Giao an tin quyen 3 chuan kien thuc ki nang

- Học sinh biết cách tạo các hình học, thay đổi màu và nét bút trong Logo. - Học sinh tiếp tục luyện tập các kỹ năng làm việc với thủ tục trong Logo. Em hãy cho biết các bước thực hiện l[r]

(1)

Tuần:

Chương 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Bài 1: Những em biết

A/ Mục đích, yêu cầu:

- Ôn lại kiến thức học như: máy tính, dạng thơng tin

- Học sinh nêu thiết bị lưu trữ, chương trình máy tính lưu đĩa cứng Học sinh phân biệt dạng thông tin

- Thái độ nghiêm túc, thận trọng làm việc với máy tính

B/ Chuẩn bị:

1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ phận 2) Học sinh: Sách vở, bút, thước

C/ Tiến trình lên lớp:

Thời

gian Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 20’

Tiết 1

1) Ổn định tổ chức

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Những em biết - GV: Đặt câu hỏi cho HS trả lời

1) Những em biết:

- Máy tính cơng cụ dùng để làm gì? - Có dạng thơng tin bản?

- Máy tính có khả thực tự động chương trình người viết

- Chương trình kết làm việc với máy tính thường lưu đâu?

- Các chương trình thơng tin quan trọng, thường xun dùng đến lưu thiết bị nào?

- Em kể tên thiết bị lưu trữ dùng để trao đổi thông tin?

Kết luận:

1 Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin Máy tính xử lí thơng tin vào cho kết thơng tin

2 Máy tính có khả thực tự động chương trình người viết

3 Chương trình kết làm việc với máy tính lưu thiết bị lưu trữ

(2)

19’

15’ 18’ 5’

2’

4 Các chương trình thơng tin quan trọng, thường xun dùng đến lưu đĩa cứng

5 Các thiết bị lưu trữ phổ biến dùng để trao đổi thông tin đĩa mềm, đĩa CD thiết bị nhớ flash

* Bài tập:

- GV: Hướng dẫn HS làm B1, B2 SGK Tiết 2

* Bài tập:

- GV: Hướng dẫn HS làm B3, B4, B5 SGK * Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T1, T2 SGK 4) Củng cố, dặn dò:

- Xem trước Bài : Thông tin lưu máy tính nào?

5) Nhận xét:

- HS: Tiến hành làm tập

- HS: Tiến hành thực hành

Rút kinh nghiệm:

(3)

Bài 2: THƠNG TIN ĐƯỢC LƯU TRONG MÁY TÍNH NHƯ THẾ NÀO?

- Biết khái niệm ban đầu tệp, thư mục vai trò chúng việc tổ chức thơng tin máy tính.được phát triển máy tính

- Biết biểu tượng ổ đĩa, tệp, thư mục Thực thao tác để khám phá tệp thư mục máy tính

- Thái độ học tập nghiêm túc, có thái độ tích cực sáng tạo

1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ phận

2) Học sinh: Sách vở, bút, thước

Thờ i gian

Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 24’

Tiết 1 1) Ổn định tổ chức:

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Thông tin lưu máy tính nào? - GV: Giới thiệu cho HS biết Tệp Thư mục

1) Tệp thư mục:

- Trong máy tính thơng tin lưu tệp Vd: Tệp văn bản, tệp chương trình, tệp hình vẽ, - Các tệp xếp thư mục

- Một thư mục chứa thư mục

Vd: Trong thư mục Lop có thư mục 5A, 5B, 5C - Gọi HS cho vài ví dụ thư mục thư mục - GV: Giảng tập tin cho ví dụ

- GV: Giới thiệu cho HS biết cách xem Tệp Thư mục 2/ Xem thư mục tệp:

- Để xem tệp thư mục có máy tính, em nháy đúp biểu tượng My Computer Khi cửa sổ ra, nháy nút Folders, cửa sổ gồm hai ngăn nhìn thấy đĩa ổ đĩa có máy tính

- Một cách khác để khám phá máy tính: Nháy nút phải chuột biểu tượng My Computer nháy Explore (khám phá) danh sách sau

* Chú ý: Biểu tượng thiết bị nhớ Flash xuất

- HS: Lắng nghe ghi

(4)

15’

33’

5’

2’

được cắm vào máy tính

- GV: Thực hành làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành

* Thực hành:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu Thực hành SGK - Cho HS thảo luận

- Hướng dẫn cho HS phần thực hành

Tiết 2

* Thực hành:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu Thực hành 2, 3, SGK - Cho HS thảo luận

- Hướng dẫn cho HS phần thực hành 4) Củng cố, dặn dò:

- Em nhắc lại cách xem tệp thư mục? - Về nhà thực hành, học làm tập

- Xem trước Bài : Tổ chức thơng tin máy tính 5) Nhận xét:

Tuần:

(5)

- Hệ thống lại kiến thức chương

- Sử dụng số thiết bị lưu trữ. Thực thao tác để khám phá tệp thư mục máy tính

- Thể tính tích cưc, chủ động sáng tạo trình học tập

1) Giáo viên: Giáo án, máy chiếu, máy vi tính có đầy đủ phận

2) Học sinh: Sách vở, bút, thước

Thờ i gian

Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 19’

20’

18’

Tiết 1

1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Tổ chức thông tin máy tính - GV: Giới thiệu cho HS cách mở tệp 1) Mở tệp có máy tính:

- Để mở tệp lưu máy tính, em cần nhớ tên thư mục chứa tệp Các bước thực hiện:

+ Nháy chuột thư mục chứa tệp cần mở + Nháy đúp chuột biểu tượng tệp cần mở - Yêu cầu HS nhắc lại bước

- GV: Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành - GV: Giới thiệu cho HS cách lưu kết làm việc

2) Lưu kết làm việc máy tính: * Các bước thực hiện:

+ Nháy vào hình tam giác đen nhỏ Save in chọn biểu tượng đĩa chứa thư mục em cần lưu kết

+ Nháy đúp biểu tượng thư mục + Gõ tên tệp nháy nút Save

* Chú ý: Sau nháy đúp để mở thư mục, em mở tiếp thư mục bên

- GV: Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành - Yêu cầu HS nêu lại bước lưu tệp

- GV: Giới thiệu cho HS cách tạo thư mục

Tiết 2

2) Tạo thư mục riêng em: * Các bước thực hiện:

+ Nháy nút phải chuột ngăn bên phải cửa sổ

- HS: Nhắc lại - HS: Lên thực hành

- HS: Ghi

(6)

10’ 10’

2’

+ Trỏ chuột vào New + Nháy Folder

+ Gõ tên thư mục nhấn phím Enter

* Chú ý: Em đổi tên thư mục cách: Chọn thư mục em cần đổi tên sau nháy nút phải chuột chọn Rename

- Gọi HS nhắc lại bước tạo thư mục

- Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành - Yêu cầu HS tao thư mục riêng với tên ổ đĩa D:/

4) Củng cố, dặn dò:

- Em nhắc lại cách vẽ cọ vẽ, vẽ bút chì? - Ơn tập lại thao tác vẽ với công cụ học - Xem trước Chương 2: Em tập vẽ

5) Nhận xét:

- HS: Nhắc lại bước

- HS: Thực hành tạo thư mục

Tuần:

(7)

Bài 1: Những em biết A/ Mục đích, u cầu:

- Ơn lại kiến thức phần mềm đồ họa PAINT học, cơng cụ vẽ hình chữ nhật, hình vng, cơng cụ vẽ hình e-líp, hình trịn, phương pháp để chép, di chuyển hình

- Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình, sử dụng công cụ vẽ phương pháp vẽ để tạo thành hình đẹp

- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, thể tính tích cực chủ động trình học tập

Thời

1’ 19’

20’

16’

17’

Tiết 1

1) Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Những em biết

- Khi làm việc với máy tính em làm quen với phần mềm Paint, hôm ôn lại kiến thức học

- Chơi trò chơi : “Ai giỏi hơn?”

- Chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm ghi vào giấy công cụ vẽ học

- Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét bổ sung 1/ Sao chép, di chuyển hình:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm BT 1,2 - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, nêu lại bước di chuyển, chép hình - Gọi HS nêu bước di chuyển, chép hình

Tiết 2

2/ Vẽ hình chữ nhật, hình vng:

- u cầu HS thảo luận nhóm 2, làm BT 3, - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, nêu lại bước vẽ hình chữ nhật, hình vng

- Muốn vẽ hình vng, em phải nhấn thêm phím gì? 3/ Vẽ hình e-líp, hình trịn :

- HS: Lắng nghe

- Thảo luận nhóm trả lời tập - HS: Lắng nghe - Thảo luận nhóm đơi trả lời tập - HS: Lắng nghe

(8)

5’

2’

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm BT 5, 6, - Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, nêu lại bước vẽ hình elip, hình trịn - GV : Nhắc lại cách vẽ Đường cong cho HS

- Em nhắc lại cơng cụ vẽ ?

- Ơn tập lại thao tác vẽ với công cụ học

- Xem trước Bài: Sử dụng bình phun màu 5) Nhận xét:

- HS: Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Tuần:

Bài 2: SỬ DỤNG BÌNH PHUN MÀU

(9)

- Học sinh biết sử dụng cơng cụ bình phun màu

- Học sinh sử dụng thành thạo chuột để vẽ hình, sử dụng công cụ vẽ phương pháp vẽ để tạo thành hình đẹp

- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

Thời

1’ 30’

9’

10’

Tiết 1

3) Bài mới: Sử dụng bình phun màu - GV: Giới thiệu cho HS bước thực 1/ Làm quen với bình phun màu:

* Các bước thực hiện:

- Chọn cơng cụ Bình phun màu hộp cơng cụ - Chọn kích cỡ vùng phun hộp công cụ

- Chọn màu phun

- Kéo thả chuột vùng muốn phun - Yêu cầu HS nêu bước thực

- Thực hành thao tác mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành

* Chú ý: Kéo thả nút trái chuột để phun màu tô, kéo thả nút phải chuột để phun màu

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS sử dụng bình phun màu với kích cỡ khác

Tiết 2

2/ Dùng bình phun màu tranh vẽ:

- Các em dùng bình phun màu để vẽ thay dùng bút chì sinh động

- Ngồi em dùng bình phun màu để vẽ

- HS: Nêu bước - HS: Lên thực hành

(10)

23’ 5’ 2’

cây hay vẽ hoa

- Hướng dẫn HS vẽ sông bình phun màu * Thực hành:

- Em nhắc lại bước thực phun màu? - Xem trước Bài: Viết chữ lên hình vẽ

5) Nhận xét:

(11)

Tuần:

Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ

A/ Mục đích, u cầu:

- Nhận biết cơng cụ viết chữ lên hình Biết chỉnh font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ màu cho chữ Biết biểu tượng suốt hộp công cụ

- Học sinh biết thao tác để viết chữ lên tranh Học sinh phân biệt sử dụng có mục đích hai kiểu viết chữ lên tranh: suốt không suốt

- Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo trình học tập

Thời

1’ 7’

20’

Tiết 1

Câu hỏi: Em nêu bước thực phun màu? Trả lời: Các bước thực hiện:

- Chọn cơng cụ Bình phun màu hộp cơng cụ - Chọn kích cỡ vùng phun hộp công cụ

- Chọn màu phun

- Kéo thả chuột vùng muốn phun 3) Bài mới: Viết chữ lên hình vẽ

- GV: Giới thiệu bước viết chữ lên hình 1) Làm quen với cơng cụ viết chữ:

- Chọn công cụ hộp công cụ

- Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, hình vẽ xuất khung chữ

- Gõ chữ vào khung chữ

- Nháy chuột bên khung chữ để kết thúc - Yêu cầu HS nêu bước viết chữ

- Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành - GV: Giới thiệu cho HS cách chọn chữ viết

2) Chọn chữ viết:

- Trước gõ chữ vào khung chữ ta chọn phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ công cụ Font

- Thanh công cụ Font em chọn công cụ nháy chuột vào vùng vẽ

- Nếu cơng cụ Font khơng xuất vào: View->Text

- HS: Trả lời

(12)

12’ 5’

10’ 20’ 3’ 2’

Toolbar nháy chuột phải vào khung chữ chọn Text Toolbar

- Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành

Tiết 2

3/ Hai kiểu viết chữ lên tranh:

- Cũng giống dùng công cụ chọn , nháy chuột vào công cụ viết chữ xuất hai biểu tượng suốt không suốt

- Làm thực hành cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành * Luyện tập:

- Thực hành mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên thực hành * Thực hành :

- GV : Hướng dẫn cho HS làm thực hành trang 27 SGK

- Em nhắc lại bước Viết chữ lên hình vẽ? - Xem trước Bài : Trau chuốt hình vẽ

5) Nhận xét:

- HS: Thực hành - HS: Lắng nghe ghi

- HS: Thực hành - HS: Luyện tập - HS: Tiến hành thực hành

Rút kinh nghiệm:

Tuần :

(13)

- Nhận biết cơng cụ nhằm giúp tinh chỉnh hình vẽ: phóng to Biết cách hiển thị tranh dạng lưới Biết cơng cụ nhằm giúp tạo hình biến đổi hình ban đầu qua phép biến hình: phép đối xứng trục, phép quay,…

- Học sinh biết thao tác để phóng to hình Học sinh biết hiển thị trang dạng lưới để trau chuốt hình vẽ Học sinh biết xoay hình để tạo hình cho tranh thêm phong phú - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo trình học tập

Thời

1’ 7’

25’

Tiết 1

Câu hỏi: Em nêu bước Viết chữ lên hình vẽ? Trả lời: Các bước thực :

- Chọn công cụ hộp công cụ

- Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, hình vẽ xuất khung chữ

- Gõ chữ vào khung chữ

- Nháy chuột bên khung chữ để kết thúc

Câu hỏi : Em cho biết viết chữ để không làm che lấp phần hình nằm em dùng biểu tượng ?

Trả lời : Dùng biểu tượng “Trong suốt” .

3) Bài mới: Trau chuốt hình vẽ

- GV: Giới thiệu cho HS cách dùng cơng cụ phóng to hình vẽ 1) Cơng cụ phóng to hình vẽ:

* Các bước thực :

- Chọn công cụ hộp công cụ, trỏ chuột trở thành hình kính lúp

- Chọn độ phóng to 2x, 6x, 8x phía hộp cơng cụ nháy chuột vào hình vẽ

* Các bước thu hình vẽ kích cỡ thực: - Chọn công cụ hộp công cụ

- Chọn 1x phía hộp cơng cụ nháy chuột vào hình vẽ

* Chú ý: Thao tác viết chữ khơng thực hình vẽ

- HS: Trả lời

(14)

7’

15’

20’ 3’ 2’

đang phóng to

- Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành

- GV : Giới thiệu cho HS cách hiển thị tranh lưới 2) Hiển thị tranh lưới:

* Các bước thực hiện: - Phóng to hình vẽ - Vào View->Show Gird

- Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành * Thực hành:

- GV: Hướng dẫn HS làm thực hành trang 30 SGK

Tiết 2

- GV : Giới thiệu cho HS cách lật quay hình vẽ 3/ Lật quay hình vẽ :

- Dùng công cụ chọn để chọn hình - Chọn Image -> Flip/Rotate…

- Chọn kiểu lật quay mà em muốn thực * Có kiểu lật quay hình vẽ sau:

+ Flip horizontal : Lật theo chiều nằm ngang + Flip Vertical : Lật theo chiều thẳng đứng

+ Rotate by angle: Quay góc 900 1800 2700.

