+ Vậy chúng mình có biết tại sao những bông hoa giấy đã gấp cánh khi thả xuống chậu nước lại nở thành bông hoa như vậy không.. -> Cô KL: Giấy nhẹ nên khi thả vào nước sẽ nổi1[r]
(1)KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HÀNG NGÀY THÁNG 9/2020
TUẦN 3: Thứ ngày 22/9/2020 lớp MG tuổi B1 I TÊN HOẠT ĐỘNG:
KPKH: “Tìm hiểu số đồ dùng, đồ chơi lớp” Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường
I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên đặc điểm số đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ biết lợi ích, công dụng chúng
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Trẻ tích cực học
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bút chì, đất nặn, bóng, đồ chơi xây dựng - Nhạc hát
- Một số đồ dùng đồ chơi khác: vở, bút sáp màu, đồ chơi nấu ăn, đồ chơi lắp ghép, xây dưng, …
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô trẻ hát bài: Vui đến trường - Trò chuyện nội dung hát:
+ Bài hát nói điều gì?
- Trẻ hát
(2)+ Đến trường làm việc gì? + Các dùng đồ dùng đồ chơi nào? 2 Hướng dẫn
2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô đọc cho trẻ nghe thơ: “bàn ghế ” Bàn ghế ta ngồi Kê dọn hẳn hoi Chớ bôi bẩn lên Đừng kéo đừng lôi Giữ gìn cẩn thận Kẻo mà gãy - Bài thơ nói điều gì?
- Các quan sát xem bàn ghế lớp nào? Để làm gì? Làm nguyên liệu gì? - Bàn ghế có giống khác nhau?
- Ngồi bàn, ghế lớp cịn đồ dùng khác nữa?
- Cơ có hộp kỳ diệu đoán xem hộp quà gì?
- Mời trẻ lên bóc hộp quà
- Tặng trẻ đồ dùng đồ chơi để trẻ tự lấy
- Bạn có đồ chơi búp bê?
Búp bê dùng để làm gì? Đồ chơi chơi góc nào? Khi chơi phải chơi nào?
Tương tự cô hỏi trẻ:
- Ai có đồ chơi đồ chơi lắp ghép?
- Đồ chơi lắp ghép làm ngun liệu gì? Lắp ghép có góc lớp mình?
- Ai có nhận xét búp bê lắp ghép (có giống khác nhau?)
- Ai có đồ dùng học tập? + Con có đồ dùng gì?
+ Con có nhận xét đồ dùng đó?
+ Đồ dùng làm gì? Dùng để làm gì? - Cho trẻ so sánh nhận xét đồ dùng
- Ngồi đồ dùng, đồ chơi lớp cịn có đồ dùng đồ chơi khác?
- Được học, vui chơi - Vở, bút, đồ chơi…
Một trẻ lên bóc quà - Trẻ nhận
- Trẻ giơ búp bê
- Trẻ trả lời góc phân vai - Trẻ giơ lắp ghép
- Trẻ nêu
- Trẻ nêu nhận xét - Trẻ trả lời
(3)- Mỗi chơi sử dụng phải nào? * Giáo dục: Tất đồ dùng, đồ chơi lớp vừa quan sát giúp học tập vui chơi tốt Vì dùng phải biết gữi gìn cất nơi quy định
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập *Trò chơi: “Thi xem nhanh”
- Cách chơi: Cơ nói tên đồ chơi nào, trẻ giơ lên nói nhanh tên đồ chơi tả hình dạng, cơng dụng trẻ nói tên
* Trị chơi: “Về vị trí”
- Cách chơi: Trẻ thi đua đội cầm đồ chơi đặt góc
* Trò chơi: Chơi với đồ dùng đồ chơi
Cơ chia lớp thành nhóm nhỏ cho trẻ chơi với đồ dùng đồ chơi:
+ Nhóm 1: chơi đồ chơi lắp ghép + Nhóm 2: chơi nặn với đất nặn
+ Nhóm 3: Trang trí bóng với giấy màu 3 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ so sánh - Trẻ kể - Trẻ trả lời
- Trẻ chơi theo yêu cầu cô
- Trẻ cầm đặt góc
- Trẻ chơi trị chơi
II TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát có mục đích: Thí nghiệm: “Hoa nở”
Trò chơi vận động: Trò chơi: “Kéo co” Chơi tự do: “Chơi tự do”
I MỤC ĐÍCH YÊU CÂU: 1 Kiến thức:
- Trẻ sân, hít thở khơng khí lành từ thiên nhiên, thỏa mãn nhu cầu vui chơi
(4)- Trẻ biết chơi trò chơi 2 Kĩ năng:
- Trẻ có kỹ quan sát, tư duy, nhận xét, ghi nhớ có chủ đích, kĩ nhanh nhẹn khéo léo
- Củng cố kỹ tạo hình
- Trẻ biết phối hợp với trị chơi, tn thủ luật chơi, rèn tính đồn kết
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật tham gia hoạt động, vui vẻ chơi, không tranh giành xô đẩy
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động 4 Nội dung tích hợp:
- Tạo hình II CHUẨN BỊ: 1.Địa điểm:
- Sân trường 2 Đồ dùng cô :
- Giáo án đầy đủ chi tiết
- Giấy màu, kéo thủ công, màu nước, bát thủy tinh đựng nước, đồ dùng đồ chơi chơi với nước
- Sỏi, bi, khoai , chai nước sạch, thổi bong bóng, bong hoa, dấu củ
3 Đồ dùng trẻ :
- Giấy màu, kéo thủ công, màu nước, chai nước trắng, bát thủy tinh đựng nước
- Trang phục gọn gàng, tâm sinh lí thoải mái III CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú: - Cô giới thiệu buổi chơi:
(5)bạn thích chơi nào?
