- Cho trẻ đứng dậy và hát “ Vào rừng xanh” GD: Các con ạ rừng xanh là ngôi nhà lớn của các loài muông thú. Vì vậy chúng mình hãy cùng nhau bảo vệ các loại động vật, bảo vệ môi trường[r]
(1)Tuần thứ 16: CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: tuần
Chủ đề nhánh 1
(Thời gian thực hiện: tuần
A.TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-U CẦU CHUẨN BỊ
Đón Trẻ - Chơ i - Thể Dục Sáng
- Cơ đón trẻ vào lớp
nhắc trẻ cất đồ dùng nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ nhà
- Cho trẻ quan sát số loại có lớp, quan sát chồi non cho trẻ kể tên vài trẻ biết
- Trị chuyện ích lợi nước loại
- Trẻ chơi theo ý thích xem tranh truyện số loại - Trẻ tập động tác Thể dục sáng, theo đĩa nhạc tháng - Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Đan tay đưa trước lên cao
- Chân: Bước khuỵu chân phía trước - Bụng: Đứng quay người sang bên - Bật: Bật chân sáo
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định; Giáo viên biết tình hình sức khoẻ trẻ trước trẻ đến lớp
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số loại
- Biết ích lợi nước phát triển loại
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm số loại qua tranh ảnh
- Trẻ biết làm số công việc đơn giản để chăm sóc cây: Lau cây, tưới nước, nhổ cỏ cho
- Trẻ biết xếp hành nhanh nhẹn theo hiệu lệnh cô - Trẻ tập động tác dứt khốt, xác theo nhạc hát
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Tủ đựng đồ cá nhân trẻ
- Tranh ảnh số loại cho trẻ quan sát
- Một sô chậu góc thiên nhiên
- Dụng cụ chăm sóc
- Băng đài
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT.
Từ ngày 23/12 đến 10/01/2020 Một số loại loại cây.
Từ ngày 23/12/2019 đến 27/12/2019)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Cô nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ
+ Hát : " Em yêu xanh" - Các vừa hát hát gì?
- Các biết loại kể cho bạn nghe?
- Các loại có đặc điểm cấu tạo gồm gì?( Cơ cho nhiều trẻ kể)
+ Cô cho trẻ quan sát số có lớp trao đổi đặc điểm
- Cho trẻ quan sát mầm non trò chuyện trẻ - Các có biết phát triển xanh tốt nhờ yếu tố khơng?
+ Cơ trị chuyện với trẻ ích lợi nước phát triển xanh
- Muốn lên xanh tốt phải làm gì?
-> Cô khái quát lại giáo dục trẻ
+ Cho trẻ xem tranh ảnh số loại
* Khởi động:
- Cô cho trẻ vịng trịn theo nhạc có hiệu lệnh cho trẻ đi, chạy kiểu
* Trọng động: Cô cho trẻ tập động tác theo nhạc hát: Em yêu xanh
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng – vòng quanh sân tập
Trẻ vui vẻ vào lớp
Trẻ trị chuyện
Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia tập thể dục sáng cô bạn
(3)Cô điểm danh trẻ theo danh sách
A.TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘN G GĨC
Góc phân vai:
- Cửa hàng bán rau, - Nấu ăn
Góc âm nhạc
- Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
Góc tạo hình
- Dán cho cây, xé dán to- nhỏ
- Làm đố chơi từ vật liệu thiên nhiên
Góc xây dựng
Xây cơng viên, vườn hoa
Góc thiên nhiên
- Chăm sóc góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm phát triển Trò chơi phân nhóm loại cây, nhận biết số lượng phạm vi
Góc học tập
- Làm sách tranh số loại
- Trẻ biết nhập vai chơi tập làm công việc người lớn
- Trẻ biết tập làm số công việc người lớn như: nấu ăn, chơi cửa hàng bán giống - Biết chơi với dụng cụ âm nhạc để tạo âm khác nhau; Hát thuộc biểu diễn số hát
- Trẻ biết sử dụng kỹ xé dán học để xé dán c
- Trẻ biết sử dụng nguyên liệu khác để xây dựng xây dựng công viên, vườn hoa
- Biết sử dụng đồ dùng cách hợp, ghép hình bơng hoa, xanh, loại
- Biết chăm sóc góc thiên nhiên
- Biết loại thông qua tranh ảnh
- Đồ chơi nấu ăn; Các đồ dùng bán hàng
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục cho trẻ biểu diễn
- Giấy trắng, giấy màu, keo dán
- Đồ chơi lắp ráp
- Hàng rào, cỏ
- Dụng cụ chăm sóc
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Trò chuyện chủ đề:
- Cô cho trẻ hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hơm khám phá tìm hiểu số loại góc chơi
2 Thoả Thuận trước chơi:
+ Có góc chơi ?
- Cô giới thiệu nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?
- Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(Cơng nhân, giáo ?)
