’ Hoạt động 1: Xem tranh kể về những người anh hùng + Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ hơn về gương chiến đấu, hi sinh của các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên + Cách tiến hành:. - Chia lớp thành[r]
(1)Kế hoạch học Môn Tập đọc – kể chuyện Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 05 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy MỒ CÔI XỬ KIỆN Tiết: 33 I Mục tiêu:
A.Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: ca ngợi thông minh Mồ Côi (trả lời câu hỏi
SGK)
- Giáo dục HS lòng chân thật, biết bảo vệ lẽ phải B Kể chuyện:
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - HS giỏi kể lại toàn câu chuyện
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn
GDKNS: Tư sáng tạo, định: Giải vấn đề, lắng nghe tích cực. II Chuẩn bị:
- GV: Tranh minh họa học SGK - HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
TIẾT 1 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Về quê ngoại (4’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng TLCH 2, 3, SGK - Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L
Hoạt động dạy Hoạt động học
23
’ Hoạt động 1: Luyện đọc.+ Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu dài, hiểu nghĩa từ
+ Cách tiến hành: - Đọc mẫu văn
- Cho HS luyện đọc câu - Cho HS chia đoạn (như SGK)
+ Cho HS luyện đọc đoạn trước lớp + Hướng dẫn HS ngắt nghỉ
+ Mời HS giải thích từ mới: cơng đường, bồi thường
- Lắng nghe đọc thầm theo - Đọc tiếp nối câu
- Chia đoạn
(2)15 ’ 10 ’ 17 ’
+ Mục tiêu: Giúp HS nắm cốt truyện, hiểu nội dung
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn vàTLCH + Câu chuyện có nhân vật nào? + Chủ qn kiện bác nơng dân chuyện gì?
- Mời HS đọc đoạn Thảo luận câu hỏi: + Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân? + Khi bác nơng dân nhận có hít hương thơm thức ăn quán Mồ Côi phán thế nào?
+ Thái độ bác nông dân khi nghe lời phán xử?
- Mời HS đọc đoạn
+ Tại Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần?
+ Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tòa? + HS thử đặt tên khác cho truyện? - Nhận xét, chốt lại: Vị quan tịa thơng minh; Phiên xử thú vị; bẽ mặt kẻ tham lam - Cho HS nêu ý nghĩa truyện
KL: Ca ngợi thông minh Mồ Côi, Mồ Côi bảo vệ bác nông dân thật cách xử kiện thông minh, tài trí cơng
TIẾT 2
Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố. + Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn theo lời nhân vật
+ Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn
- Cho tốp HS (mỗi tốp HS) tự phân vai thi đọc truyện trước lớp
- YC lớp nhận xét chọn tốp thắng
Hoạt động 4: Kể chuyện.
+ Mục tiêu: HS dựa vào tranh kể lại nội dung câu chuyện
+ Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện
- Mời HS kể đoạn
- Mời HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh 1, 2, 3, - Mời HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt
- Đọc thầm đoạn - Học cá nhân
- HS đọc đoạn - Học nhóm đơi
- 1HS đọc đoạn - Học nhóm
- Học cá nhân - Phát biểu
- Lắng nghe - Thi đọc - Nhận xét
- QS tranh
- Một HS kể đoạn
- HS tiếp nối kể đoạn
- 1HS kể lại toàn câu chuyện
(3)4 Củng cố: (1’) - Nêu ý nghĩa truyện
- GDKNS: Khi gặp việc mà bắt buộc phải giải quyết, trước hết ta phải lắng nghe tích cực tư cách giải cuối định nhanh chóng
IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Về kể lại câu chuyện cho gia đình - Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
(4)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 05 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TT) Tiết: 81 I Mục tiêu:
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ qui tắc tính giá trị biểu thức dạng
- Làm BT1; BT2; BT3 - Tính tốn xác, thành thạo - u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ - HS: bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Luyện tập. - Gọi lên bảng làm - Nhận xét làm HS
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L Họat động dạy Hoạt động học
8’ Hoạt động1:Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc
+ Mục tiêu: Giúp HS tính biểu thức có dấu ngoặc
+ Cách tiến hành:
- Viết lên bảng biểu thức 30 + :
- Yêu cầu HS nêu thứ tự phép tính cần làm - Muốn thực phép cộng trước 30 + chia cho ta kí hiệu nào? - GV thống ký hiệu: muốn thực phép cộng 30 + trước thực chia 5, ta viết thêm ký hiệu ( ) sau (30 + ) :
- GV quy ước: Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc.
