Giao án tuần 5 Cơ thể tôi

- Cô cho trẻ nghe cùng 1 bản nhạc, một bài hát… và cho 2 trẻ ở sân khấu khác nhau thể hiện khả năng sáng tạo: vận động theo nhạc, múa biểu diễn thời trang theo cách riêng của mình trư[r]

Tuần thứ 5: TÊN CHỦ ĐỀ : Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Cơ thể Thời gian thực từ ngày 07 /10 /2019

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ.

THỂ DỤC SÁNG

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

2.Trò chuyện

-Trò chuyện với trẻ thể bé

3 Điểm danh

4.Thể dục buổi sáng

- Cơ đón trẻ

- Tạo niềm tin trẻ đến lớp với cô

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người Biết cất đồ dùng nơi quy định

- Trị chuyện giúptrẻ biết đặc điểm thể

- Trẻ ý lắng nghe cô, vui vẻ tham gia hoạt động - Trẻ biết vệ sinh thân thể biết giữ cho thể khỏe mạnh

-Cô biết số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ

-Trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày Đảm bảo an toàn cho trẻ

-Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác Rèn luyện khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp -Trang phục cô gọn gàng

- Tranh ảnh chủ đề

- Câu hỏi đàm thoại

-Sổ điểm danh

Bản thân

Từ ngày 30 /9 đến 18 / 10 năm 2019 Số tuần thực :01 tuần

đến ngày : 11/ 10 / 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Đón trẻ.

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần - Cô nhắc Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe trẻ nào?

2 Trò chuyện

- Cho trẻ vào lớp xem tranh chủ đề - Đàm thoại với trẻ chủ đề thể tơi

+ Con biết thể có phận nào? Có giác quan nào?

+ Chủ đề tuần học tìm hiểu thể

- Trên thể có nhiều phận: đầu, ngực, bụng, tay, chân phận giác quan: thính giác, thị giác, khuýu giác

- Để thể khỏe mạnh làm gì? - Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể, vệ sinh mặt,tay chân Sạch

3.Điểm danh:-Cô gọi tên trẻ theo thứ tự.Báo xuất ăn trẻ ngày

4.Thể dục sáng.

* Khởi động:- Cho trẻ hát vận động theo Đồn tàu tí xíu

* Trọng động:

+ ĐT1: Thổi nơ bay

+ Động tác 2: Nơ giơ cao + Động tác 3:Nơ bay

+ Động tác 4: Nhặt dây nơ + Động tác 5: Nhảy

Trẻ tập với động tác: Tay, chân, bụng, bật kết hợp tập với “Những dây nơ màu"* Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng

Chào cô, chào bố mẹ, - cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trị chuyện

- Trị chuyện - Trẻ kể

- Trẻ em - Trẻ nghe

-Trẻ đứng lên cô

A- TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1.Hoạt động có mục đích.

- Quan sát thời tiết mùa thu, trao đổi thời tiết vấn đề liên quan đến thời tiết, sức khỏe Mặc quần áo phù hợp với thời tiết

- Nghe âm khác sân

2.Trò chơi vận động - Tìm bạn thân;Chó sói xấu tính; Bịt mắt bắt dê; Mèo đuổi chuột, chuyền bóng

- Trò chơi dân gian: Chi chi chành chành, trồng nụ trồng hoa

3.Chơi tự do:

- Chơi tự sân

- Trẻ vui vẻ linh hoạt hoạt động

- Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, phân biệt.Trẻ nêu lên quan sát ngơn từ rõ ràng - Biết thời tiết: nắng, mưa, dâm,trả lời câu hỏi cô - Biết đặc điểm mùa thu

- Biết nghe âm khác sân trường

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi

- Rèn luyện nhanh nhẹn khéo léo trẻ

- Phát huy tinh thần đoàn kết, hợp tác nhóm

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau hoạt động, biết giữ an toàn chơi, chơi, cát , nước

Trang phục : Mũ,dép cho trẻ - Địa điểm quan sát

-cách tổ chức trò chơi, mũ lân, sân sach

HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CÔ GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có mục đích:

- Dạo chơi quan sát:

- Cho trẻ đến địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ,ác mùa /9 trở mùa thu đông, nhiệt độ thay đổi, se lạnh nên nhớ mặc áo dài vào buổi sáng, tối đường , tránh cảm cúm

- Các thấy thời tiết hôm nào?

