giáo án tuần 25 chủ đề Phương tiện giao thông

Vừa rồi các con đã đưa ra ý kiến giúp bạn Na khi có người lạ đến, để biết bạn Na đã làm gì thì chúng mình cùng kiểm chứng nào.. + Bạn Na đã làm gì vậy các con.[r]

(1)

Tuần 25: CHỦ ĐỀ LỚN:

Tên chủ đề nhánh2: Ngày hội bà, mẹ, cô, chị, bạn gái

Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN

TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ ngày 8/3 (ngày quốc tế phụ nữ) hoạt động thiết thực để nhận biết ngày 8/3 ngày vui vẻ, hạnh phúc

- Chơi xem tranh hoạt động ngày hội

Biết ý nghĩa ngày 8/3 ngày hội bà, mẹ, cô, chị bạn gái

- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh chủ đề ngày 8/3

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ DỤC SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay + ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ ĐT bật: Bật khép, tách chân

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển vận động cho trẻ

- Phát trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết vắng mặt có mặt bạn

- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

THẾ GIỚI THỰC VẬT

Từ 01/03/2021 đến 26/03/2021

Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 8/03/2021 đến 12/03/2021

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Cơ trao đổi tình hình sức khẻo trẻ với phụ huynh Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò chuyện với trẻ

+ Cho trẻ hát Cháu yêu bà + Bài hát nói ai?

+ Các có biết đến ngày dành cho bà khơng? + Ngày 8/3 dành cho nữa?

- Giáo dục trẻ: Ngày 8/3 dành cho bà mẹ chị bạn gái phải ngoan học giỏi nghe lời người

- Trẻ vào lớp

- Trẻ trò chuyện

a,Khởi động:

- Trẻ kiểu Trẻ xếp thành hàng

b, Trọng động:

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, lên cao

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật khép, tách chân

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô chấm cơm báo ăn

- Trẻ thực

- Trẻ thực (2x8) nhịp

- Trẻ cô

(3)

HOẠT ĐỘNG GÓC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ * Góc phân vai:

Mẹ con, giáo, bà - cháu

* Góc xây dựng:

Xây vườn hoa bé,công viên

* Góc nghệ thuật:

Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô… Nặn hộp quà, trang trí hộp quà

Hát, vận động hát nói bà, mẹ, ngày hội

*Góc học tập - sách:

Xem sách tranh, kể chuyện ngày hội 8/3, làm bưu thiếp * Góc khoa học- Thiên nhiên - Quan sát phát triển cây, chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau

- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết lắp ráp tạo thành vườn hoa bộ, sân chơi để tổ chức ngày hội 8/3

- Trẻ biết cách cầm bút tô màu tranh di màu, cắt, dán, vẽ, nặn làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cơ… Nặn hộp q, trang trí hộp quà

- Rèn luyện khéo léo bàn tay

-Trẻ biết làm sách tranh kể chuyện ngày hội 8/3, làm bưu thiếp

- Trẻ biết phỏt triển hoa

Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh

- Bút màu, giấy màu, hồ dán, đất nặn

- Sách, truyện, báo

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Trò truyện

- Trò chuyện với trẻ chủ đề Ngày hội 8/3 + Cho trẻ hát “ Cô mẹ”

+ Các vừa hát nói ai?

+ Các có biết đến ngày khơng? + Ngày dành cho ai?

+ Giáo dục trẻ : Chăm ngoan học gỏi để chào mừng ngày 8/3

2 Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc

- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng - Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực + Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay

- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo + Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi:

- Trẻ cô thăm quan góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích 3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ góc chơi

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát - Cô, mẹ - Ngày 8/3 - Bà, mẹ, cô - Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước chơi

- Lấy kí hiệu góc - Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Thu dọn đồ chơi

(5)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động có chủ đích: + Quan sát vườn hoa, thời tiết mùa xuân…

- Biết đặc điểm lợi ích số loài hoa

- Tạo điếu kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên - Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiêí đặc trưng cho mùa xuân,

- Rèn kỹ quan sát, kỹ

năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ - Trẻ nhổ cỏ tưới ,chăm sóc qua giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ xanh

- Địa điểm quan

sát

- Trang phục phù hợp

- Đồ dùng tưới

- Một số lá, hoa

* Trò chơi vận động: + Chơi vận động: Ơ tơ vào bến…

- Trẻ chơi luật hứng thú chơi

- Trò chơi

* Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết - Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời 2 Nội dung:

a + Quan sát hoa hồng,hoa cúc. - Các đứng đâu đây.?

- Trong vườn hoa có lồi hoa gì?

- Ai biết hoa hồng nói cho bạn nghe nào? - Cây hoa hồng có thân ,có cành,có lá,có hoa,có nụ hoa,Hoa hồng cánh trịn mỏng,mịn,màu đỏ,lá hồng có cưa,cành hồng có gai,

- Tương tự với hoa cúc

- Hàng ngày bác phải làm để có vườn hoa đẹp ?

- Hoa sống nhờ bàn tay người chăm sóc bảo vệ

- Vậy muốm vườn hoa trường ln đẹp phải làm gì?

- Hàng ngày phải giúp bác chăm sóc hoa cho trường đẹp

- Tổ chức cho trẻ vẽ sân

- Hoa hồng, hoa cúc - 3-4trẻ trả lời

- Tưới nước chăm sóc cho hoa

- Khơng ngắt bẻ cành

b Trị chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trị chơi Ơ tơ vào bến… - Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Trẻ tham gia trị chơi cách nhiệt tình

c Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đồn kết

- Hết tập chung trẻ lại,cho trẻ rửa tay,xếp hàng điểm danh sĩ số cho trẻ lớp

3 Kết thúc

- Trẻ chơi

(7)

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ - Cho trẻ thực rửa tay

theo bước

- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn - Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn

- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột,

vitamin, muối khống

- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay - Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay - Các ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư

- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh - Sạp, chiếu, gối

(8)

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ

- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cơ mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước trẻ ngủ:

- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh

- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

+ Chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn + Nghe đọc truyện/thơ Ơn lại hát, thơ, đồng dao

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ mừng ngày 8/3

+ Dán hoa tặng bà, mẹ, chị

- Trẻ thuộc số thơ, câu truyện, đồng dao, ca dao

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết dán thành hoa tặng bà, mẹ, chị…

- Đồ chơi góc- Ti vi, băng đĩa, tranh, hát chủ đề

NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ

- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm

cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ

- Trẻcó ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt

- Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ

- Bảng bé ngoan, cờ

(10)

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Cơ kể cho trẻ nghe thơ, câu truyện chủ đề Cho trẻ lên biểu diễn hát, đọc ca dao, đồng dao, dân ca

- Xếp đồ chơi gọn gàng + Dán hoa tặng bà, mẹ, chị

- Hướng trẻ đến ngày 8-3 ngày mẹ, chị cô Mẹ… dán hoa tặng bà, mẹ cô… Nhé - Tổ chức cho trẻ hoạt động

- Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ Chơi - Trẻ nghe

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?

- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ

- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét

- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân

B HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB:Đi mép bàn chân; tung bắt bóng cao

TCVĐ:Làm theo tín hiệu

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tơ I- Mục đích – u cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết nghiêng hai bàn chân phía ngồi - Thực thành thạo vận động tung bắt bóng 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ

- Giúp trẻ phát triển chân

- Phát triển tố chất khéo léo thăng phối hợp chân, mắt đầu 3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập

- Kiểm tra sức khỏe trẻ - bóng

2 Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân

III Tổ chức hoạt động:

HƯỠNG DẪN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát “ Em tập lái tơ”

- Trị chuyện nơi dung hát

- Giáo dục trẻ : Các phải biết chấp hành theo luật lệ giao thông

2 Giới thiệu bài:

Cô giới thiệu: Đi mép ngồi bàn chân; tung bắt bóng cao

.Muốn tập giỏi ý quan sát 3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Em tập lái ô tô”

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ thường, kiểng gót,

- Trẻ hát

- Trò chuyện nội dung - Vâng

(12)

vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2:Trọng động: *

Bài tập phát triển chung

+ ĐT tay: Tay đưa phía trước, gập trước ngực + ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên + ĐT bật: Bật tiến phía trước

(Trẻ tập lần nhịp.)

* Vận động “ Đi mép ngồi bàn chân; tung bắt bóng cao”

+ Ơn vận động “Tung bóng bắt bóng cao” - Cơ tập lại lần hỏi trẻ vận động gì? - Các tập nào?

- Cho trẻ thực

- Cho trẻ tập lại vận động hình thức thi đua cô quan sát động viên trẻ

+ Dạy vận động “Đi mép bàn chân”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng tự nhiên

Khi có hiệu lệnh mép ngồi bàn chân trẻ nghiêng hai bàn chân phía ngồi để trọng lượng thể dồn lên mép bàn chân bước

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần

(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiểm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với

* Trị chơi :“ Làm theo tín hiệu”

- Giới thiệu tên trị chơi:“Làm theo tín hiệu” - Cách chơi: Cơ cho trẻ ngồi thành vịn trịn Tay cầm vịng thể dục Ơ tơ xuất phát, trẻ làm động tác lái ô tô miệng kêu Bim bim chạy chậm Cơ giơ tín hiệu đèn đỏ, trẻ dừng lại Cơ chuyển tín hiệu đèn xanh trẻ tiếp tục chạy

- Luận chơi: Bạn đoán sai nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ tập - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ tập lần nhịp

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ thực - Trẻ thực

- Trẻ nghe, quan sát

(13)

- Nhận xét sau chơi *Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay đến vòng quanh sân tập

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe 5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Trẻ nhẹ nhàng

- Đi mép bàn chân

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày tháng năm 2021

(14)

I- Mục đích- yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, thuộc thơ Trẻ biết ngày 8/3 ngày Tết bà, mẹ, cô, chị bạn gái

- Hiểu nội dung thơ: Trẻ biết bạn nhỏ nông thôn tặng cô giáo đóa hoa tươi thắm đồng quê nhân ngày 8/3( quốc tế phụ nữ)

- Trẻ cảm nhận âm điệu vui tươi tha thiết thơ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm thể cử điệu đọc thơ - Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt từ ngữ rõ ràng, mạch lạc 3/ Giáo dục thái độ:

- Thích đọc thơ

- Giáo dục cháu lịng u kính giáo II- Chuẩn bị:

- Slides hát “ Ngày vui 8/3 ”

- Slides đến Slides hình ảnh có nội dung thơ - Slides giảng nội dung

- Slides 10 giảng từ khó

- Slides 11 đến Slides 18 tranh chữ nội dung thơ - Slides 19 đến Slides 28 nội dung đàm thoại

- Slides 29 đến Slides 43 dạy trẻ đọc thơ - Slides 44 đến Slides 45 dạy trẻ đọc thơ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát : “ Ngày vui 8/3”.

- Bạn hát nói gì?

- Ngày 8/3 tặng bà, mẹ, giáo nhỉ?

2 Giới thiệu

- Có thơ hay nói bạn nhỏ nhân ngày 8/3 đồng hái bơng hoa tặng giáo Đó thơ “ Bó hoa tặng cơ” tác giả Ngơ Quân Miện 3 Hướng dẫn:

Hoạt động: Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần Cô đọc diễn cảm, thể giọng điệu thơ mơ hình

- Cho trẻ đọc tên thơ : Bó hoa tặng Tác Giả: Ngơ Quân Miện

- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm tranh Slides

- Trẻ hát

- Ngày mùng 8/3 - Hoa, tiếp, hát

- Trẻ nghe

(15)

- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ u q giáo tình cảm xuyến hồi hộp khơng nói lên lời gửi gắm vào bó hoa tươi mn mầu sắc để tặng 8/3 cô giáo cảm động với tình cảm mà bạn dành cho

+ Đọc trích dẫn giảng từ khó:

- Giải nghĩa từ: “ hồi hộp” tình cảm xúc động không diễn tả lời

“ xơn sao” lời nói, tình cảm xen lẫn vào - Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh Slides có chữ

Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ có tên gì? Của tác giả nào?

- Ngày 8/3 bạn nhỏ thơ làm gì?

- Bó hoa bạn gồm có loại hoa màu sắc sao?

- Câu thơ nói lên tình cảm bạn cô giáo ?

- Và tình cảm giáo bạn nào? - Để thể tình cảm giáo phải nào?

- Ngày 08/3 ngày vui dành cho ai?

Giáo dục trẻ: Ngày 08/3 ngày vui bà, mẹ, cô giáo, chị gái… phải lời bà, lời mẹ, cô giáo… Chăm ngoan,học giỏi không phụ công bà, mẹ cô giáo

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc cô 3-4 lần

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm - Cho trẻ đọc nối

- Cho trẻ thành vịng trịn đọc theo ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ )

Hoạt động 4: Vận động hát: Bông hoa mừng cô.

