+ Hằng ngày chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi - kết thúc trò chơi, mời tổ trọng tài tổng kết điểm - GV cùng lớp tuyên dương nhóm thắng cuộc 3/ Củng cố dặn dò. - GV chốt bài học, liên [r]
(1)TUẦN
Tiết TẬP ĐỌC –KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GHKI (tiết 1)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời CH nội dung đoạn,
- Tìm vật so sánh với câu cho (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh (BT3)
-
Học sinh , giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn , đoạn thơ ( tốc độ đọc 55 tiếng / phút ) II Đồ DÙNG DẠY-HỌC* GV:- SGK, phiếu viết tên TĐ học từ tuần 1-8.- Bảng lớp viết BT3 * HS: SGK, BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ KTBC: “Tiếng ru “ 2/ Bài mới:
a/ Hoạt động : Kiểm tra tập đọc - Yêu cầu học sinh bốc thăm tập đọc - GV nêu câu hỏi đoạn vừa đọc - Nhận xét, phê điểm
b/ Hoạt động : Ơn hình ảnh so sánh Bài 2: Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu HS lên bảng gạch hình ảnh so sánh
- Nhận xét Bài 3:
- Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Gọi HS nêu miệng làm
- Nhận xét
3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt nội dung ơn tập - Chuẩn bị “Ơn tập (tiết 2)” - GV nhận xét tiết học
- 4-5 Học sinh đọc TLCH
(HSK/G đọc tương đối lưu loát đoạn văn , đoạn thơ )
- HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm, lớp làm VBT ( HSTB/ Y GV hỗ trợ )
- HS đọc yêu cầu
- HS nêu miệng bài làm - HS nhận xét
Rút kinh nghiệm
(2)Tiết TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HK I (tiết 2)
I MUC ĐÍCH YÊU CẦU- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời CH nội dung đoạn,
- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai gì? (BT2) - Kể lại đoạn câu chuyện học (BT3)
-
Học sinh , giỏi đọc tương đối lưu loát đoạn văn , đoạn thơ ( tốc độ đọc 55 tiếng / phút ) II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC- GV:- SGK, phiếu viết tên TĐ học từ tuần 1-8 -Bảng lớp viết BT2
- HS: SGK, BT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kiểm tra cũ 2/ Bài mới
a/ Hoạt động : Kiểm tra đọc
- Yêu cầu HS bốc thăm tập đọc , đọc TLCH - Nhận xét, điểm
b/ Hoạt động : Hướng dẫn làm tập Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gọi HS nêu kiểu câu câu a b - Gọi HS đặt câu hỏi cho phận in đậm - Nhận xét
Bài 3: Kể chuyện
- Gọi HS nêu tên truyện TĐ nghe tiết TLV
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự chọn nội dung để kể - Nhận xét, tuyên dương
3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt nội dung - Chuẩn bị “Ôn tập (tiết 3)” - GV nhận xét tiết học
4-5 Học sinh đọc TLCH
- HS nêu
-HS nêu cá nhân
-Học sinh đặt câu cá nhân -HSK/G nêu
-Học sinh tập kể -Học sinh thi kể ( HSTB/Y GV hỗ trợ )
Rút kinh nghiệm
(3)Tiết TOÁN ( Tiết 41 )
GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG I MỤC DÍCH U CẦU
- Bước đầu có biểu tượng góc, góc vng, góc khơng vng
- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng ( theo mẫu )
- Bài tập cần làm : Bài ,bài ( dịng hình 1) , , - Học sinh giỏi : Làm tốt tập biết sử dụng eke II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV : SGK, ê-ke - HS : SGK, ê-ke
III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ: Luyện tập
2/ Bài mới:a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.
b/ Giới thiệu góc - Cho HS quan sát ảnh kim đồng hồ tạo thành góc
-GV đưa hình vẽ góc
c/ Giới thiệu góc vng, góc khơng vng
- Vẽ góc vng góc không vuông giới thiệu cho học sinh nhận biết
- Góc vng đỉnh O ; Góc khơng vng cạnh OA, OB d/ Giới thiệu Ê-ke- GV cho HS quan sát , GV nêu cấu tạo công dụng ê-ke
đ/ Thực hành
Bài : Gọi HS đọc yêu cầu
a/ Cho HS dùng ê ke đánh dấu góc vng vào hình b/ Hướng dẫn HS vẽ góc vng đỉnh O cạnh OA, OB - u cầu HS tự vẽ góc vng đỉnh M cạnh MC, MD Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
-Cho HS dùng ê ke để kiểm tra hình a/ Đỉnh góc vng cạnh góc vng b/ Nêu tên đỉnh cạnh góc khơng vng - hình dịng
Bài 3:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình - Gọi HS nêu kết
- Nhận xét Bài 4:
- u cầu HS tìm số góc vng có hình - Nhận xét
3/ Củng cố, dặn dị
- Gọi HS vẽ góc vng đỉnh cạnh AB, AC - Chuẩn bị “TH nhận biết vẽ góc vng - GV nhận xét tiết học
- Học sinh quan sát -2 HS nhắc lại -Học sinh quan sát - Học sinh quan sát -HS quan sát, nêu cá nhân
- HS làm cá nhân - HS vẽ vào - HS làm cá nhân - HS nêu miệng kết -HS nêu miệng kết - HSK/G LÀM BÀI -HS quan sát
-HS nêu miệng kết - HS ghi kết vào bảng
- HS lên bảng vẽ
Rút kinh nghiệm
(4)Tiết 9: ĐẠO ĐỨC
CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 1)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn
- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày
- Học sinh giỏi :Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn
*GDKNS : Kĩ lắng nghe ý kiến bạn.Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn
* PP/KT :Nói cách khác Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV : SGK, Vở BT, Tranh minh hoạ tình BT1 HS : Vở BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC: Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ …
2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Hđộng 1: Thảo luận phân tích tình huống - Giới thiệu tình SGK (BT1)
- Cho HS thảo luận theo nhóm * GV nhận xét, chốt ý - LHGD c/ Hoạt động : PP/KT : Đóng vai
*GDKNS : Kĩ lắng nghe ý kiến bạn. - Chia nhóm,
- Gọi nhóm lên đóng vai - Tuyên dương nhóm đóng vai tốt - GV nhận xét, kết luận
d/ Hoạt động : Bày tỏ thái độ + Các ý kiến a, c, d, đ, e + Ý kiến b sai
đ/ Hoạt động : Phân biệt hành vi đúng, sai - Cho học sinh làm BT
- Nhận xét: việc a, b, c, d, đ, g - Các việc e, h việc làm sai
e/ Hoạt động : Liên hệ tự liên hệ
- Chia lớp nhóm giao nhiệm vụ cho HS liên hệ, tự liên hệ nhóm theo nội dung:
- Nhận xét, tuyên dương
g/ Hoạt động 6: Trị chơi: Phóng viên
- Cho HS đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học
- Nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố , dặn dò
- Thế chia sẻ vui buồn bạn? - GV chốt – LHGD
- Xem lại Chuẩn bị: Thực hành kĩ GHKI
- HS quan sát nêu nội dung
- HS thảo luận nhóm phân tích kết cách ứng xử
- Học sinh xây dựng kịch theo nhóm đóng vai - HS nhóm đóng vai
- Học sinh bày tỏ thái độ ( HSTB/ Y GV hỗ trợ)
- HS làm cá nhân
- HS tự liên hệ nhóm - Vài HS trình bày
- HS nêu - HSK/G nêu
- HSK/G làm mẫu trước - HS chơi trò chơi - HS nêu
Rút kinh nghiệm
(5)Thứ ba , ngày tháng năm 2011 Tiết TẬP ĐỌC
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 3)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời CH nội dung đoạn,
- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai làm ? (BT2)
- Nghe- viết đúng, trình bày sẽ, quy định CT (BT3) ; tốc độ viết khoảng 55 chữ/ 15 phút, không mắc lỗi
- Học sinh giỏi : viết mẫu chữ làm tốt tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV: SGK, phiếu viết TĐ, bảng phụ viết BT2 - HS: SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ
2/Bài mới: a/ Giới thiệu bài
b/ Hoạt động 1: Kiểm tra đọc
- Yêu cầu HS bốc thăm tập đọc , đọc TLCH - Nhận xét, điểm
c/ Hoạt động 2: Ôn cách đặt câu hỏi cho phận câu: Ai làm gì?
Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Hai câu cấu tạo theo mẫu câu nào? - Yêu cầu học sinh làm VBT
- Gọi học sinh đọc làm - Nhận xét
d/ Hoạt động 3: Viết tả - Đọc mẫu nêu nội dung - Yêu cầu HS viết nháp từ khó - Đọc tả cho HS viết
( HSK/G viết đúng, tương đối đẹp CT) - Thu chấm bài, nhận xét
3/ Củng cố - dặn dị
- GV chốt lại nội dung ơn tập - Chuẩn bị “Ôn tập (tiết 5)” - GV nhận xét tiết học
- 4-5 Học sinh đọc TLCH
- 1HS nêu
-HS trả lời cá nhân - Học sinh làm VBT - 4-5 HS đọc
-2 HS đọc lại
- HS viết nháp từ khó - Học sinh viết vào ( HSTB GV hỗ trợ )
Rút kinh nghiệm
(6)Tiết TOÁN ( Tiết 42 )
THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG BẰNG Ê-KE
I MỤC ĐÍCH U CẦU- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra, nhận biết góc vng, góc khơng vng vẽ góc vng trường hợp đơn giản
- Bài tập cần làm : Bài 1,2,3
- Học sinh giỏi : Làm tốt tập biết sử dụng e ke II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- Giáo viên : SGK, Ê-ke,1 tờ giấy màu - Học sinh : SGK, ê-ke,1 tờ giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên vẽ góc vng đỉnh O cạnh OA, OB - Nhận xét
2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa. b/ Hướng dẫn làm tập
Bài 1:
- Hướng dẫn HS vẽ góc vng đỉnh O - Gọi HS lên bảng vẽ
- Nhận xét
Bài 2: Gọi học sinh đọc
- Cho HS dùng ê-ke để kiểm tra xem hình có góc vng
- Nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc
- Cho học sinh quan sát hình SGK, tưởng tượng miếng bìa ghép lại để hình vng hình A hình B
- Nhận xét
Bài 4: Thực hành ( Nếu thời gian )
- Cho lớp lấy tờ giấy tập gấp thành góc vng, lấy góc vng thay ê-ke để nhận biết góc vng
3/ Củng cố, dặn dị
- Gọi HS vẽ góc vuông đỉnh M cạnh MN, MP - Chuẩn bị “Đề-ca-mét Héc-tô-mét - GV nhận xét tiết học
-2 HS làm, lớp vẽ nháp
- Học sinh vẽ vào SGK (HSTB/Y GV hỗ trợ )
- HS tự kiểm tra ê-ke nêu miệng kết - Học sinh lên thi ghép hình
-HSK/G thực hành gấp góc vng - 2HS vẽ
Rút kinh nghiệm
(7)
Tiết CHÍNH TẢ
ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 4)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời CH nội dung đoạn,
- Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai ? (BT2)
- Hồn thành đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc thiếu nhi (xã, quận, huyện ) theo mẫu (BT3) - Học sinh , giỏi viết tương đối đẹp CT ( tốc độ 55 chữ / 15 phút )
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
-GV: SGK, phiếu viết TĐ -HS: SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kiểm tra cũ 2/ Bài mới
a/ Hoạt động : Kiểm tra đọc
- Yêu cầu HS bốc thăm tập đọc, đọc TLCH - Nhận xét, điểm
b/ Hoạt động : Đặt câu theo mẫu: Ai gì? Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gọi vài HS đặt câu, ghi bảng nhận xét - Nhận xét
Bài 3: Hoàn thành đơn xin tham gia sinh hoạt CLB thiếu nhi phường (xã)
- GV đọc đơn mẫu hướng dẫn cách viết - Yêu cầu HS viết
* GV quan sát giúp đỡ HSTB
- Gọi HS đọc viết, nhận xét nội dung hình thức trình bày đơn
- Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt nội dung ơn tập - Chuẩn bị “Ơn tập (tiết 4)” - GV nhận xét tiết học
- - Học sinh đọc TLCH
- 1HS nêu yêu cầu
- Học sinh đặt câu ( đủ đối tượng)
-H - HS theo dõi, ghi nhớ cách viết
- - HS viết vào VBT( HSTB/Y viết tương đối đúng) - HS đọc viết ( đủ đối tượng)
- HSTB ý lắng nghe
Rút kinh nghiệm
(8)
Thứ tư , ngày tháng 10 năm 2011
Tiết TOÁN (Tiết 43 )
ĐỀ-CA-MÉT HÉC-TƠ-MÉT
I MỤC ĐÍCH U CẦU
- Biết tên gọi, kí hiệu đề-ca-mét Héc-tô-mét - Biết quan hệ héc-tô-mét đề-ca-mét
- Biết đổi từ đề-ca-mét, héc-tô-mét mét
- Bài tập cần làm : Bài ( dòng 1,2,3 ) ( dòng 1,2,) ( dòng 1,2 ) - Học sinh giỏi : làm tốt tập
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV : SGK, bảng phụ BT1, ê ke - HS : SGK,
III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Kiểm tra cũ:
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.
b/ Gthiệu đvị đo độ dài đề-ca-mét ; héc-tô-mét
- Gọi HS nêu tên đơn vị đo độ dài học
- Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề-ca-mét héc-tô-mét
* Đề-ca-mét viết tắt dam dam = 10 m
* Hec-tô-mét viết tắt hm 1 hm = 100 m
1 hm = 10 dam c/ Thực hành
Bài 1: ( dòng 1, 2, ) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS cột - Các phần lại HS tự làm - GV nhận xét
* dòng 4
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu a/ GV HD nhận xét
b/ Cho HS làm bảng - GV nhận xét
Bài 3: GV hướng dẫn mẫu -Cho HS làm vào - GV chấm bài, nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò - GV chốt lại
- Chuẩn bị “Bảng đơn vị đo độ dài” - GV nhận xét tiết học
- 2HS nêu ( HSTB/ nêu lại) - Vài HS nêu lại đề - HS ý
- HS làm vào SGK, lên bảng sửa
(HSTB/Y GV hỗ trợ ) - HSK/G làm
- 1HS nêu
- HS làm bảng
- HSK/G làm miệng dòng
- HS làm vào cá nhân ( HSK/Glàm dòng 3)
Rút kinh nghiệm
(9)
Tiết TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( Tiết )
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ Mục tiêu:
- Khắc sâu kiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh
- Biết không dùng chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu - Học sinh giỏi : vòng quan tuần hoàn hệ thần kinh II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV: Hình SGK trang 36 Các câu hỏi ôn tập.Tranh vẽ quan hô hấp,cơ quan tuần hồn, sơ đồ vịng tuần hồn,cơ quan tiết nước tiểu,cơ quan thần kinh
- HS: SGK,
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ KTBC: Vệ sinh thần kinh (tiết 2). 2/ Bài a/ Giới thiệu – ghi tựa:
b/ Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”. Bước 1: Tổ chức.
- GV hướng dẫn HS cách chơi
+ Cử HS làm giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội
Bước 2: Phổ biến cách chơi luật chơi. Bước 3: Chuẩn bị.
