GIAO AN LOP 2 TUAN 5

- Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai, bộ tranh thảo luận nhóm.. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:.[r]

(1)

TUẦN: 05

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010. Tập đọc

CHIẾC BÚT MỰC

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết ngắt nghỉ ; bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.(trả lời đợc câu hỏi 2,3,4,5)

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh minh họa học sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Tiết 1:

1 Kiểm tra cũ: Gọi 3,4 HS lên đọc bài: “Trên bè” TL CH SGK

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: GTB, ghi đầu

* Hoạt động 2: Luyện đọc: - Đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu, đoạn

- Giải nghĩa từ:

+ Hồi hộp: khơng n lịng, chờ đợi điều

+ Loay hoay: xoay trở mãi, nên làm

+ Ngạc nhiên: lấy làm lạ - Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc

Tiết 2:

* Hoạt động 3: Tìm hiểu

Yêu cầu HS đọc đoạn để trả lời câu hỏi SGK

a) Những từ ngữ cho biết Mai mong viết bút mực ?

b) Chuyện xảy với Lan ?

c) Vì Mai loay hoay với hộp đựng bút ? d) Vì giáo khen Mai ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Nhận xét bổ sung

3.Củng cố - Dặn dò :

- Hệ thống nội dung

- Y/c HS nhà đọc chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- Nối đọc câu, đoạn - Đọc phần giải

- Lắng nghe

- Đọc theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt - Đọc đồng lớp

- Đọc trả lời CH theo yêu cầu GV - Hồi hộp nhìn cơ, Mai buồn lắm, …

- Lan viết bút mực Lan lại quên khơng mang bút

- Cơ khen mai Mai ngoan ngỗn biết giúp đỡ bạn - Các nhóm học sinh thi đọc theo vai

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc hay

(2)

Toán 38 + 25

- BiÕt thùc hiÖn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 38 + 25

- Biết giải giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số

- Giáo viên: que tính: bó 1chục; 13 que tính rời - Học sinh: Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm tập trang 20

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: GT phép tính 38 + 25

- Nêu: Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?

- HD HS tìm kết que tính - HD HS thực phép tính: 38 + 25 = ?

+ Đặt tính, + Tính từ phải sang trái 38

+ 25 63

* cộng 13, viết nhớ

* cộng thêm 6, viết * Vậy 38 + 25 = 63

* Hoạt động 3: Thực hành

HD HS làm từ bµi 3, bµi hình

thức: miệng, bảng con, vở, trò chơi, …riêng cần HD kỹ để HS đọc tên hình 3.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học

- Y/C HS làm BT VBT

- Nêu lại toán

- Thao tác qt để tìm kết 63 - Nêu cách thực phép tính

+ Bước 1: Đặt tính

+ Bước 2: Tính từ phải sang trái

- Nhắc lại: Ba mươi tám cộng hai mươi lăm sáu mươi ba

- Làm theo y/c GV Bài 1: Làm bảng

38 + 45 83

68 + 72

58 + 36 94

44 + 52 Bài 2: Làm miệng

Số hạng 28 38 18 80

Số hạng 16 41 34

Tổng 15 44 79 52 88

Bài 3: Tự tóm tắt giải vào

Con kiến từ A đến C phải hết đoạn đờng dài số dm :

28 + 34 = 62 (dm) Đáp số : 62 dm Bài : Điền dấu >, <, = :

- HS lµm cét

+ …… + + …… + + …… +

Rút kinh nghiệm:………. ………

(3)

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 1) I

Yêu cầu cần đạt:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nh - Nêu đợc lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn hàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Giáo viên: Phiếu tập, số đồ dùng để sắm vai, tranh thảo luận nhóm - Học sinh: Vở tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên làm tập - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu ?