- Trẻ vận động cô lần ( Động viên khuyến khích) 4 Củng cố:

Trẻ nhắc lại thơ có tên gì?

- Giáo dục: Chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ, cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nghe

- Bó hoa tặng cô Tác Giả: Ngô Quân Miện

- Đi hát hoa tặng cô giáo - Hoa cúc vàng, hoa cối xay màu hồng, bìm bìm màu tím, dong riềng màu đỏ - Sao hồi hộp chẳng nói câu nào,

- Lời câu thân thiết vòng tay cô dị

- Chăm ngoan nghe lời cô giáo

- Của bà, mẹ, cô giáo,

- Trẻ nghe - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc - Trẻ đọc

(16)

Thứ ngày 10 tháng năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : PTTC - KNXH: Không Đi Theo Hay Nhận Quà Của Người Lạ

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ :Cơ dạy I- Mục đích u cầu

(17)

- Trẻ biết không theo người lạ nhận quà người lạ

- Trẻ biết tự bảo vệ thân bảo vệ bạn trước người xấu, không chơi hay khơng có người thân

2 Kỷ năng:

- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lờicâu hỏi rõ ràng, - Rèn kỷ ứng phó với người xấu

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết tự bảo vệ thân tránh dụ dỗ người lạ II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Phụ huynh đóng người lạ - video bé Na nhà - Mặt lạ

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động

1.Ơn định tổ chức:

- Cơ trẻ đọc thơ: “ Cô dạy”.

- Hỏi trẻ thơ nói gi?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời cô giáo 2.Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy không theo nhận quà người lạ

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1.Tạo tình huống.

- Trẻ chơi “Tập tồng vông”, người lạ xuất hiện dùng kẹo bánh để dụ dỗ trẻ theo Trẻ khơng người lạ cố tình bắt trẻ Các bạn lớp liền xúm lại ôm chặt người lạ mặt gọi to cô giáo

Khi thấy giáo người lạ liền bỏ

- Cơ trẻ trị chuyện tình vừa xảy ra: + Các vừa gặp ai?

+ Người lạ nói làm với con? + Các nói với bác ấy?

+ Khi bạn bị bắt làm gì?

Cơ thấy giỏi, biết không nên theo người lạ mà biết giúp đỡ bạn bạn gặp nguy hiểm

*Hoạt động 2: Trải nghiệm.

*Cho trẻ xem video bé Na nhà mình. + Khi Na nhà có đến?

+ Người lạ nói với Na? + Nếu Na làm gì?

- Trẻ đọc - Cô dạy

- Trẻ nghe

- Trẻ thể - Người xấu

- Cho quà định bắt cóc - Khơng

- Giúp đỡ bạn

(18)

Vừa đưa ý kiến giúp bạn Na có người lạ đến, để biết bạn Na làm kiểm chứng

+ Bạn Na làm con?

+ Theo bạn Na bạn nhỏ nào?

+ Các ạ, chưa biết người lạ mặt người tốt hay người xấu tốt hết khơng mở cửa + Không nhà đâu mà lớp có người lạ đến đón phải làm gì?

+ Và đường có người lạ cho quà rủ làm gì?

+ Nếu người lạ cố tình dắt phải nào?

+ Các kêu lên nào?

- Vừa bạn Na trải nghiệm buổi nhà mình, đến với câu chuyện bạn Mimi nhé!

* Cho trẻ xem video Mimi bị lạc siêu thị. + Vì Mimi lại bị lạc?

+ Khi bị lạc mẹ Mimi làm gì? + Nếu bị lạc Mimi làm gì?

+ Thế bạn lớp ta biết số điện thoại bố mẹ mình? Con đọc số điện thoại bố mẹ địa nhà cho lớp biết + Khi người khác giúp đỡ phải làm gì? Và xem tiếp video xem bạn Mimi tìm thấy mẹ chưa nhé!

- Cô khái quát lại: Khi chơi nơi công cộng, đông người khơng nên chạy lung tung dễ bị lạc gặp người xấu Khi bị lạc tìm người giúp đỡ đứng yên chỗ chờ bố mẹ đến - Giáo dục: Các nhớ nhé, có người lạ đến lớp đón hay người lạ đến nhà lạc mà gặp người lạ tuyệt đối khơng mở theo

* Hoạt động 3: Trò chơi “Người lạ mặt”

- Cách chơi: Một trẻ đóng người lạ mặt, bạn chơi, vừa vừa hát Đến gặp người lạ chạy nhanh nhà

- Luật chơi: Ai bị người lạ bắt thua - Cho trẻ chơi

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ u q giáo người lớn gia

- Trẻ nghe

- Không mở cửa cho người lạ

- Bạn cẩn thận - Vâng - Phải la lớn

- Không theo, nhận quà người lạ

- La thật lớn - Trẻ trả lời

- Bạn hiếu động chạy khắp nơi

- Bạn khóc - Trẻ trả lời - Cảm ơn

- Trẻ chơi

(19)

đình

5 Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTốn Sơ Đẳng:Đếm đến 10, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 10, nhận biết chữ số 10

(20)

I- Mục đích – yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ đếm đến 10, nhận biết nhóm có 10 đối tượng nhận biết số 10 - Trẻ chơi tốt trò chơi

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ so sánh, nhận biết - Biết sử dụng kỹ đếm, tạo nhóm - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua môn học

- Chấp hành tốt luật lệ giao thông II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Mơ hình bến xe( Có tơ con, ô tô tải, ô tô buýt, xe máy ) - Mỗi trẻ có 10thẻ tơ cảnh sát, 10 thẻ cảnh sát

- Trẻ có thẻ số từ đến 10 hai thẻ số 10

- Xung quanh lớp đặt nhóm đối tượng có số lượng phạm vi 10 - Đồ dùng giống trẻ kích thước hợp lí

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động:

1 Ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát “Em tập lái ô tô”

- Trò chuyện nội dung hát

- Giáo dục trẻ: Ngồi xe ô tô ngồi ngắn không thị đầu ngồi

2 Giới thiệu bài:

Hơm đếm đến 10, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 10, nhận biết chữ số 10

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1:Ôn số lượng phạm vi 9 - Cho trẻ chơi “Ơ tơ bến” đến mơ hình bến xe - Hỏi trẻ bến xe có loại xe gì?

- Cho trẻ đếm số lượng nhóm xe, tìm thẻ số tương ứng gắn

Hoạt động 2: Dạy trẻ lập số mới(10) nhận biết số 10.

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện nội dung - Trẻ nghe

(21)

- Cơ nói hơm cảnh sát giao thông chuẩn bị lên đường tuần tra giúp xếp thành hàng ngang nhé.( cho trẻ xếp giống cô )

- Các muốn xếp tơ nhé, xếp tương ứng 1-

- Các quan sát xem số ô tô số cảnh sát nào?

- So sánh hai nhóm

+ Nhóm ít mấy?

+ Nhóm nhiều nhiều mấy? - Cho trẻ đếm số xe mấy?

- Cho trẻ đếm số cảnh sát mấy?

- Làm cho cảnh sát xe? Vậy xếp xe vào cho cảnh sát nhé?

- Cho trẻ đếm nhóm cảnh sát tơ hỏi trẻ mấy? tương ứng với số mấy?

( Cô gắn thẻ số 10)

- Hai nhóm nào? - Bằng mấy?

- Cô cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, tổ cá nhân - Cơ phân tích số 10 cho trẻ phát âm

- Cho trẻ bớt dần số xe đặt thẻ số tương ứng - Cho trẻ cất hết cảnh sát.( Vừa cất vừa đếm) Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

Trị chơi 1: Tìm nhóm phương tiện có số lượng 10 Cách chơi: Cơ cho trẻ quanh lớp tìm phương tiện có số lượng 10 gắn thẻ số tương ứng phát âm ( 10 xe máy, 10 ô tô tải, 10 xe đạp, 10 ô tô )

- Luật chơi: Trẻ sai hát - Tổ chức trẻ chơi

Trò chơi 2: Về số nhà

Cách chơi: Cơ có ngơi nhà có số 10, 9, Cơ phát cho trẻ thẻ số tương ứng Cho trẻ hát Ngã tư đường phố có hiệu lệnh nhà tay trẻ có số trẻ tìm số nhà tương ứng

Luật chơi: Nếu bạn sai bạn phải lị cị

- Trẻ xếp thành hàng ngang - Trẻ xếp tương ứng 1- - Khơng

- Nhóm xe

- Nhóm cảnh sát nhiều nhiều - Là

- Là 10

- Thêm xe - Trẻ xếp

- Trẻ đếm 10, số 10 - Bằng

- Là 10

- Trẻ phát âm - Trẻ bớt gắn số - Trẻ cất

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

(22)

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 4.Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa nhận biết nhóm đối tượng phạm vi mấy?