- Cô kiểm tra trang phục, sức khỏe trẻ Hoạt động 2: Bài :
a Làm thí nghiệm hoa giấy nở nước - Trị chuyện thời tiết
+ Hơm có hoạt động hay muốn dành tặng cho lớp hoạt động làm thí nghiệm “ Hoa giấy nỏ nước” có muốn tham gia khơng? + Các bạn nhìn xem hơm có nào?
- Cơ mang rổ đựng đồ dùng, vật cho trẻ xem + Ở có nhiều đồ dùng giấy, kéo… quan sát xem mang đến điều kí diệu
+ Đầu tiên cô dùng kéo cắt hoa, cô cắt mép nét vẽ, cắt cẩn thận không để chệch khỏi nét vẽ, cắt sâu vào tận nét vẽ Sau gấp cánh hoa lại, gấp nhẹn nhàng gấp sâu vào nếp cắt cuối cô thả hoa vào chậu nước Chúng đốn xem có điều kì diệu xảy nhé?
+ Điều xảy bạn?
+ À hoa gấp cánh nở thành hoa mặt nước
+ Vậy có biết bơng hoa giấy gấp cánh thả xuống chậu nước lại nở thành hoa không?
-> Cô KL: Giấy nhẹ nên thả vào nước Khi để lúc giấy ngấm nước nên chìm xuống kéo dãn cánh hoa
- Các bạn có muốn tạo bơng nở mặt nước không
- Cô chia lớp thành nhóm: b.TCVĐ: Kéo co
- Trẻ trị chuyện thời tiết
- Cơ có giấy màu, kéo, bát nước
- Trẻ ý lắng nghe cô
- Trẻ quan sát làm dự đốn điều xảy
- Các hoa gấp cánh nở thành hoa mặt nước
- Trẻ trả lời: Vì giấy nhẹ nên thả vào nước Khi để lúc giấy ngấm nước nên chìm xuống kéo dãn cánh hoa
- Trẻ trả lời
(6)- Cô nêu cách chơi luật chơi:
- Cách chơi:
Cô chia thành viên tham gia thành đội, đội có số thành viên nhau, tương đương ngang sức nhau, xếp thành hàng dọc đối diện nhau, thành viên tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng bên Khi đếm ngược “Bắt đầu” thành viên tham gia tiến hành kéo sợi dây thừng phía bên Nếu đội dẫm vạch trước đồng nghĩ với việc đội thua
Luật chơi:
Khi trọng cô bắt đầu đội cố gắng kéo sợi dây thừng bên phía mình, bên bị kéo vạch ranh giới trước bị thua
c Chơi tự do:
- Cô chuẩn bị đồ dùng đồ chơi nhóm - Cơ cho trẻ lựa chọn bạn chơi, trị chơi
- Cơ bao qt nhóm gợi mở giúp trẻ chơi - Cho trẻ đổi nhóm chơi
3 HĐ 3: Kết thúc :
- Cô nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ rửa tay
- Trẻ tham gia chơi đoàn kết bạn
III TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG GĨC
* Góc xây dựng: Xây trường mầm non, khu vui chơi bé * Góc học tập: Xem tranh theo chủ đề,
* Góc thiên nhiên: Chơi với cát nước. 1 Mục đích yêu cầu:
- Trẻ bước đầu biết nhập vai chơi thể vai chơi - Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn biết nhường nhịn chơi
(7)- Rèn cho trẻ khả sáng tạo, phát huy tính tích cực sáng tạo chơi 2 Chuẩn bị:
- Đồ chơi xây dựng, lắp ghép - Tranh, ảnh theo chủ đề - Dụng cụ chơi cát, nước 3 Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Trò chuyện với trẻ:
- Cô trẻ hát, vận động theo giai điệu hát chủ đề
- Trò chuyện với trẻ chủ đề 2 Giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu ngun liệu góc chơi
- Cơ gần gũi trẻ trị chuyện góc chơi Giới thiệu nội dung chơi góc chơi
3 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích ý tưởng chơi nào? Vì sao? Trẻ chơi ai? Cho trẻ góc chơi
- Cuối tuần hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi góc, đồ dùng đồ chơi
4 Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi trẻ
- Khi chơi đóng vai nào? Khi chơi xong phải làm gì?
