Bài mới: Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản thuyết minh.. Để vận dụng vào bài viết cụ thể, chúng ta đi vào bài mới.[r]
(1)Tuần : Ngày soạn: 01/09/2012 Tiết PPCT: Ngày dạy : 03/09/2012
LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Nắm cách sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh - Tạo lập văn thuyết minh có sử dụng số biện pháp nghệ thuật B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ:
1 Kiến thức: - Cách làm văn thuyết minh thứ đồ dùng ( quạt, kéo, nón ) - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh
2 Kỹ năng:
- Xác định yêu cầu đề thuyết minh đồ dùng cụ thể
- Lập dàn ý chi tiết viết Mở cho văn thuyết minh (có sử dụng số biện pháp nghệ thuật) đồ dùng
3 Thái độ: - Tôn trọng biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh để vận dụng vào làm văn một cách phù hợp
C.PHƯƠNG PHÁP: - Phát vấn, đàm thoại, giải thích, thảo luận nhóm… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… )
2 Kiểm tra cũ: Nhận xét biện pháp nghệ thuật tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn văn sau:
…… Cầu Long Biên khánh thành, mang tên toàn quyền Pháp Đông Dương lúc Đu-me người dân thường gọi cầu Đu-Đu-me … Chiều dài cầu 2290m (kể phần cầu dẫn với chín nhịp dài mười nhịp ngắn) Nhìn từ xa,Cầu Long Biên dải lụa uốn lượn vắt ngang sông Hồng, thực dải lụa nặng tới 17 nghìn tấn… => Miêu tả, kể, so sánh… gây hứng thú, hấp dẫn người đọc
3 Bài mới: Tiết trước tìm hiểu số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn bản thuyết minh Để vận dụng vào viết cụ thể, vào
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
TÌM HIỂU CHUNG
GV: Bài văn thuyết minh thứ đồ dùng có mục đích giới thiệu điều đồ dùng đó?
Kể số biện pháp nghệ thuật sử dụng văn thuyết minh tác dụng chúng?
HS suy nghĩ trả lời GV nhận xét, nhắc nhở
LUYỆN TẬP
GV cho HS ghi đề vào vở
GV: Hãy xác định yêu cầu đề trên? HS Suy nghĩ trả lời
( GV gợi ý: xác định đối tượng thuyết minh, yêu cầu nội dung hình thức )
I.TÌM HIỂU CHUNG * Kiến thức:
- Bài văn thuyết minh thứ đồ dùng có mục đích giới thiệu công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử đồ dùng
- Một số biện pháp nghệ thuật sử dụng như: tự thuật, kể chuyện, hỏi đáp theo lối nhân hóa….có tác dụng làm cho viết thêm sinh động, hấp dẫn
II LUYỆN TẬP
- Đề bài: Thuyết minh nón Việt Nam
- Yêu cầu :
(2)GV: Ví dụ mẫu dàn ý chi tiết cho đề bài: Thuyết minh quạt:
- Dự kiến cách sử dụng biện pháp nghệ thuật cách sử dụng biện pháp nghệ thuật văn: Có thể dùng biện pháp nghệ thuật: Kể chuyện, tự thuật, nhân hoá…
* Mở bài: Giới thiệu quạt cách khái quát. * Thân bài: Giới thiệu cụ thể quạt:
+ Quạt đồ dùng nào? (Phương pháp nêu định nghĩa)
+ Họ nhà quạt đông đúc có nhiều loại nào? (Phương pháp liệt kê)
+ Mỗi loại quạt có cấu tạo cơng dụng nào? (Phương pháp phân tích phân loại)
+ Để sử dụng quạt có hiệu cần bảo quản quạt nào?
* Kết bài: Nhấn mạnh vai trò quạt cuộc sống.GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 nhóm–7 phút) lập dàn ý cho đề
- Nhóm 1: mở - Nhóm 3: kết bài- Nhóm : thân - Nhóm 4: thân
GV yêu cầu nhóm cử thành viên trình bày dàn ý trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chốt ý ghi điểm cho nhóm có kết sớm xác
GV: Tìm biện pháp nghệ thuật để viết phần Mở ? HS: Kể chuyện, tự thuật, hỏi đáp theo lối nhân hóa… * Hướng dẫn HS viết đoạn mở bài
VD: Đoạn văn mẫu Mở đề : Thuyết minh về cái nón ( GV đọc cho HS tham khảo)
Chiếc nón trắng Việt Nam khơng phải dùng để che nắng, che mưa, mà dường phần khơng thể thiếu góp phần làm nên vẻ đẹp duyên dáng cho người phụ nữ Việt Nam Chiếc nón trắng từng vào ca dao :
Qua đình ngả nón trơng đình
Đình ngói thương nhiêu. Vì nón trắng lại người Việt Nam nói chung, phụ nữ Việt Nam nói riêng trân trọng, yêu quý và trân trọng vậy? Xin mời bạn tơi thử tìm hiểu lịch sử, cấu tạo cơng dụng của chiếc nón trắng nhé!
Đoạn 2: Việt Nam vùng nhiệt đới, nắng lắm mưa nhiều Vì chiếu nón đội đầu vật thiếu để che nắng che mưa Nón Việt Nam có lịch sử lâu đời Hình ảnh tiền thân nón
nêu công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử nón
+ Về hình thức: HS phải biết kết hợp yếu tố nghệ thuật như: so sánh, tự thuật, kể chuyện, hỏi đáp theo lối nhân hóa….vào văn thuyết minh để viết sinh động, hấp dẫn
- Lập dàn ý * Mở bài:
Giới thiệu vấn đề cần thuyết minh: nón người bạn thân thiết với em
* Thân bài:
Giới thiệu hình dáng, cấu tạo, đặc điểm, … nón
(Nếu có thể, nêu thêm: nón đời nhờ bàn tay khéo léo người thợ nào) Cái nón gắn với kỷ niệm học trị sinh hoạt ngày em,…
a.Lịch sử nón b.Cấu tạo nón c.Quy trình làm nón
d.Giá trị kinh tế, văn hố, nghệ thuật nón
(3)được chạm khắc trống đồng Ngọc Lũ, thạp đồng… từ 2.500-3.000 năm trước Từ xa xưa, nón diện đời sống hàng ngày người Việt Nam, chiến đấu giữ nước, qua nhiều chuyện kể tiểu thuyết
GV: Nếu hai đề văn ta khơng sử dụng biện pháp nghệ thuật bi văn nào?
( Không sinh động, khơng hấp dẫn)
HS viết bài-trình bày phần mở -> GV nhận xét. Đọc phần mở với đề văn chọn
GV chốt ý
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- HS nhắc lại kiến thức cũ học, đọc thuyết minh Họ nhà kim biện pháp nghệ thuật sử dụng văn
- GV hướng dẫn HS làm tập nhà
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Xác định tác dụng biệp pháp nghệ thuật sử dụng văn thuyết minh Họ nhà kim
( SGK/16)
- Chuẩn bị “Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh”: đọc trả lời câu hỏi/ Sgk
E RÚT KINH NGHIỆM: