Thö h×nh dung nÕu mét ngµy s¸ch biÕn hÕt khái hµnh tinh nµy th× con ngêi sÏ trë lªn ®au khæ c« ®¬n biÕt nhêng nµo ?... LuyÖn tËp HSTL&PB.[r]
(1)Tình cảnh lẻ loi cuả NGƯời chinh phụ (Trích Chinh Phụ Ngâm)
A.mục tiêu häc
* Hiểu đợc tâm trạng cô đơn, buồn khổ cuả ngời chinh phụ khi chinh phu vắng nhà trận, đồng cản sâu sắc tác giả dịch giả khát vọng lứa đôi cuả ngời phụ nữ.
* Nghệ thuật diễn tả tâm trạng nhân vật, âm điệu tha thiết triền miên cuả đoạn trích.
B ph¬ng tiƯn thùc hiƯn - S GK, SGV
-ThiÕt kÕ bµi häc
C tiến trình dạy học KiĨm tra bµi cị
Giíi thiệu mới:
Phơng pháp Nội dung chÝnh
GV: Cho H/S cần đọc phần tiểu dẫn SGK Tr 86.
GVH: PhÇn tiĨu dÉn cã néi dung cần ý ?
GVH: Nội dung chÝnh cđa Chinh Phơ Ng©m ?
GVH: Dựa vào SGK, em hãy nêu vài đặc điểm của thể Ngâm khúc ?
GVH: Anh (chÞ) h·y cho biÕt vị trí bố cục đoạn trích ?
I Giới thiệu chung 1 Tác Giả, Dịch Giả:
HSĐ&TL:
A, Tác giả Đặng Trần Côn (? ?), khoảng đầu TK XVIII
Quê làng Nhân Mục (làng Mọc), huyện Thanh Trì, thuộc phờng Nhân Chính, quận Thanh Xuân, Hà Nội B, Dịch giả Đoàn Thị Điểm ( 1705-1748), hiệu Hồng Hà nữ sĩ, ngời làng Giai Phạm, huyện Văn Giang, trấn Kinh Bắc (nay thuộc Hng Yªn)
Bà tiếng thơng minh từ nhỏ, lập gia đình muộn (năm 37 tuổi), chồng bà Nguyễn Kiều, vừa cới xong chồng bà sứ sang Trung Quốc Có thể bà dịch Chinh Phụ Ngâm thời gian
* Lu ý: giả thuyết dịch Nôm Phan Huy ích (1700 1822) dịch ?
2 Tác phẩm:
Có nội dung phong phú sâu s¾c:
- Theo tài liệu sử vào đầu đời vua Lê Hiển Tơng, có nhiều khởi nghĩa nổ ra…bắt lính…ĐTC cảm động viế - CPN nói lên oán ghét chiến tranh pk phi nghĩa, thể tâm trạng khao khát tình u, hạnh phúc lứa đơi - Nguyên tác là thể Ngâm khúc (có nguồn gốc từ TQ, làm theo thể trờng đoản cú, tức câu dài ngắn không - Bản diễn Nôm: thể loại Ngâm khúc, thể thơ song thất lục bát (04 câu khổ) kéo dài, kết hợp vần chân vần lng, vần trắc với vân bằng)
3 Vị trí đoạn trích:
HSPB:
=> T cõu 193 đến 216 Diễn tả tâm trạng chinh phụ chinh phu xa nhà
a Bè côc
Đoạn trích chia làm 02 phần:
-16 cõu đầu: Từ “Dạo hiên vắng…phím loan ngại chùng” Nỗi đơn chinh phụ cảnh một bóng bên đèn, ngồi hiên
- câu cịn lại: Từ “Lòng gửi tiếng trung phun ma” Niềm nhớ thơng chồng phơng xa khiến lòng nàng thêm ảm đạm
(2)GVH: Anh (chị) cho biết chủ đề đoạn trích ?
GVH: Những động tác của ngời chinh phụ có đặc biệt ?Những câu hỏi tu từ có ý nghĩa ?
GVH: Hình ảnh đèn, hoa đèn gợi cho em liên tởng đến hình ảnh biẻu tợng quen thuộc ?
GVH: Những hành động g-ợng đốt hơng, gg-ợng soi hơng, gợng gảy đàn…nói lên điều gì ?
GV: Cho HS đọc diễn cảm 8 câu tip theo
GVH: Tâm trạng chuyển biến ngêi chinh phơ chun biÕn nh thÕ nµo ?
GVH: Anh (chị) giải thích ý nghĩa, giá trị của những từ láy: thăm thẳm, đau đáu…
GVH: Anh (chÞ) h·y nhËn xÐt ý nghÜa cđa hai c©u cuèi ?
GVH:Lời ngời chinh phụ đợc diễn tả trực tiếp qua những câu thơ nào ?
- Diễn tả chân thành tâm trạng cô đơn, buồn nhớ, oán trách, khát khao hạnh phúc lứa đôi ngời chinh phụ
II Néi dung chÝnh
1 Nghệ thuật diễn tả tâm trạng ngời chinh phơ
- Một nhà, lẻ loi ngồi hiên, đi lại lại, quanh quẩn, bng rèm, rèm lần Những động tác lặp lặp lại khơng mục đích, vơ nghĩa nàng để biểu lộ tâm trạng cô đơn lẻ loi nàng Nỗi lịng khơng biết chia sẻ
- Câu hỏi tu từ “đèn biết chăng; đèn chẳng biết” lời than thở, nỗi khắc khoải chờ đợi hi vọng, nàng day dứt không yên Đó lời độc thoại nội tâm da diết, tự dằn vặt, thơng, dằn vặt
HSPB:
- Gợi đến hình ảnh đèn khơng tắt ngời thiếu nữ ca dao: “Đèn thơng nhớ
Mà đèn không tắt”
- Dùng cảnh vật tự nhiên để diễn tả tâm trạng, dùng khách quan để diễn tả chủ quan biện pháp quen thuộc văn chơng trữ tình trung đại
+ Tiếng gà…chỉ thao thức đêm nhớ chồng
+ Hàng loạt động từ: gợng, gảy, soi, đốt…gắn liền với đồ vật đàn, hơng, gơng => vốn để thú vui tao nhã, thói quen trang điểm ngời phụ nữ trẻ tiến hành miễn cỡng, gợng gạo Đốt hơng tìm thản mà tâm hồn mê man, bấn loạn, soi gơng mà không cầm đợc nớc mắt…
2 Nỗi buồn dàn trải mênh mang
HSPB: Theo logíc diễn biến tâm trạng, ngời chinh phụ cuối gửi nỗi lịng đến chồng
+ Hình ảnh ớc lệ: non Yên (núi Yên Nhiên tận phơng Bắc TQ)
+ Nghỡn vng: ch v đẹp phẩm chất, tâm hồn, thuỷ chung của ngời phụ nữ
+ Thăm thẳm vốn từ độ sâu=>chuyển nghĩa: độ cao gợi miền không gian vô tận, bát ngát hơn, mênh mông không giới hạn (so sánh thơ Quang Dũng)
+ Đau đáu: nỗi nhớ không nguôi, day dứt, tha thiết, miên man, nh tan chảy theo giọt ma, sơng, tiếng trùng rả
=> Đoạn thơ cực tả tâm trạng buồn chán, nhớ nhung ngời chinh phụ qua ngoại cảnh tâm trạng Đó coi nh đoạn độc thoại nội tâm
- Hai câu cuối mang tính khái quát, triết lí vÒ mét quy luËt:
cảnh buồn ngời thiết tha lịng, cách nói ngợc từ nhìn chủ thể Câu thơ gợi nhớ đến câu Kiều, sâu sắc mà uyển chuyển hơn: Cảnh cảnh chẳng đeo sầu…
+ Lời ngời chinh phụ đợc thể qua câu thơ sau: + Đèn có biết dờng chẳng biết
Lòng thiếp riêng bi thiết mà thơi + Lịng gửi gió đơng có tiện …Nỗi nhớ chàng đau đáu xong
(3)GV: Anh (chị) đọc phần ghi nhớ SGK, học thuộc lòng đoạn thơ.
III Cđng cè
- ChÐp phÇn ghi nhí (SGK)
Lập dàn ý văn nghị luận
A.mục tiêu học
* Nắm đợc tác dụng việc lập dàn ý cách thức lập dàn ý cho văn nghị luận.
* Tích hợp với kiến thức văn, tiếng Việt vốn sống thực tế Đồng thời rèn luyện kĩ lập dàn ý cho văn nghị luận
B phơng tiện thực hiÖn - S GK, SGV
-ThiÕt kÕ bµi häc
C tiến trình dạy học Kiểm tra cị
Giíi thiƯu bµi míi:
Phơng pháp Nội dung chính
GV: Gi H/S đọc phần tiểu dẫn SGK
GVH: Anh (chÞ) hÃy cho biết
việc lập dàn ý văn nghị luận có tác dụng ?
GVH: Anh (chị) dựa vào gợi ý SGK lập dàn ý cho đề mục II ?
I Tác dụng việc lập dàn ý
HSĐ&TL
- Nắm đợc trọng tâm để triển khai hợp lí, bao quát đợc nội dung chủ yếu, tránh đợc tình trạng xa đề, lạc ý, bỏ sót ý
- Chủ động thời gian làm bài, thời gian không thừa với luận điểm này, thiếu với luận điểm
- Đảm bảo đợc tính mạch lạc cân đối phần viết
II Cách lập dàn ý văn nghị luận 1, Tìm ý cho văn
HSPB: Tìm ý tìm hệ thống luận điểm, luận cho bài văn
a, Xác định luận đề
b, Xác định luận điểm c, Tìm luận cho luận điểm
2, LËp dµn ý HSPB:
a, Më bµi: Theo SGK b,Thân bài: Theo SGK c, Kết bài: Theo SGK…
* Thực hành lập dàn theo yêu cầu đề SGK HSPB:
a, Më bµi:
- Trong sống, giá trị vật chất giá trị tinh thần cần thiết cho ngời Thiếu chúng nhân loại tồn
(4)GVH: Anh (chị) chọn hai đề phần luyện tập để lập dàn ý đầy đủ
- M.Go rơ ki đề cao sách: “ Sách mở rộng trớc mắt tụi nhng chõn tri mi
b, Thân bài:
- Sách sản phẩm tinh thần kì diệu ngêi:
+ Từ ngời phát minh giấy mực sách ln bạn đồng hành nhân loại
+ Sách lu giữ giá trị tinh thần vô giá: đời sống nhân loại qua thời kì lịch sử, nguyên tắc đối nhân xử thế, ớc mơ ngời ngàn xa…
+ Sách kho bách khoa, cẩm nang kì diệu ngời + Sách mở rộng chân trời
+ Sách đa ngời phiêu du ngợc thời gian với văn minh cổ xa, với Kim tự tháp Ai Cập, vờn treo BaBiLon…
- Cần có thái độ với sách việc đọc sách:
+ Những kẻ độc tài phi nhân tính thờng căm thù sách: Tần Thuỷ Hồng, Hớt-le
+ Tuy nhiên sách có giá trị Có loại sách tốt nhng có loại đem lại nguy hại cho ngời Cần có tỉnh táo chọn sách
- Cần kết hợp thực tế văn chơng c, Kết bài:
- Sách có khả vô hạn việc nâng cao tầm hiểu biết cho ngời
- Mãi sách ngời bạn đồng hành thiếu ngời