Đội ngũ giáo viên có trình độ chuẩn và trên chuẩn, mới ra trường, nhiệt tình trong công tác, thực hiện tốt nền nếp trong dạy và học, có ý thức trong việc xây dựng tập thể vững mạnh, đoà[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT KRÔNG BÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC CƯ PUI 2 Độc lập – Tự do- Hạnh phúc
Cư Pui, ngày17 tháng 10 năm 2011
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2011-2012 A ĐÁNH GIÁ KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010 - 2011
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1- Thuận lợi
Trường Tiểu học Cư Pui II quan tâm cấp lãnh đạo, quan tâm phòng Giáo dục Đào tạo huyện đặc biệt quan tâm ban tự quản nhân dân thôn, buôn động viên tinh thần vật chất tới toàn đội ngũ CB-GV-NV nhà trường
-Về đội ngũ giáo viên :
Đội ngũ giáo viên có trình độ chuẩn chuẩn, trường, nhiệt tình cơng tác, thực tốt nếp dạy học, có ý thức việc xây dựng tập thể vững mạnh, đoàn kết, yêu nghề mến trẻ, bám trường, bám lớp cho dù điều kiện mặt gặp nhiều khó khăn, năm học vừa qua khơng có giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn nội quy nhà trường
- Về học sinh :
Đa số em học sinh ham học, sống nhân dân dần bước vào ổn định, dịch bệnh dược đẩy lùi, sống thiếu ăn, thiếu mặc khắc phục nên em học sinh vắng học mùa khơ
- Về sở vật chất :
Được quan tâm cấp nên năm học vừa qua khơng có lớp phải học ca ba, bàn ghế tương đối đầy đủ, sách giáo khoa viết cấp phát đầy đủ kịp thời, trang thiết bị dạy học đầu tư ngày đại đáp ứng đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học
2 – Khó khăn :
- Là trường vùng sâu, vùng xa đời sống kinh tế –xã hội gặp nhiều khó khăn Trình độ dân trí khơng cao, đầu tư vào giáo dục thấp, đường sá giao thông đa số đường đất, dốc, trơn khó lại đặc biệt vào mùa mưa Một số vùng trong, học sinh phải học xa thôn Ea Bar, thôn Ea Rơk nên việc lại cịn gặp nhiều khó khăn đặc biệt vào mùa mưa, bão học sinh vắng học tương đối nhiều
(2)hồ sơ sổ sách làm cịn sơ sài chí cịn sai đặc biệt việc sử dụng đồ dùng dạy học lúng túng chưa có hiệu
Vốn tiếng Việt học sinh ít, trình độ nhận thức em chậm không chủ động tiếp thu kiến thức nên kết học tập không cao, em khơng có thói quen học nhà, hay nghỉ học vào thời điểm giao mùa, số khơng học sinh lười học ham chơi nên lượng học sinh bỏ học lưu ban lớn
-Việc thực chương trình gặp rắt nhiều khó khăn đặt biệt lớp Một với nhiều lý học sinh học xong lớp mẫu giáo mà vốn tiếng Việt chưa có bao nhiêu, số em khơng lớp mẫu giáo, chương trình cao nhiều so với chương trình cũ, thầy trị gặp nhiều khó khăn
-Đồ dùng dạy học chưa đáp ứng dạy học kỹ sử dụng dùng dạy học giáo viên cịn hạn chế, chưa có phịng thư viện để tạo điều kiện cho giáo viên mượn đồ dùng dạy học cách kịp thời, phương pháp dạy học chưa phù hợp với đối tượng học sinh dân tộc
II – ĐÁNH GIÁ KẾ HOẠCH. 1 Danh hiệu.