- Các nghe âm sân trường: tiếng động vật: tiếng gió, tiếng chim hót -Cơ cho trẻ nghe phát tiếng động tự nhiên

- Giáo dục trẻ biết thể quý có thể khỏe mạnh cần phải bảo vệ giữ cho thân thể ln

2.Trị chơi vận động. Hướng dẫn trẻ chơi: * TC: Kéo co

- Cách chơi: Cô chia trẻ đội: Avà B

- Cô chuẩn bị dây thừng chia gắn mốc mời đội cầm dây có hiệu lệnh bạn đội keó dây thật mạnh đội đội kéo dây sang qua mốc đội thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ Nhận xét tuyên dương trẻ sau chơi

*TC: Mèo đuổi chuột, chuyền bóng,

- Cách chơi : Cơ mời bạn đứng thành vịng trịn mời bạn lên nhận vai chơi, bạn lại làm hang mèo đuổi bắt chuột thời gia phút chuột khơng bắt mèo phải ngồi lần chơi -Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú trẻ 3.Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi tự do, cát nước

- Trẻ dạo chơi

- Trẻ dạo chơi quan sát thời tiết,

- Trả lời câu hỏi cô

- Trẻ đàm thoại

Trẻ chơi trị chơi vui vẻ thoải mái, đoàn kết bạn bè

A-TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GĨC

1.Góc phân vai :

- Phịng khám bệnh, cửa hàng ăn uống

-Gia đình, mẹ

2.Góc xây dựng :

-Xây nhà xếp đường nhà bé Xếp gấu bơng

3.Góc nghệ thuật

-Biểu diễn hát thân Tô màu tranh bạn trai, bạn gái Cắt dán thêm phận thiếu, dán ảnh tặng người thân

4.Góc học tập

-Xem tranh, truyện thân “ Cơ thể bạn trai, bạn gái’’

5.Góc khoa học- TN

- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi bạn trai, bạn gái

-Bé tưới

- Biết thể vai chơi - Biết cách bố trí xếp đồ dùng cho cửa hàng

- Biết trao đổi hàng hóa

- Đóng vai gia đình bố, mẹ, chị anh, quây quần gia đình

- Trẻ biết đóng vai thợ xây, người chở vật liệu

- Xây dựng cơng trình hợp lý

- Chơi bạn đoàn kết vui vẻ - Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ.Biết chia sẻ với bạn suy nghĩ mình,mở rộng giao tiếp

-Rèn luyện cho trẻ cách tô màu,cách sử dụng kéo để làm sản phẩm

-Tập cho trẻ cách biểu diễn tự nhiên,thể tình cảm qua hát.òa

-Trẻ xem tranh truyện, biết đặc điểm bên người

-Chơi vui vẻ thoải mái - Rèn luyện giác quan,

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi cửa hàng bán thực Phẩm

-Các loại vỏ chai nước ngọt,nước lọc…

-Gạch xây dựng,cây xanh, hoa, hình khối

Giấy màu,hồ dán.Giấy vẽ, màu

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: học chủ đề gì? Lớp có góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồdùng chuẩn bị để trẻ chơi -Các thích góc chơi góc góc chơi 2 Q trình chơi

* Góc phân vai

- Cơ gợi mở trò chuyện với trẻ xem làm mua hàng

+ Cửa hàng bác bán thứ gì?

+ Tơi muốn mua sản phẩm bánh xà phòng, khăn mặt, bàn chải đánh

+ Bác bán tiền khăn rửa mặt + Chơi gia đình vui vầy nấu ăn

* Góc xây dựng:

- Các bác xây cơng trình thế? + Bác cần nguyên liệu để xây? + Bác xây nhà nào?

+ Con đường nhà bác xây đâu? + Ai người chở vật liệu?

+ Trong sân vườn nhà có gì? * Góc nghệ thuật:

+ Con làm từ giấy màu này? Bác cắt hình - Cô hướng dẫn cho trẻ cắt, dán sản phẩm thật đẹp - Cô thao tác quan tâm trẻ thực

* Góc học tập

-Xem tranh, truyện thân “ Cơ thể bạn trai, bạn gái’’

* Góc khoa học- TN

- Chọn phân loại tranh lô tô đồ dùng, đồ chơi bạn trai, bạn gái

-Bé tưới

3.Kết thúc trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm góc chơi - Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm chơi

-Thưa có góc phân vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học góc sách

- Cửa hàng bán loại thực phẩm

- Được bác chờ lúc - Trẻ kể tên sản phẩm trẻ biết

- Tôi bán đồng… - Trẻ nêu ý tưởng … - Tôi cần gạch, hàng rào -Trẻ chơi tự nhiên vui vẻ đoàn kết

- Trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện thân -Tìm hiểu đặc điểm babeen ngồi bạn trai, bạn gái

- Tranh giác quan - Trẻ làm

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn

- Nước bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ

-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lịng bàn tay vào + Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay

xoay ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

* Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

* Trong ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh.vận động nhẹ đu quay

*Ăn bữa phụ cô cho trẻ vệ sinh gọn gàng, khoa học, ăn hết

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô bạn ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, Hoạt động Theo

ý thích

+ Trẻ ôn buổi sáng + Trẻ vào chơi góc

-Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện -Đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

Trả Trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

Hoạt động trẻ

-Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trò chơi gì?

- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề - Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ chơi theo ý thích góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước

-Trẻ chào cô chào bạn

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang TCVĐ: Ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Nhạc hát I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ biết thực Ném trúng đích nằm ngang thành thạo - Biết chơi trò chơi tập tập phát triển chung đều, đẹp 2 kỹ năng

- Rèn sức ném phát triển tay, chân cho trẻ

- Rèn khéo léo, khả hợp tác bạn Khả ngăng quan sát ý 3 Giáo dục

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động

- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật hoạt động II CHUẨN BỊ

1.Đồdùng cô: Xắc xô, vạch xuất phát, Cát , nhạc

2.Đồ dùng trẻ: Nơ tay, đai xanh, đỏ Cát - Cô trẻ trang phục gọn gàng

3 Địa điểm:

-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1.Ôn định:

- Nhiệt liệt chào mừng quý vị đại biểu, quý vị khán giả đến với trương trình “ Hội khỏe măng non” ngày hơm

- Đến với trương trình ngày hơm có mặt ban giám hiệu tồn thể cô giáo trường đề nghị nổ tràng pháo tay chào mừng

- Đồng hành với trương trình đội chơi đến từ lớp tuổi A3 đội “Đai đỏ” đội “Đai xanh” 2 Giới Thiệu bài:

- Hội thi gồm phần: + Phần thi thứ nhất: Diễu hành + Phần thứ hai: Đồng diễn

+ Phần thứ ba: Vượt chướng ngại vật + Phần thi thứ tư: Chung sức

- Cả đội sẵn sàng bước vào phần thứ chưa? 3 Hướng dẫn: Hoạt động 1: Khởi động

- Phần thi “Diễu hành” xin phép bắt đầu

- Trẻ lắng nghe - Trẻ vỗ

- Trẻ vỗ tay Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ đi, chạy nhẹ nhành theo hiệu lệnh cô, thường - mũi chân- thường- gót chân- thường- hai má bàn chân- thường- chạy nhanh- chạy chậm- thường hàng theo đội ( Tập với nhạc đồn tàu nhỏ xíu)

- Xin chúc mừng đội hoành thành xuất sắc phần thi thứ sau đến với phần thi thứ có tên

“ Đồng diễn”

- Cho trẻ đếm, tách hàng * Hoạt động 2: Trọng động

-+ Động tác 2: Nơ giơ cao + Động tác 3: Nơ bay

+ Động tác 4: Nhặt dây nơ + Động tác 5: Nhảy

( Tậpvới nhạc vũ điệu rửa tay)

- Cho trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào

- Chúng ta thực vận động với túi cát? - Thử thách mà chương trình dành cho đội vận động “Ném trúng đích nằm ngang”với vận động bạn thực lên thực cho cô bạn xem.(- 1,2 trẻ lên thực hiện.)

- Để thực vận động thật xác quan sát cô tập nhé!

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Vừa thực vừa phân tích

TTCB: Cơ đứng chân trước chân sau tay cầm bao cát phía với chân sau đồng thời giơ tay cầm bao cát ném ngang tầm mắt, mắt nhìn thẳng vào đích Khi có hiệu lệnh ném gập khỷu tay ném mạnh vào đích - Bây bạn giỏi lên ném thử cho lớp xem - Cô cho lớp thực - lần

- Cô động viên trẻ khuyến khích trẻ ném - Cơ bao qt sửa sai cho trẻ

- Cô vừa thực vận động gì?

