ga h

a) Khaùi nieäm+ Caàu dao laø loaïi thieát bò ñoùng caét doøng ñieän baèng tay ñôn giaûn nhaát , ñöôïc duøng ñeå ñoùng-caét doøng ñieän baèng tay ñôn giaûn nhaát , ñöôïc duøng ñeå ñoùn[r]

Ngày soạn:20/8/2011 Chương I :

BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC

T1 Tiết1: VAI TRỊ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN

XUẤT VAØ ĐỜI SỐNG I:MỤC TIÊU :

Kiến thức :- Giúp HS biết vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống. K ỉ n ă ng : -Nắm học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống.

3.Thái đo ä : -Có nhận thức đắn việc học tập môn vẽ kĩ thật II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : - Các tranh vẽ H :1.1,1.2,1.3 SGK  Trò : -Xem trước nội dung học

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1. – Giới thiệu môn học : Phần mở đầu SGK 2. – Nội dung :

Hoạt động thầy Hoạt động HS Nội dung HĐ1:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật

đối với sản xuất :

- Cho HS quan sát H1.1SGK ? Trong giao tiếp ngày người thường dùng phương tiện gì?

-GV :Hình vẽ phương tiện quan trọng giao tiếp ? Qua đọc SGK phần I, em cho biết, sản phẩm cơng trình muốn chế tạo thi công ý người thiết kế người thiết kế phải thể gì? Người cơng nhân chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình vào gì? -GV nhấn mạnh :tầm quan trọng vẽ kĩ thuật sản xuất hướng dẫn HS đến kết luận : Bản vẽ kĩ thuật “ngôn ngư”õ chung dùng kĩ thuật

HĐ2:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đối với đời sống:

- Cho HS quan sát H1.3 SGK ?Vì làm đồ dùng thiết bị cần kèm theo vẽ chúng ?

-GV nhấn mạnh vẽ kĩ thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng…

HĐ3:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật dùng lĩnh vực kĩ

HĐ1:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đối với sản xuất :

- HS quan sát H1.1SGK trả lời :

-Trong giao tiếp ngày người dùng nhiều phương tiện thơng tin khác

+Tiếng nói ; +Cử ; +Chữ viết ; +Hình vẽ…

-Những sản phẩm cơng trình muốn chế tạo thi cơng người thiết kế phải thể hình vẽ.Người cơng nhân chế tọ sản phẩm xây dựng cơng trình phải vào vẽ kĩ thuật * Nghe GV thông báoBản vẽ kĩ thuật “ngôn ngư õ “ chung dùng kĩ thuật

HĐ2:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đối với đời sống:

- HS quan sát H1.3 SGK trả lời:

-Để sử dụng có hiệu an tồn đồ dùng thiết bị cần kèm theo vẽ kĩ thuật chúng

HĐ3:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật dùng lĩnh vực kĩ

I Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất :

+ Bản vẽ kĩ thuật “ngôn ngữ” chung dùng kĩ thuật

II : Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống:

thuaät:

-GV cho HS xem sơ đồ H1.4 ? Em cho biết vẽ dùng lĩnh vực kĩ thuật nào?

? Mỗi nghành kĩ thuật có cần xây dựng sở hạ tầng cho khơng ?

-GV hướng dẫn HS nêu trang thiết bị sỏ hạ tầngtrong lĩnh vực kĩ thuật +Cơ khí : Máy công cụ , nhà xưởng…

+Xây dựng : Máy xây dựng, phương tiện vận chuyển

+Giao thông: Phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống…

+Nông nghiệp : Máy nơng nghiệp , cơng trình thuỷ lợi, sở chế biến…

thuaät:

-HS quan sát H1.3 SGK trả lời:

-Bản vẽ kĩ thuật dùng lĩnh vực : Cơ khí, Điện lực, Kiến trúc, Nông nghiệp, Quân sự, Xây dựng, Giao thơng… -Mỗi nghành kĩ thuật cần có trang thiết bị cỏ sở hạ tầng cho nghành mình:

+Cơ khí : Máy cơng cụ , nhà xưởng…

+Xây dựng : Máy xây dựng, phương tiện vận chuyển

+Giao thông: Phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống…

+Nông nghiệp : Máy nông nghiệp , công trình thuỷ lợi, sở chế biến…

III Bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kĩ thuật: + Mỗi lĩnh vực kĩ thuật có vẽ ngành

+Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất, đời sống tạo điều kiện học tốt môn khoa học - kĩ thuật khác

3: Củng cố :

Vì nói vẽ kĩ thuật “ngơn ngữ” chung dùng kĩ thuật ?

 Bản vẽ kĩ thuật có vai trị sản xuất đời sống ?  Vì cần phải học môn vẽ kĩ thuật ?

4: Hướng dẫn nhà : a B ài v a h ọ c :

 Học thuộc cũ theo câu hỏi phần củng cố

b Baøi s ắ p h ọ c

 Xem trước “Hình chiếu “ để nắm sơ khái niệm hình chiếu, phép

chiếu, hình chiếu vuông góc, vị trí hình chiếu IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Ngày soạn: 27/08/2011 T2 Tiết 2:

HÌNH CHIẾU

I:MỤC TIÊU :

 Kiến thức :-Giúp HS hiểu hình chiếu.

-Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : Tranh vẽ hình 2.1 đến 2.6 SGK, Khối lập phương, Bìa cứng gấp thành mặt

phẳng chiếu

 Trị : Học thuộc cũ, Xem trước

III: TIEÁN TRÌNH TIẾT DẠY: 1. Kiểm tra cũ

+ Vì nói vẽ kĩ thuật “ngôn ngữ “chung dùng kĩ thuật ? + Bản vẽ kĩ thuật có vai trị sản xuất đời sống ? 2. Tiến trình tiết dạy

Hoạt động Thầy Hoạt động HS Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu:

- Dựa vào hình vẽ2.1 SGK, cho HS phát biểu:

? Thế hình chiếu vật thể

? Thế tia chiếu

? Thế mặt phẳng hình chiếu

GV: Con người mô tượng tự nhiên H2.1 để diễn tả hình dạng vật thể phép chiếu

? Cách vẽ hình chiếu điểm vật thể

?Từ em suy cách vẽ hình chiếu vật thể

Hoạt động 2:Tìm hiểu phép chiếu:

GV: Cho HS quan sát H2.2 Sgk ? Nêu đặc điểm tia chiếu hình 2.2a,2.2b, 2.2c Sgk

? Từ đặc điểm tia chiếu , cho biết có loại phép chiếu

? Hãy lấy ví dụ thực tế loại tia chiếu mà em biết thực tế

GV: Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu vng góc: phép chiếu song song phép chiếu xuyên tâm dùng để vẽ hình biểu diễn ba chiều bổ sung cho hình chiếu vng góc vẽ kĩ thuật

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu:

-HS: Xem h 2.1 SGK - Trả lời:

-Chiêú vật thể lên mặt phẳng , ta thu hình gọi hình chiếu vật thể

-Đường thảng AA’ H2.1 gọi tia chiếu

- Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi mặt phẳng chiếu

-HS: Nghe thông báo GV -Tiếp tục trả lời câu hỏi:

- Tia chiếu từ điẻm vật thể gặp mặt phẳng chiếu điểm hình chiếu điểm

-Để vẽ hình chiếu vật thể ta vẽ hình chiếu điểm nối chúng lại

Hoạt động 2:Tìm hiểu phép chiếu:

-HS trả lời câu hỏi:

-Các tia chiếu hình 2.2a Xuất phát từ điểm toả rộng

2.2b song song với - Các tia chiếu hình 2.2c song song với vng góc với mặt phẳng chiếu

-Vậy ta có ba phép chiếu, là: Phép chiếu xuên tâm, phép chiếu song song va ø øphép chiếu vng góc

-HS nghe GV thông báo công dụng phép chiếu

I Khái niệm hình chiếu: + Chiếu vật thể lên mặt phẳng ta hình gọi hình chiếu vật thể

+Đường thẳng nối vật thể hìng chiếu gọi tia chiếu - Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi mặt phẳng chiếu

II Các phép chiếu : Có ba loại phép chiếu: + Phép chiếu xuyên tâm +Phép chiếu song song +Phép chiếu vng góc

Hoạt động 3:Tìm hiểu hình chiếu vng góc vị trí các hình chiêùu vẽ: GV : Cho HS quan sát H2.3 SGK mơ hình ba mặt phẳng chiếu

? Vị trí mặt phẳng chiếu vật thể

GV: Cho HS quan sát mô hình ba mặt phẳng chiếu

GV:Làm mẫu mởcác mặt phẳng chiếu để có vị trí hình chiếu, sau cho HS trả lời câu hỏi sau:

? Các mặt phẳng chiếu đặt người quan sát

?Vật thể đặt mặt phẳng chiếu GV: Vì hình chiếu phải vẽ vẽ, nên người ta mở mặt phẳng chiếu

? Vị trí mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu cạnh sau gập

?Vì ta phaỉ dùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể , mà khơng dùng hình chiếu để biểu diễn

Sau HS nắm vị trí hình chiếu vẽ, GV nêu ý sau đây: +Trên vẽ có quy định: * Không vẽ đường bao mặt phẳng chiếu

* Cạnh thấy vật thể vẽ nét liền đậm

* Cạnh khuất vật thẻ vẽ nét đứt

?Em quan sát H2.5 cho biếtvị trí hình chiếu vẽ xếp

Hoạt động 3:Tìm hiểu hình chiếu vng góc vị trí hình chiéu vẽ: - Quan sát H2.3 mơ hình ba mặt phẳng chiếu GV đưa -Nêu tên gọi mặt phẳng chiếu SGK đưa ra:

-Mặt diện gọi mặt phẳng chiếu đứng

-Mặt nằm ngang gọi mặt phẳng chiếu

-Mặt cạnh bên gọi mặt phẳng chiếu cạnh

- Các mặt phẳng chiếu đặt vng góc với hướng quan sát người quan sát

-Vị trí mặt phẳng chiếu song song với mặt vật thể

-HS nghe GV nêu lí phải mở mặt phẳng chiếu :

-Vì hình chiếu phải vẽ vẽ, nên người ta mở mặt phẳng chiếu -Mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu cạnh sau gập chúng vng góc với

- Dùng nhiều hình chiếu mục đích để diễn tả xác vật thể, dùng mặt phẳng ta diễn tả xãc vật thể

- HS nghe giáo viên giảng giải ý đường nét hình chiếu vẽ

-HS: Xem phần đọc thêm tiêu chuẩn vẽ kĩ thuật tiếp tục nghiên cứu nhà để nắm chắt quy định

-Vị trí hình chiếu vẽ

+ Hình chiếu đứng góc bên trái vẽ

+Hình chiếu hình chiếu đứng

+Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

1:Các mặt phẳng chiếu : +Mặt diện gọi mặt phẳng chiếu đứng

+Mặt nằm ngang gọi mặt phẳng chiếu

+Mặt cạnh bên gọi mặt phẳng chiếu cạnh

2:Các hình chiếu :

+Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới

+Hình chiếu có hướng chiếu từ xuống

+Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang

IV:Vị trí hình chiếu: +Hình chiếu đứng góc bên trái vẽ

+Hình chiếu hình chiếu đứng

+Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

5.Củng cố :

? Thế hình chiếu vật thể ?

6 Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học:

- Học thuộc đáp án câu hỏi phần củng cố Làm tập SGK

- Hướng dẫn Bài tập : Dựa vào hình chiếu 1,2,3 ta tìm hướng chiếu tương ứng là1-C ; 2-B ; 3-A & từ vị trí hình chiéu vẽ ta tìm tên hình chiếu tương ứng:1-Hình chiếu cạnh,2-hình chiếu đứng, 3- hình chiếu

b Bài học :

- Soạn : “ Bản vẻ khối đa diện “ IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

Ngày soạn: 3/9/2011

T3 Tiết :TH : HÌNH CHIẾU I:MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :+ Nhận dạng hình chiếu theo hướng chiếu +Biết cách bố trid hình chiếu theo hướng chiếu 2 Kỉ năng: + Thực trỉnh tự nét vẽ hình chiếu

3 Thái độ: + Cẩn thận, tỉ mỉ II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Mô hình khối hình nêm

 Trò : + Hòc thuộc cũ, chuẩn bị đầy đủ bút chì, thước, giấy A4

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 - Kiểm tra cũ: ( 5’ ) + Nêu tên gọi vị trí hình chiếu vẽ. + Làm tập trang 10 SGK

+ Kiểm tra đồ dùng học tập

2 -Tổ chức tình học tập: Ta biết vật thể, nhìn theo hướng khác thấy hình dạng khác nhau> Muồn thể đầy đủ hình dạng, ta phải thể dủ hình chiếu theo hướng chiếu Hôm thực hành

3 Bài mới:

H/đ GV H/đ HS Noäi dung

Hđ 1: Hướng dẫn ban đầu -Quan sát mơ hình, nhìn

theo hướng A ta thấy hình gì?

- Sang vị trí vng góc theo hướng nhìn C, ta thấy hình (Trong 1,2,3) ? - Đoạn thẳng cạnh nào?

- Tương tự hình chiếu theo hướng nhìn B hình nào?

- Hướng A ta thấy hình thang

- Hướng chiếu C hình 2, đoạn thẳng cạnh trước vật thể

- Hướng B hình

H/đ2: Hướng dẫn thực hành -Mỗi em tự quan sát, nhận

định đánh dấu chéoa vào bảng 3.1

-Hướng dẫn trình tự bước vẽ

- Đọc nội dung thực hành - Kẻ bảng 3.1 vào giấy A4

- Thực vẽ hình chiếu khối hình (a)/SGK-13

Hđ Nhận xét, đánh giá: Đánh giá theo chuẩn bị dụng cụ học tập HS, Thái độ học tập

4 Hướng dẫn nhà: - Đọc trước

- Tìm ví dụ khối hình học

Ngày soạn: 10/9/2011

Tiết:4

BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN.

I:MỤC TIEÂU :

5 Kiến thức :+ Nhận dạng khối đa diện thường gặp: hình chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

6 Kỉ năng: + Đọc vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật,,hình lăng trụ đều, hình chóp

7 Thái độ: + Thấy tính thực tiễn môn học. II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Mô hình khối hình học vật thể theo hình 4.1 & 4.9

+ Bản vẽ phóng to hình 4.2, 4.3, 4.5, 4.7

 Trò : + Hòc thuộc cũ, xem trước

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 - Kiểm tra cũ: ( 5’ ) + Nêu tên gọi vị trí hình chiếu vẽ. + Làm tập trang 10 SGK

2 -Tổ chức tình học tập:( ‘ ) Trên thực tế vật thể kết cấu bỡi ba chiều có dạng hình khối Như để thể hình chiếu vật thể vẽ, ta phải thể điều hình chiếu hình khối đó?

3– Nội dung ( 33’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện.

GV: Hướng dẫn HS quan sát H4.1 trả lời câu hỏi: Khối đa diện bao bỡi hình gì?

GV kết luận Sgk ?Hãy kể số vật có dạng khối đa diêïn mà em biết GV bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời

Hoạt động2:Tìm hiểu hình hộp chữ nhật.

Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện.

+Quan sát H4.1 trả lời: - Các khối đa diện giới hạn bỡi đa giác phẳng - Viên gạch, hộp thuốc lá’ bút chì cạnh… vật có dạng khối đa diện -Nghe GV thông báo thêm số vật khác

- Hoạt động2: Tìm hiểu hình

I Khối đa diện :

+Khối đa diện đươcï bao bỡi hình đa giác phẳng

GV: Dùng mơ hình cho học sinh quan sát trả lời câu hỏi sau:

?Khối đa diện hình 4.2 bao bỡi hình GV hồn chỉnh khái niệm hình hộp chữ nhật cho HS ? Hình hộp chữ nhật có kích thước

GV đặt khối HHCN v mơ hình mặt phẳng hình chiếu u cầu HS trả lời

? HCĐ HHCN hình thể kích thước ? HCB HHCN hình thể kích thước ? HCC HHCN hình thể kích thước ? Vậy để thể hình chiếu HHCN ta dùng hình chiếu

đều

Hoạt động 3Tìm hiểu hình lăng trụ hình chóp : + Cho HS quan sát H4.3 trả lời câu hỏi:

?Hình lăng trụ giới hạn bỡi hình

GV Xét hình lăng trụ tam giác

- Dùng mơ hình cho HS quan sát trả lời câu hỏi

? Hình lăng trụ tam giác có kích thước

?HCĐ, HCB, HCC lăng trụ tam giác hình chúng thể kích thước

? Vậy để thể hình chiếu hình lăng trụ tam gíac ta dùng hình chiếu

+Tiếp theo GV hướng dẫn GS xét vẽ hình chopù

? Hình chóp bao bỡi hình

-Dùng mơ hình cho HS quan sát trả lời câu hỏi ?Hình chóp có kích

hộp chữ nhật.

+ Khối đa diện H4.2 giới hạn bỡi hình chữ nhật +Hình hộp chữ nhật có kích thước:

- Dài x Roäng x Cao

- HCĐ HHCN hình chữ nhật, thể kích thước chiều dài chiều cao HHCN (a x h)

-HCB HHCN hình chữ nhật, thể kích thước chiều dài chiều rộng HHCN(axb)

-Để thể hình chiếu HHCN ta dùng hình chiếu HCĐ HCB

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình lăng trụ hình chóp + Hình lăng trụ giới hạn bỡi mặt đáy đa giác mặt bên hình chữ nhật +Hình lăng trụ tam giác có kích thước: ( a x b x h ) +HCĐ hình chữ nhật thể hiệnkích thước ( a x h )

+HCB tam giác thể kích thước ( a x b )

+HCC hình chữ nhật thể kích thước (bxh) * Vậy dùng hình chiếu HCĐ HCB để thể hình chiếu hình lăng trụ tam gíac

+Trả lời hình chóp đều: -Hình chóp hình bao bỡi mặt đáy lomotj hình đa giác đềuvà mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

-Hình chóp có kích thước:(a x h )

-HCĐ hình chóp tam giác cân, thể kích thước ( a x h )

-HCB hình chóp

1.Thế hình hộp chữ nhật? (SGK)

2.Hình chiếu hình hộp chữ nhật:

II.Hình lăng trụ đều: 1 Thế hình lăng trụ đều (SGK)

2.Hình chiếu hình lăng trụ :

IV Hình chóp đều:

1Thế hình chóp : (SGK)

2 Hình chiếu hình chóp đều

a

thước

? HCĐ, HCB, HCC hình chóp hình chúng thể kích thước hình chóp ? Vậy để thể hình chiếu hình chóp đều ta dùng hình chiếu

một hình vng thể kích thước ( a )

-HCC hình chóp tam gíac cân thể kích thước ( a x h )

* Vậy để thể hình chiếu hình chóp đều ta dùng hình chiếu HCĐ HCB

Củng cố:

* Gọi HS trả lời câu hỏi sau: +Khối đa diện ?

+Mỗi hình chiếu thể kích thước khối đa diện ? 5 Hướng dẫn nhà

a Bài vừa học

* Học thuộc đáp án câu hỏi phần củng cố Làm tập SGK

* Hướng dẫn HS làm tập & SGK : Thực phép chiếu theo yêu cầu tập tìm kết quả:

+bài 1:Hình chiếu cạnh hình tam giác

+bài 2:Hình chiếu cạnh hình vng có đường chéo b Bài học:

* Chuẩn bị thực hành đọc vẽ khối đa diện- trang 20 SGK IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

Ngày soạn: 16/09/2011

Tieát 5:

Bài : Bài tập thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA

DIỆN

I:MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :+ Đọc vẽ hình chiếu vật the åcó dạng khối đa diện 2.Kĩ : + Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản từ mơ hình hình khơng gian, 3.Thái độ + Phát huy trí tưởng tượng khơng gian

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy :Tranh vẽ mô hình vật thể hình 5.1 & SGK

 Trò : Nắm hình chiếu khối đa diện, chuẩn bị dụng cụ vẽ

1- Kiểm tra cũ: ( 5’ ).

+ Nếu mặt đáy hình lăng trụ tam giác đều(hình 4.4 ) song song với mặt phẳng chiếu cạnh, hình chiếu cạnh hình gì? + Nếu mặt đáy hình chóp đáy hình vng( hình 4.6 ) song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh hình gì?

2 -Tổ chức tình học tập: GV dùng mơ hình tranh vẽ cho HS quan sát đặt yêu cầu cho thực hành

3– Noäi dung :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

GV:+Nêu mục tiêu thực hành

+Trình bày nội dung bước tiến hành thực hành

Hoạt động 2:Tìm hiểu cách trình bày làm. +Hướng dẫn học sinh cáh bố trí vẽ giấy A4 Hoạt động 3:Tổ chức thực hành.

+Cho học sinh quan sát mô hình vật thể (hình 5.2 ) vẽ hình chiếu hình 5.1)

+Cho học sinh điền baûn (5.1)

+Yêu cầu học sinh chọn vật thể B để vẽ hình chiếu chúng

+Hướng dẫn học sinh cách dùng thước để xác định kích thước hình vẽ , gồm : - Dài:

-Rộng: -Cao:

+ ý cho học sinh vị trí hình chiếu cạnh

+GV theo dõi hoạt đợng tồn lớp sửa sai cho học sinh yếu

Hoạt động 1: Nge GV giới thiệu bài:

+Nghe GV trình bày mục tiêu thực hành

+ nội dung bước tiến hành thực hành.: - Điền tên vật thể vẽ vào 5.1

-Vẽ ba hình chiếu vật thể B vị trí chúng tren vẽ

Hoạt động 2: Cách trình bày bài làm.

+ Trình bày vẽ theo maãu:

Hoạt động 3:Thực hành. +Vẽ theo tỉ lệ 2:1 vào phần trống vẽ

I Trả lời câu hỏi:

+Hình : Là HC vật thể B

+Hình : Là HC vật thể A

+Hình : Là HC vật thể D

+Hình : Là HC vật thể C

II Vẽ hình chiếu:

4.Củng cố: GV nhận xét :

+ Sự chuẩn bị học sinh; cách thực quy trình, thái độ làm việc học sinh + GV hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu học

5 Hướng dẫn nhà a Bài vừa học:

b Bài học:

+ Soạn : “Bản vẽ khối tròn xoay”

+ Dùng xốp làm mơ hình vật thể hình 5.2 ( theo đơn vị tổ ) IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 24/09/2011

Tiết :

BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY.

I:MỤC TIÊU :

 Kiến thức :+ Nhận dạng khối tròn xoay thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu.  Kĩ : + Đọc vẽ vật thể có dạng: Hình trụ, hình nón, hình cầu.

 Thái độ: + Thấy tính thực tiễn mơn học.

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Tranh vẽ hình SGK, mô hình khối hình trụ, hình nón, hình

cầu

 Trò : + Học thuộc cũ, xem trước

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1- Kiểm tra cũ: (5’)

+ Đọc vẽ hình chếu ( hình 5.1) Tìm vật thể chúng hình ( ( 5.2 )

2-Tổ chức tình học tập: Trong thực tế thường gặp vật thể có dạng hộp sữa, nón lá, bóng .Những vật thể cấc khối hình học tạo thành? 3– Nội dung

:

Hoạt động 1:Tìm hiểu khối tròn xoay:

+GV cho HS xem mô hình khối tròn xoay

?Khối trịn xoaylà Chúng tạo thành ?Hãy kể số vật thể thường thấy có dạng khối trịn xoay

Hoạt động 2:Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón , hình cầu :

* Hình trụ :

+ Cho HS quan sát hình trụ trả lời câu hỏi:

+Hình trụ có kích thước? +HCĐ hình trụ hình thể kích thước nào? + HCB hình trụ hình thể kích thước nào?

Hoạt động 1:Tìm hiểu khối trịn xoay:

+Xem mô hình khối tròn xoay

+Dựa vào hình 6.2, điền cụm từ: hình chữ nhật, hình tam giác vng, nửa hình trịn theo thứ tự vào câu hỏi +Trả lời :

+Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định( trục quay ) hình

Hoạt động 2:Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón , hình cầu

* Hình trụ :

+hình trụ có kích thước +HCĐ hình CN thể kích thước: dxh

+ HCB hình tron thể kích thước : d

+ HCC ï hình CN thể kích thước :dxh

I/ Khối tròn xoay:

Khối trịn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định ( trục quay ) hình

II/ Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu:

1 Hình trụ :

+Hình trụ có kích thước : ( dxh)

-HCĐ hình chữ nhật thể kích thước : dxh

-HCB hình trịn thể kích thước : d

+ HCC hình trụ hình thể kích thước nào? ? Vậy để thể hình chiếu cuả hình trụ người ta dùng hình chiếu

* Hình nón :

+Quan sát hình nón trả lời câu hỏi:

+Hình nón có kích thước ?

+GV đặt câu hỏi hình chiếu hình trụ để HS trả lời

? Vậy để thể hình chiếu hình nón người ta dùng hình chiếu

*Hình cầu

+Quan sát hình cầu trả lời câu hỏi:

+Hình cầu có kích thước ?

+GV đặt câu hỏi hình chiếu đặt cho hình trụ hình nón, để HS trả lời câu hỏi

? Vậy để thể hình chiếu hình cầu ta dùng hình chiếu

* GV tổng kết:Thường dùng hình chiếu để thể khối trịn xoay:một hình chiếu để thể đáy trịn, hình chiếu để thể chiều cao trục quay

* Vậy để thể hình chiếu cuả hình trụ người ta dùng hình chiếu : HCĐ HCB

* Hình nón:

+ Hình nón có kích thước :dxh

+HCĐ hình nón hình tam giác cân thể kích thước :dxh

+HCB hình nón hình trịn thể kích thước :d +HCC hình nón hình tam giác cân thể kích thước :dxh +Vậy để thể hình chiếu hình nón ta dùng hình chiếu : HCĐ HCB *Hình cầu:

+ Hình cầu có kích thước là:d +HCĐ hình cầu hình trịn thể kích thước :d +HCB hình cầu hình trịn thể kích thước :d +HCC hình cầu hình trịn thể kích thước :d

+Vậy để thể hình chiếu hình cầu ta dùng hình chiếu : HCĐ

hiện kích thước : dxh

* Vậy để thể hình chiếu hình trụ ta dùn ts hình chiếu HCĐ HCB

2 Hình nón :

* Hình nón có kích thước ( dxh )

+HCĐ hình tam giác cân thể kích thước dxh +HCB hình trịn thể kích thước : d

+HCC hình tam giác cân thể kích thước dxh *Vậy để thể hình chiếu hình nón ta dùng hình chiếu HCĐ

HCB

3 Hình cầu :

* Hình cầu có kích thước : ( d )

+HCĐ, HCB, HCC hình cầu hình trịn thể kích thước :d

4 Củng cố: (5’) +Nêu cách thể hình chiếu hình trụ, hình nón , hình cầu +Các câu hỏi 1,2,3 học

Hướng dẫn nhà a.Bài vừa học:

+ Hoàn thành câu hỏi tập vào tập b Bài học:

+ Đọc chuẩn bị Bài thực hành: ”Đọc vẽ khối tròn xoay”(trang 27 SGK) V/ RÚT KINH NGHIỆM- BỔ SUNG:

……… …………

Ngày soạn: 25/09/2011 Tiết:7

Bài: THỰC HÀNH:ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRỊN XOAY

I:MỤC TIÊU :

 Kiến thức :Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay.  Kĩ : Rèn cho HS trí tưởng tượng khơng gian.

 Thái độ : Làm việc quy trình.

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : Mô hình vật thể ( h7.2 SGK)  Trò : Giấy A4, dụng cụ vẽ

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ: (7 ‘)

+Hình trụ tạo thành nào? Nêu hình chiếu hình trụ +Hình nón tạo thành nào? Nêu hình chiếu hình nón

+Hình cầu tạo thành thêù nào? Nêu đặc điểm hình chiếu hình cầu +Trả lời tập trang 26 SGK

2-Tổ chức tình học tập:+ Dùng mơ hình tranh vẽ cho HS quan sát đặt yêu cầu cho

3– Noäi dung :

Hoạt động1: Giới thiệu bài. +Nêu nội dung tập thực hành :

* Phần 1:Trả lời câu hỏi phương pháp lựa chọn đánh dấu (x) vào bảng 7.1 SGK để rõ tương quan vẽ với vật thể

* Phần 2: Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu (x) vào bảng 7.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày làm. * Kiểm tra chuẩn bị củahọc sinh

* Hướng dẫn học sinh cáh bố trí vẽ

* Cho học sinh quan sát mơ hình vàlàm tập vào ô tương ứng

Hoạt động1: Giới thiệu bài +Nghe GV nêu nội dung +Trả lời câu hỏi vào bảng 7.1 +Phân tích hình dạng vật thể để trả lời vào bảng 7.2

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày làm.

+Trình bày làm theo mẫu sau:

Hoạt động 3: Tổ chức thực hành.

+Vẽ ba hình chiếu bảng vẽ vào phần trống vẽ, theo tỉ lệ 2:1

*Trả lời tập thực hành: -Bảng 7.1

1(D), 2(B), 3(A), 4(C) -Baûng 7.2

Hoạt động 3:Tổ chức thực hành.

* Hướng dẫn học sinh cách vẽ

4-Củng cố: (6’)

* GV nhận xét làm tập thực hành :

+ Sự chuẩn bị học sinh mặt kiến thức dụng cụ + Cách thực quy trình thực hành

+Thái độ học tập

* GV hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm theo mục tiêu thực hành * GV nhắc học sinh làm vào tập bảng 7.1, 7.2 ba hình chiếu vẽ 5 Hướng dẫn nha:

ø Bài học: Soạn “Khái niệm vẻ kỉ thuật-Hình cắt.Bản vẻ chi tiết” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… ……… ……… ………

……… ………

Ngày soạn: 8/10/2011

Tiết :

HÌNH CẮT

I:MỤC TIÊU :

 Kiến thức : + Biết việc cần thiết phải dùng hình cắt

+ Biết khái niệm công dụng hình cắt

 Kĩ : + Phát triển trí tưởng tượng

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Sơ đồ Hình 9.2 SGK, mơ hình ống lót

Trò : + Học thuộc cũ; III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1- Kiểm tra cũ: (7’) + Thế vẽ kó thuật?

+ Bản vẽ khí vẽ xây dựng dùng cồng việc gì?

-Tổ chức tình học tập: Khi lập vẽ, dùng hình chiếu khơng thể thể kết cấu bên cảu vật thể Muốn thể điều ta phải làm nào? Hôm tìm hiểu

3– Nội dung :

Hoạt động 1:Củng cố lại kiến thức về hình chiếu:

- Muốn thể hình dáng Kích thước sản phẩm ta dùng hình chiếu nào?

- Để vẽ hình chiếu ta dùng phép chiếu gì?

Hoạt động 1:Củng cố lại kiến thức hình chiếu:

- Hình chiếu đứng, bằng, cạnh - Phép chiếu vng góc - Khơng thấy

- Các hình chiếu ta có thấy bên vật thể khơng? Hoạt động 2:Tìm hiểu khái niệm hình cắt:

- Hình chiéu đứng, cạnh, cam hình gì?

- Xem hình chiếu em cho biết ruột cam có màu gì? - Vậy muốn biết ruột cam có màu ta làm sao?

- Cho HS quan sát hình cắt Em cho biết hình cắt biểu diễn vị trí vật thể?

- Quan sát hình (a) hình 8.2 , ta dùng mặt phẳng cắt vng góc với trục tâm vật mặt cắt có hình dạng nào?

Hoạt động 2:Tìm hiểu khái niệm hình cắt:

- Hình tròn

Khơng thể biết Cắt dơi cam

- Biểu diễn phần vật thể phía sau mặt phẳng cắt

Một HS vẽ hình

- Hính cắt dùng để biểu diễn hình dạng bên vật thể - Quy ước: Vẽ mặt cắt đường gạch song song

3.Củng cố – Hướng dẫn nhà:( 8’)

- Muốn biểu diễn hình dạng, kết cấu bên vật thể ta làm nào? - Vẽ mặt cắt dọc cắt ngang khối lăng trụ tam giác

4 Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học:, - Học ghi

b Bài học: Xem trước

Ngày soạn: 16/10/2011

Tiết 9:

BẢN VẼ CHI TIẾT

I:MỤC TIÊU :

 Kiến thức : + Biết nôi dung Bản vẽ chi tiết

+ Biêt cách đọc Bản vẽ chi tiết đơn giản

 Kĩ : + Rèn kĩ đọc Bản vẽ chi tiết trình tự.  Thái độ : + Nghiêm túc q trình đọc vẽ.

II:CHUẨN BÒ :

 Thầy : + Sơ đồ Hình 9.2 SGK, mơ hình ống lót

 Trị : + Học thuộc cũ; nắm trước trình tự đọc Bản vẽ chi tiết

III: TIEÁN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ: (7’) + Thế vẽ kó thuật?

+ Bản vẽ khí vẽ xây dựng dùng cồng việc gì? + Thế hình cắt ? Hình cắt dùng để làm gì?

3– Noäi dung :

Hoạt động 1:Tìm hiểu nơi dung của vẽ chi tiết :

+GV thông báo :Trong sản xuất , để làm máy, trước hết phải cần chế tạo chi tiết máy, sau ghép chúng lại để tạo thành maý

? Dựa vào H9.1 Em cho biết Bản vẽ chi tiết vẽ , Bản vẽ chi tiết bao gồm nội dung

+GV hướng dẫn học sinh trả lời * Bản vẽ chi tiết gồm hình vẽ chi tiết số liệu cần thiết để chế tạo kiểm tra

* Bản vẽ chi tiết bao gồm:

+ Hình biểu diễn, Kích thước, u cầu kĩ thuật, Khung tên

*GV hướng dẫn học sinh Xét nội dung vẽ Ống lót ? Bản vẽ ống lót bao gồm hình biểu diễn Chúng thể điều ống lót

? Bản vẽ ống lót gồm kích thước Dùng để làm

? Bản vẽ ống lót gồm yêu cầu kó thuật

GV thơng báo u cầu kĩ thuật gồm dẫn gia công, nhiệt luyện…thể hiêïn chất lượng chi tiết

?Nêu nội dung khung tên Bản vẽ ống lót

GV đúc kết: Vậy Bản vẽ chi tiết gồm hình biểu diễn , kích thước thông tin cần thiết khác để chế tạo chi tiết máy ? Bản vẽ chi tiết dùng để làm GV đưa sơ đồ hình 9.2

Hoạt động 2:Tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết

GV : Dựa vào bảng 9.1” Trình tự đọc vẽ chi tiết “ để hướng dẫn học sinh đọc Bản vẽ ống lót *Đọc khung tên:

? Nêu tên gọi chi tiết,Vạt liệu, Tỉ lệ vẽ

*Đọc hình biểu diễn:

?Bản vẽ ống lót gồm hình biểu

Hoạt động 1:Tìm hiểu nơi dung vẽ chi tiết : -HS Nghe GV thông báo : Muốn sản xuất máy, trước hết phải chế tạo chi tiết, sau lắp ráp chi tiét lại thành máy

-HS:Xem hình 9.1 trả lời * Bản vẽ chi tiết gồm hình vẽ chi tiết số liệu cần thiết để chế tạo kiểm tra

* Bản vẽ chi tiết bao gồm: + Hình biểu diễn

+ Kích thước +u cầu kĩ thuật + Khung tên

*HS tiếp tục đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi GV -Bản vễ ống lót gồm hình cắt vị trí hình chiếu đứng hình chiếu cạnh Chúng thể hình dạng bên bên ngồi ống lót

-Bản vẽ ống lót gồm kích thước đường kính gồi, đường kính chiều dài Chúng cần thiết cho việc chế tạo kiểm tra Ống lót

-Bản vẽ ống lót gồm yêu cầu kó thuật như:Làm tù canh, Mạ kẽm bề mặt

- Khung tên ghi tên gọi chi tiết ( Ống lót ), vật liệu, tỉ lệ vẽ, sở thiết kế(chế tạo) HS nghe GV đúc kết: Bản vẽ chi tiết gồm hình biểu diễn , kích thước thông tin cần thiết khác để chế tạo chi tiết máy

-HS trả lời: Bản vẽ chi tiết dùng để chế tạo kiểm tra chi tiết máy

Hoạt động 2:Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết

*HS đọc Bản vẽ ống lót theo trình tự

-Khung tên:

I/ Nội dung vẽ chi tiết

* Bản vẽ chi tiết gồm có hình vẽ chi tiết số liệu cần thiết để chế tạo kiểm tra

*Bản vẽ chi tiết bao gồm:

+Hình biểu diễn: +Kích thước: +u cầu kĩ thuật: +Khung tên:

II/ Trình tự đọc Bản vẽ chi tiết

*Khi đọc Bản vẽ chi tiết yêu cầu phảihiểu rõ nội dung trình bày vẽ thường đọc theo trình tự sau:

1 Khung tên: + Tên gọi chi tiết + Vật liệu

+ Tỉ lệ

diễn

? Nêu tên gọi hình chiếu vị trí hình căt

*Đọc kích thước

?Nêu kích thước chung ống lót kích thước phần ống lót *Đọc yêu cầu kĩ thuật:

? Nêu yêu cầu kĩ thuật gia công xử lí bề mặt

*Tổng hợp:

? Bản vẽ mô tả hình dạng cấu tạo ống lót

+Tên gọi chi tiết : Ống lót +Vật liệu : Thép

+ Tỉ lệ vẽ: 1:1 -Các hình biểu diễn: +Tên gọi h/ c: H/ c Cạnh +Vị trí hình cắt: Hình cắt h/ c đứng

-Kích thước:

+ kích thước chung: 28, 30 +Kích thước phần ống lót:

*đk ngồi : 28 *đk lỗ : 16 * Chiều dài: 30 -Yêu cầu kĩ thuật : +Gia cơng: Làm tù cạnh +Xử lí bề mặt: Mạ kẽm -Tổng hợp :

+Ống lót hình trụ tròn

+Cơng dụng: Dùng để lót chi tiết

+ Vị trí hình cắt 3 Kích thước: + Kích thước chung chi tiết

+ Kích thước phần chi tiết

4 Yêu cầu kó thuật : + Gia công

+ Xử lí bề mặt 5.Tổng hợp:

+ Mô tả hình dạng cầu tạo hình dạng chi tiết

+Nêu lên công dụng chi tiết

3.Củng cố – Hướng dẫn nhà:( 8’) +Thế vẽ chi tiết?

+Em nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

+Đêû nâng cao kĩ đọc vẽ, ta cần phải làm gì? +Gọi HS đọc lại Bản vẽ chi tiết ống lót

* Hướng dẫn nhà:Trả lời câu hỏi, tự đọc nhiều lần Bản vẽ ống lót để nắm trình tự đọc vẽ chi tiết, Xem 10 chuẩn bị tốt điều kiện cho tiết thực hành hôm sau IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn:22/10/2011 Tiết 10 :

Baøi 11 :

BIỂU DIỄN REN

I: MỤC TIEÂU :

 Kiến thức : + Nhận dạng ren vẽ chi tiết

+ Biết quy ước vẽ ren

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Tranh vẽ phóng to hình 11, vật mẫu có ren

 Trị : +Đọc trước 11 Xem lại phần em chưa biết Bài 2- Hình chiếu để

nắm lại nét vẽ; Khái niệm công dụng hình cắt, quy ước vẽ hình cắt bề mặt kim loại

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ: ( 5’ )

+ Đọc vẽ chi tiết “Vòng đai”, trang 34 SGK

-Tổ chức tình học tập: GV đưa vật mẫu cho HS xem, đặt ván đề: Trong thực tế thường gặp vật thể có dạng ren vật mẫu xem Vậy ren vẽ nào.?

2 Nội dung :

Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren.

+ Sau HS xem só chi tiết có ren , GV đật câu hỏi:

? Em nêu công dụng ren chi tiết hình 11

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vẽ ren.

GV GV thơng báo: Vì kết cấu ren có mặt xoắn ốc phức tạp, vẽ thật nhiều thời gian, nen ren vẽ theo quy ước để đơn giản hoá

?Theo hình thành ren chia thành loại GV:hướng dẫn học sinh xem vật mẫu H11.2 SGK

? Đâu øđường chân ren ,đỉnh ren, giới hạn ren, Vòng đỉnh ren , Vòng chân ren

? Yêu cầu HS điền nét vẽ øđường chân

ren,đỉnh ren, giới hạn ren, Vòng đỉnh ren , Vòng chân ren vào mệnh đề SGK

GV: Đưa vật mẫu ren cho HS xem hỏi: ? Ren ren hình thành đâu ? Quan sát ren lỗ H

Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren.

+ HS xem só chi tiết có ren +HS nêu công dụng ren chi tiết hình 11SGK

-Cơng dụng ren:Ren dùng để ghép nối chi tiét để truyền lực

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước vẽ ren.

+HS nghe thông báo GV +HS: Đọc thơng tin SGK trả lời - Theo hình thành ren chia làm loại : Ren (Ren trục),Ren trong( Ren lỗ )

+ HS đọc thơng tin SGK trả lời vào hình vẽ: øđường chân ren ,đỉnh ren, giới hạn ren, Vòng đỉnh ren , Vòng chân ren

+HS điền cụm từ thích hợp vào mệnh dề SGK

Cách vẽ ren trục:

- Đường đỉnh ren vẽ nét liền đậm

- Đường chân ren vẽ nét liền mảnh.

- Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Vòng đỉnh ren vẽ nét liền đậm

-Vòng chân ren vẽ hở nét liền mảnh.

+HS đọc thông tin SGK trả lời: Cách vẽ ren trong:

- Đường đỉnh ren vẽ nét liền đậm

- Đường chân ren vẽ nét

I Chi tiết có ren : + Ren dùng để ghép nối hay để truyền lực

II Quy ước vẽ ren : 1- Ren ngoài:(Ren trục): + Đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm +Đường chân ren vẽ băng nét liền mảnh vòng tròn chân ren vẽ ¾ vịng

2 Ren ( Ren lỗ). + Đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm +Đường chân ren vẽ băng nét liền mảnh vòng tròn chân ren vẽ ¾ vịng

Đỉnh ren

11.4SGK xem hình cắt, hình chiếu ren lỗ H11.5 SGK Hãy nhận xétvề quy ước vẽ ren cách ghi cụm từ liền đậm, liền mảnh vào mệnh đề SGK ? Đối với ren bị che khuất Khi vẽ hình chiếu cạnh khuất đường bao khuất vẽ nét

GV kết luận: Khi vẽ ren bị che khuất ( Ren trục hoặc ren lỗ bị che khuất ) đường đỉnh ren ,đường chân ren đường giới hạn ren vẽ băng nét đứt H11.6 SGK

liền mảnh.

- Đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Vòng đỉnh ren vẽ nét liền đậm

- Vòng chân ren vẽ hở nét liền mảnh.

+HS đọc thông tin SGK H11.6 trả lời câu hỏi:

- Đường đỉnh ren vẽ nét đứt.

- Đường chân ren vẽ nét đứt.

- Đường giới hạn ren vẽ nét đứt.

2 Ren bị che khuất : + Các đường đỉnh ren, đường chân ren va øđường giới hạn ren vẽ nét đứt

2 Củng cố: ( 5’ )

+ Yêu cầu HS đọc phần em chưa biết SGK ? Ren dùng để làm

? Quy ước vẽ ren trục ren lỗ khác 3 Hướng dẫn nhà

a Bài vừa học

- Trả lời câu hỏi học

- Hướng dẫn học sinh làm tập: Dựa vào quy ước vẽ ren để làm tập

b Bài học

- Đọc trước 12 chuẩn bị điều kiện cần thiết cho tiết TH IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 30/10/2011

Tiết 11 Bài tập thực hành.

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ REN

I:MỤC TIÊU :

*Kiến thức : + Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt + Đọc vẽ chi tiết đơn giản có ren

II:CHUẨN BỊ :

Thầy :+ Bản vẽ “ Vòng đai ” phóng to

+ Bản vẽ phóng to hình 12.1( Bản vẽ có ren ); Vật mẫu : Cơn có ren Trị : + Mẫu trình tự đọc vẽ, dụng cụ vẽ.

+ Duïng cuï vẽ, bảng 9.1 III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1- Kiểm tra cũ:

+ Thế vẽ chi tiết; vẽ chi tiết gồm nội dung gì, trình tự đọc vẽ chi tiết ?

+ Ren dùng để làm gì, nêu qui ước vẽ ren nhìn thấy; vẽ ren khuất ? -Tổ chức tình học tập: Để tập làm quen với vẽ chi tiết chi tiết có ren, đọc phân tích vẽ “Vịng đai” vẽ” Cơn có ren “

2– Noäi dung :

Hoạt động 1: Giới thiệu GV: Nêu mục tiêu TH SGK

GV: Nêu nội dung TH: +Đọc Bản vẽ chi tiết Vịng đai

+Ghi nội dung cần hiểu vào mẫu Bảng

GV: Nêu bước tiến hành TH:

+Nắm lại trình tự đọc vẽ chi tiết

+Đọc Bản vẽ Vịng đai theo trình tự

+Ghi nội dung cần hiểu vào bảng báo cáo

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày làm.

GV: Hướng dẫn học sinh trình bày phần trả lời vào Bảng Hoạt động 3: Tổ chức TH: +Treo bảng vẽ phóng to”Vịng đai “ lên bảng

+Yêu càu HS trả lời theo trình tự đọc vẽ chi tiết

? Tên gọi chi tiết, Vật liệu, Tỉ lệ vẽ

? Bản vẽ gồm hình biểu diễn

?Hình cắt thể phận Vòng đai

? Nêu kích thước Vịng đai GV: Sau HS trả lời phần kích thước, GV cần củng cố lại cho HS đâu kích thước

Hoạt động 1: Giới thiệu bài. HS: Nghe GV trình bày mục tiêu TH :

+ Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

+ Có tác phong làm việc theo quy trình

HS: Nghe GV trình bày nộ dung bước tién hành TH

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày làm.

HS: nghe GV hướng dẫn cách trình bày làm tién hành kẽ mẫu báo cáo

Hoạt động 3: Thực hành : * HS : Làm việc cá nhân để trả lời nội dung cần hiểu vào báo cáo

*Khung tên:

+ Tên chi tiết: Vòng đai + Vật liệu: Thép

+ Tỉ lệ vẽ: 1:2 *Hình biể diễn:

+ Tên gọi hình chiếu: HC + Vị trí hình cắt: Hình cắt đứng * Hình cắt thể lỗ thân Vòng đai

* Kích thước:

+Kích thước chung:140,50,R39 +Kích thước phần chi tiết:

* Đường kính trong: 50 * Chiều dày: 10

* Đường kình lỗ: 12

TRẢ LỜI BÀI THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT

1.Khung tên:

+ Tên chi tiết: Vòng đai + Vật liệu: Thép

+ Tỉ lệ vẽ: 1:2 2.Hình biể diễn:

+ Tên gọi hình chiếu: HC + Vị trí hình cắt: Hình cắt đứng

3 Kích thước:

+Kích thước chung: 140,50,R39

+Kích thước phần chi tiết: * Đường kính trong: 50

* Chiều dày: 10

* Đường kình lỗ: 12 * Khoảng cách lỗ: 110

4 Yêu cầu kó thuật : * Gia công : Làm tù cạnh

chung

Đâu kích thước phần chi tiết

? Nêu ý nghóa kí hiệu ,R Bản vẽ Vòng đai

? Nêu yêu cầu kó thuật chế tạo Vòng đai

? Hãy cho biết hình dạng, cấu tạo cơng dụng Vịng đai GV: hướng dẫn học sinh trả lời:

+Phần chi tiết nửa ống hình trụ

+Hai bên chi tiết hai hình hộp chữ nhật giống nhau, có lỗ trịn

+ Cơng dụng chi tiết dùng để ghép chi tiết hình trụ với chi tiết khác

?Yêu cầu HS đứng chỗ đọc nội dung cần hiểu Bản vẽ Vòng đai

+Treo vẽ lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau đây:

? Tên gọi chi tiết ? Vật liệu

? Tỉ lệ

? Bản vẽ gồm có hìnhbiểu diễn

? Hình cắt thể phận côn

? Kích thước

? Các kích thước xác định vị trí ren

? Nêu yêu cầu kĩ thuật ? Tổng hợp: hình dạng, kết cấu côn, công dụng côn +GV hướng dẫn học sinh vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh hình cắt GV: Sửa sai hoàn chỉnh nội dung cần hiểu vẽ

* Khoảng cách lỗ: 110 + Yêu cầu kĩ thuật

* Gia công : Làm tù cạnh * Xử lí bề mặt: Mạ kẽm để chống rỉ

* Tổng hợp:

+Phần chi tiết nửa ống hình trụ

+Hai bên chi tiết hai hình hộp chữ nhật giống nhau, có lỗ trịn

+ Cơng dụng chi tiết dùng để ghép chi tiết hình trụ với chi tiết khác

+HS đọc tự đọc vẽ côn có ren vỏctả lời câu hỏi GV:

-Côn có ren -Thép

-Tỉ lệ vẽ :1:1

-Gồm hình cắt đứng hình chiếu cạnh

-Hình cắt đứng thể phần ren chi tiết

-Hình chiếu cạnh kết hợp với hình cắt đứng thể hình dạng

-Kích thước chung:Rộng18, dày10

-Đầu lớn18, đầu nhỏ 14 -Kích thước ren: M8x1: Ren hệ mét, đường kính d=8, bước ren P =1

-Nhiệt luyện: Tôi cứng -Xử lí bề mặt: Mạ kẽm

-Trả lời tổng hợp : Cơn có dạng hình nón cụt, có ren -Côn dùng trục xe đạp

+HS : Nghe GV hướng dẫn vẽ hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh hình cắt

*HS : Nghe GV củng cố TH

5 Tổng hợp:

+Phần chi tiết nửa ống hình trụ

+Hai bên chi tiết hai hình hộp chữ nhật giống nhau, có lỗ trịn + Công dụng chi tiết dùng để ghép chi tiết hình trụ với chi tiết khác

TRẢ LỜI BAØI TẬP THỰC HAØNH ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ REN 1.Khung tên:

+ Tên chi tiết: Côn có ren + Vật liệu: Thép

+ Tỉ lệ vẽ: 1:1

2.Hình biể diễn:

+ Tên gọi hình chiếu: HC.cạnh + Vị trí hình cắt: Hình cắt đứng Kích thước:

+Kích thước chung: -Rộng 18, Dày 10

+Kích thước phần chi tiết: -Đầu lớn18, đầu nhỏ 14 -Kích thước ren: M8x1: Ren hệ mét, đường kính d=8, bước ren P =1 Yêu cầu kĩ thuật :

* Nhiệt luyện : Tối cứng

* Xử lí bề mặt: Mạ kẽm để chống rỉ

5 Tổng hợp:

+ Cơn có dạng hình nón cụt,có lỗ ren

+Dùng để lắp vào trục ûcọc lái ( Pô tăng) xe đạp

3 Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học:

* Tổng kết đánh giá Thực hành: + GV nhận xét tiết làm tập thực hành

+ Yêu cầu HS dựa vào mục tiêu để đánh giá làm + Gọi HS đọc lại vẽ Cơn có ren để lớp nhận xét

IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 6/11/2011

Tiết: 12BẢN VẼ LẮP I:MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : + Biết nội dung công dụng Bản vẽ lắp Kỹ : + Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản

3.Thái độ : + Rèn tác phong làm việc theo quy trình. II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Tranh vẽ Bộ vòng đai, Vật mẫu vòng đai ghế em bé gắn xe đạp  Trò : + Đọc trước vẽ lắp

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ:

+ Trình bày cách đọc vẽ “ Cơn có ren “

-Tổ chức tình học tập: Trong thực tế thường gặp vật thể nhiều chi tiết hợp thành như: bút máy ( Thân viết, đầu viết, nắp viết )hay phức tạp vòng đai, ròng rọc… Vậy để thể chúng vẽ , ta nghiên cứu nội dung trình tự đọc vẽ lắp

2– Noäi dung :

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung Bản vẽ lắp

GV: Cho HS quan sát vòng đai chuẩn bị, tháo rời chi tiết

GV: Tiếp tục lắp vòng đai để HS nắm liên hệ chi tiết

GV: Treo tranh vòng đai cho HS quan sát tranh kết hợp SGK

? Bản vẽ lắp biểu diễn ? Bản vẽ lắp dùng để làm ? Nội dung Bản vẽ lắp gồm có

? Bản vẽ lắp vịng đai gồm hiønh chiếu nào? ? Mỡi hình chiếu diễn tả chi tiết

? Vị trí tương đối chi tiết

? Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa

? Bảng kê chi tiết gồm nội dung

? Khung tên ghi mục gì,

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung Bản vẽ lắp

HS: Quan sát vật mẫu ( vòng đai tháo rời chi tiết )

HS: Quan sát GV lắp vòng đai, nắm liên hệ chi tiết

HS: Quan sát tranh kết hợp SGK để trả lời câu hỏi GV + Bản vẽ lắp biểu diễn hình dạng, kết cấu vị trí tương quan chi tiết sản phẩm

+ Duøng thiết kế, lắp ráp vẳ dụng sản phẩm

+ Bản vẽ lắp gồm: Hình biểu diễn, kích thước,bảng kê, khung tên

+ Bản vẽ lắp gồm hình chiếu hình cắt thể hình dạng kết cấu sản phẩm + Các kích thước cho biết chiều dài, rộng, cao sản phẩm + Bảng kê gồm: Số vị trí, tên gọi, số lượng vật liệu làm

I.Nội dung Bản vẽ lắp:

+ Bản vẽ lắp biểu diễn hình dạng , kết cấu vị trí tương quan chi tiết sản phẩm

+Thường dùng trong: Thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

+ Gồm:

* Hình biểu diễn. * Các kích thước. * Bảng kê.

* Khung teân

II Đọc Bản vẽ lắp : + Trình tự đọc Bản vẽ lắp : ( Trang 42 SGK )

+ Đọc Bản vẽ lắp Bộï vòng đai:

1.khung teân:

ý nghĩa mục

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc Bản vẽ lắp

GV: Đọc Bản vẽ lắp thông qua nội dung trình bày Bản vẽ lắp để biết hình dạng,kết cấu sản phẩm vị trí tương quan chi tiết sản phẩm

GV: Nêu trình tự đọc Bản vẽ lắp: ( trang 42 SGK)

? Yêu cầu Học sinh đọc Bản vẽ lắp vịng đai theo trình tự: 1 Khung tên

+Tên gọi sản phẩm + Tỉ lệ vẽ

2 Bảng kê +Tên gọi chi tiết số lượng chi tiết: 3 Hình biểu diễn + Tên gọi hình chiếu,hình cắt: 4 Kích thước + Kích thước chung

+ Kích thước lắp chi tiết

+ Kích thước xá định khoảng cách chi tiết:

5 Phân tích chi tiết + Vị trí chi tiết: Tô màu cho chi tiết

6 Tổng hợp + Trình tự tháo lắp:

+ Công dụng sản phẩm * Gv Qua nội dung cần hiểu , nêu ý SGK cho HS nắm vững yêu cầu đọc

chi tieát

+ Khung tên gồm: tên sản phẩm vấn đề liên quan đến sản phẩm

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc Bản vẽ lắp

HS: Đọc Bản vẽ lắp vòng đai theo trình tự:

1.khung tên:

+Tên gọi sản phẩm: Bộ vòng đai

+ Tỉ lệ vẽ : 1:2 Bảng kê:

+Tên gọi chi tiết số lượng chi tiết:

- Vòng đai (2), Đai ốc (2) , -Vịng đệm( 2) , Bulơng (2) Hình biểu diễn :

+ Tên gọi hình chiếu,hình cắt: - Hình chiếu

- Hìnhchiếu đứng có hình cắt cục

4 Kích thước:

+Kích thước chung:140,50,78 +Kích thước lắp chi tiết M10

+Kích thước xá định khoảng cách chi tiết: 50,110 Phân tích chi tiết: Vị trí chi tiết: Tơ màu cho chi tiết

6 Tổng hợp:

+ Trình tự tháo lắp: -Tháo: - - – -Lắp : - – –

-Công dụng sản phẩm: Ghép nối chi tiết hình trụ với chi tiết khác

+ Tỉ lệ vẽ : 1:2 2 Bảng kê:

+Tên gọi chi tiết số lượng chi tiết:

- Vòng đai (2), Đai ốc (2) , -Vịng đệm( 2) , Bulơng (2)

3 Hình biểu diễn : + Tên gọi hình chiếu,hình cắt:

- Hình chiếu

- Hìnhchiếu đứng có hình cắt cục

4 Kích thước: +Kích thước chung:140,50,78

+Kích thước lắp chi tiết : M10

+Kích thước xá định khoảng cách chi tiết: 50,110

5 Phân tích chi tiết: Vị trí chi tiết: Tô màu cho chi tiết

6 Tổng hợp: + Trình tự tháo lắp: -Tháo: - - – -Lắp : - – –

-Công dụng sản phẩm: Ghép nối chi tiết hình trụ với chi tiết khác

III Hướng dẫn nhà Bài vừa học

? So sánh nội dung Bản vẽ lắp với Bản vẽ chi tiết Bản vẽ lắp dùng để làm gì? + Bản vẽ chi tiết : Hình biểu diễn, kích thước, u cầu kĩ thuật, khung tên

+ Bản vẽ lắp : Hình biểu diễn, kích thước, Bảng kê, khung tên + Bản vẽ lắp chủ yếu dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm ? Nêu trình tự đọc Bản vẽ lắp

+ Trang 42 SGK

* GV nhận xét đánh giá học: Năng lực tiếp thu, thái độ học tập Bài học:

IV:RÚT KINH NGHIỆM – BOÅ SUNG:

……… ………

Ngày soạn: 12/11/2011

Tiết 13 :BAØI TẬP THỰC HAØNH: ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN I:MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :+ Đọc Bản vẽ lắp ròng rọc.

2 Kĩ : + Hình thành kĩ đọc Bản vẽ lắp đơn giản. 3 Thái độ : + Hình thành tác phong làm việc theo quy trình. II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Bản vẽ lắp rịng rọc phóng to, Bộ ròng rọc.  Trò : + Nẵm trình tự đọc Bản vẽ lắp

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ:

+ Nêu trình tự đọc Bản vẽ lắp nội dung cần hiểu

-Tổ chức tình học tập: + Để tập làm quen với Bản vẽ lắp đọc phân tích Bản vẽ lắp rịng rọc sau đây:

2– Nội dung :

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

GV:Nêu mục tiêu TH

( sgk)

GV:Nêu nội dung TH:

+ Đọc Bản vẽ lắp ròng rọc

+ Trả lời câu hỏi vào bảng báo cáo chuẩn bị

GV:nêu bước tiến hành:

+ Nắm lại trình tự đọc Bản vẽ lắp

+ Đọc Bản vẽ lắp ròng rọc trả lời câu hỏi vào báo cáo

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày báo cáo: + Kẽ mẫu báo cáo theo bảng 13.1.:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: HS: Nghe Gv giới thiệu: + Mục tiêu thực hành

+ Nội dung thực hành nắm công việc cần làm: Nắm trình tự đọc Bản vẽ lắp , làm mẫu báo cáo, trả lời vào báo cáo nội dung cần hiểu đọc Bản vẽ lắp

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày báo cáo: +HS: Nghe GV phổ biến cách trình ày báo cáo tiến hành kẽ mẫu báo cáo bảng 13.1

Hoạt động 3: Tổ chức TH

+HS : Xem tranh ròng rọc tiến hành trả lời câu hỏi GV để ghi nội dung cần hiểu vào báo cáo

1 Khung teân:

+ Tên sản phẩm: Bộ Ròng rọc +Tỉ lệ vẽ: 1:2

2 Bảng kê:

+ Tên gọi số lượng chi tiết : - Bánh ròng rọc:

- Trục : - Móc treo: - Giá :

3 Hình biểu diễn :

TRẢ LỜI BAØI TẬP THỰC HAØNH

1 Khung tên:

+ Tên sản phẩm: Bộ Ròng rọc +Tỉ lệ vẽ: 1:2

2 Bảng keâ:

+ Tên gọi số lượng chi tiết : - Bánh rịng rọc:

- Trục : - Móc treo: - Giá :

3 Hình biểu diễn :

+Tên gọi hình chiếu hình cắt: - Hình chiếu đứng có cắt cục cho biiết bánh ròng rọc làm chất dẻo

- Hình chiếu cạnh 4 Kích thước:

+ Kích thước chung sản phẩm: - Cao : 100

Hoạt động 3: Tổ chức TH

GV: Treo Bản vẽ lắp ròng rọc lên bảng; yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau đây: ? Tên sản phẩm ? Tỉ lệ vẽ

? Tên gọi số lượng chi tiết

? Tên gọi hình chiếu, hình cắt

? Kích thước rịng rọc

? Phân tích chi tiết ? Trình tự tháo , trình tự lắp

? Công dụng sản phẩm

+Tên gọi hình chiếu hình cắt:

- Hình chiếu đứng có cắt cục cho biiết bánh ròng rọc làm chất dẻo

- Hình chiếu cạnh Kích thước:

+ Kích thước chung sản phẩm: - Cao : 100

- daøy : 40 - Ngang: 75

+ Kích thước chi tiết :

- 75 60 bánh ròng rọc Phân tích chi tiết:

+ Vị trí chi tiết : Xem hình 14.1 SGK Tổng hợp:

+ Trình tự tháo:

- Dũa đầu trục tháo cụm 2-1 - Dũa đầu móc treo tháo cụm 3-4 + Trình tự lắp :

- Lắp cụm 3-4 tán đầu móc treo - Lắp cụm 1-2 tán đầu trục

+ Công dụng sản phẩm: Dùng để nâng vật lên cao

+ Kích thước chi tiết :

- 75 60 bánh ròng rọc

5 Phân tích chi tiết:

+ Vị trí chi tiết : Xem hình 14.1 SGK

6 Tổng hợp: + Trình tự tháo:

- Dũa đầu trục tháo cụm 2-1 - Dũa đầu móc treo tháo cụm 3-4

+ Trình tự lắp :

- Lắp cụm 3-4 tán đầu móc treo - Lắp cụm 1-2 tán đầu trục + Công dụng sản phẩm: Dùng để nâng vật lên cao

4 Hướng dẫn nhà : a Bài vừa học

GV: Nhận xét thực hành lớp: +Việc chuẩn bị nắm kiến thức chuẩn bị TH +Tinh thần thái độ học tập

+ Tác phong làm việc theo quy trình b Bài học: Soạn bài” Bản vẽ nhà”. IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… …………

……… …………

……… …………

……… …………

Ngày soạn:20/11/2011

Tieát 14 : BẢN VẼ NHÀ I:MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : + Biết nội dung công dụng vẽ hình chiếu ngơi nhà. + Biết số kí hiệu hình vẽcủa số phận dùng vẽ nhà

2 Kĩ năng: + Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản. 3.Thái độ: + Rèn tác phong làm việc theo quy trình. II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Tranh vẽ hình 15.

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ:

+ Nêu trình tự đọc vẽ lắp, đọc vẽ Bộ ròng rọc

-Giới thiệu bài: Bản vẽ nhà vẽ thường dùng xây dựng Bản vẽ gồm hình biểu diễn số liệu dúng để xác định hình dạng , kích thước cấu tạo nhà Bản vẽ nhà dùng thiết kế thi công Để hiểu rõ nội dung vẽ nhà trình tự đọc vẽ nhà Ta nghiên cứu “bản vẽ nhà.”

2– Nội dung :

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung Bản vẽ nhà: GV: Treo hình vẽ phối cảnh nhà tầng Bản vẽ nhà lên bảng

+ Yêu càu HS trả lời câu hỏi sau đây:

? Bản vẽ nhà biểu diễn ? Bản vẽ nhà dùng để làm ? Nội dung vẽ nhà gồm có

? Mặt có mặt phẳng cắt qua phận nhà ? Mặt diễn tả phận nhà

+ Sau GS trả lời, GV thơng báo :Măt hình chiếu tạo mặt phẳng cắt song song với mặt đất( mặt sàn) cách mặt này chừng 1,5m, tức cắt qua cữa sổ tầng nhà. Nhà nhiều tầng phải vẽ nhiều mặt bằng.

? Mặt đứng có hướng chiếu (thường nhìn) từ phía ngơi nhà? Mặt đứng diễn tả mặt ngơi nhà? ? Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu nào? Mặt cắt diễn tả phận nhà

+Sau HS trả lời GV thông báo :Mặt cắt hình biểu diễn nhận mặt phẳng cắt, ta tưởng tượng dùng mặt phẳng để cắt vật thể Mặt phẳng cắt chọn cho vng góc với chiều dài phần vật

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung của Bản vẽ nhà:

+ HS xem hình vẽ phối cảnh nhà tầng vẽ nhà, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV

+ Bản vẽ nhà biểu diễn hình dạng kết cấu nhà

+ Nó dùng thiết kế xây dựng

+ Nội dung vẽ nhà gồm: - Hình biểu diễn

- Các kích thước - Khung tên

+ Các hình biểu diễn vẽ nhà gồm:

- Mặt bằng; mặt đứng mặt cắt + Mặt có mặt phẳng cắt ngang qua cữa sổ song song với nhà, diễn tả vị trí, kích thước tường, vách cữa , cữa sổvà kích thước chiều dài, chiều rộng ngơi nhà, phịng… + Mặt đứng có hướng chiếu từ phía trước ngơi nhà Mặt đứng diễn tả mặt mặt bên…

+ Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh nhằm diiễn tả phận khích thước ngơi nhà theo chiều cao + Các kích thức ghi vẽ nhà cho ta biết kích thước chung ngơi nhà phòng, phận , như: chiều rộng hiên, chiều cao

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước

I Nơi dung Bản vẽ nhà : + Bản vẽ gồm hình biểu diễn ( Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt ) số liệu xác định hình dạng , kích thước kết cấu ngơi nhà

+ Nó dùng thiết kế thi công xây dựng ngơi nhà

thể bị cắt.( mặt cắt vuông góc)

? Các kích thước ghi vẽ nhà có ý nghĩa gì? Kích thước ngơi nhà , phịng, phận nhà nào?

+ GV đúc kết nội dung mà HS trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ước số phận ngôi nhà:

GV: treo H15.1 lên bảng Giải thích tên gọi kí hiệu quy ước phận nhà

+ Gọi HS trả lời câu hỏi sau đây:

? Kí hiệu cữa cánh cánh, mơ tả cữa hình biểu diễn

? Kí hiệu cữa sổ đơn cữa sổ kép cố định mô tả cữa sổ hình biểu diễn

? Kí hiệu cầu thang, mơ tả cầu thang hình biểu diễn

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà:

+ GV nêu trình tự đọc Bản vẽ nhà: Khung tên; hình biểu diễn; Kích thước: phận

+GV hướng dẫn học sinh đọc vẽ nhà theo trình tự ? Nểu tên gọi ngơi nhà tỉ lệ vẽ

Neâu teân gọi hình chiếu tên gọi mặt cắt

? Nêu kích thước vẽ nhà tầng

? Hãy phân tích phận vẽ nhà tầng

một số phận nhà: + HS xem H15.1 f trả lời: + Kí hiệu cữa cánh cánh, mơ tả cữa hình chiếu + Kí hiệu cữa sổ đơn cữa sổ kép cố định mơ tả cữa sổ hình : Mặt bằng, mặt đứng mặt cắt cạnh

+ Kí hiệu cầu thang, mô tả cầu thang mặt bằng, mặt cắt Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ nhà:

+HS đọc vẽ nhà theo trình tự H15.1

1 Khung tên:

+ Tên gọi nhà: Nhà tầng + Tỉ lệ vẽ : : 100

2 Hình biểu diẽn:

+ Tên gọi hình chiếu: Mặt đứng +Tên gọi mặt cắt: Mặt cắt : A-A, mặt

3 Kích thước:

+ Kích thước chung: 6300,4800, 4800

+ Kích thước phận: * Phòng sinh hoạt chung: -( 4800x2400 ) + ( 2400x 600 ) * Phòng ngủ: 2400 x 2400 * Hiên rộng: 1500 x 2400 * Nền cao: 600

* Tường cao: 2700 * Mái cao: 1500 Các phận: + Số phòng: phòng

+ Số cữa số cữa sổ: cữa cánh, cữa sổ đơn

+ Các phận khác: hiên có lan can

* Học sinh luyện đọc vẽ nhà lần

II Kí hiệu quy ước số phận nhà: (SGK)

III Đọc vẽ nhà: * Trình tự đọc vẽ nhà:

( Trình tự đọc vẽ nhà trang 48 SGK )

* Đọc vẽ nhà H15.1 trang 46 SGK

1 Khung tên :

+ Tên gọi nhà: Nhà tầng

+ Tỉ lệ vẽ : : 100 2 Hình biểu diẽn:

+ Tên gọi hình chiếu: Mặt đứng

+Tên gọi mặt cắt: Mặt cắt : A-A, mặt 3 Kích thước : + Kích thước chung: 6300,4800, 4800

+ Kích thước phận:

* Phịng sinh hoạt chung: -( 4800x2400 ) + ( 2400x 600 )

* Phòng ngủ: 2400 x 2400

* Hiên rộng: 1500 x 2400

* Nền cao: 600 * Tường cao: 2700 * Mái cao: 1500 4 Các phận: + Số phòng: phòng + Số cữa số cữa sổ: cữa cánh, cữa sổ đơn

+ Các phận khác: hiên có lan can

IV:Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học:

b Bài học:: + Chuẩn bị điều kiện để tiết sau luyện đọc vẽ nhà. IV:RÚT KINH NGHIỆM B SUNG:

Ngày soạn : 27/11/11

Tiết 15: ÔN TẬP CHƯƠNG I,II

I Mơc tiªu :

- Giúp hệ thống hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ, hình chiếu khối hình học

- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà - Chuẩn bị kiến thức để kiểm tra phần vẽ kĩ thuật

II ChuÈn bị:

+ Đối với giáo viên:

- Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan

- Tranh phóng to h×nh 1/52 SGK; h×nh 2, 3, 4, ( theo bµi ) - MÉu vËt theo bµi

+ Đối với học sinh:

- Ôn tập phần vẽ kĩ thuật

III Tiến trình học

1 ổn định tổ chức lớp :

2 KiĨm tra bµi cị: Xen kÏ giê 3 Bµi m i ớ:

Hoạt động : hệ thống hoá kiến thức học

-Mục tiêu: Hệ thống hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ, hình chiếu khối hình -Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to hình 1-Tr52 SGK

-C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động GV HS Nội dung -GV tổ chức cho HS ôn tập phần

vẽ kỹ thuật lên bảng

- GV nờu nội dung phần nêu yêu cầu kiến thức kỹ HS cần đạt c

- GV phát vấn câu hỏi HS tái hiƯn l¹i kiÕn thøc

? Em nêu vai trò vẽ kỹ thuật xản sut v i sng?

? Thế hình chiếu?

? Nêu phép chiếu mà em biết? ? Có loại mặt phẳng chiếu hình chiÕu?

? Kể tên khối tròn xoay mà em đợc học? Nêu đặc điểm trũn xoay?

I Tóm lợc nội dung phần vẽ kỹ thuật

1.Vai trò vẽ kĩ thuËt.

*Muốn chế tạo sản phẩm, thi công công trình, sử dụng hiệu an tồn sản phẩm sản phẩm cần có vẽ -Bản vẽ kĩ thuật sản xuất

-Bản vẽ kĩ thuật đời sống Hình chiếu

*KN: Khi chiếu vật thể lên mặt phẳng chiếu hình nhận đợc mặt phẳng chiếu gọi hình chiếu vật thể

a, C¸c phÐp chiếu. + Phép chiếu xuyên tâm + Phép chiếu vuông gãc + PhÐp chiÕu song song b,H×nh chiÕu.

+Hình chiếu đứng mặt phẳng chiếu đứng + Hình chiếu mặt phẳng chiếu + Hình chiếu cạnh mặt phẳng chiếu cạnh 3 Bản vẽ khối a din

-Các khối tròn xoay + Hình hộp chữ nhật + Hình lăng trụ

Vẽ kỹ thuật

? Thế vẽ kỹ thuật?

? Em hÃy nêu néi dung chÝnh cđa b¶n vÏ chi tiÕt?

? Nêu quy ớc vẽ ren vẽ kỹ thuật?

? HÃy nêu nội dung vẽ lắp?

? Nờu trỡnh t cách đọc vẽ lắp? ? Hãy nêu nội dung vẽ nhà?

? Nêu trình tự đọc vẽ nhà?

+ Hình chúp u

- Bản vẽ khối tròn xoay + Hình trụ + Hình nón + Hình cầu 4 B¶n vÏ kÜ thuËt.

* Khái niệm: Bản vẽ kỹ thuật trình bày thơng tin kỹ thuật sản phẩm dới dạng hình vẽ, kí hiệu theo quy tắc thống đợc vẽ theo tỉ l

a Bản vẽ chi tiết

+ Hình biểu diễn: Hình cắt, mặt cắt + Kích thớc

+ Yêu cầu kỹ thuật + Khung tên * Các bớc đọc - B1: Khung tên - B2: Hình biểu din - B3: Kớch thc

- B4: Yêu cầu kü thuËt b B¶n vÏ ren

- Đờng đỉnh ren, giới hạn ren vẽ nét liền đậm - Đờng chân ren đợc vẽ nét liền mảnh

- Đờng tròn chân ren đợc vẽ hở nét liền đậm mảnh - Đờng tròn đỉnh ren đợc vẽ đóng kín nét liền đậm c Bản vẽ lắp

+ Néi dung

- Hình biểu diễn - Kích thớc - Bảng kê - Khung tên + Trỡnh t c

- Khung tên - Bảng kê - Hình biểu diễn - Kích thớc - Phân tích chi tiết - Tổng hợp d Bản vẽ nhà

- Mặt - Mặt cắt - Mặt đứng - Kích thớc - Các phận

* Cách đọc - Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thớc - Các phận

4.Cñng cè:

- GV nhấn mạnh lại nội dung trọng tâm - Nhận xét học

5.Hướng dẫn nhà a Bài vừa học:

- Xem kỹ , học thuộc qui ước, trình tự đọc vẽ - Tiết sau kiểm tra tiết

Ngày soạn:2/12/2011 Tiết 16:

Bài : KIỂM TRA TIẾT I:MỤC TIÊU :

+ Hệ thống hố kiến thức vẽ hình chiếu khối hình học + Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà

II: TIEÁN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ:

2- Nội dung : a Ma trận đề

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng số

TN TL TN TL TN TL TN TL

Hình chiếu 5 (1,5 đ)

Khối đa diện 2 (0,5đ)

2

Bản vẽ khối tròn xoay

2 (0,5đ)

2

Khái niệm bản vẽ kĩ thuật.Hình cắt

1 ( 0,25đ)

1

Bản vẽ kĩ thuật 1(2,5đ) 1

Tổng số câu 10 1 2 1 1 12 3

Tổng điểm 2,5

25% 2,525% 0,55% 2,525% 220%

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT

A. TRẮC NGHIỆM ( điểm )

I Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho cho câu sau: Caâu : Vị trí hình chiếu vẽ kỹ thuật :

a. Hình chiếu phía hình chiếu đứng bên phải hình chiếu cạnh b. Hình chiếu đứng phía hình chiếu bên trái hình chiếu cạnh c. Hình chiếu đứng phía hình chiếu bên phải hình chiếu cạnh d. Hình chiếu phía hình chiếu đứng bên trái hình chiếu cạnh Câu : Hình chiếu cạnh hình cầu hình ?

a Hình tam giác cân b Hình chữ nhật c Hình trịn d Hình vng

Câu :Trên vẽ kỹ thuật có qui định : Cạnh thấy vật thể vẽ nét ? a Nét liền đậm b Nét liền mảnh c Nét đứt d Nét đứt đậm

Câu : Nếu đặt mặt đáy hình lăng trụ song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh hình ?

a Hình trịn b Hình chữ nhật c Hình tam giác d Hình vng

Câu Hình chiếu có hướng chiếu :

a Từ trước tới b Từ xuống c Từ trái sang d Bên phải sang

Câu : Hình chiếu đứng hình nón hình ?

a Hình trịn b Hình chữ nhật c Hình tam giác cân d Hình vng

Câu :Trên vẽ kỹ thuật có qui định : cạnh khuất vật thể vẽ nét ? a Nét liền đậm b Nét liền mảnh c Nét đứt d Nét đứt đậm

Câu 8:Khối đa diện bao hình ?

a Hình chữ nhật b Hình đa giác phẳng c Hình đa giác d Hình vng

Câu : Khi quay hình vịng quanh đường kính cố định ta hình cầu ?

a Hình tam giác vng b Nửa hình trịn c Hình chữ nhật d Hình vng

Câu 10 : Khi quay hình vịng quanh cạnh cố định ta hình nón ?

a Hình tam giác vng b Nửa hình trịn c Hình chữ nhật d Hình tam giác cân

a Từ trước tới b Từ xuống c Từ trái sang d Từ phải sang

II TỰ LUẬN : ( điểm )

Câu Nêu trình tự đọc nội dung cần hiểu vẽ chi tiết? ( 2,5 điểm ) Câu 2: Hãy vẽ hình chiếu vật thể sau đây:

Câu 3: Cho vật thể vẽ hình chiếu Hãy đánh dấu (X) vào bảng để tương quan mặt A, B, C, D vật thể với hình chiếu 1, 2, 3, 4, mặt ?( 2,5 điểm )

b ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM A.TRẮC NGHIỆM ( điểm )

CÂU

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ĐÁP

ÁN B C A A B C C C B A B A

B.TỰ LUẬN

Câu ( Đúng trình tự 0,5 điểm ) Mặt

Hình chiếu

A B C D

1

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu

Khung tên

Tên gọi chi tiết Vật liệu Tỉ lệ

Hình biểu diễn Tên gọi hình chiếu Vị trí hình cắt Kích thước Kích thước chung

Kích thước phần chi tiết Yêu cầu kĩ thuật Gia công

Xử lý bề mặt

Câu ( Vẽ hinh, kích thước,vị trí điểm )

Câu ( Chọn ô 0,5 điểm )

Ngày soạn: 11/12/2011

Tieát 17

VAI TRỊ CỦA CƠ KHÍ TRONG ĐỜI SỐNG VAØ SẢN XUẤT I:MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: + Thấy vai trị khí đời sống sản xuất + Nắn trình hình thành sản phẩm khí

Thái độ: + Giúp HS u thích mơn học II: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Tổ chức tình học tập ( phút ) : + Trong thời kỳ người cịn ăn lơng lổ cơng cụ lao độïng lúc có tính chất thô sơ Vậy công cụ lao động mang tính gì?- “ Hiện đại , giối hóa” Với công cụ lao động khác người thực công việc nào?

2 Bài mới:

Hoạt động1: Vai trị khí trong đời sống sản xuất: Cho biết người nàu làm cơng việc gì?, Bằng phương tiện gì?

Vậy cơng cụ lao động giúp ích cho người?

Hoạt động2: Tìm hiểu sản phẩm

Hoạt động1: Vai trị khí đời sống sản xuất:

- Đọc thông tin mục

- Con người nâng đá Bằng tay, đòn bẩy, xe nâng

- Công cụ lao động giúp người thực công việc dễ dàng

Hoạt động2: Tìm hiểu sản phẩm khí

I Vai trị khí trong đời sống sản xuất:

II Sản phẩm khí quanh ta:

Sản phẩm khí Mặt

Hình chiếu

A B C D

1 X

2 X

3 X

4 X

cơ khí quanh ta:

- Kể thêm vài sản phẩm theo nhóm sản phẩm trên?

Hoạt động3: Tìm hiểu q trình gia cơng sản phẩm khí : Muốn làm bàn, dao, sô xách nước người ta cần dùng vật liệu gì?

- Nói chung muốn làm sản phẩm khí trước hết cần có gì? - Đã thất thợ rèn dao, rựa Em trình bày lại trình thợ rèn làm nào?

Các công việc rèn, dũa gọi gia công

- - Q trình lắp chi tiết lại với để tạo thành sản phẩm hoàn chỉnh gọi lắp ghép

Vậy muốn làm sản phẩm khí cần phải qua cơng đoạn nà?

quanh ta: - Đọc phần II

- Từng HS kể thêm số sản phẩm Hoạt động3: Tìm hiểu q trình gia cơng sản phẩm khí :

- Dùng sắt, thép, rèn,đập, dũa thành lưỡi dao Dùng gỗ vót, bào thành cán dao Lắp lưỡi cán dao thành dao

HS trả lời

sử dụng lĩnh vực

Ví dụ: Ngành Nông nghiệp có: Máy cày, máy gặt

III Quá trình tạo thành sản phẩm khí:

3.Hướng dẫn nhà:( phút ) c Bài vừahọc:

+ Học thuộc nội dung ghi nhớ ghi + Trả lời câu hỏi SGK

d Bài học: + Xem trước bài18

IV:RÚT KINH NGHIỆM – BOÅ SUNG:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 16/12/2011

Tiết 18: ÔN TẬP HỌC KỲ I I:MỤC TIÊU :

+ Hệ thống hố kiến thức vẽ hình chiếu khối hình học + Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà

+ Chuẩn bị để kiểm tra phần I Vẽ kĩ thuật II:CHUẨN BỊ :

 Thầy :+ Chuẩn bị sơ đồ vẽ Bài tập tổng kết  Trò : + Ôn tập làm trước Bài tập

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1- Kiểm tra cũ: ( Nội dung tổng kết dài , nên không kiểm tra cũ, thay vào kiểm tra chuẩn bị HS ).( 2’ )

Vaät

liệu Gia côn g Lắp ghé p

-Giới thiệu bài: Qua tuần học tập; em có kiến thức Vẽ kĩ thuật Nhằm hệ thống hoá lại kiến thức học chuẩn bị cho kiểm tra Chúng ta vào ôn tập với phần sau 2- Nội dung

V a i t r o ø c u ûa B V K T t r o n g S X & Ñ S

B a ûn v e õ c a ùc k h o H ì n h h o ïc

B a ûn v e õ k ó t h u a ät

V e õ K ó t h u a ät

H ì n h c h i e áu

B V c a ùc k h o Ñ a d i e än B V c a ùc k h o T r o øn x o a y

B a ûn v e õ n h a ø K N v e B V K T B a ûn v e õ c h i t i e át B i e åu d i e ãn r e n B a ûn v e õ l a ép B V K T ñ o v ô ùi S X B V K T đ o v ùi Đ S

Tr uy e àn- bi e án ño åi c huy e ån đo äng Dụ ng c ụcơ khí

Vậ t l i ệ u ki m l oạ i Vậ t l i ệ u phi KL Dụ ng cu ïv àpp

gi a c ô ng Cơ k hí

Du ï ng cụ P- Phá p gi a cô ng

Chi t i e t má y va øl ắ p ghé p

Mố i ghé p khơ ng t há o đượ c

Mố i ghe ù pt ù o đư ợ c

Cá c l oạ ikhớ p đo ä ng Tr uye n c huy ể n độ ng

Bi ế n đổ i

chuyể n độ ng +Bi ế n chu yể n độ ng qu ay t hà nh cđ l ắ c +Bi ế n chu yể n độ ng qu ay t hà nh cđ t ị nh t i ế n + Du ïng c ụđo

+ Du ïng c uït ùo ,l a ép,k e ïp c ët +Duïng c uïgi ac o âng

+ Ki m l oạ iđen + Ki m l oạ im u + Chấ t dẻ o + Cao su

+ Cưa vàđu ï c KL + Du õ a vàkhoan KL + Ghé p bằ ng nh t n + Ghé p bằ ng hà n + Ghé p bằ ng r en + Ghé p bằ ng t hen- chố t + Khơ ù p t ị nh t i eá n + Khô ù p qu ay

+Tr u yề n độ ng m a sá t +Tr u yề n độ ng ă n khơ ù p

Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức:

GV: Treo sơ đồ tóm tắt nội dung phần Vẽ kĩ thuật lên bảng

+ GV dùng hệ thống câu hỏi phần ôn tập, hướng dẫn học sinh nêu nội dung, GV đưa yêu cầu kiến thức,kĩ cần đạt chương: ? Vì phải học mơn vẽ kĩ thuật ? Thế vẽ kĩ thuật Bản vẽ kĩ thuạt dùng để làm

+ Từ GV lại cho HS thấy vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống ? Thế phép chiếu vng góc Phép chiếu dùng để làm

? Các khối hình học thường gặp khối

? Haõy nêu đặc điểm hình chiếu khối đa diện

? Khối trịn xoay biểu diễn hình chiếu

+ Từ GV đưa yêu cầu kiến thức chương yêu

Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức:

+ Học sinh trả lời câu hỏi:

1 Học vẽ kĩ thuật để ứng dụng vào sản xuất đời sống, tạo điều kiện học tốt mơn khoa học kĩ thuật khác

2 Bản vẽ kó thuật tài liệu kó thuật gồm hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống

Bản vẽ kĩ thuật lập giai đoạn thiết kế dùng tất trình sản xuất, từ chế tạo, lắp ráp, thi công đến vận hành sửa chữa

3 Phép chiếu vng góc phép chiếu có tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu Phép chiếu vng góc dùng để vẽ tia chiếu vng góc

4 Các khối hình học thường

I Hệ thống hoá kiến thức. ( Sơ đồ H1 nội dung câu trả lời HS )

II Trả lời Bài tập : Bài 1:

Baûng 1:

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

Baøi 2:

cầu kĩ cần đạt - Tiếp theo GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi để hệ thống hoá kiến thức chương II

? Thế hình cắt , hình cắt dùng để làm

? Kể số loại ren thường dùng công dụng chúng

? Ren vẽ theo quy ước ? Kể số vẽ thường dùng cơng dụng chúng

+ Trong qua trình HS trả lời, GV hình thành kiến thức kĩ HS cần đạt chương

Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh làm tập.

B1: Sự tương quan mặt hình

B2: Sựtương quan vật thể hình

B3: Sự tương quan khối hình

B4: Vẽ hình

GV: Hướng dẫn học sinh vẽ hình cắt, quy ước vẽ bề mặt kim loại

gặp khối đa diện khối tròn xoay

5 Mỗi hình chiếu khối đa diêïn phải thể kích thước: chiều dài, chiều rộng chiều cao khối đa diện Khối tròn xoay thường biểu diễn hình chiếu đứng hình chiếu

7 Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể

8 Thơng dụng có loại ren ren trục ren lỗ Ren dùng để lắp ghép truyền lực

9 Ren vẽ theo quy ước sau:

+ Ren nhìn thấy:

- Đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét lièn đậm

- Đường chân ren vẽ nét liền mảnh vòng tròn chân ren vẽ ¾ vòng + Ren bị che khuất:

- Các đường đỉnh ren, chân ren đường giới hạn ren vẽ nét đứt 10 Thơng dụng có ba loại vẽ

* Bản vẽ chi tiết dùng chế tạo kiểm tra chi tiết * Bản vẽ lắp dùng thiết kế , chế tạo sử dụng sản phẩm

* Bản vẽ nhà dùng thiết kế thi công xây dựng nhà

Hoạt động 2: Làm tập.

+ HS: dựa vào kién thức học để trả lời Bài tập

+B1: 1-C, 2-A, 3-B, 4-A,

Vật thể

Hình chiếu A B C

Đứng

Bàng

Cạnh 8

Bài 3:

Bảng

Hình dạng khối A B C

Hình trụ x

Hình hộp x

Hình chóp cụt x

Bảng

Hình dạng khối A B C

Hình trụ x

Hình nón cụt x

Hình chỏm cầu x

Baøi 4:

D +B2:

* Hình chiếu đứng:1-B, 2-C,3-A

*Hình chiếu bằng: 4-A, 5-C,6-B

*Hình chiếu cạnh:8-A, 8-B, 7-C

+ Hình trụ: C + Hình hộp: A + Hình chóp cụt: B - Hình trụ: C - Hình nón cụt: B - Hình chỏm cầu: A *Vẽ hình cắt (ở vị trí hình chiếu đứng) hình chiếu chi tiết A, B, C 3-Củng cố – Hướng dẫn nhà:

+ Ôn tập kiến thức chương, hoàn chỉnh tập chương IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… ………

Ngày soạn: 20/12/2011 TiÕt 19: KIỂM TRA HỌC KÌ I

I Mơc tiªu:

KiÕn thøc: HƯ thèng hãa lại toàn kiến thức phần vẽ kĩ thuật

Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi làm tập Thái độ: Cẩn thận làm

II Néi dung:

a Ma trận

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng số

TN TL TN TL TN TL TN TL

Hình chiếu

(0,5đ)

1( 2đ ) 1(2,0đ)

(0,5đ) ( 4đ )

Khối đa diện

(0,25đ) 1(0,25đ) 2(0,5đ)

Khối tròn xoay

(0,25đ)

1 (0,25đ)

2 (0,5đ) Khái niệm

bản vẽ kĩ thuật.Hình cắt

1 (0,25đ)

1 (0,25đ)

2 (0,5đ)

Bản vẽ kĩ thuật

(0,5đ) 2(0,5đ)

Vật liệu khí

(0,25đ) 1(3đ) 1(0,25đ) 2(0,5đ) 1( 3đ )

C

Tổng số câu 1 12

Tổng điểm 2

Trường THCS Triệu Thị Trinh ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ Lớp: Môn: Công nghệ

Họ tên:Nguyễn Xuân Phùng Th i gian: 45 phútờ

Điểm: Lời phê giáo viên

B TRẮC NGHIỆM ( điểm )

I Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho cho câu sau: Câu Mặt phẳng chiếu đứng qui định mặt:

a) Bên trái b) Bên phải c) Chính diện d) Nằm ngang Câu Để diễn tả xác hình dạng vật thể ta cần lần lược chiếu vng góc theo:

a) Hai hướng khác b) Bốn hướng khác c) Ba hướng khác d) Năm hướng khác

Câu 3: Hình chiếu hình hộp chữ nhật là: a) Các hình chiếu hình vng

b) Các hình chiếu hình chữ nhật

c) Hình chiếu đứng hình chữ nhật, cịn cạnh hình khác

d) Hình chiếu cạnh hình vng, cịn hình chiếu đứng hình chữ nhật

Câu 4: Đặt hình chóp đáy nằm ngang (hướng chiếu từ mặt bênh) có hình chiếu đứng là:

a) Tam giác cân b) Tam giác c) Tam giác vuông d) Tất

Câu : Một vẽ có hình chiếu đứng hình chữ nhật, hình chiếu hình trịn, vật thể là:

a) Hình lăng trụ b) Hình nón cụt c) Hình trụ d) Hình cầu

Câu 6: Nếu đặt mặt đáy hình nón song song với mặt phẳng chiếu cạnh thì:

a) Hình chiếu đứng tam cân b) Hình chiếu tam giác cân c) Hình chiếu cạnh hình trịn d) Tất sai e) Tất

Câu 7: Hình cắt là:

a) Thể mặt sau vật thể b) Là phần biểu diễn sau mặt phẳng cắt

c) Là phần biểu diễn trước mặt phẳng cắt d) Là phần thể trước vật thể Câu 8: Phần vật thể bị mặt phẳng cắt cắt qua được:

a ) Kẻ gạch b ) Không kẻ gạch c ) Để trống d ) Tô màu

Câu 9: Trong vẽ nhà mặt thể hiện:

a) Bên ngồi ngơi nhà b) Mặt bên nhà

c) Vị trí, kích thước tường, vách, cửa đi, cửa sổ, thiết bị d) Tất

Câu 10: Trình tự đọc vẽ chi tiết là:

a) Khung tên, hình biểu diễn b) Kích thước yêu cầu kĩ thuật c) Tổng hợp d) Cả a,b,c

Câu 11: Dụng cụ làm kim loại màu

a ) Khung xe đạp b ) Lưỡi kéo c ) Lưỡi cuốc d Lõi dây điện

Câu 12 Vật liệu vật liệu phi loại

Câu Nêu tính chất vật liệu khí? Ví dụ minh họa? ( điểm ) Câu 2: Quan sát hình vẽ sau hình hình cắt, hình hình chiếu? Chúng nhác điểm gì? ( điểm )

Câu 3: Vẽ hình chiếu đứng hình chiếu cho hình vẽ sau? ( điểm )

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM

A.TRẮC NGHIỆM ( điểm )

+

Đúng câu 0,25 điểm

Câu 10 11 12

Đáp án B A B A C D B A C C A C

C TỰ LUẬN: ( điểm )

Câu 1: ( điểm ) Nêu tính chất ( 0,5 điểm ) Lấy ví dụ ( 0,25 điểm ) Các tính chất vật liệu khí

a Tính chất học: Cho biết khả chịu tác dụng lực bên ngồi tính cứng,dẻo,bền

Ví dụ: Thép cứng nhơm

b Tính chất vật lý: Cho biết nhiệt độ nóng chảy,tính dẫn điện, dẫn nhiệt, khối lượng riêng

Ví dụ: Đồng dẫn điện tốt nhơm

c Tính chất hóa học: Cho biết khả chịu tác động mơi trường bên ngồi như: Chịu axit muối, tính chống ăn mịn

Ví dụ: Thép dể bị ăn mịn tiếp xúc muối ăn

d Tính chất cơng nghệ: Cho biết khả gia cơng như: Tính đúc, hàn, rèn, khả gia cơng,cắt gọt

Ví dụ: Đồng dể cắt gọt thép Câu 2: (2đ)

Hình A hình chiếu Hình B hình cắt

Ngày dạy: Tuần 20-21-Tiết 20 21: VẬT LIỆU CƠ KHÍ (2t)

I:MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: + Trình bày tính chất vật liệu khí ứng dụng chế tạo

khí: t/c học, vật lý,hóa học công nghệ

Kĩ năng: + Nhận biết vật liệu kim loại màu,kim loại đen: thành phần, tỉ lệ cacbon,các loại

vật liệu thép

+ Nhận biết vật liệu phi kim loại: đặc điểm, t/ chất,công dụng chất dẻo,cao su

Thái độ: + Giúp HS yêu thích mơn học II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Các mẫu vật liệu khí

 Trị : + Xem trước để nắm nhóm vật liệu khí tính chất vật

liệu khí

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ:

-Tổ chức tình học tập ( phút ) : + Giới thiệu học:Vật liệu khí đóng vai trị quan trọng gia cơng khí

2– Nội dung :

Hoạt động1: Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến ( 23 phút )

+ GV: Đưa sơ đồ phân loại vật liệu hình bên

+ GV: Giới thiệu thành phần, tính chất công dụng của: + Kim loại đen

+ Kim loại màu + Vật liệu phi kim loại

* Đối với kim loại đen, GV phân tích gang thép

* Đối với kim loại màu GV phân tích đồng nhơm

* Đối với vật liệu phi kim loại, GV phân tích chất dẻo ( chất dẻo nhiệt chất dẻo nhiệt rắn ) cao su ? Em cho biết tính chất, cơng dụng số vật liệu khí phổ biến như: gang , thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, chất dẻo nhiệt, chất dẻo nhiệt rắn + HS trả lời theo hiểu biết,

+ GV hoàn chỉnh kiến thức cho HS ghi số tính chất cơng

Hoạt động1: Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến

( phút )

I Các vật liệu khí phổ biến:

V a ät lie äu K im lo a ïi V a ät lie äu p h i K im lo a ïi V a ät lie äu C ô k h í

K im lo a ïi đ e n

T h e ùp G a n g

K im lo a ïi m a øu

Đ o àn g v a ø H K đ o àn g N h o âm v a ø H K n h o âm

C a o s u C h a át d e ûo G o ám s ö ù

I Các vật liệu khí phổ biến:

dụng vạt liệu khí ? Gọi HS trả lời câu hỏi phần I SGK ( có phần chữ in nghiêng )

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí:

+GV đặt vấn đề nêu tính chất vật liệu khí: Tính chất học: ( tính ) Tính chất vật lí:

3 Tính chất hố học: Tính chất cơng nghệ:

GV: Đi sâu vào tính tính cơng nghệ vật liệu khí ? Bằng kiến thức học , em kể tính tính chất cơng nghệ kim loại thường dùng

+ Cuoái GV kết luận SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí:

+ HS: Nghe GV GV thông báo tính chất vật liệu khí

+ HS trả lời câu hỏi GV

* Thép: cứng, nhiệt độ nóng chảy cao, dễ gia công nhiệt độ cao

* Nhôm : mềm, dễ gia cơng * Đồng: Dẻo thép, khó đúc * Thép có tính rèn cao nhơm

* Thép dẫn nhiệt tốt địng nhơm, dẫn điẹn đồng nhơm

II Tính chất vật liệu khí: Tính chất học: ( tính )

2 Tính chất vật lí: Tính chất hố học: Tính chất cơng nghệ: (tính đúc, hàn, rèn khả gia cơng cắt gọt…)

5. Hướng dẫn nhà : a. Bài vừahọc:

+ Học thuộc nội dung ghi nhớ ghi + Trả lời câu hỏi SGK

b. Bài học: Bài 20 DỤNG CỤ CƠ KHÍ Tìm hiểu dụng cụ đo kiểm tra

Dụng cụ tháo lắp, kẹp chặt Dụng cụ gia cơng

IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

Ngày soạn: 2/1/2012

Tiết 21: DỤNG CỤ CƠ KHÍ I:MỤC TIÊU :

Kiến thức : + HS biết hình dáng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản nghành khí

Kĩ : + HS biết công dụng cách sử dụng loại dụng cụ khí phổ biến. Thái độ : + Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ đảm bảo an toàn sử dụng. II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Mỗi nhóm dụng cụ khí  Trò : + Đọc trước 20

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1- Kiểm tra cũ: Kiểm tra soạn 2-Bài mới.

+ Giới thiệu bài: ( 3’).

Như biết, sản phẩm khí đa dạng, làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm khí cần phải có vật liệu dụng cụ để gia công Các dụngcụ cầm tay đơn giản nghành khí gồm: Dụng cụ đo kiểm tra, dụng cụ tháo lắp kẹp chặt, dụng cụ gia cơng Chúng có vai trị quan trọng việc xác định hình dạng kích thước tạo sản phẩm khí Để hiểu rõ chúng; nghiên cứu “ Dụng cụ khí “

3– Nội dung :

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số dụng cụ đo kiểm tra:

+ GV cho HS quan sát Hình 20.1, 20.2, 20.3 SGK ? Hãy nêu tên gọi , mơ tả hình dạng cơng dụng dụng cụ

+ Sau HS trả lời, GV hồn chỉnh cơng dụng tính chất dụng cụ +GV: thông báo thường dụng cụ dược chế tạo từ thép hợp không rỉ ( Inox )

Hoạt động 2: Tìm hiểu các dụng cụ tháo lắp kẹp chặt:

+ GV cho HS quan saùt H 20.4

? Hãy nêu tên gọi, công dụng dụng cụ hình vẽ

? Hãy mô tả hình dạng, cấu tạo dụng cụ

+ GV hồn chỉnh câu

Hoạt động 1: Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra: + HS quan sát Hình 20.1, 20.2, 20.3 SGK Và trả lời câu hỏi GV:

* Thước lá: dày 0,9- 1,5mm, rộng 10-25mm, dài150-1000mm có vạch cách 1mm, dùng đo chiều dài * Thước cặp: Ngoài thân thước cịn có má tĩnh, má động dùng để đo đường kính trong,ngồi chiều sâu lỗ…

* Thước đo gocù: Ê ke, thước đo góc vạn êke vng dùng để đo, kiểm tra góc vng

+HS: Nghe GV hoàn chỉnh kiến thức phần

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt:

+ HS quan sát H 20.4 trả lời câu hỏi GV:

*Mỏ lết: dùng để tháo lắp

I Dụng cụ đo kiểm tra:

* Thước lá: dày 0,9 - 1,5mm, rộng 10-25mm, dài 150-1000mm có vạch cách 1mm, dùng đo chiều dài

* Thước cặp: Ngồi thân thước cịn có má tĩnh, má động dùng để đo đường kính trong,ngồi chiều sâu lỗ…

* Thước đo góc : Ê ke, thước đo góc vạn êke vng dùng để đo, kiểm tra góc vng II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt:

*Mỏ lết : Dùng để tháo lắp bu lông , đai ốc… * Cờ lê : Dùng để tháo lắp bu lông , đai ốc… *Tua vit : Vặn vít có đầu kẽ rãnh

trả lời: Khi dùng mỏ lết êtô ta làm cho má động tiến vào kẹp chặt vật + GV thông báo dụng cụ dược làm thép cứng

Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại dụng cụ gia cơng: + GV cho HS quan sát H 20.5

? Hãy nêu tên gọi , công dụng dụng cụ hình vẽ

? Hãy mơ tả hình dạng, cấu tạo dụng cụ

bu lông , đai ốc…

* Cờ lê :dùng để tháo lắp bu lông , đai ốc…

*Tua vit: Vặn vít có đầu kẽ rãnh

* Êtô: Dùng để kẹp chặt vật gia cơng

* Kìm : Dùng để kẹp chặt vật tay

+HS: Nghe GV hoàn chỉnh kiến thức phần

Hoạt động 3: Tìm hiểu loại dụng cụ gia công : + HS quan sát H 20.5 trả lời câu hỏi GV:

* Búa: có cán gỗ, đầu búa thép dùng để đập tạo lực

* Cưa sắt :dùng để cắt vật gia công làm sắt, thép * Đục : Dùng để chặt vật gia công sắt

* Dũa : Làm thép, dùng để tạo độ nhẵn bóng bề mặt làm tù cạnh sắc

vaät gia công

* Kìm : Dùng để kẹp chặt vật tay

+ Khi dùng mỏ lết êtô ta làm cho má động tiến vào kẹp chặt vật

III Dụng cụ gia công : * Búa : Có cán gỗ, đầu búa thép dùng để đập tạo lực

* Cưa sắt : Dùng để cắt vật gia công làm sắt, thép

* Đục : Dùng để chặt vật gia công sắt * Dũa : Làm thép, dùng để tạo độ nhẵn bóng bề mặt làm tù cạnh sắc

3 Củng cố ( 3’)

? Có loại dụng cụ đo kiểm tra? Công dụng chúng Nêu cấu tạo thước cặp ? Hãy nêu cách sử dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chặt

? Nêu công dụng dụng cụ gia công

+GV tổng kết: Các dụng cụ cầm tay đơn giản nghành coa khí bao gồm: Các dụng cụ đo, dụng cụ tháo lắp kẹp chặt dụng cụ gia công Chúng dùng để xác định hình dạng, kích thước tạo sản phẩm khí

4.Hướng dẫn nhà: a.Bài vừa học:

-Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ.Trả lời câu hỏi sách b.Bài học:

Ngày dạy: Tuần 22- Tiết: 23: Bài 21-22 CƯA VÀ DŨA KIM LOẠI

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hs nắm kỹ thuật dũa cưa kim loại

2 Kỹ năng

- Làm thao động tác cưa dũa

3 Thái độ

- Giáo dục học sinh biết giữ gìn bảo quản vật liệu khí gia đình.

II Chuẩn bị

-

Gv: Giáo án, cưa dũa kim loại

-

Hs: Học cũ, đọc trước mới

III Các bước lên lớp

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

? Kể tên dụng cụ khí

3 Bài mới

Hoạt động thầy trò

Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu học

Hoạt động 2: Tìm hiểu kỹ thuật cưa kim loại

Gv yêu cầu học sinh đọc SGK

? Nêu tác dụng việc cắt kim loại bằng

cưa tay

Gv: Cho VD bổ xung để giải thích

Hs: Đọc u cầu tìm hiểu phần 1

Gv cho hs quan sát

1 Khái niệm cưa kim loại

-

Là dạng gia công thô dùng lực

+ Quan sát cưa tay

+ Quan sát hình 21.1 a

? Nêu cấu tạo cưa tay

? So sánh lưỡi cưa gỗ lưỡi cưa kim loại

Gv tổng hợp kết luận

Gv yêu cầu học sinh đọc SGK

Gv cho hs quan sát cưa, lắp

đúng, lắp không đúng

Hs Xác định lắp đúng

Hs Quan sát hình 21.1 b

- Thực yêu cầu tìm hiểu phần 2a

Gv điều chỉnh bổ xung

Hs đọc SGK, nêu thao tác cưa

Gv đứng thao tác

- Mô tả lại tư đứng thao tác cưa

Gọi hs thực lại

Hs đọc SGK

? Nêu quy định an tồn cưa

? Nếu khơng thực quy định,

có thể xảy việc đáng

tiếc nào.

