Tuan 7 CKTKNS

- ND: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. - Giáo dục học sinh lòng yêu thương những con vật có ích. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn cách đọc.. T[r]

TUẦN 7

Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Chào cơ

Tập đọc

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I

Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu đọc diễn cảm bài văn

- ND: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người - Trả lời CH 1,2,3 bài

- Giáo dục học sinh lòng yêu thương vật có ích

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài học truyện tranh ảnh cá heo. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Kiểm tra: Giáo viên gọi học sinh đọc bài Tác phẩm si le và tên phát - xít và trả lời câu hỏi

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài – ghi đề: b Luyện đọc:

GV chia đoạn

GV ghi bảng từ khó phát âm:

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc

- GV giải nghĩa từ khó - GV đọc mẫu

c Tìm hiểu bài:

+ Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển?

+ Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt đời?

+ Qua câu chuyện em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý điểm nào?

d Hướng dẫn đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn cách đọc - Hướng dẫn đọc kĩ đoạn - Nhận xét cho điểm

- HS đọc tác phẩm si le và tên phát - xít và trả lời câu hỏi, nội dung

- HS khá giỏi đọc toàn bài - hs nối tiếp 2,3 lượt

- 1- HS đọc toàn bài

 A-ri-ơn phải nhảy xuống biển thuỷ

thủ tàu lòng tham, cướp hết tặng vật ơng và địi giết ơng

 Khi A-ri-ơn hát để giả biệt đời đàn

cá heo bơi quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển và đưa ông đất liền

 Cá heo đáng yêu, đáng quý biết

thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ A-ri-ôn biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển cá heo là bạn tốt người

3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau Tiếng đàn ba – la – lai – ca sông Đà

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện (nội dung)

Âm nhạc

(GV chuyên dạy

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I/Mục đích yêu cầu:

-Biết: Mối quan hệ giữa: và 1/10, 1/10 và 1/100 , 1/100 và 1/1000 Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

Bài 1; Bài 2; Bài Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học II/Đồ dùng dạy học: Phấn màu , Bảng phụ SGK - bái tập toán III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đinh tổ chức

2 Bài cũ: Nêu cách so sánh phân số mẫu số ? VD?

3.Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung 4.Dạy - học bài mới:

Bài 1: Củng cố quan hệ 10;

1 10 và

100; 100 và

1 1000

GV hướng dẫn thực hành:

- Để làm bài ta cần nắm vững các kiến thức nào?

Bài 2: Tìm thành phần chưa biết phép tính (Dạng phân số)

Bài 3: Giải tốn tìm số TB cộng GV hướng dẫn thực hành:

Trong vòi chảy bể ? ( 2/15 + 1/5 )

Để biết trung bình vòi chảy ta áp dụng dạng toán nào ?

* Bài 4: Giải toán liên quan đến tỉ lệ

- Hát

- Học sinh nêu

Học sinh đọc thầm bài 1 :

1

10 = x 10

1 = 10 (lần) … - Học sinh nhận xét

- Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - HS sửa bài - Học sinh nhận xét

- Tìm thành phần chưa biết - Học sinh tự nêu

Hoạt động cá nhân, lớp

- học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

- HS nêu cách cộng phân số khác mẫu số

- Dạng trung bình cộng

1 HS làm bảng, HS lớp làm vào bài tập

- Lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu bài tập Giải :

GV hướng dẫn thực hành:

Lúc trước giá m vải là ? Bây giờ, giá m vải là ?

Với 60 000 đ mua m vải theo giá

5.Củng cố - dặn dò: HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học

60 000 : = 12 000 (đồng) Giá mét vải sau giảm là : 12 000 – 000 = 12 000 (đồng) Số mét vải mua theo giá : 60 000 : 10 000 = (m)

Đáp số : m

Đạo đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (T1) I Mục đích yêu cầu :

- Biết : người có tổ tiên và người phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng nhớ ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ II Đồ dùng dạy học:

Các tranh ảnh, bài báo nói ngày giỗ tổ Hùng Vương

Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói lịng biết ơn tổ tiên III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ : Đọc các câu thơ, các câu

tục ngữ với ý “ Có chí nên “ II Bài :

HĐ : Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ Thảo luận lớp theo các câu hỏi sau : * Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên ?

* Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều kể tổ tiên?

* Vì Việt muốn lau dọn bàn thờgiúp mẹ ? Kết luận: SGk

HĐ : Làm bài tập SGK Nhạn xét, kết luận

1HS đọc truyện Thăm mộ - Dẫn Việt thăm mộ ông - Biết ghi nhớ công ơn tổ tiên

- Vì Việt muốn thể lòng biết ơn tổ tiên (a), (c), (d) , (đ)

HĐ : Tự liên hệ

HS kể việc cần làm để thể lòng biết ơn tổ tiên và việc chưa làm Nhận xét, tuyên dương

HĐ : Hoạt động tiếp nối ( Chuẩn bị bài T2) - Các nhóm HS sưu tầm các tranh ảnh , bài báo nói Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương và câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện chủ đề Nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

phù hợp với khả các việc

* HS kể việc cần làm để thể lòng biết ơn tổ tiên và việc chưa làm (Tự kể)

-Lắng nghe, ghi nhớ

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011

Chính tả (Nghe – viết) DỊNG KINH QUÊ HƯƠNG I/ Mục đích yêu cầu :

- Viết bài tả; trình bày đung hình thức bài văn xi

-Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý( a,b,c) BT3

- HS khá giỏi làm đầy đủ BT

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

*BVMT : - Giáo dục tình cảm yêu q vẻ đẹp dịng kênh q hương, có ý thức BVMT xung quanh

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ kẻ sẵn nợi dung BT 3,4 - Giấy A 4, bút III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2.Kiểm tra bài cũ: Ê-mi-li, Giới thiệu bài mới:

4.Dạy - học bài Hoạt động 1:

a) Trao đổi nợ dung đoạn văn:

Những hình ảnh nào cho thấy dịng kinh thân thuộc với tác giả?

Hát

Nêu cách đánh dấu tiếng có chứa ưa / ươ

Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh ý lắng nghe

b) Hướng dẫn viết từ khó:

Yêu câù học sinh nêu số từ ù khó, dễ lẫn viết

- GV yêu cầu HS nêu cách viết các từ vừa nêu

c) Viết tả:

Giáo viên đọc cho học sinh viết Đọc cho HS soát lỗi

d)Thu, chấm bài

Hoạt động : Thực hành làm BT Bài 2:

GV hướng dẫn HS thực hiện:

GV nhận xét, kết luận và khen nhóm thắng

Bài 3:

GV hướng dẫn HS thực hiện:

GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen bài làm tốt

5.Củng cố - Dặn dò :

HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị: Một chuyên gia máy xúc Nhận xét tiết học

ngủ.

Dòng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ, lảnh lót …

Cả lớp nêu và viết Cả lớp nghe – viết - HS soát lỗi

- HS đổi cho soát bài

Hoạt động nhóm

1HS đọc yêu cầu BT

HS làm bài theo nhóm : thi tìm vần nối tiếp

Hết thời gian đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

1 HS đọc yêu cầu bài tập

1 HS làm bảng, HS lớp làm vào Cả lớp nhận xét, bổ sung

2 – HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS HTL thành ngữ

- HS nhắc lại qui tắc đánh dấu các tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê

Toán

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I

/Mục đích yêu cầu:

-Biết đoc, biết viết số thập phân dạng đơn giản - Bài tập cần làm:Bài 1; Bài 2;

Giáo dục học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi, thực hành giải toán số thập phân

II/Đồ dùng dạy học:

Phấn màu Bảng phụ kẻ sẵn các bảng SGK III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức

2 Bài cũ: GV nhận xét, kết luận

3 Giới thiệu bài mới: “Khái niệm số thập phân”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: HS nhận biết khái niệm số

HS sửa bài tập

thập phân (dạng đơn giản)

1dm hay 101 m viết thành 0,1m - Giáo viên ghi bảng

1cm hay 1001 m viết thành 0,01m - Giáo viên ghi bảng

1mm hay 10001 m viết thành 0,001m

- Các phân số thập phân 101 , 1001 ,

1

1000 viết thành số nào?

