Đang tải... (xem toàn văn)
- GD học sinh có ý thức tham gia tích cực các hoạt động ở trường phù hợp với sức khoẻ và khả năng của mình.. II.[r]
(1)Tuần 13
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2006 Tập đọc: 25- Kể chuyện: 13
NGƯỜI CON CỦA HỒ TÂY I Mục tiêu
TĐ :Bước đầu biết thể tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh hùng Núp dân làng kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân pháp ( Trả lời CH SGK )
- GD học sinh tự hào tình thần dũng cảm lịng u nước cha ơng ta KC : Kể lại đoạn câu chuyện
HD , giỏi kể đoạn câu chuyên lời nhân vật II Đồ dùng
GV : ảnh anh hùng Núp HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ: 4’
- Đọc : Cảnh đẹp non sơng
- Mỗi câu ca dao nói đến vùng miền vùng miền ?
- GV nhận xét B Bài
1 Giới thiệu ( GV giới thiệu ) HĐ 1: 30’Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm toàn - HD HS giọng đọc
b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
- GV viết bảng : bok
- GV phát sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc đoạn trước lớp
- GV HD ngắt nghỉ dấu câu cụm từ
- Giải nghĩa từ giải cuối * Đọc đoạn nhóm
3.HĐ 2: 10’ HD tìm hiểu - Anh Núp tỉnh cử đâu ?
- đại hội anh Núp kể cho dân làng biết ?
- Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kơng Hoa ?
- Những chi tiết cho thấy dân làng Kông Hoa vui, tự hào thành tích ? - Đại hội tặng dân làng Kơng Hoa ? - Khi xem vật đó, thái độ người
- em đọc - Trả lời câu hỏi - Nhận xét
- HS nghe, theo dõi SGK
+ 1, HS đọc, lớp đồng : booc - HS nối tiếp đọc câu + HS nối tiếp đọc đoạn
+ HS đọc theo nhóm
- Nhận xét bạn đọc nhóm
+ HS đọc đoạn 1, lớp đồng đoạn 2, HS đọc đoạn
- Anh Núp cử dự đại hội thi đua
- Đất nước mạnh, người : Kinh, Thượng, gái, trai, già, trẻ đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi
- Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa nhiều người chạy lên đặt Núp vai, công kênh khắp nhà
(2)ra ?
4.HĐ 3: 10’ Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn
- HD HS đọc đúng, giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động
- GV HS bình chọn cá nhân đọc tốt
- Rửa tay trước xem, cầm lên thứ coi coi lại, coi đến nửa đêm
- vài HS thi đọc đoạn
- HS tiếp nối thi đọc đoạn K chuy nể ệ
1.HĐ 1: 5’ GV nêu nhiệm vụ
- Chọn kể lại đoạn câu chuyện Người Tây Nguyên theo lời nhân vật chuyện 2.HĐ 2: 15’ HD HS kể lời nhân vật - Đoạn văn mẫu SGK người kể nhập vai nhân vật để kể lại đoạn
- GV HD HS kể thao lời anh Núp, anh Thế, người dân làng, nhưngc ý : người kể cần sưng " "
- GV HS nhận xét bình chọn bạn kể đúng, kể hay
- HS nghe
- HS đọc đoạn văn mẫu, lớp đọc thầm - Nhập vai anh Núp
- HS chọn vai suy nghĩ lời kể - Từng cặp HS tập kể
- 3, HS thi kể trước lớp IV Củng cố, dặn dò:2’
- Nêu ý nghĩa chuyện ( Ca ngợi anh Hung Đinh Núp dân làng Kông Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân Pháp )
- GV khen HS đọc tốt, kể chuyện hay - Nhận xét chung tiết học
-Toán
Tiết 61: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN A- Mục tiêu
-Biết so sánh số bé phần số lớn - GD HS chăm học toán
- Bài 1, Bài , Bài ( cột a , b ) B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ - Phiếu HT HS : SGK
C- Các ho t ạ động d y h c ch y uạ ọ ủ ế 1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) Ví dụ: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài 6cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD?( Vẽ SGK)
- Khi có độ dài đoạn thẳng CD dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB ta nói độ dài đoạn thẳng AB 1/3 độ dài đoạn thẳng CD
b) Bài toán: - Gọi HS đọc đề? - Mẹ tuổi? - Con tuổi?
- Vậy tuổi mẹ gấp lần tuổi con? - GV HD cách trình bày
- Bài toán gọi toán so sánh số bé phần số lớn
- Hát
- HS đọc đề
- Độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB
- HS đọc - Mẹ 30 tuổi - Con tuổi
(3)c) Luyện tập:
* Bài 1: Treo bảng phụ - Đọc dòng đầu bảng? - gấp lần 2?
- Vậy phần 8? - Yêu cầu HS làm phần lại * Bài 2:
- Đọc đề?
- Bài toán thuộc dạng tốn gì? - Chấm bài, chữa
* Bài 3: - Đọc đề?
- Nêu số hình vng màu xanh? màu trắng? - Số hình vng màu trắng gấp lần số hình vng màu xanh? Số hình vng màu xanh phần số hình vuông màu trắng?
- Nhận xét, cho điểm
- HS đọc - lần - 1/4
- HS làm phiếu HT - Đọc đề
- So sánh số bé phần số lớn
- HS đọc - HS nêu
- Số hình vng màu trắng gấp : = lần số hình vng màu xanh Số hình vng màu xanh 1/5 số hình vng màu trắng D/Củng cố- Dặn dò:2’
- Nhận xét làm HS - Ơn lại dạng tốn vừa học
-Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Chính tả ( Nghe - viết )
ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I Mục tiêu
- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT điền tiếng có vần iu / uyu ( BT2)
- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - GD học sinh tính chăm , chịu khó
II Đồ dùng
GV : Bảng lớp viết từ ngữ BT2 HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ: 4’
- Viết từ có tiếng bắt đầu tr/ch - GV nhận xét
B Bài mới Giới thiệu
2 HĐ 1: 20’HD HS viết tả a HD HS chuẩn bị
- GV đọc : Đêm trăng Hồ Tây - Đêm trăng Hồ Tây đẹp nào? - Bài viết có câu ?
- Những chữ phải viết hoa ? - Vì phải viết hoa chữ ?
+ GV đọc : đêm trăng, nước vắt, rập rình, chiều gió,
b GV đọc cho HS viết
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- HS nghe, theo dõi SGK - 1, HS đọc lại
- Trăng toả sáng rọi vào gợn sóng lăn tăn, gió động nam hây hẩy, sóng vỗ rập rình, hương sen đưa theo chiều gió thơm ngào ngạt
- Bài viết có câu
- Hồ Tây, Hồ, Trăng, Thuyền, Một, Bấy, Mùi Đó tiếng đầu câu tên riêng
(4)c Chấm, chữa - GV chấm
- Nhận xét viết HS
3.HĐ 2: 10’ HD HS làm BT tả * Bài tập / 105
- Nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS - GV nhận xét * Bài tập / 105 - Đọc yêu cầu BT
- Cả lớp giáo viên nhận xét
+ Điền vào chỗ trống iu hay uyu - em lên bảng, lớp làm - Đổi nhận xét làm bạn - Đọc làm
+ Viết lời giải câu đố
- HS QS hình minh hoạ gợi ý giải câu đố - Viết lời giải giấy nháp
- 4, HS lên bảng viết lời giải, đọc kết IV Củng cố, dặn dò: 2’
- GV nhận xét lỗi thường mắc viết tả - Nhận xét chung học
- Dặn HS nhà ôn
Toán
Tiết 62 : LUYỆN TẬP A- Mục tiêu
-Biết so sánh số bé phần số lớn - GD HS chăm học toán
- Bài 1, Bài , Bài 3, Bài B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu 1/ Tổ chức:
2/ Luyện tập- Thực hành: * Bài 1:- đọc đề?
- 12 gấp lần 3?
- phần 12? + Tương tự HS làm phần lại - Chấm bài, nhận xét
* Bài 2: - Đọc đề?
