- Biết được những nội dung cơ bản của chương trình và một số qui định, yêu cầu trong các giờ thể dục.. - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép ra[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC Tiết
Th gưi c¸c häc sinh
Thời gian dự kiến: 40 phút A Mục tiêu:- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ
- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập em (trả lời câu hỏi 1, 2, 3)
* HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, triều mến tin tưởng
* GD gương ĐĐHCM: Bác Hồ người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp
B Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc bảng phụ viết đoạn cần học thuộc lòng. C Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (5’) (Kiểm tra đồ dùng học tập) 2 Bài mới: Gt chủ điểm, gt bài.
a Luyện đọc: (12’)
- HS đọc bài, lớp đọc thầm
- GV chia đoạn: (đoạn :từ đầu…nghĩ sao, đoạn 2:còn lại)
- HS đọc lượt GV rút từ cần luyện đọc :tựu trường, giở đi, hoàn cầu… - HS đọc lượt GV rút từ ngữ cần giải thích
- Đọc nhóm đơi ; đọc trước lớp (3 nhóm ) - HS đọc tồn - GV đọc mẫu b Tìm hiểu bài:( 10’)
- GV yêu cầu Hs đọc thầm trả lời câu hỏi sgk/5 Rút ý:
+ Ý 1: Đây ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa, sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ
+ Ý 2: Thư Bác dặn Hs phải cố gắng siêng học tập
* GD gương ĐĐHCM: Qua thư Bác, em thấy Bác có tình cảm với em HS? Bác gởi gắm vào em HS? HS khá, giỏi trả lời
- Ý chính: (như mục tiêu)
c Luyện đọc diễn cảm, học thuộc lòng: (8’) - HS đọc nối tiếp
- Hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn & học thuộc lòng - Thi đọc diễn cảm; đọc thuộc lòng
3.Củng cố; dặn dò: (5’)
- Nêu nội dung bài; Gd hs kính yêu Bác Hồ - Chuẩn bị: “Quang cảnh làng … mùa” C Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
************************************** TON Tit
Ô
n
tập khái niệm ph©n sè
Thời gian dự kiến: 40’A Mục tiêu:
(2)- Bài tập: Bài 1, 2, 3,
B Đồ dùng dạy học: - Bìa có hình vẽ sgk/3 C Hoạt động dạy học:
Kiểm tra cũ: (5’) - GV kiểm tra ĐDHT Bài mới: Giới thiệu bài: GV ghi tên (1’) a Ôn tập khái niệm ban đầu phân số (6’)
- GV hướng dẫn HS quan sát bìa nêu tên gọi phân số, HS tự viết phân số đó, đọc phân số viết
2
3 : đọc: hai phần ba
- Làm tương tự với bìa cịn lại
b.Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số: (4’) - GV hướng dẫn để nắm nội dung sgk/4
1: = 13 = 51 = 70 c Hưóng dẫn HS làm tập: (20’)
* Bài 1: a Đọc phân số: Đọc cá nhân (HS trung bình)
b Nêu tử số mẫu số phân số (HS trung bình) + GV gút: Cách đọc phân số
* Bài 2: Viết thương sau dạng phân HS làm bảng Gút: Cách viết thương dạng phân số
* Bài 3: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số 1: - HS làm vở; sửa (HS trung bình))
+ GV gút: Mọi số tự nhiên viết thành phân số với mẫu số * Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống:
- HS làm ; sửa (HS trung bình)
+ GV gút: Số viết thành phân số có tử số mẫu số C Củng cố, dặn dò: (4’)
- Hỏi lại nội dung
- Chuẩn bị bài: “Ơn tập:Tính chất phân số” D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
************************************** LỊCH SỬ Tiết
Bình Tây Đại nguyên soái Trơng Định
Thời gian dự kiến: 35’A Mục tiêu:
- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp
+ Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định (năm 1859)
(3)+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học, địa phương mang tên Trương Định
- Liên hệ gd lòng yêu nước
B Đồ dùng dạy – học: Bản đồ hành Việt Nam, hình sgk. C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: (3’) - Kiểm tra sách vở 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (2’) Ghi tựa đề bảng – HS nhắc lại - GV nêu mục tiêu
b Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: (5’) Hoàn cảnh lịch sử - Yêu cầu HS làm việc lớp
- Dùng đồ thông tin sgk: GV thông tin để HS nắm sơ lược hoàn cảnh lịch sử quê quán Trương Định
- GV chốt: Năm 1858, thực dân Pháp nổ súng xâm lược đất nước ta Triều đình nhà Nguyễn lo sợ, cắt tỉnh miền Đơng Nam Kì cho giặc lệnh cho Trương Định giải tán lực lượng
* Hoạt động 2: (10’) Trương Định kiên nhân dân chống quân xâm lược - Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi 1, sgk/6
- GV chốt: Trương Định băn khoăn suy nghĩ trước lệnh vua nghĩa quân Nhưng cuối ông định lại chống giặc
* Hoạt động 3: (10’) Lòng biết ơn, tự hào nhân dân ta với “Bình Tây Đại Ngun Sối” - HS thảo luận nhóm đơi câu 2sgk/6 Đại diện – nhóm trình bày
+ Em biết thêm Trương Định?
