Tiếng nói của mỗi dân tộc được hình thành và vun đắp bằng sự sáng tạo của biết bao thế hệ qua hàng ngàn năm, đó là thứ tài sản vô cùng quý báu của mỗi dân tộc.. Vì vậy, khi bị kẻ xâm lượ[r]
(1)Sở Giáo dục đào tạo VINH PHÚC Phòng giáo dục TAM DƯƠNG
đề thi học sinh giỏi cấp huyện Môn Ngữ văn - Lớp 6 ( Thời gian làm 150 phút )
-Bài Cho đoạn văn:
“ Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh nh cắt Thuyền cố lấn lên Dợng Hơng Th nh tợng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạch ra, cặp mắt nảy lửa ghì lên sào giống nh hiệp sĩ Trờng Sơn oai linh hùng vĩ Dợng Hơng Th vợt thác khác hẳn Dợng Hơng Th nhà, nói nhỏ nhẹ, tính nêt nhu mì, gọi vâng dạ”
( Vợt thác - Vô Quảng) - Hãy thực yêu cầu sau cách khoanh tròn vào phơng án a Đoạn văn có phép so sánh?
A phÐp C phÐp
B phÐp D phÐp
b Cã bao nhiªu cơm danh tõ:
A cơm C côm
B côm D côm
2 - Nêu giá trị biểu cảm phép so sánh đoạn văn cách điền vào chỗ có dấu( ) a So sánh động tác thả sào, rút sào nhanh nh cắt nhằm
b So sánh Dợng Hơng Th nh tợng đồng đúc nhằm
c So sánh Dợng Hơng Th với cặp mắt nảy lửa giống nh mét hiƯp sÜ cđa trêng s¬n oai linh hïng vĩ nhằm
d So sánh nhân vật lúc vợt thác với lúc nhà nhằm
e Các phép so sánh thể đợc thái độ tình cảm tác giả nhân vật
Bµi Trong câu: Những mây trắng trắng hơn, xốp hơn, trôi nhẹ nhàng hơn. a Đâu phận vị ngữ?
A Trắng C.Trôi nhẹ nhàng
B Xốp D Trắng hơn, xốp hơn, trôi nhẹ nhàng b Có cụm tính từ?
A côm C côm
B côm D côm
Bài Từ dới tính từ? Đánh dấu “ X” vào trống em thấy đúng: Tác hại
(2)Bài Đọc câu sau: “ Mặt trời nhú lên dần dần, lên cho kỳ hết.” Và trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào phơng án ỳng:
a Vị ngữ có cấu tạo nh nào?
A Động từ C Tính từ
B Cụm động từ D Cụm tính từ b Câu có my v ng?
A vị ngữ C vị ngữ
B vị ngữ D vị ngữ
c Từ thay cho tõ nhó lªn:
A Nỉi lªn C TiÕn lªn
B Nhô lên D Chồi lên
Bi Nối cột A B cho đúng
Cét A Cét B
Tõ Côm tõ
Räi lên Chân trời Lễ phẩm Chài lới
Bi Tìm từ ngữ thích hợp để hồn thiện phép so sánh ca dao sau: Cổ tay em trắng nh
Đôi mắt em liếc dao cau Miệng cời hoa ngâu Cái khăn đội đầu nh thể Bài Tìm gạch chân ẩn dụ đoạn tả Thuý Vân Nguyễn Du:
Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang
Hoa cêi, ngäc thèt, ®oan trang
Mây thua nớc tóc, tuyết nhờng màu da Bài 8 Em miêu tả cảnh chiều hè nắng đẹp miền quê
. ……… híng dÉn chÊm thi häc sinh giái
M«n Ngữ văn - Lớp Đề số: 01
-Phần trắc nghiệm (9 điểm) Bài 1( 3,5 điểm)
Câu1(1 điểm) : ý a/ phơng án C; ý b/ phơng án C Câu ( 2,5 điểm)
Điền : a/ Khắc hoạ nhanh nhẹn dứt khoát ngời vợt thác (0,5 đ) b/ khắc hoạ ngời gân guốc vững chãi, có đủ sức mạnh vợt thác (0,5 đ) c/ Khắc hoạ t dũng mãnh hào hùng ngời trớc thiên nhiên (0,5 đ) d/ Làm bật vẻ đẹp dũng mãnh nhân vật (0,5 )
e/ Yêu mến ngơị ca khâm phục (0,5đ) Bài ( điểm):
Câu a/ phơng ánD; Câu b/ phơng án B
Bi (0,5 điểm) : Đánh dấu x vào ô trống thứ : tác hại Bài (0,75 điểm) : Mỗi câu 0,25 điểm
a/ B ; b/ B ; c/ B Bài ( 1,25 điểm):
A B
(3)Cụm từ Lễ phẩm (0,25đ) Chài lới (0,25®)
Bài (1 điểm) : Điền từ cho 0,25 điểm Ngà ; nh ; nh thể ; hoa sen