- GV hướng dẫn cách đọc: mở ngoặc, 30 cộng 5, đóng ngoặc, chia cho
- Yêu cầu HS tính cụ thể vào bảng?
- Thực phép chia trước phép cộng sau
- Thảo luận nhóm 2, trình bày
- Lắng nghe
(5)20 ’
- Hướng dẫn HS nêu vắt tắt cách làm: thực phép tính ngoặc trước
- Yêu cầu HS tính biểu thức x (20 – 10) theo quy ước, GV nhận xét, kết luận: tính giá trị biểu thức, cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự theo quy tắc
- Cho lớp đọc lại quy tắc Hoạt động2: Thực hành
+ Mục tiêu: Giúp HS biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
+ Cách tiến hành:
Bài 1:Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS làm vào bảng - Uốn nắn sửa sai cho HS
a) 15; 25 b) 145; 402 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu lớp vào vở, HS thi làm bảng lớp
- Nhận xét, chốt lại
a) 160; 24 b)30; 9 Bài 3: Toán giải
- Mời HS đọc đề - Đặt hệ thống câu hỏi:
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết hàng có bạn ta phải làm cách nào?
- Cho HS học nhóm đơi (giải cách) - Cho HS lên bảng làm Mỗi HS giải cách - Nhận xét, chốt lại
Cách 1:
Số sách xếp tủ là: 240 : = 120 (quyển) Số sách xếp ngăn là: 120 : = 30 (quyển) Đáp số: 30 sách. Cách 2:
Số ngăn sách có hai tủ là: x = (ngăn)
Số sách xếp ngăn là: 240 : = 30 (quyển)
- HS làm vào bảng
- Lớp đọc đồng Phát biểu
- 1HS đọc yêu cầu đề - Làm vào bảng
- 1HS đọc yêu cầu đề - Làm vào vở; 4HS lên bảng thi làm
- Nhận xét
- 1HS đọc đề - Trả lời
(6)- Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
……… ………
Kế hoạch học Môn Thủ công Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 06 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (T1) Tiết: 17 I Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ
- HS kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ, nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng, cân đối
- Với HS khéo tay: Kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ nét chữ thẳng Các chữ dán phẳng, cân đối
- Yêu thích giữ gìn sản phẩm thủ cơng II Đồ dùng dạy học:
- GV: Mẫu chữ VUI VẺ Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ - HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát
2 Bài cũ: Cắt, dán chữ E (2’)
- Gọi HS lên thực cắt, dán chữ E - Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L Hoạt động dạy Hoạt động học
7’
21 ’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét
+ Mục tiêu: Giúp HS bước đầu tìm hiểu chữ VUI VẺ
+ Cách tiến hành
- Giới thiệu chữ VUI VẺ cho HS quan sát rút nhận xét
+ Khoảng cách chữ mẫu + Chiều rộng nét chữ rộng
+ HS nêu tên chữ mẫu chữ Nhận xét khoảng cách chữ mẫu chữ.
- Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ V, U, E, I
- Chốt lại
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm mẫu. + Mục tiêu: Giúp HS biết bước để cắt
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi GV
(7)được chữ VUI VẺ dấu hỏi + Cách tiến hành
- Treo tranh quy trình cho HS QS Bước 1: Kẻ chữ V, U, E, I (đã học)
- Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, E, I giống học trước
- HD HS cắt dấu hỏi: Kẻ dấu hỏi ô vuông, cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang màu dấu hỏi
Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ - Cho HS nêu cách dán chữ VUI VẺ Chốt lại:
Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cắt đường chuẩn sau: Giữa chữ chữ VUI chữ VẺ cách ô; chữ VUI chữ VẺ cách Dấu hỏi dán phía chữ E
- Tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ dấu hỏi theo nhóm
- Giúp đỡ HS lúng túng
- QS tranh quy trình - Theo dõi HD GV
- HS nêu
- Thực hành nhóm
4 Củng cố: (2’)
- Nêu bước kẻ, cắt, dán chữ chữ VUI VẺ IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
(8)Kế hoạch học Mơn Chính tả Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 06 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy NGHE – VIẾT: VẦNG TRĂNG QUÊ EM Tiết: 33 I Mục tiêu:
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập (b) BT tả phương ngữ
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở, yêu cảnh đẹp làng quê
GDBVMT: HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm u q mơi trường xung quanh, có ý thức BVMT
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ viết BT2 - HS: Vở
III Các hoạt động dạy hoc:
1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Về quê ngoại (4’)
- Mời HS lên bảng, lớp viết bảng con: tròn, chữ, thuở nhỏ - Nhận xét cũ
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L Hoạt động dạy Hoạt động học
19
’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết.+ Mục tiêu: Giúp HS nghe - viết tả vào
+ Cách tiến hành:
Hướng dẫn HS chuẩn bị. - Đọc toàn viết tả - Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết - Hướng dẫn HS nhận xét hỏi:
+ Vầng trăng nhô lên tả nào? GDBVMT: em phải yêu quý cảnh đẹp
thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu q mơi trường xung quan có ý thức BVMT
+ Bài tả gồm đoạn? Chữ đầu đoạn viết nào?
