TUYỂN TẬP ĐỀ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

Xem nhiều : Fb : facebook.com/vankhoicdh Page : Văn học Là Nhân Học http ://facebook.com/vankhoicdh Page Đề Văn 1: Đọc đoạn văn sau (lời hát Khát Vọng – Phạm Minh Tuấn) trả lời câu hỏi: Hãy sống đời sống để biết yêu nguồn cội Hãy sống đồi núi vươn tới tầm cao Hãy sống biển trào, biển trào để thấy bờ bến rộng Hãy sống ước vọng để thấy đời mênh mông Và không gió, mây để thấy trời bao la Và khơng phù sa rót mỡ màu cho hoa Sao khơng ca tình u đơi lứa Sao không mặt trời gieo hạt nắng vô tư Và không bão, giông, ánh lửa đêm đông Và không hạt giống xanh đất mẹ bao dung Sao khơng đàn chim gọi bình minh thức giấc Sao không mặt trời gieo hạt nắng vơ tư Câu 1: Chủ đề hát gì? Phương thức biểu đạt hát trên? Câu 2: Chỉ phân tích hiệu biện pháp tu từ sử dụng lời hát trên? Câu 3: Những câu lời hát để lại cho anh (chị) ấn tượng sâu sắc nhất? Câu 4: Lời hát đem đến cho người cảm xúc gì? Văn 1: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Nước yếu tố thứ hai định sống sau khơng khí, người khơng thể sống thiếu nước Nước chiếm khoảng 58 - 67% trọng lượng thể người lớn trẻ em lên tới 70 - 75%, đồng thời nước định tới toàn trình sinh hóa diễn thể người Khi thể nước, tình trạng rối loạn chuyển hóa xảy ra, Protein Enzyme khơng đến quan để ni thể, thể tích máu giảm, chất điện giải thể khơng thể hoạt động xác Tình trạng thiếu nước không uống đủ hàng ngày ảnh hưởng tới hoạt động não có tới 80% thành phần mô não cấu tạo từ nước, điều gây trí nhớ kém, thiếu tập trung, tinh thần tâm lý giảm sút…” (Trích Vai trò nước với sống người - Nanomic.com.vn) Câu 5: Nêu nội dung đoạn trích Câu 6: Thao tác lập luận sử dụng đoạn trích gì? Câu 7: Xác định phong cách ngơn ngữ phương thức biểu đạt đoạn văn Gợi ý trả lời: http ://facebook.com/vankhoicdh Page Câu 1: - Chủ đề: Khát vọng ước mơ cao đẹp người - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm, miêu tả Câu 2: - Các biện pháp tu từ sử dụng lời hát: + Điệp ngữ: Hãy sống như, không là… + Câu hỏi tu từ + Liệt kê… - Tác dụng: Các biện pháp tu từ nhấn mạnh vào khát vọng cao đẹp nhạc sĩ, đặc biệt khiến lời ca giục giã nhắc nhớ người lẽ sống tốt đẹp… Câu 3: Những câu lời hát để lại ấn tượng sâu sắc nhất: - Hãy sống đời sống để biết yêu nguồn cội - Sao không đàn chim gọi bình minh thức giấc - Sao không mặt trời gieo hạt nắng vô tư Lời hát xúc động ý nghĩa sâu xa Ba câu thơ cho ta học đạo lí sống tốt đep uống nước nhớ nguồn Hơn thế, định hướng cho ta sống có ích mặt trời vạn vật trái đất Câu 4: Lời hát đem đến cho người cảm xúc phong phú, cảm phục tự hào tình yêu đời tha thiết mà tác giả gửi gắm Đó khát vọng hóa thân để cống hiến dựng xây đời Câu 5: Vai trò nước sống người Câu 6: Thao tác lập luận diễn dịch Câu 7: - Phong cách ngôn ngữ khoa học - Phương thức thuyết minh Đề Văn 1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu - 4: “Chưa chữ viết vẹn tròn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng Việt đất cày , lụa Óng tre ngà mềm mại tơ http ://facebook.com/vankhoicdh Page Tiếng tha thiết nói thường nghe hát http ://facebook.com/vankhoicdh Page Kể điều ríu rít âm Như gió nước khơng thể nắm bắt Dấu huyền trầm , dấu ngã chênh vênh” ( Lưu Quang Vũ – Tiếng Việt ) 1- Văn thuộc thể thơ nào? 2- Chỉ phân tích biện pháp tu từ sử dụng chủ yếu văn 3- Văn thể thái độ, tình cảm tác giả tiếng Việt 4- Viết đoạn văn khoảng – câu, trình bày suy nghĩ anh ( chị) trách nhiệm giữ gìn sáng tiếng Việt giới trẻ ngày Văn 2: Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ câu - 8: “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi Nó kết thành sóng vơ mạnh mẽ to lớn , lướt qua nguy hiểm, khó khăn , nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” ( Hồ Chí Minh) 5- Anh ( chị) đặt tên cho đoạn trích 6- Chỉ phép liên kết chủ yếu sử dụng đoạn 7- Đoạn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Đặc trưng? 8-Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để thể lòng yêu nước câu : “ Nó kết thành sóng vơ mạnh mẽ to lớn , lướt qua nguy hiểm, khó khăn , nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” Gợi ý: 1- Thể thơ tự 2- Biện pháp tu từ chủ yếu sử dụng văn bản: so sánh: - Ôi tiếng Việt đất cày , lụa - Óng tre ngà mềm mại tơ - Tiếng tha thiết nói thường nghe hát - Như gió nước khơng thể nắm bắt Tác dụng : hữu hình hóa vẻ đẹp tiếng Việt hình ảnh, âm thanh; tiếng Việt đẹp hình 3- Văn thể lòng yêu mến , thái độ trân trọng vẻ đẹp giàu có, phong phú tiếng Việt 4- Thí sinh phải viết đoạn văn ngắn hồn chỉnh khoảng – câu trình bày suy nghĩ trách nhiệm giữ gìn sáng tiếng Việt.( Ví dụ: ý thức giữ gìn sáng tiếng Việt nói viết, phê phán hành vi cố tình sử dụng sai tiếng Việt) http ://facebook.com/vankhoicdh Page 5- Tinh thần yêu nước nhân dân ta 6- Phép với đại từ “ đó”, “ ấy” , “ nó” http ://facebook.com/vankhoicdh Page 7- Tác giả dùng nghệ thuật ẩn dụ ngầm so sánh sức mạnh lòng yêu nước với “ sóng” ; + Dùng phép điệp cấu trúc “ kết thành”,” lướt qua”, “ nhấn chìm”… + Điệp từ “ nó” + Phép liệt kê 8- Viết theo phong cách ngơn ngữ luận, với đặc trưng: - Tính cơng khai quan điểm trị - Tính chặt chẽ diễn đạt suy luận - Tính truyền cảm , thuyết phục Đề 3: Văn 1: Đọc văn trả lời câu hỏi từ đến 3: NHỚ ĐỒNG Gì sâu trưa thương nhớ Hiu quạnh bên tiếng hò! Đâu dáng hình quen, đâu Sao mà cách biệt, xa xôi Chao ôi thương nhớ, chao thương nhớ Ôi mẹ già xa đơn ơi! Đâu hồn thân tự thuở xưa Những hồn quen dãi gió dầm mưa Những hồn chất phác hiền đất Khoai sắn tình quê thiệt thà! Đâu ngày xưa, nhớ Băn khoăn kiếm lẽ yêu đời Vơ vẩn theo vòng quanh quẩn Muốn thốt, than ơi, bước chẳng rời Rồi hôm nào, thấy Nhẹ nhàng chim cà lơi Say hương đồng vui ca hát Trên chín tầng cao bát ngát trời Cho tới chừ đây, tới chừ Tôi mơ qua cửa khám bao ngày