- Nhận xét, đánh giá kết quả toàn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân môn: Đại số.. - GV đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua kết quả bài kiểm tra học kỳ.[r]
(1)Ngày soạn: 21.12.2019
Ngày giảng: 25 12 2019 Tiết: 36
TRẢ BÀI HỌC KÌ I – PHẦN ĐẠI SỐ I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức:
- Nhận xét, đánh giá kết toàn diện học sinh qua làm tổng hợp phân môn: Đại số
- GV đánh giá kết học tập học sinh thông qua kết kiểm tra học kỳ 2 Kĩ năng:
- Đánh giá kĩ giải tốn, trình bày diễn đạt tốn
- Học sinh củng cố kiến thức, rèn cách làm kiểm tra tổng hợp 3 Tư duy: Rèn cho hs khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng 4 Thái độ: Học sinh biết tự nhận khuyết điểm sửa chữa sai sót * Tích hợp giáo dục đạo đức: giáo dục tính trung thực
5 Năng lực cần đạt:
- NL tư toán học, NL tự học, NL giải vấn đề, NL sử dụng ngôn ngữ, NL tính tốn, NL tư sáng tạo NL sử cụng cơng cụ tính tốn
II CHUẨN BỊ : 1 GV:
- Tập hợp kết kiểm tra học kỳ học sinh Tính tỉ lệ giỏi, khá, trung bình,yếu,
- Lên danh sách học sinh tuyên dương, nhắc nhở
- Đánh giá chất lượng học tập học sinh, nhận xét lỗi phổ biến, lỗi điển hình học sinh
HS: Tự rút kinh nghiệm làm III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp: Vấn đáp, nhận xét, đánh giá
- Kỹ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1 Ổn định tổ chức ph
2 Kiểm tra cũ: không 3 Bài mới:
Hoạt động: Chữa kiểm tra học kì 1 Mục tiêu:
- Nhận xét, đánh giá kết toàn diện học sinh qua làm tổng hợp phân môn Đại số
- Đánh giá kỹ giải tốn, trình bày diễn đạt tốn Thời gian: 39 ph
Phương pháp-kỹ thuật dạy học:
(2)Hoạt động GV HS Nội dung - Cho HS nghiên cứu lại đề
- Hs đứng chỗ trả lời phần trắc nghiệm, giải thích
- GV nhận xét, đánh giá phần làm trắc nghiệm Hs kiểm tra: + Đa số Hs thực tốt phần trắc nghiệm
+ Một vài em trả lời sai số câu
- Hs lên bảng trình bày phần a, b câu
- GV sửa chữa, hoàn chỉnh lời giải - GV nêu số lỗi chấm gặp phải để em rút kinh nghiệm
Một số hs cịn sai sót như:
+ Câu 1a: số hs nêu cách vẽ sai hay vẽ đồ thị, không nêu cách vẽ, số em vẽ đồ thị sai
+ Câu 1b: viết thiếu điều kiện hàm số bậc nhất, viết sai đk đt cắt điểm trục tung - Cho HS làm bảng câu - GV sửa chữa sai sót nêu biểu điểm để em đối chiếu với
- GV nhận xét kiểm tra Hs: - Phần a: Nhiều hs thực tốt - Sai sót: Hs viết thiếu điều kiện, chưa biết quy đồng, tính tốn, rút gọn sai
I TRẮC NGHIỆM
Câu 10 ĐA D B C A B C A C A B
II TỰ LUẬN. Câu 1.
a - Nêu cách vẽ - Vẽ đồ thị
b Để đồ thị hàm số (1) cắt đồ thị hàm số
y = (m -1)x - 2m+ (m1) điểm trục tung m m m m 11
2
2 (tmđk) Vậy…
Câu 2.
a x) 0;x 4;x
x x A
x x x x
x x x x
x x x x
1 :
1
1 2
2
x x
x x x x
1 :
1
x x x x
1 :
(3)- Phần b: Nhiều học sinh chưa giải thích rõ ràng
- Gv hướn dẫn làm câu (khơng có Hs làm được)
- Hs chữa vào
* Kết luận:
- Một số hs làm tốt, trình bày rõ ràng, khoa học: Cường, Dương, Thảo, Trang,…
Một số hs kết kiểm tra thấp, chưa cố gắng học ôn tập: Lâm, Quảng, Tuấn, Thanh
x x Vậy …
b x0;x4;x1 nên x 0 x 0
=> A >
x
x2
x 0 x 2 x4 …….=> Vậy x >
Câu
Với x > 0, ta có:
2
2
2
1
4 2016
4
1
(4 ) (4 ) 2014
4
1
(2 ) 2.2
2 (2 )
4
2014
1 (2 1)
(2 ) 2014 2014
1
1
2 1
2 2014
4
x A x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x A x x 4 Củng cố: ph
- Nhắc nhở HS tránh lỗi sai không đáng có, làm nên cẩn thận, nên xem kĩ trước nộp
5 Hướng dẫn về nhà: ph.
- Xem lại lời giải kiểm tra học kì, rút kinh nghiệm sai sót - Xem trước “Giải hệ phương trình phương pháp thế” V Rút kinh nghiệm:
(4)