- Kể chuyện

- Chia nhóm để HS thảo luận

- Kết luận: Tính bừa bãi Dương khiến nhà cửa lộn xộn, cần phải công tìm kiếm, thời gian, …

* Hoạt động 3: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Cho học sinh quan sát tranh 1, 2, 3, - Kết luận: Tranh 1, ngăn nắp, gọn gàng Còn tranh 2, chưa gọn gàng, ngăn nắp

* Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

- Nêu số TH để HS bày tỏ ý kiến - Kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu người nhà không để đồ dùng lên bàn học

3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Đọc lại

- Thảo luận nhóm để đóng vai - Đại diện nhóm đóng vai - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhắc lại kết luận

- Các nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi giáo viên

- Các nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung - Nhắc lại kết luận

- Thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ……… ………

(4)

- Chép xác, trình bày tả (SGK)

- Làm đợc BT2 ; BT3 a/b, BT tả phơng ngữ GV soạn

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên

bảng viết từ: cuội, băng băng, vắt, lớp viết vào bảng

- Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép - Đọc mẫu đoạn chép

- Hướng dẫn tìm hiểu

- Nêu CH để HS trả lời theo nội dung chép

- HD viết chữ khó vào bảng con: Mai, Lan, bút mực, hoá, quên

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Yêu cầu học sinh chép vào

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - HD HS làm tập vào

- Cho học sinh làm tập 2a

3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Lắng nghe, đọc lại

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- Luyện bảng

- Theo dõi

- Chép vào - Soát lỗi

- Đọc đề

- làm vào vở, bảng lớp Tia nắng, đêm khuya, mía - Cả lớp nhận xét

- Các nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh, nhất: Nón, lợn, lười, non

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ………

Mü thuËt

(5)

I- Yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm vẻ đẹp số vật - Biết cách nặn, xé dán vẽ vật

- Nặn vẽ, xé dán đợc vật theo ý thích II- Chuẩn bị đồ dựng dy hc:

1- Giáo viên:

- Tranh, ¶nh mét sè vËt quen thuéc

- Mét vài tập nặn, vẽ, xé dán vật học sinh - Đất nặn giấy màu hay mµu vÏ

2- Häc sinh:

- GiÊy vÏ Vở tập vẽ - Tranh ảnh vật

- Đất nặn giấy màu, hồ dán hay mµu vÏ

- Su tầm nặn, vẽ, xé dán giấy bạn năm trớc (nếu có) III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1.Bài cũ : Kiểm tra số :Vẽ vườn

-Nhận xét

2.Dạy : Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

-GT số hình ảnh Gợi ý cho HS nhận biết + Tên vật

+ Sự khác hình dáng màu sắc Hỏi :

+ Con vật gồm có phận ? + Em nhận voi, mèo nhờ đặc điểm ?

+Con mèo thường có màu ?

Hoạt động : Cách nặn, vẽ, xé dán vật. - Cho HS xem vật mẫu

- Hướng dẫn nặn, xé dán, vẽ (SGV/ tr 124) -Gợi ý cách vẽ màu

Hoạt động : Thực hành. -Theo dõi chỉnh sửa - Nhắc nhở cách vẽ màu

Hoạt động : Nhận xét, đánh giá.

-Chọn số N/X cách vẽ, cách vẽ màu Dặn dị – Hồn thành vẽ

Nộp tiết trước - Nhắc tựa

-Quan sát Nêu nhận xét -Đầu, mình, chân

-Hình dáng, màu sắc -Màu đen, màu vàng

-Quan saùt

-HS chọn cách Cả lớp thực hành

-Hoàn thành vẽ

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ……… ……… ………

Thø ba ngµy 14 tháng 09 năm 2010.

K chuyn CHIC BÚT MỰC I Yêu cầu cần đạt:

(6)

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi 3,4 HS lên

kể lại câu chuyện “Bím tóc sam” - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể

- Kể đoạn theo tranh

- Cho học sinh quan sát kỹ tranh minh họa sách giáo khoa

- HD HSkể tóm tắt ND tranh + Kể theo nhóm

+ Đại diện nhóm kể trước lớp

- Nhận xét chung

- Kể toàn câu chuyện theo vai

+ Cho nhóm kể toàn câu chuyện + Sau lần HS kể lớp nhận xét Khuyến khích HS kể lời - Phân vai dựng lại câu chuyện

- Y/C kể cho nhà nghe

- Quan sát tranh

- Kể nội dung tranh theo nhóm - Nối kể nhóm

+ Tranh 1: Cơ giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực

+ Tranh 2: Lan khóc qn bút nhà - Cử đại diện kể trước lớp

- Một học sinh kể lại - Các nhóm thi kể chuyện - Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên kể - Cả lớp nhận xét

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt

- Lên đóng vai - Cả lớp nhận xét

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ……… ……… ………

Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010. Tập đọc

MỤC LỤC SÁCH I

(7)

- Bớc đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời đợc câu hỏi 1,2,3,4)

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên: Mục lục số sách - Học sinh: bảng phụ

- Gọi HS lên đọc bài: “Chiếc bút mực” trả lời CH SGK

- Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Luyện đọc.

- Đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng

- Giải nghĩa từ: tuyển tập; hương đồng cỏ nội;

- Hướng dẫn đọc - Đọc theo nhóm - Thi đọc

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Y/c HS đọc đoạn để trả lời CH SGK

a) Tuyển tập gồm có truyện ?

b) Truyện“Người học trò cũ” trang ? c) Truyện“Mùa cọ”là nhà văn ?

d) Mục lục sách dùng để làm ? * Hoạt động 4: Luyện đọc lại. - Nhận xét bổ sung

3.Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung - Y/c HS nhà đọc

- Lắng nghe

- Nối đọc dòng - Đọc phần giải - Lắng nghe

- Đọc theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm thi đọc - Nhận xét nhóm đọc tốt

- Đọc trả lời CH theo yêu cầu GV - Nêu tên truyện

- Ở trang 52 - Quang Dũng

- Cho biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần - Các nhóm thi đọc

-Cả lớp nhận xét khen nhóm đọc tốt

Rút kinh nghiệm:……… ……… ……….………

Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt:

- Thuéc b¶ng céng víi mét sè

(8)

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi số HS

lên đọc bảng cộng với số - Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Thực hành.

HD HS làm từ đến hình thức: Miệng, bảng con, vở, trị chơi, …

Bài 1: Tính nhẩm: y/c HS làm nhanh theo nhóm

- Riêng BT trước làm HD để HS làm quen với kiểu trắc nghiệm

28 + = ?

- Y/c HS làm BT VBT

- Các nhóm lên thi làm nhanh - Cả lớp chữa

Bài 2: Làm bảng 38

+ 15 53

48 + 24 72

68 + 13 81

78 + 87

58 + 26 84 Bài 3: Làm vào

Bài giải

Cả hai gói có tất là: 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 kẹo Bài 4: Làm nhóm

- Một số nhóm lên bảng chữa - Cả lớp nhận xét

- Nêu cách làm khoanh vào k/q - Khoanh vào đáp án: c) 32

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ……… ………

Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 Luyện từ câu

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I

(9)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? (BT3)

II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Bảng phụ; - Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi 1, HS lên

bảng làm học trước - Nhận xét ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: HD HS làm tập

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh so sánh cách viết

- Dẫn dắt HS hiểu từ nhóm lại viết hoa

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề - Hãy viết tên bạn lớp

- Hãy viết tên dịng sơng suối, kênh, rạch, hồ, núi, … địa phương em Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

- Hướng dẫn học sinh làm vào - Nhận xét – sửa sai

- Thu số để chấm

Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Y/c HS nhà ôn lại

- Đọc yêu cầu - Phát biểu ý kiến

- Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố, hay tên riêng người nên phải viết hoa

- Làm vào

+ Nguyễn Văn Nhanh + Võ Minh Hiếu

+ Sông Krông Ana; hồ Lăk, hồ Eakao - Làm vào

+ Trường em Trường tiểu Học Minh Thuận

+ Mơn học em u thích mơn Tiếng Việt + Xóm em xóm văn hố

- Một số học sinh đọc

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ……… ………

Tốn

HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Yêu cầu cần đạt:

- Nhận dạng đợc gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- Giáo viên: số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác - Học sinh: Bảng phụ, tập

(10)

- Kiểm tra VBT nhà học sinh 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác

- Đưa số hình trực quan có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ghi tên hình cho HS đọc

- Vẽ lên bảng hình tứ giác điền tên cho HS đọc

* Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1: Yêu cầu HS tập vẽ vào bảng - Cho học sinh đọc tên hình Bài 2: Cho học sinh làm miệng

Bài 3: Cho học sinh làm vào

- Quan sát nhận hình chữ nhật, hình tứ giác

- Đọc: Hình chữ nhật ABCD, hình chữ nhật MNPQ

- Quan sát nhận hình tứ giác

- Đọc: Hình tứ giác GHIK, hình tứ giác DEGH

- Tập vẽ vào bảng

- Đọc tên: Hình chữ nhật ABDE; hình tứ giác MNPQ

- Trả lời:

+ Hình a có1 hình tứ giác + Hình b có hình tứ giác + Hình c có hình tứ giác

- Làm vào vở, bảng lớp: kẻ thêm đoạn thẳng vào hình để có:

a/ hình chữ nhật hình tam giác b/ hình tứ giác

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ……… ………

Tự nhiên xã hội CƠ QUAN TIÊU HOÁ I

Nêu đợc tên đợc vị trí phận quan tiêu hố tranh vẽ mơ hình

(11)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi 2, HS lên

bảng TL CH: Muốn cho xương phát triển tốt em cần phải làm ?

- Nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Trò chơi “chế biến thức ăn”

- Hướng dẫn cách chơi

- Em học qua trị chơi ?

* Hoạt động 3: Quan sát đường đi thức ăn sơ đồ

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ

- Nhận xét, kết luận: Thức ăn vào miệng đến thực quản đến dày đến ruột non biến thành chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể chất cặn bã đưa xuống ruột già thải

* Hoạt động 4: Nhận biết quan tiêu hoá

- Cho HS quan sát lại quan tiêu hoá - Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm: Miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hoá

- Cho HS chơi trị chơi ghép hình quan tiêu hố

- Hướng dẫn cách chơi Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét học

- Y/c HSvề nhà ôn lại

- Chơi trò chơi - Trả lời

- Quan sát sơ đồ

- 4, em lên đường thức ăn sơ đồ bảng

- Lên điền tên quan ống tiêu hoá - Nhắc lại nhiều lần

- Quan sát lại nói tên quan tiêu hố - Nhắc lại kết luận

- Chơi trò chơi ghép hình quan tiêu hố

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ………

Tập viết CHỮ HOA: D I Yêu cầu cần đạt:

Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nớc mạnh (3lần)

(12)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Đọc cho HS viết

bảng chữ C từ Chia - Nhận xét bảng 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Cho học sinh quan sát chữ mẫu

- Nhận xét chữ mẫu - Viết mẫu lên bảng

D - Phân tích chữ mẫu

- Hướng dẫn học sinh viết bảng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng:

Dân giàu nước mạnh - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng * Hoạt động 4: Viết vào tập viết

- Hướng dẫn HS viết vào theo mẫu sẵn - Theo dõi uốn nắn sửa sai

- Chấm, chữa

- Thu chấm 7, có nhận xét cụ thể Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét học, y/c HS nhà viết thêm Vở TV

- Quan sát nhận xét độ cao chữ

- Theo dõi giáo viên viết mẫu - Phân tích

- Viết bảng chữ D lần - Đọc từ ứng dụng

- Giải nghĩa từ

- Viết bảng chữ: Dân

- Viết vào theo yêu cầu GV

- Sửa lỗi - Nộp 5,

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ……… ……… ………

Chính tả (nghe - viết) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Yêu cầu cần đạt:

- Nghe viết xác, trình bày khổ thơ đầu Cai trống trờng em

- Làm đợc BT (2) a/b, BT (3) a/b, BT tả phơng ngữ GV soạn

(13)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 1 Kiểm tra cũ: Gọi 2, HS lên

bảng làm BT 3b trước - Cùng học sinh nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

- Đọc mẫu đoạn viết - Hướng dẫn tìm hiểu

- Nêu CH để HS trả lời theo nội dung - Hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh chép vào - Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi - Chấm chữa

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập - Hướng dẫn học sinh làm tập vào

- Y/c HS xem lại CT

- Lắng nghe

- Đọc lại: cá nhân, lớp

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - Luyện bảng

- Theo dõi

- Nghe - viết vào

- Soát lỗi

- Nhắc lại qui tắc viết tả - Đọc đề

- Làm vào

Long Lanh đáy nước in trời

Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng - Lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét - Làm vào

+ Tiếng có vần en: len, khen, hẹn, thẹn, chén, …

+ Tiếng có vần eng: xẻng, leng keng, kẻng, …

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ………

Toán

BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Yêu cầu cn t:

Biết giải trình bày giải toán nhiều

II dựng học tập:

- Giáo viên: Các hình cam sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ, tập

(14)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: KT VBT nhà

của HS

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Giới thiệu toán về nhiều

- Gắn cam lên bảng + Hàng có cam ?

+ Hàng có nhiều hàng quả?