- Mời bạn lên thực cho lớp xem - Cô cho trẻ nhận xét cách thực bạn

cô

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ đếm, tách hàng - Trẻ thực - lần nhịp - lần nhịp

- lần nhịp

-2 lần nhịp

- Trẻ chuyển đội hình Bảng đích, cát

- Trẻ lắng nghe

- 1,2 trẻ lên thực - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực

- Ném trúng đích nằm ngang

- Lần 1: Lần lượt cho hàng lên thực vận động ( 1-2) lần

- Lần 2: Cho đội thi đua

- Chúc mừng bạn hoàn thành tốt phần thi thứ đến với phần thi cuối mang tên “Chung sức”

* TCVĐ: Ai nhanh hơn

- Cơ giới thiệu trị chơi

Cách chơi: Cô chia lớp đội ghép tranh từ nhiều miếng ghép trương trình để có tranh hồn thiện thể người

-Luật chơi: Trong thời gian phút đội hoàn thành tranh nhanh đội chiến thắng - Tổ chức cho trẻ tham gia chơi

-Cô đến bên động viên đội -Nhận xét phần chơi đội

-Chúc mừng bạn hồn thành tốt phần thi mình, trải qua phần thi đội cố gằng “ Hội khỏe măng non” ngày hôm thành công rực rỡ xin chúc mừng đội

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân theo nhạc

4 Củng cố- giáo dục

- Giáo dục trẻ chăm thể dục cho sức khỏe tốt

5 Kết thúc

-Trẻ thực - Trẻ thi đua

- Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nhẹ nhàng

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Tên hoạt động : KPKH

Trị chuyện đặc điểm bên ngồi thân Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: cặp đơi hồn hảo I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích, khả thân

- Trẻ biết người có đặc điểm riêng

- Trẻ biết chấp nhận, tôn trọng khác biệt bạn khác 2 Kỹ năng:

- Trẻ có khả quan sát, so sánh, phân biệt, nhận xét, phán đoán, tổng hợp - Luyện kỹ thu nhập thông tin: Về giống khác biệt bạn khác nhiều cách khác

- Trẻ giao tiếp, hợp tác cách thành thạo, phản xạ nhanh tham gia trò chơi 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tích cựa tham gia hoạt động trải nghiệm - Trẻ biết trân trọng, yêu quý thân mình, tôn trọng bạn II – CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Đoạn video Nguyễn sơn Lâm

- Nhạc số bài: Vũ điệu rửa tay, nhảy zin zin - Bảng hỏi: “Tớ ai”

- File tìm giống khác bạn

2 Địa điểm: Trong lớp

III- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi” Cặp đơi hồn hảo” - Cho trẻ tìm đơi chơi vận động theo nhạc thực chậm vào phận bạn theo yêu câu cô (Tay, chân, vai, lưng…)

2 Giới thiệu bài:

-Hôm cô tìm hiểu đặc điểm bên ngồi thân

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Bài tập “Tớ ?”

- Cô giới thiệu: Các chỗ điền thông tin vào tập yêu câu ( giới tính, sở thích…) Cho trẻ nhóm hoàn thành tập giới thiệu thân

- Bạn lớp chia sẻ, giới thiệu thân với bạn lớp? (Cô mời 3-4 trẻ)

* Mỗi bạn lớp có đặc điểm riêng, khơng giống bạn khác, điều tạo nên khác biệt độc đáo bạn với bạn khác

-Trẻ tìm bạn chơi trị chơi

-Vâng

-Trẻ nhóm hồn thành tập

b Hoạt động 2: Trị chơi “ Ai giống tơi”

- Cho trẻ đứng thành vịng trịn, giới thiệu cách chơi: -Khi đưa u cầu về: sở thích, khả năng, đặc điểm riêng đặc trưng Các lắng nghe thật kỹ yêu câu cô thực theo yêu cầu

+ Lần 1: Các bạn có đặc điểm, sở thích nhảy vào vịng

VD: Ai thích ăn rau giống cơ? Ai khơng thích uống nước coca giống cơ)

+ Lần 2: Tìm phát bạn nhóm có đặc điểm sở thích giống mình( Mời bạn tham gia chơi đứng vào vịng trịn tìm nói tên bạn mặc váy, tóc giống tơi)

c Hoạt động 3: Trị chơi 1:“Đơi bạn thân”

- Trị chơi: “Tìm đơi – tìm đơi” ( Mỗi bạn tự tìm cho người bạn để tạo thành đôi bạn thân nghe cô hướng dẫn cách chơi) Các muốn tìm hiểu sở thích , đặc điểm, khả bạn khơng? Bằng câu hỏi đặt với bạn như: Cậu thích ăn nhất? Cậu u nhất? Cậu thích truyện nhất… Các tìm xem bạn giống điểm ghi lại kết vào phần chung giũa vòng tròn, cịn điểm khác bạn ghi lại bên vịng trịn bạn Chơi song cho trẻ chia sẻ kết đơi với bạn lớp

Trị chơi 2: Mặt trời bé tỏa sáng

- Cô cho trẻ nghe nhạc, hát… cho trẻ sân khấu khác thể khả sáng tạo: vận động theo nhạc, múa biểu diễn thời trang theo cách riêng trước bạn

Trẻ tự thu dọn đồ dùng sau chơi

d Hoạt động 4: xem video về Nguyễn Sơn Lâm - Chinh phục đỉnh Phan Xi Păng nạng gỗ

- Giáo viên trò chuyện hoạt động trẻ vừa tham gia: Các vừa tham gia hoạt động gì? Chúng có phát điều khơng? Mỗi bạn có đặc điểm khác nhau hình dáng, tính cách khả sáng tạo… điều tạo nên lớp học vui sinh động không nào?

- Hôm cô muốn giơí thiệu đến đoạn phim vơ đặc biệt, nhân vật đoạn phim tin có nhiều bạn biết,

Trẻ tham gia trị chơi

Trẻ nhóm bạn chơi

Trẻ chia sẻ kết chơi với bạn

cùng hướng lên hình xem đoạn phim nói nhé! - Cơ cho xem đoạn phim nói cố gắng vuột lên bệnh tật anh Bôm

-Sau xem xong đoạn video thấy nào? - Anh bơm đoạn video có đặc biệt?

- Cơ chia cảm xúc anh Bơm: Mặc dù mắc bệnh hiểm nghèo có sức khỏe không tốt anh Bôm cố gắng vượt qua khó khăn để trở thành học viên xuất sắc học viện âm nhạc Quốc Gia

- Các muốn nói gủi lời chúc tới anh Bôm không?

4.Củng cố giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì?

-> ạ! Mỗi người có điểm khác biệt, tôn trọng, yêu thương, chấp nhận khác biệt, điều tốt người xung quanh

5.Kết thúc

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

Trẻ gửi lời chúc tới anh Bôm

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : Văn học: Làm quen chữ a, ă, â Hoạt động bổ trợ: Hát đôi mắt xinh

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ cái: a, ă, â - Trẻ nêu nhận xét cấu tạo chữ cái: a,ă,â

- Tìm thẻ chữ a,ă,â Biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô - Trẻ biết kể tên số phận thể tác dụng chúng

- Trẻ biết so sánh phân biệt đặc điểm giống khác chữ a, ă, â

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nghe, nhận biết, phát âm chữ a, ă, â

- Rèn luyện khả phản ứng nhanh nhẹn nghe hiệu lệnh cô - Phát triển ngôn ngữ, khả tư ghi nhớ có chủ định trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu cao - Biết hợp tác chia sẻ với bạn lớp

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh thể

- Tích hợp: Âm nhạc, văn học, khám phá khoa học tiết dạy

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ

- Thẻ chữ cho trẻ

- Giáo án prwepol làm quen a, ă, â (xem lại: PowePoint) - Máy chiếu, máy tính, loa

2 Địa điểm: -Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Hát “Đôi mắt xinh”

- Chúng vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đến phận thể? - Cơ hỏi trẻ tác dụng số giác quan

- Ngồi phận thể cịn có phận khác nữa?

- Trên thể có nhiều phận giác quan, có chức nhiệm vụ riêng khơng thể thiếu muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?

- Giáo dục

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô thấy bạn học ngoan giỏi có q tặng Để biết tặng q mời bạn hướng lên hình

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Quan sát tranh làm quen chữ a,ă,â *Làm quen chữ a:

Cơ mở hình ảnh đơi tay - Hình ảnh bạn?

- Dưới hình ảnh đơi tay thử đốn xem có từ gì? Cô cho trẻ đọc từ tranh “Đôi tay”

- Cho lớp đọc lần

- Trẻ hát - Đôi nắt xinh - Trẻ kể tên - Trẻ kể tên

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hướng lên hình - Đơi tay

- Cho trẻ tìm chữ học

- Hôm cô tìm hiểu chữ a phát âm chữ a

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ a? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ a: Chữ a gồm nét nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng phía bên phải đọc chữ a

- Cho trẻ tìm chữ a rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ tri giác thẻ chữ

- Chữ a viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ a viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ a viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ a in hoa a viết thường)

- Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ a đâu?

*Làm quen chữ ă:

- Đố biết đố biết Cùng ngủ, thức Hai bạn xinh xinh Nhìn rõ thứ

Nhưng khơng thấy Đố bé gì?

(Đơi mắt)

- Mở máy chiếu cho trẻ xem hình ảnh đơi mắt

- Dưới hình ảnh đơi mắt thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Đôi mắt”

- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Hơm tìm hiểu chữ ă cô phát âm chữ ă

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ ă? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ ă: Chữ ă gồm có nét, nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng phía bên phải phía có mũ đội ngược đọc chữ ă

- Cho trẻ tìm chữ ă rổ giơ lên phát âm

- Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ phát âm -in thường - Trẻ thực

-Trẻ tìm

- Biết biết

- Đơi mắt - Trẻ quan sát - Có Chữ - Trẻ đọc

- Trẻ thực - Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Cho trẻ tri giác thẻ chữ

- Chữ ă viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ ă viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ ă viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ ă in hoa ă viết thường)

- Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ ă đâu?

* Làm quen chữ â: (Có thể hát, vận động “Đường chân” để xen kẽ)

- Cô thấy lớp học giỏi có q dành tặng cho

- Mở cho trẻ xem hình ảnh đơi chân - Hình ảnh bạn?

- Dưới hình ảnh đơi chân thử đốn xem có từ gì? Cơ cho trẻ đọc từ tranh “Đôi chân”

- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ học

- Hôm cô tìm hiểu chữ â phát âm chữ â

- Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét cấu tạo chữ â? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cơ nói cấu tạo chữ â: Chữ â gồm nét nét cong trịn khép kín, nét xổ thẳng phía bên phải phía có mũ đội xi đọc chữ â

- Cho trẻ tìm chữ â rổ giơ lên phát âm - Cho trẻ chi giác thẻ chữ

- Chữ â viết theo kiểu chữ viết gì?

- Ngồi chữ â viết theo kiểu chữ in thường cịn biết chữ â viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ â in hoa â viết thường)

- Chúng tìm xem lớp xem có nhìn thấy chữ â đâu?

*Hoạt động 2: So sánh giống khác giữa chữ a, ă, â.

-Các so sánh đặc điểm chữ

* Điểm giống nhau:

- Cả chữ có nét cong trịn khép kín nét xổ thẳng phía bên phải

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

- Trẻ hướng lên hình - Đơi chân

- Trẻ đọc - Trẻ thực - Trẻ đọc

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực

* Điểm khác nhau:

- Khác tên gọi

- Chữ a khơng có mũ, chữ ă, â có mũ

- Chữ ă có mũ đội ngược, chữ â có mũ đội xi

* Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ thấy giỏi thưởng cho chơi trò chơi

+ “Thi xem nhanh”

- Cơ nói tên trẻ tìm chữ giơ lên đọc to - Cho trẻ chơi lần

- Cơ nói cấu tạo chữ trẻ nói tên chữ tìm chữ giơ lên

+ Trị chơi: vịng quay kỳ diệu

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi, sửa sai

4 Củng cố- giáo dục:

- Hôm làm quen chữ gì?

- Về nhà đọc chữ cho người thân nghe

5 Kết thúc: Trẻ hát “Cái mũi”

-Trẻ tìm

- Trẻ chơi theo yêu cầu - Trẻ chơi trị chơi

- a,ă,â

- Trẻ hát

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động : LQVT

Mối quan hệ phạm vi 6

Hoạt động bổ trợ : Hát : Nào chơi nhé I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thêm bớt, tạo nhóm có số lượng theo yêu cầu cô phạm vi

- Trẻ biết mối quan hệ hay đối tượng phạm vi

2 Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ so sánh số lượng nhóm - Rèn Khả quan sát, ghi nhớ cho trẻ

3.Giáo dục:

II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cơ:

- Nhóm đồ chơi có số lượng từ 5-6

- Các thẻ số rời tương ứng với số đồ chơi - Giáo án powpoi

- Các ngơi nhà khác có gắn số từ đến - Nhạc hát chủ đề

2 Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng gồm có: quần, áo , thẻ số từ đến (2 thẻ số 6)

3 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát : Nào chơi nhé! - Cho lớp tham quan siêu thị đồ dùng bé 2 Giới thiệu bài

3 Hướng dẫn

a Ôn nhận biết số lượng chữ số nhóm có số lượng 6

- Xem siêu thị có đồ dùng nào? + Trong siêu thị có đồ dùng gì?

-Quan sát

- Tìm thẻ số tương ứng đặt

Cô cho trẻ quan sát, đếm, đọc số lượng -Đếm b.Mối quan hệ phạn vi 6: (So

sánh, thêm bớt, tạo nhóm.)

* Hoạt động 1: So sánh nhóm có nhóm có đối tượng

- Siêu thị tặng cho bạn giỏ quà mang chỗ ngồi xuống

- Các quan sát xem giỏ bạn có gì?

- Trẻ xếp

- Chúng lấy áo giỏ xếp thành hàng ngang

A A A A A A

Q Q Q Q Q - Trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng

- Hãy lấy quần xếp thành

(Sau trẻ xếp xong, cô cho trẻ quan sát cô xếp hình powerpoint.)

- Đếm xem có áo? Lấy thẻ số

đặt vào nhóm áo?

- Đếm xem có quần? Lấy thẻ số đặt vào nhóm quần?

- Số áo số quần với nhau?

- áo nhiều quần

- áo so với quần? Nhiều mấy?

- Ít

- quần so với áo ? Ít mấy?

- Nhóm có nhiều nhóm có

- Nhóm có so với nhóm có 5? - Nhóm có nhóm có 6 1. - Nhóm có so với nhóm có 6? - Số lớn số

- Nhóm có nhiều nhóm có 5, số với số 5?

-Đứng sau số - Số lớn số số đứng phía số

- Số bé số - Nhóm có nhóm có 6, số

với số 6? - Đứng trước số

- Số nhỏ số số đứng phía số

6? - cịn áo

- Cơ chốt lại:

+ Nhóm có nhiều nhóm có nên số lớn hơn số số đứng sau số 5.

+ Nhóm có nhóm có nên số nhỏ số số đứng trước số 6

- Làm để số lượng nhóm nhau? Cơ cho trẻ quan sát hình: bớt áo, đếm số áo lại

- áo bớt cái? - Bằng - Vậy bớt mấy?

- Thêm - Đúng rồi, bớt

- Có muốn có làm nào?

- thêm quần ( Cô đặt áo vị trí)

A A A A A A Q Q Q Q Q

- Bây không bớt quần mà muốn số quần số áo ta làm nào?

- Xếp thêm quần

Cô cho trẻ lấy thêm quần đặt áo đồng thời quan sát powerpoint

A A A A A A

Q Q Q Q Q Q

- Số quần số áo chưa? Đều mấy?

6 áo - Đếm xem có áo ? quần - Đếm xem có quần ? quần - quần thêm quần ? - trẻ thay thẻ số - thêm mấy? Thay thẻ số thẻ số - Thêm

- Có muốn có làm nào? - Cơ kết luận:

+ Nhóm có nhiều nhóm có 1, có 6 muốn có bớt 1

+ Nhóm có nhóm có 1, có

muốn có thêm 1 Nghe cô hướng dẫn cách

chơi c Luyện tập:

- Trò chơi 1: Thi xem nhanh

+ Cách chơi: Trên bàn cô chuẩn bị nhóm đồ vật có số lượng khác nhau: bàn chải,5 lược, mũ, ba lô, khăn mặt thẻ số đặt vào nhóm

Các lên đếm số đồ vật nhóm sau xem phải thêm hay bớt để số đồ vật tương ứng với thẻ số đẵ đặt

Nghe cô hướng dẫn b, Trị chơi 2: Tìm nhà:

* Cách chơi: Quanh lớp có gắn ngơi nhà gắn số từ đến

Trẻ vừa vừa hát bài, có hiệu lệnh tìm nhà tìm nhà, trẻ hỏi nhà nhà Nghe cô trả lời ngơi nhà

- Ví dụ: Cơ nói nhà có số lớn số Khi trẻ nhà số số Sau trẻ nhà,

cô cho trẻ nhà nêu kết quả: + Con nhà số mấy? Vì sao?

Tiếp tục cho trẻ chơi với yêu cầu: + Nhà có số đứng liền trước số

+ Nhà có số đứng liền sau số + Nhà có số nhỏ số

+ Nhà có số đứng sau số trước số

- Trẻ chơi theo yêu cầu

* Luật chơi: Phải vừa vừa hát, có hiệu lệnh tìm nhà phải nhà yêu cầu Nếu bạn sai nhà phải hát hát chủ đề

* Tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố ,giáo dục

- Hơm tìm hiểu gì?

