- Biết thể hiện tình cảm thương nhớ Bác Hồ qua giọng đọc. - Hiểu các từ mới trong bài... - Hiểu nội dung: Bạn nhỏ miền Nam sống trong vùng địch tạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ. Đêm đ[r]
(1)TUẦN 26
Ngày soạn: 18/05/2020
Ngày giảng: Thứ hai 25/05/2020 Toán
KI - LÔ - MÉT I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Nắm tên gọi, kí hiệu đơn vị ki - lơ - mét.Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo ki - lô - mét
- Nắm quan hệ ki - lô - mét mét
- Biết làm phép tính cộng trừ số đo với đơn vị ki - lô - mét - Biết so sánh khoảng cách đo ki - lô - mét
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc viết ước lượng độ lớn đơn vị ki - lơ - mét. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’) - HS lên bảng
- Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) 2 Bài
2.1 Gthiệu đơn vị đo độ dài km (12’) - GV nêu
- GV viết lên bảng HS luyện viết - Gọi HS đọc lại
3 Thực hành (18’)
Bài (VBT-68): HS đọc yêu cầu - HS làm vào
- HS chữa bảng - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại toàn Bài 2(VBT-68): HS nêu yêu cầu - GV ycầu HS qsát hình vẽ bảng - HS nêu độ dài quãng đường (nêu miệng )
- HS thảo luận nhóm đơi để TLCH - Các nhóm hỏi đáp trước lớp - HS bổ sung
- GV nhận xét
1m = dm 1m = cm
- Để đo khoảng cách lơn ví dụ quãng đường hai tỉnh, ta dùng đơn vị lớn ki lô mét
- Ki lô mét viết tắt km km = 1000 m - Ki lô mét
Bài 1: Số ?
1km = m m = 1km 1m = dm dm = 1m 1m = cm cm = 1dm
Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau
a Quãng đường từ A đến B dài 23 km b.Quãng đường từ B đến D qua C dài 90 km
(2)?Vì em biết quãng đường từ B đến D dài 90 km? (em phải tính tổng độ dài quãng đường BC CD)
Bài 3(VBT-68): hS nêu yêu cầu - GV cho HS qsát đồ Việt Nam - GV giới thiệu cho HS đồ VN - HS làm cá nhân
- HS viết vào bảng phụ - Chữa bài:
+ Đọc nhận xét bảng + Lớp đọc đối chiếu + GV kiểm tra xác suất
Bài 4(VBT-69): HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn
+ Nhận biết độ dài quãng đường + So sánh độ dài quãng đường + Rút kết luận
- HS TLCH giải thích lí - HS nhận xét – GV nhận xét
GV: Để đo khoảng cách tỉnh thành phố ( khoảng cách xa ) người ta dùng đơn vị km
C Củng cố dặn dò (1’)
- Yêu cầu HS nhắc lại đơn vị vừa học - GV NX học
Bài Nêu số đo thích hợp ( theo mẫu )
quãng đường dài
Hà Nội – Cao Bằng Hà Nội – Lạng Sơn Hà Nội – Hải Phòng Hà Nội –Vinh
Vinh – Huế
Tp Hồ Chí Minh – Cần Thơ Tp Hồ Chí Minh – Cà Mau
285km 169km 102km 308km 368km 174km 528km Bài 4:
- Cao Bằng Lạng Sơn, Cao Bằng xa Hà Nội
- Lạng Sơn Hải Phòng, Hải Phòng gần Hà Nội
- Quãng đường Hà Nội – Vinh gần quãng đường Vinh – Huế
- Quãng đường Tp Hồ Chí Minh – Cần Thơ gần quãng đường Tp Hồ Chí Minh – Cà Mau
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật
- Hiểu nghĩa từ ngữ giải
- Hiểu nội dung câu chuyện muốn nói: Bác Hồ yêu thiếu nhi, Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn ở, học tập nào, Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi, thiếu nhi phải thật dũng cảm
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát Rèn kỹ đọc- hiểu nội dung câu chuyện
c)Thái độ: Có thái độ kính u biết ơn Bác Hồ, thực theo lời dạy Bác: biết tự nhận lỗi, thiếu nhi phải thật dũng cảm
* TH: Quyền học tập, vui chơi quan tâm, khen ngợi thật thà, dũng cảm nhận lỗi
II ĐỒ DÙNG: Tranh minh họa nội dung đọc SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(3)A Kiểm tra cũ (4’) - HS lên bảng đọc bài
- Trả lời câu hỏi nội dung - HS nhận xét
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu đọc(1’) 2 Luyện đọc(30’)
a Đọc mẫu
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn văn - Khái quát chung cách đọc
b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu
- HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó
* Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS luyện đọc câu dài - HS đọc giải SGK
* Đọc đoạn nhóm - Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét
Cây đa quê hương
Ai ngoan thưởng.
- Giọng kể chuyện vui vẻ. Đọc lời Bác: ôn tồn, triu mến
Giọng cháu: vui vẻ, nhanh nhảu, kéo dài
Từ khó
- Quây quanh, reo lên, non nớt, trìu mến
Tiết 2 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài(15’)
? Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng?
?Bác hỏi em học sinh gì?
?Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?
? Tại bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác chia?
?Tại Bác khen bạn Tộ ngoan?
* TH: Quyền học tập, vui chơi, được quan tâm, khen ngợi thật thà, dũng cảm nhận lỗi
4 Luyện đọc lại (18’)
- Bác thăm phòng ngủ, nhà ăn, nhà bếp nơi tắm rửa
- Các cháu chơi có vui khơng? - Các cháu ăn có no khơng?
- Các có mắng phạt cháu khơng?
- Các cháu có thích kẹo khơng?
(4)- GV hướng dẫn đọc phân vai - Các nhóm tự phân vai đọc - nhóm đọc thi
- Lớp nx bình chọn nhóm đọc hay C Củng cố, dặn dò (1’)
- HS đọc điều Bác dạy
- Ycầu HS sưu tầm câu chuyện Bác - Giáo viên nhận xét học
- Lời Bác: ân cần, trìu mến, tình cảm - Lời cháu: ngây thơ, kéo dài giọng
- Lời Tộ, lúng túng, rụt rè
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 23/05/2020
Ngày giảng: Thứ ba 26/05/2020 Toán
MI – LI - MÉT + LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Nắm tên gọi, kí hiệu đơn vị mi - li - mét
- Nắm quan hệ xăng - ti - mét mi - li - mét, mét mi - li - mét - Tập ước độ dài mi - li - mét xăng - ti - mét
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc viết ước lượng độ lớn đơn vị mi - li - mét c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ có vạch chia mm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’) - HS lên bảng
- Dưới lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét
B Bài (30’) * Giới thiệu bài(1’) B.1 Mi-li-met
2 Giới thiệu đvị đo độ dài mi - li - mét (12’)
- GV yêu cầu HS nêu đơn vị đo độ dài học
- GV giới thiệu đơn vị mi li mét
- Gv yêu cầu HS quan sát độ dài 1cm vạch thước kẻ
H: Độ dài từ vạch số đến vạch số chia thành phần nhau? H: Vậy em đốn xem 1cm mm?
- GV viết lên bảng
- HS luyện viết vào nháp - Vài HS đọc lại
3 Thực hành
Bài (VBT-69): HS đọc yêu cầu - HS làm vào
1km = m 1m = dm
1m = cm
- cm, dm , km
- Mi li mét đơn vị đo độ dài - Mi li mét viết tắt mm
1cm = 10mm 1m = 1000mm Bài 1: Số ?
(5)- HS chữa bảng - Chữa bài:
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo nhận xét
- Yêu cầu HS giải thích cm = 50 mm Bài 2(VBT-70): HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ bảng
- HS nêu độ dài đoạn thẳng - HS bổ sung
- GV nhận xét
H: Vì em biết đoạn thẳng MN dài 60 mm ?
Bài 3(VBT-70): HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân
- HS chữa bảng - Chữa :
+ Đọc nhận xét làm
+ Dưới lớp đổi chéo – nhận xét GV : GV lưu ý HS cách tính chu vi hình cách viết đơn vị tốn có lời văn
Bài 4(VBT-70): HS nêu yêu cầu - GV tổ chức trò chơi : đội , đội HS cầm thẻ chữ ghi cm mm + Theo hiệu lệnh GV dán vào bảng phụ
+ Đội nhanh thắng - HS tham gia chơi
- Dưới lớp nhận xét - GV nhận xét trò chơi
GV: Để đo khoảng cách ngắn ví dụ bề dày sách người ta thường dùng đơn vị mm
B.2 Luyện tập
Bài (VBT-71): HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- HS làm bảng - Chữa bài:
+ đọc nhận xét bảng + Dưới lớp đổi chéo – nhận xét
GV : Lưu ý HS viết đơn vị đo độ dài sau thực phép tính với đơn vị đo độ dài
Bài (VBT-71): HS đọc đề bài
dm = 1m 1000mm = m
5cm = mm
3cm = mm
Bài 2: Mỗi đoạn thẳng dài mi li mét?
- Đoạn thẳng MN dài 60mm b.Đoạn thẳng AB dài 30mm c Đoạn thẳng CD dài 70mm
Bài 3: Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh
Chu vi hình tam giác 24 + 16 + 28 = 68( mm ) Đáp số: 68mm
Bài 4: Viết cm mm vào chỗ chấm thích hợp
Bề dày sách Tốn khoảng 10 mm
Bề dày thước kẻ dẹt 2mm Chiều dài bút bi 15cm
Bài 1: Tính
(6)- GV tóm tắt :
H: Bài cho biết gì? Hỏi gì?
- HS dựa vào tóm tắt nêu lại tóan - HS làm vào vở, HS chữa bảng
- Chữa
Bài (VBT-71): HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đơi
- Các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác bổ sung
- Yêu cầu HS giải thích lí lựa chọn
Bài (VBT-71): HS đọc yêu cầu - HS dùng thước để đo
- HS làm vào - HS làm bảng - Chữa bài:
+ Đọc nhận xét bảng + Giải thích cách làm
+ Yêu cầu HS nêu cách làm khác Củng cố dặn dò (2’)
- Yêu cầu HS nêu lại đơn vị đo độ dài học
- GV NX học
Bài 2.
Bài giải
Người tất số ki- lơ- mét
18 + 12 = 30( km ) Đáp số: 30km Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
Một bác thợ may dùng 15 m vải để may quần áo giống Hỏi để may quần áo cần mét vải:
A - 10m B - 20m C - 3m
Bài 4: Đo độ dài cạnh hình tam giác ABC tính chu vi hình tam giác
Bài giải
Chu vi hình tam giác là: + + = 12( cm ) Đáp số: 12cm
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ câu – Tập làm văn
TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
I MỤC TIÊU
I.1 Luyện từ câu
1.Kiến thức: Mở rộng vốn từ cối
- Tiếp tục luyện tập đặt trả lời câu hỏi Để làm gì?
2 Kĩ năng: Đặt trả lời câu hỏi có cụm từ " để làm ?" thành thạo 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên
*GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên (BT3) I.2 Tập làm văn
1.Kiến thức: Tiếp tục rèn cách đáp lời chia vui
(7)- Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện giải thích hoa lan hương tỏa hương thơm vào ban đêm Qua khen ngợi hoa lan hương biết cách bày tỏ lòng biết ơn thật cảm động với người cứu sống, chăm sóc
2.Kĩ năng: Đáp lời chia vui phù hợp với tình huống - Trả lời câu hỏi thành câu đủ ý
3.Thái độ: Đáp lời chia vui với thái độ vui vẻ; biết chăm sóc bảo vệ hoa. * QTE: Quyền tham gia (đáp lại lời chia vui) (BT1)
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ: ( 5’)
+ Kể tên số mà em biết? + Kể tên số lương thực, thực phẩm mà em biết?
- Gọi 2h/s lên bảng thực hành đáp lời chia vui
- Gọi hs nhận xét Gv nxét, tuyên dương
B Bài mới: 1 Giới thiệu : 2 Hướng dẫn làm bài: 2.1 Luyện từ câu (18’)
Bài (VBT-48): Gọi h/s đọc y/c đề
Tìm từ dùng để tả phận
- GV: từ tả phận từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận - GV chia bàn quay lại thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận cử bạn viết vào bảng nhóm, thời gian nhóm viết nhiều từ đúng, nhóm thắng
- Cây vải, na… - Cây sắn, ngô…
- Hs nhận xét
- Lớp lắng nghe, nhắc lại đầu - HS đọc y/c đề
M:thân (to, cao, chắc, bạc phếch…)
- Lắng nghe
- Hs thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày- Cả lớp nhận xét
- Rễ cây: dài, ngoằn ngoèo, cong queo, xù xì, kì dị, quái dị, đen
- Gốc cây: to, cao, chắn, bạc phếch, sần sùi, mập mạp, nịch, - Thân cây: cao, to, bạc phếch, xù xì, ram ráp, nhẵn bóng, phủ đầy gai, - Cành cây: xum xuê, um tùm, cong queo,
trơ trụi, khẳng khiu, khô héo
- Lá cây: xanh biếc, xanh non, tươi xanh, tươi tốt, mỡ màng, già úa, đỏ sẫm, úa vàng, héo quắt,
(8)- Chữa
Bài (VBT-49): Gọi h/s đọc y/c đề
- Đặt câu hỏi có cụm từ Để làm để hỏi việc làm vẽ tranh Tự trả lời câu hỏi
- Yêu cầu HS quan sát tranh nói việc làm bạn nhỏ tranh
- Yêu cầu HS đặt câu hỏi có cụm từ Đề làm để hỏi mục đích việc làm bạn nhỏ, sau tự trả lời
*BVMT: Theo em việc làm hai bạn có ích lợi cho mơi trường khơng?
* KL: Các em cần có ý thức chăm sóc bảo vệ cối, bảo vệ môi trường thiên nhiên
2.2 Tập làm văn (13’)
Bài (VBT-50): Nói lời đáp em trường hợp sau:
- Gọi hs nêu yêu cầu
- GV đưa bphụ có viết trường hợp - Yêu cầu HS thực hành nói đáp lời chia vui theo cặp
- Yêu cầu HS thể trước lớp
a, Bạn tặng hoa chúc mừng sinh nhật em
b, Bác hàng xóm sang chúc tết Bố mẹ em vắng có em nhà
- KNS: GD HS cách ứng xử có văn
- Quả: vàng rực, vàng tươi, đỏ ối, chín mọng, chi chít,
- Ngọn: chót vót, thẳng tắp, mập mạp, mảnh dẻ,
- HS nêu yêu cầu
- H 1: Bạn gái tưới nước cho - H 2: Bạn trai bắt sâu cho - HS nối tiếp phát biểu:
+ Bạn nhỏ tưới nước cho để làm gì?
( để tươi tốt/ )
+ Bạn nhỏ bắt sâu cho để làm gì? ( để bảo vệ cây, diệt trừ sâu ăn lá/ - Hs trả lời
- HS lắng nghe
- HS nêu yêu cầu
- em nối tiếp đọc trường hợp
- Từng cặp em ngồi cạnh nói đáp với
- Lần lượt đại diện số cặp thực trước lớp, VD:
- HS : Cầm hoa, nói:Mình tặng bạn bó hoa nhân ngày sinh nhật Chúc bạn tươi đẹp hoa - HS2: Cảm ơn bạn đến với - HS1: Năm mới, bác chúc bố mẹ cháu cháu mạnh khỏe Chúc cháu học thật giỏi
- HS 2: Cháu cảm ơn bác, cháu chúc bác sang năm mạnh khỏe, hạnh phúc
(9)hoá
* QTE: Hãy nói lưịi đáp em khi nhận lời khen em làm một việc tốt
C Củng cố - Dặn dò: (2’)
+ Khi đáp lời chia vui cần ý gì? - Dặn dị học sinh Nhận xét tiết học
_ Phịng học trải nghiệm
Bài RƠ BỐT THÁM HIỂM PHÁT HIỆN VẬT THỂ ( Tiết 3+4) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo rô bốt phát vật thể bước lắp ráp rô bôt phát vật thể
2 Kĩ năng: Lắp ráp mơ hình theo hướng dẫn
- Sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot - Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện
3 Thái độ: Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học
- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động q trình lắp ráp mơ hình
II CHUẨN BỊ: Tài liệu leggo wedo 2.0, đồ dùng lego wedo 2.0 III TIẾN TRÌNH
A KTBC (3’)
- Nhắc lại nôi quy lớp học?
- Nhắc lại nội dung tiết học trước? B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Trong tiết học hôm nghiên cứu thực hành lắp ghép robot thám hiểm phát vật thể 2 Bài (30’)
Hoạt động 1: Tìm hiểu robot thám hiểm tự hành
- Giáo viên giới thiệu học (trình chiếu video phần mềm) đặt câu hỏi:
* Nêu lại nội quy lớp học:
- Luôn tập trung, lắng nghe lời Thầy, cô
- Nhiệt tình, sơi tham gia hoạt động lớp
- Thân thiện với bạn học, giữ gìn công cụ học tập Sử dụng chi tiết thật cẩn thận, tuyệt đối không làm rơi rớt sàn nhà cấm mang chi tiết nhà
- Làm việc có tổ chức, hịa đồng, đồn kết chia sẻ cơng việc với - Nêu lại nội quy lớp học
(10)- Các nhà khoa học muốn khám phá những nơi nguy hiểm đi đến (núi lửa, ngồi vũ trụ… v…v) để phát vật thể nguồn nước, sinh vật … sử dụng cái gì để thay thế?
Hoạt động 2:Robot thám hiểm.
Giáo viên trình chiếu video sản phẩm Robot thám hiểm.
- Robot thám hiểm phát vật thể có bao nhiêu bước lắp ghép?
Hoạt động 3: Thực hành lắp ghép trình bày sản phẩm
- GV nhận xét
Hoạt động 3: Chia nhóm, giao n.vụ - Nhóm
- Nhiệm vụ; Lắp ghép hồn chỉnh robot tự hành kết nối thành công với máy tính bảng Lập trình câu lệnh theo hướng dẫn
Hoạt động 4: Thực hành lắp ghép. - HS lắp ghép theo hướng dẫn trong phần mềm lego wedo 2.0
- Lập trình mã lệnh với cảm biến thêm vào
+ cảm biến độ nghiêng + cảm biến chuyển động
Hoạt động 5: Trình bày sản phẩm trươc lớp.
- Tổ chức cho học sinh giới thiệu trình diễn sản phẩm
GV nhận xét
C Tổng kết- đánh giá (3’) - Nhận xét học
- Tuyên dương nhắc nhở học sinh - Dọn dẹp lớp học
v…v) để phát vật thể sử dụng robot thám hiểm phát vật thể để thay thế.
- Có … bước lắp ghép
- HS thực hành lắp ghép
- Thực hành lắp ghép
- Trình diễn sản phẩm
-Tập viết
CHỮ HOA A (KIỂU 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Viết chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ). - Chữ câu ứng dụng: Ao ( 1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ)
- Ao liền ruộng (3 lần)
(11)II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
A Kiểm tra cũ: ( 4’)
- Yêu cầu h/s viết bảng chữ: Yêu - Nhận xét, chữa sai
B Bài mới: ( 30’) 1 Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài, ghi bảng 2 Dạy mới:
a Quan sát nhận xét mẫu. - GV viết chữ A hoa lên bảng
? Chữ A hoa kiểu cao li ? Gồm nét ? Đó nét ? b Hướng dẫn cách viết:
- Nêu quy trình viết chữ A: + Nét 1: Viết chữ O
+ Nét 2: từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK phía bên phải chữ O, viết nét móc ngược (như nét hai chữ U), DB ĐK2
- GVviết chữ A: Vừa viết vừa nhắc lại cách viết
c Hướng dẫn viết bảng con: - Yêu cầu h/s luyện chữ hoa A - Nhận xét chỉnh sửa
3 Hdẫn viết cụm từ ứng dụng. - Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ao liền ruộng
- Gọi h/s đọc
? Có nhận xét độ cao ? ? Các dấu đặt ? ? K/cách chữ nào? - Lưu ý cách viết chữ Ao: nét cuối chữ A nối với đcong chữ o 4 Hướng dẫn viết tập viết. - Yêu cầu h/s viết vào - Quan sát h/s viết
5 Chấm- chữa bài:
- Thu - để chấm lớp - Trả nhận xét vừa chấm D Củng cố dặn dò: 5’
? Hơm ta viết chữ hoa gì? - Nhận xét tiết học
- HS viết bảng
- HS lắng nghe, nhắc lại đầu - Lớp quan sát nhận xét
+ Cao li Gồm nét móc cong kín nét móc ngược phải
- Lớp quan sát, lắng nghe
- HS quan sát GV viết mẫu vào phần bảng mẫu kẻ sẵn
- Lớp viết bảng
Ý nói giàu có (ở vùng thơn quê) - HS đọc,
+ Chữ A, l, g cao li rưỡi Các chữ lại cao li
+ Dấu huyền đặt chữ ê, dấu hỏi chữ a, dấu nặng chữ ô
+ Bằng khoảng cách viết chữ o - Lớp lắng nghe
- HS viết vào
(12)Ngày soạn: 24/05/2020
Ngày giảng: Thứ tư 27/05/2020 Toán
VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Ôn lại so sánh số có ba chữ số - Ơn lại đếm số phạm vi 1000
- Biết cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm , chục, đơn vị b)Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính, giải tốn, đo độ dài đoạn thẳng. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG: Bộ ô vuông, Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (4’)
- HS lên bảng
- Dưới lớp nêu đơn vị đo độ dài học
- Nhận xét bảng GV n.xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) - GV giới thiệu
2 Ôn lại thứ tự số (6’) - HS đếm từ 201 đến 210 - HS đêm stừ 321 đến 332 - HS đếm từ 461 đến 472 - HS đếm từ 591 đến 600
3 Viết số thành tổng trăm chục đơn vị (6’)
- GV ghi bảng số : 357
?Số 357 gồm trăm, chục, đơn vị?
- GV viết bảng
- GV tiến hành tương tự với số 820, 703
4 Hướng dẫn làm tập (18’) Bài 1 HS nêu yêu cầu
- HS đọc mẫu - GV phân tích mẫu
?Số 389 gồm trăm chục đơn vị?
?Số 389 viết đựoc thành tổng
- HS làm vào - HS làm bảng
Tính chu vi hình tam giác biết độ dài cạnh : 12mm , 32mm, 15mm
- Viết số thành tổng trăm , chục, đơn vị
357 gồm ba trăm , năm chục bảy đơn vị 357 = 300 + 50 +
Bài Viết ( theo mẫu )
(13)- Chữa bài, nx
Bài 2: HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu
- HS làm vào vở- HS làm bảng
- Chữa bài, nx
Bài 3: HS đọc yêu cầu - GV tổ chức trò chơi
+ đội, đội HS chơi tiếp sức theo hiệu lệnh GV
+ Đội làm xong trước thắng
- HS tham gia chơi
- HS nhận xét đội chơi
- GV n.xét – tuyên bố đội thắng Bài 4: HS nêu yêu cầu
- GV tổ chức trò chơi: Theo hiệu lệnh GV lớp xếp thi, tổ có nhiều HS xếp nhanh thắng
- HS tham gia chơi
- GV nhận xét, tuyên bố tổ có nhiều HS xếp
C Củng cố dặn dị (1’)
?Hơm học nội dung kiến thức gì? - GV NX học
Bài Viết số 271, 978, 835, 509 theo mẫu
M: 271 = 200 + 70 +1 978 = 900 + 70 + 835 = 800 + 30 + 509 = 500 +
Bài 3: Mỗi số 975 , 731, 980, 505, 632, 842 viết thành tổng nào?
Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình thuyền
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Kể chuyện + Tập đọc
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU
A Kể chuyện a)Kiến thức
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạn truyện - Kể lại toàn truyện
- Biết kể lại đoạn cuối truyện lời nhân vật Tộ
- Tập trung theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn b)Kỹ năng: Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn.
c)Thái độ: Có thái độ u q lồi thú thơng minh cảnh giác với lồi thú thiên nhiên
B Tập đọc a)Kiến thức
- Đọc lưu loát thơ Ngắt nghỉ nhịp thở
(14)- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ miền Nam sống vùng địch tạm chiếm mong nhớ tha thiết Bác Hồ Đêm đêm bạn giở ảnh Bác cất thầm, ngắm bác, ôm hôn ảnh Bác Hiểu tình cảm kính u vơ hạn cháu thiếu nhi miền Nam với Bác b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát Rèn kỹ đọc- hiểu nội dung thơ
c)Thái độ: Có thái độ trân trọng tình cảm kính u vơ hạn thiếu nhi miền Nam với Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung tóm tắt đoạn câu chuyện
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kể chuyện (15’)
1.Kiểm tra cũ
- HS nối tiếp kể cũ
? Em thích nhân vật truyện? Vì
- Lớp nhận xét - GV nhận xét 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu
- GV giới thiệu trực tiếp ghi tên 2.2 Hướng dẫn HS kể chuyện
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS kể chuyện theo nhóm HS
- Đại diện nhóm thi kể đoạn - HS nhận xét - GV nhận xét
- HS nhận xét - GV nhận xét 2.3 Củng cố, dặn dị
? Qua câu chuyện em học từ bạn Tộ?
- GV nhận xét học
- Dặn dò HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
B Tập đọc (25’) 1 kiểm tra cũ
- HS lên bảng đọc cũ
- Vs Bác khen thưởng cho Tộ? - Lớp nhận xét
- GV nhận xét 2 Bài mới
2.1 Giới thiệu (1’)
- GV cho HS quan sát tranh vẽ - GV giới thiệu ghi tên 2.2 Luyện đọc (15’)
a Đọc mẫu
- Những đào.
- Ai ngoan thưởng
Bài 1: Dựa vào tranh, kể lại đoạn của câu chuyện “Ai ngoan được thưởng”
Tranh 1: Bác đến thăm trại nhi đồng Tranh 2: Bác trò chuyện, hỏi han em
Tranh 3: Bác khen thưởng kẹo cho Tộ
- Ai ngoan thưởng.
(15)- GV đọc mẫu toàn
- GV nêu khái quát cách đọc
b Hdẫn HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp dòng thơ
- HS nối tiếp đọc dòng thơ - Luyện đọc từ khó
* Đọc đoạn trước trước lớp - GV chia đoạn
- HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc đoạn thơ
- HS đọc giải SGK * Đọc đoạn nhóm - HS đọc nhóm đơi - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc khổ thơ
- Lớp nhận xét * Đọc đồng thanh
- Lớp đọc đồng lần 2.3 Tìm hiểu (8’) - HS đọc đoạn
? Bạn nhỏ thơ quê đâu? ? Vì bạn phải “ cất thầm” ảnh Bác? ?Hình ảnh Bác lên qua dịng thơ đầu?
- HS đọc thầm tồn
?Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ?
2.5 Củng cố, dặn dị: (2’)
H: Tình cảm bạn nhỏ Bác Hồ nào?
- GV nhận xét học
* TH: Quyền kính u Bác Hồ.
- Đọc tồn vưói tình cảm thiết tha, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bạn nhỏ
- Ô Lâu, bâng khuâng, lời, lâu - Đoạn 1: dòng đầu
- Đoạn 2: dòng lại Câu dài
Nhớ hình Bác bóng cờ/ Hồng hào đơi má,/ bạc phơ mái đầu.//
Nhìn mắt sáng,/ nhìn chịm râu,/ Nhìn vầng trán rộng,/ nhìn đầu bạc phơ.//
Càng nhìn /càng lại ngẩn ngơ,/ Ơm ảnh Bác/ mà ngờ Bác hơn//
1 Hình ảnh đẹp Bác
- Q ven sơng Ơ Lâu, vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng với thời điểm - Vì vùng bị địch tạm chiếm giặc cấm treo ảnh Bác
- Đôi má hồng, mái đầu bạc, mắt hiền tựa
2 Tình cảm kính u Bác Hồ của bạn nhỏ
(16)- Bổn phận phải nhớ ơn Bác, kính u Bác
ngắm, ơm ảnh Bác mà tưởng Bác
–––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả
CHÁU NHỚ BÁC HỒ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày dòng cuối thơ “Cháu nhớ Bác Hồ”
- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn tr/ch, êt/êch
b)Kỹ : Rèn kĩ trình bày thơ viết tả chữ ghi tiếng có tr/ch, êt/êch
c)Thái độ : Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch. II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ viết 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ KIỂM TRA BÀI CŨ (4’)
- GV đọc – HS viết bảng lớp - HS nhận xét
- GV đánh giá, nx B/ BÀI MỚI
1 Giới thiệu (1’) - GV giới thiệu
2 Hướng dẫn nghe viết (20’) a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- GV đọc tả lần – HS đọc lại ?Đoạn thơ nói điều gì?
- HS luyện viết bảng b GV đọc – HS viết bài.
- GV hướng dẫn cách trình bày thơ - GV đọc – HS viết
- GV uốn nắn số HS ngồi chưa tư c Chấm, chữa bài
- HS tự chữa lỗi bút chì
- GV chấm số Nx, rút kinh nghiệm 3 Hướng dẫn làm tập tả (8’) - GV chọn cho HS làm phần a
- HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm vào tập
- Lớp GV nhận xét chốt lại lời giải - HS đọc yêu cầu
- HS nối tiếp đặt câu
- Lớp nhận xét câu vừa đặt
- GV đánh giá, chốt lại lời giải 4 Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét học
- tiếng bắt đầu tr - tiếng bắt đầu ch
Cháu nhớ Bác Hồ - dịng thơ cuối
- đoạn thơ nói tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ
- chòm râu, ngẩn ngơ, bâng khuâng
Bài 2: Điền vào chỗ trống: a ch hay tr:
chăm sóc va chạm trăm trạm y tế Bài 3: Thi đặt câu nhanh:
a Với từ chứa tiếng bắt đầu ch tr
(17)- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 25/05/2020
Ngày giảng: Thứ năm 28/05/2020 Toán
PHÉP CỘNG KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Giúp HS biết cách đặt tính tính cộng số có ba chữ số phạm vi 1000 b)Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính cộng số có ba chữ số phạm vi 1000 c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG: Bộ đồ dùng dạy học - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (4’)
- HS lên bảng
- Dưới lớp làm vào nháp - HS nxét – GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) - GV giới thiệu
2 Cộng số có ba chữ số (12’) - GV nêu phép tính
- GV thực tính vng biểu diễn
- GV hướng dẫn cách đặt tính - Gv hướng dẫn cách tính Hướng dẫn làm tập (18’) Bài 1: HS nêu yêu cầu
- HS làm vào - HS chữa bảng - Chữa :
+ Đọc nhận xét bảng + Dưới lớp đổi chéo – nhận xét - Yêu cầu HS nêu cách tính phép tính cụ thể
Bài HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS làm bảng - Chữa :
+ Nhận xét bảng
+ Dưới lớp đổi chéo – kiểm tra - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính tính phép tính cụ thể
Viết thành tổng 325= 300 + 20 + 897 = 800 + 90+ 567 = 500 + 60 + 444 = 400 + 40 +
- Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000
326 + 253 = ? cộng , viết cộng , viết cộng 5, viết Bài 1.Tính
235
+
451 687
Bài Đặt tính tính a 832 + 152
(18)Bài – HS nêu yêu cầu - HS đọc mẫu
- HS làm bài- HS làm bảng - Chữa : Đọc nxét bảng + Dưới lớp đọc làm + GV kiểm tra xác suất
C Củng cố, dặn dò (1’)
- HS nêu lại cách đặt tính 326 + 253 - GV NX học
Bài Tính nhẩm ( theo mẫu ) a 200 + 100 = 300
500 + 200 = 700 300 + 200 = 500
b 800 + 200 = 1000 400 + 600 = 1000
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Luyện từ cà câu
TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Mở rộng vốn từ: từ ngữ Bác Hồ. - Củng cố kĩ đặt câu
b)Kỹ năng: Rèn kĩ dùng dấu chấm, dấu phẩy. c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết II ĐỒ DÙNG: Bút dạ, giấy khổ to viết tập 1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(4’)
- HS làm tập bảng
- HS đối đáp: Đặt TLCH để làm gì? - Lớp nhận xét
- GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) - GV giới thiệu
2 Hướng dẫn HS làm tập (28’) Bài 1: HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét, bổ sung
GV : Qua từ ngữ cho thấy tình cảm Bác Hồ dành cho nhi đồng tình cảm nhi đồng dành cho Bác Hồ
Bài 2: HS đọc yêu cầu.
- GV nêu yêu cầu: HS đặt câu với từ
- HS nối tiếp đọc câu đặt
- GV nhận xét nhanh, ghi bảng vài câu hay
1 HS viết từ tả thân HS viết từ tả
Từ ngữ Bác Hồ
Bài 1: Tìm từ ngữ:
a Nói lên tình cảm Bác Hồ thiếu nhi
M: thương u, u q, q mến, chăm sóc, chăm lo, u, q, săn sóc,
b Nói lên tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ
M: biết ơn, nhớ ơn, kính u, tơn kính, nhớ thương, thương nhớ, Bài 2: Đặt câu với từ em tìm được tập 1:
- Bác Hồ chăm lo cho tương lai thiếu nhi Việt Nam
(19)Bài 3: HS đọc yêu cầu bài.
- HS quan sát tranh suy nghĩ viết vào tập hoạt động bạn thiếu nhi tranh
- HS nối tiếp đọc câu đặt - Lớp GV nhận xét
- GV viết bảng số câu
- Yêu cầu HS nêu số hoạt động tưởng niệm Bác khác mà em biết
C Củng cố, dặn dò (1’) - GV nhận xét học
* TH: Quyền học tập, vui chơi, làm việc cú nghĩa
Bài 3:Em ghi lại hoạt động trong tranh câu:
Tranh 1:
Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác Tranh 2:
Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác
Tranh 3:
Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác Hồ
––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn
NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Nghe kể chuyện “ Qua suối”, nhớ trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện
- Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ quan tâm tới người: Bác lo kê lại đá dòng suối cho người sau khỏi ngã
- Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện
b)Kỹ năng: Rèn kĩ nghe, nói, viết và trả lời câu hỏi.
c)Thái độ: Có thái độ kính u biết ơn quan tâm tới người Bác II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ cảnh biển SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ(4’)
- HS kể lại câu chuyện cũ - Lớp nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- GV nêu nội dung học ghi 2 Hướng dẫn HS làm tập (28’) Bài 1: HS đọc yêu cầu câu hỏi. - Lớp quan sát tranh minh hoạ - HS nêu nội dung tranh - GV kể chuyện lần
+ Kể lần 1, dừng lại, yêu cầu HS quan sát lại tranh, đọc lại câu hỏi + Kể lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh + Kể lần 3: không cần kết hợp kể với lời giới thiệu tranh
- GV treo bảng phụ ghi sẵn câu
- Sự tích hoa lan hương
Nghe - trả lời câu hỏi
Bài 1:Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi:
- Bác Hồ chiến sĩ đứng bên bờ suối Dưới suối, chiến sĩ kể lại đá bị kênh
- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng - Giọng Bác ân cần
(20)hỏi, nêu câu hỏi, hs TL ? Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? ? Có chuyện xảy với anh chiến sĩ? ? Khi biết đá bị kênh, bác bảo anh chiến sĩ làm gì?
? Câu chuyện “ Qua suối” nói lên điều Bác Hồ?
- cặp HS thực hành hỏi - đáp theo câu hỏi - HS kể lại toàn câu chuyện
Bài 2: HS nêu yêu cầu.
- GV nhắc HS viết câu trả lời cho câu hỏi không cần viết câu hỏi
- HS nêu lại CH - HS nói lại câu trả lời
- Lớp làm vào tập - GV kiểm tra, nx số C Củng cố, dặn dò (2’)
? Qua mẩu chuyện Bác Hồ, em rút học cho mình?
- GV nhận xét học, nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- Bác chiến sĩ công tác - Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã
- Bác quan tâm tới người Bác quan tâm tới anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng, Bác cho kê lại đá cho người sau khỏi ngã
Bài 2:Viết câu trả lời cho câu hỏi d trong tập 1:
- Bác quan tâm tới người - Cần quan tâm đến người xung quan
- Hãy tránh cho người khác gặp phải điều không may
Bác Hồ học đạo đức lối sông Bài 8: BÀI HỌC VỀ HÒN ĐÁ GIỮA ĐƯỜNG I.MỤC TIÊU
- Thấy bảo ân cần Bác người giúp việc
- Hiểu học việc cẩn thận, không nên nhanh nhẩu đoảng dẫn đến hỏng việc HS nhận lợi ích việc bình tĩnh giải việc đó, tác hại việc cố gắng làm nhanh cẩu thả dẫn đến hỏng việc
- Rèn luyện đức tính bình tĩnh, cẩn thận
II.CHUẨN BỊ: Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2 III CÁC HOẠT ĐỘNG
A KT cũ: Bác quí trọng người
- Kể tên việc nên làm để thể quý trọng người xung quanh? HS trả lời – Nhận xét
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Bài học từ đá đường 2.Các hoạt động:
(21)- GV đọc chậm đoạn truyện “Bài học từ đá đường” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr.26) GV hỏi:
+ Vì xe tơ lại hỏng đường?
+ Khi xe hỏng, người lái xe xuống sửa chữa, Bác làm gì?
+ Để người lái xe bình tĩnh sửa xe, Bác làm gì?
+ Khi xe sửa xong, tiếp tục lên đường, Bác khuyên người lái xe điều gì?
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
+ Các em trao đổi để hiểu câu tục ngữ Bác Hồ dùng để khuyên người lái xe: “ Tham đĩa bỏ mâm?
+ Câu chuyện khuyên nên có đức tính làm việc ?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+ Bình tĩnh để làm việc đó, kết sao?
+ Vội vã, nơn nóng làm việc đó, kết nào?
+ Khi xe đạp đường, em thấy đinh co thể khiến xe em bị thủng lốp, để an toàn cho em cho người, em nên làm gì?
GV cho HS thảo luận nhóm:
+ Các em kể tình tương tự khác đường tham gia giao thơng Hãy nêu cách giải tình
3 Củng cố, dặn dò ( 2’)
+ Khi xe đạp đường, em thấy đinh khiến xe em bị thủng lốp, để an toàn cho em cho người, em nên làm gì?
Nhận xét tiết học
- HS trả lời cá nhân - Các bạn bổ sung
- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét
+ thảo luận nhóm - Đại diện nhóm t bày
- HS trả lời - Lắng nghe
Bồi dưỡng Tốn
ƠN TẬP SỐ VÀ TRONG PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA(tiết 1) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Ôn tập số phép nhân phép chia số o phép nhân phép chia - Thực hành tốn có liên quan
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhẩm nhân, chia với 1, 0 c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở li Tốn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Hs Hoạt động Hs
(22)- Gv gọi học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện tập(28’) Bài 1: Gọi hs đọc yc.
GV: Muốn tính nhẩm nhanh dựa vào đâu?
- Lớp làm Hs đổi chéo kiểm tra - GVNX
Bài 2: Gọi hs đọc yc. - Hs tự làm
- Hs đọc nối tiếp GVNX
Bài 3: Gọi hs đọc yc. - Hs tự làm
- Hs nhận xét GV chữa nhận xét Bài 4: Gọi hs đọc yc.
- Hs tự làm Hs nêu cách làm - Hs chữa
Bài 5: Đố vui: Nối (theo mẫu) - Hs tự làm
C.Củng cố dặn dò:(1’) GVNX tiết học
- học sinh lên bảng làm
- hs đọc yc: Tính nhẩm - Lớp làm
x = x = x = x = x = x = - hs đọc yc: Tính nhẩm
- Hs tự làm
: = : = 0 : = : = - Hs đọc nối tiếp
Bài 3: hs đọc yc: Số? - Hs tự làm
-1 hs đọc yc: Tính - Hs tự làm
: x = : x =
Ngày soạn: 24/05/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 29/05/2020 Toán
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Luyện cách tính cộng khơng nhớ phạm vi 1000, có nhớ phạm vi 100 - Ôn tập chu vi hình tam giác
- Ơn tập giải toán nhiều
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính cộng khơng nhớ phạm vi 1000, giải tốn về nhiều
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000
- Gọi HS lên bảng làm tập sau:
(23)Đặt tính tính:
a) 456 + 123 ; 547 + 311 b) 234 + 644 ; 735 + 142
c) 568 + 421 ; 781 +
upload.123doc.net - GV chữa B Bài 1.Giới thiệu: (1’) 2.Hs làm tập.(30’)
Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS đọc trước lớp
- Nhận xét Hs nêu cách tính GVNX
Bài 2: Hs đọc yc.
- Hs nêu cách đặt thực phép tính - Chữa bài, nhận xét
Bài 4:
- Gọi HS đọc đề GV hỏi:
+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn biết thùng thứ hai chứa lít nước ta làm phép tính gì?
- Hs lên giải, lớp làm vào - Chữa
Bài 5: Gọi HS đọc yêu cầu
- Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác?
- Yêu cầu HS nêu độ dài cạnh hình tam giác ABC
- Vậy chu vi hình tam giác ABC cm?
- Hs lên giải - Nhận xét
- Hs đọc yc: Tính - Lớp làm
363 431 283 + + + 516 568 414 899 999 697 - Hs đọc yc: Đặt tính tính - Lớp làm
631 + 425 453 + 235 - hs đọc toán
- HS trả lời
- Hs: làm phép tính cộng - Hs làm
Bài giải
Thùng thứ hai chứa số lít nước là:
156 + 23 = 179 (l)
Đáp số: 179 l nước - Tính chu vi hình tam giác - Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh hình tam giác
- Cạnh AB dài 125cm, cạnh BC dài 211cm, cạnh CA dài 143cm
- Chu vi hình tam giác ABC là: 479cm
Bài giải
(24)C Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS ôn
Tập viết
CHỮ HOA M (kiểu 2) I MỤC TIÊU
Kiến thức: Biết viết chữ hoa M hoa (mẫu 2) theo cỡ vừa nhỏ
- Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa M hoa (mẫu 2) theo cỡ vừa nhỏ.
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ sạch II ĐỒ DÙNG: Mẫu chữ M hoa (mẫu 2) đặt khung chữ Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A/ KTB cũ (4’)
- Lớp viết bảng chữ A hoa kiểu - HS nhắc lại cụm từ ứng dụng
- HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng - GV nhận xét
B/ BÀI MỚI
1 Giới thiệu (1’) - GV giới thiệu
2 Hướng dẫn viết chữ hoa (5’) a Hdẫn học sinh quan sát nhận xét - HS quan sát mẫu chữ đặt khung ?Chữ M hoa cỡ vừa cao ô?
?Chữ M hoa gồm nét, nét nào?
- GV hướng dẫn cách viết
- GV viết mẫu chữ M hoa vừa nhỡ bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết
b Luyện viết bảng con.
- HS luyện viết chữ M hoa lượt - GV nhận xét, uốn nắn
3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng (5’) a Giới thiệu cụm từ ứng dụng
- HS đọc cụm từ ứng dụng
Ao liền ruộng Ao
Chữ hoa :M
- Chữ M hoa cỡ vừa cao li
- Chữ M hoa gồm nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái, nét kết hợp nét lượn ngang cong trái Nét 1: đầu bút ĐK5, viết nét móc hai đầu bên trái (2 đầu lượn vào trong, Dừng bút ĐK 2.)
(25)? Em hiểu “Mắt sáng sao”? b Hdẫn học sinh quan sát, nhận xét ?Cụm từ có tiếng? tiếng viết hoa?
?Nêu độ cao chữ cái?
?Vị trí dấu thanh?
?Khoảng cách chữ viết chừng nào?
- GV viết mẫu chữ Mắt hướng dẫn HS nối nét nét cuối chữ M với đường cong chữ a
c Hướng dẫn viết bảng con - HS viết bảng chữ Mắt lượt
- GV nhận xét uốn nắn thêm cách viết 4 Viết tập viết (15’)
- GV nêu yêu cầu viết - HS viết theo yêu cầu
- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh khó khăn học tập
5 Nhận xét (5’)
- GV thu nhận xét tổ
- Nxét rút kinh nghiệm viết HS C Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét chung học - Khen ngợi em viết chữ đẹp - Dặn HS viết nhà
- Tả vẻ đẹp đôi mắt to sáng - Cụm từ có tiếng
- Tiếng Mắt viết hoa - M, g, h: 2,5 li
t: cao 1,5 li s: cao 1,25 li Các chữ lại:1 li - Dấu sắc đặt chữ ă - Dấu sắc đặt chữ a
- Bằng khoảng cách viết chữ o
1 Dòng chữ M hoa cỡ vừa dòng chữ M hoa cỡ nhỏ dòng chữ Mắt cỡ vừa dòng Mắt cỡ nhỏ
3 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ
Sinh hoạt lớp tuần 26 + Kỹ sống
CHỦ ĐỀ 5: CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ PHẦN I: Sinh hoạt lớp tuần 25
I MỤC TIÊU
(26)
* Tồn tại
2 Phương hướng tuần 26
- Duy trì sĩ số, ổn định nề nếp vào lớp, nề nếp truy đầu Nghỉ học phải xin phép
- Tiếp tục thực nội dung phòng chống dịch Covid như: Đeo trang học, chơi,
Không tụ tập đông người, hạn chế tiếp xúc với bạn lớp khác Đo thân nhiệt trước đến lớp ghi vào sổ theo dõi
Sốt, ho, khó thở chủ động nghỉ nhà, chủ động thông báo cho Gvcn Chuẩn bị đồ dùng cá nhân: chai nước, cốc uống riêng
Thường xuyên rửa tay xà phòng, nước sát khuẩn - Học làm dầy đủ trước đến lớp
- Thực tốt luật an tồn giao thơng, tham gia giao thông theo quy định - Hưởng ứng Ngày Môi trường với hiệu“ Nhựa nguồn ô nhiễm, đưa nhựa nơi tái chế Giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Tiếp tục thực tốt nề nếp ăn, nghỉ bán trú PHẦN II: Dạy Kĩ sống
CHỦ ĐỀ 5: CẢM THÔNG VÀ CHIA SẺ I MỤC TIÊU
- HS biết cảm thơng, chia sẻ với hồn cảnh khó khăn - Biết trình bày ngắn gọn em cần cảm thông chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* ỔN ĐỊNH
1 TRẢI NGHIỆM
a.Hãy nhớ lại tình khó khăn mà thân em nhận cảm thông đó:
- Em gặp khó khăn gì?
- Em nhận quan tâm, cảm thông, chia sẻ ai? Họ thể cảm thông, chia sẻ với em nào?
- Khi nhận quan tâm, cảm thông, chia sẻ người đó, em cảm thấy nào?
* HĐ tập thể
(27)- Sự cảm thơng, chia sẻ có giúp em vượt qua khó khăn khơng?
GV nhận xét
b Kể lại với người bạn em chuyện xảy cảm xúc em
2 ĐỌC VÀ SUY NGẪM a) Đọc truyện: Tình bạn
b)Thảo luận cặp đôi theo câu hỏi:
- Bạn Huỳnh Duy Tài gặp khó khăn nào?
- Tài nhận cảm thông, chia sẻ nào?
- Sự cảm thơng chia sẻ Na giúp cho Tài?
- Em có suy nghĩ đọc câu chuyện này? - Trong thực tế sống, em biết câu chuyện khác cảm thông, chia sẻ người với người? Hãy kể câu chuyện với bạn em
- Gọi đại diện T/ bày - GV nhận xét - KL
3.NHỮNG NGƯỜI CẦN CẢM THÔNG,CHIA SẺ - Em viết vào trái tim để danh sách người thường xuyên cần quan tâm, chia sẻ người
- GV nhận xét
4 Ý KIẾN CỦA EM
- Em có nhận xét cách ứng xử bạn nhỏ tình đây? Vẽ khn mặt cười cạnh tình em tán thành, khn mặt mếu cạnh tình em không tán thành
- GV nhận xét
5 XỬ LÍ TÌNH HUỐNG
- Em nói chữ diễn tả tình cột A với cách ứng xử phù hợp cột B
- Gọi Hs trình bày - GV nhận xét
6 YÊU CẦU KHI CẢM THÔNG, CHIA SẺ Khoanh tròn vào chữ trước yêu cầu cần thực thể cảm thông, chia sẻ với người:
2 Viết thêm yêu cầu khác mà em thấy cần thiết
- 2HS kể lại Lớp nghe, n/xét
-1 HS đọc * HĐ cặp đơi
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận
- HS đại diện trình bày Các cặp n/xét bổ sung
- Làm việc cá nhân - HS chia sẻ
* HĐ tập thể
-* HĐ nhóm bàn
Hs thực tình
(28)-Hs trình bày - GV nhận xét
7 NĨI LỜI THƠNG CẢM, CHIA SẺ
a.Chia lớp thành nhóm Thảo luận tìm người hỗ trợ câu nói để xin hỗ trợ tình sau:
Nhóm 1: Bạn em đạt danh hiệu học sinh giỏi Nhóm 2: Bạn em vừa lớp bầu làm lớp trưởng
Nhóm 3: Hơm sinh nhật bạn em Nhóm 4: Giờ chơi, em thấy bạn bị vấp ngã đau
Nhóm 5: Bạn em bị ốm phải nghỉ học
Nhóm 6: Giờ chơi, em thấy bạn ngồi lớp, vẻ mặt buồn
b.Thảo luận với bạn bên cạnh câu nói em đánh giá cách tô màu vào c.Em bạn đóng vai thể tình
GV nhận xét
8 NHẬN BIẾT NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN/CÓ CHUYỆN BUỒN
- Em đánh dấu + vào trống trước biểu bên ngồi cho thấy người gặp khó khăn/ có chuyện buồn cần cảm thông, chia sẻ:
- GV nhận xét LIÊN HỆ
- Em biết cảm thông, chia sẻ với bạn bè, người thân gia đình người xung quanh chưa? Hãy kể cho bạn nhóm nghe trường hợp cụ thể, có
-GV nhận xét
10 Củng cố - dặn dò ( 2’)
Em bạn nhóm bàn cách để giúp đỡ bạn có hịan cảnh khó khăn lớp, trường gia đình thương binh, liệt sĩ, bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình khó khăn mà em biết *Gọi HS đọc lời khuyên
Chúng ta cần biết cảm thông, chia sẻ với người thân gia đình, bạn bè người xung quanh, đặc biệt lúc khó khăn, hoạn nạn Niềm vui sẻ nhân đôi, nỗi buồn sẻ vơi một cảm thông, chia sẻ.
* HĐ nhóm
- Các nhóm thảo luận - Hs khoanh vào sách
* HĐ tập thể - HS trình bày
HS đọc tìm ý
(29)