GIAO AN LPO 5 HONG PDP

- Yeâu caàu hoïc sinh ñoùng vaùi laø höôùng daãn vieân du lòch “Vieät Nam – Ñieåm heïn cuûa thieân nieân kæ” vaø giôùi thieäu vôùi khaùch du lòch laø caùc hoïc sinh khaùc trong lôùp veà [r]

(1)

TUAN 19 ĐẠO ĐỨC:

EM YEU QUÊ HƯƠNG (t1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Học sinh hiểu:

- Trẻ em có quyền có q hương, có quyền giữ gìn tục lệ quê hương

- Trẻ em có quyền tham gia ý kiến, có việc làm phù hợp với khả mình, để góp phần tham gia xây dựng quê hương thêm giàu đẹp

2 Kĩ năng: - Học sinh có hành vị, việc làm thích hợp để tham gia xây dựng quê hương

3 Thái độ: - Yêu mến, tự hào quê hương

- Đồng tình, ủng hộ người tích cực tham gia xây dựng bảo vệ q hương Khơng đồng tình, phê phán hành vi, việc làm làm tổn hại đến quê hương

II Chuẩn bị:

- GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế quyền trẻ em Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”

- HS:

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Nêu hiểu biết em lịch sử, văn hoá, phát triển kinh tế Tổ quốc ta

- Nhận xét, ghi điểm

3 Giới thiệu mới: Tham gia xây dựng quê hương (tiết 1)

4 Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Cây đa

laøng em”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, kể chuyện

- Giới thiệu: Mỗi người, có quê hương Quê hương nơi gắn liền với tuổi thơ, nơi hay ông bà, cha mẹ sinh Câu chuyện mà cô (thầy) kể nói tình cảm bạn quê hương

- Vừa kể chuyện vừa sử dụng tranh minh hoạ

 Cây đa mang lại lợi ích gho dân làng?

 Tại bạn Hà định góp tiền để

- Hát

- Học sinh nêu

- Bổ sung

Hoạt động nhóm bốn, lớp.

- Học sinh lắng nghe

- học sinh kể lại truyện

(2)

cứu đa?

 Trẻ em có quyền tham gia vào cơng việc xây dựng q hương khơng?

 Nói theo bạn Hà cần làm cho quê hương?

 Kết luận:

 Cây đa mang lại bóng mát, vẻ đẹp cho

làng, gắn bó với dân làng qua nhiều hệ Cây đa di sản làng Dân làng quí trọng đa cổ thụ nên gọi “ông đa”

 Cây đa vị mối, mục nên cần cứu

chữa Hà u q đa, nên góp tiền để cưu đa quê hương

 Chuùng ta cần yêu quê hương cần

có việc làm thiết thực để góp phần xây dựng quê hương ngày giàu đẹp

 Tham gia xây dựng quê hương

quyền nghĩa vụ người dân trẻ em

 Hoạt động 2: Học sinh làm tập 3/

SGK

Phương pháp: Động não

- Giao cho moãi nhóm thảo luận việc làm tập

 Kết luận:

 Các việc b, d việc làm có ích cho q hương

 Các việc a, c chưa có ý thức xây dựng quê hương

 Hoạt động 3: Làm tập 1/ SGK Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Nêu yêu cầu

- Theo dõi

- Nhận xét, bổ sung

- Kết luận: Mỗi người có quê hương Quê hương theo nghĩa rộng đất nước Tổ quốc Việt Nam ta Chúng ta tự hào người Việt Nam, mang quốc tịch Việt Nam Vì vậy, cần phâỉ tham gia xây dựng bảo vệ quê hương, đất nước việc làm cụ thể, phù hợp với khả

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

Hoạt động nhóm 4.

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi làm với bạn bên cạnh

(3)

 Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại

- Học sinh làm tập 2/ SGK

- Lần lượt đọc ý kiến hỏi

 Ai tán thành?

 Ai khơng tán thành?  Ai lưỡng lự?

- Kết luận:

 Các ý kiến a, b

 Các ý kiến c, d chưa - Đọc ghi nhớ SGK

5 Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm thơ, hát, tư liệu quê hương

- Vẽ tranh quê hương em

- Nhận xét tiết học

quả trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Làm tập cá nhân

- Học sinh giơ tay giải thích lí do: Vì tán thành? Vì khơng tán thành? Vì lưỡng lự?