Gv tổng hợp kết luận

để cắt vật liệu

-

Cắt cưa tay nhằm cắt kim

loại thành phần, cắt bỏ

phần thừa cắt rãnh

Cưa tay gồm: Kung cưa,vít điều

chỉnh, chốt, lưỡi cưa, tay nắm

2

.Kĩ thuật cưa

a chuẩn bị

-

Lắp lưỡi cưa vào khung cưa

-

Lấy dấu vật cần cưa

-

Chon êtô

-

Gá kẹp vật lên êtô

b Tư đứng thao tác cưa

-

Đứng thẳng, góc chân là

75

0

-

Tay phải nắm cán cưa

-

Tay trái nắm đầu khung

cưa

-

Thao tác kết hợp tay: đẩy cắt

kim loại, kéo không cắt kim

loại

3 An toàn cưa

-

Kẹp vật phải đủ chặt

-

Lưỡi cưa căng vừa phải

-

Đỡ vật trước cưa đứt

-

Không thổi mạt cưa

Hoạt động 3: Tìm hiểu kỹ thuật cưa kim loại

Gv yêu cầu hs quan sát hình liên hệ thực

tế

? Để tiến hành dũa cần tiến hành chuẩn bị

những dụng cụ nào.

Gv tổng hợp kết luận

Gv hướng dẫn hs cách cầm dũa thao tác

dũa

Gv nêu biện pháp an toàn thực hiện

thao tác dũa

1 kỹ thuật dũa

a Chuẩn bị

- Chọn ê tô, dũa, que vạch dấu,

bàn dũa.

b Cách cầm dũa

( Sgk )

2 An toàn dũa

- Bàn nguội phải chắn, vật

dũa phải kẹp chặt

hoặc cán vỡ.

- Không thổi phoi

4.Củng cố

- Gv nêu câu hỏi củng cố

? Các công việc chuẩn bị tiến hành cưa dũa

? Thực thao tác cưa dũa

? Yêu cầu kỹ thuật tiến hành cưa dũa

5.Dặn dò

- Yêu cầu hs học cũ, đọc trước mới

Ngày dạy: Tuần 22

Tiết :24 : KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP I:MỤC TIEÂU :

1 Kiến thức : + Biết kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép

2.Kĩ năng: + Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy 3.Thái độ: +Thấy tính thực tiễn mơn học

II:CHUẨN BỊ :

 chi tiết máy, chi tiết trục trước xe đạp, hình 24.2

+ Đọc trước học III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1- Kiểm tra cũ: ( 7’ )

+ Nêu kĩ thuật cưa , đục kim loại ? + Nêu kĩ thuật dũa, khoan kim loại.?

+ Nêu an toàn lao động cưa, đục , dũa , khoan kim loại.? +Nêu vấn đề:

- Máy hay sản phẩm khí thường tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với Khi hoạt động máy thường hay hỏng hóc chỗ lắp ghép Vf để hiểu kiểu lắp ghép chi tiết máy nhằm kéo dài thời gian sử dụng máy thiết bị, nghiên cứu “ Khái niệm chi tiết máy lắp ghép”

2– Nội dung :

Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết máy gì?

+ GV: nêu ví dụ thực tế máy đơn giản, phận máy , thiết bị - Yêu cầu HS quan sát H24.1, trả lời câu hỏi sau

? Cụm trục trước xe đạp cấu tạo từ phần

Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết máy gì?

-HS: Nghe GV nêu ví dụ thực tế -HS: Cá nhân quan sát H 24.1 - HS: Trả lời câu hỏi GV: * Được cấu tạo từ phần tử:

+ Trục: đầu có ren để lắp vào xe nhờ đai ốc

+ Đai ốc hãm côn: Giữ côn lại vị trí

I: Khái niệm chi tiết máy:

tử? Là phần tử nào? Nêu công dụng phần tử?

? Các phần tử có đặc điểm chung gì?

+ GVKL: Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh thực nhiệm vụ định máy

? Quan sát H 24.2 cho biết phần tử chi tiết máy? Tại sao?

+ GVKL: Ta tháo rời đai ốc, vít bánh răng… Vì chúng chi tiết máy ? Các chi tiết máy sử dụng

+ GV thơng báo nhóm chi tiết máy có cơng dụng chung, chi tiết có cơng dụng riêng ( chuyên dụng ) ? Vậy muốn tạo thành máy hoàn chỉnh , chi tiết phải lắp ghép với

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy lắp ghép với thé nào? + Yêu cầu HS quan sát tranh ? Nêu nhiệm vụ phần tử

? Các mối ghép có điểm giống khác

+ GV thơng báo : Các mối ghép chia làm loại mối ghép cố định mối ghép động

? Khi dùng bu lông đai ốc để ghép chi tiết chi tiết có chuyển động tương khơng?

+GV: Hình thành mối ghép cố định: Mối ghép cố định chi tiết ghép khơng có ù chuyển động tương

+ Đai ốc, vòng đệm: Lắp trục với xe

+ Cô; với bi nồi tạo thành ổ trục

* Không thể tách rời phần tử nữa, phần tử giữ nhiệm vụ định máy móc +HS: H 24.h khơng tiết máy khơng có cấu tạo hồn chỉnh, nên khơng thể giữ nhiệm vụ máy

+ HS: trả lời công dụng chi tiết máy theo yêu cầu GV + Bu lông , đai ốc, bánh , lị xo sử dụng nhiều loại máy móc thiết bị

+Nghe GV thơng báo nhóm chi tiết máy có cơng dụng chung

+ Trục khuỷu, kim khâu, khung xe đạp sử dụng loại máy móc định

+ Nghe GV thơng báo nhóm chi tiết chun dụng

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy lắp ghép với th ế nào?

* Vậy: Các chi tiết ghép với : Đinh tán trục quay

+HS: Suy nghĩ : chi tiết ghép vơí

+ HS: Nghe GV thông báo cách ghép nối chi tiết

+HS : Mối ghép bu lơng đai ốc khơng có chuyển động tương đói với

+Nghe GV hình thành mối ghép cố định Mối ghép cố định chi tiết ghép khơng có ù chuyển động tương chúng gồm: Mối ghép tháo mối ghép khơng tháo

+ Nghe Gv hình thành mối ghép động: Chi tiết ghép với xoay, trượt lăn ăn khớp với

2 Phân loại chi tiết máy: a) Chi tiết có công dụng chung: Được sử dụng nhiều loại máy khác bu lông , đai ốc, bánh răng, lị xo

b) Chi tiết có cơng dụng riêng: Chỉ dùng loại máy định, như: Trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp

II Chi tiết máy ghép với ?

+ Các chi tiết máy ghép với theo hai kiểu: Ghép cố định ghép động

a) Mối ghép cố định: Là mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển dộng tương gồm:

- Mối ghép tháo ghép vít, ren , then , chốt

chúng gồm: Mối ghép tháo mối ghép không tháo

+ Nghe GV đưa ví dụ mối ghép

cố định mối ghép động: mối ghép mà chi tiết ghép xoay, trượt, lăn ăn khớp với

* Ví dụ: Mối ghép lề, ổ trục, trục vít 3.Củng cố : ( 3’ )

? Trong xe đạp nơi có mối ghép cố định, nơi có mối ghép động ? Nêu tác dụng mối ghép vừa nêu xe đạp

? Gọi HS trả lời câu hỏi học 4.Hướng dẫn nhà:

a.Bài vừa học: - Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ trả lời câu hỏi b:Bài học : Đọc : Mối ghép tháo được.”

IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Ngày soạn:16/1/2012

Tiết:24: MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH : MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC I:MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : + Hiểu khái niệm, phân loại mối ghép cố định.

+ Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép không tháo thường gặp

Kĩ năng: +Phân biệt loại mối ghép Thái độ: +Thấy tính thực tiễn môn học II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Tranh giáo khoa hình 25.1, 25.2, 25.3, 26.1, 26.2 Một số mẩu loại mối

ghép

 Trị : + Học thuộc cũ, xem trước nội dung

III: TIEÁN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ: ( 5’ )

? Chi tiết máy ? Nêu phân loại chi tiết mày.

? Xích xe đạp ổ bi có coi chi tiết máy hay không? Tại sao?

? Chi tiết máy ghép với nào? Nêu đặc điểm loại mối ghép? - Mỗi thiết bị nhiều chi tiết hợp thành Để biết chi tiết liên kết với hôm ta nghiên Mối ghép cố định

2– Noäi dung :

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung:

+ GV: Yêu cầu HS quan sát H25.1

? Hai mối ghép có đặc điểm giống & khác

? Muốn tháo rời chi tiết ta làm

+Sau HS trả lời,GV kết luận:

* Giông nhau: ghép , nối chi tiết

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung:

- HS: Quan sát H25.1 - Trả lời câu hỏi GV * Giông nhau: ghép , nối chi tiết

* Khác nhau: Mối ghép ren tháo , mối ghép hàn muốn tháo phải phá bỏ mối ghép

- HS: Nghe GV thông bào Mối ghép không tháo & Mối ghép tháo

* Khác nhau: Mối ghép ren tháo , cịn mối ghép hàn muốn tháo phải phá bỏ mối ghép

Hoạt động 2: Tìm hiểu mói ghép khơng tháo được:

+ GV cho HS quan saùt H 25.2

? Mối ghép đinh tán loại mối ghép

? Mối ghép đinh tán gồm chi tieát

? Nêu cáu tạo đinh tán vật liệu chế tạo đinh tán ? Hãy nêu trình tự trình tán định

+ Để khắc sâu kiến thức , yêu câù HS trả lời

? Mối ghép đinh tán thường ứng dụng trường hợp

+ GV: kết luận SGK + GV: Yêu cầu HS quan sát H 25.3SGK trả lời câu hỏi

? Hãy cho biết cách làm nóng chảy vật hàn

+ GV: Gợi ý nội dung kiểu hàn cho HS

+ GVKL: Hàn làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để làm dính chi tiết lại với Có phương pháp hàn: Hàn nóng chảy, Hàn áp lực Hàn thiếc

? Em so sánh mối ghép hàn mối ghép đinh tán

+ GVKL: Mối ghép hàn ứng dụng nhiều lĩnh vực, để tạo loại khung, giàn, thùng chứa, khung xe đạp , xe máy công nghiệp điện tử

Hoạt động 2: Tìm hiểu mói ghép khơng tháo được: - HS: quan sát H 25.2

- Trả lời câu hỏi GV: * Mối ghép đinh tán mối ghép không tháo * Mối ghép đinh tán dùng để ghép chi tiết dạng mỏng lại với chi tiết ghép đinh tán

*Đinh tán chi tiết hình tru,ï đầu có mũ, làm vật liệu dẻo như: Nhơm, thép cácbon thấp

* Trình tự trình tán đinh

Thân đinh luồn qua lỗ chi tiết ghép, sau dùng búa tán đầu lại thành mũ

-HS: Trả lời đặc điểm úng dụng mối ghép đinh tán: + Khi vật liệu ghép khơng hàn khó hàn; mối ghép phải chịu nhiệt độ cao; mối ghép phải chịu lực lớn + Mối ghép đinh tán dược dùng kết cấu cầu, giàn cần trục, dụng cụ sinh hoạt gia đình

- HS: Nêu cách làm nóng chảy vật hàn:

* Hàn làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để làm dính chi tiết lại với Có phương pháp hàn: Hàn nóng chảy, Hàn áp lực Hàn thiếc

- HS: so sánh mối ghép hàn mối ghép đinh tán:

* So với mối ghép đinh tán, mối ghép hàn hình thành thời gian ngắn, kết cấu nhỏ , gọn, tiết kiệm vật liệu giảm giá thành; mối hàn dễ bị nứt giòn, chịu lực

II Mối ghép không tháo được:

1 Mối ghép đinh tán:

a) Cấu tạo mối ghép: * Mối ghép đinh tán dùng để ghép chi tiết dạng mỏng lại với chi tiết ghép đinh tán

*Đinh tán chi tiết hình tru,ï đầu có mũ, làm vật liệu dẻo như: Nhôm, thép cácbon thấp

b) Đặc điểm ứng dụng : (SGK)

2 Mối ghép hàn: a) Khái niệm:

* Hàn làm nóng chảy cục kim loại chỗ tiếp xúc để làm dính chi tiết lại với Có phương pháp hàn: Hàn nóng chảy, Hàn áp lực Hàn thiếc

ghép trục với bánh răng, bánh đai, đĩa , xích… để truyền chuyển động quay

- Chốt dùng để hãm chuyển động tương đối chi tiết theo phương tiếp xúc để truyền lực theo phương

3 Củng cố +Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa. 4.Hướng dẫn nhà (3’)

a.Bài vừa học:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2,3 Bài 25 1,2 26

+ Nêu cơng dụng mói ghép tháo ý tháo lắp mối ghép then b.Bài học:+ Soạn bài:” Mối ghép động.”

Ngày dạy: Tiết:25 - Bài 26 MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC I:MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : + Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép tháo thường gặp

Kĩ năng: +Phân biệt loại mối ghép Thái độ: +Thấy tính thực tiễn mơn học II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Tranh giáo khoa hình 26.1, 26.2 Một số mẩu loại mối ghép  Trò : + Học thuộc cũ, xem trước nội dung

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ: kết hợp 2– Nội dung :

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép ren:

+ GV: Cho HS quan saùt H 26.1

? Em nêu cấu tạo mối ghép bu lông , vít cấy, đinh vít

+ GV lưu ý: Các danh từ vít, đai ốc hiểu theo nghĩa rộng ví dụ Cổ lọ mực vít, nắp lọ mực đai ốc

+GV, cho HS điền vào câc câu SGK

? Để hãm cho đai ốc khỏi bị lỏng , ta có biện pháp

+ GV hướng dẫn học sinh tháo mối ghép ren, nêu tác dụng chi tiết mối ghép

? Ba mối ghép có điểm giống khác

? Hãy nêu dặc điểm

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép ren:

- HS: Quan sát H26.1 trả lời: * Mối ghép bu lơng gồm: Đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép bu lơng * Mối ghép vít cấy gồm: Đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghéop vít cấy * Mối ghép đinh vít gồm chi tiết ghép đinh vít

- HS: nghe GV nêu lư ý,nhấn mạnh lực siết trả lời câu hỏi : * Dùng vòng đệm hãm, vòng đệm vênh

*Đai ốc cơng( đai ốc khố) : Vặn thêm đai ốc phụ sau đai ốc * Dùng chốt cài ngang qua đai ốc vít

- HS nghe GV huớng dẫn tháo mối ghép ren trả lời câu hỏi: *Giống nhau: mối ghép ren có bu long, vít cấy đinh vít có ren luồn qua lỗ chi tiết để ghép hai chi tiết &

* Khác nhau:Trong mối ghép vít cấy

1 Mối ghép ren:

a) Cấu tạo mối ghép Mối ghép ren có loại chính: * Mối ghép bu lơng gồm: Đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép bu lơng

* Mối ghép vít cấy gồm: Đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghéop vít cấy

* Mối ghép đinh vít gồm chi tiết ghép đinh vít

phạm vi ứng dụng mối ghép, nguyên nhân làm chờn ren, hư ren Từ nêu cách bảo quản mối ghép ren điều cần ý tháo lắp mối ghép ren

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép then chốt: + Cho HS quan sát H 26.2 ? Mối ghép then chốt gồm chi tiết Nêu hình dạng then chốt

? GVcho HS han thành câc câu cấu tạo then chốt SGK

? Hãy phát biểu khác biệt cách lắp then chốt

+GVKL: Then cài lỗ nằm dài hai mặt phân cách hai chi tiết chốt cài lỗ xuyên ngang qua mặt phân cách chi tiết bị ghép

? Hãy nêu ưu nhược điểm phạm vi ứng dụng then chốt:

và đinh vít lơc có ren chi tiết * HS: Trả lời đặc điểm cơng dụng theo SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép then chốt

- HS: quan sát H 26.2 trả lời câu hỏi:

*Moái ghép then gồm trục, bánh đai, then

* Mối ghép chốt: Đùi xe, trục giữa, chốt trụ

*Hình dáng then chốt chi tiết hình trụ

Then cài lỗ nằm dài hai mặt phân cách hai chi tiết chốt cài lỗ xuyên ngang qua mặt phân cách chi tiết bị ghép

- HS nêu ưu nhược điểm phạm vi ứng dụng:

* ưu điểm: Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp thay

* Nhược điểm : Khả chịu lực

* Ứng dụng: Then dùng để ghép trục với bánh răng, bánh đai, đĩa , xích… để truyền chuyển động quay - Chốt dùng để hãm chuyển động tương đối chi tiết theo phương tiếp xúc để truyền lực theo phương

2 Mối ghép then chốt:

a) Cấu tạo mối ghép:

* Mối ghép then goàm:

Trục bánh đai, then * Mối ghép chốt gồm đùi xe, trục giữa, cốt trụ

b) Đặc điểm ứng dụng: (SGK)

3 Củng cố +Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa 4.Hướng dẫn nhà (3’)

a.Bài vừa học:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 26

+ Nêu cơng dụng mói ghép tháo ý tháo lắp mối ghép then b.Bài học:

Ngaøy dạy: Tuần 23 -24

Tiết :26- 27 MỐI GHÉP ĐỘNG (2t) I:MỤC TIÊU :

1.Kiến thức + Hiểu khái niệm mối ghép động

+ Biết cấu tạo,đặc điểm ứng dụng mộ số mối ghép động 2.Kĩ năng: +Phân biệt giống khác loại mối ghép 3.Thái độ: +Thấy tính thực tiễn mơn học

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Tranh vẽ ghế gấp, khớp tịnh tiến, khớp quay, (ổ bi, lề)

+ Đồ dùng: Chiếc ghế xếp, hộp bao diêm, ngăn kéo học bàn, bơm tiêm, , giá gương xemáy, ổ bi, moay xe đạp, mơ hình động kì

 Trò : + Xem trước nội dung học

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: - Kiểm tra cuõ:

? Hãy nêu cấu tạo mối ghép ren ứng dụng loại Nội dung :

Hoạt động 1:TÌm hiểu ghép động: + GV: Cho HS quan sát H27.1SGK, ghế xếp tư thế: Gấp, mở mở hoàn toàn

? Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với nhau? Chúng ghép theo kiểu nào? ? Khi gấp ghế mở ghế, mối ghép A,B,C,D chi tiết chuyển động với nào? + Sau HS trả lời, GV hoàn chỉnh nêu khái niệm mối ghép động: Mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương gọi mối ghép động hay khớp động

+ GV: Cho HS quan saùt vật mẫu: Bơm tiêm,thùng quẹt

Hoạt động 1:Tìm hiểu mối ghép động: - HS: Quan sát H27.1SGK -Trả lời: Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với Chúng ghép theo kiểu chi tiết có chuyển động tương

-HS: Nghe GV đưa khái niệm:

* Mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương gọi mối ghép động hay khớp động - HS quan sát vật mẫu - HS: Nêu hình dáng khớp động: Đa dạng hình dáng

- HS: Nghe GV nêu khái niệm cấu nhận biết cấu khâu lề( cấu tay quay lắc)

I Thế mối ghép động:

* Mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương gọi mối ghép động hay khớp động

diêm, gọng gương xeHon da, mơ hình động kì, ổ, bi

? Hình dáng khớp động + Sau HS trả lời đa dạng hình dáng, GV tiến hành phân loại khớp động

+ GV: Hình thành cho HS khái niệm cầu cho HS xem cấu khâu lề( Cơ cấu tay quay lắc)

Hoạt động 2:Tìm hiểu loại khớp động:

+ GV: Cho HS quan sát H27.3 mơ hình chuẩn bị

? Bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến có cấu tạo

+ GV: Làm mẫu để HS thấy chuyển động Pittông xi lanh ? Trong khớp tịnh tiến, điểm vật chuyển động

+ GV: Chỉ cho HS thấy bề mặt tiếp xúc chuyển động

? Khi làm việc chi tiết trượt lên nhau, xảy tượng Hiện tượng có lợi hay có hại; có hại , em nêu cách khắc phục

+GV: Yêu cầu HS nêu loại khớp tịnh tiến mà em biết

+ GV: Cho HS quan saùt H27.4

? Khớp quay gồm chi tiết Các mặt tiếp xúc khớp quay thường có hình dạng

+ GV: Cho HS quan sát khớp quay đơn giản ( ổ trục trước xe đạp – sau thao khớp quay)

? Trục trước xe đạp gồm

Hoạt động 2:Tìm hiểu loại khớp động:

- HS quan sát H27.3 mơ hình GV chuẩn bị Khớp tịnh tiến:

- HS trả lời bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến: + Giữa pít tơng xi lanh có mặt tiếp xúc mặt trụ trịn với ống trịn

+ Giữa sóng trượt rãnh trượt mặt phẳng sống trượt rãnh trượt tạo thành - HS: Xem GV làm mẫu chuyển động pit tông xi lanh

- HS trả lời: Trong khớp tịnh tiến, điểm vật có chuyển động giống hệt nhau( Quĩ đạo chuyển động, vận tốc )

- HS: Xem bề mặt tiếp xúc khớp tịnh tiến chuyển động

- Trả lời: … xảy ma sát chi tiết ghép Đấy tượng có hại, cần gỉm ma sát cách tra dầu mỡ mặt tiếp xúc

- Trả lời: Các khớp tịnh tiến đơn giản: Ngăn kéo hộc bàn, thùng diêm, bơm tiêm Khớp quay:

-HS: quan sát H27.4

-Trả lời: Khớp quay có chi tiết gồm ổ trục , bạc lót trục Mặt tiếp xuác mặt trụ tròn

II Các loại khớp động: Khớp tịnh tiến: a) Cấu tạo:

+ Có thể hình dung cấu tạo khớp tịnh tiến qua cấu tạo hộp diêm, ngăn kéo bàn, ống tiêm… +Trong khớp tịnh tiến, mặt tiếp xúc thường mặt trụ tròn mặt phẳng

b) Đặc điểm:

c) Ứng dụng: ( sgk )

2.Khớp quay: a) Cấu tạo:

+ Khớp quay gồm trục ổ trục tạo thành, để giảm ma sát ổ trục làm bạc lót vịng bi + Trong khớp quay ,mỗi chi tiết quay quanh trục cố định so với chi tiết

mấy chi tiết? Mô tả cấu tạo chi tiết

? Để giảm ma sát cho khớp quay, kĩ thuật , người ta có giải pháp gì?

+GVKL: ( SGK)

? Em cho biết khớp quay đơn giản mà em biết

- HS: Quan sát ổ trục trước xe đạp

- Trục trước xe đập gồm chi triết sau: moay ơ, trục, côn , nắp nồi, đai ốc hãm, đai ốc, vòng đệm

- Để giảm ma sát người ta dùng bạc lót dùng vịng bi

- Nghe GVKL: Cấu tạo khớp quay: Mỗi chi tiết quay quanh trục cố định so với chi tiết

- HS: Nêu khớp quay đơn giản như: ổ bi, moay ơ, lề cũa

b) Ứng dụng: : ( sgk )

3.Củng cố :

+Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa 4.Hướng dẫn nhà :

a.Bài vừa học: + Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi:1,2,3 SGK b.Bài học: + Về nhà: Xem 29 để nắm được:

- Tại cần truyền chuyển động - Tìm hiểu truyền chuyển động IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

Ngày soạn:29/1/1012

Tiết :27 KIỂM TRA THỰC HAØNH : GHÉP NỐI CHI TIẾT I:MỤC TIÊU :

Kiến thức: +Biết cấu tạo trục trước xe đạp quy trình tháo lắp trục trước xe đạp

2 Kĩ : +Biết sử dụng cụ để tháo, lắp trục xe đạp, thực hành tháo , lắp trục xe đạp thao tác, qui trình, an tồn tháo , lắp

3 Thái độ : +Tiếp tục hình thành khả làm việc theo qui trình. II:CHUẨN BỊ :

 Thầy :+ Chia lớp làm nhóm, chuẩn bị dụng cụ sau cho nhóm.

+ ổ trục trước ổ trục sau xe đạp, dụng cụ gồm: mỏ lết, cờ lê 14, 16, 17, kìm, tua vít, khay nhựa , khăn lau, mỡ

+ Một xơ nước, 1bì xà phịng: Cho lớp

 Trò : + Mẫu báo cáo thực hành ( SGK )

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ : ( 7’ )

? Nêu cấu tạo ổ trục trước, sau xe đạp nhiệm vụ chi tiết. ? Trình bày qui trình tháo, lắp ổ trục trước, sau xe đạp.

-Tổ chức tình học tập: Để hiểu rõ chức chi tiết việc ghép nối chi tiết, hôm vào TH tháo, lắp ổ trục trước, sau xe đạp

2– Noäi dung :

Hoạt động 1:Hướng dẫn chung:

+ GV: Nhắc lại qui trình thực hành tháo lắp trục xe đạp phương pháp sơ đồ cho HS

? Gọi HS nhóm nêu cách dùng dụng cụ tháo, lắp + GV: Nêu chu ý tháo, lắp:

* Khi tháo côn cần tháo bên

* Để thuận tiện cho việc lắp, tháo nên đặt riêng rẽ chi tiết theo trật tự

* Khi tháo xong phải lau bi,cơn, nồi , (mỗi bên thường có 10 viên bi); đặt chúng vào khăn theo trình tự qui định

* Khi lắp phải làm theo trình tự ngược lại, phải bôi mỡ vào nồi, đặt bi vào * Yêu cầu tháo lắp: Các ổ trục phải quay trơn, nhẹ, ,

Hoạt động 1: Hướng dẫn chung:

- HS: Nhắc lại qui trình thực hành tháo lắp trục xe đạp phương pháp sơ đồ

- HS nhóm nêu cách dùng dụng cụ tháo, lắp

- HS: Nghe GV Nêu chu ý tháo, lắp:

+ Khi tháo côn cần tháo bên

+ Để thuận tiện cho việc lắp, tháo nên đặt riêng rẽ chi tiết theo trật tự

+ Khi tháo xong phải lau bi,côn, nồi , (mỗi bên thường có 10 viên bi); đặt chúng vào khăn theo trình tự qui định + Khi lắp phải làm theo trình tự ngược lại, phải bơi mỡ vào nồi, đặt bi vào

+ Yêu cầu tháo lắp: Các ổ trục phải quay trơn, nhẹ, ,

I Nội dung thực hành: 1 Tháo ổ trục trước ( sau ) của xe đạp:

+ Chuẩn bị điều kiện để tháo trục xe đạp

+ Tháo chi tiét ổ trục trước, sau cuả xe đạp theo triønh tự

+ Bảo dưỡng chi tiết + Sắp xếp chi tiết theo thứ tự

2.Lắp ổ trước ( sau ) xe đạp:

+ Chuẩn bị điều kiện để lắp trục xe đạp

+ Lắp chi tiết ổ trục trước sau xe đạp theo trình tự ngược lại vơid tháo

không đảo, mối ghép phải siết chặt, không làm hư hại chi tiết Hoạt động 2.Tổ chức thực hành

+ Phát dụng cụ cho nhóm

+ Đềø nghị nhóm kiểm tra lại dụng cụ

+ Yêu cầu nhóm tiến hành tháo trục xe đạp theo qui trình

+ GV: Nhacé nhóm đặt chi tiết theo trình tự + GV: Theo dõi; giúp đỡ nhóm yếu

+ Yêu cầu nhóm giữ trật tự TH

+ GV: Nhận xét q trình tháo nhóm, u cầu nhóm tiến hành đồng loạt q trình lắp + GV: Nhắc chung cho nhóm thực qui trình lắp ý lắp + Nhắc nhóm lắp: Điều chỉnh côn cho ổ trục chạy êm, không bị kẹt rơ

+ GV: Kiểm tra làm việc nhóm để chuẩn bị cho việc tổng kết học + Yêu cầu nhóm hồn thành báo cáo thực hành nộp báo cáo thực hành + Yêu cầu nhóm làm vệ sinh cá nhân, xếp câc dụng cụ ban đầu, trả dụng cụ cho GV

không đảo, mối ghép phải siết chặt, không làm hư hại chi tiết

Hoạt động 2.Tổ chức thực hành

+ Các nhóm nhận dụng cụ GV phân phát

+ Kiểm tra dụng cụ

+ Chuẩn bị điều kiện để vào TH

+ Làm theo lệnh GV: Tháo trục xe đạp theo qui trình + Cả nhóm quan sát việc làm bạn bổ sung thiêú sót cho bạn

+ Cả nhóm quan sát chi tiết sau tháo

+ Dùng khăn, lau bi, nồi

+ Chuẩn bị điều kiện để làm theo lện GV: Lắp trục xe đạp theo qui trình

+ Nghe GV nhắc nhở điều cần thực lắp: cho mỡ vào nồi, đặt bi theo chu vi nồi…

+ Các nhóm hồn thành việc lắp trục xe đạp

+Các nhóm Điều chỉnh cho ổ trục chạy êm, không bị kẹt rơ

+ Mời GV đến kiểm tra việc làm nhóm

+ Các nhóm hồn thành báo cáo thực hành nộp báo cáo thực hànhcho GV

+ Các nhóm làm vệ sinh cá nhân, xếp câc dụng cụ ban đầu, trả dụng cụ cho GV

hoặc rơ

II Nội dung báo cáoTH: 1.Vẽ sơ đồ lắp trục trước (sau ) xe đạp

2 Vì khơng thể lắp viên bi có đường kính khác vào ổ? 3 Khi cụm trục trước, sau xe đạp bị đảo chặt quay , ta cần điều chỉnh nào?

4 Nhận xét đánh giá Bài thực hành

3.Tổng kết TH: (10’)

+ Thu báo cáo thực hành HS

+ Yêu cầu nhóm tự nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm TH mặt: Việc chuẩn bị mẫu báo cáo, nắm lại kiến thức lí thuyết tiết trước, việc vận dụng lí thuyết vào TH,

tác phong làm việc theo qui trình nhóm

+ Nhận xét việc chuẩn bị TH, Tinh thần làm việc theo qui trình nhóm 4 Hướng dẫn nhà:

Ngaøy dạy: Tuần 24

Tiết :28 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I:MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

+ Hiểu cần phải truyền chuyển động máy thiết bị

+ Biết cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

2.Kó năng:

+Vận dụng cơng thức tính tỉ số truyền để làm tập 3.Thái độ:

+Thấy tính thực tiễn môn học II:CHUẨN BỊ :

 Thầy :+Tranh giáo khoa H29.1, H29.2, 29.3, mơ hình truyền động đai, truyền

động bánh truyền động xích

 Trị : +Đọc trước học

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ : (5’)

+ Nêu qui trình tháo lắp ổ trục trước, sau xe đạp

* Giới thiệu học: Máy thường gồm hay nhiều cấu, cấu; chuyển động truyền từ vật sang vật khác Trong vật nói với khớp động, người ta gọi vật truyền chuyển động vật dẫn, vật nhận chuyển động vật bị dẫn

Tuỳ theo yêu cầu kĩ thuật, chuyển động vật bị dẫn giống khác với chuyển động vật dẫn Nếu chuyển động chúng dạng, ta gọi cấu truyền chuyển động, không gọi cấu biến đổi chuyển động giúp ta nghiên cứu cấu “ Truyền chuyển động”

2– Nội dung :

Hoạt động 1: Tìm hiểu cần truyền chuyển động

+ GV: Cho HS quan sát tranh H29.1 kết hợp với bộï truyền động xe đạp ? Tại cần truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau xe đạp

? Tại số đĩa lại nhiều số líp GV: Nhiệm vụ phận cấu truyền động truyền biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ phận máy

+ GV: Để hiểu rõ số đĩa lại nhiều số lip ta nghiên cứu nguyên lí truyền chuyển động

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền chuyển động:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cần truyền chuyển động - HS: Làm việc cá nhân : quan sát tranh xe đạp trả lời: Vì phận máy thường đặt xa

- HS: Làm việc cặp đơi trả lời: Vì làm việc đĩa líp cần có tốc độ quay khác

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền chuyển động:

1 Truyền động ma sát –truyền

I: Tại cần truyền chuyển động:

+ Máy hay thiết bị cần có cấu truyền chuyển động phận máy thường đặt xa có tốc độ khơng giống nhau, song dẫn động từ chuyển động ban đầu

1 Truyền động ma sát – truyền động đai:

+ GV: Cho HS quan sát H29.2, mơ hình truyền động đai

? Bộ truyền động đai gồm chi tiết

? Nhờ đâu bánh dẫn quay bánh bị dẫn quay theo

? Quan sát xem bánh có tốc độ lớn chiều quay chúng + GV thơng báo ngun lí làm việc truyền chuyển động

? HS tìm hiểu thông tin SGK hiểu biết thực tế thân để trả lời ứng dụng truyền động đai

2 Truyền động ăn khớp: GV: Để khắc phực trượt chuyển động ma sát dùng truyền động ăn khớp truyền động xích, truyền động bánh

+ GV: Yêu cầu Hs quan sát hình 29.2a mơ hình bánh ăn khớp động kì

? Thế truyền động ăn khớp

? Để bánh ăn khớp với hợac đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố

? So sánh chiều quay đĩa xích đĩa líp truyền động xích

?Như tỉ số truyền i tính

+ GV: Tỉ số truyền i truyền động xích tính theo số đĩa xích + i =

2 n n = Z Z

+ hay n2 = n1

1 Z Z

? Bộ truyền động xích ứng dụng đâu

động đai:

- HS: Làm việc cá nhân : quan sát tranh+ mơ hình trả lời: -Bộ truyền gồm chi tiết: bánh dẫn, bánh bị dẫn, đai truyền - HS: Làm việc cặp đôi trả lời:

+ Nhờ lực ma sát dây đai bánh đai

+ Bánh có đường kính nhỏ có tốc độ quay lớn

+Hai nhánh đai mắc song song , hai bánh quay chiều

+Hai nhánh đai mắc chéo nhau, hai bánh quay ngược chiều

-HS: Nghe Gv GV thông báo thông số đặc trưng truyền chuyển động tỉ số truyền

2 1

2

1 2

bd d

n n D D

i n n

n n D D

    

- HS: Tìm hiểu SGK thảo luận cặp đơi hiểu biết truyền động đai: truyền động đai dùng máy

khâu,trong tơ, máy kéo… -HS: quan sát hình 29.2a mơ hình bánh ăn khớp động kì

- HS: Làm việc cặp đơi trả lời:

+ Một cặp bánh đĩa xích truyền động cho gọi truyền động ăn khớp + … khoảng cách kề bánh phải khoảng cách kề bánh Đĩa ăn khớp với xích cỡ đĩa mắc xích phải tương ứng

+ … đóa xích đóa líp quay chiều

+ … i = n n = D D

- Nghe GV thông báo tỉ số

a) Cấu tạo truyền động đai: + Gồm : Bánh dẫn, bánh bị dẫn dây đai

- Dây đai kéo bánh bị dẫn nhờ lực ma sát

b) Nguyên lí làm việc: Nhờ lức ma sát dây đai bánh đai, bánh dẫn truyền chuyển động cho bánh bị dẫn

+ Bánh đai đường kính nhỏ quay nhanh

+ Tỉ số truyền i xác định bỡi công thức:

2 1

2

1 2

bd d

n n D D

i n n

n n D D

    

c) Ứng dụng:

+ Máy khâu, máy khoan, máy tiện, ôtô, máy kéo…

2 Truyền động ăn khớp: a) Cấu tạo:

+ Bộ truyền động bánh gồm bánh dẫn, bánh bị dẫn + Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) Tính chất:

+ Bộ truyền động xích khơng đổi chiều quay đĩa bị dẫn +Tỉ số truyền :

- i = n n = Z

Z hay n

2 = n1

1 Z Z

+GV: đúc kết ứng dụng truyền động xích ? Trong truyền động bánh chiều quay bánh + GV giải thích cho học sinh : tỉ số truyền nghịch đảo với tỉ số răng:

t1 = t2 hay

1 r Z  = 2 r Z 

Từ đó: i = n n = r r = Z Z hay: i = n n =

1 Z Z  n

2 = n1

1 Z Z ? Nêu ứng dụng truyền động bánh + GV: Hoàn chỉnh ứng dụng SGK

truyeàn: + i =

2 n n = Z

Z hay n

2 = n1

1 Z Z + Bộ truyền đơng xích ứng dụng xe đạp, xe máy

+ Các bánh quay ngược chiều

- Nghe GV thông báo tỉ số truyền cặp bánh

t1 = t2 hay

1 r Z  = 2 r Z 

Từ đó: i = n n = r r = Z Z i = n n =

1 Z

Z  n

2 = n1

1 Z Z Trong đó: + t1, t2 : bước

của bánh bánh + r1, r2 : bán kínhcủa cặp

vòng lăn

+ Z1, Z2: số bánh

và baùnh

+Trả lời ứng dụng truyền động bánh răng: dùng đồng hồ, dùng truyền chuyển động

+ Bộ truyền động bánh dùng để truyền chuyển động quay trục song song vng góc nhau, có tỉ số truyền xác định dùng nhiều hệ thống truyền chuyển động loại máy, thiết bị khác như: Đông hồ, hộp số xe máy…

+ Bộ truyền động xích dùng để truyền chuyển động quay hai trục xa có tỉ số truyền xác định , xe đạp, xe máy, máy nâng chuyển…

3 Củng cố : (4’ )

+ Yêu cầu Hs trả lời câu hỏi sau:

? Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động

? Thông số đặc trưng cho truyền chuyển động quay.Nêu cơng thức tính tỉ số truyền truyền động

? Tính tỉ số truyền i truyền động bánh răng, số bánh dẫn 110 số bánh bị dẫn 50

4 Hướng dẫn nhà: (3’) a.Bài vừa học:

- Nghiên cứu trả lời câu hỏi tập trang 101 b.Bài học:

- Soạn bài: ” Biến đổi chuyển động ” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… ………

Tiết: 29 BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG I:MỤC TIÊU :

Kiến thức: + Hiểu cấu tạo nguyên lí biến đổi chuyển động cấu tay quay trượt cấu tay quay lắc

Kĩ năng: +Nêu ứng dụng cấu thực tế

Thái độ : +Có hứng thú ham thích tìm tịi kĩ thuật có ý thức bảo dưỡng cấu biến đổi chuyển động

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : Tranh GK Hình 30.1 đến 30.4 SGK, Cơ cấu tay quay lắc H30.4  Trò : Học thuộc cũ, xem trước để nám sơ cấu biến đổi chuyển

động

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cuõ: ( 7’ )

? Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu truyền động xích ? Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu truyền động bánh ? Làm tập trang 101

-Tổ chức tình học tập:Các phận máy có dạng chuyển động khác ( chẳn hạn quay tròn tịnh tiến ); máy thường có nguồn động lực với dạng chuyển động ban đầu đó( ví dụ chuyển động quay trục động ) Do ngồi việc chuyển động học trước, máy thường có câc cấu làm nhiệm vụ biến đổi chuyển động hôm nghiên cứu số cấu “ biến đổi chuyển động” đơn giản

2– Nội dung :

Hoạt động 1: Tìm hiểu cần thiết phải biến đổi chuyển động:

? Các em quan sát Hình 30.1a,b cho biết: Dạng chuyển động bàn đạp, truyền , vô lăng, kim khâu + Sau HS trả lời, GV đúc kết hoàn chỉnh câu trả lời

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

a) Tìm hiểu cấu tạo cấu hình 30.2

? Quan sát Hình vẽ 30.2, đối chiếu với SGK cho biết: Tên gọi công dụng phận hình ? Trong phận trên, phận đóng vai trị khâu dẫn, khâu dẫn trung gian khâu bị dẫn b) Tìm hiểu nguyên lí làm việc cấu:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cần thiết phải biến đổi chuyển động:

- HS:Làm việc cá nhân trả lời:

+ Bàn đạp chuyển động qua lại vị trí cân

+ Thanh truyền chuyển động tịnh tiến

+Kim khâu chuyển động tịnh tiến

+ Vơ lăng chuyển động quay trịn

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến a) Tìm hiểu cấu tạo cấu hình 30.2

- HS:Làm việc cá nhân trả lời:

+ Tay quay(1): quay tròn + Thanh truyền (2): Truyền chuyển động từ tay quay đến trượt

+ Con trượt (3): Chuyển động tịnh tiến qua lại

+ Giá đỡ (4): Cố định cấu

I Tại cần phải biến đổi chuyển động:

+ Trong máy cần có cấu biến đổi chuyển động để biến đổi dạng chuyển động ban đầu thành dạng chuyển động khác cho phận công táccủa máy nhằm thực nhiệm vụ định

II: Một số cấu biến đổi chuyển động:

1 Biến chuyển động quay thánh chuyển động tịnh tiến:

( Cơ cấu tay quay trượt )

B '

B r

1

2 C 3

 



 B '' C ' C ''

? Khi tay quay quay trượt chuyển động

? Khi trượt đổi hướng chuyển động + GV thông báo Khi trượt nằm vị trí điểm chết cấu trượt đổi chiều chuyển động + Khi tay quay quay quanh trục A , đầu B truyền chuyển động tròn, làm cho trượt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ nhờ chuyển động tay quay biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại trượt

? Cơ cấu tay quay trượt ứng dụng máy mà em biết + GV: Nêu thêm cấu biến đổi chuyển động quay thành tịnh tiến:

* Cơ cấu bánh , răng: Nâng hạ muiõ khoan * Cơ cấu Vít-đai ốc: dùng ê tơ, bàn ép Hoạt động 3: Tìm hiểu biến chuyển đông quay thành chuyển động lắc( Cơ cấu tay quay lắc) + Yêu cầu HS quan sát H30,4 mơ hình cấu tay qy lắc

+ GV: Dùng mơ hình, chọn AD làm giá, quay AB quanh điểm A

? Cơ cấu tay quây lắc gồm chi tiết Chúng nối với

? Khi tay quay AB quay quanh điểm A CD chuyển động

? Có thể biến chuyển động quay thành chuyển động lắc không

+GV: Làm mẫu để HS thấy

- HS: quan sát cấu tray quay trượt vatr lời: + Khâu dẫn: Tay quay(1) + Khâu dẫn trung gian: Thanh truyền (2)

+ Khâu bị dẫn: Con trượt (3) b) Tìm hiểu ngun lí làm việc cấu:

+ Khi tay quay quay trượt chuyển động tịnh tiến qua lại không

+ Khi trựơt nàm vị trí mà trượt, tay quay, truyền nằm đường thẳng

+ HS: Ghi nguyên lí làm việc: + Khi tay quay quay quanh trục A , đầu B truyền chuyển động tròn, làm cho trượt chuyển động tịnh tiến qua lại giá đỡ nhờ chuyển động tay quay biến thành chuyển động tịnh tiến qua lại trượt

+ HS: Tìm hiểu ứng dụng cấu: … dùng máy khâu đạp chân, động cơ…

+Nghe GV thông báo cấu Bánh răng, Cơ cấu vít đai ốc

* Cơ cấu bánh , răng: Nâng hạ muiõ khoan * Cơ cấu Vít-đai ốc: dùng ê tơ, bàn ép Hoạt động 3: Tìm hiểu biến chuyển đông quay thành chuyển động lắc( Cơ cấu tay quay lắc)

+ HS: Làm việc cá nhân trả lời:

-Cơ cấu tay quay lắc gồm chi tiết: Tay quay 1, truyền 2, lắc 3, giá đỡ 4; chúng nối với khớp quay - … CD chuyển động lắc qua lắc lại quanh trục D góc

+ HS: Xem Gv làm mẫu biến

a) Cấu tạo: + (1) Tay quay + (2) Thanh truyền + (3) Con trượt + (4) Giá

b) Nguyên lí làm việc: + Cơ cấu tay quay trượt biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

* Khau đổi hướng khớp b đến B’ B’’ c) Ứng dụng: Dùng động cơ, máy khâu, máy cưa…

2 Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc: ( Cơ cấu tay quay lắc )

a) Cấu tạo: + (1) Tay quay + (2) Thanh truyền + (3) Thanh trượt + (4) Giá

b) Nguyên lí làm việc: Khi tay quay quay hết vịng lắc lắc qua lắc lại quanh khớp D góc góc

* Cơ cấu tay quay lắc biến chuyển động quay

A D

B

C C ' '

có thể biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

+ GV: KẾT LUẬN cấu tạo nguyên lí làm việc cấu tay quay lắc

+ GV: Lấy ví dụ khả truyền động thuận nghịch cấu: Máy khâu đạp chân, máy tuốt lúa, xe tự đẩ người tàn tật

+ GV: tiến hành tổng kết hoïc

chuyển động quay thành chuyển động lắc qua mơ hình cấu tay quay lắc + Nghe GV TB cấu tạo nguyên lí làm việc cấu tay quay lắc

+ Nghe GV lấy ví dụ khả truyền động thuận nghịch cấu: Máy khâu đạp chân, máy tuốt lúa, xe tự đayå người tàn tật

thành chuyển động lắc ngược lại

c) Ứng dụng: Dùng xe tự đẩy người tàn tật, gạt nước xe ôtô, máy dệt, máy khâu đạp chân

3.Củng cố : (3’)

+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

? Nêu điểm giống khác cấu tay quay trượt, cấu bánh

- GVHD: Điểm khác cấu trên: + Cơ cấu bánh – biến đổi chuyển động quay bánh thành chuyển động tịnh tiến ngược lại

+ Cơ cấu tay quay trượt tay quay quay đều, trượt tịnh tiến khơng ? Tìm ví dụ ứng dụng cấu đồ dùng gia điình

+ Trong quạt máy ( có tuốc năng) cấu tay quay lẵc, bếp dầu có cấu bánh raêng raêng

4.Hướng dẫn nhà: a.Bài vừa học:

+Học thuộc nội dung ghi trả lời câu hỏi sách giáo khoa b.Bài học:

+Đọc trước nội dung viết báo cáo thực hành”Truyền chuyển động” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… ……… ……… ……… ………

Ngaøy dạy: Tuần 25

Tiết :30 THỰC HAØNH : TRUYỀN VAØ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

I:MỤC TIÊU  Kiến thức :

+ Nắm bắt cách thức để tìm hiểu cấu tạo nguyên lí làm việc số phận truyền biến đổi chuyển động

+ Nắm cách tháo lắp kiểm tra tỉ số truyền truyền động  Kĩ năng:

 Thái độ :

+ Nắm tác phong làm việc theo qui trình II:CHUẨN BỊ :

 Thầy :Mơ hình truyền động đai, mơ hình truyền đơng bánh răng, mơ hình truyền động

xích, Dụng cụ tháo lắp, Thước lá, thước cặp

 Trò :Đọc trước nội dung cần tìm hiểu

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1- Kiểm tra cũ:

? Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc, ứng dụng cấu tay quay trượt; cấu tay quay lắc

? Nêu điểm giống khác cấu tay quay trượt , cấu bánh

? Tìm vài ứng dụng cấu dồ dùng gia đình

-Tổ chức tình học tập: Để hiểu nguyên lí làm việc biết cách tháo lắp truyền biến đổi chuyển động ; cách kiểm tra tỉ số truyền truyền động , Chúng ta tìm hiểu tiết học

2– Noäi dung :

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo đường kính bánh đai, đếm số bánh đĩa xích:

+ GV: Dùng mơ hình truyền động đai , làm mẫu việc dùng thước để đo đường kính bánh dẫn, bánh bị dẫn

+ Chú ý cho HS dùng đơn vị milimét

+GV: Dùng mơ hình cấu truyền động ăn khớp bánh mơ hình đĩa – xích hướng dẫn học sinh đánh dấu đếm số bánh đĩa xích +Gọi đại diện HS làm lại thao tác GV vừa làm mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lắp ráp truyền động kiểm tra tỉ số truyền: + Hướng dẫn học sinh lắp truyền động vào giá +Hướng dẫn học sinh đếm số vòng quay bánh bị dẫn quay bánh dẫn + Hướng dẫn học sinh cách tính tỉ số truyền

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo đường kính bánh đai, đếm số bánh đĩa xích:

+ Xem GV làm mẫu việc dùng thước để xác định đường kính bánh dẫn bánh bị dẫn truyền động đai

+ Xem GV hướng dẫn cách đánh dấu đếm số bánh đĩa xích + Cử đại diện HS lên thuẹc thao tác GV vừa hướng dẫn

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách lắp ráp truyền động kiểm tra tỉ số truyền:

+ học sinh xem cách lắp truyền động vào giá +Xem GV hướng dẫn cách đếm số vòng quay bánh bị dẫn quay bánh dẫn

+ Thực việc tính tỉ số truyền qua kết đếm

1 Tìm hiểu cách đo đường kính bánh đai, đếm số bánh đĩa xích:

+Đo đường kính bánh dẫn bánh bị dẫn cấu đai truyền

+ Đánh dấu đếm số bánh đĩa xích Tìm hiểu cách lắp ráp truyền động kiểm tra tỉ số truyền: + Đếm số vòng quay bánh bị dẫn quay bánh dẫn

+ Dùng công thức :

+ i = D

D ; i = Z Z để tính tỉ số truyền lí thuyết + i =

2 n

n để tính tỉ số truyền thực tế cho truyền động

3 Hướng dẫn nhà:

b.Bài học

VAI TRỊ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG Khái niệm Điện năng, sản xuất điện

Truyền tải điện năng: Vai trò điện

IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày dạy: Tuần 26

Phần III

:

KĨ THUẬT ĐIỆN

Tiết 31 VAI TRỊ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

I:MỤC TIÊU :

Kiến thức: + Biết trình xản xuất truyền tải điện

2 Kĩ năng: + Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống Thái độ: +Thấy vai trò quan trọng điện

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy :+ Chuẩn bị nội dung học tranh giáo khoa từ 32.1 đến 32.4; Đi

 Trò : + Xem trước học để nắm sơ trình sản xuất điện

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ơn định lớp: ( 1’ )

2. Kiểm tra cũ:

+ Nhận xét kết kiểm tra tiết (5’) 3. Bài :

* Giới thiệu bài: ( 2’ )Nhờ có điện mà sinh hoạt người trình sản xuất thúc đẩy Hơm tìm hiểu “ Vai trò điện sản xuất đời sống”

Hoạt động 1: Khái niệm Điện năng, sản xuất điện

+ GVTB: Khái niệm điện năng: Năng lượng dịng điện ( Cơng dòng điện) gọi điện

+ GV: Đưa dạng lượng: Nhiệt , thuỷ năng, lượng nguyên tử biến thành điện

? Nêu ví dụ chứng tỏ người sử dụng dạng lượng cho hoạt động

+ GV: Định hướng cho HS Và bổ sung để hoàn chỉnh câu trả lời

+ GV: Điện sử dụng từ kỉ 18, góp phần thúc đẩy nghành khác kinh tế

? Nêu chức thiết bị nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện, nhà máy điện ngun tử Từ hình thành cho HS quy trình sản suất điện nhà máy điện ( SGK)

+GV: H ƯỚNG DẪN HS nêu lượng đầu vào trạm phát điện lượng mặt trời trạm phát điện lượng gió

Hoạt động 2: Truyền tải điện năng:

GV: treo tranh 32.4 đường dây tải điện

? Các nhà máy phát điện

Hoạt động 1: Khái niệm Điện năng, sản xuất điện

+ GVTB: Khái niệm điện năng: Năng lượng dòng điện ( Cơng dịng điện) gọi điện

+ Nghe GVTB dạng lượng Nhiệt , thuỷ năng, lượng nguyên tử biến thành điện

+ Con người biết dùng nhiệt thuỷ lượng hạt nhân nguyên tử để tạo điện năng: Nhà máy thuỷ điện Hồ bình, Trị an, Yali, Vĩnh sơn, Nhiệt điện phả lại…

+ Nghe GV đúc kết: Điện sử dụng từ kỉ 18, góp phần thúc đẩy nghành khác kinh tế

+ Nêu chức thiết bị nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện, nhà máy điện nguyên tử:

- Lò dùng nhiệt than, khí đốt đẻ đun nóng nước

- Hơi nước làm quay tua bin - Tua bin làm quay máy phát điiện phát điện

+ Năng lượng đầu vào trạm phát điện mặt trời quang năng, trạm phát điện lượng gió gió Hoạt động 2: Truyền tải điện năng:

- Dựa vào tranh trả lời yêu cầu GV đường dây

I Điện năng: Điện gì? + Năng lượng dịng điện ( Cơng dịng điện) gọi điện

2 Sản xuất điện năng: + Trong nhà máy điện, dạng lượng Nhiệt , thuỷ , lượng nguyên tử … biến đổi thành điện

a) Nhà máy nhiệt điện: b) Nhà máy thuỷ điện c) Nhà máy điện nguyên tử

thường đặt đâu ? Đường dây tải điện truyền từ nhà máy điện đến nơi tiêu thụ nào.Cấu tạo đường dây truyền tải gồm phần tử

+GV Kết luận:

- Từ nhà máy đến khu công nghiệp dùng đường dây truyền tải cao áp 500KV, 200KV

- Để đưa điện đến khu dân cư, lớp học…, người ta dùng đường dây truyền tải hạ áp 380V-220V

Hoạt động 3: Vai trị điện

? Nêu ví dụ sử dụng điện lĩnh vực kinh tế quốc dân, đời sống xã hội gia đình

+ GVHDHS đến kết luận: Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho máy , thiết bị… sản xuất đời sống xã hội

Nhờ có điện , q trình sản xuất tự động hố sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh, đại + GV: nhắc nhở HS tiết kiệm điện , cao điểm

Hoạt động 4: Tổng kết học:

? Chức nhà máy điện

? Chức đường dây dẫn điện

? Điện có vai trị sản xuất đời sống Hãy lấy ví dụ gia đình địa phương

truyền tải điện - Nghe GV kết luận:

+ Từ nhà máy đến khu công nghiệp dùng đường dây truyền tải cao áp 500KV, 200KV

+ Để đưa điện đến khu dân cư, lớp học…, người ta dùng đường dây truyền tải hạ áp 380V-220V

Hoạt động 3: Vai trò điện

-Điện sử dụg nhà máy, xí nghiệp, cơng trường, khu công nghiệp khu dân cư - Nghe GVKL: Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho máy , thiết bị… sản xuất đời sống xã hội

- Nhờ có điện , q trình sản xuất tự động hố sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh, đại

Hoạt động 4: Tổng kết học:

- Trả lời câu hỏi củng cố học:

1 Chức nhà máy điện biến đổi dạng lượng : Nhiệt , thuỷ , lượng nguyên tử, lượng gió, lượng mặt trời … thành Điện

2 Chức đường dây dẫn điện truyền tải điện

500KV, 200KV

+ Để đưa điện đến khu dân cư, lớp học…, người ta dùng đường dây truyền tải hạ áp 380V-220V

3 Vai trò điện : + Nguồn động lực cho máy, nguồn lượng cho máy thiết bị

+ Tạo điều kiện phát triển tự động hoá nâng cao đời sống người

4. Hướng dẫn nhà :

a. Bài vừa học : + Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ + Làm câu hỏi 1,2,3 SGK b Bài học: + Soạn 33: “An toàn điện.” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… ……… ……… ……… ………

Ngaøy dạy: Tuần 26

Tiết 32: AN TOAØN ĐIỆN I:MỤC TIÊU :

Kiến thức : + Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điêïn , nguy hiểm dòng điện thể người

+ Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống Kĩ năng: + Phân tích số nguyên tắc an toàn điện sử dung điện

3. Thái độ : + Có ý thức thực biêïn pháp an tồn điện sản xuất đời sống

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : Tranh giáo khoa hình 33.1 đến 33.5 SGK, dụng cụ bảo vệ an tồn điện

trong đồ dùng cơng nghệ, Bảng 33.1: Khoảng cáh bảo vệ an toàn lưới điện cao áp

 Trị : Tìm hiểu ngun nhân gây nên tai nạn điện thực tế

2. - Kiểm tra cũ: (5’)

? Chức nhà máy điẹn chức đường dây dẫn điện gì? ? Nêu vai trò điện sản xuất đời sống

3. Bài :

* Giới thiệu bài: ( 2’ )

+ Điện giúp ích cho người lĩnh vực công việc Tuy nhiên việc sử dụng điẹn tuỳ tiện, dẫn đến tai nạn điện đág tiếc xảy Trong học hôm nay, nghiên cứu nguyên nhân gây nên tai nạn điện số biện pháp an tồn điện

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây nên tai nạn điện:

? Những nguyên nhân gây nên tai nạn điện mà em thấy nghe GV: Đúc kết vân đề sau HS nêu số nguyên nhân:

+ Do chạm trực tiếp vào dây dẫn trần không bọc cách điện hay dây dẫn hở cách điện

+ Sử dụng đồ dùng điện có vỏ kim loại bị rò điện vỏ

+ Sửa chữa điện không cắt nguồn điện, không sử dụng dụng cụ an toàn điện * Tiếp theo GV dựa vào hình vẽ 33.2 thơng báo cho HS tai nạn điện gây vi phạm khoảng cách an toàn điện lưới điện cao áp trạm biến áp

+ GV TB cho HS thông tin Việt nam Net ngày 26/3/2003 ngày

03/11/2003 SGV để HS nắm vi phạm an tồn điện

GV Tiếp tục thơng báo cho HS Nghị định phủ số 54/1999/NĐ – CP quy định khoảng cách bảo vệ an toàn lưới điện cao áp chiều rộng chiều cao + GV hướng dẫn HS rú kết luận chung nguyên nhân gây tai nạn điện:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân gây nên tai nạn điện: + Nêu nguyên nhân gây nên tai nanï điên:

- Các đường dây điện dân kéo từ nhà sang nhà khác lâu ngày bị bể vỏ nhựa, dây kéo thấp, có người bị điện giật trường hợp - Các bàn ũi điện bị chạm điện vỏ kim loại , ũi, có người bị điện giật

- Một số người sử điện không cắt nguồn điện, sơ ý chạm phải chỗ hở có điện, bị điện giật

+ Nge GV thông báo trường hợp bị điện giật chạm trực tiếp vào vật mang điện

+ Nghe GV TB thông tin Việt nam Net ngaøy

26/3/2003 ngày 03/11/2003 SGV để HS nắm vi phạm an toàn điện + Nghe GV Tiếp tục thơng báo Nghị định phủ số 54/1999/NĐ – CP quy định khoảng cách bảo vệ an toàn lưới điện cao áp chiều rộng chiều cao Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp an tồn điện

+Các nhóm đưa số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa:

- Kiểm tra cách điện dây dẫn điện đồ dùn điện thường xuyên

- Các thiết bị điện bị sứt, vỡ

I Vì xảy tai nạn điện

Tai nạn điện xảy nguyên nhân sau:

1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

+ Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện vỏ kim loại

+ Sửa chữa điện không cắt nguồnđiện , không sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện

2 Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp

+ Baûng 33.1: SGK

3 Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất

II Một số biện pháp an tồn điện:

Để phịng ngừa tai nạn điệnta phải :

- Chạm trực tiếp vào vật mang điện

- Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp

- Đén gần dây điện đứt rơi xung đất

Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp an tồn điện ? u cầu nhóm thảo luận đưa số nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện sửa chữa điện

? Tại không nên vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp

+ GV: Đưa dụng cụ an toàn điện cho HS nhóm xem nêu lên cần thiết chúng mắc sửa chữa điện

Hoạt động 3: Củng cố ? Yêu cầu nhóm làm tập vào bảng nhóm

vỏ cần phải thay

- Phải lau khô tay trước sử dụng đồ dùng điện

- Phải cắt nguồn sửa chữa điện

- Giữ khoảng cách an toàn theo quy định lưới điện cao áp

- Không đến gần nơi dây điện bị đứt rơi xuốg đất

+Các nhóm thảo luận theo gợi ý GV để phát biểu dễ bị phóng điện, gây tai nạn điện dẫn đến chết người + Cần dùng dụng cụ bảo vệ an toàn điện sửa chữa điện

Hoạt động 3: Củng cố

+ Các nhóm làm tập vào bảng nhóm đưa lên cao để GV nhận xét

+ Thực nguyên tắc an toàn điện sửa chữa

điện

+ Giữ khoảng cách an toàn với đường dây điện cao áp trạm biến áp

4. Hướng dẫn nha ø: (5’ )

a. Bài vừa học : + Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ +Trả lời câu hỏi 1,2,3 trang 120 SGK

b Bài học: + Xem nội dung chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành 35: Cứu người bị tai nạn điện

IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG

Ngày dạy; Tuần 27

Tiết 34 THỰC HAØNH: CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I MỤC TIÊU :

Kiến thức: * Biết cách tách nạn nhân khỏi dòng điện Kĩ năng: * Sơ sứu nạn nhân

Thái độ: * Có ý thức nghiêm túc học tập II CHUẨN BI:

* Tranh vẽ hình 35.1, 35.2, 35.3, 35.4

* Chuẩn bị học sinh tờ báo cáo thực hành theo mẫu mục III III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’

? Hãy cho biết nguyên nhân tai nạn điện phương pháp bảo vệ an toàn Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng nhà

Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài: Tiết học hôm tập cho em cách cứu người bị tai nạn điện thao tác an

HĐ1: Giới thiệu bài:

- Xem lại nội dung cần chuẩn bị SGK ơn lại biện pháp an tồn sử dụng điện

toàn

- Các em nhắc lại biện pháp an toàn sử dụng điện?

- Cho HS chia nhóm thực hành

- Nêu rõ mục tiêu thực hành: Tách nạn nhân khỏi dòng điện sơ cứu nạn nhân

- Nhắc lại nội dung học

- Chia nhóm thực hành theo hướng dẫn GV

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên: Mẫu báo cáo thực hành công việc mà GV yêu cầu

HĐ 2: Thực hành tách nạn nhân khỏi dịng điện: (Tình giả định)

- GV nêu tình treo bảng SGK H35.1 SGK trang 124 nêu: - Tình : Một người đứng đất, tay chạm vào tủ lạnh bị rị điện Em phải làm để tách nạn nhân khỏi nguồn điện?

Tình 2: Trên đường học về, em bạn gặp tình huống: Một người bị dây điện trần (khơng bọc cách điện) lưới điện hạ áp 220V bị đè lên người

Em bạn phải xử lý cho an toàn nhất?

Giới thiệu số thao tác để học sinh quan sát Sau HS làm theo

- Phân chia dụng cụ, vị trí làm việc, phương tiện thực hành cho học sinh nhóm học sinh

HĐ 2: Thực hành tách nạn nhân khỏi dòng điện: (Tình giả định

- Xem lại nội dung hình 35.1 Trang 124 SGK (có bảng phụ )

- Quan sát tranh vẽ, theo dõi GV hướng dẫn Chon phương án

Phương án chọn Dùng tay trần kéo nạn nhân rời khỏi tủ lạnh X Rút phích cắm điện, (nắpcầu chỉ) ngắt

aptomat

Gọi người khác đến cứu Lót tay vải khô kéo nạn nhân khỏi tủ lạnh

Phương án chọn Lót tay vải khơ kéo nạn nhân khỏi dây điện X Đứng ván gỗ khơ,dùng sào tre (gỗ) khơ hất

dây điện khỏi nạn nhân Nắm áo nạn nhân kéo khỏi dây điện

Nắm tóc nạn nhân kéo khỏi dây điện

II Nội dung:

1 Tách nạn nhân khỏi dòng điện:

Rút phích cắm điện, (nắp cầu chỉ) ngắt aptomat

Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre (gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân

HĐ3: Sơ cứu nạn nhân: Cho HS tổ chức thực hành theo giới tính, cho em chọn phương pháp phù hợp để em thực hành tự nhiên thoải mái

Cho HS đọc phanà hướng dẫn, HS khác tiến hành thực hành theo hướng dẫn

HĐ3: Sơ cứu nạn nhân:

- Thực hành theo phương pháp, chọn phương pháp để thực hành

- Mỗi nhóm cử bạn đọc nội dung, bạn khác thực hành theo hướng dẫn GV

Phương pháp 1: Phương pháp nằm sấp

Phương pháp 2: Hà thổi ngạt

HĐ4: Tổng kết đánh giá - Nhận xét tiết thực hành. - Hướng dẫn HS tự đánh giá theo mục tiêu học - Nhận xét , đánh giá tiết thực hành

- Tham gia thực hành theo nhóm Thảo luận, phân cơng thực hành ghi kết thống trả lời câu hỏi trang 127 SGK

III Trả lời thực hành – - Hãy đặt tình cứu người bị tai nạn điện?

4.Hướng dẫn nhà: (5’)

a Bài vừa học: + Xem lại phương pháp cứu người bị tai nạn điện b Bài học: + Soạn 36: “VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN” IV RÚT KINH NGHIỆM VAØ BỔ SUNG:

……… ……… ……… ……… ………

Ngaøy dạy; Tuần 28

CHƯƠNG-VII: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH Tiết 35: VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN

I: MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: + Biết vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện , vật liệu dẫn từ Kĩ năng: + Hiểu đặc tính cơng dụng loại vật liệu kĩ thuật điện Thái độ: + Thấy tính thực tiễn mơn học

II: CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Tranh giáo khoa hình 36.1, 36.2, Bảng mẫu vật liệu dẫn điện, vật liệu

cách điện, vật liệu dẫn từ, mơ hình máy biến áp

 øHS: + Xem lái kieẫn thức chât dăn đin chât cách đin - tác dúng từ cụa dòng đin

mơn vật lí lớp III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra cũ: ( 3’ )

? Hành động gây tai nạn điện: a) Thả diều xa đường dây, cột điện cao áp

b) Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện vỏ ( vỏ kim loại ) c) Cắt nguồn điện trước sửa chữa điện

d) Tránh xa nơi dây điện bị đứt chạm đất ĐÁP: b

GV: Đưa tranh vẽ đồ dùng điện, giới thiệu: Trong đời sống , đồ dùng điện gia đình , thiết bị điện , dụng cụ bảo vệ an toàn điện … làm “ Vật liệu kĩ thuật điện”

Vậy Vật liệu kĩ thuật điện gì? Để trả lời câu hỏi đo ùchúng ta nghiên cứu “ Vật liệu kĩ thuật điện”

Hoạt động 1: Tìm hiểu vật liệu dẫn điện:

.? Hãy cho biết chất dẫn điện? Vật liệu dẫn điện có đặc tính gì?

+GV: Các vật liệu dẫn điện làm chất khác cho dòng điện qua khác

+GV: Nêu TD…Từ hình thành cho HS khái niệm Điện trở suất

+ GV: Các vật liệu đãn điện có điện trở suất nhỏ (Khoảng 10-6 đến 10-8Ωm),

nên dẫn điện tốt

? Vật liệu dẫn điện có công dụng gì?

+ GV: Dùng vật mẫu tranh Hình 36.1 để HS tìm phần tử dẫn điện + Cho Hs Xem Bảng vật liệu dẫn điện, bảng loại dây dẫn dây cáp

? Đọc thông tin SGK cho biết vật liệu dẫn điện tồn thể

+GV:Sau HS trả lời, hoàn chỉnh kết luận: Vật liệu dẫn điện có thể … Trong vật liệu dẫn điện thể rắn dùng để chế tạo thiết bị điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu cách điện :

+ GV: Treo tranh H 36.1 mẫu vật để HS quan sát ? Thế chất cách điện ? Vật liệu cách điện có tính chất

+ GV: GV thông báo điện trở suất vật liệu cách điện: vào khảng 108

đến 1013Ωm.

Hoạt động 1: Tìm hiểu vật liệu dẫn điện:

+ HS: Cá nhân theo dõi câu hỏi GV để trả lời: - Chất đẫn điện chất cho dòng điện qua Chất dẫn điện gọi vật liệu dẫn điện dùng làm vật hay phận dẫn điện + Nghe GV hình thành khái niệm điện trở suất điện trở suất vật liệu dẫn điện + Nhận biết vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ, (Khoảng 10-6 đến 10-8Ωm),có

tính dẫn điện tốt

-Làm việc cặp đôi trả lời công dụng vật liệu dẫn điện

+ Dùng làm thiết bị điện dây dẫn

- Tìm phần tử dẫn điện hình 36.1

+ Xem bảng vật liệu dẫn điện, bảng loại dây dẫn dây cáp điện

- Nghe Gv kết luận ứng dụng vật liệu dẫn điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu vật liệu cách điện :

- Trả lời vật liệu cách điện

- Tìm hiểu điện trở suất vật liệu cách điện ( khoảng 108 đến 1013Ωm )

+Trả lời tính đặc tính vật liệu cách điện: Cách điện tốt + Trả lời công dụng vật liệu cách điện: Tạo thiết

I Vật liệu dẫn điện: + Cho dòng điện chạy qua + Có điện trở suất nhỏ, nên dẫn điện tốt

+ Công dụng: Chế tạo loại dây dẫn điện, loại dây cáp điện, phận dẫn điện loại thiết bị điện

2 Vật liệu cách điện: + Không cho dòng điện chạy qua

+ Có điện trở suất lớn, nên cách điện tốt

? Vật liệu cách điện có công dụng

? Tìm phần tử cách điện hình 36.1 +GV: Phần tử cách điện cách li phần tử mang điện với cách li phần tử mang điện không mang điện ? Trong thực tế vật liệu cách điện có thể + GV hướng dẫn học sinh KL:

Vaôt liu cách đin có theơ: Theơ khí( khođng khí khođ, khí trơ ) Theơ lỏng ( daău biên theẫ, daău cáp đin) Theơ raĩn( thuỷ tinh, nhựa , eđbođnít, sành , sứ, mica… + GV: Cho HS xem bạng vt liu cách đin

+ GV: Nêu lên ý già hoá vật liệu cách điện

Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu dẫn từ:

+ GV: Cho HS xem mẫu vật: máy biến áp, , nam châm điện, chuông điện + GV: Làm Tn cho HS quan sát đưa nhận xét tính chất từ ống dây có dịng điện chạy qua có lõi thép khơng có lõi thép + GVTB: Khơng gian xung quanh nam châm có “ Từ trường” Nó dạng vật chất đặc biệt ,ta không quan sát mắt thường, mà phải dựa vào nam châm thử, từ trường có đường sức từ( đường cảm ứng từ)

+ GV: Làm tiếp TN với nam châm chữ U thép gát ngang qua cực để hướng dẫn học sinh biết miếng thép dẫn từ tốt

+ GV: Dưa cho HS quan sát bảng vật liệu dẫn từ Nêu

bị cách điện

+ Tìm hiểu trả lời phần tử cách điện hình 36.1 - Trao đổi cặp đơi sau nghiên cứu SGK để trả lời Vật liệu cách điện

+ Nghe GV nêu TD thể vật liệu cách điện

- Xem bảng vật liệu cách điện trả lời vật liệu cách điện thực tế đời sống + Nghe GV nêu già hoá vật liệu cách điện

Hoạt động 3: Tìm hiểu vật liệu dẫn từ:

- Xem mẫu vật như: MBA, chuông điện , động điện, nam châm điện

+ Xem GV làm TN để nhận xét lõi thép làm tăng tính chất từ cho nam châm điện

+ Nghe GV thông báo khái niệm từ trường , đường sức từ + Xem GV làm TN với nam châm U miếng thép gát ngang , để sơ nhận biết đặc tính vật liệu dẫn từ cho đường sức từ qua

+ Đọc thông tin SGK để nắm vật liệu dẫn từ: Thép KTĐ, anico, ferit, pecmaloi – ứng dụng chúng kĩ thuật

3 Vật liệu dẫn từ:

+ Vật liệu dẫn từ cho đường sức từ trường chạy qua: Thép kĩ thuật điện, anico, ferit, pecmaloi,… + Công dụng:

- Thép KTĐD dùng làm lõi nam châm điện, lõi MBA, lõi máy phát điện, động điện…

-Anico dùng làm nam châm vĩnh cửu

- Ferit duøng làm ăng-ten, lõi biến áp trung tần vô tuyến ñieän

lên chất dẫn từ tốt +GV: Dùng vật mẫu để giơiù thiệu cho HS công dụng vật liệu dẫn từ SGK

4 Hướng dẫn học nhà:

a Bài vừa học + Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ.Trả lời câu hỏi SGK b Bài học:+ Soạn bài:”

Phân loại số liệu kĩ thuật đồ dùng điện

IV: RUÙT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG

……… ……… ……… ………

Ngaøy dạy Tuần 29

Tiết 37 : Bài 38 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN QUANG- ĐÈN SỢI ĐỐT

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Kiến thức * Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn sợi đốt Kĩ năng: * Hiểu đặc điểm đèn sợi đốt

Thái độ: * Thấy tính thực tiễn môn học II CHUẨN BỊ:

* Tranh vẽ đèn điện

* Đèn sợi đốt xốy, ngạnh cịn tốt hỏng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra cũ:

? Các đại lượng điện định mức ghi nhãn đồ dùng điện gồm đại lượng ? Nêu ý nghĩa chúng ?