- Danh hiệu Trường : Trung Bình Đạt 100% kế hoạch
- Tổ lao động giỏi : 06 tổ Đạt 100% kế hoạch
- Chiến sỹ thi đua cấp CS : 02 Đạt 200% kế hoạch (2 người) - Giáo viên giỏi cấp trường : 10 Đạt 90% kế hoạch (9 người) - Giáo viên giỏi cấp sở : 06 Đạt 50% kế hoạch (3 người) - Lao động tiên tiến: 35 Đạt 128,6% kế hoạch (45 người) - Hoàn thành nhiệm vụ: 36 Đạt 69% kế hoạch (25 người) - Hoàn thành CT TH : 96% Đạt 100% kế hoạch
- PCGDTHĐĐT: 65 % Đạt 100% kế hoạch - Lớp TT : 15. Không đạt
- Lớp VSCĐ : 10 Không đạt
- Thiết bị, thư viện : Đạt yêu cầu Đạt 100% kế hoạch - SKKN bậc trở lên : 2 Đạt 100% kế hoạch - THTT – HSTC Không đạt
2 Các tiêu cụ thể.
TT Nội dung Kế hoạch Đạt So với KH So với
09-10
1 HS Bỏ học 4% 4,7% > 0,7% <0,1% HS Khá giỏi 21% 21,4% > 1,4% > 3% HS Lưu ban 16% 20,3% > 4,3% > % HTCTTH 96 % 95,1% < 0,9 % <2,3%
(3)Năm học 2010 – 2011 thực thành công kê hoạch năm học, góp phần nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên thực có hiệu vận động “hai không” với bốn nội dung Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, đồng thời nguồn động lực lớn để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Góp phần to lớn việc hồn thành nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 Chất lượng giáo dục nhà trường nâng lên rõ rệt
Trong năm học qua tồn trường khơng có học sinh ngồi nhầm lớp Chất lượng dạy học ngày nâng lên
III - BÀI HỌC KINH NGHIỆM.
Qua trình thực nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 rút học kinh nghiệm sau:
- Phương pháp làm việc phải thường xuyên đổi Giữ vững nguyên tắc
tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo đồng thời pháp huy vai trị cá nhân phụ trách Giữ gìn đồn kết thống nhất, trí cao đơn vị
- Xây dựng kế hoạch, chương trình hành động phải sát với tình hình thực tế, làm tốt cơng tác vận động quần chúng Gắn nội dung kế hoạch hành động vào phong trào thi đua
- Luôn phát huy tinh thần sáng tạo, trau dồi kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm đội ngũ cán giáo viên công nhân viên
- Tận dụng nguồn lực để ưu tiên phát triển giáo dục
- Chú trọng phát triển đội ngũ, thường xuyên chăm lo, quan tâm tới đời sống tinh thần đội ngũ CBGV – CNV
- Tăng cường công tác đạo kiểm tra hoạt động chuyên môn đặc biệt công tác chủ nhiệm lớp, việc phối hợp GV - gia đình, việc giúp đỡ đối tượng HS.v.v
- Tiếp tục quán triệt việc đổi phương pháp dạy học theo hướng lấy HS làm trung tâm, giáo viên đóng vai trị chủ đạo, tôn trọng đối xử công với đối tượng HS theo mức độ tiếp thu kiến thức kỹ môn hoc
- Tạo điều kiện để đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán đảng viên đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình
- Tổ chức nhiều hoạt động vui chơi tập thể có bổ ích gây hứng thú cho học sinh đến trường để học tập Đặc biệt hoạt động đội phải sinh động nhằm thu hút tham gia toàn thể HS
(4)
I.NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH : 1.Đặc điểm tình hình :
a,Thuận lợi :
