TUAN 6 LOP 2

 Bieát traû lôøi , ñaët caâu theo maãu khaúng ñònh, phuû ñònh(BT1,2); Bieát ñoïc vaø ghi laïi thoâng tin töø muïc luïc saùch(BT3)- HS khaù, gioûi thöïc hieän BT3 nhö ôû SGK hoaëc thay b[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6 Thứ/ ngày Môn Tên dạy

THỨ HAI Chào cờ

19.9.2011 Tập đọc Mẩu giấy vụn Tập đọc Mẩu giấy vụn

Toán 7 cộng với số: + 5 Tập viết Chữ hoa Đ

Tự học Luyện viết chữ hoa Đ(trang 2) HĐNG ATGT Bài 2: Tìm hiểu đường phố THỨ BA Tập đọc Ngơi trường mới

20.9.2011 Tốn 47 +5

Chính tả (Tập chép): Mẩu giấy vụn

LT-C Câu kiểu Ai gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồdùng học tập Tự học Rèn viết tên riêng

THỨ TƯ Tốn 47 + 25

21.9.2011 Tốn ơn 7 cộng với số: + 5 Tiếng Việt ôn Đọc thêm: Mua kính

THỨ NĂM Chính tả (Nghe- viết): Ngơi trường mới 22.9.2011 Kể chuyện Mẩu giấy vụn

Tốn Luyện tập

Tốn ơn 47 + 25

THỨ SÁU Tập làm văn Câu khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách 23.9.2011 Toán Bài tốn hơn

Tiếng Việt ôn Câu khẳng định Câu phủ định SHL

Thứ hai 19 / 9/ 2011 TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN I. Mục tiêu :

 Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, giũa cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài;Hiểu ý nghĩa phải giữ gìn trường , lớp ln đẹp.

 Có thái độ tốt trường lớp, bảo vệ trường lớp đẹp.

 GDMT:Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, lớp học ln đẹp.  Những kĩ năng sống cần giáo dục cho HS:

 Tự nhận thức thân  Xác định giá trị

 Ra định

II Đồ dùng dạy học :

 Tranh minh hoạ tập đọc SGK.

 Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ , câu , đoạn cần HD đọc.

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

Tieát 1 1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …Mục lục sách

- GV gọi HS đọc hỏi. - HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét - Ghi điểm

- Nhận xét chung. 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Để trường ln đẹp , phải làm gì ? Bài học hôm giúp em giải đáp câu hỏi

b.Luyện đọc

- GV đọc bài. - HS ý lắng nghe.

- GV tóm tắt nội dung bài.HD đọc tồn bài- chỗ ngắt , nghỉ đọc.

*Đọc câu

- Xác định số lượng câu

- GV cho HS nối tiếp đọc cầu theo hàng ngang.(lượt 1)

- HS đọc nối tiếp câu - GV theo dõi sửa sai– uốn nắn.

*HD đọc từ khó

- GV rưt ghi bảng từ khó – HD HS phát âm: rộng rãi , sáng sủa , mẫu giấy , lối vào , hưởng ứng , …

- HS ý theo dõi. - GV gọi HS đọc từ khó.

Đọc câu nối tiếp lượt

- HS nối tiếp đọc. Nếu thời gian *HD đọc câu văn dài,câu đoạn diễn

cảm – kết hợp giải nghĩa có

- GV yêu cầu HS lấy bút chì để ngắt câu văn dài.

- HS thực theo yêu cầu. Lớp học rộng rãi ,/ sáng sủa / /

nhưng / vứt mẩu giấy / ngay

giữa lối vào.// - HS đọc – lớp ĐT

- Các bạn ơi/ bỏ vào sọt rác // - HS tự nêu cách ngắt , nghỉ - GV đọc mẫu –và yêu cầu HS đọc - HS đọc – lớp ĐT

*Đọc đoạn trước lớp

- GV gọi HS đọc đoạn trước lớp. - Các nhóm cử người đọc ( nhóm đọc bài tập đọc ).

*Đọc đoạn nhóm

- GV cho HS đọc đoạn nhóm. - Các nhóm đọc – Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc theo nhóm.

- GV theo dõi – uốn nắn. *Thi đọc nhóm

- GV gọi HS đọc trước lớp. - Các nhóm cử đại diện thi đọc trước lớp.

- GV theo dõi – Nhận xét – Tuyên dương. *Đọc đồng bài

Tiết 2 c.Tìm hiểu bài

Đọc giải 1 HS đọc giải

- GV gọi HS đọc ( Đoạn ) - HS đọc bài.

Mẩu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy không ? …nằm lối vào , dễ thấy. - GV gọi HS đọc ( Đoạn ). - HS đọc

Cơ giáo u cầu lớp làm ? …lắng nghe sau nói lại cho biết mẩu giấy nói

- GV gọi HS đọc đoạn 3 - HS đọc.

Tại lớp lại xì xào ? …Vì em khơng nghe thấy mẩu giấy nói

Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ? …Bạn gái nói bạn nghe thấy lời mẫu giấy nói : “Các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác”.

Tại bạn gái nói ? …Vì bạn gái hiểu điều giáo muốn nhắc nhở HS cho rác vào thùng.

Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở HS điều gì? HS giỏi trả lời câu hỏi 4

…Giữ vệ sinh trường học để trường luôn sạch đẹp….

d Luyện đọc lại

- GV gọi HS đọc ( Theo vai ). - HS đọc phân vai trước lớp. - GV Nhận xét – Tuyên dương.

4.Củng cố - Dặn dò:

Em thích nhân vật chuyện ? Tại ?

HS phát biểu ý kiến cá nhân * GDMT theo mục tiêu.

- Về nhà đọc tìm hiểu lại tập đọc. - Chuẩn bị học tiết sau GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ……… ………

TỐN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5 I Mục tiêu :

 -Biếât cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số;-Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng;-Biết giải trình bày giải toán về nhiều hơn.

 Rèn kĩ tính tốn giải tốn có lời văn.  Có thái độ u thích học tốn.

II Đồ dùng dạy học :  Que tính , bảng gài. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS thực yêu cầu sau : + HS : Dựa vào tóm tắt giải toán sau : Hà cao : 68 cm

Ngọc cao Hà : 15 cm Ngọc cao : …… ? cm

- GV KT HS.

- HS làm bảng lớp. Giải:

Ngọc cao Hà là: 68 + 15 = 83 (cm)

Đáp số: 83cm 2 : Tính

28 +17 + 3 49 + + 4 - HS làm bảng lớp. - Nhận xét – Ghi điểm.