Tôi thu tất thầm lặng Như cánh chim buồn nhớ gió mây Gì sâu trưa hiu quạnh http ://facebook.com/vankhoicdh Page Ôi ruộng đồng quê thương nhớ ơi! Tố Hữu, Tháng /1939 http ://facebook.com/vankhoicdh Page Câu 1: Đọc kĩ đoạn thơ, thông tin liên quan đến thơ cho biết Tố Hữu sáng tác thơ “Nhớ đồng” hoàn cảnh nào? Câu 2: Đồng quê lên qua nỗi nhớ tác giả với bóng dáng người nào? Nêu cảm nhận anh/chị tình cảm tác giả dành cho người Câu 3: Nhận xét hai câu thơ đầu đoạn hai câu cuối đoạn Văn 2: Đọc văn trả lời câu hỏi từ đến 7: … Điền thương Vút cái, Điền thấy Điền Điền sung sướng Điền khổ Chao ơi! Trăng đẹp lắm! Trăng dịu dàng trẻo bình tĩnh Nhưng trong lều nát mà trăng làm cho bề ngồi trơng đẹp, người quằn quại, nức nở, nhăn nhó với đau thương kiếp mình! Biết bao tiếng nghiến chửi rủa! Biết bao cực khổ lầm than? Không, không, Điền mơ mộng Cái thật tàn nhẫn luôn bày Sự thực giết chết ước mơ lãng mạn gieo đầu óc Điền thứ văn chương bọn nhàn rỗi Điền muốn tránh thực, trốn tránh được? Vợ Điền khổ, Điền khổ, cha mẹ Điền khổ Chính Điền khổ Bao nhiêu người nữa, cảnh, khổ Điền! Cái khổ làm héo phần lớn tính tình tươi đẹp người ta Tiếng đau khổ vang dội lên mạnh mẽ Chao ôi! Chao ôi! Nghệ thuật không cần ánh trăng lừa dối, nghệ thuật tiếng đau khổ kia, từ kiếp lầm than, vang dội lên mạnh mẽ lòng Điền Điền chẳng cần đâu Điền chẳng cần trốn tránh, Điền đứng lao khổ, mở hồn đón lấy tất vang động đời … Sáng hôm sau, Điền ngồi viết Giữa tiếng khóc, tiếng vợ gắt gỏng, tiếng léo xéo đòi nợ ngồi đầu xóm Và tiếng chửi bới người láng giềng ban đêm gà (Trích Giăng sáng – Nam Cao) Câu 4: Nội dung văn gì? Câu 5: Ngơn ngữ văn ai? Việc sử dụng ngơn ngữ có tác dụng gì? Câu 6: Anh/chị cảm nhận nhân vật Điền văn trên? Viết câu trả lời khoảng 10 dòng Câu 7: Điền quan niệm: “Nghệ thuật khơng cần ánh trăng lừa dối, nghệ thuật tiếng đau khổ kia, thoát từ kiếp lầm than” Anh/chị có đồng ý với quan niệm hay khơng? Vì sao? Gợi ý: Câu 1: Bài thơ Nhớ đồng sáng tác hoàn cảnh tác giả bị thực dân Pháp bắt giam nhà lao Thừa Phủ (Huế) tháng năm 1939 “tội” tuyên truyền niên, học sinh chống Pháp Câu 2: Đồng quê lên nỗi nhớ nhà thơ với hình ảnh người bình dị, mộc mạc mà lam lũ, vất vả quê hương: “Mẹ già xa đơn chiếc”, “những hồn thân” “những hồn quen dãi gió dầm sương” “những hồn chất phác hiền đất”, nhớ qua “tiêng hò” Điệp từ nghi vấn “Đâu” đặt đầu câu với loạt từ cảm thán diễn tả cách tự nhiên chân thực tình cảm gắn bó máu thịt nhà thơ sống người quê hương Dường người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi chìm đắm nỗi nhớ nhung, dòng hồi ức miên man khơng dứt Người đọc cảm nhận rõ tâm trạng cô đơn, đau khổ người tù lúc Câu 3: Hai câu kết lặp lại hai câu thơ đầu, tạo nên kết cấu vòng tròn Bài thơ khép lại cảm xúc thơ tiếp tục mở rộng nhiều vòng sóng đồng tâm, lúc lan xa, tỏa rộng không giới hạn http ://facebook.com/vankhoicdh Page Câu 4: Nội dung