Giao an Mi thuat tieu hoc

¤ng lµ häa sÜ ViÖt Nam ®Çu tiªn tiÕp thu nghÖ thuËt ph¬ng T©y mét c¸ch s¸ng t¹o, ®ång thêi biÕt kÕ thõa nghÖ thuËt truyÒn thèng.. T: Giíi thiÖu bµi trùc tiÕp..[r]

(1)

TiÕt 3: 5a TuÇn 1

Tiết 4: 5b

Thứ t ngày 19 tháng năm 2009

Bài 1:

Thờng thức Mĩ thuật: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

I Mục tiêu

- Hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc V©n

- Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

II ChuÈn bÞ

Giáo viên.

- Một số tranh họa sĩ, tranh đồ dùng dạy học - Phiếu thảo luận, sgk

2.Häc sinh:

-Vë tập vẽ, sgk, bút chì , màu vẽ

III.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung Cách thức hoạt động giáo viên học sinh

A KiÓm tra bµi cị (2 )’

B Bµi míi.

1 Giới thiệu bài.(2 )

2 Phát triển (33 )’

Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét họa sĩ Tô Ngọc Vân

+ Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân sinh năm 1906 Hà Nội Ông năm1954

+ Quê làng Xuân Cầu xÃ Nghĩa Trụ huyện Văn Giang tỉnh Hng Yên

+ Ông tốt nghiệp trờng Mĩ thuật Đông D-ơng năm 1931

Ông hiệu trởng trêng MÜ tht kh¸ng chiÕn më ë chiÕn khu ViƯt B¾c

Năm 1954 đờng cơng tác chiến dịch Điện Biên Phủ ơng hi sinh Ơng họa sĩ Việt Nam tiếp thu nghệ thuật phơng Tây cách sáng tạo, đồng thời biết kế thừa nghệ thuật truyền thống Ông để lại nhiều tác phẩm có giá trị nghệ thuật cao, cú bc tranh

Thiếu nữ bên hoa huệ

- 1996 đợc nhà nớc tặng Giải thởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật. Hoạt động 2:Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

- Ngåi theo nhãm

- Th¶o luËn nhãm theo câu hỏi phiếu thời gian thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung

+ Tranh vẽ thiếu nữ mặc áo dài trắng ngồi nghiêng đầu bên bình hoa huệ, tay trái vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng cánh hoa

+ Hình ảnh cô gái hình ảnh chÝnh,

T: Kiểm tra đồ dùng học vẽ H: Để đồ dùng lên bàn T: Giới thiệu trực tiếp Ghi đầu lên bảng

T: Yêu cầu học sinh đọc mục sách giáo khoa trang

H: học sinh đọc – lớp đọc thầm T: Đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: H: Quan sát

T: Em h·y cho biết năm sinh năm họa sĩ Tô Ngäc V©n?

H: TLCH(2em)( hs t k )ự ể T: Quê quán họa sĩ ? H: TLCH(2em)( hs t k )ự ể

T: Hãy nêu vài nét đời nghiệp họa sĩ ?

H :TLCH(2em) T:NhËn xÐt bæ sung

- Đọc cho học sinh nghe Họa sĩ Tô Ngọc Vân tác phẩm, trang 11 sách giáo viên H:Nghe đọc

T: Phân nhóm

- Phát phiếu, nêu yêu cầu thảo luận - Đến nhóm quan sát gợi ý - Yêu cầu nhóm báo cáo

T: Trong tranh vẽ hình ảnh ? H:TLCH(nhóm1)

(2)

Hình ảnh phụ bình hoa huệ

+ Màu sắc nhẹ nhàng, sáng Màu hồng nhạt khuôn mặt kết hợp với xanh nhẹ áo tranh, bên cạnh mảng màu đậm mái tóc vài điểm nhấn lọ hoa, phía lọ hoa

+ Sơn dầu

+ Vẽ sơn chộn với dầu lanh, vẽ vải ,gỗ ép, bìa cứng, tờng

Ngoi tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ Tô Ngọc Vân cịn có nhiều tác phẩm tiếng khác nh: Nghỉ chân bên đồi; Thuyền sông Hơng…

Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá

HSKG: Nêu đợc lí mà em thíchbức tranh

3.DỈn dò (3 ).

ảnh hình ảnh phụ ? H: TLCH(nhóm1)

T: Màu sắc tranh nh thÕ nµo ? H: TLCH(nhãm1)

T: Tranh vÏ b»ng chÊt liƯu g× ? H:TLCH(nhãm1)

T: Em hiểu chất liệu sơn dầu ? H:TLCH(nhóm1)

T: Em có thích tranh không? Vì ?

H: TLCH(nhóm1)nêu cảm nhận sau xem tranh

T: NhËn xÐt bæ sung H: Theo dâi

T: Giíi thiƯu vỊ hai bøc tranh H: Quan s¸t tranh

T: NhËn xÐt chung tiÕt häc

T+H: Nhận xét đánh giá,khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực xây dựng

H: Về nhà quan sát cảnh vật thiên nhiên đồ vật xung quanh em

Chuẩn bị đồ dùng cho sau

§iỊu chØnh:

Ký dut tổ chuyên môn Ký duyệt ban giám hiệu

TiÕt 4: 5b

Bài 2

: Vẽ trang trí: Màu sắc trang trí

I Mục tiêu

- Hiểu sơ lợc vai trò ý nghĩa màu sắc trang trí - Biết cách sử dụng màu trang trí

II Chuẩn bị

Giáo viên.

- Sách giáo khoa

(3)

- Bµi vÏ cđa học sinh năm trớc

Học sinh:

- Vë tËp vÏ, sgk, bót ch× , mµu vÏ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

A KiĨm tra bµi cị (2 )’

B Bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi.(2 )

2 Phát triển (33 )

Hot động 1: Quan sát , nhận xét.

+ Màu đỏ, xanh lam, xanh cây, da cam, tím, xanh cây…

+Màu sắc làm cho cảnh vật thiên nhiên sống đẹp sinh động

*Màu sắc có vai trị quan trọng trongtrang trí Khi trang trí đồ vật hay vẽ trang trí khơng thể thiếu màu sắc

* Khi vÏ trang trÝ cã thÓ dùng màu bột, màu nớc, bút màu, sáp màu, chì màu, phấn màu

* V trang trớ cn phải phối hợp màu sắc để tạo vẻ đẹp cho sản phẩm phù hợp với giá trị

Hot ng 2:Cỏch v mu

+ Không dùng nhiều màu trang trí

Cần có màu đậm, màu nhạt phù hợp với nội dung cđa bµi trang trÝ

VÏ mµu râ träng tâm hình trang trí có hài hòa chung

+ Nên vẽ màu nh độ đậm nhạt

+ Nên vẽ màu khác khỏc m nht

+ Vẽ màu khác nhau, họa tiết đậm nên vẽ nhạt ngợc lại

+ Theo quy luật xen kẽ, nhắc lại, xoay chiều

* Màu sắc cần có đậm, có nhạt phù hợp với nội dung trang trí

* Vẽ màu cần làm rõ trọng tâm hình trang trÝ vµ cã sù hµi hoµ chung

* Trong vẽ trang trí không nên dùng

T: Kiểm tra đồ dùng học vẽ H: Để đồ dùng lên bàn T: Giới thiệu trực tiếp Ghi u bi lờn bng

T: Đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: H: Quan sát

T: Kể tên màu mà em biết ? H:TLCH(2em)( hs t k )ự ể

T: Màu sắc có tác dụng thiên nhiên sống ?

H: TLCH(2em)( hs t k )ự ể T: Giới thiệu đồ vật có trang trí H: Quan sát đồ vật

T: NhËn xÐt, bỉ xung:

T: Yªu cầu quan sát hình 2,3 trang hình 4,5 trang sách giáo khoa

H: Quan sát hình T: Đặt câu hỏi H: TLCH

T: Trong trang trí nên vẽ màu nh ?

H: TLCH(6em)

T: Những hình mảng, họa tiết giống nên vẽ màu nh nào?

H:TLCH(6em)

T: Những hình mảng, họa tiết khác nên vẽ màu nh nào?

H:TLCH(4em)

T: Độ đậm nhạt họa tiết nên vẽ nh nµo?

H:TLCH(4em)

T: Vẽ màu trang trí đờng diềm cần tuân theo quy luật trang trí nào?

H:TLCH(4em)

T: NhËn xÐt, bỉ sung vµ cho học sinh quan sát vẽ học sinh năm trớc

(4)

quá nhiều màu:

- Mµu bét; pha víi keo nghiỊn tríc - Mµu níc; pha víi níc s¹ch

- Sáp màu; vẽ mịn Bút màu; cần chọn màu

Hoạt động 3:Nhận xét, đánh giá

+ Bài vẽ thực yêu cầu + Biết xếp hoạ tiết trang trí

+ Bài vẽ phối màu phù hợp, có đậm nhạt + Chọn vẽ đẹp

HSKG: Sử dụng thành thạo vài chất liệu màu trang trí.

3.Dặn dò (3 ).

T: Đa tiêu trí đánh giá

H: Nhận xét vẽ theo cảm nhận riêng Bình chọn vẽ đẹp

T: Nhận xét đánh giá, khen ngợi cá nhân tích cực xây dựng

H: Về nhà làm tiếp cha xong - Chuẩn bị đồ dùng cho sau

§iỊu chØnh:

Ký duyệt tổ chuyên môn Ký duyệt ban giám hiệu

Tiết 3: 5a Tuần 3

TiÕt 4: 5b

Thø t ngµy tháng năm 2009

Bài 3:

Vẽ tranh : Đề tài Trờng em

I Mục tiêu

- Hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn hình ảnh nhà trờng để vẽ tranh

- Biết cách vẽ tranh đề tài trờng em HSKG: xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

- Học sinh vẽ đợc tranh đề tài Trờng em

II ChuÈn bÞ

Giáo viên.

(5)

Häc sinh:

-Vë tËp vÏ, sgk, bót chì , màu vẽ

III.Cỏc hot ng dy hc chủ yếu.

B.Bµi míi.

1.Giíi thiƯu bµi.(2 )’

Hot ng 1: Tìm chọn, nội dung đề tài

+ Kể tên hoạt động: học lớp, chơi, thể dục giờ, múa hát tập thể, lao động vệ sinh, văn nghệ, chào cờ đầu tuần…

+ Vẽ phong cảnh trờng, sân trờng chơi, chúng em chăm sóc bồn hoa lớp, vệ sinh líp häc…

Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Bớc1: Chọn hình ảnh phù hợp với nội dung

Bớc2: Sắp xếp hình ảnh chính, phụ cho cân phần giấy quy định

Bớc3: Vẽ màu phù hợp với nội dung đề tài, có

Hoạt động 3: Thực hành

+ Bài vẽ đề ti

+ Biết xếp hình ảnh hợp lí

+ Chọn màu vẽ màu phù hợp, có đậm nhạt

+ Chn bi v p

HSKG: xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, v mu phự hp

3.Dặn dò (3 ).

T: Đặt câu hỏi gợi ý HS chọn nội dung đề tài phù hợp

T: Em hÃy tả lại quang cảnh trờng em? H: TLCH(2em)

T: Trong trờng thờng diễn hoạt động gì? Hoạt động em thích nhất?

H: TLCH(2em)

T: Vẽ tranh đề tài em chọn vẽ nội dung nào?

H: TLCH(2em)

T: Nhận xét, bổ sung giáo dục em biết yêu mến, giữ gìn trờng lớp xanh- sạch-đẹp

T: Em vẽ tranh đề tài trờng em nh nào? H:TLCH(2em)( hs t k )ự ể

T: NhËn xét, gợi ý cách vẽ

T: Yờu cu hc sinh vẽ tranh đề tài trờng em vào phần giấy quy định tập vẽ

H: Vẽ vào tập vẽ T: Đa tiêu trí đánh giá

T: Nhận xét đánh giá,khen ngợi cá nhân tích cực xây dựng

§iỊu chØnh:

(6)

TiÕt 4: 5b

Thø t ngày 16 tháng năm 2009

Bài 4:

Vẽ theo mẫu : Khối hộp Khối cầu

I Mơc tiªu

- Hiểu đặc điểm, hình dáng chung mẫu hình dáng riêng vật mẫu

- Biết cách vẽ hình khối hộp khối cầu HSNK: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- Vẽ đợc khối hộp khối cầu

II ChuÈn bÞ

Giáo viên.

- Mẫu vẽ: khối hộp khối cầu - Hình gợi ý cách vẽ

- Bài vẽ học sinh năm trớc

Học sinh:

-Vở tập vẽ, sgk, bút chì , màu vÏ

B Bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi.(2 )’

Hot ng 1: Quan sát,nhận xét

- Nhận xét mẫu theo vị trí quan sát + Có mặt, mặt phẳng + Có dạng hình trịn

+ Phẳng- cong u

+ Nhận xét theo vị trí quan sát

+ Vẽ khối hộp nhình thấy mặt p

+ Khối hộp cao rộng khối cÇu

+ Khối hộp phân biệt rõ độ đậm, đậm vừa sáng mặt Khối cầu chuyển đổi đậm nhạt nhẹ nhàng không tách biệt + Nhận xét theo vị trí quan sát

+ Khung hình chữ nhật + Khung hình vuông

Hot ng 2: Cỏch v

Bớc1: Vẽ phác khung hình chung khung hình riêng vật mẫu

Bớc2: Xác định tỷ lệ mặt khối hộp, phác hình khối hộp nét thẳng

T: Kiểm tra đồ dùng học vẽ H: Để đồ dùng lên bàn T: Giới thiệu trực tiếp Ghi u bi lờn bng

T: Đặt mẫu, gợi ý häc sinh nhËn xÐt

T: Khèi hép cã mÊy mặt, mặt khối hộp có đăc điểm gì?

H: TLCH(2em)

T: Khối cầu có đặc điểm gỡ? H: TLCH(2em)

T: So sánh bề mặt khối hộp khối cầu?

H: TLCH(2em)

T: Vị trí khối hộp khối cầu? H: TLCH(2em)

T: Vẽ khối hộp nhình thấy mặt đẹp nhất?

H:TLCH(2em)

T: So s¸nh chiỊu ngang chiều cao khối hộp khối cầu?

H:TLCH(2em)

T: So sánh độ đậm nhạt hai vật? H:TLCH(2em)

T: C¶ hai vËt mÉu n»m khung h×nh g×?

H: TLCH(2em)

T: Khung h×nh riêng khối hộp? H:TLCH(2em)

T: Khung hình riêng cđa khèi cÇu? H: TLCH(2em)

T: NhËn xÐt, bỉ sung

T: Em vÏ theo mÉu khèi hép vµ khối cầu nh nào?

H: TLCH(2em)( hs t k ) T: Nhận xét, gợi ý cách vẽ

(7)

Bớc3: Vẽ đờng trục, xác định tâm, lấy điểm

đối xứng, phác hình cầu

Bớc4: Vẽ nét chi tiết hoàn chỉnh hình

Bớc5: Vẽ đậm nhạt chì đen

Hot ng 3: Thực hành

+ Biết xếp bố cục cân đối

+ Tỉ lệ hai vật mẫu tơng đối phù hợp Đậm nhạt phù hợp

+ Chọn vẽ đẹp

HSNK: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

3 DỈn dò (3 ).

T: Cho quan sát vẽ HS năm trớc

T: Yêu cầu quan sát mẫu vẽ theo mẫu khối hộp khối cầu

H: Về nhà: Quan sát hình dáng, đặc điểm số vật quen thuộc

- Chuẩn bị đất nặn cho sau

§iỊu chØnh:

Ký dut tỉ chuyên môn Ký duyệt ban giám hiệu

Tiết 3: 5a TuÇn 5

TiÕt 4: 5b

Bài 5:

Tập nặn tạo dáng: Nặn vật quen thc

I Mơc tiªu

- Hiểu đặc điểm, hình dáng vật hoạt động

- Biết cách nặn nặn đợc vật HSNK: Hình tạo dáng cân đối, hình nặn gần với vật mẫu

- Nặn đợc vật quen thuộc theo ý thích II Chuẩn bị

Giáo viên.

-Tranh ảnh mét sè vËt quen thuéc - Mô hình số vật- Đất nặn

Häc sinh:

-Vë tập vẽ, sgk, bút chì , màu vẽ

B Bµi míi.

2 Phát triển bµi (33 )’

Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét

+ Con chó, mèo, gà, trâu ,bò, lợn, vịt ngan…

+ 5- em nªu ý thÝch cđa m×nh

T: Kiểm tra đồ dùng học vẽ H: Để đồ dùng lên bàn T: Giới thiệu trực tiếp Ghi đầu lên bảng T: Cho quan sát tranh H: Quan sát

T: KĨ tªn mét sè vËt quen thuéc mµ em biÕt?

H: TLCH(2em)

(8)

+ Kể tên vật ni gia đình Cho ăn, cho uống nớc…

+ Đầu, cổ, mình, chân, đuôi

+ Mi vật có đặc điểm phận khác nhau, đầu trịn nhỏ có đầu to, đầu giống hình su su dài, ngắn…

+ Đi, đứng, chạy, cúi, nằm, ăn…

Hoạt động 2: Cách nặn vật

* Chọn đất: nặn đất màu hay nhiu mu

* Cách 1: Nặn phận vật ghép dính lại thành hình vật, thêm chi tiết tạo dáng cho vật

* Cách 2: Từ thỏi đất nặn, vuốt, kéo, đắp tạo hình vật, thêm chi tiết tạo dáng cho vật

+ Con vật nặn rõ đặc điểm + Tạo dáng sinh động + Sắp xếp đề tài hợp lí + Chọn sản phẩm đẹp

HSNK: Hình tạo dáng cân đối, hình nặn gần với vật mẫu

3 Dặn dò (3 ).

H: TLCH(2em)

T: Gia đình em có ni vật gì? Em th-ờng chăm sóc vật nh nào? H: TLCH(2em)

T: Nhận xét, giáo dục tình cảm thái độ vật

T: Giíi thiƯu tranh ¶nh số vật Hỏi gợi ý học sinh nhËn xÐt

H: Quan sát tranh, nhận xét hình dáng, đặc điểm số vật.(6,8em) nhận xét T: Trên tranh có vật gì? Đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật nh nào?

H:TLCH(2em)

T: Con vËt nãi chung cã nh÷ng phận ( bên ngoài) nào?

H: TLCH(2em)

T: C¸c bé phËn chÝnh cđa c¸c vËt cã gièng kh«ng?

H: TLCH(2em)

T: Con vật có dáng hoạt động nh nào?

H: TLCH(2em) T: NhËn xÐt, bæ sung

T: Em nặn vật gì, thực cách nặn nh nµo?

H: TLCH(2em)( hs t k )ự ể

T: Nhận xét, gợi ý cách nặn.(thao tác mẫu) T: Giới thiệu mơ hình số vật, gợi ý xếp vật theo đề tài

H: Quan sát mơ hình vật tìm hiểu cách xếp theo đề tài

T: Phân nhóm: nhóm từ đến em H: Ngồi theo nhóm

T: Yêu cầu: nặn vật quen thuộc xếp thành đề tài, nặn thêm số hình ảnh khác Các nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cử đại diện trình bày sản phẩm nhóm

H: Thực hành theo nhóm T: a tiờu trớ ỏnh giỏ

H: Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩmĐại diện nhóm trình bày sản phẩm

T: Gi ý hc sinh nhn xét sản phẩm Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

H: Về nhà; tập vẽ xé dán vật Xem trớc chuẩn bị đồ dùng

(9)

Ký dut tỉ chuyªn môn Ký duyệt ban giám hiệu

Tiết 3: 5a TuÇn 6

TiÕt 4: 5b

Thø t ngày 30 tháng năm 2009

Bi 6

:

Vẽ trang trí:

Vẽ họa tiết đối xứng qua trục

I Mơc tiªu

- Nhận biết đợc hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Biết cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục - Vẽ đợc hoạ tiết trang trí đối xứng qua trc

II Chuẩn bị

Giáo viên.

- Sách giáo khoa

- Một số đồ vật có trang trí - Bài vẽ học sinh năm trớc

Häc sinh:

- Vë tập vẽ, sgk, bút chì , màu vẽ

B Bµi míi.

2 Phát triển bµi (33 )’

Hoạt động 1: Quan sát , nhận xét.

Hình hoa, lá, vật… đợc đơn giản cách điệu

- Các họa tiết có cấu tạo đối xứng, họa tiết đối xứng có phần chia qua trục đối xứng giống

Có thể đối xứng qua trục dọc, ngang, chéo

Con chim, bím, b«ng hoa, c¸i l¸, qun vë, qun s¸ch, ngêi…

Hoạt động 2: Cách vẽ màu

Bíc 1: Ph¸c hình dáng chung họa tiết

T: Kim tra đồ dùng học vẽ H: Để đồ dùng lên bàn T: Giới thiệu trực tiếp Ghi đầu lờn bng

T: Đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: H: Quan sát hình trang 18 SGK

T:Họa tiết trang trí đối xứng hình gì?

H:TLCH(2em)

T:Họa tiết đối xứng qua trục nào?

H:TLCH(2em)( hs t k )ự ể

T: Em tìm số hình ảnh, đồ vật có cấu tạo đối xứng?

H:TLCH(2em)(

T:Giới thiệu đồ vật có trang trí H:Quan sát đồ vật

(10)

Bớc 2: Kẻ trục đối xứng, lấy điểm đối xứng

Bớc 3: Dựa vào đờng trục vẽ phác hình

Bíc 4: VÏ chi tiÕt

Bíc 5: VÏ mµu theo ý thích, có đậm nhạt

Hot ng 3: Thc hành

+ Bài vẽ phối màu phù hợp, có đậm nhạt + Chọn vẽ đẹp

HSNK: vẽ đợc họa tiết cân đối, tơ màu đều, phù hợp

3 DỈn dß (3 ).’

H : Theo dâi

§iỊu chØnh:

(11)

TiÕt 4: 5b

Thứ t ngày tháng 10 năm 2009

Bài 7:

Vẽ tranh : Đề tài An toàn giao thông

I Mục tiêu

- Hiu ti An tồn giao thơng

- Biết cách vẽ tranh đề tài An tồn giao thơng - Vẽ đợc tranh đề tài An tồn giao thơng

- Häc sinh có ý thức chấp hành Luật Giao thông

II Chuẩn bị

Giáo viên.

- Tranh ảnh An toàn giao thông - Bài vẽ học sinh năm trớc - Một số biển báo giao thông

Häc sinh:

-Vë tËp vÏ, sgk, bót chì , màu vẽ

III.Cỏc hot ng dy hc chủ yếu.

B.Bµi míi.

+ Vợt đèn đỏ, phóng nhanh vợt ẩu, khơng phần đờng, xe trở tải, xe máy không đội mũ bảo hiểm, thả súc vật đờng…

+ Phải chấp hành luật giao thông

+ Ngồi sau xe máy đội mũ bảo hiểm, đi xe đạp, phần đờng…

- NhËn diÖn mét số biển báo giao thông

+ Con ng quờ em, ngã t đờng phố, chúng em chấp hành giao thông…

+ Ngời bộ, xe đạp, xe máy, tơ, tàu hỏa… cột tín hiệu, biển báo, nhà, cây, đ -ờng…

Bớc1: Chọn nội dung đề tài, chọn hình ảnh tiêu biểu cho nội dung

Bíc2: S¾p xếp hình ảnh chính, phụ cho hợp lí

T: Giới thiệu tranh ảnh An tồn giao thơng, hỏi gợi ý học sinh nhận xét T: Những ngời tham gia giao thơng tranh thực An tồn giao thơng cha?

H: TLCH(2em)

T: Nh÷ng biĨu hiƯn nh vi phạm An toàn giao thông?

H: TLCH(2em)

T: Khi tham gia giao th«ng cần phải làm gì?

H: TLCH(2em)

T:Em thực An tồn giao thơng nh nào?

H: TLCH(2em)

T: Giới thiệu số biển báo giao thơng dới hình thức “đố em”Nhận xét, khen ngợi T: Vẽ tranh đề tài An toàn giao thơng vẽ nội dung gì?

H:Quan sát tranh, trả lời

T: Nhng hỡnh nh tiêu biểu cho nội dung đề tài?

H:Quan sát tranh, trả lời T: Nhận xét, bổ sung T: Nhận xét, gợi ý cách vẽ H: Theo dõi

(12)

Bớc3: Vẽ màu phù hợp có đậm nh¹t

+ Bài v ỳng ti

+ Chn bi vẽ đẹp

HSKG: Sắp xếp hình vẽ cân đối, bit chn mu, v mu phự hp

3.Dặn dò (3 ).’

T: Yêu cầu học sinh vẽ tranh đề tài An tồn giao thơng vào phần giấy quy định tập vẽ

Điều chỉnh:

Ký duyệt tổ chuyên môn Ký dut ban gi¸m hiƯu

TiÕt 4: 5b

Thø t ngày 14 tháng 10 năm 2009

Bài 8:

Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có dạng hình trụ hình cầu

I Mục tiêu

- Hiu hỡnh dáng, đặc điểm vật mẫu có dạng hình trụ hình cầu - Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ hình cầu

- Vẽ đợc hình theo mẫu có dạng hình trụ hình cầu

II Chuẩn bị

Giáo viên.

- Mẫu vẽ lọ táo tàu - Bài vẽ học sinh năm trớc

Học sinh:

-Vở tập vẽ, sgk, bút chì, màu vẽ

B Bµi mới.

2 Phát triĨn bµi (33 )’

Hoạt động 1: Quan sát,nhận xột

+ Gồm hai vật mẫu: lọ táo tàu + Theo vị trí quan sát

+ Lọ cao rộng

T: Kim tra đồ dùng học vẽ H: Để đồ dùng lên bàn T: Giới thiệu trực tiếp Ghi đầu lên bảng

T: Đặt mẫu, gợi ý học sinh nhận xét H:Nhận xét mẫu theo vị trí quan sát T: Mẫu vẽ gồm đồ vật nào? H: TLCH(2em)

T: Vị trí lọ quả? H: TLCH(2em)

(13)

+ Miệng( nắp) , thân, đáy

+ Miệng đáy lọ nhỏ thân lọ đáy thân lọ có điểm thắt + Dáng tròn, lõm hai đầu phần đáy nhỏ so với phần

+ Quả táo đậm lọ, sắc độ chuyển nhẹ + Hình ch nht ng

+ Hình vuông

+ Theo vị trí quan sát

Hot ng 2: Cỏch v

Bớc 1: Vẽ phác khung hình chung hai vật mẫu giấy cho cân đối

Bớc 2: Vẽ khung hình riêng vật mẫu

Bớc 3: Xác định trục, đánh dấu vị trí phận lọ

Bíc 4: Phác hình nét thẳng

Bớc 5: Vẽ nét chi tiÕt, sưa h×nh cho gièng mÉu

Bíc 6: Vẽ đậm nhạt: dùng chì đen vẽ mµu

+ Biết xếp bố cục cân đối

+ Tỉ lệ hai vật mẫu tơng đối phù hợp + Chọn vẽ đẹp

HSNK: Sắp xếp hình vẽ cân i, hỡnh v gn vi mu

3 Dặn dò (3 ).’

H: TLCH(2em)

T: Lä gåm cã phận nào? H: TLCH(2em)

T: L có đặc điểm gì? H:TLCH(2em)

T: Quả táo tàu cú c im gỡ? H:TLCH(2em)

T: Đậm nhạt hai vËt mÉu nh thÕ nµo? H:TLCH(2em)

T: Khung h×nh cđa lä? H: TLCH(2em)

T: Khung h×nh cđa quả? H:TLCH(2em)

T: Khung hình chung hai vËt mÉu? H: TLCH(2em)

T: NhËn xÐt, bæ sung

T: Nêu cách vẽ theo mẫu vẽ có hai vËt mÉu?

H: TLCH(2em)

T: NhËn xÐt, gợi ý cách vẽ

H: Quan sỏt, nm c điểm mẫu T: Cho quan sát vẽ HS nm trc

T: Yêu cầu quan sát mẫu vẽ theo mẫu khối hộp khối cầu

H: Xem trớc SGK, chuẩn bị đủ sách cho sau

§iỊu chỉnh:

Ký duyệt tổ chuyên môn Ký dut ban gi¸m hiƯu

TiÕt 3: 5a Tuần 9

Tiết 4: 5b

Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009

Bài 9:

Thờng thức Mĩ thuật: Giới thiệu sơ lợc điêu khắc cổ ViƯt

Nam

(14)

- HiĨu mét sè nét điêu khắc cổ Việt Nam

- Cú cảm nhận vẻ đẹp vài tác phẩm điêu khc

II Chuẩn bị

Giáo viên.

- Một số ảnh chụp điêu khắc

Học sinh:

-Vở tập vẽ, sgk, bút chì , màu vẽ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.

B Bµi mới.

Hoạt động 1: Tìm hiểu điêu khắc cổ

+ Là loại hình nghệ thuật truyền thống có từ lâu đời, thờng thấy đình, chùa, lăng, tẩm…

+ TÝn ngìng vµ cuéc sèng x· héi

+ Gỗ, đá, đồng, đất nung…

Hoạt động 2: Tìm hiểu tợng, phù iờu

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm kh¸c bỉ sung

a/ Tợng Phật A- di- đà.

+ T tợng ngồi thiền, tọa hoa sen, đặt bệ bậc xung quanh có trạm trổ hoa văn…

+ Tợng đợc tạc đá + Chùa Phật Tích, Bắc Ninh

b/ Tỵng PhËt Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay.

+ Tợng làm gỗ sơn son thiếp vàng + Chùa Bút Tháp, Bắc Ninh

c/ Tợng vũ nữ Chăm.

+ Một vũ nữ múa, dáng mềm mải uyển chuyÓn…

+ Làm đá

T: Yêu cầu HS đọc mục SGK - Hỏi gợi ý HS nhận xét

T: Em hÃy cho biết xuất sứ điêu khắc cæ?

H: TLCH(2em)

T: Nội dung chủ đề điêu khắc cổ thờng thể hiện?

H: TLCH(2em)

T: Chất liệu điêu khắc cổ? H: TLCH(2em)

T: Phân nhóm; nhóm đôi

-Yêu cầu quan sát ảnh tợng SGK thảo luận theo nhóm đơi bạn hình dáng, chất liệu nơi đặt tợng

- Đến nhóm quan sát gợi ý - Yêu cầu nhóm báo cáo

T: T cđa tỵng PhËt? H:TLCH(nhãm)

T: ChÊt liƯu cđa tỵng? H:TLCH(nhãm)

T: Tợng đợc đặt đâu? H:TLCH(nhóm)

T: ChÊt liƯu cđa tỵng? H:TLCH(nhãm)

T: Tợng đợc đặt đâu? H:TLCH(nhóm)

T: T thÕ cđa tỵng ? H: TLCH(nhãm)

(15)

+ Mĩ Sơn, Quảng Nam

d/ Phù điêu: Chèo thuyền.

+ Cảnh chèo thuyền ngày hội + Gỗ

+ Đình Cam Đà, Hà Tây

e/ Phù điêu: Đá cầu + Hai ngời đá cu + G

+ Đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc

*Các tác phẩm điêu khắc cổ thờng có đình, chùa, lăng, tẩm

* Đợc đánh giá cao nội dung nghệ thuật, góp cho kho tàng mĩ thuật Việt Nam phong phú, đậm đà sắc dân tộc * Giữ gìn bảo vệ tác phẩm điêu khắc cổ nhiệm vụ ngời dân Việt Nam

HSKG: Lựa chọ đợc tác phẩm yêu thích, nêu đợc lí thích hay khụng thớch

3 Củng cố dặn dò (3 ).

H: TLCH(nhãm)

T: Tợng đợc đặt đâu? H: TLCH(nhóm)

T: Bức trạm diễm tả cảnh gì? H: Thảo luận nhóm đôi T: Chất liệu trạm? H: Thảo luận nhóm đơi T: Bức trạm đợc thấy đâu? H: Thảo luận nhóm đơi T: Nhận xét, bổ sung

T: Bức trạm diễm tả cảnh gì? H: Thảo luận nhóm đơi T: Chất liệu trạm? H: Thảo luận nhóm đơi T: Bức trạm đợc thấy đâu? H: Thảo luận nhóm đơi T: Nhận xét, bổ sung

T: NhËn xÐt chung tiÕt häc

H: Chuẩn bị đồ dùng cho sau

§iỊu chØnh:

(16)

TiÕt 4: 5b

Thø t ngày 28 tháng 10 năm 2009

Bi 10

:

Vẽ trang trí

:

Trang trí đối xứng qua trục

I Mục tiêu:

- Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục

- Vẽ đợc trang trí hình họa tiết đối xứng

II Chuẩn bị

Giáo viên.

- Một số trang trí đối xứng qua trục - Bài vẽ học sinh năm trớc

Häc sinh:

- Vë tËp vÏ, sgk, bút chì , màu vẽ

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu.

B Bµi míi.

+ (H.1) đối xứng qua trục dọc; (H.2) đối xứng theo trục dọc ngang; (H.3a,b) hình trịn đợc trang trí đối xứng qua nhiều trục (H.3c,d) hình vng đợc trang trí đối xứng qua trục

+ Vẽ nhau, giống hình màu sắc

Hot ng 2: Cỏch trang trớ i xứng qua trục.

Bớc 1: Xác định khuôn khổ hình trang trí ( hình vng hình trịn)

Bớc 2: Kẻ trục đối xứng

Bíc 3: Vẽ mảng phụ

Bớc 4: Vẽ họa tiết phù hợp với mảng

Bớc 5: VÏ mµu theo ý thÝch

+ Vẽ màu độ đậm nhạt + Vẽ khác màu họa tiết khác độ đậm nhạt

T: Yêu cầu quan sát hình vẽ SGK trang 31-32, hỏi gợi ý học sinh nhận xét

H: Quan sát hình trang 18 SGK

T: Hỡnh 1, 2, hình đối xứng qua trục nào?

H:TLCH(2em)

T: Các họa tiết qua trục đối xứng đợc vẽ nh nào?

H: TLCH(2em)( hs t k )ự ể T: NhËn xÐt, bæ xung:

T: Quan sát H.4 SGK nêu cách vẽ?

Cho quan sát vẽ học sinh năm trớc H: Nêu cách vẽ (6em)

T: Các họa tiết, hình mảng giống nên vẽ màu nh nào?

+ Màu nên vẽ nh nào? H: TLCH (4em)

T: NhËn xÐt, bỉ sung T: Híng dÉn c¸ch vÏ H : Theo dâi

(17)

+ Vẽ màu phù hợp, đều, mịn có đậm nhạt + Chọn vẽ đẹp

HSNK: Vẽ đợc trang trí có họa tiết đối xứng, cân đối, tơ màu u, phự hp

tròn vào tập vẽ

T: a tiêu trí đánh giá

§iỊu chØnh:

Tiết 4: 5b

Bài 11:

Vẽ tranh : Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11

I Mơc tiªu

- Hiểu cách chọn nội dung cách vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam - Vẽ vẽ đợc tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam

II ChuÈn bÞ

Giáo viên.

- Tranh ảnh Ngày nhà giáo Việt Nam - Bài vẽ học sinh năm trớc

Học sinh:

-Vở tập vẽ, sgk, bút chì , màu vẽ

B.Bµi míi.

1.Giới thiệu bài.(2 )

Hoạt động 1: Tìm chọn, nội dung đề tài

+ Là ngày tôn vinh ghề dạy học, dịp để học sinh bày tỏ tình cảm kính u lịng biết ơn sâu sắc thầy giáo, cô giáo

T: Giới thiệu tranh ảnh ngày Nhà giáo Việt Nam thông, hỏi gợi ý học sinh nhận xét

(18)

+ Thi văn ghệ, thi trang trí lớp, giữ viết chữ đẹp, thi đua dạy tốt- học tốt, mít tinh kỷ niệm ngày lễ…

+ Nhộn nhịp, vui tơi, nhiều màu sắc

+ 4- em tr¶ lêi

+ Cã thĨ chọn nhiều nội dung vẽ tranh - Cô giáo giảng lớp - Cảnh sân trờng ngày 20/11 - Chúng em tặng hoa thầy cô

- Chúng em múa hát mừng ngày 20/11 - Vẽ chân dung thầy, cô giáo

Hot ng 2: Cỏch v tranh

Bớc 1: Chọn nội dung đề tài hình ảnh tiêu biểu

Bíc 2: S¾p xÕp hình ảnh chính, phụ cho hợp lí

Bc 3: Vẽ màu: vui tơi có đậm nhạt Các hình ảnh màu sắc cần sinh động, thể niềm vui, khơng khí tng bừng ngày lễ

+ Bài vẽ đề ti

+ Chn bi v p

HSKG: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, v mu phự hp

3 Củng cố dặn dò (3 ).’

T: trờng, lớp em có tổ chức hoạt động để chào mừng ngày lễ đó?

H: TLCH(2em)

T: Quang cảnh trờng em ngày vui nh nào?

H: TLCH(2em)

T: Em làm để thể lịng biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?

H: TLCH(2em)

T: Vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam chọn vẽ nội dung nào?

H: TLCH(2em)

T: NhËn xÐt, bỉ sung, cho quan s¸t mét sè hình ảnh ngày 20/11

T: Em v tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam nh no?

H: Nêu cách vẽ mình(4em) T: Nhận xét, gợi ý cách vẽ H: Theo dõi

T: Yêu cầu học sinh vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam vào phần giấy quy định tập vẽ

- Bao qu¸t líp

- Xuống bàn quan sát gợi ý thêm H: VÏ vµo vë tËp vÏ

(19)

Ký duyệt tổ chuyên môn Ký duyệt ban giám hiƯu

TiÕt 3: 5a Tn 12

TiÕt 4: 5b

Bµi 12:

VÏ theo mÉu : MÉu vÏ cã hai vËt mÉu

I Mơc tiªu

- Hiểu hình dáng, tỉ lệ đậm nhạt đơn giản hai vật mẫu

- Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu HSNK: xếp đợc hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- Vẽ đợc hình hai vật mẫu bút chì đen màu

II ChuÈn bÞ

Giáo viên.

- Mẫu vẽ: cốc chén - Bài vẽ học sinh năm tríc

Häc sinh:

-Vë tËp vẽ, sgk, bút chì, màu vẽ

III Cỏc hot động dạy học chủ yếu.

B Bµi míi.

(20)

Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét

+ Gồm hai vật mẫu cốc chén + Miệng, thân, đáy

+ Miệng cốc rộng đáy cốc + Miệng, thân, đáy, quai

+ Miệng chén rộng đáy chén + Cái cốc cao rộng chén + Nhận xét theo vị trí quan sát + Hai vật tơng đơng sắc độ + Nhận xét theo vị trí quan sát + Khung hỡnh ch nht

+ Khung hình vuông

Hoạt động 2: Cách vẽ

Bíc 1: Vẽ phác khung hình chung khung hình riêng c¶ vËt mÉu

Bớc 2: Xác định tỷ lệ phận cốc chén theo chiều cao nét thẳng

Bớc 3: Vẽ đờng trục, xác định tỉ lệ theo chiều rộng

Bớc 4: Phác hình nét thẳng

Bớc 5: Vẽ nét chi tiết hoàn chỉnh hình

Bớc 6: Vẽ đậm nhạt chì đen vẽ màu

+ Bố cục cân đối

+ Tỉ lệ hai vật mẫu tơng đối phù hợp + Đậm nhạt, màu sắc phù hợp + Chọn vẽ đẹp

Sắp xếp đợc hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.

T: Giới thiệu trực tiếp Ghi đầu lên bảng

T: t mu, gi ý hc sinh nhận xét H: Nhận xét mẫu theo vị trí quan sát T: Mẫu vẽ gồm đồ vật nào? H: TLCH(2em)

T: Cái cốc có phận chÝnh nµo? H: TLCH(2em)

T: Cái cốc có đặc im gỡ? H: TLCH(2em)

T: Cái chén có bé phËn chÝnh nµo? H: TLCH(2em)

T: Cái cốc có đặc điểm gì? H: TLCH(2em)

T: TØ lƯ chiỊu cao, ngang cđa vËt mÉu? H: TLCH(2em)

T: VÞ trÝ cđa hai vËt mÉu? H: TLCH(2em)

T: So sánh độ đậm nhạt hai vật mẫu? H: TLCH(2em)

T: C¶ vËt mÉu n»m khung hình gì? H: TLCH(2em)

T: Khung hình riêng cốc? H: TLCH(2em)

T: Khung hình riêng cđa c¸i chÐn? H: TLCH(2em)

T: Nêu cách vẽ theo mẫu vẽ cã hai vËt mÉu?

H: TLCH(2em)

T: NhËn xét, gợi ý cách vẽ

H: Quan sỏt, nm đặc điểm mẫu T: Cho quan sát vẽ HS năm trớc T: Hớng dẫn cách vẽ

H: Theo dõi

T: Yêu cầu quan sát mẫu vẽ theo mẫu cốc chén

H: VÏ vµo vë tËp vÏ

HSNK:

(21)

Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gn vi mu

3 Dặn dò (3 ).

HSNK:

H: Quan sát hình dáng, hoạt động ngời

- Chuẩn bị đất nặn cho sau

§iỊu chØnh:

TiÕt 4: 5b

Thứ t ngày 18 tháng 11năm 2009

Bài 13:

Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng ngời

I Mơc tiªu

- Hiểu đặc điểm, hình dáng số dáng ngời hoạt động

- Nặn đợc một, hai dáng ngời đơn giản HSKG: Hình nặn cân đối, giống hình dáng ngời hoạt động

II Chuẩn bị

Giáo viên.

(22)

- Mô hình tợng ngời nhỏ - Đất nặn Học sinh:

-Vë tËp vÏ, sgk, bót ch× , mµu vÏ

B Bµi míi.

1 Giíi thiƯu bµi.(2 )

Hot ng 1: Quan sỏt,nhn xột

-Đầu, cổ, mình, chân, tay

+ Đầu có dạng hình tròn, cổ, mình, chân, tay có dạng hình trụ

+ i, ng, chạy, cúi, nằm, ngồi, quỳ… + Có thay đổi, VD: đứng nghiêm chiều hớng phận theo chiều thẳng đứng cúi xuống phận thân có hình vịng cung…

Hoạt động 2: Cách nặn dáng ngời

Chọn đất: nặn đất màu hay nhiều màu

Cách 1: Nặn phận ngời ghép dính lại, thêm chi tiết tạo dáng hoạt động

Cách 2: Từ thỏi đất nặn, vuốt, kéo, đắp tạo hình ngời, thêm chi tiết tạo dáng

-Nặn hình dáng ngời xếp thành đề tài, nặn thêm số hình ảnh khác

Hình nặn cân đối, giống hình dáng ngời đang hoạt động

T: Kiểm tra đồ dùng học vẽ H: Để đồ dùng lên bàn T: Giới thiệu trực tiếp Ghi đầu lên bảng T: Cho quan sát tranh H: Quan sỏt

T: Cơ thể ngời có phận ( bên ngoài) nào?

H: TLCH(2em)

T: Các phận thể có dạng hình g×? H: TLCH(2em)

T: Kể vài hoạt động ngời? H: TLCH(2em)

T: Khi thay đổi hoạt động hình dáng phận thể có thay đổi khơng? H: TLCH(2em)

T: Cho quan sát tranh ảnh số dáng ng-ời hoạt động nhận xét bổ sung thêm

T: Em thùc cách nặn dáng ngời nh nào?

H: TLCH(2em)( nêu cách nặn mình) T: Hớng dẫn cách nặn

H: Quan sát thao tác mẫu

T: Giới thiệu mơ hình tợng ngời nhỏ, gợi ý xếp theo đề tài

H: Quan sát mơ hình tìm hiểu cách xếp theo đề tài

T: Phân nhóm: nhóm từ đến em H: Ngồi theo nhóm

T: u cầu: nặn hình dáng ngời xếp thành đề tài, nặn thêm số hình ảnh khác Các nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cử đại diện trình bày sản phẩm nhóm

H: Thùc hµnh theo nhãm HSKG:

(23)

+ Hình nặn cân đối + Tạo dáng sinh động + Sắp xếp đề tài hợp lí + Chọn sản phẩm đẹp

Hình nặn cân đối, giống hình dáng ngời đang hoạt động.

3 Dặn dò (3 ).

H: Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm Đại diện nhóm trình bày sản phẩm

HSKG:

T: Gi ý học sinh nhận xét sản phẩm Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

H: - Về nhà tập vẽ hình dáng ngời - Xem trớc 14 chuẩn bị đồ dùng

§iỊu chØnh:

TiÕt 3: 5a Tn 14

TiÕt 4: 5b

(24)

I Mơc tiªu:

- Hiểu cách trang trí đờng diềm đồ vật

- Biết cách vẽ đờng diềm vào đồ vật HSNK: Chọn xếp họa tiết đờng diềm cân đối, phù hợp với đồ vật tơ màu đều, rõ hình trang trí

- Vẽ đợc đờng diềm vào đồ vt

II Chuẩn bị

Giáo viªn.

- Một số đồ vật có trang trí đờng diềm - Phấn màu – Bài vẽ học sinh năm trớc

Häc sinh:

- Vở tập vẽ, sgk, bút chì, màu vẽ

B Bµi mới.

+ Khăn, túi, áo, váy, ấm, chén, lọ, bát, đĩa…

+ Làm đẹp tăng hấp dẫn cho đồ dùng

+ Khác nhau, có nhiều cách - Đờng diềm xung quanh đồ vật - Đờng diềm trên, dới hay đồ vật - Đờng diềm phủ kín phần lớn bề mặt đồ vật

+ Vẽ phù hợp với đồ vật

Hoạt động 2: Cách vẽ trang trí đờng diềm đồ vật

- Vẽ hình dáng đồ vật

Bớc 1: Tìm vị trí thích hợp để vẽ đờng diềm

Bíc 2: Ph¸c mảng chính, phụ

Bớc 3: Chọn họa tiết phù hợp vẽ họa tiết vào mảng hình

Bớc 4: Vẽ màu theo ý thích, có đậm nhạt + Vẽ màu độ đậm nhạt

- Chọn đồ vật vẽ trang trí đờng diềm cho đồ vật

Chọn xếp họa tiết đờng diềm cân đối, phù hợp với đồ vật tô màu đều, rõ hình trang trí.

T: Yêu cầu quan sát hình trang 45 SGK H: Quan sát hình trang 45 SGK

T: Đờng diềm đợc trang trí đồ vật nào?

H:TLCH(2em)

T: Trang trí đờng diềm đồ vật có tác dụng gì?

H: TLCH(2em)( hs t k )ự ể T: NhËn xÐt, bæ xung:

T: Cách trang trí đờng diềm đồ vật có ging khụng?

H: Nêu cách vẽ (6em)

T: Màu sắc đờng diềm trang trí đồ vật nên vẽ nh nào?

H: TLCH (4em)

T: Nhận xét, bổ sung, cho quan sát số đồ vật có trang trí đờng diềm

T: Quan sát hình gợi ý SGK trang 46 nêu cách trang trí đờng diềm đồ vật?

H: Nªu c¸ch vÏ, häc sinh kh¸c nhËn xÐt T: Híng dÉn c¸ch vÏ

H : Theo dâi

T: C¸c họa tiết giống nên vẽ màu nh nào?

H: TLCH (4em)

T: NhËn xÐt, bæ sung Cho quan sát vẽ học sinh năm trớc

H: Quan sát, học hỏi rút kinh nghiệm T: Yêu cầu chọn đồ vật vẽ trang trí đ-ờng diềm cho đồ vật

H: Vẽ trang trí đờng diềm đồ vật vào tập vẽ

(25)

+ Họa tiết đờng diềm vẽ cân đối, phù hợp với đồ vật

+ Tô màu đều, gọn có đậm nhạt, rõ hình trang trí

Chọn xếp họa tiết đờng diềm cân đối, phù hợp với đồ vật tơ màu đều, rõ hình trang trí.

Quan sỏt tranh ảnh hoạt động quân đội

T: Đa tiêu trí đánh giá.Chọn số trng bày trớc lớp, gợi ý học sinh nhận xét H: Nhận xét vẽ theo cảm nhận riêng Bình chọn vẽ đẹp

HSNK:

H: Quan sát tranh ảnh hoạt động qn đội

§iỊu chØnh:

TiÕt 3: 5a Tn 15

TiÕt 4: 5b

Bài 15:

Vẽ tranh : Đề tài Quân đội

I Mơc tiªu

- Hiểu vài hoạt động đội sản xuất, chiến đấu sinh hoạt hàng ngày

- Biết cách vẽ vẽ đợc tranh đề tài Quân đội HSNK: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

- Vẽ đợc tranh đề tài Quân đội

II ChuÈn bÞ

Giáo viên.

- Tranh nh v Quõn i - Bài vẽ học sinh năm trớc

Häc sinh:

-Vë tËp vÏ, sgk, bút chì, màu vẽ

III.Cỏc hot ng dy học chủ yếu.

B.Bµi míi.

(26)

+ Bé binh, pháo binh, hải quân, tăng thiết giáp

+ Màu xanh lôc

+ Súng đạn, xe, pháo, tàu thuyền…

+ Các cô, đội canh gác, diễn tập thao trờng, hành quân, làm kinh tế, giúp dân, sinh hoạt văn hóa văn ghệ… + Có thể chọn nhiều nội dung vẽ tranh * Vẽ chân dung cô, đội

* Cảnh diễn tập thao trờng * Bộ đội hành quân

* Chúng em múa hát đội * Các cô, đội làm kinh tế…

Bớc 1: Chọn nội dung đề tài hình ảnh tiêu biểu

Bíc 2: Sắp xếp hình ảnh chính, phụ cho hợp lí

Bớc 3: Vẽ màu: phù hợp có đậm nh¹t

- Vẽ tranh đề tài Quân đội Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.

+ Bài vẽ đề tài

Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hp.

gỵi ý häc sinh nhËn xÐt

T: Em h·y kĨ tªn mét sè binh chđng

Qn đội mà em biết? H: TLCH(2em)

T: Trang phục Quân đội đặc trng màu gì?

H: TLCH(2em)

T: Vũ khí chiến đấu Quân đội gồm gì?

H: TLCH(2em)

T: Em biết cơ, đội có cơng việc lao động, chiến đấu sinh hoạt hàng ngày?

H: TLCH(2em)

T: Vẽ tranh đề tài Quân đội có thể chọn vẽ nội dung nào?

H: TLCH(2em)

T: Nhận xét, bổ sung, cho quan sát số hình ảnh về Quõn i

H: Quan sát, chọn hình ảnh

T: Em vẽ tranh đề tài Quân đội nh th no?