Bµi (1 điểm):Đúng ẩn dụ 0,25 điểm
Các ẩn dụ : Khuôn trăng; nét ngài; hoa cời ; ngọc Phần tự luận(11 điểm)
- Bài viết phải có bố cục phần rõ ràng Văn viết có hình ảnh, có cảm xúc,câu văn mạch lạc ,ít sai lỗi (1 điểm)
- Mở bài:
Giới thiệu cảnh nêu cảm nghĩ (2 điểm) - Thân :
T c v p cảnh với nét tiêu biểu, có quan sát tinh tế, có liên tởng, so sánh (6 im)
- Kết : Cảm nghĩ cảnh vật quê hơng (2 điểm)
đề thi học sinh giỏi cấp huyện Môn Ngữ văn - Lớp 6
( Thêi gian lµm 150 phút )
-Phần I/ Trắc nghiệm khách quan( điểm) Câu 1( ®iÓm)
Trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời
1 - ý nghÜa nỉi bËt cđa h×nh tợng bọc trăm trứng truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên gì? A Tình yêu nớc lòng tự hào dân tộc
B Ca ngi s hỡnh thành Nhà nớc Văn Lang C Giải thích đời Nhà nớc Văn Lang
D Mäi ngời, dân tộc Việt Nam cần phải thơng yêu nh anh em mét nhµ - ý nghÜa chi tiết niêu cơm thần kỳ truyện cổ tích Thạch Sanh gì?
A Sc mnh thiện, đẹp, sức mạnh nghệ thuật B Chứng tỏ tài giỏi Thạch Sanh
C Tợng trng cho tinh thần nhân đạo, t tởng hồ bình nhân dân ta D Thể tình yêu Thạch Sanh dành cho công chúa
3 - Vì truyện Treo biển; Đẽo cày đờng; Lợn cới, áo xếp thành nhóm truyện có đặc điểm nội dung hình thức gần gũi
A Các nhân vật có hành động kỳ quặc B Kể tích lồi vật, vt
C Nêu học ứng xử sống
D Gây cời, phê phán thãi xÊu cđa ngêi - NhËn xÐt nµo sau xác truyện Mẹ hiền dạy
A Truyện thể tình thơng ngời mẹ đứa B Truyện thể lòng kính yêu mẹ C Truyện đề cao tình mẫu tử thiêng liêng
(4)D Truyện nêu lên học sâu sắc việc dạy ngời - Truyền thuyết khác truyện cổ tích điểm nào?
A Có u tè kú ¶o B Cã u tè hiƯn thùc
C Có cốt lõi thật lịch sử
D Thể thái độ, ớc mơ nhân dân
6 - Về hình thức nghệ thuật, truyện cời giống truyện ngụ ngôn điểm nào? A Nhân vật thờng đợc nhân hố
B Sư dơng tiếng cời C Ngắn gọn, hàm xúc D Dễ nhớ, dƠ thc
7 - Trong nh÷ng nhãm trun sau, nhóm loại?
A Bỏnh chng, bánh giầy; Thánh Gióng; Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; Sự tích Hồ Gơm B Thầy bói xem voi; ếch ngồi đáy giếng; Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng
C Cây bút thần; Sọ Dừa; ông lão đánh cá cá vàng; Em bé thơng minh D Con hổ có nghĩa; Mẹ hiền dạy con; Dế Mèn phiêu lu ký
8 - Yếu tố sau có truyện ký?
A Cốt truyện, nhân vật C Sù viƯc, lêi kĨ
B Sù viƯc, nh©n vËt D Nh©n vËt, sù viƯc, lêi kĨ C©u 2( 1,5 ®iÓm)
Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi cho bên dới cách khoanh tròn vào chữ đầu ý trả lời
Chú bé loắt choắt Ca lô đội lịch
Cái xắc xinh xinh Mồm huýt sáo vang Cái chân thoăn thoắt Nh chim chính Cái đầu nghêng nghêng Nhảy đờng vàng
( Lợm - Tố Hữu) - Hình ảnh bé Lợm lên với v p nh th no?
A Khoẻ mạnh, cứng cáp B Hoạt bát, hồn nhiên C Hiền lành, dễ thơng D Rắn rỏi, cơng nghị
2 - on thơ sử dụng phơng thức biểu đạt nào?
A Miêu tả C Nghị luận
B Tự D Biểu cảm
3 - Những yếu tố nghệ thuật có tác dụng việc thể hình ảnh bé Lợm? A Sử dụng từ láy gợi hình, gợi cảm
B Thể thơ bốn chữ, giàu âm điệu C Biện pháp so sánh
D Tất yếu tố - Nghĩa từ loắt choắt gì?