- Làm mẫu cho HS quan sát, gọi HS lên làm thực hành * Luyện tập:

- GV: Hướng dẫn HS luyện tập 4) Củng cố, dặn dò:

- Em nhắc lại bước phóng to hình vẽ? - Xem tiếp Bài 5: Thực hành tổng hợp

5) Nhận xét:

- HS: Lắng nghe

- HS: Tiến hành luyện tập

Tuần:

Bài 5: Thực hành tổng hợp

(15)

Thời

gian Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 19’

20’

35’

3’ 2’

Tiết 1 1) Ổn định tổ chức

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Thực hành tổng hợp 1/ Nhắc lại:

- Chia lớp thành nhóm chơi trị chơi nêu công cụ vẽ vừa học

- GV: Nhận xét nêu kiến thức học 2/ Ôn tập:

- Em nêu bước sử dụng cơng cụ bình phun màu? - Nêu bước sử dụng cơng cụ viết chữ lên hình vẽ? - Nêu bước sử dụng cơng cụ phóng to hình vẽ?

- Nêu bước sử dụng công cụ hiển thị tranh dạng lưới? - Nêu bước sử dụng cơng cụ lật quay hình?

- Nhận xét, nhắc lại kiến thức học

- Yêu cầu HS lên thực hành lại thao tác học Tiết 2

3) Thực Hành:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, làm thực hành SGK trình bày

- Nhật xét, hướng dẫn HS làm thực hành 4) Củng cố, dặn dò:

- Xem tiếp Chương 3: Học chơi máy tính 5) Nhận xét:

- HS: Thảo luận trả lời

- HS: Lắng nghe - HS: Trả lời

- HS: Lắng nghe - HS: Thực hành

- HS: Thảo luận tiến hành thực hành

(16)

Tuần:

CHƯƠNG 3: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH Bài 1: Học tốn với phần mềm Cùng học tốn 5

- Sử dụng phần mềm để học ơn luyện số thập phân, phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân

- Sử dụng phần mềm để tự làm kiểm tra máy tính có đánh giá, sử dụng thao tác với bàn phím chuột để giao tiếp với máy tính

Thời

1’ 39’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Học toán với phần mềm Cùng học toán - GV: Giới thiệu phần mềm

1/ Giới thiệu phần mềm học toán 5:

- Là phần mềm giúp em học, ôn luyện làm tập môn tốn theo chương trình SGK

- Em học số thập phân, phép tính cộng, trừ, nhân, chia số thập phân

- Ngoài ra, phần mềm giúp em luyện thao tác sử dụng chuột bàn phím

2/ Màn hình khởi động phần mềm:

- Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động phần mềm.

- Để vào chương trình, em nháy chuột dịng chữ Bắt đầu

trên cánh cổng

3/ Thực toán:

- Để điền số, em nháy chuột vào nút số góc phải hình gõ số tương ứng vào

- Để điền dấu, em nháy chuột vào dấu tương ứng hình gõ trực tiếp vào.

- Nháy chuột lên nút Kiểm tra kết quả để xem kết hay sai

- Để làm lại phép tính từ đầu, em nháy chuột lên nút Làm lại từ đầu

(17)

5’ 35’

5’ 30’

3’ 2’

- Để chuyển sang câu em nháy nút Làm khác .

4/ Kết thúc ơn luyện:

- Để quay hình em nháy nút Đóng cửa sổ .

- Để thoát khỏi phần mềm, em nháy chuột lên nút Thoát khỏi chương trình

Tiết 2 - Nhắc lại cách luyện tập cho HS * Thực hành:

- GV:Hướng dẫn cho HS thực hành làm dạng tốn hình

- Xem trước bài: Học xây lâu đài phần mềm SAND CASTLE BUILDER

5) Nhận xét:

- HS: Lắng nghe - HS: Tiến hành thực hành

(18)

Tuần:

Bài 2: Học xây lâu đài phần mềm

SAND CASTLE BUILDER

- HS hiểu ý nghĩa chức phần mềm xây dựng cơng trình kiến trúc dựa công cụ nguyên liệu có sẵn

- Thơng qua phần mềm em rèn luyện khả tư duy, ý thức tìm tòi sáng tạo lao động học tập

Thời

1’ 39’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Học xây lâu đài phần mềm SAND CASTLE BUILDER

- GV: Giới thiệu phần mềm 1/ Giới thiệu phần mềm:

- SAND CASTLE BUILDER phần mềm đơn giản hấp dẫn thú vị với em nhỏ Phần mềm giúp em thiết kế xây dựng nhà, thành lũy, lâu đài nguy nga từ vật liệu nhỏ, đơn giản Em hoàn toàn tự sáng tạo thiết kế xây dựng Thơng qua phần mềm em rèn luyện khả tư duy, ý thức tìm tịi sáng tạo lao động học tập

- Phần mềm giúp em luyện tập thao tác sử dụng chuột - GV: Giới thiệu hình làm việc phần mềm

2/ Màn hình làm việc phần mềm:

- Nháy chuột lên dòng chữ Play Sand Castle Builder để bắt đầu vào hình phần mềm Để khỏi phần mềm, em nháy chuột lên dòng chữ EXIT

- Trên hình mặt bằng, nơi em xây dựng ngơi nhà, lâu đài Phía hình hai xơ nhỏ: xơ bên phải đầy cát xơ bên trái khơng có cát Xơ đầy cát nơi chứa vật liệu để xây nhà, xơ cịn lại nơi thực

- HS: Lắng nghe

(19)

30’

một số lệnh hay dùng trình làm việc với phần mềm - GV: Giới thiệu công cụ làm việc phần mềm 3/ Các cơng cụ làm việc chính:

- Để làm xuất công cụ vật liệu, nháy chuột lên xô cát bên phải hình Em thấy xuất chứa vật liệu xây dựng khung nhà, ống khói, cửa sổ, tường, cổng thành,… Đây vật liệu em cần đưa vào bãi để tạo sản phẩm khác

- Muốn dùng vật liệu nháy chuột lên biểu tượng Trên cơng cụ lúc xuất loại vật liệu chọn với kích thước khác Ở trạng thái vật liệu sẵn sàng để xây dựng

- Nháy chuột tiếp lên xô cát làm xuất công cụ vật liệu khác

- Muốn ẩn cơng cụ nháy chuột lên vị trí trống cơng cụ

Tiết 2

- GV: Giới thiệu thao tác với vật liệu 4/ Các thao tác với vật liệu:

- Có thao tác:

+ Đưa vật liệu vào bãi: Khi vật liệu trạng thái sẵn sàng sử dụng, em cần dùng chuột kéo thả vật liệu từ cơng cụ vào bãi Với vật liệu có ba hình tương ứng với ba kích thước khác nhau, em sử dụng loại chúng

+ Di chuyển vật liệu: Nếu chuyển vật liệu vào bãi sau dịch chuyển vị trí chúng cách dùng chuột kéo thả vật liệu

+ Thay đổi vị trí trước, sau (trên, dưới) vật liệu: Nếu hai vật liệu nằm vị trí hình phải có vật phía trước, vật phía sau Muốn chuyển vật liệu từ phía trước phía sau ngược lại, em cần nháy đúp chuột lên vật liệu

+ Xóa vật liệu: Muốn xóa vật liệu bãi kéo thả vào xơ khơng có cát, phía bên trái hình + Xây dựng lại từ đầu: Muốn làm lại từ đầu, nháy chuột lên xơ khơng có cát, sau nháy nút

+ Sử dụng lại vật liệu khác: Muốn sử dụng vật liệu khác, nháy chuột lên xô cát bên phải