- Lớp trao đổi

- học sinh đọc

EM YEU QUÊ HƯƠNG (t2) I Mục tiêu:

- Trẻ em có quyền có q hương, có quyền giữ gìn tục lệ q hương

- Trẻ em có quyền tham gia ý kiến, có việc làm phù hợp với khả mình, để góp phần tham gia xây dựng quê hương thêm giàu đẹp

2 Kĩ năng: - Học sinh có hành vị, việc làm thích hợp để tham gia xây dựng quê hương

3 Thái độ: - Yêu mến, tự hào quê hương

- Đồng tình, ủng hộ người tích cực tham gia xây dựng bảo vệ quê hương Khơng đồng tình, phê phán hành vi, việc làm làm tổn hại đến quê hương

II Chuaån bò:

- GV: Điều 13, 12, 17 – Công ước quốc tế quyền trẻ em Một số tranh minh hoạ cho truyện “Cây đa làng em”

(4)

2 Bài cũ:

- Em làm để góp phần xây dựng quê hương?

3 Giới thiệu mới: Tham gia xây dựng quê hương (tt)

 Hoạt động 1: Xử lí tình tập

(SGK)

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình

- Giao cho mõi nhóm thảo luận tình tập

 Kết luận:

a) Tuấn làm nhiều việc để góp phần xây dựng thư viện như:

- Góp sách, báo, truyện cũ - Vận động bạn góp sách, báo, truyện

- Giữ trật tự đọc sách thư viện - Giữ vệ sinh chung thư viện

- Giữ gìn sách, báo mượn thư viện để đọc …

b) Hằng nên tham gia làm tổng vệ sinh Lúc khác xem chương trình phát lại

SGK

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại

- Nêu yêu cầu cho học sinh

- Trong việc đó, việc em thực hiện? Việc chưa thực hiện? Vì sao?

- Em dự kiến làm thời gian tới để tham gia xây dựng quê hương?

 Khen học sinh làm nhiều

việc góp phần xây dựng quê hương nhắc nhở học sinh lớp học tập bạn

 Hoạt động 3: Kể chuyện, đọc thơ, hát

về quê hương em

Phương pháp: Trò chơi

- Hát

- Học sinh nêu

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân.

- Làm tập cá nhận

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số bạn trình bày trước lớp

- Học sinh thảo luận

(5)

 Hoạt động 4: Củng cố: Triển lãm tranh

vẽ quê hương

Phương pháp: Thuyết trình

- Cho biết cảm xúc em xem tranh, vẽ tranh quê hương?

5 Tổng kết - dặn doø:

- Thực hành điều học sống ngày

- Chuẩn bị: Tôn trọng Ủy ban Nhân dân phường, xã

- Nhaän xét tiết học

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Một học sinh đóng vai phóng viên báo “Nhi Đồng” hỏi bạn cảm nghĩ quê hương, mời bạn đọc thơ, hát quê hương, …

Hoạt động nhóm đơi.

- Các nhóm xếp tranh dán lên giấy lớn

- Treo tranh giới thiệu với bạn lớp

- Hoïc sinh nêu

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ (T1) I Mục tiêu:

- UBND phường, xã quyền sở Chính quyền sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn xã hội

(6)

2 Kĩ năng: - Học sinh có ý thức thực quy định quyền sở, tham gia hoạt động phù hợp với khả quyền sở tổ chức

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ tơn trọng quyền sở

- GV: SGK Đạo đức

- HS: SGK Đạo đức

2 Bài cũ:

- Em làm để góp phần xây dựng q hương ngày giau đẹp?

3 Giới thiệu mới: Tơn trọng UBND phường, xã (Tiết 1)

 Hoạt động 1: Học sinh thảo luận truyện

“Đến uỷ ban nhân dân phường”

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Neâu yeâu caàu

- Bố dẫn Nga đến UBND phường để làm gì?

- UBND phường làm cơng việc gì?

 Kết luận: UBND phường, xã giải

rất nhiều công việc quan trọng người dân địa phương

SGK

Phương pháp: Luyện tập

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

 Kết luận: UBND phường, xã làm

việc sau:

 Làm giấy khai sinh

 Xác nhận đăng kí kết hôn

 Xác nhân đăng kí nghĩa vụ quân

 Làm giấy chứng tử

 Đơn xin làm

 Chứng nhận giấy tờ khác theo chức

SGK

Phương pháp: Động não, thuyết trình (sắm vai)

- Haùt

- Học sinh trả lời

- Học sinh lăng nghe

Hoạt động nhóm bốn.