- Cho trẻ nhẹ nhàng góc
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi trẻ: - Cơ nhẹ nhàng đến góc hướng dẫn trẻ cách chơi, nhập vai chơi trẻ
- Tạo tình để trẻ thể tốt vai trị chơi giao lưu với góc chơi khác
- Khuyến khích sáng tạo trẻ
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Thoả thuận chơi cô
Trẻ trả lời
(8)6 Nhận xét góc chơi:
- Sau buổi chơi, cô tập trung tất trẻ lại: + Hỏi trẻ trình chơi
+ Cho trẻ nhận xét bạn chơi, đồ chơi góc chơi
+ Hỏi ý trưởng trẻ buổi chơi sau - Cuối cô nhận xét tổng hợp
- Cho trẻ cất đồ chơi vào góc 7 Củng cố tuyên dương:
- Động viên lớp mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ quan sát lắng nghe
IV TÊN HOẠT ĐỘNG: NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY
I.Mục đích, yêu cầu: 1.Kiến thức:
-Trẻ biết nhận xét việc làm tốt, chưa tốt mình, bạn ngày -Trẻ hiểu tiêu chuẩn bé ngoan
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, nhận xét, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ, trả lời câu hỏi to, rõ ràng, cung cấp vốn từ cho trẻ 3.Thái độ:
- Gíao dục trẻ biết u thương, đồn kết, quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Giáo dục trẻ biết lời cô người
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô: - Bảng bé ngoan, cờ - Máy vi tính, tivi, loa
(9)- Ghế ngồi
- Trang phục gọn gàng, tâm lý thoải mái III Tổ chức hoạt động:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 HĐ1: Ổn định tổ chức
- Cô tập trung trẻ, hát “Cái mũi” - Các vừa hát hát gì?
- Bạn muốn lên hát tặng cô không? - Cô mời bạn lên hát “Hoa bé ngoan” - Các vừa hát hát gì?
- Khi nhận hoa bé ngoan?
- Cô dẫn dắt vào nội dung hoạt động *HĐ2: Nội dung
- Các biết buổi ngày?
- Buổi chiều thường có hoạt động gì?
- Cơ mời lớp nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần
“Đi học Biết lời cô
Ăn cơm không làm rơi vãi”
- Như vậy, muốn nhận cờ ngày hơm phải thực tiêu chuẩn
- Vậy ngày hôm nay,các thực tiêu chuẩn bé ngoan chưa?
- Có nhiều bạn thực camera giấu kín ghi lại đấy,các xem nhé!
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh số bạn có việc làm tốt
-Trẻ hát
-Bài hát “Cái mũi” -Có
-3 trẻ lên hát
-Bài hát “Hoa bé ngoan” -Khi ngoan
-Buổi chiều
-Hoạt động nêu gương
-Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
-Trẻ nghe nói -Rồi
-Trẻ nghe nói
(10)- Cịn nhiều bạn có việc làm tốt nữa, camera cô ghi lại hết được, cô mời tổ đứng lên, tự nhận xét nghe bạn nhận xét xem hơm ngoan chưa nhé! - Cơ mời tổ 1, bạn tổ 2, tổ nhận xét
- Mời bạn ngoan tổ lên nhận cờ cắm cờ
- Cô mời tổ 2, mời bạn tổ 3, tổ nhận xét - Mời bạn ngoan tổ lên nhận cờ cắm cờ
- Cô mời tổ 3, mời bạn tổ 2, tổ nhận xét - Mời bạn ngoan tổ lên nhận cờ cắm cờ
- Cô nhận xét, tuyên dương chung
- Vậy ngày muốn nhận cờ cuối tuần muốn nhận phiếu bé ngoan phải làm gì?
- Giáo dục trẻ ngoan, nghe lời cô thực tốt tiêu chuẩn bé ngoan cắm cờ cuối tuần nhận phiếu bé ngoan
*HĐ3: Kết thúc
- Cô trẻ hát “Cả tuần ngoan” - Kết thúc
-Trẻ tổ đứng lên, trẻ tổ 2, nhận xét
-Trẻ tổ lên nhận cờ cắm cờ -Trẻ tổ đứng lên, trẻ tổ 1, nhận xét
-Trẻ tổ lên nhận cờ cắm cờ -Trẻ tổ đứng lên, trẻ tổ 2, nhận xét
-Trẻ tổ lên nhận cờ cắm cờ -Trẻ lắng nghe cô nhận xét chung -Dạ, phải ngoan
-Trẻ lắng nghe
(11)