- Nhận xét chung. 3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Trong tiết học , thực hiện lập bảng công thức cộng với số. b.Nội dung

Phép cộng + 5 Bước : Giới thiệu

- GV nêu toán. - HS nghe phân tích đề tốn

Muốn biết tất có que tính ta làm ?

…Thực phép cộng + 5 Bước : Tìm kết quả.

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả.

- HS thao tác que tính. que tính thêm que tính que

tính ?

…12 que tính. - GV yêu cầu HS nêu cách làm mình. - Vài HS nêu. Bước : Đặt tính thực tính

- GV yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính tìm kết quả.

- HS thực hiện. +7

5 12

Em nêu cách đặt tính ? HS thực BC. @ Lập bảng công thức HTL

- GV hỏi HS trả lời. - HS nêu miệng.

- - HS nối tiếp báo caùo

7 + = 11 7 + = 12 ……… 7 + = 16 - GV xố dần cơng thức , cho HS đọc thuộc

các công thức.

- HS thi đọc. c.Luyện tập , thực hành

* Bài 1: Tính nhẩm (làm miệng) - HS dựa vào bảng cộng để trả lời KQ.

GV nêu PT. - HS làm , sau đổi KT cho nhau.

* Bài 2: Tính:làm bcon - HS nêu Y/C.

- HS làm bảng _ lớp làm BC. - HS Nhận xét

- GV Nhận xét – SS.

* Bài 3: HS giỏi làm thêm BT naøy

- GV gọi HS đọc đề tóm tắt bài tốn.

Tóm tắt: Em : tuổi

Anh em : tuoåi Anh : ? tuoåi

- HS đọc

- HS làm bảng – Lớp làm vở Bài giải Tuổi anh : 7 + = 12 ( tuổi )

Đáp số : 12 tuổi. -

Baøi 5: HS giỏi làm thêm BT này

- Nhận xét – Ghi điểm. 4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học ? …7 cộng với số + 5. - GV gọi đọc bảng công thức. - Vài HS đọc.

- GV gọi HS nêu cách đặt tính tính phép cộng + 5

- HS nêu. - Về nhà ôn chuẩn bị học tiết sau.

GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ………

TẬP VIẾT CHỮ HOA Đ I Mục tiêu :

 Viết chữ hoa Đ (1dòng cỡ vừa , dòng chữ nhỏ).Viết chữ câu ứng dụng Đẹp(1 dòng cỡ vừa , dòng chữ nhỏ ) Đẹp trường đẹp lớp (3 lần)

 Rèn kĩ viết đẹp, mẫu Yêu thích việc rèn chữ viết.  Kết hợp GDMT: GD ý thức giữ gìn trường lớp ln đẹp. II Đồ dùng dạy học :

 Mẫu chữ Đ hoa đặt khung chữ.  Vở tập viết , tập một.

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …

- GV yêu cầu HS viết chữ D chữ Dân - HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng con. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng “Dân

giàu nước mạnh”.

- HS viết bảng lớp – Lớp theo dõi và Nhận xét

- GV Nhận xét – Ghi điểm. 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

b.HD viết chữ hoa.

@ Quan sát tìm quy trình viết

- GV treo mẫu chữ. - HS quan sát.

Chữ Đ hoa cao đơn vị , rộng đơn vị ?

…Cao , rộng li. Chữ Đ hoa viết gần giống chữ ? ? …Chữ D.

- GV yêu cầu HS nêu lại cách viết chữ D.hoa và nêu cách viết chữ Đ hoa.

- HS trả lời. @ Viết bảng

- GV Nhận xét – Chỉnh sửa. c HD viết cụm từ ứng dụng. @ Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- GV yêu cầu HS mở tập viết đọc từ , cụm từ ứng dụng.

- Vài HS đọc. - GV hỏi :

Đẹp mà khơng đẹp có nghĩa ? … @ Quan sát nêu cách viết

Đẹp mà không đẹp gồm chữ ? Là những chữ

…Gồm chữ … - GV yêu cầu HS Nhận xét độ cao các

con chữ cái.

- Vài HS Nhận xét Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e như

thế ?

… @ Viết bảng

- GV yêu cầu HS viết vào bảng. - HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng con. - GV Nhận xét – Chỉnh sửa.

d.HD viết vở

- GV yêu cầu HS viết vào tập viết đúng và đủ theo chuẩn.

- HS vieát. - GV theo dõi uốn nắn.

4.Củng cố ,

Các em vừa học ? …

- Thu – Chấm ( 7-10 ) - Nhận xét bài viết

*Kết hợp GDMT theo mục tiêu. 5 Dặn dò :

- Về nhà luyện viết lại bài. - Chuẩn bị viết tiết học sau. - Nhận xét tiết học.

*Điều chỉnh, bổ sung……… ………

TỰ HỌC

LUYỆN VIẾT CHỮ HOA Đ (TRANG 2)

……… HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

ATGT BÀI 2:EM TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ I Mục tiêu :

 Biết kể tên miêu tả số đường phố nơi em đường phố mà em biết Biết khác đường phố ngõ, ngả.

 Nhớ tên nêu đặc điểm đường phố.  Có thái độ thực tốt qui định đường đi II Đồ dùng dạy học :

 Tranh SGK cho HS thảo luận III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ : 2 HS trả lời

Như khơng an tồn dường phố?

- GV nhận xét- tuyên dương - Nhận xét chung.

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

b.Nội dung

@ Hoạt động : Tìm hiểu đạc điểm của đường phố:

Chia lớp thành nhóm nhỏ HD HS thảo luận

Các nhóm chuẩn bị theo yêu cầu kịch bản mà GV giao.

?Hằng ngày em đến trường ,em qua con đường nào?

Trường em nằm đường nào? Xe máy, ô tô đường NTN?

Ở nơi giao có đèn khơng?

Khi đường em cần ý điều gì?

Yc HS trình bày kết thảo luận theo nhóm

…Đại diện nhóm báo cáo. - GV Nhận xét – Tuyên dương.

- GV NX , Keát luaän

@ Hoạt động : Phân biệt nhúng đặc điểm an tồn khơng an tồn

GV chia nhóm –HS quan sát tranh va øthảo luận theo nhóm căïp cho biết tranh thể hiện an tồn tranh thểå khơng an tồn

Thực theo yc GV

YC HS báo cáo Đại diện nhóm báo cáo

GV – NX – Đán h giá - Kết luận - Các nhóm Nhận xét ( nhóm Nhận xét 4 tranh ).