- GV phát câu hỏi cho đội Bước 4: Tiến hành.
- Lớp trưởng đọc câu hỏi HS trả lời Bước 5: Đánh giá, tổng kết.
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng c/ Hoạt động 2: Đóng vai
Bước : Tổ chức hướng dẫn.
- GV yêu cầu nhóm chọn nội dung để đóng vai vận động Ví dụ: đề tài thuốc lá, ma tuý,
Bước 2: Thực hành.
- GV đến nhóm để kiểm tra, giúp đỡ Bước 3: Đóng vai
- Các nhóm đóng vai tiểu phẩm nhóm - GV nhận xét, tun dương
d/ Hoạt động 3: Trò chơi “Hái hoa dân chủ” - GV chia lớp nhóm
-Câu hỏi:
+Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng?
+ Thở không khí lành có lợi gì? - kết thúc trò chơi, mời tổ trọng tài tổng kết điểm - GV lớp tuyên dương nhóm thắng 3/ Củng cố dặn dò
- GV chốt học, liên hệ giáo dục
HS ý lắng nghe
-Lớp cử HS làm giám khảo -HS lắng nghe
-HS hội ý với - HS tiến hành chơi * HS chọn đề tài đóng vai -HS thảo luận để đóng vai -Các nhóm đóng vai -Các nhóm khác nhận xét - Mỗi HS tham gia
(10)Rút kinh nghiệm
Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 5)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, thơ học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời CH nội dung đoạn,
- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT2) - Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm ? (BT3)
- Học sinh giỏi : làm tốt tâp mẫ Ai làm ? II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV: SGK, phiếu viết HTL, bảng lớp viết BT2 - HS: SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kiểm tra cũ
2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài
b/ Hoạt động : Kiểm tra học thuộc lòng
- Yêu cầu học sinh bốc thăm HTL , đọc TLCH - Nhận xét, phê điểm
c/ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS lên bảng làm bài, giải thích chọn từ
- Nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - GV đặt câu mẫu
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ viết vào VBT - Gọi HS đọc câu đặt
- Nhận xét, tuyên dương 3/ Củng cố - dặn dò
- GV chốt lại nội dung vừa ôn - Chuẩn bị “Ôn tập (tiết 6)” - GV nhận xét tiết học
- 4-5 HS đọc TLCH
- 1HS nêu
- 3HS làm bảng lớp, lớp làm VBT
-1 HS đọc yêu cầu -HS đặt câu vào VBT
- Vài HS đọc ( đủ đối tượng )
Rút kinh nghiệm
(11)TIẾT THỦ CÔNG (TIẾT )
ÔN TẬP CHƯƠNG I : PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( tiết )
I MỤC DÍCH U CẦU- Ơn tập, củng cố kiến thức, kĩ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm hai đồ chơi học
- Học sinh giỏi : nhớ làm ba đồ chơi học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Mẫu học, tranh quy trình - HS: Giấy màu, kéo,hồ,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kiểm tra cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS 2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài, ghi tựa
b/ Hoạt động 1: Kể tên học
- Cho HS q sát mẫu tàu thủy hai ống khói, ếch - Nhận xét
c/ Hoạt động : Quy trình gấp sản phẩm
- Treo tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói gấp ếch gọi HS nêu lại bước gấp sản phẩm
- Treo tranh quy trình gấp cắt dán cánh cờ đỏ vàng ; gấp, cắt ,dán hoa
- Gọi HS nêu lại bước gấp sản phẩm - Nhận xét chốt lại bước gấp, cắt dán d/ Hoạt động : HS thực hành gấp, cắt dán
- Yêu cầu HS thực hành gấp ,cắt dán hai học Khuyến khích HS khéo tay làm đồ chơi học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo
- Cho học sinh trưng bày sản phẩm
- Nhận xét, đánh giá thực hành tốt chưa tốt
3/ Củng cố, dặn dò
- Nhận xét chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị : Cắt, dán chữ I,T - GV nhận xét tiết học
- 2HS nêu thủ công học - Quan sát nêu tên
- HSK/G nêu ;HSTB, nêu lại - Quan sát
- HSK/G nêu ; HSTB nêu lại - Lắng nghe ghi nhớ
- Học sinh tự chọn thực hành ( HSTB/Y GV giúp đỡ )
- HS trưng bày sản phẩm theo tổ - Nhận xét bạn
(12)
Thứ năm, ngày tháng năm 2011
TIẾT TOÁN (TIẾT 45 )
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại - Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng (km m ; m mm ) - Biết làm phép tính với số đo độ dài
- Bài tập cần làm ( dòng 1,2,3) ( dòng 1,2,3) ( dòng 1,2,) - học sinh giỏi : Làm tốt tập thuộc bảng đơn vị đo độ dài
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV : Bảng kẻ sẵn dòng SGK Bảng phụ BT1 - HS : SGK,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kiểm tra cũ: Đề-ca-mét héc-tô-mét 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.
b/ Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài
- Cho HS quan sát bảng đơn vị đo độ dài nêu tên đơn vị học
- Viết dam vào cạnh bên trái cột m viết: dam = 10m dòng
- Đơn vị gấp m 100 lần? Viết hm kí hiệu vào bảng
1 hm = ?…dam
Viết hm = dam = 100 m * Tương tự đơn vị lại hm = 100 m ; km = 100 dam
- Gọi HS đọc đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé ngược lại
c/ Thực hành
Bài 1: ( dòng 1, , )
- Gọi 1học sinh đọc yêu cầu - Gọi HS nêu miệng kết - GV nhận xét ghi bảng
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu ( dòng 1, , ) - GV giúp HS nêu liên hệ đơn vị - Cho HS làm bảng
- Gọi HS nêu miệng kết dòng Bài 3: Tính ( dịng 1, )
- GV hướng dẫn mẫu - Cho HS lớp làm vào - Nhận xét
3/ Củng cố, dặn dò - GV chốt lại
- Học thuộc bảng đơn vị đo độ dài
Học sinh quan sát nêu - HS nêu cá nhân
- HS nêu
- HS trả lời
-Nhiều HS đọc ( đủ đối tượng ) - HS nêu yêu cầu
- HS nêu
- HSK/G làm ln dịng 4, ) - HS nêu u cầu
-HS làm cá nhân (HSTB GV hỗ trợ) - HSK/G làm
(13)Rút kinh nghiệm
TIẾT CHÍNH TẢ
KIỂM TRA ( ĐỌC)
******************
TẬP VIẾT
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 6)
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU- Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, thơ học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) ; trả lời CH nội dung đoạn,
- Chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3)
- Học sinh giỏi : đọc tốt rành mạch II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
- GV: SGK, phiếu viết HTL, bảng phụ viết BT2, BT3 - HS: SGK, VBT
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kiểm tra cũ
2 / Bài a/ Giới thiệu bài b/ Hoạt động : Kiểm tra HTL
- Yêu cầu HS bốc thăm HTL , đọc TLCH - Nhận xét, điểm
c/ Hoạt động : Củng cố vốn từ Bài 2: Bảng phụ
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS lên bảng điền - Nhận xét
d/ Hoạt động : Ôn luyện dấu phẩy Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Nhận xét
3/ Củng cố - dặn dò - GV chốt lại nội dung - Chuẩn bị: Kiểm tra (đọc) - GV nhận xét tiết học
- - HS đọc TLCH
- 1HS đọc
- Lớp làm VBT(HSTB,Y GV hỗ trợ) - HS lên bảng làm
-1 Học sinh đọc
-1HS lên bảng làm, lớp làm VBT
Rút kinh nghiệm
(14)
Thứ sáu, ngày tháng năm 2011
Tập làm văn
KIỂM TRA ( VIẾT)
******************
TIẾT
TOÁN ( TIẾT 45 )
LUYỆN TẬP
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU- Bước đầu biết đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị
- Biết cách đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo
( nhỏ đơn vị đo kia)
- Bài tập cần làm : Bài 1b ( dòng 1,2,3 ) , ( cột ) - Học sinh giỏi : Làm tốt tập đo độ dài
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : SGK, bảng phụ BT1b - HS : SGK,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài 2/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài, ghi tựa.