văn bản: Tâm trạng đau khổ, đầy bi kịch trăn trở nghệ thuật nhân vật Điền http ://facebook.com/vankhoicdh Page 10 Ai mà chăm sóc đời con, vui có tin mừng, buồn khơng may, định chồng Câu 5: Nội dung văn (0,5 điểm) Câu 6: Tại Các Mác lại nói: Dù có sợ Tình yêu, Tình yêu đến? (0,25 điểm) Câu 7: Trong văn Các Mác sử dụng kiểu câu: "Nếu người yêu người nghèo khổ người chung sức lao động để xây đắp tơ thắm cho Tình u" Câu văn thuộc kiểu câu xét mặt ngữ pháp? (0,25 điểm) Câu 8: "Nếu dễ dàng kẻ xa lạ đặt gian manh bẩn thỉu lên mơi con, trước họ khinh con, hôn họ khinh sau hôn họ khinh nhất" Theo em Các Mác lại nói (0,5 điểm) đề 16 Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 4: Đánh giá đời sống người cao hay thấp nhìn vào thời gian nhàn rỗi họ Có người làm việc "đầu tắt mặt tối" khơng có lấy chút nhàn rỗi Có người phung phí thời gian vào nhậu nhẹt triền miên Có người biết dùng thời gian để phát triển Phải để người có thời gian nhàn rỗi biết sử dụng hữu ích thời gian vấn đề lớn xã hội có văn hóa Đánh giá đời sống xã hội phải xem xã hội tạo điều kiện cho người sống với thời gian nhàn rỗi Công viên, bảo tàng, thư viện, nhà hát, nhà hàng, câu lạc bộ, sân vận động, điểm vui chơi, thiếu Xã hội phát triển phương tiện nhiều, đa dạng đại Xã hội ta chăm lo phương tiện ấy, chậm, sơ sài, chưa có quan tâm mức, vùng nơng thơn Thời gian nhàn rỗi thời gian văn hóa phát triển Mọi người tồn xã hội chăm lo thời gian nhàn rỗi người (Phỏng theo Hữu Thọ, dẫn theo SGK Ngữ văn 11 Nâng cao, tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, tr.94) Câu Đoạn trích chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0,25 điểm) Câu Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích trên? (0,5 điểm) Câu Đặt nhan đề cho đoạn trích? (0,25 điểm) Câu Nêu 03 biện pháp để sử dụng thời gian nhàn rỗi thân cách hợp lí Viết đoạn văn ngắn -7 dòng (0,5 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ đến 7: Năm 20 kỷ 20 Tôi sinh Nhưng chưa làm người Nước Cha làm nô lệ Ôi Mưa xứ Huế Mưa buồn vậy, quê hương ơi! Ngẩng đầu lên, không thấy mặt trời Ðất lai láng nước mắt http ://facebook.com/vankhoicdh Page 47 Có lẽ thơi Tơi trơi thuyền lay lắt Trên dòng sơng mù sương Tôi khô sậy bên đường http ://facebook.com/vankhoicdh Page 48 Ðâu dám ước làm hoa thơm trái Tôi chết, lặng im, chim khơng hót Một tiếng ca lảnh lót cho đời Nếu chậm mùa xuân ấy, em ơi! (Một nhành xuân – Tố Hữu) Câu Trong đoạn thơ tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm) Câu Nêu ý nghĩa biểu tượng hình ảnh mặt trời nước mắt đoạn thơ (0,5 điểm) Câu Chỉ phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật đặc sắc thể dòng thơ cuối? (0,5 điểm) Đề 17 Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ đến 4: Tiếng mẹ gọi hồng khói sẫm Cánh đồng xa cò trắng rủ Có nghé lưng bùn ướt đẫm Nghe xạc xào gió thổi cau tre Chưa chữ viết vẹn