- GV nhận xét – Tuyên dương.GD HS an tồn giao thơng

@ Hoạt động : Kể tên mô tả đường phố mà em biết.

Chia lớp thành đội theo dãy – đại diện các đội lên ghi lại nhanh tên số tên đường thành phố mà em biết( KK học sinh viết tên đường phố trong thành phố Vũng Tàu – Tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu)

GV NX- tuyên dương.

Đại diện nhóm lên thi đua.

4.Củng cố- dặn dò :

* Các em vừa học ? Nhắc tựa - GV giáo dục : Ln có ý thức chấp hành

tốt luật đường

- Về nhà thực hành học chuẩn bị nội dung học tiết sau.

- Nhận xét tiết học. Thứ ba 20 / /2011

TẬP ĐỌC

I.Mục tiêu :

 Biết nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi.( TLCH 1.2);Hiểu nội dung:Ngôi trường đẹp , bạn HS tự hào ngôi trường yêu quý thầy cô, bạn bè.

 Rèn kĩ đọc tiếng , đọc diễn cảm đoạn văn xi.  Có thái độ biết giữ gìn trường lớp đẹp.

II Đồ dùng dạy học :

 Tranh minh hoạ tập đọc SGK

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung từ ngữ , câu cần luyện đọc. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cuõ :

Tiết trước học ? …Mẩu giấy vụn.

- GV gọi HS đọc - HS đọc trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét - Ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Trong tập đọc hôm , sẽ được đến thăm trường Cũng qua tập đọc , em thấy được tình u lịng tự hào bạn HS được học trường mới.

b.Luyện đọc

@ GV đọc mẫu – tóm tắt nội dung - HS theo dõi đọc thầm theo - Bài văn tả trường thể tình

cảm yêu mến tụ hào em HS ngôi trường , với cô giáo bạn bè

HD đọc toàn bài, chỗ ngắt , nghỉ hơi: Giọng đọc thong thả , bộc lộ cảm xúc thích thú…

- HS đọc tồn bài. @ Đọc câu

Xác định số caâu

- GV gọi HS đọc câu nối tiếp (lượt 1). - HS nối tiếp đọc. - GV Nhận xét sửa sai – Uốn nắn.

@ Luyện đọc từ khó

- GV rút từ khó ghi bảng – HD đọc từ khó - HS đọc – lớp ĐT + Lấp ló , bỡ ngỡ , quen thân ,nổi vân , rung

động

Đọc câu lượt 3 Đọc câu lượt 3

@ Đọc đoạn

HD đọc câu văn dài, câu diễn cảm – kết hợp giải nghĩa từ

Nhìn từ xa,/ mảng tường vàng ,/ ngói đỏ / cánh hoa lấp ló trng cây.//

Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ / vừa thấy quen thân.//

Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài !//

Cả đến thước kẽ,/ bút chì / sao cũng đáng yêu đến !//

- HS đọc cá nhân – lớp ĐT

*Đọc đoạn trước lớp 3 lượt HS đọc đoạn nối tiếp nhóm. Lớp theo dõi NX.

* Đọc đoạn nhóm 1 lượt

@Đọc tồn bài - HS đọc toàn

@Đọc ĐT Lớp ĐT.

c.Tìm hiểu bài

Đọc giải - HS đọc giải

- HS đọc lại đoạn Tìm đoạn văn tương ứng với nội dung

…?

…thảo luận nhanh – đưa ý kiến

Tả ngơi trường từ xa Đ1; câu đầu , tả lớp học ;Đ2 - câu tiếp , tả cảm xúc HS Đ3 – phần cịn lại

Bài văn tả ngơi trường theo cách tả từ xa đến gần

Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp ngơi trường?

…ngói đỏ … Bàn ghế gỗ xoan đào … nắng mùa thu.

Cảm xúc bạn HS mái trường mới được thể qua đoạn văn ?

…Đoạn văn cuối bài. Dưới mái trường , bạn HS cảm thấy có

những mới?

Dành cho HS giỏi

…Tiếng trống rung động kéo dài … - GV tóm lại nội dung

* Luyện đọc lại : -3 nhóm HS thi đọc lại – lớp nhận xét - GV nhận xét – tun dương

4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học ? …Ngôi trường mới. Ngôi trường em học cũ hay , em có

u ngơi trường cuả khơng?

Kết hợp GD HS : u quí bảo vệ trường lớp.

…

- Về nhà đọc lại chuẩn bị học tiết sau GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ……… ………

TỐN 45 + 7 I Mục tiêu :

 Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47+ 5; Biết giải tốn về nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng.

 Rèn kĩ tính tốn giải tốn có lời văn.  Có thái độ u thích học tốn.

II Đồ dùng dạy học :  Que tính.

 Nội dung tập , hình vẽ tập 4. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …7 cộng với số + 5

+ HS : Đọc thuộc lịng cơng thức cộng với số

+ HS : Tính nhẩm : + +4 +6 + 5 + + 10 GV KT em.

Nhận xét

- Nhận xét – Ghi điểm. 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

b.Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu tốn. - HS lắng nghe phân tích tốn.

Muốn biết có tất que tính chúng ta phải làm ?

…Thực phép cộng 47 + 5 - GV yêu cầu HS lên bảng thực phép cộng

treân.

- HS thực +

47 5 52

Em đặt tính ? …Viết 47 viết xuống , thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang. Thực tính ? …Tính từ phải sang trái cộng bằng

12 , viết nhớ thêm viết vậy 47 cộng 52.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính tính. - HS nhắc lại. c.Luyện tập

* Bài 1:Tính: SGK cột 1,2,3 HS giỏi làm thêm cột 4,5.

- GV yêu cầu HS làm tập. - HS làm bảng lớp– lớp làm bảng con - GV gọi HS nêu cách đặt tính thực hiện

phép tính 47 + , 47 + , 67 + 9

- HS trả lời. - Nhận xét – sữa chữa sai

* Bài : SGK HS giỏi làm thêm

- GV yêu cầu HS nêu cách làm bài. - HS neâu.

- GV nhận xét - HS làm bảng lớp – Lớp làm

bài vào PHT– đọc kết nhận xét * Bài 3

- GV vẽ sơ đồ toán bảng. - HS theo dõi. ?Đoạn thẳng CD dài cm ? …dài 17 cm ?Đoạn thẳng AB so với đoạn CD ? …dài cm

?Bài toán hỏi ? …Độ dài đoạn thẳng AB.

- GV yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ đọc lại đề bài toán.

- Vài HS đọc - GV yêu cầu làm đọc kết làm

của cho lớp nghe.