? Để tránh hư hỏng điện gây ra, sử dụng đồ dùng điện cần ý gì? 3.Bài mới:

+ Giới thiệu bài:

GV giới thiệu với HS năm 1879, nhà Bác học Thomas Edison phát minh đèn sợi đốt mở đầu kỷ nguyên biến đổi điện thành quang để thắp sáng

Đèn sợi đốt có cấu tạo hoạt động ? Tiết học hơm em tìm hiểu

HĐ1: Tìm hiểu Phân loại đèn điện

- GV cho HS quan sát H38.1 SGK phóng to hỏi: Hãy nêu tên công dụng loại đèn điện hình vẽ bảng?

- GV ghi kết vào bảng

HĐ1: Tìm hiểu Phân loại đèn điện

- Theo dõi theo hướng dẫn giáo viên trả lời

-T

T Tên gọi

1 Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang Đèn phóng điện (cao

áp)

I Phân loại đèn điện: Đèn sợi đốt

Đèn huỳnh quang

HĐ2: Tìm hiểu đèn sợi đốt:

1 Tìm hiểu cấu tạo: - GV cho HS quan sát số loại đèn sợi đốt hỏi: Hãy cho biết cấu tạo đèn?

- Nêu cấu tạo công dụng phận?

- Điện đưa vào dây tóc vị trí nào?

2 Tìm hiểu nguyên lý làm việc:

- Em phát biểu tác dụng phát quang dòng điện?

3 Tìm hiểu đặc điểm đèn sợi đốt:

- Nêu đặc điểm đèn sợi đốt? - GV cho HS đọc thơng tin trang 136 SGK

- Vì dùng đèn sợi đốt không tiết kiệm điện năng?

4 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật cách sử dụng: - Cho HS quan sát số liệu ghi đèn cho biết số liệu kỹ thuật ghi đèn?

- Nêu cách sử dụng đèn sợi đốt?

HĐ2: Tìm hiểu đèn sợi đốt: Tìm hiểu cấu tạọ

Trả lời theo câu hỏi GV: Cấu tạo gồm sợi đốt, bóng đèn thuỷ tinh đèn

- Sợi đốt (dây tóc): Là dây kim loại có dạng lị xo xoắn, thường làm hợp kim Vonfram chịu nhiệt Sợi đốt phần tử biến điện thành quang

- Bóng thuỷ tinh: Làm thuỷ tinh chịu nhiệt Bên hút hết khơng khí bơm vào khí trơ để làm tăng tuổi thọ bóng đèn

- Đuôi đèn: Làm đồng sắt tráng kẽm gắn chặt với bóng thuỷ tinh Trên có cực tiếp xúc để đưa điện từ mạng điện vào dây tóc Tìm hiểu ngun lý làm việc:

- Khi đóng điện, dịng điện chạy dây tóc đèn làm dây tóc đèn nóng lên đến nhiệt độ cao phát sáng

3 Tìm hiểu đặc điểm đèn sợi đốt:

- Đèn phát ánh sáng liên tục

- Hiệu suất phát quang thấp - Tuổi thọ đèn thấp

- Đèn sợi đốt ngồi việc phát quang cịn làm cho bóng nóng lên, nhiệt độ đèn cao Do phần lớn điện chuyển thành nhiệt vơ ích Vậy hiệu suất phát sáng thấp, không tiết kiệm điện Tìm hiểu số liệu kỹ thuật cách sử dụng:

- Điện áp định mức: 127V, 220V

- Công suất định mức: 15W, 25W, 40W, 60W, 75W, 100W, 200W, 300W

- Đèn sợi đốt dùng chiếu sáng nơi phòng ngủ, nhà tắm, bếp, bàn làm việc - Phải thường xuyên lau bụi bám vào đèn để đèn phát sáng tốt

II Đèn sợi đốt: Cấu tạo:

- Sợi đốt (dây tóc) - Bóng thuỷ tinh - Đi đèn

2 Ngun lý làm việc : Dịng điện chạy dây tóc đèn làm dây tóc đèn nóng lên đến nhiệt độ cao phát sáng

3 Đặc điểm đèn sợi đốt

-Đèn phát ánh sáng liên tục

-Hiệu suất phát quang thấp

-Tuổi thọ đèn thấp

4 Số liệu kỹ thuật:

- Điện áp định mức: 127V, 220V

Công suất định mức: 15W, 25W, 40W, 60W, 75W, 100W, 200W, 300W Sử dụng:

- Đèn sợi đốt dùng chiếu sáng nơi phòng ngủ, nhà tắm, bếp, bàn làm việc

sáng tốt Hoạt động 3Củng cố

hoïc:

? Nêu nguyên lý làm việc đặc điểm đèn sợi đốt?

? Vì dùng đèn sợi đốt để thắp sáng không tiết kiệm điện năng.?

+ HS: trả lời câu hỏi củng cố học:

- Nguyên lí làm việc đèn sợi đốt: Dng điện đốt nóng dây tóc đèn đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng

- Vì hiệu suất phát quang đèn sợi đốt thấp nên………

4 Hướng dẫn nhà:

a Bài vừa học: - Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ throng SGK Làm tập 1,2,3 trang 136 SGK

b Bài học- Soạn 39 SGK “ĐÈN HUỲNH QUANG” ø IV: RÚT KINH NGHIỆM- BỔ SUNG:

Ngaøy dạy: Tuần 29

Tiết 38 : ĐÈN HUỲNH QUANG I MỤC TIÊU :

Kiến thức: * Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang Kĩ năng: * Hiểu đặc điểm đèn huỳnh quang

* Hiểu ưu nhược điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp lý đèn chiếu sáng nhà

Thái độ: * Thấy tính thực tiễn mơn học II CHUẨN BỊ:

* Tranh vẽ đèn ống huỳnh quang đèn compác huỳnh quang

* Các đèn ống huỳnh quang đèn compác huỳnh quang tốt hỏng, mơ hình mạng điện nhà

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1’ ) Kiểm tra cũ:

? Nêu nguyên lý làm việc đặc điểm đèn sợi đốt? ? Vì nói hiệu suất đèn sợi đốt thấp?

Bài mới:

* Giới thiệu bài: Để khắc phục tượng toả nhiệt đèn sợi đốt làm cho hiệu suất thấp, người ta chế tạo loại đèn có hiệu suất cao nhiều lần Tiết học hôm em tìm hiểu loại đèn qua “Đèn huỳnh quang”

HĐ1: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang:

- GV cho HS quan sát H39.1 SGK phóng to hỏi: Hãy nêu tên công dụng loại đèn điện hình vẽ bảng? - GV ghi kết vào bảng

1 Tìm hiểu cấu tạo đèn ống huỳnh quang:

- Đèn ống huỳnh quang gồm phận nào? - Ống thuỷ tinh cấu tạo nào? Bên có

HĐ1: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang:

- Theo dõi theo hướng dẫn giáo viên trả lời

- Đó đèn ống huỳnh quang

1 Tìm hiểu cấu tạo đèn ống huỳnh quang:

- Gồm ống thuỷ tinh điện cực

- Ống thuỷ tinh có dạng hình

I Đèn ống huỳnh quang :

1 Cấu tạo:

chứa gì?

- Lớp bột huỳnh quang có tác dụng gì?

- Khơng khí bên hút hết bơm khí trơ vào ống nhằm mục đích gì?

- Điện cực làm chất gì? Điện cực có cấu tạo nào? Nêu tác dụng điện cực?

2 Tìm hiểu nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang:

+ GV: Dùng mơ hình mạng điện nhà , đóng điện cho học sinh quan sát Hoạt động đèn ống huỳnh quang ? Nêu nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang?

- GV nêu thêm: Màu sắc phát phụ thuộc vào chất huỳnh quang Tìm hiểu đặc điểm đèn ống huỳnh quang:

- Nêu đặc điểm đèn ống huỳnh quang?

- Hiện tượng nhấp nháy có tác dụng mắt ta?

- Hiệu suất phát quang đèn huỳnh quang nào?

- Em có nhận xét tuổi thọ đèn ống huỳnh quang?

- Để mồi phóng điện cho đèn huỳnh quang người ta làm gì?

4 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật đèn ống huỳnh quang:

- GV cho HS quan sát số liệu kỹ thuật theo nhóm gọi tổ báo

trụ, gồm loại 0.3m, 0.6m, 1.2m, 1.5m, 2.4m

- Mặt có chứa lớp bột phát quang (chủ yếu photpho)

- Lớp bột huỳnh quang có tác dụng phát sáng có ellectron kích thích vào - Khơng khí ống hút hết khí trơ bơm vào nhằm làm tăng tuổi thọ cho sợi đốt

- Điện cực làm dây vơnfram có dạng lị xo xoắn Nó tráng lớp Bari-Ơxyt để phát điện tử.Có điện cực đầu ống, điện cực có đầu tiếp điện đưa gọi chân đèn để nối với nguồn điện

-2 Tìm hiểu nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang: - Khi đóng điện, tượng phóng điện điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ ống phát ánh sáng

3 Tìm hiểu đặc điểm đèn ống huỳnh quang

- Hiện tượng nhấp nháy, đèn phát ánh sáng khơng liên tục dịng điện xoay chiều 50Hz Hiện tượng gây mỏi mắt

- Do tượng phát quang đèn ống kèm theo toả nhiệt nên hiệu suất đèn cao (khoảng 25%)

- Tuổi thọ đèn ống huỳnh quang cao , khoảng 8.000 - Vì khoảng cách điện cực lớn, nên người ta dùng cuộn chấn lưu tắc te chấn lưu điện tử để tạo mồi phóng điện

4 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật đèn ống huỳnh quang: - Điện áp định mức: 127V, 220V

- Chiều dài ống 0.6m công suất 18-20W

2

Ngun lý làm việc Khi đóng điện, tượng phóng điện điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ ống phát ánh sáng

3 Đặc ñieåm

- Hiện tượng nhấp nháy ( f = 50Hz )

- Hiệu suất phát quang cao (khoảng 25%)

- Tuổi thọ đèn ống huỳnh quang cao , khoảng 8.000

- Vì khoảng cách điện cực lớn, nên người ta dùng cuộn chấn lưu tắc te chấn lưu điện tử để tạo mồi phóng điện

cáo số liệu HS nêu, sau GV nêu thêm số liệu thực tế đèn ống

5 Tìm hiểu sử dụng đèn ống huỳnh quang: Đèn ống huỳnh quang sử dụng nơi naò? Sử dụng để đạt hiệu cao, bền lâu?

- Chiều dài ống 1.2m công suất 36-40W

5 Tìm hiểu sử dụng đèn ống huỳnh quang:

- Đèn ống huỳnh quang dùng chiếu sáng nhà Phải thường xuyên lau chìu đèn để phát sáng tốt

5 Sử dụng : (SGK)

HĐ2: Tìm hiểu đèn ống compac huỳnh quang: Tìm hiểu cấu tạo: - GV cho HS quan sát số loại đèn compac huỳnh quang hỏi: Hãy cho biết cấu tạo đèn? - Nêu cấu tạo công dụng phận?

- Điện đưa vào dây tóc vị trí nào?

2 Tìm hiểu nguyên lý làm việc:

- Em phát biểu tác dụng phát quang dòng điện?

3 Tìm hiểu đặc điểm đèn compac:

- Nêu đặc điểm đèn compac huỳnh quang?

HĐ2: Tìm hiểu đèn ống compac huỳnh quang:

1 Tìm hiểu cấu tạo:

Trả lời theo câu hỏi GV: Cấu tạo gồm bóng đèn thuỷ tinh đèn

- Bóng thuỷ tinh: Làm thuỷ tinh chịu nhiệt Bên hút hết khơng khí bơm vào khí trơ để làm tăng tuổi thọ bóng đèn

- Đuôi đèn: Làm đồng sắt tráng kẽm gắn chặt với bóng thuỷ tinh Trên có cực tiếp xúc để đưa điện từ mạng điện vào đèn - Đèn phát ánh sáng không liên tục

- Hiệu suất phát quang gấp lần đèn sợi đốt

- Tuổi thọ đèn cao đèn sợi đốt

II Đèn compac huỳnh quang:

1 Cấu tạo: Gồm bóng đèn đèn

2 Nguyên lý hoạt động đèn ống huỳnh quang * Hiệu suất phát sáng lần đèn sợi đốt

HĐ3: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang: - GV kẽ bảng SGK cho HS điền kết theo định hướng GV:

- Cấu tạo?, Hiệu suất?, Tuổi thọ, phát sáng?

HĐ3: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang:

Loại

đèn Sợi đốt Huỳnhquang Chấn

lưu Khôngcần Cần Hiệu

suát Tiết kiệmKhông điện

Tiết kiệm điện

Tuổi

thọ Thấp Cao

Phát

sáng Liên tục liên tụcKhông

III So sánh đèn sợi đốt huỳnh quang:

HĐ 4: Củng cố :

4 Hướng dẫn nhà: ( ‘ )

a.Bài vừa học: - Học thuộc nội dung ghi + ghi nhớ Trả lời câu hỏi SGK làm tập 1,2,3 trang 139 SGK

b/ Bài học

THỰC HAØNH ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG

……… ……… ………

Ngày dạy: Tuần 30

Tiết 39 THỰC HÀNH ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG

I MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức: * Biết cấu tạo đèn huỳnh quang, chấn lưu tắc te

2/ Kĩ năng: Hiểu nguyên lý làm việc cách sử dụng đèn ống huỳnh quang 3/ Thái độ: * Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

II CHUẨN BỊ:

 Tranh giáo khoa Hình: 40.1: Sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang  đèn ống huỳnh quang, mơ hình mạng điện nhà

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: (1’) Kiểm tra cũ: ( 5’)

+ Nêu cấu tạo hoạt động đèn ống huỳnh quang? + Nêu số liệu kĩ thuật đèn ống huỳnh quang?

3.Bài :+ Tiết học hôm quan sát tìm hiểu phận sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang, trình mồi điện phát sáng làm việc

+ HĐ1: Giới thiệu nội dung thực hành:

- Nêu rõ mục tiêu thực hành: quan sát tìm hiểu phận sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang, trình mồi điện phát sáng làm việc - Giáo viên nêu tiến trình thực hành theo nội dung SGK

-Xem lại nội dung cần chuẩn bị SGK ôn lại cấu tạo đặc điểm đèn huỳnh quang

- Nhắc lại nội dung học - Chia nhóm thực hành theo hướng dẫn GV

- Các nhóm kiểm tra việc chuẩn bị thực hành thành viên: Mẫu báo cáo thực hành công việc mà GV yêu cầu

I Chuẩn bị: Chuẩn bị dụng cụ dặn tiết trước

HĐ 2: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang:

GV Yêu cầu học sinh nhắc lại cấu tạo đèn ống huỳnh quang

- Đọc giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật ghi đèn ống huỳnhquang?

Cho học sinh ghi loại đèn TH vào mục báo cáo thực hành

- Nêu cấu tạo chức chấn lưu đèn huỳnh quang: Gồm có dây quấn lõi thép (để

HĐ 2: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang:

-Nhắc lại nội dung: Gồm phận ống thuỷ tinh điện cực

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời: - Điện áp định mức phụ thuộc chấn lưu (127V, 220V)

- Công suất định mức: Đèn dài 0,6m công suất 20W, đèn 1,2m, cơng suất 40W

Cấu tạo: Gồm có dây quấn lõi thép (để làm cuộn cảm)

- Chức năng: tạo tăng ban

2 Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang

Điện áp định mức: -Điện áp định mức phụ thuộc chấn lưu (127V, 220V)

làm cuộn cảm) Chức năng: tạo tăng ban đầu để đèn làm việc Giới hạn dòng điện qua đèn đèn sáng

- Cho học sinh ghi vào mục – Báo cáo thực hành

Nêu cấu tạo chức tắc te đèn huỳnh quang: Gồm điện cực, điện cực động lưỡng kim Chức năng: Tự động nối mạch khu U cao lớp điện cực ngắt mạch U giảm Mồi đèn sáng lúc ban đầu - Cho học sinh ghi vào mục – Báo cáo thực hành

đầu để đèn làm việc Giới hạn dòng điện qua đèn đèn sáng

Cấu tạo : Gồm điện cực, điện cực động lưỡng kim - Chức năng: Tự động nối mạch khu U cao lớp điẹn cực ngắt mạch U giảm Mồi đèn sáng lúc ban đầu

Cấu tạo chấn lưu: Gồm có dây quấn lõi thép (để làm cuộn cảm) - Chức chấn lưu: tạo tăng ban đầu để đèn làm việc Giới hạn dòng điện qua đèn đèn sáng

- Cấu tạo tắc te: Gồm điện cực, điện cực động lưỡng kim

- Chức tắc te: Tự động nối mạch khu U cao lớp điẹn cực ngắt mạch U giảm Mồi đèn sáng lúc ban đầu

HĐ3: Quan sát, tìm hiểu sơ đị mạch điện đèn ống huỳnh quang: - Giáo viên mắc sẵn mạch điện, yêu cầu học sinh quan sát

- Hỏi: cách nối phần tử mạch điện nào?

Cho học sinh ghi vào mục – Báo cáo thực hành

- Yêu cầu học sinh ghi nhớ vẽ lại sơ đồ mạch đèn huỳnh quang

HĐ3: Quan sát, tìm hiểu sơ đị mạch điện đèn ống huỳnh quang:

Thảo luận rút kết luận: Chấn lưu mắc nối tiếp với ống huỳnh quang Tắc te mắc song song với ống huỳnh quang Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện

- Quan sát sơ đồ nối phần tử mạch điện đèn huỳnh quang chấn lưu

- Ghi vào mục – Báo cáo thực hành

- Vẽ lại sơ đồ mạch đèn huỳnh quang

3 Quan sát, tìm hiểu sơ đị mạch điện đèn ống huỳnh quang

- Chấn lưu mắc nối tiếp với ống huỳnh quang Tắc te mắc song song với ống huỳnh quang Hai đầu dây đèn nối với nguồn điện

HĐ4: Quan sát mồi phóng điện đèn phát sáng:

- GV: Kiểm tra an tồn điện đóng điện cho HS nhóm quan sát mồi phóng điện đèn ống huỳnh quang + Đóng điện dẫn học sinh quan sát tượng sau: Phóng điện tắc te , sau tắc te ngừng phóng điện, quan sát thấy đèn phát sáng bình thường

HĐ4: Quan sát mồi phóng điện đèn phát sáng:

-Tham gia thực hành theo nhóm Thảo luận, phân công thực hành ghi kết thống trả lời câu hỏi SGK

- Ghi vào mục – Báo cáo thực hành

4 Quan sát mồi phóng điện đèn phát sáng :

Khi đóng điện có phóng điện tắc te , sau tắc te ngừng phóng điện, đèn phát sáng bình thường

Tổng kết :

+ Thu báo caó TH nhóm HS

+ Nhận xét công việc TH nhóm

4 Hướng dẫn nhà:

a.Bài vừa học: + Xem lại nội dung thực hành

b.Bài học: + Soạn bài:” Đồ dùng loại điện- nhiệt.Bàn điện nồi cơm điện.”

Ngaøy dạy Tuần 30

Tiết 40 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN –NHIỆT: BAØN LAØ ĐIỆN

I MỤC TIÊU:

- Hiểu cấu tạo , nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt - Dựa vào hình vẽ phân tích cấu tạo bàn

- Tuân thủ việc an tồn điện dùng dụng cụ có cơng suất lơn Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

II CHUẨN BỊ:

* Thầy: Tranh vẽ mô hình bàn điện III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định lớp: ( 1’ ) Kiểm tra cũ: ( 5’ )

+ Nêu cấu tạo hoạt động đèn ống huỳnh quang? + Nêu đặc điểm đèn ống huỳnh quang ?

3 Bài mới:

+ Giới thiệu bài: ( 1’)

Đồ dùng điện – nhiệt dụng cụ dùng điện thiết yếu sinh hoạt gia đình Tiết học hơm em tìm hiểu loại đồ dùng qua “Bàn điện”

HĐ1: Tìm hiểu nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng điện – nhiệt: - Trong gia đình em có loại đồ dùng điện – nhiệt kể tên đồ dùng đó?

- GV ghi kết vào bảng

- Nêu ngun lý làm việc laọi đồ dùng này?

- Năng lượng đầu vào đầu đồ dùng điện – nhiệt gì? - Vì dây đốt nóng phải làm chất liệu có điện trở suất lớn phải chịu nhiệt độ cao?

- Ruùt kết luận

HĐ Tìm hiểu bàn điện:

- Treo tranh vẽ, mô hình bàn điện tốt Hỏi:

- Chức dây đốt nóng đế bàn điện gì? GV nêu thêm: Dây đốt nóng làm hợp

HĐ1: Tìm hiểu nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng điện – nhiệt:

- Theo dõi theo hướng dẫn giáo viên trả lời

- Nguyên lý biến đổi lượng đồ dùng loại điện – nhiệt dựa vào tác dụng nhiệt dịng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

- Năng lượng đầu vào điện năng, lượng đầu nhiệt

- Thảo luận trả lời: Điện trở suất dây đốt nóng tỷ lệ với cơng suất ( tỉ lệ với điện trở) để cơng suất lớn dây đốt cần phải có điện trở suất lớn Vì đảm bảo yêu cầu thiết bị có nhiệt lượng toả lớn

-Biến điện thành nhiệt -Đế dùng để tích nhiệt, để trì nhiệt độ cao

HĐ Tìm hiểu bàn điện

- Học sinh thảo luận trả lời dựa theo nguyên lý chung: “Khi đóng điện, dịng điện chạy qua dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt

I Đồ dùng loại điện -nhiệt:

1 Nguyên lí làm việc: Nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện nhiệt dựa vào tác dụng nhiệt dịng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điẹn thành nhiệt

2 Dây đốt nóng: - Điện trở suất lớn - Chịu nhiệt độ cao

II Bàn điện Cấu tạo:

Gồm dây đốt nóng vỏ bàn

kim Niken – Crôm chịu nhiệt độ 1000C đến 11000C.

Nêu nguyên lý làm việc bàn điện?

Hướng dẫn học sinh giải thíc số liệu kỹ thuật

- Khi sử dụng bàn cần ý điều gì?

được tích vào đế bàn để làm nóng bàn là”

- Điện áp định mức: 127V, 220V

- Công suất định mức: 300W-1000W

- Đúng điện áp định mức - Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp loại vải

- Giữ gìn mặt đế nhẵn - Khơng để lâumặt bàn quần, áo

Đảm bảo an toàn điện nhiệt

bộ phận phụ đèn báo, núm điều chỉnh nhiệt độ

2 Ngun lý làm việc: Khi đóng điện, dịng điện chạy qua dây đốt nóng toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn để làm nóng bàn

3 Số liệu kỹ thuật : - Điện áp định mức: 127V, 220V

- Công suất định mức: 300W-1000W

4 Sử dụng:

- Đúng điện áp định mức

- Điều chỉnh nhiệt độ phù hợp loại vải - Giữ gìn mặt đế nhẵn

- Không để lâu mặt bàn quần, áo Đảm bảo an toàn điện nhiệt

4 Hướng dẫn nhà: a Bài vừa học:

+ Học thuộc nội dung ghi nhớ + Vở ghi

+ Về nhà làm tập 1,2,3,4 trang 145 SGK thầy vừa hướng dẫn xong b Bài học:

+ Đọc trước nội dung Bài 44 ĐỒ DÙNG ĐIỆN - CƠ: QUẠT ĐIỆN Tìm hiểu phận động điện

Ngày soạn 12/3/2012

Tiết39: THỰC HAØNH BAØN LAØ ĐIỆN – BẾP ĐIỆN – NỒI CƠM ĐIỆN I: MỤC TIÊU :

Kiến thức: + Biết cấu tạo chức phận bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

Kĩ năng: + Hiểu số liệu kĩ thuật bàn điện, bếp điện nồi cơm điện

+ Biết sử dụng đồ dùng điện – nhiệt yêu cầu kĩ thuật đảm bảo an tồn

3.Thái độ: + Thấy tính thực tiễn môn học. II: CHUẨN BỊ :

+Thầy :+ Tranh giáo khoa bàn là, bếp điện, nồi cơm điện. +Trò : + Mẫu báo cáo thực hành

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ơn định lớp:

4. Kiểm tra cũ:

? + Dựa vào ngun lí chung đồ dùng điện –nhiệt, nêu nguyên lí làm việc bếp điện nồi cơm điện

? + Hãy so sánh công suất , cách đặt chức dây đốt nóng dây đốt nóng phụ nồi cơm điện

5 Bài :

* Giới thiệu bài: ( 3’ )

Bếp điện, nồi cơm điện dồ dùng khồng thể thiếu gia đình Nó giúp tiện lợi sống Hơm tìm hiểu chức phận, số liệu kĩ thuật cách dùng yêu cầu kĩ thuật

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành

+ GV : Kiểm tra chuẩn bị nhóm TH

+ GV: Nêu nội dung hướng dẫn trình tự thực hành

Hoạt động 2:Tìm hiểu bàn điện: ? Hãy đọc giải thích số liệu kĩ thuật bàn điện

Hoạt động 3: Tìm hiểu bếp điện. ? Hãy đọc giải thích ý nghĩa số

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung mục tiêu thực hành .

+ Các nhóm HS nghe GV thơng báo nội dung thực hành tiến trình TH

Hoạt động 2:Tìm hiểu bàn điện:

+ Các nhóm HS trả lời câu hỏi GV đưa -Điện áp định mức: 127V-220V

-Công suất định mức 300W -1000Wâ

- Dây dốt nóng bàn làm nóng bàn - Vỏ bàn che kín dây đốt nóng

BÁO CÁO THỰC HÀNH:

1 Các số liệu kó thuật giải thích ý nghóa: Tên

đồ dùng

điện

Sốliệu kó thuật

Ý nghóa

Bàn điện

Bếp điện

liệu kó thuật bếp điện

? Hãy quan sát, tìm hiểu cấu tạo chức phận bếp điện Hoạt động 4: Tìm hiểu nồi cơm điện. ? Hãy đọc giải thích ý nghĩa , số liệu kĩ thuật nồi cơm điện

? Hãy quan sát tìm hiểu cấu tạo chức phận nồi cơm điện

Hoạt động 5: Tìm hiểu cách sử dụng: ? Khi sử dụng bàn cần ý điều

? Để đảm bảo an toàn đun nấu bếp điện cần phải làm

? Cần ý điều sử dụng nồi cơm điện

? GV cho nhóm cử đại diện lên dùng đồng hồ vạn để thử thông mạch đồ dùng

Hoạt động 6: Củng cố

? Hãy nêu lên lưu ý sử dụng ổ, phich cắm cho dụng cụ - GV nhận xét TH lớp

- GV hướng dẫn nhóm đánh giá kết thực hành nhóm dựa theo mục tiêu thực hành

- Đeẫ dùng đeơ tích nhit đeơ có nhit đ cao

- Nắp: Lắp đè tín hiệu, Rơle nhiệt, núm điều chỉnh nhiệt độ Hoạt động 3: Tìm hiểu bếp điện. + Điện áp định mức 127V-220V

+ Công suất định mức 500W – 2000W + Dây đố nóng biến điện thành nhiệt

+ Thân bếp để đỡ dây đốt nóng, lắp đèn báo, cơng tắc điều chỉnh nhiệt độ

Hoạt động 4: Tìm hiểu nồi cơm điện. + Điện áp định mức 127V-220V

+ Cơng suất định mức 400W – 1000W + Dung tích soong: 0,75lít; 1lít; 1,5lít; 1,8lít; 2,5 lít + Vỏ: cách nhiệt + Soong: đựng gạo + Dây đốt nóng biến điện thành nhiệt để làm chín cơm Hoạt động 5: Tìm hiểu cách sử dụng: + nhóm dựa vào cách sử dụng để nêu ý dụng cụ vào báo cáo Hoạt động 6: Củng cố + Các nhóm trả lời ý sử dụng ổ cắm, phích loại đồ dùng: bàn là, bếp điện, nồi cơm điện

2 Tên chức phận chính: Tên

đồ dùng

điện

Tên phận

Chức

Bàn điện

Bếp điện

Nồi cơm điện

3 So sánh cấu tạo phận bếp điện với nồi cơm điện

……… ………

4 Kết kiểm tra trước sử dụng ………

………

5 Nhận xét đánh giá thực hành. ………

4.Hướng dẫn nhà: ( 1’ )

a.Bài vừa học: + Đọc lại nội dung thực hành.

b Bài học: + Soạn bài:”Đồ dùng loại điện-cơ Quạt điện ,máy bơm nước. IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn: 20/3/2012

Tiết40 THỰC HAØNH QUẠT ĐIỆN I:MỤC TIÊU :

 Kiến thức :+ Hiểu cấu tạo quạt điện: Động điện, cánh quạt

 Kĩ : + Đọc hiểu số liệu kĩ thuật, sử dụng quạt điện yêu cầu kĩ thuật, bảo đảm

an toàn điện

 Thái độ : + Nghiêm túc thực việc an tồn điện q trình sử dụng điện.

II:CHUẨN BỊ : + GV cần chuẩn bị dụng cuï sau

 GV chuẩn bị cho mổi nhóm : 01 quạt bàn, 01 mơ hình động điện, dụng cụ kĩ thuật

điện, 01 đồng hồ vạn năng, 01 bút thử điện III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ôn định lớp: ( 1’ ) 2 Kiểm tra cũ: ( 7’ )

? Nêu phận động điện.

? Nêu cấu tạo quạt điện nguyên lí hoạt động quạt điện. ? Nêu cách sử dụng quạt điện.

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1’)

Quạt điện đồ dùng loại điện mà tiết học trước đề cập đến , cấu tạo gồm động điện cánh quạt Để hiểu kĩ cấu tạo , số liệu kĩ thuật, cách sử dụng Trong tiết xét kĩ nội dung

* Tiến trình tiết dạy HĐ1:Ổn định lớp giới thiệu nội dung cơng việc: + GV: Ổn định nhóm nêu nội dung cơng việc tiết học

HĐ2:Tìm hiểu quạt điện. ? Đọc giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật quạt điện

? Nêu cấu tạo chức phận

HĐ1:Ổn định lớp giới thiệu nội dung công việc: - HS: Các nhóm ổn định tổ chức nghe GV nêu nội dung công việc tiết TH

HĐ2:Tìm hiểu quạt điện. - HS: Các nhóm đọc số liệu kĩ thuật quạt điện nhóm , thảo luận tìm hiểu ý nghĩa ghi vào BCTH - HS: Kết hợp kiến thúc

BÁO CÁO THỰC HAØNH 1 Các số liệu kĩ thuật giải thích ý nghĩa :

của động điện

HĐ-3: Chuẩn bị cho quạt điện làm vịêc:

? Muốn sử dụng quạt điện an tồn cần ý điều + GV: Hướng dẫn nhóm kiểm tra phần , kiểm tra phần điện * Phần cơ: Quay thử độ trơn ổ trục rôto * Phần điện: Hướng dẫn nhóm dùng đồng hồ vạn mở than đo (x 10K) để kiểm tra thông mạch dây quấn Stao to, kiểm tra cách điện dây quấn vỏ kim loại HĐ4:Cho quạt điện làm việc:

+ GV: đóng điện cho quạt làm việc, cho nhóm theo dõi tiếng ồn quạt làm việc

+ GV làm mẫu kiểm tra chạm vỏ bút thử điện để HS nắm vận dụng gia đình thuận tiện

+ Sau nhóm cho quạt nhóm hoạt đợng kiểm tra GV hướng dẫn

HĐ5: Tổng kết học: + GV hướng dẫn nhóm nhận xét đánh giá giừo TH nhóm, sau GV đánh giá chung cho tồn lớp

học, với quan sát mơ hình mẫu vật quạt điện nhóm để trả lời gồm Sta to rôto + Stato: Gồm lõi thép dây quấn, có chức tạo từ trường quay

+ Rôto: Gồm lõi thép dây quấn (gồm dẫn), có chức làm quay máy công tác

+ Trục: Đểû lắp cánh quạt + Cánh: quay tạo gió + Bộ điều chỉnh tốc độ hướng gió

HĐ3: Chuẩn bị cho quạt điện làm vịêc:

- HS: Các nhóm dựa vào kiến thức học, thảo luận nhóm để trả lời

+ HS: Các nhóm tiến hành kiểm tra phần phần điện theo hướng dẫn GV, ghi kết vào BCTH

HĐ-5: Tổng kết học : - Các nhóm, tự nhận xét, đánh giá thực hành nhóm theo hướng dẫn GV - Nghe Gv nhận xét chung TH lớp rut kinh nghiệm cho nhóm

2.Tên chức các phận quạt điện.