- Giáo dục: Khi tham gia giao thông biết chấp hành tốt luật lệ giao thông

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Nhận biết số 10

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTH: Trang trí bưu thiếp tặng bà, tặng mẹ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Ngày vui 8/3”

(23)

- Trẻ hiểu cách trang trí đường diềm ,hình vng,hình trịn,hình chữ nhật thơng qua hình thức vẽ sé dán

- Cung cấp kiến thức ý nghĩa ngày 8/3

- Củng cố kiến thức hình ( hình vng,hình trịn,hình chữ nhật),về kích thước to nhỏ,cao thấp,về màu sắc

2/ Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ khả quan sát ,cách sử dụng màu sắc qua rèn cho trẻ tính kiên trì,nhẫn lại thực cơng việc

- Rèn kỹ xếp cân đối bố cục tranh 3/Thái độ:

- Trẻ hứng thú làm trang trí thiệp để tặng mẹ ,bà cô giáo nhân ngày quốc tế phụ nữ

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mẫu thiếp cô

- Thiếp trẻ - Hoa cỏ khô

- Keo, bút màu, bút chì

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III- Tổ chức hoạt động

1.-Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ cô hát “ Ngày vui 8/3” - Bài hát nói ngày gì?

- Ngày dành cho ai?

- Để nhớ đến ngày phải làm gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan lời bà bố mẹ cô giáo 2-Giới thiệu bài:

- Sắp đến ngày 8/3 có nhiều bạn muốn làm bưu thiếp để tặng bà, mẹ, cô giáo hôm cô làm bưu thiếp thật đẹp để tặng bà, mẹ, cụ giáo

3 Hướng dẫn:

-Hoạt động 1:Quan sát đàm thoại

- Trẻ hát cô - Ngày 8/3

- Bà, mẹ, cô

- Ngoan, làm bưu thiếp

(24)

- Mẫu thiếp hình trịn: - Đây thiếp hình gi?

- Các quan sát có gì? - Xung quanh bơng hoa có gì? * Mẫu thiếp hình chữ nhật: - Đây thiếp hình gi?

- Ở hình chữ nhật có hình gì? - Ở hình tam giác có gì? - Xung quanh hình chữ nhật có gì? * Mẫu thiếp hình vng

- Các thấy thiếp có hình gì? - Ở giữ có gì?

- Xung quanh có gì?

- Các thấy màu sắc thiếp nào?

- Đặc biệt có muốn biết thiếp ghi khơng?

Cơ củng cố lại: Các bạn có ý tưởng làm thiếp thật đẹp để tặng cơ, mẹ, bà Và phải chọn màu cho phù hợp để có sản phẩm đẹp

* Hoạt động 2: Trẻ thực

- Cô cho trẻ chỗ ngồi đến bên trẻ hỏi trẻ có ý tưởng làm thiếp nào?

Cho trẻ thực quan sát, giúp trẻ trang trí, nhắc nhở trẻ xếp bố cục hợp lý

-Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm bàn góc tạo hình

Cơ cho trẻ tự nhận xét (3- trẻ)

Cơ hỏi trẻ thích sản phẩm nhất? Vì sao? (Màu sắc, hình dáng, kích thước…)

- Cơ nhận xét sản phẩm đẹp

- Động viên, khuyến khích trẻ lần sau cố gắng trang trí nhiều thiệp đẹp

4 Củng cố : Các vừa thực gì?

- Giáo dục:Yêu thương, kính trọng bà, mẹ, giáo - 5.Kết thúc:

- Nhận xét- tun dương.

- Hình trịn - Bông hoa

- Những nhỏ - Hình chữ nhật

- Có hình tam giác nhỏ - Giấy xé vụn

- Bông hoa, xé nhỏ - Có hình vng

- Có bơng hoa xếp gần

- Có ơng nhỏ - Rất đẹp

- Lời chúc yêu thương

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét

(25)

NHẬN XÉT,ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

(26)

Hồng Phong, ngày tháng năm 2021 Người duyện