A Gầy gò, ốm yếu C Nhỏ nhắn, xinh xắn
B Cao, gầy D Nhỏ bé mà nhanh nhẹn
5 - Đoạn thơ có từ láy?
A tõ C tõ
(5)6 - Trong từ sau, từ từ việt?
A Xắc C Hình tợng
B Ca lô D Chim
Câu ( 0,5 điểm)
Tìm từ đồng nghĩa với từ sau:
a.Xinh xinh: b.Thoăn thoắt: Câu 4( điểm)
Nối cột A( tên tác phẩm) với cột B( tên tác giả) cho phù hợp
cét A Cét B
1 Tre ViÖt Nam a Xu©n Qnh
2 Ma b ThÐp Míi
3 Đêm Bác không ngủ c Trần Đăng Khoa
4 Lợm d Minh Huệ
e Tố Hữu Câu 5( điểm)
Nh li cỏc bn trả lời câu hỏi sau cách khoanh tròn vào chữ đầu ý trả lời
1 - Bài Bức th thủ lĩnh da đỏ lên án hành động thái độ ngời da trắng thời đó? A Tàn sát ngời da đỏ
B Huỷ hoại văn hoá ca ngi da
C Thờ ơ, tàn nhẫn với thiên nhiên môi trờng sống D Xâm lợc dân tộc khác
2 - Vn ni bật đặt Bức th thủ lĩnh da đỏ gì? A Bảo vệ thiên nhiên, mơi trng
B Bảo vệ di sản văn hoá C Phát triển dân số D Chống chiến tranh
3 - Thái độ ứng xử ngời da đỏ thiên nhiên nh nào?
A M«ng muéi C L¹c hËu
B Đáng trân trọng D Khơng hợp thời đại - Cầu Long Biên chứng nhận cho kiện lịch sử nào?
A C¸ch mạng tháng tám thành công Hà Nội
B Những ngày đầu năm 1949, trung đồn thủ bí mật C Chiến thắng “ Điện Biên Phủ không” năm 1972 D Cả ba kiện
5 - Câu sau sai nh nào?
Trải qua bao kỷ với kiện diễn ta mảnh đất chúng tôi. A Thiếu chủ ngữ C Thiếu chủ ngữ vị ngữ
B Thiếu vị ngữ D Sai nghĩa
6 - Từ sau tính từ?
A Tác hại C Tai hoạ
B Tai hại D HiĨm ho¹
(6)A Tù sù C Hành
B Biểu cảm D Nhận dụng
8 - Từ sau thay cho từ hoang sơ câu Nơi vừa có nét hoang sơ, bí hiểm, lại vừa thoát giàu chất thơ
A Hoang tàn C Hoang d¹i
B Hoang d· D Hoang m¹c
Câu 6( điểm)
Hóy in thờm ch ng vị ngữ phù hợp để hoàn chỉnh câu sau: A Ngoi sõn
B Bài thơ Đêm Bác không ngủ C Bạn Ngọc vừa học giái nhÊt líp 6A, D Nghe tin b¹n Mai ốm, Câu 7( điểm)
Chn cỏc t ngoặc đơn để điền vào chỗ trống đoạn thơ sau cho phù hợp( thoi, tàu, thuyền, diều, sóng, chữ, sơng, suối, rối, tem, đờng, cờ).
cỡi sóng khơi.
chao lợn ngang trời hè vui dệt vải ngợc xuôi.
mang cảnh th ngời xa. dừng lại sân ga.
Đầy vơi hiền hoà dòng sông. Phần II/ Tù ln( 11 ®iĨm)
Dựa theo diễn biến truyện Bức tranh em gái tôi( Tạ Duy Anh), em nhập vai Kiều Phơng để kể lại câu chuyện Bức tranh
-híng dÉn chÊm thi häc sinh giỏi Môn Ngữ văn - Lớp - Đề số 02
-Phần I( điểm)
Câu 1( điểm)
- Mi la chn ỳng c 0,25 im
- Đáp án: D; C; D; D; C; B; D; D Câu 2( 1,5 điểm)
- Mi la chn ỳng c 0,25 im
- Đáp ¸n: B; D; D; D; B; D Câu 3( 0,5 điểm)
- Mi la chn ỳng c 0,25 im
- Đáp án:Lựa chọn từ thích hợp Ví dụ: a Đẹp, b Nhanh nhẹn, Câu 4( điểm)
- Ni cặp đợc 0,25 điểm - Đáp án: Nối 1- b; - c; - d; - e Câu 5( 2điểm)
- Mỗi lựa chọn đợc 0,25 điểm
(7)- Mỗi ý điền đợc 0,25 điểm
- Đáp án: Điền ngữ pháp phần chủ ngữ vị ngữ Câu 7( điểm)
- Điền từ đợc 0,25 điểm Điền từ đợc 0,5 điểm
- Đáp án: Lần lợt là: thuyền; diều; thoi; tem; tàu; sóng Phần II( 11 điểm)
1 - Yêu cầu:
a Kiu bài: Tự - kể chuyện tởng tợng: Thay đổi kể b Bố cục hợp lý, rõ ràng, mạch lạc
c Néi dung:
- Kể theo trình tự chuyện Bức tranh em gái tơi - Thay đổi kể( thứ - nhân vật Kiều Phơng)
- Kể đợc suy nghĩ, việc làm, diễn biến tâm lý nhân vật Kiều Phơng không đợc kể chuyện Bức tranh em gỏi tụi
- Không kể lại diễn biến tâm lý, suy nghÜ cđa nh©n vËt ngêi anh nh chuyện Bức tranh em gái tôi.
