- Phương pháp: Nghiên cứu trường hợp điển hình, giải quyết vấn đề, dạy học nhóm.Thuyết trình.. IV.Tiến trình.[r]
(1)Ngày soạn : Tiết Ngày giảng:8C1
8C2……… 8C3………
BÀI 5: PHÁP LUẬT VÀ KỶ LUẬT I Mục tiêu:
1 Kiến thức :
- HS hiểu nào là pháp luật, kỷ luật; mối quan hệ pháp luật - kỷ luật - Thấy lợi ích việc thực pháp luật - kỷ luật
2 Kỹ năng:
- Biết thực đúng quy định PL và KL
- Biết nhắc nhở mọi người xung quanh thực pháp luật, kỷ luật
* KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thơng tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy phê phán, KN định, kĩ giải vấn đề
3 Thái độ:
- Có ý thức tôn trọng pháp luật, kỷ luật
- Đờng tình với hành vi tn thủ đúng PL,phê phán hành vi vi phạm PL và KL
- TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC - Giáo dục đạo đức:
+ Có ý thức tơn trọng pháp luật, kỷ luật và tự giác thực pháp luật và kỷ luật + Biết tôn trọng người có tính kỷ luật và tơn trọng pháp luật
4 Phát triển lực
- Năng lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực tự quản lý, lực tự học
- Năng lực tự nhận thức, lực tự chịu trách nhiệm, lực tự điều chỉnh hành vi
*Tích hợp:
-Tích hợp GD pháp luật -Tích hợp GD Quốc Phịng -Tích hợp GD Đạo đức
-Tích hợp GD phịng, chống tham nhũng II Chuẩn bị:
(2)-HS:Chuẩn bị bài III.Phương pháp:
- Phương pháp: Nghiên cứu trường hợp điển hình, giải vấn đề, dạy học nhóm.Thuyết trình
IV.Tiến trình
1 Ổn định lớp: (1’) 2 Kiểm tra cũ: (5’)
? Em kể vài ví dụ hành vi giữ chữ tín ( kơng giữ chữ tín ) mà em biết? Theo em , học sinh muốn giữ chữ tín cần phải làm ?
-2 HS trả lời 3.Bài mới: (35’)
- Mục đích: Giới thiệu - Phương pháp: Đặt vấn đề - Thời gian : 1’
Gv Nêu vấn đề sau:
1) Đầu năm học vào dịp tháng nhà trường tổ chức cho HS tìm hiểu luật giao thơng đường và học tiết an toàn giao thông
2) Vào năm học mới nhà trường phổ biến nội qui trường, HS toàn trường học và thực
GV: Những vấn đề nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì? HS: Trả lời cá nhân
GV: Nhận xét ý kiến HS
GV: Để hiểu rõ thêm mục đính yêu cầu, ý nghĩa vấn đề chúng ta học bài hôm
Hoạt động thầy- trò. Nội dung cần đạt. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
phần đặt vấn đề
- Mục đích: HS hiểu ý nghĩa phần đặt vấn đề
- Phương pháp: Đọc tích cực, vấn đáp,thuyết trình, nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo luận nhóm.
- KT: động não, tư duy - Hình thức: nhóm, cá nhân
(3)- Thời gian: 10 phút - Cách thức tiến hành:
?Yêu cầu hs đọc phần đặt vấn đề
Gv : chia hs thành 3nhóm thảo luận câu hỏi
Nhóm 1:Theo em Vũ Xuân Trường đồng bọn có hành vi vi phạm pháp luật nào?
Nhóm : Những hành vi vi phạm pháp luật của Vũ Xuân Trường đồng bọn gây hậu như ?
Nhóm : Để chống lại âm mưu xảo quyệt bọn tội phạm ma tuý, chiến sĩ cơng an cần có phẩm chất ?
Hs : thảo luận , cử đại diện trình bày Hs : nhận xét , bổ sung
-Nh1: Vũ Xn Trường và địng bọn bn bán , vận chuyển hàng tạ thuốc phiện mang vào Việt Nam hàng trăm kg hê- rô-in để tiêu thụ
Mua chuộc cán nhà nước
-Nh2 : Chúng gây tội ác reo rắc chết trắng LôI kéo người phạm tội , gây hậu nghiêm trọng , che giấu tội phạm , vi phạm kỷ luật
-Nh3 : Tổ chức điều tra bất chấp khó khăn trở ngại , triệt phá và đưa xét xử vụ án trước pháp luật Trong trình điều tra chiến sĩ tuân thủ tính kỷ luật lực lượng cơng an và người điều hành pháp luật
Gv : bổ sung , kết luận
? Những hành vi vi phạm Vũ Xuân
1.Tình huống: 2.Nhận xét:
* Bài học:
(4)Trường đồng bọn phải chịu hình phạt gì?
*Tích hợp GD đạo đức (2’)
? Qua TH của bọn VXT em rút học gì? Hs : Trả lời
? Người hs cần có tính kỷ luật tơn trọng pháp luật khơng ? Vì ?
-HS tự bộc lộ
*Hoạt động : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học
Mục đích: HS hiểu pháp luật, kỉ luật , ý nghĩa pháp luật, kỉ luật, cách rèn luyện pháp luật, kỉ luật
- Phương pháp: Đàm thoại, giải vấn đề. - KT: động não, tư duy
- Hình thức: lớp - Thời gian: 10 phút - Cách thức tiến hành:
? Pháp luật ? Kỷ luật ?
-Pháp luật là quy tắc sử xự chung có tính bắt buộc , nhà nước ban hành , nhà nước đảm bảo thực biện pháp giáo dục thuyết phục, cưỡng chế
- Kỷ luật là quy định , quy ước cộng đồng ( tập thể ) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bào phối hợp hành động thống
? Pháp luật kỷ luật có mối quan hệ thế nào ?
- Giúp đỡ quyền có trách nhiệm
- Có nếp sống lành mạnh
II.Nội dung học :
1.Khái niệm:
*Pháp luật:là quy tắc xử sự chung, có tính bắt buộc, Nhà nước ban hành, Nhà nước bảo đảm thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế
*Kỉ luật: Là quy định, quy ước cộng đồng ( tập thể) hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống nhất, chặt chẽ mọi người
(5)- Những quy định tập thể phải tuân theo quuy định pháp luật , không trái với pháp luật
? Tuân theo pháp luật kỷ luật có ý nghĩa như ?
- Những quy định pháp luật và kỷ luật giúp cho mọi người có chuẩn mực chung dể rèn luyện và thống hoạt động
*Tích hợp Pháp luật: (2’)
? Người học sinh cần có tính kỷ luật tn theo pháp luật khơng ? Vì ?Ví dụ ?
- Học sinh cần thường xuyên và tự giác thực đúng kỷ luật cuả nhà trường , tôn trọng pháp luật
? Hs cần rèn luyện tính kỉ luật ntn?
-Biết tự kiềm chế ,cầu thị ,vượt khó,kiên trì,nỗ lực hàng ngày
-Biết làm việc có kế hoạch
-Biết tự thường xuyên kiểm tra và điều chỉnh kế hoạch
-Luôn biết lắng nghe ý kiến người khác -Biết tự đánh giá hành vi pháp luật và kỉ luật thân và mọi người cách đúng đắn
-Biết học tập gương người tốt việc tốt và biết tránh tiêu cực ngoài xã hội
2.Ý nghĩa: PL và KL:
- Giúp cho mọi người có chuẩn mực chung để rèn luyện và thống hoạt động
- Ngoài việc xác định trách nhiệm, bảo vệ quyền lợi mọi người - pháp luật và kỷ luật cịn góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân và toàn xã hội phát triển theo định hướng chung
* Những quy định kỷ luật không trái với pháp luật, phải tuân theo pháp luật
3.Rèn luyện
- Thường xuyên, tự giác rèn luyện, thực nội quy nhà trường, Nhà nước, cộng đờng,tự kiềm chế, vượt khó, kiên trì
- Tơn trọng quy định pháp luật
- Đờng tình, ủng hộ hành vi đúng pháp luật; phê phán hành vi làm trái pháp luật
(6)? Nếu em thấy bạn bè người thân vi phạm PL em sẽ gì?
-HS: suy nghĩ trả lời(Nhắc nhở mọi người tự giác chấp hành PL)
*Tích hợp GD phịng chóng tham nhũng: (2’) ?Nếu em bắt gặp biết thông tin cán bộ địa phương em ăn hối lộ em làm ntn?
-HS tự bộc lộ
*) Hoạt động : Luyện tập
- Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập
- Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình,thảo luận nhóm
- KT: động não, tư duy - Hình thức: nhóm, cá nhân - Thời gian: 14 phút
- Cách thức tiến hành:
Bài 1: Pháp luật cần thiết cho tất mọi người , kể người có ý thức tự giác thực pháp luật và kỷ luật , là quy định để tạo thống hoạt động , tạo hiệu , chất lượng hoạt động xã hội
Bài 2:Nội quy nhà trường quan coi là pháp luật khơng phải Nhà nước ban hành và việc giám sát thực quan giám sát Nhà nước
III.Bài tập:
Bài 1: Pháp luật cần thiết cho tất mọi người , kể người có ý thức tự giác thực pháp luật và kỷ luật , là quy định để tạo thống hoạt động , tạo hiệu , chất lượng hoạt động xã hội
Bài 2:Nội quy nhà trường quan coi là pháp luật khơng phải Nhà nước ban hành và việc giám sát thực quan giám sát Nhà nước
4.
Củng cố:
(7)- KT: động não - T/gian: 2’
*Tích hợp GD QP (2’)
?Hằng ngày em tuân thủ pháp luật kỉ luật ntn? Hành động tác động đến sự phát triển bảo vệ tổ quốc ?
-HS tự bộc lộ 5.
HDHB: (2’)
-Thuộc lòng nội dung bài học -Làm bài tập sgk
-Chuẩn bị bài sau V.
Rút kinh nghiệm :