- Cho HS tìm viết bảng chữ dễ
- Lắng nghe
- HS đọc lại viết - Học cá nhân
(9)9’
viết sai
Viết tả
- Đọc cho HS viết vào + Đọc qua lần cho HS nghe + Đọc cụm, câu
+ Đọc lần cho HS dò lỗi - Theo dõi, uốn nắn
- Cho HS đổi bắt lỗi chéo
- Chấm nhận xét viết HS - HD HS chữa lỗi
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập. + Mục tiêu: Giúp HS biết điền vào chỗ trống tiếng có âm d/gi/r
+ Cách tiến hành:
Bài tập 2: Chon phần b: Em chọn tiếng ngoặc đơn để điền vào chỗ trống? Giải câu đố.
- Cho HS nêu yêu cầu
- Chia lớp thành nhóm thi làm tiếp sức, phải nhanh
- Nhận xét b) mắc, bắc, gặt mặc, ngắt
- Viết vào
- Đổi bắt lỗi chéo - Chữa lỗi theo HD
- Một HS đọc yêu cầu - Các nhóm làm theo hình thức tiếp sức
- Nhận xét
4 Củng cố: (1’)
- Cho HS thi viết nhanh: dẻo dai IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
(10)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 06 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy LUYỆN TẬP (Tr.82) Tiết: 82 I Mục tiêu:
- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( )
- Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng BT điền dấu “=”, “<”, “>”
- Làm BT1; BT2; BT3 (dịng 1); BT4
- Rèn HS tính phép tính xác, thành thạo - Yêu thích mơn tốn, tự giác làm
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ, tam giác - HS: tam giác, bảng III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Tính giá trị biểu thức (tiết 2). - Gọi HS lên bảng sửa
- Nhận xét cũ 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L Hoạt động dạy Hoạt động học
18 ’
Hoạt động1: Làm 1, 2
+ Mục tiêu: Giúp HS tính giá trị biểu thức có phép tính: cộng, trừ, nhân, chia, có dấu ngoặc + Cách tiến hành:
Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
- Cho HS làm vào bảng - Chú ý sửa sai kịp thời cho HS a) 218, 125 b) 42, 270 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS nêu cách tính giá trị biểu thức (các
- 1HS đọc yêu cầu đề - HS nhắc lại quy tắc - Làm vào bảng
(11)10 ’
dạng có BT)
- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS lên bảng làm làm - Nhận xét, chốt lại
a) 442, 21 b) 91, 11 c) 96, 96 d) 30, 50 Hoạt động 2: Làm 3, 4
+ Mục tiêu: HS biết so sánh giá trị biểu thức với số, biết cách xếp hình theo mẫu cho trước
+ Cách tiến hành: Bài 3: > < =?
- Mời HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS nêu cách làm chốt lại cách làm - Yêu cầu HS lớp làm vào vở; HS lên bảng làm
- Nhận xét, chốt lại
(12 + 11) x > 45 30 < (70 + 23) : 3 11 + (52 – 22) = 41 120 < 484 : (2 + 2) Bài 4: Xếp hình
- Cho HS lấy hình tự xếp
- Cho HS thi xếp nhanh ttrên bảng
- Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm làm
- Nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - HS nêu
- Cả lớp làm vào vở; HS lên bảng làm
- Tự xếp hình
- HS lên thi xếp nhanh 4 Củng cố: (2’)
- Cho nhóm thi tiếp sức 48 x : IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
(12)Kế hoạch học Môn Tập đọc Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 07 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy ANH ĐOM ĐÓM Tiết: 34 I Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ
- Hiểu nội dung: Đom Đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động (Trả lời câu hỏi SGK thuộc - khổ thơ)
- Giáo dục HS biết vật, biết chăm cần cù lao động II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ - HS: Xem trước III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Mồ Côi xử kiện (3’)
- Gọi HS tiếp nối kể đoạn – – câu chuyện “Mồ côi xử kiện” TLCH + Chủ qn kiện bác nơng dân?
+ Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân?
