GIÁO ÁN TUẦN 10

- Phân biệt được các thế hệ trong gia đình. - Nhận xét các bạn hát. HS ghi đầu bài và đọc mục tiêu... - Ban học tập chia sẻ mục tiêu. Mời cô giáo vào tiết học. + GV nêu mục tiêu và nội d[r]

(1)

TUẦN 10 Ngày soạn: 4/11/2016

Ngày giảng: Thứ hai 7/11/2016

TIẾNG VIỆT

BÀI 10A: KHÔNG QUÊN CỘI NGUỒN ( TIẾT 1) I Khởi động

- Ban văn nghệ tổ chức bài: Lớp đoàn kết

II Hoạt động bản

1 Hát hát quê hương

2 Nghe thầy cô đọc câu chuyện Giọng quê hương

- Yêu cầu phát giọng đọc bài Đọc lời giải nghĩa

- Nghẹn ngào gì? (nghẹn lời, khơng nói được q xúc động)

- Lẳng lặng gì?(một cách lặng lẽ, khơng nói tiếng)

- Bùi ngùi gì?(buồn muốn khóc vì nhớ q hương)

4 Đọc từ ngữ: lạc đường về, chuyện trò, ánh lên, dứt lời, làm quen, yên lặng

5 Mỗi bạn đọc đoạn, nối tiếp đến hết

Cả lớp hát

* HĐ cá nhân:

- Đọc thầm yêu cầu lần nghĩ hát

* HĐ lớp

Ban học tập gọi bạn hát - Nhận xét

* HĐ lớp

Cả lớp nghe thầy cô đọc phát giọng đọc

* HĐ cá nhân:

- Đọc thầm yêu cầu lần đọc lời giải nghĩa

* HĐ cặp đôi

- Đọc cho nghe sửa lỗi (nếu có)

* HĐ nhóm

- Gọi bạn đặt câu với từ bạn thích - Nhận xét thống ý kiến * HĐ cá nhân:

- Đọc thầm yêu cầu lần đọc từ ngữ

* HĐ cặp đôi

* Hoạt động nhóm

- Gọi bạn đọc nhận xét * HĐ cá nhân:

- Đọc thầm yêu cầu lần đọc đoạn * HĐ cặp đôi

* Hoạt động nhóm

(2)

6 Chọn câu trả lời

Câu chuyện Giọng quê hương nói điều gì?

a) Ca ngợi lịng tốt

b) Ca ngợi tình yêu quê hương c) Ca ngợi tình bạn

GV chốt

* HĐ cá nhân:

- Đọc thầm yêu cầu lần chọn câu trả lời

* HĐ cặp đôi

- Đọc cho nghe * Hoạt động nhóm

- Gọi bạn chọn câu trả lời báo cáo

TIẾNG VIỆT

BÀI 10A: KHÔNG QUÊN CỘI NGUỒN ( Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Nghe - nói quê hương II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:

- Ban Văn nghệ tổ chức cho bạn hát hát: Quê hương tươi đẹp - Nhận xét bạn hát

? Qua hát biết điều gì?

- Ban Học tập yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra hoạt động ứng dụng bạn

+ Báo cáo kết kiểm tra thực hoạt động ứng dụng nhóm - Ban Học tập nêu yêu cầu chia sẻ hoạt động ứng dụng

+ Đọc văn tình cảm bố mẹ người thân với em. + Gọi bạn nhận xét

*Tiếp nối

- Mời cô giáo vào tiết học

- GV giới thiệu HS ghi đầu đọc mục tiêu - Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời cô giáo vào tiết học + GV nêu mục tiêu nội dung cần thực tiết học

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1 Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi sau

- Đọc lần yêu cầu - Suy nghĩ tìm câu trả lời - Thay hỏi đáp - Sửa câu trả lời cho

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ câu hỏi yêu cầu - Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời câu hỏi:

(3)

+ Thuyên Đồng ngạc nhiên chuyện gì? - Nhận xét thống kết nhóm 2 Đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi sau

- Đọc lần yêu cầu - Suy nghĩ tìm câu trả lời - Thay hỏi đáp - Sửa câu trả lời cho

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ câu hỏi yêu cầu - Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời câu hỏi:

+ Anh niên cảm ơn Thuyên Đồng.Vì sao? + Chuyện làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

- Nhận xét thống kết nhóm

3 Nói với bạn nhóm quê em theo gợi ý đây - Đọc thầm yêu cầu

- Viết câu nháp

- Thay nói câu - Sửa câu cho (nếu sai)

- Nhóm trưởng u cầu bạn đọc câu - Nhận xét thống kết

Ban học tập chia sẻ

- Gọi bạn đọc câu - Nhận xét báo cáo giáo

* GV: Quê hương nơi ta sinh ra, cất tiếng khóc chào đời tháng ngày chập chững biết đi, tập nói “mẹ” “cha” Quê hương lớn lên ta muốn trở vịng tay gia đình, để nhõng nhẽo chút ngày bé thơ, để nhìn thấy cha mẹ, anh chị em cười nói vui vẻ, khóc bờ vai gia đình thân u Đó cội nguồn mà không quên được.Vậy phải làm để quê hương giàu đẹp hơn?

- Nhận xét

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Làm hoạt động ứng dụng trang

TOÁN

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU

- Em biết:

+ Dùng thước để đo độ dài cho trước

(4)

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Chơi trò chơi truyền điện" Vẽ đoạn thẳng " - Ban học tập:

+ Tổ chức chơi trò chơi truyền điện" Vẽ đoạn thẳng " * Tiếp nối:

- Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ hoạt động ứng dụng + Người ta thường dùng đơn vị đo độ dài để đo: -) Quãng đường tỉnh sang tỉnh khác?

-) Chiều dài sân vạn động? -) Chiều dài sách? -) Bề dày sách? - Mời cô giáo vào tiết học

- Học sinh ghi đầu đọc mục tiêu - Ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Em đọc bảng ( theo mẫu )

- Đọc thầm lần yêu cầu - Thực yêu cầu a,b

- Trao đổi, thực yêu cầu a,b

- Nhóm trưởng yêu cầu:

+ Nêu chiều cao Minh Hằng

+ Trong bạn trên,bạn cao nhất,bạn thấp nhất? - Cả nhóm nhận xét báo cáo với thầy cô

GV: Khi muốn biết chiều cao bạn ta dùng thước để đo

3 Đo chiều cao bạn nhóm em viết kết đo vào bảng, đọc cho nghe số đo tất bạn nhóm.Trong nhóm em, bạn cao nhất, bạn thấp nhất?

- Đọc thầm lần yêu cầu - Thực yêu cầu

- Trao đổi thực yêu cầu

- Nhóm trưởng yêu cầu: + Ghi kết đo vào bảng

(5)

4

- Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi: + Hôm học gì?

+ Khi thực đo độ dài ta dùng vật để đo?

+ Bạn thực hành đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi hàng ngày bút, bàn…?

- Cả lớp nhận xét câu trả lời

GV: Khi muốn đo độ dài vật gần gũi với hàng ngày bút, cái bàn, sách… ta dùng thước để đo.

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

Em nói cho mẹ biết vài tên đợn vị đo độ dài em học Em ghi cho mẹ xem tên đơn vị đo độ dài viết tắt

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (Tiết 1) I Khởi động

- Yêu cầu hát tập thể “lớp đoàn kết”

Hoạt động 1: Phân tích truyện Chị Thuỷ em

GV: Ai có lúc khó khăn hoạn nạn, lúc đó cần cảm thơng giúp đỡ những người xung quanh Vì khơng người lớn mà trẻ em cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm vừa sức.

Hoạt động 2: Đặt tên cho tranh

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Ban văn nghệ : Cả lớp hát bài: " Bầu bí thương nhau"

- Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

- HS ghi đầu đọc mục tiêu - Ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp

- Cá nhân: Đọc suy nghĩ câu trả lời - Cặp đôi: Trao đổi với

- Nhóm:

+ Vì bé Viên lại cần quan tâm Thuỷ?

+ Thuỷ làm để bé Viên chơi vui nhà?

+ Vì mẹ bé Viên lại thầm cảm ơn bạn Thuỷ?

+ Bạn học điều qua câu chuyện trên?

+ Vì phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng?

+ Nhận xét

- Cá nhân: Lấy tranh góc học tập Quan sát tranh đặt tên tranh - Cặp đơi: Trao đổi với - Nhóm:

+ Vì bạn đặt tên tranh vậy? + Thống ý kiến

(6)

GVKL: Các ý a, c, d đúng, ý b sai

- Cặp đơi: Trao đổi với - Nhóm:

+ Gọi bạn chia sẻ nhóm + Nhận xét thống ý kiến _

Ngày soạn: 4/11/2016

Ngày giảng: Thứ ba 8/11/2016

TIẾNG VIỆT

BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I Khởi động

- Ban văn nghệ lên hát Cả nhà thương

1 Kể cho bạn nhóm biết quê hương em có cảnh đẹp gì, có đặc sản có lễ hội nào?

2 Chọn câu phù hợp với tranh câu chuyện Giọng quê hương.

Tranh – ý b Tranh – ý a Tranh – ý c

3 Dựa vào tranh, tiếp nối kể lại đoạn câu chuyên Giọng quê hương.

- Cả lớp hát

- Cá nhân: Đọc thầm nghĩ có cảnh đẹp, đặc sản lễ hội

- Cặp đôi: Kể cho bạn nghe cảnh đẹp, đặc sản lễ hội

- Nhóm: Yêu cầu bạn kể nhóm

- Cá nhân: Đọc thầm chọn câu phù hợp

- Cặp đôi: Trao đổi với bạn

- Nhóm: Chia sẻ câu trả lời với bạn - Cá nhân: Đọc thầm kể chuyện - Cặp đôi: Kể cho nghe

- Nhóm: Nối tiếp kể lại đoạn _

TIẾNG VIỆT

BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Củng cố cách viết chữ hoa G

- Nhận biết hình ảnh so sánh âm với âm II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động: *Khởi động:

- Ban văn nghệ cho bạn hát “ Quê hương tươi đẹp” - Nhận xét bạn hát

- Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng:

(7)

+ Yêu cầu 3hs nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Giọng quê hương” * Nối tiếp

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời ý kiến cô giáo

A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

4 Trả lời câu hỏi tiếng mưa rơi rừng cọ so sánh với âm nào? Những âm so sánh với

- Nhóm trưởng yêu cầu cá nhân : + Lấy thực hành tiếng việt

+ Đọc thầm lần yêu cầu ( Vở thực hành trang 66) + Làm vào thực hành tiếng việt

- Nhóm trưởng yêu cầu cặp đôi : + Đổi chéo kiểm tra kết + Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng yêu cầu nêu hình ảnh so sánh tìm thống kết - Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi:

+ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? + Qua so sánh trên, bạn hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? + Tiếng suối so sánh với âm nào?

+ Tiếng suối tiếng hát có đặc điểm giống nhau? - Nhận xét Mời ý kiến cô giáo

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1 Viết theo mẫu

- Quan sát chữ mẫu trả lời câu hỏi:

+ Chữ hoa G cỡ nhỏ cao li? Rộng ô li? + Gồm nét? Là nét nào?

- Đọc thầm từ Ông Gióng trả lời câu hỏi:

+ Tên riêng: Có chữ? Đó chữ nào?

+ Khoảng cách chữ ghi tiếng viết nào?

+ Độ cao chữ tên riêng?Các dấu đặt đâu? - Đọc thầm câu ca dao trả lời câu hỏi:

+ Câu ca dao có chữ? Là chữ nào?Chữ viết hoa? +Khoảng cách chữ ghi tiếng viết nào?

+ Độ cao chữ câu tục ngữ? + Các dấu đặt đâu?

- Trao đổi tìm hiểu chữ hoa G; tên riêng; câu tục ngữ

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu: + Bạn biết Ơng Gióng?

+ Câu ca dao nói cảnh đẹp đất nước ta? Bạn biết cảnh đẹp ấy? + Cách viết chữ hoa G cỡ nhỏ; tên riêng.

(8)

+Viết lần chữ hoa G cỡ nhỏ vào nháp. + Nhắc lại tư ngồi viết.

- Viết theo lần Gi vào nháp. * Ban học tập chia sẻ :

+ Chữ hoa G cỡ nhỏ cao li?Rộng ô li? + Gồm nét?Là nét nào?

- Nhận xét Mời giáo viên chia sẻ

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Cùng người thân tìm câu văn, câu thơ có hình ảnh so sánh

TỐN

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU

- Em biết:

+ Dùng mắt ước lượng độ dài với đơn vị đo thông dụng ( tương đối xác ) + Ghi Kết đo độ dài so sánh độ dài

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

2 Chơi trò chơi truyền điện" Đo độ dài đồ dùng học tập " - Ban học tập:

+ Tổ chức chơi trò chơi truyền điện" Đo độ dài đồ dùng học tập " * Tiếp nối:

+ Bạn nói cho mẹ biết vài tên đơn vị đo độ dài bạn học Bạn ghi cho mẹ xem tên đơn vị đo độ dài viết tắt nào?

- Học sinh ghi đầu đọc mục tiêu - Ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Chơi trò chơi “Ước lượng độ dài”

- Trao đổi, thực yêu cầu

- Nhóm trưởng yêu cầu:

- Quan sát chiều dài vật trả lời câu hỏi: + Bàn học sinh dài khoảng đề-xi-mét?

+ Quyển học toán em dài khoảng xăng-ti-mét? + Mép bảng lớp em dài khoảng mét?

(9)

- Cả nhóm nhận xét báo cáo với thầy cô

GV: Khi muốn ước lượng độ dài vật cần phải quan sát kỹ Em thực hành đo độ dài viết kết đo ( theo mẫu )

- Trao đổi thực yêu cầu - Đổi chéo kiểm tra kết - Nhóm trưởng yêu cầu:

+ Nói viết:

- Chiều dài sách toán em? - Chiều dài mép bảng em? - Chiều cao chân bàn học em? - Chiều dài bút em?

- Cả nhóm nhận xét báo cáo với thầy cô

GV: Các em thực hành đo độ dài vật gần gũi chiều dài sách toán, chiều dài mép bảng con, chiều cao chân bàn học, chiều dài bút em ghi kết lại

4

- Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi: + Hôm học gì?

+ Khi thực đo độ dài ta dùng vật để đo?

+ Bạn thực hành đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi hàng ngày bút, bàn…?

Em chọn giúp mẹ đơn vị đo độ dài thích hợp mẹ muốn: a) Đo bề dầy sách

b) Đo chiều dài sân nhà chiều dài ruộng ………

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 8: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

- Phân biệt hệ gia đình II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động:

- Ban học tập chơi trò chơi: " Trời nắng, trời mưa " - Nhận xét bạn hát

? Qua hát biết điều gì? * Tiếp nối:

(10)

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời cô giáo vào tiết học + GV nêu mục tiêu nội dung cần thực tiết học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

1.Thực nhiệm vụ

- Đọc thông tin thực yêu cầu a,b,c,d

- Trao đổi, nhận xét

- Nhóm trưởng nhận xét báo cáo với thầy

2.Giới thiệu gia đình em.

- Đọc thông tin a,b,c thực yêu cầu

- Trao đổi, nhận xét

- Nhóm trưởng nhận xét báo cáo với thầy

GV: Mỗi gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống Đó hệ khác

3 Giới thiệu họ nội, hộ ngoại em.

- Đọc thông tin a,b,c thực yêu cầu

- Trao đổi , nhận xét

- Nhóm trưởng yêu cầu chia sẻ:

+ Nói số việc bạn làm để giúp đỡ người họ nội, họ ngoại? - Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi:

+ Gia đình hệ gồm có ai? + Gia đình hai hệ gồm có ai + Gia đình ba hệ gồm có ai? + Giới thiệu gia đình bạn?

+ Giới thiệu họ nội, họ ngoại bạn tình cảm bạn dành cho họ như nào?

(11)

GV: Gia đình hệ gồm có vợ chồng, gia đình hệ gồm có bố mẹ cái, gia đình hệ gồm có ơng bà, bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Hãy kể cho người thân nghe tình cảm với họ

Ngày soạn:5/11/2016

Ngày giảng: Thứ tư 9/11/2016

TOÁN

BÀI 27: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Giải trình bày giải tốn hai phép tính II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Lớp đoàn kết

+ Em nói cho mẹ biết vài tên đơn vị đo độ dài em học ghi cho mẹ xem tên đơn vị đo độ dài viết tắt nào?

+ Em chọn giúp mẹ đơn vị đo độ dài viết vào chỗ chấm: a, Đo bề dày sách dùng đơn vị đo độ dài

b, Đo chiều dài sân nhà chiều dài ruộng dùng đơn vị đo độ dài

+ Gọi bạn nhận xét *Tiếp nối

- GV giới thiệu HS ghi đầu đọc mục tiêu - Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời cô giáo vào tiết học + GV nêu mục tiêu nội dung cần thực tiết học - Nhóm trưởng lấy phiếu học tập

(12)

- Đọc thầm yêu cầu toán lần trả lời câu hỏi: + Bài toán cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Câu hỏi a thuộc dạng tốn gì?

+ Biết cành có chim tìm số chim cành dưới?

+ Vậy muốn tìm số cịn chim cành cành ta làm nào? + Viết số thích hợp vào chỗ chấm phiếu học tập nội dung

- Đổi chéo phiếu học tập kiểm tra kết quả, nhận xét - Nhóm trưởng:

+ Gọi bạn chia sẻ làm

+ Bài toán giải lời giải, phép tính? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

+ Báo cáo với thầy cô giáo

GV: - Muốn tìm số chim cành dạng tốn nhiều nhiều hay là tìm số lớn.

- Cả hai cành có chim Đây tốn tìm tổng hai số( số chim hai hàng)

2.Giải toán 2

- Đọc thầm yêu cầu toán lần trả lời câu hỏi: + Bài tốn cho biết gì?

a Bể thứ có cá? Vậy đoạn đoạn thẳng bể thứ chia làm đoạn thẳng?

- Bể thứ hai có cá? Vậy đoạn đoạn thẳng bể thứ hai chia làm đoạn thẳng?

- Bài tốn hỏi hai bể phải tóm tắt nào?

(13)

+ Viết tiếp vào chỗ chấm nội dung

- Đổi chéo phiếu học tập kiểm tra kết quả, nhận xét

- Nhóm trưởng:

+ Mời bạn chia sẻ cách tóm tắt + Gọi bạn chia sẻ làm

+ Bài toán giải lời giải, phép tính? + Đây dạng tốn gì?

+ Mời bạn đọc phần khung trang 14

3.Giải toán (Viết tiếp vào chỗ chấm tóm tắt giải) - Đọc thầm yêu cầu toán lần trả lời câu hỏi:

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn tìm hai chị em có ta phải tìm tìm số trước?

+ Viết tiếp vào chỗ chấm tóm tắt giải nội dung - Đổi chéo phiếu học tập kiểm tra kết quả, nhận xét

- Nhóm trưởng:

+ Mời bạn chia sẻ cách tóm tắt + Gọi bạn chia sẻ làm + Báo cáo với thầy cô giáo * Ban học tập chia sẻ:

+ Tiết học hôm học kiến thức gì? + Giải tốn hai phép tính gồm bước?

(14)

TIẾNG VIỆT

BÀI 10B: THƯƠNG NHỚ QUÊ HƯƠNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Viết từ ngữ chứa tiếng có vần oai/oay tiếng mở đầu l/n - Nghe – viết đoạn thơ ngắn

II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:

- Ban văn nghệ cho bạn hát “ Ước mơ thần tiên” * Nối tiếp

- Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng:

+ Mời nhóm trưởng kiểm tra hoạt động ứng dụng báo cáo + Một bạn nêu lại nội dung hoạt động ứng dụng?

+ Một bạn chia sẻ câu thơ, câu văn tìm được? - Mời giáo vào tiết học

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn ghi đầu đọc mục tiêu chia sẻ nhóm - Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời ý kiến cô giáo

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 2 Nghe thầy cô đọc viết vào khổ thơ.

- Đọc thầm lần khổ thơ “ Quê hương”

- Tìm viết vào nháp từ: trèo hái, rợp, diều biếc, khua

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc khổ thơ “ Quê hương” - Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi:

+ Quê hương gắn với hình ảnh nào?

+ Bạn có cảm nhận q hương với hình ảnh đó? + Mỗi dịng thơ có chữ?

+ Chữ đầu dịng thơ viết cho đẹp? + Các khổ thơ viết nào?

*Nhóm trưởng: Mỗi dịng thơ có chữ Khi viết chữ đầu dòng thơ viết phải viết hoa lùi vào ô Các khổ thơ viết cách dòng

- Nghe thầy cô đọc khổ thơ “ Quê hương” viết vào

3 Đổi cho bạn để soát sửa lỗi. - Đổi chéo để soát lỗi - Tự sửa lỗi

4 Chọn vần oai vần oay phù hợp với chỗ trống: 5 Viết vào từ ngữ hồn thành hoạt động 4.

(15)

- Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi: + Trồng khoai làm gì?

+ Nước chảy gọi nước xốy? + Hí hốy có nghĩa gì?

- Nhận xét thống từ nhóm Giải câu đố, viết lời giải vào

- Nhóm trưởng yêu cầu cặp đôi : + Đổi chéo kiểm tra kết + Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng chia sẻ câu hỏi: + Nêu ích lợi đu đủ? + La bàn dùng để làm gì?

- Nhận xét thống từ nhóm

*Nhóm trưởng: Tác dụng đu đủ: Có trái tim khỏe mạnh; Giúp hệ tiêu hóa thêm khỏe mạnh; Tăng cường sức đề kháng chống viêm nhiễm … Tác dụng phụ không mong muốn đu đủ ăn nhiều:Có thể gây sảy thai: Khiến tay co quắp, khơng cịn cảm giác; Rối loạn hô hấp; rối loạn dày; bị tiêu chảy; Khơng an tồn cho trẻ sơ sinh tuổi:

- Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi:

+ Bài hơm giúp bạn có kiến thức gì? - Cả lớp nhận xét câu trả lời

- Mời cô giáo chia sẻ

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Làm hoạt động ứng dụng trang 10

THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHƯƠNG I PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN (Tiết 2) I Mục tiêu

- Ôn tập, củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm hai đồ chơi

- HS khéo tay : - Làm đồ chơi học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo

II Đồ dùng dạy – học: -Các mẫu trước IV Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Nội dung kiểm tra:

(16)

cắt, dán hình học chương I”

- GV nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra - GV yêu cầu nhác lại học

2 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- Sau HS hiểu rõ mục đích yêu cầu, GV tổ chức cho HS làm kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chương Trong trình HS thực thực hành, GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng để em hoàn thành kiểm tra * Đánh giá:

- Nhận xét sản phẩm học sinh HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học “Cắt, dán chữ đơn giản”

dán sản phẩm học chương

- HĐ cá nhân:

+ Nhớ lại học - HĐ cặp đôi:

+ Trao đổi với bạn - HĐ nhóm

+ Gọi bạn nhắc lại học chương I

- HS làm kiểm tra

Về nhà tiếp tục gấp, cắt lại em học hôm cho người thân xem

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU BÀI “BẾP” I Mục tiêu:

- Học sinh đọc hiểu bếp

- Giúp HS làm bt có âm vần dễ lẫn lộn oai/ oay (BT1), l/n, dấu hỏi, dấu ngã (BT2) Biết tìm từ ngữ âm so sánh với để hoàn thành vào bảng (BT3)

- Giáo dục Hs có ý thức giữ gìn sáng Tiếng Việt II/ Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi nd BT3 - VBTTH

III/ Các hoạt động: 1 Khởi động

- GV giới thiệu, ghi đầu

- Ban văn nghệ : Cả lớp hát bài: " Lớp đoàn kết"

- Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

(17)

- GV chốt mục tiêu 2 Hoạt động thực hành Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

Điền chữ oai/oay vào chỗ trống : Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu

a) Điền vần l/n thiếu dấu chấm.

b) Điền dấu hỏi dấu ng vào chỗ trống : Bài

m thanh Đặc

điểm Từ sosánh m thanh

a.Tiếng chim chóc

ríu ran tiếng trẻ b.Tiếng mưa

rơi bậpbùng tiếng trống c.Tiếng chân

nai

khô tiếng bánh đa vỡ d.Tiếng sấm

đầu mùa

náo nức tiếng trống mở

GV chốt ý

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu trước lớp

- Cá nhân: Đọc thực yêu cầu

- Cặp đôi: Đổi chéo, kiểm tra kết - Nhóm: Nhận xét, thống kết

Ngày giảng: Thứ năm 10/11/2016

TOÁN

BÀI 27: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Giải trình bày giải tốn hai phép tính

- Đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Lớp đoàn kết

(18)

*Tiếp nối

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Giải toán:

- Đọc thầm yêu cầu toán lần trả lời câu hỏi: a,+ Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + Nêu cách tóm tắt?

+ Muốn tìm hai ngày bán quạt máy ta làm nào? b,+ Bài toán cho biết gì?

+ Bao gạo thứ hai nhẹ bao gạo thứ 10 kg vẽ đoạn thẳng bao gạo thứ dài hay ngắn bao thứ nhất?

+ Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + Nêu cách tóm tắt?

+ Muốn biết hai bao cân nặng ki - lô - gam gạo ta làm nào? - Trao đổi, nhận xét

* Nhóm trưởng hỏi :

- Phần a muốn tìm hai ngày bán quạt máy, phải biết số quạt bán ngày Đã biết ngày thứ bán bán quạt máy.Biết ngày thứ hai bán nhiều ngày thứ quạt máy Vậy muốn tìm số quạt máy ngày thứ hai ta làm nào?

+ Tìm số quạt máy bán ngày thứ hai thuộc dạng tốn gì?

+ Biết ngày thứ bán quạt máy tìm số quạt máy ngày thứ hai Vậy hai ngày bán quạt máy ta làm nào?

(19)

tìm số ki - lơ - gam bao thứ hai Vậy muốn tìm bao gạo thứ hai ta làm nào? + Tìm bao gạo thứ hai cân nặng ki - lô - gam thuộc dạng tốn gì? + Biết bao thứ cân nặng 25 kg tìm bao gạo thứ Vậy hai bao cân nặng ki - lô - gam ta làm nào?

2, 3

- Đọc thầm lần yêu cầu 2, làm vào thực hành toán

- Đổi chéo vở, trao đổi nhận xét

- Nhóm trưởng yêu cầu: + bạn chia sẻ kết + bạn nhận xét

+ bạn chia sẻ kết

+ Muốn đổi số đo độ dài có hai đơn vị ta làm nào? + bạn nhận xét

- Nhóm trưởng tuyên dương bạn có làm trình bày đẹp - Báo cáo với thầy cô giáo

* Ban học tập chia sẻ:

+ Tiết học hôm học kiến thức gì? + Giải tốn hai phép tính gồm bước? + bạn đọc thuộc bảng đơn vị đo độ dài?

+ Muốn đổi số đo độ dài có hai đơn vị ta làm nào? - Mời cô giáo chia sẻ

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Làm hoạt động ứng dụng trang 16

TIẾNG VIỆT

(20)

- Ban văn nghệ lên biểu diễn Quê hương tươi đẹp

1 Kể trò chơi thiếu nhi - Yêu cầu hs kể theo gợi ý

2 Nghe cô đọc Thư gửi bà - Phát giọng đọc bài Đọc từ câu

a) Đọc từ

- lâu rồi, nhớ bà lắm, ngồi này, năm ngối b) Đọc câu:

Cháu nhớ / năm ngoái quê, / thả diều anh Tuấn đê ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng Đọc nối tiếp đoạn

- Đoạn 1: Từ đầu đến bà có khỏe khơng ạ? - Đoạn 2: Từ Gia đình cháu đến bố mẹ cháu cho chơi

- Đoạn 3: Từ Cháu nhớ đến kể chuyện cổ tích ánh trăng

- Đoạn 4: Phần lại

5 Thay hỏi đáp

a) Đức sống Hải Phòng b) Đức viết thư cho bà

c) Đức hỏi thăm bà sức khỏe

d) Tình hình gia đình thân, kỷ niệm năm ngoái quê

e) Học giỏi, chăm ngoan

g) Chúc bà khỏe mạnh, sống lâu Trả lời câu hỏi:

Đoạn cho thấy tình cảm Đức với bà nào?

GV chốt

Cá nhân:

- Đọc yêu cầu - Thực yêu cầu

Cặp đôi: Kể cho nghe

Nhóm: Yêu cầu 3,4 bạn kể trò chơi thiếu nhi

- Nhận xét thống ý kiến HĐ lớp

- Nêu giọng đọc Cá nhân:

- Đọc yêu cầu - Thực yêu cầu Cặp đôi:

- Đọc cho nghe - Sửa lỗi sai

Nhóm: Gọi bạn đọc Sửa lỗi sai Cá nhân:

- Đọc yêu cầu - Thực yêu cầu Cặp đôi:

- Đọc cho nghe - Sửa lỗi sai Nhóm:

- Gọi bạn đọc nối đoạn - NT đưa tiêu chí

- u cầu bạn đọc tồn - Bình chọn bạn đọc hay * Hoạt động nhóm

- Hs kể cho nghe trị chơi Cá nhân:

Cặp đôi: Trao đổi với Nhóm:

- u cầu đọc - Nhận xét

Cá nhân:

(21)

- Yêu cầu đọc - Nhận xét

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 4: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

*Khởi động:

- Ban học tập chơi trò chơi: " Vợt cá "

+ Bạn cho biết gia đình hệ, hai hệ, ba hệ gồm ai? * Tiếp nối:

- GV giới thiệu HS ghi đầu đọc mục tiêu - Ban học tập chia sẻ mục tiêu Mời cô giáo vào tiết học + GV nêu mục tiêu nội dung cần thực tiết học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

4 Cùng thực

- Quan sát hình thực yêu cầu

- Trao đổi nhận xét câu trả lời bạn

- Nhận xét, báo cáo với thầy

GV: Ơng bà sinh bố anh, chị, em ruột bố với họ người thuộc hộ nội.Ông bà sinh mẹ anh chị em ruột mẹ với họ người thuộc họ ngoại

5.Đọc trả lời

- Đọc nội dung làm theo yêu cầu

(22)

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời: + Họ nội gồm ?

+ Họ ngoại gồm ai?

+ Anh em gia đình, họ hàng cần phải làm gì?

+ Tình cảm bạn dành cho người thân gia đình, họ hàng như thế nào??

- Nhận xét báo cáo với thầy cô

Giáo viên: Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ người họ hàng nội, ngoại

- Ban học tập chia sẻ:

+ Họ nội bạn gồm có ai? + Họ ngoại bạn gồm có ai?

+ Bạn người gia đình phải có nghĩa vụ với người trong họ hàng?

+ Tình cảm bạn dành cho ơng bà nào?

+ Tình cảm bạn dành cho người họ hàng nào? + Những người thân gia đình, họ hàng cần phải có trách nhiêm đối với nhau nào?

GV: Ơng bà dì, bác anh chị em bên nội, bên ngoại người thân ruột thịt phải yêu quý, kính trọng quan tâm họ

HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Thực hoạt động ứng dụng trang 54

THỰC HÀNH TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu

- Củng cố vẽ đoạn thẳng, đo độ dài

- Củng cố nhân chia số có hai chữ số cho số có chữ số II Đồ dùng dạy học

- Vở thực hành

III.Các hoạt động dạy học 1 Khởi động

- GV giới thiệu, ghi đầu - GV chốt mục tiêu

2 Hoạt động thực hành Bài 1:

a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3cm b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài gấp lần

- Ban văn nghệ : Cả lớp hát bài: " Lớp đoàn kết"

- Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng - HS ghi đầu đọc mục tiêu

(23)

độ dài đoạn thẳng AB Bài 2:

Viết tiếp vào ô trống

Tên Chiều cao

Hồng 1m 33cm

Khánh 1m 35cm

Lê 1m 27cm

Khoa 1m 33cm

Sửu 1m 30cm

Bài Tính nhẩm:

7 x = 63 56 : = x = 63 63 : =

Bài Tính:

Bài Viết đơn vị đo thích hợp vào chỗ chấm:

a) Cái bút chì dài khoảng 19 cm

b) Mép bàn học nhà em có chiều dài khoảng 14 mm

- Cá nhân: Đọc thực yêu cầu - Cặp đôi: Đổi chéo, kiểm tra kết - Nhóm:

+ Trong năm bạn trên, bạn cao bạn nào?

+ Trong năm bạn trên, bạn thấp bạn nào?

+ Nhận xét, thống kết

- Cá nhân: Đọc thực yêu cầu - Cặp đơi: Đổi chéo, kiểm tra kết - Nhóm:

+ Dựa vào bảng nhân để tính? + Dựa vào bảng chia để tính? + Nhận xét, thống kết

+ Nêu cách làm

+ Nhận xét, thống kết

+ Vì bạn chọn đơn vị cm; mm? + Nhận xét, thống kết

BỒI DƯỠNG TỐN

ƠN TẬP GĨC VNG, GĨC KHƠNG VNG I MỤC TIÊU

- Học sinh có kĩ nhận biết góc, góc vng, góc khơng vng II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Ban học tập:

+ Tổ chức chơi trò chơi Hái hoa dân chủ vịng phút Tìm số vật dụng có góc vng, góc khơng vng

+ Bạn tìm tuyên dương trước lớp, bạn thua thưởng hát *Tiếp nối

(24)

+ GV nêu mục tiêu nội dung cần thực tiết học A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Quan sát hình vẽ ( Thực hành tốn tiếng việt) cho bạn góc vng, góc khơng vng Nêu tên đỉnh cạnh góc vng hình vẽ Dùng ê ke vẽ góc vng biết đỉnh cạnh cho trước

- Đọc thầm lần nội dung

- Đọc cho nghe

- Cùng thực yêu cầu - Nhóm trưởng yêu cầu

- Các bạn Thực yêu cầu - Nhận xét báo cáo

- Ban học tập chia sẻ với lớp câu hỏi: + Hơm học gì?

+ Yêu cầu bạn nhắc lại cách nhận biết góc vng, góc khơng vng? + u cầu bạn nhắc lại cánh nhận biết vẽ góc vng ê ke? - Cả lớp nhận xét câu trả lời báo cáo cô giáo

* GV: Hôm học biết cách nhận biết góc vng, góc khơng vng.Vận dụng thực hành nhận biết vẽ góc vng ê kê.

Em góc vng đồ dùng học tốn đồ vật nhà ………

Ngày giảng: Thứ sáu 11/11/2016

TIẾNG VIỆT

BÀI 10C: GẮN BÓ VỚI QUÊ HƯƠNG (Tiết 2) I Khởi động

- Ban văn nghệ lên hát Quê hương tươi đẹp

II Hoạt động bản Chọn vần et oet

2 Viết vào từ ngữ hoàn thành hoạt động

3 Giải câu đố (làm phần a) Để nguyên, lặc lè

Bỏ nặng, thêm sắc - ngày hè chói chang (Là thứ gì?)

Cả lớp hát

Cá nhân :

- Đọc yêu cầu

- NT yêu cầu viết vào thực hành Cặp đôi : Trao đổi thực yêu cầu Nhóm :

- Yêu cầu bạn thực yêu cầu - Nhận xét thống ý kiến Cá nhân :

- Đọc yêu cầu

(25)

4.Trả lời câu hỏi

Tách đoạn văn thành câu

Trên nương người việc Người lớn đánh trâu cày

GV: Cần ngắt câu chọn ý viết hoa đầu câu

- Yêu cầu bạn thực yêu cầu - Nhận xét thống ý kiến Cá nhân :

- Đọc yêu cầu

- NT yêu cầu viết vào thực hành Cặp đôi : Trao đổi thực yêu cầu Nhóm :

- Yêu cầu bạn thực yêu cầu - Nhận xét báo cáo

TIẾNG VIỆT

BÀI 10C: GẮN BÓ VỚI QUÊ HƯƠNG (Tiết 3) I MỤC TIÊU

- Viết thư phong bì thư theo mẫu II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC *Khởi động:

- Ban Văn nghệ tổ chức cho bạn hát hát: Quê hương tươi đẹp - Nhận xét bạn hát

+ Kể số trò chơi trẻ em quê bạn? + Gọi bạn nhận xét

*Tiếp nối

A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 6 Viết vào thư ngắn cho người thân theo gợi ý

- Đọc thầm lần yêu cầu gợi ý

- Nhóm trưởng hỏi:

+ Dịng viết thư bạn viết gì? + Bạn viết thư cho ai?

(26)

+ Để hỏi thăm bạn cần viết gì?

+ Bạn thơng báo tình hình gia đình thân? + Cuối thư bạn cần viết gì?

NT: Dịng bạn viết địa điểm thời gian sau đến lời chào người nhận thư Khi viết thư phải thể lịch tôn trọng với người nhận thư Tiếp đến hỏi thăm gia đình công việc người viết thư thông báo gia đình, học tập cho người nhận thư Cuối thư phải viết lời chúc kí tên người viết thư

- NT yêu cầu

- Lấy thực hành tiếng việt

- Đọc thầm lần yêu cầu gợi ý - Làm vào thực hành tiếng việt - Đọc cho nghe

- Sửa lỗi câu chưa

GV:

- Nhóm trưởng hỏi yêu cầu + Đọc viết + Nhận xét

Để trình bày viết thư gồm phần?Đó phần nào? Xem phong bì trả lời câu hỏi

- Đọc lần yêu cầu - Suy nghĩ tìm câu trả lời - Thay hỏi đáp

- Sửa câu trả lời cho (nếu sai) - Nhóm trưởng hỏi:

+ Góc trái phía phong bì ghi gì? + Góc trái phía phong bì ghi gì? + Bạn cần dán tem đâu?

- Nhận xét, thống ý kiến báo cáo cô giáo GV: + Tại lại phải ghi địa người gửi.

+ Cần ghi đến tay người nhận? + Nhận xét.

Ban học tập chia sẻ

+ Để trình bày viết thư gồm phần?đó phần nào? Gồm phần:

Phần 1: Địa điểm thời gian Phần 2: Lời chào người nhận thư

Phần 3: Hỏi thăm sức khỏe người nhận thư thông báo sức khỏe em gia đình em, học tập em với người nhận thư

+ Khi viết thư thể lịch tôn trọng với người nhận thư người viết thư viết nào? (Viết với bạn xưng tớ với bạn cậu)

(27)

- Làm hoạt động ứng dụng trang 15

TỐN

EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ? I Khởi động

- Cả lớp hát hát Cho II Hoạt động thực hành

Yêu cầu hs làm giấy kiểm tra Tính

2 Tính:

60 x - 27 45: + 18 x x

3 Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 2m4dm = dm 1m 9cm = cm Giải tốn

5 Vẽ hình

- Hs làm cá nhân

KQ: 120 ; 266; 205; 12; 12 60 x – 27

= 540 – 27 = 513

45: + 18 = + 18 = 27

4 x x = 20 x = 120 2m4dm = 24dm 1m 9cm = 109cm

Bài giải Khối l

Lớp thu số giấy là: 75 x = 150 (kg)

Đáp số: 150 kg giấy loại CD: cm

-HS đọc viết số

AN TOÀN GIAO THƠNG

BÀI 6: AN TỒN KHI ĐI Ơ TÔ, XE BUÝT. I-Mục tiêu:

- HS biết nơi chờ xe buýt Ghi nhớ quy định lên xuống xe - Biết mô tả, nhận biết hành vi an tồn khơng an tồn ngồi xe - Biết thực hành vi an toàn xe

- Có thói quên thực hành vi an tồn phương tiện giao thơng công cộng II- Nội dung: Chỉ lên xuống xe xe dừng hẳn Ngồi xe phải ngồi ngắn, đúng quy định Phải đợi xe vỉa hè nhà chờ Không qua đường vừa xuống xe

III- Chuẩn bị: Tranh , phiếu ghi tình huống.

IV- Hoạt động dạy học:

1/ HĐ1: An toàn lên xuống xe buýt.

a- Mục tiêu: Biết nơi đứng chờ xe buýt, cách lên xuống xe an toàn

b- Cách tiến hành:

- Em xe buýt?

- Xe buýt đỗ đâu để đón khách? - có đặc đIểm để nhận ra?

- HS nêu - Sát lề đường

(28)

- GT biển:434

Nêu đặc điểm , nội dung biển báo?

Khi lên xuống xe phải lên xuống cho an toàn?

*KL: - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống, không chen lấn, xô đẩy.Khi xuống xe không qua đường

2/HĐ2: Hành vi an toàn xe. a-Mục tiêu:Nhớ hành vi an toàn giải thích phải thực hành vi

b- Cách tiến hành: Chia nhóm Giao việc: Nêu hành vi an toàn ngồi ô tô, xe buýt?

*KL: Ngồi ngắn không thị đầu,thị tay ngồi cửa sổ Phải bám vịn vào ghế tay vịn xe chuyển bánh Khi ngồi không xô đẩy, không lại, đùa nghịch

3/ HĐ3: Thực hành.

a-Mục tiêu: Thực hành tốt kỹ an tồn tơ, xe bt

b- Cách tiến hành:Chia nhóm 4- Củng cố- dăn dò.

- Hệ thống kiến thức:

Khi ô tô, xe buýt em cần thực hành vi để đảm bảo an tồn cho cho người khác?

Thực tốt luật GT

- Biển hình chữ nhật, mầu xanh lam, bên có hình vng mầu trắng có vẽ hình xe buýt mầu đem

- Đây biển : Bến xe buýt - Chờ xe dừng hẳn lên xuống.Bám vịn chắn vào thành xe lên xuống

- Cử nhóm trưởng - HS thảo luận

- Đại diện báo cáo kết

- Thực hành hành vi an toàn ô tô, xe buýt