giáo án tuần 34 chủ đề "Quảng Ninh quê em"

- Cách chơi: Trên bảng cô có các hình ảnh thể hiện tình yêu thương, và những hành động chưa có tình yêu thương, nhiệm vụ của 3 đội đi qua con đường yêu thương lên tìm và gắn trái tim y[r]

Tuần : 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuân Tên chủ đề nhánh 3 Thời gian thực số tuần:01 TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ.

2 Trò chuyện với trẻ danh lam thắng cảnh quê hương Quảng Ninh

3.Thể dục sáng: + ĐT hơ hấp: Hít vào thở

+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải

+ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên +ĐT Bật: Bật tai chỗ

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trẻ biết Trị chuyện với cơ danh lam thắng cảnh quê hương Quảng Ninh

 Gd trẻ biết yêu quý quê hương Quảng Ninh yêu quý đất nước Việt Nam

- Trẻ tập đẹp động tác

- Phát triển thể lực cho trẻ - Trẻ yêu thích thể dục buổi sáng sáng

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên - Giáo dục trẻ học

đều,đúng

Phòng học - Nước ấm

- Tranh ảnh danh lam thắng cảnh quê hương Quảng Ninh

- Nhạc tập - Sân tập

từ ngày 26/04/2021 đến ngày 21/05/2021) Quảng Ninh em

từ ngày 10/05/2021 đến ngày 14/05/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Đón trẻ

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước ấm cho trẻ uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định 2 Trò chuyện với trẻ danh lam thắng cảnh quê hương Quảng Ninh

- Cho trẻ xem hình ảnh Vịnh Hạ Long: Hỏi trẻ + Chúng thăm Vịnh Hạ Long chưa? + Trên Vịnh Hạ Long có hịn đặc biệt? + Vì lại gọi Hịn Trống Mái?

-Ngồi biết danh lam thắng cảnh quê hương Quảng Ninh mình?

- Giáo dục trẻ yêu quý, gìn giữ nét đẹp danh lam thắng cảnh, yêu quê hương, đất nước

3 Thể dục sáng

a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

Trẻ sân khởi động theo “Quê hương tươi đẹp” kết hợp với kiểu

b Trọng động: Tập theo “Quảng Ninh q em” + ĐT hơ hấp: Hít vào thở

+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật: Bật tai chỗ

C Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

4 Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô chốt số trẻ báo ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô giáo, bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng

- Trả lời

- Có hịn Trống Mái - Giống gà trống gà mái

- Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ khởi động - Trẻ tập theo cô

Trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Hoạt động có mục đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát *Quan sát thời tiết

- Cô cho trẻ nối đuôi sân trường: - Cơ đố biết thời tiết hơm nào?Trời nắng cảm thấy nào?Khi ngồi trời nắng phải làm gì? - Chúng phải đội mũ, che ơ, mặc áo hống nắng, quần dài Chúng nhớ chưa?

* Quan sát Hòn Trống Mái:- Các Vịnh Hạ Long có nhiều địa danh tiếng đặc biệt là có Hịn đảo đá nhỏ biểu tượng du lịch Quảng Ninh cô quan sát xem Hịn

- Đây Hịn nhỉ?

- Hịn Trống Mái trơng giống gì? - Có hình gà?

- Khi tham quan Vịnh phải người lớn, không chạy nhảy tàu, không đứng gần mép tàu 2 Trò chơi vận động:* Trò chơi: “Đua thuyền biển”

-Cách chơi : Chia trẻ thành nhóm nhỏ (mỗi nhóm – trẻ, chia nhóm trẻ trai, gái riêng).- Những trẻ đội ngồi thành hàng dọc theo nhóm, trẻ ngồi sau cặp chân vào hết vịng bụng trẻ ngồi trước thành thuyền đua Khi nghe hiệu lệnh cô, tất thuyền đua dùng sức hai tay tất thành viên nhóm nâng thể lên tiến phía trước đích - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ

*Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- Cách chơi: Cô người điều khiển, trẻ bắt dê, trẻ làm dê, trẻ lại cầm tay đứng thành vòng trịn Người làm dê phải ln miệng kêu “be, be, be” né tránh người bắt dê Người làm dê người bắt dê chạy vòng tròn

Người bắt dê lắng nghe tiếng dê kêu đâu phán đoán xem hướng dê chạy để đuổi bắt Đến bắt dê đổi vị trí cho

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.- Nhận xét trẻ

3 Hoạt động tự do:

Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết,

-Cho trẻ nhặt rụng sân bỏ vào thùng rác

- Trẻ đến địa điểm

- Trả lời

- Trẻ quan sát -Trả lời

-Lắng nghe

-Lắng nghe - Trẻ chơi

-Lắng nghe

-Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc động

1.Góc chơi phân vai - Đóng vai người bán hàng, hướng dẫn viên du lịch

- Gia đình thăm vịnh Hạ Long

2 Góc xây dựng: - Xây bãi tắm biển

3 Góc nghệ thuật:

- Hát biểu diễn văn nghệ theo chủ đề “Quảng Ninh em”

- Tô màu tranh Vịnh Hạ Long, chùa Đồng Yên Tử

4 Góc học tập:

- Xem tranh, ảnh quê hương Quảng Ninh

5.Góc thiên nhiên: - Chơi với cát, nước

- Thể vai chơi

- Trẻ biết đoàn kết với bạn bè

- Trẻ biết xếp mơ hình xây bãi tắm biển

-Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng tạo trẻ -Rèn kĩ tô màu

- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh, ảnh

- Trẻ thích chơi với cát, nước

-Mơ hình địa điểm tham quan

- Gạch, khối hình, hàng rào,

-Các hát chủ đề

- Bút sáp màu, giấy, bút chì

-Sách, tranh, ảnh, về quê hương Quảng Ninh

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt độ động

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặt

-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng

Hoạ t động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, không nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái - Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xàphòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng

- Cho trẻ vệ sinh, rửa tay - Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ, Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ 3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ thực - Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích 1.Ơn tập:

Ôn kiến thức học buổi sáng : Thơ “Dậy sớm” Hát “Quê hương tươi đẹp”

- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, “Bé khám phá khoa học môi trường xung quanh”

2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn

-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ tên nội dung thơ “Dậy sớm”; Bài hát “Quê hương tươi đẹp”

- Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen với Cho trẻ làm quen môi trường xung quanh, làm qu“Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, “Bé khám phá khoa học môi trường xung quanh”

en chữ

- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học

- Trẻ thuộc hát - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn,

- Tranh ảnh Thơ“ Dậy sớm” Bài hát “Quê hương tươi đẹp” -Vở “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”, “Bé khám phá khoa học môi trường xung quanh”

- Đồ chơi góc

- Tủ đựng đồ chơi

- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…

- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ trẻ với gia đình

- Trẻ biết chào chào bạn

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn tập:

+ Cho trẻ ơn thơ “Dậy sớm” - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ

+ Cho trẻ ôn hát “Quê hương tươi đẹp” - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ

Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”, “Bé khám phá khoa học mơi trường xung quanh” - Cô hướng dẫn trẻ

- Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Cơ bao qt trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn cô

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ thực

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trẻ chào

- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 10 tháng năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Bật liên tục vào vòng thể dục - TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ:

Nghe hát: “Quảng Ninh quê em”

I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Bật liên tục vào vòng thể dục” - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Kéo co”

- Trẻ biết thực vận động “Bật liên tục vào vòng thể dục” 2 Kỹ năng:

- Rèn khả định hướng, kĩ phối hợp chân tay nhịp nhàng bật - Phát triển vận động, quan sát, khả khéo léo cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục

- Trẻ có ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: * Đồ dùng cô:

- Giáo án, Sân tập khô ráo, sẽ, không vướng chướng ngại vật - vòng thể dục

- Nhạc hát “Quảng Ninh quê em”; “Quê hương tươi đẹp” * Đồ dùng trẻ:

- Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập III Tổ chức hoạt động

-Cho trẻ nghe hát: “Quảng Ninh quê em” + Chúng vừa nghe hát gì? + Bài hát nói nơi nào?

+ Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, đất nước

2 Giới thiệu:Hơm cho học vận động vận động:“ Bật liên tục vào vòng thể dục” Trước vào vận động cô khởi động nhé! 3.Hướng dẫn

a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Quảng Ninh quê em” Xếp hàng theo tổ dãn cách b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo bài“Quê hương tươi đẹp”

+ ĐT tay:Co duỗi, bắt chéo tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật: Bật tai chỗ

* Hoạt động 2: Vận động “Bật liên tục vào vòng thể dục”

- Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cơ giới thiệu vận động “Bật liên tục vào vòng thể dục” - Cô thực mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hơng, có hiệu lệnh bật liên tục vào vịng thể dục Sau cuối hàng đứng

- Cơ thực lại - Mời trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực * Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Kéo co”.

- Luật chơi: Bên giẫm vào vạch chuẩn trước thua

- Cách chơi:

Chia trẻ thành hai nhóm số lượng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện Mỗi

-Trẻ nghe hát - Quảng Ninh quê em

-Tỉnh Quảng Ninh - Lắng nghe

-Lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác 2lần x 8nhịp

- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N

-Chuyển đội hình - Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát - trẻ tập -Trẻ thực

nhóm chọn cháu khoẻ đứng đầu hàng vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng bạn khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất kéo mạnh dây phía Nếu người đứng đầu hàng nhóm dẫm chân vào vạch chuẩn trước thua

- Cô cho trẻ chơi thử

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét sau chơi

c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? -Chơi trị chơi gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

-Trẻ chơi thử - Chơi trò chơi -Lắng nghe

- Thực

- “Bật liên tục vào vòng thể dục”

- “Kéo co” - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng năm 2021

Tên hoạt động: Khám phá xã hội

Khám phá biển đảo Quảng Ninh quê em Hoạt động bổ trợ

- Hát “Em yêu vùng mỏ quê em” I Mục đích- u cầu

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

long, đảo Tuần Châu 2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ nhận biết, phân biệt

- Rèn khả quan sát, tập trung ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển kỹ tưởng tưởng

3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu qúy giữ gìn vẻ đẹp biển, đảo… II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng giáo viên trẻ. - Giáo án

- Bài giảng điện tử

- Các slide trình chiếu biển, đảo 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Chào mừng bé đến với chương trình “Du lịch biển đảo” ngày hôm nay!

- Đến với chương trình hơm bé lớp tuổi C2 trường mầm non Hồng Thái Đông, nổ chàng pháo tay để chương trình bắt đầu!

-Trước tiên cô lắng nghe hát “Em yêu vùng mỏ quê em”

- Trò chuyện hát

-Giáo dục trẻ: Yêu quê hương, đất nước, người Việt Nam

2 Giới thiệu bài.

- Chương trình gồm có phần: - Phần 1: Du lịch qua ảnh nhỏ

- Phần 2:Thử tài bé yêu - Phần 3: Trao phần thưởng

- Mở đầu chương trình mời bé đến với phần thứ chương trình mang tên: “Du lịch qua ảnh nhỏ” với nhiều điều kỳ thú dành cho bé, nhìn lên hình nhé!

Hướng dẫn thực a HĐ1 : Quan sát- đàm thoại

- Mỗi tỉnh, thành phố đất nước có tên gọi riêng, có danh lam thắng cảnh đặc trưng, tỉnh

- Lắng nghe

-Lắng nghe -Trò chuyện -Lắng nghe

- Các bé có biết tên tỉnh khơng nào? - Tỉnh Quảng Ninh có nhiều danh lam, thắng cảnh, có biển, đảo

- Đặc biệt có Vịnh Hạ Long kì quan thiên nhiên giới

* Quan sát biển Hạ Long

+ Con có biết cảnh biển đâu không? + Cho trẻ đọc "Biển Hạ Long"

+ Con thấy biển ?