+ Tại Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần? - Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L
Hoạt động dạy Hoạt động học
12
’ Hoạt động 1: Luyện đọc.+ Mục tiêu: Giúp HS đọc từ, ngắt nghỉ nhịp câu dòng thơ, hiểu nghĩa từ
+ Cách tiến hành: - Đọc mẫu văn - Cho HS QS tranh
- Cho HS luyện đọc câu thơ
- Cho HS chia khổ (6 khổ: khổ cách dòng)
+ Cho HS luyện đọc khổ trước lớp
- Lắng nghe đọc thầm theo - Đọc tiếp nối câu
- Chia khổ thơ
(13)8’
7’
+ Hướng dẫn HS ngắt nghỉ
+ Mời HS giải thích từ mới: Đom Đóm, chun cần, cị bợ, vạc
- Cho HS đọc khổ nhóm đơi - Thi đọc nhóm
- Đọc đồng tồn
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu trả lời câu hỏi SGK
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm2 khổ thơ 1, TLCH:
+ Anh Đom Đóm lên đèn đâu?
+ Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm? - u cầu HS đọc khổ thơ 3, TLCH: + Anh Đom Đóm thấy cảnh đêm
- Nêu câu hỏi:
+ Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm trong thơ?
Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ. + Mục tiêu: Giúp HS nhớ đọc thuộc thơ
+ Cách tiến hành:
- Mời HS đọc lại toàn thơ
- Hướng dẫn HS học thuộc lịng khổ, thơ theo cách xố dần bảng
- Cho HS thi đua học thuộc lòng khổ thơ thơ
- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét bạn đọc đúng, đọc hay
- Giải thích từ khó
- Đọc nhóm đơi
- Các nhóm đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng
- Đọc thầm khổ thơ - Học nhóm đơi
- 1HS đọc khổ 3, - Thảo luận nhóm đôi - Phát biểu cá nhân
- HS đọc lại toàn thơ - Đọc theo HD GV
- Thi đua đọc thuộc lòng khổ thơ
- 3HS đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét
4 Củng cố: (1’) - Nêu nội dung thơ IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
(14)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 07 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP CHUNG (Tr.83) Tiết: 83 I Mục tiêu:
- Biết tính giá trị biểu thức dạng
- Làm BT1; BT2 (dòng 1); BT3 (dịng 1); BT4; BT5 - Rèn HS tính phép tính chia xác, thành thạo
- u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ
- HS: Xem trước học III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Luyện tập (4’) - Gọi3 HS lên bảng sửa - Nhận xét cũ
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L Hoạt động dạy Hoạt động học
20 ’
Hoạt động 1: Làm 1,
+ Mục tiêu: Giúp HS tính giá trị biểu thức + Cách tiến hành:
Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia - u cầu lớp làm vào bảng
- Nhận xét, chốt lại
a) 365, 150 b) 7, 120 Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Mời HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS lên bảng thi làm làm
- 1HS đọc yêu cầu đề - HS nhắc lại quy tắc - Cả lớp làm vào bảng
(15)8’
- Nhận xét, chốt lại
a) 71 b) 104 Bài 3: Tính giá trị biểu thức
- Cho HS nêu quy tắc tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
- Cho HS làm vào a) 246 b) 9
Bài 4: Mỗi số ô vuông giá trị biểu thức nào?
- Cho HS nêu cách làm - Chốt lại cách làm
- Chia lớp đội, cho đại diện đội lên bảng thi tiếp sức
Hoạt động 2: Làm 5
+ Mục tiêu: HS biết giải toán lời văn hai cách
+ Cách tiến hành: Bài 5: Toán giải - Mời HS đọc đề bài:
- Cho HS thảo luận theo nhóm đơi; đặt câu hỏi gợi ý:
+ Có tất bánh? + Mỗi hộp có bánh? + Mỗi thùng có hộp? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết có thùng bánh ta phải biết trước điều gì?
- Gọi 2HS lên bảng làm theo cách Cách 1:
Số hộp dùng xếp bánh là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh có là: 200 : = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng. Cách 2:
Số bánh xếp vào thùng là: x = 20 (bánh)
Số thùng bánh có là: 800 : 20 = 40 (thùng) Đáp số: 40 thùng.
