+ Rèn luyện kỹ năng hát dân ca để từ đó cảm nhận đánh giá, phân tích về thang âm điệu thức của các làn điệu khác nhau. - Thất bại:[r]
(1)Kế hoạch thực khóa học elearning course trường CĐSPQT OLC
Tên tín của khóa học elearning
Dân ca
Số tín chỉ: 01
Mục đích khóa học
Học phần Dân ca trang bị cho sinh viên kiến thức Dân ca Việt Nam
Mục tiêu dánh giá khóa học
- Hiểu sâu sắc Dân ca vùng miền đất nước nói chung dân ca Bình Trị Thiên nói riêng
- Rèn luyện kỹ hát dân ca để từ cảm nhận đánh giá, phân tích thang âm điệu thức điệu khác
- Rèn luyện thái độ tự học, tự nghiên cứu để có cách nhìn đắn điệu dân ca nhân dân ta lưu giữ tư lâu đời
Tiêu chí đánh giá (e.g Phân loại
Bloom)
- Nắm kiến thức
- Kĩ phân tích, giải vấn đề - Khả diễn đạt, trình bày vấn đề
Phương pháp đánh
giá SV Đánh giá qua viết phản hồi SV
Mô tả thành cơng và thất bại vủa khóa
học
- Thành công:
+ Hiểu sâu sắc Dân ca vùng miền đất nước nói chung dân ca Bình Trị Thiên nói riêng
+ Rèn luyện kỹ hát dân ca để từ cảm nhận đánh giá, phân tích thang âm điệu thức điệu khác
- Thất bại:
Nhận biết việc học tập ưu tiên SV
- SV có số kiến thức định Lý thuyết Âm nhạc, Đọc ghi nhạc
Các mơ hình SP để
thực hiện Dạy theo vấn đề Giai đoạn tiến
trình học tập
Nhiệm vụ học tập giai
đoạn
Loại nhiệm vụ (cá nhân,
Môi trường học tập, Công cụ học tập, tài
Hướng dẫn, đánh giá và phản hồi của
Khối lượng cơng việc
(2)nhóm…) liệu học tập… SV (ai nhưthế nào)
Giai đoạn 1
Định hướng những kiến thức cơ (trong từng chương)
- GV: giới thiệu tài liệu, vấn đề tổng
quan - Môi trường
E-learning - Công cụ: tài liệu (sách, internet…)
- Đánh giá kế hoạch nhóm
- Phản hồi qua diễn đàn
2 - SV: xây dựng
kế hoạch học tập
- SV làm việc theo nhóm (mỗi nhóm người phân cơng dựa đồng lực.)
Giai đoạn 2 Thử nghiệm
- GV:
+ Chỉ đạo SV tự học, tự nghiên cứu + Nhận tư vấn cần thiết
+ Xác định thời gian SV gửi phản hồi
- Môi trường E-learning - Công cụ: tài liệu (sách, internet…)
- Đánh giá dựa lực tự học, tự nghiên cứu
4giờ
(3)tự học, tự nghiên cứu, tích lũy kiến thức, kỹ theo yêu cầu học
việc cá nhân (khuyến khích SV mạnh dạn liên hệ với GV để tư vấn, hỗ trợ vấn đề tự học, tự nghiên cứu
của SV - Phản hồi qua diễn đàn
Giai đoạn 3 Thực hành
- GV:
+ Lựa chọn giao nội dung, vấn đề để SV trao đổi, thảo luận + Thông báo thời gian nhận phản hồi
- Môi trường E-learning - Công cụ: tài liệu (sách, internet…)
- Đánh giá, dựa phần trình bày, thảo luận nhóm - Phản hồi qua diễn đàn
5
- SV: Nhận nội dung, vấn đề thảo luận
(4)sung, đối thoai, góp ý trình bày nhóm để hồn chỉnh nó)
Giai đoạn 4 Phân tích
- GV:
+ Chia vấn đề thành khía cạnh nhỏ
kiểm tra trình độ hiểu SV cách đặt câu hỏi + Thông báo thời gian nhận phản hồi
- Môi trường E-learning - Công cụ: tài liệu (sách, internet…)
- Đánh giá dựa câu trả lời nhóm
- Phản hồi qua diễn đàn
3giờ
- SV: nhận câu hỏi từ GV
- SV làm việc theo nhóm: Phân tích, mổ xẻ vấn đề trả lời hết câu hỏi mà GV đưa - GV:
(5)Giai đoạn 5 Tổng hợp
toàn “khối lượng kiến thức” mà SV thực giai đoạn trước (giai đoạn định hướng, thử nghiệm, thực hành, phân tích) + Thông báo thời gian nhận phản hồi
- Môi trường E-learning - Công cụ: tài liệu (sách, internet…)
- Đánh giá dựa khả tổng hợp nhóm
- Phản hồi qua diễn đàn
1giờ
- SV: Tổng hợp kiến thức