skkn một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5 6 tuổi bảo vệ môi trường tại lớp lá 2 trường mầm non

Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Môi trường nơi nuôi dưỡng người thể chất lẫn tinh thần, người trình tồn phát triển khai thác cạn kiệt nguồn tài nguyên thiên nhiên, gây nên cân sinh thái Đồng thời người xả thải thứ làm cho môi trường bị ô nhiễm, ảnh hưởng đến chất lượng sống Mỗi năm giới có hàng vạn người chết loại dịch bệnh nguồn nước bị ô nhiễm môi trường vệ sinh gây Một nguyên nhân gây nên tình trạng thiếu hiểu biết, thiếu ý thức người Vì vậy, nâng cao hiểu biết ý thức bảo vệ mơi trường trở thành vấn đề cấp bách, có tính chiến lược tồn cầu Giữ gìn vệ sinh mơi trường góp phần nâng cao chất lượng sống trách nhiệm cá nhân toàn xã hội Mỗi nhận thức tầm quan trọng sức khỏe thân Nhưng vấn đề đặt làm để người có sức khỏe tốt, ngồi yếu tố dinh dưỡng, tinh thần thoải mái mơi trường sống đóng vai trị vơ quan trọng Ngày nay, giáo dục bảo vệ môi trường trở thành nhiệm vụ quan trọng việc đào tạo hệ trẻ trường học quan tâm từ bậc học đầu tiên: “ Giáo dục mầm non” Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non trình giáo dục lâu dài cần thiết Việc giáo dục bảo vệ mơi trường khơng hình thành phát triển nhân cách cho trẻ mà giúp trẻ hiểu biết mơi trường sống xung quanh, có ý thức, hành vi tốt biết sống thân thiện môi trường Nội dung giáo dục môi trường lồng ghép vào tất hoạt động ngày, có ý nghĩa lớn trẻ, việc làm để thu hút trẻ tích cực tham gia vào hoạt động cần thiết Thực tế Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng cho thấy, trẻ chưa thật tích cực tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường : vệ sinh thân thể, xếp đồ dùng đồ chơi, giữ gìn lớp học sẽ, chăm sóc cây, thu gom rác trường số việc gia đình Do việc giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ việc làm cần nhiệt tình sáng tạo, việc làm thường xuyên Với cương vị giáo viên trực tiếp giảng dạy, muốn đóng góp số kinh nghiệm để giúp cho trẻ nâng cao ý thức trách nhiệm môi trường nên chọn đề tài "Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá trường Mầm non Hoa Phượng” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục tiêu đề tài Nghiên cứu, lựa chọn số biện pháp phù hợp với trẻ để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường qua việc lồng ghép vào hoạt động hàng ngày để trẻ trải nghiệm Thông qua việc nghiên cứu, khảo sát thực trạng, lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục trẻ bảo vệ mơi trường Từ có biện pháp phù hợp để cải thiện thực trạng Nhiệm vụ đề tài Rèn cho trẻ có hành vi, thói quen, thái độ ứng xử phù hợp để giữ gìn bảo vệ môi trường sống sinh hoạt ngày cách linh hoạt Đối tượng nghiên cứu Những biện pháp, giải pháp việc triển khai thực hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Giới hạn đề tài Dựa vào tình hình thực tế sở vật chất đối tượng học sinh để đưa biện pháp, giải pháp phù hợp theo yêu cầu trẻ, cha mẹ học sinh cộng đồng Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Nghiên cứu thực trạng hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường lớp Lá 2, Trường Mầm non Hoa Phượng để đưa số biện pháp nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ Phương pháp nghiên cứu a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp phân tích, tổng hợp, so sánh - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp thống kê b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra, vấn - Phương pháp kiểm tra đánh giá - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm II Phần nội dung Cơ sở lý luận Hiện nay, bảo vệ môi trường mối quan tâm hàng đầu nhiều quốc gia giới Tình trạng nhiễm mơi trường ngày ảnh hưởng lớn đến kinh tế sức khỏe người Do đó, biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường xem vấn đề cần thiết để đáp ứng nhu cầu Cơng nghiệp hố – Hiện đại hố đất nước, khơng cá nhân mà vấn đề tồn xã hội Vì vậy, giáo dục nhận thức việc bảo vệ mơi trường có ý nghĩa lớn trường mầm non nơi lý tưởng để phát huy vấn đề Từ năm học 2008-2009, Bộ Giáo dục - Đào tạo phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”, với yêu cầu tăng cường tham gia cách tích cực học sinh hoạt động giáo dục Do đó, giáo dục bảo vệ mơi trường triển khai theo phương pháp tích hợp, nội dung bảo vệ môi trường lồng ghép vào hoạt động có chủ đích, hoạt động vui chơi,…Thơng qua chế độ sinh hoạt ngày trẻ trường thành cho trẻ có thói quen, hành vi để bảo vệ môi trường Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Trong Module MN 27 có viết “Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ Trường mầm non q trình giáo dục có mục đích nhằm phát triển trẻ sơ đẳng môi trường thể qua kiến thức, thái độ, hành vi, kĩ trẻ mơi trường xung quanh” Chính vậy, cần phải giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường từ tuổi mầm non Thực trạng vấn đề nghiên cứu Hiện nay, việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mang số thành cơng định trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường, có việc làm, hành vi phù hợp với lứa tuổi Đồng thời làm thay đổi quan niệm việc giáo dục bảo vệ môi trường nhà trường, xã hội quan tâm sâu sắc cấp, quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh, Bên cạnh thành cơng định việc giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ mầm non nhiều hạn chế hình thức tổ chức chưa linh hoạt, hoạt động lồng ghép cịn mang tính hình thức; nhận thức cha mẹ học sinh cịn cho cơng việc giáo dục môi trường công việc giáo viên, nhà trường nên đành giao phó cho nhà trường Ngoài ra, đối tượng trẻ chủ yếu chưa qua lớp tuổi, tuổi Cha mẹ học sinh chủ yếu người dân tộc thiểu số, đời sống kinh tế cịn gặp nhiều khó khăn, trình độ dân trí thấp, cha mẹ chưa nhận thức mức vị trí vai trò, tầm quan trọng việc cung cấp vốn kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non, coi vấn đề khơng quan trọng việc cho em đọc viết Do quan tâm đến em mình, phối hợp với nhà trường hạn chế Để phát huy thành công khắc phục tồn việc giáo dục bảo vệ mơi trường việc tìm tịi, áp dụng biện pháp, hình thức tổ chức dạy học hợp lí mang lại hiệu khơng hoạt động bảo vệ mơi trường mà thúc đẩy trẻ tham gia hoạt động khác cách tự giác, tích cực, Đồng thời quan niệm việc giáo dục bảo vệ môi trường Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng có chuyển biến rõ rệt quan tâm sâu sắc cấp, quyền địa phương, cha mẹ học sinh Nội dung hình thức giải pháp: a Mục tiêu giải pháp - Giúp trẻ có ý thức, có thói quen hành vi để bảo vệ mơi trường, tích cực tham gia hoạt động trải nghiệm - Tạo khơng khí học tập sơi nổi, vui vẻ, kích thích sáng tạo, thích khám phá trẻ - Làm thay đổi quan niệm trách nhiệm giáo dục bảo vệ môi trường cha mẹ học sinh Đồng thời tạo mối liên hệ phối hợp giáo viên với đồng nghiệp, với cha mẹ học sinh đoàn thể trường b Nội dung cách thức thực giải pháp Biện pháp 1: Tạo môi trường thân thiện để rèn luyện cho trẻ Việc tạo môi trường trường mầm non quan trọng, muốn phải tạo nội dung, phương pháp hình thức dạy học để gây hứng thú cho trẻ Do cần tạo mơi trường lớp học cho phù hợp, phải đảm bảo tính thẩm mỹ (đẹp, trang trí phù hợp chủ đề, đề tài, hình ảnh phải ngộ nghĩnh, màu sắc sặc sỡ, đa dạng chủng loại) nội dung phong phú để trẻ khơng bị nhàm chán Ví dụ: Trang trí thùng rác ngộ nghĩnh để ngồi lớp học để hướng dẫn trẻ biết bỏ rác nơi quy định biết phân loại rác Ở góc hoạt động khác lớp, tơi bố trí nhiều góc mở cho trẻ hoạt động Mỗi kệ, góc trang trí đẹp, hấp dẫn trẻ, tạo cảm giác thích thú dạy trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng Ví dụ : Với góc bé với mơi trường, tơi chuẩn bị tranh vẽ diễn tả hành động sai bảo vệ môi trường, trẻ chọn tranh miêu tả hành Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng động để tơ màu bỏ vào túi có hình vng màu xanh, tranh miêu tả hành động sai để vào túi có hình trịn màu đỏ Qua trẻ phân biệt hành động nên khơng nên làm với mơi trường xung quanh Ví dụ : Ở góc tạo hình, tơi cho trẻ sưu tầm tranh ảnh đẹp quê hương, đất nước Bên cạnh hình ảnh mơi trường bị ô nhiễm làm thành album để trẻ nhận thấy khác biệt tranh Qua giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn cảnh đẹp quê hương, đất nước Trẻ biết làm việc liên quan đến bảo vệ môi trường trường học, nhà công việc cụ thể, gần gũi bỏ rác nơi quy định, chăm sóc hoa nhắc nhở bạn thực Ngồi ra, cịn xây dựng góc tun truyền với nhiều nội dung phong phú, hấp dẫn Sưu tầm tranh ảnh đẹp kèm theo thơ, câu chuyện hay, nội dung phù hợp với hình ảnh để thu hút ý trẻ cha mẹ học sinh Kết biện pháp theo đánh giá đạt khoảng 90% Như vậy, việc tạo môi trường thân thiện giúp lơi trẻ tham gia cách tích cực vào hoạt động, từ góp phần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ Biện pháp 2: Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ thơng qua học có chủ đích Lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động chủ đích cách nhẹ nhàng, đơn giản, hấp dẫn, không gượng ép thật gần gũi với sống xung quanh trẻ, bảo đảm tính vừa sức, phù hợp với độ tuổi Thực phương pháp dạy học tích hợp lồng ghép vào hoạt động có chủ đích hoạt động khám phá khoa học, tạo hình, làm quen văn học, hoạt động âm nhạc * Lồng ghép vào hoạt động khám phá khoa học Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Tổ chức cho trẻ quan sát, làm thí nghiệm đơn giản để trẻ tiếp xúc trực tiếp với thiên nhiên, giúp trẻ tìm hiểu, khám phá điều thú vị từ mơi trường Ví dụ : Tơi cho trẻ quan sát cá bình nước khác (bình nước bình nước bẩn), cho trẻ nhận xét tồn cá hai mơi trường khác Sau đó, nhấn mạnh tự nhiên có nhiều vật chúng có tên gọi, đặc điểm, hình dáng, mơi trường sống khác chúng cần sinh sống môi trường khơng bị nhiễm Ví dụ : Tổ chức cho trẻ quan sát “Sự phát triển cây” Cây cần để sống (đất, nước, khơng khí, ánh sáng) Qua cung cấp cho trẻ biết tác dụng yếu tố môi trường động vật, thực vật cần thiết chúng với vật, thực vật giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường Từ trẻ đưa phương án giải số tình giả định : Cháu làm thấy bạn vứt rác khơng nơi quy định ? Ngồi ra, để tiết học thêm phong phú, hấp dẫn, lôi ý trẻ, cho trẻ xem video hình ảnh mơi trường tự nhiên xã hội để mở rộng hiểu biết trẻ tích lũy sống Ví dụ : Cho trẻ xem video hình ảnh phương tiện giao thơng gây nhiễm mơi trường (khói, bụi, ) * Lồng ghép vào hoạt động tạo hình Trong hoạt động tạo hình tập cho trẻ có thói quen tận dụng nguyên vật liệu phế thải : vỏ hộp sữa, tạp chí, chai lọ, để tạo đồ dùng đồ chơi cho trẻ Qua giúp cho trẻ nhớ truyện, thơ, tiết học sinh động Ví dụ: Làm thuyền, xe tô, tàu hỏa từ hộp sữa, chai nước rửa chén, chai dầu gội đầu hay làm hoa từ đĩa cũ Qua phát triển khiếu thẩm mỹ, khả sáng tạo trẻ, giúp trẻ nhận thấy cần thiết phải có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Hoặc cho trẻ vẽ đường xanh, đẹp đường bẩn bị ô nhiễm môi trường * Lồng ghép vào hoạt động làm quen văn học Sưu tầm, lựa chọn câu chuyện, thơ chương trình có nội dung thiên nhiên, mối quan hệ người với giới động - thực vật, tượng tự nhiên Ví dụ : Qua câu chuyện “Giọt nước tí xíu” giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh nguồn nước tiết kiệm nước * Lồng ghép vào hoạt động âm nhạc Đặc điểm trẻ thích hát, múa, khả cảm thụ âm nhạc tốt Tận dụng ưu điểm mà hoạt động âm nhạc, giáo viên lựa chọn số hát có nội dung ca ngợi cảnh đẹp quê hương, hành động tốt có lợi cho môi trường Các em tham gia cách say mê, giáo viên dạy cho em hát hát theo chủ đề hát chương trình mầm non Ví dụ : Với hát “Em yêu xanh” giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh, khơng ngắt bẻ cành Qua hoạt động học có chủ đích, giáo viên giúp trẻ phát triển đồng lĩnh vực: thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, tình cảm - xã hội, thẩm mỹ Phát huy tính tích cực trẻ, giúp trẻ hứng thú, chủ động khám phá tìm tịi, biết vận dụng vốn kiến thức, kỹ vào việc giải tình khác Biện pháp : Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ lúc nơi Như biết ngày trẻ trường mầm non trẻ tham gia nhiều hoạt động Thông qua hoạt động giáo viên tổ chức lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường vào hoạt động ngày trẻ lúc nơi Có kích thích tính tích cực trẻ hoạt động tạo động lực thúc đẩy tốt Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Trong hoạt động trời, giáo viên cung cấp cho trẻ nhiều kiến thức, kĩ hình thành sở ban đầu việc giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ Ví dụ : Trẻ giúp cô lao công nhặt rác bỏ vào thùng, nhổ cỏ, tưới nước cho hoa trước lớp, biết cách phân loại rác, nhặt riêng loại rác tái sử dụng để làm đồ chơi lớp (vỏ hộp sữa chua, ) Ngoài trẻ hướng dẫn cách bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước, chăm sóc hoa sân trường Những hoạt động có tác dụng lớn trẻ tự học trải nghiệm cách tự nhiên Qua giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trường lớp, hình thành ý thức bảo vệ mơi trường cho trẻ Trong hoạt động góc trẻ học mà chơi, chơi mà học Qua vui chơi trẻ thực hành trải nghiệm với nhiều vai chơi khác Trẻ bắt chước hoạt động người lớn, đồng thời phản ánh sinh hoạt mà trẻ tiếp nhận từ mơi trường bên ngồi, từ giáo viên kịp thời uốn nắn, chỉnh sửa trẻ có biểu chưa chuẩn mực Ví dụ : Ở góc phân vai, trẻ đóng vai cơng nhân vệ sinh môi trường trẻ biết mô công việc người lớn : nhổ cỏ, chăm cây, thu gom rác Trong q trình chơi, trẻ để đồ chơi không gọn gàng, cô cần nhẹ nhàng uốn nắn nhắc nhở trẻ Ngoài ra, giáo viên giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng vứt rác bừa bãi tiết kiệm nước Ví dụ : Ở cửa hàng ăn uống, khách hàng phải giữ gìn vệ sinh, khơng vứt đồ ăn thừa xuống đất Người bán hàng sau bán xong phải dọn dẹp gom rác bỏ vào thùng Sau kết thúc hoạt động giáo dục trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi vào nơi quy định, hình thành ý thức tự lập trẻ Ví dụ : Trong trị chơi vận động, trẻ mơ tả lại hành vi bảo vệ môi trường làm hại môi trường, cụ thể : động tác cuốc đất, trồng cây, bắt sâu, hành vi có lợi cho mơi trường Các hành động chặt cây, dẫm lên xanh, săn bắt thú Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng rừng, động tác gây tổn hại đến mơi trường Qua trị chơi nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ Trong trị chơi học tập: Trẻ tìm hiểu tượng môi trường, trẻ học cách so sánh, phân loại hành vi tốt, hành vi xấu môi trường Phân biệt môi trường sạch, môi trường bẩn tìm ngun nhân chúng Trong trị chơi đóng kịch: Trẻ thể nội dung câu chuyện bảo vệ mơi trường, thể hành vi có lợi, hành vi có hại cho mơi trường Trong hoạt động lao động hình thành cho trẻ thói quen sinh hoạt ngày trường, lớp Cụ thể: Lao động tự phục vụ : Trẻ tự phục vụ cho đại tiện, tiểu tiện nơi quy định, xong biết rửa tay sẽ, tiết kiệm nước - bảo vệ mơi trường Lao động chăm sóc vật nuôi - trồng : Trẻ biết yêu quý vật, chăm sóc góp phần vào việc cho môi trường xanh - - đẹp Lao động vệ sinh môi trường : Lau chùi đồ dùng đồ chơi, xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp, biết nhặt rác Như vậy, qua hoạt động lao động, trẻ khơng có ý thức hành động dọn vệ sinh lớp mà trẻ lao động cổng trường khu vực xung quanh Biện pháp : Nêu gương bạn tốt, tuyên dương khích lệ trẻ Tư trẻ chủ yếu tư trực quan, trẻ nhớ lâu trẻ nhìn thấy nghe Do người lớn phải gương sáng, yêu thương, tôn trọng, đối xử công với trẻ, lời nói rõ ràng, câu hỏi gợi mở kết hợp cử chỉ, điệu phù hợp khuyến khích trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh, bộc lộ, chia sẻ cảm xúc với người khác lời nói hành động cụ thể Bên cạnh đó, khuyến khích hành vi, lời nói tốt trẻ, giáo viên cần tuyên dương khen trẻ kịp thời Ví dụ : Giờ bình cờ, cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn hành vi, thái độ : biết nhặt rác bỏ vào thùng, biết chăm sóc cây, biết xếp đồ Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên 10 Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng chơi gọn gàng, Qua buổi nêu gương giúp trẻ làm tốt công việc hàng ngày Giáo viên cần sử dụng hình thức khen, nhắc nhở phù hợp, lúc, chỗ Biểu dương trẻ chính, khơng lạm dụng Cần tuyên dương khuyến khích trẻ để trẻ tự hào, tự nhận biết hành động vừa làm tiếp tục phát huy Ví dụ: Trong đón trẻ, yêu cầu trẻ cất dép, cặp vào nơi quy định, trẻ làm cô động viên trẻ kịp thời để trẻ khác nghe thấy làm theo, trẻ có hành vi khơng nhẹ nhàng nhắc nhở yêu cầu trẻ cất nơi quy định Thể thái độ đồng tình chưa đồng tình người lớn trước việc làm, hành vi, cử trẻ, Từ đưa nhận xét, tự nhận xét tình hay hồn cảnh cụ thể Người lớn khơng sử dụng hình phạt làm ảnh hưởng đến phát triển tâm – sinh lí trẻ Biện pháp : Kết hợp tuyên truyền, phối hợp với cha mẹ trẻ Vai trò cha mẹ trẻ góp phần khơng nhỏ việc giáo dục trẻ Giáo viên thường xuyên trò chuyện, trao đổi với cha mẹ trẻ hành vi trẻ, nội dung trẻ học lớp để cha mẹ quan tâm đến việc học em Từ thống nội dung giáo dục gia đình nhà trường Trẻ dễ nhớ mau quên Để cho trẻ khắc sâu học trường, lớp Tơi kết hợp với cha mẹ trẻ có điều kiện họp cha mẹ trẻ đầu năm, đón trả trẻ, để hiểu tính cách trẻ để rèn luyện thêm cho trẻ nhà Trao đổi, hướng dẫn cha mẹ cách rèn cho trẻ nhà giải thích cha mẹ hiểu rõ tầm quan trọng việc giáo dục bảo vệ mơi trường Qua gia đình giáo viên phải thực gương mẫu trẻ gương phản chiếu hoạt động người lớn Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên 11 Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Vận động cha mẹ đóng góp xanh để trẻ chăm sóc bảo vệ ngày, hỗ trợ nguyên vật liệu, phế liệu sẵn, hướng dẫn trẻ làm đồ chơi đơn giản cho Sưu tầm thêm sách báo, tạp chí làm phong phú ngân hàng đồ chơi lớp Tuyên truyền qua ngày hội, ngày lễ địa phương tổ chức lồng ghép cách bảo vệ mơi trường với hình ảnh hành vi đúng, sai để trẻ nhận biết phân biệt đồng thời giáo dục trẻ tình cảm đạo đức ngày lễ hội như: 8-3, ngày 20-11, ngày 1- 6… Tuyên truyền nhiều hình thức, bảng tuyên truyền đẹp, thay đổi nội dung hình thức phù hợp với chủ đề liên quan tới vệ sinh môi trường nhà trường để trẻ, gia đình, cộng đồng nâng cao nhận thức cho thân giữ gìn vệ sinh mơi trường Khuyến khích u cầu cha mẹ trẻ thay phiên dự hoạt động trẻ để họ thấy học trường mầm non khơng chăm sóc giáo dục chu đáo mà tiếp thu kiến thức kỹ năng, kỹ xảo, hành vi qua chủ đề, đề tài môn học tiết học trẻ trải nghiệm bảo vệ môi trường c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Các giải pháp, biện pháp thực đề tài có mối quan hệ mật thiết với nhau, xem mắt xích nối vui chơi, học tập giáo dục, đem đến mục đích chung giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Biện pháp hỗ trợ cho biện pháp nhằm hòa quyện nội dung lại với để đến thể thống thực tốt giải pháp, đảm bảo tính xác, tính vừa sức, tính khoa học lôgic giải pháp, biện pháp d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng Từ nghiên cứu tài liệu, kinh nghiệm tiến hành thực đề tài, thu kết sau : Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên 12 Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Nội dung Trước thực đề tài Đạt Chưa đạt Số trẻ Tỉ lệ Số trẻ (%) Bỏ rác nơi quy định Biết bảo quản, cất đồ dùng, đồ chơi Đi vệ sinh nơi quy định Phân biệt hành động sai môi Sau thực đề tài Đạt Chưa đạt Tỉ lệ Số Tỉ lệ (%) trẻ (%) Số trẻ Tỉ lệ (%) 14 53,8 12 46,2 25 96,2 3,8 13 50 13 50 23 88,5 11,5 15 57,7 11 42,3 24 92,3 7,7 11 42,3 15 57,7 23 88,5 11,5 trường Thực tốt giải pháp, biện pháp đưa ra, sau thời gian ngắn, thu kết sau : - Đối với giáo viên Qua năm giảng dạy trẻ, với phương pháp giảng dạy chưa linh hoạt, chưa sáng tạo nên tiết học đạt kết chưa cao Từ sử dụng nghệ thuật lên lớp cách tích hợp lồng ghép nội dung cách nhẹ nhàng, sáng tạo, học hỏi kinh nghiệm bạn đồng nghiệp, rèn luyện thân ý thức tốt việc bảo vệ môi trường, biến hành động trở thành thói quen tốt, gương sáng cho trẻ noi theo hoạt động Tìm giải pháp hay đem lại kết cao việc giáo dục cho trẻ nâng cao ý thức bảo vệ môi trường - Đối với trẻ Các hành vi, thói quen tốt trẻ hình thành như: không xả rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định Trẻ biết xếp đồ dùng, đồ chơi ngăn nắp sau sử dụng Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên 13 Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Trẻ có ý thức giữ gìn khn viên trường, lớp đẹp Biết tiết kiệm nguồn nước sử dụng Trẻ biết chăm sóc tưới nước cho cây, nhặt rác bỏ vào thùng dạo chơi sân trường Trẻ nhận hành động sai, biết cô thu nhặt nguyên vật liệu phế thải để làm đồ chơi Trẻ mang vỏ hộp sữa chua, muỗng nhựa, chai lọ khơng cịn sử dụng đến lớp để làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động Trẻ hiểu mối quan hệ người với giới tự nhiên xã hội Đặc biệt, trẻ tuyên truyền viên tốt cha mẹ trẻ công tác bảo vệ môi trường III Phần kết luận, kiến nghị Kết luận: Một số biện pháp giáo dục cho trẻ - tuổi bảo vệ mơi trường đưa góp phần cung cấp cho trẻ hiểu biết ban đầu mơi trường, biết cách sống tích cực với mơi trường Từ trẻ có kỹ thói quen vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, nơi công cộng, chăm sóc cây… làm cho mơi trường ln xanh- sạch- đẹp Qua hình thành phát triển thể chất, tinh thần cho trẻ Cơ giáo, gia đình phải thật mái ấm tình thương trẻ, bố mẹ phải gương sáng để trẻ noi theo trẻ em trang giấy trắng, luôn quan tâm, yêu thương trẻ, giáo dục trẻ từ bước đầu đời để tạo cho trẻ thói quen tốt hàng ngày Phải có phối kết hợp chặt chẽ với ban ngành đồn thể thơn cụ thể như: Phụ nữ, y tế, hội cha mẹ học sinh cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Tuyên truyền sâu rộng địa bàn công tác, thu hẹp khoảng cách trẻ dân tộc thiểu số trẻ người Kinh để trẻ gần gũi Muốn giáo dục chăm sóc trẻ đạt kết tốt phải có thống phương pháp giáo dục hai giáo lớp phải có phối hợp chặt chẽ thống lớp, nhà trường, gia đình xã hội Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên 14 Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Các biện pháp đưa thiết thực mang lại hiệu rõ rệt, qua trao đổi với đồng nghiệp nhận đồng tình, ủng hộ nhiều giáo viên, phụ huynh thể hài lịng cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Vì tơi nhận thấy biện pháp giúp trẻ - tuổi bảo vệ mơi trường sử dụng rộng rãi nhà trường trường bạn Kiến nghị: a Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo Bổ sung thêm trang thiết bị phục vụ cho hoạt động trường mầm non Tổ chức lớp tập huấn, cung cấp kĩ cho giáo viên nhằm nâng cao trình độ chun mơn, đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội b Đối với nhà trường Trang bị thêm đồ dùng đồ chơi cho lớp học Gắn bảng tuyên truyền thông tin phụ huynh nhà trường nơi thuận tiện để cha mẹ học sinh theo dõi Thường xuyên tổ chức hội thi, hội diễn cho trẻ giáo viên, cha mẹ học sinh cách bảo vệ môi trường Chú trọng xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp an toàn Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn trao đổi kinh nghiệm giáo dục chăm sóc trẻ cho giáo viên giao lưu với đơn vị bạn để học tập rút kinh nghiệm Trên số kinh nghiệm thân việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường Rất mong nhận đóng góp ý kiến đồng nghiệp cấp lãnh đạo để sáng kiến kinh nghiệm đầy đủ hoàn thiện hơn./ Xin chân thành cảm ơn ! Buôn Trấp, ngày 21 tháng năm 2018 Người viết Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên 15 Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Nguyễn Thị Út Quyên NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐÔNG SÁNG KIẾN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN HIỆU TRƯỞNG TÀI LIỆU THAM KHẢO STT Tên tài liệu Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non Tác giả Nguyễn Thị Ánh Tuyết, NXB Giáo dục 1994 Hướng dẫn làm đồ dùng đồ chơi từ nguyền NXB trẻ vật liệu phế thải Tài liệu BDTX năm 2013 gồm 44 môđule BDTX GVMN (Môđule 27) Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên 16 Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Sách hướng dẫn tổ chức thực chương NXB Giáo dục trình giáo dục mầm non - tuổi Hướng dẫn thực nôi dung bảo vệ môi NXB Giáo dục trường trường Mầm non Tạp chí giáo dục mầm non, tài liệu hay môi trường, tranh ảnh, internet MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG I Phần mở đầu 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Giới hạn đề tài Phương pháp nghiên cứu II Phần nội dung Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên 17 Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng Cở sở lý luận Thực trạng vấn đề nghiên cứu Nội dung hình thức giải pháp a Mục tiêu giải pháp b Nội dung cách thức thực giải pháp c Mối quan hệ giải pháp, biện pháp 12 d Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, 13 phạm vi hiệu ứng dụng III Phần kết luận, kiến nghị 14 Kết luận 14 Kiến nghị 15 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên 18 Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng ... lệ (%) trẻ (%) Số trẻ Tỉ lệ (%) 14 53 ,8 12 46, 2 25 96, 2 3,8 13 50 13 50 23 88 ,5 11 ,5 15 57,7 11 42, 3 24 92, 3 7,7 11 42, 3 15 57,7 23 88 ,5 11 ,5 trường Thực tốt giải pháp, biện pháp đưa ra, sau thời... thời quan niệm việc giáo dục bảo vệ môi trường Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5- 6 tuổi bảo vệ môi trường lớp Lá Trường MN Hoa Phượng... trẻ trường thành cho trẻ có thói quen, hành vi để bảo vệ môi trường Giáo viên: Nguyễn Thị Út Quyên Đơn vị : Trường MN Hoa Phượng Một số biện pháp giáo dục cho trẻ 5- 6 tuổi bảo vệ môi trường lớp