- GV chốt: Trương Định nhân dân chống giặc Nhân dân phong ơng là: “Bình Tây Đại Nguyên Soái”
* HS đọc ghi nhớ (2- HS) 3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- Hỏi lại nội dung Liên hệ gd lòng yêu nước
- Chuẩn bị bài: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước” D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
************************************************************* MĨ THUẬT Tiết bài: 05
THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT: XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ Sgk/ - Thời gian dự kiến: 35 phút
A Mục tiêu:
- Tập mô tả, nhận xét xem tranh
* HS giỏi: Nêu lí mà thích tranh B Đồ dùng dạy học:
- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
- Một số tranh họa sĩ Tô Ngọc Vân C Các hoạt động dạy học:
I KTBC: (5’)
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Giáo viên nhận xét
(4)- HS đọc theo nhóm đơi mục SGK/3 GV chuẩn bị nội dung câu hỏi: + Em nêu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân?
+ Em kể tên số tác phẩm tiếng họa sĩ Tô Ngọc Vân?
GV kết luận: Tô Ngọc Vân họa sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho mĩ thuật Việt Nam Những tác phẩm bật: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ em bé(1944) Sau CMTT, ông hiệu trưởng Trường Mĩ thuật Việt Nam chiến khu Việt Bắc, tác phẩm tiêu biểu giai đoạn này: Chân dung Hồ Chủ Tịch, Chạy giặc trong rừng, Nghỉ chân bên đồi, Đi học đêm, Cơ gái Thái,…Ơng hi sinh chiến dịch Điện Biên Phủ 1954 Năm 1996, ông nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học-nghệ thuậ.t
2 Hoạt động 2: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ (13’) - HS quan sát tranh thảo luận nhóm:
+ Hình ảnh tranh gì? Được vẽ nào?
+ Bức tranh cịn có hình ảnh nữa? Màu sắc tranh nào? Tranh vẽ chất liệu gì?
+ Em có thích tranh khơng?
+ Tại em thích tranh này? (HS khá, giỏi)
* GV kết luận: Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ tác phẩm tiêu biểu họa sĩ Tô Ngọc Vân;bố cục đơn giản đọng, hình ảnh thiếu nữ thành thị tư ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu cúi tay trái vuốt nhẹ mái tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa Màu sắc nhẹ nhàng…
III Củng cố - dặn dò (5’)
* Giáo viên nhận xét đánh giá chung tiết học, khen ngợi học sinh * Về nhà chuẩn bị nội dung
D Phần bổ sung:
……… ……… ………
************************************************************* Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012
THỂ DỤC Tiết bài: 01 TỔ CHỨC LỚP-ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN”
Sgv / 41, 42 -Thời gian dự kiến: 35 phút A Mục tiêu:
- Biết nội dung chương trình số qui định, yêu cầu thể dục
- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
- Giáo dục học sinh ln giữ an tồn, nghiêm túc tập B Địa điểm – phương tiện:
+ Sân trường đảm bảo an toàn, còi C Các hoạt động dạy học:
NỘI DUNG ĐLVĐ B PHÁP
I Phần mở đầu
- Lớp trưởng chỉnh hàng, điểm số báo cáo, chúc GV khỏe
- Gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, kiểm tra sân bãi, dụng cụ, sứ khỏe HS
- Học sinh khởi động: xoay khớp, chạy vòng quanh sân
(5)II Phần bản 1.Tổ chức lớp học:
- GV giới thiệu tóm tắt nội dung chương trình Thể dục lớp - Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: trang phục, giày ba ta, vào lớp phải xin phép,…
- Biên chế tổ tập luyện, chọn cán thể dục lớp 2 Ôn đội hình đội ngũ:
-> Giáo dục học sinh ln giữ an toàn, nghiêm túc khi tập
- Cách chào báo cáo kết thúc tiết học - GV làm mẫu hướng dẫn HS thực - Lớp trưởng điều hành lớp tập
- Phân chia nhóm , tổ tự tập, GV quan sát, sửa sai 3 Trò chơi : “Kết bạn”
- Giáo viên nêu tên trò chơi - Giáo viên phổ biến luật chơi
- Giáo viên cho học sinh tập chơi thử
- Giáo viên điều khiển học sinh chơi thức - Giáo viên tổ chức thi đua tổ
- Cả lớp nhận xét, tuyên dương tổ thắng
25 phút
Gv
điều khiển
Gv điều khiển Hs chơi III Phần kết thúc:
- Đi - hàng dọc, vỗ tay hát
- Động tác hồi tỉnh Học sinh thả lỏng, hít thở sâu - Hệ thống lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
phút Hs dồnhàng
D Phần bổ sung:
……… ……… ………
************************************************************* CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết
Vi
t Nam thân yêu
Thi gian d kin: 40 A Mục tiêu:- Nghe - viết CT; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với trống theo u cầu BT 2; thực BT3
B Đồ dùng dạy – học: SGK, VBT C Các hoạt động dạy- học:
1 Bài cũ: (5’) - GV KT chuẩn bị HS. 2.Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu
b Hướng dẫn viết tả: - GV đọc – HS theo dõi
+ Hỏi : Nêu hình ảnh đẹp đất nước có bài?