- HS làm vào Vở đọc kết quả. Bài giải

Đoạn thẳng AB dài : 17 + = 25 ( cm )

Đáp số : 25 cm - Nhận xét – Ghi điểm

*Bài 4: HS giỏi làm thêm BT này

- GV vẽ hình lên bảng - HS theo doõi

- GV yêu cầu HS đếm số hình chữ nhật có trong hình

Vậy có tất hình ? …9 hình.

- GV yêu cầu HS khoanh vào có kết đúng. - HS khoanh vào ô D. 4.Củng cố- Dặn dò :

Các emvừa học ? …47 + 5

Em nêu lại cách đặt tính thực hiện phép tính 47 + ?

…Cách đặt tính : Viết 47 viết xuống dưới , thẳng cột với Viết dấu + kẻ vạch ngang.

Cách tính : Tính từ phải sang trái 7 cộng 12 , viết nhớ thêm 1 là viết 47 cộng 52. - Nhận xét – Tuyên dương

- Về nhà thực đặt tính tính phép tính SGK

- Chuẩn bị học tiết sau GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:………

……… ………

CHÍNH TẢ ( TẬP CHÉP ) MẨU GIẤY VỤN I.Mục tiêu :

 Chép xác tả , trình bày lời nhân vật bài; Làm tập a, b (3)a/b

 Rèn kó viết tả

 Có thái độ u thích học tả , rèn viết đẹp. II Đồ dùng dạy học :

 Bảng chép sẵn tập tả.  Vở tập TV2 , tập một.

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước viết ? …Cái trống trường em - GV gọi viết lại số từ khó hay mắc lỗi :

Tìm kiếm , chíp chiu , leng keng , chen chúc .buổi chiều.

- HS viết - lớp viết bảng - Nhận xét – chấm 3- trắng

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Hôm em viết tả “ Mẩu giấy vụn”

b.HD tập chép :

-HD HS chuẩn bị : - HS chuẩn bị bảng ,

- GV đọc đoạn tả :tóm ND đoạn viết – Đặt câu hỏi tìm hiểu ND bài

Gọi HS đọc bài

- HS theo dõi đọc thầm – HS đọc lại

* HD HS nhaän xét :

- Câu có dấu phẩy ? … dấu phẩy - Tìm thêm dấu câu khác bài

chính tả :

… dấu gạch ngang , dấu hai chấm , chaám than ,…

* Hdẫn viết từ khó : - HS viết bảng

- GV nhận xét – sửa sai cho HS

* Chép vào : - HS nhìn bảng chép – ý chép

đúng mẫu – trình bày đẹp

- Chấm chữa : - HS dùng bút chì sửa lỗi

- GV chấm từ 5-7

- Nhận xét , sửa chữa – tuyên dương những bài viết tốt

c.HD laøm tập : -

Bài 1 : nêu yêu cầu , giúp HS nắm vững yêu cầu

- HS đọc thầm làm vào – HS đại diện làm bảng lớp

- Lớp nhận xét so sánh với bài bạn

- GV Nhận xét – Tuyên dương.

Bài : GV chép u cầu bảng -Hđộng nhóm - GV phát cho nhóm tờ giấy to để làm

bài

Các làm (thi đua ) , nhóm xong dán kết lên bảng

- Các nhóm nhận xét lẫn - GV nhận xét – tuyên dương nhóm làm tốt

nhất

*Bài giải: xa xôi , sa xuống , phố xá ,đường sá.

- Chấm 5- tập - Nhận xét - đánh giá 4.Củng cố- dặn dò :

Các em vừa viết tả ? Mẩu giấy vụn - Về nhà tập viết lại từ hay mắc lỗi và

hồn thành tập cịn lại

- Chuẩn bị câu chuyện cho tiết sau – NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:……… … ……… ……… ………

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ? – KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I.Mục tiêu :

 Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1)Đặt câu phủ định theo mẫu (BT2); Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật ấy dùng để làm gì.(BT3)

 Rèn kĩ sử dụng từ ngữ , đặt câu.  Có thái độ u thích học tiếng việt II Đồ dùng dạy học :

 Tranh minh hoạ tập SGK. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? … - GV gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ sau : sông Cửu long , núi Ba Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng

- GV yêu cầu HS đặt câu theo mẫu : Ai ( Cái gì , ) ?

- HS thực đặt câu. - GV Nhận xét – Ghi điểm.

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

Trong Luyện từ câu tuần chúng ta học “Câu kiểu : Ai làm ? – khẳng định , phủ định”.

GV không giảng thuật ngữ khẳng định , phủ định mà cho HS làm quen qua BT thực hành

b HD làm tập Bài :

- GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc.

- GV yêu cầu HS đọc câu a. - HS đọc : Em HS lớp 2A.

Bộ phận in đậm ? …Em.

Phải đặt câu hỏi để có câu trả lời em ?

…Ai HS lớp 2A ? - GV tiến hành tương tự với câu lại. Lời giải

b) Ai HS giỏi lớp ? HS giỏi lớp ?

c) Môn học em yêu thích ?/ Em thích môn học ? Môn học em yêu thích ? - GV Nhận xét – Tuyên dương.

Baøi 2

- GV gọi HS đọc đề - HS đọc.

- GV yêu cầu HS đọc câu a. - HS đọc.

- GV yêu cầu HS đọc mẫu - HS đọc mẫu SGK.

Các câu có nghóa khẳng định hay phủ định ?

…phủ định. - GV yêu cầu HS đọc theo cặp từ in đậm

trong câu mẫu.

- HS đọc. - GV nêu : Khi muốn nói , viết câu có

cùng nghĩa phủ định ta thêm cặp từ trên vào câu

- GV yêu cầu HS đọc câu b , sau nối tiếp nhau nói câu có nghĩa gần giống câu b.

- HS tiến hành nói :

+ HS : Em khơng thích nghỉ học đâu + HS : Em đâu có thích nghỉ học đâu. + HS : Em có thích nghỉ học đâu. - GV tiến hành tương tự với câu c.

- GV Nhận xét – Tuyên dương. Bài :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc bài - GV yêu cầu HS quan sát tranh viết tên

tất đồ dùng em tìm nháp

- HS ngồi cạnh quan sát tìm. - GV gọi vài HS lên trình bày. - Từng cặp trình bày ( em tranh , 1

em đọc tên đồ dùng ). - GV Nhận xét – Tuyên dương.

4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học ? …

Các em nêu cặp từ dùng trong câu phủ định.

… Về nhà tìm thêm từ khác.

- Nhaän xét tiết học.