Được quan tâm đạo chun mơn Phịng GD&ĐT Krơng Bơng, ủng hộ tinh thần Đảng uỷ quyền địa phương tổ chức xã hội khác địa bàn
Đội ngũ Cán – GV có lực nhiệt tình cơng tác Học sinh ngoan, có nếp, tương đối ham học
b, Khó khăn :
Trường nằm địa bàn xã vùng sâu, điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, nhiều điểm trường Đời sống kinh tế người dân cải thiện song cịn gặp nhiều khó khăn người dân sống chủ yếu nghề nông lại phụ thuộc vào thời tiết khơng có nghề phụ khác Mặt dân trí khơng đồng đều, tỷ lệ dân số người dân tộc thiểu số cao Cơ sở vật chất thiếu thốn, bàn ghế hư hỏng phần lớn Quy hoạch khn viên chật hẹp, số phịng học bắt đầu xuống cấp kinh phí tu bổ q hạn hẹp gần khơng có Mặc dù có chủ trương UBND huyện, Phịng GD&ĐT lãnh đạo địa phương chưa đáp ứng nhu cầu Đội ngũ giáo viên hầu hết xa nên việc lại, nội trú gặp nhiều khó khăn đặc biệt sinh hoạt Một số điểm trường chưa có điện
2.Những để lập kế hoạch :
Căn vào nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 Bộ GD& ĐT
Căn vào nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 Sở GD& ĐT Đắk Lắk kế hoạch đạo chun mơn bậc Tiểu học Phịng GD &ĐT Krơng Bơng
3.Những tiêu phương hướng :
a, Chỉ tiêu :
- Danh hiệu Trường : Trung Bình
- Tổ lao động giỏi : 06 tổ
- Chiến sỹ thi đua cấp CS : 08 - Giáo viên giỏi cấp trường : 15 - Giáo viên giỏi cấp sở : 03 - Lao động tiên tiến: 42
- Hoàn thành nhiệm vụ: 26 - Hoàn thành CT TH : 98%
- PCGDTHĐĐT: dạt
- Lớp TT : 15.
- Lớp VSCĐ : 10
- Thiết bị, thư viện : Đạt yêu cầu
(5)-Thực tốt chủ đề năm học “Năm học tiếp tục đổi cơng tác quản lí nâng cao chất lượng giáo dục”, đổi quản lí tài triển khai phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
-Tiếp tục củng cố nâng cao chất lượng PCGDTH độ tuổi Tăng hiệu đào tạo, xây dựng quản lý tốt hồ sơ phổ cập giáo dục tiểu học
-Ổn định bước nâng dần chất lượng giáo dục toàn diện tất khối
lớp Phát bồi dưỡng thường xuyên HS có khiếu, tăng cường phụ đạo HS yếu
-Giữ vững kỷ cương nề nếp daỵ - học, xây dựng thực kế hoạch kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh nghiêm túc
-Tiếp tục thực tốt vận động:
Cuộc vận động “Hai khơng” với nội dung: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” “ Nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo việc HS ngồi nhầm lớp ”
Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; Mỗi thầy giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”
Cuộc vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Đổi công tác quản lý đạo, tập trung nâng cao chất lương đội ngũ chuyên môn nghiệp vụ phẩm chất đạo đức nghề nghiệp Đẩy mạnh hoạt động giáo dục đạo đức, thể chất nếp sống văn hố Phịng chống tệ nạn xã hội, bước xây dựng cấp học ổn định phát triển
-Thực mạnh mẽ công tác xã hội hóa giáo dục, động viên phụ huynh học sinh, quyền, đồn thể quan tâm tăng cường sở vật chất, đầu tư trang thiết bị dạy học theo yêu cầu chương trình sách giáo khoa mới, xây dựng môi trường Xanh - Sạch - Đẹp
- Đẩy mạnh công tác Đội Sao nhi đồng
II.CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1.Thực biên chế năm học :
-Thực công văn hướng dẫn Sở GD&ĐT Đắk Lắk biên chế năm học theo hướng cân đối hoạt động nghỉ ngơi cho HS tiểu học địa bàn Đắk Lắk :
+ Ngày tựu trường : 15/8/2011
+ Ngày bắt đầu năm học : 22/8/2011 + Ngày khai giảng : 5/9/2011
+ Học kỳ I : Từ 22/8/2011 đến 7/1/2012 + Học kỳ II: Từ 09/01/2012 đến 25/5/2012
- Nghỉ tết Âm lịch theo đạo phòng Giáo dục Đào tạo - Thực hoạt động lên lớp nghỉ lễ : tuần
- Hồn thành chương trình học kỳ II vào ngày 25/5/2012 (1 tuần dự trữ từ 26/5/2012 đến 31/5/2012)
(6)2 Phổ cập GDTH: a.Mục tiêu phấn đấu :
Th c hi n k ho ch ự ệ ế Lớp
Kế hoạch TS lớp TSHS Lớp Lớp Lớp Lớp Lớp
Kế hoạch 55 1420 17 12 10 8 8
Thực 55 1434 17 12 10 8 8
Lớp
Đ.trường B Khanh B Khóa Ea Lang Ea Lang Ea Lang Ea Bar Ea Rớt
Kế hoạch 3 5 7 17 4 12 7
Thực 3 5 7 17 4 12 7
So với kế hoạch: tăng 14 HS
- Huy động trẻ tuổi vào lớp với tỷ lệ : 95 % - Duy trì sỹ số đến cuối năm đạt tỷ lệ : 96% - Tỷ lệ lưu ban : 10%
- HTCTTH : 98 %
- Hiệu đào tạo : 80%
-Các biểu mẫu hồ sơ phổ cập xác cập nhật
b Biện pháp thực :
- Tuyên truyền vận động nâng cao nhận thức nhân dân luật PCGDTH luật chăm sóc bảo vệ trẻ em Làm tốt cơng tác xã hội hoá giáo dục, phối hợp tốt với trường Mầm non, THCS điều tra nắm số trẻ sinh từ 0- 14 tuổi
- Phân cơng bố trí nhóm giáo viên phụ trách điều tra nắm số liệu trẻ thôn (buôn), hộ Bổ sung điều chỉnh số liệu kịp thời xác cập nhật
- Tích cực huy động trẻ độ tuổi đến trường, đặc biệt trẻ tuổi (sinh năm 2005) vào lớp đạt tỷ lệ : 95 %
- Đổi mơí phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục ý huy động giáo dục trẻ khuyết tật theo phương pháp hoà nhập
- Phát động phong trào ủng hộ bạn nghèo giúp đỡ vật chất tạo điều kiện cho trẻ có hồn cảnh khó khăn Tăng cường phụ đạo học sinh yếu Hạn chế số học sinh lưu ban bỏ học
- Làm tốt công tác tham mưu để ban đạo PCGDTH làm việc có hiệu
3.Củng cố bước, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện : 3.1: Chỉ tiêu phấn đấu : (đến cuối năm học)
a Hạnh kiểm :
Thực đầy đủ : (98 %); Thực chưa đầy đủ : (2 %)
(7)G: 86(6 %) K : 243(17 %) TB : 905(67 %) Y : 200(10 %)
c Tổ chức học tăng buổi :
(Nếu có sở vật chất, kinh phí, đầy đủ giáo viên nhu cầu phụ huynh nhà trường tổ chức phụ đạo học sinh yếu tuần buổi)
3.2 Các biện pháp đạo thực : a, Đạo đức :
- Nâng cao chất lượng dạy học môn đạo đức cách đổi phương pháp, dạy có đồ dùng
- Xây dựng nếp, kỷ cương, thói quen tốt cho học sinh - Đẩy mạnh hoạt động Đội nhi đồng
- Phối hợp với phụ huynh học sinh đồn thể xã hội thực tốt mơi trường Giáo dục
- Cán bộ- Giáo viên phải gương mẫu thực gương sáng cho học sinh noi theo
b, Văn hoá :
* Đối với giáo viên :
- Đẩy mạnh thực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh Bám sát nội dung chương trình theo quy định giảm tải, xác định rõ trọng tâm yêu cầu dạy Nắm chuẩn kiến thức kỹ môn, khối lớp theo Quyết định 16/2007/BGD&ĐT Khuyến khích việc giáo viên tự biên soạn thiết kế dạy phù hợp với điều kiện học sinh vùng miền, không bị động theo nội dung trình bày sách giáo khoa sách giáo viên