- Bài toán thuộc dạng toán gì? - Chấm bài, chữa
* Bài 3:- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Bài tốn thuộc dạng tốn gì? - Chấm bài, nhận xét
* Bài 4:
- GV yêu cầu HS tự xếp hình
- Hát
- HS đọc đề - gấp lần
- Bằng 1/4 12 - HS làm phiếu HT
- HS chữa bài- Lớp làm - HS đọc đề
-So sánh số bé phần số lớn - HS nêu
- HS nêu
- Bài tốn giải hai phép tính - HS xếp hình
D/ Củng cố: 2’
- Đánh giá KQ làm - Dặn dị: Ơn lại
(5)-Đạo đức
Bài 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP – VIỆC TRƯỜNG (Tiết 2)
I Mục tiêu:
- HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường
- Tự giác tham gia việclớp, việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân cơng
- GD học sinh có ý thức tham gia hoạt động lớp, trường II đồ dùng dạy học:
- Vở tập Đạo đức
- Tranh tình hoạt động 1, tiết - Các hát chủ đề nhà trường
- Các bìa màu đỏ, màu xanh màu trắng III Các ho t ạ động d y - h c ch y u:ạ ọ ủ ế
Hoạt động 1: Xử lý tình
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, xử lý tình - BT4
- Nếu em cán lớp, em làm tình đó?
Hoạt động 2: Đăng ký tham gia làm việc lớp, việc trường - BT5
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày (có thể lời, qua đóng vai)
- Lớp nhận xét, góp ý
Kết thúc tiết học: Cả lớp hát tập thể hát Lớp đoàn kết, nhạc lời Mộng Lân
IV Củng cố dặn dò: 2' - Nhận xét tiết học
-TNXH : TIẾT 25
MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (TT) I.Mục tiêu
- Nêu trách nhiệm HS tham gia hoạt động - Tham gia hoạt động nhà trường tổ chức
- GD học sinh có ý thức tham gia tích cực hoạt động trường phù hợp với sức khoẻ khả
II Đồ dùng dạy học
- Các hình SGK/48;49
- Tranh ảnh hoạt động nhà trường dán vào bìa III Các hoạt động dạy –học
1 Khởi động (ổn định tổ chức)
2 Kiểm tra cũ: Một số hoạt động trường Kể tên mơn học bạn học trường? Bạn thích môn học nào? Tại sao?
Hoạt động chủ yếu học sinh trường gì? Nhận xét
3 Bài mới:
* Hoạt động Quan sát theo cặp -Giáo viên hướng dẫn
(6)+ Đặt câu hỏi
+ Một số cặp lên hỏi, trả lời trước lớp + Giáo viên học sinh bổ sung ý kiến
Kết luận: Hoạt động lên lớp bao gồm: vui chơi giải trí, văn nghệ thể thao, làm vệ sinh, trồng tưới cây, giúp gia đình thương binh liệt sĩ
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm
+ Giáo viên phát cho nhóm tờ giấy khổ lớn có in sẵn mẫu SGV/73
+ Giáo viên giới thiệu lại hoạt động lên lớp học sinh mà nhóm vừa đề cập tới hình ảnh, đồng thời bổ sung hoạt động nhà trường tổ chức cho khối lớp mà em chưa tham gia
+ Giáo viên nhận xét ý thức thái độ học sinh lớp tham gia hoạt động lên lớp
+ Khen ngợi học sinh tích cực tham gia
+ Bạn cho biết hình thể hoạt động gì? (đồng diễn thể dục)
+ Hoạt động diễn đâu? (trong sân trường)
+ Bạn có nhận xét thái độ ý thức kỷ luật bạn hình?
+ Học sinh nhóm thảo luận hoàn thành bảng sau
+ Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
+ Học sinh khác nhận xét hồn thiện phần trình bày nhóm
+ Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK?49
IV Củng cố & dặn dò:2 + Nhận xét tiết học
+ Dặn dò học sinh thực hành tốt học
-Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010 Tập đọc: tiết 26
CỬA TÙNG I Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm , ngắt nghỉ câu văn
- Hiểu ND : Tả vẽ đẹp kỳ diệu cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta ( Trả lời CH SGK )
- GD học sinh yêu vẽ đẹp quê hương, đất nước II Đồ dùng
GV : Tranh minh hoạ học HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ: 4’
- Đọc : Người Tây Nguyên B Bài mới
1 Giới thiệu ( GV giới thiệu ) 2.HĐ 1: 15’ Luyện đọc
- GV đọc diễn cảm toàn
- HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu
- GV phát sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc đoạn trước lớp
- GV chia làm đoạn
- HS nối tiếp đọc - Nhận xét
- HS theo dõi SGK, đọc thầm
(7)- GV HD ngắt nghỉ dấu câu cụm từ
- Giải nghĩa từ giải cuối * Đọc đoạn nhóm
3.HĐ 2: 10’ HD tìm hiểu - Cửa Tùng đâu ?