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Qúa trình chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4 Nhận xét chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng
- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh
- Lắng nghe
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
(6)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
HĐCCĐ:
- Quan sát sân trường Quan sát môi trường xanh đẹp
- Quan sát thời tiết - Trò chuyện loại
- Học cách chăm sóc, bảo vệ Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng
- Tết đồ chơi, làm đồ chơi loại
Chơi vận động: Lá gió, cao cỏ thấp
Chơi tự do theo ý thích
- Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo số loại xanh sân trường - Rèn kỹ quan sát, nhận xét kỹ ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh
- Trẻ nhận biết môi trường xanh – – đẹp - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ môi trường: Không vứt rác bừa bãi…
- Trẻ biết làm số cơng việc để chăm sóc xanh - Rèn kỹ lao động cho trẻ
- Trẻ biết cách làm đồ chơi loại
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn thông qua trò chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hướng dẫn
- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi thiết bị trời - Đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
- Sân chơi
- Đồ chơi trời
- Địa điểm cho trẻ dạo chơi quan sát
- Dụng cụ chăm sóc
- Các loại
- Trò chơi
- Đồ dùng đồ chơi thiết bị trời
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức.
Cho trẻ hát
2 Giới hiệu tên hoạt động.
Hôm cô quan sát vườn sân trường
3 Nội dung.
* Hoạt động 1: Quan sát vườn
- Các thấy xung quanh trường có gì?
- Những trồng để làm cảnh?( Cô cho trẻ kê cho trẻ quan sát trò chuyện số cảnh trồng trường)
- Ai có nhận xét đó?; Nó có phận gì?; Rễ có tác dụng gì?; Cành, sao?; Trồng có tác dụng gì?
- Cơ cho trẻ quan sát đàm thoại tương tự với số cảnh khác
- Cây phát triển cần yếu tố nào? Muốn xanh tốt phải làm gì?
Cơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ * Hoạt động 2: Trị chơi “ Tìm cho cây” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3:
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ
4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi quan sát
5 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ hát “ Em yêu xanh” - Trẻ sân giáo
- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát nói theo ý hiểu trẻ
Trẻ lắng nghe
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ chơi trị chơi theo hướng dẫn cô
- Trẻ vui chơi tự
-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
- Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế, đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu ăn - Trẻ lau tay, lau miệng sau ăn xong
- Trẻ biết cách rửa tay xà phịng vịi nước chảy lau khơ tay khăn - Trẻ có đủ chỗ ngồi ăn - Có đủ trẻ khăn lau miệng có ký hiệu riêng
- Trẻ biết ngồi chỗ
- Trẻ biết ý nghĩa ăn
- Trẻ biết mời chào trước ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất ăn
- Trẻ biết lau miệng, uống
- xà phịng - Khăn khơ lau tay - vệ sinh phòng ăn sẽ, bàn nghế ăn lau - Khăn lau miệng cho trẻ - Bát, thìa - Cơm, canh, thức ăn
- Bài thơ ăn cô dạy
H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Vệ sinh lớp học
- Chuẩn bị giường chiếu, gối
- Trẻ vệ sinh trước ngủ
- Trẻ biết vệ sinh
- Trẻ biết đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy gối để vào giường mà trẻ ngủ hàng ngày cô xếp
- Trẻ biết vào giường ngủ, nằm ngủ tư - Giúp trẻ tỉnh ngủ trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
-Phịng ngủ ln thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông - Giường ngủ đủ cho số trẻ lớp
- Gối trẻ - Chăn trẻ theo mùa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Chuẩn bị trước ăn.
- Cho trẻ đọc thơ rửa tay
- Các xếp hàng theo tổ, cho trẻ rửa tay theo thứ tự từ đầu hàng đến cuối hàng
- Trước vào ăn trưa cô mời đọc thơ “ Mời bạn ăn”
- Bài thơ nói điều gì?
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ xếp hàng thành tổ - Trẻ rửa tay song lau khô chỗ ngồi
- Trẻ đọc thơ
(9)- Giờ ăn phải nào?
2.Theo dõi trẻ ăn: Cô cho trẻ ngồi để tay lên đùi chia xuất ăn cho trẻ, Cô hỏi trẻ bữa ăn? - Các xem hôm ăn cơm với gì?
- Cơ hỏi chất dinh dưỡng ăn? - Cô mời ăn cơm
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, tạo cho trẻ có khơng khí ăn thật ngon miệng
3 Sau ăn: trẻ lau miệng, lau tay, uống nước - Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
- Khi ăn không để cơm rơi bàn, khơng nói chun ăn
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ trả lời theo bữa ăn - Con mời cô ăn cơm, mời bạn ăn cơm
1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ
- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…
- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ
2.Theo dõi trẻ ngủ
- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ
- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ
Chăm sóc sau trẻ thức dậy
- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm
- Trẻ vệ sinh
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ - Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
A.TỔ CHƯC CÁC
HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn
- Chơi trị chơi kidmats - Nghe đọc chuyện thơ,
- Trẻ thư dãn thỏa mái - Bổ sung lượng cho hoạt động buổi chiều
- Trẻ chơi trò chơi kidmats - Khắc sâu kiến thức cho trẻ
- Bài tập: Đu quay
(10)Hoạt động chiều
kể chuyện, câu đố loại
- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
- Ôn lại hát, thơ, đồng dao
- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần
Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ
- Trẻ chơi thoải mái, đoàn kết
- Trẻ biết cách chơi phát triển khả phản xạ nhanh nhẹn trẻ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng
-Trẻ mạnh dạn, tự tin
- Trẻ biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn hành vi tốt, chưa tốt
- Biết nhận lỗi sửa chữa lỗi
- Phấn đấu để ngoan - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh ( Rửa mặt chải tóc, ) , - Trẻ chăm ngoan lễ phép học
- Biết chào cô chào, chào ông bà, bố mẹ bạn
- Truyện, thơ, câu đố
- Đồ dùng phục vụ cho hoạt động
- Đồ chơi góc
- Rổ đựng đồ chơi
- Dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan - Đồ dùng vệ sinh
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài: Đu quay! - Cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia quà chiều cho trẻ, động viên, giúp trẻ ăn hết phần
- Cô cho trẻ đọc thơ, hát, nghe kể chuyện thơ, hát, câu chuyện chủ đề
- Thực tiếp nhiệm vụ buổi sáng
- Trẻ vận động theo nhạc -Trẻ ăn quà chiều
-Trẻ vệ sinh sau ăn
(11)- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc - Chú ý nhắc nhở trẻ chơi phải ntn?