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ………

TỰ HỌC

RÈN VIẾT TÊN RIÊNG

GV tổ chức cho HS viết vào – Bảng số tên gọi sông, núi , địa phương, tỉnh ( thành phố) , tên số bạn lớp

Tổ chức HS sửa sai – thu chấm NX – NXC tự học

……… Thứ tư 21 / / 2011

TOÁN 47 + 25 I Mục tiêu :

 Biếât cách thực phép cộng dạng 47 + 5; Biết giải trình bày giải toán bằng phép cộng.

 Rèn kĩ tính tốn giải tốn có lời văn.  Có thái độ u thích học tốn.

II Đồ dùng dạy học :  Que tính.

 Nội dung tập viết sẵn lên bảng. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học tốn ? …47 + 5 - GV gọi HS thực yêu cầu sau :

+ HS : Tính nhẩm 87 + + 2 27 + + 5 67 + +9 + HS : Đặt tính tính

37 + , 57 + , 67 + , 47 + 6

- HS thực – Lớp theo dõi Nhận xét

- chấm vở.

- Nhận xét – Ghi điểm. 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

Hôm thực cách đặt tính và tính phép cộng có nhớ dạng 47 + 25 áp dụng để giải toán có liên quan.

b.Giới thiệu phép cộng 47 + 25 Bước : Giới thiệu

- GV nêu tốn. - HS nghe phân tích đề tốn.

Muốn biết có que tính ta làm thế nào ?

…Thực phép cộng 47 + 25 Bước : Đi tìm kết quả.

- GV yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả.

- HS thao tác que tính. 47 que tính thêm 25 que tính bao nhiêu

que tính ?

- GV yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu cách đếm. Bước : Đặt tính thực phép tính

- GV yêu cầu HS đặt tính thực tính 47 + 25.

- HS làm bảng – Lớp làm bảng con +

47 25 72

Em đặt tính ? …Viết 47 viết 25 cho thẳng cột với 7 , thẳng với Viết dấu + kẻ vạch thẳng.

Thực tính ? …Thực tính từ phải sang trái. - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và

thực thực tính.

- Vài HS nhắc lại. c.luyện tập thực hành

* Bài 1: Tính ( SGK) cột 1,2,3 HS giỏi Làm thêm cột 4,5 - HS lên bảng lớp- Lớp làm BC.

* Bài 2: cột a,b,d,e HS giỏi Làm thêm cột c

* Bài 3: YC HS tự đọc tập giải vào vở trắng

HS tự giải HS lên bảng.

* Baøi 4: HS giỏi làm thêm tập này

- GV yêu cầu HS đọc đề , - HS đọc tốn _ GV tóm tắt b tốn

Tóm tắt

Nữ : 27 người. Nam : 18 người Cả đội : ? người.

- 2 HS đọc tóm tắt Bài giải

Số người đội có : 27 + 18 = 45 ( người ) Đáp số : 45 người.

- Nhận xét – Ghi điểm. - GV ghi bảng :

+3 .

5 42

Điền số vào chỗ trống ? Tại ? …Điền số , + 12 Viết nhớ 1 thêm , viết Vậy 37 + = 42

- Nhaän xét – Tuyên dương. 4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học tốn ? …47 + 25 Em nêu lại cách đặt tính tính phép

cộng 47 + 25

… - Nhận xét – Tuyên dương.

- Về nhà ôn luyện phép cộng dạng 47 + 25 và chuẩn bị học tiết sau “Luyện tập”.NXC giờ học

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ………

TỐN ƠN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5 I Mục tiêu :

 Rèn kĩ tính tốn giải tốn có lời văn.  Có thái độ u thích học toán.

II Đồ dùng dạy học :  Que tính , bảng gài. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học tốn ? …Luyện tập. - GV gọi HS thực yêu cầu sau

+ HS : Dựa vào tóm tắt giải toán sau : Na cao : 88 cm

Thủy cao Na : cm Thủy cao : … cm? - GV KT HS.

- HS làm bảng lớp. 2 : Tính

38 + + 6 29 + + 4 - HS làm bảng lớp.

- Nhận xét – Ghi điểm. - Nhận xét chung. 3.Bài mới :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Trong tiết học , thực hiện ôn tập lại ND bảng công thức cộng với một số.

b.Noäi dung

@ Oân bảng công thức HTL

- GV hỏi HS trả lời. - HS nêu miệng.

-

Kết hợp hỏi PT có bảng

- HS nối tiếp báo cáo 7 + = 11

7 + = 12 ……… 7 + = 16 - GV xoá dần công thức , cho HS đọc thuộc

các công thức.

- HS thi đọc. c.Luyện tập , thực hành

* Bài 1: Tính nhẩm: VBT - HS dựa vào bảng cộng để trả lời KQ.

GV nêu PT. - HS làm , sau đổi KT cho nhau.

*

Bài 2 : Tính: VBT - HS nêu Y/C.

- HS làm bảng _ lớp làm BC. - HS Nhận xét

- GV Nhận xét – SS. * Bài 3: VBT

- Gv T/C trị chơi” Ai nhanh Ai đúng” - HS nêu ( Tính nhẩm ).

…Mỗi nhóm cử HS , em ghi KQ. Nhóm nhanh thắng cuộc. - GV yêu cầu HS làm bài. - HS làm bảng – Lớp làm vở

- Nhận xét – Tuyên dương. *Bài 4:

- GV gọi HS tự đọc đề và tóm tắt toán.

- HS đọc

7 + = 11 ( tuổi ) Đáp số : 11tuổi. - Nhận xét – Ghi điểm.

4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học tốn ơn gì? …7 cộng với số + 5. - GV gọi đọc bảng công thức. - Vài HS đọc.

- GV gọi HS nêu cách đặt tính tính phép cộng + 5

- HS nêu. - Về nhà ôn chuẩn bị học tiết sau.

GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ……… ………

TIẾNG VIỆT ƠN ĐỌC THÊM :MUA KÍNH I Mục tiêu :

 Đọc trơn bài.Nghỉ dấu câu cụm từ.Biết phân biệt lời kể lời nhân vật.Hiểu tính hài hước câu chuyện: Cậu bé lười học, chữ lại tưởng nhầm đeo kính biết đọc nên mua kính Hành động suy nghĩ của cậu làm bác bán kính khơng nhịn cười.

 Rèn kĩ đọc tiếng Cảm thụ văn học có tính hài hước  Có thái độ tự giác học tập tốt.