+ Hỏi hàng có cam ? - Hướng dẫn học sinh giải

+ Muốn biết hàng có cam ta làm ?

- Lấy cộng ? - cộng ?

- Trình bày giải SGK lên bảng

Bài giải:

Số cam hàng có là: + = (quả) Đáp số: cam * Hoạt động 3: Thực hành.

- HD HS làm từ đến bằng: miệng, bảng con, vở, …

- Riêng giải thích cho HS hiểu “cao hơn” có nghĩa “nhiều hơn” cho HS làm vào

Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học

- Theo dõi - Có cam -

- Đọc lại đề tốn

- Muốn biết hàng có cam ta lấy số cam hàng cộng với số cam hàng nhiều

- Lấy cộng - cộng

- Đọc lại lời giải

- Làm theo yêu cầu giáo viên - Quan sát, nhận xét

- Tuyên dương bạn

Rút kinh nghiệm:……… ……… ……… ……….………

Thứ sáu ngày 17 tháng 09 năm 2010.

Tp làm văn

TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Yêu cầu cần đạt:

- Dựa vào tranh vẽ, trả lời đợc câu hỏi rõ ràng, ý (BT1) ; bớc đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho (BT2)

(15)

- Giáo viên: Tranh minh họa sách giáo khoa - Học sinh: Bảng phụ;

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên

bảng đóng vai Tuấn Hà: Tuấn nói lời xin lỗi

- Cùng lớp nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Dựa vào tranh để trả lời câu hỏi - Hướng dẫn học sinh làm miệng - Bạn trai vẽ đâu ?

- Bạn trai nói với bạn gái ? - Hai bạn làm ? Bài 2: Nêu yêu cầu

- Cho HS đặt tên cho câu chuyện

-Bài 3:

- Hướng dẫn học sinh làm vào

Y/c HS đọc mục lục sách tuần Viết tên tập đọc tuần - Thu số để chấm

- Y/c HS học chuẩn bị sau

- Đọc yêu cầu - Làm miệng

+ Bạn trai vẽ tường + Mình vẽ có đẹp khơng ?

+ Hai bạn qt vơi để xố vẽ - Nối đặt tên:

+ Đẹp mà không đẹp + Bức vẽ

- Làm vào

+ Tập đọc: Mẩu giấy vụn; trang 48 Ngôi trường mới; trang 50

- Nộp

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ……… ………

……… ………

Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt:

BiÕt giải trình bày giải toán nhiều h¬n tình khác

(16)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên

bảng làm 2, trang 24 - Nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập - Trong cốc có bút chì

Bài 1: Nêu toán

- Trong hộp bút đựng nhiều cốc bút chị Hỏi hộp có bút chị ? - Hướng dẫn học sinh tóm tắt giải

Bài 2: Hướng dẫn tự đặt đề toán giải

Bài 3: HD giải sơ đồ đoạn thẳng - Cho học sinh nêu đề

- Cho học sinh làm vào

- Nêu lại đề toán - Làm vào Bài giải

Số bút chị hộp có là: + = (bút chì) Đáp số: bút chì - Tự đặt đề tốn giải

- Lên bảng làm, lớp nhận xét Bài giải

Bình có số bưu ảnh là: 11 + = 14 (bưu ảnh) Đáp số: 14 bưu ảnh - Làm vào

Bài giải

Số người đội có là: 15 + = 17 (người) Đáp số: 17 người

Rút kinh nghiệm:……….……… ……… ……….……… ………

Thủ công

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 1) I

(17)

Gấp đợc máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tơng đối thẳng, phẳng

- Giáo viên: Mẫu máy bay giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, …

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ: Gọi số HD

lên nói lại bước gấp máy bay phản lực

- Nhận xét 2 Bài mới:

* Hoạt động 1: KT chuẩn bị HD. * Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát mẫu - HD giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời gợi ý cho HS nhận xét hình dáng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu

- Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

- Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay - Bước 3: Làm thân đuôi máy bay - Bước 4: Lắp thân máy bay hoàn chỉnh * Hoạt động 4: HD HS gấp máy bay đuôi rời

Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét học

- Y/c HS tập gấp lại

- Quan sát nhận xét

- Theo dõi

- Nhắc lại bước gấp máy bay rời

- Làm theo nhóm - Trưng bày sản phẩm

Rút kinh nghiệm:……….………… ……… ………

……… ……

(18)