- Học sinh đọc truyện

- Thaûo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Nhận xét, bổ sung

(7)

- Giao nhiệm vụ cho nhóm

 Kết luận:

 Cần phải đăng kí tạm trú để giúp quyền quản lí nhân

 Em nên giúp mẹ treo cờ

 Nhắc nhở bạn khơng làm

- Thực điều học

- Chuẩn bị: Tiết

Hoạt động nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày (phân cơng sắm vai theo cách mà nhóm xử lí tình huống)

- Các nhóm thảo luận bổ sung ý kiến

- Đọc ghi nhớ

TUAN 22ĐẠO ĐỨC:

UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ (T2) I Mục tiêu:

- UBND phường, xã quyền sở Chính quyền sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an tồn xã hội

- Học sinh cần biết địa điểm UBND nơi em

2 Kĩ năng: - Học sinh có ý thức thực quy định quyền sở, tham gia hoạt động phù hợp với khả quyền sở tổ chức

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ tơn trọng quyền sở

- GV: SGK Đạo đức

(8)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Bài cũ: - Đọc ghi nhớ

3 Giới thiệu mới: Tôn trọng UBND phường, xã (Tiết 2)

SGK

- Giao nhiệm vụ cho học sinh

 Kết luận: Hành vi b, c, d laø haønh vi

đúng

SGK

Phương pháp: Sắm vai

- Giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai theo tình tập Có thể nêu gợi ý: Bố em đến UBND phường Em bố chào bảo vệ, gửi xe vào văn phòng làm việc Bố xếp hàng giấy tờ Đến lượt, bố em gọi đến hỏi cần làm việc Bố em trình bày lí Cán phường ghi giấy tờ vào sổ hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh

 Giáo viên kết luận cách ứng xử phù

hợp tình

 Hoạt động 3: Ý kiến chúng em Phương pháp: Động não, thảo luận

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho cán UBND phường, xã vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung cho trẻ em địa phương

- Chọn nhóm tốt

- Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm phần Thực hành/ 37

- Chuẩn bị: Em yêu hoà bình

- Hát

- Học sinh đọc

- Học sinh lắng nghe

- Hoïc sinh làm việc cá nhân

- số học sinh trình bày ý kiến

- Các nhóm chuẩn bị sắm vai

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến

- Từng nhóm chuẩn bị

(9)

EM YEU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 1). I Mục tieâu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết quôc tịch em VN,Tổ quốc em dang thay đổi ngày dang hội nhập vào đời sống quốc tế

2 Kĩ năng: Học sinh có hiểu biết phù hợp với lứa tuổi văn hóa phát triễn kinh tế Tổ quôc Việt Nam

3 Thái độ: Quan tâm đến phát triễn đất nước, tự hào truyền thống người Việt Nam, văn hóa lịch sử dân tộc VN

Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựngvà bảo vệ q hương đất nước

- HS: Tranh, ảnh Tổ quốc VN

- GV: Băng hình Tổ quốc VN

Băng cassette hát “Việt Nam quê hương tôi”

2 Bài cũ:

- Em thực việc hợp tác với người trường, nhà nào? Kết sao?

3 Giới thiệu: Việt Nam-Tổ quốc em

 Hoạt động 1: Phân tích thơng tin trang

28/ SGK

Phương pháp: Đàm thoại,thuyết trình,thảo luận

- Học sinh đọc thông tin SGK

- Treo số tranh ảnh cầu Mỹ Thuận, thành phố Huế, phố cổ Hội An, Mó Sơn, Vịnh Hạ Long

- Các em có nhận hình ảnh có

- Hát

- học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm 4.

- em đọc

(10)

thơng tin vừa đọc khơng?

- Ai giới thiệu cho bạn rõ hình ảnh này?

- Nhận xét, giới thiệu thêm

- Nêu yêu cầu cho học sinh khuyến khích

học sinh nêu hiểu biết em đất nước mình, kể khó khăn đất nước

• Gợi ý:

+ Nước ta cịn có khó khăn gì?

- Em có suy nghĩ khó khăn đất nước? Chúng ta làm để góp phần giải khó khăn đó?