b/ Hướng dẫn HS làm tập Bài 1b: (dòng 1,2, )
- Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn mẫu - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét ghi bảng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách làm - Gọi HS làm bảng - Nhận xét
Bài ( cột 1) : Tính - GV hướng dẫn cách làm - Cho HS làm vào vở, sửa - GV chấm chữa
3/ Củng cố, dặn dò
- Học thuộc bảng đơn vị đo độ dài - Chuẩn bị “Thực hành đo độ dài” - GV nhận xét tiết học
- học sinh nêu
- HS nêu - HS quan sát
- HS nêu miệng kết (HSK/G làm ln dịng 4, ) - HS nêu
- HS làm bảng (HSTB,Y GV hỗ trợ ) - HS làm cột ( HSK/G làm cột 2)
(15)Rút kinh nghiệm
TIẾT TỰ NHIÊN XÃ HỘI
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (t2 ) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Khắc sâu kiến thức học quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh: cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh
- Biết không dùng chất độc hại sức khỏe thuốc lá, ma túy, rượu - Học sinh giỏi : vòng quan tuần hoàn hệ thần kinh II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
- GV: Hình SGK trang 36 Các câu hỏi ôn tập.Tranh vẽ quan hô hấp, quan tuần hồn, sơ đồ vịng tuần hồn,cơ quan tiết nước tiểu,cơ quan thần kinh
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ KTBC: Oân tập: Con người sức khỏe (tiết 1). 2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu – ghi tựa:
b/ Hoạt động 1: Trò chơi “ Ai nhanh, đúng”. Bước 1: Tổ chức.
- GV hướng dẫn HS cách chơi
Bước 2: Phổ biến cách chơi luật chơi. - HS nghe câu hỏi Đội trả lời phất cờ
Bước 3: Chuẩn bị.- GV cho đội hội ý trước khi vào chơi, thành viên trao đổi thông tin học từ trước
- GV phát câu hỏi cho đội Bước 4: Tiến hành.
- Lớp trưởng đọc câu hỏi HS trả lời Bước 5: Đánh giá, tổng kết.
- Ban giám khảo hội ý thống điểm tuyên bố với đội
- GV nhận xét, tuyên dương đội thắng c/ Hoạt động 2: Đóng vai
-Bước : Tổ chức hướng dẫn. -Bước 2: Thực hành.
- GV đến nhóm để kiểm tra, giúp đỡ -Bước 3: Đóng vai
- Các nhóm đóng vai tiểu phẩm nhóm - GV nhận xét, tuyên dương
d/ Hoạt động 3: Trò chơi “Hái hoa dân chủ” - GV chia lớp nhóm Câu hỏi:
+ Cơ quan thực việc trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi gọi gì?
+ Cơ quan hô hấp gồm phận nào? Chỉ hình nêu tên?
+Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng?
-HS ý lắng nghe
-Lớp cử HS làm giám khảo -HS lắng nghe
-HS hội ý với - HS tiến hành chơi
- HS chọn đề tài đóng vai -HS thảo luận để đóng vai
-Các nhóm đóng vai -Các nhóm khác nhận xét - Mỗi HS tham gia
(16)+ Hằng ngày nên làm để giữ mũi - kết thúc trị chơi, mời tổ trọng tài tổng kết điểm - GV lớp tuyên dương nhóm thắng 3/ Củng cố dặn dò
- GV chốt học, liên hệ giáo dục -Về xem lại