Giáo án lớp 5 Tuần 22

- Yêu cầu HS dựa vào công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để tìm ra công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương[r]

(1)

TUẦN 22

Ngày giảng: 11/ 2/ 2019 đến 15/ 2/ 2019

Rèn chữ: Bài 22 Sửa lỗi phát âm: l,n Thứ hai ngày 11 tháng năm 2019

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải số toán đơn giản

- Học sinh làm tập 1,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ :

- Cho HS nhắc lại cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- GV nhận xét

2 Bài :

- Giới thiệu bài: Luyện tập

Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- Chú ý đơn vị phải đ vị đo - Cho HS tự làm

- Gọi HS trình bày làm - GV nhận xét, sửa chữa

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS nêu cách làm

- Cho HS làm cá nhân

- GV nhận xét, sửa chữa

Bài tập 3: ( thời gian ) - Cho HS đọc yêu cầu tập

- GV cho HS phát nhanh kết trường hợp (a,b,c, d,)

- HS nêu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS làm bài: 1,5 m =15 dm

a Sxq = 1440 dm2 S = 2190 dm2 b Sxq =

17

30 m2 Stp= 1 10 m2 - Lớp nhận xét

- HS đọc

- Diện tích quét sơn diện tích tồn phần trừ diện nắp; mà diện tích nắp diện tích mặt đáy - HS làm

Diện tích cần quét sơn mặt ngồi diện tích xung quanh thùng ta có: dm = 0,8 m

Vậy diện tích quét sơn thùng là: (1,5+0,6)x2x 0,8+1,5x0,6= 4,26 (m2 ) - HS đọc

(2)

1,5dm 1,2dm

2,5dm

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nhắc lại kiến thức học Hình hộp chữ nhật

- Nhận xét tiết học

KQ: a/ Đ; b/ S; c/ S; d/ Đ HS: Vì diện tích tồn phần tổng DT mặt nên thay đổi vị trí đặt hộp DT tồn phần khơng thay đổi - Vì hai DT xung quanh H1=0,6dm2; DT xung quanh của H2=13,5dm2

- HS lắng nghe

- Về nhà hoàn chỉnh tập làm vào

- Chuẩn bị: DT xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

Tiết 2: Tập đọc

LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I MỤC TIÊU :

- Biết đọc từ khó đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi phù hợp với nhân vật

- Hiểu nội dung: Ca ngợi bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển ( Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK )

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra:

- Kiểm tra HS đọc bài: Tiếng rao đêm - GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm Vì sống bình, lập làng giữ biển

2.2 Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu : 2.1 Luyện đọc:

- GV Hướng dẫn HS đọc - Chia đoạn : đoạn

- HS đọc thành tiếng nối tiếp

- Luyện đọc tiếng khó:võng, làng… - Đọc nối tiếp lần

- Hs luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu toàn 2.2 Tìm hiểu bài:

- Đọc đoạn 1:

- Bài văn có nhân vật ? - Bố ơng bàn với việc ? Giải nghĩa từ: họp làng

- HS đọc + trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- 1HS đọc toàn

- HS luyện đọc tiếng khó phát thêm để đọc

- Đọc giải + Giải nghĩa từ : - HS lắng nghe

- Bạn nhỏ tên Nhu, bố bạn, ông bạn, hệ gia đình - Họp làng để di dân đảo, đưa dần nhà Nhụ đảo

2,5dm

(3)

Ý 1: Ý định dời làng đảo bố Nhụ - Đ2: Đọc đoạn

- Theo lời bố Nhụ, việc lập làng ngồi đảo có lợi ?

- Giải nghĩa từ: ngư trường, mong ước Ý 2: Những thuận lợi làng - Đ 3: Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng ý với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ ?

Ý 3: Sự đồng tình ơng Nhụ

- Đ 4: Nhụ nghĩ kế hoạch bố ?

Giải nghĩa từ: giấc mơ … Ý : Vui mừng Nhụ 2.3 Đọc diễn cảm:

- GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai

- GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: " Để có ….chân trời "

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS nêu nội dung - GDBVMT: Học sinh nhận thức việc lập làng ngồi đảo góp phần giữ gìn mơi trường biển đất nước ta

- GV nhận xét tiết học

- HS nêu

- Đất rộng, bãi dài, xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng mong ước lâu dân chài để phơi lưới, buộc thuyền

- HS nêu

- Ông buớc võng, ngồi xuống, vặn mình, Ơng hiểu ý tưởng suy tính trai ông biết nhường

- Nhụ đi, nhà đi, có làng Bạch Đằng Giang Mõm Cá Sấu

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS đọc đoạn nối tiếp

- HS phân vai: người dẫn chuyện, bố, ông, Nhụ, đọc diễn cảm văn - HS đọc cho nghe theo cặp - HS luyện đọc cá nhân, cặp, nhóm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp * Ca ngợi người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng hịn đảo ngồi biển khơi để xây dựng sống mới, giữ vùng biển trời Tổ quốc

- HS lắng nghe

Tiết 3: Chính tả: (Nghe - viết)

HÀ NỘI

I MỤC TIÊU :

- Nghe-viết CT; trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ - Tìm DT riêng tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2); viết 3-5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu BT3

- GDBVMT (trực tiếp): Giáo dục học sinh biết giữ gìn bảo vệ cảnh quan môi trường Thủ đô để giữ vẻ đẹp Hà Nội

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung tập

(4)

- HS lên bảng viết: Giữ gìn Rổ rá

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu học 2.2.Hướng dẫn HS nghe – viết :

- HS đọc trích đoạn tả “Hà Nội” - Nêu nội dung thơ ?

- GV giảng GDBVMT em biết giữ gìn bảo vệ cảnh quang mơi trường Thủ đô để giữ vẻ đẹp Hà Nội - Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai: Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút, Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ - GV đọc tả lần trước viết - GV đọc cho HS viết

- GV đọc toàn cho HS soát lỗi - Chấm chữa bài:

+ GV chọn chấm số HS + Cho HS đổi chéo để chấm - GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

2.3 Hướng dẫn HS làm tập: * Bài tập :

- HS đọc nội dung tập 2a - Cho HS giải miệng

- GV ghi bảng phụ (Danh từ riêng tên người; Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu

tên địa lý VN)

- Nêu quy tắc viết tên người, tên địa lý VN - GV treo bảng phụ ghi quy tắc

* Bài tập 3:

- HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm vào

- GV chấm bài, chữa, nhận xét

3.Củng cố dặn dò:

- Về xem lại lỗi viết sai viết lại

- HS lên bảng lớp viết nháp - HS lắng nghe

- HS theo dõi SGK lắng nghe - Bài thơ lời bạn nhỏ đến thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp

- HS lắng nghe

- HS viết từ khó giấy nháp, HS lên bảng

- HS viết tả - HS sốt lỗi

- HS ngồi đổi chéo để chấm

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu,lớp theo dõi - HS trình bày miệng

- HS theo dõi bảng

- HS nêu - HS đọc lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm tập vào

- HS lắng nghe

- Chuẩn bị sau: “Cao Bằng”

Tiết 4: Khoa học

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

( Tiếp theo)

I MỤC TIÊU :

- Nêu số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, nhiễm sử dụng lượng chất đốt

- Thực tiết kiệm lượng chất đốt

- BVMT: ( liên hệ/bộ phận) Có ý thức bảo vệ mơi trường

(5)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chầt đốt Hình thơng tin trang 86, 87, 88, 89 SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: Năng lượng mặt trời

- Nêu tác dụng lượng mặt trời ? - Nhận xét

2 Bài : Giới thiệu bài:

Hoạt động 3: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt

Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi - Cho nhóm thảo luận trả lời

+ Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ?

+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải nguồn lượng vơ tận khơng? Tại ?

+ Nêu ví dụ việc sử dụng lãng phí lượng.Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng ?

+ Vì chất đốt cháy ảnh hưởng đến mơi trường ?

