Giáo án lớp 2 Tuần 20

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực hiện nhiệm vụ qua thực hành trả lời và làm bài cá nhân,nhóm học tập trước lớp.. Định hướng học tập tiếp theo.[r]

(1)

TUẦN 20

Thứ ngày tháng năm CHÀO CỜ

-TỐN

Tiết 96: BẢNG NHÂN 3 I Mục đích, yêu cầu:

1-Kiến thức: Lập bảng nhân

2-Kỹ năng: Nhớ bảng nhân Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3)

- Biết đếm thêm

3-Thái độ: Có ý thức học bảng nhân vận dụng vào giải toán tốt II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

Giáo viên : SGK, Máy chiếu, - 10 bìa, có chấm tròn (như SGK) Học sinh : SGK, học toán, bảng -.Mỗi HS chuẩn bị bìa chấm trịn

Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp… Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp.

-Cá¸ nhân: hồn thành tập tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm

III.Tổ chức hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra chuẩn bị HS - Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tính:

2cm x = 2kg x = 2cm x = 2kg x = - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em học bảng nhân áp dụng bảng nhân để giải tập có liên quan Ghi đầu Hướng dẫn thành lập bảng nhân 3: - Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi:

- Lớp trưởng báo cáo

- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

(2)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Có chấm tròn?

- chấm tròn lấy lần? - lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp tầm bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có chấm tròn, chấm tròn lấy lần?

- Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

- nhân mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: x = 6, gọi HS đọc phép tính

- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần lập phép tính GV ghi lên bảng để có bảng nhân

- Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 3, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10 - Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân vừa lập

3 Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm:

- Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS đọc chữa

- Gọi tên thành phần kết phép nhân x = 27 ; x = 21

Bài 2: Mỗi nhóm có 3học sinh, có 10 nhóm Hỏi có tất học sinh? - Gọi HS đọc yêu cầu đề

- Yêu cầu HS tự làm

- Có chấm trịn

- chấm tròn lấy lần - lấy lần

- HS đọc phép nhân: nhân - Ba chấm tròn lấy lần

- lấy lần - Đó phép tính x - nhân - Ba nhân hai sáu

- Lập phép tính nhân với 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 theo hướng dẫn GV

- Nghe giảng

- HS đọc bảng nhân

- HS làm

- 1HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa - 3, 9, 3, thừa số; 27, 21 tích

- 1HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, 1HS lên bảng làm Bài giải

10 nhóm có số học sinh là: x 10 = 30 (học sinh)

(3)

- Nhận xét làm bạn

- Vì lại lấy x 10 = 30 (học sinh )?

Bài 3: Đếm thêm viết số thích hợp vào ơ trống

3 12 15 18 21 24 27 30

- Yêu cầu HS đọc đề

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số nào?

- cộng thêm 6? - Tiếp sau số số nào? - cộng thêm 9?

- Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm

- Gọi HS đọc chữa (đọc xuôi đọc ngược)

Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học

- Bài bạn làm đúng/ sai

- Vì nhóm có học sinh, 10 nhóm tức lấy 10 lần

- Viết số thích hợp vào ô trống - Số dãy số số - Tiếp sau số số

- cộng thêm - Tiếp sau số số - cộng thêm - Nghe giảng

- HS làm bài, HS lên bảng làm

HS đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra

- , HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu IV.Kiểm tra đánh giá.

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành đọc thuộc bảng nhân theo nhóm lớp,cá nhân

V Định hướng học tập tiếp theo.

- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiếp theo(Luyện tập) -Cá nhân chuẩn bị trước 3,5

(4)

Tiết 58: ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I Mục đích, yêu cầu:

1-Kiến thức- Biết ngắt nghỉ chỗ; đọc rõ lời nhân vật 2-Kỹ năng: Hiểu nội dung bài: Con người chiến thắng Thần gió tức chiến thắng thiên nhiên nhờ vào tâm lao động, biết sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên (trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4)

3-Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên 4-KNS: Giao tiếp: ứng xử văn hóa

Ra định: ứng phó, giải vấn đề Kiên định

II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

Giáo viên : SGK, - Tranh minh hoạ đọc SGK,Máy chiếu Học sinh : Sách giáo khoa

III.Tổ chức hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị HS

- Đọc Thư Trung thu, trả lời câu hỏi: - Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi?

- Bác khuyên em làm điều gì? - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. 2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu: GV đọc diễn cảm văn Chú ý: - Đoạn 1: giọng kể chậm rãi

- Đoạn 2: nhịp nhanh hơn, nhấn giọng từ ngữ tả ngạo nghễ Thần gió, tức giận ông Mạnh (xô, ngã lăn quay, lồm cồm, quát, ngạo nghễ )

- HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra

- HS mở SGK tr 13

(5)

-Đoạn 3, : tiếp tục cách đọc đoạn 2; nhấn giọng từ ngữ thể tâm chiến thắng Thần gió ơng Mạnh, điểm tĩnh, kiên ông trước thái độ tức tối Thần gió (quyết chống trả, quật đổ, thật vững chãi, lớn nhất, thật to, thét, không!, giận dữ, lồng lộn )

- Đoạn 5: kể hồ thuận ơng Mạnh Thần gió - nhịp kể chậm rãi, bình b Đọc câu luyện phát âm:

- Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm ghi bảng

- Yêu cầu HS đọc câu.GV nghe chỉnh sửa cho HS

c Đọc theo đoạn hướng dẫn ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc tìm cách ngắt câu dài - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Gọi HS đọc từ giải SGK d Đọc đoạn nhóm

e Thi đọc nhóm d Đọc đồng đoạn 3,

- HS luyện đọc từ: hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ, ngào ngạt, quật đổ - HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc câu:

+ Ông vào rừng/lấy gỗ/ dựng nhà

+ Cuối / ông định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.

+ Rõ ràng đêm qua Thần Gió giận dữ, lồng lộn / mà xô đổ ngôi nhà.

+ Từ đó, Thần Gió thường đến thăm ơng, đêm lại cho ngơi nhà khơng khí mát lành từ biển hương thơm ngào ngạt loài hoa.

- HS nối tiếp đọc đoạn hết

- HS đọc giải

- HS luyện đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

1 Nhắc lại phần tiết 1:

(6)

hiểu

- Thần gió làm khiến ông Mạnh giận?