II Đồ dùng dạy – học : - Tranh minh hoạ.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I/ Ktbc :

II/ Dạy – Học Bài Mới :

a G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng. b Luyện đọc :

* Đọc mẫu :

+ GV đọc mẫu lần 1.tóm ND- HD giọng đọc: Giọng hài hước, ngây thơ, ngạc nhiên cậu bé, vui vẻ ôn tồn ngưới bán kính.

*Hướng dẫn đọc câu -phát âm.tù khó - Xác định số câu

+ cho HS đọc câu nối tiếp – nx ss HD rút từ khó – luyện phát âm. * Hướng dẫn đọc câu dài.

+ Tổ chức cho hs tìm cách đọc luyện đọc các câu khó ngắt giọng , cần diễn cảm.

* Đọc đoạn.

+ Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp.

Nhắc lại tựa bài.

+ hs đọc lần 2, lớp đọc thầm theo. 1 HS nêu

Nối tiếp đọc câu hết bài.

Luyện đọc từ khó phần mục tiêu. Thấy nhiều người/ đọc sách phải đeo kính,/ cậu tưởng rằng/ đeo kính thì đọc sách.//

Cậu thử đến năm bảy kính khác nhau/ mà khơng đọc được.//

Nối tiếp đọc đoạn đến hết bài. Đoạn : Có cậu bé khơng biết đọc.

+ Yêu cầu chia nhóm luyện đọc nhóm. * Thi đọc nhóm.

+ Tổ chức cho nhóm thi đọc. + Nhận xét biểu dương.

* Đọc đồng thanh.

Tổ chức cho lớp đọc đồng thanh. *Tìm hiểu bài:

Đọc giải

Yêu cầu đọc thầm hỏi:

+ Tại cậu bé khơng biết chữ ? + Cậu bé mua kính để làm ? + Cậu bé thử kính ? + Bác bán kính hỏi cậu ? + Khi đó, cậu bé nói ?

+ Nghe cậu bé nói, bác bán kính làm gì? + Em có biết bác bán kính lại cười khơng?

+ Bác khuyên cậu điều ?

GV kết luận nội dung câu chuyện. * Luyện đọc lại :

+ Cho hs đọc theo vai, cho thi nhóm với nhau.

+ Thực hành đọc theo nhóm.

+ Cử đại diện thi đọc với nhóm khác. + lớp đọc đồng thanh.

1 HS

Đọc thầm bài.

+ Vì cậu bé lười học.

+ Cậu mua kính để đọc sách thấy nhiều người đọc sách phải đeo kính. + Cậu thử năm bảy kính khác. + Bác hỏi: Hay cháu đọc? + Nếu chấu biết đọc mua kính làm gì. + Bác phì cười.

+ Vì bác thấy cậu bé thật ngốc nghếch. Cậu ngốc đến sách.

+ Cậu muốn đọc sách phải học đã.

+ Đọc theo vai thi nhóm. + hs đọc lại tồn bài.

4.Củng cố :

Nếu gặp cậu bé bài, em nói với cậu bé ấy?

*Giáo dục : Chăm đọc sách, ngồi học nơi đủ ánh sáng , tư thế.

5 Dặn dò:

- Dặn đọc chuẩn bị sau.

HS nêu ý kiến cá nhân theo suy nghĩ

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ………

Thứ năm 22 / / 2011 CHÍNH TẢÛ ( NGHE – VIẾT )

NGÔI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu :

 Chép xác tả , trình bày dấu câu bài;-Làm tập và (3)a/b

 Reøn kó viết tả

 Có thái độ yêu thích học tả , rèn viết đẹp. II Đồ dùng dạy học :

 Bảng phụ ghi sẵn tập tả. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? … - GV đọc cho HS viết từ thường sai tiết trước – kết hợp gọi HS lên bảng viết

- Chấm số ghi – NX - GV nhận xét chung

3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

b.HD viết

- GV đọc đoạn viết tả Tóm tắt ND bài viết.

- HS ý lắng nghe HS đọc lại. ? Dưới mái trường , bạn HS thấy có gì

mới ?

… @ HD viết từ khó

- GV yêu cầu HS nêu từ khó bài. - HS nêu

- GV yêu cầu HS viết từ vừa tìm được. - HS viết bảng – Lớp viết bảng con. @ HD trình bày

- GV yêu cầu HS tìm dấu câu bài chính tả.

- HS tìm. Trong cần viết hoa chữ

naøo ?

… @ GV đọc cho HS viết

@ Đọc dò lỗi tổng hợp lỗi Thu chấm số vở

c.HD laøm tập

Bài 2: thi tìm nhanh tiếng theo nhóm tổ : Tìm từ có vần / ay

HS thi tìm từ nhanh nhiều Nêu KQ nhóm – NX – TD Bài (a)Tìm tiếng bắt đầu S/X

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc.

- GV tiến hành cho HS làm tập - HS làm vào

- GV Nhận xét 1 HS lên bảng

4.Củng cố - Dặn dò :

Các em vừa học ? …

- Về nhà ôn lại học chuẩn bị học tiết sau.

- Nhận xét tiết học.

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ………

KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu :

 Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện “Mẫu giấy vụn”  Rèn kĩ kể chuyện tự nhiên, lưu lốt.

 Có ý thức bảo vệ trường lớp , đẹp. II Đồ dùng dạy học :

 Tranh minh hoạ SGK. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …Chiếc bút mực. - GV gọi HS kể ( phân vai ) chuyện. - HS kể trước lớp. Trong chuyện có nhân vật ? Em

thích nhân vật ? Vì ?

- Nhận xét – Ghi điểm. 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

b.HD kể chuyện

+ Bước : Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn truyện trong nhóm mình.

- Các nhóm tiến hành kể chuyện. + Bước : Kể trước lớp

- GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp.

- Đại diện nhóm kể đoạn cho đến hết chuyện.

- GV yêu cầu HS Nhận xét sau lần bạn kể.

- Vài HS Nhận xét nội dung , cách diễn đạt , cách thể hiện.

Gợi ý : Tranh

Cô giáo cho HS thấy ? …Mẩu giấy vụn.

Mẩu giấy vụn nằm đâu ? …nằm lối vào lớp học. Sau nói với HS ? …Cơ nói : “Lớp ta hơm ! …” Cô yêu cầu lớp làm ? …Lắng tai nghe thấy mẩu giấy nói khơng. Tranh 2

Cả lớp có nghe thấy mẩu giấy nói khơng? …Khơng nghe thấy mẩu giấy nói Bạn trai đứng lên làm ? …Bạn nói với giáo : “Thưa , giấy

khơng nói đâu !”. Nghe ý kiến bạn trai , lớp thế

naøo ?