5/ Một số mẫu lâu đài, thành lũy:

- GV: Giới thiệu số mẫu lâu đài, thành lũy phần mềm trang 50, 51, 52 SGK

6/ Kết thúc làm việc với phần mềm:

- Muốn khỏi hình làm việc nháy chuột vào

- HS: Lắng nghe

(20)

10’

5’ 35’

5’ 30’

3’ 2’

xơ khơng có cát, sau nháy chuột vào dịng chữ Exit * Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS thực hành Tiết 3 - Nhắc lại quy tắc chơi cho HS * Thực hành:

- GV:Hướng dẫn cho HS thực hành 4) Củng cố, dặn dò:

- Xem trước Bài: Luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The Monkey Eyes

5) Nhận xét:

(21)

Tuần:

Bài 3: Luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The Monkey Eyes

- HS hiểu chức phần mềm thao tác thành thạo với trị chơi phần mềm nhận biết vị trí khác hai tranh

- Giúp HS rèn luyện trí nhớ kĩ quan sát nhanh - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

Thời

1’ 39’

30’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Luyện tập nhanh tay tinh mắt với phần mềm The Monkey Eyes

- GV: Giới thiệu phần mềm 1/ Giới thiệu phần mềm:

- The Monkey Eyes (Mắt Khỉ)là phần mềm rèn luyện trí nhớ kĩ quan sát nhanh thú vị bổ ích cho bạn học sinh nhỏ tuổi

- Nhiệm vụ em phải vị trí khác hai tranh Em cần nháy chuột xác lên vị trí khác nằm hai tranh Thời gian để suy nghĩ ngắn em phải thật nhanh tay để thắng

- Phần mềm cịn giúp em luyện tập thao tác sử dụng chuột - GV: Giới thiệu cách khởi động phần mềm

2/ Khởi động phần mềm:

- Nháy chuột vào vị trí để vào hình phần mềm

Tiết 2

- GV: Giới thiệu cách bắt đầu luyện tập 3/ Bắt đầu luyện tập:

- Để bắt đầu luyện nhanh tay tinh mắt, em thực hai cách sau:

- HS: Lắng nghe

(22)

+ Nhấn phím F2

+ Nháy chuột vào hình sao, chọn Game ->Start New Game

* Em nhìn thấy hình bắt đầu trị chơi?

- Hai tranh thật sinh động giống xuất hai ngăn trái phải hình Nhiệm vụ em phải làm lúc tìm thật nhanh xem hai tranh có khác vị trí

- Hai tranh có năm vị trí khác Nếu tìm thấy vị trí khác hai tranh, nháy chuột xác lên vị trí vừa tìm thấy

- Thời gian để em quan sát tìm vị trí khác hai tranh ngắn Tại vị trí đồng hồ cát đếm ngược thời gian lại để làm luyện Thời gian tính giây

- Mỗi lần tìm vị trí xác hình em thưởng điểm Em xem điểm vị trí

Nếu tìm tồn vị trí khác hai tranh thưởng thêm nhiều điểm

- Với lần khởi động phần mềm, em phép đốn sai năm lần (hay em phép có năm lần chơi) Tại vị trí hình số lượt chơi lại Mỗi lần nháy chuột sai vị trí em lượt chơi

* Các thao tác cần thực hiện:

- Nếu tìm thấy vị trí khác hai tranh, nháy chuột lên vị trí Nếu đúng, tiến độ phía hình thể tăng lên vạch em thưởng điểm, ngược lại em lượt chơi, số lượng biểu tượng

giảm

- Nếu gặp khó khăn việc tìm kiếm, nhờ giúp đỡ cửa máy tính (nhiều lần) Nhấn phím F3 để yêu cầu trợ giúp Trên hình xuất hình chữ nhật nhấp nháy, vị trí cần tìm Phía bên trái hình hình táo , số lần trợ giúp cịn lại chưa dùng đến

- Nếu muốn tạm dừng chơi (nghỉ giải lao) nhấn phím F4 Hai tranh tạm thời bị che khuất, Nhấn phím

F4 để tiếp tục chơi

-> Nếu tìm thấy hết vị trí khác hai tranh trước thời hạn tức em thắng, phần mềm đưa thông báo chúc mừng hướng dẫn em mở tiếp hai tranh khác Cứ em tiếp tục chơi phát hết điểm khác tất cặp tranh có phần mềm Khi em người chiến thắng tuyệt đối em nhận lời chúc mừng ghi tên danh sách người tham gia trò chơi đạt điểm cao

(23)

10’

5’ 35’

5’ 30’

3’ 2’

4/ Kết thúc trò chơi:

- Muốn kết thúc trị chơi em nhấn phím ESC, nếu nhấn phím chơi xuất hộp thoại em nháy chuột vào nút Yes để thoát khỏi phần mềm

* Thực hành:

- GV:Hướng dẫn cho HS thực hành Tiết 4 - Nhắc lại quy tắc chơi cho HS * Thực hành:

- GV:Hướng dẫn cho HS thực hành 4) Củng cố, dặn dò:

- Xem trước Chương 4: Em tập gõ 10 ngón 5) Nhận xét:

(24)

Tuần:

Chương 4: EM TẬP GÕ 10 NGĨN

Bài 1: Những em biết

- Nhớ lại hàng phím chức phím đặc biệt, biết tác dụng việc gõ 10 ngón

- Biết tư ngồi làm việc, cách đặt tay để gõ 10 ngón - Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo trình học tập

Thời

1’ 29’

10’

2) Kiểm tra cũ:

- GV: Em cho biết cách đặt tay bàn phím? 1/ Nhắc lại quy định gõ bàn phím:

- Sơ đồ bàn phím quy định ngón tay phụ trách phím mơ tả hình 66 trang 59 SGK

- GV: Em cho biết phím cách dùng để làm gì? 2/ Ý nghĩa cách gõ phím cách:

- Phím cách phím dài bàn phím Phím dùng để gõ dấu cách hai từ câu Giữa hai từ cần gõ dấu cách Phím cách hai ngón phụ trách

- GV: Em cho biết phím Shift dùng để làm gì? 3/ Quy tắc gõ phím Shift:

- Phím Shift dùng để gõ kí tự chữ in hoa Phím Shift cần gõ đồng thời với phím khác bàn phím Phím Shift hai ngón út phụ trách

* Chú ý:

- Nếu đèn Caps Lock bật sáng hiệu ứng gõ chữ in hoa, in thường bị đảo lại: gõ phím trở thành chữ in hoa, gõ phím Shift in thường

- Đèn Caps Lock không ảnh hưởng đến quy định gõ kí tự với phím Shift

* Thực Hành:

- GV: Hướng dẫn HS làm tập B1, B2, B3 trang 64 SGK

Tiết 2

- HS: Xem sách trả lời

- HS: Ghi

(25)

15’

20’ 3’ 2’

- GV: Giới thiệu cho HS cách dùng tên đăng kí để truy cập vào Mario?

4/ Luyện gõ phần mềm Mario:

- Để phần mềm đánh giá trình rèn luyện học tập gõ bàn phím em cần đăng kí tên truy cập vào Mario

- Nếu khởi tạo tên từ trước dùng Mario để luyện tập lần chạy phần mềm cần nạp tên để Mario theo dõi kết học tập Mỗi lần khởi động, Mario tự động nạp tên người dùng gần trước

5/ Ôn luyện:

- Luyện gõ hàng phím sở:

+ Nháy chuột chọn mục Lessons -> Home Row Only + Nháy chuột khung tranh số

+ Gõ chữ xuất đường Mario - Luyện gõ hàng phím sở hàng phím trên: + Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Top Row + Nháy chuột khung tranh số

+ Gõ chữ xuất đường Mario

- Luyện gõ hàng phím sở, hàng phím hàng phím dưới:

+ Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Bottom Row + Nháy chuột khung tranh số

+ Gõ chữ xuất đường Mario - Luyện gõ hàng phím hàng phím số:

+ Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Numbers + Nháy chuột khung tranh số

+ Gõ chữ xuất đường Mario * Thực Hành:

- GV: Hướng dẫn HS làm tập B4, B5, B6 trang 64 SGK

- Em nhắc lại cách đặt tay bàn phím? - Xem tiếp Bài: Luyện gõ kí tự đặt biệt 5) Nhận xét:

- HS: Lắng nghe

(26)

Tuần:

Bài 2: Luyện gõ kí tự đặc biệt

- Biết cách gõ kí tự đặc biệt - Vận dụng để gõ kí tự đặc biệt

Thời

1’ 25’

14’

10’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Luyện gõ kí tự đặc biệt

- GV: Giới thiệu cho HS cách gõ kí tự đặc biệt 1/ Cách gõ kí tự đặc biệt:

- Các kí tự thường dùng khơng phải chữ chữ số gọi kí tự đặc biệt Trên bàn phím có hai khu vực chứa kí tự đặc biệt:

+ Khu vực kí tự đặc biệt nằm hàng phím số

+ Khu vực kí tự đặc biệt bên phải bàn phím Tất kí tự đặc biệt ngón út phụ trách

2/ Cách gõ kết hợp kí tự đặc biệt với phím Shift:

- Các kí tự đặc biệt hàng phím số phải gõ với phím

Shift

- Các kí tự đặc biệt khu vực phím bên phải kí tự phải gõ với phím Shift bên trái

* Thực Hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS luyện gõ với phần mềm Word Tiết 2

- GV: Hướng dẫn cho HS luyện gõ với phần mềm Mario 3/ Luyện gõ phần mềm Mario:

* Luyện gõ kí tự đặc biệt mức rời rạc:

- Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Symbol - Nháy chuột khung tranh số

- Gõ chữ, số kí tự đặc biệt xuất đường Mario

* Luyện gõ kí tự đặc biệt mức nhóm:

(27)

25’ 3’ 2’

- Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Symbol - Nháy chuột khung tranh số

- Gõ chữ kí tự đặc biệt xuất đường Mario

* Ơn luyện tồn bàn phím:

- Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Keyboard - Nháy chuột khung tranh số

- Gõ chữ, số kí tự đặc biệt xuất đường Mario

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS thực hành 4) Củng cố, dặn dò:

- Em nhắc lại cách gõ kí tự đặc biệt? - Xem tiếp Bài 3: Luyện gõ từ câu

5) Nhận xét:

(28)

Tuần:

Bài 3: Luyện gõ từ câu

- Biết cách gõ từ câu - Vận dụng gõ từ câu

Thời

1’ 20’

19’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Luyện gõ từ câu

-GV: Giới thiệu cho HS từ, câu, đoạn văn

1/ Thế từ soạn thảo, câu, đoạn văn bản: - Từ soạn thảo: Một từ soạn thảo bao gồm vài chữ viết liền Các từ soạn thảo viết cách qua dấu cách dấu tách câu dấu phẩy (,), dấu chấm (.), dấu hai chấm (:), dấu chấm than (!),…

- Câu: Một câu bao gồm hay nhiều từ thường kết thúc kí tự kết thúc câu dấu chấm (.), dấu hỏi (?), dấu chấm than (!),…

- Đoạn văn bản: Đoạn văn bao gồm số câu hoàn chỉnh kết thúc dấu xuống dòng Khi gõ văn bản, phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn xuống dòng

-GV: Giới thiệu cho HS cách gõ từ soạn thảo 2/ Cách gõ từ soạn thảo:

- Các kí tự (chữ cái) từ soạn thảo cần gõ nhanh, xác liên tục Giữa từ soạn thảo gõ dấu cách để phân biệt Không nên dừng tay gõ từ soạn thảo

- Sau kết thúc từ soạn thảo, câu đoạn văn dừng tay nghỉ để chuẩn bị gõ sang câu từ soạn thảo

-GV: Giới thiệu cho HS cách gõ phím Enter 3/ Cách gõ phím Enter :

- Phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn hồn chỉnh xuống dịng Phím Enter ngón út tay phải phụ trách * Thực hành:

(29)

8’

15’ 10’ 5’

2’

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T1, T2 SGK

Tiết 2

- GV: Hướng dẫn cho HS luyện gõ với phần mềm Mario 4/ Luyện gõ phần mềm Mario:

* Luyện gõ từ hàng phím sở:

- Nháy chuột chọn mục Lessons -> Home Row Only - Nháy chuột khung tranh số

- Gõ từ xuất đường Mario

* Luyện gõ từ hàng phím sở hàng phím trên: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Top Row - Nháy chuột khung tranh số

* Luyện gõ từ hàng phím sở, hàng phím hàng phím dưới:

- Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Bottom Row - Nháy chuột khung tranh số

* Luyện gõ từ, số hàng phím hàng phím số: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Numbers - Nháy chuột khung tranh số

- Gõ từ số xuất đường Mario * Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS thực hành * Bài tập:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm tập B1, B2, B3 SGK

- Em nhắc lại từ soạn thảo? - Em nhắc lại đoạn văn bản?

- Xem trước Bài 4: Đánh giá kĩ gõ bàn phím 5) Nhận xét:

- HS: Lắng nghe

(30)

Tuần:

Bài 4: Đánh giá kĩ gõ bàn phím

- Nhớ lại cách đặt tay, quy tắc gõ phím - Vận dụng để gõ tất phím

- Thể tính tích cực, chủ động sáng tạo q trình học tập

Thời

1’ 15’

24’

10’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Đánh giá kĩ gõ bàn phím

- GV: Nhắc lại cách gõ tồn bàn phím phần mềm Mario 1/ Ơn luyện gõ tồn bàn phím phần mềm Mario:

* Ơn luyện tồn bàn phím mức rời rạc:

- Nháy chuột chọn mục Lessons -> All Keyboard - Nháy chuột khung tranh số

- Gõ chữ xuất đường Mario

* Ơn luyện tồn bàn phím mức gõ từ đơn giản: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> All Keyboard - Nháy chuột khung tranh số

- Gõ từ xuất đường Mario * Ôn luyện tồn bàn phím mức gõ từ tổng qt: - Nháy chuột chọn mục Lessons -> Add Keyboard - Nháy chuột khung tranh số

- Gõ từ xuất đường Mario * Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS thực hành Tiết 2

-GV: Giới thiệu cho HS cách đánh giá kĩ gõ bàn phím 2/ Đánh giá kĩ gõ bàn phím:

- Mục đích việc luyện tập gõ bàn phím 10 ngón khả gõ nhanh xác

- Mỗi em hoàn chỉnh luyện tập cụ thể, mario cửa sổ thông báo kết luyện vừa thực có hai số đánh giá WPM Tỉ lệ xác + WPM – số từ gõ xác phút giá trị

- HS: Lắng nghe

(31)

25’

3’ 2’

dùng để đánh giá khả gõ bàn phím nhanh xác + Tỉ lệ xác tính tỉ số kí tự gõ tổng số phím gõ Giá trị quy định thành tỉ lệ phần trăm Số cao khả gõ phím xác em tốt

* Bài tập:

- GV: Hướng dẫn HS làm tập B1, B2, B3, B4 SGK

- Xem trước Chương 5: Em tập soạn thảo 5) Nhận xét:

(32)

Tuần:

Chương 5: EM TẬP SOẠN THẢO

Bài 1: Những em biết

- Học sinh biết khởi động phần mềm soạn thảo Word, nhận diện giao diện làm việc Word, trỏ soạn thảo số phím có chức đặc biệt soạn thảo cách sử dụng chúng, học sinh biết gõ chữ thường không dấu

- Học sinh nắm tính ưu việt máy tính việc soạn thảo - Có thái độ học tập nghiêm túc

Thời

1’ 14’

5’ 10’

5’ 5’

2) Kiểm tra cũ:

- GV: Cho HS nhắc lại hình dạng biểu tượng dùng để trình bày chữ, nút lệnh lề, nút lệnh dùng để chép văn

- Các nút lệnh dùng để trình bày chữ: - Các nút lệnh dùng để lề:

- Các nút lệnh dùng để chép văn bản:

- GV: Cho HS nhắc lại cách trình bày chữ văn như: Chọn phơng chữ, cỡ chữ, trình bày chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân

1/ Trình bày chữ văn bản: * Bài tập:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm B1, B2 SGK * Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T1 SGK - GV: Cho HS nhắc lại cách lề

2/ Căn lề: * Bài tập:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm B3 SGK

- HS: Nhắc lại

- HS: Nhắc lại - HS: Tiến hành làm tập

(33)

5’ 5’

15’

10’ 3’ 2’

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T2 SGK Tiết 2

- GV: Cho HS nhắc lại cách chép, di chuyển văn 3/ Sao chép, di chuyển văn bản:

* Bài tập:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm B4, B5 SGK * Chú ý: Em di chuyển phần văn cách chọn phần văn kéo thả chuột tới vị trí mong muốn * Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T3 SGK - Ngồi ra, em thay đổi màu chữ cho đẹp mắt * Các bước thực hiện:

- Chọn đoạn văn cần đổi màu chữ

- Nháy chuột mũi tên bên phải nút Màu chữ - Nháy chuột để chọn màu chữ em muốn

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T4 SGK 4) Củng cố, dặn dò:

- Xem trước Bài: Tạo bảng văn 5) Nhận xét:

- HS: Lắng nghe

(34)

Tuần:

Bài 2: Tạo bảng văn bản

- Học sinh biết cách tạo bảng văn

- Học sinh biết tác dụng công cụ tạo bảng thực tế để xếp tra cứu thơng tin với

- Có thái độ học tập nghiêm túc

Thời

1’ 5’

20’ 14’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Tạo bảng văn - GV: Giới thiệu cho HS cách tạo bảng 1/ Tạo bảng:

- Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công cụ

- Kéo thả chuột để chọn số hàng số cột cần thiết cho bảng

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T1, T2 SGK - GV: Giới thiệu cho HS thao tác bảng

2/ Thao tác bảng:

a/ Thao tác hàng bảng: * Xóa hàng:

- Đặt trỏ soạn thảo vào hàng cần xóa - Chọn Table -> Delete -> Rows

* Chú ý: Nếu nhấn phím Delete bàn phím em xóa nội dung hàng khơng xóa hàng

(35)

5’ 5’

23’

5’

2’

của bảng * Chèn hàng:

- Đặt trỏ soạn thảo vào hàng

- Chọn Table -> Insert -> Rows Above (chèn phía trên) * Chú ý: Nếu bước trên, em chọn Table -> Insert ->

Rows Below, hàng chèn vào phía hàng em đặt trỏ soạn thảo

Tiết 2 * Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T3 SGK - GV: Giới thiệu cho HS thao tác lề văn bảng b/ Căn lề văn ô bảng:

- Đặt trỏ soạn thảo vào nội dung ô bảng - Nháy nút lệnh , , hoặc để chỉnh nội dung ô theo yêu cầu

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T4, T5, T6 SGK

- Em nhắc lại bước thực tạo bảng? - Em nhắc lại bước thực xóa hàng? - Em nhắc lại bước thực chèn hàng?

- Em nhắc lại bước thực lề văn ô hàng?

- Xem trước Bài: Chèn tệp hình vẽ vào văn 5) Nhận xét:

(36)

Tuần:

Bài 3: Chèn tệp hình vẽ vào văn bản

- Học sinh biết cách chèn hình vẽ vào văn

- Tạo hứng thú rèn kỹ soạn thảo có niềm vui tạo văn cân đối trang trí hình ảnh đẹp

- Có thái độ học tập nghiêm túc

Thời

1’ 9’

30’

2) Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Em nêu bước thực tạo bảng? Trả lời:

- Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công cụ

- Kéo thả chuột để chọn số hàng số cột cần thiết cho bảng Câu hỏi: Em nêu bước thực lề văn ô bảng?

Trả lời:

- Đặt trỏ soạn thảo vào nội dung ô bảng - Nháy nút lệnh , , hoặc để chỉnh nội dung ô theo yêu cầu

3) Bài mới: Chèn tệp hình vẽ vào văn - GV: Cho HS quan sát đoạn văn trang 89 SGK

- GV: Giới thiệu cho HS bước thực chèn tệp hình vẽ vào văn

- Đặt trỏ văn tịa vị trí muốn chèn ảnh - Chọn Insert\ picture\ From File

-> Cửa sổ chèn ảnh hình 74 SGK, em tìm chọn thư mục chứa ảnh chọn ảnh ưng ý để chèn vào văn với bước hình minh họa

Tiết 2

- HS: Trả lời

(37)

33’ 5’

2’

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành trang 90 SGK 4) Củng cố, dặn dò:

- Em nhắc lại bước thực chèn tệp hình vẽ vào văn bản?

- Xem trước Bài: Thực hành tổng hợp 5) Nhận xét:

(38)

Tuần:

- Học sinh biết cách gõ văn đơn giản biết cách sửa văn với phím xóa - Học sinh thành thạo việc sửa chữa, trình bày văn đẹp theo yêu cầu

Thời

1’ 10’

29’

35’ 3’ 2’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Thực hành tổng hợp

- GV: Yêu cầu HS nhắc lại bước chọn văn bản, trình bày chữ đậm, nghiêng, lề, thay đổi phơng chữ, cỡ chữ, tạo bảng, chèn hình vẽ vào văn

* Thực hành:

- Xem trước Chương 6: Thế giới Logo em 5) Nhận xét:

- HS: Nhắc lại - HS: Tiến hành thực hành - HS: Tiến hành thực hành

(39)

Tuần:

CHƯƠNG 6: THẾ GIỚI LOGO CỦA EM Bài 1: Tiếp tục với câu lệnh lặp

- Học sinh nhận dạng, cách viết tác dụng câu lệnh lặp lồng

- Học sinh nhận thức yếu tố hướng yếu tố độ lớn câu lệnh rùa - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

Thời

1’

10’ 20’ 9’

15’

5’ 15’

3’ 2’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Tiếp tục với câu lệnh lặp - GV: Yêu cầu HS nhắc lại câu lệnh lặp 1/ Ôn lại câu lệnh lặp:

* Bài tập:

- GV: Hướng dẫn HS làm tập B1, B2, B3 SGK * Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T1của SGK Tiết 2

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T2, T3 SGK - GV: Giới thiệu cho HS biết cách sử dụng câu lệnh lặp lồng

2/ Sử dụng câu lệnh lặp lồng nhau: * Bài tập:

- GV: Hướng dẫn HS làm tập B4 SGK 4) Củng cố, dặn dò:

- Xem trước Bài: Thủ tục Logo 5) Nhận xét:

- HS: Tiến hành thực hành - HS: Tiến hành thực hành

(40)

Tuần:

Bài 2: Thủ tục Logo

- Nhận biết khái niệm thủ tục đời sống - Nắm thành phần thủ tục Logo - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

Thời

1’

20’

19’

10’

25’ 3’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Thủ tục Logo

- GV: Giới thiệu cho HS biết thủ tục gì? 1/ Thủ tục gì?

- Thủ tục dãy thao tác thực theo thứ tự để hoàn thành cơng việc

- GV: Giới thiệu cho HS thủ tục Logo 2/ Thủ tục Logo:

- Nếu gộp câu lệnh vào nhóm, đặt tên cho nhóm lệnh em viết thủ tục Logo * Chú ý:

- Dùng chữ Việt không dấu để đặt tên cho thủ tục

- Trong tên thủ tục khơng có dấu cách, phải có chữ

* Bài tập:

- GV: Hướng dẫn HS làm tập B1, B2, B3 SGK Tiết 2

- GV: Giới thiệu cho HS cách viết thủ tục Logo 3/ Cách viết thủ tục Logo:

- Trong Logo, để viết thủ tục Tamgiac1 ta làm bước sau: + Nháy chuột ngăn gõ lệnh

+ Gõ lệnh edit “Tamgiac1 nhấn phím Enter

-> Ta nhận thấy hai từ to end Logo tự động chèn vào để đánh dấu bắt đầu kết thúc thủ tục Sau từ to có dấu cách, tên thủ tục Tamgiac1

* Thực hành:

- Em nhắc lại thủ tục gì?

(41)

2’ - Xem trước Bài: Thủ tục Logo (tiếp) 5) Nhận xét:

(42)

Tuần:

Bài 3: Thủ tục Logo (tiếp)

- Học sinh biết gọi lại thủ tục cửa sổ lệnh - Học sinh biết ghi lại thủ tục thành tệp - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

Thời

1’ 7’

10’

12’

2) Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Em cho biết thủ tục gì? Trả lời:

- Thủ tục dãy thao tác thực theo thứ tự để hồn thành cơng việc

Câu hỏi: Trong Logo để viết thủ tục Tamgiac1 ta làm nào?

Trả lời:

- Trong Logo, để viết thủ tục Tamgiac1 ta làm bước sau: + Nháy chuột ngăn gõ lệnh

+ Gõ lệnh edit “Tamgiac1 nhấn phím Enter 3) Bài mới: Thủ tục Logo (tiếp)

- GV: Giới thiệu cho HS cách thực thủ tục 1/ Thực thủ tục Logo:

- Sau viết ghi lại thủ tục nhớ, em thực thủ tục cách gõ tên thủ tục ngăn gõ lệnh

- Khi kết thực thủ tục hình

* Thực hành:

- GV: Giới thiệu cho HS cách lưu thủ tục Logo 2/ Lưu lại thủ tục Logo:

- Nháy chuột ngăn gõ lệnh

- Chọn tên thích hợp, gợi nhớ tới cơng việc dùng làm tên tệp, phần mở rộng tên tệp nên chọn lgo, theo gợi ý phần mềm MSG Logo

- Gõ lệnh SAVE “Tênthủtục.lgo nhấn phím Enter

- HS: Trả lời

(43)

10’ 10’

13’ 5’

2’

* Chú ý:

- Trong học, em thường viết nhiều câu lệnh đơn lẻ thủ tục Nhưng lưu tệp riêng thủ tục ghi lại

- Các thủ tục tệp xếp lại theo vần chữ tên thủ tục

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T4 SGK - GV: Giới thiệu cho HS cách nạp tệp để làm việc 3/ Nạp tệp để làm việc:

- Nháy chuột ngăn gõ lệnh - Nhớ lại tên tệp muốn nạp

- Gõ lệnh LOAD “Tênthủtục.lgo nhấn phím Enter * Chú ý:

- Nếu tệp nạp vào có chứa thủ tục có tên trùng với tên thủ tục có nhớ thủ tục có nhớ bị thay thủ tục có tệp nạp vào Hãy cẩn thận!

- Nếu tệp định nạp không nằm thư mục ngầm định Logo, em cần dùng lệnh File -> Load…, sau cửa sổ

Open, em chọn thư mục tên tệp cần nạp

- Có thể xem nội dung thủ tục nhớ cách nháy chuột nút Edall (Edit All) Cũng bắt đầu viết thủ tục cách nháy chuột nút Edall

* Thực hành:

- Em nhắc lại bước thực lưu thủ tục Logo?

- Em nhắc lại bước thực nạp tệp Logo?

- Xem trước Bài: Thế giới hình học Logo 5) Nhận xét:

(44)

Tuần:

Bài 4: Thế giới hình học Logo

- Học sinh biết cách tạo hình học, thay đổi màu nét bút Logo - Học sinh tiếp tục luyện tập kỹ làm việc với thủ tục Logo - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

Thời

1’ 9’

10’ 20’

10’

2) Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Em cho biết bước thực lưu thủ tục Logo?

Trả lời:

- Nháy chuột ngăn gõ lệnh

- Chọn tên thích hợp, gợi nhớ tới công việc dùng làm tên tệp, phần mở rộng tên tệp nên chọn lgo, theo gợi ý phần mềm MSG Logo

- Gõ lệnh SAVE “Tênthủtục.lgo nhấn phím Enter Em cho biết bước thực nạp tệp Logo?

Trả lời:

- Nháy chuột ngăn gõ lệnh - Nhớ lại tên tệp muốn nạp

- Gõ lệnh LOAD “Tênthủtục.lgo nhấn phím Enter 3) Bài mới: Thế giới hình học Logo

- GV: Giới thiệu cho HS cách tạo hình trang trí 1/ Tạo hình trang trí đa dạng:

* Thực hành:

Tiết 2

- GV: Giới thiệu cho HS câu lệnh để thay đổi màu nét bút

2/ Các câu lệnh để thay đổi màu nét bút:

- Trước đây, em biết cách thay đổi màu nét bút cách chọn Set -> PenColor… Set -> PenSize… Nay

- HS: Trả lời

(45)

25’ 3’ 2’

em viết câu lệnh để điều khiển thay đổi Các câu lệnh viết SGK trang 113

* Bài tập:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm tập B1, B2 SGK 4) Củng cố, dặn dò:

- Xem trước Bài: Viết chữ làm tính Logo 5) Nhận xét:

(46)

Tuần:

Bài 5: Viết chữ làm tính Logo

- Học sinh biết cách viết chữ làm tính Logo

- Học sinh tiếp tục luyện tập kỹ làm việc với thủ tục Logo - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

Thời

1’ 15’

24’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Viết chữ làm tính Logo

- GV: Giới thiệu cho HS cách viết chữ lên hình Logo 1/ Viết chữ lên hình Logo:

- Để viết chữ lên hình Logo, em dùng lệnh LABEL - Nếu em muốn viết vài từ lên hình phải viết từ cặp ngoặc vuông []

- Giống phần vẽ hình, em kết hợp lệnh quay phải RT, quay trái LT với lệnh LABEL để viết chữ lên hình theo hướng

- GV: Giới thiệu cho HS cách viết chữ lên hình Logo 2/ Thay đổi phơng chữ, cỡ chữ:

- Cách dễ để thay đổi phông chữ, cỡ chữ chọn Set ->

Label Font…

* Thực hành:

- HS: Lắng nghe

(47)

10’

25’ 3’ 2’

- GV: Giới thiệu cho HS làm phép tính Logo 3/ Làm phép tính Logo:

- Lệnh PRINT – Cho hình kết phép tính

* Thực hành:

- Xem trước Bài: Thực hành tổng hợp 5) Nhận xét:

thực hành

- HS: Lắng nghe

(48)

Tuần:

- Học sinh tạo thủ tục khác để ôn tập câu lệnh học

- Học sinh tiếp tục luyện tập kỹ làm việc với thủ tục Logo - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

Thời

1’ 15’ 24’

35’ 3’ 2’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Thực hành tổng hợp

- GV: Yêu cầu HS nhắc lại cách viết lệnh, thủ tục Logo

* Thực hành:

* Bài tập:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm tập B1, B2 SGK 4) Củng cố, dặn dò:

- Xem trước Chương 7: Em học nhạc 5) Nhận xét:

- HS: Nhắc lại - HS: Tiến hành thực hành

(49)

Tuần:

Chương 7: EM HỌC NHẠC Bài 1: Những em biết

A/ Mục đích, u cầu: - Ơn tập lại cho HS:

+ Cách khởi động Encore

+ Dùng Encore để mở nhạc lưu máy

- Học sinh có hứng thú với phần mềm u thích học mơn nhạc

Thời

1’ 10’

10’

9’

2) Kiểm tra cũ:

* Nhớ lại: Em biết dùng phần mềm Encore để: + Mở nhạc nghe nhạc

+ Tập đọc nhạc + Tập hát theo nhạc

+ Tập đánh đàn ooc-gan qua bàn phím máy tính

+ Dùng Encore thay nhạc cụ sinh hoạt văn nghệ tập thể

* Thực hành:

- GV: u cầu HS nhắc lại khng nhạc gì? Khóa sol gì?

1/ Khng nhạc, khóa sol: * Bài tập:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm tập B1 SGK - GV: Yêu cầu HS nhắc lại bảy nốt nhạc 2/ Cao độ:

- Bảy nốt nhạc Đồ Rê Mi Pha Sol La Si xếp cao dần từ trái sang phải, nốt nhạc có cao độ riêng

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T3 SGK

Tiết 2

- HS: Lắng nghe

- HS: Tiến hành thực hành - HS: Nhắc lại

- HS: Nhắc lại

(50)

15’

5’ 15’

3’ 2’

- GV: Yêu cầu HS nhắc lại trường độ gì? 3/ Trường độ:

* Bài tập:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm tập B2 SGK * Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T4 SGK - GV: Yêu cầu HS nhắc lại nhịp gì? Phách gì?

4/ Nhịp phách: * Bài tập:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm tập B3 SGK * Thực hành:

- Xem trước Bài: Ghi nhạc Encore 5) Nhận xét:

- HS: Tiến hành thực hành - HS: Nhắc lại - HS: Tiến hành làm tập

(51)

Tuần:

Bài 2: Ghi nhạc Encore

- Hướng dẫn cho HS:

+ Soạn nhạc Encore

+ Biết cách xếp trang hình + Ghi nhạc Encore

- HS biết cách thay đổi số nhịp, biết cách ghi nốt nhạc vào khng nhạc - Học sinh có hứng thú với phần mềm u thích học mơn nhạc

Thời

1’ 20’

19’

2) Kiểm tra cũ:

3) Bài mới: Ghi nhạc Encore

- GV: Giới thiệu cho HS cách tạo trang hình soạn thảo nhạc

1/ Trang hình soạn thảo nhạc: * Các bước thực hiện:

- Nháy chuột chọn mục File -> New… (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl+N) để mở trang hình Encore - Hộp thoại Choose Page Layout Nháy chuột chọn

Single Staves (khuông đơn) thay đổi số ô

* Thực hành:

(52)

20’ 20’

33’ 5’

2’

- GV: Hướng dẫn cho HS thực hành tạo trang hình soạn thảo nhạc

- GV: Giới thiệu cho HS cách thay đổi số nhịp 2/ Thay đổi số nhịp:

* Bài tập:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm tập SGK Tiết 2

* Thực hành:

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T1 SGK - GV: Giới thiệu cho HS cách ghi nốt nhạc vào khuông nhạc 3/ Ghi nốt nhạc vào khuông nhạc:

- Dùng chuột kéo thả nốt nhạc từ Notes lên dòng nhạc vào khe khuông nhạc

- Cứ làm hết nhạc * Xóa, sửa nốt nhạc:

- Để sửa nốt nhạc sai, em cần xóa nốt nhạc ghi thay nốt nhạc đúng, có hai cách:

+ Nháy chuột vào vị trí bên phải nốt nhạc sai, nhấn phím Backspace

+ Dùng công cụ Tẩy công cụ cách nháy chuột vào nút nháy chuột vào nốt nhạc cần xóa

- Em nhắc lại bước thực tạo trang hình soạn thảo nhạc?

- Em nhắc lại bước thực ghi nốt nhạc vào khuông nhạc?

- Xem trước Bài: Ghi nhạc Encore (tiếp) 5) Nhận xét:

thực hành

(53)

Tuần:

Bài 3: Ghi nhạc Encore (tiếp)

- Giúp HS ghi nhạc lời hát Encore

- Học sinh có hứng thú với phần mềm u thích học môn nhạc

Thời

1’ 9’

30’

2) Kiểm tra cũ: Câu hỏi:

a) Em nhắc lại bước thực tạo trang hình soạn thảo nhạc?

Trả lời:

- Nháy chuột chọn mục File -> New… (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl+N) để mở trang hình Encore - Hộp thoại Choose Page Layout Nháy chuột chọn

Single Staves (khuông đơn) thay đổi số ô b) Em nhắc lại bước thực ghi nốt nhạc vào khuông nhạc?

Trả lời:

- Dùng chuột kéo thả nốt nhạc từ Notes lên dòng nhạc vào khe khuông nhạc

- Cứ làm hết nhạc 3) Bài mới: Ghi nhạc Encore (tt) - GV: Giới thiệu cho HS dấu nối dấu luyến 1/ Dấu nối dấu luyến:

- Dấu nối để nối hai nhiều nốt nhạc liền có cao độ

* Các bước tạo dấu nối:

- Kéo thả chuột để bôi đen (chọn) nốt nhạc cần nối - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+L

- Một hình vịng cung xuất hiện, gọi dấu nối

- Dấu luyến để nối hai nhiều nốt nhạc liền có cao độ khác

- HS: Trả lời

(54)

20’

33’ 5’

* Các bước tạo dấu luyến:

- Kéo thả chuột để bôi đen nốt nhạc cần nối - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+L

- Dấu luyến ra, hình vịng cung Tiết 2

- GV: Giới thiệu cho HS cách ghi tên nhạc, tác giả, dẫn

2/ Ghi tên nhạc, tác giả, dẫn :

- Khi ghi xong nhạc Encore, em cần ghi tên nhạc, tác giả, tựa đề cách chọn Score -> Text

Elements Một hộp thoại mở ra:

+ Ghi tên nhạc: Chọn Score Title, gõ tên nhạc vị trí trỏ nhấp nháy trống phía dưới, nháy OK + Ghi tên tác giả: Chọn Composer, gõ tên tác giả, nháy OK

+ Ghi dẫn: Chọn Intructions, gõ dẫn, nháy OK * Chú ý: Muốn chọn phông chữ cho tên nhạc, tên tác giả tựa đề, nháy chuột lên nút Font lựa chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ tương ứng

- GV: Giới thiệu cho HS cách ghi lời hát 3/ Ghi lời hát:

- Nháy chuột liên tiếp vào chữ Notes Notes xuất Graphic

- Chọn nút Graphic

- Nháy chuột vào bên nốt nhạc đầu tiên nhạc - Gõ lời hát vị trí trỏ nhấp nháy nốt nhạc nhạc

- Nhấn phím cách gõ tiếp lời hát

* Chú ý: Muốn chọn phông chũ cho lời hát, chọn Text -> Font

* Di chuyển lời hát:

- Khi ghi lời hát, kéo thả nốt nhạc sang vị trí khác lời ứng với nốt nhạc di chuyển theo tới vị trí

- Có thể kéo thả mũi tên lề trái khuông nhạc để di chuyển dòng lời hát lên, xuống

* Viết lời thứ hai hát:

- Trên hình Encore, chọn Voice ->2 nháy chuột vào bên nốt nhạc hát, viết lời tương tự viết lời

- GV: Hướng dẫn cho HS làm thực hành T1, T2, T3, T4 SGK

- Em nhắc lại bước thực ghi lời hát?

(55)

2’

- Em cho biết dấu nối gì? - Em cho biết dấu luyến gì? 5) Nhận xét:

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	904,02 KB