2 - BiĨu ®iĨm:
- Đảm bảo u cầu kiểu bố cục đợc điểm - Mỗi yêu cầu phần nội dung đợc điểm
- Hình thức trình bày, chữ viết, tả, diễn đạt, cho điểm
ĐỀ CHäN HỌC SINH GIỎI
Năm học: 2011– 2012 Môn: Ngữ văn 6
Thời gian: 90 phút Câu1:
a Phân biệt nghĩa yếu tố đại từ : đại thắng, đại diện b Đặt hai câu có sử dụng từ: đại thắng, đại diện
Câu 2: Cho đoạn trích sau đây:
“ Một hơm, Mã Lương vẽ cị trắng khơng mắt Vì chút sơ ý, em đánh rơi giọt mực xuống tranh Giọt mực rơi chỗ mắt cò Thế cò mở mắt, xòe cánh, bay Chuyện làm chấn động thị trấn Mấy kẻ mách lẻo đến tố giác với nhà vua Vua phái triều thần đến đón Mã Lương kinh Mã Lương khơng muốn đi, họ tìm đủ cách dụ dỗ, dọa nạt để bắt em hoàng cung.”
(Cây bút thần) a Tìm cụm danh từ có đoạn trích
b Điền cụm danh từ tìm vào mơ hình cụm danh từ Nhận xét cấu tạo cụm danh từ
Câu 3: Hãy kể lại truyện “ Sự tích hồ Gươm” theo ngơi thứ
(8)Đáp án: Câu1:Phân biệt: Đại thắng: Chiến thắng lớn
Đại diện: Ngời tiêu biểu cho tổ chức, quan + Đặt câu: - Đại thắng mùa xuân năm 1975 vang dội giới
- Bác Nông Đức Mạnh đại diện cho đoàn Việt Nam sang thăm nước bạn Lào Câu 2:
a Cụm danh từ:
- cị trắng khơng mắt - giọt mực
- kẻ mách lẻo - chút sơ ý - chỗ mắt cò
b Sau xác định cụm danh từ, Hs điền vào mơ hình cụm danh từ Nhận xét, thực tế có nhiều cụm danh từ khơng đầy đủ phần Tuy nhiên phần trung taambao phải có
Câu 3:
Yêu cầu cần đạt:
- Chọn kể nhân vật Lê Lợi, Rùa Vàng, Lê Thận… ( điểm) - Kể lại đầy đủ việc truyện( điểm)
- Lời kể sáng tạo, thay đổi vài chi tiết đảm bảo việc câu chuyện( điểm)
- Viết kiểu văn tự sự, bố cục rõ ràng, tả, ngữ pháp, văn viết sinh động( điểm) ==========================================================
(9)ĐỀ CHäN HỌC SINH GIỎI
Năm học: 2010 – 2011 Mơn: Ngữ văn 6
§Ị 2:
Thời gian: 90 phút C©u (4.0 ®iĨm):
Chỉ phân tích giá trị nghệ thuật phép tu từ đợc sử dụng câu thơ sau: “Quê hơng diều biếc
Tui th th trờn ng
(Quê Hơng - Đỗ Trung Quân)
Câu (6.0 điểm): Viết đoạn văn ngắn (20-25 dòng) miêu tả buổi chiều quª em.
Câu (10.0 điểm): Có lần em mơ thấy gặp Âu Cơ ngời Âu Cơ (Con Rồng cháu Tiên)
Em kể lại giấc mơ kỳ thú
(10)Híng dÉn chÊm môn Ngữ Văn 6 Câu (4.0 điểm):
- Chỉ đợc biện pháp so sánh câu thơ “Quê hơng diều biếc” (1,0 điểm) - Phân tích giá trị nghệ thuật:
+ Hình ảnh “Con diều biếc” đợc so sánh với quê hơng tạo nên hình ảnh đẹp, sáng tạo Cánh diều biếc gắn liền với hoài niệm tuổi thơ quê hơng, cánh diều biếc khiến ta liên tởng đến bầu trời bát ngát mênh mông, da trời xanh ngắt (1,0 điểm)
+ Tình cảm đằm thắm thiết tha với quê hơng, yêu quê hơng yêu cánh đồng, bầu trời, kỷ niệm tuổi thơ đẹp đẽ (1,0 điểm)
+ Biện pháp tu từ so sánh đặc sắc gợi tả không gian nghệ thuật, có trời cao, sắc biếc bầu trời, chiều rộng cánh đồng, chiều dài năm tháng; quê hơng điểm tựa nâng cánh ớc mơ cho em bay tới đỉnh cao trí tuệ thành công bớc đờng rèn luyện trởng thành (1,0 điểm)
Câu (6.0 điểm): a Yêu cầu:
- Sử dụng phơng thức miêu tả
- Din đạt mạch lạc, sáng, văn viết có cảm xúc - Khơng mắc lỗi hình thức
(11)b Cơ thĨ:
- Học sinh tái đợc hình ảnh ngời, cảnh vật quê hơng (1,0 điểm) - Chọn lọc đợc hình ảnh đặc sắc để miêu tả (2,0 điểm)
+ Thiên nhiên: bầu trời, cánh đồng, rặng + Con ngời: lao động, vui chơi
- Khung cảnh buổi chiều thể điều gì? (Sự bình nên thơ, đẹp đẽ quê hơng) (1,0 điểm) - Tình cảm em với quê huơng (2,0 điểm)
Câu (10.0 điểm): a Yêu cầu chung:
- Kiểu bài: Kể chuyện tởng tợng, kể theo ng«i thø nhÊt
- Yêu cầu đề bài: tởng tợng gặp gỡ trị chuyện với cacá nhân vật truyền thuyết: nàng Âu ngời ca nng
- Bài viết có sáng t¹o
- Hình thức: khơng mắc lỗi hình thức: tả, dùng từ, đặt câu viết có bó cục phần b Cụ thể:
* Mở bài: (2,0 điểm)
- Giới thiệu gặp gỡ kỳ lạ với nàng Âu Cơ ngời * Thân bài: (6,0 điểm)
- Kể vỊ cc gỈp
+ Em gặp nàng Âu Cơ ngời nàng hoàn cảnh nào, miêu tả hình dáng, điệu bộ, cử họ (1,0 điểm)
+ Khung cảnh gặp (thiên nhiên, ngời, sinh hoạt, lao động (1,0 điểm) + Em trò chuyện với họ ? (1,0 điểm)
- Qua lần gặp gỡ ấy, em hiểu thêm điều Âu Cơ, Lạc Long Quân, ngời họ đất n-ớc Hùng Vơng thuở ban đầu (1,0 điểm)
- Điều lí thú bổ ích qua lần gặp (1,0 ®iĨm)
- Tình cảm suy nghĩ emvề nhân vật (1,0 điểm)
(12)-đề thi học sinh giỏi cấp huyện Môn: Ngữ Văn - Lớp
Thêi gian: 150 I Trắc nghiệm:
Câu I: ( ®iĨm )
Đọc kỹ đoạn văn câu hỏi dới đây, sau trả lời cách ghi vào làm số thứ tự câu hỏi chữ câu trả lời câu hỏi:
‘’ Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh nh cắt, Thuyền cố lấn lên Dợng Hơng Th nh tợng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống nh hiệp sĩ trờng sơn oai linh hùng vĩ”
( “ V¸c Thác - Ngữ Văn - Tập 2)
Đoạn văn đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào?
A - Tù sù C - Nghị luận
B - Biểu cảm D - Tự kết hợp với miêu tả Đoạn văn sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu nào?
A - ẩn dụ C - Hoán dụ
B - So sánh D - Nhân hoá
Nội dung đoạn văn là:
A - Miờu t cnh sc thiên nhiên tơi đẹp miền trung trung B - Miêu tả cảnh thác
C - Miêu tả vẻ đẹp ngời lao động D - Miêu tả vẻ đẹp dịng sơng thu bồn
Câu văn: “ Những động tác thả sào, rút sào, rập ràng nhanh nh cắt” có cụm C - V? A - Một cụm C - V C - Ba cụm C -V
B - Hai côm C - V D - Bèn côm C - V Câu II: ( điểm ) Phân tích giá trị nghệ thuật hai câu thơ sau:
Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ
( Viếng Lăng Bác - Viễn Ph ơng ) II Tù ln ( ®iĨm )
Đọc ca dao sau dao sau đây:
Con cị mà ăn đêm,
§Ëu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ông ¬i «ng vít t«i nao,
(13)Híng dÉn chÊm thi chän häc sinh giái cÊp huyện Môn: Ngữ Văn - Lớp 6
Thời gian: 150 I Tr¾c nghiƯm:
Câu I: ( điểm ) Trả lời ý 0, im
Câu hỏi Đáp ¸n
1 D
2 B
3 C
4 A
Câu II: ( điểm )
Phân tích đợc giá trị nghệ thuật hai câu thơ:
- Hình ảnh mặt trời qua lăng mặt trời tự nhiên đợc nhân hoá ( Đi )
- Hình ảnh mặt trời lăng hình ảnh ẩn dụ, ngầm Bác Hồ Bác Hồ đem lại cho đát nớc dân tộc thành cách mạng vô to lớn, ấm áp, tơi sáng nh mặt trời
II Tù ln ( ®iĨm ) A Yêu cầu chung:
1 V ni dung: Bằng sáng tạo trí tởng tợng phong phú, ngời viết dựa vào nội dung ca dao để viết đợc câu chuyện ngắn gọn, đầy đủ nội dung, ý nghĩa
2 Về hình thức: Bài văn phải có bố cục rõ ràng: Mở bài, Thân bài, Kết Lời kể phải hấp dẫn, diễn đạt l-u lốt, chữ viết đẹp khơng sai lỗi t
B Yêu cầu cụ thể: Đảm bảo néi dung theo dµn ý sau: 1 Më bµi: ( ®iĨm )
- Giới thiệu đợc nhân vật tình huống:
+ TiÕng van xin văng vẳng van xin làm cho em ý ( 0, điểm )
+ Lần theo hớng có tiếng nói, em gặp cò ớt sũng nớc nằm trớc lều ngời coi ao cá đầu làng ( 0, điểm )
2 Thân ( điểm ) - Kể diễn biến câu chuyện:
+ Đàn cị đói q, cị mẹ buộc phải kiếm ăn ban đêm ( điểm )
+ Vì không quen nhìn bóng tối, cò đậu vào cnàh mềm nên bị ngà xuống ao ( điểm ) + Ngời coi ao cá vớt cò lên, doạ trừng trị cò tội ăn trộm ( ®iĨm )
+ Cị minh van xin, cầu mong đợc chết ( điểm ) 3 Kết bài: ( điểm )
- Kể kết thúc câu chuyện: Thì giấc mơ Hôm trớc em vừa đợc học ca dao:’’ Con cò mà ăn đêm” Em suy nghĩ thân phận lời cầu xin cò mẹ
L u ý : Trên gợi ý Khi chấm giáo viên cần vận dụng linh hoạt cho điểm phần cho phù hợp Cần khuyến khích viết tốt, có cảm xúc, biết kể sáng tạo, hấp dẫn, chữ viết sạch đẹp.
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học: 2011- 2012
(14)Câu 1: (2.0 điểm)
Đoạn thơ sau trích Chị em Lưu Trọng Lư, bạn chép sai hai chữ có vần, em hai chữ thay vào hai chữ sông, cạnh cho phù hợp
Em bước vào đây Gió hơm lạnh Chị đốt than lên Để em ngồi sưởi Nay chị lấy chồng Ở Giang Đông Dưới mây trắng Cách đò. Câu 2: (4.0 điểm)
Trong truyện “Buổi học cuối cùng”, thầy Ha-men có nói: “ dân tộc rơi vào vịng nơ lệ, chừng họ giữ vững tiếng nói chẳng khác nắm chìa khóa chốn lao tù ” Em hiểu có suy nghĩ lời nói ấy?
Câu 3: (3.0 điểm)
a Hốn dụ ? Có kiểu hoán dụ thường gặp? Kể tên kiểu hoán dụ
b Chỉ phép hoán dụ câu thơ sau cho biết mối quan hệ vật phép hốn dụ
Vì ? Trái Đất nặng ân tình Nhắc tên người: Hồ Chí Minh
(Tố Hữu) Câu 4: (10.0 điểm)
Dựa vào thơ “Lượm” Tố Hữu, em viết thành văn lời kể tác giả * Hình thức: (1.0 điểm)
- Hết
HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN Năm học: 2011- 2012
(15)Chỉ hai chữ sai, chữ cho 0.5 điểm