- Phải chơi với nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi trẻ
- Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào góc
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ nêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét chéo tổ nhau, cá nhân - Cô nhận xét chung
- Cho trẻ cắm cờ tổ
- Cô phát phiếu bé ngoan vào cuối tuần
- Cô rửa mặt, chải đầu, chỉnh lại quần áo cho trẻ sẽ, gọn gàng
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ lớp
- Trẻ chơi góc
- Trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan -Trẻ nêu nhận xét
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Bị bàn tay bàn chân 3-4m Bị dích dắc qua điểm
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Bị nhanh lấy bóng
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập
(12)- Hứng thú chơi trò chơi vận động: Kéo co
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn chân, tay phát triển chân, tay tính đàn hịi đơi chân, tay cho trẻ
- Kỹ chơi trò chơi vận động bạn
3.Giáo dục:
Trẻ có ý thức học tập giữ gìn sức khỏe
- Hứng thú tham gia tập luyện có nếp có tinh thần đồng đội
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi: - Đồ dùng cô: - Bóng loại
- thảm, đường zích zắc
2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Em yêu xanh” - Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát - Giáo dục trẻ biết yêu chăm sóc bảo vệ xanh
2 Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu tên học ngày hơm nay: Bị
bằng bàn tay bàn chân 3-4m Bị dích dắc qua điểm
Hướng dẫn
Hoạt động Khởi động
- Trẻ hát “Em yêu xanh” đi, chạy theo đội hình vịng trịn, kết hợp xen kẽ thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy châm, chạy nhanh sau chuyển đội hình hành ngang dãn cách
Hoạt động Trọng động
* Bài tập phát triển chung: Tập kết hợp hát
“Sắp đến tết rồi”
- Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao: Bước chân sang ngang, tay đưa ngang,
-Trẻ hát - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát “Em yêu xanh” kiểu
- Trẻ chuyển đội hình hàng ngang
- Trẻ tập “Bài tập phát triển
(13)tay lên cao
- Động tác chân: Đứng đưa chân trước lên cao:
TTCB, hai tay chống hông, Đứng đưa chân trước lên cao
- Động tác lườn: Đứng đan tay sau lưng gập người phía trước: TTCB, bước chân sang ngang tay đan tay sau lưng gập người phía trước
- Động tác bật: Bật tách khép chân: Hai tay chống hông, Bật tách khép chân
* Vận động bản Bò bàn tay bàn chân 3-4m Bị dích dắc qua điểm
- Cô giới thiệu tên tập vận động bản: Bò bàn tay bàn chân 3-4m Bị dích dắc qua điểm
- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác ( Cô bước chân lên bục, TTCB: bàn tay bàn chân áp sát sàn trước vạch chuẩn bị có hiệu lệnh Bị bàn tay bàn chân 3-4m Bị dích dắc qua điểm
- Cô gọi trẻ lên thực ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực :
- Lần 1: cho trẻ nhóm lên thực ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Lần 2: Cho đội thi đua tập xem đội nao tập đẹp nhanh
- Củng cố: Hỏi tên tập
* Trò chơi vận động: “Bị nhanh lấy bóng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi vận động: “Bị nhanh lấy bóng
- Cô phổ biến cách chơi luật chơi : Cho trẻ thi đua đội bò nhanh lấy bóng
- Cơ vài trẻ chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Trẻ lắng nghe - Trẻ ý quan sát - Trẻ lắng nghe
- trẻ thực thiện
- Trẻ thực thiện- Trẻ thực thi Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(14)- Cho trẻ chơi cô động viên khen trẻ
Hoạt động Hồi tĩnh
- Cho trẻ 1-2 vịng
4: Củng cố
- Cơ hỏi trẻ tên tập - Hỏi trẻ tên trò chơi
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động khác
- Bò bàn tay bàn chân 3-4m Bị dích dắc qua điểm - Bị nhanh lấy bóng
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Hạo làng ta”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Tô màu tranh cánh đồng lúa
I.Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ “Hạt gạo làng ta” tác giả Trần Đăng Khoa - Trẻ biết ngữ điệu, sắc thái, tình cảm thể thơ;
- Trẻ hiểu nội dung thơ: Bài thơ nói lên vất vả, khó nhọc cô bác nông dân để làm nên hạt gạo
