Dạy học “kết nối thông tin” trong đọc hiểu văn bản kí (ngữ văn 12) nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

15 4 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

/ 15 trang

Thông tin tài liệu

GIÚI THIỈU CHUNG

Ngày đăng: 02/10/2023, 06:05

Xem thêm:

Tài liệu cùng người dùng

Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan

(Skkn 2023) sử dụng bài tập để triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương iii hệ sinh thái phần sinh thái học sinh học 12 (Skkn 2023) sử dụng bài tập để triển năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương iii hệ sinh thái phần sinh thái học sinh học 12
31 2 0
Để thực hiện tốt công tác giáo dục toàn diện cho học sinh, sinh viên (HSSV), Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn tổ chức “Tuần sinh hoạt công dân - học sinh, sinh viên” năm học 2015 - 2016 trong các đại học, học viện, các trường đại học, cao đẳng và trung c Để thực hiện tốt công tác giáo dục toàn diện cho học sinh, sinh viên (HSSV), Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn tổ chức “Tuần sinh hoạt công dân - học sinh, sinh viên” năm học 2015 - 2016 trong các đại học, học viện, các trường đại học, cao đẳng và trung c
5 13 0
Luận văn thạc sĩ VNU UEd tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh trung học phổ thông chuyên sinh học trong dạy học phần sinh thái học sách giáo khoa sinh học lớp 12 Luận văn thạc sĩ VNU UEd tổ chức hoạt động học tập tự lực cho học sinh trung học phổ thông chuyên sinh học trong dạy học phần sinh thái học sách giáo khoa sinh học lớp 12
138 9 0
Luận văn thạc sĩ VNU UEd thiết kế và sử dụng câu hỏi – bài tập nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10 trung học phổ thông Luận văn thạc sĩ VNU UEd thiết kế và sử dụng câu hỏi – bài tập nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10 trung học phổ thông
145 11 0
(TIỂU LUẬN) TÍCH hợp các câu hỏi có LIÊN QUAN đến THỰC TIỄN đời SỐNG NHẰM TĂNG HỨNG THÚ học tập CHO học SINH TRONG dạy học SINH học PHẦN “SINH học VI SINH vật” SINH học 1 (TIỂU LUẬN) TÍCH hợp các câu hỏi có LIÊN QUAN đến THỰC TIỄN đời SỐNG NHẰM TĂNG HỨNG THÚ học tập CHO học SINH TRONG dạy học SINH học PHẦN “SINH học VI SINH vật” SINH học 1
22 16 0
(SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua hoạt động hướng dẫn tạo mô hình, đồ dùng học tập môn sinh học – sinh học tế bào, sinh học 10 (SKKN HAY NHẤT) phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua hoạt động hướng dẫn tạo mô hình, đồ dùng học tập môn sinh học – sinh học tế bào, sinh học 10
42 38 0
(SKKN HAY NHẤT) lập dự án dạy học phần 3 sinh học 10 sinh học vi sinh vật nhằm hình thành năng lực tự học cho học sinh (SKKN HAY NHẤT) lập dự án dạy học phần 3 sinh học 10 sinh học vi sinh vật nhằm hình thành năng lực tự học cho học sinh
24 13 0
(LUẬN văn THẠC sĩ) thiết kế và sử dụng câu hỏi – bài tập nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10 trung học phổ thông (LUẬN văn THẠC sĩ) thiết kế và sử dụng câu hỏi – bài tập nhằm phát huy năng lực tự học cho học sinh trong dạy học phần sinh học vi sinh vật sinh học 10 trung học phổ thông
145 7 0