(6)* HS viết tả , chấm chữa bài: - GV đọc HS viết vào
- HS đổi sửa GV chấm tổ, nhận xét c Hướng dẫn HS làm tập:
* Bài 1: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh văn sau - HS làm cá nhân 1HS làm bảng phụ, sửa sai
* Bài 2: Tìm chữ thích hợp với chỗ trống
- Thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trình bày, n/xét 3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- Nhận xét viết; nêu quy tắc tả viết với : k; gh; ngh
- Về viết lại chữ sai dòng Em đạt điểm yếu chép lại viết - Chuẩn bị bài: “ Lương Ngọc Quyến”
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
………
************************************* TOÁN Tit
Ôn tập: Tính chất ph©n sè
Thời gian dự kiến: 40’A Mục tiêu:
- Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số qui đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) Bài 1,
- Bài tập HS giỏi làm thêm B Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ C Các hoạt động dạy- học:
1.Bài cũ: (5’) - Bài gì? ( Ơn tập: khái niệm phân số) - Yêu cầu HS viết số 1; thành phân số
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại (1’) - GV nêu mục tiêu
b Tính chất phân số: (7’) - Hướng dẫn HS ôn lại sgk/
c Ứng dụng tính chất phân số: (8’) - Rút gọn phân số
- Quy đồng mẫu số phân số
* Lưu ý cách trình bày ví dụ 2: quy đồng mẫu số 52 47 d Luyện tập: (15’)
* Bài 1: Rút gọn phân số
- HS làm cá nhân HS làm bảng lớp ( HSTB) HS n/xét, bổ sung
+ GV gút: Có nhiều cách rút gọn phân số, cách nhanh chọn số lớn mà tử số mẫu số phân số cho chia hết cho số
* Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số
- HS làm nhóm đơi Đại diện 2, nhóm trình bày N/xét + GV gút: Cách quy đồng mẫu số
(7)- Bài nhà 3/6 sgk
- Chuẩn bị bài: “Ôn tập: so sánh hai phân số” D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
******************************* LUYỆN TỪ& CÂU Tiết
Từ đồng nghĩa
Thời gian dự kiến: 40’ A Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (Nội dung Ghi nhớ)
- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)
* HS khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) B Đồ dùng dạy – học: bảng phụ, VBT
C Các hoạt động dạy – học: 1 Bài cũ: (5’)
- Kiểm tra VBT, SGK 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu
b Tìm hiểu bài: (10’)
* H/dẫn HS hình thành khái niệm từ đồng nghĩa
- GV hướng dẫn HS làm 1; sgk/7, theo câu cuối (bài làm cá nhân; thảo luận nhóm đôi
- GV nhận xét chốt ý rút ghi nhớ : từ có nghĩa giống gọi từ đồng nghĩa Những từ đồng nghĩa hoàn tồn thay cho được,cịn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn khơng thể thay cho
- HS đọc phần ghi nhớ SGK c Hướng HS làm tập: (20’)
Bài 1: (7’) Xếp từ in đậm thành nhóm từ có nghĩa
- HS đọc yêu cầu HS làm theo nhóm - trình bày trước lớp Bài 2: (7’) Tìm từ đồng nghĩa với từ sau đây
- 1HS nêu yêu cầu HS làm nhóm đơi – N/xét, bổ sung
Bài 3: (6’) Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm BT2. - HS đọc yêu cầu Cá nhân - đọc nối tiếp câu đặt
* HS khá, giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm 3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- HS nhắc lại ghi nhớ
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ
- Chuẩn bị bài: “ Luyện tập từ đồng nghĩa” D Rút kinh nghiệm:
(8)KĨ THUẬT
ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 1) SGK/4,5,6,7 TGDK: 35 phút A Mục tiêu :
- Biết cách đính khuy hai lỗ
- Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn * Với HS khéo tay:
Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đính chắn
B Đồ dùng dạy học :
- Mẫu đính khuy hai lỗ- số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ
- Một mảnh vải hình chữ nhật 10cmx 15cm, khuy hai lỗ, khâu, kim khâu, phấn, kéo, thước kẻ
C Các hoạt động dạy- học:
I Bài cũ:(5 phút) Nhắc lại kiến thức lớp 4 II Bài mới: (35 phút)
1 Giới thiệu 2 Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu
-HS quan sát số mẫu (sgk/4 ) –Hs nhận xét đặc điểm ,hình dạng ,kích thước, màu sắc khuy hai lỗ
-Gv giới thiệu mẫu khuy hai lỗ – Hs quan sát mẫu kết hợp quan sát hình 1b(sgk/4) – hs nêu nhận xét đường đính khuy, khoảng cách khuy
- Gv tóm tắt nội dung hoạt động Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Hs đọc nội dung mục II (sgk/4)
- hs lên bảng thực thao tác bước - HD hs cách chuẩn bị đính khuy
- Hs đọc mục 2b quan sát hình (sgk/5) - Hs lên thực thao tác
- HD hs quan sát hình , (sgk/6)
- Hs thực thao tác quấn quanh chân khuy
- Gv tổ chức cho hs thực hành gấp nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu điểm đính khuy III Củng cố – dặn dò: (5phút)
- Gv nhận xét tiết học- hs học thuộc ghi nhớ sgk/7 , chuẩn bị tiết sau thực hành IV PHẦN BỔ SUNG
……… ……… ……… ………
***********************************************************
Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012
ĐỊA LÍ Tiết
ViƯt Nam - §Êt níc chóng ta
Thời gian dự kiến: 35’A Mục tiêu: - Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam:
+ Trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo
(9)- Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam: 330.000km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ (lược đồ) Học sinh khá, giỏi:
- Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí Việt Nam đem lại
- Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S
B Đồ dùng dạy – học: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam , địa cầu. C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: (5’) - GV kiểm tra SGK. 2 Bài mới: (25’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu Gv nêu mục tiêu b Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1: Vị trí địa lí giới hạn
* Mục tiêu: Biết vị trí địa lí giới hạn nước VN đồ - HS quan sát hình trả lời câu hỏi theo nhóm đơi:
+ Chỉ phần đất liền nước ta lược đồ? + Nêu tên nước giáp phần đất liền nước ta?
+ Cho biết biển bao bọc phía phần đất liền nước ta? + Kể tên số đảo quần đảo nước ta?
- HS lên bảng vị trí nước ta bảng đồ địa cầu
- GV chốt : Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á Đất nước ta vừa có đất liền, vừa có biển, đảo quần đảo
Hoạt động 2: Hình dạng diện tích
* Mục tiêu: HS biết hình dạng diện tích lãnh thổ VN - Yêu cầu HS thảo luận nhóm
+ HS đọc SGK, quan sát hình bảng số liệu, thảo luận, báo cáo
- GV kết luận : Phần đất liền nước ta hẹp ngang chạy dài theo chiều Bắc – Nam với đường bờ biển cong hình chữ S Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng dài khoảng 1650km, từ Tây sang Đông, nơi hẹp Đồng Hới (Quảng Bình) chưa đầy 50km
3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- HS đọc phần ghi nhớ ( – HS)
- Về nhà học chuẩn bị bài: “Địa hình khoáng sản” D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
***************************************** TẬP ĐỌC Tiết
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Thi gian d kiến: 40’A Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (trả lời câu hỏi 1, 3, SGK)
* HS khá, giỏi đọc diễn toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng * Giáo dục HS yêu quê hương
(10)C Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra cũ: (5’) Thư gửi hs - GV gọi HS đọc đoạn + TLCH/sgk 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. b Luyện đọc: (12’)
- HS đọc bài, lớp đọc thầm
- GV chia đoạn: (đoạn 1: câu mở đầu, đoạn 2: tiếp … treo lơ lửng, đoạn 3: … đỏ chói, đoạn 4: lại)
- HS đọc nối tiếp đoạn:
+ Sau lượt đọc GV rút từ cần luyện đọc: chuỗi tràng, vàng hoe, vàng xuộm, khe giậu + HS đọc lượt GV rút từ cần giải thích
- HS đọc nhóm đơi ; đọc trước lớp (2 nhóm ) - HS đọc tồn GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài:( 12’)
- GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi sgk/11; (câu 1: lóp, câu 3: cá nhân, câu 4: đôi bạn) Rút ý đoạn:
+ Ý 1: Gt màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa + Ý 2: Tả màu vàng khác cảnh vật
+ Ý 3: Tả thời tiết, người làm cho tranh làng quê thêm sinh động -Ý chính: (như mục tiêu)
d Luyện đọc diễn cảm: (6’) - HS đọc nối tiếp
- Hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn: “ Màu lúa chín…vàng mới” HS đọc nhóm đơi - Thi đọc diễn cảm
3 Củng cố; dặn dò: (5’)
- Nêu nội dung bài;” Liên hệ giáo dục HS yêu quê hương - Chuẩn bị: “Nghìn năm văn hiến”
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
***************************************** TOÁN Tiết
Ôn tập : So sánh hai phân số
Thời gian dự kiến: 40’ A Mục tiêu:- Biết so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Bài 1,
B Đồ dùng dạy – học: bảng phụ C Các hoạt động dạy- học:
1 Bài cũ: (5’) + Bài gì? (Ơn tập: Tính chất phân số) + Hỏi lại nội dung tiết trước
- HS làm 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại (1’) - GV nêu mục tiêu Gv nêu mục tiêu
(11)- Ôn tập so sánh hai phân số mẫu: so sánh hai tử số với nhau, mẫu số giữ nguyên: 7< 7; 7>
- So sánh hai PS khác mẫu: ta phải quy đồng mẫu số phân số so sánh mẫu số: 4và 7; 4=
3×7 4×7=
21 28;
5 7=
5×4 7×4=
20
28 21>20 nên 21 28> 20 28=> 4> c Hướng dẫn HS làm tập: (19’)
* Bài 1: Điền > < =
- HS làm bảng HS làm bảng lớp ( HSTB) N/xét, bổ sung + GV chốt: Cách so sánh phân số
* Bài 2: Viết phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: - HS làm theo cá nhân HS làm bảng phụ (HS khá) + GV chốt: So sánh phân số khác mẫu số
3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Hệ thống nội dung
- Chuẩn bị bài: “Ôn tập: So sánh hai phân số ( tt) D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
***************************************** TẬP LÀM VĂN Tiết
Cấu tạo văn tả cảnh
Thời gian dự kiến: 40’ A Mục tiêu:- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết (Nội dung Ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III)
B Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ. C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: (5’)
- GV kiểm tra SGK, KT dụng cụ, 2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu Gv nêu mục tiêu
b GV hướng dẫn, phân tích & nhận xét * Bài 1:
- HS đọc thầm văn: “Hồng sơng Hương” Thảo luận nhóm đơi xác định phần: mở bài, thân bài, kết
- HS nêu – HS lớp n/xét, bổ sung
- GV chốt: Bài văn có ba phần: Mở bài, thân bài, kết * Bài 2: HS nêu yêu cầu
- Cả lớp đọc lướt văn thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày – nhóm khác n/xét, bổ sung
- GV n/xét, chốt: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”có phần (mở bài, thân kết bài), “Hồng sơng Hương” có phần (Mở bài, thân kết bài) Vậy cấu tạo văn thường có phần:mở bài,thân kết
(12)- HS đọc yêu cầu văn “Nắng trưa”
- HS làm cá nhân; HS nêu kết mình; bạn nhận xét, bổ sung
- GV chốt lời giải đúng, treo bảng phụ có ghi sẵn cấu tạo “Nắng trưa” HS đọc lại 3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- Hỏi lại nội dung
-Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ (HS giỏi) - Chuẩn bị bài: “Luyện tập tả cảnh”
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
************************************* ĐẠO ĐỨC Tiết
Em lµ häc sinh líp 5
Thời gian dự kiến: 35’ A Mục tiêu:- Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập
- Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp
* Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện
* GDKNS: - KN tự nhận thức (tự nhận thức HS lớp 5) (1) - KN xác định giá trị (xác định giá trị HS lớp 5) (2)
- KN định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5) (3)
B Đồ dùng dạy – học: SGK, Giấy trắng, bút màu C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: (3’) - GV kiểm tra SGK, KT dụng cụ, vở 2 Bài mới: (27’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu Gv nêu mục tiêu
b Vào bài:
* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận nhóm
+ Mục tiêu: HS thấy vị hs lớp tự hào hs lớp 5. - HS quan sát tranh thảo luận nhóm câu hỏi: GDKNS (1) & (2) + Em nghĩ xem tranh ảnh trên?
+ Theo em cần làm để xứng đáng HS lớp 5?
- GV chốt: Năm nay, em lên lớp 5, lớp lớn trường, hs lớp phải gương mẫu mặt để hs lớp học tập, noi theo
* Hoạt động 2: Làm việc với VBT
+ Mục tiêu: Giúp HS xác định nhiệm vụ HS lớp - Yêu cầu HS làm VBT theo nhóm đơi GDKNS (3)
- GV chốt: Các điểm a, b, c, d, e BT nhiệm vụ hs lớp mà cần thực
* Hoạt động 3: Tự liên hệ làm BT2
(13)- HS suy nghĩ đối chiếu việc làm từ trước tới với nhiệm vụ hs lớp
- Mời số HS nêu lên số việc làm cụ thể
- GV chốt: Các em cần phát huy điều mà thực tốt khắc phục mặt cịn thiếu sót để xứng đáng hs lớp 5.:
3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- Trị chơi phóng viên - HS thay đóng vai phóng viên
- HS đọc phần ghi nhớ SGK GV n/xét, tuyên dương, liên hệ gd HS tập làm anh chị
- Hđ nối tiếp: Dặn hs lập kế hoạch năm học thân Sưu tầm thơ, hát, báo nói hs lớp gương mẫu chủ đề: “Trường em”
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
*************************************
Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012.
THỂ DỤC Tiết bài: 02
ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “ CHẠY ĐỔI CHỖ VỖ TAY NHAU VÀ LÒ CÒ TIẾP SỨC”
Sgv / 43, 44 -Thời gian dự kiến: 35 phút A Mục tiêu:
- Thực tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép vào lớp - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi
- Giáo dục học sinh giữ an toàn, nghiêm túc tập B Địa điểm – phương tiện:
+ Sân trường đảm bảo an tồn, cịi C Các hoạt động dạy học:
NỘI DUNG ĐLVĐ B PHÁP
I Phần mở đầu
- Lớp trưởng chỉnh hàng, điểm số báo cáo, chúc GV khỏe
- Gv phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học, kiểm tra sân bãi, dụng cụ, sứ khỏe HS
- Học sinh khởi động: xoay khớp, chạy vòng quanh sân * Trị chơi: “Tìm người huy”
II Phần bản
5 phút hàng ngang
2 Ơn đội hình đội ngũ:
-> Giáo dục học sinh ln giữ an tồn, nghiêm túc khi tập
- Cách chào báo cáo kết thúc tiết học - GV làm mẫu hướng dẫn HS thực - Lớp trưởng điều hành lớp tập
- Phân chia nhóm , tổ tự tập định HS lên điều hành lớp - GV quan sát, sửa sai
3 Trò chơi : “Chạy đổi chỗ vỗ tay Lò cò tiếp sức” - Giáo viên nêu tên trò chơi
- Giáo viên phổ biến luật chơi, hướng dẫn cách chơi - Giáo viên cho học sinh tập chơi thử
- Giáo viên điều khiển học sinh chơi thức
25 phút Gv
điều khiển
(14)- Giáo viên tổ chức thi đua tổ
- Cả lớp nhận xét, tuyên dương tổ thắng Hschơi III Phần kết thúc:
- Đi - hàng dọc, vỗ tay hát
- Động tác hồi tỉnh Học sinh thả lỏng, hít thở sâu - Hệ thống lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
phút
Hs dồn hàng
D Phần bổ sung:
……… ……… ………
************************************* LUYỆN TỪ & CÂU Tiết
Luyện tập từ đồng nghĩa
Thời gian dự kiến: 40’A Mục tiêu:
- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)
- Hiểu nghĩa từ ngữ học
- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) * HS khá, giỏi đặt câu với 2, từ tìm BT1 B Đồ dùng dạy – học: bảng phụ, VBT
C Các hoạt động dạy – học: 1 Bài cũ: (5’) Từ đồng nghĩa
+ Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn ? Cho VD + Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Cho VD
Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu
b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa
- HS đọc yêu cầu , HS làm theo nhóm
+ Đại diện – nhóm trình bày – Nhóm khác n/xét, bổ sung - GV n/xét, tuyên dương
Bài 2: Đặt câu với từ em vừa tìm BT1. - HS nêu yêu cầu – HS làm cá nhân
- HS Khá – giỏi đặt câu với 2- từ tìm BT1 - Đọc nối tiếp câu tìm Lớp n/xét, GV sửa chữa
Bài 3: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để hoản chỉnh văn sau: - HS đọc yêu cầu
- HS đọc “Cá hồi vượt thác”
- HS làm việc nhóm đơi Sửa miệng (lần lượt từ cần giữ lại là:điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả)
- HS đọc lại văn hoàn chỉnh (2 HS ) G/dục: chọn từ ngữ thích hợp với ngữ cảnh 3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- GV chốt lại kiến thức cần nắm
(15)……… ……… ……… ………
************************************** TOÁN
Tit
Ôn tập : So sánh hai ph©n sè (tt)
Thời gian dự kiến: 40’A Mục tiêu:
- Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - Bài tập: 1, 2, * HS giỏi làm thêm
B Đồ dùng dạy – học: SGK bảng phụ. C Các hoạt động dạy- học:
1 Bài cũ: (5’) Ôn tập: So sánh hai phân số
+ Nêu cách so sánh phân số có mẫu số, khác mẫu số 2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu
b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Điền > < =
- HS làm vào bảng
- HS n/xét, nhớ lại đặc điểm phân số bé (khi tử số bé mẫu số), lớn (khi tử số lớn mẫu số), (khi tử số mẫu số)
- Gọi – em nhắc lại Bài 2: So sánh phân số - HS làm cá nhân – sửa bảng
- HS nêu cách so sánh hai phân số có tử số
- GV chốt: Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu số bé phân số lớn
Bài 3: Phân số lớn hơn - Yêu cầu HS đọc đề
- HS làm nhóm đơi - sửa bảng
+ GV chốt: cách so sánh hai phân số khác mẫu số Bài 4: Toán giải HS giỏi làm thêm, GV n/xét. 3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- Hỏi lại nội dung - BVN: 4SGK/
- Chuẩn bị bài: “Phân số thập phân” D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
************************************** KHOA HỌC Tiết
(16)- Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ * GDKNS: - KN phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ có đặc điểm giống (1)
B Đồ dùng dạy – học: Phiếu dùng cho trò chơi: “Bé ai” C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: (3’) - GV kiểm tra SGK, KT dụng cụ, vở 2 Bài mới: (27’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu Gv nêu mục tiêu
b Vào bài: * Khởi động:
* Hoạt động 1: Trò chơi: “Bé ?”