- GV giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc là không phẩy

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: Rèn đọc số TP quan hệ số TP với phân số thập phân

- GV gợi ý cho HS tự giải các bài tập - GV tổ chức cho học sinh sửa miệng Bài 2: Rèn viết số thập phân

Bài 3(HS Khá, giỏi): Rèn cách viết phân số thập phân số thập phân từ số đo đơn vị 5.Củng cố - dặn dò:

Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân (tt) Nhận xét tiết học

- Học sinh nêu 0m1dm là 1dm 1dm = 101 m (ghi bảng con) - HS nêu 0m0dm1cm là 1cm 1cm = 1001 m

- Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm là 1mm 1mm = 10001 m

- Các phân số thập phân viết thành 0,1; 0,01; 0,001

- Lần lượt học sinh đọc 0,1 = 101

- Mỗi học sinh đọc bài - Học sinh đọc đề

HS nêu cách và làm bài vào - Mỗi bạn đọc bài - HS tự mời bạn - Học sinh làm vào

Bài tập: Viết dạng số thập phân

7 10;

8 100 ;

9 1000;2

9 1000

Luyện tư và câu

TỪ NHIỀU NGHĨA I

Mục đích, yêu cầu:

1 Hiểu nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa

2 Phân biệt nghĩa gốc, nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa số câu văn cú dựng từ nhiều nghĩa (BT1,mục III) Tìm ví dụ chuyển nghĩa số danh từ phận thể người và động vật (BT )

3.HS khỏ giỏi làm toàn BT II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh các vật, tượng, hoạt động minh hoạ cho các từ nhiều nghĩa III Các hoạt động lên lớp:

A – Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập B – Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét:

- Hướng dẫn học sinh tìm nghĩa cột B thích hợp với từ cột A

Bài 2:

- Giáo viên nhắc học sinh: khơng cần giải thích cách phức tạp Chính các câu thơ nói khác từ in đậm khổ thơ với các từ bài tập

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh trả lời - Nhận xét

3 Phần ghi nhớ: 4 Phần luyện tập. Bài 1:

- Hướng dẫn học sinh gạch gạch từ mang nghĩa gốc, gạch từ mang nghĩa chuyển

Bài 2:

- Giáo viên tổ chức cho các tổ thi - Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Học sinh làm việc độc lập + Răng: nghĩa b

+ Mũi: nghĩa c + Tai: nghĩa a

- Nêu yêu cầu bài tập

+ Răng cào không nhai người và động vật

+ Mũi thuyền không dùng đẻ ngửi

+ Tai cái ấm không dùng để nghe - Học sinh trao đổi theo cặp

+ Nghĩa từ bài tập và bài tập giống chỗ: vật nhọn sắc + Nghĩa từ mũi bài tập và bài tập giống nhau: củng phận có đầu nhọn nhơ phía trước

+ Nghĩa từ mũi bài tập và bài tập giống nhau: Củng phận mọc bên - Học sinh đọc và nói lại phần ghi nhớ - Học sinh làm việc độc lập

a) Đôi mắt bé mở to Quả na mở mắt

b) Lòng ta vững kiềng chân Bé đau chân

c) Khi viết, em đừng ngoẹo đầu Nước suối đầu nguồn - Học sinh làm việc độc lập nhóm + Lưỡi: lưỡi dao, lưỡi gươm, …

+ Miệng: miệng bát, miệng túi, miệng hũ, … + Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ tay, …

+ Lưng: lưng đồi, lưng núi, lưng nồi …

3 Củng cố- dặn dò:

- Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho VD

Chuẩn bị:“LT từ đồng nghĩa”Nhận xét tiết học

Tiếng Anh

(GV chuyên daỵ)

Chiều

(Đ/c Luyến dạy)

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011

( GV chuyên dạy)

