Nghiên cứu ảnh hưởng của các hoạt động giảng dạy và hỗ trợ sinh viên của nhà trường đối với nỗ lực học tập của sinh viên

BỘ CÔNG THƯƠNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ HỖ TRỢ SINH VIÊN CỦA NHÀ TRƯỜNG ĐỐI VỚI NỖ LỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Mã số đề tài: 183.CB01 Chủ nhiệm đề tài: TS Nguyễn Thị Thu Trang Thành viên đề tài: TS Ngô Ngọc Hưng ThS Trần Anh Dũng Đơn vị thực hiện: Khoa Khoa học Cơ Thành phố Hồ Chí Minh, 2019 LỜI CÁM ƠN Nhóm nghiên cứu xin chân thành cảm ơn Trường Đại học Công nghiệp Tp HCM cấp kinh phí tạo điểu kiện thuận lợi để nhóm hồn thành đề tài nghiên cứu Nhóm nghiên cứu cám ơn thầy, đồng ý hỗ trợ cho nhóm tiến hành khảo sát lớp học Và nhóm đặc biệt cám ơn em sinh viên tham gia khảo sát Những thơng tin có giá trị em cung cấp góp phần đáng kể vào thành cơng nghiên cứu Nhóm nghiên cứu xin chân thành cám ơn góp ý giảng viên khoa Khoa học Cơ bản, thầy, cô Hội đồng phản biện Ý kiến đóng góp quý báu thầy, giúp cho nghiên cứu hồn thiện PHẦN I THƠNG TIN CHUNG I Thơng tin tổng quát 1.1 Tên đề tài: Nghiên cứu ảnh hưởng hoạt động giảng dạy hỗ trợ sinh viên nhà trường nỗ lực học tập sinh viên 1.2 Mã số: 183.CB 01 1.3 Danh sách chủ trì, thành viên tham gia thực đề tài Họ tên Đơn vị cơng tác Vai trị thực đề tài TS Nguyễn Thị Thu Trang Khoa Khoa học Cơ Chủ nhiệm đề tài TS Ngô Ngọc Hưng Khoa Khoa học Cơ Thành viên ThS Trần Anh Dũng Khoa Khoa học Cơ Thành viên TT (học hàm, học vị) 1.4 Đơn vị chủ trì: Khoa Khoa học Cơ bản, trường Đại học Công nghiệp Tp HCM 1.5 Thời gian thực hiện: 1.5.1 Theo hợp đồng: từ tháng 01 năm 2018 đến tháng 12 năm 2018 1.5.2 Gia hạn (nếu có): đến tháng năm 2019 1.5.3 Thực thực tế: từ tháng 01 năm 2018 đến tháng 05 năm 2019 1.6 Những thay đổi so với thuyết minh ban đầu (nếu có): Khơng có thay đổi 1.7 Tổng kinh phí phê duyệt đề tài: 20 triệu đồng II Kết nghiên cứu Đặt vấn đề: Nỗ lực học tập sinh viên yếu tố có ảnh hưởng định đến thành tích học tập, phát triển trí tuệ nhân cách sinh viên thời gian học đại học Tuy nhiên, thời gian gần đây, theo quan sát, tượng sinh viên lơ là, chuyên cần học tập ngày trở nên phổ biến trường đại học Việt Nam điều gây số hệ lụy cho giáo dục đại học Việt Nam Trước hết, số sinh viên bị cảnh báo học vụ hay bị buộc học tăng đột biến, tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp thời hạn giảm Đáng lo ngại hơn, sinh viên không chuyên cần học tập, họ khơng tích lũy đủ kiến thức kỹ để gia nhập vào thị trường lao động Tỷ lệ sinh viên trường thất nghiệp cao gây số tác động tiêu cực đến trường đại học Đầu tiên, làm dấy lên trích, nghi ngờ lực đào tạo trường đại học Tiếp theo, làm giảm sức thu hút giáo dục đại học học sinh phụ huynh, dẫn đến số lượng học sinh đăng ký tuyển sinh vào trường đại học giảm làm cho cạnh tranh tuyển sinh trường đại học diễn ngày gay gắt Những lý nêu cho thấy đến lúc trường đại học Việt Nam cần lưu tâm đến nỗ lực học tập sinh viên quan trọng hơn, cần tìm biện pháp để thúc đẩy sinh viên nỗ lực học tập để nâng cao chất lượng đào tạo Mục tiêu - Mục tiêu tổng quát: Tìm hiểu ảnh hưởng hoạt động giảng dạy hỗ trợ sinh viên trường Đại học Công nghiệp Tp HCM nỗ lực học tập sinh viên - Mục tiêu cụ thể:  Xác định mức độ nỗ lực học tập sinh viên năm thứ năm thứ tư hệ đại học quy trường Đại học Cơng nghiệp Tp HCM  Tìm hiểu đánh giá sinh viên hoạt động giảng dạy hỗ trợ sinh viên Nhà trường  Xác định mức độ ảnh hưởng hoạt động giảng dạy hỗ trợ sinh viên Nhà trường nỗ lực học tập sinh viên  Thu thập số liệu đánh giá sinh viên kết học tập, kết rèn luyện phát triển nhân cách mà sinh viên đạt trình học tập Trường  Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao mức độ nỗ lực sinh viên Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Phân tích, tổng hợp hệ thống hóa tài liệu nước liên quan đến đề tài nghiên cứu để xây dựng sở lý thuyết cho đề tài - Phương pháp thu thập liệu: Sử dụng phiếu khảo sát để thu thập thông tin nỗ lực học tập sinh viên đánh giá sinh viên hoạt động giảng dạy hỗ trợ sinh viên Nhà trường - Phương pháp phân tích liệu: Sử dụng phần mềm SPSS 22.0 để thực phép tính thống kê mơ tả thống kê suy luận Tổng kết kết nghiên cứu Kết nghiên cứu cho thấy: - Sinh viên trường Đại học Công nghiệp Tp HCM chưa nỗ lực nhiều học tập Sinh viên cịn chưa đầu tư nhiều thời gian cơng sức vào học tập hoạt động liên quan đến học tập - Đánh giá sinh viên hoạt động giảng dạy hỗ trợ sinh viên Nhà trường có điểm tích cực số điểm cần hồn thiện Ví dụ, sinh viên đánh giá cao hoạt động giảng dạy giảng viên hỗ trợ Nhà trường Tuy nhiên, thách thức học thuật Nhà trường đặt cho sinh viên chưa cao, tương tác giảng viên sinh viên hạn chế, chất lượng tương tác sinh viên với bạn học, với giảng viên nhân viên phòng ban không đánh giá cao - Các hoạt động giảng dạy hỗ trợ sinh viên Nhà trường có ảnh hưởng tích cực đến nỗ lực học tập sinh viên Tuy nhiên, mức độ ảnh hưởng chưa cao Chỉ có số 10 nhân tố giảng dạy hỗ trợ sinh viên đưa vào mơ hình nghiên cứu có ảnh hưởng đến nỗ lực học tập sinh viên hệ số ảnh hưởng cịn thấp Các nhân tố có ảnh hưởng bao gồm Chiến lược học tập, Tương tác giảng viên sinh viên, Áp lực thi cử, Hợp tác học tập, Chất lượng tương tác (sắp xếp theo thứ tự giảm dần) Ba số nhân tố khơng có ảnh hưởng đến nỗ lực học tập sinh viên liên quan đến thách thức học thuật mà Nhà trường đặt cho sinh viên Hoạt động giảng dạy hiệu giảng viên hỗ trợ Nhà trường sinh viên đánh giá cao lại khơng có ảnh hưởng đến nỗ lực học tập sinh viên - Trải nghiệm học tập trường Đại học Cơng nghiệp Tp HCM đóng góp đáng kể vào phát triển nhân cách sinh viên đóng góp mức tương việc tích lũy kiến thức, phát triển kỹ học tập chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai họ - Để nâng cao nỗ lực học tập sinh viên, trường Đại học Cơng nghiệp Tp HCM cần có cải tiến phương pháp kiểm tra, đánh giá; nâng cao mức độ thách thức học thuật chương trình đào tạo kiểm tra, đánh giá; tạo điều kiện cho sinh viên tương tác nhiều với giảng viên; cải thiện chất lượng tương tác sinh viên thành viên khác Nhà trường; khuyến khích sinh viên sử dụng hoạt động, dịch vụ hỗ trợ sinh viên Nhà trường Đánh giá kết đạt kết luận Nghiên cứu đạt mục tiêu đề ra: phần phác họa thực trạng nỗ lực học tập sinh viên hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên trường Đại học Công nghiệp Tp HCM; xác định hoạt động có tác động tích cực đến nỗ lực học tập hoạt động cần phải cải thiện; thu thập thông tin đánh giá sinh viên kết học tập rèn luyện; đề số giải pháp có tính khả thi nhằm nâng cao nỗ lực học tập trường Đại học Công nghiệp Tp HCM Về mặt lý luận, qua việc phản ánh chất, kiểu mẫu nỗ lực học tập sinh viên hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên trường đại học Việt Nam đặc trưng riêng hình thành bị tác động ảnh hưởng yếu tố giáo dục, văn hóa, xã hội Việt nam kiểm tra tác động hoạt động nhà trường nỗ lực học tập, nghiên cứu có đóng góp định vào hệ thống tri thức Việt Nam giới nỗ lực học tập sinh viên vai trị nhà trường việc khuyến khích sinh viên nỗ lực học tập Nghiên cứu cịn đặt móng cho nghiên cứu chuyên sâu đề tài Việt Nam Về mặt thực tiễn, nghiên cứu cung cấp cho trường Đại học Công nghiệp Tp HCM thơng tin hữu ích hoạt động dạy học Dựa thơng tin này, Nhà trường tìm giải pháp nhằm nâng cao nỗ lực học tập sinh viên, qua đó, nâng cao chất lượng đào tạo uy tín Nhà trường Ở phạm vi rộng hơn, kết nghiên cứu giúp cho nhà giáo dục, nhà quản lý, nhà nghiên cứu hiểu thêm hoạt động học tập sinh viên, hoạt động giảng dạy hỗ trợ sinh viên trường đại học Việt Nam mối quan hệ hoạt động học tập sinh viên hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên nhà trường Dựa hiểu biết họ tìm giải pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục đại học Việt Nam Tóm tắt kết (tiếng Việt tiếng Anh) Tóm tắt Nghiên cứu định lượng thực nhằm (i) tìm hiểu thực trạng nỗ lực học tập sinh viên, hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên trường Đại học Công nghiệp Tp HCM; (ii) xác định ảnh hưởng hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên Nhà trường nỗ lực học tập sinh viên; (iii) tìm hiểu đánh giá sinh viên kết học tập, kết rèn luyện phát triển nhân cách mà sinh viên đạt từ trải nghiệm học tập Trường Về nỗ lực học tập sinh viên hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên Nhà trường, kết nghiên cứu (i) nỗ lực học tập sinh viên chưa cao; (ii) sinh viên đánh giá cao hoạt động giảng dạy giảng viên hỗ trợ Nhà trường; (iii) thách thức học thuật chưa cao; (iv) mức độ tương tác sinh viên giảng viên hạn chế, chất lượng tương tác sinh viên với giảng viên nhân viên chưa cao Các hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên Nhà trường khảo sát có ảnh hưởng tích cực đến nỗ lực học tập sinh viên mức độ ảnh hưởng chưa cao Trải nghiệm học tập trường có nhiều đóng góp phát triển nhân cách sinh viên đóng góp mức tương tích lũy kiến thức, phát triển kỹ học tập chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai họ Dựa kết nghiên cứu, nhóm nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao nỗ lực học tập sinh viên: cải thiện phương pháp kiểm tra, đánh giá; nâng cao thách thức học thuật; tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên tương tác nhiều với giảng viên; cải thiện chất lượng tương tác sinh viên thành viên khác Nhà trường; khuyến khích sinh viên sử dụng trung tâm, dịch vụ tư vấn, hỗ trợ Nhà trường; tiến hành thêm số nghiên cứu nỗ lực học tập sinh viên hoạt đông giảng dạy hỗ trợ sinh viên nhà trường Abstract This quantitative study aimed at (i) investigating student academic effort and teaching and supportive practices of Industrial University of Ho Chi Minh city; (ii) examining the influence of the university’s teaching and supportive practices on student academic effort; (iii) inquiring student evaluation of the learning outcomes and personality development outcomes they have gained from their learning experience at the university Concerning student academic effort, institutional teaching and supportive practices, the research findings showed (i) low level of student academic effort; (ii) students’ high rating of lecturers’ teaching practices and the university’s support; (iii) low level of academic challenge; and (iv) limited interaction between students and lecturers and low quality of students’ interaction with lecturers and professional staff Surveyed institutional teaching and supportive practices had a positive effect on student academic effort, but the level of the effect was not high Learning experience at the university greatly contributed to students’ personality development, but relatively contributed to their knowledge accumulation, learning skill development and work preparation Based on the research findings, the researchers proposed solutions for promoting student academic effort: improving testing and assessment practices; increasing the degree of academic challenge; creating favorable conditions for more student-lecturer interaction; improving the quality of interactions between students and other agents of socialization in the campus; encouraging students to use institutional supportive activities and services; conducting more studies on student academic effort and institutional teaching and supporting practices III Sản phẩm đề tài, công bố kết đào tạo 3.1 Kết nghiên cứu ( sản phẩm dạng 1,2,3) Yêu cầu khoa học hoặc/và tiêu TT kinh tế - kỹ thuật Tên sản phẩm Đăng ký Số liệu nghiên cứu Nhiều Đạt Nhiều, đầy đủ phù hợp cho mục tiêu nghiên cứu Báo cáo nghiên cứu 1 Bài báo 3 3.2 Kết đào tạo TT Họ tên Thời gian Tên đề tài thực đề tài Tên chuyên đề NCS Tên luận văn Cao học Nghiên cứu sinh Học viên cao học Sinh viên Đại học Đã bảo vệ IV Tình hình sử dụng kinh phí T Nội dung chi T A Chi phí trực tiếp Th khốn chun mơn Ngun, nhiên vật liệu, Thiết bị, dụng cụ Công tác phí Dịch vụ th ngồi Hội nghị, hội thảo,thù lao nghiệm thu kỳ In ấn, Văn phịng phẩm Chi phí khác B Chi phí gián tiếp Quản lý phí Chi phí điện, nước Tổng số Kinh phí Kinh phí duyệt thực (triệu đồng) (triệu đồng) 18.000.000 18.000.000 1.000.000 1.000.000 1.000.000 1.000.000 20.000.000 20.000.000 Ghi V Kiến nghị ( phát triển kết nghiên cứu đề tài) Để nâng cao nỗ lực học tập sinh viên, trường Đại học Công nghiệp Tp HCM cần thực số thay đổi, cải tiến chương trinh đào tạo kiểm tra, đánh giá Nhà trường cần có chủ trương, sách thích hợp để xây dựng môi trường học tập thân thiện thực hiệu hoạt động, dịch vụ hỗ trợ sinh viên, tăng số lượng lẫn chất lượng tương tác sinh viên thành viên khác Nhà trường Cần có thêm nhiều nghiên cứu nỗ lực học tập sinh viên hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên nhà trường VI Phụ lục sản phẩm ( liệt kê minh chứng sản phẩm nêu Phần III) Sản phẩm nghiên cứu: báo + Nỗ lực học tập sinh viên hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên trường Đại học Công nghiệp Tp HCM (Giấy nhận đăng Tạp chí Khoa học Công nghệ trường Đại học Công nghiệp Tp HCM) + Một số nhân tố ảnh hưởng đến nỗ lực học tập sinh viên trường Đại học Công nghiệp Tp HCM (Giấy nhận đăng Tạp chí Khoa học Công nghệ trường Đại học Công nghiệp Tp HCM) + A study of student engagement at Industrial University of Ho Chi Minh city (Giấy xác nhận đăng Tạp chí Khoa học Giáo dục Kỹ thuật) Chủ nhiệm đề tài Tp HCM, ngày tháng 06 năm 2019 Phòng QLKH&HTQT KHOA KHCB Trưởng (đơn vị) TS Nguyễn Thị Thu Trang TS Ngô Ngọc Hưng 91 92 93 94 95 96 97 91 92 93 94 95 96 97 PHẦN III PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM Hợp đồng thực đề tài nghiên cứu khoa học Thuyết minh đề tài phê duyệt Quyết định nghiệm thu Hồ sơ nghiệm thu: + biên họp + phiếu phản biện + phiếu đánh giá + bảng tổng hợp điểm + giải trình chỉnh sửa Sản phẩm nghiên cứu: báo + Nỗ lực học tập sinh viên hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP HCM (Giấy nhận đăng Tạp chí Khoa học Cơng nghệ trường Đại học Công nghiệp TP HCM) + Một số nhân tố ảnh hưởng đến nỗ lực học tập sinh viên trường Đại học Công nghiệp TP HCM (Giấy nhận đăng Tạp chí Khoa học Cơng nghệ trường Đại học Công nghiệp TP HCM) + A study of student engagement at Industrial University of Ho Chi Minh city (Giấy xác nhận đăng Tạp chí Khoa học Giáo dục Kỹ thuật) 98 ... chính: nỗ lực học tập sinh viên, hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên nhà trường, khảo sát đo lường nỗ lực học tập sinh viên hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên nhà trường Từ chương trở đi, nỗ lực. .. hiểu hoạt động giảng dạy hỗ trợ sinh viên nhà trường có tác động đến nỗ lực học tập sinh viên Trong nghiên cứu giới, nỗ lực học tập sinh viên hoạt động giảng dạy, hỗ trợ sinh viên nhà trường gộp... giá hoạt động giảng dạy hỗ trợ sinh viên Nhà trường? Những hoạt động giảng dạy hỗ trợ sinh viên Nhà trường có ảnh hưởng nỗ lực học tập sinh viên? Sinh viên đánh kết học tập phát triển nhân cách