+ Mục tiêu: HS nhận trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống bố mẹ
- GV phổ biến cách chơi SGV/ 22
- HS chơi theo nhóm: HS xem hình lẫn thảo luận xem bạn hay có điểm giống bố, mẹ GDKNS (1)
+ GV hỏi: Tại tìm bố, mẹ cho em bé? Qua trị chơi em rút điều gì? - GV kết luận: Mọi trẻ em bố, mẹ sinh có đặc điểm giống với bố, mẹ
* Hoạt động 2: Làm việc với SGK
+ Mục tiêu: HS nêu ý nghĩa sinh sản
- Yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3/ 4, SGK lời thoại nhân vật thảo luận theo cặp câu hỏi: + Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình, dịng họ?
+ Điều xảy người không co khả sinh sản?
- GV kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì
3 Củng cố, dặn dị: (5’) - Hỏi lại nội dung
- HS nêu nội dung phần ghi nhớ
- GV liên hệ, giáo dục HSlà tuyên truyền viên nhỏ tuổi vận động sinh dẻ có kế hoạch - Chuẩn bị bài: “Nam hay nữ”
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
************************************** KỂ CHUYỆN Tiết
Lý Tù Träng
Thời gian dự kiến: 35’ A Mục tiêu:
- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể đoạn kể nối tiếp câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
* HS khá, giỏi kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện - GD lòng yêu nước
B Đồ dùng dạy – học: Tranh minh họa C Các hoạt động dạy – học:
(17)2 Bài mới: (27’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu
b Hướng dẫn kể chuyện:
- GV kể lần ( lần kể kết hợp treo tranh) c Hướng dẫn HS tập kể chuyện
* Bài 1: Dựa theo lời kể cô giáo, em thuyết minh cho nội dung tranh câu:
- HS thảo luận nhóm trình bày nội dung tranh - GV n/xét, chốt ý, tuyên dương
* Bài 2: HS tập kể chuyện - GV h/dẫn HS kể chuyện
- HS kể đoạn nhóm đơi - HS kể tồn câu chuyện nhóm - HS thi kể đoạn trước lớp
- HS kể toàn câu chuyện trước lớp (HS giỏi)
- HS thảo luận nhóm để rút ý nghĩa câu chuyện:
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? Ý nghĩa câu chuyện gì? ( HS TB- Khá) HS trả lời
- GV chốt ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lịng u nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù
3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- Nhắc ý nghĩa câu chuyện GV liên hệ gd lòng yêu nước - N/xét, tuyên dương HS kể hay
- Chuẩn bị : “ Kể chuyện nghe, đọc” D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
************************************************************ Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012.
ÂM NHẠC Tiết ÔN TẬP CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC.
Thời gian dự kiến: 35’ A Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca số hát học lớp - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát
- Biết hát giai điệu thuộc lời ca - Biết hát kết hợp vận động theo hát B Đồ dùng dạy – học:
C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: (5’) - KT chuẩn bị HS 2 Bài mới: (25’)
a Giới thiệu bài: GV ghi tên bài- HS nhắc lại b Các hoạt động:
Hoạt động 1: Ôn tập số hát lớp 4
(18)- HS nêu tên tác giả hát? (Quốc ca Việt Nam-Nhạc sĩ Văn Cao, Em u hồ bình -Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn, Chúc mừng -Nhạc Nga, Thiếu nhi giới liên hoan- Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước )
- Khi hát Quốc ca cần có thái độ nào?
- Hướng dẫn HS hát Quốc ca nhiều hình thức kết hợp tư chào cờ - Hướng dẫn HS hát, kết hợp gõ đệm theo nhịp
- HS hát (cá nhân, nhóm, lớp) Hoạt động 2: Tập biểu diễn
- GV tổ chức cho HS biểu diễn, kết hợp động tác vận động phụ hoạ (cá nhân, nhóm trình bày trước lớp)
- HS - GV nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố- dặn dò: (5’)
- Cả lớp hát lại Em u hồ bình kết hợp gõ đệm theo phách - Hệ thống lại nội dung học
- Nhận xét học, khen học sinh học tập nghiêm túc Dặn dò:Nhắc HS chuẩn bị cho chương trình SGK lớp D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
**************************************** TẬP LÀM VĂN Tiết
Lun tËp t¶ c¶nh
Thời gian dự kiến: 40’ A Mục tiêu:- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)
B Đồ dùng dạy – học: tranh ảnh quang cảnh vườn cây,công viên, đường phố, cánh đồng. C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: (5’) Cấu tạo văn tả cảnh + Nêu cấu tạo văn tả cảnh? - hs 2 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu
b GV hướng dẫn hs luyện tập: Bài 1: Đọc nêu nhận xét
- HS đọc thầm văn: “Buổi sớm cánh đồng”, trả lời câu hỏi: + Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?
+ Tác giả quan sát vật giác quan nào? + Tìm chi tiết thể quan tinh tế tác giả? - HS n/xét, bổ sung sau câu bạn trả lời
- GV kết luận: sgv/61
Bài 2: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng (hoặc buổi trưa, chiều) vườn (hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy)
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- GV giới thiệu số tranh tả cảnh HS quan sát - GV kiểm tra kết quan sát hs
(19)- Sau nghe bạn góp ý, sửa chữa, HS tự sửa lại dàn ý - GV n/xét, tuyên dương
3 Củng cố, dặn dò: (5’) - Hỏi lại nội dung - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý
- Chuẩn bị bài: “Luyện tập tả cảnh” D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
**************************************** TOÁN Tiết
Ph©n sè thËp ph©n
Thời gian dự kiến: 40’ A Mục tiêu:Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân
Bài 1, 2, 3, (a, c) B Đồ dùng dạy – học : bảng phụ C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: (5’) So sánh hai phân số (tt)
+ Nêu cách so sánh hai phân số mẫu số? + Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số?
- GV gọi HS làm 4sgk/7 HS n/xét GV ghi điểm 2 Bài mới: (32’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu
b Vào bài:
* Hoạt động 1: GT phân số thập phân VD : 103 ; 1005 ; 17100 ;…
- Nhận xét mẫu số là: 10 , 100 , 1000,…gọi phân số thập phân HS nhắc lại * Hoạt động : Cách tìm phân số thập phân (nhóm 2)
- Nhận xét :có số phân số viết thành phân số thập phân VD : 35 = 35xx22 = 106 …
b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Đọc phân số thập phân
- HS làm cá nhân GV dùng PP hỏi đáp để sửa Bài : Viết số thập phân
- HS làm BT GV chấm sữa bài, nhận xét Bài : Phân số phân số thập phân - HS làm BT GV chấm sữa bài, nhận xét Bài (a, c): Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- HS làm giấy lớn (1 em) Cả lớp làm cá nhân - GV nhận xét sữa chữa 3 Củng cố – dặn dò : (3’)
(20)- Chuẩn bị: “Luyện tập” D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
************************************** KHOA HỌC Tiết
Nam hay n÷
Thời gian dự kiến: 35’ A Mục tiêu:- Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ
- Liên hệ, giáo dục: ý thức, hành động nam nữ
* GDKNS:- KN phân tích, đối chiếu đặc trưng nam nữ (1)
- KN trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội (2) - KN tự nhận thức xác định giá trị thân (3)
B Đồ dùng dạy – học: Các phiếu có ghi nội dung SGK/ 8 C Các hoạt động dạy – học:
1 Bài cũ: (5’) Sự sinh sản
+ Em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng? + Sự sinh sản người có ý nghĩa nào? - GV gọi HS TLCH N/xét, ghi điểm 2 Bài mới: (25’)
a Giới thiệu bài: Ghi tựa đề bảng – 1HS nhắc lại. - GV nêu mục tiêu
b Vào bài: * Khởi động:
* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đơi GDKNS (1) & (3)
+ Mục tiêu: HS xác định khác nam nữ mặt sinh học - GV yêu cầu hs thảo luận tập 1, 2,
- HS thảo luận Đại diện – nhóm trình bày, bổ sung - GV chốt: sgk/7
* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng”
+ Mục tiêu: HS phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội nam nữ.
- GV tổ chức, hướng dẫn cho hs chơi trị chơi (nhóm 6) sgk/8 GV n/xét tuyên dương - GV chốt: Sự khác biệt mặt sinh học nam nữ: Nữ sinh con, cho bú, mang thai Cơ quan sinh dục tạo trứng Cịn lại cơng việc khác ngồi xã hội nữ làm nam chí có nữ cịn làm tốt nam giới GDKNS (3)
3 Củng cố, dặn dò: (5’)
- Hỏi lại nội dung HS nêu nội dung phần ghi nhớ
- GV liên hệ, giáo dục: ý thức, hành động nam nữ GDKNS (3) - Chuẩn bị bài: “ Nam hay nữ” (tt)
D Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
(21)X©y dùng nỊ nÕp líp
1 GV nhận xét hoạt động tuần:* Hạnh kiểm:
- Các em thực tốt nội quy trường lớp Đảm bảo ATGT
- Một số em đồng phục chưa quy định (Hồng cịn dép, Viên tóc dài) * Học tập:
- HS bước đầu có ý thức học
- Chưa có chuẩn bị (Nam, Huy, Khánh,…)
- Trình bày chưa đẹp; chữ viết cẩu thả: An, Dương, Hoàng,… * Vệ sinh:
- Nhìn chung VS cá nhân sẽ, em có ý thức giữ vệ sinh chung 2 Các hoạt động khác:
- Bầu ban cán lớp, cờ đỏ HS lớp bầu chọn - Trang trí lớp học
3 Phương hướng tuần tới: - Đồng phục quy định
- Học làm đầy đủ trước đến lớp - HS nam tóc ngắn gọn gàng