- Dạy để học sinh nắm chuẩn kiến thức kỹ theo mục tiêu học
- Củng cố kỹ cốt lõi phạm vi chương trình (nghe, nói, đọc, viết, tính tốn) đảm bảo học sinh đạt mức tối thiểu kỹ lên học lớp trên, cấp học
- Thực nghiêm túc chương trình ngồi lên lớp hoạt động mang tính giáo dục truyền thống: Tham quan di tích lích sử hang đá Đắk Tr, thăm cán cách mạng lão thành 40-50 năm tuổi đảng
- Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn, học yếu cần ưu tiên tổ chức dạy học theo hướng rèn luyện củng cố kỹ cốt lõi Quan tâm mức kỹ sống, kỹ giao tiếp cho em
- Đối với học sinh yếu cần phân loại có kế hoạch phụ đạo từ đầu năm học, phụ đạo học sinh yếu mặt, việc khảo sát phân loại tổ chức phụ đạo theo dõi trình tiến học sinh phải cụ thể Giáo viên chủ nhiệm lớp chịu trách nhiệm trực tiếp việc phụ đạo học sinh yếu lớp
(8)- Giữ vững kỷ cương nề nếp dạy học, thực quy chế chuyên môn, dạy đủ môn học Thực nghiêm túc việc đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 32 Bộ GD&ĐT Tập huấn cho toàn thể giáo viên cách đánh giá, cách ghi sổ điểm, học bạ
- Thường xuyên rà soát phân loại học lực học sinh, sở giáo viên phát học sinh có khiếu, học sinh yếu để lựa chọn kiến thức dạy phù hợp với đối tượng Quan tâm giúp đỡ mức với học sinh khuyết tật theo phương pháp hoà nhập
- Tăng cường sinh hoạt Tổ, Khối chuyên môn, dự thăm lớp, thực tập thao giảng, hội thảo chuyên đề đến tiết dạy
- Kiểm tra toàn diện giáo viên : 25 giáo viên / năm
- Sử dụng, bảo quản tốt làm thêm thiết bị dạy học đồ dùng / giáo viên / năm Sử dụng thiết bị ghi vào lịch báo giảng
- Thực nghiêm túc khâu chuẩn bị Bám sát mục tiêu dạy, tham khảo kỹ Sách giáo viên – Thiết kế giảng để soạn ngắn gọn, khoa học đầy đủ Tiếp tục kiểm tra cho phép giáo viên sử dụng giáo án bổ sung tất môn học
- Tham gia tập huấn kĩ soạn thảo văn bản, tiếp tục đăng kí nối mạng, thường xuyên truy cập Internet bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học cho GV
- Cán quản lý giáo viên cần nắm mẫu Quy định chữ viết để rèn luyện học sinh viết chữ đẹp 100% giáo viên phải có luyện viết
- Kiểm tra định kỳ nghiêm túc * Đối với học sinh :
-Hình thành cho học sinh có động say mê học tập – Rèn luyện kĩ viết chữ đúng, đẹp, đạt tốc độ tối thiểu quy định
- Học sinh phải có luyện viết theo quy định BGD&ĐT, yêu cầu học sinh sử dụng bút kim, bút mực viết Tổ chức tốt thi viết chữ đẹp cho học sinh học kỳ
- Chú trọng việc bồi dưỡng phương pháp học tập cho học sinh, đặc biệt phương pháp tự học
- Quan tâm giúp đỡ bạn bè khuyết tật theo học hoà nhập
3.3 Các cuộc thi:
a,Các thi tổ chức trường :
- Khảo sát chất lượng đầu năm KTĐK theo phân phối chương trình - Thi viết chữ đẹp, cho học sinh
- Thi viết chữ đẹp giáo viên
- Thi kể chuyện cho học sinh, thi nét đẹp Đội viên, thi vẽ tranh thiếu nhi - Thi giáo viên giỏi trường
- Thi chọn đội tuyển HSG khối mơn (Tốn Tiếng Việt)
b, Tham gia thi huyện:
(9)- Hội thao, hội diễn 20/11/2011, 26/3/2012
3.4 Tổ chức hoạt động lên lớp tăng cường giáo dục đạo đức học sinh :