- Nhận xét
- HS nêu quy tắc - Làm vào
- HS nêu
- HS chơi trò chơi
- 1HS đọc đề - Thảo luận nhóm đơi
- HS lên bảng làm HS làm cách
4 Củng cố: (1’)
(16)Kế hoạch học Môn Luyện từ câu Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 08 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY Tiết: 17
I Mục tiêu:
- Tìm từ đặc điểm người vật (BT1)
- Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? để miêu tả đối tượng (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (BT3 a, b)
- Đối với HS khá, giỏi: Làm toàn BT3
GDBVMT: GD tình cảm người thiên nhiên đất nước. II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ viết BT2,PBT - HS: Xem trước học III Các hoạt động dạy học:
1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Từ thành thị, nông thôn Dấu phẩy (3’) - Gọi1 HS làm tập và1 HS làm
- Nhận xét cũ 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động:
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
18’ Hoạt động 1: Ôn từ đặc điểm, câu Ai nào?
+ Mục tiêu: Giúp HS biết tìm từ đặc điểm, biết cách đặt câu theo mẫu để miêu tả người, vật, cảnh cụ thể
+ Cách tiến hành:
Bài tập 1: Hãy tìm từ ngữ thích hợp để nói đặc đểm nhân vật bài tập đọc học
- Cho HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Sau HS
- 1HS đọc yêu cầu đề
(17)10’
nối tiếp phát biểu ý kiến - Mời HS lên bảng làm
GDBVMT: Sống phải biết yêu quý người, yêu thiên nhiên đất nước biết BVMT sống
a) Dũng cảm, tốt bụng, không ngại cứu người, biết sống người khác
b) Chuyên cần, chăm chỉ, tốt bụng c) Chàng Mồi Côi: thông minh, tài trí,
cơng minh, biết bảo vệ lẽ phải… Chủ quán: tham lam, dối trá, xấu xa, vu oan cho người…
Bài tập 2: Đặt câu hỏi theo mẫu Ai nào? để miêu tả
- Cho HS làm mẫu
- Yêu cầu HS làm vào - Mời HS lên bảng thi làm
- KL: nhắc nhở HS đặt câu phải theo mẫu cho, tìm từ đặc điểm phải xác
Hoạt động 2: Ơn dấu phẩy
+ Mục tiêu: Giúp HS biết dùng dấu phẩy chỗ
+ Cách tiến hành:
Bài tập : Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào câu sau:
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho học nhóm làm VBT - Yêu cầu nhóm nêu kết - Nhận xét chốt lời giải
a) Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh.
b) Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa cũng dìu dịu.
c) Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trong, trơi lặng lẽ cây hè phố.
- KL: Nhắc nhở HS phải đặt dấu câu cho xác để câu văn có nghĩa
nhóm trình bày
- HS lên bảng làm
- HS làm mẫu - Làm vào - HS thi đặt câu
- 1HS đọc yêu cầu đề - Làm VBT theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
4 Củng cố: (2’)
(18)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 08 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy HÌNH CHỮ NHẬT Tiết: 84 I Mục tiêu:
- Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật - Biết nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc)
- Làm BT1; BT2; BT3; BT4 - u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Các mơ hình bìa có dạng HCN, Ê - ke - HS: Ê - ke
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’) 2 Bài cũ: Không kiểm 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L
Hoạt động dạy Hoạt động học
10
’ Hoạt động1: Giới thiệu hình chữ nhật (HCN).+ Mục tiêu: Giúp HS làm quen với HCN + Cách tiến hành:
- Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng yêu cầu HS gọi tên hình
- YC HS lên bảng dùng ê - ke kiểm tra góc
- Giới thiệu: Đây hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu HS nêu nhận xét góc cạnh HCN
- Chốt lại đặc điểm HCN - Gọi HS nhắc lại
- Cho HS QS số HCN bìa Hoạt động 2: Thực hành.
- 1HS nêu tên
- HS lên bảng đo góc - Lắng nghe
- HS nhận xét
- HS nhắc lại đặc điểm HCN
(19)20
’ + Mục tiêu: Giúp HS biết biết cách nhận dạnghình chữ nhật + Cách tiến hành:
Bài 1: Trong hình đây, hình HCN?
- Yêu cầu HS nhận dạng HCN trực giác sau cho HS kiểm tra lại cách dùng ê - ke
- Gọi HS trả lời - Nhận xét, chốt lại
Bài 2: Đo cho biết độ dài cạnh mỗi HCN sau:
- Mời HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài ghi kết
- Cho HS nhận xét cạnh dài cạnh ngắn HCN
- Nhận xét, chốt lại:
Bài 3: Tìm chiều dài, rộng HCN có trong hình
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS thảo luận nhóm Câu hỏi: + Tìm hình chữ nhật.
