng nước gốc đa nhớ người lính Miệng cười buốt giá Anh với biết ớn lạnh Chân không giày Sốt run người vầng trán ướt mồ hôi Thương tay nắm lấy bàn tay Câu 1: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: “Giếng nước gốc đa nhớ người lính” - Biện pháp tu từ: Hốn dụ kết hợp với nhân hóa - Tác dụng việc sử dụng biện pháp tu từ là: làm bật lên hình ảnh quê hương, hậu phương nhớ người lính, người lính lịng gắn bó u mến q hương Câu 2: Theo em hình ảnh “giếng nước gốc đa” hình ảnh ẩn dụ hay hoán dụ? Nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật - “Giếng nước gốc đa” hình ảnh hoán dụ quê hương người thân nơi hậu phương người lính - Câu thơ có nỗi nhớ hai chiều da diết: quê hương nhớ người lính người lính nhớ gia đình, q nhà → Những người lính chia sẻ nỗi nhớ quê hương, nỗi nhớ nhà với Họ sống với tình thương nỗi nhớ, vượt qua nỗi nhớ để tiếp tục chiến đấu Đề số 4. Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi phía dưới: Đêm rừng hoang sương muối Đứng cạnh bên chờ giặc tới Đầu súng trăng treo Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ trên: tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Câu 2: Từ ngữ, hình ảnh đoạn thơ thể hồn cảnh chiến đấu người lính? Đối lập với thực khắc nghiệt đêm dài lạnh giá nơi “rừng hoang sương muối” người lính đứng cạnh bên chờ giặc tới nơi mà sống chết gang tấc Từ “chờ” nói rõ tư thế, tinh thần chủ động đánh giặc họ Rõ ràng người lính đứng cạnh bên vững trãi gian khổ, khốc liệt cua chiến bị mờ Tầm vóc người lính trở nên lớn lao anh hùng Sức mạnh tình đồng chí mà bật Câu 3: Trong câu thơ “Đứng cạnh bên chờ giặc tới”, Chính Hữu lại dùng từ “chờ” mà khơng dùng từ “đợi”? Trong câu thơ “Đứng cạnh bên chờ giặc tới”, Chính Hữu lại dùng từ “chờ” mà khơng dùng từ “đợi” vì: Đối diện cảnh núi rừng lạnh lẽo hoang vu hoàn cảnh chiến đấu nguy hiểm, người lính sát cánh bên cạnh nhau, đối mặt với hiểm nguy gang tấc nơi sống chết cách gang tấc Họ sẵn tâm chủ động, sẵn sàng “chờ giặc tới” thật hào hùng: người lính sát cánh bên vững chãi làm mờ khó khăn, nguy hiểm trực chờ phía trước kháng chiến gian khổ → Ca ngợi tình đồng chí, sức mạnh đồng đội giúp người lính vượt lên khắc nghiệt thời tiết nỗi nguy hiểm trận tuyến Câu 4: Nêu ý nghĩa hình ảnh “Đầu súng trăng treo” Hình ảnh thơ độc đáo, đầy sáng tạo: “Đầu súng trăng treo”: - Vốn hình ảnh thơ cảm nhận từ thực tiễn chiến đấu - Song hình ảnh mang nhiều ý nghĩa biểu tượng phong phú: + Gợi liên tưởng: chiến tranh - hòa bình, thực - ảo mộng, kiên cường – lãng mạn, chất chiến sĩ – chất thi sĩ + Gợi vẻ đẹp tình đồng chí sáng trong, sâu sắc Sự xuất vầng trăng chứng sức mạnh kì diệu tình đồng đội Tình cảm giúp tâm hồn người lính bay lên lúc gay go, khốc liệt chiến tranh + Gợi vẻ đẹp tâm hồn người lính – tâm hồn trẻo, tươi mát phải băng qua lửa đạn chiến tranh + Gợi vẻ đẹp tâm hồn dân tộc Việt Nam – bàn tay giữ súng mà trái tim hướng đến khát vọng bình * Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: "Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chó lớn Dẫu cha muốn Sống đá khơng chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Khơng lo cực nhọc Người đồng thơ sơ da thịt Chẳng nhỏ bé đâu con" (Theo Ngữ văn 9, tập hai, trang 72, NXB Giáo dục, 2007) Câu 1: Đoạn thơ trích từ tác phẩm nào? Cho biết tên tác giả Đoạn thơ trích từ tác phẩm Nói với tác giả Y Phương Câu 2: Hãy giải nghĩa cụm từ “Người đồng mình” - “Người đồng mình” người vùng mình, người miền mình, hiểu cụ thể người sống miền đất, quê hương, dân tộc Câu Tìm nêu ý nghĩa biện pháp tu từ đoạn thơ sau “Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối" Phép so sánh “Sống sông suối” gợi vẻ đẹp tâm hồn ý chí người đồng Gian khó thế, họ tràn đầy sinh lực, tâm hồn lãng mạn, khống đạt hình ảnh đại ngàn sơng núi Tình cảm họ trẻo, dạt dịng suối, sống trước niềm tin yêu sống, tin yêu người Câu 4: Qua lời tâm tình đoạn thơ, người cha mong ước cách sống nào? Người cha muốn nói với rằng: - Tiếp nối truyền thống tốt đẹp quê hương - Cha khuyên tiếp nối tình cảm ân nghĩa, thủy chung với mảnh đất nơi sinh người đồng lịng can đảm, ý chí kiên