- GV cho HS quan sát tranh, ảnh dông bão, nhận xét sức mạnh Thần gió Người cổ xưa chưa biết cách chống lại gió mưa, nên phải hang động, hốc đá

- Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần gió?

- Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió phải bó tay?

- GV liên hệ : bão tố dễ dàng tàn phá nhà xây tạm, không phá huỷ nhà xây dựng kiên cố Người cổ xưa chưa biết làm nhà bê tông cốt sắt biết dùng gỗ to, đá tảng để xây nhà vững chãi khiến ngày phải khâm phục khơng độ bền vững mà vẻ đẹp chúng

- Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn mình?

- Gặp ơng Mạnh, Thần Gió xơ ơng ngã lăn quay Khi ơng giận, Thần Gió cịn cười ngạo nghễ, chọc tức ơng

- Ơng vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả ba lần, nhà bị quật đổ nên ông định xây nhà thật vững chãi Ông đẵn gỗ lớn làm cột, chọn viên đá thật to để làm tường - Hình ảnh cối xung quanh nhà đổ rạp ngơi nhà đứng vững Điều chứng tỏ Thần Gió giận giữ, lồng lộn muốn tàn phá nhà Thần bất lực, xô đổ ngơi nhà dựng vững chãi

(7)

- Hành động kết bạn với Thần Gió ơng Mạnh cho thấy ơng người nào?

- Ông Mạnh người nhân hậu, thơng minh Ơng biết bỏ qua chuyện cũ để đối xử thân thiện với Thần Gió khiến Thần Gió từ chỗ đối thủ mà ông phải chiến đấu chống lại, trở thành người bạn mang lại điều tốt đẹp cho ơng

- Ơng Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió tượng trưng cho gì?

- Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng Thần Gió chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động Nhưng người sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên Nhờ vừa đấu tranh chinh phục thiên nhiên, vừa sống thân thiện với thiên nhiên nên loài người ngày mạnh thêm, ngày phát triển

2 Luyện đọc lại:

- 2, nhóm HS (mỗi nhóm em) tự phân vai (người dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió) thi đọc truyện Cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

- Để sống hoà thuận, thân với thiên nhiên, em phải làm gì?

lồi hoa

- Ông Mạnh người nhân hậu, biết tha thứ / Ơng Mạnh người khơn ngoan, biết sống thân thiện với thiên nhiên

- Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Ông Mạnh tượng trưng cho người Nhờ tâm lao động, người chiến thắng thiên nhiên, làm cho thiên nhiên trở thành bạn

- HS thực yêu cầu

- Biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống xung quanh xanh, sạch, đẹp

IV.Kiểm tra đánh giá.

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành đọc tìm hiểu nội dung nhóm cá nhân thực

(8)

Thứ ngày tháng năm TOÁN

Tiết 97: LUYỆN TẬP I Mục đích, yêu cầu:

1-Kiến thức:Thuộc bảng nhân

2-Kỹ năng:Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 3) 3- Thái độ-Có ý thức học toán bảng nhân,vận dụng vào sống II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

1 Giáo viên : SGK, -,Máy chiếu ghi sẵn nội dung tập 1, 2 Học sinh : Sách giáo khoa

-Cá¸ nhân: hoàn thành tập tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm

III.Tổ chức hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: (Bài 2, ĐCCT)

1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm em sẽ luyện tập củng cố kĩ thực hành tính nhântrong bảng nhân Ghi đầu

2 Luyện tập: Bài 1:Số ?

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

Bài 3: Mỗi can đựng 3l dầu Hỏi can đựng lít dầu?

- HS thực yêu cầu kiểm tra cũ

(9)

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét làm bạn - Vì lại lấy x = 15 (l)

Bài 4: Mỗi túi có 3kg gạo Hỏi túi thế đựng kilôgam gạo?

- Nhận xét làm bạn - Vì lại lấy x = 24 (kg) - Gọi HS đọc lại bảng nhân

- Nêu tên thành phần kết vài phép nhân bảng nhân

- HS đọc đề

- HS làm bài, HS lên bảng làm Bài giải

5 can đựng số lít dầu là: x = 15 (l)

Đ/S: 15l dầu - Bài bạn làm / sai

- Vì can có 3l dầu, can tức lấy lần

- HS đọc đề

8 túi đựng số kilôgam gạo là: x = 24 (kg)

Đ/S: 24kg gạo - Bài bạn làm / sai

- Vì túi có 3kg gạo, túi tức lấy lần

- HS thực theo yêu cầu IV.Kiểm tra đánh giá.

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành làm cá nhân,vấn đáp

- HS nhắc lại nội dung học

-GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiếp theo.(Luyện tập) -3 nhóm đọc kiểm tra chéo

ĐẠO ĐỨC

Tiết 20: TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2) I Mục đích, yêu cầu:

(10)

2-Kỹ năng- Biết: Trả lại rơi cho người người thật thà, người quý trọng

3-Thái độ-GDHS Quý trọng người thật thà, không tham rơi 4-KNS: - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

1 Giáo viên : SGK - Tranh tình hoạt động 1,máy chiếu - Bài hát Bà còng

2 Học sinh : Vở tập Đạo đức - Các bìa đỏ, xanh, trắng

3 Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp…. Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp.

-Cá¸ nhân: hồn thành nội dung tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm - III.Tổ chức hoạt động dạy - học

A Kiểm tra chuẩn bị HS - Cần làm nhặt rơi? - GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

Tiết học trước em hiểu nhặt rơi phải tìm cách trả lại cho người Tiết học hôm giúp em hiểu rõ ta phải trả lại rơi nhặt Ghi đầu 2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1: Đóng vai

Mục tiêu: HS thực hành cách ứng xử phù hợp tình nhặt rơi

- GV giới thiệu tình huống:

+ Tình 1: Em làm trực nhật lớp nhặt truyện bạn để quên ngăn bàn, em

(11)

+ Tình 2: Giờ chơi, em nhặt bút đẹp sân trường, em

+ Tình 3: Bạn em nhặt rơi không chịu trả lại người bị mất, em

- GV chia nhóm giao cho nhóm đóng vai tình

- GV u cầu thảo luận lớp

- Các em có đồng ý với cách ứng xử bạn khơng? Vì sao?

- Vì em lại làm nhặt rơi? Khi thấy bạn không chịu trả lại rơi cho người đánh mất?

- Em có suy nghĩ bạn trả lại đồ vật đánh mất?

- Em nghĩ nhận lời khuyên bạn? Kết luận:

- Tình 1:Em cần hỏi xem bạn để trả lại

- Tình 2: Em nộp lên văn phòng để nhà trường trả lại cho người

- Tình 3: Em cần khuyên bạn trả lại cho người mất, không nên tham rơi

b.Hoạt động2: Trình bày tư liệu

- GV yêu cầu nhóm cá nhân trình bày, giới thiệu tư liệu sưu tầm nhiềi hình thức

- GV nhận xét đánh giá

Kết luận chung:Cần trả lại rơi nhặt nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Thực trả lại rơi nhặt

- HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung - 4, HS trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại kết luận

- HS trình bày Cả lớp thảo luận nội dung, cách thể tư liệu, cảm xúc qua tư liệu

- HS nhắc lại kết luận - HS đọc ghi nhớ:

Mỗi nhặt rơi Em đem trả cho người, không

tham IV.Kiểm tra đánh giá.

(12)

- HS nhắc lại nội dung học.- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị tiếp

theo.Biết nói lời yêu cầu đề nghị(Tiết 1)

-Chuẩn bị:-Tình HDD1,Thảo luận nhóm HĐ2.Mỗi bạn có bìa màu khác

-CHÍNH TẢ (Nghe viết)

Tiết 39: GIĨ - PHÂN BIỆT S/X; IÊC/IÊT I Mục đích yêu cầu:

1-Kiến thức- Nghe viết xác CT, trình bày hình thức thơ chữ

2-Kỹ năng- Làm BT (2) a / b, BT( 3) a / b, BT tả 3-Thái độ- Có ý thức rèn chữ

1 Giáo viên : SGK, -GV hình chiếu nội dung tập Học sinh : Phấn màu, bảng phụ ghi tập 2, bảng

-Cá¸ nhân: hoàn thành tập tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm

A Kiểm tra chuẩn bị HS

Gọi học sinh viết từ khó: nặng nề, lặng lẽ, no nê, lê la, vui vẻ, giả vờ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu. 2 Hướng dẫn viết.

*Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn thơ, hỏi:

Trong thơ gió có số ý thích hoạt động người Hãy nêu ý thích hoạt động ?

- Lớp trưởng báo cáo - Học sinh viết bảng

- 1, học sinh đọc lại

(13)

* Hướng dẫn học sinh nhận xét

- Bài viết có khổ thơ, khổ thơ có câu, câu có chữ?

- Những chữ bắt đầu r/d /gi? - Những chữ có dấu ngã , hỏi? - Viết số chữ khó:

*Giáo viên đọc cho học sinh chép vào - Giáo viên nhắc cách trình bày, theo dõi uốn nắn

* Chữa bài, nhận xét, đánh giá - Giáo viên cho học sinh soát lỗi - Giáo viên nhận xét, đánh giá

3 Hướng dẫn làm tập tả. Bài 2: a Điền s/ x

- Gọi học sinh làm bảng phụ - Cả lớp giáo viên nhận xét Giáo viên chốt lời giải Bài 3:

- Giáo viên định cho học sinh đọc lời đố, giải - Cả lớp nhận xét bạn

Giáo viên chốt: mùa xuân , giọt sương, chảy xiết, tai điếc

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Tuyên dương em học tốt Nhắc em nhà sửa lại luyện cho

- khổ thơ, khổ thơ có câu, câu có chữ

- Gió, rất, rủ, ru, diều

- Ở, khẽ , rủ, bẩy, ngủ, bưởi - Viết bảng

- Học sinh chép

- Học sinh sốt lỗi sai lề bút chì

- học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm sgk

- , em nhận xét - Cả lớp làm bảng - Học sinh chữa lỗi

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành luyện viết bảng con,vở tả trước lớp

- HS nhắc lại nội dung học.- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị

(14)

Tiết 20: Q – QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP V Mục đích, yêu cầu:

1- Kiến thức-HS biết viết chữ hoa Q (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Quê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Quê hương tươi đẹp (3 lần)

2-Kỹ năng- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3-Thái độ-Có ý thức luyện chữ II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

1 Giáo viên : Mẫu chữ viết hoa Q đặt khung chữ hình

-Màn hình viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Quê (dòng 1), Quê hương tươi đẹp(dòng 2)

2 Học sinh : Vở TV

-Cá¸ nhân: hồn thành nội dung tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm

III.Tổ chức hoạt động dạy – học

A Kiểm tra chuẩn bị HS - Kiểm tra HS

- HS lớp viết bảng chữ P

- 1HS nhắc lại cụm từ Phong cảnh hấp dẫn.đã tập viết trước 2HS lên bảng viết chữ Phong, lớp viết bảng : Phong

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học này, em học cách viết hoa chữ Quê, viết câu ứng dụng: Quê hương tươi đẹp

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:

a Hướng dẫn quan sát nhận xét chữ Q: - Chữ Q hoa cao đơn vị chữ, rộng đơn vị chữ?

- Chữ Q hoa gồm có nét?

- HS thực yêu cầu kiểm tra GV

- Cao li, rộng li

(15)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC b Cách viết:

- Nét 1:Viết viết chữ O

- Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút xuống gần ĐK viết nét lượn ngang từ lịng chữ ngồi, DB ĐK

- GV viết chữ Q cỡ vừa (5 li) bảng , vừa viết vừa nhắc lại cách viết

c Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ Q hoa vào BC 3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc cụm từ ứng dụng

- Em hiểu ý nghĩa cụm từ ứng dụng nói gì?

b Quan sát nhận xét:

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

- Em có nhận xét chiều cao chữ cụm từ?

- Nêu cách viết nét nối chữ Q chữ u? - Nêu cách đặt dấu chữ?

- Khoảng cách chữ ghi tiếng bao nhiêu?

c Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết chữ Q vào bảng 4 Hướng dẫn HS viết vào TV: - GV nêu yêu cầu viết:

+ dòng chữ Q cỡ vừa + dòng chữ Q cỡ nhỏ

nét lượn ngang, giống dấu ngã lớn - Lắng nghe, theo dõi quan sát

- Theo dõi quan sát GV viết mẫu - HS viết bảng

- Đọc: Quê hương tươi đẹp - Ca ngợi vẻ đẹp quê hương

- Gồm tiếng Quê, hương, tươi, đẹp - Chữ Q, h, g, cao 2,5 li, p, đ cao li, chữ t cao 1, li, chữ lại cao li

- Nét chữ u nối vào nét lượn chữ Q - Dấu nặng đặt e chữ đẹp

- Bằng khoảng cách để viết chữ o - HS viết bảng

- Lắng nghe yêu cầu

(16)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC + dòng chữ Quê cỡ vừa

+ dòng chữ Quê cỡ nhỏ + dòng ứng dụng cỡ nhỏ

- HS viết bài, GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - Thu số nhận xét, đánh giá

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành luyện viết bảng con,vở trước lớp

(Chữ hoa R)

-Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC

Tiết 60: MÙA XUÂN ĐẾN I Mục đích, yêu cầu:

1 –Kiến thức- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rành mạch văn

2- Kỹ năng-Hiểu nội dung : Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân (trả lời CH1, 2; CH3 (mục a b)

3- Thái độ- Biết quý trọng mùa mùa xuân lợi ích mùa xuân II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

Giáo viên : SGK, - Tranh minh hoạ đọc máy chiếu 2 Học sinh : SGK, bảng con,bộ đồ dung toán

(17)

- Đọc Ơng Mạnh thắng Thần gió trả lời câu hỏi:

- Kể việc làm ông Mạnh chống lại Thần Gió?

- Ơng Mạnh tương trưng cho ? Thần Gió tượng trưng cho gì?

- Nhận xét, đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Trong tiết tập đọc hôm nay, em đọc Mùa xuân đến Với đọc này, em thấy rõ vẻ đẹp mùa xuân Ghi đầu

2 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn với giọng tả vui, hào hứng, nhấn giọng từ ngữ gợi tả: ngày thêm xanh, ngày rực rỡ, đâm chồi, nảy lộc, nồng nàn, ngọt, thoảng qu, đầy, nhanh nhảu, điều, đỏm dáng, trầm ngâm, sáng ngời.

b Luyện đọc câu phát âm

- Yêu cầu HS luyện đọc từ khó dễ lẫn viết bảng

- Gọi HS đọc câu

c Luyện đọc đoạn ngắt câu dài

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng đọc câu dài

- HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra

- HS mở SGK tr 141

- Lắng nghe đọc thầm theo

- HS luyện đọc từ: rực rỡ, nảy lộc, nồng nàn, khướu.

- HS nối tiếp đọc câu hết

- HS luyện đọc câu:

+ Nhưng trí nhớ thơ ngây / cịn mãi sáng ngời hình ảnh cành hoa mận trắng, biết nở vào cuối mùa đông để báo trước mùa xuân tới

(18)

- Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc giải cuối d Đọc đoạn nhóm

e Thi đọc đoạn, nhóm 3 Tìm hiểu bài:

- Dấu hiệu báo mùa xuân đến?

- Ngoài dấu hiệu hoa mận tàn, cịn biết dấu hiệu lồi hoa báo mùa xuân đến? - Cho HS xem tranh ảnh hoa đào, hoa mai - Kể lại thay đổi bầu trời vật mùa xuân đến?

- Tìm từ ngữ giúp em cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân, vẻ đẹp riêng loài chim?

- Bài văn ca ngợi điều gì?

Chốt: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi, trở nên tươi đẹp

4 Luyện đọc lại: 3, HS thi đọc lại truyện. - Qua văn em biết mùa xuân?

- Đọc giải

- HS luyện đọc đoạn nhóm - Các nhóm thi đọc

- Hoa mận tàn báo hiệu mùa xuân đến

- Hoa đào miền Bắc, hoa mai miền Nam

- Bầu trời ngày thêm xanh, nắng vàng ngày rực rỡ, vườn đâm chồi nảy lộc, hoa, tràn ngập tiếng hót lồi chim bóng chim bay nhảy

- Hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoảng qua, chích choè nhanh nhảu, khướu điều, chào mào đỏm dáng, cu gáy trầm ngâm

- HS trả lời theo suy nghĩ

- HS thi đọc

- Khi mùa xuân đến, bầu trời vật tươi đẹp hẳn lên

IV.Kiểm tra đánh giá

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành luyện đọc cá nhân,nhóm câu,từng đoạn,cả trước lớp

(19)

-Nhóm bó hoa

TỐN

1-Kiến thức- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

2-Kỹ năng- Biết giải toán có phép nhân ( bảng nhân ) - Biết đếm thêm

3-Thái độ- Có ý thức học bảng nhân II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

Giáo viên : SGK, - GV10 bìa, có chấm tròn (như SGK) 2 Học sinh : SGK, bảng con,bộ đồ dung toán

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau: + + + + + +

- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng nhân 2, - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, các em học bảng nhân áp dụng bảng nhân để giải tập có liên quan Ghi đầu

2.Hướng dẫn thành lập bảng nhân 4:

- Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm tròn?

- chấm tròn lấy lần? - lấy lần?

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

4 + + + = x = 16 + + + = x = 20

- Có chấm trịn

(20)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - lấy lần nên ta lập phép nhân:

4 x = (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp tầm bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có chấm trịn, chấm trịn lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

- nhân mấy?

- Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 4, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10 - Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân vừa lập

3 Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm:

Bài 2: Mỗi xe ô tô có bánh xe Hỏi xe ô tơ có bánh xe?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm

- HS đọc phép nhân: nhân - Bốn chấm tròn lấy lần

- lấy lần - Đó phép tính x - nhân

- Bốn nhân hai tám

- Nghe giảng

- HS làm

- 1HS đọc bài, lớp đổi KT

- 4, 9, 4, thừa số ; 36, 28 tích

5 tơ có số bánh xe là: x = 20 (bánh xe)

Đ/S: 20 bánh xe - Bài bạn làm đúng/ sai

(21)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Nhận xét làm bạn

- Vì lại lấy x = 20 (bánh xe)? Bài 3:Viết số thích hợp vào trống

4 12 16 20 24 28 32 36 40

- Yêu cầu HS đọc đề

- Bài tốn u cầu làm gì? - Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số nào?

- cộng thêm 8? - Tiếp sau số số nào?

- cộng thêm 12?

- Gọi HS đọc chữa (đọc xuôi đọc ngược)

- Viết số thích hợp vào trống - Số dãy số số - Tiếp sau số số

- cộng thêm - Tiếp sau số số 12 - cộng thêm 12 - Nghe giảng

- HS làm bài, HS lên bảng làm

- HS đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra - 3, HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành cá nhân trả lời ,lớp học thuộc bảng nhân trước lớp

(Luyện tập) nhóm chuẩn bị trước tập tập 3,4 THỦ CÔNG

GẤP CẮT TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (TIẾT 2) I Mục tiêu:

- Hs cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng - Hoàn thành sản phẩm lớp

(22)

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Một số mẫu thiếp chúc mừng - Giấy làm bưu thiếp

- Kéo, bút màu, bút chì, thước kẻ III Tổ chức hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra đồ dùng dạy học:

-Kéo, bút màu, bút chì, thước kẻ, giấy bìa cứng giấy trắng dày

B Thực hành

*HS thực hành cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng.

-Bước 1: Gấp, cắt thiếp chúc mừng: + Cắt tờ giấy hình chữ nhật có chiều dài 20 ô, rộng 15 ô

+ Gấp đơi tờ giấy theo chiều rộng hình thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ơ, dài 15

-Bước 2: Trang trí thiếp chúc mừng: +Tùy vào ý nghĩa thiếp chúc mừng mà người ta trang trí khác

VD: Thiếp chúc mừng năm thường trang trí cành đào, cành mai, vật tượng trưng cho năm Thiếp chúc mừng sinh nhật thường trang trí bơng hoa, hình ngộ nghĩnh, bánh sinh nhật…

*HS làm thiếp chúc mừng. *HS trưng bày sản phẩm.

C Nhận xét, dặn dò

Nhận xét tinh thần học tập HS

*Kiểm tra – Đánh giá

-Tổ trưởng kiểm tra, báo cáo kết kiểm tra cho GVCN

*Luyện tập thực hành

-2 HS nêu lại quy trình làm thiếp

-Khi trang trí thiếp chúc mừng cho cần lưu ý điều gì?

-Cả lớp làm

-GV lựa chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương trưng bày

(23)

kĩ thực hành làm bưu thiếp HS

KỂ CHUYỆN

Tiết 20: ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ I Mục đích, u cầu:

1-Kiến thức- Biết xếp lại tranh theo trình tự nội dung câu chuyện (BT1)

2-Kỹ năng- Kể đoạn câu chuyện theo tranh trình tự 3- Thái độ-Lắng nghe bạn kể,nhận xét đánh giá lời kể bạn GD HS bảo vệ thiên nhiên qua câu chuyện

Giáo viên : SGK, Tranh minh hoạ SGK phóng to hình Học sinh : Sách giáo khoa

A Kiểm tra chuẩn bị HS - Gọi HS kể lại chuyện Chuyện bốn mùa - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:Tiết tập đọc hôm qua, em học tập đọc Ơng Mạnh thắng Thần Gió Hơm kể lại câu chuyện 2 Hướng dẫn kể chuyện:

a Sắp xếp lại tranh theo nội dung câu chuyện:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS chia nhóm quan sát tranh:

- Lớp trưởng báo cáo - 2HS kể chuyện

(24)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây nội dung thứ câu chuyện? - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây nội dung thứ câu chuyện? - Quan sát tranh lại cho biết tranh minh hoạ nội dung thứ câu chuyện Nội dung gì?

- Hãy nêu nội dung tranh thứ ba?

- Hãy xếp lại thứ tự cho tranh theo nội dung câu chuyện

b Kể lại toàn câu chuyện:

- Chia HS thành nhóm Một số nhóm có HS, số nhóm có HS giao nhiệm vụ cho em tập kể lại câu chuyện nhóm: Nhóm có em kể chuyện theo hình thức nối tiếp, em kể đoạn tương ứng với nội dung tranh Các nhóm có HS kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, ơng Mạnh, Thần Gió

- Gọi đại diện nhóm thi kể lại tồn câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt

- Cảnh Thần Gió ơng Mạnh uống rượu với thân thiện - Nội dung cuối câu chuyện - Ông Mạnh vác khiêng đá để dựng nhà

- Nội dung thứ hai câu chuyện - Bức tranh minh hoạ nội dung thứ câu chuyện Đó Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay

- Thần Gió sức tìm cách để xơ đổ ngơi nhà ơng Mạnh phải bó tay, ngơi nhà ông Mạnh đứng vững cối xung quanh bị đổ rạp

- 1HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh : 4, 2, 3,

- HS tập kể lại toàn câu chuyện nhóm

- Đại diện nhóm thi kể theo hai hình thức

(25)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC c Đặt tên khác cho câu chuyện:

- Yêu cầu nhóm thảo luận đưa tên gọi mà nhóm chọn

- Nhận xét tên gọi mà HS đưa ra, u cầu HS giải thích lại đặt tên cho câu chuyện?

- Truyện Ông Mạnh thắng Thần Gió cho em biết điều gì?

- Con người có khả chiến thắng Thần Gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động Nhưng người sống thân ái, hoà thuận với thiên nhiên

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành kể chuyện cá nhân,nhóm đoạn,cả câu chuyện trước lớp

(Chim sơn ca cúc trắng)

(26)

Thứ ngày tháng năm LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 20: TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM THAN

I Mục đích, yêu cầu:

1-Kiến thức- Nhận biết số từ thời tiết mùa (BT1)

2- Kỹ năng-Biết dùng cụm từ bao giờ, lúc nào, tháng mấy, thay cho cụm từ Khi để hỏi thời điểm (BT2); điền dấu câu vào đoạn văn (BT3)

3- Thái độ- Nhận biết thời tiết mùa lợi ích qua học II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

1 Giáo viên : SGK, - thẻ từ ghi từ ngữ BT - Màn hình viết nội dung BT

2 Học sinh : SGK, Vở Tiếng việt

Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp…. Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp.

-Cá¸ nhân: hồn thành nội dung tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm III.Tổ chức hoạt động dạy - học

- Gọi HS làm lại BT 2, tiết LTVC tuần trước - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu tên dạy:Bài học hôm nay, em mở rộng vốn từ thời tiết, biết sử dụng dấu chấm, dấu chấm than cho phù hợp với câu, biết cụm từ hỏi thời điểm Ghi đầu

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1: Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để thời tiếtcủa mùa (nóng nực, ấm áp, giá lạnh, mưa phùn gió bấc, se se lạnh, oi nồng)

(27)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS đọc làm

- Nhận xét làm bạn - GV chốt lại lời giải đúng: Mùa xuân: ấm áp

Mùa hạ: oi nồng, nóng nực Mùa thu: se se lạnh

Mùa đông: giá lạnh, mưa phùn gió bấc

Bài tập 2: Hãy thay cụm từ câu hỏi cụm từ khác (bao giờ, lúc nào, tháng mấy, ):

+ Khi lớp bạn thăm viện bảo tàng? + Khi trường bạn nghỉ hè?

+ Bạn làm tập nào? + Bạn gặp cô giáo nào? - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm bạn

Bài tập 3:Em chọn dấu chấm hay dấu chấm than để điền vào ô trống:

+ Ông Mạnh giận quát: - Thật độc ác 

+ Đêm Thần Gió lại đến đập cửa, thét: - Mở cửa 

- Không  Sáng mai ta mở cửa mời ông vào  - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm bạn - Khi ta dùng dấu chấm?

- Dấu chấm than dùng cuối câu văn

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm

- HS đọc làm

- 2HS đọc đề - HS làm

- Nhiều HS đọc làm

- 2HS đọc đề

- HS làm bài, 1HS lên bảng làm - HS đọc lại làm

- Đặt cuối câu kể

(28)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC nào?

xúc, thái độ

- Đánh giá học sinh nhóm ,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành làm cá nhân, nhóm trước lớp

3 nhóm nhóm tờ giấy khổ to cho TỐN

Tiết 99:LUYỆN TẬP IV. Mục đích, yêu cầu:

1- Kiến thức-Thuộc bảng nhân

2-Kỹ năng-Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân cộng trường hợp đơn giản

3- Thái độ- GDHS u thích học mơn tốn áp dụng vào đời sống II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

V Giáo viên : SGK – Màn hinh viết sẵn nội dung học

2 Học sinh : SGK

III.Tổ chức hoạt động dạy – học

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Nhận xét, đánh giá

(29)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC B Bài mới: (Bài 1b; ĐCCT)

1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm em sẽ luyện tập củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân Ghi đầu

2 Luyện tập: Bài 1:Tính nhẩm:

Bài 2: Tính (theo mẫu) Mẫu: x + = 12 + = 20

- Gọi HS nêu yêu cầu - Viết lên bảng: x +

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết biểu thức

- Nhận xét: Trong hai cách tính trên, cách cách Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực phép nhân trước thực phép cộng

-Yêu cầu HS làm

Bài 3: Mỗi học sinh mượn sách. Hỏi học sinh mượn sách?

- HS làm

- 1HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa

- HS đọc yêu cầu

- Làm vào nháp Kết sau:

4 x + = 12 + = 20 x + = x 11 = …

- HS làm bài, HS lên bảng - Bài bạn làm đúng/ sai

- HS đọc đề

5 học sinh mượn số sách là: x = 20 (quyển)

Đ/S : 20 sách - Bài bạn làm / sai

(30)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Nhận xét làm bạn

- Vì lại lấy x = 20 (quyển) - Gọi HS đọc lại bảng nhân

- Khi đổi chỗ thừa số tích tích thay đổi nào?

5 học sinh tức lấy lần - HS thực theo yêu cầu

- Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành làm cá nhân,nhóm học tập trước lớp

(Bảng nhân 5) Mỗi HS bìa có chấm trịn

-CHÍNH TẢ (Nghe viết)

Tiết 40: MƯA BĨNG MÂY I Mục đích yêu cầu:

1-Kiến thức- Nghe viết xác CT, trình bày hình thức thơ chữ dấu câu

2-Kỹ năng- Làm BT (2) a / b, BT tả phương ngữ GV soạn

3- Thái độ-GDHS Có ý thức rèn chữ,giữ vở II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

1 Giáo viên :SGK, hình ghi tập 2 Học sinh : Vở tả

-Cá¸ nhân: hoàn thành nội dung tiết học - Nhóm : làm việc theo nhóm

III Tổ chức hoạt động dạy - học:

(31)

Gọi học sinh viết từ khó: hoa sen, xoan, giọt sương, cá diếc

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu. 2 Hướng dẫn viết.

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị -Giáo viên đọc đoạn thơ, hỏi: -Hướng dẫn học sinh nhận xét

- Bài thơ tả tượng thiên nhiên?Mưa bóng mây có lạ?

- Mưa bóng mây có điều làm cho bạn nhỏ thích thú?

- Giúp học sinh nhận xét

- Bài thơ có khổ, khổ có dịng, dịng có chữ?

- Những chữ có vần: ươi, ang, ay? - Viết số chữ khó: thống, cười, tay, dung dăng

* GV đọc cho học sinh chép vào Giáo viên nhắc cách trình bày, theo dõi uốn nắn

* Chữa bài, nhận xét, đánh giá - Giáo viên cho học sinh soát lỗi

- GV thu số nhận xét, đánh giá 3 GV HD làm tập tả.

Bài 2: a Điền s/ x, giáo viên nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm bảng phụ

- Cả lớp giáo viên nhận xét

Giáo viên chốt lời giải đúng: sương mù xương rồng, đất phù sa, đường xa, xót xa, thiếu sót

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh viết bảng

- 1, học sinh đọc lại - Mưa bóng mây

- Thống qua lại tạnh ngay, khơng làm ướt tóc Bàn tay bé che trang vở, mưa chưa đủ làm ướt bàn tay

- Mưa dung dăng đùavui bạn, giống em bé làm nũng mẹ, vừa khóc xong cười - Có khổ thơ, khổ thơ có dịng dịng có chữ

- Cười, ướt, thoáng, tay - Viết bảng

- Học sinh chép

- Học sinh sốt lỗi sai lề bút chì

- HS làm tập

(32)

- Tuyên dương em học tốt Nhắc em nhà sửa lại luyện chữ viết cho

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành luyện viết trước lớp

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 20: AN TỒN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG I Mục tiêu:

1-Kiến thức-Sau học HS hiểu được:

2-Kỹ năng- Nhận xét số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Một số điều cần lưu ý phương tiện giao thông

3- Thái độ-GDHS Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng 4- KNS: -Kĩ định: Nên khơng nên làm phương tiện giao thông

-Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sai quy định phương tiện giao thông

-Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực quy định phương tiện giao thông

1 Giáo viên :SGK, Tranh phóng to hình

2 Học sinh : SGK thẻ từ.một số tình huồng cho hay xảy địa phương 3 Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp….

Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp. -Cá¸ nhân: hồn thành nội dung tiết học

- Nhóm : làm việc theo nhóm III.Tổ chức hoạt động dạy - học

(33)

- Có loại đường giao thơng? Kể tên loại đường đó?

- Kể tên phương tiện giao thông loại đường đó?

- Hãy mơ tả loại biển báo giao thông học - Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trong học hơm các em tìm hiểu cách giữ an tồn phương tiện giao thơng Ghi đầu

2 Các hoạt động chính:

a Hoạt động 1:Thảo luận tình huống

Mục tiêu:Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- GV chia lớp thành nhóm

- Từng tranh vẽ ? Điều xảy ra? - Yêu cầu HS quan sát tranh sgk thảo luận theo câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét nêu kết luận

Kết luận: Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe máy, xe đạp phải bám vào người ngồi phía trước Khơng lại, nơ đùa ô tô, tàu hoả, thuyền bè Không bám cửa vào Khơng thị đầu, thị tay tàu, xe chạy

b Hoạt động 2: Quan sát tranh

Mục tiêu: Biết số điều cần lưu ý các phương tiện giao thông

Yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát tranh, 4, 5, 6, sgk thảo luận trả lời câu hỏi sau - Hình 4: hành khách làm gì? đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường?

- 3HS lên bảng thực yêu cầu kiểm tra

- HS làm việc theo u cầu, nhóm tình

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

(34)

- Hình 5: hành khách làm gì? họ lên xe (xe dừng hay xe chạy)?

- Hình 6: hành khách làm gì? theo bạn hành khách phải xe tơ? - Hình 7: hành khách làm gì?

- Gọi số HS trả lời câu hỏi

- Gọi số HS nêu số điểm cần ý xe buýt (hoặc xe khách)

Kết luận: Khi xe buýt (hoặc xe khách), chờ xe bến không đứng sát mép đường; đợi xe dừng hẳn lên; khơng lại, thị đầu, thị tay ngồi xe chạy; xe dừng hẳn xuống

- Theo em điều xảy có em bé ngồi sau xe đạp bố, em lại đứng lên ? c Hoạt động 3: Vẽ tranh

Mục tiêu: Củng cố kiến thức hai 19, 20. - Vẽ phương tiện giao thông tự chọn nói tên phương tiện giao thơng mà vẽ

- Phương tiện loại đường giao thơng nào? Nêu điểm cần lưu ý loại phương tịên giao thơng

- GV nhận xét đánh giá

- Để đảm bảo an toàn giao thơng cần nhớ điều gì?

- HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu theo yêu cầu

- Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét bổ sung

- 2, HS nói, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS vẽ tranh sau cho bạn ngồi cạnh xem tranh giới thiệu

- HS trả lời IV.Kiểm tra đánh giá.

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành trả lời làm cá nhân,nhóm học tập trước lớp

(Cuộc sống xung quanh)

(35)

Thứ ngày tháng năm TẬP LÀM VĂN

Tiết 20: TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I Mục đích, yêu cầu:

1-Kiến thức- Đọc đoạn văn Xuân về, trả lời câu hỏi nội dung đọc 2-Kỹ năng- Dựa vào gợi ý, viết đoạn văn đơn giản từ đến câu nói mùa hè

3-Thái độ- Hiểu mùa biết cách thích ứng II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

1 Giáo viên :SGK, hình Một số tranh ảnh cảnh mùa hè 2 Học sinh : SGK ,vở TLV

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra chuẩn bị trước HS

- Gọi HS đóng vai xử lí tình BT (tiết TLV tuần 19)

1 Giới thiệu bài: Trong TLV hôm nay, em học cách viết đoạn văn tả cảnh mùa năm Ghi đầu

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi? - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV đọc đoạn văn lần 1, gọi 3, HS đọc lại đoạn văn

- Bài văn miêu tả cảnh gì?

- Tìm dấu hiệu cho em biết mùa xuân đến?

- Gọi HS thực yêu cầu kiểm tra

- HS đọc yêu cầu

- HS theo dõi đọc theo yêu cầu - Mùa xuân đến

(36)

- Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi - Tác giả quan sát mùa xuân cách nào? - Gọi HS đọc lại đoạn văn

Bài 2: Hãy viết đoạn văn từ đến câu nói mùa hè

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV: Qua BT em tìm hiểu đoạn văn miêu tả mùa xuân Trong BT em luyện tập viết điều biết mùa hè

- Mùa hè tháng năm? - Mặt trời mùa hè nào?

- Khi mùa hè đến trái vườn nào?

- Mùa hè thường có hoa gì? Hoa đẹp nào?

- Em thường làm vào dịp nghỉ hè? - Con có mong ước mùa hè đến không? - Mùa hè em làm gì?

- Yêu cầu HS làm vào nháp

- Gọi số HS đọc làm, GV nhận xét chữa cho HS, ý lỗi câu, từ

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết đoạn văn vào

bụt có nụ

- Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt toả hương thơm

- Nhìn ngửi

- HS đọc lại đoạn văn

- Mùa hè tháng năm - Mặt trời chiếu ánh nắng vàng rực rỡ - Cây cam chín vàng, xồi thơm phức, nhãn lồng lịm

- Hoa phượng nở đỏ rực góc trời - Chúng em nghỉ hè, nghỉ mát, vui chơi

- HS trả lời - HS làm

- Nhiều HS đọc làm, lớp nhận xét

(37)

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành trả lời viết đoạn văn trước lớp

V Định hướng học tập tiếp theo

HS nhắc lại nội dung học

- GV hướng dẫn học sinh chuẩn bị

-TOÁN

1-Kiến thức- Lập bảng nhân - Nhớ bảng nhân

2- Kỹ năng-Biết giải tốn có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết đếm thêm

3-Thái độ- GDHSCó ý thức học tốn.Vận dụng vào sống thực tế II Nhiệm vụ học tập thực mục tiêu:

1 Giáo viên :SGK, hình

2 Học sinh : SGK ,bộ đồ dung toán

A Kiểm tra chuẩn bị trước HS - Gọi HS lên bảng làm tập sau: Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau:

3 + + + + + + + - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân

1 Giới thiệu : Trong tiết học hôm nay, các em học bảng nhân áp dụng bảng nhân

(38)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC để giải tập có liên quan Ghi đầu

bài Hướng dẫn thành lập bảng nhân 3: Gắn bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: - Có chấm trịn?