+ Cần làm để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt ?

Bước 2: Làm việc lớp - GV theo dõi nhận xét

- Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết

- Nhận xét tiết học Về nhà chuẩn bị sau

- HS trả lời - HS nghe

- HS dựa vào SGK tranh ảnh để chuẩn bị để trả lời

- HS thảo luận nhóm đơi

+ Chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than làm ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới môi trường

+ Các nguồn lượng có nguy bị cạn kiệt việc sử dụng người + Đun nước không để ý (ấm nước sôi đến cạn) gây lãng phí chất đốt

+ Tất chất khí cháy sinh khí các- bơ- níc nhiều loại khí độc khác làm nhiễm khơng khí, có hại đến người động, thực vật

- Từng nhóm trình bày kết

- HS đọc

- HS lắng nghe, xem trước

Tiết 5: Toán

PHÉP CHIA SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

- Củng cố phép chia số thập phân

- Rèn kĩ trình bày

- Giúp HS ôn tập toán đại lượng tỉ lệ nghịch đại lượng tỉ lệ thuận

II CHUẨN BỊ: Hệ thống tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ:

- Trình bày cách chia số thập phân

2 Bài mới: Luyện tập

(6)

Bài tập 1: Đặt tính tính: a) 7,2 : 6,4 b) 28,5 : 2,5 c) 0,2268 : 0,18 d) 72 : 6,4

Bài tập 2: Tính cách: a)2,448 : ( 0,6 x 1,7)

Cách 2: 2,448 : ( 0,6 x 1,7) = 2,448 : 0,6 : 1,7 = 4,08 : 1,7 = 2,4

b)1,989 : 0,65 : 0,75

Cách 2: 1,989 : 0,65 : 0,75 = 1,989 : ( 0,65 x 0,75) = 1,989 : 0,4875 = 4,08

Bài tập 3: Tìm x: a) X x 1,4 = 4,2 b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5

Bài 4: (HS khiếu) Một nhà máy tháng qua dự định 12 người phải tế nhờ tích cực làm việc , người làm vượt mức sản phẩm nên làm tất 765 sản phẩm Hỏi tháng qua nhà máy làm vượt mức sản phẩm

3 Dặn dò.

Lời giải:

a) 1,125 b) 11,4 c) 1,26 d) 11,25

Lời giải:

a) 2,448 : ( 0,6 x 1,7) = 2,448 : 1,02 = 2,4

b) 1,989 : 0,65 : 0,75 = 3,06 : 0,75 = 4,08

Lời giải:

a) X x 1,4 = 4,2 X = 4,2 : 1,4 X = b) 2,8 : X = 2,3 : 57,5 2,8 : X = 0,04 X = 2,8 : 0,04 X = 70

Bài giải

Số sp dự định người làm là: 180 : 12 = 15 ( sản phẩm)

Nhưng thực tế người làm số sản phẩm là:

15 + = 17 ( sản phẩm) Số công nhân nhà máy là: 765 : 17 = 45 ( người) Số sản phẩm vượt mức là: x 45 = 90 ( sản phẩm) Đáp số: 90 sản phẩm - lắng nghe

Tiết 6: Lịch sử

BẾN TRE ĐỒNG KHỞI

I MỤC TIÊU:

- Biết cuối năm 1959- đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam ( Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào “Đồng khởi”)

- Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ hành VN, hình minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

(7)

? Nêu tình hình nước ta sau hiệp định giơ ne vơ?

- GV nhận xét đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Cuối năm 1959-đầu năm 1960, phong trào “Đồng khởi” nổ thắng lợi nhiều vùng nơng thơn miền Nam Bến tre nơi có phong trào tiêu biểu Phong trào diễn nào?

b Nội dung bài:

* Hoạt động 1: Giải nghĩa từ Đồng khởi, Ác ôn, Mĩ- Diệm, Ấp - HS đọc SGK

- Phong trào đồng khởi bến tre nổ hoàn cảnh nào?

- Phong trào bùng nổ vào thời gian nào? Tiêu biểu đâu?

KL: ( GV tham khảo SGV)

* Hoạt động 2: ( HĐ nhóm )

- Thuật lại kiện ngày 17- 1-1960?

- Sự kiện ảnh hưởng đến huyện khác bến Tre?

- Kết phong trào ?

- Phong trào có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh nhân dân nào?

- ý nghĩa phong trào?

- GV tổ chức cho nhóm trả lời - Hình thức đấu tranh NDMN sau phong trào đồng khởi gì?

? Vì đất nước ta , nhân dân ta phải đau nỗi đau chia cắt?

HS lắng nghe

1 Hoàn cảnh bùng nổ phong trào " đồng khởi " Bến tre

- HS đọc SGK

+ Mĩ Diệm thi hành sách "tố cộng", " Diệt cộng" gây thảm sát đẫm máu cho nd Miền Nam Trước tình hình đó, khơng thể chịu đựng, khơng cịn đường khác, nd buộc phải vùng lên phá tan ách kìm kẹp

+ … bùng nổ từ cuối năm 1959 đầu năm 1960 mạnh mẽ Bến Tre

2 Phong trào đồng khởi nhân dân tỉnh bến tre

- Ngày 17- 1- 1960 ND huyện Mỏ Cày đứng lên khởi nghĩa mở đầu cho phong trào " Đồng khởi" tỉnh Bến Tre

- Cuộc khởi nghĩa Mỏ Cày, phong trào nhanh chóng lan huyện khác

- Trong tuần lễ Bến Tre có 22 xã giải phóng hồn tồn, 29 xã khác tiêu diệt ác ơn giải phóng nhiều ấp

- Phong trào trở thành cờ tiên phong , đẩy mạnh đấu tranh đồng bào MN nơng thơn thành thị Chỉ tính năm 1960 có 10 triệu lượt người bao gồm nơng dân cơng nhân trí thức tham gia

- Phong trào mở thời kì cho đấu tranh ND MN: ND MN cầm vũ khí chống quân thù, đẩy Mĩ quân đội Sài Gòn vào bị động

(8)

=>GV chốt lại rút học

4 Củng cố dặn dò:

- HS phát biểu cảm nghĩ phong trào đồng khởi nhân dân tỉnh bến Tre?

- Nhận xét tiết học

- 2HS đọc học

- HS tự nêu suy nghĩ

Tiết 7: Đạo đức

UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ PHƯỜNG EM

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết vai trò quan trọng UBND xã (phường) cộng đồng - Kể số công việc UBND xã (phường) trẻ em địa phương

- Biết trách nhiệm người phải tôn trọng UBND xã (phường) - Có ý thức tơn trọng UBND xã (phường)

- Tích cực tham gia h/động phù hợp với khả UBND xã tổ chức

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu

III NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ :

2 Bài : Giới thiệu

* Hoạt động 1:

Mục tiêu : HS biết lựa chọn hành vi phù hợp tham gia công tác xã hội UBND xã tổ chức

* Chia nhóm 4, giao nhiệm vụ

- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày

* GV kết luận : Tình (a), nên vận động bạn tham, gia ký tên ủng hộ nạn nhân chất độc da cam

- Tình (b), nên đăng ký tham gia sinh hoạt hè nhà văn hoá xã

- Tình (c), nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, ủng hộ trẻ em vùng lũ lụt

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu : HS biết thực quyền bày tỏ ý kiến với quyền + Chia nhóm

- GV gợi ý, nhắc nhở

* GV kết luận : UBND xã ln quan tâm, chăm sóc bảo vệ quyền lợi người dân, đặc biệt trẻ em Trẻ em tham gia hoạt động xã hội xã tham gia

* Xử lý tình

- HS thảo luận tập - Các nhóm thảo luận :

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

* Bài tập :

(9)

đóng góp ý kiến việc làm tốt

Hỏi : Em đến UBND xã lần chưa? Ai CTUBND xã mình, Phó CT? Đến em thấy người làm việc nào?

3 Củng cố- dặn dò:

- GV: UBND phường, xã quan lãnh đạo cao địa phương UBND phải giải nhiều công việc để đảm bảo quyền lợi người dân, chăm sóc giúp đỡ họ có sống tốt Trẻ em đối tượng quan tâm đặc biệt

H: Để công việc UB đạt KQ tốt, người phải làm

- GV NX tiết học

- Chuẩn bị bài: Em yêu Tổ quốc Việt Nam

- HS trình bày

- HS lắng nghe

- Mọi người phải tôn trọng UBND, tuân theo quy định UBND, giúp đỡ UBND hồn thành cơng việc

- HS lắng nghe Thứ ba ngày 12 tháng năm 2019

Tiết 1: Tốn

DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TỒN PHẦN

CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

I MỤC TIÊU :

- Hình lập phương hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - Học sinh làm tập 1,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mơ hình lập phương có kích thước khác

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- HS nêu công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Hãy nêu số đồ vật có dạng hình lập phương cho biết hình lập phương có đặc điểm ?

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

b Hình thành cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

- GV đưa mơ hình trực quan:

- Hình lập phương có đặc điểm

- HS nêu

(10)

? Có điểm khác hình hộp chữ nhật? Có nhận xét kích thước hình lập phương ?

- Yêu cầu HS dựa vào cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật để tìm cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương Sxq = a x a x

S = a x a x - HS nêu lại

Ví dụ : Cho HS đọc ví dụ SGK - HS vận dụng cơng thức để tính

c Thực hành

5m 5m

5m

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập - HS làm

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

3 Củng cố, dặn dò: Nêu cơng thức tính Sxq Stp hình lập phương

hình lập phương hình vng nhau,12 cạnh Chiều dài = chiều rộng = chiều cao - HS thảo luận:

Diện tích xung quanh hình lập phương diện tích mặt nhân với diện tích tồn phần diện tích mặt nhân với

- HS đọc lại

- HS đọc làm - Trình bày, lớp nhận xét

DT xung quanh hình lập phương: (5 x ) x = 100 (cm 2)

DT tồn phần hình lập phương: ( x ) x = 150 (cm2 )

- HS đọc làm - Lớp nhận xét

Diện tích xung quanh HLP: ( 1,5 x 1,5 ) x = (9 m2 ) DT toàn phần hình lập phương:

( 1,5 x 1,5 ) x = ( 13,5 m2) Kết ; Sxq = m2; S tp= 13,5 m2 - HS đọc làm

- Lớp nhận xét Đáp số : 31,25 dm2 - HS nêu

- Chuẩn bị: Luyện tập

Tiết 2: Luyện từ câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU:

- Hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện - kết , giả thiết - kết (ND Ghi nhớ)

- Biết tìm vế câu quan hệ từ câu ghép (BT1) ; tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3)

II CHUẨN BỊ : Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS - Nhận xét

(11)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐYC

2 Luyện tập :

Bài 1: Hướng dẫn HS Làm BT1: - GV giao việc

- GV viết sẵn câu lên bảng - Nhận xét + chốt lại kết

Bài 2: Hướng dẫn HS làm BT2: - Dán phiếu viết nội dung - Nhận xét, chốt lại kết

Bài 3: Hướng dẫn HS làm BT3: (Cách tiến hành tương tự BT1)

- GV nhận xét làm học sinh

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đoc yêu cầu + đọc câu a, b

- HS làm vào BT

- 2HS lên bảng gạch vế câu - Lớp nhận xét

- Nêu yêu cầu tập - HS lên làm vào phiếu - HS chép lời giải vào

a,Hễ em điểm tốt nhà vui b,Nếu chủ quan việc khó thành cơng

c,Giá Hồng chịu khó học hành Hồng có nhiều tiến học tập - HS chép lời giải vào

- Nghe nhận xét rút kinh nghiệm

Tiết 3: Kỹ thuật:

LẮP XE CẦN CẨU

( Tiết )

I MỤC TIÊU:

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp xe lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động

- HS khéo: xe chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào nhả

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra :

- Tại phải vệ sinh phòng bệnh cho gà ? - Em nêu tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà?

2 Dạy mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học

2.2.Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - Cho HS quan sát xe cần cẩu lắp sẵn - Để lắp xe cần cẩu theo em cần phải lắp phận ?

- Hãy nêu tên phận ? - GV kết luận

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a/ Hướng dẫn chọn chi tiết

- GV: Chọn đủ em cần phải theo

- HS nêu

- Nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- HS quan sát trả lời - Lắp xe cần cẩu cần lắp phận

- Giá đỡ cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe - HS thực :

(12)

bảng SGK

- Xếp chi tiết chọn vào nắp theo loại chi tiết

b/ Lắp phận

* Lắp giá đỡ cẩu ( H.2 SGK )

- Để lắp giá đỡ cẩu em cần phải chọn chi tiết ?

* Lắp cần cẩu ( H.3 SGK ) - Hướng dẫn HS lắp H.3 a , b , c * Lắp phận khác ( H.4 SGK )

- Yêu cầu HS quan sát H.4 a,b,c em thực phận đơn giản em học năm lớp

c/ Lắp phận khác:

- Lắp xe cần cẩu theo bước SGK Chú ý : Kiểm tra hoạt động cần cẩu d/ Hướng dẫn tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

Củng cố – Dặn dị: GD thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thực hành - GDSDNL(Liên hệ): Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu

- HS nhắc lại ghi nhớ SGK trang 79 - GV nhận xét Chuẩn bị Tiết

- Xem SGK trả lời câu hỏi GV

- Thực hành theo nhóm - Cả lớp góp ý, bổ sung HS trả lời :

- Lắp thẳng lỗ vào nhỏ

- Lắp thẳng lỗ thẳng lỗ vào nhỏ - Lắp hai chữ U dài vào thẳng lỗ vào nhỏ - Lắp chữ U ngắn bánh đai lên mặt nhỏ - HS thực :

- HS thực :

- HS lắng nghe ghi nhớ

- HS đọc ghi nhớ

Tiết 4: Khoa học

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG

NƯỚC CHẢY

I MỤC TIÊU:

- Nêu ví dụ sử dụng lượng gió lượng nước chảy đời sống sản xuất

- Sử dụng lượng gió: điều hồ khí hậu, làm khơ, chạy động cơ… - Sử dụng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,… - BVMT (toàn phần) Biết: Sử dụng loại lượng góp phần bảo vệ mơi trường.

- SDNLTK&HQ:( tồn phần) HS biết: Tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên Những thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió, lượng nước chảy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh sử dụng lượng gió, nước chảy

- Tại không nên chặt bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ?

(13)

- Tác hại việc sử dụng loại chất đốt mơi trường khơng khí? - Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu : 2.2 Hoạt động :

a) HĐ 1: Thảo luận lượng gió Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm 1: Vì có gió ? Nêu số tác dụng lượng gió tự nhiên

Nhóm 2: Con người sử dụng lượng gió việc ? Liên hệ thực tế địa phương

Bước 2: Làm việc lớp GV theo dõi nhận xét

b)HĐ2: Năng lượng nước chảy Bước 1: Làm việc theo nhóm đơi

- Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên ?

- Con người sử dụng lượng nước chảy việc ?

Bước 2: Làm việc lớp - GV theo dõi nhận xét

c) HĐ 3: Thực hành: Làm quay Tua-bin - Hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua-bin mơ hình “Tua-bin nước ”hoặc bánh xe nước

- Nêu vai trị lượng gió - Nêu tác dụng lượng nước chảy tự nhiên

- HS nghe

- HS thảo luận nhóm

- Nhóm 1: Do chênh lệnh áp suất khơng khí vùng với vùng khác tạo thành gió Năng lượng gió dùng để chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin ,…

- Nhóm 2: Con người sử dụng lượng gió để : Đẩy thuyền buồm, làm máy phát điện,…

- Từng nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét

- Năng lượng nước chảy chở hàng hố xi dịng nước chảy, làm quay bánh xe nước đưa nước lên cao,… - Dùng sức nước để tạo dòng điện phục vụ sinh hoạt vùng núi, sử dụng lượng nước chảy để quay tua-bin

- Từng nhóm trình bày kết thảo luận

- HS làm theo hướng dẫn GV

- HS trả lời

(14)

Thứ tư ngày 13 tháng năm 2019

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương - Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản

- HS làm tập 1, 2,

- Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Luyện tập - Hướng dẫn HS làm tập

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm

Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 2: HS đọc yêu cầu tập

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi ( 2’) - Cho nhóm trình bày

Nhận xét: Hình hình gấp hình lập phương

- Hình lập phương có mặt, nêu dt xq, dttp hình lập phương

Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu tập HS suy nghĩ làm vào giải thích - GV nhận xét, sửa chữa

- Vị trí đặt hộp có ảnh hưởng đến diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương hình hộp chữ nhật ?

- GV kết luận: Diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình lập phương khơng phụ thuộc vào vị trí đặt hộp DT xq hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp

3 Củng cố, dặn dị: HS nêu cơng

- HS nêu

- HS đọc làm việc cá nhân Giải: m5cm = 2,05 m

DTXQ hình lập phương: 2,05 x 2,05 x4 = 16,81 (m2 ) DTTP hình lập phương: 2,05 x 2,05 x = 25,215 (m2 ) - HS thảo luân trình bày, lớp nhận xét

- mặt S xq = (cm2 ) S = (cm2 )

- HS đọc - HS làm

a/ S b/Đ c/S d/Đ b) Đ S xq hình lập phương

B = x x = 100 (cm2 )

c) Sxq hình A =10 x10 x = 400 (cm2 ).

d) Đ S hình lập phương

B = 5x5x = 150(cm2 )

Stp hình A =10x10x6 =600 (cm2 ). - HS trình bày

- HS nêu

(15)

ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

I MỤC TIÊU:

- Dựa vào lời kể GV, tranh minh hoạ, nhớ kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh SGK

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: 1 HS kể lại câu

chuyện chứng kiến làm thể ý thức người công dân

2 Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu GV kể chuyện :

- GV kể lần viết bảng giải nghĩa từ ngữ khó: trng, sào huyệt, phục binh - GV kể lần kết hợp giới thiệu hình ảnh SGK

3 HS kể chuyện :

a/ Kể chuyện theo nhóm:

- Cho HS kể nhóm đơi, em kể đoạn theo tranh sau kể câu chuyện b/ Thi kể chuyện trước lớp:

- Cho HS thi kể chuyện

- GV nhận xét khen HS kể đúng, kể hay

4 Hdẫn HS tìm hiểu ND, ý nghĩa chuyện - Cho HS trao đổi với biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cướp tài tình chỗ nào?

3 Củng cố dặn dò:

- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Chuẩn bị sau

- HS kể, HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS vừa nghe vừa theo dõi bảng

- HS vừa nghe vừa nhìn hình hoạ

- HS kể theo nhóm, kể đoạn, kể câu chuyện, trao đổi câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm thi kể chuyện - Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

- HS trao đổi với biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp trừng trị bọn cướp tài tình

- HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe

Tiết 3,4 Tiếng Anh (đ/c ….) Thứ năm ngày 14 tháng năm 2019

Tiết 1: Thể dục (đ/c …)

(16)

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

- Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Vận dụng để giải số tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến hình lập phương hình hộp chữ nhật

- Học sinh làm tập 1,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, hình vẽ hình lập phương tập

- HS nêu công thức học hình hộp chữ nhật hình lập phương - GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Luyện tập chung

2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- HS làm theo cặp đôi (chú ý đơn vị đo)

Bài 3: Cho HS đọc yêu cầu tập - GV treo hình minh hoạ

- Cho HS thảo luận nhóm đơi tìm cách giải

- Cho HS nêu kết thảo luận

- HS nêu

- HS đọc nêu cách làm:

a Diện tích xung quanh HHCN: ( 2,5 +1,1) x x 0,5 = 3,6 (m2) Diện tích mặt đáy HHCN: 2,5 x 1,1 = 2,75 (m2)

Diện tích tồn phần HHCN: 3,6 +2 x 2,75 = 9,1 (m2) b/ Đổi 3m =30dm

Đáp số: Sxq= 810 (dm2) Stp = 1710 (dm2) - Lớp nhận xét

- HS đọc

- Thảo luận nhóm (2’)

C1: Cạnh hình lập phương mới: x = 12 cm

Diện tích xung quanh hình lập phương có cạnh cm là:

( x ) x = 64 (cm2) Diện tích xung quanh hình lập phương có cạnh 12cm là: ( 12 x 12) x = 576 (cm2) Diện tích xung quanh hình lập

phương gấp diện tích xung quanh hình lập phương cũ là:

576 :64 = ( lần )

(17)

3 Củng cố, dặn dị: HS nêu lại cơng thức quy tắc tính S xq S hình hộp chữ nhật, hình lập phương

C2: Khi số đo cạnh hình lập phương tăng gấp lần diện tích xung quanh hình lập phương là: ( x a x x a ) x = 9x ( a x a ) x tức gấp lên lần; tương tự S tăng lên lần

- HS nêu

Tiết 3: Tập đọc

CAO BẰNG

I MỤC TIÊU :

- Đọc diễn cảm thơ, thể nội dung khổ thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương người Cao Bằng (Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK; thuộc khổ thơ )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra:

- Kiểm tra 2HS - GV nhận xét

2 Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu : a Luyện đọc:

- GV Hướng dẫn HS đọc

- Luyện đọc từ khó: lặng thầm, suối khuất, rì rào …

- Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu tồn b Tìm hiểu :

Khổ 1:

- Những từ ngữ chi tiết khổ thơ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? Giải nghĩa từ: hiểm trở

Khổ + 3:

- Tác giả sử dụng từ ngữ, hình ảnh để nói lên lịng mến khách, đôn hậu người Cao Bằng ?

Giải nghĩa từ :đặc trưng, dịu dàng, lành hạt gạo, hiền muối

Khổ 5+ 6:

- Tìm hình ảnh thiên nhiên đuợc

- HS đọc Lập làng giữ biển, trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- 1HS đọc toàn

- HS đọc thành tiếng nối tiếp khổ thơ (2 lượt )

- Đọc giải + Giải nghĩa từ - HS lắng nghe

- 1HS đọc

- Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc Những từ :sau qua … ta lại vượt , lại vượt …

- HS đọc lướt

- Vừa đến mời thứ hoa đặc trưng Cao Bằng mận Hình ảnh nói lên lịng mến khách: mận đón mơi ta dịu dàng Sự đơn hậu: người trẻ thương, thảo; người già: lành hạt gạo, hiền muối

(18)

so sánh với lòng yêu nước người dân Cao Bằng

Giải nghĩa từ: đo, sâu sắc, suốt …

Khổ :

- Qua khổ thơ cuối tác giả muốn nói lên điều ?

- GV giáo dục HS yêu Tổ quốc c Đọc diễn cảm:

- GV Hướng dẫn HS đọc diễn

- GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu

- HS nhẩm TL khổ thơ, - Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn HS nêu nội dung + ghi bảng

- Chuẩn bị tiết sau: Phân xử tài tình

-…Núi non Cao Bằng -đo hết …… lòng yêu nước -sâu sắc người Cao Bằng Dâng đến tận tầm cao lặng thầm suối

- 1HS đọc lướt - HS tự trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS đọc khổ nối tiếp

- HS đọc cho nghe theo cặp - HS đọc cá nhân, cặp, nhóm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp * Ca ngợi Cao Bằng mảnh đất có địa đặc biệt, có người dân mến khách ,đơn hậu giữ gìn biên cương Tổ quốc - HS lắng nghe

Tiết 4: Tập làm văn

ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU :

- Nắm vững kiến thức học vè cấu tạo văn kể chuyện, tính cách nhân vật chuyện ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS đọc đoạn văn viết tiết trước - GV nhận xét

2 Bài :

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm tập trình bày - GV nhận xét kết chốt ý

- Kể chuyện kể chuỗi việc có đầu cuối liên quan đến số nhân vật Mỗi câu chuyện nói đến ý nghĩa

- Tính cách nhân vật thể qua mặt: qua hành động nhân vật; qua lời nói ý

- HS đọc đoạn văn

- HS đọc

(19)

nghĩa nhân vật; qua đặc điểm ngoại hình tiêu biểu

- Bài văn kể chuyện có cấu tạo: ba phần Mở đầu (mở trực tiếp hay gián tiếp) Diễn biến (thân ) Kết thúc (kết không mở rộng kết mở rộng)

Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập câu chuyện Ai giỏi ?

GV : Các em đọc lại câu chuyện

Khoanh tròn chữ a, b c tuỳ ý em cho - Cho HS làm

- GV nhận xét chốt lại ý đúng: Câu chuyện có bốn nhân vật Tính cách nhân vật thể qua lời nói hành động (ý c )

- Ý nghĩa câu chuyện khuyên người ta biết “lo xa chăm làm việc”

3 Củng cố, dặn dò: Kể chuyện ? - chuẩn bị tiết làm văn

- HS đọc

- HS làm

- HS trình bày, lớp nhận xét

- HS đọc lại

Tiết 5: Địa lí

CHÂU ÂU

I MỤC TIÊU:

- Mơ tả sơ lược vị trí giới hạn lãnh thổ Châu Âu: Nằm phía tây châu Á, có phía sát biển đại dương

- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu, dân cư hoạt động sản xuất châu Âu

- Sử dụng địa câu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu

- Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng băng, sông lớn châu Âu đồ(lược đồ)

- Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm cư dân hoạt động sản xuất người dân châu Âu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ giới

- Gọi Hs đọc học - GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đầu lên bảng

b Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 1: (làm nhóm)

- Yêu cầu HS quan sát hình bảng số

- 2-3 học sinh đọc

1 Vị trí địa lí, giới hạn - HS lược đồ

(20)

liệu SGK trả lời câu hỏi

? Châu Âu tiếp giáp với châu lục đại dương nào?

- Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích châu Âu với châu Á?

*Kết luận: Châu Âu nằm phía tây châu Á, ba phía giáp với biển đại dương

*Hoạt động 2:

- Các nhóm quan sát hình SGK trả lời câu hỏi sau:

- Đọc tên dãy núi đồng bằng, sơng lớn cuả châu Âu; cho biết vị trí đồng dãy núi lớn châu Âu?

- Các nhóm trình bày kết quả:

- KL: châu âu có đồng lớn trải từ tây âu sang trung Âu , đông Âu (đồng chiếm 2/3 diện tích châu Âu ), dãy nối tiếp phía Nam , phía Bắc dãy u ran ranh giới châu Âu với châu Á phía đơng ; châu Âu chủ yếu nằm đới khí hậu ơn hồ có rừng kim rừng rộng mùa đông hầu hết châu Âu phủ tuyết trắng

Hoạt động 3: 10’ (Cả lớp)

- Nhận xét bảng số liệu dân số châu Âu , quan sát hình để nhận biết nét khác biệt người châu âu với người châu Á ? - Phần lớn dân cư châu Âu sống đâu ? - Dân số châu Âu gia tăng có ảnh hưởng đến mơi trường ?

- Vậy người dân phải làm khơng ảnh hưởng đến mơi trường ?

- Quan sát hình , kể tên hoạt động kinh tế nước châu âu ?

- Kết luận : Châu Âu nằm phía tây châu Á , có khí hậu ơn hồ đa số người da trắng , nhiều nước châu âu có kinh tế phát triển

Củng cố dặn dị:

- So sánh diện tích châu Âu châu Á

Phía bắc giáp Bắc Băng Dương, phía tây giáp Đại Tây Dương; phía nam giáp Địa Trung Hải; phía đơng, đơng nam giáp châu Á - Diện tích châu Âu bé diện tích châu Á

2 Đặc điểm tự nhiên - Quan sát trả lời - Chỉ lược đồ

- Dãy núi cao An Pơ nằm phía nam châu âu, dãy núi xcan-di-na-vi, dãy u ran, dãy cac- pat Đồng tây âu , đồng trung âu , đơng âu

- đại diện nhóm trình bay kết nhận xét lẫn

- HS lắng nghe

3 Dân cư hoạt động kinh tế châu Âu

- Dân cư châu Âu chủ yếu người da trắng , phân bố lãnh thổ

- Sống thành phố

- Dân số châu Âu tăng diện tích đất hạn hẹp chất thải nhiều ảnh hưởng đến mơi trường

- Sinh để có kế hoạch

- Nhiều nước châu Âu có kinh tế phát triển họ liên kết với để sản xuất buôn bán nhiều mặt hàng , sản phẩm họ tiếng giới ô tô , máy bay , thiết bị hàng điện tử , dược phẩm

(21)

- HS nhà học chuẩn bị sau

Tiết 6: Giáo dục tập thể

THKNS: KĨ NĂNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC

I MỤC TIÊU:

- HS trình bày ích lợi kĩ phân cơng cơng việc - Thực hành cách phân công công việc hợp lý - Hình thành kĩ phân công công việc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách Thực hành Kĩ sống- lớp NXB Giáo dục VN

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định tổ chức:

2 Dạy mới:

a Giới thiệu :

- Chủ đề: Trung thực, kỷ luật, đoàn kết - Bài học: Tinh thần đồng đội

b Nội dung:

Hoạt động 1: Chuẩn bị tâm Câu chuyện: Cách giao việc

Hoạt động 2: Trải nghiệm + Bài tập 1: Thảo luận nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu thảo luận nhóm - Trình bày ý kiến

- GV chốt nội dung + Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu làm cá nhân

- Trình bày ý kiến

- GV chốt nội dung tập + Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS viết vào SGK - Trình bày ý kiến

Hoạt động 3: Bài học

- Yêu cầu HS quan sát SGK, đọc thích phần

1 Những điều em nên làm để phân công công việc hợp lý

GVKL: Nội dung học tr 50,51

Hoạt động 4: Đánh giá, nhận xét

- GV hướng dẫn HS tô mầu vào phần 1: Em tự đánh giá Gv thu ghi nhận xét

- HS hát

- Đọc đầu – ghi

- 1HS đọc câu chuyện - Lớp đọc thầm

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

- Đại diện vài HS trả lời

- HS đọc yêu cầubài tập

- HS điền vào bảng phân công tr49 - Vài HS nêu kết - Quan sát đọc

2 Những điều cần tránh Em cần nhớ

(22)

3 Củng cố- dặn dò:

- Nêu học

- Cần có cách phân cơng cơng việc hợp lý để có hiệu

- HS nhắc lại

- Mang sách yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét cuối

Tiết 7: Tiếng việt

LUYỆN TẬP VỀ CÂU GHÉP

I MỤC TIÊU:

- Nắm câu ghép, xác định câu ghép, xác định vế câu câu ghép, cách nối vế câu ghép quan hệ từ

- Nhận biết quan hệ từ, cặp quan hệ từ sử dụng câu ghép; biết cách dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu, yêu cầu học

2 Bài mới:

Bài 1: a) Những câu câu ghép, vế câu nối với cách nào? a.Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng lên

b Mặt trăng tròn, to đỏ, từ từ nhô lên chân trời sau rặng tre đen mờ

c Bà xa / tơi ln cảm thấy có bà bên cạnh

d Niềm tự hào đáng văn hóa Đơng Sơn sưu tập trống đồng phong phú

b)Gạch chéo vế câu câu ghép em vừa tìm

- GV nhận xét KQ: a,c

Bài 2: (T88 - SGK)

- HS đọc nội dung yêu cầu

-Yêu cầu HS tự đọc thầm lại làm vào tập

- Giáo viên nhận xét chốt ý

KQ:a còn; b c mà

Bài 3: (T83- SGK) - HS tự làm vào - Nhận xét, chữa

3 Củng cố: Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- HS đọc nội dung yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở, HS làm bảng phụ

- Nhận xét bạn

- Cả lớp đọc thầm

- Cả lớp làm vào vở, HS làm phiếu

- Nhận xét bạn - Chữa (nếu sai) - Cả lớp đọc thầm

- HS lên bảng, lớp làm vào vở, trình bày kết - HS khác nhận xét

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019

Tiết 1: Toán

(23)

I MỤC TIÊU:

- Có biểu tượng đại lượng thể tích hình

- Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản - HS làm tập 1,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ minh hoạ SGK

- Nêu quy tắc cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật hình lập phương

- GV nhận xét

2 Bài :

a) Giới thiệu bài: Thể tích hình

b) Hình thành biểu tượng ban đầu thể tích hình

- Ví dụ 1: GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (quan sát, nhận xét ) mơ hình trực quan theo SGK HS tự nhận kết luận ví dụ SGK

- Kết luận: Khi hình lập phương nằm hồn tồn hình hộp chữ nhật ta nói: Thể tích hình lập phương bé thể tích hình hộp chữ nhật ngược lại

Đại lượng mức độ lớn nhỏ thể tích hình gọi đại lượng thể tích HS nhắc lại

- Ví dụ 2: Treo tranh minh hoạ có hình khối C D

- Ta nói : Thể tích hình C = thể tích hình D

- Ví dụ 3:GV xếp hình lập phương SGK HS quan sát làm theo yêu cầu GV

- GV kết luận : Số hình lập phương nhỏ hình P tổng số hình lập phương nhỏ hình M hình N

c Thực hành: Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Quan sát hình vẽ cho để trả lời - HS nêu giải thích

- Gv nhận xét, sửa chữa

Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- HS nêu

- Hoạt động nhóm Ví dụ 1:

- Hình lập phương nhỏ hình hộp chữ nhật Hình lập phương hồn tồn nằm hình hộp chữ nhật

- Hình C: hình;hình D: hình lập phương

- Hình P: hình; Hình M: hình ; Hình N: hình lập phương

- HS đọc

Hình A : 16 hình lập phương Hình B:18 hình lập phương nhỏ Hình B tích lớn - HS nêu cách tính

- HS đọc đề quan sát hình vẽ SGK trang 115

(24)

- Từng nhóm trình bày - GV nhận xét, sửa chữa

Bài 3: ( thời gian ) - Cho HS đọc yêu cầu tập - GV nêu yêu cầu để HS tự làm

- Có hình lập phương nhỏ có cạnh cm, xếp hình thành hình hộp chữ nhật khác ?

- GV KL: Có cách xếp hình lập phương có cạnh cm thành hình hộp chữ nhật

3 Củng cố, dặn dị: Để đo thể tích hình người ta dùng đại lượng để đo ?

- Hình A tích >hình B - HS đọc tập

- HS chia thành nhóm - HS trình bày

- Lớp nhận xét

- HS nêu

Tiết 2: Luyện từ câu

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU:

- Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1, mục III); thêm số câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép chuyện (BT3)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra :

- Kiểm tra 2HS

- GV nhận xét

2 Bài mới:

1.Giới thiệu :

2 Hướng dẫn HS làm tập :

Bài :

- GV Hướng dẫn HS làm tập1

- Nhận xét, chốt ý

Bài 2:

- GV Hướng dẫn HS làm tập

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

Bài :

- GV Hướng dẫn HS làm tập - HS lên bảng phân tích câu ghép - GV kết luận

- Hỏi tính khơi hài mẩu chuyện

- 2HS nhắc lại cách nối vế câu ghép điều kiện (giả thiết) - kết quan hệ từ

- Làm lại BT Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập1 - HS làm theo nhóm

- Đại diện lên bảng trình bày kết - Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập (HS đọc phần lệnh truyện Ai giỏi ? HS đọc lại câu hỏi trắc nghiệm

- HS suy nghĩ, làm vào Chữa - Lớp nhận xét

- HS đọc nối tiếp yêu cầu tập3 - Lên bảng phân tích câu ghép - Lớp nhận xét

(25)

vui: Chủ ngữ đâu ?

3 Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

thứ tên cướp, chủ ngữ vế câu thứ hai bạn HS hiểu nhầm câu hỏi cô giáo, trả lời: Chủ ngữ (nghĩa tên cướp) nhà giam

- HS lắng nghe

Tiết 3: Tập làm văn

KỂ CHUYỆN

(Kiểm tra viết)

I MỤC TIÊU:

- Viết văn kể chuyện theo gợi ý SGK, văn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi tên số câu chuyện đọc

2 Bài :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm :

+ GV ghi đề lên bảng

+ Cho HS tiếp nối tên đề chọn, nói tên câu chuyện kể

+ GV nhắc em cách trình bày + Cho HS làm

+ GV thu

- HS nêu lại kiến thức văn kể chuyện - GV nhận xét tiết học

- HS ý

- HS lắng nghe chọn đề - HS nêu đề chọn

- HS làm vào - HS nộp

- HS nêu lại Kể chuyện gì?

Tiết 4: Tiếng Việt

ƠN LUYỆN: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I MỤC TIÊU:

- HS biết xác định quan hệ từ câu ghép, xác định vế câu - Biết đặt câu ghép có quan hệ từ cặp quan hệ từ

- Giaos dục HS biết sử dụng giao tiếp làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Củng cố kiến thức:

2 Luyện thêm:

- Nêu quan hệ từ câu ghép?

Bài 1: Đặt câu ghép

a Có quan hệ từ nối vế câu ghép:

- HS nhắc lại nội dung học - Học thuộc ghi nhớ

(26)

- - - - - hay -

b Có cặp quan hệ từ:

- tuy … - … - dù …

3 Củng cố: Nhắc lại ghi nhớ

- Mỗi em đặt câu vàobảng phụ - Đính bảng phụ lên bảng

- Lớp nhận xét sửa sai

- HS đặt thêm câu khác b Có cặp quan hệ từ:

- … nên; … nên; nhờ mà - …thì; giá … thì; hể … - chẵng … mà; không … mà

Tiết 5: Giáo dục tập thể

TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN: CÙNG ĐỌC

BÚP SEN XANH (

Tiếp theo

)

I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Giúp em chọn sách theo chủ đề, đọc cảm nhận nội dung câu chuyện thời niên thiếu Bác Hồ

Kĩ năng: Chọn sách theo chủ đề, đọc tốt cảm nhận học từ Bác Hồ

3 Thái độ: Có thói quen thích đọc sách học học đạo đức từ Bác Hồ

II CHUẨN BỊ :

- Giáo viên cán thư viện chuẩn bị: Danh mục sách theo chủ đề - Học sinh : + Nắm nội qui sinh hoạt thư viện

+ Sổ tay đọc sách

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên

Hoạt động HS I Trước đọc

1- Khởi động: 1,2 HS nêu nội quy thư viện

2- Giới thiệu bài: Đọc truyện: Búp sen xanh phần

II Trong đọc.

Hoạt động 1: Chọn sách - Yêu cầu em chọn sách

- Hướng dẫn em giới thiệu phần đọc

Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện

Mục tiêu: Đọc hết đoạn câu chuyện thực tốt yêu cầu phiếu học tập

- HS đọc nội quy thư viện

- Tiến hành chọn sách - Giới thiệu trước lớp: nội dung phần đoc

(27)

- Nêu yêu cầu đọc truyện - GV chia nhóm

- HS đọc truyện theo nhóm,

- Cùng hồn thành phiếu đọc truyện :

+ Đoạn truyện có nhân vật ? Nhân vật ?

+ Câu chuyện có tình tiết làm em cảm xúc nhất/ thích ? Vì sao?

+ Câu chuyện giúp em học điều gì?

III Sau k hi đọc:

Họat động 1: Chia cảm nhận

Mục tiêu: HS trình bày phần ghi chép liền mạch, bày tỏ cảm xúc

- Hướng dẫn em giới thiệu ghi chép câu chuyện với bạn:

- Hướng dẫn nhận xét - Nhận xét chung

Kết luận : Qua đoạn chuyện em vừa giới thiệu cho ta hiểu phần thơi niên thiếu Bác Hồ Bác đem hòa bình chochúng ta ấm no, hạnh phúc

2-Tổng kết- Dặn dò

- Qua tiết đọc em học ? - Giáo dục cho HS gương đạo đức Bác Hồ

- Thảo luận , ghi kết thảo luận vào sổ đọc truyện - Vài nhóm nêu nội dung phiếu học tập

* Đại diện nhóm trình bày - Trình bày kết thảo luận nhóm lên trước lớp

- Nhận xét nội dung giới thiệu bạn

- HS lắng nghe

- Các em nêu:

Tiết 6,7: Tin học (đ/c ….)

Tiết 7: Tốn

LUYỆN: GIẢI TỐN VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Củng cố để HS nắm cách tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

- Gọi HS nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, hình vng

2 Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Một ruộng có kích thước hình bên Tính diện tích ruộng

- Học sinh lên trả lời - Lớp nhận xét

- Chia ruộng thành hình chữ nhật hình vẽ bên

- HS TB làm bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bổ sung

50m

(28)

Bài 2: Một mảnh đất có kích thước hình bên Tính diện tích mảnh đất

60m

15m

40,5m 32,5m

Bài 3: SGK T104

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu bước giải toán - Cho HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm.- HS đọc HS nêu bước giải - HS làm

- Gọi HS lớp nhận xét, chữa

3 Củng cố: Nhận xét tiết học

Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật là: 50 x 40 = 2000 (m) Diện tích hình chữ nhật là:

70,5 x 50 = 3525(m) Diện tích ruộng là: 2000 + 3525 = 5525(m)

Đáp số: 5525 m

- Tìm cách chia mảnh đất hình vẽ

- Cả lớp làm vở, HS lên bảng Bài giải:

Diện tích hình chữ nhật là: 60 x 32,5 = 1950 (m) Diện tích hình chữ nhật là:

40,5 x 15 = 607,5(m) Diện tích ruộng là: 1950 + 607,5 = 2557,5(m)

Đáp số: 2557,5 m ABM 20,8 x 24,5 : = 254,8

(m2)

BCNM (20,8 +38)x 37,4 : = 1099,56 (m2) CDN 38 x 25,3 : = 480,7

(m2)

ABCD 254,8 +1099, 56 +480,7 = 1835,06 (m2)

Tiết 4: Giáo dục kĩ sống

KĨ NĂNG GIẢI QUYẾT MÂU THUẪN

I MỤC TIÊU:

- Làm hiểu nội dung tập

- Rèn cho học sinh có kĩ giải mâu thuẫn

- Giáo dục cho học sinh có ý thức giải mâu thuẫn với thái độ tích cực, khơng dùng bạo lực

II CHUẨN BỊ: Vở tập thực hành kĩ sống lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

Bài mới:

* Ôn lại kiến thức cũ:

- Đọc tập - HS đọc

(1) (2)

70,5m

50m

(29)

- GV kết luận:

* Bài tập 4:

- Giờ trước em làm rồi?

- HS đóng vai theo lời thoại viết

Bài tập 5: Thực hành giải mâu thuẫn sách tập trang 21

* Giáo viên chốt kiến thức:Để giải mâu thuẫn, cần giải theo hướng tích cực

3 Củng cố- dặn dị

- Chúng ta vừa học kĩ ? - Về chuẩn bị tập lại

- HS trình bày cách giái quyêt mâu thuẫn

- HS nhận xét - HS lắng nghe

- Viết lới thoại cho tình tập

- Các nhóm trình lời thoại nhóm viết

- HS thực hành đóng vai

- Các nhóm nhận xét bổ sung - HS hoạt động theo nhóm - nhóm trình bày

- HS lắng nghe

Tiết 5: Tiếng việt

LUYỆN VIẾT: BÀI 22

I MỤC TIÊU:

- HS luyện viết chữ đẹp, trình bày ,rõ ràng, viết tả - HS hoàn thành viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ viết đứng, nét trang viết kiểu chữ viết nghiêng

- HS học tập theo nội dung, ý nghĩa câu văn, đoạn văn , văn

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn văn

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KT cũ : Kiểm tra viết HS

2 Bài :

1) Giới thiệu bài: 2) Nội dung

A Viết luyện viết

- Hai,ba HS đọc luyện viết: Bài 22

- Nêu ý nghĩa câu văn nội dung đoạn văn - HS phát biểu, lớp bổ sung ngắn gọn

- GV kết luận:

- HS nêu kỹ thuật viết sau: + Các chữ viết hoa

+ Các chữ viết thường ô li:e,u,o,a,c,n,m,i… + Các chữ viết thường 1,5 ô li: t

+ Các chữ viết thường ô li:d,đ,p,q

- HS đoạn văn, văn - HS phát biểu

- HS lắng nghe

- HS phát biểu cá nhân - HS trao đổi bạn bên cạnh

(30)

+ Các chữ viết thường ô li: s,r + Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ ô + Các chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b, + Cách đánh đấu thanh: Đặt dấu âm chính, dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt

* HS viết khoảng 20-25 phút

- GV nhắc học sinh ngồi viết ngắn, mắt cách khoảng 25cm,Trang viết đứng, Trang viết nghiêng 15độ, trước viết đọc thầm cụm từ đến lần để viết khỏi sai lỗi tả

- HS viết vào luyện viết

- GV chấm 8-10 nhận xét lỗi sai chung lớp

- GV tuyên dương HS viết đẹp

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại lỗi sai hướng khắc phục - Dặn HS viết chưa xong nhà hoàn chỉnh

HS viết nắn nót - HS rút kinh nghiệm - HS vỗ tay tuyên dương bạn viết tốt - HS nêu hướng khắc phục

Tiết 1: Thể dục

TUNG VÀ BẮT BÓNG, NHẢY DÂY, BẬT CAO

I MỤC TIÊU:

- Thực động tác tung bắt bóng theo nhóm 2-3 người - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- Thực động tác bật cao chỗ

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: “ Trồng nụ, trồng hoa”

II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Hướng dẫn tập luyện

III CHUẨN BỊ: -Giáo viên: cịi, bóng,

- Học sinh:Vệ sinh sân tập Mỗi em 1dây nhảy

VI TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng

Phương pháp tổ chức 1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối

- Thực động tác chao dây bật nhảy chỗ nhẹ nhàng

6–10 phút

X X X X X X X X X X X X X X X X 

2.Phần bản:

* Ơn tung bắt bóng theo nhóm -3 người:

- Các tổ tập luyện theo khu vực qui định, hướng dẫn tổ trưởng

- Lần cuối tập cho tổ thi đua với

18-22 phút 4-6 phút

X X X X X X X X X X X X 

(31)

nhau lần GV biểu dương tổ có nhiều đơi làm

* Ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau:

Phương pháp tổ chức tập luyện

* Làm quen nhảy bật cao

- GV làm mẫu giảng giải ngắn gọn, sau cho HS bật thử lần hai chân

* Chơi trò chơi "Trồng nụ, trồng hoa"

- GV HS nhắc lại cách chơi, quy định chơi, sau cho HS chơi

4-6 phút

X X X X X O O X X X X X

3.Phần kết thúc:

-GV cho học sinh thả lỏng -Hệ thống nội dung học

4-6 phút

* * * * * * * * * *

Δ

Tiết 3: Thể dục

NHẢY DÂY – DI CHUYỂN TUNG BẮT BÓNG

I MỤC TIÊU:

- Thực động tác di chuyển tung bắt bóng - Thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- Thực động tác bật cao, tập phối hợp chạy- nhảy- mang vác

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi: “ Trồng nụ, trồng hoa”

II PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Hướng dẫn tập luyện

III CHUẨN BỊ: -Giáo viên: còi, bóng,

- Học sinh:Vệ sinh sân tập Mỗi em 1dây nhảy

VI TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng

Phương pháp tổ chức 1.Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học

- Khởi động xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối

- HS Thực động tác chao dây bật nhảy chỗ nhẹ nhàng

6–10 phút

2.Phần bản:

* Tập động tác di chuyển tung bắt bóng :

- Các tổ tập luyện theo khu vực qui định, hướng dẫn tổ trưởng

18-22 phút 4-6 phút

X X X X X X X X X X X X 

(32)

- Lần cuối tập cho tổ thi đua với lần GV biểu dương tổ làm

* Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau:

Phương pháp tổ chức tập luyện

* - Thực động tác bật cao, tập phối hợp chạy- nhảy- mang vác - GV làm mẫu giảng giải ngắn gọn, sau cho HS bật thử lần hai chân

* Chơi trò chơi "Trồng nụ, trồng hoa"

- GV HS nhắc lại cách chơi, quy định chơi, sau cho HS chơi

4-6 phút

X X X X X X X X



X X X X X X X X

3.Phần kết thúc:

-GV cho học sinh thả lỏng -Hệ thống nội dung học

4-6 phút

* * * * * * * * * *

Δ

Tiết : Hoạt động tập thể

HƯỚNG DẪN MỘT SỐ TRÒ CHƠI DÂN GIAN

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS có hội quan sát sân chơi kiểu cách chơi bạn - Tạo hội cho em tìm hiểu nghệ thuật văn hịa dân gian qua trò chơi dân gian

-Học sinh nắm ưu điểm, nhược điểm tuần 22,có ý thức khắc phục khó khăn phát huy ưu điểm tuần qua

-Nắm kế hoạch tuần 23

-Giáo dục cho học sinh có tinh thần phê bình tự phê bình

II CHUẨN BỊ:

-Sân chơi cho HS: phù hợp, an toàn -Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Hoạt động 1: Ổn định

- Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội qui Tiết học

- Cho HS khởi động

- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học

2- Hoạt động 2: Trò chơi:

a- Trò chơi “ Kết bạn”

- Hướng dẫn cách chơi

* Tập hợp, khởi động theo vòng tròn, vừa di chuyển vừa hát “Lớp chúng mình đồn kết”

-Ngồi theo hàng ngang, lắng nghe -Lắng nghe

(33)

-Theo dõi – tham gia chơi với HS

Tổng kết, nhận xét chung

b- Trò chơi: “ Rồng rắn lên mây”

-Hướng dẫn cách chơi Chia lớp thành Nhóm chơi

- Theo dõi – giúp đỡ - Nhận xét

c- Trò chơi: “ Ô ăn quan” - Gv hướng dẫn cách chơi -Theo dõi-giúp đỡ em - Nhận xét sau trò chơi

3- Hoạt động 3: Kết thúc trò chơi

-Tổng kết qua trò chơi

-Tuyên dương nhóm chơi hay

4- Hoạt động 4: Sinh hoạt lớp.

1 Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :

2 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.

3 GV nhận xét chung mặt nêu nội dung thi đua tuần 22: Cần luyện đọc , viết nhà nhiều , học , viết đầy đủ trước đến lớp

4 Kế hoạch tuần 23:

- Tiếp tục trì nề nếp vào lớp quy định

- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học

- Tổ trực nhật vệ sinh thường xuyên - Tiếp tục bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu

- Thi đua hoa điểm 10 lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, mặc ấm, vệ sinh ăn uống

nào không kết bạn bước vào vịng trịn quan sát tiếp - Kết thúc trò chơi, HS vi phạm nhiều quản trò tiếp trò chơi sau *2 nhóm chọn vị trí chơi thích hợp cử bạn đóng vai Thầy thuốc em thay phiên chơi

* Hs chơi theo cặp

Các em tự vẽ sân chơi theo hướng dẫn giáo viên, chọn vị trí chơi phù hợp - Củng cố thêm kiến thức trò chơi dân gian

* Tổ trưởng tổ báo cáo

- HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến

-Lớp trưởng tổng hợp kết *HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến -Tun dương:…………

-Nhắc nhở:………

- HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau

(34)

Tiết : Hoạt động tập thể

HỌC BÀI HÁT CA NGỢI QUÊ HƯƠNG

SINH HOẠT CUỐI TUẦN

I.MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh biết số hát ca ngợi quê hương - Tự hào yêu quê hương

- Mạnh dạn tự tin sinh hoạt

-Học sinh nắm ưu điểm, nhược điểm tuần 21,có ý thức khắc phục khó khăn phát huy ưu điểm tuần qua

-Nắm kế hoạch tuần 22

-Giáo dục cho học sinh có tinh thần phê bình tự phê bình

II CHUẨN BỊ:

-Gv : Chuẩn bị nội dung sinh hoạt

-Hs : Các tổ trưởng cộng điểm tổ để báo cáo cho Gv

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Hoạt động 1: Ổn định

- Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học

2- Hoạt động 2: Sinh hoạt văn nghệ: hát hát quê hương

- GV yêu cầu nhóm chuẩn bị hát lên trình bày trước lớp Các bạn sau trình bày xong có quyền mời bạn khác tiếp tục chương trình

- GV nhận xét, tun dương nhóm có tiết mục xuất sắc

3- Hoạt động 3: Sinh hoạt lớp.

1 Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :

2 Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.

3 GV nhận xét chung mặt nêu nội dung thi đua tuần 21: Cần luyện đọc , viết nhà nhiều , học , viết đầy đủ trước đến lớp

4 Kế hoạch tuần 21:

-Tiếp tục ổn định nề nếp lớp -Học theo lich báo giảng tuần 21

-Hát -Lắng nghe

- Cá nhân, nhóm biểu diễn trước lớp

* Tổ trưởng tổ báo cáo

- HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến

-Lớp trưởng tổng hợp kết *HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến -Tun dương:…………

-Nhắc nhở:………

(35)

-Lao động vệ sinh lớp học -Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo học sinh yếu

- Chuẩn bị trước đến lớp -Tiếp tục rèn chữ đẹp, giữ

Sinh hoạt tập thể

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN

I MỤC TIÊU:

- HS nắm kết hoạt động thi đua tổ thân tuần - HS nhận ưu điểm, tồn tại, nêu hướng phấn đấu phù hợp với thân

- Nắm nội dung thi đua tuần tới II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu

- Nêu mục tiêu, yêu cầu học

2 Các hoạt động

* Hoạt động 1: Nhận xét mặt hoạt động tuần qua :

+ Chuyên cần : Đi học giờ, em nghỉ học

+ Học tập : Các bạn chăm học Bên cạnh số bạn có ý thức học tập chưa cao + Kỷ luật : Có ý thức tự giác

+ Vệ sinh : VS cá nhân sạch, vệ sinh lớp học khu vực

+ Phong trào : Biết giúp đỡ bạn học tập, tham gia hoạt động giờ, nhanh nhẹn

* Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến bộ.

* Hoạt động : GV nhận xét chung các mặt nêu nội dung thi đua tuần 23

- Khắc phục khó khăn để học tập tốt - Tích cực tham gia hoạt động Đội – Sao

3 Kết thúc

- Cho HS hát hát tập thể

- Lớp trưởng nêu chương trình - Tổ trưởng chuẩn bị báo cáo

- Tổ trưởng tổ báo cáo - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến

- HS bình bầu tổ, cá nhân, xuất sắc

- HS bình bầu cá nhân có tiến