 Kết luận:

- Tổ quốc VN, u q tực hào Tổ qc mình, tự hào người VN

- Đất nước ta cịn nghèo, phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc

SGK

Phương pháp: Luyện tập, thuyết trình

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

 Tóm tắt:

- Quốc kì VN cờ đỏ có ngơi vàng cánh

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc VN, danh nhân văn hóa giới

- Văn Miếu nằm Thủ đô Hà Nội, trường đại học nước ta

 Ở hoạt động tổ chức cho học

sinh học nhóm để lựa chọn tranh ảnh đất nước VN dán quanh hình Tổ qc, sau nhóm lên giới thiệu tranh ảnh

 Hoạt động 3: Học sinh thảo luận nhóm

bài tập

- Vài học sinh lên giới thiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc lại thông tin, thảo luận hai câu hỏi trang 29/ SGK

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh làm cá nhân

- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

(11)

 Kết luận:

- Ngày 2/9/1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn đọc lập Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hịa Từ đó, ngày 2/ lấy làm ngày Quốc Khánh nước ta

- 7/5/1954 Ngày chiến thắng Điện Biên Phủ

- 30/4/1975 Ngày giải phóng Miền Nam

- Qn giải phóng chiếm Dinh Độc Lập, ngụy quyền Sài Gịn tuyên bố đầu hàng

- Ải Chi Lăng: thuộc Lạng Sơn, nơi Lê Lợi đánh tan quân Minh

- Sông Bạch Đằng: gắn với chiến thắng Ngô Quyền chống quân Nam Hán nhà Trần kháng chiến chống quân xâm lược Mông_Nguyên…

- Là người VN, cần biết mốc thời gian địa danh gắn liền với lịch sử dựng nước giữ nước dân tộc

 Hoạt động 4: Củng cố

- Nghe băng hát “Việt Nam-quê hương tôi”

Phương pháp: Trực quan, thảo luận

- Nêu yêu cầu: Cả lớp nghe băng cho biết:

+ Tên hát?

+ Nội dung hát nói lên điều gì?

 Qua hoạt động trên, em rút

được điều gì?

- Tìm hiểu thành tựu mà VN đạt năm gần

- Sưu tầm hát, thơ ca ngợi đất nước Việt Nam

- Chuẩn bị:

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày mốc thời gian kiện

- Caùc nhóm khác bổ sung

Hoạt động cá nhân, nhóm đơi.

- Học sinh nghe, thảo luận nhóm

(12)

- Lớp nhận xét

- Hoïc sinh nêu

- Học sinh nêu

- Lớp bổ sung

- Đọc ghi nhớ

EM YEU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Giúp học sinh biết quôc tịch em VN,Tổ quốc em dang thay đổi ngày dang hội nhập vào đời sống quốc tế

2 Kĩ năng: - Học sinh có hiểu biết phù hợp với lứa tuổi văn hóa phát triễn kinh tế Tổ quôc Việt Nam

3 Thái độ: - Quan tâm đến phát triễn đất nước, tự hào truyền thống người Việt Nam, văn hóa lịch sử dân tộc VN

- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựngvà bảo vệ q hương đất nước

GV + HS: - Các hát, thơ ca ngợi quê hương, đất nước - SGK

2 Bài cũ: - Đọc ghi nhớ

- Hỏi lại tập

3 Giới thiệu mới:

Việt Nam – Tổ quốc em (Tieát 2)

SGK

- Nêu yêu cầu tập

- Hát

- Laøm tập cá nhân

- Trao đổi làm với bạn ngồi cạnh

- Một số học sinh lên trình bày

(13)

 Kết luận:

- Việt Nam thành viên ASEAN, tổ chức nước nói tiếng Pháp, Liên Hợp Quốc (trong có UNESCO, UNICEF)

- Việt Nam sống mái nhà chung, giới chung, tham gia thực công ước quốc tế, ví dụ Cơng ước Quyền trẻ em Liên Hợp Quốc

- Việt Nam phát triển đơn độc Ln có phụ thuộc, hỗ trợ, phát triển dân tộc, văn hố có ngơn ngữ khác nhâu, có đặc điểm địa lí khác Do Việt Nam thành viên nhiều tổ chức quốc tế

SGK

Phương pháp: Sắm vai, thuyết trình

- Yêu cầu học sinh đóng vái hướng dẫn viên du lịch “Việt Nam – Điểm hẹn thiên niên kỉ” giới thiệu với khách du lịch học sinh khác lớp chủ đề: văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh lam thắng cảnh, người Việt Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực quyền trẻ em Việt Nam, …