TT

Tên phận

Chức

3 Kết kiểm tra quạt điện trước lúc làm việc:

TT Kết kiểm tra

4.Tình trạng làm việc quạt điện:

……… ………

5 Tự nhận xét đánh giá bài TH

………

………

4.Hướng dẫn nhà: a.Bài vừa học:

-Xem lại nội dung thực hành b.Bài học:

-Soạn bài:”Máy biến áp pha.” IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

Ngày soạn: 20/3/2012

Tiết 41 THỰC HAØNH MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA I:MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: + Biết cấu tạo máy biến áp hiểu số liệu kĩ thuật. 2.Kĩ năng: + Sử dụng máy biến áp yêu cầu kĩ thuật an tòan

3.Thái độ: +Tuân thủ quy tắc an toàn điện. II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : Chuẩn bị dụng cụ sau cho nhóm HS:

+ 01 mơ hình máy biến áp , máy biến áp pha Hoạt động được, 01 bóng đèn 6V – 15W có đế,4 dây nối, 01 cơng tắc cực, 01 bảng lắp mạch điện , nguồn điện 220 V, 01 đồng hồ vạn năng, 01 bút thử điện thông mạch, 01 tuốc nơ vít

 Trị : Mẫu báo cáo thực hành- đọc trước nội dung thực hành.

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ơn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

+ Mơ tả cấu tạo nêu ngun lí Hoạt động máy biến áp pha ? + Nêu cách sử dụng máy biến áp ?

+ Làm tập số trang 161SGK ? 3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

+ Để em nắm cấu tạo ngun lí Hoạt động sử dụng tốt máy biến áp nhà Hơm nghiên cứu chúng qua mơ hình máy biến áp máy biến áp pha Hoạt động

Hoạt động 1.Tổ chức chuẩn bị thưcï hành :

+ Kiểm tra chuẩn bị nhóm: Việc phân cơng thành viên nhóm, việc chuẩn bị mẫu báo cáo + Nhắc nhở nhóm việc an tồn điện trình vận hành máy biến áp

+ Hướng dẫn trình tự thực hành cho nhóm

Hoạt động 2.Tìm hiểu máy biến áp :

+ Các nhóm quan sát máy biến áp pha Hoạt động

? Nêu tên chức phận vào mục báo cáo TH

? Giải thích ý nghóa số liệu kó thuật máy biến áp + GV: Thông báo Pđm

máy 15V.A ? m sơ cấp

? Uđm thứ cấp

+ GV: Thông báo công thức

Hoạt động 1.Chuẩn bị thưcï hành:

+ Các nhóm phân công nhiệm vụ cho thành viên

+ Kiểm tra mẫu báo cáo + Nghe GV nhắc nhở việc an toàn điện vận hành máy biến áp

+ Nắm trình tự thực hành học

Hoạt động 2.Tìm hiểu máy biến áp :

+ Cả nhóm quan sát cấu tạo máy biến áp qua mô hình máy biến áp Hoạt động + Nêu tên chức phận vào mục báo cáo TH

+ Pđm máy 15V.A,

khả cung cấp công suất cho tải

+ P đm = 15V.A

+ m sơ cấp =220V

+ Uđm thứ cấp = 6V

+ Uđm thứ cấp = 12V

BÁO CÁO THỰC HAØNH MÁY BIẾN ÁP: 1.Các số liệu kĩ thuật giải thích ý nghĩa

T T

Số liệu kó thuật

nghóa

2 Tên chức bộ phận máy biến áp:

T T

Teân các bộ phận chính

tính cơng suất dựa vào U, I: P = U.I

?  I = ?

? Tính dòng điện ĐM dây quấn thứ cấp

Hoạt động Chuẩn bị cho máy biến áp làm việc: ? Muốn sử dụng an toàn ta cần làm

? Dùng tua vít mở vỏ nhựa máy biến áp

? Dùng bút thử thông mạch để kiểm tra thông mạch cuộn dây quấn cuộn dây quấn

? Dùng đồng hồ vạn mà GV chuẩn bị sẵn để kiểm tra cách điện cuộn dây quấn với lõi thép

Hoạt động 4: Vận hành máy biến áp

? Cử người mắc mạch điện sơ đồ hình 47.1

+ GV kiểm tra nhóm chuẩn bị vận hành máy biến aùp

? Nêu chức Ampekế + u cầu nhóm găm phích vào ổ điện, đóng K quan sát tượng, mở K quan sát tượng

+ GV: Khi đóng K, máy biến áp cung cấp dịng điện cho bóng đèn ( máy biến áp chạy có tải ), mở K, máy biến áp khơng cung cấp dịng điện cho bóng đèn ( máy biến áp chạy không tải )

Hoạt động 5: Tổng kết đánh gía TH

+ GV: Yêu cầu nhóm vào mục tiêu học để đánh giá kết TH + GV nhận xét tinh thần thái độ kết TH lớp

+ I =

P

U.

+ I1 ñm =

15

=2,5(A)

6 .

+ I2 ñm =

15

=1,25(A) 12

Hoạt động Chuẩn bị cho máy biến áp làm việc:

HS: Để sử máy biến áp an toàn cần:

+ Nắm vững trị số định mức ghi nhãn

+ sử dụng điện áp công suất định mức máy biến áp + Cử người tua vít mở vỏ nhựa máy biến áp

+ Dùng bút thử thông mạch để kiểm tra thông mạch dây quấn sơ cấp thứ cấp

+ Dùng đồng hồ vạn mà GV chuẩn bị sẵn để kiểm tra cách điện cuộn dây quấn với lõi thép

+ Các nhóm ghi kết kiểm tra vào báo cáo TH

+ Mắc mạch điện hình 47.1 + Trả lời chức

Ampekế : Cho biết dòng điện qua đèn

+ Ampekế mắc nối tiếp với đèn + Nghe GV TB máy biến áp chạy có tải máy biến áp chạy khơng tải

+ Các nhóm quan sát trạng thái đóng K mở K để ghi báo cáo

Hoạt động 5: Tổng kết đánh gía TH

+ Các nhóm nhận xét, đánh giá kết TH nhóm

+Các nhóm nộp báo cáo TH

3 Kết kiểm tra máy biến áp trước thực hành:

T

T Kết kiểm tra

4 Quan sát vận hành máy biến áp :

A

H ì n h : 1 S ô ñ o m a ïc h ñ i e än T H M a ùy b i e án a ùp

5 Nhận xét đánh giá bài TH.

4.Hướng dẫn nhà:

b Bài học: + Đọc nội dung viết báo cáo bài;” Tính tốn điện tiêu thụ gia đình.”

IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

Ngày soạn:26/3/2012

Tiết 42

: SỬ DỤNG ĐIỆN NĂNG HỢP LÍ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Biết cách sử dụng điện hợp lí - Có ý thức tiết kiệm điện

Kỹ năng:.

- Biết cách sử dụng điện tiết kiệm Thái độ:

- u thích có ý thức học tập mơn

- Có ý thức làm việc hợp tác nhóm

- Giáo dục tính tiết kiệm điện sử dụng II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh học sinh lớp - Chuẩn bị kiểm tra cũ Giảng mới:

a) Giới thiệu bài: (1’)

Ngày nhu cầu sử dụng điện lớn ngày tăng, nguồn sản xuất điện khơng thể tăng kịp với nhu cầu Hơn nước ta nguồn điện từ thuỷ điện, nên bị ảnh hưởng theo mùa để bảo đảm đủ điện cho ngành sản xuất để tiết kiệm chi phí gia đình, ta cần phải tiêt kiệm điện Vậy làm để tiết kiaamj điện năng?

b) Tiến trình dạy:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng II Sử dụng hợp lí điện năng:

(?) Theo em thời điểm ngày điện tiêu thụ nhiều ?

- GV nêu khái niệm cao điểm

(?) Trong cao điểm tiêu thụ điện năng, mạng điện thường có đặc điểm gì?

- HS trả lời: từ 18h đến 22h nhu cầu dùng điện nhiều

- Ghi nội dung

- HS thảo luận nhóm đặc điểm mạng điện cao điểm: điện áp tụt xuống, thiết bị điện hoạt động khơng bình thường

1 Nhu cầu tiêu thụ điện năng:

a Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng:

( SGK )

b Những đặc điểm của giờ cao điểm:

làm việc đồ dùng điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng 2 Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng: (?) Theo em để sử dụng hợp lí

điện cần thực biện pháp ?

- GV kết luận: có biện pháp bản:

+ Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

+ Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao

+ Khơng sử dụng lãng phí điện

(?) Tại phải giảm tiêu thụ điện cao điểm? Và thực biện pháp gì? (?) Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao nhằm mục đích gì? - GV phân tích cho HS thấy khơng lãng phí điện biện pháp quan trọng hướng dẫn HS trả lời câu hỏi tình SGK

- GV nhấn mạnh cho HS ý thức tiết kiệm điện

- HS thảo luận nhóm biện pháp sử dụng hợp lí điện năng:

+ Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

+ Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao

+ Khơng sử dụng lãng phí điện

- HS trả lời: để tránh tình trạng tụt áp Cần cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu - Đồ dúng hiệu suất cao tốn điện

- HS trả lời câu hỏi tình hướng dẫn GV

- Ghi nhớ

a Giảm bớt tiêu thụ điện năng cao điểm: Cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu b Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện năng

c Không sử dụng lãng phí điện năng:

Khơng sử dụng đồ dùng điện khơng có nhu cầu

Hoạt động 3: Củng cố - Tổng kết - Gọi vài HS đọc phần ghi

nhớ

-Yêu cầu gợi ý HS trả lời câu hỏi cuối

- HS đọc phần ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi cuối

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Học thuộc cũ

- Trả lời câu hỏi SGK

- Đọc trước chuẩn bị thực hành 45; 49 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

Ngày soạn:26/3/2012

Tiết 43 THỰC HÀNH TÍNH TỐN ĐIỆN NĂNG TIÊU THỤ TRONG GIA ĐÌNH

 Kiến thức : + Biết cách tính tốn tiêu thụ điện gia đình.  Kĩ : + Rèn việc vận dụng khoa học tính tốn thực tế.  Thái độ : + Có thái độ nghiêm túc q trình tính tốn.

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Biểu mẫu tính tốn điện mục III  Trị : + Mẫu báo cáo thực hành

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ơn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cu õ : (5’)

? Thế cao điểm tiêu thụ điện Nêu đặc điểm giừ cao điểm? ? Gia đình em có biện pháp để sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng? 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài: ( 2’)

+ GV: Hằng ngày gia đình sử dụng đồ dùng điện để phục vụ cho sống sinh hoạt Để nắm cách tính điện mà đồ dùng điện tiêu thụ Hơm vào thực hành Tính tốn tiêu thụ điện gia đình

* Tiến trình dạy: HĐ1: Tìm

hiểu điện năng tiêu thụ của đồ dùng điện:

? Em nêu cơng thức tính cơng suất phần học ? Từ công thức , em suy cách tính cơng theo cơng suất thời gian +GV: Dòng điện chạy qua dụng cụ , sinh công làm cho dụng cụ hoạt động Cơng dịng điện điện mà dụng cụ tiêu thụ A = P.t

+ GV: Nêu tên gọi đại lượng công thức đơn vị tính

HĐ1: Tìm hiểu điện năng tiêu thụ đồ dùng điện:

+ HS: A

P = A = P.t t 

+ HS: A = P.t + HS: Nghe GVTB tên gọi cấc đại lượng công thức đơn vị tính chúng - P: cơng suất điện dụng cụ dùng điện

-t: thời gian dùng điện dụng cụ điện

-A: điên tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t + Nếu P (W), t (h) A ( Wh)

+ Nếu P(kW), t (h) A (kWh)

+ 1kWh = 1000Wh - HS: Tính điện tiêu thụ bóng đèn

- HS: P = 40W, t = 120h

- A = P.t = 40.120 = 4.800(Wh)

= 4,8

I Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện: + Điện tiêu thụ đồ dùng điện tính theo cơng thức:

Trong đó:

+ t: thời gian làm việc đồ dùng điện + P: công suất điện dồ dùng điện

+ A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t

+ Nếu P (W), t (h) A ( Wh) + Nếu P(kW), t (h) A (kWh) 1kWh = 1000Wh

* Ví dụ : (SGK)

P = 40W, t = 120h

Điện tiêu thụ bóng đèn tháng( 30 )ngày

- A = P.t = 40.120 =4.800(Wh) = 4,8 kWh

II Thực hành tính tốn tiêu thụ điện gia đình.

1 Bảng số lệu: TT Tên đồ dùng

điện

Côn g suất

Số lượn

g

Thời gian sử

- P: công suất điện dụng cụ dùng điện -t: thời gian dùng điện dụng cụ điện

-A: điên tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t

+ Nếu P (W), t (h) A ( Wh)

+ Nếu P(kW), t (h) A (kWh) + 1kWh = 1000Wh - GV: gọi HS đọc đề ví dụ, lớp đọc thơng tin SGK ? Áp dụng tính điện tiêu thụ đồ dùng điện , em tính điện tiêu thụ bóng đèn 30 ngày HĐ2: Thực hành tính tốn tiêu thụ điện trong gia đình. + GV: u cầu tồn lớp đọc thông tin phần II SGK, tiến hành thống kê đồ dùng điện gia đình mình, ghi vào báo cáo TH; áp dụng cách tính điện tiêu thụ vừa học để tính điện

kWh

HĐ2: Thực hành tính tốn tiêu thụ điện gia đình.

+ HS: Tự đọc thơng tin phần II

+ HS: Nghe GV thông báo cách tiến hành phần II

- Thống kê đồ dùng điện gia đình mình, ghi vào báo cáo TH cá nhân - Điền thời gian làm việc đồ dùng điện theo yêu cầu GV

-Dựa vào cách tính điện tiêu thụ phần I, tính điện tiêu thụ đồ dùng điện

-Tính tốn tiêu thụ điện gia đình ngày ghi vào báo cáo - Tính tốn tiêu thụ điện gia đình tháng (30 ) ngày ghi vào báo cáo TH

HĐ3: Tổng kết TH:

+ HS: Nghe GV Nhận xét tinh thần, thái độ HS TH + HS dựa vào mục tiêu học để nhận xébài TH

điện

P(W) dụngtron g ngày t(h) ngày A(Wh)

1 Đèn sợi đốt 60

2 Đèn ống huỳnh quang và chấn lưu 45

3 Quạt bàn 65 4 Quạt trần 80 5 Tủ lạnh 120

6 Ti vi 70

7 Bếp điện 1000 8

Nồi cơm điện

630 9 Bơm nước 250 10 Radiô cassett 50

2 Tiêu thụ điện gia đình ngày……….(Wh)

3 Tiêu thụ điện gia đình thaùng: ……… (Wh)

tiêu thụ dụng cụ, ghi vào báo cáo TH + Tính tổng điện tiêu thụ gia đình ngày

+ Tính tiêu thụ điện gia đình tháng( 30 ngày ) HĐ3: Tổng kết TH: + Nhận xét tinh thần, thái độ HS TH + GV hướng dẫn HS dựa vào mục tiêu học để nhận xét

4.Hướng dẫn nhà: a.Bài vừa học:

-Xem lại nội dung thực hành b.Bài học:

-GV cho đề cương ôn tập để tiết sau kiểm tra 1tiết IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

Ngày soạn:2/4/2012

Tiết 44: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Hệ thống hóa kiến thức học chương 6,7 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào việc giải tập Thái độ:

- u thích có ý thức học tập môn

II CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị giáo vieân:

 Chuẩn bị cho lớp:

- Một số tập vận dụng nâng cao

- Bảng phụ: Câu hỏi hệ thống hóa kiến thức học Chuẩn bị học sinh:

- Ôn tập kiến thức học chương 6,7 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh học sinh lớp - Chuẩn bị kiểm tra cũ

Kiểm tra cũ: (5’) Kiểm tra q trình ơn tập. Giảng mới:

a) Giới thiệu bài: (1’)

Chúng ta tìm hiểu an toàn điện đồ dùng điện gia đình Để hệ thống hóa lại kiến thức qua chương Chúng ta tiến hành ôn tập tiết hơm

b) Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG

CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức - GV nêu câu hỏi,

yêu cầu HS trả lời sau nhận xét, bổ sung Chốt lại kiến thức

Câu 1: Tai nạn điện xảy thường nguyên nhân nào?

Câu 2: Nêu số nguyên tắc sử dụng điện sửa chữa điện an toàn?

Câu 3: Thế là vật liệu đẫn điện, cách điện, dẫn từ? Nêu ví dụ minh họa

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nêu ra:

Câu 1: Tai nạn điện xảy thường các nguyên nhân sau:

1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

2 Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp

3 Do đến gần dây dẫn điện bị đứt rơi xuống đất Câu 2: Một số biện pháp an toàn điện:

1 Một Số nguyên tắc an toàn sử dụng điện: - Kiểm tra cách điện đồ dùng điện dây dẫn thường xuyên có tượng bất thường

- Sử dụng nguồn điện áp an toàn

- Giữ k/c an toàn với lưới điện cao áp trạm biến áp - Phải lau khô tay trước SD thiết bị điện

2 Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện: - Phải cắt nguồn trước sửa chữa

- SD dụng cụ an toàn điện cho công việc sửa chữa để tránh bị điện giật tai nạn khác Câu 3:

- Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi vật liệu dẫn điện Ví dụ: Dây đồng, dây nhơm, dây chì,…… - Vật liệu mà dịng điện khơng chạy qua gọi vật liệu cách điện Ví dụ: Cao so, nhựa,

- Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi vật liệu dẫn từ Ví dụ: Thép kĩ thuật điện, anico,… Câu 4: Dựa vào ngun lí biến đổi lượng: có 3 loại

I Lý thuyết:

Câu 1: Tai nạn điện xảy thường nguyên nhân nào?

Câu 2: Nêu

một số

nguyên tắc sử dụng điện sửa chữa điện an toàn?

HOẠT ĐỘNG

CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Câu 4: Người ta phân loại đồ dùng điện nào?

Câu 5: So sánh ưu nhược điểm đèn dây tóc đèn ống huỳnh quang

Câu 6: Nêu nguyên lí làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt?

Câu 7: Trình bày đặc điểm yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng?

Câu 8: Khi sử dụng đồ dùng điện loại điện nhiệt cần phải ý gì?

Câu 9: Nêu Nguyên lí làm việc Động điện pha?

Câu 10: Nêu cấu tạo nguyên lí

+ Loại điện - Quang: biến đổi điện thành quang dùng để chiếu sáng

+ Loại điện - Nhiệt: biến đổi điện thành nhiệt để đốt nóng, sửi ấm…

+ Loại điện - Cơ: Biến đổi điện thành để dẫn động, làm quay máy…

Câu 5: So sánh ưu nhược điểm Loại đèn

So sánh Đèn dây tóc Đèn huỳnhquang Ưu điểm Khơng tạo

hiện tượng nhấp nháy gây hại cho mắt

Hiệu suất phát quang tuổi thọ cao gấp lần đèn sợi đốt Nhược điểm Hiệu suất

phát quang tuổi thọ thấp

tạo tượng nhấp nháy gây hại cho mắt

Câu 6: Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt, biến đổi điện thành nhiệt

Câu 7:

a Điện trở dây đốt nóng: R=ρl

s

b Các yêu cầu KT dây đốt nóng:

- Được làm vật liệu dẫn điện có điện trở suất ( Niken – crơm, Fe- crơm)

- Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao

Câu 8: Khi sử dụng đồ dùng điện loại điện nhiệt cần phải ý:

+ Sử dụng điện áp định mức + Sử dụng công suất định mức + Đảm bảo an toàn điện

+ Đảm bảo an toàn nhiệt

+ Bảo bảo tốt đồ dùng điiện – nhiệt

Câu 9: Khi đóng điện có dòng điện chạy dây quấn stato dòng điện cảm ứng chạy dây quấn rôto, tác dụng từ dịng điện làm cho rơto động quay

Câu 10: * Cấu tạo:

a Lõi thép: Làm thép KTĐ ghép lại thành khối, dùng để dẫn từ cho MBA

b Dây quấn: Làm dây điện từ, quấn quanh lõi thép, vòng dây cách điện với cách

Câu 4: Người ta phân loại đồ dùng điện nào?

Câu 5: So sánh ưu nhược điểm đèn dây tóc

đèn ống

huỳnh quang

Câu 6: Nêu ngun lí làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt? Câu 7: Trình bày đặc điểm yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng?

HOẠT ĐỘNG

CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

làm việc máy

biến áp pha điện với lõi thép Có dây quấn:- Dây sơ cấp: có N1 vịng, nối với nguồn có điện áp U1

- Dây thứ cấp: có N2 vịng, nối với tải tiêu thụ ( lấy điện

ra SD), coù điện áp U2

* Ngun lí làm việc: Khi đóng điện, dịng điện chạy cuộn dây sơ cấp Nhờ có tượng cảm ứng điện từ cuộn sơ cấp cuộn thứ cấp, cuộn thứ cấp xuất dòng điện cảm ứng

Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức Bài 1: Một máy biến áp

hạ áp có N ❑1 = 3000

voøng, N ❑2 = 1500

voøng, U ❑1 = 220V.

a) Tính hệ số biến áp MBA

b) Tính điện áp

c) Giữ điện áp vào 220V số vòng dây sơ cấp không đổi Để điện áp 150 V số vịng dây cuộn thứ cấp bao nhiêu?

Bài 2: Một gia đình sử dụng đồ dùng điện tiêu thụ điện liệt kê bảng sau: a) Tính điện tiêu thụ gia đình ngày

b) Tính điện tiêu thụ gia đình tháng ( 30 ngày)

c) Tính tiền điện mà gia đình phải trả tháng Biết 700đ/KWh gia đình phải trả KWh điện hao phí

Bài 1:

Cho biết Giải

N ❑1 = 3000 v a) Hệ số biến áp MBA.

N ❑2 = 1500 v i = N1

N2 =

3000

1500 =

U ❑1 = 220V b) Điện áp ra:

U ❑2 = U ❑1 . N2

N1 = 220

1500

3000 =110V

a) i = ? c) Số vòng dây cuộn thứ cấp b) U ❑2 = ? N ❑2 =N ❑1 U2

U1 =3000

150

220 = 4000v

c) N ❑2 = ?

Baøi 2:

TT Tên đồ

dùng Côngsuất (W)

Số

lượng Thờigian (h)

Điện tiêu thụ

trong ngaøy

1 Đèn sợi

đốt 60 2 140

2 Quạt

bàn

65 260

3 Quạt

trần 80 2 320

4 Tủ lạnh 120 24 2880

5 Ti vi 70 1 70

6 Nồi

cơm điện

630 1 630

7 Bôm

nước

250 1 250

a) Điện tiêu thụ ngày:

A = 140 + 260 + 320 + 2880 + 70 + 630 + 250 = 4550 Wh = 4,55 KWh

b) Điện tiêu thụ thaùng: A ❑❑ = 4,55x30 = 136,5 KWh

II Bài tập: Bài 1: Một máy biến áp hạ áp có N

❑1 = 3000

vòng, N ❑2

= 1500 voøng,

U ❑1 =

220V

a) Tính hệ số biến áp MBA

b) Tính điện áp

HOẠT ĐỘNG

CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

c) Tiền điện gia đình phải trả:

T = 136,5x700 + 3x700 = 97 650 ( đồng ) 4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph)

- Ôn tập lại kiến thức vận dụng vào tập thực tế - Chuẩn bị tiết sau kiểm tra

IV RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

Ngày soạn: 2/4/2012

Tiết 45:

KIỂM TRA

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức HS chương 6, Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ tổng hợp vận dụng nội dung kiến thức học Thái độ:

- Rèn luyện tính trung thực, độc lập công việc II CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Đề kiểm tra Học sinh:

- Ôn lại kiến thức chương VII - Giấy làm kiểm tra, thước, viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định tình hình lớp: (1ph)

Tiến hành kiểm tra: GV phát đề kiểm tra cho HS. ĐỀ: I TRẮC NGHIỆM: ( ĐIỂM )

Câu 1: ( 2điểm ) Khoanh tròn trước chữ câu trả lời mà em cho đúng. 1 Đèn ống huỳnh quang phát ánh sáng do:

A Các điện cực nóng lên phát sáng

B Sự phóng điện điện cực phát ánh sáng

C Tia tử ngoại phóng từ điện cực tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phát sáng D Sự mồi phóng điện tắc te chấn lưu

A U2=U1N2

N B U ❑2 = U ❑1 N1

N2 C U

❑2 = N ❑2 N1

U1 D U ❑2 = U1

N1+N2

3 Công thức sau dùng để xác định điện tiêu thụ đồ dùng điện.

A P = A.t B A = Pt C A = P ❑2 t D A = P.t

4 Để tiết kiệm điện cần:

A Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

B Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện C Khơng sử dụng lãng phí điện

D Cả A, B, C

Câu 2: ( điểm ) Hãy chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống bảng sau: - Không cần chấn lưu - Cần chấn lưu

- Tiết kiệm điện - Không tiết kiệm điện - Tuổi thọ cao - Tuổi thọ thấp

- nh sáng liên tục - nh sáng không liên tục

Loại đèn Ưu điểm Nhược điểm

Đèn sợi đốt 1)………

2)……… 1)………2)……… Đèn huỳnh

quang 1)………2)……… 1)………2)……… II TỰ LUẬN: ( ĐIỂM )

Câu 1: ( điểm ) Một máy biến áp hạ áp có N ❑1 = 4000 voøng, N ❑2 = 200 voøng, U ❑1

= 220V

a) Tính hệ số biến áp MBA b) Tính điện áp

c) Giữ điện áp vào 220V số vịng dây sơ cấp khơng đổi Để điện áp 200 V số vòng dây cuộn thứ cấp bao nhiêu?

Câu 2: ( điểm ) Một gia đình sử dụng đồ dùng điện tiêu thụ điện liệt kê bảng sau:

T

T Tên đồ dùng C Suất S.lượng T.gian

1 Đèn sợi đốt 60W 2h

2 Ti vi 70W 2h

3 Nồicơm điện 630W 2h

4 Tủ lạnh 120W 24h

5 Quạt bàn 65W 3h

a) Tính điện tiêu thụ gia đình ngày

b) Tính điện tiêu thụ gia đình tháng

c) Tính tiền điện phải trả gia đình tháng

( Biết: Mỗi tháng có 30 ngày; 700đ/1KWh gia đình sử dụng 3KWh điện hao phí/tháng.) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:

I TRẮC NGHIỆM: ( ñieåm)

Câu 1: ( điểm ) Mỗi câu chọn 0,5 điểm

Caâu

Đáp án C A D D

Câu 2: ( điểm ) Mỗi vị trí điền 0,25 điểm.

- Không cần chấn lưu - Cần chấn lưu

- Tiết kiệm điện - Không tiết kiệm điện - Tuổi thọ cao - Tuổi thọ thấp

Loại đèn Ưu điểm Nhược điểm Đèn sợi đốt 1) Không cần chấn lưu

2) Aùnh sáng liên tục 1) Không tiết kiệm điện năng2) Tuổi thọ thấp Đèn huỳnh

quang 1) Tuổi thọ cao2) Tiết kiệm điện 1) nh sáng không liên tục2) Cần chấn löu

II TỰ LUẬN : ( ĐIỂM )

Câu 1: ( điểm ) Cho biết Giải

N ❑1 = 4000 v a) Hệ số biến áp MBA: k = N1

N2 =

4000

2000 =

( điểm )

U ❑1 = 220V b) Điện áp ra: U ❑2 = U ❑1 . N2

N1 = 220

2000 4000

=110V ( 1điểm )

N ❑2 = 2000 v c) Số vòng dây cuộn thứ cấp: N ❑2 =N ❑1 U2

U1 = 4000 55220 = 1000 vg

a) k= ? ( điểm ) b) U ❑2 = ?

c) N ❑2 =?

Câu 2: ( điểm )

a) Điện tiêu thụ gia đình ngaøy:

A = 2.P ❑1 t ❑1 + P ❑2 t ❑2 + P ❑3 t ❑3 + P ❑4 t ❑4 + P ❑5 t ❑5 ( 0,5 điểm )

= 60.2 + 70.2 + 630.2 + 120.24 + 65.3

= 240 + 140 + 1260 + 2880 + 195 = 715 W.h = 4,715 KWh ( 0,5 điểm ) b) Điện tiêu thụ gia đình thaùng:

A ❑❑ = 30 A = 30 4,715 = 141,45 KWh ( điểm )

c) Tiền điện gia đình phải trả thaùng T = 3.A ❑❑ 700 + A ❑// 700

= 141,45 700 + 3.700 = 301 245 ( đồng ) ( điểm ) Thống kê chất lượng:

Lớp Sĩ số Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém T.Bình trở lên

8A 8B 8C 8D

Ngày soạn:9/4/2012

Chương VIII: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

Tiết 46: ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I:MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

+ Hiểu đặc điểm mạng điện nhà

+ Hiểu cấu tạo chức số phận mạng điện nhà 2.Kĩ năng:

+Phân tích cấu tạo mạng điện nhà 3.Thái độ:

+Thấy tính thực tiễn mơn học II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : Tranh vẽ cấu tạo mạng điện nhà

 Trị : Nắm cơng suất điện áp định mức đồ dùng điện gia đình

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ơn định lớp:

2 Kiểm tra : Kiểm tra soạn. 3.Bài mới:

* Giới thiệu bài: ( 2’ )

Mạng điện sinh hoạt hộ tiêu thụ điện mạng điện pha , nhận điện từ mạng điện phân phối pha điện áp thấp để cung cấp để cung cấp điện cho thiết bị , đồ dùng chiếu sáng Để nắm đặc điểm mạng điện gia đình , ta vào nghiên cứu học

HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà:

a) Điện áp mạng điện trong nhaø:

+ GV: Cấp điện áp mạng điện nhà 220V Đây giá trị định mức mạng điện sinh hoạt nước ta

? Nêu điện áp định mức đồ dùng điện nhà

? Tại tất đồ dùng có chung cấp điện áp

? Trong nhà có đồ dùng có cấp điện áp khác

không ? Vậy sử dụng đồ dùng ta cần có thiết bị + GV: Nêu số ví dụ giá trị định mức mạng điện nhà số nước: * Nhật bản: … 110V

* Myõ: 127V - 220V

b) Đồ dùng điện cuả mạng điện nhà:

+ GV: Tải hay phụ tải tất thiết bị, đồ dùng điện

HĐ1:Tìm hiểu đặc điểm và cấu tạo mạng điện nhà:

a) Điện áp mạng điện trong nhaø:

+ Nghe GV TB: Cấp điện áp mạng điện nhà 220V Đây giá trị định mức mạng điện sinh hoạt nước ta

+Trả lời:

- Điện áp định mức đồ dùng điện nhà 220V, điện áp định mức mạng điện cung cấp

- Trong nhà có đồ dùng có cấp điện áp khác:TV nội địa 110V, sử dụng phải qua máy biến áp hạ áp

+ Nghe GV TB: số ví dụ giá trị định mức mạng điện nhà số nước: * Nhật bản: … 110V

* Myõ: 127V - 220V

b) Đồ dùng điện cuả mạng điện nhà:

I Đặc điểm mạng điện trong nhà:

1 Ở nước ta mạng điện nhà có cấp điện áp 220V

2 Đồ dùng điện mạng điện nhà đa dạng, công suất đồ dùng điện khác

mạng điện

? Nêu cơng suất đồ dùng điện nhà em

+ GV Nhu cầu dùng điện gia đình khác nhau, nên tải mạng điện khác , tạo nên đa dạng mạng điện nhà, nên việc thiết kế mạng điện nhà đa dạng

c) Sự phù hợp điện áp giưũa thiết bị điện , đồ dùng điện điện áp định mức mạng điện

? Hãy lấy ví dụ phù hợp điện áp đồ dùng điện cấp điện áp mạng điệnn nhà

+ GV: Các đồ dùng điện có cơng suất khác , có điện áp điện áp điện áp định mức mạng điện Điều có nghĩa mua, chọn đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điện ? Gọi HS trả lời tập SGK HĐ : Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà. + GV: Vẽ mạch điến sau lên bảng:

A O

Ñ

? Sơ đồ mạch điện cấu tạo từ phần tử ? Nêu chức phần tử ? Từ sơ đồ đơn giản , em hoàn thiện cấu tạo mạng điện nhà

+ GV: Nêu yêu cầu mạng điện nhà – Mạng điện thiết kế, lắp đặt bảo đảm cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện nhà dự phòng cần thiết – Mạng điện phải bảo đảm an toàn cho người sử dụng nhà – Dễ dàng kiêmt tra sửa chữa – sử dụng

+Nghe GV TB: Tải hay phụ tải tất thiết bị, đồ dùng điện mạng điện

+ HS: Trả lời câu hỏi GV: - Quạt bàn 45W, Máy tính 90W, Máy giặt 350W, TV 75W, nồi cơm điện 800W, bàn 1000W…

+ NGhe GV TB Nhu cầu dùng điện gia đình khác nhau, nên tải mạng điện khác , tạo nên đa dạng mạng điện nhà, nên việc thiết kế mạng điện nhà đa dạng

c) Sự phù hợp điện áp giưũa thiết bị điện , đồ dùng điện điện áp định mức mạng điện

+HS: Trả lời câu hỏi GV: -Quạt bàn 45W-220V, Máy tính 90W- 220V, Máy giặt 350W- 220V, TV 75W- 220V, nồi cơm điện 800W-220V, bàn 1000W-220V

+ Nghe GVKL Các đồ dùng điện có cơng suất khác , có điện áp điện áp điện áp định mức mạng điện Điều có nghĩa mua, chọn đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điện

- Trả lời BTSGK:Đồ dùng, thiết bị phù hợp với mạng điện 220V

+ Các phần tử mạch điện hình bên gồm: dây dẫn điện, cầu chì, cơng tắc, bóng đèn - Cấ tạo mạng điện nhà gồm: Mạch chính( dây pha trung tính)

Mạch nhánh: Dây dẫn đến cầu chì, cơng tắc, đèn ……

+ NGhe GV KL Mạng điện thiết kế, lắp đặt bảo đảm cung cấp đủ điện cho đồ dùng điện nhà dự phòng cần thiết – Mạng điện phải bảo đảm an toàn cho người

4 Yêu cầu mạng điện nhà:

+ Đảm bảo cung cấp đủ điện + Đmả bảo an toàn cho người hà

+ Sử dụng thuận tiện, chắc, đẹp

+ Dễ dàng kiểm tra sửa chữa

II Cấu tạo mạng điện trong nhaø:

* Mạng điện nhà gồm phần tử:

+ Công tơ điện + Dây dẫn ñieän

thuận tiện, bền chắc, đẹp - Tổng kết học

M A ÏN G Ñ I E ÄN T R O N G N H A Ø

Đ a ëc đ i e åm Y e âu c a àu C a áu t a ïo ? Yêu cầu HS bổ sung hoàn chỉnh đặc điểm, cấu tạo yêu cầu mạng điện nhà

sử dụng nhà – Dễ dàng kiêmt tra sửa chữa – sử dụng thuận tiện, bền chắc, đẹp - Tổng kết học

+ HS trả lời bổ sung để hoàn nhỉnh đặc điểm , yêu cầu cấu tạo mạng điện nhà

4.Hướng đẫn nhà. a.Bài vừa học:

+ Học thuộc cũ, làm câu hỏi SGK b.Bài học:

-Soạn bài: : “Thiết bị đóng –cắt lấy điện mạng điện nhà” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

Ngày soạn: 9/4/2012

Tiết 47: THIẾT BỊ ĐĨNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHAØ I:MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

+ Hiểu cơng dụng , cấu tạo ngun lí làm việc số thiết bị đóng - cắt lấy điện mạng điện nhà

2.Kó năng:

+ Biết cách sử dụng thiết bị an tồn kĩ thuật 3.Thái độ:

+Thấy tính thực tiễn mơn học II:CHUẨN BỊ :

 Thầy : + Tranh vẽ H 5-13 SGK, Hộp thiết bị đóng cắt lấy điện cho nhóm HS  Trị : + Xem trước nội dung

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: Ổn định lớp: ( ‘ )

2 Kiểm tra cũ: ( 5’ )

+ Khi dùng bút thử điện để kiểm tra dây pha dây trung tính, ta thấy tượng gì? + Mạng điện nhà có đặc điểm gì?