cường họ - Dù gặp trở ngại phải biết đương đầu với khó khăn, vượt qua thách thức, khơng sống yếu hèn, hẹp hịi, ích kỉ Phải sống cho xứng đáng với cha mẹ, với người đồng * Cho khổ thơ sau: Từ hồi thành phố quen ánh điện,cửa gương vầng trăng qua ngõ người dưng qua đường (Ngữ văn Tập 1, NXB Giáo dục, 2015) Câu Khổ thơ trích văn nào? Tác giả ai? Khổ thơ trích tác phẩm Ánh Trăng nhà thơ Nguyễn Duy Câu Nêu ngắn gọn nội dung khổ thơ Trước đây, tác giả sống với sông, với bể, với rừng, môi trường sống thay đổi Tác giả sống với thành phố Đời sống thay đổi theo, “quen ánh điện”, “cửa gương" “Ánh điện”, "cửa gương" tượng trưng cho sống sung túc, đầy đủ sang trọng "cái vầng trăng tình nghĩa” ngày bị tác giả lãng quên “Vầng trăng" tượng trưng cho tháng năm gian khổ Đó tình bạn, tình đồng chí hình thành từ năm tháng gian khổ “Trăng" thành “người dưng" * Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Đoàn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi (Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam) Câu Đoạn thơ trích văn nào? Tác giả ai? Bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá” Huy Cận Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ Phương thức biểu đạt: Miêu tả Câu 3: Nội dung khổ thơ gì? - Nội dung khổ thơ là: Miêu tả cảnh khơi đoàn thuyền đánh cá, cảnh ngày tàn mà ấm áp, tràn đầy niềm vui, niềm lạc quan người lao động Câu Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ hai câu thơ sau: “Mặt trời xuống biển hịn lửa, Sóng cài then, đêm sập cửa." - Phép tu từ so sánh: mặt trời hịn lửa; nhân hóa: mặt trời xuống, sóng cài sập - Tác dụng: Hình ảnh so sánh câu thơ giúp người đọc hình dung rõ tranh hồng biển vừa tráng lệ, huy hồng vừa sống động, kì thú Gợi cho người đọc liên tưởng, tưởng tượng vũ trụ vào đêm kì vĩ * Đọc khổ thơ sau trả lời câu hỏi bên Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Câu Xác định thành phần biệt lập khổ thơ sau, nêu tác dụng? - Thành phần tình thái “Hình như” - Tác dụng: Thành phần tình thái “hình như” gợi cảm giác mơ hồ mong manh, chưa thật rõ nét Gợi cảm xúc bâng khuâng, xao xuyến đến lạ tác giả trước bước chuyển mùa cịn có phần chầm chậm tiếc nuối Câu 2 Em biện pháp tu từ có khổ thơ trên? - Biện pháp đảo ngữ: Sử dụng động từ “bỗng” diễn tả bất ngờ, từ để thu hút tất giác quan phải ý tới dấu hiệu thu sang - Thủ pháp nhân hóa: “sương chùng chình qua ngõ” khiến cho hình ảnh sương giống gái mong manh, tinh khơi cịn ngập ngừng bước → Hình ảnh đẹp nàng thu mơ mộng, tao * Đoạn thơ sau trả lời câu hỏi Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi Hàng xóm bốn bên trở Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh Vẫn vững lòng, bà dặn cháu đinh ninh: “Bố chiến khu, bố cịn việc bố Mày có viết thư kể này, kể Cứ bảo nhà bình yên!” Câu Xác định lời dẫn đoạn văn cho biết đoa lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp? - Lời dẫn trực tiếp:“Bố chiến khu, bố cịn việc bố Mày có viết thư kể này, kể Cứ bảo nhà bình yên!” Câu Trong đoạn trích trên, người bà vi phạm PCHT nào? Vì sao? - Lời thoại người bà vi phạm PC chất, là: “Chớ kể này, kể Cứ bảo nhà bình n” - Vì cơng việc chiến khu quan trọng nên bà cố tình nói sai thật để yên tam công tác * Cho đoạn thơ sau: Kiều sắc sảo mặn mà So bề tài sắc lại phần Làn thu thủy nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh Một hai nghiêng nước nghiêng thành Sắc đành đòi tài đành họa hai Thơng minh vốn sẵn tính trời Pha nghề thi họa đủ mùi ca ngâm Cung thương lầu bậc ngũ âm Nghề riêng ăn đứt hồ cầm chương Khúc nhà tay lựa nên chương Một thiên bạc mệnh lại não nhân Câu 1: Xác định BPTT câu “làn thu thủy, nét xuân sơn”? Tác giả sử dụng hình ảnh ước lệ biện pháp ẩn dụ “thu thủy”, “xuân sơn”: gợi đôi mắt đẹp sáng, long lanh, linh hoạt nước mùa thu, lông mày tú nét núi mùa xuân để miêu tả Thúy Kiều Câu 2: Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu: Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh nêu tác dụng phép tu từ Biện pháp tu từ sử dụng câu: Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh là: Hoa ghen, liễu hờn → Ẩn dụ, nhân hóa ⇒ Ghen hờn, báo hiệu đố kị, dự báo số phận éo le, đau khổ Câu 4: Tìm thành ngữ có đoạn thơ Thành ngữ có đoạn thơ: Nghiêng nước nghiêng thành * Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân Câu 1: Đoạn thơ trích thơ nào? Của ai? Đoạn thơ trích thơ Viếng lăng Bác, TG Viễn Phương Câu 2: Đại ý đoạn thơ gì? Đại ý đoạn thơ là: cảm xúc dân vào thăm lăng Bác Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ - Biện pháp tu từ: + Hai câu thơ đầu: Ẩn dụ, nhân hóa, từ láy + Hai câu sau: Ẩn dụ, điệp từ Câu 4: Chỉ nêu ý nghĩa BPTT hai câu thơ sau: Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ - Hình ảnh “mặt trời lăng” ẩn dụ - Đây hình ảnh sáng tạo, độc đáo – hình ảnh Bác Hồ Giống “mặt trời”, Bác Hồ nguồn sáng, nguồn sức mạnh “Mặt trời” – Bác Hồ soi đường dẫn lỗi cho nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc, giành độc lập tự do, thống đất nước “Mặt trời” – Bác Hồ tỏa ấm tình thương bao la lịng người Việt Nam Tác giả xây dựng hình ảnh ẩn dụ để nói lên vĩ đại Bác, thể tơn trọng, kính mến tác giả tồn dân Bác - vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta Câu 5: Chỉ nêu ý nghĩa BPTT hai câu thơ sau: Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xn - Hình ảnh ẩn dụ “kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân” hình ảnh đẹp, sáng tạo tác giả thể lịng thành kính người dân với Bác - Hình ảnh hốn dụ “Bảy mươi chín mùa xuân” mang ý nghĩa tượng trưng cho số tuổi Bác, hình ảnh đời đẹp mùa xuân hòa nhập vào mùa xuân độc lập, tự dân tộc * Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu nêu dưới: "Tôi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, tơi gái Hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Cịn mắt tơi anh lái xe bảo: “Cơ có nhìn mà xa xăm!” Xa đến đâu mặc kệ, tơi thích ngắm mắt tơi gương Nó dài dài, màu nâu, hay nheo lại chói nắng.” Câu Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? Đoạn văn trích từ tác phẩm "Những ngơi xa xôi" tác giả Lê Minh Khuê Câu Xác định thành phần biệt lập câu văn: “Nói cách khiêm tốn, tơi gái khác.” Thành phần biệt lập câu: "Nói cách khiêm tốn" Câu Chỉ 01 biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn Phân tích tác dụng biện pháp tu từ - Biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn trên: so sánh "như đài hoa loa kèn") - Tác dụng: khắc họa vẻ đẹp cô gái Phương Định xinh đẹp, sáng, hồn nhiên, mơ mộng Câu Tìm lời dẫn trực tiếp đoạn văn trên? Lời dẫn trực tiếp: “Cơ có nhìn mà xa xăm” Câu Các câu ngữ liệu sử dụng phép liên kết gì? Chỉ từ ngữ liên kết - Phép liên kết: + Câu với câu 2: Phép lặp (tôi), phép (con gái, cô gái) + Câu với câu 4: phép nối (còn) * Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Việc chúng tơi ngồi Khi có bom nổ chạy lên, đo khối lượng đất phải lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phả bom Người ta gọi tổ trinh sát mặt đường Cái tên gợi khát khao làm nên tích anh hùng Do đó, cơng việc chẳng đơn giản Chúng tơi bị bom vùi ln Có bò cao điểm thấy hai mắt lấp lánh Cười hàm trắng lóa khn mặt nhem nhuốc Những lúc đó, chúng tơi gọi “những quỷ mắt đen” Câu1 Đoạn văn lời kể ai? Kể điều gì? Người kể đoạn truyện giữ vai trò tác phẩm - Đoạn văn lời kể nhân vật Phương Định - Kể công việc cô gái (Nho, Thao, Phương Định) tổ trinh sát mặt đường - Người kể đoạn truyện giữ vai trị nhân vật tác phẩm (Phương Định) Câu 2 Phương thức biểu đạt đoạn văn gì? PTBĐ chính: tự miêu tả Câu Chỉ hai phép liên kết đoạn văn trên? Phép liên kết đoạn văn: Phép nối (do đó) phép (lúc đó) * Cho đoạn văn sau: Những xảy hàng ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét Đất chân rung Mấy khăn mặt mắc dây rung Tất cả, lên sốt Khói lên, cửa hang bị che lấp Không thấy mây bầu trời đâu Chị Thao cầm thước tay tơi, nuốt nốt miếng bích quy ngon lành: “Định nhà Lần bỏ ít, hai đứa đủ”, kéo tay áo Nho, vác xẻng lên vai cửa Tôi không cãi chị Quyền hạn phân công chị Thời gian bắt đầu căng lên Trí não tơi khơng thua Những qua, tới khơng đáng kể Có lý thú đâu, bạn không quay về? Câu Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích trên? Nội dung: Đoạn trích tái lại cảnh tượng bom đạn chiến tranh khốc liệt tuyến đường Trường Sơn Ở nơi có nữ niên xung phong dũng cảm chiến đấu, phá bom Họ có tình đồng đội keo sơn, họ vơ gắn bó, u thương, quan tâm đến Câu 2 Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn: Phương thức biểu đạt: Tự Câu Chỉ phép liên kết dùng câu "Những xảy hàng ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét" Phép liên kết lặp từ "nổ" * Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng xé ruột gan người, nghe thật xót xa Đó tiếng "ba" mà cố đè nén năm nay, tiếng "ba" vỡ tung từ đáy lòng nó, vừa kêu vừa chạy xơ tới, nhanh sóc, chạy thót lên dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba nó.Tơi thấy tóc tơ sau ót dựng đứng lên Nó vừa ôm chặt lấy cổ ba vừa nói tiếng khóc: - Ba! Khơng cho ba nữa! Ba nhà với con! Ba bế lên Nó ba khắp Nó tóc, cổ, vai hôn vết thẹo dài bên má ba nữa” (Nguyễn Quang Sáng – Chiếc lược ngà, SGK Ngữ văn 9) Câu 1: Xác định phép liên kết hình thức từ ngữ liên kết câu: “Ba bế lên Nó ba khắp Nó tóc, cổ, vai vết thẹo dài bên má ba nữa” - Phép liên kết: Lặp từ ngữ - Từ liên kết: Nó Câu 2: Câu văn “Nó ba khắp Nó tóc, cổ, vai hôn vết thẹo dài bên má ba nữa” sử dụng phép tu từ gì? Biện pháp tu từ: liệt kê Câu 3: Theo em, tác giả lại nhấn mạnh chi tiết bé Thu “hôn vết thẹo dài bên má ba nữa”? Nhấn mạnh chi tiết bé Thu hôn lên vết thẹo dài mặt ba, nhằm: Bé Thu nghe bà ngoại giảng giải, Thu hiểu vết thẹo mặt ba chứng tích tội ác kẻ thù Sự nghi ngờ giải tỏa, cảm thấy ân hận, hối tiếc Tình cảm dành cho cha trào dâng phút chia tay Con bé cuống quýt, hối hận, ăn năn hôn lên vết thẹo Với bé, tất thuộc ba, u thương tha thiết Câu 4: Em có nhận xét tình cảm bé Thu ông Sáu thể qua đoạn trích trên? Bé Thu người có tình yêu thương cha tha thiết, mãnh liệt Khi băn khoăn giải tỏa tình u bùng cháy mạnh mẽ, mãnh liệt * Đọc đoạn trích "Nghe mẹ bảo gọi ba vào ăn cơm bảo lại: - Thì má kêu Mẹ đâm giận quơ đũa bếp dọa đánh, phải gọi lại nói trổng: - Vơ ăn cơm! Anh Sáu ngồi im,giả vờ khơng nghe, chờ gọi “Ba vơ ăn cơm” Con bé đứng bếp nói vọng ra: - Cơm chín rồi! Anh khơng quay lại Con bé bực quá, quay lại mẹ bảo: - Con kêu mà người ta không nghe.” (Chiếc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng) Câu 1: Đoạn truyện kể theo thứ mấy? Ai người kể? - Đoạn trích "Chiếc lược ngà" kể theo ngơi thứ - Người kể chuyện bác Ba Câu 2: Nhân vật "con bé" vi phạm phương châm hội thoại nào? Vì sao? - Con bé nói trổng vi phạm phương châm lịch - Nó cố tình vi phạm khơng muốn dùng từ “ba” để gọi ơng Sáu Câu 3: Vì “Anh Sáu ngồi im giả vờ khơng nghe, chờ gọi “Ba vơ ăn cơm”? Ông Sáu ngồi im, giả vờ không nghe thấy bé gọi ơng muốn bé dùng tiếng “ba” để gọi ơng Câu 4: Vì bé Thu không chịu gọi ông Sáu “ba”? Bé Thu không chịu gọi ơng Sáu “ba” vì: tưởng tượng người ba bé Thu thông qua ảnh không giống với ông Sáu Ông có vết thẹo dài mặt nên bé khơng nghĩ ba * Cho đoạn trích sau trả lời câu hỏi “Cả làng chúng Việt gian theo Tây…”, câu nói người đàn bà tản cư hôm trước lại dội lên tâm trí ơng Hay quay làng?… Vừa chớm nghĩ vậy, ông lão phản đối Về làm làng Chúng theo Tây Về làng tức bỏ kháng chiến, bỏ cụ Hồ… Nước mắt ông lão giàn Về làng tức chịu quay lại làm nô lệ cho thằng Tây(…) Ông Hai nghĩ rợn người Cả đời đen tối, lầm than cũ lên ý nghĩ ơng Ơng khơng thể làng Về ông chịu hết à? Khơng thể được! Làng u thật, làng theo Tây phải thù.” Câu 1: Đoạn trích thuộc tác phẩm nào, tác giả nào? - Đoạn trích nằm truyện Làng nhà văn Kim Lân Câu 2: Nêu nội dung đoạn văn? Nội dung đoạn văn là: Sự giằng xé nội tâm nhân vật ông Hai việc quay làng hay lại Câu 3: Câu “Cả làng chúng Việt gian theo Tây ” lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp? Câu “Cả làng chúng Việt gian theo Tây ” lời dẫn trực tiếp * Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi Về đến nhà, ông Hai nằm vật giường, đứa trẻ thấy bố hơm khác, len đưa đầu nhà chơi sậm chơi sụi với Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ơng lão tràn ra… Chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi ư? Khốn nạn, tuổi đầu… ông lão nắm chặt hai tay lại rít lên: - Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nước để nhục nhã này! Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời nói khơng Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến Ơng kiểm điểm người óc Khơng mà, họ tồn người có tinh thần mà Họ lại làng Quyết tâm sống chết với giặc, có đời lại can tâm làm điều nhục nhã ấy!… Nhưng lại nảy tin được? Mà thằng chánh Bệu người làng khơng sai Khơng có lửa có khói? Ai người ta đâu bịa tạc chuyện làm Chao ôi! Cực nhục chưa, làng Việt gian! Rồi biết làm ăn, buôn bán sao? Ai người ta chứa Ai người ta buôn bán Suốt nước Việt Nam người ta ghê tởm, người ta thù hằn giống Việt gian bán nước… Lại người làng, tan tác người phương họ rõ chưa? Câu 1: Nêu nội dung đoạn trích Nội dung đoạn trích là: Đoạn trích nói tâm trạng đau đớn ơng Hai nghe tin làng Chợ Dầu theo giặc Câu 2: Trong đoạn: Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời nói khơng Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến Ông kiểm điểm người óc Khơng mà, họ tồn người có tinh thần mà Họ lại làng Quyết tâm sống chết với giặc, có đời lại can tâm làm điều nhục nhã “Ơng lão” đoạn trích nhân vật nào? Điều “nhục nhã” nói đến điều gì? - “Ơng lão” đoạn trích nhân vật ơng Hai - Điều "nhục nhã" nói đến làng Chợ Dầu theo giặc Câu 3: Câu “Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến được.” từ “ Chả nhẽ” thành phần câu? Nêu rõ tên thành phần đó? - Từ “ Chả nhẽ” thành phần biệt lập: Thành phần tình thái câu Câu 4: Chỉ thành phần tình thái câu: "Ông lão ngừng lại, ngờ ngợ lời khơng Chả nhẽ bọn làng lại đốn đến được" - Thành phần tình thái: từ “Chả nhẽ” * Đọc đoạn trích thực yêu cầu sau: "Phan nói: - Nhà cửa tiên nhân nương tử, cối thành rừng, phần mộ tiên nhân nương tử, có gai rợp mắt Nương tử dù khơng nghĩ đến, tiên nhân cịn mong đợi nương tử sao? Nghe đến đây, Vũ Nương ứa nước mắt khóc, đổi giọng mà rằng: - Có lẽ khơng thể gửi hình ấn bóng mãi, để mang tiếng xấu xa Và chăng, ngựa Hổ gầm gió bắc, chim Việt đậu cành nam Cảm nỗi ấy, tơi tất phải tìm có ngày.” (Theo Ngữ văn 9, NXBGD Việt Nam, 2017) Câu Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? Đoạn văn trích từ văn Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ Câu Cuộc đối thoại Vũ Nương với Phan Lang diễn hoàn cảnh nào? Cuộc đối thoại Vũ Nương với Phan Lang diễn hồn cảnh Phan Lang trị chuyện với Vũ Nương: Phan Lang gặp nạn Linh Phi cứu đưa xuống thủy cung, Phan Lang nhận Vũ Nương người làng hỏi han Vũ Nương Câu Tìm phép liên kết câu lời thoại sau: " - Có lẽ khơng thể gửi hình ấn bóng mãi, để mang tiếng xấu xa Và chăng, ngựa Hồ gái gió bắc, chim Việt đậu cành nam Cảm nỗi ấy, tơi tất phải tìm có ngày." Các phép liên kết câu lời thoại sau: - Phép nối: vả - Phép thế: "ngựa Hồ gái gió bắc, chim Việt đậu cành nam" - "nỗi ấy" *Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: Vũ Thị Thiết, người gái Nam Xương, tính tình thùy mị, nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp Trong làng có chàng Trương Sinh, mến dung hạnh, xin mẹ đem trăm lạng vàng cưới Song Trương Sinh có tính đa nghi, vợ phòng ngừa sức Nàng giữ gìn khn phép, khơng để lúc vợ chồng phải bất hòa Cuộc sum vầy chưa xảy việc triều đình bắt lính đánh giặc Chiêm Trương hào phú khơng có học, nên phải ghi sổ lính vào loại đầu Câu 1: Đoạn trích nằm tác phẩm nào? Của ai? Giới thiệu đôi nét tác giả Đoạn trích nằm tác phẩm Chuyện người gái Nam Xương Nguyễn Dữ Câu 2: Đoạn trích viết theo phương thức biểu đạt nào? - Phương thức tự Câu 3: Nêu nội dung đoạn trích gì? Nội dung đoạn trích: giới thiệu nhân vật Vũ Nương - người gái đẹp người đẹp nết Trương Sinh, nhà hào phú, cưới làm vợ Câu 4: Xác định phương thức liên kết sử dụng đoạn văn trên? - Phép nối: từ ngữ để nối “song” - Phép thế: từ “nàng”, “vợ” cho từ “Vũ Nương” - Phép lặp: từ “Trương Sinh” Câu 5: Tìm thành phần biệt lập sử dụng đoạn trích trên? - Thành phần phụ (người gái quê Nam Xương), nhằm bổ sung thông tin quê quán cho nhân vật kể * Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Chàng theo lời, lập đàn tràng ba ngày đêm bến Hoàng Giang Rồi thấy Vũ Nương ngồi kiệu hoa đứng dịng, theo sau đến năm mươi xe cờ tán, võng lọng, rực rỡ đầy sông, lúc ẩn, lúc Chàng vội gọi, nàng dòng mà nói vọng vào: - Thiếp cảm ơn đức Linh Phi, thề sống chết không bỏ Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian Rồi chốc lát, bóng nàng loang lống mờ nhạt dần biến Câu 1: Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích trên? Nội dung đoạn trích: Nói đến việc Trương Sinh lập đàn giải oan cho Vũ Nương bên bến sơng Hồng Giang Vũ Nương dòng biến Câu 2: Chỉ lời dẫn trực tiếp đoạn trích chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp Lời dẫn trực tiếp: "Thiếp cảm ơn đức Linh Phi, thề sống chết khơng bỏ Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở nhân gian nữa." * Cho đoạn văn: … Vắng lặng đến phát sợ Cây lại xơ xác Đất nóng Khói đen vật vờ cụm khơng trung, che từ xa Các anh cao xạ có nhìn thấy chúng tơi khơng? Chắc có, anh có ống nhơm thu trái đất vào tầm mắt Tôi đến gần bom Cảm thấy có ánh mắt chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ Tơi khơng khom Các anh khơng thích kiểu khom đứng đàng hồng mà bước tới Quả bom nằm lạnh lùng bụi khơ, đầu vùi xuống đất Đầu có vẽ hai vòng tròn màu vàng Câu 1: Nội dung đoạn văn? Nội dung đoạn văn: Khắc họa công việc phá bom nổ chậm gái niên xung phong, qua cho thấy ác liệt chiến trường tinh thần dũng cảm cô gái Câu 2: Đoạn văn dùng phép liên kết nội dung hình thức nào? - Nội dung: Kể lại lần phá bom nổ chậm cô gái niên xung phong, qua cho thấy ác liệt chiến trường tinh thần dũng cảm gái - Hình thức: phép lặp, phép thế, phép liên tưởng + Phép lặp: "Tôi" "một bom" "một quả" "quả bom", "Các anh ấy", "đi khom" + Phép thế: "Các anh ấy", "các chiến sĩ" thay cho "các anh cao xạ"; "Chúng tôi" thay cho "Tôi" "Nho" "Chị Thao" + Phép liên tưởng: "ống nhòm" "ánh mắt" Câu 3: Xác định thành phần biệt lập có đoạn văn Thành phần biệt lập tình thái: Câu 4: Điều khiến nhân vật “tơi” đến gần bom lại cảm thấy không sợ nữa? Điều khiến nhân “tôi” đến gần bom lại thấy khơng sợ nhân vật “tôi” cảm thấy ánh mắt chiến sĩ dõi theo Đây tâm trạng nhân vật Phương Định – nữ trinh sát mặt đường, lần phá bom Chi tiết cho người đọc thấy lòng cảm, tự trọng người nữ chiến sĩ anh hùng Chính điều giúp cô vượt qua nỗi sợ hãi, dũng cảm chiến đấu * Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Những xảy hàng ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét Đất chân rung Mấy khăn mặt mắc dây rung Tất cả, lên sốt Khói lên, cửa hang bị che lấp Không thấy mây bầu trời đâu Chị Thao cầm thước tay tôi, nuốt nốt miếng bích quy ngon lành: “Định nhà Lần bỏ ít, hai đứa đủ”, kéo tay áo Nho, vác xẻng lên vai cửa Tôi không cãi chị Quyền hạn phân công chị Thời gian bắt đầu căng lên Trí não tơi khơng thua Những qua, tới khơng đáng kể Có lý thú đâu, bạn không quay về? Câu 1: Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích Nội dung đoạn trích: Đoạn trích tái lại cảnh tượng bom đạn chiến tranh khốc liệt tuyến đường Trường Sơn Ở nơi có nữ niên xung phong dũng cảm chiến đấu, phá bom Họ có tình đồng đội keo sơn, họ vơ gắn bó, u thương, quan tâm đến Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn? Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn văn tự Câu Chỉ phép liên kết dùng câu "Những xảy hàng ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét" - Phép lặp từ ngữ "nổ" * Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi: “Bên hàng lăng, tiết trời đầu thu đem đến cho sông Hồng màu đỏ nhạt, mặt sơng rộng thêm Vịm trời cao Những tia nắng sớm từ từ di chuyển từ mặt nước lên khoảng bờ bãi bên sông, vùng phù sa lâu đời bãi bồi bên sông Hồng lúc phô trước khuôn cửa sổ gian nhà bác Nhĩ thứ màu vàng thau xen với màu xanh non – màu sắc thân thuộc da thịt, thở đất màu mỡ Suốt đời Nhĩ tới không sót xó xỉnh trái đất, chân trời gần gũi, mà lại xa lắc chưa đến – bờ bên sơng Hồng trước cửa sổ nhà mình.” Câu 1: Đoạn văn trích tác phẩm nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác - Đoạn văn trích tác phẩm Bến quê - Nguyễn Minh Châu - Hoàn cảnh sáng tác: Truyện ngắn Bến quê in truyện tên Nguyễn Minh Châu, xuất năm 1985 Câu 2: Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? Phương thức biểu đạt là: miêu tả biểu cảm Câu 3: Nội dung đoạn văn đề cập đến vấn đề gì? Nội dung đoạn văn miêu tả cảnh đẹp huy hồng bờ bên sơng Hồng qua khung cửa sổ nhà Nhĩ Câu Đoạn văn diễn tả tâm trạng nhân vật Nhĩ? Tâm trạng nhân vật Nhĩ: vừa gắn bó, yêu thương, vừa pha chút nuối tiếc, ân hận ngắm khung cảnh thiên nhiên nơi bãi bồi thân thuộc trước cửa sổ nhà Câu 5: Chỉ thành phần phụ đoạn văn - “những màu sắc thân thuộc da thịt, thở đất màu mỡ” - “cái bờ bên sông Hồng trước cửa sổ nhà mình” Câu 6: Xác định biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn Nêu tác dụng biện pháp tu từ - Biện pháp tu từ: phép so sánh - Tác dụng: Với phép tu từ so sánh, tác giả gợi không gian có chiều sâu bề rộng: từ bơng lăng phía ngồi cửa sổ đến sơng Hồng với màu đỏ nhạt lúc vào thu, vòm trời bãi bồi bên sông * Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Nếp sống giản dị đạm Bác Hồ, vị danh nho xưa, hồn tồn khơng phải cách tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, đời, mà lối sống cao, cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ sống, có khả đem lại hạnh phúc cao cho tâm hồn thể xác.” (SGK Ngữ văn 9, tập một) Câu Câu văn trích văn nào? Tác giả ? - Văn bản: Phong cách Hồ Chí Minh - Tác giả: Lê Anh Trà Câu “di dưỡng tinh thần” dùng có nghĩa gì? - “Di dưỡng tinh thần”: bồi bổ cho sảng khoái tinh thần, giữ cho tinh thần vui khoẻ * Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu từ đến 4 (1) Lần lịch sử Việt Nam có lẽ giới, có vị Chủ tịch nước lấy nhà sàn nhỏ gỗ bên cạnh ao làm “cung điện” mình.(2) Quả câu chuyện thần thoại, câu chuyện vị tiên, người siêu phàm truyện cổ tích (3) Chiếc nhà sàn vẻn vẹn có vài phịng tiếp khách, họp Bộ Chính trị, làm việc ngủ, với đồ đạc mộc mạc, đơn sơ (4) Và chủ nhân nhà sàn trang phục giản dị, với quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp thô sơ chiến sĩ Trường Sơn tác giả phương Tây ca ngợi vật thần kì (5) Hàng ngày, việc ăn uống Người đạm bạc, với ăn dân tộc khơng chút cầu kì cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối, cháo hoa (Trích Phong cách Hồ Chí Minh, Lê Anh Trà, Ngữ văn 9) Câu 1: Xác định nội dung đoạn văn Nội dung: đức tính giản dị Bác sinh hoạt Câu 2: Trong đoạn văn, tác giả dẫn lại lời người khác Xác định lời dẫn cho biết cách dẫn mà tác giả sử dụng - Lời dẫn: Và chủ nhân nhà sàn trang phục giản dị, với quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp thô sơ chiến sĩ Trường Sơn tác giả phương Tây ca ngợi vật thần kì - Cách dẫn: gián tiếp Câu Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu (4) (5) - Biện pháp: so sánh (4) liệt kê (5) - Tác dụng: Làm cho đoạn văn diễn đạt giàu hình ảnh, dễ hiểu qua khẳng định vẻ đẹp giản dị lối sống Bác * Trong văn học có câu: - Con hỏi: “Nhưng làm lên được?” - Con hỏi: “Nhưng làm ngồi được?” Câu Những câu trích thuộc văn nào? Tác giả ai? - Tác phẩm: Mây sóng - Tác giả: Ta-go Câu Đặt văn bản, lời hỏi người chứa hàm ý gì? - Hàm ý lời hỏi người con: làm cách để đạt ước mơ người * Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Lớp trẻ Việt Nam cần nhận mạnh, yếu người Việt Nam để rèn thói quen tốt bước vào kinh tế Tết năm chuyển tiếp hai kỉ, nữa, chuyển tiếp hai thiên niên kỉ Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, thiên niên kỉ Trong hành trang ấy, có lẽ chuẩn bị thân người quan trọng Từ cổ chí kim, người động lực phát triển lịch sử Trong kỉ tới mà ai thừ nhận kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ vai trị người lại trội Cần chuẩn bị cần thiết hành trang mang vào kỉ mới, chứng kiến phát triển huyền thoại khoa học cơng nghệ, làm cho tỉ trọng trí tuệ sản phẩm ngày lớn Chắc chiều hướng ngày gia tăng Một phần tác động tiến khoa học công nghệ, giao thoa, hội nhập kinh tế chắn sâu rộng nhiều Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Câu 2: Xác định thành phần biệt lập câu văn: “Trong thời khắc vậy, ai nói tới việc chuẩn bị hành trang vào kỉ mới, thiên niên kỉ mới” Thành phần biệt lập : Trong thời khắc Câu 3: Theo tác giả, hành trang chuẩn bị vào kỉ chuẩn bị quan trọng nhất? Vì sao? - Sự chuẩn bị quan trọng là: người - Vì: người động lực phát triển lịch sử * Em đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: (…) Chúng ta nhận rõ kì diệu văn nghệ nghĩ đến người đơng, khơng phải trốn quan bí mật, bị giam nhà pha, mà bị tù chung thân đời u tối, vất vả không mở mắt Những người đàn bà nhà quê lam lũ ngày trước, suốt đời đầu tắt mặt tối, sống tối tăm, mà biến đổi khác hẳn, họ ru hay hát ghẹo câu ca dao, họ chen say mê xem buổi chèo Câu ca dao tự truyền lại gieo vào bóng tối đời ánh sáng, lay động tình cảm, ý nghĩ khác thường Và ánh đèn buổi chèo, nhân vật trị, lời nói, câu hát, làm cho người buổi cười hay rỏ giấu giọt nước mắt Văn nghệ làm cho tâm hồn họ thực sống Lời gửi văn nghệ sống Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào, ai? Giới thiệu đơi nét tác giả Đoạn trích trích từ văn "Tiếng nói văn nghệ", tác giả Nguyễn Đình Thi Câu 2: Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? phương thức biểu đạt : Nghị luận Câu 3: Nội dung đoạn văn? Nội dung đoạn văn : Vai trò, ý nghĩa văn nghệ đời sống người * Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ Nếu đọc 10 sách không quan trọng, không đem thời gian, sức lực đọc 10 mà đọc thật có giá trị Nếu đọc mười sách mà lướt qua, không lấy mà đọc mười lần “Sách cũ trăm lần xem chẳng chán – Thuộc lòng, ngẫm kĩ hay”, hai câu thơ đáng làm lời răn cho người đọc sách Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều khơng thể coi vinh dự, đọc khơng phải xấu hổ Đọc mà đọc kĩ, tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, tưởng tượng tự đến mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, cưỡi ngựa qua chợ, châu báu phơi đầy, tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà (Ngữ Văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam 2016, trang 4, 5) Câu Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? - Đoạn trích nằm văn Bàn đọc sách Chu Quang Tiềm Câu Xác định nội dung đoạn trích - Nội dung đoạn trích: Đọc sách không cốt nhiều mà quan trọng chọn tinh, đọc kĩ Câu Chỉ nêu tác dụng BPTT câu văn sau: “Nếu đọc mười sách mà lướt qua, không lấy mà đọc mười lần” - Biện pháp so sánh “Không bằng” - Tác dụng: nhằm nhấn mạnh tầm quan trọng việc đọc sách cho kĩ để tiếp thu hết tinh hoa chứa đựng sách * Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Học vấn không chuyện đọc sách, việc đọc sách đường quan trọng học vấn Bởi học vấn khơng việc cá nhân mà việc toàn nhân loại Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm thành toàn nhân loại nhờ biết phân cơng, cố gắng tích luỹ ngày đêm mà có Các thành khơng bị vùi lấp đi, sách ghi chép, lưu truyền lại Sách kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, nói cột mốc đường tiến hố học thuật nhân loại Nếu mong tiến lên từ văn hoá, học thuật giai đoạn này, định phải lấy thành nhân loại đạt khứ làm điểm xuất phát Nếu xoá bỏ hết thành nhân loại đạt khứ, chưa biết chừng lùi điểm xuất phát đến trăm năm, chí nghìn năm trước Lúc đó, dù có tiến lên giật lùi, làm kẻ lạc hậu (Chu Quang Tiểm, Bàn đọc sách) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Phương thức biểu đạt đoạn trích là: Nghị luận Câu Nêu nội dung đoạn trích? - Nội dung đoạn trích là: Bàn việc đọc sách nhấn mạnh đọc sách đường quan trọng học vấn, đường học vấn thiếu sách Câu 3: Từ học vấn đoạn văn nghĩa gì? - Học vấn: Là thành tích lũy, hiểu biết, tri thức nhờ học tập mà có người (hoặc hiểu biết thu nhận qua trình học tập) ... mắt hoa ý loạn, tay không mà (Ngữ Văn 9, tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam 2016, trang 4, 5) Câu Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? - Đoạn trích nằm văn Bàn đọc sách Chu Quang Tiềm Câu Xác định... Châu, xuất năm 198 5 Câu 2: Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? Phương thức biểu đạt là: miêu tả biểu cảm Câu 3: Nội dung đoạn văn đề cập đến vấn đề gì? Nội dung đoạn văn miêu tả cảnh... mĩ sống, có khả đem lại hạnh phúc cao cho tâm hồn thể xác.” (SGK Ngữ văn 9, tập một) Câu Câu văn trích văn nào? Tác giả ? - Văn bản: Phong cách Hồ Chí Minh - Tác giả: Lê Anh Trà Câu “di dưỡng