giao an mi thuat 6 chuan quoc gia tron bo

KiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu ®îc kh¸i niÖm VÏ theo mÉu vµ c¸ch tiÕn hµnh bµi vÏ theo mÉu.. Tranh híng dÉn c¸ch vÏ mÉu kh¸c nhau..[r]

Ngày soạn: 14/8/2011 Ngày dạy: 25/8/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 27/8/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy : 17/8/2011 D¹y líp: 6C

B i 1.à . VÏ trang trÝ

chÐp häa tiÕt d©n téc

1 Mơc tiªu.

a Kiến thức:- HS cảm nhận vẻ đẹp đặc điểm họa tit cỏc dõn tc

núi miền xuôi

b Kỹ năng: - HS vẽ đợc số họa tiết gần mẫu tô màu theo ý thích

c Thái độ: - HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc bảo vệ di sản văn

Hóa dân tộc 2 Chuẩn bị GV&HS

a Giáo viên: - Hình minh họa hớng dẫn cách chép họa tiết dân tộc (ĐDMT 6)

- Các họa tiết dân tộc quần áo, khăn, túi, váy b Học sinh: - Su tầm họa tiết dân tộc sách báo

- GiÊy vÏ A4, bót ch×, thíc kẻ, màu vẽ

3 Tin trỡnh bi dy

a KiĨm tra bµi cị: ( Phót )

- Lớp trởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng b Dạy nội dung mới:

- Giới thiệu (1 phút)Hôm em tìm hiểu trang trÝ häa tiÕt dân téc

Hoạt động GV&HS Nội dung ghi bảng

Gv ? ? ? ? ?

Hoạt động 1.H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét ( Phút )

GV Giới thiệu số họa tiết trang trí kiến trúc, trang phục để HS thấy phong phú văn hóa Việt Nam

GV Cho HS xem vài học tiết khác đặt câu hi

? Họa tiết trang trí đâu? ? Hình dáng chung họa tiết ? Bố cục xếp nh ? Hình vẽ

? Đờng nét họa tiết có kh¸c

Sau HS trả lời GV kết luận Nội dung: hoa lá, chim muông Đờng nét: mềm mại, khỏe khoắn Bố cục: đối xứng, xen kẽ

4 Màu sắc: rực rỡ, tơng phản Hoạt động H ớng dẫn HS cách chép họa tiết.(6'

)

I Quan s¸t, nhËn xét - Hoạ tiết trang trí dân tộc

HS nghe quan sát họa tiết GV đa

HS trả lời câu hỏi

- đình chùa, trang phục - Hình trịn, tam giác, vng - Đối xứng, không đối xứng - Mềm mại, uyển chuyển, giản dị, khỏe ( miền núi)

GV giới thiệu cách vẽ ĐDDH lớp6 + Quan sát nhận xét họa tiết để tìm đặc điểm

+ Phác hình dáng, kẻ đờng trục + Vẽ phác hình đờng thẳng + Hồn thiện hình tơ màu



Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV - Nhắc HS sinh làm theo bớc nh hớng dẫn trên, tự chọn họa tiết bố cục cho vừa với trang giấy

- Góp ý, động viên HS làm

III Thùc hµnh(25')

- HS Tự chọn chép hoạ tiết trang trí theo ý thích

- Tô màu hoạ tiết

+ Bài thực hành giấy A4

c cđng cè:(3')

GV nhËn xÕt bµi lµm cho häc sinh

d H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ ( )

- Su tầm họa tiết trang trí cắt dán vào giấy

- Chuẩn bị học sau

- HS nhà đọc trả lời cỏc cõu hi SGK

Ngày soạn:24/8/2010 Ngày dạy:27/8/2010 Dạy lớp:6A Ngày dạy:28/8/2010 Dạy lớp:6B Ngày dạy : D¹y líp:6C

TiÕt 2. Thêng thøc mü tht

sơ lợc mỹ thuật việt nam thời kỳ cổ đại 1.Mục tiêu.

b Kỹ năng: - HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ ngời Việt cổ thông qua tác phẩm mÜ thuËt

c Thái độ: - HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ông để lại 2.Chuẩn bị GV&HS.

a.Giáo viên: - Tranh ảnh, hình vẽ mỹ thuật thời cổ đại - Bộ ĐDDH lớp

b.Học sinh: - Su tầm viết mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại báo

- SGK MT6, vë ghi 3.

Tiến trình học

a Kiểm tra đồ dùng học tập ( Phút )

- KiÓm tra vë ghi mÜ thuât SGK, tài liệu su tầm b Bài míi:

* Giíi thiƯu bµi ( )

- Việt Nam nơi phát triển lồi ngời Gắn với tiến hố nghệ thuật cổ đại Việt nam đợc hình thành có phát triển liên tục trải qua nhiều kỷ đạt đợc đinh cao sáng tạo Để biết hình thành phát triển mĩ thuật Việt Nam nh Bài hơm chúng ta cùng tìm hiểu:

Sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kỳ cổ đại

Hoạt động GV&HS Nọi dung ghi bảng

Hoạt động Tìm hiểu vài nét về lịch sử. ( 15 phút )

GV đặt câu hỏi:

? Em biết thời kỳ đồ đá Việt Nam

? Thời kỳ đồ đồng lịch sử Việt Nam

GV gợi ý để HS nhận thấy:

+Thời kỳ đồ đá chia thành: đồ đá cũ +Thời kỳ đồ đồng chia làm giai đoạn là: Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gị Mun Đơng Sơn

GV kết luận: vật nhà khảo cổ học phát đợc cho thấy Việt nam nơi phát triển lồi ngời, Nghệ thuật cổ đại Việt Nam có phát triển liên tục, trải dài qua nhiều kỷ đạt đợc nhiều đỉnh cao sáng tạo

Hoạt động Tìm hiểu mỹ thuật cổ đại Việt Nam ( 23 phút )

* Thời kỳ đồ đá.

GV hớng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK ý nội dung:

+ Hình vẽ

+ Vị trí hình vẽ + Nghệ thuật

Sau HS nhận xét GV kết luận: - Các hình vẽ cách khoảng vạn năm dấu ấn nghệ thuật nguyên thủy đợc phát Việt Nam - Trong nhóm hình vẽ mặt ngời có nam nữ, đợc phân biệt nét mặt kích thớc Các mặt ngời có sừng

I Vµi nÐt vỊ bối cảnh lịch sử

- HS trả lời câu hỏi theo nhận biết

- HS nghe vµ ghi chÐp

II, Sơ l ợc mĩ thuật Việt Nam thời cổ đại

1 Mĩ thuật thời đồ đá

cong bªn

- Các hình vẽ khắc sâu 2cm Hình mặt ngời đợc diễn tả góc đọ diện, đ-ờng nét dứt khoát rõ ràng, bố cục cân xứng, tỷ lệ hợp lí tạo đợc cảm giác hài hịa

* Thời k ng.

GV lu ý đIểm sau:

- Sự xuất kim loại thay đổi xã hội Việt Nam, từ hình tháI nguyên thủy sang xã hội Văn minh - Thời kì văn hóa Tiền Đơng sơn có giai đoạn văn hóa nhau: Phùng Ngun, Đồng Đậu Gị Mun

GV cho HS quan sát tranh ảnh đặt câu hỏi

? Có đồ vật làm đồng ? Đặc đIểm chung đồ vật đồng

GV kết luận: đồ đồng thời kỳ đợc trang trí đẹp tinh tế, phối kết hợp nhiều hoa văn, phổ biến sóng nớc, thừng bện hình chữ S nh rìu, thạp, dao găm

GV cho HS quan sát hình mặt trống đồng Đơng Sơn

? Bè cơc MỈt trèng ? NghƯ thuật trang trí ? Hoa văn diễn tả

GV kết luận: Đặc điểm quan trọng nghệ thuật hình ảnh ngời chiếm vị trí chủ đạo giới mn lồi ( hình trang trí trống đồng; giã gạo, chèo thuyền, chiến binh vũ nữ.)

HS nghe vµ ghi chÐp

1 Mĩ thuật thời đồ đồng

- HS nghe thuyết trình

- HS trả lời câu hái

- HS nghe vµ ghi chÐp

c Cđng cè(3 phót ) HS tr¶ lêi c©u hái

+ Hnh mặt ngời vách hang đồng nội, viên đá cuội có khắc hình mặt ngời

+ Trông đồng Đông sơn đẹp tạo dáng nghệ thuật chạm khắc mặt trống, tang trống, cách tạo hoạ tiết trang trí lối vẽ sống động nhứng hình học đơn giản hay hoa văn sóng nớc Và hình ảnh sinh hoạt ngời đợc tái chân thực

d H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ ( )

- Häc bµi vµ xem kÜ c¸c tranh minh häc SGK

- Chuẩn bị học sau

Ngày soạn:30/8/2011 Ngày dạy: 8/9/2011 Dạy lớp: 6A

Ngày dạy: 3/9/2011 Dạy lớp: 6B

Ngày dạy: 29/8/2011 Dạy lớp: 6C

Tiết3. Vẽ theo mẫu Sơ Lợc luật xa gần 1 Mục tiêu.

a Kin thức: - Học sinh hiểu đợc điểm luật xa gần b Kỹ năng: - Học sinh biết vận dụng luật xa gần để áp dụng quan sát,

nhËn xÐ

c thái độ : vẽ theo mẫu, vẽ tranh. 2 Chuẩn bị GV&HS.

a Giáo viên: - ảnh có cảnh xa, cảnh gần Một vài đồ vật hình trụ, hình cầu - Hình minh họa luật xa gần ĐDDH

b Học sinh: - Tranh vẽ theo luật xa gần - Vở ghi lý thuyÕt, SGK Mü thuËt

3 Tiến trình dạy a Kiểm tra bµi cị ( Phót )

- Kiểm tra đồ dùng HS Giấy A4, Thớc, bút chì b Dạy nội dung mới:

- Giới thiệu - GV vµo bµi trùc tiÕp

Hoạt động GV&HS Nội dung ghi bảng

Gv

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu khái niệm xa-gần (10 Phút )

GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi:

?

? Gv

?

?

? ?

Gv ?

? Hai hình loại hình lại to rõ hình

? Vì đờng chỗ to, chỗ lại nhỏ dần

GV đa số đồ vật, để vị trí khác đặt câu hỏi ? Vì hình mặt hộp lúc hình vng, lúc hình bình hành

? Vì miệng cốc hình trịn , bầu dục, đờng cong, hay thng

GV hớng dẫn HS quan sát hình minh häa SGK

? Có nhận xét hình hàng cột hình đờng ray tàu

? Hình tợng gần, xa khác chỗ

GV kết luận:

- Vật loại, kích thớc nhìn theo xa-gần ta thấy: + Gần: to, cao, rộng rõ + Xa: nhỏ, thấp, hẹp mờ

+ Vật trớc che vật phía sau - Mọi vật thay đổi hình dáng tab thay đổi vị trí nhìn, trừ hình cầu

Hoạt động tìm hiểu điểm luật xa gần (15 Phút )

GV giới thiệu hình minh họa đặt câu hỏi:

? Các hình có đờng nằm ngang khơng, vị trí nh GV kết luận: đờng tầm mắt gọi đờng chân trời, nằm ngăn cách trời đất, đ-ờng tầm mắt thay đổi ngời vẽ thay đổi vị trí

GV giới thiệu hình minh họa để HS nhận ra:

- Các đờng song song với mặt đất nh: cạnh hình hộp, t-ờng nhà…hớng chiều sâu xa, thu hẹp cuối tụ lại điểm đờng tầm mắt điểm gọi điểm tụ

- Các đờng song song dới chạy hớng lên đờng tầm mắt; trờn thỡ chy hng xung

HS quan sát trả lời

HS nghe ghi nhớ Nghiên cứu tài liệu

II Đ ờng tầm mát điểm tô

1 Đ ờng Tầm mắt ( đờng Chân tri )

HS nghe ghi nhớ 2 Điểm tụ

HS quan sát, nhận xét hình minh họa

§TM

§.tơ §.tơ

III.Thùc hµnh.

- Hs thùc hµnh lµm bµi tËp theo nhãm

Hoạt động Đánh giá kết quả học tập (15 Phút )

GV Giao tập cho HS theo nhóm nêu yêu cầu: + HS phát hình ảnh kiến thức ghi nhớ + Tìm đờng TM ĐT hình minh họa

c Củng cố.(3 phút)

- GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm Đờng tầm mắt điểm tụ - Nêu ý cách vân dụng luật xà gần vào vÏ tranh vµ vÏ theo mÉu d Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (1 Phót )

- Lµm bµi tËp SGK

- Chuẩn bị học sau Vẽ theo mẫu: C¸ch vÏ theo mÉu + VËt mÉu c¸i cèc

+ Giấy vẽ A4, bút chì, tảy

Ngày soạn: 5/9/2011 Ngày dạy: 8/9/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 11/9/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: /2011 Dạy lớp: 6C

Bài 4. Vẽ theo mẫu cách vẽ theo mẫu 1 Mơc tiªu.

a Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc khái niệm Vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ theo mẫu

b Kỹ năng: - Học sinh vận dụng hiểu biết phơng pháp chung vào vẽ theo mÉu

c Thái độ: - Hình thành học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học 2 Chuẩn bị.

a Giáo viên: - ĐDDH mỹ thuật Tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác - Một số đồ vật; chai, cốc, hộp

b Häc sinh: - GiÊy vÏ, ch×, tẩy 3 Tiến trình dạy.

a Kiểm tra đồ dùng ( phút ) b Bài

- Giới thiệu ( phút) trớc em đợc tìm hiểu cách diễn tả xa gần mặt phẳng Vậy để diễn tả đợc khơng gian hình khối đồ vật trang giấy nh nào? Bài hơm tìm hiểu cách vẽ theo mẫu

Hoạt động GV&HS Nội dung ghi bảng

Gv ? ? Gv

Gv ? ?

Hoạt động1 H ớng dẫn tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu ( phút ) GV đặt mẫu lên bàn; ca, cốc yêu cầu học sinh theo dõi GV vẽ bảng

? Thầy vẽ trớc

? V đồ vật, phận nh có không

GV kết luận: Vẽ theo mẫu vẽ mẫu có trớc mặt, thơng qua suy nghĩ cảm xúc ngời để diễn tả đợc đặc điểm, cấu tạo, hình dáng đậm nhạt màu sắc vật mẫu

GV híng dÉn HS quan s¸t hình (SGK)

? Đây hình vẽ

? Vì hình lại không giống

GV kết luận: vị trí ta nhìn, đồ vật có hình dáng khác

Hoạt động Tìm hiểu cách vẽ. (15 phút )

GV hớng dẫn HS tìm đợc bố cục đẹp, sau đặt câu hỏi để hớng dẫn HS bớc

I Quan s¸t nhËn xÐt.

Häc sinh quan sát hình minh họa, trả lời câu hỏi

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Học sinh quan sát hình minh họa, trả lời câu hỏi

Học sinh nghe ghi nhớ II C¸ch vÏ theo mÉu.

? ? ? ? ? Gv

Gv

? Hình vẽ có bố cục đẹp ? Hình vẽ có góc độ đẹp ? Thế khung hình chung ? Có khung hình vẽ nh

? Vẽ đậm nhạt nh

GV kết luận: cách vẽ gồm bớc sau;

1 Quan sát, nhận xét Vẽ khung hình Vẽ ph¸c nÐt chÝnh VÏ chi tiÕt

5 VÏ ®Ëm nh¹t

Hoạt động Thực hành: ( 10Phỳt)

Yêu cầu Vẽ theo mẫu ( Cái cốc) Bài vẽ giấy A4 vẽ hình chì đen

-GV Quan sát giúp đỡ HS làm

1

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

III Thực hành

- HS bầy mẫu theo nhóm

- Vẽ theo mẫu bày trớc mặt ( Vẽ bút chì đen không dùng thớc kẻ lµm bµi

c Cđng cè (3')

- Giá viên nhận xét vẽ cho học sinh d Híng dÉn häc sinh tơ häc ë nhµ(1') + Lµm bµi tËp SGK

+ Chuẩn bị học sau - Giấy, chì, màu

Ngày soạn: 9/9/2011 Ngày dạy: 15/9/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 17/9/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 12/9/2011 Dạy lớp: 6C

Bài 5: vÏ tranh

cách vẽ tranh đề tài

1 Mơc tiªu.

a Kiến thức:- Hiể đợc khái niệm vẽ tranh

- Học sinh cảm thụ nhận biết đợc hoạt động đời sống Với nhiều đề tài khác

- Học sinh nắm đợc kiến thức cách vẽ tranh đề tài c Thái độ: - Học sinh hiểu thực đợc cách vẽ tranh đề tài

2 Chuẩn bị GV&HS.

a Giáo viên: - Tranh học sinh năm trớc. b Học sinh: - bút chì, màu, vẽ.

3 Tiến trình bạy dạy a Kiểm tra đồ dùng ( phút )

- Kiểm tra giấy vẽ, bút chì tảy, bảng màu vẽ b Dy ni dung bµi míi:

- Giới thiệu bài(1’) Để vẽ đợc tranh đề tài làm nào? em vào hôm

Hoạt động GV&HS Nội dung ghi bảng

Gv ? ? ? Gv Gv

Gv

Gv Gv

Gv

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm lựa chọn nội dung. ( phút )

GV cho học sinh xem số tranh đề tài khác nhau, sau phân tích đặt câu hỏi

? Tranh vÏ gì, hình tợng

? Màu sắc tranh thĨ hiƯn nh thÕ nµo

? Em hiểu tranh đề tài GV kết luận: Tranh vẽ đề tài tranh vẽ theo đề tài cho trớc, đề tài lại có chủ đề khác GV giới thiệu số tranh loại khác nhau; tranh sinh hoạt, tranh phong cảnh, tranh chân dung, tranh tĩnh vật…

GV giới thiệu về: + Nội dung đề tài

+ Bè côc xếp hình mảng + Hình tợng chính, phụ

+ Màu sắc thể tranh Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ. ( 15 phút )

GV giới thiệu bố cục bảng, gọi HS nhận xét; bố cục đợc, bố cục cha đợc

GV híng dÉn c¸ch vÏ ë h×nh minh häa

Bớc 1: Tìm bố cục ( Xếp đặt mảng chính, mảng phụ )

Bíc 2: Vẽ hình Bớc 3: Vẽ màu

Hot ng 3.H ỡng dẫn làm bài.

( 15phót )

GV cho HS tìm bố cục đề tài

I Khái niệm tranh đề tài. HS quan sát tranh trả lời câu hỏi HS nghe ghi nh

HS quan sát tranh nghe GV giới thiệu loại tranh khác HS nghe ghi nhí

II Cách vẽ tranh đề tài

HS nhận xét bố cục GV giới thiệu ( hình đợc xếp cân đối, hài hịa mảng chính, phụ)

HS nghe quan sát hình minh họa cách vẽ

III Thực hành:

HS làm tập tìm bố cục (Mỗi HS làm bố cục)

c Cñng cè:(3')

- Giáo viên đánh giá tiết học

d H íng dÉnsinh tù häc ë nhµ ( 1phót )

- Hoµn thµnh bµi ë líp

- Chn bị học sau: Giấy, ê-ke, màu chì, thớc - Quan sát hình vẽ trang trí

Ngày soạn:16/9/2011 Ngày dạy: 22/9/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 24/9/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 19/9/2011 Dạy lớp: 6C

Bài 6. Vẽ trang trí

cách xếp bố cơc trang trÝ

1 Mơc tiªu.

a Kiến thức: - Học sinh thấy đợc vẻ đẹp trang trí trang trí ứng

dông

b Kỹ năng: - Học sinh phân biệt đợc khác trang trí

trang trÝ øng dông

- Bớc đầu biét sử dụng hình thức bố cục trang trí (đối xứng, xen kẽ…) c Thái độ: - Học sinh biết cách làm trang trí

2 ChuÈn bÞ GV&HS.

a Giáo viên: - Một số đồ vật có họa tiết trang trí - Hình ảnh trang trí nội ngoại thất b Học sinh: - Giấy, ê-ke, thớc, bút chì.

3 Tiến trình dạy

a Kiểm tra đồ dùng học tập ( phút )

-Trng bày tranh, ảnh vẽ trang trÝ su tÇm - KiĨm tra sù chn bị HS

Gii thiu b(1)-Hôm tìm hiểu cách xếp trang trÝ

Hoạt động GV&HS Nội dung ghi bảng

Gv

? ? ? Gv

Gv

Gv

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. ( phút )

GV Giới thiệu vài hình ảnh cách xếp nội, ngoại thất, trang trí hội Em có nhận xét cách trang trí khăn, gạch, đĩa

Màu sắc đợc thể nh nào? Các mảng hình xếp có giống không?

Em hiểu xếp Nhắc lại, Xen kẽ, Đối xứng, Mảng hình khơng đều?

GV kết luận:Một trang trí phải có bố cục hợp lý, màu sắc hài hòa.Có cách xÕp häa tiÕt nh sau;

- Cách xếp nhắc lại - Cách xếp xen kẽ - Cách xếp đối xứng

- Cách xếp mảng hình khơng

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trí bản. (12 phút )

GV hớng dẫn hình minh họa - Vẽ khung hình kẻ đờng trục - Tìm mảng hình chính, hình phụ

- Dựa vào mảng tìm họa tiết - Tìm tơ màu ( từ đến màu )

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài

( 18 )

- GV gỵi ý HS mảng hình khác vài hình vuông

I Quan sát nhận xét.

HS quan sát tranh ảnh trả lời câu hỏi

HS nghe ghi nhớ cách xếp họa tiết:

+ Nhắc lại + Xen kẽ + Đối xứng

+ Mảng hình khơng

II C¸ch tiÕn hành trang trí bản.

HS quan sát ghi nhớ

HS làm bố cục mảng hình hình vuông

HS trả lời câu hỏi cđng cè

III Thùc hµnh :

- HS Vẽ trang trí hình theo ý thích

- Bài vẽ giấy A4 vẽ màu tù

c Cñng cè: (3')

GV nhËn xÐt bµi vÏ cho häc sinh

- Lµm bµi tËp SGK

Chuẩn bị sau ( số hình hộp, hình cầu, giấy, chì )

Ngày soạn: 23/9/2011 Ngày dạy: 29/9/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 1/10/2011 Dạy lớp: 6B Ngày d¹y: 26/9/2011 D¹y líp: 6C

B i 7. Vẽ theo mẫu

Mẫu có dạng hình hộp hình cầu

(Vẽ hình)

1 Mục tiêu.

a Kiến thức: - Học sinh biết đợc cấu trúc hình hộp, hình cầu thay đổi hình dáng, kích thớc chúng nhìn vị trí khác

b Kỹ năng: - Học sinh biết cách vẽ hình hộp, cầu vận dụng vào đồ vật có

dạng tơng đơng

c Thái độ: - Học sinh vẽ đợc hình hộp hình cầu gần giống với mẫu. 2 Chuẩn bị GV&HS.

a Giáo viên: - Hình minh häa ë §DDH líp 6 - MÉu vẽ hình hộp tròn

b Học sinh: - Một số hình hộp dạng hình cầu.

3 Tiến trình dạy

a kiểm tra cũ(2') -Kiểm tra đồ dùng học tập b Dạy nội dung mới

Gới thiệu bài(1’)-H«m chóng ta tìm hiểu mẫu có dạng hình trụ hình cầu

Hot ng ca GV&HS Hot ng học sinh

Gv ? ? ?

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét ( phút )

GV bày mẫu vài vị trí khác nhau, để học sinh nhận xét tìm bố cục hợp lý Hình hộp sau hỡnh cu nhỡn chớnh din?

Hình hộp, hình cầu cách xa nhìn diện?

Hình hộp nhìn thấy mặt, hình cầu

I Quan sát, nhận xÐt.

Học sinh quan sát tìm bố cục đẹp

? Gv

? ?

Gv

phÝa tríc?

Hình hộp đặt chếch, hình cầ đăt hình hộp?

GV kết luận: góc độ nhìn nh hình (c) (d) bố cục vẽ nhìn rõ đẹp

GV cho học sinh quan sát nhận xét mẫu;

Tỷ lệ khung hình? Độ đậm, độ nhạt mẫu?

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ ( 10 phút )

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài ( 21 phút )

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh lµm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha râ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xác định tỷ lệ phận - Cách vẽ nét vẽ hình

c d

Häc sinh íc lỵng chiỊu cao, réng mẫu chung, mẫu

II Cách vẽ.

Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bíc;

1 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu

2 ¦íc lỵng tû lƯ tõng bé phËn cđa mÉu

3 Vẽ nét đ-ờng thẳng mờ

4 Nhìn mẫu vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt sáng tèi III Thùc hµnh:

- HS vÏ bµi theo góc nhìn - Bài vẽ chì đen khổ giấy A4

- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoµn thµnh bµi vÏ c cđng cè:(3')

GV nhËn xÐt bi häc

d Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ(1') -Lµm bµi tËp ë SGK

Ngày soạn: 30/9/2011 Ngày dạy: 6/10/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 8/10/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 3/10/2011 D¹y líp: 6C

B i 8.à Thờng thức mỹ thuật

sơ lợc mỹ thuật thêi lý

1 Mơc tiªu. a KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu thêm đợc số kiến thức chung mỹ thuậtthời Lý - Hiểu đợc đặc điểm MT thời Lý

- Nhận thức đắn MT Lý b Kỹ năng:

- HS hiểu thêm giá trị thẩm mỹ thông qua tác phẩm mĩ thuật -Trình bày đợc số cơng trình thời Lý

+ Chùa Một Cột +Tợng phật c Thái độ:

- Học sinh nhận thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc, trân trọng,

yêu quý di sản cha ông để lại tự hào sắc độc đáo nghệ

thuËt d©n téc

2 Chn bÞ cđa GV&HS.

a Giáo viên;- Hình ảnh số tác phẩm,cơng trình mỹ thuật thời Lý b Học sinh; - Tranh ảnh liên quan n thi Lý

3 Tiến trình dạy.

a Kiểm tra đồ dùng học tập ( phút )

- KiÓm tra SGK, tranh, ảnh su tầm, b.Bài mới:

- Giíi thiƯu bµi: ( 1phót)

Mĩ thuật Việt Nam nh nên mĩ thuật khác giới, trải qua thời kì lịch sử tồn phát triển, học hôm

tìm hiểu sơ lợc mĩ thuật thơì Lý

Tiết Sơ lợc mĩ thuật thời lý

Hoạt động GV&HS Nội dung ghi bảng

? ?

Gv

Hoạt động 1 (13 Phỳt)

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử:

? Em biết lich sử Việt Nam từ năm 1010-1225 vào thời kỳ nhà lý năm quyền

? Em bit đời sống văn hố nhân dân gia đoạn này( Về tinh thân xã hội, trính trị )

* Giáo viên tổng hợp phân tích câu trả lời học sinh để học sinh nắm bắt đợc ý khái quát sơ lợc mĩ thuật thời Lý

Hoạt động 2: (20 Phỳt)

I Vài nét bối cảnh lịch sử

- Đất nớc cờng thịnh Ngoại thơng phát triển ý thức dân tộc trởng thành xây dựng văn hố dân tộc đặc sắc tồn vẹn - Vua Lý thái tổ với hoài bão xây dựng đất nớc độc lập tự chủ rời đô từ Hoa l ( Ninh Bình) Đai La đổi tên thành Thăng Long ( Hà Nội) Sau Lý Thánh tông đặt tên nớc Đại Việt

- Thắng giạc Tống xâm lợc, đánh Chiêm Thành

? ? ? Gv ? ? ? ?

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc mÜ tht thêi Lý

? Em h·y kĨ tªn số công trình mĩ thuật nhà Lý mà Em biÕt?

?Em biÕt g× vỊ kiÕn tróc Kinh Đô Thăng Long ngày nay?

? Ngoài loại hình nghệ thuật kiến trúc Em biết loại hình nghệ thuật nhà Lý?

- Trong lạo hình nghệ thuật nh: Kiến trúc, Điêu khắc trang trí nghệ thuật gốm, theo Em nguyên nhân làm cho loại hình nghệ thuật phát triển?

- Giáo viên phân tích câu trả lời học sinh để học sinh nắm bắt đợc ý c bn

- Kết hợp tài liệu giáo viên hớng dẫn học sinh cách tìm hiểu phần, loại hình nghệ thuật

? Em hÃy kể tên vài vật công trình kiến trúc nhà Lý mà Em biết giai đoạn này?

? Hình tợng rồng thời Lý có đặc điểm gì?

Häa tiết nh thÕ nµo? HS

?Gốm thời Lý có đặc điểm gì? HS

III Hoạt ng ( 7 Phỳt)

lòng dân nên kinh tế phát triển mạnh

II Sơ lợc mĩ thuËt thêi Lý

1 Nghệ thuật kiến trúc. a Kiến trúc cung đình

- Lý th¸i tỉ cho xây dựng kinh thành thăng long với quy môt to lớn tráng lệ

- L mt qun th kiến trúc đợc xây dựng với hai lớp Hoàng Thành v Kinh Thnh

+ Hoàng thành nơi làm viƯc cđa vua vµ hoµng téc

+ Kinh thµnh nơi sinh hoạt tầng lớp xà héi

b KiÕn tróc phËt gi¸o.

- Thời Lý cơng trình kiến trúc phật giáo đợc xây dựng đạo phật phát triển Các cơng trình kiến trúc phật giáo thờng to lớn đợc đặt nơi có quang cảnh đẹp + Kiến trúc phật giáo gồm có: Tháp phật ngơi chùa

2 Nghệ thuật điêu khắc trang trí.

a Tợng.

Tợng tròn thời Lý gồm t-ợng Phật: Tt-ợng ngời chim, tt-ợng Kim Cơng tỵng thó:

- Nhiều tác phẩm có kích thớc to lớn Các tợng thể tiếp thu nghệ thuật nớc láng riềng song gi c bn sc dõn tc

b Chạm khắc trang trí

- Hình tợng rồng thời Lý không giống với hình tợng rồng khác giới chỗ yhình tợng rồng Việt Nam thể tính tình hiền hoà mềm mại uyển chuyển

- Hoa văn hình móc câu

Các nghệ nhân sử dụng hoa văn hình móc câu nh thứ hoa văn vạn

3 Nghệ thuật gốm:

- Gốm sản phẩm chủ yếu phục vụ đời sống ngời nh: Bát, Đĩa, ấm, Chén, Bình, Lọ

- Vµo thê nhµ Lý cã nhiỊu trung tâm sản xuất gốm tiếng nh: Bát Tràng, Thăng Long Thổ Hà Thanh Hoá

+ Gm thi Lý có đặc điểm: Đã chế tác đợc men ngọc, men da lơn, men lục, men tráng ngà

?

Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đặc điểm mĩ thuật thời Lý

Em h·y cho biÕt nh÷ng nÐt nỉi bËt cđa mÜ tht thêi Lý ?

Giáo viên phân tích lại để học sinh nắm bắt đợc đặc điểm mĩ thuật nhà Lý

chim men phủ Hình dáng trau chuốt v mang v p trang trng

III Đặc điểm cđa mÜ tht thêi Lý

+ Các cơng trình thời lý có quy mơ to lớn đợc đặt nhng nơi có địa hình đẹp, thuận lợi thống đãng

+ Điêu khắc trang trí đồ gốm phát huy đợc nghệ thuật truyền thống dân tộc nh kết hợp có sáng tạo tinh hoa nghệ thuật nớc lân cận

c Củng cố: (3 Phút)

- Giáo viên cho học sinh nhớ lại nội dung học câu hái ng¾n gän

d.Hướng dẫn häc sinh tù häc ë nhµ: (1 phút)

- Học theo nộI dung học

- Nh¾c häc sinh chuẩn bị mới.( ti hc tp)

Ngày soạn: 7/10/2011 Ngày dạy: 13/10/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 15/10/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 10/10/2011 Dạy líp: 6C

bµi 9: VÏ tranh

ĐỀ TÀI HỌC TẬP

1.Mơc tiªu.

b Kỹ năng: - Luyện cho khả học sinh tìm bố cục theo nội dung chủ đề

- Học sinh vẽ đợc tranh đề tài học tập

c Thái độ: - Học sinh thể đợc tình cảm yêu mến thầy cô giáo, bạn bè, trờng lớp học, thực tốt điều Bác Hồ dạy

2.ChuÈn bÞ cđa GV&HS.

a Giáo viên; - Bộ tranh đề tài học tập b Học sinh; - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

3 TiÕn trình dạy

a Kim tra dùng học tập: ( phút) - Kiểm tra giấy v, chỡ, mu

Dạy mới

- G iới thiệu bài

Giáo viên vào trực tiếp

Hot ng ca GV&HS Nội dung ghi bảng

Gv Gv

? ? ? ? ?

Gv

Gv

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài ( Phút )

- Đối với học sinh biết Bác Hồ dạy điều Bác Hồ dạy

GV cho HS đọc điều Bác Hồ dạy

GV: học tập em phải vận dụng thực tốt điều Bác Hồ dạy môn học GV treo trực quan

? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình tơng ? Màu sắc nh

? Tranh vẽ đề tài học tập tranh vẽ nhứng nội dung ?

? Em vẽ hình ảnh tranh cho phù hợp với nội dung đề tài HS

Hoạt đông H ớng dẫn học sinh cách vẽ ( phút )

GV minh họa cách vẽ bảng;

Hot ng H ớng dẫn học sinh làm ( 24 phút )

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu

I Tìm chọn nội dung đề tài. Học sinh quan sát tranh tìm nội dung định vẽ

- Đề tài vẽ nhiều nội dung khác

VD: học nhóm, thầy giáo giảng

II C¸ch vÏ.

- HS nêu cách vẽ tranh theo bớc B1 Tìm chọn nội dung đề tài B2 : Tìm bố cục mảng chính, phụ B3 Tìm hình ảnh, phụ B4 Vẽ màu

III thùc hµnh

c Cđng cố: (3')

- Giáo viên nhận xét vẽ cho häc sinh, khÝch lƯ häc sinh d Híng dÉn häc sih tù häc ë nhµ: (1')

- BTVN: VÏ mét bøc tranh tïy thÝch

- CBBS; Chuẩn bị bị sau: b i m u sc- Quan sát màu sắc thiên nhiên

- Chuẩn bị giấy màu, bút màu giấy vẽ

Ngày soạn:15/10/2011 Ngày dạy:20/10/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy:18/10/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy:19/10/2011 Dạy lớp: 6C

Bài 10: Vẽ trang trí

màu sắc

1 Mơc tiªu. a KiÕn thøc:

- Học sinh hiểu đợc phong phú màu sắc thiên nhiên tác Dụng màu sắcđối với sống ngời

b Kỹ năng:

- Hc sinh hiu c số màu thờng dùng cách pha màu để áp dụng vào trang trí vẽ tranh

c Thái độ:

- Häc sinh yªu thiªn nhiªn, ngêi cuéc sèng xung quanh 2 Chuẩn bị GV&HS.

a Giáo viên: - ảnh màu: cỏ hoa

- Bảng màu bản, màu bổ túc, màu tơng phản, màu nóng, màu lạnh b Học sinh: - Đồ dùng vẽ màu, chì, tẩy

3 Tiến trình dạy.

a Kiểm tra đồ dùng: ( Phút )

- Phân nhóm theo tên sắc màu: Nhóm màu đỏ, nhóm màu xanh

b Dạy nọi dung bài míi:

Gi

i thiu bi(1 )- Hôm cá em tìm hiểu màu sắc

Hot ng ca GV&HS Nội dung ghi bảng

Gv ? ? ? Gv Gv ? ? ? ? ? ? ?

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu màu sắc thiên nhiên.(7')

GV cho HS xem tranh gợi ý học sinh nhận ra:

+ Sự phong phú màu sắc

+ Màu sắc thiên nhiên nh nào?

HS:

- Mu sắc làm cho vật đẹp GV hớng dẫn học sinh quan sát hình SGK để học sinh nhn ra:

- Màu sắc thiên nhiên

- Màu sắc cầu vồng gọi tên màu; đỏ, cam, vàng, lục, lam, chàm, tím

GV tóm tắt:

- Màu sắc thiên nhiên phong phó

- Màu sắc ro ánh sáng mà có ln thay đổi

Hoạt đơng H ớng dẫn học sinh cách pha màu ( 23 Phút )

GV giới thiệu hình SGK để học sinh nhận ra:

- Mµu vÏ ngời làm GV hớng dẫn HS cách pha màu ? thÕ nµo lµ mµu gèc ?

HS:

- Màu nhị hợp ? HS:

- Màu bổ túc?

- Màu tơng phản?

- Màu nóng ?

- Màu lạnh?

-Hot ng 3: H ớng dẫn số màu thông dụng (8')

? Kể tên số màu mà em biÕt?

- Mµu bét

- Mµu níc

I Màu sắc thiên nhiên. Học sinh quan sát tranh

- Màu sắc thiên nhiên phong phú đa dạng

Ngi ta nhn bit mu sắc có ánh sáng ánh sáng có màu: đỏ - da cam - vàng - lục - lam - chm - tớm

II Màu vẽ cách pha mµu.

1 Màu bản: đỏ - vàng - lam (màu gốc )

2 Màu nhị hợp: Do màu pha trộn với nhau; VD đỏ+vàng =da cam

3 Màu bổ túc: Thờng dùng quảng cáo VD đỏ với lục 4 Màu tơng phản: Thờng dùng trang trí hiệu VD đỏ trắng

5 Màu nóng: Tạo cảm giác ấm nóng VD đỏ vàng

6 Màu lạnh: Tạo cảm giác mát lạnh VD lam lục

III số lọai màu vẽ thông dụng

- Sáp màu

- Chì màu

- Bút c Củng cố:(3')

-Thế màu bản, màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh? 3 Hớng dẫn học sinh tù häc ë nhµ ( )

- Làm tập SGK

- Chuẩn bị bị sau: Màu sắc trang trí

Ngày soạn: 5/11/2011 Ngày dạy: 8/11/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 7/11/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 10/11/2011 Dạy lớp: 6C

B i 12à . VÏ trang trÝ

mµu sắc trang trí

1 Mục tiêu.

a Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc tác dụng màu sắc sống

củacon người

b Kỹ năng: - Học sinh phân biệt đợc cách sử dụng màu sắc khác nhau số nghành trang trí ứng dụng

c Thái độ: - Học sinh làm đợc trang trí màu sắc hoạc xé dán giấy

2 ChuÈn bị GV&HS.

a Giáo viên; - ảnh màu: cỏ hoa

- Mt s đồ vật có trang trí: lọ hoa, khăn, thổ cẩm b Học sinh: bút màu

3 TiÕn trình dạy a Kiểm tra cũ(3')

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh b Dạy nội dung mới

Giới thiệu bài(1’)GV: giới thiệu số tranh ảnh, lẽ hội, v số đồà dùng đợc trang trí tô màu đẹp

- Gợi ý giúp học sinh nhận vẻ đẹp tác dung màu sắc trang trí ứng dụng sống

Hoạt động GV&HS Nội dung gi bảng

Gv

Hoạt động 1 (7 Phút)

Híng dÉn häc sinh tìm hiểu mầu sắc tự nhiên

- Giáo viên cho học sinh quan sát vài tranh

? Em h·y cho biÕt c¸c bøc trang vẽ nội dung mầu sắc chúng

I Mầu sắc hình thức trang trí

+/ Con ngời nhìn thấy mầu sắc cã ¸nh s¸ng

?

? ?

?

Gv

Gv

Gv Gv

làm

? Mầu sắc thiên nhiên có phong phú đa dạng không

? Em thấy tự nhiên mầu sắc đẹp

? Mầu sắc tranh đợc vẽ nh

Em lấy ví dụ để minh họa mầu sắc đợcứng dụng rộng rãi sống?

GV minh họa cho học sinh trang phục dân tộc Có địa phơng cơng trình kiến trúc

Hoạt động 2: (8 phút)

Híng dẫn học sinh cách sử dụng mầu trang trí

Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách vẽ vẽ trang đề tài học

KÕt hợp trực quan giáo viên hớng dẫn lại cho học sinh cách vẽ

+ Chn ni dung tài + Xác định mảng phụ + Sắp sếp hình ảnh

+ VÏ mÇu

- Chú ý: Trong trang trí tùy vào đồ vật mà ngời lại có cách chọn mầu sắc khác để trang trí cho phù hợp với đồ vật hay hình thức trang trí khác

Hoạt động3 (22 Phút)

Híng dÉn häc sinh thùc hµnh

- Giáo viên yêu cầu để học sinh làm thực hành lớp:

- Trang trí mầu sắc cho đồ vật u thích

- GiÊy vÏ A4

- Khi häc sinh lµm bµi giáo viên theo dõi lớp học

dụng

+/ Mầu sắc đợc ứng dụng nhiều sống nh quảng cáo xây dựng trang trí (kiến trúc)

+/ Hay trang phục quần áo mặc hàng ngày ngời sử dụng mầu sắc làm đẹp cho nh cho xã hội (trang phục )

-trang trÝ gèm sø

II Cách sử dụng mầu trang trí - Sử dụng mầu sắc cho phù hợp với đồ vật

- Sử dụng cặp mầu tơng phản - Sử dụng mầu sắc phù hợp với không gian điều kiện đời sống - Sử dụng mầu theo yêu cầu hay sở thích

III Thùc hµnh

-Trang trí đồ vật theo ý thích Giấy vẽ A4

Yêu cầu: Bài vễ có bố cục đẹp, cân đối mầu sắc hài hồ

c Cñng cè: (3')

Giáo viên nhận xét làm học sinh đánh giá học d Hớng dẫn học sinh tự học nhà: (1').

- Quan sát màu sắc cácc đồ vật đợc trang trí, hay nhà cửa - Vẽ trang trí tơ màu đồ vật thích

- Chuẩn bị: Ôn lại cũ mĩ thuật thời Lý

Ngày soạn:29/10/2011 Ngày dạy: 01/11/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 31/11/2011 Dạy lớp: 6B Ngày d¹y: 03/11/2011 D¹y líp: 6C

TiÕt 11 Thờng thức mỹ thuật

một số công trình TIấU BIỂU CỦA mü tht thêi lý

1.Mơc tiªu.

a Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm nghệ thuật, đặc biệt mỹ thuật thờ Lý

b Kỹ năng: - Học sinh nhận xét đầy đủ vẻ đẹp số cơng trình, sản phẩm Mỹ thuật thời Lý thông qua đặc điểm hình thức nghệ thuật

c Thái độ: - Học sinh vẽ biết trân trọng yêu quý nghệ thuật thời Lý nói riêng, nghệ thuật dân tộc nói chung

2 Chuẩn bị GV&HS.

a Giáo viên: - Hình ảnh ĐDDH MT lớp - Một số tranh ảnh su tầm báo chí

b Học sinh: - Tranh ảnh su tầm báo chí 3 Tiến trình dạy

a Kiểm tra bµi cị:(2') -KiĨm tra bµi vÏ tiÕt tríc

b Dạy ni dung mới:

Gii thiu bi(1): Hôm em tìm hiểu số công trình mĩ thuật thời Trần

Hot ng ca gv&HS Nội dung ghi b¶ng

? ? ?

Gv

Hoạt động 1:(13') Kiến trúc ? Chùa xây dựng từ năm nào, ? Trình bày cấu trúc chùa

? Nêu đặc điểm nghệ thuật chùa

* GV kết luận :

I Kiến trúc : * Chùa Một Cột

- Xây dựng từ năm 1409 - Là khối hình vng đặt cột đá, đường kính khoảng 1,25 m

- Chùa sen nở hồ,xung quanh có lan can bao bọc

- Những đường cong mềm mại mái, nét khoẻ khoắn cột tạo nên nét hài hoà ẩn lung linh không gian yên tĩnh

? ? ? ? Gv

?

?

?

Hoạt động :(24')

Điêu khắc gốm ? Tượng A Di Đà đâu

? Tượng làm chất liệu gỡ ? Cấu trỳc tượng gồm phần ? Nờu đặc điểm nghệ thuật tượng KL:GV nghệ thuật từ khuôn mặt đến nếp áo tạo cho tợng mềm mại bố cục hài hòa nhng giữ đợc vẻ nghiêm nghị nhà phật

? Hình tượng Rồng thời Lý có đặc điểm ?

( Gv cho HS xem bổ sung )

? Nêu đặc điểm Gốm thời Lý?

? Những häa tiÕt g× thường sử

dụng trang trí gốm ?

II Điêu khắc gốm:

1) Tượng A Di Đà ( Chùa phật tích - tỉnh Bắc Ninh)

- Đúc đá màu xám - Gồm phần : tượng bệ - Khuôn mặt tượng biểu vẻ dịu dàng đôn hậu

- Bệ đá gồm tầng : Tầng sen , tầng đế tượng hình bát giác, tạo nên nét đặc sắc nghệ thuật Việt Nam

*) Con Rồng thời Lý

- Dáng dấp hiền hồ, mềm mại hình chữ S uốn lượn theo kiểu thắt túi, nhá vÒ phÝa sau Đầu sừng, vẩy

hình tượng đặc trưng văn hố- Nghệ thuật dân tộc Việt Nam

2 Gơm

- Chạm trổ tinh xảo, chất màu men phong phú,

- Xương gốm mỏng nhẹ, nét khắc chìm, hình dáng nhẹ nhàng, trau chuốt -Häa tiÕt: Hoa cóc m©y sãng n-íc

-? Hãy cho biết đặc điểm chùa Cột -? Nêu đặc điểm nghệ thuật tượng ADi Đà

d Híng dÉn hÞc sinh tù nhà (1'):

- Vễ nhà học thuộc -Chuẩn bị 13 - Đề tài đội

(Phác thảo nét, giấy chì, màu, tẩy)

GV Nhận xét yêu cầu nhóm khác bổ sung Hoạt động Tìm hiểu chùa Một Cột (Hà Nội)

- - Chùa đợc xây dựng năm 1049 tai thủ Hà Nội, tồn ngơi chù có kết cấu hình vng chiều 3m, đặt cột đá đờng kính 1,25m

- Chùa giống nh sen nở hồ Linh ChiĨu

Hoạt động Tìm hiểu t ợng A di đà chùa Phật tích( Bắc

Ninh) Tợng làm từ đá khối nguyên xanh xám, tợng chia làm hai phần, phần tợng phần bệ

- Phần tợng: tờng ngồi xếp bằng, hai bàn tay ngửa đặt chồng lên nhau.Các nếp áo chồng bó sát ngời bng từ vai xuống tạo lên đờng cong mềm mại…Mình tợng mảnh, uyển chuyển nhng lại vững vàng

- Phần bệ: phật bệ đá tồ sen đợc trang trí hoa văn tinh xảo hoàn mỹ bệ đá gồm hai tầng; tầng sen, tầng dới đế tợng hình bát giác…

Hoạt động Tìm hiểu nghệ thụt Rồng thời Lý

- Rång thêi Lý dáng dấp hiền hoà, mềm mại, cặp sừng đầu có hình chữ S

- Thân Rồng dài, tròn lẳn, uốn khúc thon nhỏ dần từ đầu tới đuôI, uốn khúc theo kiểu thắt tói

- Rồng thời Lý đợc chạm nơi liên quan trực tiếp tới vua nh Kinh đô, số chùa vua qua…

Hoạt động Tìm hiểu nghệ thuật Gốm thời Lý - Xơng gốm mỏng, nhẹ, chịu lửa cao, nét khắc - chìm phủ men đều, bóng mịn…

- Dáng nhẹ nhõm thoát, trau chuốt mang - vẻ đẹp trang trọng, quý phái

- Có nhiều dạng khác nh: - đĩa, ấm chén, bình…

- Chế đợc nhiều loại men:

- men ngọc, men da lơn, men lục, men trắng ngà Họat động Đánh giá kết học tập.

- GV đặt câu hỏi; ? Em kể vài nét chùa Một Cột

? Em cịn biết thêm cơng trình mỹ thuật thời Lý - HS nêu tóm tắt nội dung học

Híng dÉn häc vµ lµm BTVN:

- Su tầm tranh ảnh, viết mĩ thuật thời Lý - Chuẩn bị học sau xem trớc SGK - Quan sát su tầm tranh, ảnh vè đề tài b i

Ngày soạn: /2010 Ngày dạy: /2010 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: /2010 Dạy lớp: 6B Ngày dạy; /2010 D¹y líp: 6C

Bµi: 13 VÏ tranh

đề tài đội (thời gian 90’)

1 Mơc tiªu.

a Kiến thức: - Học sinh thể tình cảm yêu quý anh đội qua tranh vẽ

b Kỹ năng: - Biết cách trình bày hình ảnh tranh vẽ Vẽ đợc tranh đề tài đội

c Thái độ: - Biết cảm nhận vẻ đẹp tranh vẽ, thêm yêu quý kính

anh đội

2 Nội dung đề

a. MA TRẬN ĐỀ

Mức độ nhận thức

Chủ đề

- Cấp độ thấp Điểm (tỷ lệ %) Cấp độ cao Điểm (tỷ lệ %) Tổng

Nội dung

- Xác định nội dung phù hợp với ngày 20/11

- Vẽ đề tài - - Thể

nội dung học sinh với thầy cô giáo

1,5

- Phản ánh thực tế vùng miền

1 2,5

(15%) (10%) (35%)

Bố cục

- Bố cục hợp lý - Nhận hình ảnh nhóm nhóm phụ

1,5

- Xây dựng Bố cục chặt chẽ, có ý tưởng sáng tạo

1 2,5

(15%) (10%) (25%)

Hình, mảng

- Phù hợp với nội

dung

- Thể luật xa

gần

1

- Cânn đối sinh động, hài hoà tỉ lệ

0,5 1,5

(10%) (5%) (15%)

Đường nét

- Đường nét phù hợp với nội dung hình

ảnh 0,5

- Sử dụng đường nét

phong phú 0,5 1

(5%) (5%) (10)

Màu sắc

- Hoàn thành màu

bài vẽ phù hợp với nội dung

1,5 - Màu sắc sinh động hài hoà, rõ đậm nhạ

- Thể vẽ có

- Làm rõ nhóm

chính nhóm phụ

- Thể

đậm nhạt

gam màu

(15%) (1%) (25%)

Tổng 6 4 10

(60%) (40%) (100%)

Đề bài:

ĐỀ TÀI BỘ ĐỘI

(tiết vẽ hình’)

Biểu điểm – Đáp án:

* Điểm - 10 Bài vẽ lựa chọn rõ chủ đề; Nội dung tranh dõ dàng, sinh động, sáng tạo

bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp, thể tốt tình cảm thơng qua

bµi vÏ

* Điểm - Bài vẽ hoàn thành Thể đợc nội dung đề tài Bố cục cú trng tõm

hình vẽ, màu sắc tèt nhng s¾c

thái tình cảm cha cao.Cha bộc lộ đợc tinh thần tranh vẽ * Điểm - Bài vẽ hoàn thành Thể đợc nội dung đề tài Bố cục, hình vẽ, màu

sức lệch lạc, Nội dung tranh không dõ dàng

im di Tb Bi v cha hồn thành Bố cục lộn sộn khơng có trọng tâm, hình vẽ, màu sắc, đờng nét cẩu thả, nội dung không rõ ràng

3 GV nhËn xÐt sau chÊm bµi kiĨm tra:

1 9-10 : Bài vẽ cã nội dung ,màu sắc ,bố cục đẹp

2 7-8 : Bài vẽ cã nội dung ,màu sắc ,bố cục hợp lý

3 5-6 : Bài vẽ cã nội dung ,bước đấu có ý thức bố cục

4 : Bài vẽ không cã nội dung ,không thực vẽ

3 GV nhËn xÐt sau chÊm bµi kiÓm tra:

Hoạt động GV&HS Nội dung gi bảng Gv

Gv Gv ? ? ?

?

Hoạt động Tìm chọn nội dung đề tài ( phút )

GV giới thiệu ngắn gọn số tranh đội

GV gới thiệu vài hình ảnh binh chđng kh¸c

GV đặt câu hỏi để nhóm trao đổi ? Tranh diễn tả cảnh

? Hình ảnh

? Hỡnh ảnh đội có giống hình khơng

Sau HS trả lời GV tóm tắt:

B đội bao gồm đội đặc công, công binh, dân qn, dân phịng, lục qn.mỗi binh chủng có quần áo riêng quần áo, mũ

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ ( 5phút )

Nêu cách vẽ tranh? hs

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài ( 28 phút )

GV gợi ý quan sát, hớng dẫn bổ sung, động viên học sinh làm

I Quan s¸t nhËn xÐt.

Có thể vẽ nhiều tranh: - Chiến đấu, tuần tra

- Về thăm quê

- Múa hát thiếu nhi

II C¸ch vÏ.

- HS nhắc lại cách vẽ tranh học

- Chän néi dung

- Tìm bố cục

- Tìm hình tợng

- VÏ mµu

III Thùc hµnh

- Häc sinh làm thực hành - Bài vẽ giấy A4

- Hình ảnh, nội dung phù hợp với nội dung đề tài

- VÏ mµu theo ý thÝch c Cđng cè(2')

-GV nhËn xÐt bµi cho häc sinh

d H íng dÉn häc sinh tự học nhà(2')

- Su tầm tranh ảnh lực lợng vũ trang - Su tầm tranh ảnh trang phục

Ngày dạy; /2011 Dạy líp: 6C Bµi 14: Vẽ trang trí

trang trí đờng diềm

1 Mơc tiªu.

a Kiến thức: -Học sinh hiểu đẹp trang trí đờng diềm ứng dụng

đờng diềm vào đời sống

b Kỹ năng: - Học sinh biết cách trang trí đờng diềm theo trình tự bớc u

tập tô màu theo hoà sắc nóng, l¹nh

c Thái độ: - Có ý thứ học mơn, u thích trang trí đờng diềm. Chun b.

a) Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu lọ hoa

b) Häc sinh; - §å dïng vÏ học sinh Tiến trình dạy học.

a Kiểm tra cũ ( 1phút) - Kiểm tra dựng hc

b Dạy nội dung míi.

Giới thiệu bài- GV vào trực tiếp

Hoạt động GV &HS Nội dung ghi bảng

Gv ? Hs

? Gv

? Hs

Hoạt động 1 ( Phút)

Híng dÉn häc sinh quan s¸t nhËn xÐt:

Cho hs quan sát đường diềm sgk :

Thế đường diềm ?

Đường diềm thường trang trí đồ vật ?

Trang trí đường diềm thường cách nhắc lại, xen kẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cách trang trí(8’) Nêu cách trang trí ?

I

Thế đường diềm?

Đường diềm hình thức trang trí kéo dài, hoạ tiết xếp giới hạn song song

Đường diềm thường trang trí bất đĩa, khăn áo, giường tủ

II/ C¸ch trang trÝ :

Hoạt động3 ( 28 Phút)

Híng dÉn häc sinh lun tËp

* Giáo viên yêu cầu để học sinh làm thực hành lớp:

Néi dung:

Trang trÝ đường diềm

* Khi học sinh làm giáo viên theo dõi lớp học ổn định tổ chức lớp, sửa sai cho học sinh kịp thời

Hoạt động (2’) Nhận xét, ỏnh giỏ

* Giáo viên cho học sinh nhận xét làm bạn u điểm, nhợc điểm

* Giáo viên nhận xét làm học sinh nh đánh giá học sinh nhận xét làm bạn

S 

III/ Thùc hµnh Néi dung:

Trang trÝ đường diềm kớch thc:

15cm x 8cm

Yêu cầu: Bài vẽ có bố cục màu sắc hợp lý

c Củng cố: (2’)

- Nhắc lại kiÕn thøc trang trÝ øng dông

d Hướng dẫn học sinh tự học nhà: (1’)

- Hoµn thµnh bµi vÏ

- Tìm trớc nội dung đề tài

ND kiÕn thøc

NhËn

biết Thông hiểu mức độ thấpVận dụng ở Vận dụng ởmức độ cao Tổngcộng B cc

mảng, hình

Biết xếp mảng hình

hoạ tiết

( 0,5đ)

Sp xếp đợc mảng chính,

phơ (1

®iĨm)

Sắp xếp mảng phụ cân đối, thuận mắt (0,5điểm)

2 điểm = 20%

Màu sắc, họa tiết

Biết cách tìm họa tiết màu sắc phù hợp với hình trang trí (0,5 điểm)

Hiu c cách vẽ hoạ tiết cáh

vÏ mµu

trong trang trÝ(0,5®iĨm)

Vẽ đợc hoạ tiết màu săc trang trí đơn giản(0.5đ)

- Họa tiết mu sc p,

có đậm

nhạt,hấp dẫn, (0,5 đ)

2 điểm = 20%

Tính sáng tạo

Hiểu đợc vẻ đẹp cách tạo hình trang trí ( đểm )

Tự trang trí đợc sản phẩm theo ý thích (1,5 điểm)

Ho¹ tiÕt Màu sắc có sáng tạo, chọn lọc có phụ ( 0,5 ® )

3 ®iĨm = 30% TÝnh

øng dơng

Trang trí đợc số đồ vật đơn giản (2 điểm)

Vận dụng hình trang trí vào số đồ vật (1 điểm)

3 ®iĨm = 30%

Tỉng ®iĨm 30%2 ®iĨm điểm 70%2điểm 10điểm=100%

A Đáp ¸n biĨu ®iĨm

Điểm 9- 10 vẽ yêu cầu, cách trang trí cân đối, thuận mắt, hình vẽ hoạ tiết phong phú, màu sắc tơi sáng đậm nhạt rõ ràng

Điểm 7-8 Bài vẽ hồn thành cách trang trí sinh động, sáng tạo tìm hoạ tiết, màu sắc hài hồ

Điểm 5- Vẽ đợc trang trí đờng diềm , cách vẽ màu sắc đơn giản, hoạ tiét cịn có chỗ cha cân đối

Điểm trung bình – cha hồn thành vẽ tuỳ theo mức độ 3 GV nhận xét sau chm bi kim tra:

Ngày soạn: 27/11/2011 Ngày dạy: 3/12/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 4/12/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 30/11/2011 Dạy lớp: 6C

TiÕt 15. VÏ theo mÉu

mẫu có dạng hình trụ hình cầu

( Tiết 1: vẽ hình)

1 Mục tiêu. a KiÕn thøc:

- Học sinh biết đợc cấu tạo mẫu, biết xếp bố cục vẽ bày mẫu đẹp hợp lí

b Kỹ năng:

- Học sinh biết cách vẽ hình vẽ đợc hình gân với mẫu c.Thái độ:

- HS Nhận đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật từ thêm yêu mến thiên nhiên

tơi đẹp 2 Chuẩn bị.

a) Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tÜnh vËt cđa c¸c häa sü - Hình trụ hình cầu

b) Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh TiÕn trình dạy học.

a Kim tra bi cũ ( 1phút) - Chuẩn bị chỗ bày mẫu, - Kiểm tra đồ dùng học tập b Dạy nội dung

Giới thi u b i- GV v o b i tr c ti pệ à ự ế

Hoạt động giáo viên&hs Nội dung ghi bảng Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát,

nhËn xÐt ( )

GV bày mẫu vài vị trí khác nhau, để học sinh nhận xét tìm b cc hp lý

Hình trụ hình cầu nhìn diện

? Gv

? ?

Hình trụ hình cầu nhìn cách xa nhìn diện

Hình cầu đặt hình trụ ? Theo em hình hợp lý hơn?

GV kết luận: góc độ nhìn nh hình (c) (a) bố cục vẽ nhìn rõ đẹp

GV cho häc sinh quan sát nhận xét mẫu; ? Tỷ lệ cđa khung h×nh

? Độ đậm, độ nhạt mẫu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ ( phút )

GV híng dẫn hình minh họa ? Em hÃy nêu cách vÏ?

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm ( 25 phút )

GV Quan s¸t chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha râ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình - Xác định tỷ lệ phn

- Cách vẽ nét vẽ hình

a b

c Häc sinh íc lỵng chiỊu cao, réng mẫu chung, mẫu

II Cách vẽ.

Học sinh nêu bớc vẽ theo mẫu học

B1 - Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu

B2 - Ước lợng tỷ lệ phận mẫu

B3 - Vẽ nét đờng thẳng mờ

B4 - Nh×n mÉu vÏ chi tiÕt B5 - Vẽ đậm nhạt sáng tối III Thực hành

- Hs vẽ theo hớng nhìn - Bài vẽ giấy A4

- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoµn thµnh bµi vÏ

c cđng cè: ( Phót )

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét bố cục, hình vẽ, nét vẽ

Sau häc sinh nhËn xÐt gi¸o viên bổ sung củng cố cách vẽ hình d Híng dÉn HS tù häc ë nhµ(1 )’

- Quan sát độ đậm nhạt đồ vật có dạng hình trụ hình cầu

Ngày soạn: 16/12/2011 Ngày dạy: 20/12/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 19/12/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 22/12/2011 D¹y líp: 6C

Bài 17. VÏ theo mẫu

mẫu dạng hình trụ hình cầu

( Tiết 2: vẽ đậm nhạt)

1 Mục tiêu.

a Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt độ đậm nhạt hình trụ hỡnh cu:

đậm, đậm vừa, nhạt sáng

b Kỹ năng: - Học sinh phân biệt mảng đạm nhạt theo cấu trúc hình trụ hình cầu

c Thái độ: - Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu 2 Chuẩn bị

a) Giáo viên; - Bảng minh hạo hớng dẫn vẽ đậm nhạt - Bảng hớng dẫn đồ dùng dạy học

b) Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh 3 Tiến trình dạy.

a Kim tra cũ (1’)kiểm tra đồ dùng học tập b Dạy nội dung

- GV giíi thiƯu bµi(1’)

- GV cung häc sinh bµy mÉu: Giíi thiƯu mẫu vẽ gồm khối trụ khối hình cầu

+ Gợi ý HS quan sát - chiều hớng ánh sáng - Độ đậm nhạt khối trụ - Độ đậm nhạt khối cầu

- So sánh tơng quan đậm nhạt hai vật mẫu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Gv

Gv

Gv

Hoạt động Hớng dẫn học sinh quan sát ( phút )

GV giíi thiƯu;

+ ảnh chụp hộp quả;

+ Hình vẽ đậm nhạt hộp quả; + Hình vẽ đậm nhạt hình lăng trụ GV kết luận: vẽ đậm nhạt không nên vẽ nh ảnh

GV t cõu hỏi: Vẽ đậm nhạt nh Đồng thời hớng dẫn HS quan sát mẫu để nhận ra;

+ Hớng ánh sáng tới mẫu

+ Nơi đậm nhất, đậm vừa, nhạt, sáng

I Quan sát, nhận xét.

+Hình1 ảnh chụp độ đậm nhạt khó phân biệt ranh giới

+ Hình hình vẽ độ đậm nhạt tơng đối rõ

Gv

Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách vẽ ( phút )

GV híng dẫn hình minh họa

+Vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc chúng;

-Hình trụ mảng đậm nhạt dọc theo thân

-Hình cầu theo chiều cong

+Tuỳ theo ánh sáng mảng đậm nhạt không giống

+Diến tả mảng đậm trớc, nh¹t sau

Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm ( 29 phút )

- GV.giúp HS phân mảng đậm nhạt, so sánh tơng quan đậm nhạt

-

II Cách vẽ.

Học sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc vẽ đậm nhạt cách đan chéo nét

III Thực hành

- vẽ hình trụ hình cầu(vẽ đậm nhạt )

c củng cố(3 )

GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét bố cục, hình vẽ, nét vẽ

Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ(1 )’

- Tập quan sát độ đậm nhạt đồ vật có mặt cong - Chuẩn bị sau:

kiÓm tra häc kú i

Bài 17: đề tàI tự do

1 Môc tiªu.

a Kiến thức:-HS phát huy trí tởng tợng, sáng tạo để tìm đề tài theo ý thớch

b Kỹ năng: -Rèn luyện cho học sinh kỹ thể vẽ theo nội dung hình thức tự chọn

c Thái độ: -Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích chất liệu khác

2 Nội dung đề

b. MA TRẬN ĐỀ

Mức độ nhận thức

Chủ đề

- Cấp độ thấp Điểm (tỷ lệ %) Cấp độ cao Điểm (tỷ lệ %) Tổng

Nội dung

- Vẽ đề tài

đã chọn(mức độ đơn giản)

- - Bài vẽ mang

tính giáo duc

1

- Vẽ đượ nội dung phong phú, đa dạng, có chon lọc

- Nêu bật ý định nội dung tranh

0,5 1,5

(10%) (0,5%) (15%)

Bố cục

- Sắp xếp bố cục đơn giản có nhóm nhóm phụ

2

- Sắp xếp bố cục đẹp, sáng tạo, hấp dẫn,

có xa, gần 1 3

(20%) (10%) (30%)

Hình, mảng

- Có hình mảng rõ ràng, phù hợp với nội dung chọn

1

- Có ý thức tạo đa

dangjveef hình mảng 0,25 1,25

(10%) (2,5%) (12,5%)

Đường nét

- Nét vẽ tự nhiên, sinh động, không khô cứng

1 - Nét vẽ đa dạng, có cảm xúc 0,25 1,25

(10%) (2,5%) (12,5)

Màu sắc

- Màu vẽ có đậm nhạt phù hợp với

nội dung tranh 2

- Thể theo gam

1 3

(20%) (10%) (30%)

Tổng

7 3 10

(70%) (30%) (100%)

Đề bài:

ĐỀ TÀI TỰ DO

Biểu điểm – Đáp án:

* Điểm - 10 Bài vẽ lựa chọn rõ chủ đề; Nội dung tranh dõ dàng, sinh động, sáng tạo

bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp, thể tốt tình cảm thơng qua

bµi vÏ

* Điểm - Bài vẽ hoàn thành Thể đợc nội dung đề tài Bố cục có trọng tâm

h×nh vẽ, màu sắc tốt nhng sắc

thỏi tình cảm cha cao.Cha bộc lộ đợc tinh thần tranh vẽ * Điểm - Bài vẽ hoàn thành Thể đợc nội dung đề tài Bố cục, hỡnh v, mu

sức lệch lạc, Nội dung tranh không dõ dàng

im di Tb Bài vẽ cha hồn thành Bố cục lộn sộn khơng có trọng tâm, hình vẽ, màu sắc, đờng nét cẩu thả, nội dung không rõ ràng

3 GV nhËn xÐt sau chÊm bµi kiĨm tra:

- -

Ma trận đề kiểm tra

vẽ tranh đề tài tự do (mục

tiêu) Nhận biết Thônghiểu mức độ thấpVận dụng ở Vận dụng ởmức độ cao Tổngcộng

ND, t tởng chủ đề

Biết tự chọn đợc nội dung tranh

( 0,5 ® )

Hiểu đợc cách thể nội dung (0,5 đ)

Vẽ đợc nội dung đề tài đẫ chon(1điểm)

2 ®iĨm = 20%

Bè cơc BiÕt cách xếp bố cục tranh (0,5 đ

Bố cục có hình ảnh phụ (0,5 điểm)

Bố cục tranh cân đối thuận mắt (1 điểm)

2 điểm = 20%

Hình

ảnh Hình ảnh phù hợp với nội dung (1 điểm)

Hỡnh nh có chọn lọc thể đc đặc điểm phong cảnh (0.5im)

2 điểm = 20%

Đờng

nét Nét vẽ thoảimái không gò bó(0,5 đ)

Nột v tự nhiên, hình (1,5 đ)

2 ®iĨm = 20% Mµu

sắc Hiểu đợc cách vẽ màu tranh đề tài (0,5 điểm)

Mµu vÏ cã träng tâm, có đậm nhạt (1điểm)

Màu sắc tranh thể đ-ợc không gian phong cảnh( 0,5 đ )

2 ®iĨm = 20%

Tỉng 2,5 ®iĨm 1,5 ®iĨm ®iĨm ®iĨm 10®iĨm = 100%

40% 60%

Đáp án biểu điểm

Điểm 9- 10 vẽ yêu cầu, cách trang trí cân đối, thuận mắt, hình vẽ hoạ tiết phong phú, màu sắc tơi sáng đậm nhạt rõ ràng

Điểm 7- Bài vẽ hoàn thành cách trang trí sinh động, chc sáng tạo tìm hoạ tiết, màu sắc hài hoà

Điểm 5- Vẽ đợc trang trí đồ vật dạng hình chữ nhật , cách vẽ màu sắc cịn đơn giản, hoạ tiét cịn có chỗ cha cân đối

-Điểm dới trung bình – cha hồn thnh bi v tu theo mc

-Giáo viên nhËn xÐt sau chÊm bµi kiĨm tra

Ngày soạn:11/12/2010 Ngày dạy: 16/12/2010 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 17/12/2010 Dạy lớp: 6B Ngày d¹y: 14/12/2010 D¹y líp: 6C

TiÕt 18 VÏ trang trÝ

Trang trí hình vuông

1 Mục tiêu.

a Kiến thức:- Học sinh hiểu đợc cách trang trí hình vng ứng dụng

b Kỹ năng: - Học sinh biết cách sử dụng hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình

c Thái độ: - Học sinh làm đợc trang trí hình vng hay thảm 2 Chuẩn bị.

a Giáo viên; - Một vài đồ vật hình vng

- Hình minh hoạ SGK Đồ dùng DH MT6 b Học sinh; - Đồ dùng thực hành học sinh

3 Tiến trình dạy.

a Kiểm tra cũ.(1 ) kiểm tra đồ dùng học sinh’

b Bài mới.(1’)( GV giới thiệu bài) Giáo viên vào trực tiếp Hoạt động giáo viên&HS Nội dung ghi bảng Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt ( )

GV Giới thiệu vài hình trang trí hình vng ứng dụng, bản….và đặt câu hỏi để HS suy nghĩ thấy đợc giống nhau, khác cách trang trí hình vng:

? Em cã nhËn xÐt cách trang trí khăn, gạch,

? Các hoạ tiết góc có gống không

? Màu sắc đợc thể nh ? Các mảng hình xếp có giống khơng…

GV kết luận:Một trang trí hình vng cần phải kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết tô màu cho

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trí ( phút)

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động H ớng dẫn HS làm

( 28 )

- GV gỵi ý HS vỊ bè cơc, hoa tiÕt, màu sắc

- Gợi ý cho học sinh cách thể gam màu a thích

I Quan sát nhận xét.

- Hình mảng trọng tâm giữa, rõ hình vẽ màu sắc

- Các hình giống nhau, vẽ - Các hình giống tô màu nh

II Cỏch tin hnh trang trí bản. - Vẽ khung hình kẻ đờng trục

- Tìm mảng hình chính, hình phụ - Dựa vào mảng tìm họa tiết - Tìm tơ màu ( từ đến màu )

III Thùc hµnh

- HS thùc hµnh giấy A4

- Vẽ trang trí hình vuông cạnh = 20cm - Vẽ màu theo ý thích

c Củng cố(3 )

Giáo viên học sinh nhËt xÐt bµi häc d H íng dÉn HS tù häc ë nhµ ( phót)

- Quan sát hình trang trí màu sắc khăn piêu dân tộc Thái - Su tầm tranh, ảnh, viết tranh dân gian VN

Ngày soạn: 13/12/2011 Ngày dạy: 27/12/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 03/01/2012 Dạy lớp: 6B Ngày dạy : 19/12/2011 D¹y líp: 6C

Tiết 19 Bài:19 thờng thức mỹ thuật

Tranh dân gian viƯt nam

1 Mơc tiªu.

a KiÕn thøc:- Häc sinh hiĨu ngn gèc, ý nghÜa vµ vai trò tranh dân gian

trong i sng xó hi Vit Nam

b Kỹ năng: - Học sinh hiểu giá trị nghệ thuật tính sáng tạo thông qua nội dung hình thức thể hiƯn cđa tranh d©n gian

c Thái độ: - Yêu quý trân trọng nghệ thuật dân tộc 2 Chuẩn bị

a Gi¸o viên:- Tranh dân gian Đông Hồ - Tranh ảnh, t liƯu vỊ tranh d©n gian

b Học sinh: -Tranh ảnh, t liệu tranh dân gian Tiến trình dạy.

a KiĨm tra bµi cị: ( Khơng) b Dạy nội dung mới.

- Giới thiệu bài(1’) Hôm tìm hiểu hơm

Hoạt động giáo viên & hs Nội dung ghi bảng Hoạt động Tìm hiểu tranh

d©n gian ( 10 )’

Gv ? Gv Gv ? ? ? Gv Gv

GV nhắc lai chơng trình lớp gới thiệu sơ qua tranh dân gian

? Em biÕt g× vỊ tranh dân gian GV vào ý điểm sau:

+Tranh dân gian có từ lâu, đợc bày bán dịp tết, Vì thế, tranh dân gian cịn đợc gọi “tranh Tết’’ +Tranh dân dan môt tập thể nghệ nhân dựa sở cá nhân có tài cộng đồng sáng tạo đầu tiên, sau tập thể bắt chớc phát triển đến chỗ hồn chỉnh

GV treo tranh d©n gian võa híng dÉn HS xem tranh võa giíi thiƯu

Hoạt động Tìm hiểu kỹ thuật làm tranh khắc gỗ dân gian Việt Nam.( 13 )’

GV treo tranh dân gian đặt câu hỏi đơn giản để HS trả lời

? Bức tranh Gà Mái có màu, mảng màu đợc ngăn cách nh

? Bức tranh Ngũ Hổ đợc vẽ màu

? Hai bøc tranh có điểm giống nhau, điểm khác

GV bổ sung: Bức tranh Gà Mái thuộc tranh Đông Hồ Bức tranh Ngũ Hổ thuộc tranh Hàng Trống, tranh Gà Mái tất màu đợc in gỗ khác nhau(mỗi màu bản), sau in nét viền hình màu đen Tranh Ngũ Hổ có khắc nét màu đen cịn màu đợc tơ bút lơng

GV kết luận: Để có đợc tranh đời, nghệ nhân phải thể nhiều cơng đoạn khác từ khắc hình ván gỗ, in tô màu bớc theo quy trình cơng phu

Hoạt động Tìm hiểu tài tranh dân gian ( 13 phút)

GV hớng dẫn HS xem tranh đặt câu hỏi:

? Các tranh SGK vẽ nội dung g×

? Tranh đề tài GV giảng; Tranh khắc gỗ dân gian phục vụ quảng đại quần chúng nên đề cập tới nhiều đề tài khác gần gũi với đời sống ngời dân lao

+Tranh dân gian lu hành rộng rãi nhân dân, đợc đông đảo nhân dân a thích

+Tranh dân gian có tranh Tết tranh thờ Tranh đợc làm nhiều nơi mang phong cách vùng nh tranh Đông Hồ( Bắc Ninh), Hàng Trống( Hà Nội), Kim Hoàng(Hà Tây) +Tranh dân gian đợc in ván gỗ kết hợp nét khắc gỗ tô màu tay Màu sắc tranh tơi ấm, nét vẽ đôn hậu, hồn nhiên, đợc quần chúng u thích

II Tranh d©n gian ViÖt Nam.

+ Hai tranh tranh khắc gỗ dân gian

+Mµu cđa tranh Gà Mái rõ ràng nét viền đen to, thô,tròn lẳn, đậm nên màu tơi mà không bị rợ

+Mu tranh Ngũ Hổ tơ tay nên có chỗ đợc vờn chồng nên tạo cho tranh mềm mại hơn, tơi mà khơng bị chói, nét viền đen mảnh, trau chuốt nhiều chỗ lẩn với màu

II Đề tài tranh dân gian + Tranh chúc tơng

+ Tranh sinh ho¹t

+ Tranh lao động sản xuất + Tranh vẽ theo tích truyện + Tranh trào lộng phê phán

Gv ? ?

động

Hoạt động Tìm hiểu giá trị nghệ thuật tranh dân gian.(5 )’

GV giới thiệu: Tranh dân gian chứng tỏ thống hoàn chỉnh nếp nghĩ lao động có truyền thống dân tộc, mang sắc dân tộc đậm đà Tranh hồn nhiên trực cảm, tạo vẻ đẹp hài hoà ý tứ bố cục, nét vẽ màu sắc Hình t-ợng tranh có tính khái qt cao, bố cục tranh theo lối ớc lệ, thuận mắt Chữ thơ tranh giúp bố cục thêm ổn định…

+ Tranh phục vụ tôn giáo (để phục vụ thờ cúng)

+Tranh lịc sử

IV Giá trị nghệ thuật tranh d©n gian

- Tranh dân gian việt Nam mang giá trị văn hoá đặc sắc dân tộc VN Thể sáng tạo sống ngời VN đẹp nội dung lẫn hình thức

c cđng cè:(2 ) ’

Nªu mét số tranh Đông Hồ Hàng Trống? d Hớng dÉn häc sin tù häc ë nhµ ( Phót) - Su tầm tranh, ảnh viết tranh dân gian VN - Chẩn bị sau B i 20

Ngày soạn: 31/12/2011 Ngày dạy: 03/01/2012 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 05/01/2012 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 05/01/2012 D¹y líp: 6C

Tiết 20 Bài 20. Thêng thøc mü tht

giíi thiƯu

mét sè tranh d©n gian viƯt nam

1.Mơc tiêu.

a Kiến thức:- Học sinh hểu sâu hai dòng tranh dân gian tiếng Việt Nam Đông Hồ Hàng Trống

b Kỹ năng: - Học sinh hiểu thêm giá trị nghệ thuật thông qua nội dung hình thức cđa c¸c bøc tranh

c Thái độ: - Thêm yêu mến văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc. 2 Chuẩn bị.

a Giáo viên;- Tranh minh hoạ ĐDDH mỹ thuật lớp b Häc sinh; - Tranh d©n gian su tầm

3 Tiến trình dạy. a.Kiểm tra bµi cị (5 phót)

? Thế tranh dân gian, Kể tên số dòng tranh dân gian VN? - Đỏp ỏn: Là tranh đợc lu hành rộng rãi dân gian , đợc đơng đảo + Dịng tranh dân gian Đơng Hồ, Hàng Trống, Kim Hồng, Tranh làng Sình

? Nêu số đề tài tranh dân gian? b Dạy nội dung mới

- GV giíi thiƯu bµi ( Phót)

Tranh dân gian Đơng Hồ Hàng Trống Hai dòng tranh tồn hàng trăm năm, trở thành dòng nghệ thuật riêng biệt, quý giá, kho báu nghệ thuật dân tộc Việt Nam để lại nhiều tác phẩm nghệ thuật có giá trị, hơm tìm hiểu tranh hai dòng tranh dân gian tiếng

Hoạt động gv & hs Nội dung ghi bảng

Gv ?

? ?

Hoạt động 1(

GV treo tranh hớng dẫn học sinh quan sát nhận xột, v t cõu hi:

Màu sắc bøc tranh nµy nh thÕ nµo?

Hãy nhận xét cách xếp bố cục hình ảnh tranh? Các nét viền đen tranh đợc khắc nh th no?

I Tranh Gà Đại Cát

* Bức tranh thuộc để tài Chúc tụng, “Đại Cát” có ý chúc ngời năm “ nhiều điều tốt, nhiều tài lộc” Theo quan niệm Gà trống oai vệ tợng trng cho thịnh vợng đức tính tốt mà ngời trai cần có Gà đợc coi hội tụ năm đức tính: văn, võ, dũng, nhân, tín

Gv

Gv ? ? ?

GV kết luận: tranh Đông Hồ vẽ giấy dó quét điệp óng ánh chất vỏ sỏ, bố cục thuận mắt hình vẽ đơn giản, rõ ràng; nét viền to khoẻ nhng không thô cứng Màu sắc nhng sinh động tơi tắn.p Chữ tranh vừa minh hoạ cho chủ đề vừa làm bố cục tranh thêm chặt chẽ HS nghe ghi nhớ

GV đặt câu hỏi:

Trong tranh diÕn tả cảnh gì? có nhứng nhân vật nào?

- Bè cơc, mµu thĨ hiƯn nh thÕ nµo?

Bức tranh vẽ Phật Bà Quan Âm nh nào?

- Vì lại tạo đợc vẻ đẹp?

GV kết luận: tranh Hàng Trống có đờng nét tinh tế, diễn tả nhân vật có đặc điểm, có thần thái màu sắc tơi nguyên phẩm nhuộm tạo nên sống động cảu tranh…

+ Chân có cựa sắc nhọn nh kiếm Võ

+ Dũng cảm không sợ địch thủ chiến đấu đến “Dũng” + Kiếm đợc mồi n l Nhõn

+ Hằng ngày, gà gáy báo canh không sai Tín

II Tranh §¸m c“ íi Cht”

*Bức tranh thuộc đề tài trào lộng, châm biếm…Bức tranh cịn có tên gọi khác Trạng Chuột vinh quy,

diến tả đám cới vui, “Chuột anh” trớc cỡi ngựa hồng, “Chuột nàng” ngồi kiệu theo sau, nhng sợ Mèo, họ nhà chuột muốn yên thân phải dâng cho Mốo l vt

Tranh Chợ quê

Bc tranh thuộc đề tài sinh hoạt, vui chơi

Hình ảnh tranh gần gũi, quen thuộc với ngời nông dân Cảnh họp chợ vùng nông thôn sầm uất, nhộn nhịp Dới bóng đa cổ thụ râm mát dãy quán đủ nghành nghề, đủ tầng lớp khỏc

Tranh Phật Bà Quan Âm

c Cđng cè ( phót)

GV đặt câu hỏi để kiểm tra nhận thức học sinh:

- Hãy nêu điểm giống khác tranh Đông Hồ Hàng Trống? GV nhận xét, kết luận biểu dơng bạn có ý kiến hay

Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (1phót) Häc bµi SG

Chuẩn bị sau: Mu vt cỏi ca v hỡnh hp

Ngày soạn: 07/01/2012 Ngày dạy: 10/01/2012 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 12/01/2012 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 12/01/2012 D¹y líp: 6C

Tiết 21 Bµi 21. VÏ theo mÉu

mẫu có hai đồ vật

( TiÕt 1-vÏ h×nh )

1 Mơc tiªu.

a Kiến thức: -Học sinh biết đợc cấu tạo bình đựng nớc, hộp và bố cục vẽ

b Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc hình có tỷ lệ gần với mẫu. c Thái độ: - Có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ vật.

2 ChuÈn bÞ.

a Giáo viên: -Hình minh hoạ bớc vẽ vật mẫu hớng khác -Hinh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ (ĐDDH)

b Học sinh: - Đồ dùng vẽ Bút chì, giấy vẽ A4, tảy - Vật mẫu : Cái ca, hoăc phích bát

3 Tiến trình dạy.

a KiĨm tra bài cũ ( phót)

- Kiểm đồ dùng học tập

b Giới thiệu bài:(1 phót)

- Gv giới thiệu mẫu: Vật mẫu gồm đồ vật: Cái ca nớc, Cái bát Hoạt động giáo viên &hs Nội dung ghi bảng

Gv

Hoạt động ( 8phút)

GV bày mẫu vài vị trí khác nhau, để học sinh nhận xét tìm bố cục hợp lý

Hai mẫu cách xa Hai mẫu gần kỊ

Hình hộp đặt bình Che khuất chút GV kết luận: góc độ nhìn nh hình (c) (d) bố cục vẽ nhìn rõ đẹp h

GV Gỵi ý häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt vỊ;

? Hình dáng bình đựng nớc có đặc điểm

I Quan s¸t, nhËn xÐt

-Cấu tạo bình nớc có nắp, thân, tay cầm đáy

? ? ? ? Gv

Gv

? VÞ trÝ cđa vËt mÉu (tríc, sau….) ? Tû lƯ cđa b×nh níc so víi h×nh hép (cao, thÊp….)

? Độ đậm nhạt mẫu Hot ng 2(7 )

GV kết luận yêu cầu học sinh -ớc lợng khung hình chung, riêng tõng vËt mÉu

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm ( 23 Phút)

GV Quan s¸t chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vÏ khung h×nh

- Xác định tỷ lệ phận - Cách vẽ nét vẽ hình

-H×nh hép thấp so với bình nớc. - Độ đậm hình hộp

II Cách vẽ.

1 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ phận

3 Vẽ nét đờng thẳng mờ

4 Nh×n mÉu vÏ chi tiÕt Vẽ đậm nhạt sáng tối

III Thực hành

- Vẽ bình đựng nớc hình hộp

c Cđng cè: ( Phót)

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

Híng dÉn häc tù häc ë nhµ ( Phót)

- BTVN Quan sát chuyển đổi ánh sáng đồ vật có dạng hình trụ

- CBBS: vật mÃu, vẽ hình tiết 1, bút chì, tảy

Ngày soạn: 14/01/2012 Ngày dạy: 17/01/2012 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 19/01/2012 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 19/01/2012 Dạy lớp: 6C

Tiết 21 Bµi: 21. VÏ theo mÉu

mẫu có hai vt

( Tiết 2-vẽ đậm nhạt)

1.Mơc tiªu.

a Kiến thức:- Học sinh phân biệt đợc độ đậm, nhạt bình cái hộp, bit

phân biệt mảng đậm nhạt

b Kỹ năng: - Học sinh diễn tả đợc đậm nhạt với bốn mức độ; đậm, đậm vừa,nhạt sáng

c Thái độ: - Biêt cảm nhận vẻ đẹp củ ánh sáng đồ vật, ý thức học tập

nghiêm túc, biết quý trọng giữ gỡn vt 2 Chun b.

a Giáo viên: - Vật mẫu tiết 1, Hình gợi ý cách vẽ đậm nhạt b Học sinh: - Bài vẽ hình tiết 1, Bút chì, tảy

3 Tiến trình dạy.

a KiÓm tra bài cũ.(2’) kiểm tra chuẩn bị học sinh b Dạy nội dung mới

- Giới thiệu bài: ( 1phót)

- Tiết trước em vẽ hình tiết thầy hướng dẫn em vẽ đậm nhạt

Hoạt động giáo viên &HS Nội dung ghi bảng

Gv

Gv Gv

? ? Hs Gv

Hoạt động (7 ) H’ ớng dẫn học sinh quan sát đậm nhạt.

GV giới thiệu; độ đậm nhạt bình nớc hình hộp khơng giống nhau, phần đậm nhạt thân bình chuyển tiếp mềm mại, khơng rõ ràng

GV híng dÉn HS nhËn xÐt đậm nhạt ba vị trí khác nhau; diện, bên trái, bên phải

GV t cõu hi: V đậm nhạt nh Đồng thời hớng dẫn HS quan sát mẫu để nhận ra;

? Híng ¸nh sáng chiếu tới mẫu ? Nơi đậm nhất, đậm vừa, nhạt, sáng GV kết luận :

ỏnh sỏng đồ vật có hình khối khác có chuyển đổi khác

Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách

I Quan s¸t, nhËn xÐt.

Gv vÏ ( Phót)GV híng dÉn ë h×nh minh häa + Ranh giíi mảng đậm nhạt

+Vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc chúng;

-Hình hộp mảng đậm nhạt thẳng, ngang, xiên đan xen

-Bình nớc nét theo chiều cong(miệng) thẳng, xiên(thân bình.)

+Tuỳ theo ánh sáng, mảng đậm nhạt không giống

+Diến tả mảng đậm trớc, nhạt sau

Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm bài ( 20 Phỳt)

- GV.giúp HS phân mảng đậm nhạt, so sánh tơng quan đậm nhạt

II Cách vẽ.

+Vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc chúng;

-Hình hộp mảng đậm nhạt thẳng, ngang, xiên đan xen

-Bình nớc nét theo chiều cong(miệng) thẳng, xiên(thân bình.)

+Tuỳ theo ánh sáng, mảng đậm nhạt không giống

+Diến tả mảng đậm trớc, nhạt sau

III Thực hành

-V bình đựng nớc hình hộp(vẽ đậm nhạt)

c cđng cè: ( Phót)

- GV đặt số vẽ gần mẫu hớng dẫn HS nhận xét độ đậm nhạt d Hớng dẫn học sinh tự học nhà ( Phút)

- Tự bày mẫu, quan sát, nhận xét độ đậm nhạt đồ vật theo vị trí khác

- Chuẩn bị sau: Vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuõn

Ngày soạn: 31/01/2012 Ngày dạy: 03/02/2012 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: /2012 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: /2012 D¹y líp: 6C

Tiết 23 Bµi: 23 VÏ tranh

(Tiết – vẽ hình)

1 Mơc tiªu.

a Kiến thức: -Học sinh yêu quê hơng đất nớc thông qua việc tìm hiểu về

hoạt động ngày tết vẻ đẹp màu xuân

b Kü năng:- Học sinh hiểu biết sắc văn hoá dân tộc qua các phong

tục tập quán miền quê ngày tết màu xuân

c Thái độ: - Học sinh vẽ cắt, xé dán giấy màu tranh đề tài Ngày

Tết, Mùa xuân 2 Chuẩn bị.

a Giỏo viên: Bộ tranh đề tài Ngày Tết mùa xuân (ĐDDH MT6) -Tranh ảnh, tài liệu nói ngày tết mùa xuân Học sinh;

- §å dïng vÏ

b Häc sinh: GiÊy, bót, mµu 3 Tiến trình dạy.

1.Kiểm tra bi c:Kim tra đồ dùng học tập ( )’ b Dạy nội dung mới.

* Giới thiệu bài: (1 ) ’ Mỗi năm qua mùa xuân đến ngời lại nơ nức chuẩn bị đón tết, đón mù xuân với hoạt động………

Hoạt động giáo viên &HS Nôi dung ghi bảng

Gv

? ? ? Hs Gv

Gv

? Hs Gv

Hoạt động Hớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài ( Phút) GV giới thiệu số tranh đẹp Ngày Tết nùa xuân, kết hợp với câu hỏi: Tranh diễn tả cảnh gì?

Cã hình tợng nào?

Cú th v nhng tranh đề tài này? GV Vừa giảng giải vừa minh hoạ tranh hoạ sỹ để HS có nhiều thơng tin cảm thụ đợc nội dung qua bố cục, màu sắc, hình vẽ…

GV gợi mở chủ đề vẽ nh nêu SGK, nêu thêm đặc đIểm địa phơng mình…

*Tích hợp: HTVLTTGĐĐ Hồ Chí Minh

Hiện em đến trường, được đón tết vui vẻ nhờ cơng lao to lớn Bác Hồ.

Công lao Bác Hồ với Đất nước ta như nào?

Công lao Bác Hồ vô to lớn không kể hết Bác lãnh đạo nhân dân ta chống kẻ thù xâm lược dành thắng lợi giải phóng dân

I Quan s¸t nhËn xÐt.

- Tranh diƠn tả cảnh chơ tết - Hình ảnh ngời hoa

ngày tết Chợ Tết

Làm bánh trng Đi chợ hoa ngày tết

?

Gv Gv

tộc Do Đất nước ta cú ngày hụm nay cụng lao vĩ đại Bỏc Hồ. Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách vẽ ( Phút)

Em h·y nêu cách vẽ? HS:

- Tỡm v chn ni dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tỡm hỡnh nh, chớnh ph

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng

Hot động Hớng dẫn học sinh làm bài ( 25 Phút)

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách tìm hình

+ Cách tìm màu

II C¸ch vÏ.

- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hỡnh nh, chớnh ph

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng

III Thực hành

- Vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân

c Cñng cè: (2’) GV nhËn xÐt tiÕt häc khÝch lƯ häc sinh d Híng dẫn học sinh tự học nhà ( 1’)

VÏ mét bøc tranh tïy thÝch

- Chuẩn bị sau vẽ màu

Tiết 24 Bµi: 24 VÏ tranh

đề tàI ngày tết mùa xuân

(tiết – vẽ màu)

1 Môc tiªu.

a Kiến thức: -Học sinh yêu quê hơng đất nớc thơng qua việc tìm hiểu về

hoạt động ngày tết vẻ đẹp màu xuõn

b Kỹ năng:- Học sinh hiểu biết sắc văn hoá dân tộc qua các phong

tục tập quán miền quê ngày tết màu xuân

c Thỏi : - Hc sinh vẽ cắt, xé dán giấy màu tranh đề tài Ngày

TÕt, Mïa xu©n 2 ChuÈn bÞ.

a Giáo viên: Bộ tranh đề tài Ngày Tết mùa xuân (ĐDDH MT6) b Học sinh: Giy, bỳt, mu

3 Tiến trình dạy.

1.KiÓm tra bài cũ:Kiểm tra đồ dùng học tập ( )’ b Dạy nội dung mới.

* Giíi thiƯu bµi: (1 ) ’ Tiết trước em vẽ hình tiết vẽ màu

Hoạt động giáo viên &HS Nôi dung ghi bảng

Gv

? ? Hs Gv

?

Hoạt động Hớng dẫn HS quan sỏt nhận xột ( Phút)

GV giới thiệu số tranh đẹp Ngày Tết nùa xuân, kết hợp với câu hỏi:

Màu sắc tranh nào?

Độ đậm nhạt tranh nào?

GV Vừa giảng giải vừa minh hoạ tranh hoạ sỹ để HS có nhiều thơng tin cảm thụ đợc nội dung qua bố cục, màu sắc

Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách vẽ ( Phỳt)

Em hÃy nêu cách vẽ? HS

I Quan s¸t nhËn xÐt.

- Màu sắc tươi sáng, rực rỡ

- Hình ảnh tranh đậm nhất, hình ảnh phụ nhạt

II C¸ch vÏ.

- Vẽ hình ảnh trước, hình phụ sau.(hình đậm)

Gv Gv

Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm bài ( 25 Phút)

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gợi ý cho Hs về: + Cách tìm màu

III Thùc hµnh

- Vẽ tranh đề tài ngày tết mùa xuân

(tiết – vẽ màu)

c Cñng cè: (2’) GV nhËn xÐt tiÕt häc khÝch lƯ häc sinh d Híng dẫn học sinh tự học nhà ( 1’)

VÏ mét bøc tranh tïy thÝch

- Chuẩn bị sau: Bài 25

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

- Thời gian:

- Phương pháp:

- Kin thc:

Ngày soạn: 24/1/2012 Ngày dạy: 27/1/2012 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 11/2/2012 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 12/2/2012 Dạy lớp: 6C

kẻ chữ in hoa nét đều

1.Mơc tiªu.

a Kiến thức: - HS tìm hiểuvề kiểu chữ in hoa nét tác dụng chữ

trang trÝ

b Kỹ năng: - Học sinh biết đặc điểm chữ in hoa nét vẻ đẹp

cña nã

c Thái độ: - Học sinh hoàn thành hiệu ngắn chữ in hoa nét

2 ChuÈn bÞ.

a Giáo viên; - Bảng chữ in hoa nét

- Chữ in hoa nét tạp chí, sách báo… b Học sinh; - Giấy màu, kéo, bút, thớc…

- Trực quan, vấn đáp, luyện tập 3 Tiến trình dạy.

a KiÓm tra bài cũ:(1 )’ b Dạy nội dung mới:

* GV giới thiệu bài: ( 1 phút) Trong chơng trình học tiểu học em đợc học làm quen với số kiểu chữ in hoa chữ nét thanh, nét đậm kiểu chữ nét đều: Bài hôm để tìm hiểu thêm vẻ đẹp tác dụng nh cánh kẻ chữ in hoa nét nh thể Thầy em cung thực hành tìm hiểu tiết thứ 23

Hoạt động giáo viên &HS Hoạt động học sinh

Gv

?

?

?

Hoạt động 1.Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét ( phút)

GV giíi thiƯu: ch÷ tiÕng ViƯt hiƯn cã ngn gèc tõ ch÷ La tinh Cã nhiỊu kiĨu ch÷; ch÷ nÐt nhỏ, nét to, chữ có chân, chữ hoa mỹ, chữ chân phơng

GV hng dn HS quan sỏt v nhận xét kiểu chữ, để HS nhận đặc điểm chữ in hoa nét

? Nhắc lại kiểu chữ nết nét đậm mà em đợc học?

HS: mét ch÷ cã nét nét đậm

? th no chữ nét đều? HS

- Là kiểu chữ cú nột u bng

- Dáng khoẻ

- Có khác độ rộng, hẹp…

GV cho HS xem trùc quan ?ch÷ chØ cã nét thẳng, nét cong, nét thẳngvà cong?

+Nét thẳng; H, M, N

+Nét thẳng cong; B, U, R… +NÐt cong: O, C, S…

Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh

I Quan s¸t nhËn xÐt.

- Là kiểu chữ có nét - Dáng khoẻ

- Có khác v rng, hp

- Hình dạng chữ:

+Nét thẳng; H, M, N

+Nét thẳng cong; B, U, R… +NÐt cong: O, C, S…

II Cách xếp dòng chữ. Sắp xếp dòng chữ

2 Chia khoảng cách chữ,

A b c d e g h I k l m n o p q r s t u v x y

Gv Gv

Gv

cách kẻ chữ ( Phút)

GV minh hoạ nhanh số chữ in hoa nét để minh chứng nét thẳng, cong…

GV hớng dẫn HS xếp dòng chữ (khẩu hiệu)

- Trớc xếp dòng chữ ta cầ ớc lợng chiều cao, chiều dài dòng chữ cho phù hợp nội dung

- Khi xếp dòng chữ lu ý đến độ rộng, hẹp chữ

- Các chữ giống phải kẻ nhau, chữ phải có dấu… Hoạt động ( 24 Phút)

GV hớng dẫn học sinh bố cục dòng chữ cho vừa đẹp Chú ý: Dùng thớc, ê-ke, thớc cong để kẻ chữ, ngồi kẻ chữ GV cho học sinh cắt ch

các chữ dòng chữ Kẻ chữ tô màu

Vi êt nam

Chăm học chăm làm

III Thực hành

Ước lợng dòng chữ

đoàn kết tốt, học tập tốt

Phân khoảng cách chữ

- Vẽ phác hình dáng chữ sau có kẻ chữ

- Tô màu chữ

C.Củng cố: ( Phót)

Gv treo số vẽ gợi ý HS nhận xét có bố cục đẹp

GV biểu dơng cho điểm số kẻ chữ hoàn thành đẹp D Hớng dẫn học sinh tự học nhà: ( Phút)

- Chuẩn bị sau: Chữ in hoa nét nột m

Ngày soạn: 7/2/2011 Ngày dạy: 10/2/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 18/2/2/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 19/2/2011 D¹y líp: 6C

TiÕt 24. Thêng thøc mü tht

giíi thiƯu

mét sè tranh d©n gian viƯt nam

a Kiến thức:- Học sinh hểu sâu hai dòng tranh dân gian tiếng Việt

Nam Đông Hồ Hàng Trống

b Kỹ năng: - Học sinh hiểu thêm giá trị nghệ thuật thông qua nội dung hình thức tranh

c Thái độ: - Thêm yêu mến văn hoá truyền thống đặc sắc dân tc 2 Chun b.

a Giáo viên;- Tranh minh hoạ ĐDDH mỹ thuật lớp b Học sinh; - Tranh dân gian su tầm

3 Tiến trình dạy. 1.KiĨm tra bµi cị (5 phót)

? Thế tranh dân gian, Kể tên số dòng tranh dân gian VN? + Là tranh đợc lu hành rộng rãi dân gian , đợc đông o

+ Dòng tranh dân gian Đông Hồ, Hàng Trống, Kim Hoàng, Tranh làng Sình

? Nêu số đề tài tranh dân gian?

+ Đề tài Chúc tụng, châm biếm, đả kích, phê phán, thoại, lịch sử, 2.Bài mới * GV giới thiệu ( Phút)

Tranh dân gian Đông Hồ Hàng Trống Hai dòng tranh tồn hàng trăm năm, trở thành dòng nghệ thuật riêng biệt, quý giá, kho báu nghệ thuật dân tộc Việt Nam để lại nhiều tác phẩm nghệ thuật có giá trị, hơm tìm hiểu tranh hai dịng tranh dân gian tiếng này…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu tranh Đơng Hồ

GV treo tranh hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét, đặt câu hỏi: - Màu sắc tranh nh nào?

- Hãy nhận xét cách xếp bố cục hình ảnh tranh? - Các nét viền đen tranh c khc nh th no?

Tranh Gà Đại C¸t“ ” ( Phót)

* Bức tranh thuộc để tài Chúc tụng, “Đại Cát” có ý chúc ngời năm “ nhiều điều tốt, nhiều tài lộc” Theo quan niệm Gà trống oai vệ tợng trng cho thịnh vợng đức tính tốt mà ngời trai cần có Gà đợc coi hội tụ năm đức tính: văn, võ, dũng, nhân, tín

+ Mào đỏ tựa nh mũ cánh chuồn trạng nguyên “Văn” + Chân có cựa sắc nhọn nh kiếm “Võ”

+ Dũng cảm không sợ địch thủ chiến đấu đến “Dũng” + Kiếm đợc mồi n l Nhõn

+ Hằng ngày, gà gáy báo canh không sai Tín Tranh Đám c“ íi Cht” ( Phót)

*Bức tranh thuộc đề tài trào lộng, châm biếm…Bức tranh cịn có tên gọi khác Trạng Chuột vinh quy, diến tả đám cới vui, “Chuột anh” trớc cỡi ngựa hồng, “Chuột nàng” ngồi kiệu theo sau, nhng sợ Mèo, họ nhà chuột muốn yên thân phải dâng cho Mèo lễ vật…

GV kết luận: tranh Đông Hồ vẽ giấy dó quét điệp óng ánh chất vỏ sỏ, bố cục thuận mắt hình vẽ đơn giản, rõ ràng; nét viền to khoẻ nhng không thô cứng Màu sắc nhng sinh động tơi tắn.p Chữ tranh vừa minh hoạ cho chủ đề vừa làm bố cục tranh thêm chặt chẽ

Tranh Gà “ Đại Cát” Tranh “ Đám cới Chuột Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu tranh Hàng Trống

GV đặt câu hỏi: - Trong tranh diến tả cảnh gì? có nhứng nhân vật nào? - Bố cục, màu th hin nh th no?

Tranh Chợ quê ” ( Phót)

Bức tranh thuộc đề tài sinh hoạt, vui chơi Hình ảnh tranh gần gũi, quen thuộc với ngời nông dân Cảnh họp chợ vùng nơng thơn sầm uất, nhộn nhịp Dới bóng đa cổ thụ râm mát dãy quán đủ nghành nghề, đủ tầng lớp khác nhau…

GV đặt câu hỏi: - Bức tranh vẽ Phật Bà Quan Âm nh nào? - Vì lại tạo đợc v p?

Tranh Phật Bà Quan Âm ( Phót)

Tranh thuộc đề tài tơn giáo, khuyên ngời làm đIều thiện theo thuyết đạo phật, tranh lấy tích Phật giáo, diến tả cảnh Đức Phật ngồi sen toả ánh hào quang rực rỡ, đứng hầu hai bên Tiên Đồng Ngọc Nữ Bức tranh có màu sắc tơi tắn, bố cục cân đối hài hoà…

GV kết luận: tranh Hàng Trống có đờng nét tinh tế, diễn tả nhân vật có đặc điểm, có thần thái màu sắc tơi nguyên phẩm nhuộm tạo nên sống động cảu tranh…

Tranh “Chỵ quê Tranh Phật Bà Quan Âm c Củng cè ( phót)

GV đặt câu hỏi để kiểm tra nhận thức học sinh:

- Hãy nêu điểm giống khác tranh Đông Hồ Hàng Trống? GV nhận xét, kết luận biểu d ơng bạn có ý kiến hay

H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (1phót)

- Häc bµi SGK

- Su tầm tranh dân gian báo chí… - Chuẩn bị sau Kiểm tra tiết: - Chuẩn bị ding hc

Ngày soạn: 14/2/2011 Ngày dạy: 17/2/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 18/2/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 19/2/2011 Dạy lớp: 6C

Bµi 25. KiĨm tra tiÕt VÏ tranh

đề tàI mẹ em 1 Mục tiêu.

a .Kiến thức:- Giúp học sinh hiểu đợc công việc ngày ngời mẹ b Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh mẹ khă cảm xúc

cđa m×nh

c .Thái độ : - Học sinh yêu thơng, quý trọng ông bà. 2 Nội dung đề kiểm tra

-Ma trËn §Ị (mơc

tiêu) Nhận biết Thônghiểu mức độ thấpVận dụng ở Vận dụng ởmức độ cao Tổngcộng

ND, t tởng chủ đề

Biết tự chọn đợc nội dung tranh

( 0,5 ® )

Hiểu đợc cách thể nội dung (0,5 đ)

Vẽ đợc tranh đê tài (1điểm)

2 điểm = 20%

Bố cục Biết cách xÕp bè cơc tranh (0,5 ®

Bè cơc có hình ảnh phụ (1,5 điểm)

B cc tranh cân đối thuận mắt (1 điểm)

3 ®iĨm = 30%

Hình

ảnh Hình ảnh phù hợp víi néi dung (1 ®iĨm)

Hình ảnh có chọn lọc thể đc đặc điểm phong cảnh (0.5điểm)

Đờng

nét Nét vẽ thoảimái không gò bó(0,5 đ)

Nột v t nhiờn, ỳng hỡnh (05 )

Nét vẽ có đậm

nhạt ( 0,5 điểm) 1,5 điểm = 25% Màu

sc Hiu đợc cách vẽ màu tranh đề tài (0,5 điểm)

Màu vẽ có trọng tâm, có đậm nhạt (1điểm)

Màu sắc tranh thể đ-ợc nội dung đề tài( 0,5 đ )

2 ®iĨm = 20%

Tỉng ®iĨm ®iĨm 3,5 ®iĨm 1,5 ®iÓm 10®iÓm = 100%

50% 50%

3 Đề Kiểm tra: Vẽ tranh: đề tài Mẹ em

Hoạt động giáo viên &hs Nội dung ghi bảng Hoạt động 1.(5 )’

( GV khơi gợi hình ảnh mẹ hoạt động cụ thể hàng ngày: lao động sản xuất, cơng việc xã hội gia đình, đặc biệt tình cảm

GV cho học sinh xem tranh phân tích sơ qua để em biết cách tìm chủ đề

? Tranh diƠn tả cảnh ngời mẹ làm

? Có hình tợng tiêu biểu ? Màu sắc thể hiƯn nh thÕ nµo

? Em lấy ví dụ đề tài Mẹ em

GV Vừa giảng giải vừa minh hoạ tranh hoạ sỹ để HS có nhiều thơng tin cảm thụ đợc nội dung qua bố cục, màu sắc, hình vẽ…

Hoạt động 2.H ớng dẫn học sinh cỏch v tranh ( Phỳt)

? nhắc lại cách tiến hành vẽ tranh? - Vẽ hình tranh Mẹ hình ảnh khác có liên quan - Vẽ mảng màu hài hoà, tơi tắn phï hỵp víi néi dung

Hoạt động 3.H ớng dẫn học sinh làm bài ( 34 Phút)

GV giúp học sinh cách khai thác nội dung, cách vẽ hình vẽ màu GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách tìm hình

+ Cách tìm màu

I Tỡm v chn ni dung ti.

-Dề tài có nhiều nội dung khác VD:

- Mẹ làm đồng - Mẹ tắm cho em bé - Mẹ ngồi đan áo

- Mẹ dạy học

- Mẹ nấu cơm

II Cách vẽ.

Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng

- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, chớnh ph

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng

III Thực hành

Hoạt động ( Phút)

GV thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiĨm tra

MĐ vµ em bÐ

Cđng cè ( Phót)

- Hoµn thµnh bµi vÏ ë líp

Đáp án biểu điểm:

im 10: Bài vẽ rõ nội dung đề tài, Bố cụ rõ dàng, màu sắc có đậm nhạt thẻ

đợc khơng khí, tình cảm tranh, Có sáng tạo

Điểm – 8: Bài vẽ nội dung đề tài, Bố cục chặt chẽ, hình ảnh sáng tạo Điểm – 6: Bài vẽ hoàn thành thể đợc nội dung đề tài, bố cục, màu sắc t-ơng

đối tốt, Hình ảnh, nhóm chính, nhóm phụ cha dõ trọng tâm Điểm dới Tb: Bài vẽ cha hồn thành khơng đạt u câu trên. Ngày soạn: 21/2/2011 Ngày dạy: 24/2/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 25/2/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 26/2/2011 Dạy lớp: 6C

Bµi 26. VÏ trang trí

kẻ chữ in hoa nét nét ®Ëm

1 Mơc tiªu.

a KiÕn thức: - Học sinh tìm hiểu kiểu chữ in hoa nét nét đậm tác dụng

cđa kiĨu ch÷ trang trÝ.

b Kỹ năng: - Học sinh biết đợc đặc đIểm chữ in hoa nét thanh, nét đậm

cách xếp dòng chữ.

c Thái độ: - Học sinh hoàn thành tập kẻ chữ in hoa nét nét đậm Chuẩn bị.

a Gi¸o viên; - Bảng chữ in hoa nét nét đậm

- Ch÷ in hoa nÐt nÐt đậm tạp chí, sách báo b Học sinh; - GiÊy mµu, kÐo, bót, thíc…

Tiến trình dạy học.

1.Kiểm tra đồ dùng học tập ( Phút) 2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên &HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1.H ớng dẫn HS quan sát,

nhËn xÐt ch÷ in hoa nÐt nÐt ®Ëm ( Phót)

GV hớng dẫn HS quan sát nhận xét kiểu chữ, để HS nhận đặc điểm chữ in hoa nét nét đậm - Là kiểu chữ có nột to, nột nh

(thanh, đậm)

- Chữ có chân chân

I Quan sát nhận xét.

Học sinh quan sát tranh ảnh, bảng chữ trả lời câu hỏi

A b c d e g h I k l m n o p q r

s t u v x y

- Có khác độ rộng, hẹp…

- Chữ có đặc điểm bay bớm GV giới thiệu cách kẻ chữ in hoa nét nét đậm

Hoạt động 2.H ớng dẫn học sinh cách kẻ chữ ( Phút)

GV minh hoạ nhanh số chữ in hoa nét nét đậm, để minh chứng nét thanh, đậm

GV hớng dẫn HS xếp dòng chữ (khẩu hiệu)

- Trớc xếp dòng chữ ta cầ ớc lợng chiều cao, chiều dài dòng chữ cho phù hợp nội dung

- Khi xếp dòng chữ lu ý đến độ rộng, hẹp chữ

- Các chữ giống phải kẻ nhau, chữ phải có dấu…

Hoạt động 3.H ớng dẫn học sinh làm bài ( 23 Phút)

GV giúp học sinh cách chia dòng, phân khoảng chữ, kẻ chữ trang trí thêm diềm hoạ tiết cho dòmg chữ đẹp

Chú ý: Dùng thớc, ê-ke, thớc cong để kẻ chữ, kẻ chữ GV cho học sinh cắt chữ

Hoạt động ( Phút)

Gv treo số vẽ gợi ý HS nhận xét có bố cục đẹp

GV bổ sung nhận xét học sinh, ý đến cách xếp cách kẻ chữ

- NÐt kÐo tõ trªn xuống nét đậm - Nét đa lên, nét ngang nét

thanh

II Cách xếp dòng chữ. - Sắp xếp dòng chữ

- Chia khoảng cách chữ, chữ dòng chữ

- Kẻ chữ tô màu Ước lợng dòng chữ

Phân khoảng cách chữ

- Vẽ phác hình dáng chữ sau có kẻ chữ

Tô màu chữ III Thực hành

Kẻ dòng chữ nét nét đậm

- đoàn kết tốt

Tụ màu theo ý thích IV Nhận xét đánh giá

Häc sinh nhËn xÐt mét sè bµI vµ tù xÕp lo¹i

c Cđng cè.(2 )’

d H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ ( Phót) - Hoµn thµnh bµi tËp

- Su tầm kiểu chữ in hoa nét nét đậm báo chí - Chuẩn bị sau Vật mẫu CáI ấm tích cáI bát

Ngày soạn: 10/3/2012 Ngày dạy: 16/3/2012 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 17/3/2012 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 13/3/2012 Dạy líp: 6C

Tiết 28 Bµi 28 VÏ theo mÉu

mẫu có hai đồ vật

( Tiết 1: vẽ hình)

1 Mục tiêu.

a Kiến thức:- Học sinh biết cách đặt mẫu hợp lý, nắm đợc cấu trúc chung số đồ vật

b Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc hình gần với mẫu

c Thái độ: - Nhận đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật từ thêm yêu mến thiên nhiên ti p

2 Chuẩn bị.

a Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu cáI ấm tích bát

b Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh Tiến trình dạy

a Kiểm tra cũ (1’)Kiểm tra đồ dùng học tập b Dạy nội dung

- Giới thiệu (1’)Hôm em tìm hiểu mẫu có hai đồ vật

Hoạt động gv & hs Nội dung ghi bảng

Gv

Gv

Hoạt động Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét ( Phút)

GV giíi thiƯu mÉu vÏ, råi cïng häc sinh bày mẫu theo nhiều cách

Cái ấm tích bát nhìn diện

Cái ấm tích bát nhìn cách xa nhìn chÝnh diÖn

 Cái bát đặt sau ấm tích GV kết luận: góc độ nhìn nh hình (c) (d) bố cục vẽ nhìn rõ đẹp

GV giới thiệu sơ qua cấu tạo mẫu để học sinh nắm đợc cấu trúc chung

GV hớng dẫn học sinh quan sát nhËn xÐt ;

Tỷ lệ khung hình? Độ đậm, độ nhạt mẫu?

I Quan s¸t, nhận xét.

+Cái ấm:

- Miệng dạng hình trụ

- Vai hình chóp cụt

- Thân dạng hình trụ +Cái bát:

- Miệng hình ô-van(e-líp)

? ? ?

Gv

VÞ trÝ cđa mÉu?

Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách vẽ ( Phút)

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm ( 26 Phỳt)

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh lµm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a sè cha râ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xác định tỷ lệ phận - Cách vẽ nét vẽ hình

II C¸ch vÏ.

Häc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc;

1.V khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu 2.Ước lợng tỷ lệ phận mẫu

3.Vẽ nét đờng thẳng m

4.Nhìn mẫu vẽ chi tiết 5.Vẽ đậm nhạt sáng tối

III Thực hành

HS vẽ theo mẫu, Bài vẽ hình chì đen giấy A4

- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoàn thành bµi vÏ

c Cđng cè(2 )’

- GV nhËn xÐt tiÕt häc khÝch lÖ häc sinh d Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ (1 )’

- Quan sát đậm nhạt ánh sáng đồ vật có dạng hình trụ - Chuẩn bị sau: Vật mẫu, Bài vẽ hình tiết 1, Bút chì, tảy

- Thời gian:

-Phng phỏp:

- Kin thc:

Ngày soạn: 17/3/2012 Ngày dạy: 24/3/2012 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 25/3/2012 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 20/3/2012 Dạy lớp: 6C

TiÕt 29 Bài 29 VÏ theo mÉu

mẫu có hai đồ vật

( TiÕt 2: vẽ đậm nhạt)

1 Mục tiêu.

a Kiến thức: - Học sinh biết phân chia mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu

b Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc đậm nhạt mức độ: đậm, đậm vừa, nhạt

s¸ng

c Thái độ: - Biết cảm nhận vẻ đẹp ánh sáng đồ vật 2 Chuẩn bị.

a Giáo viên; - Bảng minh hoạ hớng dẫn vẽ đậm nhạt

- Hình minh hoạ vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu - Mét sè bµi vÏ cđa häc sinh

b Häc sinh; - §å dïng vÏ học sinh 3 Tiến trình dạy.

a Kiểm tra cũ (1’)Kiểm tra đồ dùng học tập b Dạy nội dung

Giíi thiƯu bµi.(1’) Tiết hơm vẽ đậm nhạt hoàn thiện

Hoạt động giáo viên &HS Nội dung ghi bảng

Gv Gv Gv

Gv

Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách phác mảng đậm nhạt (5 ‘)

GV đặt mẫu nh tiết 1và điều chỉnh ánh sáng

GV yêu cầu học sinh nhìn mẫu chỉnh sửa h×nh

GV gợi ý học sinh tìm độ m nht

- Độ đậm nhất, vừa, nhạt, sáng

- Vị trí mảng đậm nhạt

GV giới thiệu cách phác mảng đậm nhạt qua hình minh hoạ

GV kết luận: vẽ đậm nhạt không nên vÏ nh ¶nh

Hoạt động Hớng dẫn học sinh cách vẽ. ( Phút)

GV híng dÉn hình minh họa

I Quan sát, nhận xét.

+Hình1 ảnh chụp độ đậm nhạt khó phân biệt ranh giới

+ Hình hình vẽ độ đậm nhạt t-ơng đối rõ

+ Hình độ đậm nhạt dễ phân biệt ranh giới

Gv

+Vẽ phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc chúng;

-Hình trụ mảng đậm nhạt dọc theo thân -Hình cầu theo chiều cong

+Tuỳ theo ánh sáng mảng đậm nhạt không giống

+Diễn tả mảng đậm trớc, nhạt sau

Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm bài.( 27 Phút)

- GV theo dâi häc sinh cách phác mảng, cách vẽ đậm nhạt

- GV nhắc nhắc học sinh vẽ đậm nhạt để tạo cho không gian

-Häc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc

III Thực hành

- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Học sinh quan sát mẫu, vẽ đậm nhạt hoµn thµnh bµi vÏ

c Cđng cè (1 )’

-Học sinh quan sát, nhận xét, đánh giá tự xếp hạng; Giỏi, khá, trung bình

d Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ ( Phót)

- Tự bày mẫu có – đồ vật quan sát bố cục, màu sắc, đậm nhạt mẫu

- Chuẩn bị sau: Su tầm tranh, ảnh, viết mĩ thuật giới thời cổ đại

- §äc chuẩn bị sau

* Rỳt kinh nghim sau tiết dạy:

- Thời gian:

-Phương phỏp:

Ngày soạn: 24/3/2012 Ngày dạy: 30/3/2012 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 31/3/2012 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 27/3/2012 Dạy lớp: 6C

Tiết 30 Bµi 30 Thêng thøc mü thuËt

sơ lợc mỹ thuật giới Thời kỳ cổ đại

1 Mơc tiªu.

a KiÕn thøc: Häc sinh lµm quen víi nỊn minh Ai CËp, Hi L¹p, La M· thêi

kỳ cổ đại thông qua phát triển rực rỡ mỹ thut thi ú

b Kỹ năng: Học sinh hiểu cách sơ lợc phát triển loại hình

m thut Ai Cp, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại

c Thái độ: Học sinh yêu quý, trân trọng tác phẩm cổ điển 2 Chuẩn bị.

a Giáo viên: Hình minh hoạ ĐDDH MT lớp

- Tranh ảnh t liệu mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳcổ đại b Học sinh: Tranh ảnh t liệu mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ

cổ đại, su tầm báo chí… 3 Tiến trình dạy. a Kiểm tra cũ(khụng) b Dạy nội dung *GV giới thiệu ( Phút)

Mỹ thuật cổ đại phát triển từ 3000 năm trớc Công nguyên vùng L-ỡngHà

(I-rắc ngày nay), Ai Cập, đến Hi Lạp( từ kỷ III trớc Công nguyên đến khoảng đầu công nguyên) La Mã kéo dài 500 năm tiếp theo), đánh dấu giai đoạn cực thịnh lịch sử tiến hoá nhân loại

Hoạt động giáo viên &HS Nội dung ghi bảng

Gv ? ?

Hoạt động 1.Tìm hiểu khái quát về mỹ thuật Ai Cập Cổ đại ( 13 Phút)

GV: treo tranh minh hoạ, đặt câu hỏi kết hợp với giảng giải;

? Em biết Ai Cập cổ đại ? Có loại hình nghệ thuật

I Sơ lợc mỹ thuật Ai Cập thời kỳ cổ đại.

1 Kiến trúc: tập trung vào hai dạng lớn là: Lăng mộ đền đài ngồi cịn có sách đá, vách chạm khắc, hình chạm hay khắc chìm miêu tả hình ảnh sinh hoạt đời sống xã hội sinh động…

2.Điêu khắc: Nổi bật tợng đá khổng lồ tợng trng cho quyền thần linh nh tợng Pha-ra-ơng tợng Nhân s Ngồi cịn có hàng trăm t-ợng cao gấp hai, ba lần ngời thật đợc dựng khắp đền đài

Gv ? ?

Gv ? ?

Hoạt động Tìm hiểu khái quát về mỹ thuật Hi Lạp Cổ đại ( 13 Phút)

GV: treo tranh minh hoạ, đặt câu hỏi kết hợp với giảng giải;

? Em biết Hi Lạp cổ đại ? Có loại hình nghệ thuật

Hoạt động Tìm hiểu khái quát về mỹ thuật La Mã Cổ đại ( 13 Phút)

GV: treo tranh minh hoạ, đặt câu hỏi kết hợp với giảng giải;

? Em biết La Mã cổ đại ? Có loại hình nghệ thuật

qun quý…

II Sơ lợc mỹ thuật Hi Lạp thời kỳ cổ đại.

1.Kiến trúc: Ngời Hi Lạp cổ đại tạo đợc kiểu thức(nguyên tắc), trật tự quy định cho kiểu dáng cơng trình Đó kiếu dáng cột: Đơ-rích đơn giản, khoẻ khoắn I-nơ-ních nhẹ nhàng, bay bớm

2.Điêu khắc: Tợng phù điêu đạt tới đỉnh cao cân đối hài hồ Các t-ợng có hình dáng sinh động, khơng thần bí, khơng dung tục ln tuyệt tác nghệ thuật điêu khắc cổ…

3.Hội hoạ-Gốm: Vẽ chủ yếu đề tài thần thoại, đồ gốm với hình dáng, nớc men hình vẽ trang trí thật hài hồ trang trọng…

III Sơ lợc mỹ thuật La Mã thời kỳ cổ đại.

1.Kiến trúc:- Điểm mạnh kiến trúc đô thị, với kiểu nhà mái tròn cầu dẫn nớc vào thành phố dài hàng chục số Ngồi cịn có đấu trờng Cơ-li-dê nhiều cơng trình khác

2.Điêu khắc: có sáng tạo tuyệt vời làm tợng chân dung, phục vụ tín ngỡng thờ cúng nên họ làm tợng xác nh thực

3.Hội hoạ: Các tranh tờng hình trang trí hai thành phố Pom-pê-i Ec-quy-la-num diễn tả đa dạng phong phúnhững đề tàI thần thoại với trình độ nghề nghiệp cao

c Cđng cè(1 )’

? Nói vài nét mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại ? Kể tên số cơng trình kiến trúc

d Híng dÉn häc sinh tư häc ë nhµ ( phót)

- Häc bµi SGK ghi chép tiết học * Rỳt kinh nghiệm sau tiết dạy:

- Thời gian:

- Kiến thức:………

-Ngµy soạn: 19/3/2011 -Ngày dạy: 22/3/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 24/3/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 22/3/2011 Dạy lớp: 6C

TiÕt 30. VÏ tranh

đề tàI thể thao văn nghệ

1 Mơc tiªu.

a Kiến thức:-Học sinh yêu thích hoạt động thể thao- văn nghệ, nâng cao nhận

thøc thÈm mü qua tranh vÏ

b Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh có nội dung đề tài Thể thao-Văn nghệ

c Thái độ: - Tham gia hoạt động thể thao- văn nghệ lớp nhà tr-ờng

2 ChuÈn bÞ.

a Giáo viên; -Bộ tranh đề tài thể thao, văn nghệ b Học sinh; - Giấy, bút chì, tẩy, màu

3 Tiến trình dạy. a Kiểm tra đồ dùng học tập b Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Hoạt động giáo viên &học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh tìm

và chọn nội dung đề tài ( P)

GV đề tài thể thao văn nghệ có nhiều hình ảnh phong phú, gần gũi với hoạt động sinh hoạt nhà trờng xã hội GV cho học sinh xem tranh phân tích sơ qua để em biết cách tìm chủ đề

? Tranh diƠn t¶ c¶nh

? Có hình tợng tiêu biểu ? Màu sắc thể nh

? Có thể vẽ tranh đề tài

Thể thao-Văn nghệ

GV Va ging gii va minh hoạ tranh hoạ sỹ để HS có nhiều thông tin cảm thụ đợc nội dung qua bố cục, màu sắc, hình vẽ…

Hoạt động 2.H ớng dẫn học sinh cách vẽ tranh ( Phỳt)

GV nhắc lại cách tiến hành vẽ tranh:

- Vẽ hình tranh ngời hình ảnh khác có liên

I Tìm chọn nội dung đề tài. Học sinh quan sát tranh

- Đá bóng đá cầu, kéo co, đánh cầu lông, nhảy dây, bơi chèo thuyền…

- Múa hát, đánh đàn, biểu diễn văn nghệ…

II C¸ch vÏ.

quan

- VÏ mảng màu hài hoà, tơi tắn phù hợp với nội dung

- Bè cơc m¶ng chÝnh , phơ - Tìm hình ảnh, phụ

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng

Hot ng 3.H ớng dẫn học sinh làm bài ( 26 Phút)

GV giúp học sinh cách khai thác nội dung, cách vẽ hình vẽ màu GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách tìm hình

+ Cách tìm màu

Hot ng 4.ỏnh giỏ kt học tập ( Phút)

GV biểu dơng có nội dung hay, có bố cục màu sắc đẹp

GV cho häc sinh tù nhËn xét làm bạn

- Nhận xét chung chấmđiểm số vẽ tốt

- Tìm chọn nội dung đề tài

-Thiếu nhi múa hát

III.Thực hành

- HS làm vẽ tranh đề tài thể thao văn nghệ

- Bài vẽ giấy A4 vẽ màu theo ý thÝch

- C Cñng cè(2 )’

- Nêu cách vẽ tranh đề tài?

- d, H íng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ(1 )’ - Hoµn thµnh bµi vÏ ë líp

- Chuẩn bị học sau Quan sát khăn để đặt lọ hoa - Chuẩn bị đồ dùng học tập Giấy vẽ, bỳt chỡ, bỳt mu

Ngày soạn: 7/4/2012 Ngày dạy: 10/4/2012 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 12/4/2012 Dạy lớp: 6B Ngày d¹y: 13/4/2012 D¹y líp: 6C

Tiết 32Bµi 32 VÏ trang trÝ

Trang trí khăn để đặt lọ hoa

1 Mơc tiªu.

2 Chuẩn bị.

a Giáo viên; - Một số lọ hoa có hình dáng, trang trí khác nhau. - Một số khăn trải bàn có hình trang trí

- Một số vẽ học sinh năm tríc b Häc sinh; - Đồ dùng học tập 3 Tiến trình dạy.

a Kim tra bi cũ: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập b.Dạy nội dung mới

- Giới thiệu bài(1’)

Hôm em tìm hiểu xé dán lọ hoa

Hoạt động giáo viên &HS Nội dunh ghi bảng

Gv

? ?

Gv

Hoạt động 1.Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét ( phút)

GV đặt lọ hoa bàn không phủ khăn, lọ hoa đặt bàn có phủ khăn để học sinh quan sát nhận xét ? Lọ hoa để trông đẹp

? Vì cần có khăn trải bàn đặt lọ hoa

GV kÕt luËn:

GV cho HS quan sát vài lọ hoa khác nhằm giúp học sinh thấy hình dáng khăn đặt lọ hoa đẹp (không to quá, không nhỏ quá)

Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh vẽ và cắt dán giấy ( Phút)

GV híng dÉn b»ng h×nh minh ho¹

Hoạt động 3.Hớng dẫn làm bài(23 )’ GV cho học sinh làm theo SGK - Hình chữ nhật; 20x12cm

I Quan s¸t nhËn xÐt.

Lọ hoa bàn có phủ khăn đặt hình trang trí thu hút ý ngời, vừa đẹp, vừa sang trọng

II C¸ch vÏ. 1.VÏ:

- Chọn giấy để làm hình trang trí cho vừa với đáy lọ, khơng to, nhỏ q

- Chọn hình khăn; hình vuông, tròn, chữ nhật

- Vẽ hình học tiết

- Tìm vẽ màu

2 Cắt:

- Chọn giấy màu phù hợp

với lọ

- Gấp giÊy, vÏ h×nh

Gv

Gv

- Hình vng; cạnh 16cm - Hình trịn; đờng kính 16cm GV nhắc nhở học sinh kẻ trục, tìm bố

cục, mảng hình để vẽ hoạ tiết, sau cắt vẽ màu

Hoạt động 4.Đánh giá kết học tập ( Phút)

GV hớng dẫn HS nhận xét khăn hình dáng chung, hình vẽ, màu sắc tự đánh giá cho điểm

III Thùc hµnh

- Trang trÝ lä hoa Học sinh làm

c Củng cố(2 ) Nêu cách trang trí

d Hớng dẫn häc sinh tù häc ë nhµ(1 )’ - Hoµn thµnh tập lớp

- Chuẩn bị sau kim tra hc kỡ

Ngày soạn: 28/3/2012 Ngày dạy: 3/4/2012 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 5/4/2012 Dạy lớp: 6B Ngày d¹y: 6/4/2012 D¹y líp: 6C

Tiết 31 Bµi 31 Thêng thøc mü thuËt

mét sè tác phẩm tiêu biểu

Ca m thut cp, hi lạp, la mã Thời kỳ cổ đại

1 Mơc tiªu.

a KiÕn thøc:- Häc sinh nhận thức rõ giá trị mỹ thuật Ai CËp, Hi L¹p,

La Mã thời kỳ c i

b Kỹ năng: - Học sinh hiểu thêm nét riêng biệt nÒn mü thuËt Ai CËp,

Hi Lạp, La Mã thời kỳ cổ đại

c Thái độ: - Biết tơn trọng văn hố nghệ thuật cổ nhân loại Chuẩn bị

a Giáo viên; - Hình minh hoạ Đồ dùng DH MT6

b Học sinh; - Su tầm tranh ảnh mỹ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại

a KiÓm tra Bµi cị: ( phót)

- Câu hỏi:Lịch sử MT giới bắt đầu với văn minh + Nền văn minh Ai Cập, Hi Lạp La Mã thời cổ đại

? Hãy kể tên số cơng trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp La Mã thời cổ i:

- Đáp án

Ai Câp: Kim tự tháp, tợng nhân s, Tợng viên th lại - Hi Lạp: Đền Pác - tê nông, Tợng thần Dớt - La MÃ: Đấu trờng Cô - Le ri e, Tợng Ô - Guýt

b Dạy nội dung mới.

- Giíi thiƯu bµi(1’)

- Hơn em tìm hiểu số cơng trình tiêu biểu thời kì cổ đại

Hoạt động giáo viên &HS Nội dung ghi bảng

? ?

Gv

? ?

Hoạt động Tìm hiểu vài nét Kim tự tháp Kê-ốp(Ai Cập) ( P) GV treo tranh minh hoạ đặt câu hỏi gợi ý học sinh theo nội dung sau: ? Vì Ai Cập gọi đất nớc Kim tự tháp khổng lồ

? Em biết Kim tự tháp Kê-ốp GV bổ sung: Ngày Cai-rô(Thủ đô Ai Cập ngày nay) Kim tự tháp sừng sững đất trời là; Kê-ốp, Kê-phơ-ren, Mi-kê-ri-nốt GV nhận xét, kết luận: Kim tự tháp Kê-ốp đợc xếp bảy kỳ quan giới di sản văn hố vĩ đại khơng Ai Cập mà giới…

Hoạt động Tìm hiểu vài nét t-ợng Nhân s ( Phút)

GV treo tranh minh hoạ đặt câu hỏi gợi ý học sinh theo nội dung sau: ? Vì gọi Nhân s

? Nêu đặc điểm tợng nhân s

GV kết luận: Tợng Nhân s kiệt tác đIêu khắc cổ đại tồn đến ngày Các nghệ sỹ nghiên cứu xây dựng tợng cách tạo hình ngời Ai Cập cổ đa vào đIêu khắc tợng đại

Hoạt động 3.Tìm hiểu tợng Vệ nữ Mi-lơ( Hi Lạp) ( Phút)

GV đặt câu hỏi gợi ý học sinh tợng Vệ nữ Mi-lô

? Em biết tợng Mi-lô

GV túm tt: Pho tợng diễn tả theo cách tả thực hoàn hảo đẹp lý tởng Nét mặt tợng đợc khắc nghị kiên nghị nhnglại đẹp lạnh lùng, kín ỏo

I.Kim tự tháp Kê-ốp(Ai Cập)

- Kim tự tháp Kê-ốp xây dựng đá vôI vào khoảng năm 2900 TCN kéo dài 20 năm

- Kim tự tháp Kê-ốp có hình chóp, cao 138m, đáy hình vng có cạnh dài 225m, bốn mặt bốn tam gíac cân chung đỉnh

II Tợng Nhân s.

- Tng c lm t đá hoa cơng lớn vào khoảng năm 2700 TCN Là tợng đầu ngời s tử (Đầu ngời tợng trng cho trí tuệ tinh thần, s tử tợng trng cho quyền lực sức mạnh)

? Gv

Gv

Gv

Gv

? ?

? ? Gv

Nửa tợng tả chất da thịt mịn màng ngời phị nữ đợc tôn lên với cách diễn tả nếp vải nhẹ

nhàng, mềm mại phía dới Đáng tiếc ngời ta khơng tìm thấy hai cách tay bị gãy Tuy nhiên, vẻ đẹp tợng khơng mà bị giảm đi…

Hoạt động 4.Tìm hiểu tợng Ơ-gt(La Mã) ( Phút)

GV đặt câu hỏi gợi ý học sinh tợng Ô-guýt

GV bổ sung: Ô-guýt ngời thiết lập đế chế La Mã, trị vị từ năm 30 đến năm 14 trớc CN Điêu khắc La Mã tôn trọng thực, cố gắng tạo chân dung nh thật, sống động

Hoạt động Đánh giá kết học tập ( 10 Phút)

GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

? Nêu vài nét Kim tự tháp ? đặc điểm Kim tự tháp kê p

? Em biết tợng Nhân s

? Tơng cao mét, đợc đặt đâu

GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh

IV Tợng Ô-guýt(La MÃ).

- õy l tợng toàn thân đầy vẻ kiêu hãnh vị hoàng đế, tạc theo phong cách hiệ thực Tuy nhiên, tợng đợc diễn tả theo hớng lý tởng hố Ơ-gt với vẻ mặt cơng nghị, bình tĩnh, tự tin thể cờng tráng vị tớng hùng dũng

II Nhận xét đánh giá Học sinh trả li theo ý hiu

- Đờng vào Kim tự tháp hớng Bắc, có cửa vào

Kim tự tháp Kê-ốp xây đá vôi, ng-ời ta dùng tới triệu phiến đá, có phiến đá nặng tn

- Tợng cao khoảng 20m, dài 60m, đầu cao 5m, tai dài1,4m miệng rộng 2,3m Mặt nhìn phía mặt trời mọc trông oai nghiêm, hïng vÜ…

c Cñng cè(1’)

d Hớng dẫn học sinh tự học nhà ( 1Phút) - Học sinh đọc SGK ghi chép -Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật cổ đại - Chuẩn bị học sau Trang trớ lọ hoa

+ ChuÈn bÞ giÊy vẽ A4, bút chì, bỳtt màu

* Nhung kinh nghiệm rút sau tiết dạy

- Thời gian:……… - Phng phỏp: - Ni dung:

Ngày soạn: /2011 Ngày dạy: /2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: /2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: /2011 Dạy líp: 6C

VÏ tranh

đề tàI quê hơng em (KIỂM TRA HỌC Kè II)

I.Môc tiªu.

Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội

dung, bố cục hình mảng, cách xây dựng thể màu 2 Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích.

3 Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành Bài vẽ 2 Nội dung đề

MA TRẬN ĐỀ Mức độ nhận thức

Chủ đề - Cấp độ thấp Điểm (tỷ lệ%) Cấp độ cao Điểm (tỷ lệ%) Tổng

Nội dung

- Vẽ đề tài - Thể tình cảm mẹ

- Nội dung mang tính giáo dục cao

1 2,5

(15%) (10%) (35%)

Bố cục

- xếp nhóm

chính nhóm phụ 1,5

- Xây dựng Bố cục chặt chẽ, có ý tưởng

sáng tạo

1 2,5

(15%) (10%) (25%)

Hình, mảng

- Phù hợp với nội

dung 1

- Hình vẽ đẹp có

sáng tạo 0,5 1,5

(10%) (5%) (15%)

nét cảm xúc

(5%) (5%) (10)

Màu sắc

- Màu sắc rõ trọng tâm, có đậm nhạt xa gần

1,5

- Màu sắc đẹp có

sáng tạo 1 2,5

(15%) (1%) (25%)

Tổng 6 4 10

(60%) (40%) (100%)

ĐỀ BÀI

ĐỀ TÀI QUÊ HƯƠNG EM

(tiết vẽ hình’)

Biểu điểm – Đáp án:

* Điểm - 10 Bài vẽ lựa chọn rõ chủ đề; Nội dung tranh dõ dàng, sinh động, sáng tạo bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp, thể tốt tình cảm thơng qua vẽ

* Điểm - Bài vẽ hoàn thành Thể đợc nội dung đề tài Bố cục có trọng tâm hình vẽ, màu sắc tốt nhng sắc thái tình cảm cha cao.Cha bộc lộ đợc tinh thần tranh vẽ

* Điểm - Bài vẽ hoàn thành Thể đợc nội dung đề tài Bố cục, hình vẽ, màu sắc cịn lệch lạc, Nội dung tranh khơng dõ dàng

Điểm dới Tb Bài vẽ cha hoàn thành Bố cục lộn sộn khơng có trọng tâm, hình vẽ, màu sắc, đờng nét cẩu thả, nội dung không rõ ràng

3 GV nhËn xÐt sau chÊm bµi kiĨm tra:

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng d¹y häc:

*Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 6) *Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2.Ph ¬ng pháp dạy học :

- Gợi më, thùc hµnh

3 Ma trận đề kiểm tra

ND-KT NhËn

biết Thông hiểu Vận dụng mứcđộ thấp Vận dụng ởmức độ cao cộng ND t

t-ởng Đề tài

Bit cỏch th hin nội dung đề tài (0,5điểm)

Thể đc nội dung phù hợp với đề tài(0,5điểm)

Vẽ đợc tranh đề tai quê h-ơng(1điểm)

Bài vẽ dõ nội dung, sinh động, có chọn lọc (0,5điểm)

2,5 ®iĨm = 25% Bố cục Biết cách

sắp xếp bố côc tranh ( 0,5)

Sắp xếp đợc bố cục tranh phù hợp với ND (1 điểm)

Bố cục có hình ảnh chính, phụ (0,5điểm)

B cục thể sáng tạo, sinh động phản ánh nội dung ( 0,5 đ )

2,5 ®iĨm = 25%

Hình

ảnh Hình ảnh rõ dàng có tâm

( 0.5 điểm)

Hình ảnh phù hợp với nội dung (0.5 điểm)

Hỡnh nh chn lọc, sinh động phù hợp với nội dung, (0.5điểm)

1,5 điểm = 15%

Đờng

nét Nét vẽ thĨ hiƯn néi dung tranh (0,5 ®iĨm)

Nét vẽ tự nhiên, hình (0.5 điểm)

Đờng nét thống đạt, phóng khống ( 0,5 điểm )

1,5®iĨ m = 20%

Mµu

sắc Biết vẽ màu tranh đề tài ( 0,5 đ)

Lùa chän gam màu theo ý thích (1 điểm)

Màu vẽ có trọng tâm, có đậm nhạt (0,5 điểm)

2 điểm = 20%

Tỉng 1,5 ®iĨm 3,5 ®iĨm ®iĨm ®iĨm 10® 100%

50% 50%

* Đề Kiểm tra: Vẽ tranh: đề tài tự chọn

( Thêi gian: 45 ) Bµi vÏ giấy A4 3 Tiến trình kiểm tra:

a) ổn định tổ chức

b) Giới thiệu đề: Vẽ tranh: Đề tài tự chọn

A.Häc sinh lµm bµi.

- Giáo viên gợi ý để học sinh tự chọn thể loại tranh

- Giáo viên giới thiệu qua số tranh nhắc học sinh nhớ yêu cầu bàI, sau dành toàn thời gian để học sinh hoàn thành ti lp

B Đáp án biểu ®iĨm

* Điểm - 10 Bài vẽ hồn thành nội dung đề tài; Nội dung tranh dõ dàng, sinh

động, sáng tạo,

bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp, thể tốt tình cảm thơng

qua bµi vÏ

* Điểm - Bài vẽ hoàn thành Thể đợc nội dung đề tài Bố cc cú trng tõm

hình vẽ, màu sắc tốt nhng sắc

thái tình cảm cha cao.Cha thể rõ hình ảnh Quê hơng

* Điểm - Bài vẽ hoàn thành Thể đợc nội dung đề tài Bố cục, hình vẽ, mu

sức lệch lạc, Nội dung tranh không dõ dàng

* im di Tb Bi vẽ cha hồn thành Bố cục lộn sộn khơng có trọng tâm, hình vẽ, màu sắc, đờng nét cẩu th, ni dung khụng rừ rng

Ngày soạn: 15/4/2011 Ngày dạy: 19/4/2011 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 18/4/2011 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 19/4/2011 Dạy lớp: 6C

Bµi 34. VÏ tranh

đề tàI quê hơng em (kiểm tra học kì ii)

1 Mơc tiªu.

- Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây dựng thể màu - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích

- Làm nghiêm túc, hoàn thành Bài vẽ 2 Nội dung đề kiểm tra

(tiÕt -vÏ mµu)

B Đáp án biểu điểm

* im - 10 Bài vẽ hoàn thành nội dung đề tài; Nội dung tranh dõ dàng, sinh

động, sáng tạo,

bố cục, hình vẽ, màu sắc đẹp, thể tốt tình cảm thơng

qua bµi vÏ

* Điểm - Bài vẽ hoàn thành Thể đợc nội dung đề tài Bố cục có trọng tâm

hình vẽ, màu sắc tốt nhng sắc

thái tình cảm cha cao.Cha thể rõ hình ảnh Quê hơng

* im - Bài vẽ hoàn thành Thể đợc nội dung đề tài Bố cục, hình vẽ, màu

søc lệch lạc, Nội dung tranh không dõ dàng

Ngày soạn: 24/4/2012 Ngày dạy: 4/5/2012 Dạy lớp: 6A Ngày dạy: 4/5/2012 Dạy lớp: 6B Ngày dạy: 27/4/2012 Dạy lớp: 6C

Bài 35 trng bày kết học tập

I.Mc ớch: - Trng bày vẽ năm học nhằm đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh đồng thời thấy đợc công tác quản lý đạo chuyên môn nhà trờng

-Yêu cầu tổ chức nghiêm túc từ chuẩn bị trng bày hớng dẫn học sinh xem, nhận xét, đánh giá kết học tập, rút học cho năm học tới

II.H×nh thøc tỉ chøc. 1.Giáo viên:

- Trong nm hc ó lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm - Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn

2.Häc sinh:

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự ngồi học

3.Néi dung trng bµy:

- Dán vẽ lên bảng cho ngắn - Dới vẽ ghi tên ngời vẽ

- Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá

 Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân

 Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm u điểm thiếu sót tập

 Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