+ Độ dài cạnh hình chữ nhật? - Yêu cầu HS làm vào
- Gọi HS trả lời - Nhận xét, chốt lại
Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng để HCN - Mời HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS kẻ vào SGK - Cho HS thi đua làm nhanh
- Nhận xét, tuyên dương bạn thắng
1 HS trả lời miệng, HS dùng ê - ke kiểm tra góc vng
- HS đọc u cầu đề - Đo ghi số đo vào SGK - HS nhận xét
- 1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm đơi
- Làm vào - HS trả lời
- 1HS đọc yêu cầu đề - Làm vào SGK
- HS lên bảng thi làm nhanh
4 Củng cố: (1’)
- Nêu đặc điểm HCN IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
(20)Kế hoạch học Mơn Chính tả Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 08 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy NGHE – VIẾT: ÂM THANH THÀNH PHỐ Tiết: 34 I Mục tiêu:
- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui/ uôi (BT2)
- Làm tập b
- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học:
- GV: ba, bốn băng giấy viết BT2 Bảng phụ viết BT3 - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: “Vầng trăng quê em” (3’)
- Cho HS viết bảng từ bắt đầu chữ d/gi/r - Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L Hoạt động dạy Hoạt động học
20 ’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết tả. + Mục tiêu: HS nghe viết vào + Cách tiến hành:
- Đọc lần đoạn viết - Mời HS đọc lại
- Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày thơ hệ thống câu hỏi
+ Trong đoạn văn có chữ viết hoa? + Nhắc HS viết từ phiên âm: pi-a-nô. - Cho HS tìm từ dễ viết sai viết bảng - Đọc cho HS viết vào
+ Đọc qua lần cho HS nghe
- Đọc thầm theo - HS đọc lại
- TLCH theo HD GV
(21)8’
+ Đọc cụm, câu + Đọc lần cho HS dò lỗi - Cho HS bắt lỗi chéo
- Chấm nhận xét viết HS Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập. + Mục tiêu: Giúp HS làm BT vào VBT + Cách tiến hành:
Bài tập 2: Tìm từ có vần ui, từ có vần i - u cầu HS làm cá nhân
- Dán băng giấy cho tổ thi làm tiếp sức - Nhận xét, chốt lời giải
Ui: củi, cặm cụi, dùi cui, búi hành, bụi, dụi mắt, húi tóc, mủi lịng, núi, sủi tăm, tủi thân, xui khiến …
Uôi : chuối, buổi sáng, cuối cùng, đá cuội, đuối sức, muối , tuổi, suối …
Bài tập 3: Chọn phần b: Tìm từ chứa tiếng có vần ăt ăc
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho HS học nhóm đơi
- Chia bảng lớp làm phần Cho nhóm thi tìm tìm từ
- KL: Nhấn mạnh từ HS hay viết sai
- Từng cặp HS bắt lỗi cho
- Học cá nhân
- nhóm thi tiếp sức - Đọc lại kết theo lời giải
- Cả lớp chữa vào
- 1HS đọc yêu cầu đề
- Học nhóm đơi
- Ba nhóm HS thi tìm từ - Nhận xét
4 Củng cố: (2’)
- Cho HS thi viết nhanh: xui khiến IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
(22)Kế hoạch học Môn Phụ đạo Tiếng Việt Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 08 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy ÔN TẬP I Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, rành mạch trả lời câu hỏi SGK “Mồ Cơi xử kiện”
- Ơn tập làm văn “Nói thành thị, nơng thơn” II Các hoạt động:
1. Tập đọc:
- GV đọc lần “Mồ Côi xử kiện”
- Cho HS đọc nối tiếp câu, vài HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS trả lời câu hỏi SGK
- Cho HS trả lời câu hỏi “Luyện tập Tiếng Việt” 2. Tập làm văn:
- Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi TLV “Nói thành thị, nơng thơn”
- Cho HS viết đoạn văn ngắn nói cảnh vật người nông thôn thành thị
- Gọi vài HS lên đọc đoạn văn III Hoạt động tiếp nối:
- Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
(23)Kế hoạch học Môn Phụ đạo Toán Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 08 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Biết tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia dấu ngoặc; giải toán theo cách giải
- Rèn HS tính các biểu thức, xác, thành thạo - u thích mơn tốn, tự giác làm
II Các hoạt động:
- Ôn quy tắc tính giá trị biểu thức có phép tính cộng, trừ; cộng, trừ, nhân, chia dấu ngoặc
- Cho HS làm tập
Bài 1: Tính giá trị biểu thức
a) 156 + 56 + 89 b) 963 : + 15
55 x (56 – 52) (84 – 54) :
Bài 2: Có 360 sách xếp vào tủ, tủ ngăn Hỏi ngăn có sách?