tròn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng Việt đất cày, lụa Óng tre ngà mềm mại tơ Ơi tiếng Việt suốt đời tơi mắc nợ Quên nỗi quên áo mặc cơm ăn Trời xanh môi hồi hộp Tiếng Việt tiếng Việt ân tình (Tiếng Việt, Lưu Quang Vũ - Thơ tình, NXB Văn học 2002) Các phương thức biểu đạt đoạn thơ gì? Chỉ nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ: Ôi tiếng Việt đất cày, lụa Óng tre ngà mềm mại tơ Nêu ngắn gọn nội dung đoạn thơ Viết đoạn văn (5 đến dòng) bày tỏ suy nghĩ anh (chị) sau đọc câu thơ: Tiếng Việt tiếng Việt ân tình Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến 8: (1) Có thể có nhiều, nhiều người khơng tin Làm để tin chữ "nghề" hiểu cơng việc để kiếm sống, tức có thu nhập để chăm lo cho sống thân, gia đình Nên nói làm từ thiện "đi cho" lại "cá kiếm" (2) Chuyện tưởng vô lý, khó xảy ra, lại thật, chí xuất nhan nhản "nấm mọc sau mưa" mạng xã hội Facebook Mạng tưởng ảo, chuyện thật http ://facebook.com/vankhoicdh Page 49 tiền thật trò kiếm sống nghề "làm từ thiện" online (3) Ăn chặn tiền từ thiện nhà hảo tâm dành cho số phận, mảnh đời may mắn điều độc ác Thế nên nghĩ, suy tính hay lọc lừa cách http ://facebook.com/vankhoicdh Page 50 "lấy từ thiện làm nghề mưu sinh", hẳn chưa có giấc ngủ trọn vẹn Họ người đáng thương người có số phận khơng may, may mắn, phải không bạn? (Theo Blog - Dantri.com.vn, 18/12/2015) Văn thuộc kiểu phong cách ngôn ngữ nào? Chỉ giọng điệu thái độ tác giả đoạn (1) Thao tác lập luận đoạn (3) gì? Phân tích cấu tạo ngữ pháp xác định kiểu câu câu văn sau: Ăn chặn tiền từ thiện nhà hảo tâm dành cho số phận, mảnh đời may mắn điều độc ác Đề 18 Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ đến 4: Tiếng mẹ gọi hồng khói sẫm Cánh đồng xa cò trắng rủ Có nghé lưng bùn ướt đẫm Nghe xạc xào gió thổi cau tre Chưa chữ viết vẹn tròn tiếng nói Vầng trăng cao đêm cá lặn mờ Ôi tiếng Việt đất cày, lụa Óng tre ngà mềm mại tơ Ơi tiếng Việt suốt đời tơi mắc nợ Quên nỗi quên áo mặc cơm ăn Trời xanh môi hồi hộp Tiếng Việt tiếng Việt ân tình (Tiếng Việt, Lưu Quang Vũ - Thơ tình, NXB Văn học 2002) Các phương thức biểu đạt đoạn thơ gì? Chỉ nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ: Ôi tiếng Việt đất cày, lụa Óng tre ngà mềm mại tơ Nêu ngắn gọn nội dung đoạn thơ Viết đoạn văn (5 đến dòng) bày tỏ suy nghĩ anh (chị) sau đọc câu thơ: Tiếng Việt tiếng Việt ân tình Đọc văn sau trả lời câu hỏi từ đến 8: (1) Có thể có nhiều, nhiều người khơng tin Làm để tin chữ "nghề" hiểu cơng việc để kiếm sống, tức có thu nhập để chăm lo cho sống thân, gia đình Nên nói làm từ thiện "đi cho" lại "cá kiếm" (2) Chuyện tưởng vô lý, khó xảy ra, lại thật, chí xuất nhan nhản http ://facebook.com/vankhoicdh Page 51 "nấm mọc sau mưa" mạng xã hội Facebook Mạng tưởng ảo, chuyện thật tiền thật trò kiếm sống nghề "làm từ thiện" online http ://facebook.com/vankhoicdh Page 52 (3) Ăn chặn tiền từ thiện nhà hảo tâm dành cho