Giáo án tuần 4 lớp 1

+ Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt, Biết bảo vệ , giữ gìn các loài vật trong thiên nhiên.. - kiểm tra vở bài tập ở nhà của hs..[r]

(1)

TUẦN 4

Ngày soạn: 23/9/2017 Ngày giảng: Thứ hai 25/9/2017 ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ ( TIẾT 2)

I-Mục tiêu:

*KT:- Học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng lợi ích việc *KN- Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng *TĐ:Hs có ý thức ăn mặc gọn gàng

*Tiết kiệm lượng:HS biết tiết kiệm nước tắm

*HTTG ĐHCM:Biết ăn mặc gọn gàng, thực theo lời dạy Bác hồ: Giữ gìn vệ sinh thật

II - Chuẩn bị.

- Tranh 2, lược, bấm móng tay III- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv

1 Hoạt động 1: Hs làm tập 3(10’)

- Yêu cầu hs quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Bạn có gọn gàng, ko? + Em có muốn làm bạn ko? - Cho hs thảo luận theo cặp - Gọi hs trình bày trước lớp

- Hướng dẫn hs nhận xét, bổ sung

- Gv kết luận: Chúng ta nên làm bạn tranh 1, 3, 4, 5, 7,

*Tiết kiệm lượng:HS biết tiết kiệm nước trong tắm.

Khi tắm dùng đủ nước ,không nên vặn vũi to để nước chảy chậu.

2 Hoạt động 2: Hs giúp sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng, sẽ.8’

- Gv hướng dẫn hs sửa lại quần áo, đầu tóc gọn gàng, cho bạn

- Gv nhận xét, khen hs

3 Hoạt động 3: Cho lớp hát bài: Rửa mặt mèo.6’

- Gv hỏi: Lớp có giống mèo ko? Chúng ta đừng giống mèo nhé!

- Gv nhắc nhở hs giữ gìn quần áo, đầu tóc gọn gàng,

4 Hoạt động 4: Gv hướng dẫn hs đọc câu thơ tập đạo đức.3’

Hoạt động hs - Hs quan sát

- Hs thảo luận cặp đơi - Hs đại diện trình bày - Hs nêu

- Hs tự sửa cho theo cặp

- Hs hát tập thể

(2)

IV- Củng cố, dặn dò:5’

*HTTG ĐHCM:Biết ăn mặc gọn gàng, thực theo lời dạy Bác hồ: Giữ gìn vệ sinh thật

- Gv nhận xét học

HỌC VẦN

BÀI 13 : N, M

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức:

- Giúp hs nắm cấu tạo ,cách đọc , cách viết âm n ,m nơ , me tiếng, từ , câu ứng dụng sgk, tiếng ,từ ,câu khác ghép âm n ,m

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Bố mẹ , ba má ” hs luyện nói từ – câu theo chủ đề “ Bố mẹ , ba má”

+ Kỹ năng: Qua học rèn cho hs kỹ nghe ,nói, đọc,viết tiếng, từ,câu,cho hs

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt, Từ hs có ý thức học tốt * ND tích hợp: Trẻ em có quyền u thương, chăm sóc, có cha, có mẹ chăm sóc dạy dỗ.

II CHUẨN BỊ:

GV: BĐTV,SGK ,Tranh sgk

HS : BĐTV, SGK, bảng ,phấn,giẻ lau…

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Ổn định tổ chức lớp : ( 1’ )

2 Kiểm tra cũ : ( 5’ )

- Đọc bảng con: i ,a, cá, bi, li, ba, la ,bà Lá cờ, ba lơ, ba bó

- hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm i ,a, - kiểm tra tập nhà hs - Viết bảng con: i , a bé bi , cờ

- 10 hs đọc ,gv nhận xét cách đọc uốn nắn cho điểm

- HS nêu tiếng gv nx

- HS đọc kết tập ,gv chữa - Gv nx cách viết

3 Bài :

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 13: n - m

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

a Giảng mới:

* GVcho hs qs tranh , nêu câu hỏi:( 2’) - Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng nơ có âm học ? GV: Còn lại âm n âm hôm học

* Nhận diện âm mới: ( 5’) GV ghi chữ n lên bảng

- Âm n tạo nét ? * GV: Đây chữ n in

- GV viết chữ n viết sang bảng bên phải + Âm n tạo nét?

- HS qs tranh , trả lời câu hỏi - Chị cài nơ cho em

- Có âm dấu ngang học

- Cả lớp qs

- Âm n tạo nét: nét thẳng đứng nét móc xuôi

(3)

* GV: Đây chữ n viết

- Chữ in chữ viết có điểm giống khác

- Chữ n viết giống thực tế? - Âm n có điểm giống với âm học?

*Phát âm tổng hợp tiếng: ( 7’) - GV đọc mẫu ( n)- nờ

- HS lấy âm n BĐTVgài vào bảng - Có âm n muốn có tiếng nơ làm

- Con nêu cách ghép?

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “ nơ ” từ nơ

-Con vừa học âm nào? có tiếng nào? từ nào?

- HS đọc cột từ n – nơ – nơ * Dạy âm m tương tự âm n: - Con vừa học thêm âm nào? - Âm nờ gồm nét?

- Cơ thêm nét móc xi vào âm n âm gì?

- Âm m gồm nét? + GV: Đây chữ m in

- GV viết chữ m sang bảng bên phải + Chữ m gồm nét?

- Âm m có tiếng nào? từ nào? => GV : Đây chữ m viết

- Âm n âm m có điểm giống khác nhau?

- GV bảng hs đọc cột từ Trò chơi: Con voi

* Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5’)

- GV ghi tiếng từ ứng dụng lên bảng

- HS đọc nhẩm tiếng , tìm tiếng có chứa

và nét móc hai đầu

- Giống nhau: Đều có nét móc xi - Khác nhau: chữ n in có nét thẳng đứng, chữ n viết có nét móc hai đầu

- Giống cổng

- Có nét móc giống chữ v - 10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp

- HS thao tác đồ dùng – gv qs uốn nắn hs

- HS ghép tiếng bi

- Con ghép âm n trước ,âm sau, tiếng nơ

- Nờ – - nơ nơ

( 10 hs đọc cá nhân , bàn ,lớp) - hs đọc – gv uốn nắn

- Âm n có tiếng nơ, có từ nơ - hs đọc cá nhân, bàn, lớp đọc

- Âm n - gồm nét - Âm m

- Gồm nét: nét thẳng đứng, nét móc xi

- Gồm nét: nét móc xi , nét móc đầu

+ Giống nhau; Đều có nét móc xi nét móc đầu

+ Khác nhau: Âm m có thêm nét móc xi

- n– nơ – nơ

- m- me - me = > 4, hs đọc, gv nhận xét

(4)

âm học

- HS luyện đọc dòng thứ - HS luyện đọc dòng thứ - HS đọc trơn dòng - Gọi hs đọc toàn

e luyện viết bảng con.( 10’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết

- GV nhận xét uốn nắn , tuyên dương kịp thời

- GV nhận xét cách đọc Hs phân tích tiếng để kiểm tra chống đọc vẹt

- Mỗi dòng 4hs đọc - hs đọc dòng

- GV nhận xét cách đọc Kiểm tra chống đọc vẹt

- HS theo dõi gv viết , kết hợp viết tay không

- HS viết n , m , nơ, me

Tiết

* Kiểm tra cũ: ( 3’)

- Các vừa học âm mới?

- hs đọc bảng lớp hs đọc sgk

b Luyện tập : * Luyện đọc; ( 10’)

- HS luyện đọc sgk ( trang1) - HS đọc từ, câu ứng dụng

+ GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì?

- HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm học?

- HS luyện đọc câu

- GV đọc mẫu ,giảng nội dung câu

* Luyện viết : ( 12’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs , tư ngồi, cách cầm bút

- GV chấm số nhận xét ưu nhược điểm hs

* Luỵện nói: ( 6’)

- HS qs tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì?

- Chủ đề nói hơm gì? - Con hiểu ba má ai?

- Đối với cha mẹ , bổn phận cần phảilàm gì?

- HS luyện nói câu- GV uốn nắn câu nói cho hs

* lưu ý hs nói nhiều câu khác

+ GV : chủ đề có nhiều cách nói câu

- âm n , m

- GV nhận xét cách đọc

- 10 hs đọc bài, gv theo dõi kt chống đọc vẹt

- Đồng cỏ , bò bê

- Từ “ no nê “ tiiếng có âm n học

- hs đọc, lớp đọc ; Bò bê có cỏ, bị bê no nê

- HS qs viết tay không - HS viết vào

- dòng chữ n - dòng chữ nơ - dòng chữ m - dòng chữ me - Bố mẹ , bé

- Nói bố mẹ , ba má

- Ba má=> bố mẹ miền nam gọi bố mẹ ba má

- Kính trọng , yêu thương, lời cha mẹ

(5)

khác nhau,cần nói đúng, đủ câu , để người nghe hiểu nội dung cần nói *QTE:Quyền yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ cha mẹ.

4 Củng cố kiến thức: ( 5’)

- Hôm học âm gì? - HS đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm n, m học

- n , m

- hs đọc , gv uốn nắn nx cách đọc - mo, ni, mê, na,…

5 Chuẩn bị cho sau( 1’) :

- VN tìm tiến có âm n âm m viết lại tiếng dịng vào ly

-Về nhà xem tranh gọi tên đồ vật có tranh “D -Đ” Dặn hs thực theo học

-THỂ DỤC

BÀI : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI

I/ MỤC TIÊU

– Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc – Biết cách đứng nghiêm đứng nghỉ

– Nhận biết hướng xoay người hướng bên phải bên trái (có thể cịn chậm)

– Biết tham gia trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

– Địa điểm : Sân trường đảm bảo an toàn vệ sinh

– GV chuẩn bị: Còi, tranh - ảnh số vật

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC I/ MỞ ĐẦU - 8'

– GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học sinh

– Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm

– HS đứng chỗ vổ tay hát

– Giậm chân ….giậm Đứng lại … đứng

(Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải)

– Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo sĩ số cho giáo viên

– Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

– Từ đội hình HS di chuyển sole khởi động

(6)

GV

II/ CƠ BẢN:22-24'

a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp

- Nhìn trước ……….Thẳng Thơi

b Tư nghỉ Tư nghiêm

 Nhận xét

c Trò chơi: Diệt vật có hại

– Đội Hình

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

– GV quan sát, sửa sai HS

– Phương thức tập luyện giống

–GV nêu tên trò chơi, luật chơi thị phạm mẫu cho hs nắm gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau cho HS chơi thức có phân thắng thua

III/ KẾT THÚC:6-8'

– Thả lỏng: HS thường theo nhịp hát

– Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học

– Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, chuẩn bị tiết học sau

– Xuống lớp

–Lớp tập trung -4 hàng ngang, thả lỏng

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV

-Ngày soạn: 24/9/2017 Ngày giảng: Thứ ba 26/9/2017

HỌC VẦN

BÀI 14: D, Đ

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức :

- Giúp hs nắm cấu tạo ,cách đọc , cách viết âm d , đ dê , đò tiếng, từ , câu ứng dụng sgk, tiếng ,từ ,câu khác ghép âm d , đ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Dế, cá cờ, bi ve, đa ” hs luyện nói từ ,3 câu theo chủ đề: “ Dế , cá cờ, bi ve, đa.”

(7)

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt, Biết bảo vệ , giữ gìn lồi vật thiên nhiên Từ hs có ý thức học tốt

*GDHS: - Quyền học tập

GV: BĐTV,SGK ,Tranh sgk

HS : BĐTV, SGK, bảng ,phấn,giẻ lau…

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

Ổn định tổ chức lớp : ( 1’ )

2 Kiểm tra cũ : (5’)

- Đọc bảng con: n, m, nơ, mơ, ca nơ, na, me có cờ

- Tìm tiếng ngồi có âm n, m - kiểm tra tập nhà hs - gv chữa

- Gv nx cách viết

- hs đọc sgk - HS nêu tiếng - HS đọc kết tập

- Viết bảng con: n , m , mơ,nô, ca nô

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 14: d - đ

* GV cho hs qs tranh nêu câu hỏi:( 2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng “ dê “ có âm học ?

GV: Cịn lại âm d âm hôm học

* Nhận diện âm mới: ( 5’)

GV ghi chữ n lên bảng - Âm d tạo nét ?

* GV: Đây chữ d in.

- Trong thực tế, âm d giống vật gì? - GV viết chữ d viết sang bảng bên phải + Âm d tạo nét?

* GV: Đây chữ d viết.

- Chữ in chữ viết có điểm giống khác

- Âm d có điểm giống với âm học?

* Phát âm tổng hợp tiếng: (8’)

- GV đọc mẫu ( d)- dờ

- HS lấy âm d BĐTVgài vào bảng

- HS qs tranh , trả lời câu hỏi - Đàn dê

- Có âm ê dấu ngang học

- Cả lớp qs

- Âm d tạo nét: nét cong trịn khép kín nét thẳng đứng

- Giống gáo dừa múc nước

- Âm d tạo nét : nét cong trịn khép kín nét móc ngược

- Giống nhau: Đều có nét cong trịn khép kín

- Khác nhau: chữ d in có nét thẳng đứng, chữ d viết có nét móc ngược

- Có nét cong tròn giống âm o - 10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp

(8)

- Có âm d muốn có tiếng dê làm

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “dê ” từ dê

-Con vừa học âm nào? có tiếng nào? từ nào?

- HS đọc cột từ d – dê- dê

* Dạy âm đ theo hướng phát triển:

- Có âm d thêm nét thẳng ngang âm gì?

- Âm đ gồm nét? => Đây chữ đ in

- GV viết chữ đ sang bảng bên phải - Chữ đ gồm nét?

- Chữ đ in chữ đ viết có điểm giống khác

- GV đọc mẫu âm đ

- Có âm đ thêm âm o đứng sau âm đ , dấu huyền đầu âm o cô tiếng gì?

- Tiếng đị ghép âm dấu nào?

- Ai đánh vần được? - Tiếng đị từ đị

- Con vừa học âm ? có tiếng nào? từ nào?

- HS đọc cột từ đ - đò - đò

* GV giảng từ “ Đò ”

- GV bảng hs đọc cột từ

- Hôm học âm nào? - Âm d âm đ có điểm giống khác nhau?

- HS ghép tiếng dê

- Con ghép âm d trước ,âm ê sau, tiếng dê

- dờ – ê - dê Dê

( 10 hs đọc cá nhân , bàn ,lớp) - hs đọc – gv uốn nắn

- Âm d có tiếng dê, có từ dê - hs đọc cá nhân, bàn, lớp đọc

- Âm đ

- gồm nét nét cong trịn khép kín, nét móc ngược , nét thẳng ngang

- Gồm nét: nét cong trịn khép kín, nét móc ngược, nét thẳng ngang

- Giống nhau: có nét cong trịn khép kín, có nét thẳng ngang

- Khác nhau: đ in có nét thẳng đứng, đ viết có nét móc ngược

- HS đọc cá nhân , bàn , lớp - Tiếng “ đò” ( hs đọc)

- Được ghép âm Âm đ đứng trước , âm o đứng sau, dấu huyền đầu âm o

- Đờ – o - đo – huyền đò đò ( 10 hs đọc cá nhân, bàn , lớp.)

- hs đọc

- Âm đ có tiếng đị , từ đò - hs đọc cá nhân

- Đò đồ vật làm tre nứa, gỗ chuyên chở người qua sông

- d –dê – dê ( hs đọc ) – gv nhận xét cách đọc

- đ - đò - đò - Âm d - đ

+ Giống nhau; Đều có nét cong trịn khép kín nét móc ngược

(9)

- HS đọc nhẩm tiếng , tìm tiếng có chứa âm học

- GV giảng từ da

- HS luyện đọc dòng thứ - HS luyện đọc dòng thứ - HS đọc trơn dòng

- GV nhận xét cách đọc Kiểm tra chống đọc vẹt

- Gọi hs đọc toàn

* luyện viết bảng con.( 10’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết GV nhận xét uốn nắn , tuyên dương kịp thời

- Da, de, (d) ( hs đọc) - Đa , đe, đe (đ)

- da dê,

- Da phần bao bọc thể - HS phân tích tiếng để kiểm tra chống đọc vẹt

- HS theo dõi gv viết , kết hợp viết tay không

HS viết d, đ, dê, đò Tiết

3 Luyện tập : a Luyện đọc: ( 8’)

b Luyện viết : ( 12’)

c Luỵện nói: ( 6’)

- Chủ đề nói hơm gì?

- người đị sơng, bờ có mẹ

- Từ “ đị “ tiiếng có âm đ học Tiếng “ dì “ có âm d học - hs đọc, lớp đọc ; Dì na đò, bé mẹ

- dòng chữ d - dòng chữ dê - dòng chữ đ - dòng chữ đò - Dế , cá cờ , bi ve, đa

- Các vật đồ chơi trẻ em - Sống nước

(10)

- Các vật gì? ai? - Cá cờ sống đâu?

* lưu ý hs nói nhiều câu khác

+ GV : chủ đề có nhiều cách nói câu khác nhau,cần nói đúng, đủ câu , để người nghe hiểu nội dung cần nói

- Con thích chơi chọi dế

- Mẹ làm cho em đồ chơi trâu đa

4 Củng cố kiến thức: (5’) - Hôm học âm gì? - HS đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm d,đ học

- d, đ

- hs đọc , gv uốn nắn nx cách đọc - Đi , da, đô, đê do…

5 Hướng dẫn hs luyện tập nhà: ( 1’)

- VN tìm tiếng có âm d âm đ viết lại tiếng dịng vào ly - VN đọc bài,viết bài, làm bt tập chuẩn bị sau

-TOÁN

TIẾT 13 BẰNG NHAU DẤU =

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: +Giúp hs nhận biết số lượng ,Mỗi số nó: =3 , =

+ HS biết sử dụng từ “ nhau” dấu “ =” để so sánh số - Kỹ năng: Rèn kỹ so sánh, làm toán cho hs

- Thái độ: Giáo dục hs cẩn thận tỉ mỉ làm

GV : Mơ hình, BĐDT HS : VBT , BĐDT

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’ )

2 Kiểm tra cũ : (5’)

a Điền dấu < > vào … b Điền số vào chỗ chấm

- GV nhận xét, chữa

a 5…4 4…1 4…5 4…2

2…3 4…3 b.1 < …3 < ….5> …

3 Bài :

Giới thiệu bài: ( 1’) Bằng , dấu =

* Khái niệm dấu bằng: ( 6’)

+ Gv gài vật mẫu lên bảng- nêu câu

(11)

- Có cam màu xanh? - Cam màu đỏ có quả?

- Con so sánh số cam màu đỏ với số cam màu xanh?

+ GV treo mẫu vật lên bảng - Có hình tam giác ? - Có hình trịn?

- So sánh số hình trịn với số hình tam giác?

Kết luận: Các nhóm đồ vạt có số lượng

* Dấu bằng: “ =”: ( 6’)

- Nhìn vào nhóm đồ vật có nhận xét gì?

+ GV: Trong toán học số ta ghi kí hiệu : “ =” - Dấu tạo nét - GV ghi lên bảng lớp quan sát - ? sao?

b luyện tập: (16’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập - GV viết mẫu , HDHS cách viết BT1 cần nắm kiến thức gì?

Bài 2: HS đọc yêu cầu tập

Muốn điền số dấu phảI làm gì? - HS làm , nêu kết , gv chữa BT2 cần nắm kiến thức gì?

- Muốn điền dấu vào chỗ chấm dựa vào đâu?

- HS làm , nêu kết , gv chữa

Bài 4: HS đọc yêu cầu tập Trước nối phảI làm gì? - Cho hs nối thi ,ai nối xong trước người thắng

BT4 cần nắm kt gì?

- màu xanh - màu đỏ

- Số cam màu xanh số cam màu đỏ - Có hình tam giác

- Có hình trịn

- Số hình trịn số hình tam giác

- Số táo màu xanh số táo màu đỏ - Số hình tam giác số hình trịn - Dấu tạo nét thẳng ngang

- =1, = 3, =4

- số lượng bên

Bài 1: Viết dấu = - HS viết dấu vào

- Nắm cách viết dấu =

Bài 2: Điền số dấu

- Con phải đếm số hình , vật ơ, so sánh, sau điền dấu

- Cách so sánh nhóm đồ vật

Bài 3: Quan sát số cho, so sánh điền dấu

< = < =5 > =4 - Nối làm cho chúng

Bài 4:

Quan sát hình vẽ , đếm số chấm tròn, so sánh, nối

- Biết đếm số lượng đồ vật , so sánh

- Con sử dụng dấu nào?

- Tìm vật có số lượng

- Khi nhóm đồ vật có số lượng

(12)

5 Chuẩn bị cho sau: (1’)

- Về nhà làm tập sgk - Chuẩn bị sau

Ngày soạn: 25/9/2017 Ngày giảng: Thứ Tư 27/9/2017

HỌC VẦN

BÀI 15: t – th

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức :

- Giúp hs nắm cấu tạo ,cách đọc , cách viết âm t,th,tổ,thỏ tiếng, từ, câu ứng dụng sgk, tiếng ,từ ,câu khác ghép âm t,th

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ ổ, tổ ” HS luyện nói từ – câu theo chủ đề “ ổ, tổ.”

+ Kỹ : - Qua học rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ, câu, cho hs

+ Thái độ : Giáo dục hs u thích mơn tiếng việt Biết bảo vệ số loài vật tự nhiên.Từ hs có ý thức học tốt

+ GV: BĐTV,SGK ,Tranh sgk

+ HS : BĐTV, SGK, bảng ,phấn,giẻ lau

1 Ổn định tổ chức lớp : ( 1’ )

2 Kiểm tra cũ : ( 5’ )

- Đọc bảng con: d,đ,đe,đò,đi đò,lá đa - hs đọc sgk

- Tìm tiếng ngồi có âm d,đ - kiểm tra tập nhà hs - Viết bảng con: d,đ, đò

3 Bài :

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 15: t- th

*GV cho hs qs tranh ,nêu câu hỏi: ( 2’)

- Tranh vẽ gì?

- Trong tiếng tổ có âm dấu học ?

GV: Còn lại âm t âm hôm học

* Nhận diện âm mới: ( 5’)

GV ghi chữ n lên bảng

- Âm t tạo nét ? * GV: Đây chữ t in.

- GV viết chữ t viết sang bảng bên phải

- HS qs tranh , trả lời câu hỏi - Tổ chim

- Có âm dấu hỏi học

- Cả lớp qs

(13)

+ Âm t tạo nét?

* GV: Đây chữ t viết.

- Âm t có điểm giống với âm học?

* Phát âm tổng hợp tiếng: ( 6’)

- GV đọc mẫu ( t)- tờ

- HS lấy âm t BĐTVgài vào bảng - Có âm t muốn có tiếng tổ làm

- Con đánh vần đọc trơn được? - Tiếng “tổ” từ tổ

- Con vừa học âm nào? có tiếng nào? từ nào?

- HS đọc cột từ t – tổ – tổ

* Dạy âm ththeo hướng phát triển:

- Có âm t, thêm âm h đứng sau, âm gì? đọc được?

- Âm th ghép âm? => GV chữ in

- GV ghi chữ th sang bảng bên phải giới thiệu Đây chữ viết

- GV đọc mẫu th ( thờ)

- Có âm th cô thêm âm o đứng sau , đấu hỏi đầu âm o tiếng gì? - Tiếng thỏ ghép âm dấu nào?

- Ai đánh vần được?

- Tiếng thỏ từ thỏ

- Con vừa học thêm âm nào?có tiếng , từ nào?

- HS đọc cột từ - HS đọc cột từ

- Hôm học âm nào? - Âm t âm th có điểm giống khác nhau?

- HS đọc nhẩm tiếng , tìm tiếng có chứa âm học

- Âm t tạo nét : Nét xiên trái nhỏ, nét móc ngược nét thẳng ngang - Giống chữ đ có nét thẳng đứng nét thẳng ngang

- 10 hs đọc cá nhân , bàn , lớp

- HS thao tác đồ dùng – gv qs uốn nắn hs

- HS ghép tiếng tổ

- Con ghép âm t trước ,âm ô sau, dấu hỏi đầu âm ô tiếng tổ

- Tờ - ô - tô - hỏi – tổ.tổ ( 10 hs đọc cá nhân , bàn ,lớp) - hs đọc – gv uốn nắn

- Âm t có tiếng tổ, có từ tổ - hs đọc cá nhân, bàn, lớp đọc

- Âm th ( thờ)=> 2hs đọc

- âm: t đứng trước, h đứng sau - Gồm nét: nét thẳng đứng, nét móc xi

- 10 hs đọc cá nhân, bàn , lớp - Tiếng “ thỏ”

- âm : âm th trước, âm sau, dấu hỏi đầu âm

- Thờ – o – tho- hỏi thỏ thỏ (10 hs đọc cá nhân, bàn , lớp) - hs đọc

- Âm th có tiếng thỏ, từ thỏ - th – thỏ – thỏ.( 5hs đọc)

- t – tổ – tổ

- Th- thỏ – thỏ.( hs đọc) - t, th

+ giống nhau: có âm t + Khác nhau: th có h đứng sau - Cách đọc khác

(14)

- HS luyện đọc dòng thứ - HS luyện đọc dòng thứ - HS đọc trơn dịng - Gọi hs đọc tồn - GV nhận xét cách đọc

e luyện viết bảng con.( 10’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn , tuyên dương kịp thời

- Hs phân tích tiếng để kiểm tra chống đọc vẹt

- HS theo dõi gv viết, kết hợp viết tay không

- HS viết t,th, thỏ

Tiết

* Kiểm tra cũ: ( 3’)

- Các vừa học âm mới?

- hs đọc bảng lớp hs đọc sgk

b Luyện tập : * Luyện đọc; ( 10’)

c Luỵện nói: ( 6’)

- Chủ đề nói hơm gì?

*QTE:-Quyền học tập -Giữ gìn bảo vệ mơi trường sống

* lưu ý hs nói nhiều câu khác nhau.

- âm t,th

- bố thả cá

- Từ “ thả cá “ có âm th học - hs đọc, lớp đọc ;Bố thả cá mè, thả cá cờ

- dòng chữ t - dòng chữ tổ - dòng chữ th - dòng chữ thỏ

- ổ , tổ

(15)

+ GV : chủ đề có nhiều cách nói câu khác nhau,cần nói đúng, đủ câu , để người nghe hiểu nội dung cần nói Củng cố kiến thức: ( 5’)

- Hôm học âm gì? - HS đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm n, m học

- t, th

- hs đọc, gv uốn nắn nx cách đọc - tê, thề, té, thả

5 Chuẩn bị cho sau: ( 1’)

- VN tìm tiếng có âm âm th viết lại tiếng dịng vào ly VN viết lại vừa học ô li, làm tập B.T,.T.N

- Chuẩn bị sau.: Về nhà xem tranh gọi tên đồ vật có tranh

-TOÁN

TIẾT 14: LUYỆN T ẬP

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức: Giúp hs củng cố lại khái niệm nhau, dấu = Bé hơn, dấu < Lớn hơn, dấu >

- HS biết sử dụng cáctừ “ nhau, bé hơn, lớn hơn” dấu “ = , < , > ” để so sánh số phạm vi

+ Kỹ năng: Rèn kỹ đọc thực hành so sánh, làm toán cho hs

+ Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm * Điều chỉnh nội dung dạy học: Không làm tập 3.

GV : Mơ hình, BĐ DT HS : VBT , BĐ DT…

1.Ổn định tổ chức lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

a Điền dấu < , >, = vào …

HS nhận xét , gv chữa

a 5…5 2…5 2…2 5…3 1…1 5…1

4…5 5…1 4…4

3 Bài :

Giới thiệu bài: ( 1’) Luyện tập

a Giảng mới: (21’) luyện tập:

- Khi biểu diễn quan hệ lớn hơn, bé hơn, ta thường sử dụng ký hiệu nào?

- Để điền dấu vào ô trống dựa vào đâu?

- HS làm ,nêu kết , gv nhận xét

- Dấu > , < =

+ Điên dấu >, < , = vào ô trống

- Dựa vào số cho , so sánh , điền dấu

(16)

chữa

BT1 cần nắm kiến thức gì?

Muốn điền số dấu vào ô trống phải dựa vào đâu?

- HS làm , nêu kết , gv chữa BT2 cần nắm kiến thức gì?

- Muốn nối theo mẫu phải làm gì?

- HS làm , nêu kết , gv chữa

BT3 củng cố cho kt gì?

2 …2 ….4 …5 …2 …5 …5 - Củng cố cách so sánh số phạm vi

+ Viết theo mẫu:

- Quan sát hình vẽ, đếm số lượng nhóm đồ vật, so sánh, điền dấu số - Cách so sánh nhóm đồ vật Biết quan hệ dấu < , > , = + Làm cho theo mẫu: Quan sỏt hỡnh vẽ , đếm số lượng nhóm đồ vật hỡnh so sỏnh ,nối

- Củng cố cách so sánh số phạm vi

- Con sử dụng dấu nào?

- Tìm vật có số lựng

- Khi nhóm đồ vật có số lượng

- năm ngón tay năm ngón chân - mắt tai

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI

A-Mục tiêu :

*Kiến thức:Các việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai *Kĩ : Học sinh có kĩ bảo vệ mắt tai

*Thái độ :-Tự giác thực hành thường xuyên họat động vệ sinh giửa mắt tai

*QTE-Chú ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể người B-Các kĩ sống giáo dục bài

- Kĩ tự bảo vệ : Chăm sóc mắt tai.

- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ mắt tai. * * * *

* * * * * * * * * * * * * *

(17)

- Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập.

C-Đồ dùng dạy-học:

-Các hình SGK

-Vở tập TN&XH 4.Một số tranh,ảnh vẽ hoat động liên quan đến mắt tai

C Họat động dạy học

Hoạt động gv I- Kiểm tra cũ: 5’

? Nhờ đâu ta biết vật xung quanh? - Nêu tác dụng giác quan

II- Bài 25’

*Khởi động:

- Cho hs hát bài: Rửa mặt mèo - Gv giới thiệu ghi đầu

1 Hoạt động 1: Làm việc với sgk:8’

Mục tiêu: Nhận việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt

Cách tiến hành :

- Hướng dẫn hs quan sát hình trang 10 sgk, tập đặt trả lời câu hỏi cho hình

+ Bạn nhỏ tranh làm gì?

+ Việc làm bạn hay sai? Tại sao? + Bạn có nên học tập theo bạn không ? - Tổ chức cho hs thảo luận theo cặp - Gọi hs nhận xét, bổ sung

- Kết luận:

+ Các việc nên làm để bảo vệ mắt là: Rửa mặt, đọc sách nơi có đủ ánh sáng, đến bác sĩ kiểm tra mắt định kỡ

+ Các việc ko nên làm để bảo vệ mắt là: nhỡn trực tiếp vào mặt trời, xem ti vi quỏ gần.

2 Hoạt động 2: Làm việc với sgk:10’

Mục tiêu: Nhận việc nên làm không làm để bảo vệ tai

Cách tiến hành:

- Gv cho hs thảo luận theo nhóm

- Gọi hs đại diện nhóm trình bày trước lớp - Gọi hs nhận xột, bổ sung

- Kết luận:

+ Các việc nên làm để bảo vệ tai là: cho nước tai sau tắm, khám bác sĩ bị đau tai

+ Các việc ko nên làm là: Tự ngoáy tai cho nhau, mở ti vi to

3 Hoạt động 3: Đóng vai.7’

Hoạt động hs

- hs nêu - hs nêu - Hs hát tập thể

- hs nhắc lại đầu

- Hs quan sát tranh - Hs thảo luận theo cặp - Hs nêu

- hs gắn tranh lên bảng thực hành hỏi đáp theo nội dung thảo luận

- Hs đại diện nhóm lên trình bày

(18)

Mục tiêu: Tập ứng xử để bảo vệ mắt tai. Cách tiến hành:

- Nêu tình giao nhiệm vụ cho nhóm - Yêu cầu hs thảo luận phõn vai.(Nhóm 8)

- Gọi hs đại diện nhóm lên đóng vai trước lớp - Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gv vấn hs đóng vai:

+ Em cảm thấy bị bạn hột vào tai? + Có nên đùa với bạn ko?

+ Qua học hơm em có chơi đấu kiếm ko?

- Gv nhận xét, nhắc nhở hs thực tốt việc bảo vệ mắt tai

C- Củng cố, dặn dò: 5’

-Con cần làm gỡ để bảo vệ mắt tai?

*QTE-Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận của cơ thể người

- Gv nhận xét học

- Nhắc hs ngồi tư học

- Hs theo dõi

- Hs thảo luận theo yc - nhóm đóng vai

- Hs nhóm khác nhận xét - Hs nêu

- Hs nêu - Hs nêu

Ngày soạn: 26/9/2017 Ngày giảng: Thứ năm 28/9/2017

HỌC VẦN

BÀI 16: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU :

+ Kiến thức:

- Giúp hs nắm cấu tạo ,cách đọc , cách viết âm i, a, m, n, d, đ, t, th,và tiếng, từ , câu ứng dụng học từ 12 đến 16

- HS nghe kể ,hiểu nội dungcâu truyện “ Cò lò dò” kể lại câu truyện theo tranh

+ Kỹ năng:

- Qua học rèn cho hs kỹ nghe ,nói , đọc, viết tiếng , từ ,câu ,cho hs

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, biết u q , bảo vệ số lồi vật thiên nhiên

+ GV: BĐTV,SGK ,Tranh sgk Bảng ôn kẻ sẵn + HS : BĐTV, SGK, bảng ,phấn,giẻ lau

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

(19)

- Đọc bảng con: t, th, tổ, thỏ Ta, tha, ti vi

- hs đọc sgk - Tìm tiếng có âm t, th

- kiểm tra tập nhà hs - Viết bảng con: t, th, tổ dế

- 10 hs đọc ,gv nhận xét cách đọc uốn nắn

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’) Bài 16: Ôn tập

*GVcho hs qs tranh, nêu câu hỏi: ( 2’)

- Tranh vẽ gì?

- Con phân tích tiiếng đa? - Con nêu cách đọc

* Hệ thống lại kiến thức học: (5’)

- Trong tuần vừa qua học âm nào?

- GV ghi âm vào bảng kẻ sẵn + GV Giới thiệu :

- Các chữ viết theo hàng ngang màu đỏ nguyên âm

- Các chữ viết theo cột dọc phụ âm

- HS đọc phụ âm ,các nguyên âm + Lưu ý: hs phát âm chữ n

* Ghép chữ tạo thành tiếng: (12’)

- Lấy chữ n cột dọc ghép với chữ hàng ngangđược tiếng gì?

- Con nêu cách đọc

+ Tương tự hs ghép tiếng lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn

- Các chữ ghi âm m,n,t,th Có điểm chung?

- Ngồi âm học học dấu nào?

- GV gắn bảng ôn lên bảng

- HS qs tranh , trả lời câu hỏi - Cây đa

- Tiếng “đa” ghép âm âm đ đứng trước, âm a đứng sau

- Đờ - a- đa đa (10 hs đọc cá nhân, bàn, Lớp đọc)

- m, n, t, th, d,đ

ô ơ o i a e

m mô mơ … … …

n … … … … …

d … … … …

đ … … … …

t … … … …

th … … … … …

- Gv theo dõi nhận xét uốn nắn cách đọc

- Chữ n ghép với chữ ô tiếng nô

( gv ghi vào bảng )

- nờ – ô – nô nô ( hs đọc, bàn, lớp đọc)

- HS đánh vần, đọc trơn tiếng theo hàng, theo cột

- HS đọc trơn theo hàng, đọc trơn theo cột

(20)

- HS đọc dấu học

- Cơ có tiếng “ mơ” thêm dấu huyền đầu âm tiếng gì?

- Con nêu cách đọc

+ Tương tự hs ghép tiếng lại *GV: Tiếng ghép chữ kết hợp với dấu tạo từ khác ý nghĩa so với từ ban đầu

- GV bảng hs đọc tồn bảng ơn

* Luyện đọc từ ứng dụng: (5’)

- HS đọc nhẩm Cột từ tìm tiếng có chứa vần vừa ơn

- HS luyện đọc từ - Đọc cột từ - GV đọc mẫu kết hợp giảng từ.( thợ nề.)

* luyện viết bảng con.( 10’)

- GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GVNX uốn nắn tuyên dương kịp thời

- Dấu : Huyền ,sắc ,hỏi , ngã ,nặng

? ~ .

Mơ mờ … … … …

ta tà … … … …

- Mờ

- Mờ – ơ– mơ huyền mờ.mờ

- HS nêu tiếng , gv ghi vào bảng - Tổ cò Da thỏ

- Lá mạ Thợ nề - hs đọc , gvnhận xét uốn nắn

HS quan sát viết tay khơng - HS viết từ : Tổ cị , mạ

Tiết 2

* Bài cũ:(3’)

- hs đọc tiết

b Luyện tập : * Luyện đọc; (10’)

HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm ôn? - HS đọc tiếng chứa âm vùa ôn - HS luyện đọc câu ứng dụng

* Luyện viết : (10’)

* Kể chuyện: (10’)

- GV giới thiệu câu chuyện - GV kể chuyện lần

- Cả lớp theo dõi

- Cò bố , cò mẹ , kiếm mồi - Tiếng : mò( m) tổ Tha( t th) - hs đọc, lớp đọc , gv nhận xét - HS qs viết tay không

- HS viết vào - dòng từ tổ cò - dòng từ mạ

- Mang cị , ni

(21)

- Khi thấy cị chưa đủ lơng , anh nơng dân làm gì?

- nhà , cị có thái độ nào? - Vì cò buồn?

- Biết cò buồn , anh nơng dân khun cị nào?

- Khi trở với bố mẹ thái độ cò sao?

- Tình cảm nggười với cị nào?

- HS kể chuyện theo tranh , gv nhận xét cách kể chuyện

- trở với gia đình

-Khơng qn cảm ơn người nuôi, đàn bay thăm anh cánh đồng

- Rất chân thành

- hs kể toàn câu chuyện

- Hôm ôn lại vần gì? - HS đọc

- Tìm tiếng ngồi có âm vùa ôn - Câu chuyện khuyên điều gì?

- n, m, t, th…

- GV nhận xét kt chông đọc vẹt

- Cần biết giúp đỡ người bị nạn yêu quí người xung quanh

- VN đọc bài, viết bài, làm bt tập chuẩn bị sau - VN viết lại vừa học ô li, làm tập B.T,.T.N

- Chuẩn bị sau.: Về nhà xem tranh gọi tên đồ vật có tranh 17” u ư”

-TOÁN

TIẾT 15: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

+ Kiến thức:

- Giúp hs củng cố lại khái niệm nhau, dấu = Bé hơn, dấu < Lớn hơn, dấu > - HS biết sử dụng cáctừ “ nhau, bé hơn, lớn hơn” dấu “=, <, >” để so sánh số phạm vi

+ Kỹ năng: Rèn kỹ đọc thực hành so sánh, làm toán cho hs

+ Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận tỉ mỉ làm

+ GV : Mô hình, BĐ DT + HS : VBT , BĐ DT

III Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ : ( 5’)

a Điền dấu < , >, = vào …

- HS nhận xét , gv chữa

a 5…5 2…5 2…2 5…3 1…1 5…1

4…5 5…1 4…4 Bài : (21’)

(22)

Bài 1: HS nêu yêucầu tập.(7’)

- Con làm số hoa bên nhau?

- HS nêu kết quả, GV chữa BT1 củng cố cho kiến thức gì?

Bài 2: HS nêu yêucầu tập. (7’)

- Để nối số vào trống phải làm gì?

- HS làm , gv chữa

Bài 3: HS nêu yêucầu tập. (7’)

Trước nối phải làm gì?

Bài 2, củng cố cho kiến thức gì?

- Làm theo cách : + Vẽ thêm vào nhóm + Bớt nhóm nhiều

- Củng cố khái niệm +Nối trống với số thích hợp -Đọc số lựa chọn dấu để điền

< < <

+ Nối trống với số thích hợp

- Đọc số dấu người ta cho, so sánh số ,rồi nối

2 > > >

- Cách so sánh số phạm vi Củng cố kiến thức: ( 8’)

- Giờ học hôm củng cố cho kiến thức gì?

Củng cố dấu < > = cách so sánh số phạm vi

-Ngày soạn: 27/9/2017 Ngày giảng: Thứ sáu 29/9/2017 TẬP VIẾT

TIẾT 3: LỄ, CỌ, BỜ, HỔ

I MỤC TIÊU :

- Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ lễ , cọ , bờ , hổ

- HS viết chữ lễ , cọ , bờ , hổ Bi ve, theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 , tập

+ Kỹ : Rèn cho hs kỹ viết nhanh , liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách dặn

2

1

(23)

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chũ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

+ GV: Chữ mẫu,bảng phụ

+ HS : VBT,bảng con, phấn, chì

1 Ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 5’ ) - hs lên bảng viết be bé - Cả lớp viết bảng e, b, bé

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết

3 Bài mới:

Giới thiệu : (1’)

a Giảng :

* Hướng dẫn hs qs nhận xét: ( 5’)

- GV treo chữ mẫu lên bảng , nêu câu hỏi

- Tiếng lễ ghép chữ? chữ nào?

- Các chữ viết nào? - Điểm đặt bút chữ lờ đâu? Nêu vị trí dấu ngã?

- Khoảng cách chữ nào?

* Hướng dẫn hs cách viết: ( 8’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết

- GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Các chữ lại gv hướng dẫn tương tự.

- GV hướng dẫn hs cách viết vào - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs

- Lưu ý hs cách ngồi, cách cầm bút, cách để

- GV chấm số , nhận xét ưu nhược điểm hs

- chữ; l ê

- Con chữ l cao ly, chữ ê cao ly - Bắt đầu đường kẻ thứ

- ly thứ - Cách ly - Cách ô

- HS viết tay không

- HS viết chữ lễ vào bảng - HS qs cách viết

- HS viết vào tập viết + dòng lễ + dòng cỏ + dòng bờ + dòng hổ - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm sau

4 Củng cố kiến thức: ( 4’) - Hôm viết chữ gì? - viết ý điều gì? - hs lên bảng viết thi

- Lễ, cọ , bờ, hổ

- Viết ly, khoảng cách viết liền mạch khoảng cách

(24)

- VN viết chữ dòng vào ô ly

_

TẬP VIẾT

TIẾT 4: MƠ, DO, TA, THƠ

I MỤC TIÊU :

- Giúp hs nắm cấu tạo, qui trình viết chữ mơ, do, ta, thơ

- HS viết chữ mơ, do, ta, thơ theo kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo tập viết1 , tập

+ Kỹ : Rèn cho hs kỹ viết nhanh , liền mạch, thẳng dòng, khoảng cách dặn

+ Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn tập viết, thấy vẻ đẹp chữ viết Từ hs có ý thức rèn chữ đẹp giữ sách đẹp

+ GV: Chữ mẫu,bảng phụ

+ HS : VBT,bảng con, Phấn, chì

1.ổn định tổ chức lớp: ( 1’)

2 Kiểm tra cũ: ( 4’ ) - hs lên bảng viết lễ, cọ - Cả lớp viết bảng hổ

- GV nhận xét uốn nắn chữ viết

3 Bài mới:

Giới thiệu : (1’) Mơ - Do - ta – thơ

a Giảng :

*Hướng dẫn hs qs nhận xét: ( 5’)

- GV treo chữ mẫu lên bảng nêu câu hỏi - Chữ mơ gồm ? chữ ghi âm , chữ ghi âm nào?

- Các chữ ghi âm viết nào? - Điểm đặt bút chữ m đâu?

- Khoảng cách chữ ghi âm nào?

- Khoảng cách chữ nào?

* Hướng dẫn hs cách viết: ( 10’)

- GV viết mẫu, nêu qui trình viết

-GV uốn nắn chữ viết cho hs

* Các chữ lại gv hướng dẫn tương tự.

- GV hướng dẫn hs cách viết vào

- Cả lớp qs – trả lời câu hỏi - chữ ghi âm; m

- Con chữ m chữ cao ly - Bắt đầu đường kẻ thứ - Cách ly

- Cách ô

- HS viết tay không

- HS viết chữ mơ vào bảng

(25)

- GV qs uốn nắn chữ viết cho hs

- Lưu ý hs cách ngồi, cách cầm bút, cách để

- GV chấm số , nhận xét ưu nhược điểm hs

- HS viết vào tập viết

+ dòng mơ + dòng ta + dòng + dòng thơ - HS thấy nhược điểm rút kinh nghiệm sau

4 Củng cố kiến thức: ( 3’) - Hơm viết chữ gì? - viết ý điều gì?

- Mơ, do, ta, thơ

- Viết ly, khoảng cách viết liền mạch khoảng cách - hs lên bảng viết thi

5 Chuẩn bị cho sau:( 1’)

- VN viết chữ dòng vào ly

-TỐN

TIẾT 16: SỐ 6

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số Biết đọc, viết số 6; đếm so sánh số phạm vi Nhận biết số lượng; vị trí số phạm vi

2 Kĩ năng: Thực hành làm tập đúng, nhanh Thái độ: Tập trung học tập, u thích mơn Toán II CHUẨN BỊ :

- GV : BĐ DT, mơ hình, - HS : VBT, BDDT

1 Ổn định tổ chức lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

a hs lên điền dấu.< > =

b hs lên viết số từ đến theo cách đọc theo cách đếm

- GV nhận xét chữa

3 … … … 1, 2, 3, 4,

5, 4, 3, 2,

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: (1’) Số

* GVHD HS lập số :(8’)

- GV đưa mô hình, nêu câu hỏi - Có táo đỏ?

- Cô lấy thêm Hỏi cô có tất cam?

- Vậy thêm

+ GV đưa mơ hình- nêu câu hỏi - Cơ có chấm trịn?

- Cơ có thêm chấm trịn Hỏi

- Có táo

- Có tất táo - thêm - Có chấm trịn

(26)

có chấm trịn? Vậy thêm mấy?

- Con có nhận xét số lượng nhóm đồ vật trêm

=> Để biểu thị nhóm đồ vật có số lượng 6, người ta sử dụng chữ số để viết - GV viết số lên bảng cho hs qs - GV giới thiệu số in, số viết - GV cho hs đọc số

- GV hướng dẫn hs viết số + Số tạo nét?

+ Số cao dòng, rộng ly? - GV cho hs viết số vào bảng

* GV cho hs nhận biết vị trí, thứ tự của số dẫy số (4’)

- Con học số nào?

- Con vừa học thêm số nào? Số đứng liền sau số nào?

- Số lớn số nào? Trong dẫy số, số lớn nhất, số bé nhất? - Cho hs đọc, đếm số từ đến6

b Luyện tập : (15’)

Bài 1: HS đọc yêu cầu tập - GV HD HS cách viết số

- BT1con cần ghi nhớ nội dung kiến thức gì?

- Trước điền dấu phải làm gì? - Nhóm thứ có chấm trịn? - Nhóm thứ có chấm trịn? - Cả nhóm có chấm trịn? Vây gồm mấy?

- GV nhận xét chữa

BT2 cần nắm kiến thức gì? - GV cho hs đọc cấu tạo số6

Muốn điền dấu số phải làm gì?

- Các số xắp xếp theo thứ tự nào?

- Hãy so sánh giá trị số đứng trước so với giá trị số đứng sau?

BT3 cần nắm kiến thức gì?

Bài 4; HS đọc yêu cầu tập

- thêm

- Hai nhóm đồ vật có số lượng

- HS đọc cá nhân, bàn, lớp - Gồm nét cong

- Số cao ly, rộng ly

- GV nhận xét uốn nắn cách viết số

- Số 1,2,3,4,5,

- Thêm số Số đứng liền sau số - Số lớn số1,2,3,4,5.ví số đứng sau tất số

- Số bé nhất, số lớn

- Cách đếm; 1,2,3,4,5 6( 10 hs đọc.) - Cách đoc:6, 5,4,3,2,1

+ Bài 1 Viết số

- HS viết dòng số vào ô ly - Nắm cách viết số

+ Bài 2 Điền số thích hợp vào chỗ chấm: - Quan sát hình vẽ đếm số đồ vật vng

- chấm trịn - chấm trịn - Có chấm trịm - gồm - HS làm

- Nắm cấu tạo số6 - HS đọc cá nhân ,bàn, lớp + Bài 3 Điền số dấu:

- Đếm số lượng đồ vật , vật hình vẽ

- Theo thứ tự từ lớn đến bé - 1,2,3,4,5,6

- Số đứng trước bé số đứng sau Ngược lại

(27)

- Muốn điền dấu < > = dựa vào đâu? - HS nêu kq , gv chữa

BT4 cần nắm kt gì?

- Quan sát số cho , so sánh số điền dấu

6…5 3…6 6…4 3…3 6…4 6…3 4…2 3…5 - cách so sánh số phạm vi Củng cố kiến thức: ( 4’)

Hôm học số mấy? - gồm … …

- Số đứng vị trí dãy? -Số lớn số

- Số

- gồm 5… - Đứng sau số

- Số lớn số đứng trước 0,1,2,3,4,5

6 Chuẩn bị cho sau:(1’)

-Về nhà làm bt 1,2,3 sgk Và trắc nghiệm

-SINH HOẠT TUẦN 4 I Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận rõ ưu- khuyết điểm tuần Đề phương hướng hoạt động tiêu phấn đấu tuần học tới

II Sinh hoạt:

1 GV nhận xét chung:7('P) * Về ưu điểm:

-Đi học giờ, vào lớp xếp hàng đặn Ngồi học lớp giữ trật tự nghe cô giáo giảng số bạn học tốt như:………

……… -Vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học * Về nhược điểm :

-Một số em quên sách nhà :

……… Xếp hàng vào lớp chậm

4 Phương hướng tuần tới:(7)

- Gv nêu yêu cầu hoạt động tuần tiếp Lưu ý đôi bạn giúp đỡ tiến

- Thi đua học tập tốt

- Duy trì nếp lớp cho tốt - Khắc phục hạn chế nêu

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp

- Thực mặc đồng phục quy định

- Học sinh lắng nghe rút kinh nghiệm

- Học sinh hoạt động đạo giáo viên lớp trưởng

(28)

BÀI 4: TRÈO QUA GIẢI PHÂN CÁCH LÀ RẤT NGUY HIỂM

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết nguy hiểm chơi gần dải phân cách - HS không chơi trèo qua dải phân cách đường giao thông

- GDHS có ý thức thực tham gia giao thông

II ĐỒ DÙNG:

GV: câu hỏi tình (HĐ3)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC:

HĐ1 Giới thiệu bài:

- Nếu nhà em ven đường quốc lộ có dải phân cách, em có nên chơi trị trèo qua dải phân cách? Hành động sai hay ? Vì ?

- HS nêu ý kiến

- Nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, đưa kết luận giới thiệu tên học: Trèo qua dải phân cách nguy

- HS theo dõi hiểm

HĐ2 Quan sát tranh trả lời câu hỏi :

- Chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ quan sát, nêu nội dung tranh cho nhóm

- Các bạn chọn cách vui chơi trèo qua dải phân cách có nguy hiểm khơng? Các em có chọn chỗ vui chơi khơng ?

- Các nhóm thảo luận nội dung tranh

- Đại diện nhóm trình bày HS* nêu nguy hiểm - Nhận xét, bổ sung

+Không chọn cách vui chơi trèo qua dải phân cách nguy hiểm.

HĐ3. Thực hành theo nhóm:

- GV chia lớp làm nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận tình TH1 Nhà Long gần trường, lại phải qua dải phân cách Nếu em bạn Long em, em ntn ?

TH2 Long rủ Thành đến xem dải phân cách dựng lên chơi trèo qua trèo lại Các em có đồng ý với bạn khơng ? Vì ?

+Nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

- HS chia nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện trình bày ý kiến HS* giải thích giúp bạn - Nhận xét, bổ sung

(29)

- GV nhận xét học

- Nhắc HS thực hiện: không trèo qua dải phân cách

HS nhắc lại ND học

Ngày soạn :27/9/2017 Ngày giảng: Thứ 7/30/9/2017 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ( T1)

N – M

A MỤC TIÊU: Giúp h/s củng cố:

- Nhìn tranh đọc tiếng có âm n, m

- Nối từ hình Điền n (m) để chữ hình - Viết chữ ghi tiếng, từ có chứa âm b, o, a, n, m

B ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ

- Vở TH Tiếng Việt, ô li

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

I giới thiệu bài: (1’) II HD h/s ôn tập: (35’)

* Bài 1: Y/c tìm tiếng có m,n làm nào? HD h/s học yếu

=> Chữa bài, nhận xét

* Bài 2: Nối chữ với hình

- mẹ, mẹ cơ, bé có nơ, bò no cỏ -> Kq’ chốt cách đọc, cách nối

* Bài 3: Viết từ ứng dụng: cá mè, bò no cỏ - HD: cá mè từ gồm tiếng viết cá cách tiếng mè chữ o

- Viết mẫu - HD HD h/s viết xấu

=> Chữa bài, nhận xét

III Củng cố, dặn dị:(2’)

- Gv thu tồn chữa nhận xét - Củng cố nội dung

2 h/s nêu qs kĩ hình đọc từ

h/s làm đổi KT

(30)

- Nhận xét học

THỰC HÀNH TOÁN

ÔN TIẾT : LỚN HƠN DẤU >; BẰNG NHAU DẤU= I.MỤC TIÊU

-Giúp HS củng cố so sánh số lượng sử dụng từ “ lớn ” , dấu >; “bằng nhau” dấu = so sánh số

-Rèn kĩ so sánh số phạm vi -Rèn HS tính cẩn thận , kiên trì học tốn

II ĐỒ DÙNG

-GV : Bảng phụ

-HS : Bộ đồ dùng học toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra cũ (5’)

-HS đọc , viết số :1, 2, 3, 4, ; , , , , -HS so sánh bảng 1…2 ; 3…4 ; 4…5

2.Dạy (32’)

a.Giới thiệu :

b.Hướng dẫn HS Làm thực hành toán *Bài 1: viết dấu = vào ô trống - Gv theo dõi

* GV củng cố HD cách điền dấu: số giống điền dấu

*Bài 2: Xóa bớt để GV Hướng dẫn HS làm bảng phụ cách xóa

*Bài 3: Điền dấu < ,> , =

- Yêu cầu HS làm vào BT GV chốt cách so sánh

- HS tự làm vào - HS lên bảng chữa - HS khác nhận xét - HS đọc phép tính

-HS làm bảng phụ :

- hình tam giác nối với hình vng

- hình trịn nối với hình vng - HS lên bảng làm

(31)

*Bài 4: HS chơi trị chơi “Thi đua nối nhanh với số thích hợp - GV hướng dẫn cách chơi

- GV nhận xét động viên

4.Củng cố dặn dò(3’)

-HS nêu cách so sánh số , nhắc lại cách viết dấu > ; =

-GV nhận xét học , dặn học so sánh

- HS nghe - HS chơi

HĐNG

THỰC HÀNH TOÁN

TIẾT 2: LUYỆN VIẾT CÁC SÔ – DẤU I MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố viết số , phân tích cấu tạo số - củng cố so sánh số ( > , < , = )

- GD HS: tính chăm chỉ, nhanh nhẹn học toán

II ĐỒ DÙNG

- Vở thực hành Toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs

Bài 1: viết số 1,2,3,4,5,6

- GV viết mẫu số – HS quan sát - HS viết dòng số 1,2,3,4,5,6 Bài 2 Số ?

1

- Hs quan sát số mẫu, nhắc lại độ cao

- Thực hành viết vào

- Nêu y/c tập

(32)

6

5

- Đếm từ – ngược lại

Bài > , < , = ?

… … … 6 … … … … … …

Bài 4 Số

- GV quan sát giúp đỡ HS lúng túng - GV chữa –Nhận xét

Bài 5: Đố vui

Xếp hình sau băng que tính

3 Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Đếm từ – ngược lại

làm tập - Hs đếm

- Nhắc lại y/c tập - Hs tự so sánh

- Đổi chéo kiểm tra

- Hs nghe hướng dẫn làm - Hs chữa

(33)

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	2,03 MB