HĐ1 : Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.(12’) - Yêu cầu cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ( quan sát từ trên xuống dưới, từ trá[r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn: 23/11/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng11năm 2018(4B) Thứ ba ngày 27 tháng11 năm 2018(4A)
KĨ THUẬT
Bài 6: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 3)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hs biết cách gấp mép vải mũi khâu đột thưa
2 Kĩ năng: Gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa quy trình, kĩ thuật
3 Thái độ: u thích sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn số sản phẩm ứng dụng
- Kéo, khâu, kim khâu, thước, phấn III CÁC HĐ DẠY - HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra chuẩn bị học
sinh(3’)
- Gv kiểm tra đồ dùng hs 2 Giới thiệu - ghi bảng(1’) 3 Các hoạt động dạy học:
+ Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải(20’)
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác gấp mép vải - GV nhận xét, củng cố bước: + Bước 1: Gấp mép vải
+ Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
- Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành HS nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm
- Quy định thời gian hoàn thành sản phẩm 20 phút
- GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa dẫn cho HS lúng túng
* GV lưu ý HS
- Chú ý cách cầm kim , rút
- Hs thực yêu cầu - Hs lắng nghe
(2)- không đùa nghịch thực hành + Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập(10’)
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- Các tiêu chuẩn đánh giá
+ Gấp mảnh vải phẳng, kĩ thuật
+ Khâu viền mũi khâu đột + Mũi khâu tương đồi đều, phẳng + Hoàn thành sản phẩm thời hạn - GV nhận xét, đánh giá kết học tập
4 Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị vật liệu dụng cụ cho sau
- Hs nhận xét làm bạn theo tiêu chuẩn đánh giá giáo viên
- Hs lắng nghe
- Hs nghe ghi nhớ -Ngày soạn: 23/11/2018
Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2018(4A)
KHOA HỌC
BÀI 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN I MUC TIÊU
1 Kiến thức: Hồn thành sơ đồ vịng tuần hoàn nước tự nhiên Kĩ năng: Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên: Chỉ vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
*GDBVMT: Có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước, mơi trường xung quanh sạch sẽ.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình trang 48,49 SGK Phơng chiếu làm bảng phụ sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên
- Học sinh : Chuẩn bị giấy A4, bút chì đen màu.,…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động củagiáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC(5')
? Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra?
? Nêu ghi nhớ - GV nhận xét
2 Bài
a Giới thiệu bài(2’)
- Ghi đề lên bảng
- Hs lên bảng
(3)b Các hoạt động
HĐ1 : Hệ thống hố kiến thức vịng tuần hồn nước tự nhiên.(12’) - Yêu cầu lớp quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên ( quan sát từ xuống dưới, từ trái sang phải) liệt kê cảnh vẽ sơ đồ
+ Các đám mây : mây trắng mây đen + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống +Dãy núi, từ núi có dịng suối nhỏ chảy ra, chân núi phía xa xóm làng với ngơi nhà cối
+ dịng suối chảy sơng, sơng chảy biển
+ Bên bờ sông đồng ruộng nhà + Các mũi tên
- GV cho hs qs sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên phông chiếu - Yêu cầu hs hoạt động nhóm quan sát trả lời câu hỏi :
? Chỉ vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên?
- GV chốt : Nước đọng ao hồ, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh,
ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành đám mây Các giọt nước đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa
? Các cần làm để bảo vệ nguồn nước, môi trường xung quanh chúng ta đang ở?
HĐ2 : Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn của nước tự nhiên.(10’)
- Y/C HS đọc quan sát hình 49 SGK thực vẽ vào khổ giấy A4 theo nhóm
đôi
Mây đen mây trắng Mưa Hơi nước Nước
- Thực quan sát liệt kê cảnh vẽ sơ đồ
- Lắng nghe
- Hs quan sát
- Nhóm em quan sát cử thư ký ghi kết
- Hs nêu
(4)- Yêu cầu nhóm trình bày ý tưởng nhóm
- Nhận xét tuyên dương nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay
- Gọi học sinh lên ghép thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vịng tuần hoàn nước bảng
3 Củng cố dặn dò (5')
- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ “sự bay ngưng tụ nước tự nhiên.” - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà chuẩn bị “ Nước cần cho sống”
- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Học sinh thực
- em đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe
-Ngày soạn: 24/11/2018
Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018(4A) Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018(4B)
ĐỊA LÍ
BÀI 12: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ
+ĐBBB phù sa sông Hồng sông Thái Bình bồi đắp nên Đây ĐB lớn thứ nước ta
+ ĐBBB có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển + Có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ
2 Kĩ
- Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ( lược đồ ) tự Nhiên VN
- Chỉ số sơng đồ( lược đồ): sơng Hồng,sơng Thái Bình Thái độ : Hs u thích mơn học
*GDBVMT: có ý thức bảo vệ, khai thác tài nguyên thiên nhiên đất phù sa màu mỡ ở ĐBBB.
*GDSDNLTK: giáo dục ý thức sử dụng lượng tạo sản phẩm thủ cơng nói trên, đồng thời giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong q trình sản xuất đồ thủ cơng.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Bản đồ tự nhiên VN,lược đồ miền Bắc địa hình bắc - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động củagiáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC(5')
(5)Nguyên?
? Kể tên số địa danh tiếng Đà Lạt?
? Tại phải bảo vệ rừng trung du Bắc Bộ?
- GV nhận xét 2.Bài :
a Giới thiệu – ghi bảng (2') b Các hoạt động (25' )
Hoạt động 1: Vị trí hình dạng của ĐBBB(10’)
- Treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam yêu cầu HS ý lên đồ
- GV đồ nói cho HS biết ĐBBB : Vùng ĐBBB có hình dạng tam giác với đỉnh Việt Trì cạnh đáy đường bờ biển
- Sau yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐBBB đồ nhắc lại hình dạng đồng
- Phát cho HS lược đồ câm lấy từ SGK
- Yêu cầu HS dựa vào kí hiệu, xác định tô màu vùng ĐBBB lược đồ - GV chọn 1-2 tơ nhanh, , đẹp khen ngợi trước lớp yêu cầu HS xác định lại hình dạng ĐBBB Hoạt động : Sự hình thành, diện tích, địa hình.(6’)
- Yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh nội dung SGk trả lời câu hỏi:
? ĐBBB sơng bồi đắp nên? Hình thành nào?
,
? ĐBBB có diện tích lớn thứ đồng nước ta? Diện tích bao nhiêu?
? Địa hình ĐBBB nào?
Hoạt động 3: Sơng ngịi hệ thống đê ngăn lũ.(9’)
- Yêu cầu HS quan sát hình SGK, ghi nháp sông ĐBBB mà
- Hs lên bảng
- Lắng nghe
- HS quan sát đồ
- Quan sát GV đồ lắng nghe lời GV giải thích
- HS quan sát
- HS lên thực yêu cầu: đồ vùng ĐBBB nhắc lại hình dạng đồng
- HS nhận hình
- HS lớp thực theo yêu cầu GV
- 1-2 HS khen trả lời câu hỏi GV
- ĐBBB sông Hồng sơng Thái Bình bồi đắp lên Hai sơng chảy biển chảy chậm lại , phù sa lắng đọng lại thành lớp dày qua hàng vạn năm, lớp phù sa tạo lên ĐBBB
- ĐBBB có diện tích lớn thứ số đồng nước ta Diện tích 15000Km2 tiếp tục mở
rộng biển
(6)các em quan sát
- Sông Hồng bắt nguồn từ đâu đổ đâu?
? Tại sông có tên sơng Hồng? ? Sơng Thái Bình sông hợp thành?
? Ở ĐBBB mùa thường nhiều mưa?
? Mùa hè mưa nhiều, nước sông nào?
? Người dân ĐBBB làm để hạn chế tác hại lũ lụt?
? Đất phù sa có ích lợi ntn với đời sống sản xuất người dân ?
3 Củng cố - dặn dò (3' )
- GV yêu cầu 1-2 HS đọc ghi nhớ SGK
- HS sưu tầm tranh ảnh ĐBBB người vùng ĐBBB
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị “ Người dân ĐBBB”
Hồng sông Thái Bình
- Sơng Hồng bắt nguồn từ Trung Quốc đổ biển Đơng
- Sơng có nhiều phù sa nước sơng quanh năm có màu đỏ Vì gọi sơng Hồng
- Sơng Thái Bình sơng Cầu, sơng Thương , sơng Lục Nam hợp thành - Mùa hè thường mưa nhiều
- Nước sông thường dâng cao gây lũ lụt đồng
- Để ngăn lũ lụt người dân đắp đê hai bên bờ sông
-Hs nêu
- 1-2 HS đọc
- Lắng nghe ghi nhận
-Ngày soạn: 25/11/2018
Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng 11năm 2018(4A)
KHOA HỌC
BÀI 24: NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU
Kiến thức: Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất sinh hoạt:
+ Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại
+ Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp
2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng nước cách hợp lí
3 Thái độ: GD HS có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước địa phương *SDNLTK: Gd học sinh sử dụng nước tiết kiệm hiệu quả.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
(7)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC (5')
? Hãy vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước thiên nhiên?
- Gv nhận xét 2 Bài
a Giới thiệu bài, ghi bảng (2') b.Các hoạt động
HĐ1:Vai trò nước sự sống người, động vật thực vật (10')
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm câu hỏi sau:
? Điều xảy sống người thiếu nước?
? Điều xảy cối thiếu nước?
? Nếu khơng có nước sống động vật sao?
- GV nhận xét câu trả lời bổ sung đầy đủ
=> Kết luận: Nước có vai trò đặc biệt đối với đời sống người, thực vật và động vật Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể Mất lượng nước từ mười đến hai mươi phần trăm nước trong thể sinh vật chết.
* Gọi HS đọc mục bạn cần biết
HĐ2 :Vai trò nước số hoạt động người.(17')
? Trong sống hàng ngày người cần nước vào việc gì? ( GV cho HS xem hình ảnh SGK )
- Hs lên bảng
- Lắng nghe
- HS quan sát tranh SGK thảo luận theo nhóm-trình bày kết thảo luận-lớp nhận xét bổ sung - Thiếu nước người không sống Con người chết khát Cơ thể người không hấp thụ chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn
- Nếu thiếu nước cối bị héo, chết, không sống không nảy mầm đượca3
- Nếu thiếu nước động vật chết khát, số loài cá, cua, tôm tuyệt chủng
- HS đọc mục bạn cần biết
- Hàng ngày người cần nước để: + Uống, nấu cơm, nấu canh
+ Tắm, lau nhà, giặt quần áo + Đi bơi, tắm biển
+ Đi vệ sinh
+ Tắm cho súc vật, rửa xe
+ Trồng lúa, tưới rau, trồng non…
(8)? Nước cần cho hoạt động người Vậy nhu cầu sử dụng nước người chia làm loại loại nào?
=> Kết luận: Con người cần nước cho nhiều việc Vậy tất giữ gìn bảo vệ nguồn nước gia đình địa phương
*Liên hệ thực tế địa phương phiếu điều tra
- Phiếu điều tra - Họ tên : - Nơi ở:
? Hãy khoanh tròn vào trước trạng nước nơi em
a/ Nước ,khơng có mùi lạ b/ Nước có màu
c/Nước có mùi
d/ Nước có nhiều tạp khuẩn - GV nhận xét
3 Củng cố - dặn dò(3')
? Em nêu vai trò nước đối với cuộc sống người?
- GV chốt lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học.
- Thực hành tốt việc bảo vệ nguồn nước
- Về nhà học chuẩn bị “ Nước bị ô nhiễm”
vui chơi, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp
* Vai trò nước sinh hoạt: Uống nấu cơm, nấu canh, tắm, lau nhà, giặt quần áo Đi bơi, vệ sinh Tắm cho súc vật, rửa xe
* Vai trò nước sản xuất nông nghiệp: Trồng lúa, tưới rau, tưới hoa, ươm giống
* Vai trò nước sản xuất công nghiệp: Quay tơ,chạy máy bơm nước, chạy ô-tô, chế biến hoa quả,làm đá, chế biến thịt hộp,làm bánh kẹo…
n
- HS làm phiếu điều tra nêu kết
- HS trả lời