-Tổ chức tốt tiết sinh hoạt 15 phút với nội dung phong phú: Đọc báo Đội làm theo báo đội, Phụ đạo học sinh yếu
-Giáo dục thực tốt điều Bác Hồ dạy Triển khai thực hoạt động ngoại khóa, tích hợp lồng ghép giảng dạy hoạt động giáo dục An tồn giao thơng, Nha học đường, Phòng chống lao, HIV/ AIDS, cúm A, Quyền bổn phận trẻ em… Thực tham gia loại hình bảo hiểm, cơng tác Y tế học đường, chăm sóc sức khoẻ ban đầu
Xây dựng điều kiện : a, Tăng cường sở vật chất:
Tăng cường sở vật chất đảm bảo học ca
- Làm tờ trình đề nghị lãnh đạo địa phương xem xét xây dựng hạng mục trường để bước xây dựng điểm điểm trường Ea Lang
- Trang trí lại lớp học, thư viện, mua sắm loại thiết bị, sách tham khảo phục vụ cho dạy học Đặt mua đủ loại báo quy định
- Tiếp tục tạo cảnh quan sư phạm Xanh - Sạch - Đẹp - Đảm bảo đủ bàn ghế học sinh
Chú trọng công tác vệ sinh học đường, vệ sinh khuôn viên Đảm bảo nước cho Giáo viên, học sinh
b, Đội ngũ :
Tổng số cán bộ, GV, CNV : 74 (Tính đến ngày 17/10/2011) Biên chế : 71 ; Hợp đồng : 03
Trong :
Quản lý : (Trình độ ĐH : ; Cao đẳng : 01 ; Đang học ĐH: 1) – Thiếu : Giáo viên : 64 (Trình độ ĐH : 21 ; CĐ: 21 ; THSP: 22 ; Đang học ĐH : 18) – Thiếu :
Nhân viên:
Biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ :
-Tiếp tục thực nghiêm túc hiệu vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức tự học”; vận động “Hai không” với nội dung
- Cuộc vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Quán triệt QĐ 14/2007/BGD&ĐT ngày 4/5/2007 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT chuẩn nghề nghiệp GVTH Tập huấn cung cấp đầy đủ số liệu cho GV Quản lý Thực chủ trương đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp quy trình đảm bảo cơng khai, dân chủ
- Tạo điều kiện động viên Giáo viên – Cán học nâng chuẩn - Sinh hoạt chuyên môn tổ khối hàng tuần có hiệu
(10)- Tổ chức tốt kỳ thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, lựa chọn giáo viên tham gia đội tuyển GV dạy giỏi cấp huyện vào năm
- Thường xuyên kiểm tra việc thực Nội quy, Quy chế chuyên môn, Việc thực hiến pháp pháp luật xây dựng đời sống có văn hố Thực tốt kế hoạch hố gia đình
- Chăm lo đến đời sống, thực đầy đủ sách cán – giáo viên
- Tiếp tục đẩy mạnh vận động: “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”
c, Cơng tác quản lý :
- Quán triệt tốt yêu cầu vận động phong trào thi đua
- Từng bước thực đạo quản lý theo chuẩn điều kiện hoạt động nhà trường
- Đánh giá xếp loại chuẩn giáo viên theo QĐ 14, đánh giá học sinh theo Thông tư : 32 ngày 27 tháng 10 năm 2009 BGD&ĐT
- Đổi công tác quản lý, phù hợp với yêu cầu thực tiễn - Xây dựng nội quy, quy chế đơn vị
- Phát động, tổng kết phong trào thi đua - Quản lý đạo chuyên môn chặt chẽ
- Nghiêm túc thực dạy theo quy định - Tăng cường công tác tham mưu
- Phân cơng, bố trí hợp lý lao động - Quản lý tốt hồ sơ sổ sách
- Quản lý thu chi nguyên tắc tài chính, tiết kiệm chống lãng phí, thất thốt, cơng khai tài thường xun
- Đảm bảo thơng tin chiều
- Thực tốt quy chế dân chủ sở
TM BAN GIÁM HIỆU HIỆU TRƯỞNG