- GV giới thiệu thêm : Bến Hải sông huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị, cửa Tùng cửa sông Bến Hải
- Cảnh hai bên bờ sông Bến Hải đẹp ?
- Em hiểu " Bà chúa bãi tắm ? "
- Màu sắc nước biển Cửa Tùng có đặc biệt ? - Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với ?
4 HĐ 3: 10’Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm đoạn - HD HS đọc đoạn văn
- GV theo dõi nhận xét, tuyên dương
+ HS đọc theo nhóm
- Nhận xét bạn đọc nhóm - Cả lớp đồng tồn
- nơi dịng sơng Bến Hải gặp biển
- Thơn xóm mướt màu xanh luỹ tre làng rặng phi lao rì rào gió thổi
- Là bãi tắm đẹp bãi tắm - Thay đổi ba lần ngày
- Chiếc lược đồi mồi đẹp quý giá cài mái tóc bạch kim sóng biển
- vài HS thi đọc đoạn văn - Lớp bình chọn bạn đọc hay IV Củng cố, dặn dị: 2’
- Nêu nội dung ? ( Tả vẻ đẹp kì diệu Cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta )
- GV nhận xét tiết học - Về nhà ơn
-Tốn
Tiết 63 : BẢNG NHÂN 9 A- Mục tiêu
- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán , biết đếm thêm - GD HS chăm học
- Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài B- Đồ dùng
GV : 10 bìa, có chấm trịn Bảng phụ HS : SGK
C- Các ho t ạ động d y h c ch y uạ ọ ủ ế 1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) HĐ 1: HD thành lập bảng nhân
- Gắn bìa có chấm trịn: Có chấm tròn?
- chấm tròn lấy lần? - lấy lần?
- Ta lập phép nhân: x 1=
* Tương tự , GV HD lập phép nhân lại để hoàn chỉnh bảng nhân
- Luyện HTL bảng nhân - Vì gọi bảng nhân 9? b) HĐ 2: Thực hành:
- Hát
- Có chấm trịn - lần
- lần
- HS đọc bảng nhân - HS học TL
(8)* Bài 1:
- BT u cầu gì?
- Tính nhẩm tính ntn? - GV nhận xét, cho điểm * Bài 2:
- Đọc đề?
- Nêu thứ tự thực phép tính? - Chấm bài, nhận xét
* Bài 3: - Đọc đề?
- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Chấm bài, chữa * Bài 4:
- BT yêu cầu gì? - Nhận xét dãy số? - Chữa bài, cho điểm
- Tính nhẩm - HS nêu
- HS tự tính nhẩm nêu KQ + HS làm phiếu HT
- HS đọc
- Tính từ trái sang phải - HS đọc
- HS nêu
- Lớp làm vở- HS chữa - HS nêu
- Số đứng sau số đứng trước cộng thêm D/ Củng cố: 4’
- Thi đọc thuộc lòng bảng nhân + Dặn dị: Ơn bảng nhân
-Tập viết
ÔN CHỮ HOA- I I Mục tiêu
- Viết chữ hoa I ( 1dòng ) Ô , K ( dòng ) viết tên riêng : Ơng Ích Khiêm (1 dịng ) câu ứng dụng : Ít chắt chiu phung phí ( lần ) chữ cỡ nhỏ
- GD học sinh tính chăm chỉ, chịu khó sáng tạo II Đồ dùng
GV : Mẫu chữ viết hoa I, Ơ, K Các chữ Ơng ích Khiêm câu ứng dụng viết dịng kẻ li HS ; Vở tập viết
III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ: 4’
- Nhắc lại từ câu ứng dụng trước B Bài mới
1 Giới thiệu
2.HĐ 1: 7’ HD viết bảng a Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có ? - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - HS đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu : Ơng ích Khiêm q Quảng Nam vị quan nhà Nguyễn văn võ toàn tài Con cháu ơng sau có nhiều người liệt sĩ chống Pháp
c HS tập viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu ND câu tục ngữ
- hàm Nghi, Hải Vân bát ngát nghìn trùng/ Hịn Hồng sừng sứng đứng vịnh Hàn
- Ô, I, K - HS QS
- Tập viết chữ Ô, I, K bảng - Ơng ích Khiêm
- HS tập viết bảng Ơng ích Khiêm - chắt chiu nhiều phung phí
(9)3.HĐ 2: 18’ HD HS viết vào TV - GV nêu yêu cầu viết
4.HĐ 3: 5’ Chấm, chữa - GV chấm
- Nhận xét viết HS
+ HS viết vào TV
IV Củng cố, dặn dò: 1’
- Khen HS có ý thức viết đẹp - GV nhận xét tiết học
-Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Luyện từ câu: tiết 13
TỪ ĐỊA PHƯƠNG, DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN I Mục tiêu
- Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc , miền Nam qua BT phân loại , thay từ ngữ ( BT , BT2)
- Đặt dấu câu ( dấu chấm hỏi , dấu chấm than ) vào chỗ trống đoạn văn (BT3) - GD học sinh sử dụng dấu câu thích hợp viết câu văn hay đoạn văn
II Đồ dùng
GV : Bảng lớp viết BT1, bảng phụ ghi đoạn thơ BT2, giấy to viết BT HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Ho t ạ động c a th y Ho t ủ ầ ạ động c a tròủ A Kiểm tra cũ: 4’
- Làm miệng BT1, BT3 tiết LT&C tuần 12 B Bài mới
1 Giới thiệu ( GV giới thiệu ) HD HS làm BT
*HĐ 1: 10’ Bài tập 1/ 107 - Nêu yêu cầu BT
- GV giúp HS hiểu yêu cầu
- GV nhận xét
*HĐ 2: 10’ Bài tập 2/ 107 - Nêu yêu cầu BT
- GV yêu cầu
- GV nhận xét
* HĐ 3: 10’Bài tập / 108 - Nêu yêu cầu BT
- GV nhận xét
- HS làm miệng - Nhận xét bạn
+ Chọn xếp từ ngữ sau vào bảng phân loại - HS đọc lại cặp từ nghĩa
- HS trao đổi theo cặp, làm vào - HS lên bảng
- 3, HS nhìn bảng đọc lại kết
+ Tìm từ ngoặc đơn nghĩa với từ
- HS đọc dòng thơ, trao đổi theo cặp, viết kết vào giấy nháp
- Nhiều HS tiếp nối đọc kết
- HS đọc lại đoạn thơ sau thay từ địa phương từ nghĩa
- Cả lớp làm vào
+ Điền dấu câu vào ô trống - Cả lớp đọc thầm nội dung đoạn văn
- HS làm cá nhân
- Nối tiếp đọc - Nhận xét
IV Củng cố, dặn dò: 2’
(10)- GV nhận xét chung tiết học
-Toán
Tiết 64: LUYỆN TẬP A- Mục tiêu
- Thuộc bảng nhân vận dụng giải tốn ( có phép nhân ) - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể
- GD HS chăm học toán
- Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài ( dòng 3,4 ) B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK
C- Các ho t ạ động d y h c ch y uạ ọ ủ ế 1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
- Đọc bảng nhân 9? - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới:
* Bài 1:
- BT yêu cầu gì?
- GV nhận xét, cho điểm * Bài 2:
- đọc đề?
- GV HD : Trong biểu thức có phép nhân phép cộng ta thực phép nhân trước, phép cộng sau
- Chấm bài, nhận xét * Bài 3:
- Đọc đề?
- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?