Tập đọc

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I/Mục đích yêu cầu :

-Đọc diễn cảm dược toàn bài, ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ tự

-Hiểu ND và ý nghĩa : Cảnh dẹp kì vĩ Công trường thuỷ điện sông Đà với tiếng đàn Ba-la-lai- ca ánh trăng và ước mơ tương lai tươi dẹp cơng trình hoàn thành (Trả lời cỏc cõu hỏi SGK; thuọc hai khổ thơ)

Biết tự hào đất nước và người Việt Nam

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh SGK phóng to, bảng phụ Chuẩn bị bài III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Bài cũ: Những người bạn tốt

3.Gthiệu bài mới:Tiếng đàn Ba-la-lai-ca tren sông Đà

4.Dạy - học bài : * Hoạt động 1: Luyện đọc GV hướng dẫn HS thực

GV ý nhận xét cách đọc HS Bài này chia làm đoạn ?

GV ghi bảng từ khó phát âm

GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc

GV theo dõi sửa sai cho HS GV đọc mẫu toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Những chi tiết nào bài thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trường sông Đà ? - Tìm hình ảnh đẹp bài thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng bên bờ sông?

Những câu thơ nào bài sử dụng phép nhân hóa?

Hát

HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK Học sinh lắng nghe, ghi đề

- Hoạt động lớp * HS đọc mẫu toàn bài

* Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn : 3 đoạn (theo khổ thơ)

Ba-la-lai-ca, đêm trăng, chơi vơi, hạt dẻ dịng sơng, ngẫm nghĩ, ngân nga, bỡ ngỡ, muôn ngã, thủy điện.

* HS luyện đọc từ khó

* HS đọc nối đoạn (Lần 2) * Học sinh đọc phần giải

HS ý theo dõi

=>Cả công trường say ngủ cạnh dịng sơng/ tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ / xe ủi xe ben, sóng vai trời ngẫm nghĩ

Đêm trăng có tiếng đàn gái Nga, có

dịng sơng lấp loáng ánh trăng và có vật tác giả miêu tả biện pháp nhân hoá; cơng trình say ngủ, tháp khoang ngẫm nghĩ, xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ…)

HS trả lời theo cảm nhận

Cả công trường say ngủ / tháp khoang

Em nêu nội dung bài thơ!

GV dán nội dung lên bảng Hoạt động 3: Đọc diễn cảm GV hướng dẫn cách đọc toàn bài:

GV treo bảng phụ, hướng dẫn kĩ cách đọc diễn cảm khổ thơ

* Giáo viên đọc diễn cảm đoạn : GV gạch các từ cần nhấn giọng Nhận xét, cho điểm

5/ Củng cố - dặn dò: Nêu lại nội dung bài thơ

Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị bài sau Kì diệu rừng xanh - Nhận xét tiết học

Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh của người chinh phục dịng sơng và gắn bó, hòa quyện người với thiên nhiên.

* HS nhắc lại

* Học sinh đọc toàn bài HS ý theo dõi

* Luyện đọc theo cặp * HS thi đọc diễn cảm Lớp nhận xét

- Thực

-Lắng nghe,ghi nhớ

Toán

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp) I/Mục đích yêu cầu:

Biết:-Đọc , viết các số thập phân( các dạng đơn giản thường gặp) -Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

- Giáo dục HS u thích mơn học, thích tìm tịi học hỏi kiến thức số TP II/Đồ dùng dạy học:

Phấn màu; Bảng phụ; Bảng phụ kẻ sẵn bảng nêu SGK III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

hoạt động giáo viên hoạt động học sinh Khởi động:

2 Bài cũ: HS sưả bài 2/38, 4/39 (SGK)

3.GT bài mới: Khái niệm số TP (tt) 4.Dạy - học bài mới:

* Hoạt động 1: HS nhận biết khái niệm ban đầu số thập phân (ở dạng thường gặp và cấu tạo số TP)

 2m7dm gồm ? m và phần mét? (ghi bảng)

 2107 m viết thành dạng nào? GVnêu :2,7m: đọc hai phẩy bảy mét

- Hát

- Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS thực vào nháp

- 2m7dm = 2m và 107 m thành 10

m 2,7m

- Tiến hành với 8,56m và 0,195m - Giáo viên viết 8,56

+ Mỗi số TP gồm phần ? Kể ra?

