Nhận xét về việc thực hiện quy chế chuyên môn.a. Về thực hiện các quy định về chuyên môn..[r]
(1)Mẫu
UBND HUYỆN CẦU KÈ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD&ĐT Độc lập - Tự - Hạnh phúc
., ngày …….tháng…….năm……… BIÊN BẢN THANH TRA
HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM CỦA NHÀ GIÁO.
Họ tên nhà giáo: ……….…………
Dạy môn: ………
Năm vào ngành: ……….………
Nhiệm vụ giao: ………
Đơn vị công tác: ………
I Kết kiểm tra:
1 Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống ( Trên sở phiếu nhận xét xếp loại viên chức hàng năm Thủ trưởng sở giáo dục cung cấp)
- Ưu điểm:……… ……… ……… ……… - Khuyết điểm:……… ……… ……… ……… - Xếp loại:……… Kết công tác giao
a Nhận xét việc thực quy chế chuyên môn - Về hồ sơ chuyên môn:
(2)- Về thực quy định chuyên môn:
+ Ưu điểm:……… ……… ……… ……… ……… + Khuyết điểm:……… ……… ……… ……… ……… b Kết xếp loại dạy cán tra dự (có phiếu dự theo mẫu Bộ GD&ĐT)
Số tiết dự XL Tốt XL Khá XL TB XL Yếu
- Ưu điểm:……… ……… ……… ……… ……… - Khuyết điểm:……… ……… ……… ………
- Xếp loại:………
c Kết giảng dạy nhà giáo: cán tra trực tiếp khảo sát kết học tập môn ( sổ gọi tên ghi điểm lớp nhà giáo giảng dạy)
Loại KQ học tập môn (sổ điểm lớp) Do cán tra trực tiếp KS
Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ
Giỏi Khá TB Yếu Kém
(3)d Thực nhiệm vụ khác giao ( sở nhận xét thủ trưởng sở giáo dục
- Ưu điểm:……… ……… ……… ……… ……… - Khuyết điểm:……… ……… ……… ………
- Xếp loại:……… Đề xuất xếp loại nhà giáo theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập văn hướng dẫn Bộ GD&ĐT
Xếp loại nội dung
(phẩm chất trị, đạo đức, lối sống)
Xếp loại nội dung
(Kết công tác giao)
Xếp loại chung
II Kiến nghị:
1 Với đối tượng tra
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
2 Với quan quản lý giáo dục cấp
(4)UBND HUYỆN CẦU KÈ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
PHÒNG GD&ĐT Độc lập - Tự - Hạnh phúc
., ngày …….tháng…….năm………
BIÊN BẢN THANH TRA
Về việc thực quy chế chuyên môn Nhà giáo
Họ tên nhà giáo: ……… Đơn vị công tác: ………
Dạy môn: ……… Năm vào ngành: ……… …
Nhiệm vụ giao: ………
I Kết kiểm tra: Về hồ sơ chuyên môn: 1.1 Giáo án:
- Ưu điểm:……… ……… ……… - Hạn chế:……… ……… ……… 1.2 Sổ báo giảng:
- Ưu điểm:……… ……… ……… - Hạn chế:……… ……… ……… 1.3 Sổ điểm:
- Ưu điểm:……… ……… ……… - Hạn chế:……… ……… ……… 1.4 Sổ dự thăm lớp: Số tiết dự đến thời điểm tra:………, so với quy định:……… - Ưu điểm:……… ……… ……… - Hạn chế:……… ……… ……… 2.5 Kế hoạch môn:
- Ưu điểm:……… ……… ……… - Hạn chế:……… ……… ……… 1.6 Sổ chủ nhiệm:
(5)……… ……… - Hạn chế:……… ……… ……… 1.7 Sổ đầu bài:
- Ưu điểm:……… ……… ……… - Hạn chế:……… ……… ……… 1.8 Sổ hội họp:
- Ưu điểm:……… ……… ……… - Hạn chế:……… ……… ……… ……… ……… 1.9 Các loại sổ khác: (hiện có):……….……… - Ưu điểm:……… ……… ……… - Hạn chế:……… ……… ……… Về thực quy định chuyên mơn (chương trình, kiểm tra, đánh giá, phương pháp, quy chế…)
- Ưu điểm:……… ……… ……… - Hạn chế:……… ……… ……… Nhận xét chung:
- Ưu điểm:……… ……… ……… ……… - Hạn chế:……… ……… ……… ……… - Kết luận:………
5 Đề nghị:………
……… ………
………
(6)UBND HUYỆN CẦU KÈ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD&ĐT Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Trường ……… ., ngày ……tháng…… năm ……….
PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HIỆU TRƯỞNG ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN ĐƯỢC PHÒNG GD&ĐT THANH TRA
Họ tên nhà giáo: ………
Dạy môn: ………
Ngày, tháng, năm vào ngành: ……….………
Nhiệm vụ giao: ………
……… 1 Về phẩm chất trị, đạo đức, lối sống: (trên sở phiếu nhận xét xếp loại công chức hàng năm)
Ưu điểm:……… … ……… ……… ……… - Khuyết điểm:……… ……… ……… ……… - Xếp loại:……… 2 Kết giảng dạy giáo viên: (kết học tập môn học sinh sổ gọi tên ghi điểm thời điểm gần nhất)
- Loại giỏi……….…./………., đạt tỷ lệ……… - Loại Khá……….…./………., đạt tỷ lệ……… - Loại TB……….…./………., đạt tỷ lệ……… - Loại yếu……….…./………., đạt tỷ lệ……… - Loại Kém……….…./……… , đạt tỷ lệ……… ……… ……… ……… 3 Thực nhiệm vụ khác giao
(7)HIỆU TRƯỞNG UBND HUYỆN CẦU KÈ
PHÒNG GD&ĐT
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG TIẾT DẠY
Trong tra hoạt động sư phạm giáo viên THCS
- Họ tên giáo viên dạy:……….;Trường THCS:……… - Dạy môn:………; lớp dạy:………; ngày dạy:………… - Tên dạy: Tiết 1:.……… Tiết 1:.……… - Họ tên người dự: 1………; Đơn vị:……… 2………; Đơn vị:………
* Nội dung đề:
- Tiết 1:…….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… - Tiết 2:……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
* Kết qua khảo sát: Tiết TS
bài KS
Số đạt TB Giỏi Khá TB Dưới TB
SL TL % SL TL % SL TL % SL TL % SL TL %
2 Cộng