Một số kinh nghiệm trong việc lồng ghép phương pháp STEAM vào giảng dạy cho trẻ 5 6 tuổi trong trường mầm non (2)

MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 I ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục mầm non mắt xích hệ thống giáo dục quốc dân, chịu trách nhiệm chăm sóc giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi Đây giai đoạn đặt móng quan trọng nhân cách người lẽ đó, giáo dục mầm non dần có nhiều thay đổi đáng kể, tiếp cận với nhiều phương pháp giáo dục theo chủ trương nghị 29-NQ/TW ngày 14/1/2013 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Giáo dục mầm non với định hướng STEAM khía cạnh quan trọng việc dục tư cho trẻ, tảng vững để giúp trẻ có định hướng rõ ràng mục tiêu nghề nghiệp cho tương lai, đồng thời tảng để em tiếp thu kiến thức phức tạp cấp cao STEAM phương pháp học tập chủ yếu dựa thực hành hoạt động trải nghiệm sáng tạo Giáo dục STEAM tập trung vào yếu tố quan trọng như: Science (Khoa học), Technology (Công nghệ), Engineering (Kỹ thuật), Math (Tốn học), qua xây dựng cho học sinh kỹ kết hợp hài hòa từ kiến thức mơn nói để sử dụng làm việc giới công nghệ ngày Các kiến thức kỹ phải tích hợp, lồng ghép bổ trợ cho giúp học sinh khơng hiểu biết ngun lý mà cịn thực hành tạo sản phẩm sống ngày Trường mầm non ứng dụng phương pháp STEAM mang lại hiệu cao việc tạo hội học tập trải nghiệm cho trẻ, khuyến khích trẻ khám phá, tìm tịi: Con biết nó? Muốn biết thêm gì? Làm để biết? Phát huy lực tư sáng tạo, tư logic khả giải vấn đề Khơi dậy niềm yêu thích trẻ với mơn Khoa học, Cơng nghệ, Tốn làm tiền đề thuận lợi cho bậc học sau MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 Là giáo viên đứng lớp, hàng ngày tiếp xúc gần gũi với trẻ, hiểu mức độ nhận thức trẻ, thân mong muốn áp dụng phương pháp học tập cho học sinh giúp trẻ sáng tạo hơn, chủ động để tìm nguyên lý khoa học hoạt động đơn giản Mong muốn phát huy tò mò, ham hiểu biết mong muốn khám phá, tự tìm hiểu, tự nhận học cho thơng qua trải nghiệm thực tế Với mong muốn trên, mạnh dạn chọn đề tài: “Một số kinh nghiệm việc lồng ghép phương pháp STEAM vào giảng dạy cho trẻ 5- tuổi trường mầm non" 1/10 MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ STEAM phương pháp áp dụng cách dễ dàng, hiệu giáo dục mà mang lại cho trường học nói chung trẻ mầm non nói riêng vơ lớn Trường học khơng cịn nơi giảng dạy cho trẻ lý thuyết mơ hồ mà cịn trở thành nơi cho chúng trải nghiệm thú vị nhất, khôn lớn, trưởng thành qua kiến thức đời thực, theo tiêu chí chơi thông minh học tập vui vẻ Con đường trải nghiệm STEAM đường vô lý thú Khi học tập theo phương pháp này, bạn thấy trẻ tập trung, say sưa khám phá, qua trí tị mị thỏa mãn hết giúp khơi gợi niềm đam mê, tình yêu mãnh liệt khoa học công nghệ Dạy trẻ theo phương pháp STEAM giúp trẻ hình thành nhóm kỹ phục vụ thiết thực cho sống người Kỹ khoa học: Giúp trẻ hình thành khả tư duy, suy nghĩ logic, sáng tạo hoạt động Kỹ công nghệ: Mang đến khả sử dụng, quản lý, nhận thức công nghệ từ vật dụng đơn giản hàng ngày bút chì, bút màu đến vật dụng phức tạp Cho trẻ hiểu theo hướng tất thay đổi giới tự nhiên phục vụ hoạt động người coi cơng nghệ Kỹ kỹ thuật: Giúp trẻ hình thành khả giải vấn đề thực tiễn đời sống, hiểu quy trình sản xuất đối tượng cụ thể Kỹ tốn học:Trẻ hình thành kỹ tốn học từ sớm có ý tưởng xác, áp dụng hiệu khái niệm, kỹ toán học vào sống hàng ngày Giáo dục STEAM giúp trẻ hình thành sớm kỹ giải vấn đề, tư phản biện, kỹ cộng tác, kỹ giao tiếp… Kỹ nghệ thuật: Nghệ thuật khám phá tạo cách MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 giải vấn đề thực tế cách khéo léo, khoa học Ứng dụng phương pháp giáo dục STEAM hoạt động cho trẻ 5- tuổi mang khoa học, công nghệ, kĩ thuật, nghệ thuật, toán học đến với cách đơn giản, nhẹ nhàng, gần gũi với học, đồ dùng, mang đến cho trẻ điều thú vị hoạt động Các kiến thức kỹ không nặng tính lý thuyết mà tích hợp lồng ghép bổ trợ vào hoạt động thực tiễn sống hàng ngày, giúp cho trẻ mầm non bước đời động dễ dàng hòa nhập với mơi trường mang tính quốc tế 2/10 MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 Thực trạng 2.1 Thuận lợi - Luôn nhận quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiện ban giám hiệu nhà trường sở vật chất, trang thiết bị dạy học đặc biệt ln khuyến khích áp dụng phương pháp, hình thức giáo dục mới, sáng tạo - Cá nhân cử tham quan, kiến tập hoạt động theo chuyên đề trường quận.Tham gia lớp tập huấn Steam năm 2019 Sở Giáo dục đào tạo tổ chức - Bản thân có lịng u nghề, mến trẻ, nhiệt tình hoạt động, ham học hỏi, khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sư phạm để chăm sóc giáo dục trẻ cách tốt - Lớp học trang bị đầy đủ đồ dùng dạy học đồ chơi cho trẻ, giáo viên lớp tự thiết kế đồ dùng đồ chơi tự tạo phong phú, đa dạng từ nguyên vật liệu sẵn có 2.2 Khó khăn : - Tài liệu nghiên cứu phương pháp STEAM cịn nên việc tự nghiên cứu tìm tịi giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn - Phương pháp STEAM áp dụng số lớp trường nên hạn chế việc trao đổi chia sẻ kinh nghiệm đồng nghiệp - Một số phụ huynh chưa thực quan tâm tới việc học việc hỗ trợ hoạt động lớp hạn chế Mặt khác, số lượng trẻ lớp MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 đông nên việc thực theo phương pháp STEAM chưa đạt hiệu cao Các biện pháp tiến hành: 3.1.Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu phương pháp STEAM Khi tiếp cận với nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục cần đỏi hỏi giáo viên tìm tịi, nghiên cứu tài liệu có liên quan Việc giúp cho người giáo viên có kiến thức đặc biệt hiểu biết nội dung cần nghiên cứu, sở giúp cho giáo viên có cứ, có định hướng việc nghiên cứu Năm học 2019- 2020, nhà trường cử tham gia lớp tập huấn “Dạy học theo phương pháp STEAM” Sở giáo dục đào tạo tổ chức Trong khóa tập huấn, tơi tiếp cận với số tài liệu hướng dẫn giáo viên ứng dụng phương pháp giáo dục STEAM như:"Steam Stories - Kỹ Năng Tự Giải Quyết Vấn Đề - Tự Làm Sân Chơi (Engineering - Kỹ Thuật)"; "Sửa Rơ-Bốt" Tác giả:Jonathan Litton, Magalí Mansilla Nhà xuất Giáo Dục Việt Nam; "Giáo 3/10 MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 Dục Stem/ Steam: Từ Trải Nghiệm Thực Hành Đến Tư Duy Sáng Tạo" NXB Trẻ;"Hướng dẫn hoạt động Steam cho trẻ mẫu giáo (3-4 tuổi)"( Hình ảnh 1) 3.2 Biện pháp 2: Xây dựng môi trường hoạt động STEAM Việc tạo cho trẻ môi trường học tập vui chơi thỏa mái tự cách thức giáo dục phù hợp cần thiết phương pháp Steam mầm non Môi trường hoạt động STEAM phải xây dựng gắn liền với kiện để học sinh khám phá, có nội dung cho giáo viên đưa thử thách cho trẻ có phần cho giáo viên trưng bày dự án làm dở hay hoàn thành Phương pháp giáo dục Steam hoàn toàn phương pháp giáo viên nên để thiết kế lớp học, bố trí góc hoạt động cho màu sắc Steam khó khăn lớn giáo viên đứng lớpp Tuy nhiên nỗ lực cố gắng học hỏi thông qua lớp tập huấn, qua trao đổi với đồng nghiệp tham khảo tư liệu trang web giúp tơi định hình phải làm để có mơi trường hoạt động theo phương pháp Steam cho trẻ lớp phù hợp với điều kiện, hồn cảnh thực tế lớp Góc tạo hình: Trẻ sử dụng nguyên vật liệu tái chế lõi giấy, bìa cattong, đĩa CD, nắp nhựa, chai lọ, cốc giấy, bảng gỗ, vỏ ốc, hoa khô Dùng nguyên liệu tạo hình: Kim tuyến, màu nước, màu sáp, keo sữa, keo dán, keo nến, dây ruy băng, dây gai, len, để tạo sản phấm theo sáng tạo cá nhân trẻ Góc Steam: Mơ hình lắp ráp tơ, máy bay…, nguyên vật liệu để trẻ thực theo dự án tháng Góc tốn: Mua sưu tầm số đồ dùng phục vụ học địa cầu, thước đo, cân đĩa, đồng hồ, loại hình khối, lịch lock, số, thẻ số, bố trí góc phía cửa sổ nhiều ánh sáng thuận tiện cho học sinh học quan sát MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 Góc xây dựng: Góc thiết kế bảng vừa tầm tay trẻ treo dụng cụ thực lên để trẻ dễ dàng nhận biết lấy cất thực nhiệm vụ theo hoạt động học: Tua vít, cờ lê, mỏ lết, búa, đinh, kéo cưa, kéo to, kéo nhỏ, băng dính loại, súng nến, cưa nhỏ, dây thít, ống ti Góc Khám phá khoa học: Được đặt cuối lớp góc trẻ thực thí nghiệm nhỏ với đồ dùng gẫn gũi với trẻ: Màu nước, hạt gạo, sữa, …Bên cạnh trẻ sừ dụng đồ dùng thật để khám phá , trải nghiệm: Bát, đũa, nồi cơm điện, máy xay, máy hút bụi, quạt, máy phun sương, máy sấy, máy ép, ipad, ) tơi xếp vị trí cửa phụ rộng rãi để trẻ thuận tiện lấy cất đồ dùng hoạt động 4/10 MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 Tạo môi trường học tập theo phương pháp Steam giúp trẻ học tập, trải nghiệm khám phá, qua kích thích sáng tạo, rèn luyện khéo léo, bền bỉ, khuyến khích trẻ thực thử nghiệm mới, luyện tập kỹ cần thiết cho trẻ, dạy trẻ cách giải vấn đề, cách làm việc theo nhóm sử dụng cơng nghệ (Hình ảnh 2,3,4,5) 3.3 Biện pháp 3: Ứng dụng yếu tố STEAM vào phương pháp giảng dạy Phương pháp giáo dục STEAM nơi hoạt động học học sinh coi trung tâm trình dạy học Giáo viên với vai trò người hướng dẫn học, quan tâm đến khác biệt việc tiếp thu kiến thức học sinh để từ có điều chỉnh phù hợp Việc tích hợp thành phần STEAM với dựa theo yếu tố : - Tích hợp với chủ đề chung: Với yếu tố này, giáo viên tìm tài liệu liên quan đến chủ đề chung, thiết lập thí nghiệm khoa học để dạy chủ đề cho học sinh Sau giáo viên đưa vấn đề cần giải quyết, hỗ trợ cho trẻ có hội tìm cách khác để giải vấn đề Sau bàn bạc, thơng chọn cách có tính khả thi hiệu Giáo viên trẻ thiết kế, xây dựng thử nghiệm vật mẫu, trẻ người trình bày sản phẩm Ví dụ : Chủ đề nước: Cô giáo cho trẻ tìm hiểu nguồn nước tự nhiên, cho trẻ hiểu tầm quan trọng nước với sống người Nhưng muốn giữ nguồn nước để sử dụng, người làm gì? Làm nào? Cô cho trẻ quan sát số cách mà người lớn làm để lọc lấy nước Sau cho trẻ tự suy nghĩ làm để biến nước chưa thành nước người lớn Trẻ tự sáng tạo trải nghiệm với máy lọc nước mini - Tích hợp theo vấn đề cần giải xảy ra: Với yếu tố này, giáo MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 viên đưa tình diễn có nhiều bất cập Sau với trẻ tìm hướng để khắc phục tìm cách tối ưu Giáo viên trẻ thiết kế, dựng thử nghiệm vật mẫu cuối cho trẻ trình bày sản phẩm Ví dụ: “Vấn đề trồng rau thành phố” Với dự án cho trẻ xem đoạn video quang cảnh thành phố, khơng có đất trồng rau, từ nhu cầu thực tế, giáo viên cho trẻ nghĩ cách làm đất mà trồng rau thành phố? Trẻ tự tìm phương án trả lời làm thí nghiệm trồng rau hộp xốp, tận dụng hộp, chậu để trồng - Tích hợp với mối quan tâm, yêu thích học sinh : Với yếu tố này, giáo viên trò chuyện với trẻ vấn đề trẻ quan tâm, trẻ nghe 5/10 MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 - Trẻ thích học hơn, Trẻ yêu cơ, u bạn Đồn kết, tự tin III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Ý nghĩa SKKN Giáo dục STEAM trang bị cho người học kiến thức kỹ cần thiết liên quan đến lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật toán học Giáo dục STEAM phá khoảng cách hàn lâm thực tiễn, tạo người có lực làm việc cách sáng tạo Đối với khối mầm non giáo viên khuyến khích bé tự thử sức với nhiều ý tưởng khác không cảm giác “sợ sai” kiềm chế khả Giáo viên người lắng nghe đa chiều mang lại cho em học sinh tảng kiến thức thực tế từ nhỏ Các em học áp dụng 9/10 MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 kiến thức từ tảng đến chuyên sâu, kỹ kỷ luật thông qua việc thực dự án thực tế việc nghiên cứu cập nhập lĩnh vực liên quan Với ưu điểm trội trên, tin STEAM giúp giúp trẻ mầm non phát triển tốt Bài học kinh nghiệm Qua thời gian áp dụng việc lồng ghép phương pháp STEAM vào hoạt động cho trẻ rút số học cho thân - Ln cập nhật thông tin Internet, thường xuyên nghiên cứu tài liệu, tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, linh hoạt, sáng tạo, mạnh dạn đưa phương pháp để tổ chức hoạt động cho trẻ - Có kế hoạch xây dựng dự án phù hợp với nội dung học theo tháng dựa đặc điểm lứa tuổi tâm sinh lý trẻ - Thực tốt công tác tuyên truyền, kết hợp với phụ huynh để tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào hoạt động lồng ghép STEAM lúc nơi Ý kiến đề xuất: Quá trình thực phương pháp STEAM vào hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi tốt tơi có số kiến nghị sau: * Đối với giáo viên: Cần học hỏi tìm hiểu kênh thơng tin lồng ghép STEAM vào hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non cho phù hợp Khi hướng dẫn trẻ cần phát huy tích cực, tị mị, ham hiểu biết, sáng tạo trẻ Tạo cho trẻ môi trường hoạt động có trải nghiệm, thực hành dự án mới, lạ để hoàn thành tốt ý tưởng MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 * Đối với BGH trường mầm non : - Tích cực làm công tác tham mưu với cấp lãnh đạo làm công tác tuyên tuyền tới tầng lớp xã hội cách tổ chức buổi trải nghiệm phụ huynh bé giao lưu lớp để việc đưa phương pháp STEAM vào với trẻ đạt hiệu tốt * Đối với Phòng giáo dục: - Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng kiến thức cho đại trà giáo viên trường có lớp học chuyên sâu phương pháp STEAM 10/10 MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 PHỤ LỤC MUA TÀI TIỆU LIÊN HỆ SĐT, XALO: 0946.734.736 Ảnh 1: Các tài liệu ứng dụng STEAM Ảnh 2,3,4,5: Các góc hoạt động ứng dụng STEAM Ảnh 6,7,8,9,10,11: Trẻ tham gia hoạt động ứng dụng STEAM lớp học Ảnh 12,13: Tuyên truyền phụ huynh IV TÀI LIỆU THAM KHẢO 1."Steam Stories - Kỹ Năng Tự Giải Quyết Vấn Đề - Tự Làm Sân Chơi (Engineering - Kỹ Thuật)" "Sửa Rơ-Bốt", Tác giả:Jonathan Litton, Magalí Mansilla - Nhà xuất Giáo Dục Việt Nam "Giáo Dục Stem/ Steam: Từ Trải Nghiệm Thực Hành Đến Tư Duy Sáng Tạo" NXB Trẻ "Hướng dẫn hoạt động Steam cho trẻ mẫu giáo (3-4 tuổi)" ... tự nhận học cho thơng qua trải nghiệm thực tế Với mong muốn trên, mạnh dạn chọn đề tài: ? ?Một số kinh nghiệm việc lồng ghép phương pháp STEAM vào giảng dạy cho trẻ 5- tuổi trường mầm non" 1/10 MUA... kênh thơng tin lồng ghép STEAM vào hoạt động cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non cho phù hợp Khi hướng dẫn trẻ cần phát huy tích cực, tị mị, ham hiểu biết, sáng tạo trẻ Tạo cho trẻ môi trường hoạt động... huynh để tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào hoạt động lồng ghép STEAM lúc nơi Ý kiến đề xuất: Quá trình thực phương pháp STEAM vào hoạt động cho trẻ 5- 6 tuổi tốt tơi có số kiến nghị sau: * Đối