- Chấm bài, chữa
- Hát
- 3- HS đọc + Làm miệng - HS nêu
- HS nối tiếp đọc KQ phép nhân - HS đọc đề
+ HS làm phiếu HT
- HS đọc đề - HS nêu - HS nêu
- HS làm bảng- Lớp làm D/ Củng cố:4’
- Thi đọc thuộc lòng bảng nhân * Dặn dị: Ơn lại
-TNXH: TIẾT 26
KHƠNG CHƠI CÁC TRỊ CHƠI NGUY HIỂM I Mục tiêu
- Nhận biết trò chơi nguy hiểm đánh quay , ném , chạy đuổi
-Biết cách xử lý xảy tai nạn : báo cho người giáo lớn thầy cô , đưa GD học sinh biết lựa chọn chơi trò chơi để phòng tránh nguy hiểm trường
II Đồ dùng dạy học - Các hình SGK/50;51 - Sưu tầm hình học sinh
III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Khởi động (ổn định tổ chức)
(11)- Hãy giới thiệu số hoạt động trường mà bạn tham gia? - Thu BT TN-XH chấm, nhận xét
3 Bài mới:
* Hoạt động Quan sát theo cặp Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Emcho biết tranh vẽ gì?
+ Chỉ nói tên trị chơi dễ gây nguy hiểm có tranh vẽ?
+ Điều xảy chơi trị chơi nguy hiểm đó?
+ Em khuyên bạn tranh nào? + Giáo viên học sinh bổ sung, hoàn thiện phần trả lời bạn
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV tổ chức thảo luận theo nhóm - Trình bày kết thảo luận nhóm
+ Giáo viên phân tích mức độ nguy hiểm số trò chơi
- Chơi bắn súng cao su dễ bắn vào đầu, vào mắt người khác
- Đá bóng chơi dễ gây mệt mỏi, mồ hôi nhiều, quần áo bẩn ảnh hưởng đến việc học tập tiết sau
- Leo trèo ngã, gãy chân tay
+ Học sinh quan sát hình SGK/50;51 + Trả lời câu hỏi
+ Học sinh chơi + đánh quay, rượt đuổi, đá bóng … + xảy tai nạn
+ Các nhóm thảo luận
+ Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
+ Một số cặp học sinh lên hỏi trả lời câu hỏi trước lớp
+ Học sinh nhóm kể trị chơi thường chơi chơi thời gian nghỉ trưa
+ Nhóm nhận xét số trị chơi đó, trị chơi có ích trò chơi nguy hiểm
IV Củng cố & dặn dò:2'
+ Giáo viên nhận xét việc sử dụng thời gian chơi thời gian nghỉ học sinh lớp mình, nhắc nhở học sinh khơng nên chơi trị chơi nguy hiểm
+ Nhận xét tiết học
+ CBB: Tỉnh (thành phố) nơi bạn sống
-Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn: tiết 13
VIẾT THƯ I Mục tiêu
- Biết viết thư ngắn theo gợi ý - GD học sinh viết thư theo mẫu II Đồ dùng
GV : Bảng lớp viết đề gợi viết thư ( SGK ) HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ: 4’
- Đọc đoạn văn viết cảnh đẹp nước ta - GV nhận xét, chấm điểm
B Bài mới
1 Giới thiệu ( GV giới thiệu ) HD HS tập viết thư cho bạn
(12)a HĐ1 :5’ HD HS phân tích đề để viết thư yêu cầu
+ Bài tập yêu cầu em viết thư cho ? - GV HD HS xác định rõ :
- Em viết thư cho bạn tên ? - tỉnh ?
- miền ?
+ Mục đích viết thư ?
+ Những nội dung thư ? + Hình thức thư ?
b HĐ2 :15’ HD HS làm mẫu, nói nội dung theo gợi ý
c HĐ3 :15’ Viết thư
- GV theo dõi giúp đỡ em - GV nhận xét, chấm điểm
+ Viết cho bạn tỉnh khác với miền em
- Làm quen hẹn thi đua học tập - Nêu lí viết thư - Tự giới thiệu - Hỏi thăm bạn - Hẹn bạn thi đua học tốt
- Như mẫu Thư gửi bà
- 3, HS nói tên, địa người em muốn viết thư
+ 1, HS giỏi nói mẫu - HS viết thư vào
- 5, em đọc thư IV Củng cố, dặn dò: 1’
- GV biểu dương HS viết thư hay - Nhận xét chung tiết học
-Chính tả ( nghe - viết )
VÀM CỎ ĐÔNG I Mục tiêu
- Nghe - viết CT ; trình bày khổ thơ , dòng thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần it / uyt ( BT2)
- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - GD học sinh tính chăm chịu khó
II Đồ dùng
GV : Bảng lớp viết BT2, BT3 HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra cũ: 4’
- GV đọc : khúc khuỷu, khẳng khiu, tiu nghỉu, khuỷu tay
B Bài mới Giới thiệu
2.HĐ 1: 20’ HD HS viết tả a HD HS chuẩn bị
- GV đọc khổ thơ đầu Vàm Cỏ Đông - Những chữ phải viết hoa ? Vì ? - Nên bắt đầu viết dòng thơ từ đâu ? b Viết
- GV đọc cho HS viết - GV đọc lại
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- HS nghe
- HS xung phong đọc TL khổ thơ
- Vàm Cỏ Đông, Hồng ậ, Quê, Anh, Ơi, Đây, Bốn, Từng, Bóng Vì tên riêng tiếng đầu dịng thơ
- Đầu ô thứ
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ
- QS cách trình bày, cách ghi dấu câu + HS viết vào
(13)c Chấm, chữ - GV chấm
- Nhận xét viết HS
3.HĐ 2: 10’ HD HS làm BT tả * Bài tập 2/ 110
- Nêu yêu cầu BT - GV nhận xét * Bài tập 3/110
- Nêu yêu cầu BT phần a - GV chia lớp làm nhóm - GV nhận xét
+ Điền vào chỗ trống it hay uyt - HS làm vào vở, HS lên bảng - Từng em đọc kết làm
+ Tìm tiếng ghép với tiếng sau rá, giá, rụng, dụng
- nhóm chơi trị chơi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết - Nhận xét
- HS làm vào IV Củng cố, dặn dò: 2’
- Nhận xét lỗi HS thường mắc tả - GV nhận xét chung học
-Toán
Tiết 65 : GAM A- Mục tiêu
- Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki-lô-gam - Biết đọc kết cân vật đĩa đồng hồ
- Biết tính cộng , trừ , nhân , chia với số đo khối lượng gam - GD HS chăm học toán
- Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài B- Đồ dùng
GV : can điữa cân đồng hồ HS : SGK
C- Các ho t ạ động d y h c ch y uạ ọ ủ ế 1/ Tổ chức:
2/ Bài mới:
a) HĐ 1: GT gam Mqh gam ki- lô- gam
- Nêu đơn vị đo KL học?
- GV đưa cân đĩa cân 1kg, túi đường ( vật) nhẹ 1kg
- Thực hành cân cho HS quan sát - Gói đường ntn so với 1kg?
- Để biết xác cân nặng gói đường ( vất nhỏ hơn) người ta dùng đơn vị đo KL nhỏ kg gam,
Gam viết tắt là: g Đọc là: Gam
- GV GT cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g - 1000 g = 1kg
- GV GT cân đồng hồ số đo có đơn vị gam cân đồng hồ
b) Luyện tập: * Bài 1:
- GV chuẩn bị số vật nhẹ kg, cho HS thực
- Hát
- Ki- lô- gam
- HS quan sát nêu KQ - Nhẹ 1kg
- HS đọc
- HS đọc 1000g = 1kg
(14)hành cân đọc số cân vật * Bài 2:
- Quả đu đủ nặng gam? - Vì em biết?
* Bài 3: - Đọc đề?
- Nêu cách tính? - Chấm bài, nhận xét * Bài 4:
- Đọc đề?
- BT cho biết gì? - BT hỏi gì?
- chấm bài, chữa
- HS thực hành cân số vật - 800 gam
- Vì kim mặt cân vào số 800g - HS đọc
- Thực tính với STN sau ghi tên đơn vị vào KQ
+ HS làm phiếu HT - HS đọc đề
- HS nêu - HS nêu
- Làm vở- HS chữa IV/ Củng cố: 2’
- Kể tên đơn vị đo KL học - Dặn dị: Ơn lại