Không thể đảo lộn thứ tự, các điều kiện trên. Bởi như vậy sẽ là việc làm tuỳ tiện, lộn xộn, ý tứ không trật tự, không thành hệ thống... * Văn bản không thể được viết một cách tuỳ tiện m[r]
(1)(2)TIẾT BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN
I BỐ CỤC VÀ NHỮNG YÊU CẦU VỀ BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN
* Đọc văn sau nhận xét bố cục nó?
(3)Có học sinh viết đơn xin gia nhập Đội TNTPHCM sau: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự – Hạnh phúc
ĐƠN XIN GIA NHẬP Đội TNTPHCM Kính gửi:
Tên em HS lớp trường
Em xin hứa học tập thật tốt, phấn đấu trở thành người đội viên gương mẫu
Thời gian qua em hiểu Đội TNTPHCM tổ chức hoạt động thiếu niên bổ ích lí thú Vì vậy, em có nguyện vọng đứng đội ngũ Đội, góp phần nhỏ bé xây dựng đội vững mạnh
Em xin chân thành cảm ơn
(4)* Muốn viết đơn xin gia nhập Đội thì nội dung phải xếp thành trật tự định.
- Trước hết phải khai họ tên, tuổi, địa chỉ, học đâu?
- Tiếp theo lí xin vào Đội. - Sau lời hứa, kí tên.
(5)* Văn viết cách tuỳ tiện mà phải có bố cục rõ ràng.
* Bố cục bố trí, xếp phần, đoạn theo trình tự, hệ thống rành mạch hợp lí.
1 Bố cục văn bản: a Bài tập
(6)2 Những yêu cầu bố cục
(7)VD: SGK 29 - Bố cục: phần
- Các ý lộn xộn Câu "Từ trâu " -> không ăn nhập với ý nghĩa truyện
Nguyên bản: - Bố cục: 3Ph - MB: đoạn - TB: 1đoạn - KB: đoạn
- Có ếch sống lâu giếng
- Thấy: Trời = vung
- Nghĩ: Mình chúa tể
Khi tình cờ khỏi giếng bị trâu giẫm bẹp.-> Hoạt động theo thói quen, bị trả giá
(8)Vậy ta kết luận bố cục của văn bản?
* Bố cục có hợp lí văn đạt được mục đích giao tiếp cao nhất.
2 Những yêu cầu bố cục văn bản: a Bài tập
(9)3 Các phần bố cục:
Một văn mà em thường gặp gồm có phần? • Bố cục thường gặp văn gồm có ba phần
(10)Văn tự sự:
- Mở bài: Giới thiệu chung người, vật, sự việc.
- Thân bài: Kể lại diễn biến việc.
(11)Văn miêu tả
- Mở bài: Giới thiệu cảnh miêu tả.
- Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo trật tự định.
- Kết bài: Thường nêu cảm nghĩ người viết cảnh vật đó.
(12)II LUYỆN TẬP:
(1) Hai câu chuyện phần tìm hiểu bài: So với văn gốc ta thấy cách đặt các ý thay đổi Vì truyện khơng có
yếu tố bất ngờ khiến tiếng cười
khơng bật lên mạnh mẽ Vì ý nghĩa phê phán bị giảm theo.
(13)(2) Có thể chọn bố cục sau:
- Mẹ bắt hai phải chia đồ chơi. - Hai anh em Thành Thuỷ yêu thương nhau.
- Chuyện hai búp bê.
-Thành đưa em đến lớp chào cô giáo các bạn.
- Hai anh em phải chia tay.
- Thuỷ để hai búp bê lại cho anh.
(14)* Bố cục hợp lí vì:
a.Ngay từ đầu khơng biết hai anh em Thành Thuỷ có chia tay khơng?
b Sau chia tay hai anh em không chia tay hai búp bê.
(15)3) Bố cục có chỗ chưa rành mạch hợp lí
-Mở bài: Sau lời chào mừng giới thiệu họ tên; cần giới hạn đề tài báo cáo.
- Thân bài: Bỏ phần 4
- Kết bài: Trước lúc hội nghị thành công cần tóm tắt điều trình bày; gơi mở hướng có ý định.
(16)- Mở bài: Chào mừng đại biểu, thầy cô bạn tham dự nhội nghị; giới thiệu họ tên người báo cáo.
- Thân bài:
+ Nêu rõ thân học lớp.
+ Nêu rõ thân học nhà. + Nêu rõ thân học sống.
- Kết bài:
+ Tóm tắt điều trình bày. + Gợi mở hướng học mới.
(17)