H: Nêu cách vẽ mình(4em) T: Nhận xét, gợi ý cách vẽ H: Theo dõi

T: Yêu cầu học sinh vẽ tranh đề tài Quân đội vào phần giấy quy định tập vẽ

HSNK:

- Bao qu¸t líp

- Xuống bàn quan sát gợi ý thêm H: VÏ vµo vë tËp vÏ

HSNK:

(27)

Tiết 4: 5b

Bài 16:

Vẽ theo mẫu : MÉu vÏ cã hai vËt mÉu

I Môc tiªu

- Hiểu hình dáng, đặc điểm vật mẫu

- Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu HSNK: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- Vẽ đợc hình hai vật mẫu bút chì đen màu

II Chuẩn bị

Giáo viên.

- Mẫu vẽ: lọ hoa - Bài vẽ học sinh năm trớc

Häc sinh:

-Vë tËp vÏ, sgk, bót ch×, mµu vÏ

B Bµi míi.

Hot ng 1: Quan sát,nhận xét

+ Gồm hai vật mẫu lọ + Miệng, cổ, thân, đáy lọ

+ Cổ lọ nhỏ so với miệng đáy lọ; phần rộng phần thân gần đáy lọ + Có dạng trịn

+ Lä cao h¬n, rộng + Nhận xét theo vị trí quan sát + Lọ đậm

+ Nhận xét theo vị trí quan sát + Khung hình chữ nhật

+ Khung hình vuông

T: Kim tra dựng học vẽ H: Để đồ dùng lên bàn T: Giới thiệu trực tiếp Ghi đầu lên bảng

T: Đặt mẫu, gợi ý học sinh nhận xét H: Nhận xét mẫu theo vị trí quan sát T: Mẫu vẽ gồm đồ vật nào? H: TLCH(2em)

T: Cái lọ có phận nào? H: TLCH(2em)

T: Cái lọ có đặc điểm gì? H: TLCH(2em)

T: Quả có đặc điểm gì? H: TLCH(2em)

T: TØ lƯ chiỊu cao, ngang cđa vËt mÉu? H: TLCH(2em)

T: VÞ trÝ cđa hai vËt mÉu? H: TLCH(2em)

T: So sánh độ đậm nhạt hai vật mẫu? H: TLCH(2em)

T: C¶ vËt mÉu n»m khung h×nh g×? H: TLCH(2em)

T: Khung hình riêng lọ? H: TLCH(2em)

(28)

Hoạt động 2: Cách vẽ

Bớc 1: Quan sát, nắm đặc điểm mẫu

Bíc 2: Vẽ phác khung hình chung khung hình riêng cđa c¶ vËt mÉu

Bớc 3: Xác định tỷ lệ phận lọ phác hình nét thẳng

Bớc 4: Vẽ đờng trục, xác định tỉ lệ phần

Bíc 5: Vẽ nét chi tiết hoàn chỉnh hình

Bớc 6: Vẽ đậm nhạt chì đen vẽ màu

Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.

Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mu

3 Dặn dò (3 ). Học 17

H: TLCH(2em) T: NhËn xÐt, bæ sung

T: Nêu cách vẽ theo mẫu vẽ có hai vật mÉu?

H: TLCH(2em)

T: NhËn xÐt, gỵi ý c¸ch vÏ

H: Quan sát, nắm đặc điểm mẫu T: Cho quan sát vẽ HS năm trớc T: Hớng dẫn cách vẽ

H: Theo dâi

T: Yêu cầu quan sát mẫu vẽ theo mẫu lọ

H: Vẽ vào tËp vÏ

HSNK:

H: ChuÈn bị cho sau

Điều chỉnh:

TiÕt 3: 5a Tn 17

TiÕt 4: 5b

(29)

I Mơc tiªu

- Hiểu vài nét họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung

- Có cảm nhận vẻ đẹp tranh Du kích tập bắn HSNK: Nêu đợc lí sao thích hay khơng thích tranh.

II Chn bị

Giáo viên.

- Tranh phiên khổ to đồ dùng dạy học - Phiếu thảo luận

Häc sinh: -Vë tËp vÏ, sgk, bót ch× , mµu vÏ

B Bµi míi.

Hot ng 1: Giới thiệu vài nét họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung

+ Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung sinh năm 1912 xÃ Xuân Tảo, huyện Từ Liêm, Hà Nội Ông năm1977

+ Ông tốt nghiệp trờng Mĩ thuật Đông D-ơng năm 1934

ễng tham gia cách mạng từ năm1945 Kháng chiến toàn quốc bùng nổ ông tham gia mở lớp đào tạo họa sĩ Nam Trung Bộ sáng tác nhiều tranh Tranh Du kích tập bắn tác phẩm tiếng ơng giai đoạn Ơng cịn có nhiều tác phẩm đợc đánh giá cao nh: Cơng nhân khí; Tan ca, mời chị em hp thi th gii

Ông Viện trởng Viện Mĩ thuật Việt Nam

- 1996 đợc nhà nớc tặng Giải thởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật.

* Đọc cho học sinh nghe đọc thêm sách giáo viên giới thiệu số tranh khác họa sĩ

Hoạt động 2: Xem tranh Du kích tập bắn

- Ngåi theo nhãm

- Th¶o luËn nhóm theo câu hỏi phiếu thời gian thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm kh¸c bỉ sung

+ Diễn tả buổi tập bắn tổ du kích + Hình ảnh anh du kích với t khác hình ảnh Hình ảnh phụ đờng hào, cây, nh, nỳi, tri t

+ Màu sắc tơi sáng, đậm nhạt rõ ràng

T: Kim tra dựng học vẽ H: Để đồ dùng lên bàn T: Giới thiệu trực tiếp Ghi đầu lên bảng

T: Yêu cầu học sinh đọc mục sách giỏo khoa trang 54

- Đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: - Hỏi gợi ý HS nhËn xÐt

T: Em cho biết năm sinh, năm quê quán họa sĩ Nguyễn Đỗ Cung? H: TLCH(2em) lớp đọc thầm

T: Hãy nêu vài nét đời ghiệp họa sĩ ?

H: TLCH(2em)

T: Nhận xét, bổ sung H: Nghe đọc

T: Phân nhóm; nhóm đơi

-u cầu quan sát ảnh tợng SGK thảo luận theo nhóm đơi bạn hình dáng, chất liệu nơi đặt tợng

- Đến nhóm quan sát gợi ý - Yêu cầu nhóm báo cáo T: Trong tranh diễn tả cảnh gì? H: TLCH(nhóm)

(30)

diễn tả đợc nắng ngày hè + Màu bột

+ Vẽ bột màu( màu đợc pha chế dới dạng bột) trộn với keo, vẽ vải, bìa cứng, tờng, giấy…

Du kích tập bắn tác phẩm đẹp tiêu biểu đề tài chiến tranh cách mạng mang nhiều ý nghĩa

Nêu đợc lí thích hay khơng thớch bc tranh.

H:TLCH(nhóm)

T: Màu sắc tranh nh thÕ nµo ? H:TLCH(nhãm)

T: Tranh vÏ b»ng chÊt liệu ? H:TLCH(nhóm)

T: Em hiểu vỊ chÊt liƯu mµu bét ? H:TLCH(nhãm)

T: Em có thích tranh không? Vì ?

H: TLCHnêu cảm nhận sau xem tranh

T: NhËn xÐt, bæ sung

T: NhËn xÐt chung tiÕt häc HSKG:

H: Chuẩn bị đồ dùng cho sau