- Nhận xét

 Hoạt động 3: Trị chơi “Em người

chủ tương lại”

Phương pháp: Sắm vai, động não

- Yêu cầu: nhóm công ty hoạch định phát triển đất nước chương trình hành động năm tới theo chủ đề Việt Nam Các chủ đề văn hố, kinh tế, người, môi trường, giáo dục, thực Quyền trẻ em Luật chăm sóc bảo vệ trẻ em Việt Nam

- Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 4: Củng cố: Hát Tổ quốc em

xeùt

Hoạt động lớp.

- Học sinh chuẩn bị

- Một số học sinh lên đóc vai “hướng dẫn viên du lịch” giới thiệu trước lớp

- Từng nhóm thảo luận

(14)

Phương pháp: Trò chơi

- Trình bảy hát, thơ q hương, đất nước Việt Nam

- Xem điều 12, 13, 17 – Công ước quốc tế Quyền trẻ em

- Chuẩn bị: Tham gia xây dựng quê hương

- Chọn cách làm tốt

- Chia dãy, dãy có nhiều hát, thơ thắng

TUAN 25 THƯC HANH GIUA HK1

EM U HOÀ BÌNH (T1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết giá trị hoà bình, biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

2 Kĩ năng: - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường, địa phương tổ chức

3 Thái độ: - u hồ bình, q trọng củng hộ dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh

- GV: Tranh, ảnh sống vùng có chiến tranh Bài hát: “Trái đất chúng mình”

Giấy màu (Trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, xanh da trời) Điều 38 (công ước quốc tế quyền trẻ em)

(15)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

Đọc ghi nhớ

2 Khởi động:

3 Giới thiệu mới: Em yêu hoà bình

 Hoạt động 1: Thảo luận phân tích

thơng tin Nhằm giúp học sinh hiểu hậu chiến tranh gây vầ cần thiết phải bảo vệ hồ bình

Phương pháp: Trực quan, thảo luận, thuyết trình

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh, tàn phá chiến tranh trả lời câu hỏi:

 Em nhìn thấy tranh?  Nội dung tranh nói lên điều gì?

- Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc (trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da trời)

 Kết luận: Chiến tranh gây đổ

nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật, đói nghèo, thất học, … Vì phải bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

 Hoạt động 2: Làm 1/ SGK (học

sinh biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình)

Phương pháp: Thực hành, động não

- Đọc ý kiến tập yêu cầu học sinh ngồi theo khu vực tuỳ theo thái độ: tán thành, không tán thành, lưỡng lự

- học sinh đọc

- Hát “Trái đất chúng mình”

- Thảo luận nhóm đôi

 Bài hát nói lên điều gì?

 Để trái đất mãi tươi đẹp, yên bình, cần phải làm gì?

- Học sinh quan sát tranh

- Trả lời

- Đọc thông tin/ 38 – 39 (SGK)

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39

(16)

 Kết luận: Các ý kiến a, d đúng, b, c

là sai Trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình

 Hoạt động 3: Làm 2/ SGK (Giúp

học sinh hiểu biểu tinh thần hoà bình sống ngày)

Phương pháp: Đàm thoại

 Kết luận: Việc bảo vệ hồ bình cần

được thể sống ngày, mối quan hệ người với người; dân tộc, quốc gia với dân tộc, quốc gia khác thái độ, việc làm: a, c, d, đ, g, h, i, k tập

 Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại

- Qua hoạt động trên, em rút học gì?

- Sưu tầm tranh, ảnh, báo, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình nhân dân Việt Nam giới Sưu tầm thơ, truyện, hát chủ đề “u hồ bình”

- Vẽ tranh chủ đề “u hồ bình”

- Các nhóm thảo luận em lại tán thành (không tán thành, lưỡng lự)

- Các nhóm khác nhận xét

- Hoïc sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số học sinh trình bày ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét

Hoạt động lớp. - Một số em trình bày

 Trẻ em có quyền sống hồ bình

 Trẻ em có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình việc làm phù hợp với khả

(17)

TUAN 27 ĐẠO ĐỨC: EM U HOÀ BÌNH (T2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết giá trị hồ bình, biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình

2 Kĩ năng: - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình nhà trường, địa phương tổ chức

3 Thái độ: - u hồ bình, quý trọng củng hộ dân tộc đấu tranh cho hồ bình; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh

- GV: Tranh ảnh, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh thiếu nhi Việt Nam giới

- Bài hát, thơ, truyện, vẽ tranh “u hồ bình”

- HS:

2 Bài cũ: Em u hồ bình (tiết 1)

- Nêu hoạt động em tham gia để góp phần bảo vệ hồ bình?