Thay vào hai chữ đúng, chữ cho 0.5 điểm Cụ thể:
- Dòng thứ tư: chữ sai sưởi, thay chữ cạnh - Dòng cuối cùng: chữ sai đò, thay chữ sông Câu 2: (4.0 điểm)
- Câu nói thầy Ha-men nêu bật giá trị thiêng liêng sức mạnh to lớn tiếng nói dân tộc đấu tranh giành độc lập, tự Tiếng nói dân tộc hình thành vun đắp sáng tạo hệ qua hàng ngàn năm, thứ tài sản vô quý báu dân tộc Vì vậy, bị kẻ xâm lược đồng hóa ngơn ngữ, tiếng nói dân tộc bị mai dân tộc khó mà giành lại độc lập, chí rơi vào nguy diệt vong (2.0 điểm)
Ví dụ:
+ Trong lịch sử đấu tranh dân tộc ta, 1000 năm Bắc thuộc, bọn phong kiến phương Bắc đồng hóa nhân dân ta, có tiếp thu tiếng Hán, tiếng Việt không (0.25 điểm)
+ Dưới thời Pháp thuộc, nhà trường chủ trương dạy tiếng Pháp Tiếng Việt không mà ngày nay, tiếng Việt giữ gìn phát triển
(0.25 điểm)
- Mỗi phải biết yêu quý, giữ gìn học tập để nắm vững tiếng nói dân tộc mình, đất nước rơi vào vịng nơ lệ, tiếng nói khơng tài sản q báu dân tộc mà phương tiện quan trọng để đấu tranh giành lại độc lập, tự
(1.5 điểm) Câu 3: (3.0 điểm)
a- Hoán dụ gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt
(1.0 điểm)
- Có kiểu hốn dụ thường gặp: (mỗi kiểu cho 0.25 điểm) + Lấy phận để gọi toàn thể;
+ Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng; + Lấy dấu hiệu vật để gọi vật; + Lấy cụ thể để gọi trừu tượng;
a- Trong câu thơ trên, phép hoán dụ dùng từ “Trái Đất”, kiểu lấy vật chứa đựng (Trái Đất) để biểu thị đông đảo người sống Trái Đất (vật bị chứa đựng
(0.5 điểm)
Quan hệ vật chứa đựng - với vật bị chứa đựng (0.5 điểm) Câu 4: (10.0 điểm)
1- Yêu cầu chung:
Dựa vào thơ “Lượm”, dùng thứ - tác giả (xưng tôi) để kể chuyện nhân vật Lượm: Một bé hồn nhiên, nhí nhảnh, yêu đời tham gia làm liên lạc cho đội
Bài văn tự có bố cục chặt chẽ, lời văn trôi chảy, mạch lạc, việc diễn hợp lí 2- Yêu cầu cụ thể:
(16)a- Mở bài: (1.0 điểm)
Giới thiệu khung cảnh gặp gỡ hai cháu (tác giả Lượm): Từ Hà Nội, tác giả cơng tác thành phố Huế, tình cờ hai cháu gặp (vào năm 1947)
b- Thân bài: (8.0 điểm)
- Kể tả hình dáng, nét mặt, cử việc làm Lượm: bé “loắt choắt” có thân hình nhỏ nhắn nhanh nhẹn Nét mặt hồn nhiên, yêu đời; ánh mắt tinh nghịch giao làm nhiệm vụ liên lạc đưa thư từ, công văn cho đội năm kháng chiến chống thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta
(3.0 điểm)
- Kể tinh thần sẵn sàng nhận nhiệm vụ “thư đề thượng khẩn”, hành động dũng cảm “sợ chi hiểm nghèo” hi sinh thản Lượm trận chiến đấu ác liệt thành phố Huế, Lượm đường liên lạc (3.0 điểm)
- Lòng cảm phục thương tiếc Lượm không nguôi người chiến sĩ - tác giả (2.0 điểm)
c- Kết bài: (1.0 điểm)
Cảm nghĩ tác giả nhân vật Lượm: - Yêu mến, trân trọng cảm phục người cháu
- Lượm gương sáng thiếu nhi Việt Nam yêu nước *Điểm hình thức:(1.0 điểm)
(17)Phòng Giáo dục đào tạo TAM DƯƠNG Trờng thcs AN Hoa
đề thi học sinh giỏi cấp huyện Môn Ngữ văn - Lớp 6 ( Thời gian làm 120 phút )
-I Trắc nghiệm ( 4đ) Cho đoạn văn:
Mựa xuõn ó n hn ri, t trời lại lần đổi mới, tất sống trái đất lại v ơn lên ánh sáng mà sinh sôi, nảy nở với sức mạnh khơng Hình nh kẽ khơ cựa cỏ non vừa xoè nở, hình nh giọt khí trời rung động khơng lúc yên tiếng chim gáy, tiếng ong bay”
( Mùa xuân đến bên bờ sông Lơng) Câu 1: Trong cụm từ “mỗi giọt khí trời”, tác giả sử dụng phép tu từ nào?
A Èn dơ B Ho¸n dơ C So s¸nh D Nhân hoá
Câu 2: Dựa vào phơng thức cấu tạo, sinh sôi, nảy nở loại từ gì? A Tõ l¸y
B Từ ghép C Từ đơn D Từ mợn
C©u 3: Cã mÊy cơm danh tõ đoạn văn trên? A
B C 10 D 11
Câu 4: Đoạn văn đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? A Tự
B Biểu cảm C Miêu tả
D Tự - Miêu tả - Biểu cảm II Tự luận ( 16®)
Câu 1: Cảm nhận em nét nghệ thuật đặc sắc khổ thơ sau: “ Loài tre đâu chịu mọc cong Mới lên nhn nh chụng l thng
Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho ( Tre ViƯt Nam- Ngun Duy)
Câu 2: Dựa theo diễn biến truyện Bức tranh em gái tôi( Tạ Duy Anh), em nhập vai Kiều Phơng để kể lại câu chuyện Bức tranh ca tụi
hớng dẫn chấm thi Môn Ngữ văn - Lớp I Trắc nghiệm
Câu 1: A C©u 2: B C©u 3: A C©u 4: D
Mỗi câu trả lời đúng, học sinh đợc im II T lun
Câu 1:
Những nét nghệ thuật chính: nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, thể thơ lục bát,
(18)- Phân tích nét nghệ thuật nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật (3 điểm) - Bình giá, nâng cao ( 1điểm)
Kết luận: Khẳng định lại giá trị nghệ thuật khổ thơ ( im) Cõu 2:
1 - Yêu cầu:
a Kiểu bài: Tự - kể chuyện tởng tợng: Thay đổi kể b Bố cục hợp lý, rõ ràng, mạch lạc
c Néi dung:
- Kể theo trình tự chuyện Bức tranh em gái - Thay đổi kể( thứ - nhân vật Kiều Phơng)
- Kể đợc suy nghĩ, việc làm, diễn biến tâm lý nhân vật Kiều Phơng không đợc kể chuyện Bức tranh em gái tôi.
- Không kể lại diễn biến tâm lý, suy nghĩ cđa nh©n vËt ngêi anh nh chun Bøc tranh em gái tôi.
2 - Biểu điểm:
- Đảm bảo yêu cầu kiểu bố cục đợc điểm - Mỗi yêu cầu phần nội dung đợc điểm
đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 6 (Thời gian: 150 phút)
Phần I: Trắc nghiệm.
c on sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời câu trả lời
Những động tác thả sào, rút sào rập ràng nhanh nh cắt Thuyền cố lấn lên Dợng Hơng Th nh tợng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa, ghì sào giống nh hiệp sĩ trờng sơn oai linh hùng vĩ Dợng Hơng Th vợt thác khác hẳn dợng Hơng Th nhà, nói nhỏ nhẹ, tính nết nhu mì, gọi vâng, dạ
1 Phơng thức biểu đạt đoạn văn? A Biểu cảm C Miêu tả
B Tự D Nghị luận
2 Ngôi kể đoạn văn
A Thứ ba C Thứ
C Thø hai D.Thø nhÊt sè nhiÒu Thø tù kể đoạn văn
A Không theo thứ tự
B Nhân vật vợt thác nhân vËt chÝnh ë nhµ
C Từng động tác chống sào kết hợp so sánh với dợng Hơng Th nhà D Từng động tác chống sào dơng Hơng Th
4 Trong đoạn văn trên, tác giả dùng phép so sánh lần?
A Một lần C © lÇn
B Hai lÇn D Bèn lÇn
5 Trong câu: Dợng Hơng Th vợt thác khác hẳn dơng Hơng Th nhà, nói nhỏ nhẻ, tính nết nhu mì, gọi vâng, d¹
Cã mÊy cơm danh tõ:
(19)6 Trong câu: Dợng Hơng Th nh tơng đồng đúc oai linh hùng vĩ Có cụm động từ:
A Mét cum B Hai cum C BA cum D Bèn cơm
PhÇn II: Tù luËn.
Một đêm tháng trăng sáng vằng vặc Hóy t li ờm trng ú
Đáp án môn ngữ văn lớp 6 Phần I: Trắc nghiệm.
*) Mỗi câu trả lời đợc 0,5 đ.
1 C ; 2.C ; 3.C ; 4.B ; 5.D ; 6.D
Phần II: Tự luận (7 đ) 1 Mở bài(1 đ)
Mt ln gia thỏng trng sỏng vng vặ Em dành thời gian để ngắn trăng 2 Thân Bài(5 đ)
a Trêi võa tèi:
+ Bóng đêm bao trùm cảnh vật + Những nhà lê đèn + Trăng từ từ lên cao b Trời tối hn.
+ Không gian vắt
+ Cnh vật trang nghiêm chờ trăng lênb đỉnh c Trong ờm:
+ Cảnh lên cao trăng sáng + Lá xanh ngắt
+ Nc ao long lanh, cỏ đớp bóng trăng, gợi sáng phản chiếu ánh sáng
+ Tiếng côn trùng vui sớng ca ngợi trăng sau im bặt để mải mê ngắm trăng d Khuya
+ Gió hiu hiu
+ Trăng lung linh bÃi cỏ mợt lóng lánh sơng + Hoa nhài toả hơng, Dế mèn ca hát
+ Mi vật sống động hơn, gây nhiều ảo giác + Trăng vuốt tóc em nh tình thơng mẹ
e Gần sáng.
+ Trăng nhỏ gần nhng vẵn tràn ánh sáng 3 Kết luận(1 đ)