+ Mạng điện nhà gồm phần tử nào? 3 Giảng mới:

* Giới thiệu bài: (2’)

Các em tưởng tượng điều đến mạng điện nhà khơng có cơng tắc đèn, khơng có ổ cắm phích cắm điện

+ HS: …

các nội dung mà tìm hiểu kó học hôm HĐ 1: Tìm hiểu thiết bị

đóng – cắt mạch điện: a) Công tắc điện:

? Quan sát h: 51.1 , em cho biết trường hợp đén sáng tắt? sao?

+ GV: Cơng tắc điện dùng để đóng cắt mạch điện: Khi đèn sáng: mạch kín, đèn tắt: mạch hở

+ GV: cho nhóm nhận công tắc tìm hiểu cấu tạo công tắc điện qua tranh vật mẫu

? Nêu phận công tắc, tác dụng chất làm nên phận ? Nêu số liệu kĩ thuật công tắc giải thích số liệu kĩ thuật b) Cầu dao:

+ GV: cho nhóm nhận cầu dao điện tìm hiểu cấu tạo cầu dao qua tranh vật mẫu

? Căn vào số cực cầu dao , người ta chia cầu dao làm loại

? Dựa vào sử dụng , người ta chia cầu dao thành loại ? Nêu số liệu kĩ thuật cầu dao giải thích số liệu

? Các nhóm thảo luận tiện ích cầu dao điện , cho biết cần sửa chữa điện mạng điện gia đình cầu dao có giá trị gì? HĐ 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện.

a) Ổ điện:

+ GV: Phát ổ lấy điện phích cắm điện cho nhóm

? Hãy nêu cấu tạo công dụng ổ lấy điện

+ GV: Ổ lấy điện nối

HĐ 1: Tìm hiểu thiết bị đóng – cắt mạch điện: a) Công tắc điện:

+HS: Khi K mở mạch hở, đèn tắt, K đóng, mạch kín, đèn sáng

+ Nghe GV TB:

Công tắc điện dùng để đóng cắt mạch điện: Khi đèn sáng: mạch kín, đèn tắt: mạch hở + HS: Công tắc điện gồm : vỏ, cực động, cực tĩnh

+ HS: Cực động cực tĩnh thường làm đông + HS: Giải thích ý nghĩa số 220V - 10A công tắc điện

+ HS: Đọc thông tin SGK nêu cách phân loại công tắc điện

+HS: Nêu nguyên lí làm việc công tắc điện:

*Khi đóng cơng tắc, cực động tiếp xúc cực tĩnh làm kín mạch Khi cắt cơng tẵc, cực động tách khỏi cực tĩnh làm hở mạch + Công tắc thường lắp dây pha , nối tiếp với tải, sau cầu chì

b) Cầu dao:

+ Nghe GV TB khái niệm cầu dao:Cầu dao loại thiết bị đóng cắt dịng điện tay đơn giản , dùng để đóng-cắt dòng điện tay đơn giản , dùng để đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện cơng suất cơng nhỏ , khơng cần thao tác đóng-cắt nhiều lần

+ HS Nêu cấu tạo cầu dao vật liệu làm phận cầu dao, cách phân loại cầu dao, ý nghĩa số liệu kĩ thuật cầu dao theo cấc thông tin SGK

+ HS: Khi sửa chữa điện, cầu dao cắt đứt mạch điện

I Thiết bị đón cắt mạch điện

1 Công tắc điện:

a) Khái niệm : Công tắc điện loại thiết bị dùng để đónghoặc cắt dịng điện tay, thường sử dụng mạch điện chiếu sánghay kèm đồ dùng điện

b) Cấu tạo:+ Công tắc điện gồm : vỏ, cực động, cực tĩnh + Cực động cực tĩnh thường làm đông c) Phân loại:+ Dựa vào số cực, người ta chia ra: công tắc điện cực, công tắc điện cực…

+ Dựa thao tác đóng cắt phân loại cơng tắc bật, cơng tắc bấm, cơng tắc xoay…

d) Ngun lí làm việc: Khi đóng cơng tắc, cực động tiếp xúc cực tĩnh làm kín mạch Khi cắt cơng tẵc, cực động tách khỏi cực tĩnh làm hở mạch

+ Công tắc thường lắp dây pha , nối tiếp với tải, sau cầu chì

2 Cầu dao:

với nguồn điện để từ đưa điện đưa điện vào dụng cụ dùng điện

? Các phận ổ lấy điện làm vật liệu b) Phích cắm điện:

? Nêu cấu tạo, công dụng vật liêụ làm phận phích căm điện

+ Đén GV KL cách sử dụng thiết bị điện an tồn kĩ thuật: * Khơng sử dụng ổ điện , phích cắm điện, cầ dao điện bị vỡ sứt mẻ

* Các loại đồ dùng điện dấu dây nồi cơm điện dễ đứt lõi dẫn điện vị trí cổ phích cắm điện nên cần lưu ý * Khi sử dụng phích cắm điện phải chọn loại có chốt số liệu kĩ thuật phù hợp với ổ điện

3 Tổng kết học : Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ SGK

dây pha dây trung tính HĐ 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện

+ HS: Nêu công dụng, cấu tạo, vật liệu chế tạo phận ổ lấy điện, phích cắm điện

+HS: Nghe GV TB cách sử dụng thiết bị điện an tồn kĩ thuật:

* Khơng sử dụng ổ điện , phích cắm điện, cầ dao điện bị vỡ sứt mẻ

* Các loại đồ dùng điện dấu dây nồi cơm điện dễ đứt lõi dẫn điện vị trí cổ phích cắm điện nên cần lưu ý

* Khi sử dụng phích cắm điện phải chọn loại có chốt số liệu kĩ thuật phù hợp với ổ điện

3 Tổng kết học:

+ HS: Đọc lại phần ghi nhớ SGK

c) Phân loại: + Căn vào số cực cầu dao, người ta chia cầu dao làm loại : cực, hai cực, ba cực + Căn vào sử dụng , người ta chia cầu dao làm loại: Một pha , ba pha

II Thiết bị lấy điện:

1 Ổ điện:+ Ổ điện thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện

+ Ổ điện gồm phận vỏ cực tiếp điện Vỏ ổ điện làm vật liệu cách điện , có số liệu kĩ thuật

2 Phích cắm điện: Phích cắm điện dùng cắm vào ổ điện , lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

+ Phích cắm điện có nhiều loại :

tháo được, khơng tháo được, chốt cắm trịn, chốt cắm dẹt + Khi sử dụng cần chọn loại phích cắm điện có số liệu kĩ thuật phù hợp với ổ điện

4.Hướng đẫn nhà: a.Bài vừa học:

-Học thuộc nội dung ghi+ ghi nhớ Trả lời câu hỏi học b.Bài học:

-Soạn :”Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà.” IV:RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:

……… …

……… ……… …

Ngày soạn:17/4/2012

Tiết 48 THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I:MỤC TIÊU : Sau GV phải làm cho HS:

+ Hiểu công dụng cấu tạo cầu chì aptomat

II:CHUẨN BỊ :

 Thầy :+ Tranh cấu tạo nguyên lí làm việc aptomat, tranh mạng điện nhà

+ Mơ hình cầu chì aptomat, số dạng cầu chì aptomat 2cực

 Trò : + Xem trước nội dung học

III: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: - Ơn định lớp:

2 - Kiểm tra cũ:

? Nêu ngun lí làm việc công tắc điện cầu dao điện 3 – Giảng mới:

* Giới thiệu bài:

+ Trong gia đình thường có thiết cầu chì, aptomat Chúng làm nhiệm vụ mạch điện, vị trí lắp đặt chúng owr đâu mạch điện Để biết điều đó, nghiên cứu hôm

* Tiến trình tiết dạy HĐ 1: Tìm hiểu cầu chì: ? Dựa vào tranh vẽ H53.2 mauã cầu chì , em cho biết có dạng cầu chì nào?

? Hãy giải thích ý nghóa số liệu kó thuật ghi cầu chì?

? Hãy mô tả cấu tạo cầu chì hộp

+ GV: Mặc dù cầu chì có loại khác nhau, chúng có cấu tạo giống Trong mạng điện gia đình , thường dùng cầu chì hộp

? Tại nói dây chảy phận quan trọng cầu chì ? Em giải thích dây chì bị ” nổ” ta không phép thay dây chảy dây đồng có đường kính

HĐ 2: Tìm hiểu Aptomát ? Aptomat có nhiệm vụ mạng điện nhà ? Nê nguyên lí làm việc aptomat

+ GVKL:* Aptomat thiết bị tự động cắt mạch điện bị

HĐ 1: Tìm hiểu cầu chì: + Cói dạng cầu chì: Cầu chì hộp, ống, nút

+Điện áp định mức dòng điện định mức

+ Cầu chì hộp có phận: Vỏ, cực giữu dây chảy day dẫn điện

+ Nghe GV kết luận nguyên lí làm việc cầu chì: Trong cầu chì, phận quan trọng dây chảy

Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệu Khi dòng điện tăng lên giá trị định mức( Do ngắn mạch q tải), dây chảy cầu chì nóng chảy bị đứt ( cầu chì nổ ) làm mạch điện bị hở , bảo vệ mạch điện đồ dùng điện , thiết bị điện không bị hỏng

+ HS trả lời: Khi dây chì bị ” nổ” ta không phép thay dây chảy dây đồng có đường kínhlà nhiệt độ nóng chảy dây đồng cao dây chì

HĐ 2: Tìm hiểu Aptomát. +HS: Đọc thông tin SGK nghe GV hướng dẫn , trả lời câu hỏi: * Aptomat thiết bị tự động cắt mạch điện bị ngắn mạch tải Aptomát phối hợp chức cầu

I Cầu chì: 1 Công dụng:

Cầu chì loại thiết bị dùng để bảo vệ an toàn cho đồ dùng điện, mạch điện xảy cố ngắn mạch tải

2 Cấu tạo phân loại: a) Cấu tạo:

Cầu chì gồm ba phần: Vỏ, cực giữ dây chảy dây điện, dây chảy

b) Phân loại:

Có nhiều loại cầu chì Theo hình dạng cầu chì có loại: Cầu chì hộp, cầu chì ống, cầu chì nút…

3 Ngun lí làm việc: Trong cầu chì, phận quan trọng dây chảy Dây chảy mắc nối tiếp với mạch điện cần bảo vệu Khi dòng điện tăng lên giá trị định mức( Do ngắn mạch tải), dây chảy cầu chì nóng chảy bị đứt ( cầu chì nổ ) làm mạch điện bị hở , bảo vệ mạch điện đồ dùng điện , thiết bị điện không bị hỏng II Aptomat ( Cầu dao tự động )

Phần lớn mạng điệ nhà đại ngày dùng Aptomat thay cho cầu chì cầu dao

ngắn mạch tải Aptomát phối hợp chức cầu dao cầu chì * Khi mạch điện bị ngắn mạch tải , dòng điện mạch tăng lên vượt định mức , aptomat tác động tự động cắt mạch điện ( núm điều khiển vị trí OFF ), bảo vệ mạch điện, thiết bị đồ dùng điện khỏi bị hỏng Như aptomát đóng vai trị cầu chì

* Sau xác định nguyên nhân gây cố mạch điện sửa chữa xong , ta bật núm điều khiển vị trí ON Mạch điện có điện Như aptomat đóng vai trị cầu dao

3 Tổng kết học:

+ GV cho nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau đây: ? Sau cố điện xảy đưt cầu chì , aptomat cắt mạch điện Em phải làm gỉtước đóng điện trở lại ? Hãy kể tên thiết bị bảo vệ ngắn mạch tải mạng điện nhà

? Bộ phận quan trọng cầu chì, thiết kế

? Thiết bị phối hợp chức cầu chì cầu dao, tự động bảo vệ mạch điện ngắn mạch tải

dao cầu chì

* Khi mạch điện bị ngắn mạch tải , dòng điện mạch tăng lên vượt định mức , aptomat tác động tự động cắt mạch điện ( núm điều khiển vị trí OFF ), bảo vệ mạch điện, thiết bị đồ dùng điện khỏi bị hỏng Như aptomát đóng vai trị cầu chì * Sau xác định nguyên nhân gây cố mạch điện sửa chữa xong , ta bật núm điều khiển vị trí ON Mạch điện có điện Như aptomat đóng vai trị cầu dao

3 Tổng kết học:

+ HS nhóm dựa kiến thức học để trả lời câu hỏi phần tổng kêt học

cắt mạch điện bị ngắn mạch tải Aptomát phối hợp chức cầu dao cầu chì

+ Khi mạch điện bị ngắn mạch tải , dòng điện mạch tăng lên vượt định mức , aptomat tác động tự động cắt mạch điện ( núm điều khiển vị trí OFF ), bảo vệ mạch điện, thiết bị đồ dùng điện khỏi bị hỏng Như aptomát đóng vai trị cầu chì

+ Sau xác định nguyên nhân gây cố mạch điện sửa chữa xong , ta bật núm điều khiển vị trí ON Mạch điện có điện Như aptomat đóng vai trị cầu dao

4, Hướng đẫn nhà: a.Bài vừa học:

-Học thuộc nội dung ghi+ ghi nhớ Trả lời câu hỏi học b.Bài học:

-Soạn :”Chuẩn bị ơn tập học kì II.”

Ngày soạn:17/4/2012

TIẾT 49:

THỰC HÀNH

THIẾT BỊ ĐĨNG-CẮT VÀ LẤY ĐIỆN

CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ- CẦU CHÌ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

+ Hiểu cấu tạo, cơng dụng cầu chì

+ Hiểu cấu tạo, cơng dụng thiết bị đóng cắt lấy điện

+ Hiểu nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị mạch điện

+ Hiểu số liệu kĩ thuật nguyên lí làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị điện mạch điện

Kyõ naêng:

+ Rèn kĩ tháo lắp thiết bị điện, làm việc xác, khoa học Thái độ:

- u thích có ý thức học tập mơn

- Có ý thức làm việc hợp tác nhóm

- Giáo dục thái độ nghiêm túc, ý thức bảo vệ đồ dùng điện II CHUẨN BỊ:

Chuaån bị giáo viên:

 Chuẩn bị cho lớp:

- Thiết bị đóng cắt: Cầu dao pha; công tắc điện cực, cực; nút ấn - Thiết bị lấy điện: Phích cắm điện, ổ cắm điện loại

- Một số loại cầu chì - Tua vít cạnh cạnh

- Nghiên cứu trước nội dung 52 -54

 Chuẩn bị cho nhóm học sinh: (chia làm nhoùm)

- Đọc trước 52 – 54 SGK

- Chuẩn bị báo cáo thực hành mục III 52 -54 - Phương án tổ chức: Thực hành theo nhĩm

Chuẩn bị học sinh:

- Đọc tìm hiểu trước nội dung III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh học sinh lớp - Chuẩn bị kiểm tra cũ Kiểm tra cũ: (5’)

Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời HS Nêu cấu tạo yêu cầu mạng

điện nhà?

a

Cấu tạo mạng điện nhà : Gồm phần tử:

- Công tơ điện; Dây dẫn điện; Các thiết bị đóng cắt, bảo vệ lấy điện; Đồ dùng điện

b.Yêu cầu:

- Đảm bảo cung cấp đủ điện

- Đảm bảo an toàn cho người nhà - Dễ kiểm tra sửa chữa

a) Giới thiệu bài: (1’)

GV nêu lên cần thiết sử dụng thiết bị đóng cắt, bảo vệ lấy điện Từ nêu lên nội dung cần nghiên cứu học

b) Tiến trình dạy:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ thực hành. I Chuẩn bị: - Yêu cầu nhóm kiểm tra

dụng cụ thực hành theo SGK - Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- Nhóm trưởng kiểm tra dụng nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

( SGK )

Hoạt động 2: Thực hành. II Nội dung trình tự thựchành. - u cầu nhóm tìm hiểu số

liệu kĩ thuật ghi thiết bị giải thích ý nghĩa nó, hồn thành vào mẫu báo cáo thực hành - Yêu cầu nhóm quan sát hình dạng bên ngồi tháo rời cơng tắc, phích cắm điện để tìm hiểu cấu tạo thiết bị Ghi tên phận thiết bị vào mẫu báo cáo

- Yêu cầu nhóm lắp lại hồn chỉnh thiết bị

- u cầu nhóm quan sát hình dạng bên ngồi tháo rời cầu dao, công tắc hai cực, ba cực để tìm hiểu cấu tạo thiết bị Ghi tên phận thiết bị vào mẫu báo cáo

- Yêu cầu nhóm lắp lại hoàn chỉnh thiết bị

- Quan sát, ghi lại số liệu kĩ thuật giải thích ý nghĩa số liệu hoàn thành kết vào báo cáo

- Quan sát hình dạng bên ngồi tháo rời cơng tắc, phích cắm điện để tìm hiểu cấu tạo thiết bị Ghi tên phận thiết bị vào mẫu báo cáo

- Các nhóm lắp lại hồn chỉnh thiết bị

- Quan sát hình dạng bên ngồi tháo rời cầu dao, cơng tắc hai cực, ba cực để tìm hiểu cấu tạo thiết bị Ghi tên phận thiết bị vào mẫu báo cáo - Các nhóm lắp lại hồn chỉnh thiết bị

1 Tìm hiểu số liệu kó thuật thiết bị:

2 Tìm hiểu cấu tạo:

Hoạt động 3: Thực hành dây chì dây đồng: So sánh dây chì dây đồng

? Dùng tác động học cho biết đợ cứng dây chì dây đồng

? Dùng nến đốt dây chì dây đồng thời gian cho biết dây dễ nóng chảy

2 TH trường hợp mạch điện bình thường:

/ / V

+ GV: Yêu cầu nhóm maéc

+HS: Dùng tác động học trả lời dây đồng cứng

hơn dây chì

+HS: Sau đốt nóng dây thời gian , nhận thấy dây chì mềm trước so với dây đồng, nên dây chì dễ nóng chảy so với dây đồng + HS: Dùng dụng cụ thiết bị nhận mắc mạch điện sơ đồ H54.1 + Đóng cơng tắc xem hoạt động mạch điện: Đèn sáng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG mạch điện sơ đị hình 54.1

Đóng cơng tắc ,xem bóng đèn có sáng bình thường khơng ? Mở cơng tắc , mở nắp cầu chì hộplàm đứt dây chì, xem bóng đèn cịn sáng khơng ? Em có nhận xét chức dây chì trường hợp mạch điệnơnạt động bình thường

chì: đèn khơng sáng + HS: Nhận xét chức dây chì mạch điện hoạt động bình thường : đoạn dây dẫn điện: Khi có dây chì nối kín mạch: đèn sáng; dây chì bị đứt, mạch hở : Khơng có dịng điện Hoạt động 4: Thực hành bảo vệ ngắn mạch cầu chì:



/ / V

+ GV: Yêu cầu nhóm mắc mạch điện hình 54.2 Chú ý mở cơng tắc cho mạch hở ? Cho biết khác sơ đồ

54.1 54.2

? Khi đóng cơng tắc mạch điện H54.2, dịng điện có qua đèn khơng? tượng gọi gì?

?Khi đóng cơng tắc , tượng

sẽ sảy

? Trong trường hợp dây chì

đóng vai trị gì?

+ GV: Ra lệnh cho nhóm đóng cơng tắc quan sát tượng + GV: u cầu nhóm thay dây chì sửa lại mạch điện H54.1, đóng cơng tắc xem sau sửa chữa, thay dây chì, mạch điện có hoạt động bình thường khơng Tổng kết học: + GV: Nhận xét tinh thần, thái độ làm việc nhóm

thực hành

+ GV: Hướng dẫn nhóm tự đánh giá kết thực hành

+ HS: Các nhóm mắc mạch điện sơ đồ H54.2

+ HS: nờu s khỏc giuă s :

* Sơ đồ H54.1, công tắc nối tiếp với tải sau cầu chì * Sơ đồ H54.2, cơng tắc mắc song song với đèn

* Khi đóng cơng tắc mạch điện sơ đồ H54.2, dịng điện không qua đèn mà qua công tắc Hiện tương gọi laf cố ngắn mạch mạch điện( đóng cơng tắc, cầu chì mạch điện bị nổ )

* Trường hợp dây chì đóng vai trị dây chảy cầu chì để bảo vệ mạch điện + Theo lệnh GV, nhóm đóng cơng tắc quan sát tượng xảy mạch điện

+ HS: Cầu chì nổ cố ngắn mạch xảy

+ HS: Các nhóm mở nắp cầu chì, nghe GV hướng dẫn thay dây chi

+ Các nhóm tiến hành thay dây chì

* Lắp lại mạch điện H54.1, đóng cơng tắc, nhận xét: Mạch điện hoạt động bình thường

Hoạt động 5: Tổng kết - GV nhận xét chuẩn bị, tinh

thần, thái độ, kết thực hành HS

- GV thu báo cáo thực hành

- Theo dõi, rút kinh nghiệm - Nộp lại mẫu báo cáo thực hành

- Học thuộc cũ

- Trả lời câu hỏi SGK

- Đọc trước chuẩn bị 46 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

Ngày soạn: 22/4/2012

Tiết 50:

THỰC HAØNH

VẼ SƠ ĐỒ NGUYÊN LÍ – SƠ ĐỒ LẮP ĐẶT MẠCH ĐIỆN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt mạng điện nhà Kỹ năng:

- Biết vẽ sơ đồ nguyên lí, sơ đồ lắp đặt đơn giản mạch điện Thái độ:

- Có ý thức làm việc hợp tác nhóm

- Giáo dục ý thức cẩn thận, an toàn sử dụng điện II CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị giáo viên:

 Chuẩn bị cho lớp:

- Ghi nội dung bước thực hành lên bảng Chuẩn bị học sinh:

- Đọc trước chuẩn bị báo cáo thực hành SGK - Dụng cụ: Thước kẻ, bút chì, giấy A4

- Phường án tổ chức thực hành theo nhĩm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh học sinh lớp Kiểm tra cũ: (3’) Trả thực hành Giảng mới:

a) Giới thiệu bài: (1’) Mạch điện gia đình có khác tùy thuộc vào kinh tế của gia đình Hơm thử thiết kế mạch điện cho nhà

b) Tiến trình dạy:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Kiểm tra dụng cụ thực hành. I Chuẩn bị: - Yêu cầu nhóm trưởng kiểm

tra dụng cụ thực hành theo SGK - Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- Nhóm trưởng kiểm tra dụng nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết

( SGK )

Hoạt động 2: Thực hành. II Nội dung trình tự thực hành. Sơ đồ nguyên lí:

- Yêu cầu HS quan sát hình 56.1 SGK, nhận dây pha, đâu dây trung tính tìm chỗ sai mạch điện hình vẽ

- Quan sát hình 56.1 SGK, nhận biết dây pha, dây trung tính tìm chỗ sai mạch điện hình vẽ

+ Hình a: Các thiết bị điện vẽ sai ( vị trí Vôn kế Ampe kế khoùa K

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG -> GV hướng dẫn HS trả lời Sau

đó chốt lại kiến thức

- Yêu cầu HS quan sát hình 56.2 vẽ sơ đồ mạch điện vào báo cáo thực hành theo bước hướng dẫn SGK

2 Sơ đồ lắp đặt:

- Yêu cầu HS phân tích sơ đồ nguyên lí mạch điện vẽ theo bước sau:

+ Có phần tử mạch điện

+ Vị trí phần tử mạch điện

+ Mối quan hệ phần tử

- Yêu cầu cá nhân HS vẽ sơ đồ lắp đặt theo bước SGK

mở đèn sáng) + Hình b,c vẽ

+ Hình d: Dây pha cầu chì nối vào

- Vẽ sơ đồ nguyên lí theo hướng dẫn bước SGK

- HĐN phân tích sơ đồ nguyên lí theo hướng dẫn giáo viên

- Vẽ sơ đồ lắp đặt theo bước SGK

+ Hình b,c vẽ + Hình d: Dây pha cầu chì nối vào

2 Sơ đồ lắp đặt:

Hoạt động 3: Tổng kết - GV nhận xét chuẩn bị, tinh

thần, thái độ, kết thực hành HS

- GV thu báo cáo thực hành

- Theo dõi, rút kinh nghiệm

- Nộp lại mẫu báo cáo thực hành Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph)

- Ôn tập chuẩn bị thi HK II IV RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG:

Ngày soạn: 22/4/2012

Tiết 51:

ÔN TẬP HỌC KÌ II

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Hệ thống hóa kiến thức học HKII Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào việc giải tập Thái độ:

- Giáo dục ý thức cẩn thận, tính trung thực, lịng đam mê mơn học II CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị giáo viên:

 Chuẩn bị cho lớp:

- Câu hỏi hệ thống hóa kiến thức học

- Phương án tổ chức hoạt động theo nhóm Chuẩn bị học sinh:

- Ôn tập kiến thức học HKII III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Ổn định tình hình lớp: (1’) - Điểm danh học sinh lớp

Kiểm tra cũ: Kiểm tra q trình ơn tập Giảng mới:

a) Giới thiệu bài: (1’)

Chúng ta tìm hiểu kiến thức điện HKII, để hệ thống hóa lại kiến thức học Chúng ta tiến hành ôn tập tiết hôm

b) Tiến trình dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA

GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức I Lý thuyết: - GV nêu câu hỏi, yêu

cầu HS trả lời sau nhận xét, bổ sung Chốt lại kiến thức

Câu 1: Tại cần phải truyền chuyển động

Câu 2: Viết cơng thức tính tỉ số truyền truyền động?

Câu 3: Nêu khác truyền động bánh truyền động xích

Câu 4: Điện gì? Nêu vai trò điện sản xuất đời sống?

Câu 5: Tai nạn điện xảy thường

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nêu

Câu 1: Sở dĩ cần có máy cần có bộ truyền chuyển động vì:

+ Các phận máy đặt xa dẫn động từ chuyển động ban dầu

+ Các phận máy thường có tốc độ quay khơng giống

Caâu 2: i = nbd

nd =

n2 n1

=D1 D2

=Z1 Z2 Câu 3: Sự khác nhau:

Bộ trđ bánh răng Bộ trđộng xích - Bánh dẫn truyền

động trực tiếp cho bánh bị dẫn - Bánh dẫn bánh bị dẫn chuyển động ngược chiều với

- Bánh dẫn truyền động cho bánh bị dẫn thơng qua xích

- Bánh dẫn bánh bị dẫn chuyển động chiều với Câu 4:

+ Điện năng lượng dòng điện + Điện có vai trị quan trọng sản xuất đời sống:

+ Là nguồn động lực, nguồn lượng cho máy, thiết bị

+ Thúc đẩy q trình tự động hố sản xuất nâng cao đời sống người văn minh Hiện đại

Câu 5: Tai nạn điện xảy thường trong nguyên nhân sau:

1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

Câu 1: Tại cần phải truyền chuyển động

Câu 2: Viết cơng thức tính tỉ số truyền truyền động? Câu 3: Nêu sự khác truyền động bánh truyền động xích

HOẠT ĐỘNG CỦA

GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

trong nguyên nhân nào?

Câu 6: Nêu số nguyên tắc sử dụng điện sửa chữa điện an toàn?

Câu 7: Thế vật liệu đẫn điện, cách điện, dẫn từ? Nêu ví dụ minh họa

Câu 8: Người ta phân loại đồ dùng điện nào?

Câu 9: So sánh ưu nhược điểm đèn dây tóc đèn ống huỳnh quang

2 Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp

3 Do đến gần dây dẫn điện bị đứt rơi xuống đất

Câu 6: Một số biện pháp an toàn điện:

1 Một Số nguyên tắc an toàn sử dụng điện:

- Kiểm tra cách điện đồ dùng điện dây dẫn thường xuyên có tượng bất thường

- Sử dụng nguồn điện áp an toàn

- Giữ k/c an toàn với lưới điện cao áp trạm biến áp

- Phải lau khô tay trước SD thiết bị điện 2 Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện:

- Phải cắt nguồn trước sửa chữa

- SD dụng cụ an toàn điện cho công việc sửa chữa để tránh bị điện giật tai nạn khác

Caâu 7:

- Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi vật liệu dẫn điện Ví dụ: Dây đồng, dây nhơm, dây chì,……

- Vật liệu mà dịng điện khơng chạy qua gọi vật liệu cách điện Ví dụ: Cao so, nhựa, - Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi vật liệu dẫn từ Ví dụ: Thép kĩ thuật điện, anico,…

Câu 8: Dựa vào ngun lí biến đổi lượng: có loại

+ Loại điện - Quang: biến đổi điện thành quang dùng để chiếu sáng

+ Loại điện - Nhiệt: biến đổi điện thành nhiệt để đốt nóng, sửi ấm…

+ Loại điện - Cơ: Biến đổi điện thành để dẫn động, làm quay máy…

Câu 9: So sánh ưu nhược điểm Loại đèn

So sánh

Đèn dây tóc Đèn huỳnh quang

Ưu điểm Không tạo tượng nhấp nháy gây hại cho mắt

Hiệu suất phát quang tuổi thọ cao gấp lần đèn sợi đốt Nhược

điểm Hiệu suấtphát quang tuổi thọ thấp

tạo tượng nhấp nháy gây hại cho mắt

Câu 5: Tai nạn điện xảy thường nguyên nhân nào?

Câu 6: Nêu số nguyên tắc sử dụng điện sửa chữa điện an toàn?

Câu 7: Thế là vật liệu đẫn điện, cách điện, dẫn từ? Nêu ví dụ minh họa

Câu 8: Người ta phân loại đồ dùng điện nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA

GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Câu 10: Trình bày đặc điểm yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng?

Câu 11: Nêu cấu tạo và nguyên lí làm việc máy biến áp pha

Câu 10:

a Điện trở dây đốt nóng: R=ρl s b Các yêu cầu KT dây đốt nóng:

- Được làm vật liệu dẫn điện có điện trở suất ( Niken – crơm, Fe- crơm)

- Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao Câu 11:

* Cấu tạo:

a Lõi thép: Làm thép KTĐ ghép lại thành khối, dùng để dẫn từ cho MBA b Dây quấn: Làm dây điện từ, quấn quanh lõi thép, vòng dây cách điện với cách điện với lõi thép Có dây quấn:

- Dây sơ cấp: có N1 vịng, nối với nguồn có

điện áp U1

- Dây thứ cấp: có N2 vịng, nối với tải tiêu thụ (

lấy điện SD), có điện áp U2

* Ngun lí làm việc: Khi đóng điện, dịng điện chạy cuộn dây sơ cấp Nhờ có tượng cảm ứng điện từ cuộn sơ cấp cuộn thứ cấp, cuộn thứ cấp xuất dịng điện cảm ứng

Câu 10: Trình bày đặc điểm yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng?

Câu 11: Nêu cấu tạo nguyên lí làm việc máy

biến áp pha

Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức vào tậP II Bài tập:

Bài 1: Đĩa xích xe đạp có 50 răng, đĩa líp có 20 Tính tỉ số truyền cho biết chi tiết chuyển động nhanh hơn? Nêu đĩa xích quay 20 vịng líp quay vịng

Bài 2: Một máy biến áp hạ áp có N ❑1 =

3000 voøng, N ❑2 =

1500 voøng, U ❑1 =

220V

a) Tính hệ số biến áp MBA

b) Tính điện áp c) Giữ điện áp vào 220V số vòng dây sơ cấp khơng đổi Để điện áp 150 V số vòng dây cuộn thứ cấp bao nhiêu?

Bài 1:

+ Tỉ số truyền: i = Z1 Z2 =

50

20 = 2,5

+ Ta coù i = n2

n1 => n ❑2 = 2,5 20 = 50 (v/p)

Baøi 2:

Cho biết Giải

N ❑1 = 3000 v a) Hệ số biến áp cuûa

MBA

N ❑2 = 1500 v i = N1

N2 =

3000

1500 =

U ❑1 = 220V b) Điện áp ra:

U ❑2 = U ❑1 . N2

N1 = 220

1500

3000 =110V

a) i = ? c) Số vòng dây cuộn thứ cấp b) U ❑2 = ? N ❑2 =N ❑1 U2

U1 =3000 150220 = 4000v

c) N ❑2 = ?

Bài 1: Đĩa xích của xe đạp có 50 răng, đĩa líp có 20 Tính tỉ số truyền cho biết chi tiết chuyển động nhanh hơn? Nêu đĩa xích quay 20 vịng líp quay vịng

Bài 2: Một máy biến áp hạ áp có N

❑1 = 3000

voøng, N ❑2 =

1500 voøng, U

❑1 = 220V.

HOẠT ĐỘNG CỦA

GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

Bài 3: Một gia đình sử dụng đồ dùng điện tiêu thụ điện liệt kê bảng sau: a) Tính điện tiêu thụ gia đình ngày

b) Tính điện tiêu thụ gia đình tháng ( 30 ngày)

c) Tính tiền điện mà gia đình phải trả tháng Biết 700đ/KWh gia đình phải trả KWh điện hao phí

Bài 3: T

T Tên đồdùng Cơngsuất (W)

Số

lượng Thờigian (h)

Điện tiêu

thụ

1 ngày Đèn sợi

đốt 60 2 140

2 Quạt

bàn 65 260

3 Quạt trần

80 2 320

4 Tủ lạnh 120 24 2880

5 Ti vi 70 1 70

6 Nồi cơm điện

630 1 630

7 Bôm

nước

250 1 250

a) Điện tiêu thụ ngày:

A = 140 + 260 + 320 + 2880 + 70 + 630 + 250 = 4550 Wh = 4,55 KWh

b) Điện tiêu thụ tháng: A ❑❑ = 4,55x30 = 136,5 KWh

c) Tiền điện gia đình phải trả:

T = 136,5x700 + 3x700 = 97 650 ( đồng )

là 150 V số vịng dây cuộn thứ cấp bao nhiêu?

4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1ph) - Ôn tập lại kiến thức vận dụng vào tập thực tế - Ôn tập chuẩn bị thi HK II

IV RÚT KINH NGHIỆM - BOÅ SUNG: