giao an Tin hoc 6

NhËn xÐt vÒ sù chuÈn bÞ vµ th¸i ®é häc tËp cña HS. Bµi míi: Giíi thiÖu néi dung bµi míi. TiÕn tr×nh thùc hiÖn néi dung bµi míi.1. Néi dung Ho¹t ®éng cña GV vµ HS KTBS.[r]

Chơng I:

làm quen với tin học máy tính điện tử

I Mc đích – yêu cầu:

1 Mục đích:

+ Bớc đầu giúp học sinh làm quen với môn học Tin học, hình dung khái quát môn học rút phơng pháp học tập môn

+ Nắm đợc khái niệm: Thông tin, công nghệ thông tin + Nắm đợc thành phần máy tính điện tử (MTĐT) 2 Yêu cầu:

+ Thực nghiêm túc nội quy nhà trờng, môn học + Ra vào lớp giờ, học sinh ghi chép bai đầy đủ, cẩn thận Đồ dùng dy hc:

+ Bảng đen, phấn trắng

+ Giáo án, giáo trình môn Tin học

+ Một số thiết bị ngoại vi máy tính: Bàn phím, chuột, đĩa mềm, đĩa CD

TN

Tiết – BàI Thông tin tin học A Mục đích - yêu cầu:

1 - Mơc tiªu:

- Cung cÊp cho häc sinh số kiến thức ngành khoa häc Tin häc - KiÕn thøc:

- Khái quát đời phát triển máy tính

- Khái niệm về: Tin học, thông tin, vai trò tin học đời sống xã hội

- Thái độ: Học sinh cần nhận thức đợc tầm quan trọng mơn học qua có thái độ học tập nghiêm túc

B Các bớc lên lớp: 1 ổn định lớp:

+ KiĨm diƯn:

2 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung bµi häc.

Tiến trình thực nội dung học.

NI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY - TRỊ

1 Th«ng tin gì?

Thông tin tất ®em l¹i sù hiĨu biÕt vỊ thÕ giíi xung quanh ta (Sù vËt, sù kiƯn…) vµ vỊ chÝnh ngêi

GV: Đặt vấn đề “thông tin”

Xung quanh ta có nhiều thông tin thông tin từ nhiều nguồn khác Để hiểu rõ thông tin tìm hiểu mét sè vÝ dô

- TiÕng trèng trêng sÏ báo cho em biết chơi, hay vào lớp

- Ta ngã t đờng gặp đèn tín hiệu giao thơng báo màu đỏ cho ta biết qua đờng

- Xem dự báo thời tiêt TV ta biết đợc khí hậu mai nắng, ma…?

- HS cho vÝ dơ: thÊy chn chn bay thÊp  trêi s¾p ma

* Từ ví dụ em cho biÕt th«ng tin cã ë xung quanh ta kh«ng?

- HS: Qua ví dụ có ë xung quanh chóng ta.

* Thơng tin có báo cho ta biết hiểu đợc điều không?

- HS: Thông tin báo cho hiểu biết đợc mọi điều xung quanh.

Mäi điều giới xung quanh.

- HS: Đọc khái niệm thông tin.

Việc tiếp nhận, xử lí, lu trữ, truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi chung hoạt ng thụng tin

Mô hình xử lí thông tin:

các em đọc tìm hiểu kiến thức sách nghĩa em tiếp nhận thồng tin Ta suy nghĩ giải tập sách ta xử lí thơng tin Khi giải đợc tốn em nhớ đợc phơng pháp tốn nghĩa em lu trữ thơng tin Sau em lại so sánh kết quả, trao đổi cách làm với  trao đổi thơng tin

- GV: Đó hoạt động thông tin ngời - GV: Cho HS nêu hoạt động thơng tin gì?

- HS: HĐTT việc tiếp nhận, xử lí, lu trữ truyền (trao đổi) thông tin

- GV: Cho HS lấy ví dụ khác hoạt động thơng tin

- HS: Tù lÊy 1 vÝ dô

- GV- Mỗi hành động việc làm ngời gắn liền với hoạt động thông tin cụ thể

Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng

HS nghe giảng ghi chép đầy đủ.

Ta cã mô hình xử lí thông tin:

+ Thụng tin vào thơng tin trớc xử lí (TT cha đợc xử lí)

+ Thơng tin thơng tin nhận đợc sau xử lí (TT đợc xử lí)

+ Xử lí việc tiếp nhận thông tin III Hoạt động thông tin tin học

Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

GV-Hoạt động thơng tin ngời đợc tiến hành trớc hết nhờ giác quan não

- HS đọc phần SGK

C Cđng cè vµ híng dẫn nhà

- Tóm tắt nội dung

- Nhắc nhở học sinh häc bµi , lµm bµi tËp SGK

Mời HS đọc đọc thêm : Sự phong phú thơng tin Xử lí TT

TuÇn 2.

TiÕt 3.

Bài : Thơng tin biểu diễn thơng tin A Mục đích - yêu cầu:

1 KiÕn thøc:

- Khái niệm: Cho học sinh nắm đợc dạng thông tin bản, cách biểu diễn thơng tin máy tính điện tử

2 Thái độ: Học sinh cần nhận thức đợc tầm quan trọng mơn học qua có thái độ học tập nghiêm túc

B Các bớc lên lớp: 1 ổn định lớp:

+ KiÓm diƯn 2 KiĨm tra bµi cị:

Câu hỏi: Thơng Tin gì? Em nêu số ví dụ cụ thể thông tin cách thức nmà ngời thu nhận thơng tin đó?

3 Bµi míi: Giới thiệu nội dung mới. Tiến trình thực néi dung bµi míi.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY - TRề

1 Các dạng thông tincơ bản:

Các thông tin tin học có dạng :

Qua hôm trớc cúng ta học ta thấy thơng tin phong phú a dng

+ Dạng văn + Dạng hình ảnh + Dạng âm

Lu ý : Ba dạng thơng tin trình bày SGK tất dạng thông tin

Trong sống ngời thờng thu nhận thông tin dới dạng khác nhau: mùi vị , cảm giác ( nóng , lạnh, vui, buồn ….) Đối với máy vi tính thơng tin nú cha thc hin c

- Đọc thông tin báo

- Hỡnh nh v ảnh đèn tín hiệu giao thơng - Nghe nhạc , tiếng trống trờng

GV: Yªu cầu HS lấy ví dụ thông tin:

HS: Suy nghĩ -> trả lời câu hỏi

GV: Theo em dạng thông tin tồn thông tin khác không ?

HS: Có tồn dạng thông tin khác

2 Biểu diƠn th«ng tin

* Biểu diễn thơng tin: là cách thể thông tin dới dạng cụ thể

* Vai trị biểu diễn thơng tin: Có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhân thông tin

3 Biểu diễn thông tin máy tính Để máy tính hiểu đợc thông tin phải đợc thể dới dạng dãy bit gồm số

 VD: Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dới dạng

Để tính toán biểu diễn thông tin dới dạng số kí hiệu to¸n häc

 Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể

 Ngời khiếm thính dùng nét mặt cử động bàn tay đẻ thể điều muốn nói …

? Theo em biĨu diƠn th«ng tin cã thĨ hiƯn dới dạng cụ thể không ?

Vy biu diễn thông tin cách thể thông tin d-ới dạng

 VD: Mơ tả hình dáng ngời xa lạ em hình dung ngời

 BiĨu diƠn th«ng tin cho phép ta lu giữ chuyển giao thông tin

 Vậy: biểu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin ngời

VD: C¸c tÊm bia tiÕn sĩ Văn Miếu Quốc Tử Giám Hà Nội cho ta biết thông tin kiện ngời cách ta trăm năm lịch sử

Lu ý : Cïng th«ng tin cã thĨ cã nhiỊu c¸ch biĨu diƠn kh¸c

dÃy bít (DÃy nhị phân) Trong hệ dếm nhị phân dùng

chữ số

VD: Bóng đèn có trạng thái sáng tối (tơng ứng với bóng đèn sáng (bật), tắt)

VÝ dụ:

Số15được biểu diễn m¸y tÝnh dạng d·y bit là: 00001111

C - Củng cố dặn dò:

- Hc bi nm c ni dung bi.

- Trả lời câu hỏi học thuộc phần ghi nhớ SGK

-

 -TuÇn

Tiết Bài : em làm đợc nhũng nhờ máy tính điện tử

A Mục đích – yêu cầu:

1 Mục tiêu: Cung cấp cho học sinh số kiến thức khả làm việc máy tính đợc ứng dụng sống ngày

2 Thái độ: Học sinh cần nhận thức đợc tầm quan trọng môn học qua có thái độ học tập nghiêm túc

B Các bớc lên lớp:

1 n nh lớp:

+ KiĨm diƯn

2 KiĨm tra bµi cũ:

Câu hỏi: Em hÃy nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thông tin nhiều cách đa dạng khác nhau?

3 Bài mới: Giới thiệu nội dung Tiến trình thùc hiƯn néi dung bµi míi

NỘI DUNG HOẠT NG THY - TRề

1 Một số khả máy tính *Khả tính toán nhanh

* Tính tốn với độ xác cao * Khả nng lu tr ln

* Khả "làm việc" kh«ng mƯt mái:

GV: đa câu hỏi "Em lấy ví dụ ma em biết máy tính có th lm c?

HS trả lời câu hỏi

? Máy tính có khả u việt gì? HS: thảo luận trả lời câu hỏi

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

* Thực tính to¸n

* Tự động hố cơng việc văn phịng * Hỗ trợ cơng tác quản lí

* Cơng cụ học tập giải trí * Điều khiển t ng robot

* Liên lạc, tra cứu mua b¸n trùc tuyÕn

Gv: Với khả theo em máy tính làm đợc vic gỡ?

HS: Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày GV phân tích cụ thể công việc

3 Máy tính điều cha thể

- Năng lực t

- Phân biệt mùi vị, cảm giác

máy tính cha thĨ thay thÕ hoµn toµn ngêi

Ghi nhí: SGK

? Theo em máy tính cơng cụ tuyệt vời, máy tính thay th hon ton ngi c khụng?

? Đâu hạn chế lớn máy tính? HS: suy nghÜ tr¶ lêi; GV  rót kÕt ln

C - Củng cố dặn dò

?Nhng kh nng to lớn làm cho máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu? Hãy lấy vài ví dụ thực với trợ giúp máy tính

- Học nắm đợc nội dung

- Trả lời câu hỏi học thuộc phần ghi nhớ SGK trang 12 - Đọc đọc thêm

Nghiªn cứu

Tuần 3

Tiết Bài : Máy tính phần mỊm m¸y tÝnh

a Mục đích - u cầu:

Mơc tiªu: Cung cÊp cho häc sinh kiến thức máy tính phần mềm máy tính b CHN BÞ:

GV: giáo án, Phịng máy vi tính HS: Tập viết để ghi chép, SGK C TIếN TRìNH TIếT HọC

1 ổn định lớp: + Kiểm diện: Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi: Giới thiệu nội dung

Tiến trình thực hiƯn néi dung bµi míi.

NộI DUNG GHI BảNG HOạT động gv HOạT động HS 1 Mô hình trình ba b ớc

Để giúp ngời q trình xử lí thơng tin, máy tính cần phải có thành phần, phận thực chức tơng ứng: thu nhận, xử lí,xuất thơng tin xử lí

2 CÊu tróc chung cđa máy tính điện tử.

Chơng trình máy tính tập hợp các câu lệnh câu lệnh hớng dẫn một thao tác ụ thể cần thực hiện.

Gv - ph©n tÝch tõng bé phËn

+ Bé xư lí trung tâm: CPU (viết tắt của từ: central processing unit)là nÃo máy tính thực

hiện chức máy tính nh: tính toán, điều khiển

+ Bộ nhớ nơi lu trữ chơng trình liệu có hai nhớ: (quan sat hình SGK/16)

Bộ nhớ trong: lu trữ trình máy tính làm việc ví dụ RAM - TT tắt máy

B nhớ ngồi: lu trữ lâu dài: ví dụ ổ cứng, UBS, đĩa CD… Đơn vị đo dung lợng nhớ l byte

? Nêu trình sử lý thông tin máy tính (bài 1)

Từ mô hình ta có mô hình trình ba bớc:

(GV giới thiệu viết lên bảng)

NhËp  Xö lÝ  XuÊt

(Input) (Ouput) GV lấy phân tích số ví dơ:

Ví dụ: Khi giải tốn điều kiện tốn cho (Input); suy nghĩ, tính tốn, tìm tịi lời giải (xử lí); đáp số toán (Uoput)

GV cho Hs lÊy mät sè ví dụ khác

-Gv: giới thiệu mô hình máy tính hệ máy tính ngày (hình ảnh SGK trang 15)

Nh vy ta thấy máy tính đời thời điểm khác hình dáng kích thớc khác nhng có điểm chung gì?

? Nªu cÊu tróc chung cđa máy tính?

HS: Mô hinh trình xử lý thông tin: TT vào xử lý TT TT

Hs chó ý nghe vµ ghi bµi

HS lÊy ví dụ: giặt quần áo: Quần áo bẩn, nớc, xà phòng (Input); vò giũ quần áo (xử lí); quần áo (Output)

- HS: quan sát hình ảnh SGK / 15

Hs: có cấu trúc gièng

CÊu tróc chung cđa m¸y tÝnh: + Bé xư lÝ trung t©m

(B)

+ Thiết bị vào / ra:

Thiết bị vào (nhập): bàn phím, chuột

Thiết bị (xuất): hình, máy in

D Củng cè - Híng dÉn vỊ nhµ. - Häc thc néi dung bµi võa häc -Lµm bµi tËp 1/19 SGK

Gv- Các thành phần nêu hoạt động dới hớng dấn chơng trình máy tính ngời lm

+ Thiết bị vào

HS ghi bµi

Hs: chó ý nghe vµ ghi bµi

Ngày 31/08/2009 Tuần 4

Tiết Bài MáY TíNH Và PHầN MềM MáY TíNH

3 Máy tính công cụ xử lý thông tin (sgk)

4 Phần mềm phân loại phần mềm.

Cấu trúc vật lí máy tính gồm phần phần cứng phần mềm * Phần mềm chơng trình đợc cài đặt MT gọi phần mềm * Phần cứng toàn linh kiện, thiết bị điện tử để lắp ráp nên MT - Phân loại phần mềm gồm loại: + Phần mềm hệ thống

+ PhÇn mỊm øng dơng

Gv - giới thiệu Máy tính thiết bị xử lí thông tin hiệu quả:

Nhận thông tin từ thiết bị vào

Xử lí lu trữ thông tin Đa thông tin

GV - cho học sinh nghiên cứu phần - tìm hiểu phần mềm, phân loại phần mềm?

Gv: Nêu vài ví dụ phần mỊm

- PhÇn mỊm hƯ thèng: Win Xp, Linux…

Phần mềm ứng dụng: MS Office (phần mềm soạn thảo), phần mềm Game

HS: Nghiờn cu phn quan sát mơ hình hoạt động ba bớc máy tính SGK / 17

Hs: nghiªn cøu SGK

- Phần mềm chơng trình máy tính Có hai loại: phần mềm hệ thống phÇn mỊn øng dơng

D Cđng cè - Híng dẫn nhà.

Nhắc lại phần ghi nhớ cuối Học , trả lời câu hỏi tập SGK

Tuần 4 thực hành 1: Làm quen số thiết bị máy tính Tiết 8.

A Mục đích - yêu cầu:

- Mục tiêu: Cho học sinh làm quen với thiết bị máy tính.

- Thỏi : nhận biết đợc số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy thông dụng Biết cách bật tắt MT Làm quên với bàn phím chuột.

B Chn bÞ:

GV: giáo án, Phịng máy vi tính HS: Tập viết để ghi chép, SGK C TIếN TRìNH TIếT HọC

ổn định lớp: + Kiểm diện

2 Bµi mới: Giới thiệu nội dung mới. Tiến trình thực hiƯn néi dugn bµi míi.

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

A Ph©n biƯt phận của máy tính cá nhân

a) Các thiết bị nhập liệu bản: Bàn phím, chuột b)Thân máy: bao gồm thiết bị nh CPU, RAM, ROM nguồn điện… đợc gắn bảng mạch (Main board)

c) Các thiết bị xuất liệu: Màn hình - hiển thị kết hoạt động máy tính giao tiếp ngời

vµ m¸y tÝnh

Máy in - đa liệu giấy Loa - đa âm d) Các thiết bị lu trữ: Đĩa cứng, đĩa mềm, USB…

B Khởi động máy.

C Lµm quen víi bµn phím chuột.

D Tắt máy

Gv: Nêu thiết bị nhập liêu chímh máy tÝnh?

Gv- để tiện việc sử dụng ngời ta chia bàn phím thành vùng

+ Vùng phím chức năng: từ F1

F12 (hàng bàn phím)

+ Vùng phím số 0 9 (hàng thứ 2 vùng bên phải bàn phÝm) + Vïng phÝm trá: ; tab, Home, end, …

+ Phím đặc biệt: Esc (thốt), Print Sreen (in hình); Pause (tạm dừng)

+ Vùng phím soạn thảo a  z Chuột (Mouse) thiết bị điều khiển nhập liệu đợc dùng nhiều môi trờng giao diện Gv nói thực máy bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy

Gv quan sát hớng dẫn hs khởi động máy

Gv - gióp häc sinh ph©n biƯt nhóm phím phân biệt việc gõ phím với tổ hợp phím chẳng hạn giữ phím Shift gâ kÝ ù bÊt kú hc gâ phÝm F nhấn giữ phím All Ctrl

Gv yêu cầu học sinh di chuyển chột quan sát hình Gv - Hớng dẫn HS - Nháy vào nót Start chän Turn off Computer råi chän Turn off.

Hs - Thiết bị nhập liêu máy tính bàn phím

Hs quan sát bàn phím

Hs quan sát thực

Hs - thực theo yêu cầu giáo viên nêu nhận xét

(hoặc Start Sutdown Sut down

Ok

D Cñng cè

Nhắc lại kiến thức trọng tâm HS cần ghi nhớ

E Nhận xét

Đánh giá, nhận xét thực hành

TUầN 5 Chơng II: PhÇn mỊm häc tËp

TIếT + 10 5: Luyện tập chuột A Mục đích – yêu cu:

1 Mục tiêu: Cho học sinh làm quen với thao tác sử dụng chuột. 2 Đồ dùng học tập: Chuột, phòng máy

B CHUẩN Bị:

- GV: Giáo án, phòng máy - HS: Tập viết để ghi chép, SGK

C TIÕN TR×NH TIÕT HäC.

1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cũ: không KT

3 Bài mới: Giới thiệu nội dung mới. Tiến trình thực nội dung míi.

Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS

I Híng dÉn ban dÇu

1 C¸c thao t¸c chÝnh víi cht - Di chun cht

- Nh¸y chuét

- Nháy nút phải chuột - Nháy đúp chuột

2 Lun tËp sư dơng cht víi phÇn mỊm MT

GV: chia líp thành ca thực hành (1/2 lớp), mỗi ca thực hành tiết. GV: chia ca thành tõng nhãm nhá 2HS/1 m¸y.

Møc 1: Lun tËp thao t¸c di chun cht

Møc 2: Lun tËp thao t¸c nh¸y cht

Mức 3: Luyện tập thao tác nháy đúp chuột

Møc 4: Luyện tập thao tác nháy nút phải chuột

Mức 5: Luyện tập thao tác kéo thả chuột

II Híng dÉn thêng xuyªn

1 Lun tËp

GV: thực hành thao tác mẫu, giảng giải b-ớc

GV thực hành mẫu GV: quan sát HS thực hành, hớng dẫn sai sót học sinh mắc phải

HS: quan sát

Mi học sinh trực tiếp thực hành máy tính dợc phân cơng theo nhóm nội dung ó c

D Củng cố:

Nhắc lại kiến thức trọng tâm HS cần ghi nhớ. B Nhận xét dặn dò:

Tuần:

TiÕt: 11 + 12 Bµi 6. Häc gâ mêi ngãn

A Mục đích – yêu cầu:

Mục tiêu: Cho học sinh làm quen với thao tác sử dụng bàn phím Đồ dùng học tập: Bàn phím, phòng máy

+ Hc sinh bit v nắm đợc kỹ thuật gõ 10 ngón tay

+ Hình thành cho em phản xạ gõ 10 ngón cách có kỹ thuật + Học sinh thực hành gõ đoạn thơ mà HS thuộc

B chuẩn bÞ:

GV: Giáo án, Tranh vẽ minh hoạ, phòng máy HS: Tập viết để ghi chép, SGK

C Các bớc lên lớp: ổn định lớp:

- KiĨm diƯn

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra 15 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung

Tiến trình thực nội dung bµi míi.

Nội dung ghi bảng Hoạt động GV Hoạt động HS

I Híng dÉn ban dầu

1 Bàn phím máy tính gồm có - Hàng phím số

- Hàng phím - Hàng phím sở - Hàng phím dới - Hai phÝm cã gai (F, J)

2 Ých lỵi cđa viƯc gâ bµn phÝm b»ng mêi ngãn

- Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác

3 T thÕ ngåi 4 LuyÖn tËp

a Cách đặt tay gõ phím b Luyện gõ phớm

c Luyện gõ phím hàng d Luyện gõ phím hàng dới e Luyện gõ kết hợp phím g Luyện gõ phím hàng số h Luyện gõ kết hợp phím kí tự toàn bàn phím

II Hớng dẫn thờng xuyên

GV: chia líp thµnh ca thùc hµnh (1/2 lớp), ca thực hành tiết

GV: chia ca thành nhóm nhỏ 2HS/1 máy GV: cho HS quan sát bàn phím

? Các em quan sát thấy bàn phím có gì? ? Theo em gõ bàn phím 10 ngón có u điểm

GV: Rút kết luận

GV: hớng dẫn HS cách ngồi làm việc

GV: híng dÉn HS c¸ch gâ phÝm

GV: quan s¸t HS thực hành, h-ớng dẫn sai sót học sinh mắc phải

HS: quan sát

HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi HS: suy nghĩ trả lời câu hái

HS: quan s¸t HS: quan s¸t

cơng theo nhóm nội dung đợc GV thực hành mẫu GV: quan sát HS thực hành, h-ớng dẫn sai sót học sinh mắc phải

D Củng cố:

Nhắc lại kiến thức trọng tâm HS cần ghi nhớ

E Nhận xét - dặn dò:

- Nhn xột v s chuẩn bị, thái độ học tập học sinh - Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau

TuÇn 7

TiÕt 13 & 14.

Bài sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím

a MụC ĐíCH - YÊU CầU:

Bit cỏch khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mời ngón Thực đợc việc khởi động/thốt khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực đợc gõ bàn phím mức đơn giản nht

Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát B CHUẩN Bị:

Gv: Giáo án, Chuẩn bị phòng máy, bảng phụ HS: Nghiên cứu tríc phÇn mỊm

C Tiến trình tiết học: 1 ổn định lớp:

- KiĨm diƯn

2 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung bµi míi TiÕn trình thực nội dung

Ni dung ghi bảng Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm (SGK).

2 Luyện tập:

a) Đăng ký ngời luyện tập

b) Nạp tên ngời luyện tập

c) Thiết đặt lựa chọn để luyện tập

d) Lùa chän bµi häc vµ møc lun gâ bµn phÝm

e) Luyện gõ bàn phím

g) Thoát khỏi phần mềm

Nhấn phím Q chọn File -> quit

Giáo viên cần giới thiệu trực quan hình làm việc phần mềm Mario trớc cho häc sinh lun tËp víi phÇn mỊm

Giíi thiƯu luyện tập yêu cầu học sinh thực theo thứ tự luyện với phím hàng sở

Giỏo viên thao tác mẫu (hoặc sử dụng hình ảnh trực quan để giải thích, hớng dẫn) hớng dẫn học sinh khởi động, nhập tên để đăng kí sử dụng

GV thực thao tác mẫu h-ớng dẫn HS thùc hiÖn

Hớng dẫn học sinh cách đặt mức độ kĩ cần đạt, chọn biểu tợng ngời dẫn đờng chuột Nên hớng dẫn học sinh lựa chọn học dễ nâng dần lên

Giải thích cho học sinh hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện học sinh Hớng dẫn HS lựa chọn học mức luyện gõ bàn phím

Giáo viên nên hớng dẫn học sinh cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động phần mềm Đồng thời tạo điều kiện, phân vai để học sinh theo dõi, quan sát đánh giá kết lẫn tạo không khí thi đua học tập

Híng dÉn HS thao tác thoát khỏi phần mềm

HS: Chú ý quan sát

HS ý lắng nghe

HS ý quan sát thực

HS: Quan sát thực

HS ý quan sát thùc hiƯn

HS chó ý l¾ng nghe

HS ý quan sát

HS ghi nội dung vào vớ

D Củng cố:

Nhắc lại kiến thức trọng tâm HS cần ghi nhớ

E Nhận xét - dặn dò:

Ngày 28/09/2009

TuÇn 8 TiÕt 15 & 16

Bài 8: quan sát trái đất hệ mặt trời

A Mục đích – Yêu cầu:

- HS giải thích đợc tợng ngày đêm, tợng nhật thực, nguyệt thực… - HS biết cách sử dụng phần mềm rõ cụ thể cửa sổ chơng trình - HS nghiêm túc thực nội quy phòng máy

B Chuẩn bị:

Gv: nghiên cứu tài liệu; Chuẩn bị phòng máy; bảng phụ HS: Nghiên cứu trớc phần mỊm

C Tiến trình tiết học: 1 ổn định lớp

- KiĨm diƯn

2 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung bµi míi

TiÕn trình thực nội dung

Ni dung ghi bảng Hoạt động GV HS Bổ sung

1 Các lệnh điều khiển quan sát. (SGK)

2 Thùc hµnh (SGK)

Gv: Trái Đất quay xung quanh Mặt Trời ntn? Vì lại có tợng nhật thực, nguyệt thực? Hệ Mặt Trời có hành tinh nào? Phần mềm mô Hệ Mặt Trời giải đáp cho câu hỏi

HS nghe vµ quan sát hình

Gv giới thiệu lệnh điều khiển quan sát HS quan sát ghi nhớ lệnh

GV hớng dẫn HS thực hành. HS thực hành.

D Củng cố dặn dò

- Nhận xét chuẩn bị tháI độ họctập HS - Dặn dò HS nhà học chuẩn bị kiểm tra tiết Ngy 05/10/2009

Tuần 09

Tiết 17 bàI tập

A Mục tiêu:

- Hs ôn lại kiến thức máy tính, thiết bị máy tính chơng trình máy tính. - HS biết phân biệt dạng thông tin máy tính

- Cđng cè kiÕn thøc cđa ch¬ng.

B Chuẩn bị:

- GV: nghiên cứu tài liệu, hƯ thèng bµi tËp - HS: häc kÜ lÝ thut từ đầu chơng.

C Tiến trình tiết học Lun tËp

GV treo b¶ng phơ ghi hƯ thèng bµi tËp

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm tập bảng phụ Cả lớp chia làm nhóm thực làm tập.

I - Khoanh tròn vào đáp án nhất: Đối với máy tính nhạc là:

a Một dạng thông tin b Một dạng dành cho nhạc sỹ c Không phải dạng thông tin d TÊt c¶ sai

2 Nháy đúp chut l:

a Nháy nhanh hai lần liên tiếp nút trái thả tay b Nháy hai lần cách phút

3 Thiết bị nhập kiệu máy tính là:

a Bàn phím b chuột

c Máy quét d Tất trờng hợp 4 Hàng phím sở là:

a Q W E R U I O P b Z X C V … B N M , c A S D F … J K L ;

II - Điền vào chỗ trống câu sau cho thích hợp:

a Máy tính điện tử cần có phận ……… b Có thể biến máy tính thành th viện phong phú để chứa ……… c Có ba giai doạn q trình sử lí thơng tin là: ……… d Ngày để hoạch tốn cơng trình, ngời ta có thê nhờ: ……… D Hớng dẫn nhà.

Học xem bập Học kĩ lí thuyết chơng Chuẩn bị sau kiểm tra tiết Ngày 05/10/2009

TUầN 09

TIếT 18 KIểM TRA MéT TIÕT

I – Hãy khoanh tròn vào câu trả lời em cho Mi cõu ỳng 0.5

Câu 1: Những thông tin kết phân loại học tập lớp (thông tin ra)? A) Ngân học giỏi lớp;

B) Thanh Thảo hay hát lớp; C) Khải Hoàng HKII tiến HKI; D) Trà My có nhiều áo đẹp;

E) Các bạn Nam học bạn nữ; F) Tổ có nhiều bạn học giỏi

Câu 2: Mắt thường tiếp nhận thông tin đây? A) Đàn kiến “tấn công” lọ đường quên đậy nắp;

B) Những vi trùng gây bệnh lị lẫn thức ăn bị hôi thiêu ; C) Rác bẩn vứt hành lang lớp học;

D) Bạn Ngân qn khơng đeo khăn qng đỏ

Câu 3: Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit?

A) Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch; B) Vì cần dùng hai kí hiệu 1, người ta biểu diễn thơng tin

trong máy tính;

C) Vì máy tính khơng hiểu ngơn ngữ tự nhiên; D) Tất lí

Câu 4: Thơng tin giúp người:

(A) Nắm qui luật tự nhiên trở nên mạnh mẽ (B) Hiểu biết sống xã hội xung quanh;

(C) Biết tin tức kiện xảy giới; (D) Tất khẳng định

Câu 5: Em đỏ lớp Theo em, thông tin thông tin cần xử lí (thơng tin vào) để xếp loại tổ cuối tuần?

A) Số lượng điểm 10; B) Số bạn bị ghi tên học muộn; C) Số bạn mặc áo mµu ; D) Số bạn bị cô giáo nhắc nhở Câu 6: Cụm từ dùng để mô tả nhớ máy tính ?

A) Một chương trình máy tính; B) Một thiết bị phần cứng;

C) Là thành phần sử dụng để lưu trữ thông tin; D) Thường gọi RAM

C) Bộ nhớ (RAM); D) Đĩa cứng;

Câu 8: Thành phần máy tính có nhiệm vụ trực tiếp việc thực thi lệnh chương trình máy tính?

A) Đĩa cứng; B) Bộ xử lí;

C) Bộ nhớ; D) hình máy tính;

II – Hãy ghép ý cột A với ý cột B để câu trả lời đúng. (1 đ)

Cột A Nối ý Cột B

1) Thiết bị dùng để di chuyển trỏ hình máy tính

2) Ram cịn gọi

3) Thiết bị cho em thấy hình ảnh hay kết hoạt động máy tính

4) Thiết bị gồm nhiều phím, nhấn phím em cung cấp thông tin vào cho máy tính

a) Bộ nhớ b) bàn phím c) chuột d) máy in e) hình

f) xử lí trung tâm

B - Phần Tự Luận: (5 đ)

Cãu 1: Thơng tin gì? Có dạng thơng tin bản? Ngồi dạng thông tin nêu học em tìm xem cịn có dạng thơng tin khác khơng? Lấy ví dụ minh họa (2 đ) Cãu 2: Tại CPU đợc coi nh não máy tính? (1 đ)

Câu 3: Em thực phép chuyển đổi số sau thành dãy bit hệ nhị phân: (2 đ) 28=?

Đáp án A - Trắc nghiệm:

Câu 1: A,C,E,F ; C©u 2: B ; C©u 3: D ; C©u 4: D ; C©u 5: C ; C©u 6: A C©u 7: C ; C©u 8: B

II - - c - a - e - b B - PhÇn tù luËn:

C©u 1: Xem SGK C©u 2: Xem SGK

Câu 3: 28 = 00011100(2) ;

Ngày 12/10/2009

Tuần 10 Chơng 3 Hệ điều hành

Tiết 19 & 0 Bài cần có hệ điều hành

A

Mc ớch – Yêu cầu:

_ Học sinh hiểu hệ điều hành, nhiệm vụ hệ điều hành Từ biết đợc cần có hệ điều hành

_ Học sinh nêu đợc số hệ điều hành phổ biến

B.ChuÈn bÞ:

- HS: Tập, viết để ghi chép, SGK

C TiÕn tr×nh tiÕt häc:

ổn định lớp - Kiểm diện:

Bµi mới: Giới thiệu nội dung Tiến trình thực hiƯn néi dung bµi míi

Nội dung ghi bảng Hoạt động GV HS KTBS

1 C¸c quan s¸t

* Quan s¸t 1(SGK)

* Quan sát 2(SGK)

* Nhận xét(SGK)

2 Cái điều khiển máy tính làm việc

HH iu khin hoạt động máy tính

* Cơ thĨ HĐH thực công việc sau:

- Điều khiển thiết bị phần cứng - Tổ chức việc thực chơng trình phần mềm

? Các em hÃy quan sát tranh SGK đa nhận xét tranh HS quan sát tranh đa nhận xét ? Các em hÃy quan sát tranh SGK đa nhận xét tranh HS quan sát tranh ®a nhËn xÐt ? Tõ nhËn xÐt trªn em đa nhận xét chung vai trò quan trọng phơng tiện điều khiển qua quan sát trên?

HS đa nhận xét chung

GV Kết luận Khái niệm HĐH

? Lấy thêm số ví dụ khác sống xà hội tơng tự với hai quan sát đa nhận xét mình? HS: thảo luận nhóm

HS: đa ý kiến cđa m×nh GV: nhËn xÐt  rót kÕt ln



Tất hoạt động phải có điều hành hoạt động đồng có hiệu



Với máy tính  để điều khiển hoạt động máy tính cần phải có HĐH * Các dạng HĐH sử dụng MT - HĐH đơn nhiệm: hệ điều hành mà thời điểm thực đợc công việc, vd: HĐH MS – DOS

XP, Window Vista

GV thuyết trình, giảng giải, phân tích nêu vd

Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

D Cñng cố:

Nhắc lại kiến thức trọng tâm HS cần ghi nhớ Làm tập 1,2,3,4,5 SKG

E Nhận xét, dặn dò:

Nhn xột v s chuẩn bị thái độ học tập HS Dặn dị chuẩn bị cho tiết học sau

Ngµy 19/10/2009 Tuần 11

Tiết 21 & 22 bài 9: hệ điều hành làm việc gì

A Mục đích – yêu cầu:

1 Mục tiêu: Cho học sinh thấy đợc tầm quan trọng HĐH máy tính cơng việc HĐH

2 §å dïng häc tËp: SGK B ChuÈn bÞ:

- GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Tập viết để ghi chép, SGK C tiến trình tiết học:

1 ổn định lớp: + Kiểm diện

2 Kiểm tra cũ: Cái điều khiển máy tính? Cơng việc đợc thực nh nào? ? phần mềm gì? Có loại phần mềm? Phần mềm hệ thống quan trọng gì?

3 Bµi míi: Giíi thiệu nội dung Tiến trình thực nội dung bµi míi

Nội dung Hoạt động GV v HS KTBS

1 Hệ điều hành gì?

- Hệ điều hành thiết bị đợc lắp ráp vào máy tính

- Hệ điều hành chơng trình máy tính (phần mềm) nên muốn có hệ điều hành hành phải tiến hành cài đặt * L u ý: HĐH phần mềm đợc cài đặt MT Tất phần mềm

? Em h·y ph©n biệt phần mềm phần cứng? HS trả lời

? Phần mềm hệ thống quan trọng gì? HS trả lời

? Nhớ lại học trớc em hÃy cho biết máy tính cần có HĐH?

HS trả lời

khỏc hoạt động đợc sau máy tính đợc cài đặt HĐH

- Mỗi máy tính sử dụng sau đợc cài đặt tối thiểu HĐH

2 NhiƯm vơ chÝnh HĐH

- Điều khiển phần cứng tổ chức thực hiệncác chơng trình

- Cung cp giao diện cho ngời dùng Giao diện môi trờng giao tiếp cho phép ngời trao đổi thông tin với máy tính q trình làm việc

- Tỉ chức quản lí thông tin tên máy tính

* Ghi nhí: SGK

? Vậy HĐH có phải thiết bị đợc lắp ráp vào máy tính giống nh bàn phím, chuột hay máy in khơng?

HS trả lời GV nhận xét Bài tập

Thảo luận hãm

Hãy chọn câu trả lời câu sau:

Câu 1: Muốn máy tính hoạt động đợc phải: A) Lắp ráp hệ điều hành vào

B) Cài đặt HĐH vào

C) Chỉ cần đĩa cứng đĩa mềm D) Tấ sai

Câu2: Mỗi máy tính A) Chỉ cài HĐH B) Có thể cài nhiều HĐH

C) Chỉ cài đợc HĐH Windows D) A B

Câu 3: Hãy điền vào chổ trống câu sau: HĐH thiết bị đợc lắp ráp máy tính

? Trong bµi häc trớc, HĐH máy tính nhiệm vụ gì ?

HS tr¶ lêi. GV nhËn xÐt

GV: Cho HS quan sát tợng tranh chấp tai nguyên m¸y tÝnh.

?Vậy để giải tình trạng tranh chấp tài ngun máy tính ta cần có giải pháp nào? HS trả lời.

GV nhËn xÐt.

Cần phải có hệ thống điều khiển, phối hợp hoạt động tài nguyên, phân chia tài nguyên cho phần mềm hoạt động cách nhịp nhàng, hiệu

-> Hệ Điều Hành

? Da vo phõn tớch trờn, em nêu nhiệm vụ hệ điều hành?

HS tr¶ lêi

Học kì em học mơn học? Khi học mơn đó, em dùng riêng môn hay viết tất môn vào một vở? Tại ? Để làm gì?

Máy tính cơng cụ xử lí thông tin chúng ta biết việc lưu trữ, xử lí thơng tin cho khoa học, xác cơng việc hệ điều hành.

? Như nêu nhiệm vụ nữa hệ điều hành?

HS trả lời. GV nhận xét

Thảo luận nhóm

B) Thiết bị hệ điều hành C) phần cứng

D) A v B đúng Câu 2: Hệ điều hành là

A) Phần mềm ứng dụng máy tính B) Phần mềm tìm kiếm thông tin C) Phần mềm hệ thống

D) Tất khẳng định sai.

C©u 3: Điền cụm từ thích hợp sau đây:

thiết bi, phần mềm, chuột, chương trình, bàn phím vào khoảng trống (…) câu dưới đây để câu

A) Các thiết bị nhập thơng tin cho máy tính điện tử hệ điều hành điều khiển ……… ……… Hệ điều hành

……… Được lắp ráp bên máy tính điện tử mà phần mềm mà phần mềm máy tính người viết ra.

D Củng cố:

Nhắc lại kiến thức trọng tâm HS cần ghi nhớ

E Nhận xét, dặn dò:

Ngày 26/10/2009

Tuần 12

TiÕt 23 & 24 Bµi 11 tỉ chøc thông tin máy tính

A Mc ớch yêu cầu:

1 Mục tiêu: Chức máy tính xử lí thơng tin nội dung cần cho học sinh nắm đợc cách tổ chức thông tin máy tính.

2 §å dïng häc tËp: SGK

B chuÈn bÞ:

- GV: Giáo án, máy chiếu - HS: tập viết để ghi chép, SGK C tiến trình tiết học:

1 ổn định lớp:

+ kiĨm diƯn

2 KiĨm tra bµi cị.

3 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung bµi míi Tiến trình thực nội dung

Ni dung Hoạt động GV HS Bổ sung

1 Tệp tin (File): Là đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ

- Các tệp tin đĩa là: + Các tệp tin hình ảnh

+ C¸c tƯp tin văn + Các tệp tin âm + Các chơng trình

Cỏch t tờn tin (file): Tờn file gồm phần: Tên Tên mở rộng VD: baitap1.doc

? Có dạng thông tin chính? HS trả lời

GV nhận xét, có dạng thông tin thi tơng ứng có dạng tệp tin máy tính dạng tệp tin ? Em kể tên dạng tệp tin HS trả lời

GV Nhận xÐt  kÕt luËn

Ngời máy tính cịn có dạng tệp tin file chạy chơng trình phần mềm đợc cài đặt máy tính ví dụ nh biểu tợng chơng trình học goc 10 ngón dạng tệp tin ? Các tệp tin giống nh có nhiều ghi mơn học làm đề phân biệt đợc này?

HS tr¶ lêi

GV  nhận xét  Phải đặt tên cho vở, tơng tự nh để phân biệt file máy tính đặt tên cho File

2 Th môc:

*Th mục: dùng để quản lí thơng tin máy tính

Thơng tin điã đợc tổ chức theo cấu trúc hình gồm tệp tin th mục Ví dụ: C:\

* Khi th mục chứa th mục bên trong, ta nói th mục ngồi th mục mẹ, th mục bên th mục * Th mục ngồi (khơng có th mục mẹ) đợc gọi th mục gốc Th mục gốc th mục đợc tạo đĩa * Các th mục th mục mẹ phảI có tên khác

3 §êng dÉn.

Đờng dân dãy tên th mục lồng đặt cách dấu \, th mục xuất phát kết thúc th mục tệp tin để đờng tới th mục tệp tin tơng ứng

4 C¸c thao tác với tệp tin và th mục.

- Xem thông tin tệp tin Th mục

- Tạo - Xoá - Đổi tên - Di chun - Sao chÐp

? Em nµo nêu cách quản lí loại sách th viÖn?

GV nhËn xÐt - > kÕt luËn

? em hÃy tự tạo th mục tơng tự nh ví dụ

(hoạt động nhóm) 5p HS: Nộp kết GV: nhận xét đánh giá

GV cho hs quan sát hình SGK giới thiệu biểu tợng th mục cỏch t tờn th mc

GV đa khái niệm th mục

GV: thuyết trình, Lấy vd, giảng giải

GV: thuyết trình, Lấy vd, giảng gi¶i

D Cđng cè

Qua học em cần nắm đợc nội dung sau:

Nhận xét chuẩn bị thái độ học tập HS. về nhà học bài, trả li cõu hi cui bi.

Ngày 9/11/2009 Tuần 13

tIết 25 bài 10: hệ điều hành windows

A Mục đích - u cầu:

Mơc tiªu: Giíi thiệu cho học sinh làm quen với HĐH Windows Đồ dïng häc tËp: SGK

B ChuÈn bÞ:

- gv: Giáo án, tranh ảnh

- hs: Tp vit để ghi chép, SGK C Tiến trình tiết học

1 ổn định lớp: + Kiểm diện Kiểm tra cũ

3 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung

Tiến trình thực nội dung míi

Nội dung Hoạt động GV HS B sung

1 Màn hình làm việc Windows

Gồm phần

a Màn hình nền: tranh hiển thị toàn hình làm cho hình Windows

b Một vài biểu tợng chính hình chơng trình đợc cài đặt máy tính th mục, file có máy tính hay sử dụng đa hình làm việc

c Thanh công việc:

Là ngang dới cïng cã nót chän (menu) Start

? Quan s¸t hình ảnh phần a em hÃy nêu em thấy hình

Windows? HS trả lời

2 Các biểu tợng chơng trình

- Mỗi biểu tợng có chức riêng để quản lí thơng tin máy (th mục) nh My computer, My Document -hay biểu tợng chơng trình ứng dụng Ví dụ: Microsoft Word để soạn thảo văn bản, Typing maste để học gõ 10 ngón

* Cách mở chơng trình: nháy đúp chuột vào biểu tợng muốn mở  xuất cửa sổ làm việc biểu tợng

3 Nút Start bảng chọn Start

- Cách mở bảng chọn Start: kích chuột vào chữ Start xuất bảng chọn Start

4 Thanh công viƯc

Nằm đáy hình gồm có bảng chọn Start, cho biết chơng trình đợc mở Windows

5 Cưa sỉ lµm viƯc

- Thanh tiêu đề: có tên, nút phóng to thu nhỏ,

- Thanh b¶ng chän chøa bảng chọn: File, Edit

-Thanh cụng c cha biểu tợng - Có thể dịch chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

Ghi nhí: sgk

GV cho hs quan sát sgk thuyết trình gi¶i thÝch

? để mở chơng trình gõ 10 ngón em làm nh nào?

HS trả lời GV cách mở biểu tợng ch-ơng trình hình

GV cho hs quan sát SGK

? em thấy bảng chọn Start có gì? GV giải thích

? quan sỏt hỡnh cho biết chơng trình đợc mở?

Cho hs quan sát hình SGK giới thiệu thành phần có cửa sổ làm việc

D Củng cố:

Nhắc lại kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ E Nhận xét, dặn dò

Nhận xét vè chuẩn bị, thái độ học tập ca HS

Ngày 9/11/2009 Tuần 13

tIết 26 Bµi tËp

A Mục đích – u cầu:

Củng cố lại toàn kiến thức chơng trình 2 Vật liệu - Dụng cụ:

- Bài tập, máy tính B Chuẩn bị:

- gv: giáo án, bảng phụ

- HS: Tập viết để ghi chép, SGK D Tiến trình tiết học

1 ổn định lớp: Bài mới:

Nội dung

1 Ôn tập

- Giỏo viờn củng cố lại kiến thức học - Giáo viên giải đáp thắc mắc học sinh Luyện tập

Bài1: Giả sử đĩa D có tổ chức thơng tin đợc mơ tả hình bên:

a) Hãy viết đờng dẫn đến tệp tin Tinhoc7.doc

b) C©u th mơc Tin häc chø tƯp tin Van7.doc dóng hay sai? c) Th mơc mĐ cđa th mục Văn th mục nào?

d) Th mc Nhạc năm th mục Văn hay sai?

Bài 2: Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai th mục giống nháu đợc hay khụng? D Cng c

Nhắc lại tâm bà học E Nhận xét dặn dò

Nhn xột v chuẩn bị tháI độ học tập học sinh Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau

Ngày 09/11/2009 Ngày 16/11/2009 Tuần 14

Tiết 27 & 28 bµi thùc hµnh 2: Lµm quen víi windows xp

A Mục đích – yêu cầu:

1 Thực thao tác vào/ hệ thống 2 Làm quen với bảng chọn Start

3 Làm quen với biểu tợng, cửa sổ

B CHUẩN Bị:

-GV: giáo án, phòng máy.

- hs: Tp vit để ghi chép, SGK.

C tiến trình dạy học. 1 ổn định lớp:

KiĨm diƯn:

Tiến trình thực nội dung mới.

Nội dung Hoạt động GV HS Bổ sung

I Híng dÉn ban dÇu

1 Khởi động mỏy

a) Đăng nhập phiên làm việc - Log On

b) Làm quen với bảng chọn Start

c) BiĨu tỵng

d) Cưa sỉ

e) KÕt thúc phiên làm việc - Log Off g) Ra khỏi hƯ thèng

Híng dÉn thêng xuyªn

GV: chia lớp thành ca thực hành (1/2 lớp), ca thực hành tiết

GV: chia ca thành tõng nhãm nhá 2HS/1 m¸y

GV: Khởi động mẫu HS quan sát, ghi chép

GV giíi thiƯu cho HS hình làm việc Windows Hớng dẫn cho HS cách đăng nhập vào phiên làm việc Windows

HS ý quan sát, lắng nghe ghi chÐp

GV thao tác cách khởi động nút Start, mở bảng chọn Start

Giíi thiƯu c¸c khu vực bảng chọn

HS quan sát ghi chép

GV giới thiệu biểu tợng hình, hớng dẫn HS thực thao tác với biểu tợng

GV hớng dẫn HS mở cửa sổ ch-ơng trình, nhận biết thành phần cửa sổ

HS quan sát vµ ghi chÐp

GV híng dÉn HS thùc hiƯn thao tác thóat khỏi phiên làm việc

HS quan sát ghi chép

GV hớng dẫn HS thực bớc tắt máy tính

Mi hc sinh trực tiếp thực hành máy tính dợc phân cơng theo nhóm nội dung đợc GV thực hnh mu

GV: quan sát HS thực hành, hớng dẫn sai sót học sinh mắc phải

D Củng cố:

Nhắc lại trọng tâm nội dung học E Nhận xét, dặn dò

Ngày 23/11/2009 Tuần 15

Tiết 29 & 30 Bài thực hành các thao tác với th mục

A Mục đích – yêu cầu:

1 Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP 2 Biết sử dung My computer để xem nội dung thu mục 3 Biết tạo th mục đổi tên, xoá th mục

B Các bớc lên lớp: 1 ổn định lớp: + Kiểm diện:

2 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung bµi thùc hµnh. Tiến trình thực nội dung thực hành.

Nội dung Hoạt động GV HS Bổ sung

I Híng dÉn ban dÇu

a) Sử dụng My Computer.(SGK) b) Xem nội dung đĩa (SGK) c) Xem nội dung thc mục (SGK) d) Tạo th mục (SGK) e)Đổi tên th mục (SGK) g) Xóa th mục (SGK) h) Tổng hợp (SGK)

II Híng dÉn thêng xuyên.

GV: chia lớp thành ca thực hành (1/2 lớp), ca thực hành tiết

GV: chia ca thành nhóm nhỏ 2HS/1 máy

GV: Khởi động mẫu HS quan sát, ghi chép

GV: thùc hiƯn c¸c thao t¸c mÉu HS quan s¸t, ghi chÐp

Mỗi học sinh trực tiếp thực hành máy tính dợc phân cơng theo nhóm nội dung đợc GV thực hành mẫu

GV: quan sát HS thực hành, hớng dẫn sai sót học sinh mắc phải

D Củng cố.

Nhc lại trọng tâm thực hành kỹ học sinh cần thực đợc E Nhận xét, dặn dũ.

Ngày 30/11/2009 Tuần 16

TiÕt sè: 31 - 32

bµi thùc hµnh 4: C¸c thao t¸c víi tƯp tin

I Mục đích – yêu cầu:

Thực đợc theo tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin II Các bớc lên lớp:

1 ổn định lớp: <3 phút> 2 Kiểm tra cũ: không KT 3 Bi mi:

Nội dung SP Phơng pháp

I Híng dÉn ban dÇu

1 Khởi động My computer * Mở cửa sổ My computer

* Më th mơc cã chøa Ýt nhÊt tƯp tin vÝ dơ nh th mơc My Documents

a §ỉi tên tệp tin b Xoá tệp tin

c Sao chép tệp tin vào th mục khác c Di chuyển tệp tin vào th mục khác

10

GV: chia líp thµnh ca thùc hµnh (1/2 líp), ca thực hành tiết.

GV: chia ca thành nhóm nhỏ 2HS/1 máy.

GV: Khởi động mẫu HS quan sát, ghi chép

GV: thao t¸c mÉu HS quan s¸t, ghi chÐp

II Híng dÉn thêng xuyªn

27'

Mỗi học sinh trực tiếp thực hành máy tính dợc phân cơng theo nhóm các nội dung đợc GV thực hành mẫu GV: quan sát HS thực hành, hớng dẫn các sai sót học sinh mắc phi

4, Nhận xét dặn dò: <2p>

Ngày 7/11/2009 Tuần 17

Tiết 33 Kiểm tra thực hành tiết

I Mơc tiªu:

- Kiểm tra việc bắt kiến thức học sinh thao tác tiếp xúc với máy tínhnh: khởi động máy, máy, thay đổi kích thớc cửa sổ chơng trình, đổi tên biểu tợng hình nền, th mục, tệp tin…

- GV: Chuẩn bị phòng máy, đề (đề chung).

- HS: Ôn lại kiến thức học

III Hoạt động dạy học

Giáo viên câu hỏi yêu cầu HS máy chuẩn bị 15 phút sau giáo viên kiểm tra (GV hỏi thêm để đánh giá).

§Ị Bµi:

- Tạo th mục theo đờng dẫn sau: D:\ Tai Lieu Tin\ Tin hoc 7\ Bai thuc hanh 1 - Bổ sung th mục Tin hoc vào th mục Tai lieu tin

- Sao chép tệp tin từ ổ đĩa D

Tiết 34 Ôn Tập

I Mơc tiªu:

- Giúp HS ôn tập kiến thức chơng I, II, III.

- HS thực đợc thao tác đơn giản máy.

- HS nghiêm túc ôn tập.

II Chuẩn bị:

- Gv : nghiên cứu tài liệu, soạn bài.

- HS: Häc lý thuyÕt ch¬ng I, II, III

III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Kim tra bi c

? Nêu bớc chÐp tËp tin? Gäi HS tr¶ lêi.

HS khác nhận xét. Gv nhận xét, cho điểm.

Hot động 2: Luyện tập

GV ®a hƯ thèng câu hỏi ôn tập Yêu cầu lớp chia làm nhóm, nhóm làm câu

Câu 1: a, Nêu thành phần cấu tạo nên m¸y tÝnh.

b, Hệ đếm nhị phân sử dụng kí hiệu để biểu diễn. Câu 2: Đổi số 11 hệ số 10 sang hệ số 2.

Đổi số 1101 hệ số sang hệ số 10. Câu 3: Nêu khởi động thoát khỏi hệ thống.

Câu 4: Nêu cách kích hoạt biểu tợng hình nền. Nêu cách đóng cửa s chng trỡnh

Câu 5: Nêu thao tác t¹o, chÐp th mơc.

Câu 6: Nêu thao tác di chuyển, đổi tên xoá th mục. Câu 7: Nêu thao tác chép, di chuyển tập tin

Gọi đại diện nhóm trình bày.

Sau nhóm trình bày, GV gọi đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét.

Hoạt động 3: Củng cố dặn dị

GV: Nh đợc ơn tập chơng I, II, III Về nhà em học kĩ để tiết 30 kiểm tra.

Ngaøy 14/12/2009 Tuần 18

Tiết 35 & 36

THI HỌC KÌ I A – Phần trắc nghiệm:(6 đ)

I – Hãy khoanh tròn vào câu trả lời em cho Mỗi câu 0,5 đ. Câu 1: Bộ nhớ nơi:

A điều khiển chương trình có máy tính. B điều khiển thiết bị máy tính.

C lưu chương trình liệu.

D điều khiển hoạt động máy tính. Câu 2 : Cách ghi đường dẫn sau đúng:

A C:\TINHOC\KHOI6 B C:/TINHOC/KHOI6

C C:\TINHOC\KHOI6/ D C:/TINHOC/KHOI6/

Câu 3: Cho đường dẫn đến thư mục LOP 6A1 C:\TINHOC\KHOI6\LOP 6A1, thư mục mẹ thư mục LOP 6A1 là:

A C: B LOP 6A1 C TINHOC D KHOI6

Câu 4: Để kích hoạt biểu tượng My Computer ta thực thao tác:

Câu 5: CPU cụm từ viết tắt dùng để chỉ:

A nhớ trong. B xử lý trung tâm.

C thiết bị vào. D thiết bị ra.

Câu 6: Hệ điều hành tổ chức thông tin theo cấu trúc hình gồm: A tệp thư mục. B tệp tin

C chương trình. D thư mục.

Câu 7: Các dạng thông tin là:

A văn bản, hình ảnh. B hình ảnh, âm thanh

C văn bản, hình ảnh, âm thanh. D văn bản, âm thanh. Câu 8: Việc máy tính chưa thể làm là:

A tính tốn. B làm việc không mệt mỏi.

C lưu trữ. D tư duy.

II – Điền khuyết (2 đ)

Điền cụm từ thích hợp sau đây: tương tác, thiết bị, phần cứng, chương trình, thơng tin, cài đặt, hệ điều hành, phần mềm, chuột, bàn phím vào khoảng trống (…) trong câu để câu đúng.

A) Các thiết bị nhập thông tin cho máy tính điện tử hệ điều hành điều khiển

B) Hoạt động máy tính điện tử cần có chương trình điều khiển gọi là

C) Hệ điều hành máy tính điện tử mà phần mềm máy tính người viết ra.

D) Hệ diều hành cần trước máy tính để sử dụng chương trình ứng dụng.

B – Phần tự luận: (4 đ)

Câu 1: Tệp tin gì? Đường dẫn gì? (1 đ) Câu 2: Quan sát hình (3 đ)

a) Hãy viết đường dẫn tới tệp tin Chuong1.txt.

b) Câu “Thư mục TUNHIEN chứa tệp tin chuong1.txt” hay sai?

c) Thư mục mẹ thư mục XAHOI thư mục nào? D:\

THUVIEN

TUNHIEN

XAHOI

NGOAINGU TOAN

Chuong1.txt

DOANDOI

HäC K× II

Ch

ơng IV : Soạn thảo văn bản

Ngày 28/12/2009 Tuần 20

Tiết 37&38 Bài 13: làm quen với soạn thảo văn bản

A Mc ớch - yờu cu:

- Bớc đầu giúp học sinh làm quen với chơng trình soạn thảo văn bản, hình dung khái quát môn học rút phơng pháp học thích hợp cho môn

- HS nắm đợc thao tác sử dụng phần mềm Microsoft Word B Chuẩn bị:

- M¸y chiÕu projector - Gi¸o ¸n, sgk

C Các bớc lên lớp: 1 ổn định lớp: - Kiểm diện

2 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung bµi míi.

Nội dung Hoạt động GV & HS B sung

1 Văn phần mềm soan thảo văn bản

a Văn bản: thông tin dới dạng chữ viết

VD: sách, báo

b Phần mềm để soạn thảo văn phần mềm Microsoft Word (W).

? Văn thơng tin đợc thể dới dạng gì? nêu ví dụ số loại văn bản?

? §Ĩ tạo văn ta thực cách nào?

HS: Bằng tay, máy chữ, máy vi tính

? Nhận xét u nhợc điểm cách trên? theo em biện pháp hiệu nhất?

? Muốn chơi trò chơi game máy tính trớc tiên phải làm gì?

HS: Ci t trũ chi trờn MT

2 Khởi động Word

C1: Kích đúp vào biểu tợng chơng trình W hình

C2: Start \ All programs \ Microsoft Word

3 Có cửa sổ Word?

- Thanh tiêu đề

- Thanh b¶ng chän: File, Edit… - Thanh Standard

- Thanh Formating - Vùng soạn thảo

- Con trỏ soạn thảo, cuèn

a, Bảng chọn: thực lệnh ta nháy chuột vào dịng lệnh

b, Nút lệnh: nút lệnh thờng dùng đợc đặt công cụ, muốn thục lệnh ta cần kích chọn vào nút lệnh

* Chú ý: Ta lệnh cho máy tính làm cơng việc nhiều phơng pháp sử dụng lệnh bảng chọn hoc kớch vo nỳt chn

4 Mở văn bản

Nháy vào nút lệnh open

C2: Trong bảng chän File chän lƯnh Open xt hiƯn cđa sỉ Open  kÝch chän File cÇn më råi kÝch nót open (quan sát gv thao tác)

5 Lu văn bản

Nháy vào nút lệnh Save vào bảng chọn File chän lƯnh Save xt hiƯn cđa sỉ Save As  Trong File nam: nhËp tªn File  kÝch Save

(quan s¸t sgk)

* Lu ý: Trong qua trình soạn thảo văn phải lu lại nội dung mói File bàng cách nh

6 Kết thúc

Kích vào X góc phải sổ Word

phần mềm soạn thảo

HS tr¶ lêi, GV  nhËn xÐt  kÕt luËn

? Để khởi động biểu tợng chơng trình hay th mục có hình MT em làm nào?

? Từ  muốn khởi động Word ta làm nào?

? Nếu ko có BT chơng trình hình khởi động W theo cách nào?

GV: Thao t¸c mÉu, HS quan s¸t GV: Më cưa sỉ Word

HS: Quan sát hình SGK hình minh họa GV: Thuyết trình giảng giải

GV: Thao tác MT, giíi thiƯu c¸c lƯnh New, Save, Open, Save as,…

HS: Quan sát hình ghi chép

? HÃy quan sát hình bảng chọn hình công cụ em có thấy liên quan bảng chọn công cụ không?

HS: trả lời, GV nhËn xÐt  chó ý GV nªu vd thĨ lệnh tạo file

GV: cho HS quan sát hình SGK, thuyết trình giảng giải

GV: Thao tác máy

GV: cho HS quan sát hình SGK, thuyết trình giảng giải

* Lu ý: cha có thao tác lu lại nội dung File mở máy tính hỏi

Chọn :

Yes: lu lại thoát (làm nh phần 4)

No : Không lu thoát Cancel: không thoát

? Thụng thng để đóng cửa sổ Windows ta làm nào?

GV nh©n xÐt  kết luận

D Củng cố:

Nhắc lại trọng tâm vừa học Làm số tập bảng phụ E Nhận xét, dặn dò:

Nhn xét chuẩn bị thái độ học tập HS Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau

Ngày giảng:4/1/2010 Tuần 21

Tiết 39 Bài 14: SoạN THảO VĂN BảN ĐƠN GIảN

A Mc đích – yêu cầu:

- HS hiểu thêm số khái niệm ký tự, dòng, trang, trỏ soạn thảo, trỏ chuột… - Nắm đợc quy tắc gõ văn Word, quy tắc gõ văn chữ việt

B ChuÈn bÞ:

- HS: Tập viết để ghi chép, SGK C Các bớc lên lớp:

1 ổn định lớp: + Kiểm diện. 2 Kiểm tra cũ:

C©u hỏi: Gọi em HS lên bảng làm tập vµ SGK

3 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung bµi míi.

Nội dung Hoạt động GV & HS B sung

1 Các thành phần văn bản

a Kớ t: l cỏc số, chữ cái, kí hiệu … b Dịng: tập hợp kí tự đờng ngang từ lề trỏi sang phi

c Đoạn: gồm nhiều câu liªn tiÕp, cã liªn quan víi vỊ néi dung thành đoạn văn

d Trang: Phần văn trang in gọi trang

2 Con trỏ soạn thảo

L mt vch ng nhấp nháy liên tục hình, xác định vị trí nhập nội dung văn

Lu Ý: Ph©n biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột

3 Quy tắc gõ văn Word

+ Các dấu ngắt câu ( ; , : ! ? ) phải đợc đặt sát vào từ đứng trớc nó, dấu cách sau nội dung

+ Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy ( [ < ‘ “ phải đợc đặt sát vào bên trái kí tự từ Các dấu đóng ngoặc dấu đóng nháy tơng ứng ) ] > ’ ” phải đợc đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ trớc

+ Giữa từ dùng kí tự trống + Nhấn phím Enter lần để kết thúc đoạn văn

4 Gõ văn chữ Việt

gừ c văn chữ Việt cần dùng ch-ơng trình hỗ trợ gõ chữ Việt (Vietkey)

? Trong tiếng Việt em biết thành phần văn bản?

Gäi HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt

Dựa vào sgk em hÃy cho biết soạn thảo văn cần phân biệt thành phần nào?

? Đặc điểm thành phần gì? Gọi HS1 trả lời kí tự dòng

Gọi HS trả lời đoạn trang

GV: Cho HS quan sát MH trỏ soạn thảo trá chuét

CH: Con trá chuét vµ trỏ soạn thảo vb có điểm khác nhau?

HS: Quan sát MH nhận xét

? Để di chuyển trỏ soạn thảo em cần phải làm gì?

HS: di chuyn tr soạn thảo cần nháy chuột vị trí

? Em hÃy nêu quy tắc gõ văn Word?

HS: Xem SGK trả lêi GV: ®a mét sè vÝ dơ gâ sai HS: quan sát nhận biết

Để xem đợc hình in đợc chữ Việt cịn cần chọn tính chữ Việt chơng trình gõ, phơng chữ tiếng việt nh VnTime, VnArial

HS: Trả lời

Để có chữ Gõ (kiểu Telex) ă aw

â aa đ dd ê ee ô oo

ơ ow [ uw ]

§Ĩ cã dÊu

Hun f Sắc s Hỏi r Ngà x Nặng j Xo¸ dÊu z

D Cđng cè:

Nhắc lại trọng tâm học E Nhận xét, dặn dò.

Nhn xột v s chun b thái độ học tập HS Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau

Ngµy 04/01/2009 Ngµy 11/1/2009 TuÇn 22

Tiết 43 & 44 bài thực hành văn em A Mục đích - yêu cầu:

- Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn số nút lệnh - Bớc đầu tạo l văn chữ Việt đơn giản

B CHn bÞ:

GV: Phịng máy, máy chiếu đa HS: Tập viết để ghi chép, SGK C Các bớc lên lớp:

1 ổn định lớp:

- KiĨm diƯn

2 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung Tiến trình thực nội dung

Nội dung Hoạt động GV HS Bổ sung

I Hớng dẫn ban đầu

a Khi động Word tìm hiểu thành phần hình cuả Word (SGK)

b Khởi động Vietkey

c Soạn văn đơn giản chữ Việt, lu

GV: chia líp thµnh ca thùc hµnh (1/2 lớp), ca thực hành tiết

GV: chia ca thành nhóm nhỏ 2HS/1 máy GV: Khởi động mẫu

HS quan s¸t, ghi chÐp GV: thao tác mẫu

HS quan sát, ghi chép thực hiÖn

GV: Hớng dẫn HS thao tác khởi động Vietkey HS quan sát thực

GV: thao tác mẫu

lại máy tính (SGK)

II Híng dÉn thêng xuyªn

GV theo dâi vµ híng dÉn HS thùc hiƯn

Mỗi học sinh trực tiếp thực hành máy tính dợc phân cơng theo nhóm nội dung đợc GV thực hành mẫu

D Cñng cè:

Nhắc lại thao tác thực thực hành

E Nhận xét, dặn dò

Nhn xột v chuẩn bị thái độ học tập HS Dặn dò chuẩn bị cho tiết học sau

Ngày 11/01/2010 Tuần 23

Tiết 45 & 46 Bài 15: chỉnh sửa văn bản

I Mc ớch yờu cu:

- HS biết chỉnh sửa văn qua thao tác chọn, xoá, chèn, chép, II CHuẩn bị:

Máy chiếu Projector, soạn II Các bớc lên lớp:

1 n nh lp: 2 Kim tra bi c:

Câu 1:Trình bày quy tắc gõ văn W? 3 Bài mới:

Nội dung Hoạt động gv hs

1 Xoá chèn thêm văn bản:

- Xoá vài ký tự:

+ Phím Delete: xoá ký tự sau con trỏ soạn thảo vb.

+ BackSpace: Xoá ký tự trớc con trỏ soạn thảo vb.

- Xoá phần vb lớn hơn:

B1: Chọn phần vb cần xoá (Bôi đen) B2: Nhấn phím BackSpace hoặc

ĐVĐ: Trong soạn thảo vb có nhiều đoạn vb giống thay việc gõ lại ta cần thực hiện chức chép w,

CH: Nhắc lại thao tác xoá tệp tin xoá th mục?

HS: Nêu Cách xoá

GV: Giíi thiƯu c¸ch xo¸ mét ký tù.



Thao tác mẫu.

HS: Quan sát ghi chÐp. GV: Giíi thiƯu

Delete

2 Chọn phần văn (Bôi đen)

Cỏch 1: Đa trỏ chuột vào vị trí đầu Giữ phím Shift dùng phím “” di chuyển đến cuối đoạn vb cần chọn. Cách 2: Đa trỏ soạn thảo vào vị trí đầu chọn nháy chuột Giữ phím shift, đa trỏ soạn thảo vào vị trí cuối nháy chuột.

Cách 3: Nháy chuột vào vị trí đầu kéo thả chuột đến vị trí cuối phần vb cần chọn.

1 Hủ bá thao t¸c sai:

C1: Nháy chuột vào biểu tợng trên thanh c«ng cơ.

C2: Edit  Undo

C3: Ên tỉ hỵp phÝm Ctrl+Z8

* Nếu huỷ bỏ nhầm để khôi phục lại: + C1: Nhấn biểu tợng 

+ C2: Edit  Redo

+ C3: Ên tỉ hỵp phÝm ctrl+Y

2 Sao chÐp

+ Chän phÇn vb cÇn chÐp. + Edit  copy nút lệnh copy + Đa trỏ tới vị trí cần chép. + Edit Paste nút lệnh Paste.

HS: em lên thực hành xoá đoạn vb.

CH: Ngoài cách có cách khác không?

HS: Thảo luận nhóm trả lời.

GV: HÃy thử dùng phím Insert Nêu công dụng của nó.

HS: Chuyn ch chèn đè.

GV: Lu ý HS so¹n thảo, xoá cần ý phím này.

GV: Hớng dẫn HS cách chọn đoạn vb HS: ghi chép

CH: Ngoài cách em biết cách nào khác không?

HS: Thảo luận, nêu thực hành máy lớp quan sát.

GV: Chuẩn x¸c

CH: Hãy nêu cách để huỷ bỏ thao tỏc sai?

HS: Thảo luận trả lời

GV: Híng dÉn theo tõng c¸ch. HS: Quan s¸t ghi chép. GV: Giới thiệu thao tác mẫu

CH: Em hiểu chép văn bản?

CH: HÃy nhắc lại cách chép tệp tin th mục?

HS: nhắc lại

GV: Giới thiệu cách chép đoạn vb W. HS: Ghi chép quan sát.

Cách 2:

+ Chän phÇn vb cÇn chÐp, + ấn Ctrl+C

+ Đa trỏ tới vị trÝ cÇn chÐp. + Ên Ctrl+V

* Lu ý: nháy nút copy lần và nháy nút Paste nhiều lần để chép vào nhiều vị trí khác nhau.

3 Di chun:

+ Chän phần vb cần di chuyển. + Edit Cut Ên Ctrl+X

+ Di chun trá tíi vị trí cần dán. + Edit Paste ấn Ctrl+V

Cách 2:

+ Chọn phần vb cần di chuyển. + nút lệnh Cut (hình kéo)

+ Di chuyển trỏ tới vị trí cần d¸n. + nót lƯnh Paste.



Giíi thiệu ý thao tác mẫu.

CH: Em hiĨu thÕ nµo vỊ di chun? di chun vµ sao chép khác nh nào?

HS: Thảo luận trả lời

GV: Giới thiệu cách di chuyển thao tác mẫu. HS: quan sát ghi chép

vài em lên thực m¸y

3 Cđng cè:

- Gọi số hs thao tác máy thao tác vừa học.  Bài tập: Chọn phơng án phng ỏn sau:

Bài 4(SGK-T81)

Ngày 18/01/2009 Tuần 24

TiÕt 47 & 48

Bµi thùc hµnh 6: : em tập chỉnh sửa văn bản

I Mục đích – yêu cầu:

- Luyện thao tác mở văn văn lu, nhập nội dung văn bản - Luyện kỹ gõ văn tiếng Việt

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức nắngao chép, di chuyển.

II CHuÈn bị:

Máy chiếu Projector, soạn. II Các bớc lên lớp:

1 n nh lp: 6A:………

6B:……… 6C:……… 2. KiÓm tra cũ: Không

3 Bài mới:

Nội dung giáo viên học sinh Bổ sung

1- Khi động W tạo văn bản mới.

- Mở văn lu chép, chỉnh sửa nội dung văn

2- Mở văn lu sao chép, chỉnh sửa nội dung vb.

- Mở văn có tên “Bien dep.doc” lu trớc - Sao chép toàn nội dung văn bien dep vào cuối văn

bien dep.doc

- Lu văn với tên cũ

3- Gâ tiÕng viƯt kÕt hỵp víi chÐp nd.

- Gõ văn Trăng

- Các câu lặp lại dùng thao tác chép để thực

GV: Yêu cầu HS khởi động Word gõ nội dung sgk-T84 cho vb mới, lu vb có tên “bien dep 1” sửa li sau gừ sai

HS: Lần lợt thực hµnh

GV: u cầu HS mở văn có tên “Bien dep.doc” lu trớc

HS: Thực hành

GV: Hớng dẫn thờng xuyên

GV: Hớng dẫn thờng xuyên HS: thực hành gõ vb Trăng ơi

4 Củng cố:

Gv cho ni dung vb sai yêu cầu HS sửa lại cho phỳt.

5 Dặn dò:

- Hc thuộc thao tác thực hành.

Ngày 01/02/2009 Tuần 25

Tiết 49 & 50 Bài 16: Định dạng văn bản

A Mc ớch - yêu cầu:

HS biết cách trình bày văn bản, định dạng kí tự, đạt yêu cầu cần thiết nh gõ rõ ràng, đẹp, nội dung dễ nhớ,…

B.CHUÈN BÞ:

GV: - Máy chiếu Projecter, giáo án, SGK. HS: Tập viết để ghi chép, Sgk

C Tiến trình dạy học:

1 n định lớp.

2 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung mới. Tiến trình thực nội dung mới.

Nội dung Giáo viên học sinh Bổ sung

1 Định dạng văn bản:

nh dng vb thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự, đoạn văn,…

- Có loại định dạng: + Định dạng ký tự. + Định dạng on vb.

? Theo em soạn thảo vb máy tính có u điểm gì?

HS: D sa chữa lỗi sai, trình bày kiểu chữ đều, đẹp, chèn hình ảnh minh hoạ …

? NÕu cã đoạn vb giống em xử lí nào?

HS: Thực thao tác chép không cần gõ lại.

? Mun lm ni bt mt câu trong đoạn vb em làm tn?

HS: Thay đổi kiểu chữ, màu chữ,…



2 Định dạng kí tự:

- Định dạng ký tự thay đổi dáng vẻ hay nhóm ký tự.

- Các tính chất:

+ Phông chữ + Kiểu chữ + Cỡ chữ + Màu sắc

a) Sư dơng c¸c nót lƯnh

- Chọn phần vb cần định dạng. - Nháy chuột vào nút lệnh trên thanh cơng cụ.

b) Sư dơng hép tho¹i Font

- Chọn phần vb cần định dạng. - FormatFont (Chọn kiểu thích hợp)

+ Font: ph«ng chữ + Size: cỡ chữ

+ Font color: màu chữ

OK

? Định dạng kí tự gì? HS: Trả lời

? Tớnh chất định dạng ký tự? HS: Chỉ trên công cụ nút định dạng ký tự.

? Muốn định dạng ký tự hay nhóm ký tự theo em cần làm nào?

HS: Th¶o luận trả lời.

GV: Gii thiu cỏc nỳt lệnh định dạng và thao tác mẫu.

HS: vài em lên thực hành thay đổi kiểu chữ, phông chữ, màu chữ, cỡ chữ.

? Ngồi cịn có định dạng khác khơng?

GV: Híng dÉn HS vào hộp thoại.

GV: Gii thiu cỏch sử dụng hộp thoại Font để định dạng.



Thao t¸c mÉu

HS: Quan s¸t vµ ghi chÐp



vµi em thực hành máy

D - Củng cố

- Một số HS thực thao tác máy, lớp nhận xét.

- Bài tập:

Chọn đáp án ý a, b, c, d

1 Trình bày văn gọi là:

a Định dạng văn bản. b Chỉnh sửa văn bản

c Định dạng ký tự d Tất sai

a Đậm b Nghiêng c Có gạch dới d Tất sai 3 Nót lƯnh I lµm cho ký tù trë thµnh:

a Đậm b Nghiêng c Có gạch dới d Đậm nghiêng

4 Nút lệnh B I làm cho ký tự trở thành:

a Đậm b Nghiêng c Có gạch dới d Đậm nghiêng

5 Tính chất phổ biến định dạng ký tự là:

a Chọn phông chữ, cỡ chữ b Chọn màu sắc, cỡ chữ

c Chn cỏc kiu in nghiờng, đậm, gạch chân. d Tất đúng

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Học nắm đợc cách định dạng văn bản. - Trả lời câu hỏi v lm bi cui bi.

Ngày 08/02/2009 Tuần 26

TiÕt 51

Bài 17 : định dạng đoạn văn bản

A Mục đích yêu cầu:–

- HS biết cách định dạng đoạn văn đạt yêu cầu nh lề, vị trí lề,… dùng nút lệnh hộp thoại Paragraph.

B CHuÈn bÞ:

GV: Giáo án, bảng phụ, máy chiếu Projector, chiếu HS: tập viết để ghi chép, SGK

C Các bớc lên lớp:

1 n nh lp:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Cho đoạn văn bản:

+ Trỡnh by cỏch nh dng Font chữ, kiểu chữ in nghiêng, đậm đoạn vb?

TiÕn tr×nh thùc nội dung mới.

Nội dung giáo viên học sinh Bổ sung

1 Định dạng đoạn văn

- nh dng on bn l thay i cỏc tớnh cht nh:

+ Căn lề

+ Vị trí lề đoạn vb so với toàn trang vb.

+ Khoảng cách lề dòng đầu tiên.

+ Khoảng cách dòng. + Khoảng cách đoạn.

2 S dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn bản.

- Căn lề.

- Thay i l c on vn.

- GiÃn cách dòng đoạn văn.

3 Định dạng đoạn văn bằng hộp thoại Paragraph

-Format -> Paragraph Sau chọn các khoảng cách thích hợp các ơ Before (trớc) After (sau)

? Tơng tự định dạng vb theo em định đạng đoạn văn gì?

HS: Tr¶ lêi

GV: Giải thích lí phải định dạng đoạn văn bản, tính chất định dạng đoạn văn bản.

HS: Quan sát MH ghi chép. GV:Chiếu vb đợc định dạng

? Hãy t/c mà đoạn vb đ-ợc định dạng?

GV: Chiếu đoạn vb Biển đẹp (SGK) cho HS nhận xét.

? Vậy định dạng ký tự định dạng đoạn vb khác ntn?

HS: Định dạng đoạn vb tác động đến toàn đoạn vb, định dạng ký tự tác động đến hay nhóm ký tự trong đoạn vb đó.

GV: Cho hs quan sát công cụ Formating.

? Trên công cụ nút lệnh nào thờng dùng?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu thao tác cho hs quan sát công dụng nút lệnh.

GV: Trình bày hộp thoại Paragraph

HS: Quan sát ghi chép

- HS đọc ghi nhớ-SGK-T90

- Các thao tác định dạng cho đoạn vb có thao tác nào? - Trả lời câu hỏi (SGK-T91)

- Hãy định dạng đoạn thơ sau theo yêu cầu (Đơi mắt ngời Sơn Tây)

E Híng dÉn vỊ nhµ:

- Học nắm tính chất định dạng vb để sau thực hành. - Trả lời câu hỏi tập SGK.

Ngày 08/02/2009 Tuần 26 & 27 Tiết 52 & 53

Bài thực hành 7: em tập trình bày văn bản A Mục đích u cầu.–

- Luyện tập kỹ tạo văn mới, gõ nội dung lu văn bản. - Luyện tập kỹ định dạng kí tự, định dạng đoạn văn.

B Chn bÞ:

GV: Giáo án, phịng máy, máy projector. HS: tập viết để ghi chép, SGK.

C TIến trình dạy học:

1 n nh:

2 KiĨm tra bµi cị

3 Bµi míi: Giới thiệu nội dung mới.

Tiến trình thực nội dung mới.

nội dung giáo viên học sinh Bổ sung

1 Định dạng văn b¶n.

- Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phần nội dung.

- Tiêu đề trang, các đoạn nội dung thẳng lề, đoạn cuối thẳng lề phải.

- Các đoạn nội dung có đầu dòng thụt lề, kí tự có cỡ chữ lớn kiểu chữ đậm. - Lu vb với tên cũ.

2 Gõ định dạng văn bản.

GV: yêu cầu mở file “Bien dep” lu bài trớc trình bày nh sau:

HS: Thùc hµnh theo nội dung giáo viên yêu cầu.

GV: Hớng dẫn thờng xuyên

GV: Nêu yêu cầu

HS: Thc hành theo nhóm đợc phân cơng GV: Hớng dẫn thờng xuyên.

- Gâ vµ lu vb

- Sử dụng chức định dạng văn để trình bày văn bản cho đẹp khoa học.

tâm đến đến việc trình bày mà gõ nội dung văn xong định dạng.

4 Cñng cè:

- Yêu cầu HS lên định dạng đoạn vb gv soạn sẵn.

- Hỏi thêm nút lệnh định dạng bảng chọn Paragraph.

5 Híng dÉn vỊ nhµ:

- Học nắm thao tác định dạng vb.

- TËp tr×nh bày thơ văn theo mẫu SGK văn học lớp 6

Bài tập

Bi 1: Khoanh tròn lựa chọn câu sau đây a, Để mở văn đợc lu máy tính em sử dụng nút lệnh :

Save New

Open Copy

b, §Ĩ lu văn máy tính em sử dụng nút lệnh:

Save New

Open Copy

c, §Ĩ më văn em dùng nút lệnh:

Save New

Open Copy

Bài 3: Nêu giống khác chức phím Delete phím Backscape trong soạn thảo văn bản.

Bài 4: Nêu tác dụng lệnh Copy, Cut, Paste

Ngày 15/02/2009 Tuần 27 -28

Tiết 54 - 55 & 56 Bài tập I Mục tiêu:

HS thao tác đợc máy để tạo văn đơn giản Tiến hành chỉnh sửa định dạng cho đoạn văn đó.

HS nghiªm tóc häc tËp

II Chn bị:

GV: nghiên cứu tài liệu, hệ thống tập HS: học kĩ lí thuyết từ đầu chơng.

III Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Luyện tập

GV treo b¶ng phơ ghi hƯ thèng bµi tËp

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm tập bảng phụ Cả lớp chia làm nhóm, mỗi nhóm thực tập.

Bài 1: Khoanh tròn lựa chọn câu sau đây a, Để mở văn đợc lu máy tính em sử dụng nút lệnh :

Save New

Open Copy

b, Để lu văn máy tính em sư dơng nót lƯnh:

Save New

Open Copy

c, Để mở văn em dùng nút lÖnh:

Save New

Open Copy

Bài 2: Khoanh tròn chữ đầu câu đúng:

A Khi soạn thảo văn máy tính, em phải trình bày văn gõ nội dung văn bản.

B Khi gừ ni dung bản, máy tính tự động xuống hàng dới trỏ soạn thảo tới lề phải.

C Khi soạn thảo văn máy tính em sửa lỗi văn sau gõ xong nội dung văn lúc em thấy cÇn thiÕt.

D Em trình bày nội dung văn vài phông chữ định.

Bài 3: Nêu giống khác chức phím Delete phím Backscape trong soạn thảo văn bản.

Bài 4: Nêu tác dụng lệnh Copy, Cut, Paste

Bài 5: Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tơng øng

Nút lệnh Tên Sử dụng để

New Open Save Print Cut Copy Paste Undo Redo

:………

:……… …

:……….

:……….

Bài 7: Hãy nêu thao tác để dịnh dạng phần văn với cỡ chữ 13.

Bài 8: Em định dạng phần khác văn nhiều phông chữ khác nhau đợc khơng? Có nên dùng nhiều phơng chữ khác đoạn văn không? Theo em sao?

Bài 9: Hãy điền tác dụng định dạng đoạn văn nút lệnh sau đây: + :

+ : + : + : +

Bài 10: Em chọn phần đoạn văn thực lệnh định dạng đoạn văn Lệnh có tác dụng ton b on bn khụng?

Bài 11: Nêu thao tác chép phần văn bản. Bài 12: Nêu thao tác di chuyển phần văn bản.

Các nhóm thảo luận nhóm sau đại diện nhóm trình bày chỗ lên bảng làm. Gv gọi đại diện nhóm nhận xét, sửa sai có.

GV chấm số nhóm có kết nhanh đúng

KIỂM TRA MỘT TIẾT A – Phần trắc nghiệm:(6 đ)

I – Hãy khoanh trịn vào chữ đầu câu trả lời em cho Mỗi câu đúng 0,5 đ.

Câu 1: Trong chương trình chương trình chương trình soạn thảo văn bản?

A Microsoft Paint; B Microsoft Word

C Mario.exe; D Mouse Skill

Câu 2 : Muốn đóng văn mở, em dùng lệnh bảng chọn File?

A Leänh Close; B Leänh Save

C. Lệnh Open; D Tất sai

Câu 3: Một chữ cái, chữ số hay kí hiệu em gõ bàn phím gọi là: A Một kí tự; B Một phông chữ ;

Câu 4: Trong chương trình soạn thảo văn bản, xem dấu cách (được gõ vào phím cách bàn phím) kí tự.

A Đúng.

B Sai Vì dấu cách khơng phải chữ cái, chữ số, dấu chấm câu, dấu ngắt câu hay kí hiệu

Câu 5: Khi gõ nội dung văn bản, muốn xuống dòng, em phải:

A Nhấn phím Enter; B Phím Tab;

C Phím Caps Lock. D Phím Shift;

Câu 6: Khi soạn thảo văn bản, em xố nội dụng cũ, chèn thêm nội dung mới, sao chép di chuyển nội dung có đến vị trí khác

A Đúng. B Sai

Câu 7: Vơ tình em xóa phần văn Em khơi phục lại nội dung bị xoá cách nháy nút lệnh Undo

A Đúng. B Sai.

Câu 8: Muốn định dạng đoạn văn bản, em có cần chọn đoạn văn không? A Cần.

B không cần, cần đặt trỏ soạn thảo đoạn văn đó.

II – Điền khuyết (2 đ)

Câu 1: Điền tác dụng định dạng nút lệnh sau: + : ………

+ : ………

+ : ……… + : ………

Câu 2: Điền từ cụn từ thích hợp vào chổ trống ( ) để câu đúng. a) Phím Delete dùng để xố kí tự trỏ soạn thảo; b) Phím Backspace dùng để xố kí tự trỏ soạn thảo;

B – Phần tự luận: (4 đ)

Câu 1: Định dạng văn gì? Có loại định dạng văn bản? (1 đ) Câu 2: Nêu thao tác chép phần văn bản? (1 đ)

Ngµy 22/02/09 Tuần 28

Tiết 55 & 56

Bài 18: trình bày trang văn in

A mơc tiªu

- Biết đợc số khả trình bày trang văn Word. - Biết cách thực thao tác chọn hớng trang đặt lề trang. - Biết cách xem trớc in.

B chuẩn bị

Giáo án, máy chiếu Projector. C Tiến trình dạy học

1 n nh:

+ kiểm diện

2 KiĨm tra bµi cị:

3 Bµi míi: Giới thiệu nội dung mới

Tiến trình thực nội dung mới.

nội dung giáo viên học sinh

1 Trình bày trang văn bản

- Chn hng trang: trang đứng trang nằm ngang.

- Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên, lề dới.

GV: chiếu phần minh hoạ kiểu trình bày trang văn bản.

CH: Em hÃy cho biết cách trình bày trang văn bản?

* Lu ý: (SGK)

2 Chọn hớng trang đặt lề trang

File  Page Setup  Margins + Portrait: Trang đứng

+ Landscape: Trang n»m ngang + Top: Trªn

+ Bottom: dới + Left: Trái + Right: phải

3 In văn bản

- Chọn hớng trang. - Đặt lề trang.

GV: Minh hoạ lề trang lề đoạn văn cho hs phân biệt râ.

HS: Ghi thao t¸c chän.

GV: Thao tác mẫu, mở bảng chọn page setup để hs quan sát dự đốn chức năng.

HS: Th¶o luận thao tác máy.

CH: Nêu công dụng ô top, Left, Right, Bottom?

HS: Trả lời

GV: Giải thích thao tác máy cho HS quan sát.

HS: Lên thao t¸c

CH: Theo em để in vb ta nháy vào nút lệnh nào?

HS:

GV: Giới thiệu thao tác in cách xem trang văn bản trớc in.

HS: Ghi chép

GV: Giới thiệu chức ô Print Preview

- G.thiệu cách in phần văn bản

4 Củng cố:

- Nêu khác biệt lề trang lề đoạn văn. - HÃy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn bản.

Ngày 1/03/2009 Tuần 29

Tiết 57&58 Bài 19 tìm kiếm thay thế

I Mơc tiªu

- HS nắm đợc cách tìm sửa lỗi nhanh chóng soạn thảo văn bản. - Rèn chức có sẵn Word.

II CHuẩn bị

- Phòng máy, máy chiếu Projector. - Giáo án, SGK

III TIến trình dạy häc

1 ổn định:

+ KiĨm diƯn.

2 KiĨm tra bµi cị:

3 Bµi míi: Giíi thiệu nội dung mới

Tiến trình thực nội dung mới.

Nội dung Giáo viên học sinh

1 Tìm phần văn bản

+ B1: Edit  Find  Xt hiƯn hép tho¹i Find and Replace (tìm kiếm thay thế)

+ B2: Gõ nội dung cần tìm vào ô Find what + B3: Nháy vào nút lệnh Find Next muèn t×m tiÕp

Đặt vấn đề: Khi viết tay vb hàng trăm trang muốn tìm từ lâu, nhng với phần mềm soạn thảo vb việc đơn giản, hay muốn thay vb tất từ “học hành” thành “học tập” khơng cần viết lại,

GV: Mở vb “Bien dep” HS thực trớc và giới thiệu hộp thoại Find (tìm kiếm)

HS: Theo dõi GV thao tác ghi chép. GV: Thao tác tìm từ “Biển đẹp”

GV: Giải thích nút lệnh: + Find: Tìm kiÕm + Replace: Thay thÕ

+ Go To: Nhảy ti trang no ú.

Yêu cầu HS thực hành tìm từ biển vb bien dep

“ ” có máy.

2 Thay thÕ

+ Edit  Replace  xt hiƯn hép tho¹i Find and Replace

+ Gõ nội dung cần thay vào ô Find What

+ Gõ nội dung thay vào ô Peplace With + Nháy nút Replace để thay thế.

khác.

Từng nhóm nêu lại quy trình tìm kiếm vừa thực hiện.

GV: Ngoài việc tìm kiếm phần mềm cho phép em thay thÕ mét tõ hay mét d·y ký tù bằng cách sử dụng hộp thoại Find and Replace GV: Hớng dẫn thao tác mẫu

HS: Theo dõi ghi chép

HS: Thay từ biển sông

Nêu cách làm

4 Củng cố

- Nêu khác biệt lệnh Find lệnh Find and Replace.

- Để thay cụm từ văn em cần làm thao tác nào?

5 Hớng dẫn nhà

- Trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị Bài 20: Thêm hình ảnh để minh hoạ

Ngày 8/03/2009 Tuần 30

Tit 59 & 60 Bài 20 thêm hình ảnh để minh hoạ

I Mơc tiªu

- HS biết cách chèn hình ảnh vào văn để làm bật sinh động nội dung văn hơn.

- RÌn kü sử dụng chức chèn hình ảnh Word cho HS. II CHuẩn bị

Phòng máy, máy chiếu Projector III Tiến trình dạy học

1 n định:

2 KiĨm tra bµi cị

nội dung giáo viên học sinh 1 Chèn hình ảnh vào văn bản

B1: Đa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh.

B2: Insert  Picture

+ From File: NÕu chèn hình ảnh từ một File khác.

+ Clip Art : Nếu chèn hình mẫu.

* Lu ý:

- Có thể chèn nhiều loại hình ảnh vào bất kỳ vị trí vb.

- Có thể chép, di chuyển hình ảnh

2 Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản

* Thao t¸c:

Format  Picture (hình ảnh) hoặc (AutoShape: hình vẽ) Layout chọn OK.

- In line with text (trên dòng văn bản): Hình ảnh đợc xem nh ký tự đặc biệt, đợc chèn ngày vị trí trỏ son tho.

- Square (trên văn bản):

Đặt vấn đề:

GV: Chiếu số vb đợc chèn hình ảnh lên MH cho HS quan sát.



Giíi thiƯu HS: Quan sát

GV: Nêu bớc thực thao tác mẫu trên máy

HS: Ghi chép quan s¸t

GV: Yêu cầu HS mở vb có máy và thao tác theo hớng dn ca giỏo viờn.

HS: Thao tác máy nêu cách làm GV: Hớng dẫn thờng xuyên

GV: Hớng dẫn HS cách bố trí hình ảnh vb

Thao tác mẫu máy

HS: Ghi chép thao tác theo.

thực hành

GV: Hớng dẫn thờng xuyên

4 Cđng cè

- Ghi nhí: SGK

- Giải thích kiểu bố trí bảng chọn Layout? - HS thao tác chèn hình ảnh bố trí.

5 Híng d· vỊ nhµ

- Häc thc nội dung bài.

- Thực hành thành thạo (nếu nhà có MT)

Ngày 15/03/2009 Tuần 31

TiÕt 61,62 Bµi thùc hµnh Em viết báo tờng

A Mục tiêu

- Rèn luyện kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn bản. - Thực hành thao tác chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn bản.

B CHuÈn bÞ

GV : Phòng máy, giáo án HS: Tập viết để ghi chép, SGK. C Tiến trình dạy học

1 ổn định:

KiĨm diƯn.

2 KiĨm tra bµi cị.

3 Thùc hµnh: Giíi thiƯu néi dung bµi thùc hµnh. Tiến trình thực nội dung học.

Nội dung Giáo viên học sinh

1 Trình bày văn chèn hình ảnh

- Tạo văn Bác Hồ chiến khu

- Trình bày văn bản.

- Chốn hỡnh nh minh họa sao cho phù hợp.

2 ViÕt b¸o têng

- HS soạn thảo báo tờng đã chuẩn b sn nh

- Trình bày chèn hình ảnh sao cho phù hợp.

GV: Yêu cầu HS tạo vb trình bày theo mẫu.

HS: Thực hành

GV: Hớng dẫn thờng xuyên HS: Thực hành

GV: Hớng dẫn thờng xuyên HS: Thực hành

D Củng cố

Nhắc lại trọng tâm thùc hµnh

E Híng dÉn vỊ nhµ

Ngày / /

Tuần 32

Tiết 63,64 Bài 21 trình bày đọng bng bng A Mc tiờu

HS biết cách tạo bảng trình bày nội dung văn dới dạng bảng B Chuẩn bị

GV : Phũng mỏy, mỏy Projector HS : Tập viết để ghi chép, SGK. C tiến trình dạy học

1 ổn định: 2 Kiểm tra:

- Trình bày bớc chèn hình ảnh vào đoạn văn bản?

- Khi chốn mt hình ảnh vào đoạn văn hình ảnh khơng vị tró cần chèn, có cách để hình ảnh đến vị trí mong muốn khơng?

3 Bµi míi: Giíi thiƯu néi dung bµi míi. TiÕn trình thực nội dung mới.

nội dung giáo viên học sinh Bổ sung

1 Trình bày nội dung dới dạng bảng

* Mc đích: Để làm cho văn bản gọn hơn, dễ đọc hơn, dễ so sánh hơn, dễ hiểu,

2 Tạo bảng

Cách 1:

- Chọn nút lệnh Insert Table trên công cô.

- Nhấn giữ nút trái chuột, kéo thả để chọn số hàng, số cột.

Cách 2: Table Insert Table Chọ số hàng, sè cét  OK

* NhËp néi dung vµo ô

- Mun nhp ni dung vo ụ nào em để trỏ soạn thảo vào đó.

3 Thay đổi kích thớc ct hay hng

4 Chèn thêm hàng cột

a) Chèn thêm hàng: (SGK) b) Chèn thêm cét:

Table  Insert Columns to the left (Chèn thêm cột vào bên

Gv: Cho HS quan sát MH phần văn đ-ợc trình bày theo cách (nh SGK)

CH: Em hÃy nhận xét cách trình bày phần văn trên?

HS: Lần lợt trả lời

GV: Trình bày bảng gọn hơn, dễ đọc hơn, dễ so sánh hơn, Do em cần nắm đợc để soạn thảo ứng dụng cho hp lớ.

GV: Giới thiệu cách tạo bảng

HS: Quan sát gv thao tác MH ghi chép

GV: Thao tác mẫu

HS: Lên bảng thao tác theo ghi

HS: Nhắc lại giai đoạn cách tạo bảng theo gợi ý giáo viên

GV: Hng dn cỏch nhp nội dung vào ô cách thay đổi kích thớc

HS: theo dâi vµ ghi chÐp GV: Thao tác chèn thêm hàng HS: Nói lại thao tác GV HS: Lên thao tác

trái) Columns to the right (Chèn thêm cột vào bên phải) OK

5 Xoá hàng, cột bảng

a) Xoá hàng:

Table  Delete  Rows

b) Xo¸ cét:

Table Delete Columns

c) Xoá bảng:

Table  Delete  Table

4 Cñng cè

* Ghi nhớ: SGK

- Trả lời câu hỏi SGK

- HS thao tác máy tạo bảng thao tác

5 Hớng dẫn nhà:

1 Trình bày cách tạo bảng cách dùng nút lênh. 2 Trình bày cách tạo bảng dùng bảng chọn Table

3 Nờu cỏch để di chuyển trỏ soạn thảo từ ô sang ô khác cách lùi lại ô trc ú.

4 Trả lời câu hỏi cuối bài.

Ngày 29/03/2009 Tuần 33

Tiết 65 Bài tập

A Mục tiêu:

- HS thực thao tác tạo bảng, chỉnh kích thớc hàng cột, chèn thêm hàng cột, xoá hàng cột

- Định dạng văn bảng

- Thực nghiêm túc nội qui phòng máy B Chuẩn bị:

- GV: nghiên cứu bài; chuẩn bị tập cho HS; chuẩn bị phòng máy - HS: chuẩn bị

C Hot ng dy học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

? Nêu bớc tạo bảng?

Bớc 2: Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hnàg số cột cho bảng thả nút chuột

GV nhận xét cho điểm Hoạt ng 2: Thc hnh

GV yêu cầu HS thự yêu cầu phiếu học tập

Phiếu học tập

1, Tạo bảng gồm cột, 10 hàng

2 Nhập thông tin STT, họ tên, điểm văn, điểm toán, điểm tin bạn häc sinh tỉ cđa em gièng mÉu sau:

Bảng điểm Học sinh tổ 1

STT Họ tên Điểm Toán Điểm Văn Điểm Tin

1

3, Định dạng cho phần văn cột đợc cân đối, hợp lí 4, Thay đổi độ rộng cột cho cân đối

5, Chèn thêm cột ghi vào bên phải cột điểm tin 6, Xoá hàng cuối bảng

7, Lu làm với tên Bang bieu

HS thực yêu cầu phiếu học tập GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn cho HS

Sau 15 phút yêu cầu HS1 đổi chỗ cho HS thực Hoạt động 3: Tổng kết – Dặn dị

GV chÊm bµi cđa HS Gv nhËn xÐt bi thùc hµnh

TiÕt 66 Bµi thùc hµnh danh bạ riêng em

A Mục tiêu:

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng - Vận dụng kĩ định dnạg để trình bày nội dung ô bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng

B ChuÈn bÞ:

C Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

? Nêu cách thay đổi độ rộng hàng , cột?

HS: Để thay đổi kích thớc hàng hay cột ta đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) trỏ có dạng mũi tên chiều kéo thả chuột đợc kích thớc nh ý

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Hoạt động 2: Học sinh thực hành

GV đa yêu cầu thực hành:

HÃy tạo danh bạ riêng em theo mẫu dới đây:

Họ tên Địa chỉ Điện thoại Chú thích

Lê Ngọc Mai 151 Đinh Công Tráng 7845551 Lớp 6H

Nhập xong nội dung em chỉnh sửa, định dạng trình bày cho bảng danh bạ riêng em

GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn cho HS Sau 20 phút HS đổi chỗ cho HS thực Hoạt động 3: Tổng kết – Dặn dị

GV chÊm bµi cđa HS GV nhận xét buổi thực hành

Dặn dò: Chuẩn bị phần thực hành

Ngày 06/04/2009 Tuần 34

Tiết 67,68 Bài thực hành tổng hợp. Du lịch ba miền

A Mục tiªu:

- Thực hành tổng hợp kiến thức mà em học

- Vận dụng kĩ để trình bày nội dung thc hnh B Chun b:

- GV: Soạn bài; chuẩn bị phòng máy

HS: hc lớ thuyt, viết để ghi chép, SGK

C Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Kim tra bi c

? Nêu thao tác chèn hình ảnh vào văn bản? Các thao tác tạo bảng?

Hot ng 2: Hc sinh thc hnh

GV đa yêu cầu thực hành Bài thực hành tổng hợp Du lich ba miền (SGK/109) GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn cho HS

Sau 20 phút HS đổi chỗ cho HS thực Hoạt động 3: Tổng kết – Dặn dò

GV chÊm bµi cđa HS GV nhËn xÐt bi thùc hµnh