+ Chúng quan sát xem nước biển có màu nhỉ? + Có bạn bị uống nước biển chưa ? Thế nước biển có vị gì?

+ Theo biển rộng hay hẹp?

+ Con nhận thấy điều đặc biệt Vịnh Hạ Long? + Biển cung cấp cho người? Cho trẻ quan sát *Khái quát: Biển vùng nước mặn rộng lớn nên không nhìn thấy bờ bên (Như sơng, suối, ao, hồ nhìn thấy bờ bên kia) Biển thiên nhiên ban tặng Biển tác dụng để cung cấp thủy hải sản biển nơi thăm quan du lịch người Khi du lịch biển khơng thị tay xuống nước…vì nguy hiểm

* Trò chuyện Đảo Vịnh Hạ Long

- Trên vịnh Hạ Long có nhiều đảo - Đây đảo gì? (Cho trẻ đọc)

- Cịn đảo gì? (Cho trẻ đọc tên đảo) - Cịn đảo nữa?

- Chúng thăm đảo Tuần Châu chưa? + Theo để đến đảo Tuần Châu nào?

-Trước muốn đảo Tuần Châu phải thuyền Nhưng người xây dựng đường từ đất liền đảo Tuần Châu

Vậy đảo tơ, xe máy, xe đạp để đảo

-Ở đảo Tuần Châu làm gì?

- Khi đến thăm đảo Tuần Châu chơi nhiều trò chơi như: Đu quay, Cầu trượt, xem cá heo biểu diễn, nghe nhạc nước Trên đảo Tuần Châu cịn tổ chức kiện văn hóa quan trọng

* Mở rộng: Ngồi Vịnh Hạ Long đảo chúng vừa tìm hiểu tỉnh cịn có biển, đảo khác nữa?

-Cô giới thiệu cho trẻ quan sát: Biển Trà Cổ (Móng

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ đọc - Trẻ trả lời

-Trả lời -Trả lời

-Lắng nghe

- Trả lời - Trả lời -Trả lời - Lắng nghe

-Trả lời - Trẻ nghe

* Hoạt động 2: Luyện tập

- Cho trẻ xem video hình ảnh biển, đảo Quảng Ninh: Hình ảnh chạy lên hình trẻ đọc to tên biển, đảo lên

- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố - giáo dục

- Các vừa tìm hiểu gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quê hương, đất nước, người Việt Nam

5 Kết thúc

- Chương trình “Du lịch biển đảo” đến kết thúc chúc bé chăm ngoan học giỏi

- Các bé xứng đáng nhận chuyến thăm quan Vịnh Hạ Long

-Nhận xét, tuyên dương khen trẻ

- Cô bật đĩa nhạc “Quảng Ninh quê em” cho trẻ chơi

- Lắng nghe -Trẻ chơi

-Khám phá biển đảo Quảng Ninh quê em - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

-Trẻ nghe chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng năm 2021

Hoạt động chính: Văn học

Thơ “Dậy sớm” Hoạt động bổ trợ:

Hát:“Nắng sớm” 1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung thơ 2.Kỹ năng

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ

- Trẻ biết yêu quê hương- đất nước, yêu cảnh vật, thiên nhiên II Chuẩn bị

1.Đồ dùng cô trẻ -Giáo án

- Tranh minh họa nội dung thơ, hình ảnh powerpoit thơ: Dậy sớm - Nhạc hát “Nắng sớm”

* Đồ dùng trẻ: - Trang phục gọn gàng 2 Địa điểm: Trong lớp học. III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “ Nắng sớm” + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều ?

-Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước 2 Giới thiệu bài

- Có thơ nói bạn nhỏ thiên nhiên dậy sớm để ngắm cảnh đẹp thiên nhiên luyện tập thể dục Các có muốn nghe đọc thơ khơng? Đó thơ “Dậy sớm” Tác giả Thu Thúy

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động Đọc thơ diễn cảm + Cô đọc lần

- Cô giới thiệu tên thơ “Dậy sớm” tác giả Thu Thúy + Cô đọc lần 2: Kèm tranh

Cơ tóm tắt nội dung thơ: Bài thơ nói việc Gió dậy sớm để tập chạy, Chim dậy sớm để tập bay e bé dậy sớm bố tập thể dục rèn luyện sức khỏe

+ Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Bài thơ có tên gì? - Do sáng tác?

- Gió dậy sớm để làm gì? - Con dậy sớm để tập bay? - Em bé dậy sớm ai? - Em bé dậy sớm để làm gì?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục vào buổi sáng tốt cho sức khỏe

- Hát

- Nắng sớm - Trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Lắng nghe

- Cô tổ chức cho trẻ đọc cô theo hình thức lớp, tổ nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm 4 Củng cố - giáo dục

- Hôm học thơ gì? - Do sáng tác?

=> Giáo dục trẻ biết sống yêu thiên nhiên, yêu quê hương- đất nước

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chơi

- Trẻ kể theo yêu cầu cô

- Dậy sớm - Thu Thúy - Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 13 tháng năm 2021

Tên hoạt động: Kĩ sống

Dạy trẻ biết yêu thương Hoạt động bổ trợ:

- Nghe hát bài: Em yêu I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức

- Trẻ biết ý nghĩa lời nói yêu thương - Trẻ biết lời nói có văn hóa

2 Kỹ năng

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ, tập nói số mẫu câu giao tiếp có văn hóa, thể lời nói yêu thương

3 Thái độ

- Trẻ yêu thương, tơn trọng người thân gia đình người xung quanh - Biết thể lời nói yêu thương, tích cực với người xung quanh

II Chuẩn bị

- Vi deo câu nói u thương

- Hình ảnh tình u thương chưa có tình u thương - Mũ đội hình trái tim, trang phục đồng phục

2 Địa điểm:- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát “ Em yêu ai?”

- Chúng vừa nghe hát “Em yêu ai” Bạn nhỏ hát yêu ai?

- Thế con, yêu ai? (cô hỏi -3 trẻ)

- Trong hát “Em yêu ai” bạn nhỏ yêu tất người thân gia đình, yêu quê hương, mái trường, thầy cơ, bạn; bạn có trái tim biết yêu thương

2 Giới thiệu bài:

- Các ạ, người biết quan tâm, chia sẻ đến người khác người có trái tim u thương Cịn người khơng biết quan tâm, chia sẻ giúp đỡ người khác người có trái tim ích kỉ Các muốn người có trái tim yêu thương hay ích kỉ? Vậy làm để có trái tim u thương? Hơm tìm hiểu trái tim u thương, làm cách để thể tình yêu thương nhé!

3 Hướng dẫn hoạt động:

a Hoạt động 1: Ý nghĩa tình yêu thương

- Bài học tình u thương hơm có tham dự đội: + Đội trái tim màu đỏ

+ Đội trái tim màu hồng + Đội trái tim màu vàng

- Chúng vừa nói tình u thương, muốn phân biệt hành động thể tình yêu thương qua tranh

+ Những hình ảnh thể tình yêu thương gia đình + Những hình ảnh thể tình yêu thương nhà trường + Những hình ảnh chưa có tình u thương

->Khi khơng có tình u thương cảm thấy nào? - Sau đây, cô muốn xem đoạn video nhé: Sức mạnh

- Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Thực

- Sau trẻ xem xong đoạn phim cô hỏi trẻ: + Đoạn phim nói ai?

+ Hai ếch mải chơi đuổi bắt không may bị rơi xuống hố sâu, hai ếch cố gắng để nhảy lên bờ

+ Các ếch xung quanh có thái độ với hai ếch? “khuyên hai ếch nên chấp nhận số phận có cố gắng vơ ích”

+ Chú Ếch màu nâu nghe thấy lời nói cảm thấy nào?