(15)2.Kỹ năng:
- Trẻ đọc thuộc thơ, thể âm điệu êm dịu, nhịp điệu chậm rãi đọc thơ - Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
3.Thái độ:
- Trẻ biết công ơn cha mẹ, cô bác nông dân làm việc vất vả để làm hạt gạo
- Trẻ biết yêu quý, trân trọng nâng niu khơng lãng phí bữa ăn hàng ngày
II Chuẩn bị:
1 Địa điểm tổ chức, đội hình dạy trẻ:
Trong lớp học rộng rãi, thoáng mát;
Đội hình dạy trẻ: trẻ ngồi hình chữ u
Xây dựng môi trường học tập: Xây dựng môi trường lớp học theo chủ đề
nghề nghiệp Góc văn học có tranh ảnh qui trình làm hạt gạo bác nơng dân số hình ảnh bác nông dân
2 Đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ;
- Đồ dùng cô: Giáo án điện tử, đàn ooc gan, sa bàn tranh vẽ minh họa thơ; Hình ảnh phù sa cối tốt tươi trồng bãi bồi ven song, hình ảnh buổi trưa cua bị nắng ngoi lên bờ cỏ; Nhạc số hát: Hạt gạo làng ta, Cháu làm nghề…
- Đồ dùng trẻ: Giá để tranh, chuông / đội
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức:
Cô giới thiệu chương trình: “Bác nơng dân đảm đang” đọc ca dao trị chuyện trẻ Bác nơng dân mời lớp dự hội hát bài:
“ Bé làm nghề”
2 Giới thiệu bài
Đến với chương trình “Bác nơng dân đảm đang” ngày hơm nay,cơ tìm hiểu nghề bác nông dân qua thơ hạt gạo làng ta tác giả Trần Đăng Khoa
3 Nội dung:
3.1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe:
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm lời Cô hỏi trẻ
+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ sáng tác?
Cơ nói với trẻ: “Để hiểu rõ vất vả bác nông dân làm hạt gạo, lắng nghe cô đọc thơ lần
- Cơ đọc cho trẻ nghe lần (có sa bàn quay với
- Trẻ nghe nói hát hát ngồi phía trước mặt
-Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe quan sát tranh
(16)các hình ảnh minh họa thơ)
* Giảng giải nội dung thơ, trích dẫn làm rõ ý :
+ Để làm hạt gạo, bác nông dân vất vả
Cô đọc trích dẫn cho trẻ xem hình ảnh minh họa: Cơ đọc trích dẫn từ câu: “ Hạt gạo làng ta, có bão tháng cua ngoi lên bờ mẹ em xuống cấy”
Cơ giải thích từ “ngoi lên bờ” hình ảnh chụp cua bị từ ruộng lên bờ trời nắng tháng 6, nước q nóng, nước nóng bị đun sơi lên, cua cá không chịu Vậy mà cô bác nông dân lội xuống ruộng cấy lúa để làm nên hạt gạo
+ Mỗi hạt thóc, hạt gạo không mang nặng công ơn cô bác nông dân chịu khó, chịu khổ mà cịn mang niềm vui người lao động làm hạt gạo cho người, Cơ đọc trích dẫn cho trẻ xem hình ảnh minh họa từ câu đầu : “hạt gạo làng ta, có vị phù sa… mẹ hát bùi hơm nay”
Cơ giải thích từ: “phù sa” hình ảnh trực quan:
+ Cơ nói: “ Đến với chương trình Bác nơng dân đảm hơm có phần thi hấp dẫn dành cho bé, phần thi: “Ai thông minh nhất” Cô đặt câu hỏi đội nhanh tay lắc chuông trả lời sau kết thúc câu hỏi đội trẻ lời nhiều câu hỏi đội giành chiến thắng
- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác?
- Bài thơ nói điều gì? Nhịp điệu thơ nào? (chậm rãi, nhẹ nhàng êm dịu) Trong phần thi “Ai thông minh nhất” trả lời câu hỏi giỏi Cô đọc tặng thơ Hạt gạo làng ta lần
- Cô đọc cho trẻ nghe lần 3: Có hình ảnh minh họa máy chiếu
* Dạy trẻ đọc thơ:
Đến với chương trình “ Bác nơng dân đảm đang” hơm cịn có phần “ Thi tài đọc thơ” Cô mời bé tham gia
Trẻ quan sát, lắng nghe
Trẻ thi đua theo đội trả lời câu hỏi
Trời nắng tháng 6, nước q nóng, nước nóng bị đun sơi lên, cua cá không chịu Vậy mà cô bác nông dân lội xuống ruộng cấy lúa để làm nên hạt gạo
Đất cát mịn, có nhiều chất màu mỡ lắng đọng bờ sông Cây trồng đất phù sa tươi tốt
Hạt gạo làng ta- Trần Đăng Khoa
Trẻ lắng nghe cô đọc
(17)- Cô cho trẻ đọc thơ cô - Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm
Cơ ý sửa sai, yêu cầu trẻ đọc chậm rãi, nhẹ nhàng
- Cho trẻ đọc thơ theo hình ảnh minh họa Khi hình ảnh xuất hiện, trẻ đọc đoạn thơ tương ứng
- Cô cho trẻ đọc thơ cá nhân (nếu trẻ thuộc)
3.3: Tô màu tranh cánh đồng lúa
Đến với chương trình Bác nơng dân đảm hôm nay, bé biết thơ “hạt gạo làng ta” Để biết ơn cô bác nông dân vất vả làm hạt gạo cho ăn hàng ngày, phải làm để thể tình cảm với cô bác nông dân?
Cho trẻ lựa chọn tranh tô màu Cô quan sát gợi ý trẻ tô đẹp
4 Củng cố
Bài thơ “hạt gạo làng ta” hay nhạc sĩ Trần Viết Bính phổ nhạc thành hát, hát tặng
Cô hát cho trẻ nghe hát “hạt gạo làng ta” lần
5 Kết thúc
Chương trình “Bác nơng dân đảm đang” đến kết thúc, xin chào hẹn gặp lại bé
-Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm ( tổ lần, nhóm bạn gái, bạn trai lần);
- Trẻ đọc lớp theo hình ảnh minh họa
- Trẻ xung phong lên đọc thơ (2-3 trẻ)
Tô màu tranh cánh đồng lúa
Trẻ tô màu hào hứng Trẻ hát theo nhạc hát
- Trẻ chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :
Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “ Lễ hội rừng xanh” I I MỤC TIÊU.
1.Kiến thức:
- Trẻ biết xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau thân
- Trẻ xác định vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác
- Trẻ biết cách chơi trị chơi
(18)- Trẻ có kỹ định hướng không gian - Phát triển khả tư duy, phán đoán trẻ - Phát triển ngơn ngữ, trẻ nói rõ ràng mạch lạc
3 Thái độ:
- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực yêu cầu cô - Trẻ yêu thích hoạt động học tập
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, bảo vệ vật, tham gia chơi đoàn kết
II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cô:
- Gấu bông, thỏ, củ cải trắng, củ cà rốt - Các vật, lọ hoa, xanh
- nhà để chơi TC - Đồ dùng xung quanh lớp
Đồ dùng trẻ:
- Gấu bông, thỏ, củ cải trắng,
- Đường zich zăc
III TỔ CHỨC HOẠT ĐƠNG
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Loa loa loa Các bạn nhỏ ơi! Lễ hội rừng xanh bắt đầu đấy, mời tất bạn đến tham gia
- Cho trẻ đứng dậy hát “ Vào rừng xanh” GD: Các rừng xanh nhà lớn lồi mng thú Vì bảo vệ loại động vật, bảo vệ môi trường sống
2 Giới thiệu bài
- Các bạn đến với lễ hội rừng xanh ngày hôm c/c tham gia vào nhiều trò chơi lắng nghe câu chuyện thú vị Không để bạn phải chờ lâu cô cho chơi trò chơi
3 Nội dung
Hoạt động 1: Ơn xác định phía trước- phía sau, phía trên- phía thân của bạn khác
- Bây làm thỏ tham gia trò chơi “ Con thỏ” nhé!
+ Con thỏ, thỏ
- Vỗ tay
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ hát làm động tác minh họa
- Trẻ ý lắng nghe
(19)- Tai thỏ phía nào? + Chân thỏ, chân thỏ - Chân thỏ phía nào? + Đi thỏ, thỏ
- Đi thỏ phía nào? ( Phía sau đâu con) + Con thỏ, thỏ - Thỏ ăn củ cà rốt
- Củ cà rốt phía thỏ? (Phía trước đâu con)
- Cơ đến tổ hỏi: Các phía tổ 1,2,3 có gì?
- Để biết xác phải làm gì? -> Cơ chốt lại: Đúng để biết xác phải quay đầu lại nhìn xem
Hoạt động 2: Thưởng thức câu chuyện vui (Dạy trẻ xác định phía - phía dưới, phía trước- phía sau đối tượng khác )
- Cho trẻ ngồi vị trí tổ
- Cô mời bạn lên chơi TC với cô nào? - trẻ lên đố lớp cá nhân phía trẻ
+ Đố bạn biết phía trước có gì? + Đố bạn biết phía sau có gì?
+ Đố bạn biết phía có gì? + Đố bạn biết phía có gì? - Đúng rồi! Các giỏi, hơm cô xác định phía trên, phía dưới, phía trước phía sau đối tượng khác có định hướng
- Đến với lễ hội ngày hơm có câu chuyện muốn kể cho bạn nghe Chúng có muốn biết câu chuyện khơng? - Vậy lắng nghe câu chuyện “ Nhổ củ cải “
- Phía trước nhân vật câu chuyện Chúng kể câu chuyện với
“ Trong khu rừng có bạn gấu bạn thỏ ( Bạn thỏ xuất cô trẻ để thỏ
- Tai dài, tai dài - Ở phía - xinh, xinh - Ở phía
- Rất ngăn, ngắn - Phía sau
- Ăn gì, ăn - Phía trước
- Quay đầu lại nhìn
- Một trẻ lên chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ ý lắng nghe
(20)phía sau gấu ) sống vui vẻ với Một hôm bạn rủ vào rừng để kiếm củ cải, gấu ta người vô cẩn thận ln mang theo bên mũ đội cho đỡ nắng Các bạn đoạn bạn gấu reo lên: “ A! có củ cải trắng, củ cải trắng to làm sao”
- Cô hỏi trẻ: Chúng nhìn xem + Củ cải phía so với bạn gấu? + Bạn thỏ phía so với bạn gấu?
- C/c nhìn xem bạn gấu cịn có ? ( lên mũ )
+ Chiếc mũ phía bạn gấu? + Phía bạn gấu có gì?
( Cô hỏi cá nhân trẻ, lớp trả lời) Sau câu trả lời cô chốt lại
- Cơ tiếp tục dẫn dắt câu chuyện: Khi nhìn thấy củ cải trắng vừa to vừa ngon bạn gấu muốn nhổ củ cải mang Bây bạn gấu nhổ củ cải
- Trẻ hát “ Nhổ cải lên, nhỏ cải lên Ái chà chà, chà chà, nhổ mãi, nhổ mà không được”
- Bạn gấu không nhổ cải nên bạn gấu quay lại gọi : “ Bạn thỏ ơi, bạn thỏ mau lại giúp nhổ củ cải với”
( Cô quay gấu lại phía thỏ)
- Cơ hỏi trẻ: Khi bạn gấu quay đầu lại điều xảy ra?
( Cho cá nhân, lớp nhận xét)
( Các phía bạn gấu thay đổi theo) -> Cô chốt lại: Khi bạn gấu quay đầu lại đồ vật phía trước phía sau so với bạn gấu thay đổi theo Cịn đồ vật phía phía khơng thay đổi - Các có muốn chơi bạn lần không?
- Trẻ thực
Trẻ để mũ đầu bạn gấu
- Trẻ đội mũ cho gấu
- Trẻ đưa củ cải trắng phía trước gấu
- Phía trước - Phía sau - Phía
- Có xốp
- Trẻ làm động tác nhổ củ cải
- Trẻ gọi
- Các phía thay đổi theo
(21)* Xếp theo ý thích
- Vậy cô mời xếp bạn theo ý thích nói cho biết cách xếp nhé!
- Cơ cho trẻ tự xếp vật theo ý thích Cơ hỏi 3- trẻ cách xếp
+ ( Khi trẻ xếp hỏi: Đồ vật chếch phía nào?)
- Cơ thấy bạn có nhiều cách xếp khác Có bạn xếp củ cải phía trước chếch trái, có bạn xếp củ cải phía trước chếch phải, có bạn xếp củ cải phía sau chếch trái, có bạn xếp củ cải phía sau chếch phải Vậy ý lên có nhận xét cách xếp
(Cho trẻ nhận xét cô chốt lại trẻ) * Xếp theo yêu cầu
- Củ cải phía trước bạn thỏ chếch phải - Củ cải phía sau bạn gấu chếch trái - Sau lần thực cô hỏi trẻ: + Bây củ cải phía nào?
- Bây xếp cho cô trước bạn gấu củ cải, bạn thỏ sau bạn gấu
- Còn với bạn nhổ củ cải Trẻ hát “ Nhổ cải lên, nhỏ cải lên Ái chà chà, chà chà, nhổ mãi, nhổ lên rồi”
- Các bạn nhổ củ cải nên bạn mang củ cải nhà Và câu chuyện Nhổ củ cải đến kết thúc
-> C/c nhờ đoàn kết mà bạn thỏ bạn gấu nhổ củ cải đấy, c/c nhớ hàng ngày tham gia chơi nhớ chơi đồn kết, khơng giành đồ chơi, biết giúp đỡ c/c có đồng ý ko nào?
- Tham gia lễ hội rừng xanh vui nên có nhiều bạn đến tham gia lớp Chúng nhìn xung
- Trẻ xếp theo ý thích
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ xếp theo yêu cầu
Trẻ cất gấu thỏ, củ cải vào rổ
(22)quanh xem có bạn đến tham gia nhỉ? - Cơ bố trí số vật xung quanh lớp Bạn chào bạn Các bạn nói cho tớ nghe phía có đồ vật nhé! ( Một trẻ lên nhận xét- lớp nhắc lại)
Hoạt động 3: Cùng vui với lễ hội
- Các ơi, hướng mắt lên xem có
- Bạn gấu bạn vừa dựng xong ngôi, bạn chưa có thời gian trang trí cho ngơi nhà Vì bạn muốn nhờ lớp trang trí giúp cho ngơi nhà bạn thêm đẹp đấy, c/c giúp bạn trang trí qua trị chơi AI NHANH HƠN nhé?
* Trò chơi 1: Ai nhanh hơn
- Cách chơi: Cô xin mời đội chơi, đội gồm bạn Trước tham gia chơi cô xin hỏi bạn đội đội c/c trang trí cho ngơi nhà
- Cô thấy ý tưởng bạn hay rồi, đội giúp trang trí thêm cho nhà bạn:
+ Đội 1: Trồng thêm cho nhà bạn gấu phía trước chếch phải khóm hoa
+ Đội 2: Trồng thêm cho ngơi nhà bạn thỏ phía sau chếch trái khóm dừa
Các đội ý lên trang trí c/c chạy zich zắc khéo léo qua nhà, lần lấy đồ vật để trang trí, đồ vật trang trí nhầm khơng tính
- Luật chơi: Thời gian chơi nhạc Đội thực thưởng tiếng vỗ tay thật lớn, đội chưa thực thưởng tiếng vỗ tay nhỏ
- Trẻ tham gia chơi
- Cô kiểm tra kết đội
* Trò chơi 2: Về chỗ
Các đồ vật, nhà bạn gấu bạn thỏ
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu luật chơi cách chơi - bạn đội trưởng đội lên giới thiệu cách xếp đồ vật cho nhà
(23)- Bạn thỏ bạn gấu vui cảm ơn c/c giúp bạn trang trí cho ngơi nhà thật đẹp Các bạn mời tham gia TC " Về chỗ" bạn
- Cách chơi: Cho trẻ vòng tròn hát “ trời nắng trời mưa” Khi nói “ Cốc cốc cốc Ai gọi đó, thỏ đứng phía sau ngơi nhà, gấu đứng phía trước ngơi nhà”
- Luật chơi: Nếu bạn đứng nhầm, chưa vị trí phải nhảy cị lị phía
- Cơ xin mời chọn nhật vật mà u thích để tham gia trị chơi
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
4 Củng cố
- Hôm cô thấy đến tham gia lễ hội rừng xanh bạn nhỏ ngoan giỏi Cô GD trẻ: Luôn chăm ngoan học giỏi Nhưng đến phải trở lớp học Hẹn gặp lại c/c vào lễ hội lần sau nhé!
5 Kết thúcCô trẻ hát Đố bạn
- Trẻ hứng thú tham vào trò chơi
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ ý lắng nghe cô giới thiệu luật chơi cách chơi
- Trẻ hứng thú tham vào trò chơi
- Trẻ hát
Thứ ngày 26 tháng 12 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu trình phát triển xanh
Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Gieo hạt
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết trình phát triển xanh (Từ hạt gieo xuống đất trải qua trình tự nhiên chăm sóc người, xanh phát triển hoa kết quả)
- Trẻ biết ích lợi xanh đời sống người môi trường
(24)- Rèn kỹ ngôn ngữ trả lời mạch lạc câu hỏi cô
- Rèn khả ý ghi nhớ có chủ định Phát nhanh nhẹn khéo léo
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào học, có ý thức bảo xanh
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cơ:
- Máy tính, máy chiếu; Powerpoint minh hoạ trình phát triển từ hạt, - Hạt đỗ Các chậu qua trình phát triển
2 Đồ dùng trẻ:
- Tranh lơ tơ q trình phát triển Vịng thể dục
- Hai tranh thể vòng tròn trình phát triển
3 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt - Các vừa chơi trị chơi gì?
- Theo lớn lên nào?
2 .Giới thiệu bài:
Hôm cô tìm hiểu phát triển từ hạt
3 Nội dung.
* Hoạt động 1: Trò chuyện phát triển cây xanh.
+ Cơ đưa hộp q trẻ biết bên
q gì?
- Cô mở quà hỏi trẻ: Đây hạt gì?
- Những hạt đỗ gieo xuống đất nào?
- Cơ kể cho trẻ nghe tóm tắt truyện: Chú đỗ - Con có biết đỗ lớn lên khơng?
* Hoạt động 2: Quan sát tìm hiểu phát triển của cây từ hạt.
- Trẻ chơi trò chơi
- Gieo hạt
Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe
- Hạt đỗ - Sẽ nảy mầm - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
(25)+ Quá trình phát triển phải trải qua nhiều giao đoạn Đầu tiên làm đất tơi xốp (Cô làm động tác cho trẻ quan sát)
- Sau làm đât tơi xốp cô gieo hạt tưới nước - Các đốn xem điệu xẩy ra?
- Để biết quan sát giai đoan
- Cơ đưa hộp đất có hạt đỗ nảy mầm giới thiệu với trẻ giai đoan hạt nẩy mầm Sau hạt nảy mầm phát triển thành mầm Khi có đầy đủ điều kiện: Nước, khơng khí ánh sáng phát triển thành người ta gọi giai đoạn -> Cây trưởng thành
- Vậy để trồng cơng việc phải làm gì?
- Cây muốn phát triển xanh tốt cần phải có yếu tố nào?
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh q trình phát triển qua đèn chiếu
-> Cơ chốt lại vịng trịn phát triển cây: Gieo hạt->hạt nảy mầm->cây mầm->cây con->cây trưởng thành
- Cây phát triển nhờ nhiều yếu tố khác thiếu yếu tố nào?
+ Cơ cho trẻ quan sát nghiệm làm thiếu nước, khơng khí, ánh sáng trị chuyện
-> Cơ khái qt lại cho trẻ hiểu điều kiện cần
đủ để phát triển
+ Ngoài đỗ cịn biết phát triển từ hạt
-> Cô khái quát lại giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh
* Hoạt động 3: Trò chơi.
+ Trò chơi 1: Ai nhanh
- Hạt nẩy mầm
Trẻ quan sát chậu cô
- Trẻ nêu cơng đoạn - Đất, nước, khơng khí, ánh sáng chăm sóc người
- Trẻ xem
- Trẻ nêu
- Trẻ quan sát trị chuyện
- Trẻ kể tên
(26)- Cơ nói giai đoạn phát triển cây, trẻ chọn lô tô tương ứng giơ lên
Cô tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết trẻ + Trò chơi 2: Thi xem đội nhanh
- Luật chơi: Mỗi lần bật lên gắn hình ảnh - Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội hình ảnh giai đoạn phát triển từ hạt Từng thành viên đội bật qua vòng thể dục lên chọn xếp hình ảnh vào ô trống vòng tròn cho phù hợp với phát triển từ hạt Trong thời gian nhạc đội xếp nhanh giành chiến thắng Cô bao quát động viên trẻ chơi tích cực
4 Củng cố: Hỏi trẻ tên học
5 Kết thúc học:
Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ nghe cô hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nêu
Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2019 Tên hoạt động : Vẽ vườn ăn quả
Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu xanh; Vườn ba
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết Vẽ dấu vân tay theo ý thích - Biết đặt tên cho loại mà vừa vẽ
2 Kỹ năng:
(27)- Phát triển khả quan sát óc sáng tạo cho trẻ - Phát triển thẩm mỹ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh
II CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng cô.
- Một số tranh vẽ ăn
- Bài hát: Em yêu xanh, vườn ba, quả, máy tính
2 Đồ dùng trẻ.
- Vở tạo hình, màu nước, khăn lau tay đủ cho trẻ - Bảng trưng bày sản phẩm
3 Địa điểm.
Tổ chức hoạt động lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức.
+ Cô cho trẻ hát “ Vườn ba” - Các vừa hát hát nói điều gì?
2.Giới thiệu bài:
- Trong vườn ba, mẹ nhà bạn nhỏ trồng loại gì?
- Cây cho ta ích lợi gì?
- Muốn có xanh, phải làm gì? -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ trồng
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quan sát triển lãm tranh nghệ thuật loại
- Các thấy triển lãm tranh trưng bày tranh gì?
- Các tranh vẽ gì?
-> Cơ nhấn mạnh: Đây tranh độc đáo loại tạo cách nhúng đầu
- Trẻ hát cô - Vườn ba - Cây na, khế
- Cây cho bóng mát, cho
- Phải trồng, chăm sóc bảo vệ
- Trẻ ý lắng nghe
(28)ngón tay vào màu để vẽ Chúng tạo tranh cách vẽ chưa?
Cô vào số tranh vẽ hỏi trẻ:
- Con nhận xét tranh vẽ cơ?( Đặc điểm hình dáng, màu sắc, đường nét, bố cục ) -> Cô nhấn mạnh: Mỗi loại có đặc điểm riêng hình dáng, màu sắc cô tạo cách nhúng đầu ngón tay trỏ vào hộp màu khác mà chọn sau ấn đầu ngón tay vừa chấm màu vào giấy theo đường nét để vẽ Mỗi đầu ngón tay in lại dấu vân tay cô giấy Các có thích tạo tranh giống cô không?
- Hỏi vài trẻ xem trẻ định vẽ loại gì? Vẽ nào?
* Hoạt động 2: Hướng dân tạo hình.
- Các có muốn làm hoạ sĩ tí hon để vẽ tranh thật đẹp để tặng bố mẹ khơng? - Hỏi vài trẻ xem trẻ định vẽ loại gì? Vẽ nào?
- Khi muốn vẽ đẹp phải vẽ nào?
- Đúng vẽ
- Bố cục tranh sao,tô màu nào? + Hơm thích vẽ ai? + Con vẽ nào?( Hỏi 3-4 trẻ)
+ Sau vẽ xong tô màu nào? + Tư ngồi , cách cầm bút nào?
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
+ Cô phát đồ dùng cho trẻ vẽ
- Cô nhắc trẻ ngồi vẽ tư thế, chấm nhẹ tay vào màu vẽ lên giấy thành theo trí tưởng tượng trẻ Nhắc trẻ chấm nhẹ màu, vẽ
- Khuyến khích trẻ sử dụng phối hợp màu sắc hài hoà để vẽ loại cây, bố cục tranh cân đối
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nêu ý định
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ nhận đồ dùng
(29)- Những trẻ lúng túng cô hướng dẫn lại cách vẽ cho trẻ
*Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang vẽ treo lên giá để bạn quan sát
- Hỏi vài trẻ xem trẻ thích vẽ nhất? Vì lại thích? (Về bố cục, đường nét, màu sắc…) - Cơ cho trẻ nêu cảm xúc vẽ
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ vẽ sáng tạo, động viên số trẻ có vẽ chưa hồn chỉnh làm góc tạo hình sau
4 Củng cố:
Mời trẻ nhắc lại hoạt động vừa họ - Cho trẻ hát: Em yêu xanh - Nhận xét tuyên dương
5 Kết thúc học
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nêu cảm xúc
-Trẻ trả lời
- Trẻ hát cô