- GV chốt lại phần nguyên là 8, phần thập phân là gồm các chữ số và bên phải dấu phẩy

- GV : 0,1 ; 0,01 ; 0,001 số thập phân Yêu cầu HS nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,009

Hoạt động : Thực hành

Bài 1:Rèn đọc, viết số TP dạng đgiản GV hướng dẫn thực hành:

HS đọc xong, GV đưa kết Bài 2:Rèn viết hỗn só thành số TP GV hướng dẫn thực hành:

GV hướng dẫn, giúp đỡ HS yếu

GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen bài làm tốt

Bài 3: Rèn viết số thập phân thành phân số thập phân

GV hướng dẫn thực hành: GV nhận xét, kết luận Chấm số bài

5.Củng cố - dặn dò:

Chuẩn bị: Hàng số thập phân … - Nhận xét tiết học

- Học sinh nhắc lại - Học sinh viết:

8

⏟

Phần nguyên ,

56⏟

Phầnthậpphân

- em lên bảng xác định phần nguyên, phần thập phân

0,5 ; 0,07 ; 0,009

0,5 = 105 ; 0,07 = 1007 ; 0,009 = 10009

Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Học sinh làm bài

- Lần lượt học sinh sửa bài (5 em) HS đọc đề, phân tích đề, giải vào

1

10  0,1 ;

10  0,9 ;

10  0,4

Hoạt động cá nhân

1 HS đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/Mục đích yêu cầu :

-Xác định phần MB,TB,KB bài văn (BT1); hiểu mối liên hệ vè ND các câu và biết cách viết câu mở đoạn ( BT2,3) Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên

*BVMT - Ngữ liệu dùng để luyện tập (Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ Vịnh Hạ Long và Tây Nguyên ; Giấy khổ to và bút chuẩn bị bài trước

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Bài cũ Luyện tập tả cảnh

3.Gthiệu bài Luyện tập tả cảnh

Hát

4.Dạy - học bài : Bài 1:

GV hướng dẫn HS thực theo nhóm : Xác định phần mở bài, thân bài, bài văn Phần thân bài gồm có đoạn ? Mỗi đoạn miêu tả ?

Những câu in đậm có vai trị đoạn và bài ?

GV nhận xét, kết luận Bài :

GV hướng dẫn học sinh:

Đọc kĩ đoạn văn chọn câu mở đoạn viết tiếp cho liên kết với ý câu sau, bao trùm ý miêu tả đoạn

GV Kết luận - ghi điểm Bài :

GV hướng dẫn học sinh:

Có thể viết câu mở đoạn cho đoạn văn Mở đoạn viết từ 1 đến câu

GV tổ chức học sinh làm việc theo yêu cầu đề bài

GV giúp đỡ gợi ý 5/ Củng cố - dặn dò:

Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị bài sau :“LT tả cảnh” - Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm

1 HS đọc yêu cầu, nội dung bài tập Cả lớp theo dõi SGK

… đoạn :

Đoạn 1: Tả kì vĩ thiên nhiên Hạ Long.

Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng Vịnh Hạ Long.

Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người Hạ Long qua mùa.

… câu mở đoạn có vai trị mở đầu đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn, chuyển đoạn nối kết đoạn với nhau.

Hết thời gian thảo luận, em nối tiếp đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi HS nối tiếp phát biểu

1 HS đọc yêu cầu bài tập

HS ngồi bàn trao thảo luận làm bài – HS trình bày bài làm HS khác góp ý bài bạn

Cả lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động cá nhân

1 HS đọc yêu cầu bài tập

2 HS làm bảng nhóm

3 – HS trình bày bài làm HS khác góp ý bài bạn

Cả lớp nhận xét, bổ sung

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011

Khoa học

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I

Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt xuất huyết

- Kĩ tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi II.Đồ dùng dạy học: Hình 18, 29 SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: Nêu số dấu hiệu bệnh sốt rét?

2 Bài mới: a, Giới thiệu bài + ghi bài b, Giảng bài

* Hoạt động 1: Thực hành làm bài tập sgk

- Giáo viên định số học sinh nêu kết làm bài tập cá nhân

1.Tác nhân gay bệnh sốt xuất huyết là gì?

2 Muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết có tên là gì? Muỗi vằn sống đâu?

4 Bọ gậy muỗi vằn thường sống đâu?

5 Tại bệnh nhân sốt xuất huyết phải nằm màn ban ngày?

- Giáo viên cho học sinh thảo luận lớp

? Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nghuy hiểm không ? Tại sao?

 Giáo viên kết luận (sgk)

* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

- Giáo viên hướng dẫn học sinh và nói nội dung hình

- Nêu việc làm đẻ phòng bệnh sốt xuất huyết?

- Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt muỗi và bọ gậy?

 Bài học: (sgk) Củng cố - Dặn dò

- Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt xuất huyết?

- Dặn học sinh học và làm theo bài học Chuẩn bị bài sau Phòng bệnh viêm não

- Học sinh đọc các thông tin sau làm các bài tập (sgk)

b Vi rút b Muỗi vằn a Trong nhà

b Các chum, vại, bể nước b Để tránh bị muỗi vằn đốt

- Bệnh sốt xuất huyết là bệnh nguy hiểm trẻ em Vì bệnh sốt xuất huyết gây chết người

- Học sinh đọc lại

- Học sinh quan sát hình 2, 3, (trang 29-sgk) và trả lời các câu hỏi

+ Hình 2: Bể nước có đạy nắp, bạn nữ quét sân, bạn khơi thông cống rãnh

+ Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày

+ Hình 4: Chum nướcc có đậy nắp (để ngăn cho muỗi đẻ trứng)

- Giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh

- Diệt muỗi, diệt bọ gậy để tránh muỗi đốt - Học sinh trả lời

- Học sinh đọc lại - 2HS nêu lại

- Lắng nghe, ghi nhớ

Toán

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I/Mục đích yêu cầu:

- Giúp HS u thích mơn học, vận dụng kiến thức học vào thực tế

II/Đồ dùng dạy học: - Thầy: Kẻ sẵn bảng SGK, Phấn màu,B.phụ, Hệ thống câu hỏi - Trò: Kẻ sẵn bảng SGK - Vở bài tập - SGK - Bảng

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Bài cũ: Giáo viên nhận xét - cho điểm Giới thiệu bài mới: Hàng số thập phân, đọc, viết số thập phân

4.Dạy - học bài mới:

Hoạt động 1: Nhận biết tên hàng số thập phân (dạng đơn giản thường gặp), quan hệ đơn vị hai hàng liền nhau. Nắm cách đọc, viết số thập phân

GV hướng dẫn thực hành:

a) GV hướng dẫn HS quan sát bảng nêu lên phần nguyên - phần thập phân

Gợi ý:

0,5 = 105  phần mười

0,07 = 1007  phần trăm

Hàng phần mười gấp đơn vị hàng phần trăm?

Hàng phần trăm phần hàng phần mười?

Bài 1:Rèn đọc số TP(ở dạng đơn giản)

GV gợi ý để HS hướng dẫn bạn thực hành các bài tập

Bài 2: Rèn viết số TP(ở dạng đơn giản) GV đọc, HS viết:

Giáo viên chốt lại nhận xét

Bài 3: Rèn viết số TP thành hỗn số có chứa phân số thập phân

GV hướng dẫn bài mẫu: GV nhận xét, kết luận

5.Củng cố - dặn dò: Làm bài nhà Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học

- Hát

- Học sinh sửa bài 2, 3/40 (SGK)

Q/hệ các đơn vị hàng liền Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị hàng thấp liền sau

Mỗi đơn vị hàng 101 (tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước - Học sinh đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng

- HS nêu các hàng phần nguyên (đơn vị, chục, trăm )

- HSnêu các hàng phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn ) - 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị) - 101 (0,1) ; 0,195

- Học sinh đọc yêu cầu đề

91,25: phần nguyên 91, bên trái dấu phẩy; phần thập phân gồm chữ số: và 5, bên phải dấu phẩy

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét

Luyện từ và câu

-Nhận biết nghiã chung và các nghĩa khác từ chạy(BT1,2) ; hiểu nghĩa gốc từ ăn và hiểu mối liên hệ nghĩa gốc và nghĩa chuyển các câu BT3 Đọc câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa là động từ ( BT4)

Có khả sử dụng từ nhiều nghĩa nói, viết

II/ Đồ dùng dạy - học : BT viết sẵn bảng phụ Chuẩn bị bài trước III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Bài cũ:

- Thế từ nhiều nghĩa, cho ví dụ?

3 Giới thiệu bài Luyện tập từ nhiều nghĩa Dạy - học bài :

Bài 1: GV hướng dẫn HS thực :

Dùng bút chì nối lời giải nghĩa thích hợp với câu mà từ chạy mang nghĩa đó.

GV nhận xét, kết luận Bài 2:

GV hướng dẫn gợi ý :

Hoạt động đồng hồ coi là di chuyển không ?

Hoạt động tàu đường ray coi là di chuyển không ?

GV nhận xét, kết luận và khen nhóm trả lời

Bài 3:

GV hướng dẫn HS thực hành:

GV nhận xét, kết luận và khen HS trả lời

Bài 4: GV hướng dẫn HS thực hành:

GV nhận xét, kết luận và khen bài làm

5.Củng cố - Dặn dò :

HS nhắc lại kiến thức vừa học Chuẩn bị:“LT từ đồng nghĩa” Nhận xét tiết học

Hát

2 HS sửa bài Hoạt động lớp

1 HS đọc yêu cầu bài tập HS làm việc cá nhân

Hết thời gian, đại diện HS trình bày kết

Hoạt động nhóm

1 HS đọc yêu cầu BT

HS làm việc theo theo hướng dẫn GV :

… hoạt động máy móc tạo âm thanh.

… di chuyển phương tiện giao thông.

Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trình bày kết

Hoạt động nhóm đôi HS đọc yêu cầu BT HS làm việc cá nhân

(Đáp án : Nghĩa gốc câu C) Lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu bài tập

4 HS làm bảng nhóm, HS lớp làm vào bài tập

Hết thời gian làm bài, đại diện HS trình bày kết

Sáng:

Toán

LUYỆN TẬP I/Mục đích yêu cầu:

Bíêt: Chuyển phân số thập phân thành hỗn số Chuyển phân số thập phân thành phân số thập phân

- Giáo dục học sinh u thích mơn học II/Đồ dùng dạy học:

Phấn màu - Bảng phụ -

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Bài cũ: Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài mới:

4.Dạy - học bài mới:

Bài 1: HDHS biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân

GV hướng dẫn thực hành: + Lấy tử số chia cho mẫu số

+ Thương tìm phần nguyên (của hỗn số) ; viết phần nguyên kèm theo phân số có tử số số dư, mẫu số số dư

Bài 2: HDHS biết cách chuyển phân số thập phân thành số thập phân đọc số thập phân

GV hướng dẫn thực hành:

GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen bài làm tốt

Bài 3: HDHS biết cách chuyển số thập phân thành hỗn số thành số tự nhiên (có ssố đo đơn vị).

- GV hướng dẫn HS làm theo bước + Viết số thập phân thành hỗn số. + Tách hỗn số thành số đo có đ.vị

+ Viết số đo có đơn vị thành số đo có đơn vị với đơn vị bé.

5.Củng cố - dặn dò:

Chuẩn bị bài sau: Số thập phân -Nhận xét tiết học

- Hát

- HS sửa bài 1a, 2a, c, 3/42 (SGK) - HS đọc y.cầu đề và đọc lại bài mẫu - Học sinh làm bài

- HS thực hành chuyển các phân số thập phân bài

162

10 = 16

10 = 16,2

Hoạt động lớp

Yêu cầu HS viết từ phân số thập phân thành số TP (bước hỗn số làm nháp) HS đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng từ số lớn mẫu số

- Học sinh làm bài 45

10 = 4,5 ; 834

10 = 83,4 … 2020

10000 = 0,2020 Hoạt động lớp

HS thực hành chuyển các số thập phân bài

2,1m =

10m = 2m1dm = 21dm

HS trình bày bài làm ( giải thích chuyển số thập phân  hỗn số  thành số

Tiếng Anh

(GV chuyên dạy)

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/Mục đích yêu cầu :

Giúp HS :

-Biết chuyển phần dàn ý ( Thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên

II/ Đồ dùng dạy - học : Một số bài văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước ;HS chuẩn bị dàn bài trước

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ Luyện tập tả cảnh

3.Gthiệu bài Luyện tập tả cảnh 4.Dạy - học bài :

- Giáo viên kiểm tra dàn ý bài văn tả cảnh sông nước học sinh

- Giáo viên chép đề lên bảng

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em đa lập tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

- Giáo viên nhắc học sinh ý

- Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân – để viết đoạn văn.

- Trong đoạn thwờng có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn.

- Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm của cảnh thể cảm xúc người viết.

GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen bài làm tốt 5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị:“Luyện tập tả cảnh”

- Nhận xét tiết học

Hát

-Nêu dàn bài làm tiết trước

Học sinh lắng nghe, ghi đề HS đọc yêu cầu bài tập và phần gợi ý

4 HS làm bảng nhóm

HS lớp làm vào bài tập Hết thời gian làm bài, HS trình bày bài làm (5HS)

Lớp nhận xét, bổ sung

Khoa học

PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh viêm não II Chuẩn bị:

III Các hoạt động lên lớp:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

? Nêu cách phòng bệnh sốt rét - Nhận xét cho điểm

- Học sinh trả lời

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Trò chơi “ai nhanh, đúng” - Giáo viên phổ biến luật chơi

- Chia lớp làm nhóm - Nhận xét cho điểm

3.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Hỏi các câu hỏi

? Chỉ và nói nội dung hình

? Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não?

? Chúng ta làm để phịng bệnh viêm não?

- Đại diện cử lên viết nhanh vào bảng Đáp án:

1- c; - d; - d; – a

- Học sinh quan sát hình 1, 2, 3, sgk trang 30,31

+ Hình 1: Em bé ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt)

+ Hình 2: Em bé tiêm thuốc để phịng bệnh viêm não

+ Hình 3: Chuồng thả gia súc làm cách xa nhà

+ Hình 4: Mọi người làm vệ sinh mơi trường xung quanh nhà ở: quét dọn, … - giữ vệ sinh nhà, dọn chuồng trại gia súc và môi trường rừng xung quanh Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài, nhận xét - Chẩn bị bài sau

Sinh hoạt

KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TRONG TUẦN I Mục tiêu:

- Học sinh thấy ưu và nhược điểm tuần qua

- Từ sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập

1 Ổn định tổ chức. 2 Lớp trưởng nhận xét. - Hs ngồi theo tổ

- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến

* Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại các tổ

3 GV nhận xét chung: * Ưu điểm:

- Nề nếp học tập : - Về lao động:

- Về các hoạt động khác:

- Có tiến rõ học tập tuần qua : * Nhược điểm:

- Một số em vi phạm nội qui nề nếp: * - Chọn thành viên xuất sắc để nhà trường khen thưởng

4 Phương hướng tuần 8:

- Nhắc nhở HS mặc quần áo ấm, tránh rét cho thể

- Nhắc HS chơi không sang sân Ủy ban gây trật và đảm bảo an toàn - Phát huy các nề nếp tốt

- Tiếp tục thi đua học tập giành nhiều điểm 9, 10 để kỉ niệm ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 - Khẩn trương hoàn thành các khoản đóng góp nhà trường

Chiều

(Đ/c Thức dạy)