+ Chú Ếch màu xanh sao? Vì sao?

Vì bị điếc nên Ếch màu xanh nghĩ bạn ếch động viên nên cố gắng thành cơng, cịn ếch màu nâu nghe thấy lời chê bai, khơng động viên nên mệt mỏi, chán nản bị chết hố sâu

- Trong sống hàng ngày sử dụng nhiều lời nói yêu thương lời nói xuất phát từ tình u thương mà làm cho người khác cảm thấy vui hơn, tự tin hơn, yêu đời - Chúng vừa nói tình u thương, cô muốn phân biệt hành động thể tình yêu thương qua tranh

+ Những hình ảnh thể tình yêu thương gia đình + Những hình ảnh thể tình yêu thương nhà trường + Những hình ảnh chưa có tình u thương

->Khi khơng có tình u thương cảm thấy nào? - Sau đây, muốn xem đoạn video nhé: Sức mạnh lời nói – ếch điếc

- Sau trẻ xem xong đoạn phim cô hỏi trẻ: + Đoạn phim nói ai?

+ Hai ếch mải chơi đuổi bắt không may bị rơi xuống hố sâu, hai ếch cố gắng để nhảy lên bờ

+ Các ếch xung quanh có thái độ với hai ếch? “khuyên hai ếch nên chấp nhận số phận có cố gắng vơ ích”

+ Chú Ếch màu nâu nghe thấy lời nói cảm thấy nào?

+ Chú Ếch màu xanh sao? Vì sao?

Vì bị điếc nên Ếch màu xanh nghĩ bạn ếch động viên nên cố gắng thành cơng, cịn ếch màu nâu nghe thấy lời chê bai, không động viên nên mệt mỏi, chán nản bị chết hố sâu

- Trong sống hàng ngày sử dụng nhiều lời nói

- Trẻ trả lời

-Lắng nghe -Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ thực -Trẻ xem video -Trả lời

yêu thương lời nói xuất phát từ tình u thương mà làm cho người khác cảm thấy vui hơn, tự tin hơn, yêu đời b Hoạt động 2: Tập nói lời yêu thương

- Vậy theo sống có cần phải nói lời u thương khơng?

- Lời nói u thương cần thiết vào nào?

- Lời nói yêu thương cần sử dụng lúc, nơi Vậy cha, mẹ làm mệt, làm nói với cha mẹ nào?

- Cơ thấy bạn lớp có hành động lời nói đầy tình cảm yêu thương dành cho cha, mẹ Cô nghĩ cha mẹ không cảm thấy mệt làm đâu

- Hôm cô đóng làm mẹ Cơ muốn pha cốc nước cam thật ngon mang lên mời kèm theo câu nói u thương nhé!

( Cho bạn lên mời nói lời yêu thương với cô.)

- Cô cảm ơn tất con, hơm vui nhận nhiều cốc nước cam ngon lời nói vơ u thương cô thấy khỏe mạnh trở lại Cô khen lớp - Bây có nhiều tình vô thú vị hấp dẫn khác muốn dùng lời nói yêu thương để giải tình

- Tình 1: Trong gia đình có ơng bà bị ốm, làm có lời nói yêu thương nào?

- Tình 2: Ở lớp có bạn khóc, bị ngã làm để an ủi bạn?

=> Hơm thấy lớp biết thể tình yêu thương người lời nói yêu thương Cô tin trở thành người ngoan trị giỏi ơng bà, bố mẹ, cô giáo yêu mến

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi vui “Trái tim yêu thương”

- Cách chơi: Trên bảng có hình ảnh thể tình yêu thương, hành động chưa có tình u thương, nhiệm vụ đội qua đường yêu thương lên tìm gắn trái tim yêu thương đội vào hình ảnh thể tình yêu, trái tim màu đen giành cho hình ảnh khơng có tình u thương

- Luật chơi: bạn tìm gắn trái tim tương ứng hình ảnh lần chơi

-Trả lời -Trả lời

giành trái tim yêu thương cô + Cho trẻ chơi 3- lần

- Nhận xét, khen trẻ 4 Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa học gì?

->Giáo dục trẻ yêu biết yêu thương người, yêu quê hương, đất nước

5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô trẻ hát “Bốn phương trời” kết thúc tiết học

-Trẻ chơi

-Dạy trẻ biết yêu thương

-Lắng nghe

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……

……… ……… ………

Thứ ngày 16 tháng 14 năm 2021

Tên hoạt động: Âm nhạc

- Dạy hát: Quê hương tươi đẹp - TC ÂN: Tai tinh

Hoạt động bổ trợ:

Đọc đồng dao “Quê hương” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên hát “ Quê hương tươi đẹp” - Trẻ biết tên trò chơi “Tai tinh”

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ hát lời hát: Quê hương tươi đẹp -Rèn khả tai nghe âm nhạc

3 Thái độ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Nhạc hát “Quê hương tươi đẹp”, nhạc trò chơi - Xắc xô

- Giáo án

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định Tổ chức:

Các đọc đồng dao quê hương cho cô nào! Quê em có gió bốn mùa

Có trăng tháng có Chùa quanh năm Chng hơm, gió sớm, trăng rằm, Chỉ đạm âm thầm - Bài đồng giao nói con?

- À rồi, quê hương đồng dao có mùa có gió , có trăng, có chùa, thể bình, bình yên nơi làng quê đấy!

- Trong chúng ta, có quê hương, có yêu quê hương khơng?

- u q hương phải làm gì?

- Yêu quê hương phải bảo vệ quê hương hết phải chăm ngoan học giỏi lời ông bà, bố mẹ nghe lời cô giáo Có dành tình u cho quê hương đấy! 2 Giới thiệu bài

- Hơm có hát nói quê hương tươi đẹp Chúng có muốn nghe hát khơng?

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Quê hương tươi đẹp” * Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1: Không nhạc

+ Giới thiệu tên hát “Quê hương tươi đẹp” + Dân ca Nùng

- Cơ hát lần 2: Có nhạc kết hợp cử điệu

+ Nội dung hát: Bài hát “Quê hương tươi đẹp” dân ca Nùng ca ngợi vẻ đẹp quê hương Việt Nam có cánh đồng lúa non xanh, có rừng ngàn Khi

- Trẻ đọc

-Trả lời -Lắng nghe

-Trả lời

- Trẻ lắng nghe

lời ca, tiếng hát để chào đón quê hương ngày tươi đẹp Để hiểu rõ nội dung hát ý lắng nghe cô hát nhé!

- Cô hát lần 3:

+ Cơ vừa hát hát gì? + Của dân ca nào? * Dạy trẻ hát

- Cô mời thể hát nào! - Cho lớp hát 2-3 lần

- Thi đua tổ, nhóm, cá nhân (cơ ý sửa sai cho trẻ) - Cả lớp hát lại lần

- Giáo dục trẻ: Yêu quê hương, đất nước b Hoạt động 2: Trò chơi Tai tinh - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi

- Cô nêu cách chơi : Cô cho trẻ lên đội mũ chóp kín, gọi trẻ khác đứng lên hát hát Cơ đố trẻ đội mũ chóp, vừa hát, trẻ chưa đốn đúng, u cầu bạn hát lại, để trẻ đoán

- Luật chơi: Bạn đội mũ chóp kín khơng nhìn - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô cần động viên, khuyến khích trẻ chơi 4 Củng cố

- Hơm học hát gì? - Được chơi trị chơi gì?

=>Giáo dục biết u thương người, yêu quê hương, đất nước!

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô trẻ hát lại “Quê hương, đất nước”

- Quê hương tươi đẹp - Trẻ trả lời

- Trẻ hát

-Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

+ Quê hương tươi đẹp + Dân ca Nùng

- Trẻ nghe

-Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):