số phận, mảnh đời may mắn điều độc ác Thế nên nghĩ, suy tính hay lọc lừa cách "lấy từ thiện làm nghề mưu sinh", hẳn chưa có giấc ngủ trọn vẹn Họ người đáng thương người có số phận khơng may, may mắn, phải không bạn? (Theo Blog - Dantri.com.vn, 18/12/2015) Văn thuộc kiểu phong cách ngôn ngữ nào? Chỉ giọng điệu thái độ tác giả đoạn (1) Thao tác lập luận đoạn (3) gì? Phân tích cấu tạo ngữ pháp xác định kiểu câu câu văn sau: Ăn chặn tiền từ thiện nhà hảo tâm dành cho số phận, mảnh đời may mắn điều độc ác Câu Câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn (1): Đường khó khơng khó ngăn sơng cách núi mà khó lòng người ngại núi e sông – Điểm 0,5: Ghi câu – Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Vì theo tác giả, thái độ sống tiêu cực, ích kỉ, mưu cầu hạnh phúc cá nhân bàng quan với việc nước, việc đời… (Có thể diễn đạt theo cách khác phải hợp lí, chặt chẽ.) – Điểm 0,5: Trả lời ý tưởng – Điểm 0,25: Câu trả lời chung chung, chưa thật rõ ý – Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Biện pháp tu từ chủ yếu: điệp từ (điệp ngữ) – Điểm 0,5: Trả lời kiến thức – Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Ý nghĩa đoạn trích (viết dạng đoạn văn từ đến câu) Đoạn văn có nội dung: Lời khuyên người học trò sống cho đáng sống, dám hành động, biết xơng pha, phải có chí tiến thủ, khơng ngại gian khó… – Điểm 0,25: Trả lời theo hướng – Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Phương thức biểu đạt thơ: phương thức biểu cảm/biểu cảm – Điểm 0,25: Trả lời theo cách – Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu Các biện pháp tu từ: So sánh ẩn dụ – Điểm 0,5: Trả lời biện pháp tu từ – Điểm 0,25: Trả lời biện pháp tu từ – Điểm 0: Trả lời sai khơng trả lời Câu Nội dung đoạn thơ: Thể niềm nuối tiếc, bâng khuâng trước trơi qua nhanh chóng thời gian – đời người Qua đó, thể quan niệm nhân sinh Hoàng Phủ Ngọc Tường: Ý thức tồn sinh mãnh liệt, biết mộng mơ điều vĩnh tốt đẹp đời cho ám ảnh phù du ln thường trực… Có thể diễn đạt theo cách khác phải hợp lí, có sức thuyết phục http ://facebook.com/vankhoicdh Page 53 – Điểm 0,5: Trả lời đúng, đầy đủ ý diễn đạt theo cách khác hợp lí – Điểm 0,25: Trả lời ý trên; trả lời hướng chưa thật rõ ý – Điểm 0: Trả lời khơng hợp lí khơng có câu trả lời http ://facebook.com/vankhoicdh Page 54 Câu Thể niềm nuối tiếc, bâng khng trước trơi qua nhanh chóng thời gian – đời người Đề 19 Đọc đoạn trích sau thực u cầu: “Bạn khơng thơng minh bẩm sinh bạn chuyên cần vượt qua thân ngày Bạn khơng hát hay bạn người không trễ hẹn Bạn khơng người giỏi thể thao bạn có nụ cười ấm áp Bạn khơng có gương mặt xinh đẹp bạn giỏi thắt cà vạt cho ba nấu ăn ngon Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn Và bạn, hết, trước hết, phải biết mình, phải nhận giá trị đó.” (Trích Nếu biết trăm năm hữu hạn…– Phạm Lữ Ân) Câu Gọi tên phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích (0,5 điểm) Câu Xác định câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn (0,5 điểm) Câu Chỉ điểm giống cách lập luận câu đầu đoạn trích (0,25 điểm) Câu Cho người biết giá trị riêng (thế mạnh riêng) thân bạn Trả lời khoảng từ – câu (0,25 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: Em trở nghĩa trái tim em Biết khao khát điều anh mơ ước Biết xúc động qua nhiều nhận thức Biết yêu anh biết anh yêu Mùa thu bão mưa nhiều Những cửa sổ tàu chẳng đóng Dải đồng hoang đại ngàn tối sẫm Em lạc loài sâu thẳm rừng anh (Trích Tự hát – Xuân Quỳnh) Câu Xác định 02 biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn thơ (0,5 điểm) Câu Nêu ý nghĩa câu thơ Biết khao khát điều anh mơ ước (0,5 điểm) Câu Trong khổ thơ thứ nhất, từ ngữ nêu lên trạng thái cảm xúc, tình cảm nhân vật “em”? (0,25 điểm) Câu Điều giãi bày hai khổ thơ gợi cho anh chị nhiều suy nghĩ nhất? Trả lời khoảng từ – câu (0,25 điểm) Đáp án Câu 1: Phương thức nghị luận (0,5đ) Câu http ://facebook.com/vankhoicdh Page 55 Câu: Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn Có thể dẫn thêm câu: Và bạn, hết, trước hết, phải biết mình, phải nhận giá trị (0,5đ) http ://facebook.com/vankhoicdh Page 56 Câu Điểm giống cách lập luận: lập luận theo hình thức đưa giả định khơng có mặt yếu tố thứ để từ khẳng định, nhấn mạnh có mặt mang tính chất thay yếu tố thứ hai (0,25đ) Câu Câu có đáp án mở, tùy thuộc cách trả lời nhận định người chấm (0,25đ) Câu Biện pháp điệp từ ẩn dụ Nêu 01 biện pháp: 0,25 điểm Câu Ý nghĩa: xuất phát từ tình u tơn trọng người u, nhân vật “em” đồng cảm sống với ước mơ người minh yêu (0,5đ) Câu (0,25đ) Những từ: khao khát, xúc động, yêu Học sinh cần nêu hai từ Câu Có thể là: niềm hạnh phúc nỗi lạc lồi cảm thấy nhỏ bé đơn;… (0,25đ) Đề 20 Đọc thơ sau thực yêu cầu từ câu đến câu 3: MẸ VÀ QUẢ Những mùa mẹ hái Mẹ trông vào tay mẹ vun trồng Những mùa lặn lại mọc Như mặt trời mặt trăng Lũ từ tay mẹ lớn lên Còn bí bầu lớn xuống Chúng mang dáng giọt mồ mặn Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tơi Và chúng tơi, thứ đời Bảy mươi tuổi mẹ đợi chờ hái Tôi hoảng sợ ngày bàn tay mẹ mỏi Mình thứ non xanh (Trích từ "Mẹ nhà thơ", NXB Phụ nữ, 2008) Câu Trong nhan đề thơ, chữ "quả" xuất nhiều lần Chữ "quả" dòng mang nghĩa tả thực? Chữ "quả" dòng mang ý nghĩa biểu tượng? (0.5 đ) Câu Nghĩa từ "trông" dòng thơ "Mẹ trơng vào tay mẹ vun trồng" gì? (0.25 đ) Câu Trong hai dòng thơ "Những mùa lặn lại mọc – Như mặt trời mặt trăng", tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Hãy nêu tác dụng biện pháp tu từ (0.5 đ) Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 7: http ://facebook.com/vankhoicdh Page 57 Có cậu bé nghèo bán hàng rong khu nhà để kiếm tiền học Hơm đó, cậu lục túi đồng tiền ỏi mà bụng đói http ://facebook.com/vankhoicdh Page 58 Cậu định xin bữa ăn nhà gần Cậu hốt hoảng thấy cô bé dễ thương mở cửa Thay xin ăn, cậu ta đành xin ly nước uống Cô bé nghĩ cậu ta trơng đói nên đem ly sữa lớn Cậu uống từ từ, hỏi: "Tôi nợ bạn bao nhiêu?" Cô bé đáp: "Bạn không nợ Mẹ dạy không nhận tiền làm điều tốt." Cậu ta nói: "Vậy tơi cảm ơn bạn nhiều lắm." Khi Howard Kelly (*) rời nhà đó, cậu ta khơng cảm thấy người khoẻ khoắn, mà thấy niềm tin vào người, vào sống mạnh mẽ Sau bao năm, gái bị ốm nghiêm trọng Các bác sĩ vùng bó tay chuyển lên bệnh viện trung tâm thành phố để chuyên gia chữa trị bệnh hiểm nghèo Tiến sĩ Howard Kelly mời làm chuyên gia Khi nghe tên nơi bệnh nhân, tia sáng lạ loé lên mắt Anh đứng bật dậy đến phòng gái Anh nhận gái Anh quay trở lại phòng chuyên gia tâm phải gắng để cứu cô gái Anh quan tâm đặc biệt Sau thời gian đấu tranh lâu dài, bệnh cô gái qua khỏi Anh cầm tờ hoá đơn toán viện phí, viết bên lề cho chuyển lên phòng gái Cơ gái lo sợ khơng dám mở tờ hố đơn viện phí ra, chắn đến suốt đời khó mà tốn hết số tiền Cuối can đảm nhìn, ý đến dòng chữ bên cạnh tờ hoá đơn: "Đã toán đủ ly sữa." Ký tên: Tiến sĩ Howard Kelly Mắt đẫm lệ, gái xúc động lên: "Lạy chúa, tình u thương bao la người lan rộng trái tim bàn tay người." (*) Tiến sĩ Howard Kelly nhà vât lý lỗi lạc, sáng lập Khoa Ung thư trường Đại học John Hopkins năm 1895 Câu Đặt nhan đề cho văn (0.5 đ) Câu Văn sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu? (0.25 đ) Câu Văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0.25 đ) Câu Câu chuyện mang đến học gì? (0.75 đ) Câu 1: • Tả thực: Những mùa mẹ hái được/ Những mùa lặn lại mọc • Biểu tượng: Và chúng tơi, thứ đời/ Mình thứ xanh Câu 2: Nghĩa từ "trông": trông chờ, niềm tin, hi vọng vào Câu 3: • Trong hai dòng thơ "Những mùa lặn lại mọc – Như mặt trời mặt trăng", tác giả sử dụng biện pháp tu từ: so sánh • Tác dụng biện pháp tu từ đó: gợi lên bước thời gian, biểu lộ ngậm ngùi cho vất vả http ://facebook.com/vankhoicdh Page 59 người mẹ Câu 4: Nhan đề: Một ly sữa/ Sẽ ta biết cho http ://facebook.com/vankhoicdh Page 60 (Nhan đề phải ngắn gọn, khái quát chủ đề, hấp dẫn ) Câu 5: Văn sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu: tự Câu 6: Văn viết theo phong cách ngôn ngữ: nghệ thuật Câu 7: Câu chuyện mang đến học: Khi biết cho cách vô điều kiện, ta nhận lại nhiều niềm vui http ://facebook.com/vankhoicdh Page 61 ... NXB Văn học, Hà Nội, 1983) Câu 5: Xác định phong cách ngôn ngữ văn Câu 6: Hãy nghịch lí hai câu in đậm văn Câu 7: Qua văn trên, anh/ chị hiểu nơi dựa người đời? Câu 8: Xác định dạng phép điệp văn. .. Cao Đề 10 1/ Văn 1: Đọc, nghĩa trò chơi Nơi người đọc có ba nhân vật chồng lên nhau, tác động lên Một người đọc xương thịt, hai chân đụng đất, ý thức liên hệ với giới bên Hai là, người đọc bị... 1: Xác định thao tác lập luận đoạn văn? Câu 2: Đoạn văn viết theo kiểu nào? Câu 3: Nêu nội dung văn bản? Câu 4: Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? 2/ Văn 2: (…) “Tuổi thơ chân đất đầu