3 Giới thiệu mới: Em u hồ bình (tiết 2)

 Hoạt động 1: Xem tranh, ảnh,

bai báo, băng hình hoạt động bảo vệ hồ bình

Mục tiêu: Học sinh biết hoạt động bảo vệ hồ bình trẻ em, nhân dân Việt Nam giới

Phương pháp: Trực quan, thuyét trình

- Giới thiệu thêm số tranh, ảnh, băng hình

- Hát

- Học sinh đọc ghi nhớ

(18)

 Kết luận:

+ Để bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, thiếu nhi nhân dân ta nước tiến hành nhiều hoạt động + Chúng ta cần tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh nhà trường, địa phương tổ chức

Hoạt động 2: Vẽ hồ bình

Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại nhận thức giá trị hồ bình việc làm để bảo vệ hồ bình

- Chia nhóm hướng dẫn nhóm vẽ hồ bình giấy to

+ Rể hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh, việc làm, cách ứng xử thể tinh thần hồ bình sinh hoạt cách ứng xử hàng ngày

+ Hoa, quả, điều tốt đẹp mà hoà bình mang lại cho trẻ em nói riêng người nói chung

- Khen tranh vẽ học sinh  Kết

luận: Hồ bình mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em người Song để có hồ bình, người, trẻ em cần phải thể tinh thần hồ bình cách sống ứng xử ngày, đồng thời cần tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh

Phương pháp: Trực quan, thuyết trình

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích cực tham gia hoạt động hồ bình

- Thực hành điều học

- Chuẩn bị: Tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc

- Trao đổi nhóm nhỏ

- Trình bày trước lớp giới thiệu tranh, ảnh, băng hình Bài báo hoạt động bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh mà em sưu tầm

- Các nhóm vẽ tranh

- Từng nhóm giới thiệu tranh

(19)

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh treo tranh giới thiệu tranh trước lớp

- Trình bày thơ, hát, tiểu phẩm …về chủ đề yêu hồ bình

EM T ÌM HIEU VE LIÊN HỢP QUỐC (TIẾT 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Học sinh có hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quôc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế

2 Kĩ năng: - Biết hợp tác với nhân viên Liên Hợp Quốc làm việc địa phương em

3 Thái độ: - Có thái độ tơn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phương nước ta

- GV: Tranh, ảnh băng hình, bao1 hoạt động Liên Hợp Quốc quan Liên Hợp Quốc địa phương VN

- HS:

2 Bài cũ:

- Chiến tranh gây hậu gì?

- Để người sống hồ bình, trẻ em làm gì?

3 Giới thiệu mới: Tơn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc (tiết 1)

- Haùt

(20)

 Hoạt động 1: Phân tích thơng tin

Mục tiêu: Giúp học sinh có hiểu biết Liên Hợp Quốc quan hệ VN với tổ chức

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin trang 41, 42 hỏi:

- Ngoài thơng tin SGK, em cịn biết tổ chức LHQ?

- Giới thiệu thêm với học sinh số tranh, ảnh, băng hình hoạt động LHQ nước, VN địa phương

 Kết luận:

+ LHQ tổ chức quốc tế lớn

+ Từ thành lập, LHQ có nhiều hoạt động hồ bình, cơng lí tiến xã hội + VN thành viên LHQ

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

(SGK)

Mục tiêu: Học sinh có thái độ suy nghĩ tổ chức LHQ

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận ý kiến BT2/ SGK

 Kết luận: Các ý kiến đúng: c, d

Các ý kiến sai: a, b, ñ

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Tìm hiểu tên số quan LHQ VN, hoạt động quan LHQ VN địa phương em

- Tôn trọng hợp tác với nhân viên LHQ làm việc địa phương em

Hoạt động lớp, nhóm đơi.

- Học sinh nêu

- Thảo luận câu hỏi trang 42

Hoạt động nhóm bốn.