- Giáo dục trẻ ngoan chăm học biết chia sẻ giúp đỡ bạn điều tốt sống

5 Kết thúc:

- Cơ nhận xét học, khen ngợi, khuyến khích trẻ

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động : Âm nhạc

- NDTT: Dạy hát: “Tay thơm, tay ngoan’’. Nghe hát: “ Năm ngón tay ngoan”

- TCÂN: Nghe giọng hát, đoán tên bạn Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện trẻ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc hiểu nội dung hát ,biêt cách chơi trò chơi - Trẻ hiểu nội dung nghe hát

2 Kỹ năng:

- Hát nhạc, giai điệu hát

- Rèn kỹ ghi nhớ, kỹ chơi trò chơi,phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồdùng cô:

- Video clip: Bé rửa tay

- Mũ chóp kín

- Đàn, đài

- Dơng ©m nh¹c

2 Đồ dùng trẻ:

- Xắc xô, phách, trống

3 Địa điểm tổ chức:

-Tỉ chøc líp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem đoạn video clip : Bé rửa tay -Con xem hình ảnh gì?

- Làm phải rửa tay

- Cô giáo dục trẻ phải biết giữ cho tay chân để chống vi khuẩn gây hại cho thể

2 Giới thiệu bài

- Cơ có hát nói bạn nhỏ vơ sẽ, bạn rửa tay thường xuyên nên tay bạn thơm mẹ khen Đó Tay thơm tay ngoan nhạc sỹ Bùi Đình Thảo sáng tác

3 Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Dạy hát “Tay thơm, tay ngoan” - Cô hát mẫu: Cô hát mẫu:

+Lần 1: Cô hát chậm, rõ lời cho trẻ nghe

Hỏi trẻ : Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Bài hát sáng tác ?

+ Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đệm làm động tác minh

hoạ nhẹ nhàng

- Ai giỏi nhắc lại tên hát này? - Bài hát nói điều gì?

- Cơ nói nội dung hát:

+ Giai điệu hát vui tươi, sáng, hát nói bạn nhỏ có đơi bàn tay thơm hoa

- Cô dạy trẻ hát:

+Dạy lớp hát: Cô bắt nhịp cho lớp hát theo cô câu hết ( 4-5 lần)

- Cho trẻ vừa vừa hát lấy xắc xô chỗ ngồi

+ Dạy tổ hát kết hợp vỗ xắc xô: Cô mời tổ đứng dậy hát cơ, khuyến khích tổ khác lắng nghe nhận xét

+ Mời nhóm, cá nhân (với trẻ có khả lên thể hiện) Động viên trẻ thể biểu cảm nét mặt, nhún nhẩy hát

-Trẻ nghe -Bùi đình Thảo

-Tay thơm tay ngoan

-Lắng nghe

-Trẻ hát theo cô câu

-Trẻ lấy sắc xô

-Trẻ hát

* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Năm ngón tay ngoan”

-Chào bạn lớp 5tuổi A3,chúng tớ năm anh em nhà ngón tay bạn nắng nghe hát năm anh em nhà

- Lần 1: Cô hát cho trẻ nghe

-Các vừa nghe hát gì?

* Cơ giảng nội dung: Bài hát năm ngón tay ngoan tác giả Trần Văn Thụ (Bài hát nói bàn tay xinh chúng

mình đấy, bàn tay lại có ngón tay xinh, ngón cao, ngón thấp, ngón to, ngón nhỏ xinh, ngón giúp cho làm việc giúp cô giáo giúp người )

- Lần 2: Cô hát cho trẻ nghe cử điệu

- Nghe cô hát

-Năm ngón tay ngoan

-Hỏi trẻ tên hát , tác giả

-Bây hướng lên hình xem có điều bất ngờ

-“ Năm ngón tay ngoan” -Trần Văn Thụ

Lần 3:Cho trẻ xem clip hình ảnh gà múa

trên nhạc “ Năm ngón tay ngoan”

- Cơ lớp lên múa phụ họa nhạc

-Trẻ nghe

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: Nghe giọng hát, đốn tên bạn

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô mời bạn lên quan sát bạn lớp - Nghe cô phổ biến Sau chụp mũ chóp kín cho bạn Cử bạn phía

dưới lớp đứng lên hát, nói

cách chơi bạn hát xong bỏ mũ chóp kín

hỏi Bạn lớp vừa hát

+ Luật chơi: Nếu bạn khơng đốn phải hát tặng

lớp hát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Chơi trị chơi

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi Củng cố giáo dục

- Hơm hát gì? - Bài: Tập rửa mặt

- Được chơi trị chơi gì? - Nghe giọng hát, đốn

tên bạn - Cô giáo dục: Để thể khỏe mạnh,mỗi bạn lớp

chúng phải giữ gìn thể sẽ, tập thể dục thường xuyên ăn uống đầy đủ chất có đồng ý không

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

-Có

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):