- Cho HS lên bảng sửa - Chấm HS
- Nhận xét làm III Hoạt động tiếp nối:
- Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
(24)Kế hoạch học Môn Tập làm văn Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 09 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN Tiết: 17 I Mục tiêu:
- Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn
- Giáo dục HS biết rèn chữ, giữ
GDBVMT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý - HS: Xem trước
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Nói thành thị, nông thôn (4’)
- Gọi HS lên giới thiệu cảnh vật người thành thị (hoặc nông thôn) - Nhận xét cũ
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L Hoạt động dạy Hoạt động học
10 ’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết thư.
+ Mục tiêu: Giúp HS biết kể điều biết thành thị, nông thôn
+ Cách tiến hành:
- Mời HS đọc yêu cầu gợi ý SGK
- Mở bảng phụ yêu cầu HS nhìn trình tự mẫu thư
- Mời HS nói mẫu đoạn đầu thư - Nhắc HS viết thư khoảng 10 câu
(25)18 ’
dài Trình bày thể thức, nội dung hợp lí
Hoạt động 1: Thực hành.
+ Mục tiêu: HS viết thư yêu cầu vào
+ Cách tiến hành: - Yêu cầu lớp làm
- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu
- Gọi HS đọc trước lớp
GDBVMT: Giáo dục ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương - Nhận xét, tuyên dương viết tốt
- Cả lớp làm vào
- HS xung phong đọc trước lớp Cả lớp nhận xét
4 Củng cố: (2’)
- Nêu trình tự cách viết thư IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
(26)Kế hoạch học Mơn Tốn Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 09 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy HÌNH VNG (Tr.85) Tiết: 85 I Mục tiêu:
- Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vng - Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kẻ ô vuông) - Làm BT1; BT2; BT3; BT4
- u thích mơn tốn, tự giác làm II Đồ dùng dạy học:
- GV: Các hình vng bìa, E-ke - HS: Ê-ke
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát.(1’)
2 Bài cũ: Hình chữ nhật (3’)
- Nêu đặc điểm HCN, HS lên bảng vẽ HCN - Nhận xét cũ
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L Hoạt động dạy Hoạt động học
10 ’
Hoạt động1: Giới thiệu hình vng + Mục tiêu: Giúp HS làm quen với hình vuông
+ Cách tiến hành:
- Vẽ hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác u cầu HS xác định hình vng
- Hỏi: góc đỉnh hình vng góc nào?
- u cầu HS dùng êkê kiểm tra
- Quan sát trả lời
- Phát biểu
(27)18 ’
- Yêu cầu HS nêu độ dài cạnh hình vng
Kết luận: Hình vng có góc đỉnh A, B, C, D góc vng cạnh - YC HS nhắc lại đặc điểm hình vng - u cầu HS tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật - Cho HS QS bìa hình vng Hoạt động 2: Thực hành
+ Mục tiêu: Giúp HS nhận biết hình vng vẽ hình vng giấy kẻ vuông
+ Cách tiến hành:
Bài 1: Trong hình đây, hình là hình vng?
- Mời HS đọc yêu cầu đề
- Cho HS QS hình SGK nêu tên hình vng
- u cầu HS dùng thước êke để kiểm tra - Nhận xét, chốt lại
Bài 2: Đo cho biết độ dài cạnh hình vng sau:
- Mời HS đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài ghi kết quảđộ dài cạnh hình vng - Gọi HS trả lời miệng
Bài 3: Kẻ thêm đoạn thẳng để hình vng:
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Cho học nhóm 64
- Cho nhóm HS thi đua làm
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Bài 4: Vẽ theo mẫu:
- Mời HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự vẽ hình theo mẫu - Kiểm tra HS vẽ
- HS trả lời
- 2HS nhắc lại - HS nêu
- QS hình vuông
- 1HS đọc yêu cầu đề - HS quan sát nêu
- Dùng êke thước để kiểm tra
- Nhận xét
- HS đọc yêu cầu đề - Dùng thước đo độ dài cạnh ghi lại
- HS trả lời
- 1HS đọc yêu cầu đề - Học nhóm
- Đại diện nhóm lên vẽ
- 1HS đọc yêu cầu đề - Vẽ hình vào
4 Củng cố: (2’)
- Hỏi đặc điểm hình vng IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
(28)Kế hoạch học Môn Đạo đức Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 09 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng
Tên dạy BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (T2) Tiết: 17 I Mục tiêu:
- Biết công lao thương binh, liệt sĩ quê hương, đất nước
- Kính trọng, biết ơn quan tâm, giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả
- Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Phiếu thảo luận nhóm Tranh ảnh câu chuyện anh hùng - HS: VBT Đạo đức
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Biết ơn thương binh liệt sĩ (T1) (3’)
- Thương binh, liệt sĩ người nào? Nêu việc làm để tỏ lòng biết ơn thương binh liệt sĩ
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L
Hoạt động dạy Hoạt động học
16
’ Hoạt động 1: Xem tranh kể người anh hùng + Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ gương chiến đấu, hi sinh anh hùng, liệt sĩ thiếu niên + Cách tiến hành:
- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm ảnh Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị sáu, Kim Đồng yêu cầu nhóm thảo
(29)8’
8’
luận để TLCH:
+ Người ảnh ai?
+ Em biết gương chiến đấu hi sinh người anh hùng liệt sĩ
- Gọi nhóm trình bày gương chiến đấu hi sinh người anh hùng liệt sĩ
- KL: Tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh anh hùng liệt sĩ nhắc nhở HS học tập theo gương
Hoạt động 2: Hãy kể lại hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh, gia đình liệt sĩ địa phương
+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ hành động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương có ý thức tham gia ủng hộ hoạt động
+ Cách tiến hành:
- Gọi vài HS kể lại hoạt động đền ơn, đáp nghĩa xã mà em biết
Hoạt động 3: Tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ, kể chuyện chủ điểm biết ơn thương binh, liệt sĩ
- YC nhóm cử người thi múa, hát, đọc thơ,…
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Một vài HS kể, lớp lắng nghe
- Các nhóm thi văn nghệ 4 Củng cố: (2’)
- Đối với thương binh liệt sĩ phải có thái độ nào? IV Hoạt động tiếp nối: (1’)
- Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………
(30)Kế hoạch học Môn Tập viết Tuần 17 Ngày soạn: 21 – 11 – 2011
Ngày dạy: 09 – 12 – 2011 Người soạn: Trần Minh Phụng Tên dạy ÔN CHỮ HOA N Tiết: 17 I Mục tiêu:
- Viết chữ hoa N (1 dòng), Q, Đ (1 dòng); viết tên riêng Ngơ Quyền (1 dịng) câu ứng dụng: Đường vô…như tranh họa đồ (1 lần) chữ cỡ nhỏ - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Mẫu viết hoa N Các chữ Ngô Quyền câu tục ngữ viết dịng kẻ li - HS: Bảng
III Các hoạt động dạy học: 1 Khởi động: Hát (1’)
2 Bài cũ: Ôn chữ hoa M (3’)
- Cho HS viết bảng con: Mạc, Một; HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước - Nhận xét cũ
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: (1’) b Các hoạt động: T
L Hoạt động dạy Hoạt động học
10
’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết bảng con.+ Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, hiểu câu ứng dụng
+ Cách tiến hành:
Luyện viết chữ hoa.
- Cho HS tìm chữ hoa có bài: M, Q, Đ - YC HS nêu cách viết chữ hoa vừa tìm - Chốt lại cách viết chữ
- Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết
- Tìm chữ hoa - HS nêu
(31)18 ’
từng chữ
- Yêu cầu HS viết chữ “N, Q, Đ” vào bảng Luyện viết từ ứng dụng.
- Gọi HS đọc từ ứng dụng: Ngô Quyền
- Giới thiệu: Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc của nước ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời độc lập tự chủ nước ta.
- Yêu cầu HS viết vào bảng Luyện viết câu ứng dụng. - Mời HS đọc câu ứng dụng
- Cho HS nêu ý nghĩa câu ca dao
- KL: Ca ngợi phong cảnh Xứ Nghệ đẹp tranh vẽ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào tập viết
+ Mục tiêu: Giúp HS viết chữ, trình bày đẹp vào tập viết
+ Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu viết theo mẫu - Cho HS viết vào
- Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở HS viết nét, độ cao khoảng cách chữ
- Thu để chấm
- Nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp
- HD HS viết số lỗi sai
- Viết chữ vào bảng
- HS đọc - Lắng nghe
- Viết bảng - HS đọc câu ứng dụng - HS nêu
- Viết vào
- Chữa lỗi sai theo HD 4 Củng cố: (2’)
- Trò chơi “Thi viết chữ đẹp”: Cho HS viết tên địa danh có chữ đầu N Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp
IV Hoạt động tiếp nối: (1’) - Nhận xét tiết học
- Tự rút kinh nghiệm: ………