…Cả lớp đồng tình hưởng ứng. Tranh 3&4

Chuyện xảy sau ? …Một bạn gái đứng lên , nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác.

Tại lớp lại cười ? …Vì bạn gái nói : Mẩu giấy bảo : “Các bạn ơi ! Hãy bỏ vào sọt rác”

c Kể lại toàn câu chuyện HS giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện

- GV yêu cầu HS kể chuyện theo hình thức phân vai.

- HS thực kể ( lần ). + Lần : GV người dẫn chuyện.

+ Lần : HS tự xung phong nhận vai.

- GV yêu cầu HS Nhận xét cách kể chuyện của nhân vật (theo vai).

- HS Nhận xét - GV Nhận xét – Tuyên dương.

4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học ? …Mẩu giấy vụn. - GV gọi HS kể lại toàn câu chuyện ( phân

vai).

- HS thực kể lại câu chuyện. - GV Nhận xét – Tuyên dương.

- Về nhà tập kể kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

- Chuẩn bị câu chuyện cho tiết sau GV NX tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

 Thuộc bảng cộng với số ;-Biêt thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 47 +5; 47 + 25;-Biết giải toán phép tính cộng

 Rèn kĩ học tốn giải tính có đặt tính  Có thái độ u thích học tốn.

II Đồ dùng dạy học :

 Nội dung & viết bảng phụ.  Đồ dùng phục vụ trò chơi.

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học tốn ? …47 + 25 - GV gọi HS thực : Đặt tính tính :37

+ 54 , 47 + 5; 67 + 25 , 52 + 8 - GV KT số làm HS.

- HS làm bảng – Lớp làm nháp.

- Nhận xét – Ghi điểm. 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

Trong tiết học , thực hiện ôn lại cách đặt tính tính dạng đã đượic học ; đồng thời giải tốn có lời văn phép cộng.

b.Luyện tập

* Bài 1: Tính nhẩm (SGK) - HS nêu Y/C.

Gv đọc PT. - HS nêu kết – Lớp NX.

. - HS nêu Y/C.

* Bài : Đặt tính tính(SGK)Cột 1,3,4 HS giỏi làm thêm cột 2

- GV gọi HS làm bài - HS làm bảng – Lớp làm BC.

* Bài 3: SGK 2 HS đọc tóm tắt tốn.

- HS laøm.

- HS làm bảng – Lớp làm vở Bài giải Cả thúng có : 28 + 37 = 65 ( )

Đáp số : 65 quả - Nhận xét – Ghi điểm.

* Bài 4: SGK- dòng 2 hs giỏi làm thêm dòng 1

Bài tập yêu cầu làm ? … HS nêu Y/C.Điền dấu > , < , =… Để điền dấu trước tiên phải

laøm ?

…Phải thực tính KQ , sau so sánh.

- GV yêu cầu HS làm bài. -2 HS làm bảng lớp Lớp làm nháp - Nhận xét – SS.

Bài 5: YC HS giỏi làm thêm còn thời gian

4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học tốn ? …Luyện tập. - Về nhà ôn chuẩn bị học tiết sau

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ………

TỐN ƠN 47 + 25 I Mục tiêu :

 Củng cố dạng toán cộng có nhớ 47 + 25  Hướng dẫn hs làm tập II Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ : 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. b HD HS làm VBT

- HS nhaéc Bài : Tính

+Dòng yêu cầu hs làm bảng

Cho hs nêu cách tính kết quả, trọng rèn hs yếu

Gv nhận xét sửa sai

5 hs lên bảng Lớp làm bảng +Dòng GV yêu cầu HS tự làm vào vở.

Gv theo dõi hướng dẫn thêm cho hs yếu

- HS làm vở Bài : Đúng ghi (Đ) sai ghi (S)

- GV ghi sẵn phép tính lên bảng - HS tính nháp nêu kết làm Gv nhận xét

Bài 3: Hs đọc đề

- GV hướng dẫn tìm hiểu

YC HS xác định dạng toán tự giải vào VBT

- HS laøm baøi

Laøm theo YC cuûa GV

- Nhận xét – sửa sai. 1 HS lên bảng sửa

4.Củng cố- dặn dò :

-Gv thu chấm số Nhận xét – Tuyên dương.

- Về nhà ôn lại chuẩn bị học tiết sau - Nhận xét tiết học.

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ……… ………

Thứ sáu 23 / /2011 TẬP LÀM VĂN

CÂU KHẲNG ĐỊNH , CÂU PHỦ ĐỊNH – LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu :

 Biết trả lời , đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định(BT1,2); Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách(BT3)- HS khá, giỏi thực BT3 SGK thay yêu cầu: Đọc mục lục tuần 7, ghi lại tên tập đọc số trang

 Rèn kĩ viết trình bày câu mục đích.  u thích học mơn tập làm văn

 Những kĩ năng sống cần giáo dục cho HS:  Giao tiếp

 Tìm kiếm thơng tin II Đồ dùng dạy học :

 Bảng phụ ghi câu mẫu tập & 2.  Tập truyện thiếu nhi.

 Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng bài:  Trải nghiệm, thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.ổn định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …

- GV gọi HS thực yêu cầu sau : - HS thực hiện. + HS : Làm tập 1

+ HS : Làm tập 2 - GV nhận xét - Ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

Trong học học cách hỏi – đáp trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định. Sau xem mục lục sách biết cách viết lại những điều biết đọc mục lục sách. b.HD làm tập

Baøi :

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc.

Câu trả lời thể đồng ý ? …Có , em thích đọc thơ.

Câu trả lời thể khơng đồng ý ? …Khơng , em khơng thích đọc thơ. - GV gọi HS thực yêu cầu với câu a. - HS thực hành.

- GV yêu cầu lớp chia nhóm thực hành trong nhóm với câu hỏi cịn lại.

- Các nhóm thực hành ( Mỗi nhóm HS ) - GV tổ chức cho HS thi hỏi đáp các

nhóm.

- GV nhận xét – Tuyên dương. Baøi 2

- GV tiến hành tương tự 1.

- GV nhắc nhở HS nói lời xin lỗi , em cần có thái độ thành khẩn.

Bài 3 Có thể thay tập sau: Đọc mục

lục tuần ghi lại tên bài tập đọc số trang

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc. - GV yêu cầu HS để truyện trước mặt , mở

trang muïc luïc.

- HS tìm mục lục truyện mình. - GV yêu cầu HS đọc mục lục sách mình. - Vài HS đọc.

- GV yêu cầu HS laøm baøi vaøo VBT. - HS laøm baøi.

- GV gọi HS làm trước lớp. - đến HS làm ( đọc trước lớp ).

- GV Nhận xét – Tuyên dương. 4.Củng cố - Dặn dò :

Các em vừa học ? …

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ………

TIẾNG VIỆT ÔN

TẬP LÀM VĂN : CÂU KHẲNG ĐỊNH – CÂU PHỦ ĐỊNH. I.Mục tiêu :

 Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác ;Đặt câu phủ định theo mẫu;Luyện tập về mục lục sách.

 Rèn kĩ sử dụng ngôn ngữ.

 Có thái độ lời nói thân. II Đồ dùng dạy học :

 Bảng phụ ghi câu mẫu tập & 2.  Tập truyện thiếu nhi.

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.oån định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …

- GV gọi HS thực yêu cầu sau : - HS thực hiện. + HS : Làm tập 1

+ HS : Làm tập 3 - GV nhận xét - Ghi điểm 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc.

b.HD làm tập( VBT) Baøi :

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc.

Câu trả lời thể đồng ý ? …Có , em thích nghỉ học.

Câu trả lời thể không đồng ý ? …Không , em khơng thích nghỉ học. - GV gọi HS thực yêu cầu với câu a. - HS thực hành.

- GV yêu cầu lớp chia nhóm thực hành trong nhóm với câu hỏi cịn lại.

- Các nhóm thực hành ( Mỗi nhóm HS ) - GV tổ chức cho HS thi hỏi đáp các

nhóm.

- GV nhận xét – Tuyên dương. Bài 2

- GV tiến hành tương tự 1.

- GV nhắc nhở HS nói lời xin lỗi , em cần có thái độ thành khẩn GV nêu thêm số tình huống cho HS NX, BS.

Baøi 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc. - GV yêu cầu HS để SGK trước mặt , mở trang

mục lục.Đọc tuần7….

- HS tìm mục lục truyện mình. - GV yêu cầu HS làm vào VBT. - HS làm baøi.

- GV gọi HS làm trước lớp. - vài HS làm ( đọc trước lớp ).

- GV Nhận xét – Tuyên dương. 4.Củng cố- Dặn dò :

Các em vừa học ? …

GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ………

TỐN

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu :

 Biết giải trình bày giải tốn hơn. II Đồ dùng dạy học :

 12 cam có gắn nam châm băng dính gắn lên bảng. III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.oån định

2.Kiểm tra cũ :

Tiết trước học ? …Luyện tập - GV yêu cầu HS làm yêu cầu sau :

+ HS : Thực đặt tính tính 47 + , 47 + 25 ; 37 + 34 + HS : Giải tốn theo sơ đồ tóm tắt Thúng thứ đựng : 38 cam Thúng thứ hai đựng : 29 cam Cả hai thúng đựng : ? cam - KT số HS.

- HS làm bảng – Lớp làm nháp.

- Nhận xét – Ghi điểm. 3.Bài :

a.Giới thiệu : Ghi tựa. - HS nhắc

Trong học hôm , em làm quen với dạng tốn có lời văn là bài tốn hơn.

b.Giới thiệu tốn hơn

- GV nêu toán. - HS ý lắng nghe.

- GV gọi HS nêu lại toán. - HS nêu : Cành có cam , cành dưới có cành cam Hỏi cành có cam ?

Cành cành cam nghĩa là ?

…Là cành nhiều quả. - GV gọi HS lên tóm tắt tốn. - HS lên thực hiện

Tóm tắt

Cành : quả Cành cành : quả Cành : ? quả cam số cam cành ? …Cành trên.

Số cam cành ? …Ít cành quả. - GV yêu cầu HS lên vẽ sơ đồ tóm tăt bằng

đoạn thẳng.

- HS vẽ – Lớp vẽ bảng con.

Bài tốn hỏi ? …Số cam cành dưới.

Muốn tính số cam cành ta làm ? …Thực phép trừ – 2

Tại ? …Vì cành có cam , cành ít

hơn cành , nên muốn tìm số cam cành ta lấy số cam cành trên trừ số cam cành dưới.

là :/ Cành có số cam :/ - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày giải. - HS thực bảng – Lớp làm vở

Bài giải

Số cam cành có : 7 – = ( )

Đáp số : quả c.Luyện tập , thực hành

* Baøi 1: SGK

- GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc.

Bài tốn cho biết ? …vườn nhà Mai có 17 cam , vườn nhà Hoa có vườn nhà Mai cam. Bài toán yêu cầu tìm ? …Tìm số cam vườn nhà Hoa.

Bài tốn thuộc dạng ? …về hơn.

- GV yêu cầu HS điền số phép tính câu trả lời có sẵn

- HS laøm vaø KT baøi cho nhau. * Baøi 2

- GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc.

Bài toán thuộc dạng ? …Bài tốn hơn.

Tại ? …Vì “thấp hơn” có nghóa “ít hơn”.

- GV yêu cầu HS viết tóm tắt trình bày bài giải.

- HS làm bảng – Lớp làm vở Tóm tắt

An cao : 95 cm Bình thấp An : cm Bình cao : ? cm

Bài giải Bình cao : 95 – = 90 ( cm )

Đáp số : 90 cm - GV yêu cầu Nhận xét - HS Nhận xét bạn.

- Nhận xét – Ghi điểm.

* Bài 3 HS giỏi cịn thời gian làm thêm

bài tập này - GV yêu cầu HS đọc đề xác định đề

toán.

- HS đọc xác định : Bài tốn thuộc dạng tốn hơn.

- GV yêu cầu HS giải. - HS tự giải

Tóm tắt

Gái : 15 HS Trai gái : HS Trai : ? HS

Bài giải

Số HS trai lớp 2A có : 15 – = 12 ( HS ) Đáp số : 12 HS 4.Củng cố - Dặn dò :

Các em vừa học ? …Bài tốn hơn. - Về nhà ôn

- Chuẩn bị học tiết sau GV NX tiết học

*Điều chỉnh, bổ sung:……… ……… ………

SINH HOẠT TẬP THỂ 1 Nhận xét HĐ lớp tuần qua mặt :

 Cô giáo tổ trưởng tổng kết nhận xét tuần qua nề nếp HD học tập , việc rèn đọc rèn viết số HS

2 Kế hoạch tuần tới :

 Tiếp tục phụ đạo kèm cặp cho học sinh yếu, nhắc nhở em xem trước đến lớp

 Các hoạt động khác : vệ sinh cá nhân : Tóc dài: