Đang tải... (xem toàn văn)
- GD hs cần phải tốt và đoàn kết với bạn *HSKG ;Trả lời được các câu hỏi trong sgk.. *KNS:Có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân,biết tôn trọng và thừa nhậnngười khác có nh[r]
(1)+ Vệ sinh đầu giờ: Các em tham gia đầy đủ quét II, Phương hướng:
- Đạo đức: Giáo dục H theo điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt - Học tập: Đi học đầy đủ giờ, học làm mang đầy đủ sách - Chuẩn bị sách trước đến lớp
- Thực tốt nội quy lớp, trường
-Tuần 3
Soạn : 09/9/2011 Giảng: T2/ 12/ 9/ 2011 Tiết 1:Chào cờ:
Tiết 2+3:Tập đọc:
BẠN CỦA NAI NHỎ
I Mục tiêu:
- Đọc từ ngữ: Chặn lối, lao tới, lo lắng… Đọc liền mạch cụm từ trong, nghỉ rõ ràng
- Hiểu nghĩa từ: Ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người.( Trả lời câu hỏi Sgk)
- GD hs cần phải tốt đoàn kết với bạn *HSKG ;Trả lời câu hỏi sgk
*KNS:Có khả hiểu rõ giá trị thân,biết tơn trọng thừa nhậnngười khác có giá trị khác.Lắng nghe tích cực
II Đồ dùng dạy học.
G: Bảng lớp viết sẵn câu cần hd hs đọc H: Sgk, vở, bút
III Phương pháp
Trực quan, đàm thoại, giảng giải, luyện tập,phản hồi tích cực,thảo luận. V Các hoạt động dạy học.
Tiết 1:
ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học I KTBC(5P) - KT "Làm việc thật vui"
mỗi em đoạn TLCH sgk
- HS đọc trả lời câu hỏi Hs nghe nx II Bài - Nx, ghi điểm
1 GTB(1P) 2 L.đọc(34P)
(2)*Bước 1:Gv Đọc mẫu lần 1 - Đọc toàn
- HS ý nghe *Bước 2: Luyện đọc từ khó k.hợp
g.nghĩa từ
*Bước 3: Đọc câu: - Đọc câu:
- Đọc từ khó: chặn lối, lần, lão hổ, lao tới, lo lắng, chút
- HS tiếp nối đọc câu
*Bước 4: Đọc đoạn trước lớp.
- Lần 1:Chia làm đoạn - Yc đọc đoạn
- Hd đọc câu dài
+ Phé! Mít đáp/
+Phé gì?Vần vần phải có nghĩa
- Đọc lối tiếp đoạn
-Đọc đoạn - CN tập đọc câu dài
-Lần 2: Hd HS giải nghĩa số từ ngữ: Ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc…
- HS nêu phần giải SGK
*Bước 5: Đọc đoạn trong nhóm.
- Yc đọc đoạn nhóm
- HS đọc theo nhóm
- GV nhận xét
- Tổ chức thi đọc nhóm - HS thi đọc (từng đoạn, bài, CN, ĐT)
*Bước 6: Cả lớp đọc ĐT
- yc lớp đọc ĐT - 1, đoạn toàn 3.Tìm hiểu bài
( 15P)
Tiết
*Bước 1:Gv đọc mẫu lần 2:
*Bước 2:Luyện đọc đoạn - em đọc đoạn câu
hỏi Câu 1:- Nai nhỏ xin phép cha đ.đâu ?
- Cha Nai nhỏ nói ?
- Đi chơi xa bạn - Cha không ngăn cản con…
- em đọc đoạn lại
Câu 2:- Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?
- Lấy vai hích đổ hịn đá… - Nhanh trí keo Nai nhỏ chạy
(3)nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm ?
G: Dám liều cứu bạn điều đáng quý
- Nghe *Câu 4: -Theo em người bạn tốt
nhất người ntn? Hãy thảo luận nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Từng cặp thảo luận nhóm
- nhóm BT, nhóm khác nx, bổ xung
+ Người sẵn lòng cứu người, giúp người người bạn tốt tin cậy
- Gd: Các em cần phải tốt đoàn kết với bạn
- Nghe nhắc lại - Nghe
4.L.đọc lại (20P)
*Bước 3:- Gọi hs đọc lại bài - Nx, ghi điểm
- yc hs đọc theo nhóm - Tổ chức cho hs đọc thi - Công bố cặp đọc hay
- hs đọc nối tiếp đoạn( Đọc nhiều lượt) - Luyện đọc theo nhóm - Đại diện cặp thi đọc, cặp lại theo dõi, nx
5 Củng cố, dặn dò(5P)
- Gọi hs đọc lại
- Người bạn tốt người ntn? - Về nhà đọc lại bài, ch.bị sau - Nhận xét chung tiết học:
- hs đọc - hs TL - Nghe
Tiết 4:Âm nhạc: Tiết 5:Toán
Tiết 11:KIỂM TRA I Mục tiêu:
- KT đọc, viết số có chữ số, viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực phép cộng phép trừ phạm vi 100 - Giải tập toán phép tính học
- Đọc viết số đo độ dài đoạn thẳng II Chuẩn bị
G: Đề đáp án H: Giấy KT, bút III Phương pháp
(4)IV Các hoạt động kiểm tra
ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC(1P
2 Bài 2.1 GTB(1P) 2.2 Tiến hành KT(37P)
2.3 Thu nx(1 P) 2.4 Đáp án
- KT chuẩn bị hs - Nx
- Phát đề KT, nêu quy định KT Viết số:
- Từ 70 – 80: - Từ 89 – 99:
2 - Số liền trước 61 là: - Số liền sau 99 là: Tính:
42 34 66 53 68 54 25 12 23 24
4 Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ? Đo đoạn thẳng AB điền kết đo vào chỗ chấm a Đoạn thẳng AB dài cm b Đoạn thẳng AB nhỏ
- Thu chữa Bài 1: điểm
Mỗi số viết 0,1 điểm
Bài 2: điểm
Mỗi số viết 0,5 điểm
Bài 3: điểm
Mỗi phép tính 0,5 điểm
Bài 4: 2, điểm
- Viết câu lời giảng giải 0,5 điểm
- Viết phép tính điểm - Viết đáp số 0,5 điểm Bài 5: điểm
a Viết cm điểm b Viết chữ dm
- Nhận KT, nghe làm Viết số:
-Từ 70 – 80: 70 ; 71; ;80 Từ 89 – 99: 89 ; 90; ;99 - Số liền trước 61 60 - Số liền sau 99 là100 Tính:
42 34 66 53 68 54 25 12 23 24 96 59 78 30 44
4 Bài giải
(5)điểm
=========================================================== Ngày soạn:10/9/2011 Ngày giảng: T3/ 12/ 9/ 2011 Tiết 1:Toán:
Tiết12:PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10
I Mục tiêu:
- Biết cộng hai số có tổng 10
- Dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12
- Bài tập cần làm: Bài cột 1,2, 3.Bài 2.Bài dòng1 Bài II Đồ dùng dạy học:
G:10 que tính Bảng gài (que tính) có ghi cột đơn vị chục H: 10 que tính, sgk, vở, bút
III Phương pháp
QS, đàm thoại, giảng giải, luyện tập,thực hành VI Các hoạt động dạy học.
ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ(5P)
2 Bài mới:
- Trả chữa kiểm tra tiết trước
- Nhận theo dõi 2.1 Giới thiệu
bài(1P)
- Trực tiếp - Nghe viết vào 2.2.Nội dung(14P)
*Giới thiệu + = 10
- GV giơ que tính hỏi HS
a Bước 1: - Có que tính ? - que tính – HS lấy que tính
- Gài que tính vào bảng gài hỏi Viết vào cột đơn vị hay cột chục – GV viết vào cột đơn vị
- Viết vào cột đơn vị
- Gài que tính hỏi lấy thêm que tính ?
- que tính – học sinh lấy que
- Gài que tính vào bảng gài hỏi học sinh Viết tiếp số vào cột đơn vị – GV viết vào cột đơn vị
(6)- Có tất que tính ?
- 10 que tính – HS kiểm tra số que tính bàn – bó lại thành bó 10 que tính
- cộng ? + = 10
Viết thẳng cột với viết cột chục
b Bước 2
2 Thực hành(18P)
Nêu phép cộng + =… - Hd hs cách đặt tính theo cột dọc
6 10
- Nêu cách đặt tính cách tính Bài 1:SGK Nêu yêu cầu -3HS lên bảng, lớp làm vào
SGK - Củng cố tính chất giao
hoán phép cộng - Cấu tạo số
9 +1 = 10 10 = + 1 + = 10 10 = +
8 + 2=10 2+ =10 10 = + 10 = +
7 + = 10
3 + = 10 10 = 7+ 10 = + Bài 2BC - Cho hs nêu yêu cầu - hs nêu
-Bảng
7
3
10 10 10 10 10
Bài3: Miệng
- HD cách nhẩm
- Hs nêu yc
- HS nêu miệng cách tính nhẩm
Bài 4Miệng HD học sinh nhìn đồng hồ
7 + + = 16 - HS qs nêu
9 + + = 12 Củng cố dặn
dò(2p)
- Về làm lại hết BT, chuẩn bị sau
- Nhận xét tiết học
A: B: C: 10
Tiết 2:Tự nhiên xã hội
HỆ CƠ
I Mục tiêu:
- Nêu tên vị vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tat, chân
- Khuyến khích hs tập thể dục thường xuyên để rắn II Đồ dùng dạy học:
(7)III Phương pháp
Qs, đàm thoại, giảng giải, thảo luận,luyện tập IV Các hoạt động dạy học
ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ(4P) Nêu số tên xương khớp
xương thể
- hs nêu Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài(1P)
2.2.Nội dung(28P)
- GT trực tiếp - Nêu tên
a.Hoạt động 1: Quan sát hệ
*Mục tiêu: Nhận biết gọi tên số thể
*Cách tiến hành:
Bước1 Hs làm việc theo cặp - Hd hs qs tranh vẽ , nói tên số cơ thể
Bước 2: Làm việc lớp. - GV treo hình vẽ lên bảng Bước 3: KL: Trong thể có nhiều Các bao phủ tồn làm cho người có khn mặt hình dáng định
- Làm việc theo cặp.: qs hình , nói tên số cơ thể
- Đại diện nhóm lên nói tên
- Nghe
b.Hoạt động 2: Thực hành duỗi tay
*Mục tiêu: Biết thể co duỗi, nhờ mà phân thể cử động
*Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cá nhân theo cặp
- Yc hs quan sát hình sgk trang 9, làm số động tác giống hình vẽ, đồng thời qs, sờ nắn mô tả bắp co, duỗi xem thay đổi ntn
- Theo dõi hd nhóm Bước 2: Làm việc lớp.
Bước 3:Kết luận: Khi co, ngắn HS Khi duỗi dài mềm nhờ
- HS quan sát hình vẽ SGK làm động tác hình vẽ
(8)có co duỗi mà phận thể cử động c.Hoạt động 3:
Thảo luận Làm để rắn
- Chúng ta nên làm để rắn
*Kết luận: Hàng ngày nên ăn uống đầy đủ, lao động vừa sức tập luyện để rắn
- Tập thể dục thể thao - Vận động hàng ngày - Lao động vừa sức - Ăn uống đầy đủ Củng cố, dặn
dò(2P)
-Về nhà tập thể dục
Tiết 3:Kể chuyện:
Tiết 3: BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
- Dựa vào tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình( BT1) Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn ( BT2)
- Biết kể nối tiếp đoạn cảu câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ BT1 - Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn
*HSK,G:Kể lại toàn câu chuyện II Đồ dùng dạy học:
G: SGK, bảng lớp ghi câu gợi ý tranh H: Sgk, vở, bút
III Phương pháp
QS, đàm thoại, luyện tập,thực hành
IV Các hoạt động dạy học
ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ(5P) - Gọi HS nối kể
đoạn câu chuyện Phần thưởng
- Nx, ghi điểm
- HS nối kể đoạn câu chuyện "Phần thưởng" theo tranh gợi ý Hs nghe, nx
2 Bài mới: - Giới thiệu ghi đầu - Nghe a Hd nhớ nội
dung câu kể chuyện
Gv đưa số câu hỏi để hs nhớ lại nội dung câu chuyện
b.Kể đoạn câu chuyện
* Dựa theo tranh nhắc lại lời kể Nai nhỏ bạn
- Yc HS quan sát tranh minh họa nhớ lại lời kể Nai nhỏ
- em đọc yêu cầu - HS quan sát tranh
(9)*Bước 1- Chia nhóm yc nhóm thảo luận tập kể
- Đại diện nhóm thi kể Các nhóm kể lời - GV khen HS làm
tốt
* Nhắc lại lời kể cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn
- Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ hịn đá to bạn, cha Nai Nhỏ nói ntn ?
- HS nhìn tranh kể
- Bạn khoẻ cha lo
- Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn nhanh trí kéo chạy khỏi lão hổ cha Nai Nhỏ nói ?
- Bạn thật thơng minh nhanh nhẹn, cha chưa yên tâm
+ Nghe xong chuyện bạn húc ngã sói để cứu dê, cha Nai Nhỏ mừng rỡ nói ?
*Bước 2- Kể chuyện trước lớp
*HSK,G ;Kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nx, đánh giá
- Đấy điều cha mong đợi trai bé bỏng cha Cha cho phép chơi xa với bạn - HS kể trước lớp
-Kể toàn câu chuyện
3 Củng cố dặn dò(2P)
- Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn người thân nghe - GV nhận xét học Tiết 4:Chính tả:(Tập chép)
Tiết :BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu:
- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ(SGK) - Làm Bài 2a, Bài 3, Bài4
II Đồ dùng dạy học:
G: Viết sẵn tập chép, bảng nhóm viết nội dung tập 2, a H: Sgk, vở, bút, bảng
III Phương pháp
(10)ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ(5P)
2 Bài mới: a Giới thiệu bài(1P)
b Hướng dẫn tập chép
a.Hướng dẫn viết tả:
- Yc hs viết tiếng bắt đầu g gh
- Nx, sửa lỗi
- Gọi hs đọc thuộc bảng tập trang 15
- Nx, ghi điểm - GT trực tiếp
-Bước 1: Đọc tập chép -Bước2:Hướng dẫn nhận xét tả
- 2, hs viết bảng lớp – lớp viết bảng con: tiếng bắt đầu g gh
- em đọc chữ đứng sau chữ r theo thứ tự bảng chữ
- Nhắc lại tên - Theo dõi
- hs đọc lại - Vì cha Nai Nhỏ yên
lòng cho chơi với bạn ?
- Vì biết bạn vừa khoẻ mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn vừa dám liều cứu người khác
- Kể lại đầu bài, tả có câu?
- câu
- Chữ đầu câu viết - Viết hoa chữ đầu câu - Tên nhận vật viết
nào ?
- Viết hoa chữ đầu m.tiếng
- Cuối câu có dấu câu ? - Dấu chấm -Bước 3:Hướng dẫn viết chữ
khó Đọc cho hs viết từ khó
- Viết bảng con: chơi, khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn - Hướng dẫn cách chép
cách trình bày yc hs chép
HS chép vào
c Hd làm tập
- GV uốn nắn tư ngồi viết
Bài 2: Nêu yêu cầu - HS lên bảng, lớp làm vào - GV chép từ lên bảng - Điền vào chỗ trống ng/ngh - Hướng dẫn thực hành - HS làm mẫu Lớp theo dõi - Theo dõi hs
-Nhận xét, chữa
- Hs thực hành, nx, chữa Ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp, tre,
Bài 3:
- Hướng dẫn thực hành - Theo dõi hs
- Nhận xét, chữa
- Hs nêu yc: Điền ch hay tr ? - HS lên bảng làm, lớp làm vào
(11)4 Củng cố dặn dò
- Về viết lại - Nhận xét học Tiết 5:Đạo đức:
Tiết 3.BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I Mục tiêu:
- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi -Biết cần phải nhận lỗ sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi
- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II Tài liệu phương tiện:
G: Phiếu thảo luận nhóm hoạt động H: VBT, vở, bút
III Phương pháp
Qs, đàm thoại, thực hành,thảo luận IV Hoạt động dạy học:
ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ(5P) Bài
a Giới thiệu bài(1P)
b.Nội dung(27P) *Hđ 1: Phân tích truyện: Cái bình hoa
- Nêu ích lợi cảu việc học tập sinh hoạt giờ?
- Nx, đ.giá - GT trực tiếp
*Mục tiêu: HS xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi
*Cách tiến hành:
- GV k/c bình hoa với kết cục để mở GV kể từ đầu không cịn nhớ đến bình vỡ dừng lại - GV chia nhóm yêu cầu nhóm theo dõi xây dựng phần kết câu chuyện
- Nếu Vô - Va khơng nhận lỗi điều xảy ra?
- Các em thử đốn xem Vơ-Va nghĩ làm sau
- Đại diện nhóm trình bày - Các em thích đoạn kết nhóm ? Vì ?
- hs nêu
- Thảo luận nhóm - Nghe nêu tên học
- HS nghe
- Thảo luận phán đoán đoạn kết
- Không biết
- Vô-Va trằn trọc không ngủ kể chuyện cho mẹ nghe
(12)- GV kể nốt đoạn kết
- GV phát phiếu câu hỏi cho nhóm
- Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mắc lỗi
- Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?
KL: Trong sống, có mắc lỗi, với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến
cô
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận phiếu - Hs trả lời -Hs trả lời
*Hđ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ
3 Củng cố, dặn dò(2P)
*Mục tiêu: Giúp hs biết bày tỏ ý kiến thái độ
*Cách tiến hành:
- Gv quy định cách bày tỏ ý kiến thái độ
- GV đọc ý kiến a Người nhận lỗi người dũng cảm
b Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi khơng cần nhận lỗi
c Nếu có lỗi cần nhận lỗi không cần sửa lỗi
d Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em bé
e Chỉ cần xin lỗi người quen biết KL: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quý mến
Khi bạn mắc lỗi em nói với bạn ntn?
- Đọc ghi nhớ
- Hướng dẫn thực hành nhà: -Chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận lỗi sửa lỗi
- Đúng
- Cần thiết chưa đủ
- Chưa - Đúng - Sai
- Nghe ghi nhớ
Ngày soạn:11/9/2011 Ngày giảng: T4/ 14/ 9/ 2011 Tiết 1:Thể dục:
Tiết 2:Tập đọc:
(13)I Mục tiêu:
- Đọc trơn bài, đọc từ ngữ: thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo
- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Hiểu nghĩa từ giải cuối
- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng ( Trả lời câu hỏi sgk; thuộc khổ thơ cuối bài)
*HSK,G; Thuộc toàn thơ II Đồ dùng dạy học
G: Bảng lớp viết sẵn câu thơ, khổ thơ luyện đọc H: Sgk, vở, bút
III Phương pháp
QS, đàm thoại, giảng giải, thực hành,luyện đọc IV Các hoạt động dạy học
ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ( 5P) - Gọi em đọc Bạn
Nai nhỏ trả lời câu hỏi - Nx, ghi điểm
- em đọc Bạn Nai nhỏ trả lời câu hỏi - Hs nghe nx Bài
2.1 Giới thiệu bài(1P)
2.2.Luyện .đọc(18P)
-Trực tiếp
- Bước 1: GV đọc mẫu
-Bước Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- Phát âm: Xa xưa, thuở nào, năm, suối cạn
-Bước 3: Đọc dòng thơ: -Bước 4: Đọc khổ thơ trước lớp.
- Yc đọc khổ thơ trước lớp
- Hướng dẫn cách đọc, ngắt giọng
Bê Vàng tìm cỏ/
Lang thang/ quên đường về/ Dê Trắng/ thương bạn Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/ Đến Dê Trăng/ Vẫn gọi hồi: / “ Bê!// “ Bê!”//
-Bước 5: Đọc khổ thơ trong nhóm.
- HS nghe
- Đọc nối tiếp dòng (2 lượt)
- Rèn phát âm Xa xưa, thuở nào, năm, suối cạn
-Đọc dòng thơ
- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp.( lượt 1)
- Đọc theo hướng dẫn
- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp ( lượt 2)
- em đọc giải: sâu thẳm, hạn hán, lang thang - HS đọc theo N3 (Mỗi em đọc khổ thơ)
(14)- Yc đọc khổ thơ trước lớp
- Ghi từ giải
- Chia nhóm, yc đọc nhóm
Yc thi đọc nhóm -Bước 6: Đọc đồng
(đọc theo khổ 1, 2)
- ĐT đọc 3 Tìm hiểu bài
(5P)
-Bước 1:Gv đọc mẫu lần -Bước 2: Luyện đọc theo khổ thơ
Khổ thơ
- HS đọc thầm khổ thơ - em đọc
- Đôi bạn Bê vàng dê trắng sống đâu
- Sống rừng xanh sâu thẳm
+ Khổ thơ 2: - em đọc to - Vì Bê vàng phải tìm
cỏ ?
+ Bê vàng Dê trắng loài vật ăn cỏ, bứt Trời hạn hán, cỏ héo khơ, chúng chết đói khát nên phải tìm cho đủ ăn
+ Vì trời hạn hán kéo dài, cỏ héo khô…
+ Khổ thơ 3: - em đọc
- Khi Bê vàng quên đường dê trắng làm ?
- Dê trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm bạn - Vì đến kêu:
Bê ! Bê ! Dê trắng - Chốt nd
- Vì dê trắng nhớ thương bạn khơng qn bạn
- Nghe 4 HTL thơ:
(9P)
5 Củng cố dặn dò(3P)
- Yc học thuộc lòng khổ thơ cuối
- Nx,ghi điểm
- Bài thơ giúp em hiểu tình bạn bê vàng dê trắng?
- Với bạn em phả ntn? - Về đọc lại bài, c.bị sau -Nx tiết học
- Luyện đọc cho thuộc - HS đọc khổ thơ cuối - hs đọc khổ thơ cuối
- Bê vàng dê trắng thương yêu
- đoàn kết, thương yêu
(15)Tiết 13: 26 + 4, 36 + 24 I Mục tiêu:
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4; 36+4 - Giải toán phép cộng
- Hs làm tập 1,
*HSK,G ;Làm lại toàn tập II Đồ dùng dạy học:
G: bó que ( thẻ que tính, bó thẻ biểu thị chục que tính) 10 que tính rời, bảng gài
H: Que tính, vở, bút III Phương pháp
Trực quan, qs, đàm thoại, luyện tập,thực hành IV Ccác hoạt động dạy học :
ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ(5P)
2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài(1P)
2.2 Nội dung(14P) a GT phép cộng 26+4
-Yc hs tính
- Nx, chữa, ghi điểm - Trực tiếp
- GV giơ bó que tính hỏi: Có mấychục que tính ?
hs lên bảng – lớp làm bảng
+ = + = 10 10 = 7+ 10 = + - Nghe
- Có chục que tính - HS lấy bó que tính - GV gài bó que tính vào
bảng GV giơ tiếp tục que tính hỏi: Có thêm que tính ?
- Có thêm que tính HS lấy
- Có tất que tính - Có 26 que tính - Có 26 viết vào cột đơn vị
chữ số ?
- Viết chữ số - Viết vào cột chục chữ số - Chứ số - GV giơ que tính hỏi có
thêm que tính ?
- Có thêm que tính - GV gài que tính vào bảng
dưới que tính, có thêm que tính viết vào cột ?
- Viết vào cột đơn vị thẳng cột với
(16)nhiêu ? - Viết dấu:
- Hd HS bỏ que tính vào que tính
- HS bó que que thành bó chục que tính
- Bây có que tính ? - Có que tính - bó que tính có chục
que tính?
- Có chục que tính - 26 que tính thêm que tính
được chục que tính hay 30 que tính
- 26 + ? - Bằng chục hay 30
- Viết nào: 26+4=30 - Viết vào cột đơn vị, vào cột chục
- Hướng dẫn đặt tính:
26 30
- HS đọc
- cộng 10 viết nhớ
-2 thêm viết b.Phép cộng
36+24: 3.Thực hành(17P). Bài 1: Tính a b.con, b.lớp
(Tương tự)
36 24 60
- Hướng dẫn thực hành - Nx, chữa
- cộng 4bằng10 viết nhớ - cộng thêm viết
- hs nêu yc
- Hs làm bảng con, hs b.lớp nx, chữa
35 42 81 57
5
40 50 90 60
b Làm vào
- Theo dõi hs làm, chấm trực tiếp
- Nx, chữa
- b Làm vào
63 25 21 48
27 35 29 42
90 60 50 90
Bài 2:V
- Bài tập cho biết ? Cần tìm ?
- Muốn biết nhà Mai nhà Lan ni gà phải làm ?
- em đọc đề Tóm tắt:
Mai ni : 22 gà Lan nuôi : 18 gà Hai nhà nuôi : gà? - Yc làm
- Chấm trực tiếp - Chữa
1 hs bảng lớp, lớp làm vở, hs nx, chữa
Bài giải:
(17)3 Củng cố, dặn dị(3P)
- Nêu cách đặt tính tính 26 + 36 + 24?
- Về làm lại tập - Nhận xét tiết học
22 + 18 = 40 (con gà) Đáp số: 40 gà - hs nêu
Tiết 4:Thủ công
Tiết 3; GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( Tiết 1) I Mục tiêu:
- Biết cách gấp máy bay phản lực
- Gấp máy bay phản lực giấy nháp - Học sinh hứng thú u thích gấp hình II Chuẩn bị:
G: Mẫu mẫu máy bay phản lực gấp giấy Quy trình gấp máy bay phản lực H: Vở, bút, giấy nháp
III Phương pháp
QS, trực quan, đàm thoại, luyện tập ,thực hành IV Các hoạt động dạy học:
ND - TG Bài cũ(3P) Bài
2.1 Giới thiệu bài(1P)
2.2 Thực hành(29P)
a Hưỡng dẫn quan sát, nhận xét:
b Gv hướng dẫn mẫu
*Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh máy bay phản lực
Hoạt động dạy - Kt chuẩn bị hs - Nx
- Gv đưa mẫu giới thiệu
- Giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực
- Cho HS quan sát, so sánh mẫu gấp máy bay phản lực mẫu gấp tên lửa
- Gấp giống tên lửa (h3, 2)
- Gấp toàn phần vừa gấp xuống theo đường dấu gấp h2 cho đỉnh A nằm đường dấu h3
- Gấp theo đường dấu gấp h4 cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt hai nếp gấp bên h5 .đường dấu h6
- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo
Hoạt động học - Để đồ lên bàn
- Quan sát nghe - HS quan sát, nhận xét - HS quan sát so sánh
-Quan sát quy trình bước gấp
(18)*Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng
đường dấu chất lượng máy bay
- Cầm vào nếp gấp cho hai cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên phía để phóng
- Cho hs tập gấp gấp máy bay
- HS gấp máy bay phản lực nháp
3 Củng cố dặn dò(2P)
- GV nhận xét
- Chuẩn bị tiết sau
========================================================== Ngày soạn:12/9/201 Ngày giảng: T5/ 15/9/2011 Tiết 1:Toán:
Tiết 14:LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
- Biết cộng nhẩm dạng + +
- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
- Hs làm tập: Bài 1( dịng 1), Bài 2, 3, *HSK,G ;Làm tồn bt sgk
II Đồ dùng
G: Sgk, bảng nhóm. H: Sgk, vở, bút III Phương pháp
Qs, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Hoạt động dạy học
ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ(5P)
2 Bài
2.1 Giới thiệu bài(1P)
2.2.Thực hành(32P) Bài 1: Miệng
- Gọi hs lên làm tập
- Nx, ghi điểm
- HD cách tính nhẩm
- hs bảng
35 42 81
5
40 50 90
- Đọc yêu cầu đề
(19)Bài 2:Miệng
- Yc hs làm - Nx, chữa
- Hd hs thực hành
- Thực cộng hàng đ/v trước nhớ sang hàng chục
36 40
- Nx, chữa, ghi điểm
- Hs chữa
9 + + =15 + + = 16 + + = 14
- Nêu miệng
- hs b.lớp, lớp làm sgk Nx, chữa
36 25 52 19 33 45 18 61 40 40 70 70 80
Bài 3:Bảng - Lưu ý cách viết chữ số cho chữ số hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị , chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục
- HS làm vào bảng
24 48
6 12 27
30 60 30
Bài 4:Vở - Hướng dẫn tóm tắt giải tốn
- HS đọc đề bài.Tóm tắt: Nữ: 14 học sinh Nam: 16 học sinh Tất có:…….học sinh
3 Củng cố dặn dị(2P)
- Về làm lại tập - Nhận xét tiết học
Bài giải:
Số học sinh lớp là: 14 + 16 = 30 (HS)
ĐS: 30 HS - Nghe
Tiết 2:Luyện từ câu:
Tiết 3:TỪ CHỈ SỰ VẬT – CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:
-Tìm từ ngữ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (Bài 1,2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai ? ( BT3)
- Hs tích cực HT
*GDBVMT:Hs đặt câu theo mẫu Ai gì? Để giới thiệu trường em,giới thiệu làng xóm,bản,của em(BT3).Từ them yêu quý môi trường sống
II Đồ dùng dạy học
(20)Qs, đàm thoại, giảng giải, luyện tập,thực hành IV Các hoạt động dạy học
ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ(5P)
2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu(1P) 2.2.Thực hành(32P) Bài 1(Miệng)
- Kiểm tra tập 1,2 trước
- Chữa, ghi điểm
- GT trực tiếp ghi đầu Tìm từ vật… - Ghi bảng từ vừa tìm
- hs thực Hs chữa
- em đọc yc - HS quan sát tranh - HS làm giấy nháp - HS nêu ý kiến
Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía Bài 2: (Miệng)
- Hướng dẫn HS cách làm
- Nhận xét chữa
- em đọc yêu cầu - HS nêu kết
(Bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách)
Bài 3: Viết
3 Củng cố dặn dò.(2P)
- Gọi HS đọc yêu cầu
Đặt câu theo mẫu (cái gì, ) ?
- GV nhận xét chốt lại - GV chốt lại toàn - Về làm lại tập
- em đọc u cầu - HS đọc mơ hình câu câu mẫu
- HS làm vào - HS lên bảng làm - Bạn Vân Anh hs lớp 2A - Bố Nam Công an
Tiết 4:Tập viết
Tiết 3:CHỮ HOA B
I Mục tiêu
-Biết viết đúng, đẹp chữ B, viết hoa theo cỡ vừa nhỏ - Biết nối chữ B với chữ an -> tiếng bạn ( Bạn)
-Biết viết câu ứng dụng : Bạn bè xum họp theo cỡ chữ nhỏ.Chữ viết mẫu, nét nhau, nối chữ quy định
II.Đồ dùng dạy học
(21)- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dịng kẻ li B (1 dịng)Bạn bè xum họp (dòng 2)
III.Phương pháp:
Phương pháp quan sát, thực hành
IV.Các hoạt động dạy học
ND-TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:5P 2.Dạy 2.1 Giới thiệu
- Yêu cầu hs viết
- Nhận xét - đánh giá
2 HS viết bảng lớp Lớp viết bảng
- Nhắc lại đầu : B - Bạn
2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa
a Hướng dẫn quan sát nhận xét chữ B
? Chữ B có độ cao ntn ? ? Gồm có nét ?
- QS chữ mẫu khung chữ - cao li ( đường kẻ )
- Gồm nét : nét giống nét
mọc ngược trái, phía
hơi lượn sang phải đầu móc cong
-Nét : Là nét kết hợp nét
cơ cong cong sang phải nối liền
b/ Hướng dẫn viết
bảng
- GV hướng dẫn viết bảng
phụ
-Nét : Đặt bút dòng
kẻ 6, tạo thành vòng soắn
giữa thân chữ, đừng bút
trên đường kẻ ngang
- GV viết mẫu lên bảng
-Nêu lại cách viết
- Lấy bảng nhận xét
-Nét : Từ điểm dừng bút
nét lia bút đường kẻ 5, viết
2 nét cong liền nhau, tạo vòng
soắn nhỏ gần thân chữ,
dừng bút đường kẻ đường kẻ
B
- HS viết vào bảng
2.3:Hướng dẫn viết câu ứng dụng a.Giới thiệu câu
- Mở phần bảng ghi sẵn HS đọc
(22)ứng dụng
b Quan sét - nhận
xét câu ứng dụng
c Hướng dẫn chữ Bạn bảng
- Em hiểu câu ntn? - Nêu độ cao chữ
cái
? Dấu đặt ntn ? ? Khoảng cách chữ?
Nhận xét - uốn nắn HS
Bạn bè khắp nơi trở quân quần họp mặt đông vui
- Các chữ cao li : a, n, e, u, n, o
- Chữ cao 2,5 li : S - Chữ cao li : P
- Chữ cao 2,5 li : B, b, h
- Dấu đặt a, o Dâu
huyền đặt e
- Các chữ cách chữ o
HS thấy từ chữ B viết sang a để khoảng cách không gần, xa, viết liền n, dấu
nặng a
- HS viết lần
Bạn Bạn bè sum họp
Bạn Bạn bè sum họp
5 Chấm - chữa - Thu - chấm tại
lớp
- Trả - nhận xét 6.Củng cố-Dặn dò - Nhận xét chung tiết học
Khen tuyên dương HS viết
-Về nhà luyện viết tiếp
trong BT
Tiết 5:An tồn giao thơng
HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG VÀ BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ
I Mục tiêu
- Biết hiệu lệnh cảnh sát giao thông
- Biển báo hiệu giao thông đường gồm biển nào? II Đồ dùng dạy học
(23)III Phương pháp dạy học
- Phương pháp quan sát, trực quan, luyện tập, thực hành IV Các hoạt động dạy học
ND-TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
2 Bài cũ Bài a Giới thiệu b.Hoạt động 1:Hiệu lệnh cảnh sát giao thông
- Gọi HS nêu ghinhớ SGK - Nhận xét - đánh giá
- Ghi đầu lên bảng
- Gv cho HS quan sát hiệu lệnh cảnh sát giao thơng tranh ảnh, hvẽ phóng to SGK
- GV: Cảnh sát giao thông người huy, điều khiển người loại xe lại đường phố trật tự, an toàn
+ Cảnh sát giao thơng dùng hiệu lệnh để huy giao thông? + Khi cảnh sát giao thơng dang tay (hoặc tay) người xe trước mặt sau lưng dừng lại xe bên phải, bên trái cảnh sát giao thông lại
- HS nêu ghi nhớ
- Nhắc lại đầu - HS quan sát tranh ảnh
- HS ý lắng nghe
- Dùng hiệu lệnh tay, cờ, cịi, gậy huy giao thơng
c.Hoạt động2: Biển báo hiệu giao hiệu giao thông đường bộ
+ Khi người cảnh sát giao thông giơ tay thẳng đứng ta hiểu ntn?
- Biển báo hiệu giao thông đường thường đặt đâu?
- Biển báo hiệu giao thơng gì?
- Có loại biển báo cấm?
- Gọi HS nêu đặc điểm
- Tất người xe phải dừng lại
- Quan sát biển báo - Đặt bên phải đường
- Là hiệu lệnh, dẫn giao thơng
- Có loại :
+ Biển đường cấm + Biến cấm người + Biển cấm ngược chiều - HS nêu
(24)3 C2 - dặn dò
biển báo
- GV nhận xét - bổ xung => Rút ghi nhớ
- Nhắc lại nội dung
- Về nhà xem lại biển báo giao thông học để nhớ tham gia giao thơng an tồn
- Nhận xét chung tiết học /
- Hình trịn - Viền màu đỏ
- Nền trắng , khơng có hình vẽ
+ Biển cấm người - Hình trịn
- Viền màu đỏ
- Nền trắng, có hình vẽ người màu đen
+ Biển cấm ngược chiều - Hình trịn
- Khơng có viền
- Nền màu đỏ, có vạch trắng
- HS nêu ghi nhớ CN - ĐT
=========================================================== Ngày soạn:13/9/2011 Ngày giảng: T6/ 16/ 9/2011 Tiết 1:Toán:
Tiết 15: 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng
- Biết giải toán phép tính cộng. - Hs làm Bài tập 1,
* HSKG;Làm tất tập sgk II Đồ dùng dạy học:
G: Bảng gài, que tính H: QT, bút,
III Phương pháp
(25)ND - TG Bài cũ Bài 2.1 Giới thiệu bài(1P)
2.2. Nội
dung(17P) a Giới thiệu phép cộng 9+5
b Hd hs bảng cộng dạng cộng với số
3 Thực hành(20P) Bài 1: Miệng Tính nhẩm
Hoạt động dạy - Không kiểm tra
- GV nêu tốn: Có que tính thêm que Gộp lại que tính ? - Em ltn để tính số que tính ?
*Bước 1: Có QT Thêm 5QT
Hỏi có tất bn que tính ? - + =
*Bước 2:Thực QT - Gộp QT hàng với QT hàng 10QT – bó lại chục
chục QT gộp với QT -được 14 QT (10 + 14) Bước 3: Đặt tính tính - Viết thẳng cột đơn vị + viết vào cột chục
- Vậy + = 14 *Chú ý: HS
tự nhận biết (thông qua thao tác que tính)
- Hd hs tìm kq bảng cộng dạng cộng với số
- HDTH
- Củng cố tính chất giao hoán - Nx, chữa
- Khi đổi chỗ số hạng phép cộng tổng khơng thay đổi
Hoạt động học
-HS thao tác que tính chỗ
- Có 14 que (9 + = 14) - Em đếm 14 QT
- Em lấy QT thêm QT 10 QT; 10 QT thêm QT 14 QT
+ Gài que lên bảng, viết vào cột đ/v
- HS quan sát
9 + = + + = 10 + = 14
9 14
9 - cộng 14, viết thẳng cột với 5; viết 14 vào cột chục
9 + = 11 + = 15 + = 12 + = 16 + = 13 + = 17 + = 14 + = 18 - HS làm miệng
- Nêu kết phép tính
- Nx, chữa
(26)Bài 2:Tính (Bảng con)
Bài 4:
3 Củng cố – dặn dị(2P)
- Hd cách tính
- Nx, chữa
- Bài tập cho biết ? - Bài tập hỏi ?
- Hd giải giải
- Về nhà học thuộc bảng cộng + làm BT
- Nx tiết học
4 + 9=13 - hs nêu tính - Theo dõi
- hs bảng lớp, hs lớp làm vở, nx, chữa
9 9
2 9
11 17 18 16 14
- em đọc đề Tóm tắt Có : táo Thêm: táo Tất có:… táo Bài giải:
Trong vườn có tất là: + = 15 (cây táo) Đáp số: 15 táo
- Nghe
Tiết 2: Thể dục:
Tiết 3:Chính tả: (Nghe viết)
GỌI BẠN
I Mục tiêu:
- Nghe – viết xác, trình bày khổ thơ cuối Gọi bạn - Làm BT2; BT3a phân biệt phụ âm đầu
II Đồ dùng
G: Bảng phụ viết tả Bảng lớp viết sẵn tập H: Sgk, vở, bút, bảng
III Phương pháp
QS, đàm thoại, phân tích, luyện tập
IV Các hoạt động dạy học
ND –TG Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC(4P)
2 Bài mới:
- GV đọc cho HS viết: Nghe, ngóng, nghỉ ngơi
- em lên bảng
(27)2.1 GTB(1P) 2.2 Hd nghe viết (26P)
- GT trực tiếp - Đọc viết
- Bê vàng Dê trắng gặp phải hồn cảnh khó khăn ?
- Thấy Bê vàng không trở Dê trắng làm ?
- Bài có chữ viết hoa ? ?
- Viết từ khó- Gv đọc
- Nghe ghi tên - Theo dõi
- hs đọc lại
- Trời hạn hán, suối cạn khô hết nước, cỏ khô héo - Dê trắng chạy khắp nơi để tìm bạn
- Viết hoa chữ đầu thơ, đầu dòng thơ đầu câu Viết hoa tên riêng……… - Viết bảng con: Suối cạn, lang thang
2.3 Hd làm tập(7P)
4 Củng cố dặn dị(2p)
- Nêu cách trình bày - Đọc cho hs viết
- Đọc lại cho HS soát lỗi *Chấm chữa bài: GV chấm 5,
- Hd TH - Nx, chữa
- Hd TH - Nx, chữa
- Về nhà viết lại - Nx tiết học
-Chữ đầu dòng cách - HS viết
- HS soát lỗi, đổi, chéo n/x - em đọc yc – em lên bảng
- HS làm vào bảng Nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon
- 1, em đọc quy tắc tả ng/ngh
- em đọc yc
- HS làm vào bảng - Nx, chữa: Trắng tinh, chăm
- nghe
Tiết 4:Tập làm văn:
SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI
I Mục tiêu:
- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn( BT1)
- Xếp thứ tự câu chuyện Kiến Chim Gáy( BT2); lập danh sách từ đến hs theo mẫu( BT3)
*KNS:Khám phá kết nối việc,độc lập suy nghĩ.Hợp tác.Tìm kiếm xử línthơng tin
II Đồ dùng dạy học
(28)H: Sgk, vở, bút III Phương pháp
Qs, đàm thoại, giảng giải, luyện tập,thực hành
IV hoạt động dạy học
ND - TG Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC(5P)
2 Bài mới: 2.1 GTB(1P) 2.2 Hd HS làm bài tập(32P) Bài 1:
Bài 2: Miệng
Bài 3: Viết
3 Củng cố, dặn dò.(2P)
- Yc hs đọc tự thuật - Nx, đánh giá
- GT trực tiếp
- Sắp xếp lại TT tranh thơ: Gọi bạn học
- HDTH
- Dựa theo ND4 tranh xếp kể lại câu chuyện - Hd HS xếp theo TT tranh - Kể lại truyện theo tranh - Kể nhóm
- Thi kể trước lớp - GV khen HS kể tốt - Hd đọc kĩ câu văn suy nghĩ, xếp lại câu văn cho thứ tự
- Phát băng giấy hs lên dán nhanh theo thứ tự câu chuyện Kiến Chim Gáy
- GV chia lớp thành nhóm - Nêu yc phát giấy khổ to bút
- Gọi đại diện nhóm TB - Nx, chữa
- TK
- Về làm lại BT
- 3, em đọc tự thuật viết tiết
- Nghe ghi - em đọc yc - HS quan sát tranh - TH
- HS chữa bài: Xếp tranh theo TT 1- - -
HS giỏi kể trước
- Kể nối tiếp (mỗi em tranh) - Hs nghe nx
- em đọc yc - Hs TH, nx, chữa
- Xếp câu theo thứ tự: b, d, a, c
- em đọc yc mẫu - Các nhóm nhận đồ thực hện nhiệm vụ
- Dán làm trước bảng lớp HS làm vào
- Nghe Tiết 5:Sinh hoạt:
SINH HOẠT LỚP TUẦN 3
I Nhận xét chung
- Hs bước đầu ổn định nề nếp học tập
+ Đa số H lớp ngoan ngỗn lễ phép đồn kết với thầy giáo Khơng có tượng gây đồn kết
(29)+ Sách đồ dùng mang chưa đầy đủ quên sách Hồng, số hs cịn thiếu sgk, viết, bảng :
+ Trong lớp cịn trật tự nói chuyện rì rầm, cịn số H làm việc riêng khơng ý nghe giảng như:
+ Viết chậm- trình bày viết cịn xấu- viết khơng quy định như: - Công tác thể dục chậm
+ Vệ sinh đầu giờ: H tham gia chưa đầy đủ II, Phương Hướng:
- Đạo đức: Giáo dục H theo điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt - Học tập: Đi học đầy đủ giờ, học làm mang đầy đủ sách - Chuẩn bị sách trước đến