- chấm trịn lấy lần? - lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: x = (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp tầm bìa lên bảng hỏi: Có hai bìa, có chấm trịn, chấm trịn lấy lần?

- Hãy lập phép tính t ứng với lấy lần - nhân mấy?

- Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 5, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10 - Yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân vừa lập 3 Luyện tập:

Bài 1:Tính nhẩm:

Bài 2:Mỗi tuần lễ mẹ làm ngày Hỏi tuần lễ mẹ làm ngày?

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm

- Có chấm trịn

- Năm chấm tròn lấy1lần - lấy lần

- HS đọc phép nhân: nhân - Năm chấm tròn lấy lần - lấy lần

- Đó phép tính x - nhân 10

- Năm nhân hai mười

- Nghe giảng

- HS làm

- 1HS đọc chữa bài, lớp đổi chữa - 5, 9, 5, thừa số ; 45, 35 tích - 1HS đọc yêu cầu

4 tuần lễ mẹ làm số ngày là: x = 20 (ngày)

(39)

- Vì lại lấy x = 20 (ngày)?

Bài 3:Đếm thêm viết số thích hợp vào ô trống

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 - Yêu cầu HS đọc đề

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Số dãy số số nào? - Tiếp sau số số nào?

- cộng thêm 10? - Tiếp sau số 10 số nào?

- 10 cộng thêm 15?

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc chữa

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng nhân

- Bài bạn làm đúng/ sai

- Vì tuần làm ngày, tuần tức lấy lần

- Viết số thích hợp vào trống - Số dãy số số - Tiếp sau số số 10

- cộng thêm 10 - Tiếp sau số 10 số 15 - 10 cộng thêm 15 - Nghe giảng

- HS làm bài, HS lên bảng

- HS đọc chữa bài, lớp đổi kiểm tra - 3, HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực nhiệm vụ qua thực hành đọc thuộc bảng nhân theo tư cán nhân, nhóm trước lớp

(Luyện tập)

SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 I Mục tiêu:

- Sơ kết đánh giá lại tuần 20 - Nêu phương hướng tuần 21

- HS tham gia sinh hoạt theo chủ điểm: “Ngày tết quê em” (với nhiều hình thức: Trò chơi, kịch, đọc thơ, hát, đàn….)

(40)

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra:

- Sự chuẩn bị nhóm tổ B Bài mới.

1 Giới thiệu bài: Sinh hoạt lớp tuần 20

2 Giáo viên thơng báo chương trình buổi sinh hoạt.

+ Giờ sinh hoạt hôm gồm phần: Phần 1: Nhận xét đánh giá tuần 20 Phần 2: Phương hướng tuần 21 Phần 3: Sinh hoạt theo chủ điểm

Để biết tuần 20 lớp ta làm việc gì cịn khuyết điểm cần khắc phục, cơ trị vào HĐ1.

HĐ1: Nhận xét tuần 20.

- Lớp trưởng lên đọc bảng nhận xét tuần 20

- GV nhận xét chung

Cô mong tuần tới bạn tổ cố gắng Vui mừng trước thành tích đạt được, cô mời lớp vui văn nghệ * Để biết tuần 21 phải làm những việc gì?Thực nề nếp sao? Sau cơ trị vào HĐ 2.

HĐ2: Phương hướng tuần 21

- Giáo viên phổ biến phương hướng tuần 21:

+ Đạo đức: Tiếp tục rèn luyện đạo, ngoan ngoãn lời thầy cơ, ơng bà, cha mẹ, Nói lời hay, làm việc tốt

+ Học tập: tích cực tự giác học bài, làm đầy đủ,

- Học sinh đọc bảng nhận xét - Lớp trưởng lấy ý kiến đóng góp tổ

+ Ý kiến tổ + Ý kiến tổ + Ý kiến tổ + Ý kiến tổ

- Trả lời ý kiến tổ

- Lớp trưởng điều khiển phần bình bầu thi đua

(41)

trong lớp tích cực phát biểu ý kiến XD

+ Nề nếp: Thực tốt nề nếp: Nếp học giờ, nếp xếp hàng vào lớp, nếp ăn ngủ bán trú…

+ Ngoài cần thực tốt số HĐ khác Đội phát động Thực nghiêm túc luật an tồn giao thơng, Khơng ăn q, mua quà vặt trước cổng trường…

Các làm để phương hướng tuần 21 thực tốt Bây thảo luận theo nhóm bàn Các nói cho bạn nghe xem phấn đấu nào?

Giờ thảo luận hết cô muốn nghe ý kiến

* Bạn cho cô biết chủ điểm tháng mà cô đã phát độngđến tiết sinh hoạt lớp tuần trước gì? Vậy tuần sinh hoạt theo chủ điểm Chúng bước vào HĐ4

HĐ3: Sinh hoạt theo chủ điểm: “Ngày tết quê em” GV tóm tắt ngày lễ có tháng

3 Củng cố dặn dị:

H: Hơm sinh hoạt theo chủ điểm gì? - Để thực tốt phương hướng tuần 21 cần làm gì?

- Học sinh thảo luận - Học sinh nêu ý kiến

- Học sinh nhắc lại: cá nhân, đồng

- Các tổ trưởng báo cáo tiết mục mà tổ chuẩn bị

- HS tổ thể tiết mục chuẩn bị

- Học sinh lớp lắng nghe, cổ vũ

- Chăm học tập

- Chăm luyện đọc luyện viết - Không đánh nhau, không vẽ bậy lên bàn…