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm trình bày ý kiến)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(21)

EM T ÌM HIEU VE LIÊN HỢP QUỐC (Tiết 2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Học sinh có hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quôc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế

2 Kĩ năng: - Biết hợp tác với nhân viên Liên Hợp Quốc làm việc địa phương em

3 Thái độ: - Có thái độ tơn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phương nước ta

II Chuaån bị:

- GV: SGK Đạo dức Mi-crơ không dây

- HS:

2 Bài cũ: - GV nhận xét

Tôn trọng tổ chức Liên Hiệp Quốc (tiết 2)

 Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu tên số quan LHQ VN Vế hoạt động quan LHQ VN địc phương em

Phương pháp: Đàm thoại, sắm vai

- Haùt

- Đọc ghi nhớ

- Nêu điều em biết LHQ?

(22)

SGK

Mục tiêu: Học sinh có thái độ tôn trọng LHQ

Phương pháp: Đàm thoại

- Nêu câu hỏi: Em cần làm để thể tôn trọng tổ chức LHQ?

- Ghi tóm tắt lên bảng

 Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh,

băng hình …về hoạt động LHQ mà giáo viên học sinh sưu tầm

Phương pháp: Trực quan, thuyết trình

- Nêu yêu cầu

- Nhận xét

- Chuẩn bị: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

bạn lớp vấn đề có liên quan đến LHQ Ví dụ:

+ LHQ thành lập nào? + Trụ sở LHQ đóng đâu

+ VN trở thành thành viên LHQ nào?

+ Hãy kể tên số quan LHQ VN?

+ Hãy kể tên quan LHQ dành riêng cho trẻ em?

+ Hãy kể tên việc mà LHQ làm cho trẻ em?

+ Hãy kể hoạt động quan LHQ VN địa phương mà bạn biết?

- Suy nghó nhanh em nêu việc cần làm

- Đọc ghi nhớ

- Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm

- Đại diện nhóm thuyết trình tranh, ảnh… nhóm sưu tầm

(23)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người

2 Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ giữ gìn tài nguyên thiên nhiên

- GV: SGK Đạo dức Một số tranh, ảnh thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…)

- HS:

2 Baøi cuõ:

 Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/

SGK

Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại

- Giaùo viên chia nhóm học sinh

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát thảo luận theo câu hỏi:

- Tại bạn nhỏ tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật?

- Tài ngun thiên nhiên mang lại ích lợi cho người?

- Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nào?

SGK

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

- Giáo viên gọi số học sinh lên trình bày

- Kết luận: Tất tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng vườn cà phê Tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí điều kiện bào đảm sống trẻ em tốt đẹp, không cho hệ hôm mà hệ mai sau sống mơi trường lành, an tồn Quyền trẻ em quy định

- Haùt

Hoạt động nhóm 4, lớp.

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận

- Học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Học sinh đại diện trình bày

(24)

-SGK

Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình, đàm thoại

- Kết luận: việc làm đ, e

SGK

Phương pháp: Động não, thuyết trình, giảng giải

- Kết luận:

- Các ý kiến c, đ

- Các ý kiến a, b sai

- Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương

- Chuẩn bị: “Tiết 2”

Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp.

- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh

- Học sinh trình bày trước lớp

- Học sinh lớp trao đổi, nhận xét

Hoạt động nhóm 6, lớp.

- Học sinh thảo luận nhóm tập

- Đại diện nhóm trình bày đánh giá ý kiến

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Học sinh đọc câu Ghi nhớ SGK

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người

2 Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ giữ gìn tài ngun thiên nhiên

II Chuẩn bò:

- GV: Ảnh tài nguyên thiên nhiên địa phương, nước ta

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

(25)

2 Bài cũ:

- Em cần làm góp phần bảo vệ tài nguyên thieân nhieân

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2)

 Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu

tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan

- Nhận xét, bổ sung giới thiệu thêm số tài nguyên thiên nhiên Việt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh

- Dầu khí Vũng Tàu

- Mỏ A-pa-tít Lào Cai

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo

tập 5/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận tập

- Kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo

bài tập 6/ SGK

Phương pháp: Động não, thuyết trình

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn, nước, giống thú quý …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

- Chuẩn bị: Ôn tập

- học sinh nêu ghi nhớ

- Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh ảnh minh hoạ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, nhóm 4.

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận

(26)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	35,76 KB